2023年骨干申請書(匯總17篇)

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2023年骨干申請書(匯總17篇)
時間:2023-10-27 16:18:19     小編:翰墨

總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問題和挑戰(zhàn),從而提前做好準備和應對策略。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結中都很重要。以下是一些總結范文的匯編,其中包含著豐富的寫作思路和技巧,供您參考。

骨干申請書篇一

尊敬的學校領導:

你們好!

很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會,又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列。如果允許的話,我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助。

從20xx年9月參加工作至今,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下,以及個人的不懈努力,我已取得了點滴進步。七年來,我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力,做了應做的工作,較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中,我均名列前茅。

我熱愛教育工作,并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干,任勞任怨,服從組織安排,勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責,長期堅持出滿勤、出全勤,力爭做好每一項工作。在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則,實行目標管理體制,著眼集體,針對個性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習,既當良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部,讓他們充當老師的助手,做班級的主人,逐步學會管理自己,從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中,每期都獲得獎勵,多次奪取流動紅旗,被評為阿城區(qū)先進班集體。

在教學工作中,我堅持備課寫詳案,充分發(fā)掘教材重、難點,精心設計教法,并加強理論聯(lián)系實際的教學方法,充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣,訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質,我結合學科及學生特點,不斷探索新的教法,在“導”上下功夫,常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法,與學生合作、交流、商討,盡可能使學生學得愉快、充實,逐步使他們樂于學習、善于學習,激起學生學習熱情,促使學生在巧練巧學中增強能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教育教學效果。

在教研工作中,我積極參加教研活動,主動聽課、評課,虛心求教,學習教育理論,開闊了眼界,增長了見識,豐富了教育教學的方式方法,達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。

工作實踐中,我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,深入開展教學研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我將加倍努力,奮力進取,力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學校領導批評指正。

申請人:

20xx年x月x日

骨干申請書篇二

尊敬的各位領導:

自20xx年從事教學工作以來,我始終以高度的熱情對待本職工作,以高度的責任心做好日常每一件工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,悉心為學生講授好每一節(jié)課,努力使自己成為一名“學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己:

“一切為了學生,為了學生的一切”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我以自己的實際行動與正直的為人去感染他們、去影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對待學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會有收獲,20xx年10月在自治區(qū)“永中杯”活動中榮獲教育技術成果二等獎;20xx年9月被旗政府評為“優(yōu)秀教師”;20xx年12月被復評為“中學教學能手”;20xx年12月獲得“初中語文有效課堂研究”成果獎。

教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。參加工作以來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此,我在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的各種活動,并通過聽課、評課等教學活動,吸取其他同志的教學經驗,提高自身的教學水平。通過這幾年的努力,我根據(jù)教學的需要和學生的實際,不斷總結教學經驗,逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師。

教育不僅要讓學生掌握基礎知識,更要讓學生掌握基本技能,使學生在學習能力上逐漸從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習成績,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,從任課的每一個班級的學情特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種實訓情境,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發(fā),以人為本,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。

現(xiàn)在,我提出評選申請,希望在以后的工作和學習中能進一步成長,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的人生價值。

此致

敬禮!

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

骨干申請書篇三

尊敬的領導:

非常感謝領導給予在××工作的機會以及在這兩年里對我的幫助和關懷!由于某些原因,今天我在這里提出正式的辭職申請。

在××兩年的工作時間里,公司給予我多次參加大小項目的實施機會,使我在這個工作崗位上積累了一定的技術技能和工程經驗,同時也學到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝公司,因為這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。

另外,在和××部各位同事的朝夕相處的兩年時間里,也使我對這個部門,對過去的`、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼,我從內心希望這份友誼,這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。

敬禮

申請人

日期

骨干申請書篇四

我于xx年畢業(yè)于萬縣幼兒師范學校,同年分配到萬州區(qū)白羊小學任教。xx年,我以第一名的成績通過公開招聘調入飛士幼兒園,擔任語言組教學及教研組長工作;xx年在四川省教育學院學前教育管理專科畢業(yè);20xx年,被任命為園長助理;20xx年被推薦為區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象(萬教人〔20xx〕22號),同年被任命為副園長。今年6月在重慶市教育學院教育管理專業(yè)本科畢業(yè)。20xx年,我被五橋教委作為區(qū)骨培養(yǎng)對象派往上海市寶山區(qū)掛職培訓一個月,xx年7月參加了區(qū)教委組織的幼兒學科骨干教師培訓,經考核合格已結業(yè)。培養(yǎng)期間,我除了認真按照要求參加培訓外,還積極進行自我學習,接受上級及幼兒園領導的悉心指導,現(xiàn)根據(jù)萬州教人〔20xx〕100號文件要求,申請參加骨干教師評選。

作為新時期的職業(yè)女性,作為一所示范性幼兒園的副園長,自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的愿望,做一名老師就做一名有愛好的好老師,做園長就做一名有責任心的好園長。幾年來我協(xié)助園長帶領幼兒園先后創(chuàng)建了萬州區(qū)教研示范學校、萬州區(qū)示范幼兒園、重慶市一級幼兒園;被萬州區(qū)政府命名為幼兒教育先進集體,我個人也不斷完善自己,先后獲得了師德標兵,教學能手、萬州區(qū)幼兒教育先進個人等稱號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績,撰寫論文多次獲得區(qū)縣教育學會、專委會等級獎。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?,F(xiàn)在,我提出評選申請,希望在以后的工作和學習中能進一步成長,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的'人生價值。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為幼兒園創(chuàng)造價值;帶動同事一起發(fā)展,一起展望美好的未來!

申請人:

日期:xx年xx月xx日

骨干申請書篇五

各位領導、各位老師:

下午好:

現(xiàn)在我坐在這里,說實話心里很激動,也很有點緊張,下面我向大家匯報一下自己的工作。

在玉泉小學工作以來,雖然我不是一名黨員,但我在大事大非面前,總能堅定自己的立場,從不做有損玉泉名譽的事,從沒說有損玉泉形象的話,堅守自己的職業(yè)操守,爭做一個志存高遠的人。玉泉十年以來,我長期擔任過高段數(shù)學教學及班主任工作,是學校教授兩個班數(shù)學時間最長的教師。

在這個崗位上,我任勞任怨,以身作則,不僅自己認真搞好教學,還經常與青年教師探討工作,以一名老教師要求自己,熱心地幫助他們。

前段時間羅琴鳳教師參加市里的競賽,她多次請教于我,開始我自認為不是學術組成員,去管這件事,有點難為情,但后來我想,一起搞學術研究,怎么能分里里外外,于是,我積極參加到聽課的行列,全心全力去幫助她,當看見她獲獎時,我的心里真的非常高興。在玉泉的這么多年,我深深體會到只有在集體中才能成長,才能真正體會到合作帶來的成功與喜悅!如果不是朱主任、李貞慧主任、王利主任、黃慧平老師為主的智囊團的幫助,我所執(zhí)教的《圓的認識》就不會獲得市級一等獎;如果不是張校長鼓勵我將個人博客“玲子小閣”到全國參評,我的博客就不會獲全國二等獎?!耙换ㄩ_不香,滿園才是春”,真的,有很多讓我感動的事情想要訴說,太多的感謝也想要表達,也只能將所有一切轉化在工作中,來回報大家,回報社會。

后來,這名受傷的孩子休學半年傷愈返校了,他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容,我想在他的心里一定植下了愛的種子,他的生活以后也將永遠充滿陽光。

在教育中,我始終把做人教育放在第一位,經常給學生們講解古今中外勵志故事,孩子們將我當作朋友,能自覺聽從我的教導。當我一走進教室,孩子們安靜地等待我上課時,當我放在桌子上的教本不知被誰偷偷包裝好時,當我在節(jié)日接到一張又一張賀卡時……,我總是很感動,這對于一名普通教師來說,也許就是最大的幸福。在數(shù)學教學中,我從來不唯書,也不唯分,不斷地修練自己的語言,力爭讓自己的教學具有學科特色,思維嚴謹,語言簡練。目前,所進行的將“數(shù)學知識融入到實踐中”的試驗,已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng)數(shù)學小論文,當我看到孩子們將所學的數(shù)學知識,編成數(shù)學連載故事及童話時,我非常欣慰。

集腋成裘,集沙成塔,教書育人是循序漸進的事情,來不得半點急功近利,來不得半點的虛假,十五年的教學生涯,我這種信念從未變過。在生活中,我非常喜歡看書,是一個十足的書蟲,“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!睙o論我在生活中經歷了多大的困難與挫折,書籍成了我的精神食糧,讓我的一顆心總是寧靜的。

下面我將自己近三年來榮譽向大家作一下匯報:

05.7被評為學校優(yōu)秀青年教工

06.2《新老師,送你一輛“學步車”》發(fā)表于《班主任之友》

06.4《有效四十分鐘》獲市一等獎

06.7(1)《巧“攻”小山頭》獲全國二等獎

(2)被評為學校優(yōu)秀青年教工

06.11(1)《引“語”入“數(shù)”》獲市二等獎

(2)《明明的帳本》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》思維???/p>

(3)《分數(shù)的教學應與百分數(shù)統(tǒng)一》發(fā)表于《小學青年教師》

(4)《巧“攻”小山頭》發(fā)表于《中國教師報》

06.12(1)《傾聽花開的聲音》獲市師德論文比賽一等獎,并刊載于《孝感教育》

(2)《不要將寫總結當負擔》發(fā)表于《中國教師報》班級在線

07.2(1)被評為學校先進工作者

(2)案例《說清官》獲學校三等獎

(3)《與學生有效談話的“四注意”》評為學校優(yōu)秀教育論文

07.7被評為學校優(yōu)秀輔導員

(2)《這樣的語文味要不得》發(fā)表于《小學教學》

(3)為學校十周年畫冊撰寫文案并受到好評

08.2被評為學校先進工作者

08.5《專家》發(fā)表于《中國教師報》新觀察欄目

今天在這里,我申請評選市級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為玉泉爭光添彩!

假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學、善教而快樂的學者型教師,也是我一生的追求!

骨干申請書篇六

骨干教師評審小組領導們:

大家好!

我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北大學漢語言文學專業(yè),現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬小學教導室副主任職務。

自入學校工作以來,我始終以高度的熱情對待本職工作,以高度的責任心做好日常每一件工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,悉心為學生講授好每一節(jié)課,努力使自己成為一名“學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己:

“愛教育、愛學校、愛學生”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。學習國家教育政策,學習教育教學理論專著,厚實自己的底蘊,是我的每日常規(guī)。對待學生,我以自己的大愛去感染他們、去影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對待學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。

教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。工作21年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人。積極參加各級各類講課、說課、論文比賽等活動,并通過聽課、評課等教學活動,吸取其他同志的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解小學語文教育的'發(fā)展動向,開拓教學視野和思維。通過不懈地努力,我逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師。

二十多年來,我主講過各級各類的示范課、觀摩課、比賽課、研究課共50余節(jié),均受到專家的高度贊譽和同行的一致好評。近五年來,我獲得國家級獎5次,省級獎9次,地區(qū)級獎4次,武穴市級獎13次,武師附小校級獎50余次。xx年3月獲武穴市市級骨干教師光榮稱號,xx年12月獲武穴市中小學優(yōu)秀班主任稱號,xx年9月獲武穴市優(yōu)秀教師稱號,且xx年度考核等次為優(yōu)秀。

小學語文教育不僅要讓學生學習基礎知識,更要讓學生掌握基本技能,使學生在學習能力上逐漸從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習成績,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,在小學語文教學中滲透思想德育教育、人生觀教育、價值觀、成才觀教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,從任課的每一個班級的學情特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情境,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發(fā),以人為本,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,鼓勵學生上講臺發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的人文素養(yǎng)。這些工作雖然很累,但是每當看到學生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。

自20xx年9月份擔任教導室副主任以來,始終忠誠黨的教育事業(yè),對學校負責,對老師負責,對學生負責,對家長負責。堅持正確的政治立場,始終和校領導決策保持高度一致。在處理教導室事務中堅持做到“公平、公正、無私”。堅持教學中心地位,堅持做到“三查”、“三會”、“三深入”。認真組織教師參加教研會,研討專業(yè)發(fā)展,研討常規(guī)教學工作。

1、不斷提高專業(yè)知識水平,研究教與學的規(guī)律,注意總結教學經驗,大力進行教學改革,爭取成為一名學者型、專家型教師。

2、爭當課改先鋒,力爭在教育教學研究方面取得突破性的成績。

3、加強對業(yè)務理論學習,虛心向老年教師學習,取長補短,爭取取得更大的進步。

4、進一步學習現(xiàn)代高職教育前沿理論,掌握先進的現(xiàn)代教育手段,促進多媒體教學在自己教學工作中的應用。

5、加強理論學習,積極參與小學語文教學實踐與專業(yè)發(fā)展建設,提高自己的管理水平,爭做一名優(yōu)秀的教導室副主任。

我知道我的工作成績微不足道,更深感作為一位人民教師肩負的責任,我希望自己在國家教育的方針政策指引下,在校領導的帶領下,勇于進取,不斷創(chuàng)新,取得更大的成績。

對照黃岡市骨干教師評審資格,我認為自己具備了骨干教師的評選條件,特提出黃岡市骨干教師的申請,請予批準。

此致

敬禮

申請人:

20xx年x月x日

骨干申請書篇七

尊敬的領導:

您好!

在我向你遞交這份辭職報告之后,我即將離開公司了。由于我并沒有和公司簽訂勞動合同,而且公司已經將我本月的工資結算完畢,我決定離開公司了。這個時候我提出辭職,您也許會感到意外,不過這是我考慮了很長時間的決定,我覺得自己做出這樣的決定是對的!

我很抱歉在公司事務繁忙之時辭職。來公司差不多半年,學到許多東西,技術加強了不少,做事速度也提升了許多,這都得感謝公司領導對我的信任。

雖然在公司期間我做了許多案例,但自我感覺水平提高得太慢,比在校期間慢了許多百分點。這個原因加上"要去深造"促使我有離開公司的念頭,此念堅定不矣———和公司一起發(fā)展是件非常愉快的事,期間的風風雨雨自不用提,充實便充滿不可忽視的樂趣,因為,太少工作可做,是一種負擔,很多工作要做,是一種快樂。平時開會我大多緘默不語,不是我不喜歡說話,是我內心的想法超出自己口語的控制力,怕說出來拗口。借此書我談一下自己對公司的.看法。

和能生財。祥和至少能為公司帶來平穩(wěn)氣氛。以前眼睜睜錯過一些大單,歸其原因是我們技術不到。所以,提高自身水平是必須的。我的辭職暫時對公司造成一定的不便,對此以后的道路,我將會獨自繼續(xù)上路,我也不知道明天我的路在何方,不過我相信只要自己一直努力、一直堅強下去,我相信我早晚有一天會找到合適自己的工作的,我相信自己的能力。不過就現(xiàn)在看來,自己還是需要更多的進步和努力。前進中總是會遇到各種各樣的困難,我會在最終走向成功的!衷心祝福各位領導和同事快樂工作每一天,公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

辭職人:

日期:

骨干申請書篇八

尊敬的黨支部:

我自愿,申請留隊轉為一級士官。

我叫xxx,于xxxx年xx月應征入伍,在xxxxx地方服役.經過自己的深思熟濾。我滿懷自信地向組織遞交這份申請書,請領導考慮,我的申請。

“義務有期、奉獻無止”在短暫的這幾個月,我積極學習政治理論,認真履行職責,遵守條令條例,自我約束,不斷通過學習提高自己的文化水平,打牢政治思想基礎,增強為部隊、為人民服務的意識,在崗位上盡職盡責、盡心盡力。我也看到了自己在進步的步伐和提高的音訊,我深知,今天取得的成績是領導的關懷和戰(zhàn)友們的幫助而取得的,我首先感謝中隊領導對我照顧和幫助,謝謝戰(zhàn)友們對我的關心,我無以回報,只有認認真真地干工作,踏踏實實做人來回報部隊對我的培養(yǎng)和教誨。

在部隊這幾個月里,我覺得收獲很大,從為人、為事上我懂得了關心、幫助、團結、尊重和責任這些要字。更懂得了將影響我一生的是軍旅。我對軍營的眷念和身上的軍裝的崇拜遠遠超過了愛任何東西。我不希望現(xiàn)在就脫下這身軍裝,我要珍惜這次機會爭取永遠地擁愛這身軍裝,在寫這份申請之前。我已經過一番考慮。我要對部隊,領導和自己負責將銘記軍人誓詞和職責,向組織和領導承諾在我留隊轉入士官之后,堅決做到以下幾點:

一.堅持黨對軍隊的絕對領導不動搖,服從組織安排遵守各項規(guī)章制度。遵守條令條例完成好領導交給的各項任務。

二.積極努力學習政治自覺學習科學文化知識不斷提高自己的文化素質。

三.積極參加軍事訓練增強體質,打牢為部隊為人民服務的自身過硬體質。

四.努力學習專業(yè)知識把自己培養(yǎng)成為部隊建設有用之才。

五.尊重領導團結同志積極向黨組織靠攏繼承和發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。

六.積極向身邊的榜樣學習,處處起模范表率作用爭當先進。

七.轉入士官后堅決堅持繼續(xù)保持過去那種工作熱情。

八.堅決按照《現(xiàn)役士官服役條令》及《士官管理規(guī)定》,安心服役絕不違反上級規(guī)定,不在駐地找對象、結婚、盡職盡責地為部隊做貢獻。

以上八點是我向組織的承諾,考慮不全或未寫到的將堅決以上級領導指示為準。

請組織和領導考慮我的申請。

此致

敬禮!

申請人:xx

20xx年x月x日

骨干申請書篇九

我叫xxx,女,今年30歲,小學高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,寶雞市小學語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系xxx中心小學教師。

從教xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質保量完成學校布置的各項工作任務,教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

教育,我的理想,我的'夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。xx年10月—xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經典同行——中華經典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。

春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!

申請人:xxx

20xx年x月x日

骨干申請書篇十

尊敬的領導:

我于1995年7月畢業(yè)于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。xx年8月因工作的需要來到xxx任教,然后又于xx年8月來到xxx任教。這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。

二、個人素養(yǎng)方面:教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的.能力,因此得到學校領導和老師們的好評。

20xx年x月x日

骨干申請書篇十一

尊敬的學校領導:

你們好!

很高興有這次評選區(qū)級骨干教師的大好機會,這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。

教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。

大賽獲一等獎,我自己被評為市優(yōu)秀科技輔導員。我所帶的班級被評為湛河區(qū)文明班集體。我自己也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

20xx-xx-9

骨干申請書篇十二

管理專業(yè)畢業(yè)的大學生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了實現(xiàn)自己從軍報國的夢想,更好地發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)人生價值,謹向各位首長作自我推薦,奉上我的入伍志愿書。

我志愿加入

中國

人民解放軍,志愿獻身國防事業(yè),服從

中國

共產

領導

,全心全意為人民服務,服從命令,嚴守紀律,英勇戰(zhàn)斗,不怕犧牲,忠于職守,努力工作,苦練殺敵本領,堅決完成任務,在任何情況下,絕不背叛祖國,絕不叛離軍隊。

我正處于人生中精力充沛的時期,我渴望在紀律嚴明、崇高理想的綠色軍營里展露自己的才能。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的'在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出突出的貢獻。

感謝您在百忙之中所給與我的關注,衷心祝愿祖國的國防事業(yè)蒸蒸日上,祝您身體健康、工作順利!

此致

敬禮!

骨干申請書篇十三

首先感謝管理處和辦公室領導能給我這次學習和進步的機會,在學習當中,我感覺到班長骨干在部隊建設中的重要性,以下是我學習的體會:

提搞職責意識,明白自己是個“頭”,有的班長覺得自己是部隊里最小的"長",不算什么"頭"。經常對進行職責意識教育,引導認清責任當好"兵頭",做到對工作負起責任,對戰(zhàn)士親如兄弟,對自己嚴格要求。班長履行職表現(xiàn)在,集合站隊班長站在前頭,值勤訓練班長走在前頭,臟活累活班長干在前頭,落實條令抓在前頭。“喊破嗓子,不如做出樣子”。身教重于言教,行動就是無聲的命令。班長骨干以身作則、率先垂范是一種巨大的人格力量,會在戰(zhàn)士中起到“此時無聲勝有聲”的作用。班長骨干要在日常生活中,叫響“看我的,跟我來”。

戰(zhàn)士普遍比較年輕,閱歷淺,世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全定型,易于沖動。為此,班長骨干要以理育兵。一是把做人的道理講清,使他們明智;二是把做事的道理講透,使他們懂事;三是把當兵的意義講深,使他們安心;四是把部隊的紀律講明,使他們遵規(guī)守紀。這樣戰(zhàn)士才能自覺做到什么可為,什么不可為。

傳統(tǒng)的管理教育模式已經不完全適應新形勢下部隊發(fā)展的需要。那么班長骨干在帶兵上就要確立“四破四立”的思想。一是破除帶兵就是把兵管住、把人看牢的思維,確立帶兵不斷發(fā)現(xiàn)新問題,解決矛盾,真正把兵的心拴住的思想;二是破除僅用條令條例、規(guī)章制度與行政手段約束戰(zhàn)士思想,創(chuàng)立家庭聯(lián)動、環(huán)境熏陶與社會帶動為一體的充人型管理體系;三是破除不分對象施管,任務層層加碼、標準隨意提高,訓練不分層次、教育沒有主次等簡單粗暴型管理手段,樹立“以兵為本、士兵第一”的帶兵觀念;四是破除嚴而不愛、愛而不嚴的行為,確立依法帶兵的觀念。

對待戰(zhàn)士要誠實守信、對待戰(zhàn)士要以心交心、對待戰(zhàn)士要用心換心。尊重戰(zhàn)士,以自己的誠心換戰(zhàn)士的真心。

新形勢下,戰(zhàn)士的文化修養(yǎng)、個體素質、民主意識都有了明顯的提高,班長骨干的一言一行都會引起戰(zhàn)士的關注。為此,班長骨干必須為人師表,言行一致。在工作、生活、學習中要當好“三種人”:一是理論修養(yǎng)上要當戰(zhàn)士的引路人。二是完成工作任務要做戰(zhàn)士的帶頭人。三是生活上要做戰(zhàn)士的知心人。

一是幫思想。通過幫助不斷提高認識問題、分析問題和明辨是非的能力。二是幫長遠。班長骨干要引導戰(zhàn)士學習成才,培養(yǎng)團結人、理解人、容忍人的良好品格。三是幫立志。要勇于接受新知識、新事物的挑戰(zhàn),培養(yǎng)吃苦耐勞、意志堅強的品質和樂觀自信的人生態(tài)度。

這樣的班長骨干才能讓戰(zhàn)士們信服,在日常管理工作中運用自如,各項工作才能順利開展不斷提高。

骨干申請書篇十四

一、教學方面:在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績:

此致

敬禮!

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

骨干申請書篇十五

尊敬的領導:

我于1999年7月畢業(yè)于湖南省教育學院,于1999年8月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教,然后響應國家支援山區(qū)教育號召,又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。

教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領導和老師們的好評。

在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?,F(xiàn)在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批準為謝!

在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務水平方面自我于20xx年當任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,及時調整不適應的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結。

努力的同時,也獲得了學校和老師們的認同,于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件,特提出參評骨干教師的申請,請予批準。

骨干申請書篇十六

本人

xx

,系

xx

xx

縣人,現(xiàn)年

xx

歲,畢業(yè)

xx

學院。

現(xiàn)在我志愿入伍,志愿獻身國防事業(yè),堅決服從

中國

共產

黨領導

,擁護

的路線、方針、政策,服從命令,嚴守紀律,英勇戰(zhàn)斗,不怕犧牲,忠于職守,努力工作,苦練殺敵本領,堅決完成任務,在任何情況下,絕不背叛祖國,絕不叛離軍隊,全心全意為人民服務。

俗話說,好男兒就應該志在四方,當兵就不應該怕吃苦,我相信基層能夠給予一個人最大的鍛煉,因此我自愿到基層去,到艱苦的環(huán)境中去,到祖國最需要我的地方去。懷著一顆全心全意為人民服務的赤誠之心,充分利用自己在高校所學的科學文化知識,為軍隊的國防事業(yè)做出最大的貢獻。無論以后到了那里,我一定與地方的戰(zhàn)友們團結協(xié)作,以科技強軍為己任,堅定不移地實現(xiàn)自己確立的報國之志,全身心地投入到現(xiàn)代化軍隊建設中去,將個人的理想追求與祖國的命運和發(fā)展緊密的結合在一起,把祖國的安定和人民的幸福作為自己人生的最高追求,并時刻準備著為國防事業(yè)奉獻終身!

特此

敬禮!

申請人:xxx

骨干申請書篇十七

尊敬的學校領導:

你們好!

本人王xx,20xx年6月畢業(yè)于甘肅農業(yè)大學,20xx年6月考試分配到xx小學任教,20xx年調入xx小學任教,至今也6年多教齡。在這6年來,在校領導和同事們的關心支持和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這6年間本人從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。

本人熱愛教育事業(yè),熱衷于本職工作,在工作中具有良好的思想品質和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教書育人,還是教育教學上,都是勤勤懇懇,任勞任怨,嚴格要求自己,按時保質完成任務。教學工作,學科教學成績進步明顯,所任教的語文成績提高明顯。學生掌握了語文基礎知識,課堂教學效果良好,得到學校和社會的一致好評。在教書育人工作,注重學生的德、志全面培養(yǎng),不僅注重學生的知識文化的培養(yǎng),還注重培養(yǎng)學生的道德培養(yǎng)。在教學中,善于學習,掌握教育規(guī)律,認真總結工作經驗,所帶班級,受到同行、家長的一致贊揚。曾多次被評為學校、學區(qū)的先進教師,在20xx年和20xx年被評為學區(qū)先進教師,在20xx年和20xx年小學五年級語文全鄉(xiāng)會考中全鄉(xiāng)第一;在平時的各類檢測中所任學科也是名列前茅。

教育教學理念,豐富自己教學經驗的好時機。因此,特向學校領導提出申請,誠請領導給予批準為盼!

此致

敬禮!

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

骨干教師申請書 篇10

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