編寫(xiě)教案可以幫助教師系統(tǒng)化地安排教學(xué)步驟和方法。教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。掌握好教案編寫(xiě)的基本技巧,能夠提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇一
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)
場(chǎng)地
1.學(xué)習(xí)正確的跳遠(yuǎn)的方法
2.鼓勵(lì)幼兒向遠(yuǎn)眺
通過(guò)直觀的照片和具體的提問(wèn),幫助幼兒理解詞匯,以照片為媒介,運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣,在過(guò)程中教師還不能夠積極的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,需要老師在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)這塊進(jìn)行積極的思考。
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的'外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇二
1、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察對(duì)方,避免碰撞。
2、積極參加游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。
2、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、一起念兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2、提問(wèn)幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風(fēng)與樹(shù)葉飄動(dòng)的關(guān)系。
——小朋友看到風(fēng)來(lái)了,小樹(shù)葉會(huì)怎樣?
——教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作:站立、跑、走、蹲下。
3、學(xué)習(xí)游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”。
——交代游戲角色和玩法。
——今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”的游戲,你們都來(lái)做小樹(shù)葉,老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹(shù)葉蹲在地上,當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”,就站起來(lái);當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”,你們就輕輕地跑步,在飛舞;當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”,你們就慢慢地走,輕輕地飄;當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”,你們就一起蹲下,“落”在了地上。
——小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方?小嘴巴應(yīng)該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方,避免碰撞,嘴巴不喊叫,以免咳嗽。
——教師扮演“風(fēng)婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整走、跑的時(shí)間,同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的信號(hào)行動(dòng)。
——請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”,其余幼兒扮演“小樹(shù)葉”再次游戲。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇三
幼兒每人一個(gè)籃球,按照音樂(lè)有節(jié)奏的做操,球操分四個(gè)八拍(伸展運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),整理運(yùn)動(dòng)等)
二、小班戶外活動(dòng)--沙包
玩法一:夾沙包
活動(dòng)方法:首先雙腿分開(kāi)把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開(kāi)始沿著線走,走的過(guò)程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點(diǎn)。
玩法二:小沙包投擲
活動(dòng)玩法:
1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè),向上方的圓圈內(nèi)投。
2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里,兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇四
中一班
37
20xx年12月31日活動(dòng)目的
1、讓幼兒用身體控制球,發(fā)展幼兒的'協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。
比幼兒的數(shù)量多一的球。
請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。
(1)老師邊講解拍球技巧邊示范。
(2)小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。
(3)小朋友沿著圈帶球走。
(4)老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。
(5)小朋友練習(xí)投籃。
(小朋友們都玩累了吧,玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn),然后請(qǐng)小朋友們回去休息)
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇五
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的.彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。
激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
短繩每人一根,長(zhǎng)繩兩根。
準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí)。
聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰(shuí)的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。
2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。
3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跳進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)活動(dòng)情況,帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇六
1.教師吹泡泡引起幼兒興趣。
2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則。
(1)追泡泡:
教師向四周吹出一連串的泡泡,小朋友四散的去追趕泡泡,
看誰(shuí)追到的泡泡多。
(有意將泡泡吹得散一些)
(2)躲泡泡:老師向不同方向吹出一串串的泡泡,小朋友見(jiàn)泡泡來(lái)了就立即躲閃,
不能讓泡泡碰到自己。
(有意將泡泡吹得高一些)
(3)游戲規(guī)則:要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時(shí)注意不要相撞,相撞的或碰破泡泡的停玩一次。
3.幼兒集體玩躲泡泡的游戲。
4.幼兒分組玩游戲。
5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡,自由玩耍。
提醒幼兒注意安全。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇七
1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
2、鍛煉幼兒雙腳跨的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
老師把欄桿排成兩組,讓幼兒也分成兩組,讓他們比賽看哪組小朋友先跨過(guò)欄桿到達(dá)終點(diǎn)。
1、指導(dǎo)幼兒跨的時(shí)候身體注意協(xié)調(diào);
2、指導(dǎo)幼兒在跨欄時(shí)雙腳一次跨過(guò)去;
3、指導(dǎo)幼兒在跨的時(shí)候注意安全。
助跑跨跳這個(gè)技能動(dòng)作是由跑和跨跳兩個(gè)動(dòng)作所組成的。如果細(xì)細(xì)劃分又可分成助跑、起跳點(diǎn)、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個(gè)連續(xù)的小動(dòng)作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運(yùn)動(dòng)技術(shù)。在本次活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒積極性很高,效果較好。
但在本次教學(xué)活動(dòng)讓我看到了自己身上的很多不足,規(guī)則講解不夠清楚,紀(jì)律控制不夠有力,教學(xué)用語(yǔ)不夠精煉,觀察敏銳度不夠等,這些所有的問(wèn)題我都會(huì)在以后的教學(xué)中認(rèn)真改正。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇八
1、教師扮演袋鼠媽媽,招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
2、開(kāi)始游戲
(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。
"孩子們,你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了,該出去練練本領(lǐng)了,好不好?"
(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳,注意手勢(shì)動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,向前蹦,幫助不會(huì)跳的小袋鼠。
(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到媽媽這里來(lái)。"小袋鼠聽(tīng)到媽媽叫,立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。
(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù),熟練后,結(jié)束游戲。
指導(dǎo)要求:學(xué)小袋鼠,雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說(shuō)"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧",小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說(shuō)"小袋鼠,快快到媽媽這里來(lái)。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊,并且嘴巴里說(shuō)“媽媽,媽媽,我在這里”。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇九
跳繩,是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、進(jìn)步免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛(ài)。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智進(jìn)展,真是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)工程。
1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂(lè)趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力,培育幼兒的合作意識(shí)與合作力量。
3、體驗(yàn)人多力氣大,同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。
4、情愿參加體育嬉戲,體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。
一根長(zhǎng)繩子。短繩假設(shè)干。
1、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽(tīng)教師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著教師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);“還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問(wèn)“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
活動(dòng)開(kāi)頭;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳??凑l(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒互相溝通合作玩嬉戲的.方法。
放松整理
隨著教師做整理運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)延長(zhǎng)
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。
通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷,但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作力量,讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇十
1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
已認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜的外形。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師:小朋友們!西瓜長(zhǎng)的什么樣子?
想一個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
2、手拉手變成大西瓜。
師:變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小圓圈)。
3、游戲:切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈,師幼共同有節(jié)奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài),游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后,可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇十一
1.能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2.嘗試各種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
1.材料投放:大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有利用戶外玩具材料,通過(guò)自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1.讓幼兒利用有的材料自己動(dòng)手找尋不同的“橋”。
2.手提物體走一走自建的“小橋”。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
師同幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“動(dòng)物操”,活動(dòng)腰部、手部、腿部、腳腕部的準(zhǔn)備工作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.小熊去做客。
師用語(yǔ)言導(dǎo)入游戲情節(jié):小熊要去小動(dòng)物家做客,可是一條河擋住了去路,小熊不能過(guò)河去看朋友了,請(qǐng)小朋友幫助小熊想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。
1.我們來(lái)搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。
(1)讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時(shí)要求幼兒搭的“橋”不能斷開(kāi),“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。
(2)讓幼兒講一講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范走的方法,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么又快又穩(wěn)地走過(guò)“橋”的。
提問(wèn):“怎樣利用這些不同材料搭橋?”
“怎樣將禮物一起帶過(guò)河?”
(3)幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走。
2.送禮物。
(1)小朋友給小熊搭好了“橋”,小熊為了感謝你們,邀請(qǐng)小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運(yùn)過(guò)“河”去。
(2)引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運(yùn)到“河的對(duì)岸”,鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位運(yùn)禮物。
提示:從一個(gè)方向往返回來(lái),互不碰到。
1.鼓勵(lì)動(dòng)腦筋想辦法的小朋友。
2.坐在地上或躺在地上做放松活動(dòng)。
3.鼓勵(lì)幼兒同老師一起收拾材料。
本次活動(dòng),緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開(kāi)展?;顒?dòng)中為幼兒提供了大量的可以搭建的材料,幼兒在搭建中學(xué)會(huì)了協(xié)商、合作,并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn),從起初的用一種材料搭建,慢慢的嘗試用多種材料共同搭建,這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡,又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動(dòng)中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習(xí)方法上考慮到一味的平衡會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而設(shè)置了一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),這樣既讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)又鍛煉了基本動(dòng)作。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇十二
跳繩是一個(gè)鍛煉幼兒的好方法,幼兒就是要多動(dòng)動(dòng)才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病,跳繩深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。
1、樂(lè)于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂(lè)趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
人手一根跳繩。
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。
(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?,可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng):跳繩游戲。
(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇十三
1、在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,能根據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行樂(lè)器演奏,初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。
2、掌握樂(lè)曲主要節(jié)奏風(fēng)格,嘗試邊演奏樂(lè)器邊跳繩。
3、體驗(yàn)伴隨音樂(lè)邊演奏邊跳繩的快樂(lè)。
1、幼兒已學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下跳繩。
2.音樂(lè)vcd,錄音機(jī),繩子10根,手串鈴20副,小鈴10副。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跳繩》,拍出有關(guān)《跳繩》的節(jié)奏性
(1)幼兒隨著老師的跳繩拍節(jié)奏。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)
(2)請(qǐng)小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。(2遍)
(3)幼兒坐下,隨音樂(lè)拍出跳繩的節(jié)奏。(1遍)
(4)看指揮拍節(jié)奏。(1遍)
2、打擊樂(lè)《跳繩》。
(1)認(rèn)識(shí)手串鈴,讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。(兩組交換試試)
老師指揮,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。
(2)聽(tīng)音樂(lè)齊奏樂(lè)器。(1遍)
(3)看指揮分聲部演奏。(2遍)
(4)集體用手串鈴進(jìn)行演奏。(1遍)
3、將演奏手串鈴加入跳繩。
(1)老師帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友一起表演。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)
(2)幼兒合作表演。(2遍)
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇十四
1、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
繩子
一、 海邊的波浪
1、 幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。
2、 幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。
二、 嬉水浪
1、 兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名
幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來(lái)來(lái)回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。
2、 四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、 踏浪、追浪
1、 一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。
2、 兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇十五
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感
2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性
3、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
紙花若干,小藍(lán)一個(gè);活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌
1、幼兒排成一列橫隊(duì),站在場(chǎng)地一邊,每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。
2、游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻(xiàn)給好媽媽。
3、"說(shuō)完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花,把花輕輕放進(jìn)小藍(lán),然后小碎步走回原位站好。
4、最后媽媽舉起小藍(lán)說(shuō):謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。
5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。
6、教師講評(píng)。收放教具,讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。
游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒體育游戲跳繩教案小班篇十六
1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
繩子
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。
2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名
幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來(lái)來(lái)回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的`太高,以免摔倒。
2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。
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