最熱級(jí)讀書(shū)心得(案例13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 16:00:11
最熱級(jí)讀書(shū)心得(案例13篇)
時(shí)間:2023-10-27 16:00:11     小編:雨中梧

總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去,了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。注意選擇合適的總結(jié)方式,可以是一篇文章、圖表或簡(jiǎn)短的摘要,根據(jù)不同情況來(lái)決定??纯催@些范文,我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些共同點(diǎn)和規(guī)律,進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作水平。

級(jí)讀書(shū)心得篇一

讀書(shū)是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣,它不僅能拓寬我們的知識(shí)面,提升我們的思維能力,還能為我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。在我多年的讀書(shū)經(jīng)歷中,我積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì),下面我將分為五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行介紹。

首先,讀書(shū)讓我擁有了寬廣的視野。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍,我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí),我能夠感受到作者的智慧和思考方式,從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類(lèi)書(shū)籍時(shí),我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績(jī),更重要的是,它讓我對(duì)未知世界有了探索的熱情和勇氣。

其次,讀書(shū)豐富了我的情感世界。在閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌時(shí),我會(huì)被文字中的情感所打動(dòng),與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí),我會(huì)為書(shū)中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷,有時(shí),我會(huì)因書(shū)中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界,培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí),我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式,從而建立起更好的人際關(guān)系。

第三,讀書(shū)提高了我的思維能力。閱讀書(shū)籍不僅是攝入信息的過(guò)程,更是一個(gè)思考的過(guò)程。在閱讀中,我需要理解作者的觀點(diǎn),分析問(wèn)題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí),在閱讀中,我也會(huì)遇到難以理解的句子,這時(shí),我會(huì)主動(dòng)尋找解決的方法,提高了我的閱讀和解決問(wèn)題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。

第四,讀書(shū)讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí),我能夠體會(huì)到作者對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆,能夠讓人沉浸其中。通過(guò)閱讀,我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力,學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對(duì)生活深感滿足,也讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

最后,讀書(shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)里時(shí),世界的喧囂和煩惱都會(huì)暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識(shí)的積累,更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí),我都會(huì)找到一本喜歡的書(shū),在書(shū)中找到自己的安慰和依靠。

總之,讀書(shū)是我生活的一部分,也是一種享受。通過(guò)閱讀,我不僅拓寬了視野,豐富了情感世界,提升了思維能力,還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。讀書(shū)給了我無(wú)盡的樂(lè)趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,為自己的人生增添更多的色彩。

級(jí)讀書(shū)心得篇二

讀了冰心寫(xiě)的《憶讀書(shū)》,我的心久久不能平靜,想了很多很多……。

作者從第一次讀書(shū),一直寫(xiě)到自己指導(dǎo)兒童讀書(shū)的九個(gè)耐人尋味的字:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。文中有一段令我難忘:談到《三國(guó)演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場(chǎng),便把書(shū)丟下。第二次再讀時(shí),讀到諸葛亮死了,又哭了一場(chǎng),又把書(shū)丟下了,最后忘了是什么時(shí)候方把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局。看了這一段,我的心久久不能平靜,作者讀書(shū)竟然做到了同書(shū)中的人物一起哭泣,一起高興,自己進(jìn)入書(shū)中的極高境界,讀得多么專(zhuān)心啊!回想我,家里那些收藏已久的好書(shū)不看,卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)用的書(shū)??础度龂?guó)演義》時(shí),看到關(guān)羽死時(shí)無(wú)動(dòng)于衷,到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜,看完后一溜煙跑去玩了。

當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書(shū)作為唯一的消遣時(shí),我呆呆地坐在那兒,心像洶涌澎湃的大海,內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書(shū)精神深深地折服、震撼了,那種精神再一次使我問(wèn)心有愧。作者是那樣愛(ài)讀書(shū),在傷腿的情況下,她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺(jué)……,可她都沒(méi)做,她選擇的,是在某一個(gè)地方靜靜地看書(shū)!我每次看書(shū)起碼間隔十個(gè)小時(shí),對(duì)一些自己不感興趣,但對(duì)我有益的書(shū)一看就從腦海中抹去,轉(zhuǎn)去看一些漫畫(huà)書(shū)。

《憶讀書(shū)》折服了我,震撼了我,教育了我!使我明白要多讀書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章,如一個(gè)太陽(yáng),燦爛光輝,照亮我前進(jìn)的方向!

級(jí)讀書(shū)心得篇三

第一段:引言(200字)

讀書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉,它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野,還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間,我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類(lèi)書(shū)籍的親密接觸,我漸漸明白了讀書(shū)的真諦,也積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)。

第二段:閱讀的力量(200字)

閱讀的力量是巨大的,它可以給人以啟迪和力量,構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中,我體驗(yàn)到了讀書(shū)對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō):“我每天讀書(shū)三小時(shí),其余時(shí)間則勞動(dòng)?!弊x書(shū)不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望,還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書(shū)籍,我學(xué)到了很多關(guān)于人類(lèi)歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野,也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。

第三段:閱讀的價(jià)值(200字)

閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值,它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性,也明白了自身的困境和不足。讀書(shū)讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求,也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí),我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解,這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。

第四段:讀書(shū)的技巧(200字)

閱讀是一門(mén)技巧,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先,我們應(yīng)該有明確的目標(biāo),并選擇適合自己的書(shū)籍。讀書(shū)要有興趣,在興趣的驅(qū)動(dòng)下,我們才能更好地投入其中。其次,我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書(shū)。最后,我們要善于總結(jié)思考,將所讀之書(shū)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。

第五段:對(duì)未來(lái)的展望(200字)

讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書(shū)籍留下了許多寶貴的思想和感悟,我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域,并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書(shū)獲得更多的啟示和靈感,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。

總結(jié):

通過(guò)讀書(shū),我明白了讀書(shū)的力量和價(jià)值,也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望,給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書(shū)之中,不斷完善自我,追求真理和卓越。我相信,通過(guò)閱讀,我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo),并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。

級(jí)讀書(shū)心得篇四

這個(gè)星期,我讀了一本非常好看的書(shū)——《可怕的現(xiàn)象大全集》。

美國(guó)著名大作家洛夫克拉夫特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人類(lèi)最古老而強(qiáng)烈的情緒便是恐懼,最古老而強(qiáng)烈的恐懼便是未知?!?/p>

我們生活的星球上充滿了未知,各種各樣的可怕,靈異現(xiàn)象便是其中的一種。而這些可怕的現(xiàn)象包括靈異事件、自然奇聞、人類(lèi)謎團(tuán)、地域奇景等等,無(wú)不令人感到不可思議。

這本書(shū)可以讓我們了解到世界各地的奇聞,讓我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);還讓我們相信科學(xué),不迷信,讓我們駕馭著科學(xué)的小舟,遨游在知識(shí)的海洋中。

雖然說(shuō),在這本書(shū)中,有的故事會(huì)讓人膽戰(zhàn)心驚,心中充滿了恐懼,但帶給我們更多的,卻是科學(xué)的樂(lè)趣,它讓我們了解了這個(gè)我們正在居住的水藍(lán)色美麗星球!

級(jí)讀書(shū)心得篇五

說(shuō)實(shí)在的,自己挺懶的,也挺慚愧的,都上學(xué)十多年了,除了課本以外,自己啥書(shū)都沒(méi)完整讀過(guò)。要寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)心得,只能是夢(mèng)里看花,以一個(gè)旁觀者的眼光去談,得出的東西難免空洞,唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書(shū)香的點(diǎn)滴,出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)還請(qǐng)大家多多指教、多多包涵。下面請(qǐng)?jiān)试S我闡釋一下鄙陋的想法。

首先讀書(shū)是需要耐心的,終究自己到現(xiàn)在還沒(méi)有讀幾本像樣的書(shū),還是自己毅力不足。處人做事也是一樣,僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)很多有用的東西,而不去付諸行動(dòng),莫過(guò)于紙上談兵。

其次讀書(shū)要用心去讀,用心去體會(huì)。不管你讀的書(shū)多少,而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀,才能深入其中,有所收獲。無(wú)論是快讀、略讀,還是慢讀、精讀,都要讀到腦子里去,慢慢吸收、慢慢消化,讓大腦在書(shū)海里獲取充足的營(yíng)養(yǎng)。

第三,學(xué)會(huì)從作者的角度出發(fā)思考書(shū)中問(wèn)題的方方面面,不但有利于你真正理解書(shū)中的知識(shí),而且你也學(xué)會(huì)了更多的思維方式,讓書(shū)中的知識(shí)真中融入你的腦細(xì)胞。一部好的書(shū)籍,離不開(kāi)對(duì)當(dāng)時(shí)背景的考慮,不要不計(jì)當(dāng)時(shí)環(huán)境,亂套書(shū)中的知識(shí),成為書(shū)的奴隸!

最后,紙上讀來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。讀書(shū)無(wú)非就是要來(lái)用的,在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代(也是競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代),如何更好的運(yùn)用書(shū)中知識(shí)顯得尤為重要。也許書(shū)中講的與現(xiàn)實(shí)差距很大,但有些思路總是相通的,只要慢慢體會(huì),便會(huì)慢慢運(yùn)用。還有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,對(duì)書(shū)中的知識(shí)也許有新的理解,給我們煥然一新的感覺(jué),甚至?xí)?lái)奇思妙想也不一定哦。

書(shū)的種類(lèi)千百萬(wàn)種不等,我說(shuō)的側(cè)重于比較實(shí)用的書(shū),以你這是注重實(shí)際的社會(huì),沒(méi)有世外桃源。也許有些書(shū)只是用來(lái)去了而已,但也可以體會(huì)取樂(lè)的方式,那么也把把快樂(lè)帶給大家。大家還要注意一點(diǎn)的是,要區(qū)分好書(shū)的好壞,不要浪費(fèi)了時(shí)間,還得到壞的影響,得不償失!

總之大家多利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)獲取的知識(shí)好比人民幣,大腦好比銀行,只用你提前把知識(shí)存入銀行,等用的時(shí)候才回去出來(lái),否則只會(huì)書(shū)到用時(shí)方恨少!雖然現(xiàn)在傳媒技術(shù)的發(fā)展,視頻的沖擊效果很大,但總少了書(shū)的清香,不要把書(shū)置之不理哦,那可是無(wú)窮的寶藏!最后提醒大家,生活更是一本好書(shū),形形色色的事都有,一定要好好讀,因?yàn)槿松蝗ゲ粡?fù)返,我們輸不起!

級(jí)讀書(shū)心得篇六

歲月,滄桑。塵路,蹉跎。

江山易改,江湖輪渡。曾幾何時(shí),才子佳人,漁樵唱晚,仍不免,一抔黃土。日升月落,世情的慨嘆,今安在?泛黃的故書(shū)碎片中尋覓,瞥見(jiàn),相逢,澄澈自我的心靈。

閑暇的日子,閉門(mén)讀書(shū)。讀書(shū)之前,要做些莊重的功課。比如,燃一枝檀香,沏一杯熱茶。裊裊的輕煙,仿佛,時(shí)光荏苒。曾有朋友提醒,燃燒的香枝,嗅多了,有熱毒。于是,想出辦法,購(gòu)買(mǎi)了一瓶貴重的進(jìn)口檀香水,先噴灑數(shù)滴,再裁一根素色的絨線,浸入含蓄,絳紅色的玻璃瓶。不久,整個(gè)書(shū)房,浸漫著,若隱若無(wú),淡雅的香霧。已然營(yíng)造,處?kù)o益讀的氣氛。趿敞履,著寬服,捧好書(shū),斜倚床頭,悄然翻閱。

案前有茶,枕邊有書(shū)。沙發(fā),床柜,甚至家人的梳妝鏡臺(tái)前,也要擺放一摞書(shū)。零亂或整齊擺放的書(shū)籍,方便了我,隨性取讀。

冬去春來(lái),喝茶看云,讀書(shū)品心,屏蔽了喧囂。讀閱的傾向,多喜歡古風(fēng)詞韻。咀嚼唯美,簡(jiǎn)約的文字,慢慢地抖落歷史的煙塵,感知,壯志豪放,或婉約的家國(guó)情懷,體驗(yàn),廣袤絢麗的意境。

此去,經(jīng)年的流散,如同透過(guò)綠紗窗,四季的風(fēng)聲,溪邊的花樹(shù),去了復(fù)來(lái),花謝又花開(kāi)。只把塵心,安放在每一張書(shū)頁(yè),放牧,洗濯,往返。也將自悟,欣喜,捺進(jìn)一枚蒼黃的指紋。

級(jí)讀書(shū)心得篇七

世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋,在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,利用規(guī)律,不能盲目地亂撞,只要有這樣考試,才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì),意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕,可怕的是缺少勤奮的精神,學(xué)生們要勤,就要忌“懶”,忌“惰”。懶惰是人的本性之一,稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己“成事在勤,謀事忌惰”。

如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做,那肯定是鹵莽的,也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的,所以,最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這表明學(xué)貴在思。

學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的高低,直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn),注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí),內(nèi)容多,時(shí)間緊,各科目齊頭并進(jìn),做到心中有數(shù),節(jié)奏有最,提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。

假如你的成績(jī)一跌再跌,那么就必須反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問(wèn)題,學(xué)習(xí)方案是否有不足,是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。

我們要相信自己是一只高飛的鷹。

世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋,在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,利用規(guī)律,不能盲目地亂撞,只要有這樣考試,才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì),意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕,可怕的是缺少勤奮的精神,學(xué)生們要勤,就要忌“懶”,忌“惰”。懶惰是人的本性之一,稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己“成事在勤,謀事忌惰”。

如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做,那肯定是鹵莽的,也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的,所以,最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這表明學(xué)貴在思。

學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的高低,直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的.優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn),注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí),內(nèi)容多,時(shí)間緊,各科目齊頭并進(jìn),做到心中有數(shù),節(jié)奏有最,提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。

假如你的成績(jī)一跌再跌,那么就必須反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問(wèn)題,學(xué)習(xí)方案是否有不足,是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。

我們要相信自己是一只高飛的鷹。

我讀了《狼來(lái)了》這本書(shū)。這本書(shū)主要說(shuō)有一個(gè)放羊的牧童,因?yàn)樗粋€(gè)人上山放羊,所以村民們告訴他,當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的時(shí)候就大聲叫“狼來(lái)了”。一天牧童在山上放羊,他覺(jué)得很無(wú)聊就大聲喊“狼來(lái)了”,村民們聽(tīng)到后馬上趕來(lái),村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣,當(dāng)?shù)谌握娴睦莵?lái)了的時(shí)候,村民們已經(jīng)不再相信牧童,羊被狼吃掉了。

我從這個(gè)故事知道了我們不能說(shuō)謊,如果說(shuō)一次謊人家會(huì)原諒。但我們多次說(shuō)謊后,身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時(shí)候,已沒(méi)有人愿意幫忙了。

所以,我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!

放暑假了,我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事,其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是:有個(gè)叫小紅帽的女孩子,她長(zhǎng)得很可愛(ài)。有一天,媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上,小紅帽遇到了大灰狼,可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼,她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家,把奶奶吃了,后來(lái)又把小紅帽給吃了。幸虧,獵人路過(guò)。獵人正想開(kāi)槍?zhuān)蝗幌肫鹨苍S奶奶被狼吃了。于是,她拿起一把剪刀,剪開(kāi)狼的肚子,先是小紅帽跳出來(lái),接著是奶奶出來(lái)了。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話,今天真是太危險(xiǎn)了。”

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事,我學(xué)到了:如果遇到陌生人,不要輕易相信他的話,以免上當(dāng)受騙。

級(jí)讀書(shū)心得篇八

上周讀了矛盾的《春蠶》,心中感慨。

《春蠶》講述的是老通寶一家經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的辛勤養(yǎng)蠶,蠶繭收獲頗豐的故事。但由于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。繭廠鎖上了門(mén),老通寶一家只好把繭送到無(wú)錫去賣(mài)。

但是市場(chǎng)價(jià)格很低,他的家人不得不虧本賣(mài)掉他們精致的蠶繭。到最后,還失去了一塊桑田。

本書(shū)揭露了帝國(guó)主義反動(dòng)派、資本家和地主壓榨農(nóng)民的罪惡。指出在帝國(guó)主義侵略和封建勢(shì)力壓迫下中國(guó)農(nóng)村加劇破產(chǎn)以及農(nóng)民反抗性日益增長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí),又明確指出造成豐收災(zāi)難這一現(xiàn)象的極流是帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略和反動(dòng)統(tǒng)治。

老通寶是小說(shuō)中的一個(gè)重要人物。他忠厚倔強(qiáng),有發(fā)家致富的志氣,相信努力工作就會(huì)有生路,因此賣(mài)盡力氣,拼命奮斗,把自己的全部精力投入到養(yǎng)蠶業(yè)的事業(yè)中去。

他抵押了他最后的財(cái)產(chǎn)買(mǎi)桑葉。為了照顧好“蠶寶寶”,他們?nèi)胰甜I失眠幾日幾日得守侯在蠶房。然而,“收獲或?yàn)?zāi)難”并不能帶來(lái)財(cái)富和幸福。

更可怕的是貧窮和災(zāi)難。絲綢價(jià)格下跌,債務(wù)加重。他氣得病倒了。老通寶身上也有落后保守的一面。他相信命運(yùn)、鬼神都是虔誠(chéng)的遵守養(yǎng)蠶業(yè)的一切禁忌,這使得他無(wú)法跟上時(shí)代的變化,最終成為一個(gè)悲劇人物。

通過(guò)他的悲慘命運(yùn),作者解釋說(shuō),生活在舊社會(huì)的,光靠勞動(dòng)是絕對(duì)不可能擺脫貧困。

老通寶固執(zhí)的認(rèn)為繭廠能開(kāi),說(shuō)明了舊時(shí)代農(nóng)民的頑固心理和對(duì)現(xiàn)實(shí)的盲目、不了解,對(duì)國(guó)家未來(lái)的不關(guān)心,是一個(gè)典型的封建農(nóng)民形象,他對(duì)“陳老爺”家的敗認(rèn)為是“長(zhǎng)毛鬼”在陰間告了狀,說(shuō)明了封建農(nóng)民階級(jí)的封建迷信,沒(méi)有深刻理解社會(huì)現(xiàn)實(shí),這是舊社會(huì)農(nóng)民的可悲之處,令人心痛。

這部小說(shuō)反映了30年代初農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條和農(nóng)民豐收成災(zāi)難的殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作品不僅具有現(xiàn)實(shí)性的描寫(xiě),而且通過(guò)老通寶對(duì)過(guò)去的回憶,從一個(gè)老農(nóng)民的視角,展現(xiàn)了中國(guó)近代農(nóng)村的衰敗歷史。

級(jí)讀書(shū)心得篇九

作者葛亮的文筆淡雅而有節(jié)制,穩(wěn)妥的節(jié)奏讓人讀起來(lái)仿佛面前播放著一張又一張的幻燈片,緩緩地流淌而過(guò),如行云流水般。語(yǔ)言介乎現(xiàn)代和古典之間,富含古韻,同時(shí)又言簡(jiǎn)意賅。

結(jié)構(gòu)上采用平行敘事的手法,男女主人公的生活軌跡分兩條主線如火車(chē)車(chē)軌并行,偶爾有交叉瞬間,直到最后交匯融合。

《北鳶》從一個(gè)孩子說(shuō)起,一個(gè)不知底細(xì)的棄兒,在抓周時(shí)眼里含笑,氣定神閑,不拾一物。所謂一歲看大,三歲看老,眾人失望之際聽(tīng)得畫(huà)家吳先生一番贊賞,“無(wú)欲則剛,目無(wú)俗物,日后定有乾坤定奪之量?!背砷L(zhǎng)起來(lái)的盧文笙一直淡定寡言,從小到大經(jīng)歷了家事與國(guó)事的顛簸起伏,戰(zhàn)爭(zhēng)使百姓們家破人亡、流離失所。

“鳶”就是風(fēng)箏,書(shū)中以“鳶”為隱喻,象征著人與命運(yùn)的關(guān)系。無(wú)論人們?nèi)绾慰範(fàn)?,似乎都逃不過(guò)這條命線。

這種宿命無(wú)論在整個(gè)家族世紀(jì)中并不是完全絕對(duì)的,因?yàn)橹魅斯R文笙是冷靜內(nèi)向的,這種性格使他沒(méi)有在激烈的命運(yùn)浪潮中偏離軌道,終而成為歷史和周遭命運(yùn)的見(jiàn)證人。

正如書(shū)中所寫(xiě)的:“文笙也坐下來(lái),說(shuō),放風(fēng)箏,其實(shí)就是順勢(shì)而為,總不能擰著它的性子”雅各笑著說(shuō):“可你到底還是用條線牽住了它。說(shuō)順著它,卻又跑不得。?!蔽纳谎鸥髡f(shuō)的一愣,輕聲道,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。這線就是是風(fēng)箏的規(guī)矩。放風(fēng)箏的規(guī)矩就是做人的責(zé)任。

風(fēng)箏是文笙父親每年送給他的生日禮物。即使在他父親去世后,工匠仍然遵循叮囑,并每年繼續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)。

風(fēng)箏在這里代表著血脈相傳和傳統(tǒng)的傳承,是在毀滅性的歷史里頑強(qiáng)而積極地堅(jiān)持著。

全文描述了兩大家庭的興衰。作者以細(xì)致入微的筆觸,勾勒出民國(guó)政治家、軍閥、文人、商人、才女等數(shù)百個(gè)經(jīng)典國(guó)民人物。

小說(shuō)內(nèi)容涉獵廣泛。故事的安排前半部分比較流暢自然,但逐漸變得有點(diǎn)粗糙,作者過(guò)度產(chǎn)生太多的外部事件,失去了整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和馳張有度的節(jié)奏,把大部分人物塑造成被命運(yùn)擺弄的木偶們,失去了人性本身的張力和色彩,呈現(xiàn)出一絲的做作。

級(jí)讀書(shū)心得篇十

剛讀完三毛的作品《撒哈拉的故事》這本書(shū),我感慨萬(wàn)分。{撒哈拉的故事感悟}.

心中的憎恨與感動(dòng)不覺(jué)油然而生,憎恨摩洛哥人的殘忍、霸道;感動(dòng)沙巴軍曹,一個(gè)被仇恨啃齒了十六年的人,卻在最危急的時(shí)候,用自己的生命撲向死亡,去換取了這幾個(gè)他一向視做仇人的撒哈拉威孩子的性命。

但我最欣賞的是《芳鄰》和《啞奴》?!斗监彙分械泥従觽兌喽嗌偕儆幸恍┎豢衫碛?。借一卷電線,借一盒火柴是經(jīng)常有的事情,若是作者不借給這些“借無(wú)止境”的鄰人們,這些傳統(tǒng)的撒哈拉威人還會(huì)板起一張臉說(shuō)三毛:“你傷害了我的驕傲!”每每看到這一段話,我會(huì)笑出聲來(lái)。固執(zhí)的撒哈拉威人近乎無(wú)禮的索要,三毛依然用樂(lè)觀的語(yǔ)氣說(shuō)她的沙漠生活“再也不知寂寞的滋味了”。三毛與丈夫荷西來(lái)到落后的撒哈拉,在一個(gè)幾乎沒(méi)有任何高科技通訊設(shè)備的撒哈拉沙漠,他們生活了下來(lái),還活得有滋有味。這種樂(lè)觀的心性,讓我十分的佩服。

樣的話來(lái)。但即使是這樣,但這個(gè)啞奴還是沒(méi)有逃脫被賣(mài)掉的后果。在快被賣(mài)掉的時(shí)候,這個(gè)啞奴把三毛給他的錢(qián)和毯子給了自己的家人。這讓三毛感受到了啞奴的善良和樂(lè)觀和這一片沙漠所帶來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的魅力。

級(jí)讀書(shū)心得篇十一

讀完《簡(jiǎn)。愛(ài)》,我的`心靈受到了深深地震撼。愛(ài)在卑微的同時(shí)又那么偉大,它可以讓人盲目的同時(shí)也可以讓人清醒,是愛(ài)的力量,讓簡(jiǎn)沒(méi)有放棄她自己的愛(ài)情,沒(méi)有嫌棄殘疾的愛(ài)人。

簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)很可憐的女孩兒,由于父母早逝,她只能住在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表哥表姐的欺負(fù)和痛打。十歲時(shí)舅媽把她送入慈善學(xué)校當(dāng)修女,修女在當(dāng)時(shí)地位是最低賤的,可簡(jiǎn)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而自暴自棄,在那里,簡(jiǎn)?愛(ài)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),并在那里一呆就是八年。長(zhǎng)大后,她一邊當(dāng)家庭教師,一邊反抗政府的偏見(jiàn),她追求平等,打破傳統(tǒng)地位觀念,最終她嫁給了自己愛(ài)的人,過(guò)上了幸福的生活。

“難道就因?yàn)槲邑毟F,地位低下,相貌平平而且身材矮小就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有一顆心了嗎?你想錯(cuò)了!我的心靈和你一樣豐富,我心里所裝的也和你一樣充實(shí)?!边@是《簡(jiǎn)。愛(ài)》作者夏洛蒂?勃朗特的一句名言,是的,每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán),相信書(shū)中敢于抗?fàn)?、性格倔?qiáng)的簡(jiǎn)?愛(ài)一定會(huì)給你留下深刻的印象。

讀完這本書(shū),我深深地吸了一口氣。這個(gè)曲折的故事,讓我意猶未盡,簡(jiǎn)?愛(ài)的倔強(qiáng)和獨(dú)立的性格,深深地震撼了我。簡(jiǎn)?愛(ài)從小就寄人籬下,受盡了別人的冷眼虐待,而她并沒(méi)有屈服,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),與偏見(jiàn)和命運(yùn)抗?fàn)?,以勇敢頑強(qiáng)的毅力克服所有的人生挫折,這就是我喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)的理由。更讓我驚訝的是簡(jiǎn)?愛(ài)在那所修女學(xué)校竟然待了八年,在那所學(xué)校里學(xué)習(xí),不是被老師害死,就是被餓死凍死,這就讓我更佩服簡(jiǎn)?愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的意志了。

在日常生活中,我們也會(huì)遇到許多困難,當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),不要哭泣,也不要絕望,要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?愛(ài),勇敢地面對(duì)困難,敢于正視現(xiàn)實(shí),不屈服不放棄,擁有簡(jiǎn)?愛(ài)一樣的毅力,堅(jiān)強(qiáng)的克服困難,這樣任何困難也都能迎刃而解了。記得有一次體育測(cè)試,因?yàn)槲疑眢w不舒服不想?yún)⒓?,但想到這次測(cè)試又很重要,不能因我一人而拖了全班的后腿,剛剛讀了《簡(jiǎn)。愛(ài)》,她的堅(jiān)定地影子又再次浮現(xiàn)在我的面前,因?yàn)楹?jiǎn)?愛(ài)給了我動(dòng)力,我終于參加了這次重要比賽。

我很喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)這個(gè)書(shū)中人物,也相信這種人物并不只存在于書(shū)中。我希望能成為一個(gè)像她一樣的人,一個(gè)敢于與命運(yùn)、偏見(jiàn)抗?fàn)?,擁有?jiān)定意志的人。如果大家愿意去讀一讀這個(gè)精彩的故事,我相信一定也會(huì)有深深的感觸。

級(jí)讀書(shū)心得篇十二

——我們所期冀的小語(yǔ)課堂

9月27日—28日,我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學(xué)語(yǔ)文名師高端研修活動(dòng)。在短短的一天半的時(shí)間里,我聆聽(tīng)了**本土的兩位小語(yǔ)名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學(xué)習(xí)課,聆聽(tīng)了來(lái)自香港的小學(xué)教師**老師帶來(lái)的《包公審石頭》,同時(shí)還觀摩欣賞到了兩位全國(guó)著名特級(jí)教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課。

在**老師的課堂上,沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ),沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),只有揭題后的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:“本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):1、續(xù)寫(xiě)及演繹包公審案;2、分析包公的性格?!苯酉聛?lái)便是圍繞這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是當(dāng)堂續(xù)寫(xiě)劇本并表演,第二個(gè)活動(dòng)是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”,其實(shí)是類(lèi)似于我們常說(shuō)常用的小組討論,但是也有若干不同之處:一是小組內(nèi)有明確的分工,每個(gè)小組內(nèi)有主持人,有文書(shū)(即記錄人),有后勤(即提供學(xué)具)等,同時(shí)這種分工實(shí)行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫(xiě)下來(lái),同時(shí)還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫(xiě)下自己的看法和意見(jiàn)。

從這堂課和稍后進(jìn)行的題為“不一樣的香港小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中,我依稀感覺(jué)到了一些香港小學(xué)語(yǔ)文課堂的氣息,大概是比國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文課堂更多些自由,更多些個(gè)性。當(dāng)然這只是感覺(jué),似有“窺一斑而知全豹”之嫌。

我個(gè)人認(rèn)為,參加此次活動(dòng)最大的驚喜和收獲便是聽(tīng)到了兩節(jié)在大型公開(kāi)活動(dòng)中很少能聽(tīng)到的作文指導(dǎo)課,而且還是兩位名家所執(zhí)教的。

已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠,寶刀未老。他指導(dǎo)的作文題是:“我”。賈老師以范文引路,使學(xué)生知道寫(xiě)文章要有材料,有內(nèi)容,接著便引導(dǎo)學(xué)生用一句話、兩句話、三句話寫(xiě)“我”,寫(xiě)不一樣的“我”,低起點(diǎn)降低學(xué)生寫(xiě)作的難度,然后層層遞進(jìn),可謂用心良苦。然而更讓人稱(chēng)道的是在引導(dǎo)學(xué)生累積了三個(gè)寫(xiě)作材料后,賈老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較甄別,選擇留下一個(gè)最好的。至此,常讓學(xué)生無(wú)所適從的選材過(guò)程就在賈老師了無(wú)痕跡的指導(dǎo)下輕松完成。最后在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí),賈老師又以范文引路,采用邊讀邊指導(dǎo)的方法,使學(xué)生明白了要用事實(shí),用例子把內(nèi)容寫(xiě)具體。整堂課,讓學(xué)生讀范文,讓學(xué)生寫(xiě)板書(shū),處處體現(xiàn)了以生為本,又處處有老師不著痕跡的引導(dǎo);整堂課,沒(méi)有教材,沒(méi)有課件,沒(méi)有華麗的辭藻渲染,卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學(xué)境界。

穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來(lái)的則是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”,他的作文課主題是:“頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫(xiě)作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩(shī)的閱讀與其末句的猜測(cè)活動(dòng)中,張老師拉開(kāi)了“頭腦風(fēng)暴”的序幕。接著,張老師將一部奧斯卡動(dòng)畫(huà)短片搬到了課堂上,并極具匠心地將其分成了三個(gè)部分。在第一部分觀看結(jié)束后,張老師通過(guò)讓學(xué)生交流意想不到的畫(huà)面和情節(jié),給四幅屏幕截圖排序,并用自己的話把四幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容,并巧妙地進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。在看完了第二部分并交流了以后,張老師出示了學(xué)習(xí)任務(wù):根據(jù)線索,發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說(shuō)的結(jié)尾。有了開(kāi)篇兩首創(chuàng)意小詩(shī)的鋪墊,再加上引人入勝的動(dòng)畫(huà)情節(jié),學(xué)生的寫(xiě)作便有了依托。在后面的寫(xiě)作指導(dǎo)中,張老師又通過(guò)方法、示例的引導(dǎo),以及先寫(xiě)關(guān)鍵詞,改寫(xiě)為說(shuō),降低了寫(xiě)作的難度。對(duì)于學(xué)生的想象,張老師無(wú)一否定,但又在帶有傾向性的引導(dǎo)中,使學(xué)生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。

古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風(fēng)格迥異的作文課,卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們,兒童作文,一切要從兒童的實(shí)際出發(fā),讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的,用自己的筆去寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們,兒童作文不僅要有序,還應(yīng)有趣,有創(chuàng)意,這樣兒童才會(huì)樂(lè)于作文。

名師論道,我等悟道。論道也好,悟道也罷,所期冀的都是我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路能夠越走越寬廣,我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂能夠越來(lái)越高效,越來(lái)越讓我們的孩子,更多的孩子所喜歡。

級(jí)讀書(shū)心得篇十三

故事發(fā)生在一個(gè)瓜地馬拉的小村落dos vias,在一個(gè)夜晚,政府軍闖入村落,以支持共產(chǎn)黨的無(wú)端罪名燒毀他們的村落,殺死村民。有兩個(gè)小孩逃出村落,橫越了大半個(gè)瓜地馬拉,用他們的留給他們的獨(dú)木舟經(jīng)過(guò)墨西哥灣到美國(guó)的佛羅里達(dá)州,試圖在那里找到自由。

紅色深夜,就是指在這恐怖陰影下的半夜,就連現(xiàn)在,這個(gè)世界上仍有成千上萬(wàn)個(gè)經(jīng)歷這樣恐怖夜晚的人。一顆小小的星球,竟然有那么多人正在受著這樣的苦。當(dāng)你撫過(guò)地球儀表面,你可能從來(lái)都不知道你正觸摸到的那個(gè)村落,正被戰(zhàn)火燃燒出一片紅色的天空。

我常在想,自己是多么的幸運(yùn),能處在一個(gè)安樂(lè)的生活環(huán)境中。每當(dāng)看到世界各地難民的報(bào)導(dǎo),總會(huì)讓我覺(jué)得慚愧;生為村的子民,我們竟然無(wú)法為他們做什么事?幸好還是有一群有愛(ài)心的人,為這些人奉獻(xiàn)出他們的心力,像是國(guó)際紅十字會(huì)、無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織、慈濟(jì)和綠色和平組織等。

我想我也可以和圣誕小鼓手一樣,做一個(gè)〝和平小鼓手〞,透過(guò)我的文章,讓大家知道,世界上還有這么多不幸的人。我們除了珍惜自己所擁有的外,更應(yīng)該多盡一份心力去關(guān)心這些生活在絕望中的人。有錢(qián)出錢(qián),有力出力,透過(guò)國(guó)際的救援組織,伸出你我關(guān)愛(ài)的雙手。

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