優(yōu)質(zhì)民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)（匯總19篇）

心得體會(huì)是我們向自己和他人展示自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的一種方式。在總結(jié)的寫(xiě)作中，我們可以運(yùn)用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。這些心得體會(huì)范文囊括了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇一

法學(xué)習(xí)是一種必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷提高的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的規(guī)定和案例，我們能夠更加了解有關(guān)社會(huì)中的法律政策。法學(xué)課程可以增加我們對(duì)社會(huì)和我們的責(zé)任的想象力，也可以提高我們的思考能力和推理能力。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

第一段：閱讀案例有助于獲得知識(shí)和技能

學(xué)習(xí)法律的最有效方法之一就是通過(guò)閱讀案例來(lái)了解法律的應(yīng)用。通過(guò)這種方式，我們可以更容易地理解法律規(guī)定的實(shí)施方法。如果我們能夠準(zhǔn)確理解案例的要點(diǎn)，并對(duì)法律的適用和解釋有深刻理解，那么我們就有了更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時(shí)，不斷嘗試分析和動(dòng)手處理法律事件，將有助于我們更快地獲得法律知識(shí)和技能。

第二段：與其他人交流和討論可以加深理解

交流和討論就是通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、聽(tīng)取他人的看法和意見(jiàn)來(lái)增進(jìn)自己的理解和知識(shí)。通過(guò)與同學(xué)、講師或其他人的討論和互動(dòng)可以加深我們對(duì)法律的理解和熟悉度。在這種情況下，我們可以積極主動(dòng)地提出我們的問(wèn)題、疑惑和斟酌。同時(shí)，與他人的交流和互動(dòng)也能夠幫助我們跟隨講師和其他同學(xué)的思路，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三段：積極參加課堂和講座可以提高學(xué)習(xí)效果

通過(guò)積極參加課堂和講座，我們可以更好地掌握法律知識(shí)和技能。因?yàn)榉烧n程通常是由講授分析和案例講解構(gòu)成的，課堂講解極為重要。如果我們能充分地參加和聽(tīng)講，在課堂上將遇到的問(wèn)題提出并在課堂上得到解答，就會(huì)更容易地掌握法律知識(shí)和技能。同時(shí)，與同學(xué)和講師的討論和互動(dòng)也可以擴(kuò)展我們的視野和用法式的多樣性。

第四段：觀察和注意法律應(yīng)用是一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程

在學(xué)習(xí)法學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持關(guān)注法律的應(yīng)用方式。通過(guò)觀察案例、法律文書(shū)和實(shí)場(chǎng)拍攝等方法，我們可以更好地理解法律的適用和實(shí)施。同時(shí)，我們應(yīng)該注意最新法學(xué)動(dòng)態(tài)和法規(guī)變化，以及即將提出的變革，這也是保持學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面。

第五段：總結(jié)

學(xué)習(xí)法學(xué)需要長(zhǎng)期不斷努力和學(xué)習(xí)，監(jiān)控時(shí)間表和制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)我們也需要用一顆平常心對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。最后，幫助和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)這些方法，我們可以更好地獲得法律知識(shí)和技能，提高法學(xué)水平。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇二

一、讓孩子看到希望，產(chǎn)生夢(mèng)想剛接手一個(gè)班級(jí)，學(xué)生普遍缺乏自信，口語(yǔ)表達(dá)能力較差，對(duì)此我規(guī)定每天晨會(huì)讓學(xué)生登臺(tái)發(fā)言，內(nèi)容可以讀美文，也可以是自己寫(xiě)的文章；可以讀，也可以背。一開(kāi)始都存在很大的問(wèn)題。因此我在前一天晚上先進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并告訴他，明天一定要給大家一個(gè)驚喜，不鳴則已，一鳴驚人嘛！與此同時(shí)，我也要求全體同學(xué)，在別人發(fā)言后一定要熱烈鼓掌，給予鼓勵(lì)，因?yàn)椤罢啤弊质怯伞吧小奔印笆帧苯M成的，高尚的手一定源于高尚的心，有了高尚的心，終究會(huì)成就高尚的事業(yè)。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇三

第一段：引入背景（200字）

隨著中國(guó)教育改革的深入推進(jìn)，民辦教育在中國(guó)的地位和作用日益凸顯。為了提高民辦教育的質(zhì)量和水平，許多民辦學(xué)校舉辦了各種研修活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)給教師深入學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近期，我參加了一次民辦教育研修，通過(guò)此次研修我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：分享學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）

在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的新理念和新方法。其中，我印象最深的是多元智能教育理論的講解和實(shí)踐。這種教育理論認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都具備多種智能，而我們應(yīng)該通過(guò)各種教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的不同智能需求。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們通過(guò)小組合作的方式設(shè)計(jì)了一節(jié)課，將多元智能理論融入其中。這讓我意識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求，我們需要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三段：交流經(jīng)驗(yàn)心得（300字）

除了學(xué)習(xí)新理念和方法外，我還通過(guò)與其他教師的交流，了解到了許多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂管理方面，我學(xué)到了如何制定合理而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律規(guī)定，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我了解到如何提高學(xué)生的參與度和合作性，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，我也將我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師，希望能給他們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。

第四段：思考挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法（300字）

在研修中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何將學(xué)到的理論和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。教室和學(xué)校的環(huán)境與研修中的模擬環(huán)境有所不同，如何在面對(duì)實(shí)際情況時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)成為了我需要思考和解決的問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我決定根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，同時(shí)向其他教師請(qǐng)教和交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)體會(huì)（200字）

通過(guò)這次民辦教育研修，我不僅學(xué)到了很多新理念和方法，還交流了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻感受到了民辦教育的活力和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我也思考了解決方法，并積極尋求幫助。這次研修讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的動(dòng)力和決心。我深信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和研修，我能夠在自己的教學(xué)工作中做得更好，為民辦教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇四

最近我園進(jìn)行了《民辦教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)《民辦教育促進(jìn)法》有了很大的認(rèn)識(shí)。

民辦教育在我國(guó)有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國(guó)夏朝開(kāi)始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學(xué)等不同規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)。

《民辦教育促進(jìn)法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說(shuō)， 我們安徽青華公學(xué)的全體員工，也都是在從事公益性社會(huì)主義教育事業(yè)。

民辦教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的一部分。既是一項(xiàng)事業(yè)，就要求有奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)《民辦教育促進(jìn)法》，使我們認(rèn)識(shí)到：喜愛(ài)與兒童、青少年打交道，樂(lè)于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國(guó)利民的公益性社會(huì)主義事業(yè)作奉獻(xiàn)，所以付出怎樣的.代價(jià)都值得。

民辦教育不僅是一項(xiàng)事業(yè)，也是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)需要有求真精神。

我們公學(xué)的校訓(xùn)就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧?！蔽覀儗⑴Π唇逃虒W(xué)規(guī)律辦事，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地走教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的康莊大道。

民辦教育不僅是一項(xiàng)事業(yè)、一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。藝術(shù)要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)具進(jìn)、不停地充實(shí)自己，積極進(jìn)取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。

《民辦教育促進(jìn)法》明確了我們工作的意義，我們?yōu)橹畩^斗的一切，包括創(chuàng)新、求真和奉獻(xiàn)，都是為了社會(huì)主義教育事業(yè)，我們的勁頭將更足了。

江化幼兒園：余盼盼

2017年9月26日

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇五

家校促進(jìn)法的實(shí)施是中國(guó)對(duì)教育改革的一次重要嘗試，旨在加強(qiáng)家校合作，推動(dòng)教育的全面發(fā)展。通過(guò)家?；?dòng)，可以更好地培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)與能力，為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文將介紹我對(duì)家校促進(jìn)法的心得體會(huì)，并從家校合作、家庭教育的重要性、溝通方式、家?；?dòng)的實(shí)踐和家校攜手共筑未來(lái)等方面進(jìn)行分析和探討。

第二段：家校合作的重要性

家校合作是學(xué)校教育與家庭教育之間的一種良性互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，為孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。在家校合作中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展的需求，制定合理的教育計(jì)劃和教育目標(biāo)，家庭則要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，積極配合學(xué)校的工作。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，形成教育的合力，最終促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第三段：溝通方式的改善

家校溝通是家校合作的重要環(huán)節(jié)，涉及到雙方對(duì)孩子的教育成果和問(wèn)題的交流。在過(guò)去，家長(zhǎng)與教師之間的溝通方式主要是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)信箱，由于信息傳遞緩慢和雙方交流不暢，很難及時(shí)解決問(wèn)題。家校促進(jìn)法的實(shí)施使得溝通方式得到了改善，學(xué)校建立了家長(zhǎng)微信群和家長(zhǎng)課堂等渠道，方便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而家長(zhǎng)也可以通過(guò)這些平臺(tái)向?qū)W校反映問(wèn)題和建議，增加了溝通的及時(shí)性和便捷性。這種改善的溝通方式為家校合作提供了良好的基礎(chǔ)。

第四段：家校互動(dòng)的實(shí)踐

促進(jìn)家校合作離不開(kāi)雙方的積極參與和互動(dòng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)參觀課堂等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校教師或家委會(huì)成員，共同參與學(xué)校的決策與管理，增強(qiáng)雙方的互信和互動(dòng)，達(dá)到真正的合作共贏。而家長(zhǎng)也要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和工作方向，與教師進(jìn)行深入的交流與合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境。

第五段：家校攜手共筑未來(lái)

家庭是孩子的第一課堂，也是孩子的第一位老師。通過(guò)家庭教育，孩子可以獲得正確的價(jià)值觀和道德觀。而學(xué)校是孩子的第二課堂，是孩子的社交和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。家校促進(jìn)法的實(shí)施，將家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合，使家庭和學(xué)校形成了教育的合力，共同為孩子的身心發(fā)展提供有力保障。家校合作不僅有助于提升孩子的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和動(dòng)手能力，為孩子未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，家校促進(jìn)法的實(shí)施為家校攜手共筑學(xué)生的未來(lái)提供了有力的支持。

結(jié)尾：

通過(guò)家校促進(jìn)法的實(shí)施，家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，家校合作的意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，教育的效果也得到了明顯提升。在未來(lái)的實(shí)踐中，學(xué)校和家長(zhǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，更好地合作，形成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有家校攜手，才能共同為孩子的未來(lái)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)法律，不只是對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的投資，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。法學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念和法治思維，進(jìn)而增強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。法律教育是一個(gè)終身的過(guò)程，促進(jìn)法學(xué)習(xí)，是每個(gè)法律學(xué)習(xí)者理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)法學(xué)習(xí)的傳播和普及。

第二段：加強(qiáng)自學(xué)

法學(xué)習(xí)，離不開(kāi)自學(xué)。自學(xué)不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和能力，更可以鍛煉獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)也不僅僅是讀書(shū)，還可以通過(guò)觀看法律類電影、聽(tīng)取律師的講解等多種方式進(jìn)行。自學(xué)還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，比如用筆記錄、歸納整理等，以此提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：與他人交流與分享

與他人交流學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)習(xí)的視野，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果?？梢耘c學(xué)友進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，并及時(shí)了解不同人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。更可以在社交網(wǎng)絡(luò)上，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體會(huì)。分享不僅能夠促進(jìn)法學(xué)習(xí)的普及，更能夠讓自己收到更多的學(xué)習(xí)反饋和啟示。

第四段：參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班

參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,可以更好地了解法律知識(shí)的體系，并獲得專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)班，可以依托老師的幫助，針對(duì)性地提高自身的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，輔導(dǎo)班也是學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，可以與同學(xué)互動(dòng)，共同提高。當(dāng)然，在選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班時(shí)，需要注意找到正規(guī)認(rèn)證的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，保證學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己的權(quán)益得到保障。

第五段：結(jié)語(yǔ)

法學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要持之以恒的努力和堅(jiān)定的決心。我們可以加強(qiáng)自學(xué)，與他人交流分享，參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等多種方式，以此提高自驅(qū)力和學(xué)習(xí)效果。法學(xué)習(xí)，不僅關(guān)乎自身的發(fā)展，更是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。在當(dāng)代，法學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定地走好這一路。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)教育的不斷關(guān)注，民辦教育逐漸成為一個(gè)備受矚目的話題。為了提高教育質(zhì)量和適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，許多教育工作者選擇參加民辦教育研修，以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力和教育觀念。近期我也有幸參加了一次民辦教育研修班，并從中收獲頗豐。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。

第一段：民辦教育研修的意義

民辦教育研修不僅是教師個(gè)人提升的需要，更是推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。通過(guò)研修可以了解最新的教育理念和方法，拓寬自己的教育視野。此外，研修還可以加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的多樣化需求。而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，教師的研修不僅可以提高整體的教育水平，還可以為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

第二段：民辦教育研修的機(jī)會(huì)

近年來(lái)，我國(guó)的民辦教育研修機(jī)會(huì)逐漸增多，無(wú)論是政府組織的研修培訓(xùn)，還是民間的教育機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)培訓(xùn)班，都給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這些研修中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還可以結(jié)識(shí)各地的教師同行，分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想。這不僅能夠打破教師單一、封閉的教育觀念，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教育熱情。

第三段：民辦教育研修的收獲

在這次研修中，我深刻感受到了自身的不足之處，也看到了教育領(lǐng)域中的許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，比如如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、如何利用多媒體輔助教學(xué)等。此外，我還認(rèn)識(shí)到了教育應(yīng)該是一種關(guān)心和關(guān)愛(ài)，而不僅僅是傳授知識(shí)。通過(guò)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和思考空間，幫助他們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

第四段：民辦教育研修的影響

研修的收獲不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人上，也將對(duì)學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過(guò)我在研修中學(xué)到的知識(shí)和技巧，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也能夠更好地與家長(zhǎng)溝通和合作，形成家校共育的積極氛圍。在學(xué)校層面上，教師研修的共同成長(zhǎng)將帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校教育水平的提升，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

第五段：民辦教育研修的不足與改進(jìn)

盡管民辦教育研修給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，但也存在一些不足之處。首先，研修活動(dòng)的方式和時(shí)間安排需要更加合理和靈活，以便教師能夠更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)。其次，研修的內(nèi)容需要更加貼近實(shí)際，針對(duì)教師的實(shí)際問(wèn)題和需求進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。此外，教育研修還需要建立更加有效的評(píng)估機(jī)制，以確保教師學(xué)到的知識(shí)和技能能夠得以應(yīng)用和提高。

總結(jié)起來(lái)，民辦教育研修是一種非常有意義的活動(dòng)，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步都具有積極的意義。通過(guò)研修我們可以拓寬自己的視野，提高自己的教育能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我相信民辦教育研修將會(huì)成為教育改革的重要推動(dòng)力量，不僅對(duì)教師個(gè)人有益，也對(duì)推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要的意義。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇八

近日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法〉的決定》。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在解讀本次修法的相關(guān)問(wèn)題時(shí)表示，民辦教育將實(shí)施分類管理，現(xiàn)有民辦學(xué)?？梢灾匦逻x擇是否營(yíng)利性進(jìn)行分類管理登記，但是義務(wù)教育階段不得設(shè)立營(yíng)利性民辦學(xué)校，同時(shí)此次分類管理登記不設(shè)過(guò)渡期。

那么，如何界定非營(yíng)利性和營(yíng)利性民辦學(xué)校

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，非營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)；營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者可以取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余依照《公司法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理。

兩者的區(qū)別在于，學(xué)校存續(xù)期間舉辦者能否取得辦學(xué)收益、學(xué)校終止時(shí)能否分配辦學(xué)結(jié)余。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇九

第一段：導(dǎo)言（100字）

《家校促進(jìn)法》的實(shí)施，為學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系提供了有力的法律支持。家校合作一直以來(lái)都是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，而《家校促進(jìn)法》的出臺(tái)更是加強(qiáng)了這種合作的力度。在實(shí)踐過(guò)程中，我深切感受到《家校促進(jìn)法》的重要性與必要性，也從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：法律保障的作用（250字）

《家校促進(jìn)法》對(duì)于家校合作的意義不言而喻。首先，法律的出臺(tái)為學(xué)校與家庭之間的合作提供了保障與支持。法律規(guī)定了學(xué)校與家庭應(yīng)當(dāng)在教育育人方面相互配合與幫助，明確了學(xué)校與家庭應(yīng)共同參與學(xué)生教育管理活動(dòng)的內(nèi)容與形式。其次，法律明確了學(xué)校依法實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利與義務(wù)，以及家庭對(duì)學(xué)校教育教學(xué)行為的監(jiān)督權(quán)。這些法律規(guī)定為學(xué)校與家庭之間的合作提供了明確的指導(dǎo)，使雙方合作更加有序與穩(wěn)定。

第三段：優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)（300字）

家校合作的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)《家校促進(jìn)法》給家校合作帶來(lái)了一些優(yōu)勢(shì)。首先，法律的出臺(tái)增加了各方的責(zé)任感與義務(wù)感。學(xué)校與家庭都明確了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并且有法律強(qiáng)制力的支持和監(jiān)督。其次，法律規(guī)定了學(xué)校與家庭的合作方式與手段，為雙方提供了有效的溝通途徑。然而，家校合作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是法律本身的執(zhí)行問(wèn)題，需要各方共同努力，加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，確保法律的有效實(shí)施。其次是學(xué)校與家庭之間的理念差異與溝通障礙。有時(shí)家庭過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而忽視了其它方面的發(fā)展，這需要學(xué)校與家庭共同協(xié)調(diào)，形成共識(shí)。

第四段：心得體會(huì)（400字）

在實(shí)踐中，我體會(huì)到了家校合作對(duì)于學(xué)生的重要性。學(xué)校與家庭是孩子成長(zhǎng)教育的兩大支柱，只有兩者緊密合作，孩子的發(fā)展才能得到全面的關(guān)注和促進(jìn)。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通交流，我了解到家庭對(duì)于孩子的期望和需求，并針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，共同商討與制定孩子的培養(yǎng)方案。在家校合作中，我還會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)協(xié)商共同解決問(wèn)題。通過(guò)家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中的表現(xiàn)都得到了提升，他們更加自信、積極參與學(xué)習(xí)和生活。

第五段：總結(jié)（150字）

《家校促進(jìn)法》的實(shí)施為學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系提供了法律的支持與保障。通過(guò)家校合作，學(xué)校與家庭可以共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，共同解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。但同時(shí)，家校合作也需要雙方共同努力，克服挑戰(zhàn)與困難。在實(shí)踐中，我深刻感受到家校合作的重要性與必要性，也體會(huì)到了它帶來(lái)的巨大成效。我相信，在《家校促進(jìn)法》的指導(dǎo)下，學(xué)校與家庭將能夠更好地合作，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展攜手努力。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十

是我國(guó)頒布的倍受人們喜歡的法律，其目的是為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，所以國(guó)家根據(jù)憲法和教育法制定了；他的適用范圍是國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。

板來(lái)說(shuō)當(dāng)然是為了錢(qián)了，畢竟沒(méi)有幾個(gè)人是沒(méi)有貪欲的，這就導(dǎo)致了民辦的學(xué)校出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如一些學(xué)校建設(shè)初期為了使學(xué)校成立讓某些獲得教師資格證的人把證書(shū)寄存在學(xué)校里，建立之后沒(méi)找到足夠的教師進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育，就聘請(qǐng)了一些沒(méi)有應(yīng)當(dāng)具有國(guó)家規(guī)定的任教資格的教師參與教學(xué)，使得教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如同級(jí)別的學(xué)校，對(duì)于這些學(xué)校就應(yīng)該勒令重整，加強(qiáng)的管理與監(jiān)督能力。

說(shuō)道管理與監(jiān)督涉及到大多數(shù)方面，例如教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)依法對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行督導(dǎo)，促進(jìn)提高辦學(xué)質(zhì)量；組織或者委托社會(huì)中介組織評(píng)估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布，只有嚴(yán)格的執(zhí)行此條法律才能使民辦學(xué)校有效的提高各方面的措施和意義。另外說(shuō)到管理與監(jiān)督，不只是國(guó)家機(jī)構(gòu)的權(quán)利，也與我們息息相關(guān)，作為受教育者，我們有必要維護(hù)自己的合法權(quán)利，其中有一條法律說(shuō)到：“民辦學(xué)校侵犯受教育者的合法權(quán)益，受教育者及其親屬有權(quán)向教育行政部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)申訴，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理”，所以在學(xué)校侵犯我們的合法權(quán)益時(shí)必須與學(xué)校協(xié)商或向有關(guān)部門(mén)反應(yīng)，使得學(xué)校有所改進(jìn)和進(jìn)步，不會(huì)踏步不前。

收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報(bào)有關(guān)部門(mén)備案并公示，也就是說(shuō)我們要清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校的收費(fèi)都是有公示的，如果對(duì)于一些可能是不正常的收取費(fèi)用我們不能隨便妥協(xié)，不能由學(xué)校隨意收費(fèi)，我們可以通過(guò)有關(guān)部門(mén)或公示了解，如果這筆費(fèi)用不屬于合法受費(fèi)我們有權(quán)不繳費(fèi)，如果應(yīng)為不繳費(fèi)而出現(xiàn)被學(xué)校對(duì)我們的惡意不法行為，我們不能無(wú)理取鬧，可以尋求司法程序或有關(guān)部門(mén)進(jìn)行反映，請(qǐng)有關(guān)部門(mén)處理。

不出什么重大事故；還有我希望加大監(jiān)督管理制度，依法取締“發(fā)布虛假招生簡(jiǎn)章或者廣告，騙取錢(qián)財(cái)?shù)摹钡募瘓F(tuán)或個(gè)人，減少人們的潛在損失程度，不讓人們受企業(yè)和個(gè)人欺騙，因?yàn)楹芏嗬щy家庭學(xué)費(fèi)都是辛辛苦苦掙來(lái)的或是借來(lái)的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很大的打擊。

對(duì)于每個(gè)人都有每個(gè)人的觀點(diǎn)，有的人喜歡有的人憎惡，我個(gè)人來(lái)說(shuō)是比較喜歡的，雖然說(shuō)還并不完善，出現(xiàn)了一些漏洞，導(dǎo)致一些受教育者不能蒙受損失，但是卻為大多數(shù)人解決了許多困難，例如高考沒(méi)考好的學(xué)生他可以去讀大學(xué)，讀完之后比沒(méi)上大學(xué)前有了更多的生活能力，最重要的是學(xué)習(xí)很好但沒(méi)考好的人可以不用復(fù)讀而是通過(guò)就讀民辦學(xué)院獲取研究生考試資格，所以說(shuō)雖然有點(diǎn)漏洞，但是利大于弊，希望國(guó)家可以不斷的完善，來(lái)增加國(guó)民的受教育程度和文化水平，這樣中國(guó)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，成為強(qiáng)大的文化大國(guó)，也是人們的生活越來(lái)越好。

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民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十一

家庭是社會(huì)的基本單位，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。為了促進(jìn)家庭和睦、和諧的風(fēng)氣，我國(guó)于2021年1月1日正式實(shí)施了《中華人民共和國(guó)家庭促進(jìn)法》。這部法律規(guī)范了家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，為營(yíng)造良好的家庭環(huán)境提供了法律保障。在我個(gè)人的了解和實(shí)踐中，我深深感受到了這部法律的一些關(guān)鍵價(jià)值，同時(shí)也體會(huì)到了它在實(shí)踐中的一些挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)《家庭促進(jìn)法》的心得體會(huì)。

第一段：了解和珍惜家庭的重要性

家庭是一個(gè)人生命的起點(diǎn)和歸宿，家庭促進(jìn)法的出臺(tái)正是為了提醒人們重視和珍惜家庭的作用和意義。通過(guò)全面規(guī)范家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)，家庭促進(jìn)法在家庭教育、家庭暴力等方面進(jìn)行了明確和詳細(xì)的規(guī)定。這使得我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，家庭不僅是個(gè)人生活的依靠，更是傳承和弘揚(yáng)社會(huì)核心價(jià)值觀的重要陣地。只有深入了解家庭的重要性，我們才能更好地履行家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，為家庭的和睦與和諧做出貢獻(xiàn)。

第二段：加強(qiáng)家庭教育的意識(shí)

家庭教育一直被視為培養(yǎng)下一代的重要途徑，而《家庭促進(jìn)法》更是將其視為家庭的基本職責(zé)。在家庭教育方面，法律規(guī)定了父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子的人格尊嚴(yán)，教育孩子遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我自己的家庭中，我深感這一方面的重要性。在我家，父母時(shí)常鼓勵(lì)我通過(guò)讀書(shū)和實(shí)踐來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)也要求我參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。這樣的教育方式使我懂得了自律和責(zé)任，也培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。父母投入到家庭教育中的時(shí)間和精力雖然會(huì)很多，但這種付出的結(jié)果是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。

第三段：預(yù)防和應(yīng)對(duì)家庭暴力的挑戰(zhàn)

盡管家庭暴力被法律視為嚴(yán)重的違法行為，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，這一現(xiàn)象并沒(méi)有完全消失。許多家庭仍然面臨著家庭暴力的困擾。家庭暴力對(duì)受害者的心理和身體造成了極大的傷害，也破壞了家庭的和諧。因此，如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)家庭暴力是一個(gè)迫切的問(wèn)題?！都彝ゴ龠M(jìn)法》對(duì)于這一問(wèn)題做出了一系列的規(guī)定，包括設(shè)立了家庭暴力防護(hù)訂單制度，建立了家庭暴力幫扶機(jī)構(gòu)等。然而，在實(shí)踐中，預(yù)防和應(yīng)對(duì)家庭暴力的工作仍然艱巨。除了嚴(yán)厲打擊家庭暴力犯罪，我們更應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)家庭成員對(duì)于家庭和諧的認(rèn)識(shí)，以提高他們對(duì)待親人的尊重和愛(ài)護(hù)。

第四段：平衡家庭和工作的挑戰(zhàn)

現(xiàn)代社會(huì)中，由于工作節(jié)奏的加快和生活壓力的增加，許多家庭面臨著家庭與工作之間的矛盾。許多人甚至抱怨無(wú)法平衡家庭和工作?！都彝ゴ龠M(jìn)法》明確了父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)孩子的監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)和教育責(zé)任，也規(guī)定了雇主應(yīng)當(dāng)提供帶薪產(chǎn)假等保障。這些規(guī)定為家庭和諧提供了一定的法律保障，但在實(shí)踐中，仍然存在一些困難。政府和企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取有效措施，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和政策，使家庭成員能夠更好地平衡工作和家庭，讓家庭扮演起應(yīng)有的作用。

第五段：切實(shí)承擔(dān)家庭責(zé)任，營(yíng)造和諧家庭

《家庭促進(jìn)法》的目的是營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，而和諧的家庭環(huán)境需要每個(gè)家庭成員的共同努力。在實(shí)踐中，我深感到，家庭促進(jìn)法給了我們很大的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)積極履行家庭責(zé)任，尊重家庭成員的權(quán)利，共同維護(hù)家庭的和諧與安寧。我們應(yīng)當(dāng)與家人保持良好的溝通，就像法律所提到的那樣，在家庭中傳遞正能量。只有我們每個(gè)人都切實(shí)履行家庭責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)家庭和睦和社會(huì)和諧的目標(biāo)。

總結(jié)：

《家庭促進(jìn)法》為我們提供了一個(gè)思考家庭和諧問(wèn)題的框架，并為家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)提供了明確的規(guī)范。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要認(rèn)真對(duì)待家庭教育，預(yù)防和應(yīng)對(duì)家庭暴力，平衡家庭和工作之間的關(guān)系。同時(shí)，我們每個(gè)人也需要切實(shí)承擔(dān)起家庭責(zé)任，共同營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)家庭和諧與社會(huì)和諧的目標(biāo)。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十二

最新頒布的民辦教育促進(jìn)法（全文）

第六章管理與監(jiān)督

第三十九條教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)民辦學(xué)校的教育教學(xué)工作、教師培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

第四十條教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)依法對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行督導(dǎo)，促進(jìn)提高辦學(xué)質(zhì)量;組織或者委托社會(huì)中介組織評(píng)估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。

第四十一條民辦學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和廣告，應(yīng)當(dāng)報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

第四十二條民辦學(xué)校侵犯受教育者的合法權(quán)益，受教育者及其親屬有權(quán)向教育行政部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)申訴，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。

第四十三條國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)中介組織為民辦學(xué)校提供服務(wù)。

第七章扶持與獎(jiǎng)勵(lì)

第四十四條縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以設(shè)立專項(xiàng)資金，用于資助民辦學(xué)校的發(fā)展，獎(jiǎng)勵(lì)和表彰有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人。

第四十五條縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以采取經(jīng)費(fèi)資助，出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國(guó)有資產(chǎn)等措施對(duì)民辦學(xué)校予以扶持。

第四十六條民辦學(xué)校享受國(guó)家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策。

第四十七條民辦學(xué)校依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，可以接受公民、法人或者其他組織的捐贈(zèng)。

國(guó)家對(duì)向民辦學(xué)校捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)的公民、法人或者其他組織按照有關(guān)規(guī)定給予稅收優(yōu)惠，并予以表彰。

第四十八條國(guó)家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展。

第四十九條人民政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)，應(yīng)當(dāng)按照委托協(xié)議撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)。

第五十條新建、擴(kuò)建民辦學(xué)校，人民政府應(yīng)當(dāng)按照公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠。教育用地不得用于其他用途。

第五十一條民辦學(xué)校在扣除辦學(xué)成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定提取其他的必需的費(fèi)用后，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報(bào)。取得合理回報(bào)的具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

第五十二條國(guó)家采取措施，支持和鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人到少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)舉辦民辦學(xué)校，發(fā)展教育事業(yè)。

第八章變更與終止

第五十三條民辦學(xué)校的分立、合并，在進(jìn)行財(cái)務(wù)清算后，由學(xué)校理事會(huì)或者董事會(huì)報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)分立、合并民辦學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起三個(gè)月內(nèi)以書(shū)面形式答復(fù);其中申請(qǐng)分立、合并民辦高等學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)也可以自受理之日起六個(gè)月內(nèi)以書(shū)面形式答復(fù)。

第五十四條民辦學(xué)校舉辦者的變更，須由舉辦者提出，在進(jìn)行財(cái)務(wù)清算后，經(jīng)學(xué)校理事會(huì)或者董事會(huì)同意，報(bào)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)。

第五十五條民辦學(xué)校名稱、層次、類別的變更，由學(xué)校理事會(huì)或者董事會(huì)報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)變更為其他民辦學(xué)校，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起三個(gè)月內(nèi)以書(shū)面形式答復(fù);其中申請(qǐng)變更為民辦高等學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)也可以自受理之日起六個(gè)月內(nèi)以書(shū)面形式答復(fù)。

第五十六條民辦學(xué)校有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)終止：

(一)根據(jù)學(xué)校章程規(guī)定要求終止，并經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的;

(二)被吊銷辦學(xué)許可證的;

(三)因資不抵債無(wú)法繼續(xù)辦學(xué)的。

第五十七條民辦學(xué)校終止時(shí)，應(yīng)當(dāng)妥善安置在校學(xué)生。實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校終止時(shí)，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校安排學(xué)生繼續(xù)就學(xué)。

第五十八條民辦學(xué)校終止時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行財(cái)務(wù)清算。

民辦學(xué)校自己要求終止的，由民辦學(xué)校組織清算;被審批機(jī)關(guān)依法撤銷的，由審批機(jī)關(guān)組織清算;因資不抵債無(wú)法繼續(xù)辦學(xué)而被終止的，由人民法院組織清算。

第五十九條對(duì)民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)按照下列順序清償：

(一)應(yīng)退受教育者學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和其他費(fèi)用;

(二)應(yīng)發(fā)教職工的工資及應(yīng)繳納的.社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用;

(三)償還其他債務(wù)。

民辦學(xué)校清償上述債務(wù)后的剩余財(cái)產(chǎn)，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。

第六十條終止的民辦學(xué)校，由審批機(jī)關(guān)收回辦學(xué)許可證和銷毀印章，并注銷登記。

第九章法律責(zé)任

第六十一條民辦學(xué)校在教育活動(dòng)中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關(guān)規(guī)定給予處罰。

第六十二條民辦學(xué)校有下列行為之一的，由審批機(jī)關(guān)或者其他有關(guān)部門(mén)責(zé)令限期改正，并予以警告;有違法所得的，退還所收費(fèi)用后沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)擅自分立、合并民辦學(xué)校的;

(二)擅自改變民辦學(xué)校名稱、層次、類別和舉辦者的;

(三)發(fā)布虛假招生簡(jiǎn)章或者廣告，騙取錢(qián)財(cái)?shù)?

(四)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)的;

(五)管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的;

(六)提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實(shí)騙取辦學(xué)許可證的;

(七)偽造、變?cè)?、買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的;

(八)惡意終止辦學(xué)、抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的。

第六十三條審批機(jī)關(guān)和有關(guān)部門(mén)有下列行為之一的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令其改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)已受理設(shè)立申請(qǐng)，逾期不予答復(fù)的;

(二)批準(zhǔn)不符合本法規(guī)定條件申請(qǐng)的;

(三)疏于管理，造成嚴(yán)重后果的;

(四)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用的;

(五)侵犯民辦學(xué)校合法權(quán)益的;

(六)其他濫用職權(quán)、徇私舞弊的。

第六十四條社會(huì)組織和個(gè)人擅自舉辦民辦學(xué)校的，由縣級(jí)以上人民政府的有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令限期改正，符合本法及有關(guān)法律規(guī)定的民辦學(xué)校條件的，可以補(bǔ)辦審批手續(xù);逾期仍達(dá)不到辦學(xué)條件的，責(zé)令停止辦學(xué)，造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

第十章附則

第六十五條本法所稱的民辦學(xué)校包括依法舉辦的其他民辦教育機(jī)構(gòu)。

本法所稱的校長(zhǎng)包括其他民辦教育機(jī)構(gòu)的主要行政負(fù)責(zé)人。

第六十六條在工商行政管理部門(mén)登記注冊(cè)的經(jīng)營(yíng)性的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理辦法，由國(guó)務(wù)院另行規(guī)定。

第六十七條境外的組織和個(gè)人在中國(guó)境內(nèi)合作辦學(xué)的辦法，由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

第六十八條本法自9月1日起施行。7月31日國(guó)務(wù)院頒布的《社會(huì)力量辦學(xué)條例》同時(shí)廢止。

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民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十三

民辦學(xué)校在我國(guó)的歷史可以追溯到夏朝，它出現(xiàn)的時(shí)間甚至比公辦學(xué)校還要早，由此可見(jiàn)民辦學(xué)校是國(guó)民教育中一支不可忽視的重要力量，合理發(fā)展民辦教育勢(shì)必迅速提升一個(gè)國(guó)家整體的國(guó)民素質(zhì)以及科技人才力量。

從上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及國(guó)民對(duì)知識(shí)的渴望不斷增強(qiáng)，而此時(shí)國(guó)內(nèi)的公辦高校無(wú)法滿足國(guó)民強(qiáng)大的需求，于是民辦高校漸漸進(jìn)入人們的視野，我想當(dāng)年俞敏洪用漿糊刷出來(lái)的民辦英語(yǔ)學(xué)校會(huì)是其中比較耳熟能詳?shù)睦又弧５捎谌嗣褡陨淼纳鐣?huì)認(rèn)識(shí)以及觀念問(wèn)題，民辦高校在創(chuàng)辦之初得到的支持并不多，認(rèn)可也并不高，甚至可以說(shuō)民辦高校在成立之初是在摸著石頭過(guò)河。時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)進(jìn)入一個(gè)爆炸性的時(shí)代，我國(guó)高等教育規(guī)模在不斷擴(kuò)大，呈現(xiàn)出從精英教育向大眾教育邁進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，此時(shí)國(guó)家已經(jīng)越來(lái)越感覺(jué)到，單單靠公辦高校的力量是無(wú)法滿足大眾對(duì)知識(shí)的需求，如果不能加快提高國(guó)民素質(zhì)，中國(guó)在教育上只能落后于其他優(yōu)秀的國(guó)家。為了扶持民辦教育，結(jié)束民辦高校在辦學(xué)發(fā)展中的各種難題，在黨中央的高度重視下，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2002年12月28日通過(guò)。有了法律法規(guī)的護(hù)航，民辦教育在發(fā)展道路放開(kāi)手腳，不可否認(rèn)，它在未來(lái)一定會(huì)成為我國(guó)高等教育大眾化的重要力量。

我國(guó)是一個(gè)法治社會(huì)，凡事都要講究“有法可依，依法行事”。如果沒(méi)有明確的法律保護(hù)自身的法律地位，無(wú)論是學(xué)校還是企業(yè)，在其發(fā)展的道路將遇到無(wú)數(shù)的困難，無(wú)法真正放開(kāi)手腳去跑，國(guó)內(nèi)以及國(guó)外都有著許多例子，所以在民辦教育促進(jìn)法頒布以前，可以說(shuō)在民辦教育的發(fā)展道路上是布滿荊棘的，這也就是為什么許許多多的關(guān)心民辦教育的人士都無(wú)比期待著民辦教育促進(jìn)法。黨中央頒布的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》中第一章第五條明確提出：“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國(guó)家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。國(guó)家保障民辦學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)、教職工和受教育者的合法權(quán)益?！秉h中央在第一章便在法律上明確了民辦學(xué)校在我國(guó)的辦學(xué)地位，以及學(xué)校人員的地位，這都避免了民辦學(xué)校在如今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)出于弱勢(shì)地位，進(jìn)一步掃清民辦學(xué)校在教學(xué)、行政各方面發(fā)展的絆腳石，使民辦學(xué)校能在辦學(xué)創(chuàng)新方面能夠放開(kāi)手腳，進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新以適應(yīng)如今高速發(fā)展的社會(huì)。

我作為一個(gè)民辦高等院校的大學(xué)生，對(duì)于這個(gè)法律應(yīng)該有所認(rèn)識(shí)。我很感謝國(guó)家頒布了這個(gè)法律，讓我有了更多接受教育的機(jī)會(huì)。對(duì)于民辦學(xué)校，我先談?wù)勊霓k學(xué)資金問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題可以明顯從我自身的學(xué)費(fèi)體現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》中第一章第二條中提出：“國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，適用本法?！泵褶k高等院校不能利用國(guó)家經(jīng)費(fèi)，資金嚴(yán)重不足是目前民辦教育面臨的主要困難。民辦學(xué)校完全靠舉辦者的投入和學(xué)生繳納的學(xué)雜費(fèi)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道單一。同時(shí)民辦學(xué)校多是新建學(xué)校，既要投資建校和發(fā)展，又要維持運(yùn)營(yíng)，資金壓力極大。因此民辦學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)過(guò)高。但是《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》卻沒(méi)有這方面的規(guī)定。個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該更加完善這個(gè)法律，對(duì)于民辦高等院校收費(fèi)應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，現(xiàn)在的民辦高等院校的收費(fèi)，是普通高等院校收費(fèi)的一倍。不管哪種教育都應(yīng)是公益性福利事業(yè)，現(xiàn)在的農(nóng)民、城鎮(zhèn)下崗職工的子女相當(dāng)一部分還承受不了，高收費(fèi)實(shí)則還是把他們拒于大學(xué)校門(mén)之外。民辦教育發(fā)展這是一個(gè)方面，但不能讓舉辦者暴富，舉辦者應(yīng)有奉獻(xiàn)精神。

的 第五十七條：“ 民辦學(xué)校終止時(shí)，應(yīng)當(dāng)妥善安置在校學(xué)生。實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校終止時(shí)，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校安排學(xué)生繼續(xù)就學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)法律我還懂得實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校要納入國(guó)家統(tǒng)一的招生計(jì)劃，這些學(xué)生和公辦的學(xué)生的權(quán)益是一樣的。民辦學(xué)校要建立和公辦學(xué)校一樣的學(xué)籍和管理制度。例如不能建立過(guò)分苛刻和過(guò)分限制人身自由的規(guī)定，不能隨意處罰學(xué)生。收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)都要公示在招生簡(jiǎn)章中。如果學(xué)校侵權(quán)，學(xué)生可以提起申訴，也可以提起訴訟。如果民辦學(xué)校停辦，那么學(xué)生的權(quán)益是第一位優(yōu)先得到保障的。對(duì)教師的要求不能低于國(guó)家對(duì)教師認(rèn)證的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程設(shè)置和辦學(xué)條件也要有要求，各種設(shè)施要符合國(guó)家相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。而且還要有相應(yīng)的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》加大了法律責(zé)任促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)于辦學(xué)質(zhì)量低，對(duì)于達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的主管機(jī)關(guān)將對(duì)學(xué)校進(jìn)行處罰。

《作為一個(gè)大學(xué)生談?wù)劽褶k教育促進(jìn)法》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十四

第一章 總則

第一條 為了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義高等學(xué)校，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)普通高等教育的宏觀管理，指導(dǎo)普通高等學(xué)校的教育評(píng)估工作，特制定本規(guī)定。

第二條 普通高等學(xué)校教育評(píng)估的主要目的，是增強(qiáng)高等學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的能力，發(fā)揮社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的監(jiān)督作用，自覺(jué)堅(jiān)持高等教育的社會(huì)主義方向，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

第三條 普通高等學(xué)校教育評(píng)估的基本任務(wù)，是根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)系統(tǒng)地搜集學(xué)校教育的主要信息，準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，為學(xué)校改進(jìn)工作、開(kāi)展教育改革和教育管理部門(mén)改善宏觀管理提供依據(jù)。

第四條 普通高等學(xué)校教育評(píng)估堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)、與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、德智體全面發(fā)展地方針，始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，以能否培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。

第五條 普通高等學(xué)校教育評(píng)估主要有合格評(píng)估（鑒定）、辦學(xué)水平評(píng)估和選優(yōu)評(píng)估三種基本形式。各種評(píng)估形式應(yīng)制定相應(yīng)的評(píng)估方案（含評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估方法），評(píng)估方案要力求科學(xué)、簡(jiǎn)易、可行、注重實(shí)效，有利于調(diào)動(dòng)各類學(xué)校的積極性，在保證基本教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上辦出各自的特色。

第六條 普通高等學(xué)校教育評(píng)估是國(guó)家對(duì)高等學(xué)校實(shí)行監(jiān)督的重要形式，由各級(jí)人民政府及其教育行政部門(mén)組織實(shí)施。

在學(xué)校自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，以組織黨政有關(guān)部門(mén)和教育界、知識(shí)界以及用人部門(mén)進(jìn)行的社會(huì)評(píng)估為重點(diǎn)，在政策上體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體參加教育評(píng)估。

第二章 合格評(píng)估（鑒定）

第七條 合格評(píng)估（鑒定）是國(guó)家對(duì)新建普通高等學(xué)校的基本辦學(xué)條件和基本教育質(zhì)量的一種認(rèn)可制度，由國(guó)家教育委員會(huì)組織實(shí)施，在新建普通高等學(xué)校被批準(zhǔn)建立之后有第一屆畢業(yè)生時(shí)進(jìn)行。

第八條 辦學(xué)條件鑒定的合格標(biāo)準(zhǔn)以《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》為依據(jù)，教育質(zhì)量鑒定的合格標(biāo)準(zhǔn)以《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》中關(guān)于學(xué)位授權(quán)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和國(guó)家制訂的有關(guān)不同層次教育的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)（學(xué)科）的基本培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù)。

第九條 鑒定合格分合格、暫緩?fù)ㄟ^(guò)和不合格三種。鑒定合格的學(xué)校，由國(guó)家教育委員會(huì)公布名單并發(fā)給鑒定合格證書(shū)。鑒定暫緩?fù)ㄟ^(guò)的學(xué)校需在規(guī)定期限內(nèi)采取措施，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，并需重新接受鑒定。經(jīng)鑒定不合格的學(xué)校，由國(guó)家教育委員會(huì)區(qū)別情況，責(zé)令其限期整頓、停止招生或停辦。

第三章 辦學(xué)水平評(píng)估

第十條 辦學(xué)水平評(píng)估，是對(duì)已經(jīng)鑒定合格的學(xué)校進(jìn)行的經(jīng)常性評(píng)估，它分為整個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的綜合評(píng)估和學(xué)校中思想政治教育、專業(yè)（學(xué)科）、課程及其他教育工作的單項(xiàng)評(píng)估。

形式。

辦學(xué)水平的綜合評(píng)估一般每四至五年進(jìn)行一次（和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任期相一致），綜合評(píng)估結(jié)束后應(yīng)作出結(jié)論，肯定成績(jī)，指出不足，提粗改進(jìn)意見(jiàn)，必要時(shí)由上級(jí)人民政府或?qū)W校主管部門(mén)責(zé)令其限期整頓。學(xué)校應(yīng)在綜合評(píng)估結(jié)束后的三個(gè)月內(nèi)向上級(jí)人民政府和學(xué)校主管部門(mén)寫(xiě)出改進(jìn)報(bào)告，上級(jí)人民政府和學(xué)校主管部門(mén)應(yīng)組織復(fù)查。

第十二條 思想政治教育、專業(yè)（學(xué)科）、課程或其他教育工作的單項(xiàng)評(píng)估，主要由國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)和?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門(mén)組織實(shí)施。目的是通過(guò)校際間思想政治教育、專業(yè)（學(xué)科）、課程或其他單項(xiàng)教育工作的比較評(píng)估，診斷教育工作狀況，交流教育工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同提高。評(píng)估結(jié)束后應(yīng)對(duì)每個(gè)被評(píng)單位分別提出評(píng)估報(bào)告并作出評(píng)估結(jié)論，結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種，不排名次。對(duì)結(jié)論定為不合格的由組織實(shí)施教育評(píng)估的國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)或?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門(mén)責(zé)令其限期整頓，并再次進(jìn)行評(píng)估。

第四章 選優(yōu)評(píng)估

第十三條 選優(yōu)評(píng)估是在普通高等學(xué)校進(jìn)行的評(píng)比選拔活動(dòng)，其目的是在辦學(xué)水平評(píng)估的基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀，擇優(yōu)支持，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，提高水平。

第十四條 選優(yōu)評(píng)估分?。ú块T(mén)）、國(guó)家兩極。根據(jù)選優(yōu)評(píng)估結(jié)果排出名次或確定優(yōu)選對(duì)象名單，予以公布，對(duì)成績(jī)卓著的給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

《國(guó)家民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十五

民辦學(xué)校的舉辦者不得向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)籌集資金舉辦民辦學(xué)校，不得向社會(huì)公開(kāi)募集資金舉辦民辦學(xué)校。下面小編為大家精心搜集了關(guān)于民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例的全文，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

第一條根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱民辦教育促進(jìn)法)，制定本條例。

第二條國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人可以利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦各級(jí)各類民辦學(xué)校;但是，不得舉辦實(shí)施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的民辦學(xué)校。

民辦教育促進(jìn)法和本條例所稱國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，是指財(cái)政撥款、依法取得并應(yīng)當(dāng)上繳國(guó)庫(kù)或者財(cái)政專戶的財(cái)政性資金。

第三條對(duì)于捐資舉辦民辦學(xué)校表現(xiàn)突出或者為發(fā)展民辦教育事業(yè)做出其他突出貢獻(xiàn)的社會(huì)組織或者個(gè)人，縣級(jí)以上人民政府給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

第四條國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人可以單獨(dú)或者聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)以及各方的出資數(shù)額、方式和權(quán)利、義務(wù)等。

第五條民辦學(xué)校的舉辦者可以用資金、實(shí)物、土地使用權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及其他財(cái)產(chǎn)作為辦學(xué)出資。

國(guó)家的資助、向?qū)W生收取的費(fèi)用和民辦學(xué)校的借款、接受的捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)，不屬于民辦學(xué)校舉辦者的出資。

第六條公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校，不得利用國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，不得影響公辦學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)，并應(yīng)當(dāng)經(jīng)主管的教育行政部門(mén)或者勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)按照國(guó)家規(guī)定的條件批準(zhǔn)。公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的法人資格，具有與公辦學(xué)校相分離的校園和基本教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)行獨(dú)立的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，獨(dú)立招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)業(yè)證書(shū)。

參與舉辦民辦學(xué)校的公辦學(xué)校依法享有舉辦者權(quán)益，依法履行國(guó)有資產(chǎn)的管理義務(wù)，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。

實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校。

第七條舉辦者以國(guó)有資產(chǎn)參與舉辦民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理的規(guī)定，聘請(qǐng)具有評(píng)估資格的中介機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果合理確定出資額，并報(bào)對(duì)該國(guó)有資產(chǎn)負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的機(jī)構(gòu)備案。

第八條民辦學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)按時(shí)、足額履行出資義務(wù)。民辦學(xué)校存續(xù)期間，舉辦者不得抽逃出資，不得挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

民辦學(xué)校的舉辦者不得向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)籌集資金舉辦民辦學(xué)校，不得向社會(huì)公開(kāi)募集資金舉辦民辦學(xué)校。

第九條民辦學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)依照民辦教育促進(jìn)法和本條例的規(guī)定制定學(xué)校章程，推選民辦學(xué)校的首屆理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的組成人員。

民辦學(xué)校的舉辦者參加學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校章程規(guī)定的權(quán)限與程序，參與學(xué)校的辦學(xué)和管理活動(dòng)。

第十條實(shí)施國(guó)家認(rèn)可的教育考試、職業(yè)資格考試和技術(shù)等級(jí)考試等考試的機(jī)構(gòu)，不得舉辦與其所實(shí)施的考試相關(guān)的民辦學(xué)校。

第十一條設(shè)立民辦學(xué)校的審批權(quán)限，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

第十二條民辦學(xué)校的舉辦者在獲得籌設(shè)批準(zhǔn)書(shū)之日起3年內(nèi)完成籌設(shè)的，可以提出正式設(shè)立申請(qǐng)。

第十三條申請(qǐng)正式設(shè)立實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)受理申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)組織專家委員會(huì)評(píng)議，由專家委員會(huì)提出咨詢意見(jiàn)。

第十四條民辦學(xué)校的章程應(yīng)當(dāng)規(guī)定下列主要事項(xiàng)：

(一)學(xué)校的名稱、地址;

(二)辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、形式等;

(三)學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)額、來(lái)源、性質(zhì)等;

(四)理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等;

(五)學(xué)校的法定代表人;

(六)出資人是否要求取得合理回報(bào);

(七)學(xué)校自行終止的事由;

(八)章程修改程序。

第十五條民辦學(xué)校只能使用一個(gè)名稱。

民辦學(xué)校的名稱應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害社會(huì)公共利益。

第十六條申請(qǐng)正式設(shè)立民辦學(xué)校有下列情形之一的，審批機(jī)關(guān)不予批準(zhǔn)，并書(shū)面說(shuō)明理由：

(二)向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)籌集資金舉辦民辦學(xué)?；蛘呦蛏鐣?huì)公開(kāi)募集資金舉辦民辦學(xué)校的;

(三)不具備相應(yīng)的辦學(xué)條件、未達(dá)到相應(yīng)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的;

(四)學(xué)校章程不符合本條例規(guī)定要求，經(jīng)告知仍不修改的;

(五)學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的人員構(gòu)成不符合法定要求，或者學(xué)校校長(zhǎng)、教師、財(cái)會(huì)人員不具備法定資格，經(jīng)告知仍不改正的。

第十七條對(duì)批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)頒發(fā)辦學(xué)許可證，并將批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校及其章程向社會(huì)公告。

民辦學(xué)校的辦學(xué)許可證由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)制定式樣，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)按照職責(zé)分工分別組織印制。

第十八條民辦學(xué)校依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定申請(qǐng)登記時(shí)，應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)關(guān)提交下列材料：

(一)登記

申請(qǐng)書(shū)

(二)辦學(xué)許可證;

(三)擬任法定代表人的身份證明;

(四)學(xué)校章程。

登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到前款規(guī)定的申請(qǐng)材料之日起5個(gè)工作日內(nèi)完成登記程序。

第十九條民辦學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員不得擔(dān)任民辦學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的成員。

第二十條民辦學(xué)校的理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)，每年至少召開(kāi)一次會(huì)議。經(jīng)1/3以上組成人員提議，可以召開(kāi)理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)臨時(shí)會(huì)議。

民辦學(xué)校的理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)討論下列重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)2/3以上組成人員同意方可通過(guò)：

(一)聘任、解聘校長(zhǎng);

(二)修改學(xué)校章程;

(三)制定發(fā)展規(guī)劃;

(四)審核預(yù)算、決算;

(五)決定學(xué)校的分立、合并、終止;

(六)學(xué)校章程規(guī)定的其他重大事項(xiàng)。

民辦學(xué)校修改章程應(yīng)當(dāng)報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，由審批機(jī)關(guān)向社會(huì)公告。

第二十一條民辦學(xué)校校長(zhǎng)依法獨(dú)立行使教育教學(xué)和行政管理職權(quán)。

民辦學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案由校長(zhǎng)提出，報(bào)理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。

第二十二條實(shí)施高等教育和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，可以按照辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，自行設(shè)置專業(yè)、開(kāi)設(shè)課程，自主選用教材。但是，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)將其所設(shè)置的專業(yè)、開(kāi)設(shè)的課程、選用的教材報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

實(shí)施高級(jí)中等教育、義務(wù)教育的民辦學(xué)校，可以自主開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。但是，該民辦學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，其所選用的教材應(yīng)當(dāng)依法審定。

實(shí)施學(xué)前教育的民辦學(xué)?？梢宰灾鏖_(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，但是，該民辦學(xué)校不得違反有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定。

實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，可以按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

第二十三條民辦學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國(guó)教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)有一定數(shù)量的專職教師;其中，實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校聘任的專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于其教師總數(shù)的1/3。

第二十四條民辦學(xué)校自主聘任教師、職員。民辦學(xué)校聘任教師、職員，應(yīng)當(dāng)簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)等。

民辦學(xué)校招用其他工作人員應(yīng)當(dāng)訂立

勞動(dòng)合同

民辦學(xué)校聘任外籍人員，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

第二十六條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照招生簡(jiǎn)章或者招生廣告的承諾，開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供符合標(biāo)準(zhǔn)的校舍和教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。

第二十七條民辦學(xué)校享有與同級(jí)同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)，可以自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式;但是，招收接受高等學(xué)歷教育的學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)為外地的民辦學(xué)校在本地招生提供平等待遇，不得實(shí)行地區(qū)封鎖，不得濫收費(fèi)用。

民辦學(xué)校招收境外學(xué)生，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)籍和教學(xué)管理制度，并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

第二十九條民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請(qǐng)國(guó)家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利。

民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會(huì)優(yōu)待、參加先進(jìn)評(píng)選、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面，享有與同級(jí)同類公辦學(xué)校的受教育者同等的權(quán)利。

第三十條實(shí)施高等學(xué)歷教育的民辦學(xué)校符合學(xué)位授予條件的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定經(jīng)審批同意后，可以獲得相應(yīng)的學(xué)位授予資格。

第三十一條教育行政部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)，組織有關(guān)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、文藝體育活動(dòng)和課題、項(xiàng)目招標(biāo)，應(yīng)當(dāng)為民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者提供同等的機(jī)會(huì)。

第三十二條教育行政部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的日常監(jiān)督，定期組織和委托社會(huì)中介組織評(píng)估民辦學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并鼓勵(lì)和支持民辦學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)民辦學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育行政部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督時(shí)，應(yīng)當(dāng)將監(jiān)督的情況和處理結(jié)果予以記錄，由監(jiān)督人員簽字后歸檔。公眾有權(quán)查閱教育行政部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)的監(jiān)督記錄。

第三十三條民辦學(xué)校終止的，由審批機(jī)關(guān)收回辦學(xué)許可證，通知登記機(jī)關(guān)，并予以公告。

第三十四條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。

第三十五條民辦學(xué)校對(duì)接受學(xué)歷教育的受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報(bào)價(jià)格主管部門(mén)批準(zhǔn)并公示;對(duì)其他受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報(bào)價(jià)格主管部門(mén)備案并公示。具體辦法由國(guó)務(wù)院價(jià)格主管部門(mén)會(huì)同教育行政部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)制定。

第三十六條民辦學(xué)校資產(chǎn)中的國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)督、管理，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

民辦學(xué)校接受的捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)的使用和管理，依照《中華人民共和國(guó)公益事業(yè)捐贈(zèng)法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十七條在每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束時(shí)，捐資舉辦的民辦學(xué)校和出資人不要求取得合理回報(bào)的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)從年度凈資產(chǎn)增加額中、出資人要求取得合理回報(bào)的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)從年度凈收益中，按不低于年度凈資產(chǎn)增加額或者凈收益的25%的比例提取發(fā)展基金，用于學(xué)校的建設(shè)、維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的添置、更新等。

第三十八條捐資舉辦的民辦學(xué)校和出資人不要求取得合理回報(bào)的民辦學(xué)校，依法享受與公辦學(xué)校同等的稅收及其他優(yōu)惠政策。

出資人要求取得合理回報(bào)的民辦學(xué)校享受的稅收優(yōu)惠政策，由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)、稅務(wù)主管部門(mén)會(huì)同國(guó)務(wù)院有關(guān)行政部門(mén)制定。

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法辦理稅務(wù)登記，并在終止時(shí)依法辦理注銷稅務(wù)登記手續(xù)。

第三十九條民辦學(xué)?？梢栽O(shè)立基金接受捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。

民辦學(xué)?？梢砸婪ㄒ跃栀?zèng)者的姓名、名稱命名學(xué)校的校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施。捐贈(zèng)者對(duì)民辦學(xué)校發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的，實(shí)施高等學(xué)歷教育的民辦學(xué)校經(jīng)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)按照國(guó)家規(guī)定的條件批準(zhǔn)，其他民辦學(xué)校經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)或者勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)按照國(guó)家規(guī)定的條件批準(zhǔn)，可以以捐贈(zèng)者的姓名或者名稱作為學(xué)校校名。

第四十條在西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)舉辦的民辦學(xué)校申請(qǐng)貸款用于學(xué)校自身發(fā)展的，享受國(guó)家相關(guān)的信貸優(yōu)惠政策。

第四十一條縣級(jí)以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況，設(shè)立民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金。民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金由財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)管理，由教育行政部門(mén)或者勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)報(bào)同級(jí)財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn)后使用。

第四十二條縣級(jí)人民政府根據(jù)本行政區(qū)域?qū)嵤┝x務(wù)教育的需要，可以與民辦學(xué)校簽訂協(xié)議，委托其承擔(dān)部分義務(wù)教育任務(wù)?？h級(jí)人民政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)接受義務(wù)教育學(xué)生的數(shù)量和當(dāng)?shù)貙?shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校的生均教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)。

受委托的民辦學(xué)校向協(xié)議就讀的學(xué)生收取的費(fèi)用，不得高于當(dāng)?shù)赝?jí)同類公辦學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

第四十三條教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)行政部門(mén)建立、完善有關(guān)制度，保證教師在公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間的合理流動(dòng)。

第四十四條出資人根據(jù)民辦學(xué)校章程的規(guī)定要求取得合理回報(bào)的，可以在每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束時(shí)，從民辦學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余中按一定比例取得回報(bào)。

民辦教育促進(jìn)法和本條例所稱辦學(xué)結(jié)余，是指民辦學(xué)校扣除辦學(xué)成本等形成的年度凈收益，扣除社會(huì)捐助、國(guó)家資助的資產(chǎn)，并依照本條例的規(guī)定預(yù)留發(fā)展基金以及按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定提取其他必須的費(fèi)用后的余額。

第四十五條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)下列因素確定本校出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報(bào)的比例：

(一)收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);

(二)用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件的支出占收取費(fèi)用的比例;

(三)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

與同級(jí)同類其他民辦學(xué)校相比較，收取費(fèi)用高、用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件的支出占收取費(fèi)用的比例低，并且辦學(xué)水平和教育質(zhì)量低的民辦學(xué)校，其出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報(bào)的比例不得高于同級(jí)同類其他民辦學(xué)校。

第四十六條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)在確定出資人取得回報(bào)比例前，向社會(huì)公布與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料和財(cái)務(wù)狀況。

民辦學(xué)校的理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本條例第四十四條、第四十五條的規(guī)定作出出資人取得回報(bào)比例的決定。民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)自該決定作出之日起15日內(nèi)，將該決定和向社會(huì)公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財(cái)務(wù)狀況報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

第四十七條民辦學(xué)校有下列情形之一的，出資人不得取得回報(bào)：

(一)發(fā)布虛假招生簡(jiǎn)章或者招生廣告，騙取錢(qián)財(cái)?shù)?

(二)擅自增加收取費(fèi)用的項(xiàng)目、提高收取費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)，情節(jié)嚴(yán)重的;

(三)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)的;

(四)騙取辦學(xué)許可證或者偽造、變?cè)臁①I賣、出租、出借辦學(xué)許可證的;

(六)違反國(guó)家稅收征管法律、行政法規(guī)的規(guī)定，受到稅務(wù)機(jī)關(guān)處罰的;

(八)教育教學(xué)質(zhì)量低下，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的。

出資人抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的，不得取得回報(bào)。

第四十八條除民辦教育促進(jìn)法和本條例規(guī)定的扶持與獎(jiǎng)勵(lì)措施外，省、自治區(qū)、直轄市人民政府還可以根據(jù)實(shí)際情況，制定本地區(qū)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的扶持與獎(jiǎng)勵(lì)措施。

第四十九條有下列情形之一的，由審批機(jī)關(guān)沒(méi)收出資人取得的回報(bào)，責(zé)令停止招生;情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷辦學(xué)許可證;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)民辦學(xué)校的章程未規(guī)定出資人要求取得合理回報(bào)，出資人擅自取得回報(bào)的;

(二)違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報(bào)而取得回報(bào)的;

(三)出資人不從辦學(xué)結(jié)余而從民辦學(xué)校的其他經(jīng)費(fèi)中提取回報(bào)的;

(四)不依照本條例的規(guī)定計(jì)算辦學(xué)結(jié)余或者確定取得回報(bào)的比例的;

(五)出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報(bào)的比例過(guò)高，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的。

第五十條民辦學(xué)校未依照本條例的規(guī)定將出資人取得回報(bào)比例的決定和向社會(huì)公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財(cái)務(wù)狀況報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，或者向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)備案的材料不真實(shí)的，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令改正，并予以警告;有違法所得的，沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證。

第五十一條民辦學(xué)校管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進(jìn)法第六十二條的規(guī)定予以處罰：

(一)理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)未依法履行職責(zé)的;

(二)教學(xué)條件明顯不能滿足教學(xué)要求、教育教學(xué)質(zhì)量低下，未及時(shí)采取措施的;

(三)校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的;

(五)侵犯受教育者的合法權(quán)益，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的;

(六)違反國(guó)家規(guī)定聘任、解聘教師的。

第五十二條本條例施行前依法設(shè)立的民辦學(xué)校繼續(xù)保留，并在本條例施行之日起1年內(nèi)，由原審批機(jī)關(guān)換發(fā)辦學(xué)許可證。

第五十三條本條例規(guī)定的扶持與獎(jiǎng)勵(lì)措施適用于中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

第五十四條本條例自2019年4月1日起施行。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十六

第一章總則

第二章政策支持

第三章公平就業(yè)

第四章就業(yè)服務(wù)和管理

第五章職業(yè)教育和培訓(xùn)

第六章就業(yè)援助

第七章監(jiān)督檢查

第八章法律責(zé)任

第九章附則

第一章總則

第一條為了促進(jìn)就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)相協(xié)調(diào)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，制定本法。

第二條國(guó)家把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，堅(jiān)持勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針，多渠道擴(kuò)大就業(yè)。

第三條勞動(dòng)者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。

勞動(dòng)者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰等不同而受歧視。

第四條縣級(jí)以上人民政府把擴(kuò)大就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)，納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并制定促進(jìn)就業(yè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。

第五條縣級(jí)以上人民政府通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、規(guī)范人力資源市場(chǎng)、完善就業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)、提供就業(yè)援助等措施，創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)。

第六條國(guó)務(wù)院建立全國(guó)促進(jìn)就業(yè)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，研究就業(yè)工作中的重大問(wèn)題，協(xié)調(diào)推動(dòng)全國(guó)的促進(jìn)就業(yè)工作。國(guó)務(wù)院勞動(dòng)行政部門(mén)具體負(fù)責(zé)全國(guó)的促進(jìn)就業(yè)工作。

省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)促進(jìn)就業(yè)工作的需要，建立促進(jìn)就業(yè)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，協(xié)調(diào)解決本行政區(qū)域就業(yè)工作中的重大問(wèn)題。

縣級(jí)以上人民政府有關(guān)部門(mén)按照各自的職責(zé)分工，共同做好促進(jìn)就業(yè)工作。

第七條國(guó)家倡導(dǎo)勞動(dòng)者樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力;鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。

各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)化程序，提高效率，為勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)提供便利。

第八條用人單位依法享有自主用人的權(quán)利。

用人單位應(yīng)當(dāng)依照本法以及其他法律、法規(guī)的規(guī)定，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

第九條工會(huì)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、殘疾人聯(lián)合會(huì)以及其他社會(huì)組織，協(xié)助人民政府開(kāi)展促進(jìn)就業(yè)工作，依法維護(hù)勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)利。

第十條各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)對(duì)在促進(jìn)就業(yè)工作中作出顯著成績(jī)的單位和個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二章政策支持

第十一條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)把擴(kuò)大就業(yè)作為重要職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)政策與就業(yè)政策。

第十二條國(guó)家鼓勵(lì)各類企業(yè)在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，通過(guò)興辦產(chǎn)業(yè)或者拓展經(jīng)營(yíng)，增加就業(yè)崗位。

國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)，扶持中小企業(yè)，多渠道、多方式增加就業(yè)崗位。

國(guó)家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)，增加就業(yè)崗位。

第十三條國(guó)家發(fā)展國(guó)內(nèi)外貿(mào)易和國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，拓寬就業(yè)渠道。

第十四條縣級(jí)以上人民政府在安排政府投資和確定重大建設(shè)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮投資和重大建設(shè)項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用，增加就業(yè)崗位。

第十五條國(guó)家實(shí)行有利于促進(jìn)就業(yè)的財(cái)政政策，加大資金投入，改善就業(yè)環(huán)境，擴(kuò)大就業(yè)。

縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)就業(yè)狀況和就業(yè)工作目標(biāo)，在財(cái)政預(yù)算中安排就業(yè)專項(xiàng)資金用于促進(jìn)就業(yè)工作。

就業(yè)專項(xiàng)資金用于職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)、公益性崗位、職業(yè)技能鑒定、特定就業(yè)政策和社會(huì)保險(xiǎn)等的補(bǔ)貼，小額貸款擔(dān)?；鸷臀⒗?xiàng)目的小額擔(dān)保貸款貼息，以及扶持公共就業(yè)服務(wù)等。就業(yè)專項(xiàng)資金的使用管理辦法由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)規(guī)定。

第十六條國(guó)家建立健全失業(yè)保險(xiǎn)制度，依法確保失業(yè)人員的基本生活，并促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

第十七條國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)增加就業(yè)崗位，扶持失業(yè)人員和殘疾人就業(yè)，對(duì)下列企業(yè)、人員依法給予稅收優(yōu)惠：

(一)吸納符合國(guó)家規(guī)定條件的失業(yè)人員達(dá)到規(guī)定要求的企業(yè);

(二)失業(yè)人員創(chuàng)辦的中小企業(yè);

(三)安置殘疾人員達(dá)到規(guī)定比例或者集中使用殘疾人的企業(yè);

(四)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的符合國(guó)家規(guī)定條件的失業(yè)人員;

(五)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的殘疾人;

(六)國(guó)務(wù)院規(guī)定給予稅收優(yōu)惠的其他企業(yè)、人員。

第十八條對(duì)本法第十七條第四項(xiàng)、第五項(xiàng)規(guī)定的人員，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地等方面給予照顧，免除行政事業(yè)性收費(fèi)。

第十九條國(guó)家實(shí)行有利于促進(jìn)就業(yè)的金融政策，增加中小企業(yè)的融資渠道;鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)改進(jìn)金融服務(wù)，加大對(duì)中小企業(yè)的信貸支持，并對(duì)自主創(chuàng)業(yè)人員在一定期限內(nèi)給予小額信貸等扶持。

第二十條國(guó)家實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的就業(yè)政策，建立健全城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)的制度，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移就業(yè)。

縣級(jí)以上地方人民政府推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)和加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè);在制定小城鎮(zhèn)規(guī)劃時(shí)，將本地區(qū)農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)作為重要內(nèi)容。

縣級(jí)以上地方人民政府引導(dǎo)農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力有序向城市異地轉(zhuǎn)移就業(yè);勞動(dòng)力輸出地和輸入地人民政府應(yīng)當(dāng)互相配合，改善農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)城就業(yè)的環(huán)境和條件。

第二十一條國(guó)家支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鼓勵(lì)區(qū)域協(xié)作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不同地區(qū)就業(yè)的均衡增長(zhǎng)。

國(guó)家支持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)。

第二十二條各級(jí)人民政府統(tǒng)籌做好城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)和失業(yè)人員就業(yè)工作。

第二十三條各級(jí)人民政府采取措施，逐步完善和實(shí)施與非全日制用工等靈活就業(yè)相適應(yīng)的勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)政策，為靈活就業(yè)人員提供幫助和服務(wù)。

第二十四條地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)失業(yè)人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的指導(dǎo)，提供政策咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和開(kāi)業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

第三章公平就業(yè)

第二十五條各級(jí)人民政府創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境，消除就業(yè)歧視，制定政策并采取措施對(duì)就業(yè)困難人員給予扶持和援助。

第二十六條用人單位招用人員、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)從事職業(yè)中介活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者提供平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和公平的就業(yè)條件，不得實(shí)施就業(yè)歧視。

第二十七條國(guó)家保障婦女享有與男子平等的勞動(dòng)權(quán)利。

用人單位招用人員，除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。

用人單位錄用女職工，不得在勞動(dòng)合同中規(guī)定限制女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容。

第二十八條各民族勞動(dòng)者享有平等的勞動(dòng)權(quán)利。

用人單位招用人員，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)少數(shù)民族勞動(dòng)者給予適當(dāng)照顧。

第二十九條國(guó)家保障殘疾人的勞動(dòng)權(quán)利。

各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)殘疾人就業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，為殘疾人創(chuàng)造就業(yè)條件。

用人單位招用人員，不得歧視殘疾人。

第三十條用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用。但是，經(jīng)醫(yī)學(xué)鑒定傳染病病原攜帶者在治愈前或者排除傳染嫌疑前，不得從事法律、行政法規(guī)和國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定禁止從事的易使傳染病擴(kuò)散的工作。

第三十一條農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)城就業(yè)享有與城鎮(zhèn)勞動(dòng)者平等的勞動(dòng)權(quán)利，不得對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)城就業(yè)設(shè)置歧視性限制。

第四章就業(yè)服務(wù)和管理

第三十二條縣級(jí)以上人民政府培育和完善統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的人力資源市場(chǎng)，為勞動(dòng)者就業(yè)提供服務(wù)。

第三十三條縣級(jí)以上人民政府鼓勵(lì)社會(huì)各方面依法開(kāi)展就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)公共就業(yè)服務(wù)和職業(yè)中介服務(wù)的指導(dǎo)和監(jiān)督，逐步完善覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)服務(wù)體系。

第三十四條縣級(jí)以上人民政府加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)施建設(shè)，建立健全人力資源市場(chǎng)信息服務(wù)體系，完善市場(chǎng)信息發(fā)布制度。

第三十五條縣級(jí)以上人民政府建立健全公共就業(yè)服務(wù)體系，設(shè)立公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為勞動(dòng)者免費(fèi)提供下列服務(wù)：

(一)就業(yè)政策法規(guī)咨詢;

(二)職業(yè)供求信息、市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位信息和職業(yè)培訓(xùn)信息發(fā)布;

(三)職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹;

(四)對(duì)就業(yè)困難人員實(shí)施就業(yè)援助;

(五)辦理就業(yè)登記、失業(yè)登記等事務(wù);

(六)其他公共就業(yè)服務(wù)。

公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)不斷提高服務(wù)的質(zhì)量和效率，不得從事經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。

公共就業(yè)服務(wù)經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。

第三十六條縣級(jí)以上地方人民政府對(duì)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)提供公益性就業(yè)服務(wù)的，按照規(guī)定給予補(bǔ)貼。

國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)各界為公益性就業(yè)服務(wù)提供捐贈(zèng)、資助。

第三十七條地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)不得舉辦或者與他人聯(lián)合舉辦經(jīng)營(yíng)性的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)。

地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦的招聘會(huì)，不得向勞動(dòng)者收取費(fèi)用。

第三十八條縣級(jí)以上人民政府和有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的管理，鼓勵(lì)其提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮其在促進(jìn)就業(yè)中的作用。

第三十九條從事職業(yè)中介活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循合法、誠(chéng)實(shí)信用、公平、公開(kāi)的原則。

用人單位通過(guò)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)招用人員，應(yīng)當(dāng)如實(shí)向職業(yè)中介機(jī)構(gòu)提供崗位需求信息。禁止任何組織或者個(gè)人利用職業(yè)中介活動(dòng)侵害勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

第四十條設(shè)立職業(yè)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

(一)有明確的章程和管理制度;

(二)有開(kāi)展業(yè)務(wù)必備的固定場(chǎng)所、辦公設(shè)施和一定數(shù)額的開(kāi)辦資金;

(三)有一定數(shù)量具備相應(yīng)職業(yè)資格的專職工作人員;

(四)法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

設(shè)立職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)依法辦理行政許可。經(jīng)許可的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)向工商行政部門(mén)辦理登記。

未經(jīng)依法許可和登記的機(jī)構(gòu)，不得從事職業(yè)中介活動(dòng)。

國(guó)家對(duì)外商投資職業(yè)中介機(jī)構(gòu)和向勞動(dòng)者提供境外就業(yè)服務(wù)的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。

第四十一條職業(yè)中介機(jī)構(gòu)不得有下列行為：

(一)提供虛假就業(yè)信息;

(二)為無(wú)合法證照的用人單位提供職業(yè)中介服務(wù);

(三)偽造、涂改、轉(zhuǎn)讓職業(yè)中介許可證;

(四)扣押勞動(dòng)者的居民身份證和其他證件，或者向勞動(dòng)者收取押金;

(五)其他違反法律、法規(guī)規(guī)定的行為。

第四十二條縣級(jí)以上人民政府建立失業(yè)預(yù)警制度，對(duì)可能出現(xiàn)的較大規(guī)模的失業(yè)，實(shí)施預(yù)防、調(diào)節(jié)和控制。

第四十三條國(guó)家建立勞動(dòng)力調(diào)查統(tǒng)計(jì)制度和就業(yè)登記、失業(yè)登記制度，開(kāi)展勞動(dòng)力資源和就業(yè)、失業(yè)狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并公布調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

統(tǒng)計(jì)部門(mén)和勞動(dòng)行政部門(mén)進(jìn)行勞動(dòng)力調(diào)查統(tǒng)計(jì)和就業(yè)、失業(yè)登記時(shí)，用人單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供調(diào)查統(tǒng)計(jì)和登記所需要的情況。

第五章職業(yè)教育和培訓(xùn)

第四十四條國(guó)家依法發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵(lì)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)勞動(dòng)者提高職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

第四十五條縣級(jí)以上人民政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，制定并實(shí)施職業(yè)能力開(kāi)發(fā)計(jì)劃。

第四十六條縣級(jí)以上人民政府加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)和支持各類職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人單位依法開(kāi)展就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);鼓勵(lì)勞動(dòng)者參加各種形式的培訓(xùn)。

第四十七條縣級(jí)以上地方人民政府和有關(guān)部門(mén)根據(jù)市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，鼓勵(lì)、指導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)。

職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動(dòng)者。

企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定提取職工教育經(jīng)費(fèi)，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第四十八條國(guó)家采取措施建立健全勞動(dòng)預(yù)備制度，縣級(jí)以上地方人民政府對(duì)有就業(yè)要求的`初高中畢業(yè)生實(shí)行一定期限的職業(yè)教育和培訓(xùn)，使其取得相應(yīng)的職業(yè)資格或者掌握一定的職業(yè)技能。

第四十九條地方各級(jí)人民政府鼓勵(lì)和支持開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)，幫助失業(yè)人員提高職業(yè)技能，增強(qiáng)其就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。失業(yè)人員參加就業(yè)培訓(xùn)的，按照有關(guān)規(guī)定享受政府培訓(xùn)補(bǔ)貼。

第五十條地方各級(jí)人民政府采取有效措施，組織和引導(dǎo)進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)者參加技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)者提供技能培訓(xùn)，增強(qiáng)其就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

第五十一條國(guó)家對(duì)從事涉及公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特殊工種的勞動(dòng)者，實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

第六章就業(yè)援助

第五十二條各級(jí)人民政府建立健全就業(yè)援助制度，采取稅費(fèi)減免、貸款貼息、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼等辦法，通過(guò)公益性崗位安置等途徑，對(duì)就業(yè)困難人員實(shí)行優(yōu)先扶持和重點(diǎn)幫助。

就業(yè)困難人員是指因身體狀況、技能水平、家庭因素、失去土地等原因難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)，以及連續(xù)失業(yè)一定時(shí)間仍未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人員。就業(yè)困難人員的具體范圍，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本行政區(qū)域的實(shí)際情況規(guī)定。

第五十三條政府投資開(kāi)發(fā)的公益性崗位，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排符合崗位要求的就業(yè)困難人員。被安排在公益性崗位工作的，按照國(guó)家規(guī)定給予崗位補(bǔ)貼。

第五十四條地方各級(jí)人民政府加強(qiáng)基層就業(yè)援助服務(wù)工作，對(duì)就業(yè)困難人員實(shí)施重點(diǎn)幫助，提供有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)和公益性崗位援助。

地方各級(jí)人民政府鼓勵(lì)和支持社會(huì)各方面為就業(yè)困難人員提供技能培訓(xùn)、崗位信息等服務(wù)。

第五十五條各級(jí)人民政府采取特別扶助措施，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。

用人單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定安排殘疾人就業(yè)，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

第五十六條縣級(jí)以上地方人民政府采取多種就業(yè)形式，拓寬公益性崗位范圍，開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，確保城市有就業(yè)需求的家庭至少有一人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

法定勞動(dòng)年齡內(nèi)的家庭人員均處于失業(yè)狀況的城市居民家庭，可以向住所地街道、社區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)就業(yè)援助。街道、社區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)確認(rèn)屬實(shí)的，應(yīng)當(dāng)為該家庭中至少一人提供適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)崗位。

第五十七條國(guó)家鼓勵(lì)資源開(kāi)采型城市和獨(dú)立工礦區(qū)發(fā)展與市場(chǎng)需求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)移就業(yè)。

對(duì)因資源枯竭或者經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等原因造成就業(yè)困難人員集中的地區(qū)，上級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)給予必要的扶持和幫助。

第七章監(jiān)督檢查

第五十八條各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立促進(jìn)就業(yè)的目標(biāo)責(zé)任制度?？h級(jí)以上人民政府按照促進(jìn)就業(yè)目標(biāo)責(zé)任制的要求，對(duì)所屬的有關(guān)部門(mén)和下一級(jí)人民政府進(jìn)行考核和監(jiān)督。

第五十九條審計(jì)機(jī)關(guān)、財(cái)政部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)就業(yè)專項(xiàng)資金的管理和使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第六十條勞動(dòng)行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)本法實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，建立舉報(bào)制度，受理對(duì)違反本法行為的舉報(bào)，并及時(shí)予以核實(shí)處理。

第八章法律責(zé)任

第六十一條違反本法規(guī)定，勞動(dòng)行政等有關(guān)部門(mén)及其工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

第六十二條違反本法規(guī)定，實(shí)施就業(yè)歧視的，勞動(dòng)者可以向人民法院提起訴訟。

第六十三條違反本法規(guī)定，地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦經(jīng)營(yíng)性的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，從事經(jīng)營(yíng)性職業(yè)中介活動(dòng)，向勞動(dòng)者收取費(fèi)用的，由上級(jí)主管機(jī)關(guān)責(zé)令限期改正，將違法收取的費(fèi)用退還勞動(dòng)者，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

第六十四條違反本法規(guī)定，未經(jīng)許可和登記，擅自從事職業(yè)中介活動(dòng)的，由勞動(dòng)行政部門(mén)或者其他主管部門(mén)依法予以關(guān)閉;有違法所得的，沒(méi)收違法所得，并處一萬(wàn)元以上五萬(wàn)元以下的罰款。

第六十五條違反本法規(guī)定，職業(yè)中介機(jī)構(gòu)提供虛假就業(yè)信息，為無(wú)合法證照的用人單位提供職業(yè)中介服務(wù)，偽造、涂改、轉(zhuǎn)讓職業(yè)中介許可證的，由勞動(dòng)行政部門(mén)或者其他主管部門(mén)責(zé)令改正;有違法所得的，沒(méi)收違法所得，并處一萬(wàn)元以上五萬(wàn)元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷職業(yè)中介許可證。

第六十六條違反本法規(guī)定，職業(yè)中介機(jī)構(gòu)扣押勞動(dòng)者居民身份證等證件的，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令限期退還勞動(dòng)者，并依照有關(guān)法律規(guī)定給予處罰。

違反本法規(guī)定，職業(yè)中介機(jī)構(gòu)向勞動(dòng)者收取押金的，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令限期退還勞動(dòng)者，并以每人五百元以上二千元以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款。

第六十七條違反本法規(guī)定，企業(yè)未按照國(guó)家規(guī)定提取職工教育經(jīng)費(fèi)，或者挪用職工教育經(jīng)費(fèi)的，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令改正，并依法給予處罰。

第六十八條違反本法規(guī)定，侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益，造成財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第九章附則

第六十九條本法自2008年1月1日起施行。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十七

備受矚目的《民辦教育促進(jìn)法》(修訂)于11月7日在十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議上通過(guò)。這是我國(guó)民辦教育發(fā)展史上的具有劃時(shí)代意義的大事，我國(guó)民辦教育從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》是全國(guó)人大通過(guò)的第一部關(guān)于民辦教育的法律，是中國(guó)民辦教育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著我國(guó)民辦教育事業(yè)開(kāi)始走上法制化軌道?！睹褶k教育促進(jìn)法》(簡(jiǎn)稱“民促法”)頒布實(shí)施來(lái)，我國(guó)民辦教育從小到大，由弱到強(qiáng)，在法制化和規(guī)范化的軌道上取得了飛速的發(fā)展。根據(jù)教育部《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》統(tǒng)計(jì)顯示，截至20，全國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校16.27萬(wàn)所，各類民辦教育在校生達(dá)4570.42萬(wàn)人。隨著我國(guó)民辦教育的辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色日益凸顯，我國(guó)民辦教育已經(jīng)由公辦教育的“重要補(bǔ)充”，發(fā)展成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的“重要選擇”，是推動(dòng)中國(guó)教育改革發(fā)展的重要力量，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

經(jīng)過(guò)了十多年的大發(fā)展大繁榮，我國(guó)民辦教育發(fā)展走到了一個(gè)新的路口，面臨著新的抉擇。為了鼓勵(lì)民辦教育的發(fā)展，20通過(guò)的《民促法》根據(jù)當(dāng)時(shí)的國(guó)情對(duì)民辦學(xué)校舉辦者做出規(guī)定，允許取得“合理回報(bào)”。但是，由于《教育法》和《高等教育法》規(guī)定的“任何人或組織不得以營(yíng)利為目的辦學(xué)校”，民辦教育舉辦者無(wú)法在營(yíng)利性教育上取得真正的突破。年12月第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)了修改《教育法》和《高等教育法》的決定。上位法的修訂為《民促法》的修訂鋪平了道路。

“分類管理”是此次《民促法》修訂的核心。新修訂的《民促法》明確規(guī)定，將民辦教育劃分為營(yíng)利性和非營(yíng)利性兩大類，實(shí)行分類管理，同時(shí)明確提出了政府對(duì)非營(yíng)利性和營(yíng)利性民辦學(xué)校的.多種方式予以扶持，包括購(gòu)買服務(wù)、助學(xué)貸款、獎(jiǎng)助學(xué)金和出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國(guó)有資產(chǎn)等措施。非營(yíng)利性民辦學(xué)?？梢韵硎芘c公辦學(xué)校同等的稅收優(yōu)惠和土地政策。分類管理為民辦教育公益化、社會(huì)化辦學(xué)指明了方向，同時(shí)也消除了政府支持民辦教育的主要障礙。選擇非營(yíng)利性辦學(xué)后，政府的支持為學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾和保障，辦學(xué)者可以集中精力提高辦學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力探索特色辦學(xué)。

一大批堅(jiān)持非營(yíng)利辦學(xué)的舉辦者推動(dòng)了民辦教育的分類改革。早在12月，由吉林華僑外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外事學(xué)院等26所具有很好辦學(xué)基礎(chǔ)的民辦高校發(fā)起成立了非營(yíng)利性民辦高校聯(lián)盟，明確提出了公益化、社會(huì)化和非營(yíng)利性辦學(xué)宗旨和目標(biāo)。聯(lián)盟高校共同向全社會(huì)鄭重承諾：堅(jiān)持公益性和非營(yíng)利性辦學(xué)，不謀求任何經(jīng)濟(jì)回報(bào)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)全部用于所在高校建設(shè)與發(fā)展。截至2015年，非營(yíng)利性民辦高校聯(lián)盟已經(jīng)擴(kuò)展到74家。在政府部門(mén)指導(dǎo)和民間力量推動(dòng)下，公益性辦學(xué)越來(lái)越多地得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊賞。

新修訂的《民促法》也對(duì)營(yíng)利性辦學(xué)做出了明確規(guī)定，允許舉辦者可以取得辦學(xué)效益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余可以依照公司法等法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理分配。新規(guī)定為營(yíng)利性民辦教育市場(chǎng)化發(fā)展提供了法律依據(jù)，也是順應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)國(guó)際化的新舉措。

《民促法》的修訂，不僅關(guān)系到民辦教育的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到數(shù)千萬(wàn)學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。我們對(duì)修訂通過(guò)新的《民促法》表示衷心的歡迎和擁護(hù)。我們希望各級(jí)政府在貫徹落實(shí)新《民促法》的過(guò)程中，既要鼓勵(lì)更多的社會(huì)力量投入到非營(yíng)利性民辦教育發(fā)展事業(yè)中來(lái);同時(shí)也保護(hù)營(yíng)利性民辦教育舉辦者的積極性，促進(jìn)各類民辦教育健康發(fā)展。

隨著新修訂《民促法》的頒布實(shí)施，我國(guó)民辦教育發(fā)展將會(huì)迎來(lái)新的機(jī)遇。我們相信，針對(duì)社會(huì)上廣為關(guān)注的各種問(wèn)題也將會(huì)在實(shí)踐中得到解決，就像新中國(guó)成立之初要解決舊中國(guó)體制問(wèn)題、改革開(kāi)放之初要解決計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的體制一樣。民辦教育有著天然的良好發(fā)展基因，只要我們堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，新的《民促法》必將為我國(guó)民辦教育高速發(fā)展插上翅膀，我國(guó)民辦教育發(fā)展事業(yè)必將迎來(lái)一個(gè)新的春天。

相關(guān)新聞：

11月7日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改民辦教育促進(jìn)法的決定。民辦教育將迎來(lái)一個(gè)新的時(shí)代。

三審期間，北京語(yǔ)言大學(xué)教授謝小慶曾擔(dān)憂本次修法會(huì)因爭(zhēng)議過(guò)大，與一審和二審?fù)瑯友雍髮徸h。爭(zhēng)議聚焦于“義務(wù)教育階段能否舉辦營(yíng)利性學(xué)?！?。有聲音認(rèn)為，這不是“促進(jìn)法”，而是“促退法”。但在長(zhǎng)期關(guān)注教育政策的謝小慶看來(lái)，新法堵住了原來(lái)的制度漏洞，接下來(lái)政府可以通過(guò)差異化扶持政策，真正推進(jìn)民辦教育發(fā)展。

不管如何，修法通過(guò)，意味著民辦教育的身份將變得清晰。營(yíng)利性與非營(yíng)利性學(xué)校，將各有一套收費(fèi)、監(jiān)管、稅收和土地優(yōu)惠辦法。這是繼國(guó)家提出民辦教育舉辦者可以獲得合理回報(bào)之后，一個(gè)標(biāo)志性的跨越。

中國(guó)的民辦教育學(xué)校體量龐大。數(shù)據(jù)顯示，2015年，全國(guó)有民辦學(xué)校16.3萬(wàn)所，占全國(guó)學(xué)?？偭砍^(guò)1/3，在校學(xué)生數(shù)4570.4萬(wàn)人。修法影響之大，可見(jiàn)一斑。

在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者的采訪中，不少民辦學(xué)校舉辦者表示，他們對(duì)接下來(lái)地方要出臺(tái)的細(xì)則更感期待，修法對(duì)民辦學(xué)校的影響，更多要從地方細(xì)則來(lái)分析。

修法是為了讓民辦教育擁有“平等待遇”

之所以修法，是因?yàn)槟觐C布的《民辦教育促進(jìn)法》及相關(guān)法規(guī)，存在模糊之處，使得學(xué)校法人屬性不清晰，無(wú)法與公辦教育擁有平等的地位和待遇。

本次修法，正是為撥開(kāi)“迷霧”而來(lái)。

修法的核心在于“分類管理”。即將民辦學(xué)校分為營(yíng)利性和非營(yíng)利性兩類，民辦學(xué)?？勺灾鬟x擇分類。兩類學(xué)校將配套以不同的管理辦法。

承認(rèn)民辦教育的營(yíng)利性，是修法的重要成果。

因?yàn)榘凑招抻喦暗摹督逃ā返囊?guī)定，“任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)?！保瑖?guó)內(nèi)許多教育機(jī)構(gòu)在創(chuàng)辦時(shí)，都是以公益組織或民辦非企業(yè)單位的形式存在，資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)和營(yíng)利性缺乏清晰的歸屬。

分類管理是國(guó)際上通行的做法。修法以來(lái)，多數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)同對(duì)民辦教育實(shí)施分類管理是大勢(shì)所趨，但具體怎么分、怎么管、原來(lái)的民辦學(xué)校怎么過(guò)渡，存在巨大分歧。

也因此，民促法前后經(jīng)歷三次上會(huì)。事實(shí)上在三審期間，民間也出現(xiàn)一波質(zhì)疑。焦點(diǎn)在于“不得設(shè)立義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)?！薄鶕?jù)修法，非營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。

反對(duì)的學(xué)者認(rèn)為，這不是“民促法”，而是“民退法”。這將打擊民辦教育者的熱情。浙江大學(xué)民辦教育研究中心主任吳華就認(rèn)為，禁止在義務(wù)教育階段設(shè)立營(yíng)利性民辦學(xué)校也損害了消費(fèi)者的權(quán)益，減損了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)更加豐富的義務(wù)教育產(chǎn)品的選擇權(quán)，走向了設(shè)置此項(xiàng)規(guī)定的反面，既不合理也無(wú)必要。

也有贊成的學(xué)者提出，為了保證教育的均衡性，這個(gè)設(shè)定是應(yīng)有之義。如謝小慶就認(rèn)為，過(guò)去有些民辦學(xué)校，打著公益旗號(hào)牟利，把政府補(bǔ)貼，包括土地財(cái)政，化公為私，新法可以將此漏洞堵住。義務(wù)教育階段還是要保持公益性，否則將拉大教育差距，影響教育均衡化。但是在非義務(wù)教育階段，完全可以讓資本進(jìn)去，從而提供多元化的教育服務(wù)，倒逼國(guó)內(nèi)整體教育質(zhì)量的提升。

對(duì)于爭(zhēng)議，官方的表態(tài)也是以教育均衡化為重。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，如果允許舉辦實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校，將影響義務(wù)教育政府責(zé)任的落實(shí)，影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展。同時(shí)該負(fù)責(zé)人表示：“不營(yíng)利不代表不收費(fèi)，也不代表就是低收費(fèi)?！?/p>

換言之，非營(yíng)利性民辦學(xué)校辦學(xué)同樣可以有盈余，校長(zhǎng)和教師可以領(lǐng)高薪，只是投資者不能分紅，也不能將學(xué)校運(yùn)作上市。

11月7日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議上，三審稿在爭(zhēng)議聲之中以124票贊成、7票反對(duì)、24票棄權(quán)，獲得了通過(guò)。

無(wú)論如何，修改后的民促法，將使民辦學(xué)校的身份逐漸變得清晰。營(yíng)利性學(xué)校和非營(yíng)利性學(xué)校，將各有一套收費(fèi)辦法、監(jiān)管辦法、稅收和土地優(yōu)惠辦法，以及不同的退出機(jī)制。

這是繼十幾年前國(guó)家提出民辦教育舉辦者可以獲得合理回報(bào)之后的，一個(gè)標(biāo)志性跨越。

營(yíng)利性與非營(yíng)利性孰優(yōu)孰劣?

“營(yíng)利性與非營(yíng)利性各有利弊，”國(guó)金證券教育行業(yè)分析師吳勁草認(rèn)為，“營(yíng)利性的民辦學(xué)校，將以公司的形式存在，其進(jìn)行資產(chǎn)證券化較為方便，以公司形式運(yùn)營(yíng)激勵(lì)制度也較好。但需要繳納相當(dāng)數(shù)額的稅，包括增值稅、營(yíng)業(yè)稅、所得稅，總稅務(wù)比率約30%，土地優(yōu)惠少。辦學(xué)成本提高。而非營(yíng)利性民辦學(xué)校，則是以營(yíng)利組織形式存在，在稅費(fèi)和土地上有優(yōu)惠，但舉辦者只能獲得工資，不能獲得投資回報(bào)，也不能進(jìn)行資產(chǎn)證券化?！?/p>

非營(yíng)利性與營(yíng)利性民辦學(xué)校，具體將如何管理?從修法來(lái)看，其差別化政策主要體現(xiàn)在財(cái)政、稅收優(yōu)惠、用地、收費(fèi)等方面。

在收費(fèi)方面，非營(yíng)利性民辦學(xué)校的收費(fèi)辦法，由各地政府制定;營(yíng)利性民辦學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則被完全放開(kāi)，實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)，由學(xué)校自主安排。兩者均需要向社會(huì)公示。

在稅收方面，兩類學(xué)校均享受國(guó)家規(guī)定的稅收優(yōu)惠。其中，非營(yíng)利性民辦學(xué)校享受與公辦學(xué)校同等的稅收優(yōu)惠。

北京天元律師事務(wù)所執(zhí)行主任、合伙人吳冠雄律師認(rèn)為：“營(yíng)利性學(xué)校估計(jì)會(huì)由財(cái)政部再去制定更細(xì)的法規(guī)?！?/p>

在土地優(yōu)惠上，新建和擴(kuò)建的非營(yíng)利性性民辦學(xué)校，政府需按照與公辦學(xué)校同等原則，以劃撥等方式給予用地優(yōu)惠;而對(duì)新建、擴(kuò)建營(yíng)利性民辦學(xué)校，政府應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定供給土地。教育用地不得用于其他用途。

至于停止辦學(xué)后如何清算，非營(yíng)利性民辦學(xué)校清償債務(wù)后的剩余財(cái)產(chǎn)，繼續(xù)用于非營(yíng)利性學(xué)校辦學(xué);營(yíng)利性學(xué)校則依照公司法的有關(guān)規(guī)定處理。

“按照目前的規(guī)定，選擇成為非營(yíng)利性的民辦學(xué)校幾乎不受影響，”吳華告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，“它們只需要依照法律修改章程就可以繼續(xù)辦學(xué)。但營(yíng)利性學(xué)校要重新進(jìn)行法人登記，還要進(jìn)行財(cái)務(wù)清算，明確財(cái)產(chǎn)權(quán)屬，繳納相關(guān)稅費(fèi)。”

教育資產(chǎn)證券化迎來(lái)大潮?

義務(wù)教育階段不得興辦營(yíng)利性民辦學(xué)校，但在義務(wù)教育階段以外，即學(xué)前教育、高中階段教育、高等教育以及非學(xué)歷教育等領(lǐng)域，民辦學(xué)校的營(yíng)利性得到認(rèn)可。

“教育資產(chǎn)證券化或?qū)⒂瓉?lái)大潮，”吳勁草認(rèn)為，“這些領(lǐng)域本身稅務(wù)、機(jī)制等處理較為模糊，資產(chǎn)證券化存在一定障礙，目前主要是通過(guò)類vie的教育管理咨詢公司的模式進(jìn)行資產(chǎn)證券化，存在一定不確定性?！?/p>

他認(rèn)為，民促法修訂后，對(duì)于這些教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，可選擇登記為營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)，消除資產(chǎn)證券化障礙。但另一方面，其辦學(xué)成本將會(huì)提高。總體而言，對(duì)幼兒園、民辦高校等盈利能力強(qiáng)、且缺乏整合和資本推動(dòng)的行業(yè)來(lái)說(shuō)，是一波整合的機(jī)會(huì)，在整合中或?qū)⒊霈F(xiàn)規(guī)模較大的龍頭企業(yè)。

吳冠雄律師則認(rèn)為，近期不大可能出現(xiàn)資本馬上涌進(jìn)大批民辦學(xué)校?！耙?yàn)槿孕枰却龂?guó)務(wù)院或教育部來(lái)修改實(shí)施條例以及一系列的配套規(guī)章，還會(huì)有各省的地方法規(guī)，我們統(tǒng)稱為后續(xù)的立法過(guò)程。樂(lè)觀地估計(jì)，至少一年以上，甚至更長(zhǎng)時(shí)間?！?/p>

對(duì)國(guó)際學(xué)校有何影響，也備受關(guān)注。深圳博納學(xué)校的創(chuàng)始人陳曉民認(rèn)為，此次修改，明確義務(wù)教育階段不得舉辦營(yíng)利性學(xué)校，這有利于國(guó)際學(xué)校自身明確定位。國(guó)際學(xué)校目前經(jīng)歷了粗放增長(zhǎng)，未來(lái)3-5年將會(huì)有一個(gè)洗牌過(guò)程。

對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)影響如何?私塾家sharingschool創(chuàng)始人胡國(guó)志認(rèn)為，毫無(wú)疑問(wèn)，這對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)整體上是利好的，標(biāo)志著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從“政策灰戶”變成“合法公民”。但由于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事實(shí)上是最早完成市場(chǎng)化的，因此，政策放開(kāi)后也會(huì)進(jìn)一步激化競(jìng)爭(zhēng)。已經(jīng)具備品牌先發(fā)優(yōu)勢(shì)的中型或大型機(jī)構(gòu)借助政策東風(fēng)和資本青睞會(huì)更加如魚(yú)得水，小微型機(jī)構(gòu)必須走出不同的道路才有可能后來(lái)居上。社區(qū)化、專業(yè)化和生態(tài)化將成為優(yōu)秀教育品牌共同具備的鮮明特征。客戶體驗(yàn)、科技親密和共享戰(zhàn)略將成為大教育時(shí)代的基本邏輯。

靜待地方細(xì)則出臺(tái)

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少民辦教育舉辦者對(duì)地方細(xì)則的出臺(tái)充滿期待，也不乏擔(dān)憂。

一位不愿透露姓名的辦學(xué)者稱，上半年開(kāi)始申請(qǐng)初中辦學(xué)牌照的他，正在加快申請(qǐng)進(jìn)度。他最為關(guān)心，也更為關(guān)鍵的是隨后各地將如何制定細(xì)則。

“對(duì)民辦學(xué)校的利好程度，也要看細(xì)則，比如在義務(wù)教育中，公辦民辦在用地、補(bǔ)助、招生等方面是否能落實(shí)一視同仁?”他舉例稱，“廣州甚至規(guī)定民辦招生要等公辦招生之后，這顯然不合理。還有，民辦高中雖然允許營(yíng)利，但審批門(mén)檻是否能因此降低，還是繼續(xù)以規(guī)劃名義嚴(yán)格控制?這些都要看地方教育部門(mén)的管理細(xì)則?！?/p>

這位辦學(xué)者希望，地方政府制定細(xì)則時(shí)，對(duì)非營(yíng)利民辦學(xué)校，在用地、招生、老師身份等方面真正落實(shí)同性同權(quán)。對(duì)營(yíng)利性民辦學(xué)校，大幅降低準(zhǔn)入門(mén)檻，教育部門(mén)的管理最好實(shí)行備案制。陳曉民也認(rèn)為后續(xù)的地方細(xì)則更為關(guān)鍵。例如“營(yíng)利性學(xué)校的注冊(cè)，新建學(xué)校的土地使用等等。”

修改后的《民辦教育促進(jìn)法》將于9月1日起施行?！安皇且蟋F(xiàn)有民辦學(xué)校在此時(shí)間之前就進(jìn)行選擇，而是要為各地制定具體辦法留出較為充分的時(shí)間，保證分類管理改革平穩(wěn)有序推進(jìn)?！苯逃肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

不管過(guò)程多少波折，民辦教育還是迎來(lái)一個(gè)“名正言順”的時(shí)代。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十八

《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》由中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2002年12月28日通過(guò)，自2003年9月1日起施行。為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。

一、立法意義

教育是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)、意義重大的公益活動(dòng)，是關(guān)系國(guó)民素質(zhì)高低、國(guó)力強(qiáng)弱、民族興衰的大事，是一個(gè)國(guó)家的萬(wàn)世基業(yè)?！睹褶k教育促進(jìn)法》是在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，需要教育為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)培養(yǎng)大批適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各級(jí)各類高素質(zhì)人才的情況下出臺(tái)的，它對(duì)于民辦教育在發(fā)展進(jìn)程不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，運(yùn)用法律手段解決矛盾、規(guī)范教育行為，更好地促進(jìn)民辦教育事業(yè)順利、健康地發(fā)展，有著現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)意義。過(guò)去雖然有不少教育法規(guī)文件，但涉及社會(huì)力量辦學(xué)的民辦教育法規(guī)卻很少，因此，常常遇到一些棘手的問(wèn)題，“無(wú)法可依”、“有法難依”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使舉辦者、辦學(xué)者、管理者、受教育者處于尷尬的境地?，F(xiàn)在民辦學(xué)校的法人代表就可以大膽地面向社會(huì)依法辦學(xué)了，也必將使民辦教育事業(yè)持續(xù)健康地有序地發(fā)展。

二、發(fā)展前景

隨著《民辦教育促進(jìn)法》的頒布與實(shí)施，民辦教育有了合法的社會(huì)地位和身份，各級(jí)各類私立學(xué)校如雨后春筍，它將與公立學(xué)校長(zhǎng)期并存，共同發(fā)展，且有其廣闊的發(fā)展前景。

首先，民辦教育有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 。

一般而言，民辦學(xué)校都有其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，身后有地產(chǎn)、企業(yè)、開(kāi)發(fā)商、公司集團(tuán)及政府機(jī)關(guān)作堅(jiān)強(qiáng)后盾，甚至還有社會(huì)組織或個(gè)人為民辦教育這一社會(huì)性公益事業(yè)長(zhǎng)期捐資贊助，他們支持和倡導(dǎo)民辦教育為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為培養(yǎng)地方所需專業(yè)人才服務(wù)，為社會(huì)輸送合格勞動(dòng)者服務(wù)。僅就教師個(gè)人收入而言，“民辦教師”的工資通常都是“公辦教師”的3至4倍。這正如社會(huì)個(gè)私企業(yè)員工待遇優(yōu)于國(guó)企而致使許多國(guó)企破產(chǎn)、工人失業(yè)一樣，公立學(xué)校單憑國(guó)家財(cái)政養(yǎng)活一班人，而在國(guó)庫(kù)有限、地方經(jīng)濟(jì)又滯后的情況下，迫使被強(qiáng)校兼并或取諦辦學(xué)資格，這便使得民辦學(xué)校如虎添翼，更顯其優(yōu)勢(shì)。生源就是學(xué)校的生命線。

其次，民辦教育有雄厚的師資力量。

眾所周知，“公辦教師”吃的是大鍋飯，拿的是國(guó)家錢(qián)，講究“資格”二字。其教師途徑多是人事部門(mén)的指派，或周邊學(xué)校的相互流動(dòng)，或通過(guò)人情關(guān)系的借調(diào)等，師資力量得不到真正意義上的素質(zhì)和能力保障。而民辦學(xué)校則不同，它講的是誠(chéng)信，靠的是質(zhì)量，崇尚“能力”二字。其師資來(lái)源廣闊，優(yōu)勝劣汰，競(jìng)聘上崗是它優(yōu)于公立學(xué)校的用人機(jī)制。它能夠面向社會(huì)自由招賢納士，凡是有教師資格和能力的社會(huì)公民都可以被吸收到民辦學(xué)校任教。 “民辦教師”為了取得更高的勞動(dòng)報(bào)酬，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，有更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。在私立學(xué)校，他們能真正體會(huì)到同工同酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作回報(bào)與快樂(lè)，看到自身的價(jià)值所在，從而發(fā)揮出更大的工作熱情與動(dòng)力。

三、存在的問(wèn)題與對(duì)策

我國(guó)大部分民辦教育尚處于起步階段，因此在發(fā)展中也會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。

第一、招生工作難。特別是辦學(xué)初期，學(xué)校在軟件設(shè)施即人才質(zhì)量方面沒(méi)有讓社會(huì)信服的資本和理由而導(dǎo)致招生困難。對(duì)此，我們應(yīng)大力學(xué)習(xí)宣傳《辦民教育促進(jìn)法》，使其家喻戶曉，深入人心，通過(guò)媒體、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)、廣播、電視、墻報(bào)、專題報(bào)道和知識(shí)競(jìng)賽等形式，讓社會(huì)了解《民辦教育促進(jìn)法》的性質(zhì)內(nèi)容，明白民辦學(xué)校同公辦學(xué)校一樣享有平等的辦學(xué)權(quán)利與義務(wù)，私立學(xué)校和公立學(xué)校形同姐妹，其培養(yǎng)的學(xué)生同樣可以升學(xué)與就業(yè)。只要措施得力，宣傳到位，消除社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子的顧慮，取得他們的信任，招生工作難終會(huì)雨過(guò)天晴，苦盡甘來(lái)。

第二，生源素質(zhì)差。這是招生工作難的直接后果。私立學(xué)校起初幾年的學(xué)生大多是有名望的公立校招剩下的二、三類苗子，他們普遍是思想和學(xué)習(xí)雙差生，為混張文憑或被父母所迫而來(lái)。對(duì)此，學(xué)校要端正辦學(xué)思想，切實(shí)將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。面向全體學(xué)生，促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。強(qiáng)化和重視思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)以及優(yōu)秀班主任的選拔與培養(yǎng)，幫助廣大教師不斷提高自身的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育水平，切實(shí)改變只教書(shū)不育人的狀態(tài)，以身作則,為人師表。此外，還應(yīng)積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，活躍學(xué)校生活，使學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)大的吸引力。

第28條中明確規(guī)定：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)籍和教學(xué)管理制度，并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案?！?/p>

一是自主確定招生范圍。民辦學(xué)校可以在全國(guó)范圍內(nèi)依法進(jìn)行廣告宣傳，自主選擇招生對(duì)象，不受學(xué)校所在地的影響，不受招生對(duì)象戶口所在地的影響。只要民辦學(xué)校和受教育者雙方自愿，學(xué)校即可行使招生權(quán)，學(xué)生同時(shí)可實(shí)現(xiàn)受教育的選擇權(quán)。從總體上看，民辦學(xué)校的招生范圍在一定程度上甚至大于公辦學(xué)校。二是自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)。民辦學(xué)校在可自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)上有別于公辦學(xué)校。公辦中小學(xué)要滿足其服務(wù)區(qū)內(nèi)所有適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育的'需要，不能進(jìn)行考試、考核選拔，也不能確定其他的拒絕接收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童少年的招生標(biāo)準(zhǔn)。民辦學(xué)校則可以根據(jù)其辦學(xué)宗旨和發(fā)展要求，在不違背公共道德、不違反法律規(guī)定的前提下，確定被招收對(duì)象的條件。三是自主確定招生方式。民辦學(xué)校可以自主確定招生方式，如可以選擇網(wǎng)上招生、面試招生、聯(lián)合招生等。另外《》還提到，政府有關(guān)部門(mén)有保障民辦學(xué)校招生權(quán)的義務(wù)。

1.在出臺(tái)有關(guān)規(guī)范民辦學(xué)校招生行為的意見(jiàn)或辦法時(shí)，必須首先強(qiáng)調(diào)依法行政。不能以規(guī)范招生行為為借口，對(duì)民辦學(xué)校實(shí)施歧視性政策。規(guī)范招生，必須首先考慮如何進(jìn)一步落實(shí)民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。在制訂具體的管理規(guī)定中，要做好對(duì)民辦教育積極鼓勵(lì)、大力扶持和提供服務(wù)的工作，真正認(rèn)識(shí)到民辦教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，是未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，真正擔(dān)負(fù)起政府發(fā)展民辦教育的“工作職責(zé)”。

2. 在招生的范圍上，民辦學(xué)校招生原則上不受地域限制。已被省級(jí)教育行政部門(mén)評(píng)為省級(jí)示范小學(xué)、初中和省級(jí)重點(diǎn)高中的民辦學(xué)校，可以面向全省招生。同意面向全省招生的民辦學(xué)校，應(yīng)由省級(jí)教育行政部門(mén)以公開(kāi)的渠道向社會(huì)公布。實(shí)行跨縣、市招生的民辦小學(xué)、初中和普通高中，其招生計(jì)劃和招生方案需報(bào)生源所在地教育行政部門(mén)備案后方可招生。

3. 在招生的標(biāo)準(zhǔn)和方式上，民辦學(xué)?？梢宰灾鞔_定。目前，義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校，不得舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試，不得將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級(jí)證書(shū)作為入學(xué)的條件和依據(jù)。但對(duì)民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，不受此要求限制。對(duì)義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校，原則上提倡用面談的方式，也可以用電腦派位等方式確定招收對(duì)象。

要在尊重家長(zhǎng)選擇的基礎(chǔ)上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由家長(zhǎng)自己決定子女去哪所學(xué)校就讀，而不得人為設(shè)置障礙。

5. 在學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移方面，建議到學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心辦理。改變現(xiàn)在由生源所在地教育行政部門(mén)統(tǒng)一簽發(fā)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的做法，在學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心設(shè)立窗口，專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移工作，這樣可以提高對(duì)廣大家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。同時(shí)，作為省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)保留對(duì)不及時(shí)辦理學(xué)生電子學(xué)籍檔案遷移手續(xù)的有關(guān)部門(mén)和人進(jìn)行處分的權(quán)力，以便進(jìn)一步做好民辦學(xué)校（尤其是民辦高中）跨地區(qū)招生的協(xié)調(diào)工作。

民辦教育促進(jìn)法心得體會(huì)篇十九

加快推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化水平，加強(qiáng)民族地區(qū)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。下面小編為大家精心搜集了關(guān)于民辦教育促進(jìn)法修正案的草案，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

據(jù)知情人士透露，《民辦教育促進(jìn)法修正案(草案)》或于8月進(jìn)行三審。修正案旨在解決行業(yè)發(fā)展中遇到的稅收、預(yù)留發(fā)展基金等問(wèn)題，將對(duì)營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校實(shí)施分類管理。業(yè)內(nèi)人士表示，民辦機(jī)構(gòu)占比較高的職業(yè)教育、幼兒園等領(lǐng)域的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)率先展開(kāi)，教育資產(chǎn)證券化、行業(yè)兼并重組將加速。

據(jù)中國(guó)證券報(bào)7月27日消息，教育行業(yè)一直不乏政策推力?！蛾P(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》去年8月發(fā)布，強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化水平，加強(qiáng)民族地區(qū)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)面向民族地區(qū)的教育課程。

今年6月發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出，到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”，與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系;推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“無(wú)線校園”建設(shè);鼓勵(lì)具備條件的學(xué)校配備師生用教學(xué)終端;積極利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，創(chuàng)新資源管理平臺(tái)的建設(shè);深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。

此外，《民辦學(xué)校分類登記實(shí)施細(xì)則》和《營(yíng)利性民辦學(xué)校監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》已于4月18日獲通過(guò)。

教育機(jī)構(gòu)主要分為四類，民辦教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育和在線教育。中泰證券分析師指出，隨著居民收入水平提高以及現(xiàn)代父母教育理念的升級(jí)，學(xué)前教育市場(chǎng)將逐漸進(jìn)入快速增長(zhǎng)期?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要等有關(guān)政策密集出臺(tái)，信息化已成為國(guó)家戰(zhàn)略，教育信息化迎來(lái)重大發(fā)展機(jī)遇。

艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2019年，國(guó)內(nèi)在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1192億元，同比增長(zhǎng)19.4%。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年仍將保持20%左右的增長(zhǎng)速度，到2019年，在線教育市場(chǎng)規(guī)模有望突破2019億元。2019年，在線教育用戶人數(shù)達(dá)到7000萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)20%左右，預(yù)計(jì)2019年在線教育人數(shù)有望超過(guò)8700萬(wàn)人。其中，近六成份額來(lái)自高等教育及語(yǔ)言培訓(xùn)類，未來(lái)學(xué)前教育和職業(yè)教育將成為增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛把目光投向在線教育領(lǐng)域。去年12月，百度教育事業(yè)部宣布成立，與外部教育機(jī)構(gòu)等合作伙伴，共同打造教育服務(wù)平臺(tái)，貫穿教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)上下游。阿里則推出教育頻道“淘寶同學(xué)”，主要采用2b+2c的混合型平臺(tái)模式。騰訊推出專業(yè)在線教育平臺(tái)騰訊課堂。作為開(kāi)放式平臺(tái)，騰訊課堂計(jì)劃幫助線下教育機(jī)構(gòu)入駐，共同探索在線教育新模式。

不過(guò)，教育培訓(xùn)市場(chǎng)目前仍處于初級(jí)發(fā)展階段，行業(yè)呈現(xiàn)出高度分散、標(biāo)準(zhǔn)缺失等特點(diǎn)。

興業(yè)證券分析師指出，線下教育很多業(yè)務(wù)圍繞幼兒園、國(guó)際學(xué)校、職高、培訓(xùn)學(xué)校等展開(kāi)，若通過(guò)資產(chǎn)證券化進(jìn)入上市公司體內(nèi)，有利于構(gòu)建線下教育大生態(tài)基礎(chǔ)。目前教育板塊資產(chǎn)證券化程度遠(yuǎn)低于傳媒板塊。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)教育行業(yè)資產(chǎn)證券化率長(zhǎng)期處于較低水平，2019年后才剛剛突破4%，2019年的資產(chǎn)證券化率僅為4.3%。隨著民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)利性得到確認(rèn)，有利于掃清資產(chǎn)證券化障礙。

從產(chǎn)業(yè)鏈角度看，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要分為內(nèi)容供應(yīng)商、平臺(tái)供應(yīng)商、技術(shù)供應(yīng)商。根據(jù)ibiscapital的報(bào)告，平臺(tái)供應(yīng)商的市場(chǎng)規(guī)模約占整體規(guī)模的70%;其次是技術(shù)提供商約占21%;內(nèi)容提供商僅占9%。其中，k12、職業(yè)教育、在線教育前景最為廣闊。

中泰證券分析師認(rèn)為，由于教育產(chǎn)業(yè)整體處于發(fā)展初期，并購(gòu)和風(fēng)投案例大都沒(méi)有進(jìn)入盈利期?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”發(fā)展迅速，逐漸融入教育產(chǎn)業(yè)化，這也是傳統(tǒng)教育行業(yè)轉(zhuǎn)型的內(nèi)因?！?019-2020年中國(guó)教育信息化行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及投資規(guī)劃分析報(bào)告》指出，未來(lái)最有可能產(chǎn)生合作或者合并的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在技術(shù)服務(wù)商和內(nèi)容服務(wù)商環(huán)節(jié)，通過(guò)二者結(jié)合打造“優(yōu)質(zhì)平臺(tái)+優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。

上述分析師表示，學(xué)前教育相對(duì)成熟，進(jìn)入擴(kuò)張期的比例較大，融資額僅次于k12。k12投融資金額最高且大多數(shù)都在發(fā)展期，職業(yè)教育與學(xué)前教育大致類似。在行業(yè)并購(gòu)重組的大潮中，k12吸引資金額度最大，未來(lái)將是行業(yè)整合的主軸。

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