最新教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 16:11:12
最新教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-27 16:11:12     小編:GZ才子

在總結(jié)中,我們可以回顧自己的成長與進(jìn)步,同時(shí)找出改進(jìn)的方向和辦法。總結(jié)時(shí)要注重精煉和提煉,避免篇幅過長和內(nèi)容冗雜,以便讀者能夠快速地獲取關(guān)鍵信息。在這里分享一篇總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和幫助。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇一

我校為了達(dá)成“提質(zhì)升位”的教育教學(xué)目標(biāo),在教育教學(xué)管理上以“做實(shí)三精、確保質(zhì)量”為工作理念,具體做了以下工作。

首先是精心挑選班主任。班主任個(gè)人的人格魅力、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風(fēng)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的??梢钥鋸埖恼f,班主任選成功了,這個(gè)班就成功一半了。

其次是精心挑選學(xué)科教師。挑選學(xué)科教師只看兩點(diǎn)“工作態(tài)度與工作業(yè)績”,其它一切因素都可以排開。庸者想教的,不要他教;賢者不想教的,動(dòng)員他教。通過這樣的精心挑選,對(duì)全校教師的靈魂也是一次觸動(dòng),客觀上進(jìn)一步弘揚(yáng)了“教學(xué)質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。

再次是精心挑選學(xué)科領(lǐng)頭羊教師。學(xué)科教研的主要方向、學(xué)科存在的主要問題、解決的問題主要方法、學(xué)科的統(tǒng)一訓(xùn)練,這一系列問題要深入下去,要落實(shí)到每個(gè)老師身上,就需要一個(gè)學(xué)科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學(xué)科領(lǐng)頭羊老師,是一種至高的榮譽(yù)。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學(xué)科老師向預(yù)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)靠近。

對(duì)考綱考點(diǎn)的精準(zhǔn)把握有三個(gè)途徑。

第一途徑是對(duì)當(dāng)年的考綱考點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)解讀,解讀分為個(gè)人解讀,學(xué)科組集體解讀,然后大家交流解讀觀點(diǎn),最終形成共識(shí)。

第二個(gè)途徑是通過對(duì)近十年的中考題進(jìn)行分析,找到他的基本的“考法”。明白考綱考點(diǎn)的“考法”,老師們?cè)谔蒙喜拍芏嘧觥坝杏霉Α?,課堂教學(xué)和課堂練習(xí)才能真正“高效”起來。

第三個(gè)途徑是通過各種形式的評(píng)教會(huì)、教研會(huì)不停地修正對(duì)考綱考點(diǎn)精準(zhǔn)把握,在實(shí)踐中不停地改進(jìn)對(duì)考綱考點(diǎn)落實(shí)情況。

一是精心深入班級(jí)管理:2015屆我校初三四個(gè)班,校長、分管副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任分別蹲點(diǎn)一個(gè)班。配合班主任做好班級(jí)常規(guī)監(jiān)管、課堂監(jiān)管、問題學(xué)生的監(jiān)管。

二是精心與老師面對(duì)面交流:管理層每天有計(jì)劃的聽課,聽課必交流。每次診斷考試,我首先帶頭與每個(gè)老師面對(duì)面的交流,共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應(yīng)對(duì)措施。深入課堂檢查教師的“六認(rèn)真”,有檢查必交流。

“嚴(yán)”沒有“愛”,那不是教育,只有“愛”沒有“嚴(yán)”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育。

以上就是我校在教育教學(xué)管理上一些具體的做法,請(qǐng)各位同仁多批評(píng)指正,以讓我校的教育教學(xué)工作有新的提升。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇二

為加快教育教學(xué)改革步伐,我校以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,以改變教師教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校,走內(nèi)涵發(fā)展之路,抓好、抓實(shí)軟件建設(shè),形成自己的辦學(xué)特色,今年主要做了如下幾方面的工作:

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要求教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂于奉獻(xiàn)。鼓勵(lì)教師注重教學(xué)研究,積極開展教學(xué)改革,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。3、組織教師積極參加校本培訓(xùn)工作。以“教與學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)交流,上課,評(píng)課等教研活動(dòng),提高新課程的實(shí)施質(zhì)量。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命。實(shí)行“五看質(zhì)量”。即:年度考核看質(zhì)量,評(píng)優(yōu)樹??促|(zhì)量,工作績效看質(zhì)量,調(diào)動(dòng)工作看質(zhì)量,推薦任職看質(zhì)量。真正形成人人談質(zhì)量,全面抓質(zhì)量的風(fēng)氣。

1、面向全體學(xué)生。

2、重視學(xué)生全面發(fā)展。重視全面的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng),基礎(chǔ)要寬,訓(xùn)練要實(shí)。在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力訓(xùn)練的同時(shí),寓德育于各科教學(xué)之中,開展豐富多彩的教育活動(dòng),使學(xué)生在知、情、意、行、技、能等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中全心參與,全體參與,全面參與,全程參與。幫助學(xué)生建立科學(xué)的知識(shí)觀;愛護(hù)和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲,保護(hù)他們的探索精神、創(chuàng)新思維,營造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛圍,積極鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)和進(jìn)取精神。重視理論和實(shí)踐相結(jié)合,書本和生活相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。尊重個(gè)性的實(shí)質(zhì)是尊重創(chuàng)造。在保證全體性、全面性、主動(dòng)性、基礎(chǔ)性的前提下,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,培養(yǎng)、鼓勵(lì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和多維的思維方式,使每一位學(xué)生的潛能都有充分發(fā)展的領(lǐng)域。

5、營造良好的教學(xué)氣氛。在課堂上創(chuàng)造一種普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的氣氛是每個(gè)教師的首要責(zé)任。教學(xué)中通過鼓勵(lì)、期望的語言、情感,使學(xué)生在交流中敢想、敢說、敢做、敢創(chuàng),敢于自我表現(xiàn),保持旺盛的自主學(xué)習(xí)情趣。使優(yōu)等生得到提高,后進(jìn)生受到帶動(dòng),雙方互相啟動(dòng),想得益彰。

興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。教師必須建立融洽的師生情感,通過教材中的興趣因素、靈活多變的教學(xué)方法、同伴互助合作、動(dòng)手操作、體驗(yàn)成功的喜悅等多種途徑激發(fā)、增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成將使學(xué)生終身受益,教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),提高學(xué)生的質(zhì)疑能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,獨(dú)立思考,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己昧?xí)慣。

嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開齊開足,決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

第一、把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。

(1)在改革教法、指導(dǎo)學(xué)法上下功夫,讓新思想、新觀念進(jìn)入課堂。

(2)做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備測(cè)查、備作業(yè);有明確的教學(xué)要求,有重點(diǎn)的課堂練習(xí),有精當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。倡導(dǎo)適當(dāng)超周備課和寫教學(xué)反思。

(3)要切合實(shí)際,加強(qiáng)針對(duì)性。青年教師的備課重在“求實(shí)”,要規(guī)范、具體;中青年教師的備課重在“求新”,要在改革教法、改進(jìn)學(xué)法上下功夫;中老年教師的備課重在“求精”,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。備課注重實(shí)用、實(shí)效,反對(duì)機(jī)械照搬...

第二、把力量放在課內(nèi)。

(1)建立民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境;提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學(xué)方法,注重培育學(xué)生的`能力。組織學(xué)生開展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提倡教師教學(xué)的創(chuàng)新精神,深入探索教學(xué)模式,逐步形成教學(xué)個(gè)性。

(2)堅(jiān)持“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線”,做到“五落實(shí)”:落實(shí)主體地位、主導(dǎo)作用、雙基訓(xùn)練、德育滲透、課內(nèi)練習(xí)。教師講授時(shí)間一般應(yīng)有控制在10分種左右,學(xué)生參與聽、說、讀、寫訓(xùn)練時(shí)間在25分左右。任課教師要提前進(jìn)課堂,按時(shí)下課不拖堂。任何學(xué)科的教師不得無備課走進(jìn)課堂。

(3)實(shí)行“堂堂過、節(jié)節(jié)清”。當(dāng)堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。

教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。組織教師開展評(píng)課活動(dòng),共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。第三、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

第四、注重培養(yǎng)良好的教風(fēng)。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。做到:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四引導(dǎo)(指導(dǎo)幫扶);五提高(指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)、思想表現(xiàn)和任課教師平時(shí)觀察,確定學(xué)困生名單,建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。每個(gè)年級(jí)的任課教師都要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。第三、教師幫扶。任課教師每周利用課余時(shí)間,與學(xué)困生進(jìn)行談話,補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。

第五、自我提升。開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

第六、建立激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。在教學(xué)中,要尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不允許拋棄學(xué)得慢的學(xué)生,不能諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,要熱情的給予輔導(dǎo),激勵(lì)他們上進(jìn),鼓舞他們努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),掌握技能。在教學(xué)中做到讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到掌握知識(shí)的愉悅,使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)”“我愛學(xué)”的境界。教師要從細(xì)微處入手,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常給予鼓勵(lì);培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)自覺性。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們:

在這丹桂飄香、臘梅吐蕊的時(shí)節(jié),我們聚首xx中學(xué),共商教育大計(jì)、共謀教育策略、共尋教育出路,這是我們作為教育者用來回顧教育活動(dòng)、反思教育得失的最佳平臺(tái)。在這里首先感謝上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育事業(yè)的關(guān)心與支持、感謝轄區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與幫助,同時(shí)向xx中學(xué)為我們提供了這樣的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表示感謝。

我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來,與其說成績與經(jīng)驗(yàn),不如說與大家共同學(xué)習(xí)。應(yīng)該說,一個(gè)好的教育理念能夠提升一個(gè)地方的教育水平。20xx年我校教育質(zhì)量有了點(diǎn)提升,那就是我校在抓教育教學(xué)方面作了一些實(shí)用的工作:我校領(lǐng)導(dǎo)集體實(shí)行年級(jí)包干制,根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況并結(jié)合教育評(píng)估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,并層層落實(shí)到班級(jí)、到班主任教師和科任教師,其次初三年級(jí)教學(xué)實(shí)行集體備課。

(一)細(xì)化教學(xué)過程管理,深入課堂教育

為了加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)的過程管理,提高課堂教學(xué)有效性,提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校一直堅(jiān)持開展“細(xì)化教學(xué)過程管理,向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動(dòng)管理。根據(jù)我校的實(shí)際情況和教育督導(dǎo)評(píng)估的要求,制定了過程管理的實(shí)施細(xì)則,成立了以教導(dǎo)處牽頭、以學(xué)科組為單位的聽課小組、備課小組以及對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組。要求聽課小組成員每周進(jìn)入課堂抽查聽課,并在聽課后對(duì)課堂進(jìn)行全面的總結(jié)與反饋,認(rèn)真詳細(xì)填寫好聽課評(píng)價(jià)表;能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí),找出課堂的亮點(diǎn)與不足;關(guān)注上課老師課堂教學(xué)的有效性,關(guān)注教師的作業(yè)布置、課堂提問等環(huán)節(jié)是否能注意兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生;在課后能夠主動(dòng)與上課老師交流,就課堂環(huán)節(jié)處理、學(xué)生作業(yè)量、備課情況等方面探討更有效的做法,真正落實(shí)“有效教學(xué)”;各備課小組要注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究,著力研究對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在集體備課和教學(xué)中注意細(xì)節(jié),教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、練習(xí)的設(shè)計(jì)反復(fù)推敲,使其作用最大化。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān),反復(fù)斟酌,盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點(diǎn)相結(jié)合、計(jì)劃與實(shí)際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合,要求老師整理好集體備課資料,拿到三樓辦公室認(rèn)真審查;把集體備好的課帶到課堂中去,根據(jù)反饋信息進(jìn)行修訂與補(bǔ)充。檢查小組定期對(duì)階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行檢查;學(xué)校教導(dǎo)處匯總、整理并召開會(huì)議,交流反饋具體情況,針對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深刻思考,最終形成報(bào)告,為下階段教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。宏觀小學(xué)全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,圍繞教學(xué)環(huán)節(jié),用自己扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)不斷豐富學(xué)?!坝行Ы虒W(xué)”的內(nèi)涵,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了20xx年我校教育質(zhì)量的質(zhì)的跨越。

(二)切實(shí)解決教師教育顧慮,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

20xx年,對(duì)于我校來說是一個(gè)不平凡的一年,是社會(huì)壓力凸顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。眾所周知,宏觀鄉(xiāng)雖地處偏遠(yuǎn),信息相對(duì)閉塞,但宏觀鄉(xiāng)人民對(duì)教育的期望值較高,加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,給學(xué)校帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗(yàn)。當(dāng)然,這也成為了我校狠抓教育教學(xué)的一個(gè)動(dòng)力。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念導(dǎo)向,蘇霍姆林斯基說:沒有自我教育就沒有真正的教育,這樣一個(gè)信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。我們展開自我反思,認(rèn)真總結(jié)。我們確保人心的穩(wěn)定:鼓勵(lì)年輕教師積極參與各級(jí)各類教育教研活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)中青年教師的積極性,肯定他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻(xiàn)。大力挖掘教師資源,重組資源搭配,對(duì)有個(gè)別工作責(zé)任心不到位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的教師作了相應(yīng)的調(diào)整,特別是我校今年初三年級(jí)師資力量不足,我們充分挖掘教師資源,讓一位年近50的高老師擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并取得了好的成績,應(yīng)該說老師的這樣忘我的工作,是對(duì)當(dāng)下的形勢(shì)所保持的一種高度的責(zé)任感。我們肯定老師們?cè)谶^去的工作所作出的努力,同時(shí)也完善了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通,定期召開家長會(huì)和學(xué)生大會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行分析探究,及時(shí)診斷解決,讓學(xué)生健康發(fā)展。

(三)其次,執(zhí)行月考、聯(lián)考制是提升我校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效手段

本學(xué)年我校畢業(yè)班共進(jìn)行了六次月考,兩次聯(lián)考,分年級(jí)統(tǒng)一組織、考核與評(píng)估,實(shí)施縱橫參比,找差距,分析原因,訂措施,立目標(biāo)。特別是各畢業(yè)班級(jí),制訂了詳盡的培優(yōu)計(jì)劃、差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、班級(jí)與學(xué)生溝通,以班組班會(huì)、分層動(dòng)員、個(gè)別談話的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的雙向溝通:向?qū)W生傳達(dá)老師、家長對(duì)他們所寄寓的殷切希望,向老師傳遞他們的理想和愿望。

20xx年中考我校取得了500分達(dá)33人的成績,這是全校師生的共同努力的結(jié)果。但這離宏觀鄉(xiāng)1.9萬父老鄉(xiāng)親的期望還很遠(yuǎn),與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)長的一段距離,這是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)該明確的目的和努力奮斗的方向。反思我們的整個(gè)教育過程,我們覺得有以下問題與不足:

(一)根據(jù)《xx縣教育局20xx年義務(wù)教育工作會(huì)議》的各項(xiàng)指標(biāo)的要求,一是20xx年我校參加中考學(xué)生數(shù)為237人,而學(xué)籍人數(shù)為299人,說明我校在措控保學(xué)方面的工作還比較欠缺;二是平均分為384.7分,合格人數(shù)為204人,合格率低,說明我校學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。我們還需要在差生的轉(zhuǎn)化工作上狠下功夫;三是學(xué)科之間發(fā)展不均衡,英語、語文、歷史等學(xué)科殛待加強(qiáng)。

(二)師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定是制約我校發(fā)展的最大因素。近幾年來,上級(jí)雖然對(duì)我校補(bǔ)充了十八名特崗教師,但一大批的教學(xué)骨干相繼調(diào)離、轉(zhuǎn)行,造成了有的班級(jí)一年兩換教師的尷尬局面,甚至有時(shí)不能配齊任課教師強(qiáng)行拉夫的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生;日漸成熟的中青教師也把大部分精力投入進(jìn)修、考聘之中,我校成了為其它學(xué)校培育教學(xué)人才的試驗(yàn)田。就我們現(xiàn)有的師資力量看,年富力強(qiáng)的中青年教師寥寥無幾,除特崗教師外,其余大部分是臨近退養(yǎng)的老教師,但他們還繼續(xù)承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù),這一現(xiàn)象集中表現(xiàn)在我校的小學(xué)教育階段,這也就造成了小學(xué)教育基礎(chǔ)不牢,初中教育的瓶頸現(xiàn)象。

(三)社會(huì)環(huán)境增加了學(xué)校教育的難度。由于絕大部分學(xué)生都是留守兒童,無監(jiān)護(hù)人或根本無法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任形同虛設(shè)的隔代監(jiān)護(hù),學(xué)生受打工潮、網(wǎng)絡(luò)等的影響,學(xué)校教育顯得力不從心捉襟見肘,加上我校受地理環(huán)境的制約,校園封閉始終如童話般美麗卻總是遙遙無期,這就給學(xué)校的教育工作和學(xué)生管理帶來諸多隱患。誠然,我們學(xué)校的教育力度的不夠,班主任管理的不給力也制約了學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。

回首20xx級(jí),學(xué)生整體水平不是很好,兩極分化嚴(yán)重;現(xiàn)在的20xx級(jí)學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)也不好,我們應(yīng)該怎么做呢?首先,我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育質(zhì)量這根弦,有信心帶領(lǐng)全體教職員工努力拼搏,力爭下屆拿到縣上的等級(jí)獎(jiǎng),目標(biāo)不算很高,但壓力很大,只有壓力才會(huì)有動(dòng)力,為了努力完成目標(biāo)、落實(shí)計(jì)劃,我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面來抓:

1、狠抓“幾率”。理念就是先導(dǎo),如果我們一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”,再年輕的牛也是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛,所拉出來的車也只能是一輛破車。我校20xx年中考500分以上的學(xué)生才23人,20xx年500分以上的學(xué)生33人,在上一年的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍,但離我們訂的目標(biāo)相差7人;合格38%,較低,鞏固率也吃了虧,等等,結(jié)果縣評(píng)比榜上無名,轄區(qū)內(nèi)雖然第二,總的來說,離我們的目標(biāo)太遠(yuǎn)。因此就下一屆畢業(yè)班的工作我們將在“縣就讀率”、“合格生的合格率”、“鞏固率”等方面下功夫。

2、抓實(shí)干。實(shí)干,就是一要干,二要實(shí)。反思我們自己,我們花了多少精力在教學(xué)?課改教研怎樣?不敢恭維。實(shí)干,就要“韌”,就要“苦”,在實(shí)干中才能產(chǎn)生成效,要堅(jiān)持,要付出辛苦的勞動(dòng)。實(shí)干,就要避免盲干。我們有的老師在平時(shí)的教學(xué)中,一不看課程標(biāo)準(zhǔn),二不看考試說明,漫無目的把知識(shí)往學(xué)生頭腦里灌、一股腦兒的講,結(jié)果收效甚微。在倡導(dǎo)“實(shí)干”的基礎(chǔ)上,著重教師的培訓(xùn),努力抓教法,備學(xué)生的學(xué)法。建好教師辦公室,強(qiáng)制執(zhí)行集體備課,每兩周一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

抓常規(guī),抓課堂。課堂是教師講授知識(shí)的最主要的場(chǎng)所,提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂?!罢n堂一松,課后皆空”、“課堂漏一點(diǎn),課后講百遍”,課堂教學(xué)效果的好壞,是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練,甚至不練”的老路,所謂的“合作與交流,互動(dòng)與探究”僅僅形式而已,少數(shù)老師連課堂紀(jì)律也抓不起,很多老師對(duì)教材的處理和知識(shí)的拓展、整合、遷移不夠。為此,抓課堂建設(shè)這塊主陣地,要厚重,嚴(yán)實(shí),不能虛無。我們既要做到“嚴(yán)而活”,更要做到“分而合”?!皣?yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我,“活”就是要求教師教得靈活輕松,學(xué)生學(xué)得活躍愉快?!胺帧本褪且獙?duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo),“合”是相對(duì)于“分”而言,要講求全體發(fā)展,共同進(jìn)步,不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的,教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多,教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好。“教師的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生如何學(xué)”?!鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律”跟“接受一個(gè)規(guī)律”所產(chǎn)生的效果肯定是截然不同的。我們應(yīng)該還課堂本真,還學(xué)生權(quán)利,把課堂還給學(xué)生,做到把握教育理念,積極探索,利用現(xiàn)代教育手段等因材施教,讓每一位學(xué)生有長足的發(fā)展。

抓后進(jìn)生,大面積提高質(zhì)量。我們要接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念,腳踏實(shí)地,要狠!但是,這個(gè)力度還是不夠,培優(yōu)補(bǔ)差寫入工作筆記,拿上議事日程。我校有一些教師只看到班上幾個(gè)好苗苗,對(duì)后進(jìn)生不聞不問,口上有手上無,眼里有心里無,其結(jié)果在瞎忙,在用一把尺子量所有學(xué)生,教學(xué)效果越來越糟糕!抓后進(jìn)生不僅能快速提升學(xué)生的平均成績,而且對(duì)班級(jí)的秩序會(huì)引入良性循環(huán)?!澳就袄碚摗备嬖V我們,一只木桶能裝多少水,就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。

3、班主任跟班要緊,管理要嚴(yán)格。老師隨時(shí)作好學(xué)生服務(wù):如學(xué)生的心理溝通、理想前途等,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步就成功,嚴(yán)格控輟保學(xué),多方教育學(xué)生,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

4、科任教師應(yīng)提前候課,讓學(xué)生增強(qiáng)緊迫感,時(shí)時(shí)緊、事事緊,營造良好的寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

5、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。爭取每學(xué)月召開一次學(xué)生大會(huì):就行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、好人好事、壞事陋習(xí)等做深入剖析,對(duì)癥下藥。良好的校風(fēng)、班風(fēng)才能促進(jìn)濃厚的學(xué)風(fēng),前車之覆,后車之鑒。

6、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查,特別是初三年級(jí),繼續(xù)堅(jiān)持階段綜合診斷和分析評(píng)價(jià),以考促教。常規(guī)檢查及時(shí)通報(bào)到每一個(gè)人,以便及時(shí)改進(jìn);成績分析找準(zhǔn)癥結(jié),準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科間的問題差距,注意偏科現(xiàn)象,插漏補(bǔ)缺,加以彌補(bǔ)。

7、各科任教師目標(biāo)到學(xué)生,分層實(shí)施教學(xué),全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖的循環(huán)態(tài)勢(shì),全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

8、學(xué)校的后勤保障跟上,利用經(jīng)濟(jì)杠桿原理,多勞多得,不勞不得,公正執(zhí)法,充分調(diào)動(dòng)老師們的工作激情,轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和作風(fēng)。這是我們?cè)谧乃腥怂伎嫉膯栴},也是教師最關(guān)心的話題。

老師們,面對(duì)成績與不足,我們應(yīng)當(dāng)保持清醒頭腦,認(rèn)真尋找差距,一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,認(rèn)真反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣,自己的教學(xué)成績?cè)趺礃印_^去的一年我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從中汲取教訓(xùn),在新的一年我們將鼓足勇氣,昂首挺胸、從自身做起,從現(xiàn)在做起,從遠(yuǎn)處著眼,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘教師自身的潛力,積極工作、大膽創(chuàng)新,爭取明年取得優(yōu)秀的成績,力爭我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階!

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇四

根據(jù)縣教育局教學(xué)質(zhì)量月總體部署,我校在鎮(zhèn)教管組的指導(dǎo)下順利開展了為期一個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。

本次活動(dòng)取得了預(yù)期的效果?,F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié):

本次活動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都十分重視,學(xué)校成立了以楊典成校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,直接領(lǐng)導(dǎo)和組織落實(shí)此次活動(dòng),制定了詳細(xì)的實(shí)施方案;全體教師積極準(zhǔn)備熱情參與。

此次教學(xué)質(zhì)量月,我校通過推門聽課、上縣學(xué)習(xí)、教學(xué)開放周的形式,以課堂教學(xué)為載體、以課堂教學(xué)改革為抓手,狠抓教研教改,努力提高課堂教學(xué)水平,打造高效課堂,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

為了表彰先進(jìn),樹立學(xué)習(xí)典型,我們對(duì)在這次教學(xué)開放周中進(jìn)行了課堂展示的教師進(jìn)行了量化評(píng)分。

教學(xué)質(zhì)量月落下了帷幕,學(xué)校的教研教改并沒有因此而停步,我校將以此為契機(jī),繼續(xù)深化教研教改。通過此次活動(dòng)表現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師我們將繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)成長扶持,通過請(qǐng)進(jìn)來走出去努力打造一批專家型教師,真正的有輻射作用。

對(duì)于年輕教師,我們將繼續(xù)跟蹤輔導(dǎo)與管理,通過這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo),爭取他們能快速成長。

通過此次活動(dòng),反映出我校在教育教學(xué)上還存在一些問題:

1、教師年齡老齡化,教學(xué)思想陳舊化趨勢(shì)越來越明顯

在此次活動(dòng)中,我們很多學(xué)科選派不出年輕教師出來展示,有的學(xué)科上公開課的教師是五十左右的教師,這些教師都很敬業(yè),他們的備課是最規(guī)范的,講課是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,但都不?huì)使用最先進(jìn)的教學(xué)手段,如多媒體,他們也不可能象青年教師那樣大膽、創(chuàng)新。學(xué)校這樣的老齡化趨勢(shì)已經(jīng)越來越明顯。

2、部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng),安于現(xiàn)狀

在此次活動(dòng)中,極少部分中青年教師抱著無所謂的態(tài)度,備課形式陳舊、內(nèi)容簡單,上課缺乏新意。

針對(duì)這些問題我校將努力爭取上級(jí)支持,不斷改進(jìn)辦學(xué)條件,不斷提高教師思想認(rèn)識(shí),努力打造科研型校園。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇五

自我校被確定為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的樣本學(xué)校后,我校迅速抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把將它納入本學(xué)期工作最重要的一項(xiàng)中心任務(wù)來貫徹落實(shí)。在清城區(qū)教育督導(dǎo)室的精心指導(dǎo)下,學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于監(jiān)測(cè)工作的文件精神,嚴(yán)格按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》規(guī)定有條不紊地開展各項(xiàng)監(jiān)測(cè)前準(zhǔn)備工作,并于20xx年5月25日順利完成各項(xiàng)測(cè)試任務(wù)?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

學(xué)校成立由劉旭東校長親自掛帥的會(huì)昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,并由主管教學(xué)的何勛副校長帶領(lǐng)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)直接落實(shí)校長室的各項(xiàng)工作部署。同時(shí)建立教務(wù)處、電教處部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力,政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組在校長的組織下,多次召開監(jiān)測(cè)工作會(huì)議,通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的監(jiān)測(cè)工作手冊(cè)。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員明確分工,責(zé)任到人,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),確保在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都能及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地完成相關(guān)階段性準(zhǔn)備工作。

為了提高師生對(duì)國家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作的認(rèn)識(shí),學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小重點(diǎn)組織了“三個(gè)層面”的人員培訓(xùn)。5月10日在學(xué)校“測(cè)試工作人員”培訓(xùn)會(huì)上,主要通過觀看《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作視頻》和解讀《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》,使他們明確職責(zé),熟悉操作程序,確保監(jiān)測(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)絲毫漏洞。在“任科教師”培訓(xùn)上,一方面要求他們嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足和開好課程,提高授課質(zhì)量;另一方面,5月12日組織了全體參測(cè)人員在學(xué)校的4號(hào)計(jì)算機(jī)教室觀看網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試視頻并進(jìn)行了模擬網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查系統(tǒng)的練習(xí)測(cè)試,了解測(cè)試內(nèi)容和操作流程。在“八年級(jí)學(xué)生”培訓(xùn)上,通過班級(jí)多媒體平臺(tái)播放測(cè)試視頻和進(jìn)行演唱測(cè)試模擬訓(xùn)練、答題卡模擬練習(xí),確保每個(gè)學(xué)生對(duì)監(jiān)測(cè)工作有較清晰的了解。另外還通過家長會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行宣傳,促使家長對(duì)監(jiān)測(cè)工作有正確的認(rèn)識(shí),支持和配合學(xué)校做好監(jiān)測(cè)工作。

學(xué)校把綜合樓三、五樓確定為監(jiān)測(cè)區(qū)域,同時(shí)嚴(yán)格按要求設(shè)置學(xué)生監(jiān)測(cè)室,確保學(xué)生能在不受干擾的環(huán)境下參加抽測(cè)?!皽y(cè)試現(xiàn)場(chǎng)辦公室”配有保險(xiǎn)柜,并有專人負(fù)責(zé)管理;“科學(xué)、政治測(cè)試試室”安排30套桌椅,單人單座,貼有座位號(hào)標(biāo)簽紙,每個(gè)座位擺放好相應(yīng)的文具,“教師問卷室”配有單人單桌;“校長問卷室”安排在校長辦公室。監(jiān)測(cè)公示欄擺放在綜合樓大堂顯眼位置,宣傳標(biāo)語已懸掛好。

測(cè)試當(dāng)天,在責(zé)任督學(xué)和校長的親自坐陣指揮下,全體工作人員服務(wù)大局,嚴(yán)守工作紀(jì)律,嚴(yán)守操作規(guī)程,盡職盡責(zé),配合默契,一絲不茍、按部就班地貫徹落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。整個(gè)監(jiān)測(cè)過程組織規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),秩序井然,沒出現(xiàn)差錯(cuò)漏洞和弄虛作假現(xiàn)象,有效了確保了監(jiān)測(cè)工作的質(zhì)量。參加測(cè)試和問卷調(diào)查的師生能遵守考場(chǎng)紀(jì)律,聽從指揮,服從安排,認(rèn)真作答,無出現(xiàn)違反考場(chǎng)紀(jì)律的行為。測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整潔干凈,設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常,測(cè)試數(shù)據(jù)能按時(shí)上傳,無出現(xiàn)任何故障。測(cè)試過程的安全和后勤服務(wù)保障有力,測(cè)試學(xué)生、工作人員的午餐和午休得到妥善安排,無出現(xiàn)師生身體不適的情況。

1、全面落實(shí)好抽測(cè)學(xué)生的安全管理工作。

班主任要電話通知家長,孩子在學(xué)校午餐和午休。由于是星期四下午提前1:30學(xué)生到學(xué)校,因此,要求家長親自到學(xué)校接孩子,確保孩子放學(xué)安全。同時(shí),班主任要等到家長全部接走后孩子后才能下班。

2、考試休息期間要做到無縫對(duì)接。

每次測(cè)試完畢后,由于監(jiān)考員要進(jìn)行試卷的收集和裝訂,往往無暇顧及休息的考生,出現(xiàn)暫時(shí)的管理真空。因此,需要安排教師進(jìn)行接棒,以實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接,確保學(xué)生的安全和考場(chǎng)紀(jì)律。

總之,本次國家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作能順利完成,有賴于會(huì)昌教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的密切配合。我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí),嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,爭取在今后的監(jiān)測(cè)工作中取得更大的成績。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇六

我教學(xué)點(diǎn)于20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)樣本校,我校于20xx年5月25日參加了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),我校高度重視此項(xiàng)工作,積極組織,精心安排布置,認(rèn)真貫徹實(shí)施,使質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作客觀、有序地順利推進(jìn),現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下:

為了確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作順利實(shí)施,學(xué)校成立了以胡業(yè)編校長為組長的監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長袁秀碩配合校長組織本校測(cè)試。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確。學(xué)校按縣教育局動(dòng)員、培訓(xùn)會(huì)的要求制定了《陽西縣程村鎮(zhèn)中心小學(xué)石龍教學(xué)點(diǎn)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》,確保各項(xiàng)工作嚴(yán)格按要求執(zhí)行。

我校被確立為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校后,學(xué)校采用了教師會(huì)、宣傳欄、觀看視頻等多種形式對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行了宣傳報(bào)道,引導(dǎo)家長、教師、學(xué)生和社會(huì)樹立正確的教育質(zhì)量觀,使全體師生認(rèn)識(shí)到國家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是關(guān)系到未來教育發(fā)展、國計(jì)民生的大事。通過監(jiān)測(cè)全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況,科學(xué)診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及原因,為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐。這個(gè)過程,特別突出了教育科研的意識(shí)、態(tài)度、方法、工具,其嚴(yán)密性、真實(shí)性必然會(huì)帶來全社會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果的高度重視,從而有利于形成社會(huì)、學(xué)校、家庭全面關(guān)注孩子健康成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向,有利于提升教育的寬度、厚度和深度,有利于培養(yǎng)民主開放、個(gè)性豐滿、富有創(chuàng)見、精神健壯的現(xiàn)代公民。

學(xué)校按照上級(jí)要求,集大家之力,匯群體智慧,認(rèn)真組織,全面落實(shí)。并在參加縣教育局督導(dǎo)室培訓(xùn)后,組織監(jiān)測(cè)工作人員和接受監(jiān)測(cè)人員的進(jìn)行培訓(xùn)。由校長親自對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生掌握監(jiān)測(cè)項(xiàng)目規(guī)則,確保了監(jiān)測(cè)質(zhì)量的有效性。監(jiān)測(cè)前,由指定人員負(fù)責(zé)對(duì)場(chǎng)地及宣傳的布置,校長親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照要求進(jìn)行檢查,并接受了縣及教育部督學(xué)的檢查,確保了質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的順利進(jìn)行。

我校按照縣教育局督導(dǎo)室培訓(xùn)會(huì)會(huì)議精神,做好各階段信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作;協(xié)調(diào)各部門,切實(shí)做好了監(jiān)測(cè)工具的接收、保管、分發(fā)、回收、回郵等過程的保密工作。

總之,我校高度負(fù)責(zé)、力盡所能、扎實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)格規(guī)范地抓好本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)的各項(xiàng)工作,每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)地高質(zhì)量完成,實(shí)現(xiàn)了國家實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇七

自被確定為清城區(qū)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的樣本學(xué)校后,我校迅速抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把將它納入本學(xué)期工作最重要的一項(xiàng)中心任務(wù)來貫徹落實(shí)。在清城區(qū)教育督導(dǎo)室的精心指導(dǎo)下,學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于監(jiān)測(cè)工作的文件精神,嚴(yán)格按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)-演唱測(cè)試系統(tǒng)操作手冊(cè)》和《20xx年城區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)手冊(cè)》等文件規(guī)定有條不紊地開展各項(xiàng)監(jiān)測(cè)前準(zhǔn)備工作,并于20xx年5月26日順利完成各項(xiàng)測(cè)試任務(wù)?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

學(xué)校成立由肖軍宣校長親自掛帥的石角鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx 年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,并由主教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)直接落實(shí)校長室的各項(xiàng)工作部署。同時(shí)建立教導(dǎo)處、政教處和總務(wù)處三部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力,政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組在校長的組織下,多次召開監(jiān)測(cè)工作會(huì)議,通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的監(jiān)測(cè)工作手冊(cè)。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員明確分工,責(zé)任到人,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),確保在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都能及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地完成相關(guān)階段性準(zhǔn)備工作。

為了提高師生對(duì)國家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作的認(rèn)識(shí),學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小重點(diǎn)組織了“三個(gè)層面”的人員培訓(xùn)。在“測(cè)試工作人員”培訓(xùn)上,主要通過觀看《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作視頻》和解讀《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》,使他們明確職責(zé),熟悉操作程序,確保監(jiān)測(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)絲毫漏洞。在“任科教師”培訓(xùn)上,一方面要求他們嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足和開好課程,提高授課質(zhì)量;另一方面,觀看現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試視頻,了解測(cè)試內(nèi)容和操作流程。在“四年級(jí)學(xué)生”培訓(xùn)上,通過班級(jí)多媒體平臺(tái)播放測(cè)試視頻和進(jìn)行演唱測(cè)試模擬訓(xùn)練、答題卡模擬練習(xí),確保每個(gè)學(xué)生對(duì)監(jiān)測(cè)工作有較清晰的了解。另外還通過家長會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行宣傳,促使家長對(duì)監(jiān)測(cè)工作有正確的認(rèn)識(shí),支持和配合學(xué)校做好監(jiān)測(cè)工作。

學(xué)校把綜合樓四、五樓確定為監(jiān)測(cè)區(qū)域,同時(shí)嚴(yán)格按要求設(shè)置5室,確保學(xué)生能在不受干擾的環(huán)境下參加抽測(cè)?!皽y(cè)試現(xiàn)場(chǎng)辦公室”配有保險(xiǎn)柜,并有專人負(fù)責(zé)管理;“語文、藝術(shù)測(cè)試試室”安排30套桌椅,單人單座,貼有座位號(hào)標(biāo)簽紙,每個(gè)座位擺放好相應(yīng)的文具,并在室內(nèi)配有多媒體平臺(tái)和播放器;“演唱測(cè)試室”配備有可供上網(wǎng)的電腦2臺(tái),其中一臺(tái)為筆記本電腦,并已安裝正式版演唱測(cè)試軟件;“教師問卷室”配有單人單桌;“校長問卷室”安排在校長辦公室。除安排好5 室外,學(xué)校還已詳細(xì)安排好測(cè)試當(dāng)天的安全保衛(wèi)和監(jiān)測(cè)學(xué)生的午餐、午休管理;監(jiān)測(cè)公示欄擺放在綜合樓大堂顯眼位置,宣傳標(biāo)語已懸掛好。

測(cè)試當(dāng)天,在責(zé)任督學(xué)和校長的親自坐陣指揮下,全體工作人員服務(wù)大局,嚴(yán)守工作紀(jì)律,嚴(yán)守操作規(guī)程,盡職盡責(zé),配合默契,一絲不茍、按部就班地貫徹落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。整個(gè)監(jiān)測(cè)過程組織規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),秩序井然,沒出現(xiàn)差錯(cuò)漏洞和弄虛作假現(xiàn)象,有效了確保了監(jiān)測(cè)工作的質(zhì)量。參加測(cè)試和問卷調(diào)查的師生能遵守考場(chǎng)紀(jì)律,聽從指揮,服從安排,認(rèn)真作答,無出現(xiàn)違反考場(chǎng)紀(jì)律的行為。測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整潔干凈,設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常,測(cè)試數(shù)據(jù)能按時(shí)上傳,無出現(xiàn)任何故障。測(cè)試過程的安全和后勤服務(wù)保障有力,測(cè)試學(xué)生、工作人員的午餐和午休得到妥善安排,無出現(xiàn)師生身體不適的情況。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

語文測(cè)試卷注重考查學(xué)生中華詩詞的積累、閱讀理解與寫作能力。在語文和藝術(shù)相關(guān)因素問卷調(diào)查上,較多地關(guān)注課程開設(shè)和執(zhí)行情況,如每周上幾節(jié)語文課、音樂課和美術(shù)課,有沒有專職教師和室場(chǎng)設(shè)備設(shè)施等;在語文問卷上特別關(guān)注學(xué)校是否重視課外閱讀,如是否設(shè)立圖書閣、開設(shè)課外閱讀外課,了解學(xué)生喜歡哪些作者和作品等。美術(shù)、音樂測(cè)試不是簡單地考畫畫和唱歌,而是要考查學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,如指出某幅畫的風(fēng)格、作者和表現(xiàn)技法,聽音樂分辨演奏樂器、感情色彩以及創(chuàng)作者,甚至還要編寫簡單樂曲等等。因此,今后我們一定要全面實(shí)施課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)授課,開齊、開足及開好每一門課程。

2、全面落實(shí)好抽測(cè)學(xué)生的安全管理工作。

班主任要電話通知家長,孩子在學(xué)校午餐和午休。由于是星期四,下午提前一節(jié)放學(xué),因此,要求家長親自到學(xué)校接孩子,確保孩子放學(xué)安全。同時(shí),班主任要等到家長全部接走后孩子后才能下班。

3、考試休息期間要做到無縫對(duì)接。

每次測(cè)試完畢后,由于監(jiān)考員要進(jìn)行試卷的收集和裝訂,往往無暇顧及休息的考生,出現(xiàn)暫時(shí)的管理真空。因此,需要安排教師進(jìn)行接棒,以實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接,確保學(xué)生的安全和考場(chǎng)紀(jì)律。

本次國家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作能順利完成,有賴于清城區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的密切配合。我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí),嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,爭取在今后的監(jiān)測(cè)工作中取得更大的成績。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇八

“關(guān)于開展教育質(zhì)量大討論活動(dòng)的安排”和中心校《教育質(zhì)量大討論活動(dòng)的實(shí)施方案》精神,我校于12月23日起,轉(zhuǎn)入“提高教育質(zhì)量”為主題的討論活動(dòng),就提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等問題進(jìn)行了廣泛討論、調(diào)查,進(jìn)一步梳理了學(xué)校在發(fā)展中存在的問題和不足,現(xiàn)將我校的大討論活動(dòng)情況總結(jié)如下:

為了積極推進(jìn)大討論活動(dòng)的落實(shí)實(shí)施,保證大討論的各項(xiàng)活動(dòng)有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行,學(xué)校專門成立了“教育質(zhì)量大討論”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長整體負(fù)責(zé)討論工作,教導(dǎo)出具體落實(shí)學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合分管的工作,尋找差距。

我校的大討論活動(dòng)組織嚴(yán)密,措施得當(dāng),實(shí)效明顯,共計(jì)安排了各類型學(xué)習(xí)、討論共2次;大討論工作在安排上做到有始有終,有計(jì)劃,有部署,有落實(shí)。

1、廣泛發(fā)動(dòng),12月23日我校召開大討論部署動(dòng)員大會(huì),重新學(xué)習(xí)縣教育局的通知和方案,大討論的目的、意義和日程安排,為大討論活動(dòng)的開展做好了準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)與自查

12月24日組織教師深入學(xué)習(xí)中心校方案和我校的具體實(shí)施方案,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),大討論領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)我校的教育教學(xué)實(shí)際情況,提出了以下10個(gè)議題,每位教師結(jié)合實(shí)際工作,圍繞以下問題針對(duì)自己的工作進(jìn)行自查自糾。

(1)如何落實(shí)王縣長、李局長在全縣提高教育教學(xué)質(zhì)量工作大會(huì)上的講話精神;

(2)學(xué)校與兄弟學(xué)校的差距,主要表現(xiàn)在哪些方面;

(3)學(xué)校工作的機(jī)制、工作措施、管理方法中還有那些不適應(yīng)教育快速發(fā)展的要求;

(4)教師樹立教育新形象需要怎樣改進(jìn)自己的工作;

(5)教師如何轉(zhuǎn)變教育方式和學(xué)習(xí)方式,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;

(6)學(xué)校如何提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)校的管理水平;

(7)學(xué)校如何加強(qiáng)校園文化建設(shè),進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;

(8)三年內(nèi)教師的教學(xué)水平,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達(dá)到什么樣的水平;

(9)如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性,辦好人民滿意的教育。

(10)教師要認(rèn)真從本職工作、日常教學(xué)過程中尋找自身不足,今后如何改進(jìn),以提高自身專業(yè)能力和教學(xué)水平。

每位教師就大討論活動(dòng)的10個(gè)主題對(duì)自身的教學(xué)工作及學(xué)校的教育工作進(jìn)行了認(rèn)真查找,深刻剖析。

3、討論與交流:

長期以來我們的教師從事著具體的教育工作,默默的耕耘在教育戰(zhàn)線上,在長期的工作中累積了豐富的經(jīng)驗(yàn),也深刻體驗(yàn)到我們工作中的缺陷與不足,但這些教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足大多只局限于感性認(rèn)識(shí),沒有形成具體的、具有指導(dǎo)性的文字材料。這次大討論活動(dòng),給了我們每一個(gè)教師在繁忙的教學(xué)工作中頓足回首的良好時(shí)機(jī),給了我們每一位教師一個(gè)查找缺陷、反省不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的的良好時(shí)機(jī),也為我們每位教師搭建了一個(gè)切磋探討的交流平臺(tái)。

全面整改

自查討論調(diào)查階段結(jié)束后,我校組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)本次大討論活動(dòng)中的自查報(bào)告、問卷調(diào)查,社會(huì)反饋?zhàn)饕詤R總。綜合大討論活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)學(xué)校工作的自查報(bào)告,各教研組的自查報(bào)告和每位教師的自查報(bào)告,家長會(huì)的反饋意見,家長調(diào)查問卷反饋、學(xué)生調(diào)查問卷反饋等多方面的信息,反映出我校的教育教學(xué)工作還存在著一些問題:

1、思想解放不夠,開拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)。創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)教育教學(xué)政策法規(guī)不夠,存有求穩(wěn)怕亂思想,在開展工作時(shí)受條條框框限制較多,思想上有顧慮,膽子不夠大,就怕出問題、捅漏子,怕影響教學(xué)成績,在社會(huì)面上和家長面前交待不過去,缺乏大刀闊斧的改革精神。

2、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的開放性不夠:學(xué)校管理系統(tǒng)注重自上而下的管理(如教導(dǎo)處管理教師),自下而上的管理響度較少(如學(xué)生、教師參與學(xué)校管理);突出從內(nèi)到外的管理(如學(xué)校對(duì)家長的管理),從外到內(nèi)的管理相對(duì)薄弱(如家長參與學(xué)校管理工作)

3、部分教師教育思想滯后,部分教師因襲陳舊的教學(xué)模式,科研教研活動(dòng)有時(shí)流于形式,在教學(xué)工作中,仍存在重分?jǐn)?shù),輕能力;重結(jié)果,輕過程等傾向。

4、學(xué)生德育工作環(huán)節(jié)相對(duì)比較薄弱,從家長會(huì)和家長調(diào)查問卷的反饋中可以看出,社會(huì)和家長同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量一樣,也在關(guān)注著學(xué)生的心理健康和道德培養(yǎng),這就對(duì)我們學(xué)校的德育工作提出了更高的要求。

5、宣傳工作取得一定的實(shí)效,但力度不夠,多年來我校在教育設(shè)施、教育工作,教學(xué)科研、英語特色教學(xué)方面取得了令人滿意的成績,但由于宣傳力度不夠等原因,社會(huì)各界對(duì)我校的工作成績?nèi)狈α私?,?duì)我校的認(rèn)可度還不夠。

針對(duì)上述存在的問題,我校制定如下整改措施,并迅速將整改措施落到實(shí)處,迅速加以整改:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),大膽改革創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。加強(qiáng)調(diào)查研究,堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際制度,班子成員要根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,經(jīng)常深入課堂,了解教師的業(yè)務(wù)水平,了解教師的思想動(dòng)態(tài);要學(xué)習(xí)借鑒外校、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法,開闊視野,啟發(fā)思路。弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神,推進(jìn)新課程改革的深入進(jìn)行。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在教師中強(qiáng)化五種意識(shí):主人翁意識(shí),法制意識(shí),責(zé)任意識(shí),質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn),以教師的發(fā)展為本,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,采取“外訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)”相結(jié)合的策略,實(shí)施名師工程,促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、建立完善教學(xué)管理制度,全面提升教育質(zhì)量。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍存在的突出問題,深入研究,尋求解決問題的治本之策。要對(duì)原有各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善,將各項(xiàng)工作政策公之于眾,方便接受群眾監(jiān)督。通過加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教師行為,提高教師素質(zhì),促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

4、加大學(xué)校管理的開放力度。要使教學(xué)管理富有生命力與發(fā)展力,就應(yīng)該加大其開放性,也就是既重視自上而下的管理,也重視自下而上的管理,既有從內(nèi)到外的管理,也有從外到內(nèi)的管理。鼓勵(lì)教師學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)管理工作,鼓勵(lì)社會(huì)力量、家長參與學(xué)校教學(xué)管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,加強(qiáng)家長與教師之間的聯(lián)系,搭建家校交流的平臺(tái),及時(shí)聽取家長及社會(huì)各界的建議,家校聯(lián)手密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,共同促進(jìn)我校工作的健康有序進(jìn)行。

5、加大宣傳力度,樹立我校教育的新形象。充分利用社會(huì)媒體,新聞報(bào)道的輿論力量,大力學(xué)傳我校的先進(jìn)的教學(xué)理念、突出的教育教學(xué)成績、特色教學(xué),充分展示我校教師隊(duì)伍嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教勤奮育人的教育風(fēng)采,展現(xiàn)我校教育的特色及成就。

這次討論,我們集中了個(gè)星期的時(shí)間,動(dòng)員了全校教職工積極參與。通過這次大討論活動(dòng),全體教職員工對(duì)“站在新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”有了充分認(rèn)識(shí);學(xué)校、每位教師制定了樹立教育新形象切實(shí)可行針對(duì)性強(qiáng)的措施;教育熱點(diǎn)問題得到根本的解決,社會(huì)和家長的滿意度得到提高,工作作風(fēng)有了新的轉(zhuǎn)變,教育工作有了新的突破。

這次大討論活動(dòng)是我校全體教職工轉(zhuǎn)變教育思想和工作作風(fēng)的重要過程,通過這一過程,我校全體教職工進(jìn)一步提高了的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,牢固樹立了大局意識(shí)、穩(wěn)定意識(shí)、爭先意識(shí)和形象意識(shí),提升了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工隊(duì)伍建設(shè)水平?,F(xiàn)在,我校正將大討論的思想和成果落實(shí)全面、迅速得到教育教學(xué)的實(shí)際工作中,全面提升我校的教育質(zhì)量,樹立我校的教育新形象,辦人民滿意的教育。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇九

通過一年來的活動(dòng)實(shí)踐,我校教育教學(xué)理念有長足發(fā)展,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)方法,結(jié)合我校實(shí)際不斷進(jìn)行崗位練兵,去粗取精,使廣大教師明晰了教育教學(xué)的新路子,主要做了以下幾方面的工作:

為使教育質(zhì)量年活動(dòng)有效的開展,學(xué)校成立了以校長為組長,各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以校為本,立足學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際、教師的基本狀況和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定切實(shí)有效的活動(dòng)方案,確?;顒?dòng)有目的地開展教育教學(xué)活動(dòng),有針對(duì)性進(jìn)行教育教學(xué)研究,辦出具有“教學(xué)有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長”的農(nóng)村學(xué)校。

一年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,樹立先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,用科學(xué)的教育方式指導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué),用先進(jìn)的管理模式教育和引導(dǎo)學(xué)生,提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育教學(xué)管理水平,引領(lǐng)和促進(jìn)教研發(fā)展。

教育的發(fā)展在教師,學(xué)校的發(fā)展在師德,我校教師的工作之所以得到社會(huì)、家長和學(xué)生的認(rèn)可,就在于他們師德高尚,工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時(shí)機(jī),抓教師隊(duì)伍,抓班子管理,抓理念更新。充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,真正取得社會(huì)、家長和學(xué)生的信任。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生,嚴(yán)格教學(xué)過程檢查,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動(dòng),展開教研活動(dòng),做出了詳實(shí)的教研記錄。整個(gè)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都按標(biāo)準(zhǔn)、上層次,確保教育質(zhì)量管理年的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重中有進(jìn)。

2、積極開展教研活動(dòng)。學(xué)校按年級(jí)段為單位,進(jìn)行集體備課,安排好公開課。根據(jù)實(shí)際出示不同類型的公開課。教務(wù)處安排教學(xué)教研活動(dòng)。組織教師聽課、評(píng)課,找出可以借鑒的經(jīng)驗(yàn),尋求有待改進(jìn)的方法,使教師樂于教研,善于教研。

3、積極開展教育科研活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立“教研立?!钡乃枷?。教師要充分利用這一有利契機(jī),結(jié)合本校實(shí)際,積極投身教科研之中。學(xué)校聯(lián)合紅嘴小學(xué)申報(bào)了教育科研課題,學(xué)校建立完備的教育科研機(jī)制,對(duì)立項(xiàng)課題給予大力支持,提升教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐能力。并鼓勵(lì)教師積極發(fā)表論文。

4、積極開展教學(xué)反思活動(dòng)。學(xué)校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度,引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式,引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),關(guān)心學(xué)困生。學(xué)校著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),講求學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。形成科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,使學(xué)生樂學(xué),真正做到為學(xué)生授之以漁,而不是授之以魚。面向全體學(xué)生,為了一切學(xué)生的發(fā)展,從每一個(gè)學(xué)生抓起,從每一節(jié)課抓起,做好培優(yōu)扶差工作,使每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。

6、注重校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。創(chuàng)新辦學(xué)理念,注重人文關(guān)懷,體現(xiàn)時(shí)代精神,突出教育功能,營造育人氛圍,讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會(huì)說話,使學(xué)生在潛移默化中得到教育。

7、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè),提高教學(xué)質(zhì)量

為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況,組織人員對(duì)期中期末檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

總之,我校把此項(xiàng)活動(dòng)與師德教育、課程改革實(shí)施、教師專業(yè)、能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合運(yùn)作。防止了搞形式、走過場(chǎng),精心設(shè)計(jì)載體與活動(dòng),拓寬提高教育質(zhì)量的思路,在提高課堂40分鐘效率上下功夫,從而有效地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十

在主管校長、處長和分管處長的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我科主要開展了課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估、校級(jí)青年教師教學(xué)競賽、校首屆教學(xué)名師評(píng)選、教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)生專業(yè)滿意度問卷調(diào)查、省級(jí)青年教師教學(xué)競賽、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選的組織工作,現(xiàn)就有關(guān)工作總結(jié)如下:

(一)堅(jiān)持教學(xué)秩序檢查和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)值日制度

通過實(shí)地抽查各學(xué)院報(bào)送的教學(xué)秩序檢查安排情況,發(fā)現(xiàn)各教學(xué)單位都非常重視教學(xué)秩序的運(yùn)行工作,由院長、教學(xué)院長、書記、教學(xué)辦主任組成的檢查小組出現(xiàn)在各個(gè)教學(xué)場(chǎng)所,為教學(xué)秩序的平穩(wěn)運(yùn)行提供了有利的保障;同時(shí),各學(xué)院每天都有領(lǐng)導(dǎo)坐班值日,為教學(xué)秩序的平穩(wěn)運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

(二)組織開展聽課活動(dòng)

深入課堂聽課是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié),通過聽課能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題,也是教師之間互相學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,同時(shí)也為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)打下良好的基礎(chǔ),本年度開展了二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師聽課活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)本年度二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、院領(lǐng)導(dǎo)聽課4400余節(jié),聽課對(duì)象主要為中青年教師。通過聽課評(píng)課活動(dòng),為授課教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的幫助。

(三)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估

3月中、下旬,在學(xué)校二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)室共同組織開展了20xx年二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估,對(duì)全校21個(gè)二級(jí)教學(xué)單位20xx-20xx學(xué)年-20xx-20xx學(xué)年的教學(xué)管理和人才培養(yǎng)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估與考察。

本次評(píng)估以《xxxx大學(xué)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)體系(修改稿)》為主要依據(jù),同時(shí)不局限于指標(biāo)體系得分情況,而是結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作匯報(bào)、日常教學(xué)工作常態(tài)化數(shù)據(jù)考察、實(shí)地考察、重點(diǎn)教學(xué)檔案查閱、師生評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),注重發(fā)揮教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)院日常教學(xué)管理和人才培養(yǎng)工作的引導(dǎo)和促進(jìn)作用,使學(xué)院更加重視日常教學(xué)管理,注重自我教學(xué)水平的提升。

各評(píng)估組專家本著對(duì)評(píng)估工作、對(duì)學(xué)院發(fā)展認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、客觀公正地對(duì)待各評(píng)估環(huán)節(jié),在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)更加注重對(duì)學(xué)院教學(xué)工作提出建議性的意見和建議,幫助學(xué)院做好教學(xué)整改工作。對(duì)特殊的教學(xué)單位,本次評(píng)估采取平均分值的做法進(jìn)行考察,盡量得到公平公正的評(píng)估結(jié)果。

評(píng)估過程中,評(píng)估組之間及時(shí)進(jìn)行溝通和信息交流,掌握統(tǒng)一評(píng)價(jià)尺度,分管校領(lǐng)導(dǎo)也深入各小組,了解評(píng)估工作情況,指導(dǎo)評(píng)估工作。實(shí)地評(píng)估考察結(jié)束后,各小組及時(shí)召集評(píng)議會(huì),對(duì)各二級(jí)學(xué)院評(píng)估整體情況進(jìn)行總結(jié),4月17日,教學(xué)督導(dǎo)室召集了評(píng)估工作專家總結(jié)會(huì)議,就教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)、存在的問題,評(píng)估組織工作和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了總結(jié),對(duì)存在的問題提出了整改意見和建議,特別是如何通過評(píng)估進(jìn)一步總結(jié)學(xué)院教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、鞏固評(píng)估成果,加強(qiáng)對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的引導(dǎo),推進(jìn)常態(tài)化管理與評(píng)價(jià)工作等進(jìn)行了深入的探討。

通過評(píng)估,發(fā)現(xiàn)各二級(jí)學(xué)院自我發(fā)展、自我管理意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)、學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視教學(xué)工作、人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新探索進(jìn)一步深入、學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)得到進(jìn)一步關(guān)注、課程教學(xué)改革取得初步成效、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)、教學(xué)規(guī)范意識(shí)逐步增強(qiáng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提升。但也發(fā)現(xiàn)了存在的共性問題,如教學(xué)基本條件與人才培養(yǎng)需求存在差距、教學(xué)師資隊(duì)伍與人才培養(yǎng)工作需求存在差距、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)管理需求存在差距、學(xué)院人才培養(yǎng)工作目標(biāo)與專業(yè)發(fā)展思路及學(xué)校發(fā)展定位存在差距。

評(píng)估專家及各二級(jí)學(xué)院均認(rèn)為評(píng)估工作開展非常必要,一是對(duì)學(xué)院進(jìn)一步自主開展教學(xué)管理和教學(xué)改革研究工作起到了有效的引導(dǎo)作用,二是對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化起到了有效的幫促作用,以評(píng)促建成效明顯。

(四)教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作

教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作關(guān)系到教學(xué)名師和教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選工作,慎重起見,5月份下發(fā)了本學(xué)年教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作通知。

1.組織開展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作

在各學(xué)院的高度重視下,學(xué)生評(píng)教參與率、教師接受評(píng)教率不斷提高。

2.教師自評(píng)及學(xué)院專家組評(píng)價(jià)情況

教師的課堂教學(xué),而且大部分學(xué)院對(duì)每一位授課教師的聽課達(dá)到兩次以上,為專家評(píng)價(jià)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

(2)結(jié)合科專業(yè)特點(diǎn)制定、學(xué)習(xí)、討論評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。各學(xué)院都以教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為契機(jī),以《xxx教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法(試行)》為基礎(chǔ),結(jié)合本單位學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、教師發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)院教學(xué)工作特點(diǎn),在20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx學(xué)年教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上擬定了更加切實(shí)、可行的評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則,并組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論,確保了評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、規(guī)范性。

(3)認(rèn)真組織開展教師自評(píng)與專家評(píng)價(jià)工作。各學(xué)院于6月中下旬正式啟動(dòng)評(píng)價(jià)工作,組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校文件和學(xué)院評(píng)價(jià)細(xì)則,認(rèn)真開展教師自評(píng)工作,參評(píng)教師積極主動(dòng)報(bào)送有關(guān)評(píng)價(jià)依據(jù)材料。工作組根據(jù)文件要求及學(xué)院評(píng)價(jià)細(xì)則,認(rèn)真核對(duì)各項(xiàng)教學(xué)業(yè)績材料和評(píng)價(jià)成績,交學(xué)院專家組進(jìn)行審定。評(píng)價(jià)專家組在教師自評(píng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合平時(shí)掌握的基本信息,經(jīng)過小組評(píng)議之后,對(duì)教師做出了合理的評(píng)價(jià)。

3.教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果

本次共有986位任課教師參與教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),其中評(píng)價(jià)結(jié)果獲得“優(yōu)秀”的教師有149位,占被評(píng)價(jià)教師的15.11%;“良好”的有490位,占被評(píng)價(jià)教師的49.7%;“合格”的有347位,占被評(píng)價(jià)教師的35.19%。在986位被評(píng)價(jià)教師中來自于校內(nèi)行政機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)和校內(nèi)外兼職教師的有114位教師,評(píng)價(jià)結(jié)果獲得“優(yōu)秀”的教師有16位,占該類人員的14.04%;“良好”的有48位,占該類人員的42.11%;“合格”的有50位,占該類人員的43.86%。比例分布基本合理。

4.取得的成績

(1)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

(2)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提升了高學(xué)歷高職稱教師為本科生授課的比例。

(3)教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)教師進(jìn)一步注重教研工作和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理和教師隊(duì)伍管理。

(五)本科畢業(yè)生專業(yè)滿意度問卷調(diào)查工作

根據(jù)20xx、20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)滿意度問卷調(diào)查工作的開展情況以及各

學(xué)院的反饋意見,同時(shí)也為保證調(diào)查結(jié)果的客觀性,本學(xué)期起我們將問卷調(diào)查工作的主動(dòng)權(quán)下放到學(xué)院,由學(xué)院根據(jù)自身的情況確定問卷調(diào)查工作的開展時(shí)間及報(bào)送調(diào)查分析報(bào)告的時(shí)間。

調(diào)查結(jié)果顯示:畢業(yè)生認(rèn)可本專業(yè)的對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作;學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)比較模糊;部分專業(yè)課程體系設(shè)置不夠理想;學(xué)校教學(xué)條件、圖書館藏書現(xiàn)狀影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)工作的訴求越來越高;教學(xué)管理和服務(wù)工作基本滿足學(xué)生的需求;營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)是今后人才培養(yǎng)努力的方向;專業(yè)就業(yè)前景備受學(xué)生關(guān)注。

(六)修訂并下發(fā)教學(xué)名師獎(jiǎng)等六大教學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選細(xì)則

為了充分落實(shí)《xxxx教學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方案》文件精神,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教師教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,形成廣大教師愛教樂教、全校上下關(guān)注教學(xué)、關(guān)注教師發(fā)展的良好氛圍,全面提升教學(xué)質(zhì)量,在上學(xué)期制訂的評(píng)選細(xì)則基礎(chǔ)上,本學(xué)期開學(xué)初進(jìn)一步進(jìn)行了修訂與完善,并于3月份通過了黨委會(huì),同時(shí)下發(fā)到各二級(jí)教學(xué)單位,為今后的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選工作做好了準(zhǔn)備。

(一)青年教師教學(xué)競賽獎(jiǎng)和青年教師教學(xué)能手獎(jiǎng)評(píng)選工作

青年教師教學(xué)競賽獎(jiǎng)和青年教師教學(xué)能手獎(jiǎng)是教學(xué)類六大獎(jiǎng)勵(lì)之一,為了做好評(píng)選工作,4月份學(xué)校圓滿完成了青年教師教學(xué)競賽工作。

(二)教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選工作

為進(jìn)一步樹立教書育人的先進(jìn)典型,引導(dǎo)和激勵(lì)更多的教師全身心投入教學(xué)工作,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,備受全校師生員工關(guān)注的首屆教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選工作已于5月份圓滿結(jié)束。

評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)校級(jí)教學(xué)名師,目的是對(duì)奮斗在教學(xué)第一線,兢兢業(yè)業(yè),努力探索教育教學(xué)規(guī)律,在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新課程教材和教學(xué)模式等方面作出突出成績的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。通過名師的引導(dǎo)示范作用,促進(jìn)我校課程建設(shè)、教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)、教材建設(shè),積極探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代教育教學(xué)思想、方法和人才培養(yǎng)模式,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選工作

為進(jìn)一步營造關(guān)注教學(xué)、關(guān)注教師發(fā)展的良好氛圍,激發(fā)廣大教師教書育人熱情,牢固樹立教學(xué)的中心地位,全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,9月開展了20xx-20xx學(xué)年“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)選工作,20xx-20xx學(xué)年教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”的教師都可申報(bào)。

各教學(xué)單位高度重視評(píng)選工作,對(duì)申報(bào)人的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及教學(xué)改革研究業(yè)績等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后確定人選,經(jīng)學(xué)院公示無異議后才向?qū)W校推薦“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”候選人。

(四)組織觀看教學(xué)視頻活動(dòng)

為切實(shí)提高教師教學(xué)能力,引領(lǐng)教師積極主動(dòng)參與教學(xué)研究,11月組織全校教師觀看了省首屆高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)獲得者決賽視頻活動(dòng)。觀看結(jié)束后,各教學(xué)單位組織教師開展討論、演討,形成了本部門的觀看總結(jié),各單位紛紛表示青年教師受益匪淺。

1.教學(xué)秩序檢查工作

教學(xué)秩序檢查工作雖然得到了各教學(xué)單位的重視,但是浮于表面,仍存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象,不注重過程材料的積累。今后將我們將加大學(xué)院教學(xué)秩序檢查的監(jiān)控力度。

2.二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課工作

當(dāng)前,仍有部分學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作流于形式,教師沒有充分發(fā)揮出“督”與“導(dǎo)”的作用。聽課覆蓋面比較小,沒有覆蓋到每一位任課教師,尤其是本部門在其他部門上課的行政人員,這將不利于教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的開展。今后,將繼續(xù)加大督導(dǎo)聽課的檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)院進(jìn)行溝通。

3.二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估

(1)評(píng)估方案及評(píng)估指標(biāo)體系還需進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)體系應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的差異化、區(qū)分度、針對(duì)性和時(shí)效性,使教學(xué)評(píng)估工作更加規(guī)范、科學(xué)。同時(shí)重視發(fā)揮被評(píng)估者的主體意識(shí),征求和吸收二級(jí)學(xué)院的意見,增強(qiáng)二級(jí)學(xué)院在評(píng)估中的參與感和自我體驗(yàn)。

(2)對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作的引導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng)。評(píng)價(jià)體系與評(píng)估組織工作都要根據(jù)學(xué)院的教學(xué)工作特點(diǎn),通過評(píng)估引導(dǎo)學(xué)院熟悉教學(xué)管理工作過程、把握教學(xué)管理要點(diǎn)、了解教學(xué)管理基本要求,引導(dǎo)二級(jí)學(xué)院提升自我發(fā)展、自我管理的能力。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十一

當(dāng)今的教育改革正朝素質(zhì)教育的方向發(fā)展,對(duì)于每門學(xué)科的教學(xué)都必須考慮到是否有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。無另而言,語文學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)重視提高學(xué)生的各方面素質(zhì),因而小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量,也必須致力于從“提高學(xué)生的各方面素質(zhì)”進(jìn)行監(jiān)控。

思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷加強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想等思想素質(zhì)教育,把“德育”放在首位,培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,是我們教育的最終目的。另外,我們的語文學(xué)科中正有豐富的適合進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容,有反映社會(huì)主義新風(fēng)尚的內(nèi)容,有贊揚(yáng)革命先烈可歌可泣的故事,有體現(xiàn)人們勤勞、善良的感人篇章……以上這些都說明我們進(jìn)行思想素質(zhì)教育的必要性和可能性。所以對(duì)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,“德育”是一方面。

1、教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試必須要有體現(xiàn)“德育”方面的內(nèi)容。把教學(xué)中所涉及的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容。如有關(guān)的是非判斷,或讓學(xué)生簡要闡述觀點(diǎn)、看法等形式的題型,在語文大學(xué)科中融入思想品德課的特點(diǎn),檢測(cè)語文教學(xué)在學(xué)生的“德育”方面實(shí)施情況。

2、應(yīng)該將教學(xué)中滲透的思想教育與學(xué)生平時(shí)的言行聯(lián)系起來。如語言的禮貌性,行為的規(guī)范性等,不能將這些表現(xiàn)都?xì)w屬于班主任的操行評(píng)語中,也應(yīng)該列入語文教學(xué)中來??凑Z文教學(xué)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)影響情況,把其當(dāng)作是考查教學(xué)質(zhì)量的一部分。

如果說教學(xué)中“德育”監(jiān)控是重要的,那么“智育”監(jiān)控應(yīng)該是主要的。但這里“智”不能僅僅理解為知識(shí)方面,而且應(yīng)該從智力、知識(shí)等方面來看待。過去應(yīng)試教育較多側(cè)重于知識(shí)方面,忽視了其它方面,因而它對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是不全面的。

人的智力固然有其高低,但它并非一成不變,通過一定的訓(xùn)練,它是可以提高的。我們的教學(xué)要有助于學(xué)生的“智力”的培養(yǎng),所以我們的教學(xué)質(zhì)量要從“智力”方面去監(jiān)控。

如學(xué)生的記憶力,教學(xué)中應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生記憶的方法,記憶的速度,記憶的容量等;學(xué)生的觀察能力,不僅要能看得懂,還要善于抓住特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題;思維能力,這是在教學(xué)中訓(xùn)練比較多的,回答問題,分析問題,一般的遣詞造句都關(guān)系到思維能力,它是學(xué)生接受教學(xué)和反映教學(xué)的主要載體,在訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生思維的正確性、靈活性等;另外,還有想象力、判斷能力等。針對(duì)這些智力因素,教學(xué)中都必須進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng),并采取一定的渠道進(jìn)行測(cè)試,綜合評(píng)析,從而在“智力”方面達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

其二是“知識(shí)”監(jiān)控。教學(xué)就應(yīng)該向?qū)W生傳授知識(shí)。在以往的教學(xué),已有對(duì)這方面的重視,但很多只是依據(jù)課本的內(nèi)容,讓學(xué)生背,讓學(xué)生記,掌握了課本中的知識(shí)就是好,按課文里的就是對(duì),對(duì)學(xué)生的知識(shí)測(cè)定比較狹隘。我曾經(jīng)有看過這樣一個(gè)事例:那是二年級(jí)的一次語文測(cè)驗(yàn),選詞填空:天空是。答案有:藍(lán)藍(lán)的、灰灰的、青青的、白白的。標(biāo)準(zhǔn)答案為“藍(lán)藍(lán)的”,解釋的理由是它是文中來的。人們不禁會(huì)問,天空怎么沒有“灰灰的”的時(shí)候呢?這樣就把學(xué)生的知識(shí)考死了。現(xiàn)提倡素質(zhì)教育,但是不等于就不要考書本上的知識(shí)了,應(yīng)該從學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的靈活性,對(duì)知識(shí)的理解,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用等方面去測(cè)驗(yàn),以對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

在小學(xué)語文中有許多地方都有體現(xiàn)“美育”的內(nèi)容,如教材中安排的描寫祖國河山秀麗,花鳥蟲魚的優(yōu)美可愛;表現(xiàn)革命烈士品質(zhì)的優(yōu)秀,人們心靈的美好;還有語言文字本身所具有的語言藝術(shù)美等。這些都很具有培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣的特點(diǎn),教學(xué)上多采用形象直觀教學(xué),有助于審美能力的培養(yǎng)。如電化教學(xué)的運(yùn)用,展示畫面、感受聲音,讓學(xué)生置于情景之中;也可讓教學(xué)走出課堂,在實(shí)際的生活空間,陶冶學(xué)生的心靈。教師在教學(xué)中應(yīng)講求語言藝術(shù),詼諧、幽默,學(xué)生樂于接受;分析課文內(nèi)容時(shí),注意文章語句的形象性、生動(dòng)性、準(zhǔn)確性。對(duì)“美育”方面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,可根據(jù)學(xué)生的儀表、言行、美與丑和善與惡的分辨、判斷,進(jìn)行綜合分析,客觀評(píng)價(jià)。

這里提到的“勞育”,是指學(xué)生某些能力的監(jiān)控。我們的教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),而且要注意能力的培養(yǎng),而能力要得到訓(xùn)練,往往須借助于人的手、嘴等器官,在這些方面的訓(xùn)練,我們不防稱其為“勞育”。具體表現(xiàn)為:

1、利用工具書、查找資料的能力。查字典,是小學(xué)生最經(jīng)常的事情,教學(xué)中必須進(jìn)行訓(xùn)練同時(shí)也要進(jìn)行監(jiān)控,如查字典的正確性、速度的快慢和學(xué)習(xí)中對(duì)字典的利用,都是監(jiān)控內(nèi)容。另外,讓學(xué)生到圖書室去翻查資料,或?qū)ふ覇栴}的答案,或收集材料,都是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。美國一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的語文開卷測(cè)試題是要寫一篇介紹自己祖先的國度的文章。讓一個(gè)十歲的孩子去完成一個(gè)連成年人也未必能干的“工程”,一般的教育工作者都會(huì)覺得很荒唐,但就是一個(gè)荒唐的題目卻讓一個(gè)移居美國才一年的中國學(xué)生寫出了20多頁的小冊(cè)子,從九曲黃河到象形文字,從絲綢之路到五星紅旗,洋洋灑灑,令人驚嘆。他不是神,只是他學(xué)會(huì)了利用??梢娺@樣的“勞動(dòng)”是助于學(xué)生知識(shí)和能力的提高。

2、學(xué)生的書寫能力的訓(xùn)練,這也是“勞動(dòng)”。許多教師在教學(xué)中只讓學(xué)生掌握知識(shí)對(duì)書寫能力的培養(yǎng)較為忽略,尤其是到了高年級(jí),把寫字課都占有了。教師有要求作業(yè)中字要寫好,但很少有指導(dǎo)怎樣去寫好。所以在對(duì)教學(xué)質(zhì)量全面監(jiān)控的情況下,應(yīng)該從書寫的正確性、質(zhì)量、速度進(jìn)行指導(dǎo)。

3、學(xué)生的朗讀能力、說話能力的監(jiān)控。教學(xué)中大都老師都有進(jìn)行朗讀、說話的訓(xùn)練,但是很少有用一定的形式、方法進(jìn)行測(cè)定和作情況記錄,對(duì)其的能力進(jìn)展情況缺乏系統(tǒng)了解,有自由性進(jìn)展的現(xiàn)象。所以在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中,對(duì)學(xué)生朗讀、說話的正確、流利、感情等方面,用定定的方式進(jìn)行監(jiān)控。另外,對(duì)課文中的角色扮演,是綜合了多種感官的能力表現(xiàn),也該進(jìn)行監(jiān)控。

在教學(xué)質(zhì)量的縱多因素中,綜合為上述幾方面。在對(duì)各方面監(jiān)控的情況下,可按一定的比分或等級(jí)客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)到全面監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的目的。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十二

根據(jù)縣教工委下發(fā)的《武平縣“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》以及《下壩中心學(xué)校“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的相關(guān)要求,為切實(shí)推動(dòng)我校教育發(fā)展,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)年以來我校開展了一系列促進(jìn)質(zhì)量提升的活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下:

我校在本學(xué)年初組織全校教師召開“總結(jié)成績,繼續(xù)抓好質(zhì)量提升”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)縣教工委關(guān)于繼續(xù)“質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的相關(guān)要求,通過學(xué)習(xí)動(dòng)員使我校教師進(jìn)一步明確開展“質(zhì)量提升年”活動(dòng)總體要求、工作重點(diǎn)和方法步驟,充分認(rèn)識(shí)到開展“質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重要性和必要性,切實(shí)增強(qiáng)搞好此項(xiàng)活動(dòng)的自覺性和責(zé)任感。學(xué)校分別于20xx年10月舉行了由學(xué)生家長委員會(huì)及相關(guān)單位人員參與的教育教學(xué)質(zhì)量提升年座談會(huì),營造全社會(huì)共同參與的氛圍,為更好的貫徹落實(shí)“質(zhì)量提升年”活動(dòng)精神和要求,讓“質(zhì)量提升年”活動(dòng)在師生及社會(huì)各界人士中深入人心。還在20xx年12月組織了學(xué)校家長開放日活動(dòng),讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)宣傳學(xué)?!百|(zhì)量提升年”活動(dòng)的意義、做法、以及要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。并和每一位教師簽訂“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)承諾書。為“質(zhì)量提升年”活動(dòng)營造濃厚的氛圍。

為保證此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展,切實(shí)把各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人,學(xué)校成立了以賴宣榮校長為組長的“質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長具體落實(shí)開展各項(xiàng)“質(zhì)量提升年”相關(guān)活動(dòng)。并組織本部教導(dǎo)主任、教研組長、各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人開會(huì),共同探討,制定符合我校實(shí)際的本學(xué)年具體實(shí)施方案。

1、明確活動(dòng)主題,指明了質(zhì)量提升的努力方向

我校一直把“加強(qiáng)內(nèi)部管理、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民群眾滿意的學(xué)?!弊鳛榛顒?dòng)主題。為突出主題,把此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展,學(xué)校重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作:一是大力提升學(xué)校課堂教育教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)加大了督查力度,隨時(shí)不打招呼地對(duì)教師的課堂、教學(xué)常規(guī)、出勤進(jìn)行督查;對(duì)考試成績的統(tǒng)計(jì)方法、對(duì)教師的考評(píng)考核方法進(jìn)行了修改;鼓勵(lì)教師多聽課、多看教學(xué)光盤、積極上公開課等。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高,教學(xué)能力得到了進(jìn)步。二是大力規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。學(xué)校進(jìn)一步明確了嚴(yán)格按國家政策、法規(guī)辦學(xué),嚴(yán)禁亂收費(fèi)等違規(guī)行為的發(fā)生。三是大力改進(jìn)辦事作風(fēng),要求教師接待家長要熱情、耐心、誠心,對(duì)待學(xué)生要講究方法、有愛心、有耐心,進(jìn)一步提高辦事效率,明確責(zé)任。四是大力推進(jìn)校務(wù)公開,五是大力完善制度建設(shè),規(guī)范行政行為,建立健全規(guī)章制度。結(jié)合我校“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),通過發(fā)放意見征詢表、民主生活會(huì)等多種渠道,廣泛征求意見和建議,將征求到的意見進(jìn)行梳理后匯總,形成書面報(bào)告,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善學(xué)校制度。六是大力提高教師的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師崗位練兵活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)制度。

2、科學(xué)規(guī)范管理、促教育教學(xué)質(zhì)量提升

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校的一切工作必需為教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)。我校以規(guī)范管理為基礎(chǔ),創(chuàng)新發(fā)展為措施,教育教學(xué)質(zhì)量提升為目的,圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量和改善辦學(xué)條件這個(gè)總目標(biāo),調(diào)整思路,創(chuàng)新機(jī)制,制訂計(jì)劃,修訂制度,完善各種工作常規(guī)和工作職責(zé)。同時(shí)大力弘揚(yáng)勤奮、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的工作作風(fēng),傾盡所愛,精心育人,開創(chuàng)新局面。為此我校主要是從以下幾個(gè)方面來抓好教育教學(xué)工作的,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我們一學(xué)年以來已三次召開教學(xué)質(zhì)量工作分析會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛鉤制度,要求每位學(xué)校班子深入掛鉤班級(jí),了解師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解決教學(xué)工作中的具體問題,指導(dǎo)教育教學(xué)工作的有效、有序開展。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入年段、教研組為教師鼓勁加油,為教育教學(xué)質(zhì)量的提升出謀劃策,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

二是加強(qiáng)各種計(jì)劃的審核,盡量使學(xué)校的各種計(jì)劃符合我校實(shí)際,確定具體的工作目標(biāo)、措施,以保障教育教學(xué)工作按計(jì)劃有條不紊進(jìn)行。同時(shí)在教學(xué)常規(guī)檢查中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)控和管理,使教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)教師的教學(xué)。

三是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各科質(zhì)量監(jiān)控,組織月考,在考后進(jìn)行質(zhì)量分析,使各科任教師尋找自己在教學(xué)中得得失,以指導(dǎo)自己的教學(xué)。并對(duì)在月考中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以及進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表彰,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四是加強(qiáng)扶優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底,確定扶優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,然后制定有針對(duì)性的措施和辦法,進(jìn)行切實(shí)可行的扶優(yōu)補(bǔ)差工作,并在平時(shí)工作考評(píng)中認(rèn)真落實(shí),期末對(duì)此項(xiàng)工作成效顯著的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五是制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)考評(píng)辦法,每半個(gè)學(xué)期對(duì)教師的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng),并對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取。

4、深化教研教改、促進(jìn)教師專業(yè)成長

為推進(jìn)教育教學(xué)改革進(jìn)一步深化,我校每學(xué)期確定一個(gè)月為教研活動(dòng)月,重在通過教研活動(dòng)月的開展,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。一是從制定上促進(jìn)學(xué)科教研多元化發(fā)展,講求實(shí)效,努力提高校本教研的實(shí)效;二是以賽促研,在教師中開展內(nèi)容豐富、形成多樣的業(yè)務(wù)競賽活動(dòng),三是在教學(xué)常規(guī)工作中強(qiáng)化反思的地位和作用,敦促教師在實(shí)踐中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。四是通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”方式提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),一年以來學(xué)校邀請(qǐng)上級(jí)教師培訓(xùn)專家來我校舉行培訓(xùn)專題講座兩次,安排賴宣榮、呂蘭英等教師參加省市級(jí)培訓(xùn)4人次,安排學(xué)校教師參加縣級(jí)以上的教研教改等培訓(xùn)、學(xué)習(xí)30多人次。通過這一系列活動(dòng)有效的促進(jìn)我校教師的業(yè)務(wù)成長。使一批年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升。

通過“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開展,使我校教師認(rèn)真查找了自身和學(xué)校的問題和不足,統(tǒng)一了思想,進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí);使廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任心和使命感;糾正了工作中一些不規(guī)范的行為。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次活動(dòng)中我們雖然做了一些工作,取得了一定的成績,但離上級(jí)的要求還有差距,在今后的工作中我們將不懈努力,揚(yáng)長避短,爭取把我校辦成一所人民滿意的學(xué)校。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十三

20xx—20xx學(xué)年,我校為了達(dá)成“提質(zhì)升位”的教育教學(xué)目標(biāo),在教育教學(xué)管理上以“做實(shí)三精、確保質(zhì)量”為工作理念,具體做了以下工作。

首先是精心挑選班主任。班主任個(gè)人的人格魅力、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風(fēng)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的??梢钥鋸埖恼f,班主任選成功了,這個(gè)班就成功一半了。

其次是精心挑選學(xué)科教師。挑選學(xué)科教師只看兩點(diǎn)“工作態(tài)度與工作業(yè)績”,其它一切因素都可以排開。庸者想教的,不要他教;賢者不想教的,動(dòng)員他教。通過這樣的精心挑選,對(duì)全校教師的靈魂也是一次觸動(dòng),客觀上進(jìn)一步弘揚(yáng)了“教學(xué)質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。

再次是精心挑選學(xué)科領(lǐng)頭羊教師。學(xué)科教研的主要方向、學(xué)科存在的主要問題、解決的問題主要方法、學(xué)科的統(tǒng)一訓(xùn)練,這一系列問題要深入下去,要落實(shí)到每個(gè)老師身上,就需要一個(gè)學(xué)科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學(xué)科領(lǐng)頭羊老師,是一種至高的榮譽(yù)。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學(xué)科老師向預(yù)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)靠近。

對(duì)考綱考點(diǎn)的精準(zhǔn)把握有三個(gè)途徑。

第一途徑是對(duì)當(dāng)年的考綱考點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)解讀,解讀分為個(gè)人解讀,學(xué)科組集體解讀,然后大家交流解讀觀點(diǎn),最終形成共識(shí)。

第二個(gè)途徑是通過對(duì)近十年的中考題進(jìn)行分析,找到他的基本的“考法”。明白考綱考點(diǎn)的“考法”,老師們?cè)谔蒙喜拍芏嘧觥坝杏霉Α?,課堂教學(xué)和課堂練習(xí)才能真正“高效”起來。

第三個(gè)途徑是通過各種形式的評(píng)教會(huì)、教研會(huì)不停地修正對(duì)考綱考點(diǎn)精準(zhǔn)把握,在實(shí)踐中不停地改進(jìn)對(duì)考綱考點(diǎn)落實(shí)情況。

一是精心深入班級(jí)管理:2015屆我校初三四個(gè)班,校長、分管副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任分別蹲點(diǎn)一個(gè)班。配合班主任做好班級(jí)常規(guī)監(jiān)管、課堂監(jiān)管、問題學(xué)生的監(jiān)管。

二是精心與老師面對(duì)面交流:管理層每天有計(jì)劃的聽課,聽課必交流。每次診斷考試,我首先帶頭與每個(gè)老師面對(duì)面的交流,共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應(yīng)對(duì)措施。深入課堂檢查教師的“六認(rèn)真”,有檢查必交流。

三是精心指導(dǎo)老師的教育教學(xué):在老師的基本職責(zé)上提出“教書育人”并重的理念。只教書不育人的老師是不合格的老師,也是不可能把書教好的老師。在業(yè)務(wù)教學(xué)上提出了“分層教學(xué)、人人過關(guān)”的理念。分層教學(xué)的關(guān)鍵就是“輔差培優(yōu)”,輔差的關(guān)鍵就是“人人過關(guān)”。在學(xué)生管理上提出了“嚴(yán)格要求、熱情關(guān)心”的理念。只有“嚴(yán)”沒有“愛”,那不是教育,只有“愛”沒有“嚴(yán)”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育。

以上就是我校在教育教學(xué)管理上一些具體的做法,請(qǐng)各位同仁多批評(píng)指正,以讓我校的教育教學(xué)工作有新的提升。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十四

1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像,認(rèn)識(shí)到自身閱歷淺薄,教學(xué)指導(dǎo)不到位,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低,提高速度緩慢。在課程改革的今天,作為一名業(yè)務(wù)校長,不但應(yīng)有正確的教育思想,求實(shí)奉獻(xiàn)的精神,更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識(shí)、全新的教育理念和大膽的改革意識(shí),以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù),而這一點(diǎn)正是我們所欠缺的。

2、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,青年教師隊(duì)伍中,正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少,他們知識(shí)底蘊(yùn)不足,反映在備課上抓不住重點(diǎn),課堂上生成的東西不能應(yīng)對(duì),知識(shí)外延有限,難以拓展,更有甚者偶見知識(shí)性錯(cuò)誤。

3、教研氛圍不濃,原因之一是對(duì)研究缺少足夠的認(rèn)識(shí);之二是年組平行班少(如一至三年每個(gè)年組只有兩個(gè)班級(jí),其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,一個(gè)普通班)教材不一致,不利于研討。

4、激勵(lì)機(jī)制不夠完善,對(duì)取得優(yōu)異成績和有突出貢獻(xiàn)的教師缺少物資獎(jiǎng)勵(lì)和精神方面的鼓勵(lì),影響了教師工作的積極性。

(一)取消實(shí)驗(yàn)班。將原來三個(gè)韻語班和四個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班均改成普通班,從今年秋季開始,全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。這樣,既便于考核與管理,也便于教師之間教學(xué)研究。

(二)辦好家長學(xué)校,通過家長會(huì)、講座等形式,提高家長認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會(huì),班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪或電話訪,促進(jìn)家校結(jié)合,齊抓共管,逐步提高。

(三)建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法,有專人負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)成果、教科研成果進(jìn)行考核,以后每年學(xué)校將拿出5000元錢,作為獎(jiǎng)勵(lì)資金,對(duì)成果突出的集體(年組或課題組)和個(gè)人,要表彰獎(jiǎng)勵(lì),以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十五

首先教師要從思想上認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展飛速,文化多元,面對(duì)不同類型的學(xué)生,如何能夠進(jìn)行相應(yīng)的教育,使學(xué)生能夠較好的發(fā)展是班主任必須思考的問題,其次要把提高教師自身的綜合素質(zhì)看成重中之重,只有這樣教師本人才能自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,博覽群書,真正提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才能在有限的課堂時(shí)間里讓學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。漫漫一生,學(xué)習(xí)一生,因此教師必須加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),在具體的工作中認(rèn)真實(shí)踐,不斷的豐富和完善自己,以不斷創(chuàng)新的精神更好的進(jìn)行有效教學(xué)。

好成績的得來離不開一支好的團(tuán)隊(duì),所以一個(gè)好的班集體、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)、有上進(jìn)心的班級(jí)、成績會(huì)越來越棒。班主任教師要想方設(shè)法把班級(jí)管理好,讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到“我們是相親相愛的一家人”。班主任在學(xué)校管理與教學(xué)實(shí)施過程中處于兵頭將尾的位置。我們應(yīng)放下架子,關(guān)注學(xué)生,努力做學(xué)生的朋友,做他們身邊的“頭領(lǐng)”;同時(shí),了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)決策,布置班級(jí)各項(xiàng)事宜,做好中間媒介工作。

20xx年我接到現(xiàn)在這個(gè)班級(jí),主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,狠抓常規(guī)訓(xùn)練。多表揚(yáng),及時(shí)鼓勁,建立和諧的師生關(guān)系、和諧課堂。兩年多了,現(xiàn)在班風(fēng)不錯(cuò),雖然成績不是很理想,但有點(diǎn)進(jìn)步。我很想多輔導(dǎo)一下70分以下的同學(xué),但不知從哪擠時(shí)間,覺得有點(diǎn)困惑。對(duì)不按時(shí)保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)的學(xué)生,家長說我太善良了,不舍得打他們。在具體的工作中,我是這樣做的:

1、鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。教材必須簡潔、有可操作性,要適合本班學(xué)生,利于全體學(xué)生接受。因此,在課堂教學(xué)中,要照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),對(duì)于我們農(nóng)村教師來說還是很有利的。我們班級(jí)20人,屬于小班化教學(xué),一堂新課下來,我做到了課堂提問無死角。我想讓每一位學(xué)生都感受到老師是關(guān)注我的。

2、注重課堂評(píng)價(jià)。

多表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生充分意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)要注意培養(yǎng)那些內(nèi)向,膽小孩子的自信心。記得本學(xué)期一節(jié)數(shù)學(xué)課,發(fā)生了這樣一件事:授完新課后,我找學(xué)生用“不可能”來說一下生活中的現(xiàn)象。朱瀚清同學(xué)舉手了,(他是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入本班的一名學(xué)生,他來的第一天,其父親就和我說:“俺家這孩子,從漢語拼音開始就沒學(xué)好,我也不指望他有多大出息,能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就行了。”)今天,他舉手了使我的眼睛一亮,我把機(jī)會(huì)給了他。沒想到他是這樣回答的“我考試不可能考一百分?!蔽耶?dāng)時(shí)心里想,這孩子還真有自知之明。但是我沒有這樣去說他,我微笑著,又充滿信心的對(duì)他說:“你可能考一百的,完全有可能的?!睕]想到我的一句鼓勵(lì),給孩子帶來了莫大的自信。從此,朱瀚清不再內(nèi)向了,學(xué)習(xí)積極性也高了。特別是數(shù)學(xué)成績,我每做一次測(cè)試,都幫他分析錯(cuò)誤原因,及時(shí)鼓勵(lì)他,令我驚喜的是一次數(shù)學(xué)測(cè)試,他居然考了89分。從他的身上我收獲了正確教育的快樂,更使我堅(jiān)信了“好孩子是夸出來的”這一信念。只要我們多一份耐心,多一份期待,不放棄每一位學(xué)生,相信孩子們會(huì)給我們帶來無限的欣喜。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。

我始終認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比學(xué)習(xí)成績更重要。尤其是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,它是指培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)的良好心態(tài)。雙休日的作業(yè),每次我都讓學(xué)生做好兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按計(jì)劃完成作業(yè)。我認(rèn)為這樣做更有利于孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展。

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女。在教學(xué)中,我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。目前,農(nóng)村部分學(xué)生父母一方或雙方較多時(shí)間外出打工,從而對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷不夠,這些學(xué)生的心理有一些變化,如果僅僅班主任一方面的教育略顯不足。所以要調(diào)動(dòng)家長的積極性,耐心做孩子的思想工作,以利于孩子的終身發(fā)展。

總之,現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊,而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。我相信:只要有志于此,長期實(shí)踐,就會(huì)運(yùn)用自如,堅(jiān)持下去,就會(huì)變難為易,變苦為樂,收到良好效果。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十六

五原縣被確定為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本縣,四所初中學(xué)校、十四所小學(xué)被確定為樣本校,被抽取樣本學(xué)生599人,實(shí)際參加數(shù)學(xué)測(cè)試和相關(guān)因素問答的595人,參加體育測(cè)試的578人;參加問卷填答的校長18人,班主任93人,數(shù)學(xué)教師56人,體育教師32人。依據(jù)《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)蒙古自治區(qū)監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)抽樣系統(tǒng)操作手冊(cè)》和內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)會(huì)議精神,精心安排部署,認(rèn)真組織實(shí)施,圓滿完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

(一)組織工作到位

1.20xx年4月22日接到我縣被確定為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本縣通知后,4月23日教育局下發(fā)了《關(guān)于做好迎接國家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)有關(guān)工作的通知》,對(duì)監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行了初步安排部署,并下發(fā)了相關(guān)文件資料,4月24日教育局召開黨委會(huì),研究成立監(jiān)測(cè)工作組織機(jī)構(gòu)、制定實(shí)施細(xì)則等相關(guān)事宜。

2.5月8日,政府辦下發(fā)了《五原縣20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》,成立了政府分管縣長為組長,教育局局長、政府辦副主任為副組長,保密局、衛(wèi)生局、食藥局、行政執(zhí)法局、交警大隊(duì)、供電局、公安局、政府教育督導(dǎo)室、教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、各樣本校校長為成員的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作機(jī)制建設(shè)。義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局,辦公室主任由政協(xié)副主席、教育局局長尚曉龍擔(dān)任,辦公室下設(shè)實(shí)施組、保密組、聯(lián)絡(luò)組、信息報(bào)送組、保衛(wèi)組、后勤保障組。各樣本校依據(jù)《五原縣20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》,制定本校的實(shí)施細(xì)則,成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。

3.按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》有關(guān)要求,精心安排測(cè)試工作人員,我縣共安排現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試工作人員312人,其他工作人員41人。

4.全縣統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)格制作了宣傳橫幅、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試辦公室門簽、保密文件柜標(biāo)簽、測(cè)試教室門簽以及測(cè)試學(xué)生座簽等,設(shè)置并公布了社會(huì)監(jiān)督專線。

(二)動(dòng)員、宣傳、培訓(xùn)工作到位

五原縣實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織6次集中培訓(xùn)。

1.5月4日召開了全縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)動(dòng)員會(huì),參加會(huì)議的人員有:教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各股室長、政府教育督導(dǎo)室全體成員、責(zé)任督學(xué)及樣本學(xué)校校長、副校長、信息員、非樣本校校長。動(dòng)員會(huì)由政府教育督導(dǎo)室主任田福栓同志主持。會(huì)上,縣政協(xié)副主席、教育局長尚曉龍作了動(dòng)員講話,教育局副局長崔誠宣讀了《內(nèi)蒙古自治區(qū)五原縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施細(xì)則》(初稿),就做好五原縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行了安排部署。政府教育督導(dǎo)室主任田福栓就義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作有關(guān)事宜進(jìn)行了解讀說明,強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的主要工作和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教育局教育管理辦主任屈虎明輔導(dǎo)了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)抽樣系統(tǒng)工作流程,強(qiáng)調(diào)了信息上報(bào)有關(guān)工作。

2.5月20日上午在第五中學(xué)多媒體會(huì)議室召開了全縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)會(huì)。參會(huì)人員有:20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)五原縣教育局領(lǐng)導(dǎo)小組成員;政府教育督導(dǎo)室專職督學(xué)和全體責(zé)任督學(xué);教研室全體人員;18所樣本校的校長、分管教學(xué)的副校長、司時(shí)員、保密員及全體測(cè)試人員。會(huì)議由教育局副局長崔誠主持。培訓(xùn)會(huì)上,教研室主任秦慧珍解讀了20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作人員職責(zé)并進(jìn)行了工作程序培訓(xùn),組織觀看了《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)宣傳視頻》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)操作程序視頻》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試操作程序視頻》??h政府教育督導(dǎo)室主任田福栓強(qiáng)調(diào)了20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)工作及應(yīng)急事件處置辦法。縣政協(xié)副主席、教育局局長尚曉龍進(jìn)一步明確了國家開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的、意義,強(qiáng)調(diào)了相關(guān)工作紀(jì)律和要求。

3.5月28日召開了校長工作會(huì)議,對(duì)25日至27日領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各樣本校中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),對(duì)下一步工作進(jìn)行了安排和部署。

4.6月xx日,召開了質(zhì)量監(jiān)測(cè)考務(wù)工作會(huì)議,各監(jiān)測(cè)點(diǎn)校長、教學(xué)副校長、責(zé)任督學(xué)參加了會(huì)議。會(huì)上教育督導(dǎo)室主任田福栓就前期準(zhǔn)備中存在的問題進(jìn)行了反饋,并提出整改意見。對(duì)各種可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行了預(yù)設(shè),并明確提出解決辦法,對(duì)宣傳氛圍的營造、各類監(jiān)測(cè)室的選定、安全保衛(wèi)等工作做了細(xì)致的安排,要求各樣本校對(duì)學(xué)生的檢錄、應(yīng)對(duì)意外事件的發(fā)生進(jìn)行提前演練。對(duì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)各類工作人員職責(zé)予以明確和強(qiáng)化,嚴(yán)防在監(jiān)測(cè)試過程中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生。

5.5月18日和6月8日,督導(dǎo)室對(duì)責(zé)任督學(xué)進(jìn)行了集中培訓(xùn),強(qiáng)化了責(zé)任督學(xué)的責(zé)任意識(shí),提高督查水平。

6.各樣本校采取分散和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)測(cè)試工作人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于3次,6月17日,各樣本校組織測(cè)試人員進(jìn)行了考前工作培訓(xùn)。各樣本校采用懸掛宣傳標(biāo)語、校信通、觀看宣傳視頻等多種形式,對(duì)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行宣傳。

(三)信息上報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確

按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)抽樣系統(tǒng)操作手冊(cè)》,及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)了學(xué)校、教師和學(xué)生信息。4月27日我縣上報(bào)了所有義務(wù)教育學(xué)校信息。4月29日我縣有18所學(xué)校被抽樣為義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校,我縣進(jìn)行了抽樣結(jié)果確認(rèn)。5月4日,我縣向各樣本校下發(fā)了監(jiān)測(cè)點(diǎn)編碼和登錄賬號(hào),5月11日18所樣本校均完成了學(xué)生信息和教師信息上報(bào)工作,教育局審核學(xué)校上報(bào)的相關(guān)信息后,于5月12日提交。

(四)檢查指導(dǎo)工作到位

1.五原縣政府教育督導(dǎo)室先后下發(fā)了4個(gè)文件,對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作、監(jiān)測(cè)工具接送和現(xiàn)場(chǎng)操作工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地安排部署,并按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作任務(wù)要求,組織專職督學(xué)和責(zé)任督學(xué)多次深入樣本校檢查指導(dǎo)。

2.6月4-5日,市政府教育督導(dǎo)室秦建軍主任一行深入我縣對(duì)各樣本校的準(zhǔn)備工作情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),并進(jìn)行了意見反饋。

3.6月9-11日,內(nèi)蒙古自治區(qū)督導(dǎo)評(píng)估中心郭天祥主任、孫梅老師、市政府督學(xué)任保華一行對(duì)五原縣測(cè)試工具保密情況和各樣本校的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查,并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

4.6月xx日各責(zé)任督學(xué)深入各樣本校對(duì)測(cè)前準(zhǔn)備工作進(jìn)行了全面排查;區(qū)、市兩級(jí)巡視員監(jiān)測(cè)前三天來到我縣,對(duì)所有樣本校的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

(五)保密工作到位

6月8日監(jiān)測(cè)工具到達(dá)我縣后,及時(shí)送到縣委機(jī)要室進(jìn)行保管,在縣委機(jī)要室保管期間,嚴(yán)格履行出入庫登記手續(xù)和值班交接手續(xù),6月18日監(jiān)測(cè)工具專車接送到樣本校后,采用保密柜雙人雙鎖管理,嚴(yán)格履行出入庫登記管理。

1.測(cè)試當(dāng)天,為保證監(jiān)測(cè)工具的保密性和測(cè)試工作順利進(jìn)行,我們對(duì)監(jiān)測(cè)工具領(lǐng)取時(shí)間、人員、車輛進(jìn)行了科學(xué)安排,領(lǐng)取時(shí)間從早上6點(diǎn)開始,7點(diǎn)結(jié)束,按照路程遠(yuǎn)近分四批進(jìn)行領(lǐng)取,領(lǐng)取人員為責(zé)任督學(xué)、校長和保密員,領(lǐng)取監(jiān)測(cè)工具包的整個(gè)過程是在區(qū)、市兩級(jí)巡視員的全程監(jiān)督下進(jìn)行,無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

2.6月18號(hào)測(cè)試當(dāng)天,學(xué)校在試卷的接收、保管、開啟、封裝等環(huán)節(jié)和監(jiān)測(cè)過程,嚴(yán)格按照國家監(jiān)測(cè)流程進(jìn)行操作,所有樣本校測(cè)試工作安全、順利 、規(guī)范,沒有發(fā)生安全事故、應(yīng)急事件、泄密事件。

3.為了及時(shí)掌握各學(xué)校測(cè)試過程的基本信息,要求各學(xué)校在監(jiān)測(cè)工具安全到達(dá)學(xué)校入學(xué)校保密柜,上下午的監(jiān)測(cè)工作結(jié)束、監(jiān)測(cè)工具安全送達(dá)機(jī)要局后的四個(gè)節(jié)點(diǎn),向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

4.為了保證監(jiān)測(cè)工作順利進(jìn)行,在區(qū)市兩級(jí)巡視的同時(shí),政府副縣長包巍,政協(xié)副主席、教育局局長尚曉龍親臨學(xué)校檢查指導(dǎo),教育局同時(shí)派出四個(gè)巡視組,對(duì)所有的樣本校都進(jìn)行了檢查,沒有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

5.6月18日下午測(cè)試結(jié)束后,各樣本校專人專車將監(jiān)測(cè)工具送到縣委機(jī)要室。6月19日早九點(diǎn),在區(qū)市兩級(jí)巡視員監(jiān)督下,專人專車從縣委機(jī)要室將監(jiān)測(cè)工具送到機(jī)要郵局,完成了監(jiān)測(cè)工具郵寄工作。

1.政府重視,協(xié)調(diào)有力

政府副縣長包巍同志親自組織召開有關(guān)部門協(xié)調(diào)會(huì),明確各部門在教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)過程中的職責(zé),安保人員由公安局統(tǒng)一配備,醫(yī)護(hù)人員由衛(wèi)生局統(tǒng)一配備,保障了監(jiān)測(cè)工作的安全。測(cè)試前一天和測(cè)試當(dāng)天,包縣長親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。

2.教育局組織有方,安排到位

教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別擔(dān)任專項(xiàng)工作組組長,參與了監(jiān)測(cè)的整個(gè)過程。

3.督導(dǎo)室注重細(xì)節(jié),強(qiáng)化指導(dǎo)

動(dòng)員部署、信息報(bào)送、監(jiān)測(cè)點(diǎn)布置、組織實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié),督導(dǎo)室都提出了明確具體的要求,并進(jìn)行了多次跟蹤督查。

4.各樣本校組織嚴(yán)密,操作規(guī)范

在整個(gè)監(jiān)測(cè)工作的實(shí)施過程中,各樣本校做到了領(lǐng)導(dǎo)重視,組織協(xié)調(diào)工作到位,宣傳工作到位,培訓(xùn)工作到位,訓(xùn)練工作到位。第三中學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致充分,校內(nèi)集中培訓(xùn)5次,培訓(xùn)后對(duì)監(jiān)測(cè)工作人員進(jìn)行了工作職責(zé)和操作程序的考試。第二小學(xué)利用家長會(huì)讓全體家長觀看了《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)宣傳視頻》,使全體家長充分認(rèn)識(shí)到國家開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的意義;利用體育課多次進(jìn)行xx米折返跑規(guī)范訓(xùn)練,測(cè)試中樣本學(xué)生取得了較好的成績。瑞峰小學(xué)開展校內(nèi)集中培訓(xùn)5次,并利用《荷雅校報(bào)》、教師會(huì)、國旗下講話、校信通等多種形式廣泛宣傳國家開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的意義、內(nèi)容程序等。第四小學(xué)采取理論培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)模擬相結(jié)合的方法,多次對(duì)師生進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn),并與牧羊海中心校進(jìn)行了捆綁式模擬訓(xùn)練。

總之,由于縣政府高度重視,教育局周密布署,督導(dǎo)室督查指導(dǎo),學(xué)校認(rèn)真落實(shí),使我縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作順利圓滿完成,客觀地反映了五原縣義務(wù)教育階段學(xué)生的數(shù)學(xué)和體育健康水平,為國家教育決策提供真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)信息,做出了積極的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)篇十七

慶陽市寧縣盤克鎮(zhèn)閆溝小學(xué)是國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校之一,擔(dān)任了20xx年國家教育部下達(dá)的義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作。這次義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下,我校順利地完成了20xx年全國義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況的各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。

回顧這次全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,我們認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的工作值得總結(jié)。

接受任務(wù)之初,我們就深深地意識(shí)到實(shí)施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的一項(xiàng)奠基工程,是提高國家競爭力的迫切需要。這是因?yàn)閲伊x務(wù)教育的質(zhì)量狀況直接決定了一個(gè)國家未來的人才素質(zhì),通過質(zhì)量監(jiān)測(cè),準(zhǔn)確把握義務(wù)教育發(fā)展的規(guī)律,為建設(shè)人力資源強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到我國教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就。義務(wù)教育的基本普及,職業(yè)教育的巨大發(fā)展,高等教育的大眾化程度,使我們實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國過渡的歷史性轉(zhuǎn)變,并開始向人力資源強(qiáng)國進(jìn)軍。站在新的歷史起點(diǎn)上,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo),這既是時(shí)代賦予我們的偉大使命,也是新時(shí)期對(duì)教育工作提出的更高要求。 但在目前,全面實(shí)施素質(zhì)教育面臨諸多困難和挑戰(zhàn),特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化多種因素綜合形成了強(qiáng)大的升學(xué)競爭壓力,很多地方以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校的主要標(biāo)準(zhǔn)。這樣,片面追求升學(xué)率的傾向愈演愈烈,違背了教育方針,違背了教育規(guī)律,違背了素質(zhì)教育的要求,必須采取切實(shí)措施加以改變。因此,建立健全具有中國特色的義務(wù)教育質(zhì)量保障體系勢(shì)在必行。首先,要建立以素質(zhì)教育理念為核心的義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第二,要建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。第三,改革和完善義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評(píng)價(jià)制度。

基于上述思想認(rèn)識(shí),我們充分利用黑板報(bào),宣傳欄,主題班會(huì),廣播站等途徑,廣泛宣傳國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的重要意義,特別是結(jié)合教育督導(dǎo)工作以及義務(wù)教育工作實(shí)際來理解這項(xiàng)工作對(duì)我校義務(wù)教育發(fā)展所起的重要作用。我們先后召開了三次全體教師動(dòng)員大會(huì),主要傳達(dá)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作文件精神;觀看監(jiān)測(cè)中心提供的專題片,分析我校義務(wù)教育質(zhì)量現(xiàn)狀,責(zé)任到人,提高思想認(rèn)識(shí),牢記工作職責(zé),熟悉測(cè)試業(yè)務(wù),掌握操作要領(lǐng),確保真正圓滿完成工作任務(wù)。

根據(jù)實(shí)際,成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了周密的監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案。工作方案規(guī)定了各組工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作要求,并對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)作出了具體的工作日程安排。

第二、責(zé)任落實(shí)。按照上級(jí)要求,我們象高考一樣抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),抓各個(gè)崗位的責(zé)任落實(shí),明確具體責(zé)任,各個(gè)工作組及考務(wù)工作人員依據(jù)監(jiān)測(cè)中心提供的相關(guān)規(guī)定一一定位,對(duì)號(hào)入座,確保了各個(gè)崗位的職責(zé)落實(shí)。

第三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此次監(jiān)測(cè),我們經(jīng)過了專門培訓(xùn),接受了專業(yè)人員指導(dǎo)才能不出錯(cuò)誤。。培訓(xùn)會(huì)使我校監(jiān)測(cè)工作人員,進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí),明確了工作職責(zé),掌握了業(yè)務(wù)技能,增強(qiáng)了工作信心。經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo),特別教育部門的精心謀劃,周密組織,使我校的監(jiān)測(cè)工作緊張而有序地進(jìn)行。

第四、協(xié)同運(yùn)作。這次質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作涉及我校五年級(jí)全體學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況測(cè)試,根據(jù)工作任務(wù)和對(duì)象進(jìn)行分工合作,協(xié)同作戰(zhàn),統(tǒng)一指揮,從而實(shí)現(xiàn)了我校的監(jiān)測(cè)工作步調(diào)一致,優(yōu)質(zhì)高效。

第五、安全圓滿。有效的組織管理,嚴(yán)密的工作程序,是做好監(jiān)測(cè)工作的前提。我校在試卷的接收、保管、開啟、封裝、發(fā)送等環(huán)節(jié),嚴(yán)格按照國家監(jiān)測(cè)中心的操作規(guī)程辦理。認(rèn)真履行各種交接手續(xù),確保了國家監(jiān)測(cè)中心試卷和我校監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)安全。雖然國家監(jiān)測(cè)中心在我校五年級(jí)最終抽取的只有20名學(xué)生,數(shù)量不是很多,比例不是很大,但組織工作同樣紛繁復(fù)雜。根據(jù)我校存在的問題,我們未雨綢繆,自上至下提前作好了各種應(yīng)急預(yù)案,應(yīng)對(duì)一切可能發(fā)生的安全事故。正是由于考慮周密,控防得當(dāng),我校的監(jiān)測(cè)工作安全事故為零,一切工作順利圓滿。

這次監(jiān)測(cè)的對(duì)象涉及的人員有校長、數(shù)學(xué)教師、體育教師、班主任、學(xué)生等。通過監(jiān)測(cè)工作的組織和管理,可以鍛煉我們的組織能力,提高我們的管理水平。

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