心得體會是我們對多種經(jīng)驗和感悟的匯總，是我們思考和成長的見證。寫心得體會時，我們可以先明確目標和要點，然后進行全面和深入的分析和思考。5.心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟，通過文字表達出來，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
包裝的心得體會篇一
段一：引言（200字）
食品塑料包裝在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，無論是超市里櫥窗里的酸奶、果汁，還是我們自己餐桌上的快餐盒、塑料袋等等，都離不開食品塑料包裝。然而，近年來，隨著環(huán)保意識的增強，人們開始關(guān)注食品塑料包裝的安全性和對環(huán)境的影響。我也是其中之一，出于對家人健康和對環(huán)保的關(guān)心，近來我開始研究和思考食品塑料包裝的問題。在此，我想分享一下我對食品塑料包裝的心得體會。
段二：塑料包裝的種類和優(yōu)缺點（250字）
食品塑料包裝有多種多樣的種類，常見的有聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯（PS）等。不同種類的塑料包裝具有各自的優(yōu)缺點。聚乙烯透明、柔韌，被廣泛應(yīng)用于飲料瓶、袋裝食品等；聚丙烯耐高溫，可以用于微波爐加熱；聚苯乙烯保溫性好，常用于咖啡杯等。然而，塑料包裝也存在一些問題，例如，與食品接觸過程中會釋放出有害物質(zhì)，長時間存儲食品時會引起化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致食品變質(zhì)等等。
段三：食品塑料包裝的安全性問題（300字）
塑料包裝對食品的安全性是人們關(guān)注的焦點之一。首先，塑料包裝材料本身可能含有對人體有害的物質(zhì)，如塑化劑、重金屬等。其次，與食品接觸過程中，塑料包裝可能釋放出有害物質(zhì)，這些物質(zhì)可能通過食物被人體攝入，對健康產(chǎn)生潛在危害。此外，一些不合格的塑料包裝可能存在泄露、污染和變形等問題，進一步影響食品的安全性。
段四：食品塑料包裝對環(huán)境的影響（300字）
除了對人體健康的影響，食品塑料包裝還對環(huán)境造成了不可忽視的影響。首先，塑料包裝產(chǎn)生的大量廢棄物給環(huán)境帶來了壓力。這些廢棄物難以降解，長時間堆積在自然環(huán)境中，對土壤和水源造成污染。其次，塑料包裝生產(chǎn)過程需要大量的能源和資源，會增加溫室氣體的排放，加大對氣候變化的負面影響。此外，塑料包裝的回收利用率較低，導(dǎo)致資源浪費和污染。
段五：應(yīng)對食品塑料包裝問題的措施（250字）
針對食品塑料包裝存在的問題，我們可以采取一些措施來應(yīng)對。首先，政府可以加大對食品塑料包裝的監(jiān)管力度，完善相應(yīng)的標準和法規(guī)，加強對市場上塑料包裝的質(zhì)量檢測和監(jiān)督。其次，消費者要提高環(huán)保意識，盡量減少對塑料包裝的使用，選擇可降解、可回收的替代品。此外，科研人員也應(yīng)該加強食品塑料包裝的研發(fā)，尋找更安全、環(huán)保的包裝材料和技術(shù)。
結(jié)語（100字）
食品塑料包裝對人體健康和環(huán)境都帶來了不可忽視的影響，我們應(yīng)該引起足夠的重視。只有通過共同努力，從政府、企業(yè)、科研機構(gòu)到每個人從自身做起，才能減少食品塑料包裝帶來的風險，確保食品安全和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。讓我們共同為改善食品塑料包裝的質(zhì)量而努力！
包裝的心得體會篇二
第一段：包裝的重要性（200字）
包裝可以讓商品更具吸引力、更容易被消費者接受，也是企業(yè)的品牌展示之一。在市場競爭激烈的今天，一個完美的包裝設(shè)計可以使商品更具有競爭力，更能吸引消費者的眼球和購買欲望。因此，包裝設(shè)計已經(jīng)成為商家銷售商品的重要環(huán)節(jié)之一。
第二段：包裝設(shè)計要素（300字）
包裝設(shè)計要素主要包括顏色、字體、形狀、材質(zhì)等，其中顏色是最受人關(guān)注的要素之一。不同顏色會給人們帶來不同的感受和情感，商家應(yīng)該根據(jù)自身品牌定位來選擇適合的顏色。此外，字體的選擇也很關(guān)鍵，字體應(yīng)符合產(chǎn)品的特點和品牌風格，以達到良好的視覺效果。形狀和材質(zhì)也可以體現(xiàn)出商品的特點，例如，圓形包裝一般被視為溫暖和和諧的形狀，而利用良好的材料可以提高商品的檔次和質(zhì)感。
第三段：包裝設(shè)計的技巧（300字）
在進行包裝設(shè)計時，不僅需要關(guān)注外觀美觀和特性，還應(yīng)考慮商品的實用性和便捷性。例如，設(shè)計飲料包裝時，除了包裝本身的設(shè)計之外，還要考慮飲料液體量和蓋子的設(shè)計，以方便消費者使用。此外，包裝設(shè)計還要考慮商品的運輸、存儲和銷售問題，各個環(huán)節(jié)都要考慮到方便和合理。
第四段：包裝設(shè)計的經(jīng)驗（200字）
包裝設(shè)計的經(jīng)驗積累需要長時間的學(xué)習(xí)和實踐。在進行包裝設(shè)計時，既要有強烈的責任心和創(chuàng)意思維，也要有扎實的專業(yè)知識和行業(yè)經(jīng)驗。經(jīng)驗的積累不僅來自實踐，也可以根據(jù)其他企業(yè)的成功案例來學(xué)習(xí)和借鑒，結(jié)合自身的實際情況，不斷創(chuàng)新和提高。
第五段：包裝設(shè)計的未來（200字）
包裝設(shè)計的未來是持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的，推動業(yè)界更加豐富和多元化。企業(yè)可以嘗試利用最新的技術(shù)手段，例如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，來拓展商品包裝的創(chuàng)意和效果，增加消費者的購買決策。同時，隨著人們環(huán)保意識的提升，可重復(fù)使用和可回收包裝會越來越受到重視。因此，未來的包裝設(shè)計應(yīng)該追求更加環(huán)保和可持續(xù)的發(fā)展方向。
總結(jié)：包裝作為商品營銷的重要環(huán)節(jié)，需要商家花費大量的時間和精力來進行設(shè)計和營銷。合理的包裝設(shè)計可以不僅能夠加強商品的競爭力，還能滿足消費者對商品質(zhì)量和實用性的要求。因此，在進行包裝設(shè)計時，商家應(yīng)該加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的積累，同時也要不斷地進行創(chuàng)新和改進，以適應(yīng)市場的變化和消費者的需求。
包裝的心得體會篇三
快遞包裝的回收是一項十分重要、具有環(huán)保意義的工作。近年來，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，快遞包裝廢棄物也日益增多，給環(huán)境造成了不小的影響。因此，回收快遞包裝成為了當務(wù)之急。在參與快遞包裝回收的過程中，我深刻認識到了回收的重要性，也有了一些心得體會。
第一段：認識快遞包裝回收的重要性
回收快遞包裝對保護環(huán)境、減少資源浪費具有重要意義。快遞包裝主要由紙箱、快遞袋、泡沫塑料等材料構(gòu)成，其中大部分是可循環(huán)再利用的。如果不進行回收，這些廢棄包裝會給環(huán)境帶來一定的壓力，不僅會占用大量土地資源，還會消耗大量能源和水資源。另外，未能得到有效回收的快遞包裝還容易造成環(huán)境污染，影響生態(tài)平衡。因此，每個人都應(yīng)該認識到回收快遞包裝的重要性，積極參與其中。
第二段：加強宣傳，提高回收意識
針對快遞包裝回收這一問題，宣傳教育是關(guān)鍵。首先，快遞企業(yè)應(yīng)當加大力度，通過各種渠道向用戶普及回收知識和技巧。其次，政府可以組織開展相關(guān)的宣傳活動，提高人們對回收工作的重視程度。而個人也應(yīng)該主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己的回收意識。只有通過集中宣傳教育，才能讓更多的人參與到快遞包裝回收的行動中來，從而達到更好的效果。
第三段：加強回收設(shè)施建設(shè)，提高回收效率
為了提高回收效率，我們還需要加強回收設(shè)施的建設(shè)?？爝f包裝回收箱的布設(shè)應(yīng)當更加密集，方便人們投放廢棄包裝。同時，回收設(shè)施的種類也應(yīng)當更加豐富，以應(yīng)對不同種類的廢棄快遞包裝。政府和快遞企業(yè)可以共同合作，投入更多的經(jīng)費和人力，不斷完善回收設(shè)施的建設(shè)，提高回收效率，進一步推動快遞包裝回收工作的開展。
第四段：倡導(dǎo)循環(huán)利用，減少使用
盡量減少使用快遞包裝也是回收工作的重要環(huán)節(jié)。我們可以倡導(dǎo)循環(huán)利用的理念，讓每一個人都養(yǎng)成重復(fù)使用快遞包裝的習(xí)慣，減少對新包裝材料的需求。此外，快遞包裝的設(shè)計也應(yīng)當更加注重環(huán)保因素，選擇可降解、可回收的材料，并盡量減少對環(huán)境的負面影響。通過倡導(dǎo)循環(huán)利用和減少使用，我們可以有效地減少快遞包裝的廢棄量，降低對環(huán)境的壓力。
第五段：全社會共同參與，形成良好的回收氛圍
快遞包裝回收工作需要全社會的共同參與，形成良好的回收氛圍?？爝f企業(yè)、政府、個人等各方面力量應(yīng)當相互配合，共同推進回收工作的開展。每個人都應(yīng)當從自身做起，積極參與，養(yǎng)成正確的回收習(xí)慣。只有全社會形成了良好的回收氛圍，回收工作才能夠更好地發(fā)展，并逐漸成為人們的生活習(xí)慣。
結(jié)語：
回收快遞包裝不僅是一項重要的環(huán)保舉措，更是每個人的責任。通過加強宣傳教育、完善回收設(shè)施、倡導(dǎo)循環(huán)利用和減少使用，全社會共同參與，我們一定能夠推動快遞包裝回收工作的持續(xù)發(fā)展，為保護環(huán)境、減少資源浪費貢獻自己的一份力量。
包裝的心得體會篇四
隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，快遞包裝成為了現(xiàn)代社會的一種必需品。然而，過度使用快遞包裝不僅會產(chǎn)生大量的垃圾，還會對環(huán)境造成巨大的壓力。為了減少垃圾的產(chǎn)生，保護環(huán)境資源，快遞包裝的回收成為了社會的共同責任。在實踐中，我深切體會到快遞包裝的回收對環(huán)境保護的重要性，也收獲了一些心得體會。
首先，快遞包裝回收可以有效減少廢棄物的產(chǎn)生。運送包裹所需要的紙箱、泡沫塑料等材料，如果沒有循環(huán)利用，在快遞后的處理過程中將會成為一座座“垃圾山”。尤其是近年來快遞業(yè)務(wù)的急速增長，過度包裝所產(chǎn)生的廢棄物嚴重超負荷，給環(huán)境和資源帶來了極大的壓力。因此，通過回收快遞包裝材料，將它們重新加工利用，不僅可以有效減少廢棄物的數(shù)量，還能節(jié)約資源的消耗。
其次，快遞包裝回收可以降低能源的消耗?？爝f包裝材料的生產(chǎn)過程中，會耗費大量的能源。而如果將這些包裝材料回收后再利用，可以避免重新制造新材料所需要的能源消耗，從而減少對能源資源的需求。此外，回收后的包裝材料也可以進行再加工，變廢為寶，進一步節(jié)約了能源的使用。
另外，快遞包裝回收也能夠刺激經(jīng)濟發(fā)展?；厥湛爝f包裝材料需要一系列的中間環(huán)節(jié)，包括回收站的建設(shè)、收購企業(yè)的經(jīng)營等。這其中涉及到許多從業(yè)人員，因此，快遞包裝的回收不僅可以解決就業(yè)問題，還可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。尤其是在快遞業(yè)務(wù)火爆的背景下，回收快遞包裝材料無疑成為了一個潛力巨大的市場，為經(jīng)濟增長提供了新動力。
最后，快遞包裝回收也需要廣大消費者的積極參與。作為快遞包裝的最終使用者，消費者在回收工作中扮演著重要的角色。只有消費者積極主動地回收包裝垃圾，才能夠保證回收工作的順利進行。為了提高消費者的參與度，各方面力量需要共同努力，比如提供回收地點、設(shè)立回收獎勵等。同時，宣傳教育也是至關(guān)重要的一環(huán)，只有讓消費者意識到回收的重要性，才能夠真正實現(xiàn)快遞包裝的有效回收。
總結(jié)起來，快遞包裝的回收對環(huán)境保護和資源節(jié)約有著重要的作用，同時也為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機遇。在這個過程中，廣大消費者的積極參與是必不可少的。因此，我們應(yīng)當深入學(xué)習(xí)快遞包裝回收的相關(guān)知識，提高環(huán)保意識和行動能力，在實際行動中積極參與快遞包裝的回收活動。只有這樣，我們才能夠共同為保護環(huán)境、節(jié)約資源做出自己的貢獻，為可持續(xù)發(fā)展的社會貢獻一份力量。
包裝的心得體會篇五
匆匆走進超市隨手拿起一款相中的產(chǎn)品，順手將塑料袋袋中，然而，在回家打開后卻發(fā)現(xiàn)里面很多空蕩蕩的空間，令我非常失落。這樣的經(jīng)歷不止一次，讓我開始思考這個所謂的“包裝”是否存在問題。隨著時間推移，我發(fā)現(xiàn)這個看似不起眼的東西竟然是如此的重要，每一個產(chǎn)品都離不開它們。下文我將談?wù)勎业囊恍╆P(guān)于包裝的心得體會。
第一段：包裝的基本作用
“外貌即內(nèi)里，相由心生”，這句話同樣適用于產(chǎn)品的包裝。包裝是介于消費者與產(chǎn)品之間起到連接作用的橋梁，由于消費者大部分情況下看到的是產(chǎn)品的外包裝，因此一個好的包裝不僅引導(dǎo)消費心理接納，而且會讓消費者用得放心、看得舒心。因此，包裝的第一個作用便是為產(chǎn)品提供“保護作用”，即保持產(chǎn)品的商品形態(tài)，讓它安全，并得以暢銷。此外，包裝還有“便攜作用”，讓產(chǎn)品方便攜帶，在需要的時候隨時使用。
第二段：包裝風格的設(shè)計
隨著市場競爭越發(fā)激烈，吸引消費者眼球成為包裝設(shè)計的重要目標之一。一個好的包裝，不僅需要時尚而新穎，而且還需要穿衣搭配的效果，調(diào)和色差，達到協(xié)調(diào)和諧的整體形象。為此，包裝的設(shè)計風格愈發(fā)獨樹一幟，成為產(chǎn)品與競爭對手的一種區(qū)分方式。同時，高科技手法的運用也讓包裝設(shè)計愈發(fā)美觀有趣。
第三段：包裝的環(huán)保性
不可否認，隨著包裝的增多，環(huán)境問題成為了難以避免的話題。包裝材料頻繁出現(xiàn)在人們的生活中，隨意丟棄必然會引起環(huán)境的污染。因此，一個好的包裝不僅需要具備很好的儲存保護作用，還應(yīng)當盡可能的減少使用的材料，科學(xué)合理的設(shè)計結(jié)構(gòu)，尤其是注重可降解性和再利用性。
第四段：包裝的印象
在市場上，賣點看不見，但“包裝相似，價格不同”，很多時候，一個相對于其他產(chǎn)品而言畫風清新，設(shè)計感強烈的產(chǎn)品，往往會吸引消費者的眼球并且留下好的印象，從而成為銷量的一部分。在包裝設(shè)計中，印象往往是消費者購買后無法抹去的深刻印象。所以，當我們進行包裝的設(shè)計時，必須考慮到消費者的想法，盡量從視覺上、觸覺上等多方面為他們留下良好的印象。
第五段：全新的包裝探索
在今天，包裝已不僅僅是單純的一種商品承載物，而是形態(tài)藝術(shù)的表現(xiàn)之一。在新時代，我們應(yīng)該擁有的是思想的革新和包裝設(shè)計形式的全新探討?？梢钥紤]采用全新的設(shè)計理念，使用大眾不常見的材料進行創(chuàng)新包裝設(shè)計，或者在設(shè)計中加入虛擬現(xiàn)實元素等，讓包裝不僅成為產(chǎn)品的代表，更為消費者提供一次視覺沖擊，進而引起他們對該產(chǎn)品的關(guān)注和購買傾向。
總結(jié)：
包裝是產(chǎn)品的一個重要組成部分和集大成者。一個好的包裝，不僅有良好的造型設(shè)計，還需要具有良好的張揚力、環(huán)保性、實用性、便攜性等特點。隨著時代的進步，包裝不斷地被深化、拓展和探索，使我們的產(chǎn)品得到了更好的發(fā)展空間。因此，我們應(yīng)當為產(chǎn)品考慮得更加全面，在可持續(xù)的前提下，探索更多元化的包裝設(shè)計模式，讓我們的產(chǎn)品更具競爭力。
包裝的心得體會篇六
包裝，作為商品提升和推廣的一種手段，一直以來都扮演著重要的角色。在日常生活和商業(yè)競爭中，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多產(chǎn)品的銷量和贏得消費者青睞的關(guān)鍵往往不僅僅取決于產(chǎn)品本身的質(zhì)量和性能，還有產(chǎn)品的包裝。通過對包裝的精心設(shè)計和策劃，不僅可以增加產(chǎn)品的吸引力和識別度，還可以傳達產(chǎn)品的品牌價值和核心理念。在實際體驗中，我對包裝的重要性有了更深的認識，并從中獲得了一些心得體會。
首先，包裝是產(chǎn)品的門面，是企業(yè)宣傳和展示形象的重要一環(huán)。好的包裝能夠很好地展示產(chǎn)品特點和品質(zhì)，讓消費者對產(chǎn)品有直觀的認知和預(yù)期。比如，在超市購買化妝品時，我們會發(fā)現(xiàn)同一品牌的產(chǎn)品，包裝設(shè)計的精美與否往往會影響我們的選擇。造型簡潔、色彩搭配合理的包裝，能夠給人以高端、大氣的感覺，讓顧客愿意掏出錢包進行購買。相反，包裝設(shè)計拙劣，過于花哨或者缺乏個性，即使產(chǎn)品本身質(zhì)量不錯，也會使消費者放棄購買。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)注重包裝的外觀設(shè)計，以提升產(chǎn)品的檔次和品牌形象。
其次，包裝是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的“保護傘”。好的包裝設(shè)計能夠確保產(chǎn)品在運輸、儲存和展示過程中的完好無損，保護產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。例如，食品行業(yè)嚴格要求食品包裝的衛(wèi)生、密封和防潮性能，以確保食品的新鮮和安全。此外，包裝還可以通過標識、警示語等方式提醒消費者注意使用和儲存方法，避免誤傷和浪費。因此，企業(yè)在設(shè)計包裝時，要注重包裝材料的選擇，確保包裝的穩(wěn)固性和有效性，從而為消費者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。
再次，包裝是企業(yè)推廣宣傳的有效途徑。通過巧妙的包裝設(shè)計，企業(yè)可以將自己的品牌和核心理念傳遞給消費者，提升產(chǎn)品的知名度和影響力。比如，一些知名品牌在包裝上鋪陳了獨特的創(chuàng)意和設(shè)計，讓消費者第一眼就能記住品牌，形成消費習(xí)慣。同時，包裝可以通過色彩、花紋和圖案等元素，傳遞產(chǎn)品的定位和特性，引發(fā)消費者的興趣和好奇心。因此，企業(yè)在設(shè)計包裝時應(yīng)注重包裝的創(chuàng)意和個性，從而更好地傳達企業(yè)的宣傳信息和理念。
最后，包裝是提升產(chǎn)品附加值的重要手段。在激烈競爭的市場中，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，價格戰(zhàn)打擊企業(yè)利潤空間。而通過包裝設(shè)計的差異化，可以提升產(chǎn)品的附加值，從而增加產(chǎn)品的競爭力和利潤。例如，一些品牌的禮盒包裝設(shè)計，不僅僅是產(chǎn)品的保護和展示，更是產(chǎn)品附加服務(wù)的延伸，賦予了產(chǎn)品額外的情感和價值。在購買禮品時，人們更愿意選擇精美的禮盒包裝，因為禮盒本身就是一種對禮品的尊重和傳達人情的方式。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計時應(yīng)注重包裝的附加價值，結(jié)合產(chǎn)品特性和消費者需求，提供更有吸引力和個性化的包裝。
綜上所述，包裝在現(xiàn)代社會扮演著重要的角色。好的包裝設(shè)計能夠提升產(chǎn)品的吸引力和識別度，傳遞產(chǎn)品的品牌價值和核心理念。同時，包裝也是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的保護傘，能夠有效防止產(chǎn)品受損和消費者誤傷。此外，包裝還是企業(yè)推廣宣傳和提升產(chǎn)品附加值的有效途徑。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)注重包裝的外觀設(shè)計、材料選擇和創(chuàng)意，以提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。同時，作為消費者，我們也應(yīng)在購買商品時注意包裝的質(zhì)量和設(shè)計，通過對產(chǎn)品包裝的認知和選擇，推動企業(yè)提供更好的產(chǎn)品和包裝。
包裝的心得體會篇七
駕嶺學(xué)校 武秀云
教學(xué)目標：
１、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
２、體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
３、通過解決包裝問題，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
４、通過學(xué)習(xí)，適時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和滲透節(jié)約的意識。教學(xué)重點：
讓學(xué)生通過動手操作，自己感悟，加上適當?shù)恼n件演示，能找出各種包裝方案中的最優(yōu)方案，理解多個相同長方體物體疊放時的最優(yōu)策略。教學(xué)難點：
通過嘗試擺放，找出多種擺法中最優(yōu)的方案；能理解多個相同長方體物體疊放時的最優(yōu)策略。教學(xué)準備：
教具：多媒體教學(xué)課件。
學(xué)具：每位學(xué)生準備1個磁帶盒。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:同學(xué)們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物? 師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?（課件演示，欣賞包裝好的各種禮物）師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會用包裝紙包起來使它更漂亮。要包裝一個禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問題呢? 學(xué)生提出問題。
師：哦,原來包裝禮物中還有這么多我們不知道的學(xué)問,今天我們就一起來研究研究包裝的學(xué)問（板書：包裝的學(xué)問）
二、動手操作，整理歸納。1．一盒磁帶的包裝。
師：大家看這是什么？（拿出一盒磁帶）這是老師為爸爸、媽媽買的一盒她們最喜歡的《梨園春》節(jié)目的磁帶，我準備把它包裝起來送給她們。請你們當設(shè)計師幫老師計算一下至少要用多少包裝紙？（不計接口處）
（1）誰來說說計算包裝紙的面積，實際上是要計算什么？（2）怎樣計算？
（3）不知道長、寬、高啊，怎么辦？
（4）學(xué)生量出長，寬，高。(教師統(tǒng)一有關(guān)數(shù)據(jù))2.兩盒磁帶的包裝。
師：剛才同學(xué)知道了包裝一個磁帶至少需要多大的包裝紙。那么現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生同桌合作，一起動手擺出了3種包裝方案。
（師：在擺的過程中，同桌可互相幫助，不要擺重復(fù)）
（2）師：我們知道，長方體的六個面中，上下相等，左右相等，前后相等。為了表述的方便，我們暫時把磁帶的上下面都叫大面，前后面都叫中面，左右面都叫小面。大家一會說的時候，可以用這三個詞。大家要認真傾聽，如果說的不夠完整，其余同學(xué)可以補充。
小組反饋，小組登講臺進行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計算，觀察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
3、小結(jié)規(guī)律。
生反饋，師板書：
重疊的面越大,表面積越小,就越節(jié)省包裝紙
4、三盒磁帶的包裝。
師：現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生小組合作，一起動手擺出了3種包裝方案。
（2）小組反饋，小組登講臺進行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計算，觀察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
三、走進生活，走近包裝。
1、淘氣把兩個相同的長方體拼成一個長方體后，少了（）個面，把三個相同的長方體拼成一個長方體后，少了（）個面。
2、淘氣把一個長方體切成兩個長方體，多了（）個面，切成三個長方體，多了（）個面。
4、六一兒童節(jié)快到了,淘氣挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長、寬、高分別為 20厘米、15厘米、8厘米。淘氣想親手將這套書用彩紙和彩帶裝飾起來，請你為他設(shè)計一個裝飾方案。
四、課后小結(jié)。
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？
生：…… 板書設(shè)計：
包裝的學(xué)問
重疊的面積越大,其表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會篇八
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊,第六單元單元《包裝的學(xué)問》。
教學(xué)目標：
:
1、知識目標：利用表面積知識,探索多個相同長方體疊放后表面積最小的最優(yōu)策略。
2、能力目標：使學(xué)生體會解決問題的基本過程和方法,提高解決問題的能力。
3、態(tài)度價值觀目標：通過解決包裝問題,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思想。
教學(xué)重點：應(yīng)用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙。
教學(xué)難點：引導(dǎo)觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的最佳策略。
學(xué)具準備:
學(xué)生自帶長方體紙盒
教學(xué)方法：
小組合作，動手操作
教學(xué)設(shè)計:
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:出示兩個長方體，問學(xué)生喜歡那個？讓學(xué)生體會包裝問題在實際生活中很有必要。你別看這個事情很小，其中卻包含著不少學(xué)問呢!
這就是我們今天要探究的問題——包裝的學(xué)問。（板書：包裝的學(xué)問）
二、獨立探索，初步感知
（一）一個長方體的包裝
1．出示長方體的物品，引入包裝一個長方體時需要包裝紙的大小
引導(dǎo)學(xué)生說出：求包裝紙的大小就是要求出表面積，求表面積，先要知道長，寬，高。
2、學(xué)生動手算一算.3、匯報答案，并進行講解。
（二）兩個長方體的包裝
1、今天老師買了兩個糖果包，打算把它包成一包送給朋友，你認為可以怎樣包裝？
學(xué)生上臺演示，各抒己見。
三、小組合作，動手實踐
1、明晰問題：包裝的方法有多種，到底怎樣包裝最科學(xué)呢？首先讓學(xué)生說說“最科學(xué)”的意義。明確：這節(jié)課主要考慮節(jié)省包裝紙的問題。
2、出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生開始操作探索。
3、學(xué)生反饋,進行交流。
明確：盡量把最大的面重合，最節(jié)省包裝紙。
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三盒包裝時的規(guī)律。(繼續(xù)讓學(xué)生尋找規(guī)律,說出想法。)學(xué)生通過重合面比較。
的表面積。
四、質(zhì)疑，拓展：
1、通過計算提出質(zhì)疑：盡量把最大的面重合并不一定最節(jié)省，怎樣才能確定重合的面積最大？有沒有規(guī)律可循呢？算算其他四種方案的表面積，我們一起來探究一下規(guī)律。
2、各小組計算后，引導(dǎo)學(xué)生觀察長寬高的和與表面積大小的關(guān)系，再交流。得出結(jié)論：包裝后形成的新的長方體的長寬高的和越小，則表面積越小，就越節(jié)省包裝紙。
3、拓展練習(xí)：小組操作、討論：六個相同的長方體，怎樣包裝最節(jié)省包裝紙？
五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲和感受？
六、布置作業(yè)
“六一”快到了，可以用你的零花錢買一份小禮物，也可以寫上祝福的話或者心里話作為禮物，打成包裝，送給你的好朋友祝她（他）節(jié)日快樂！
七、板書設(shè)計
包裝的學(xué)問
節(jié)約用紙：
1、直觀判斷法：重合的面越大，表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
2、計算法：a.計算表面積。
b.計算包裝后長寬高的和。和越小，越節(jié)省包裝紙
包裝的心得體會篇九
1、引導(dǎo)幼兒認識牛奶包裝上的幾種標志，正確表達它們各自的作用。
2、能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。
1、牛奶每人一瓶。
2、牛奶包裝上的標志。
3、牛奶娃娃四個、記號筆、抹布等。
1、品嘗牛奶，引導(dǎo)幼兒尋找牛奶包裝上的秘密。
2、交流尋找的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒認識標志，了解各種標志的作用提問：你認識這些標志嗎？
牛奶包裝上的這些標志告訴我們什么呢？
4、討論：牛奶盒上這么多的標志，你覺得哪個最重要呢？
5、幼兒嘗試制作標志。
（1）小組分工、合作給牛奶娃娃制作所缺的標志。
（2）與牛奶娃娃共舞。
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
包裝的心得體會篇十
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第82頁至83頁。
【教材分析】《包裝的學(xué)問》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊《數(shù)學(xué)與購物》中一節(jié)綜合實踐課。在設(shè)計上貫穿兩條線，明線是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識，探究如何節(jié)約包裝紙的問題。暗線在于讓學(xué)生體驗解決問題的過程和方法，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)從簡單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動手實踐、小組交流、計算驗證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體驗策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標】
1、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗解決問題的基本過程和方法，積累活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
3、在猜想、動手操作、同伴交流、驗證等學(xué)習(xí)活動中，了解不同的包裝方案，體驗策略的多樣化。
【教學(xué)重點、難點】探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準備】多媒體課；每小組若干個大小相同的長方體牛奶盒，在課前測量出它的長寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們在生日的時候有收到過生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請大家一起來欣賞一下。
2、揭示課題
板書課題：包裝的學(xué)問——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動一：一盒牛奶的包裝）
1、提問：如果讓你給這個牛奶盒進行包裝，你會怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨立完成活動一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個長方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時不考慮接口處。
【設(shè)計意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個問題：
1、復(fù)習(xí)回顧長方體表面積計算。
2、理解“接口處不計”的含義，區(qū)別與實際生活中的包裝?！?/p>
三、探究新知（活動二：兩盒牛奶的包裝問題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請兩人小組上臺演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計算驗證。
（1）學(xué)生獨立完成活動二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進行板演。（2）反饋計算結(jié)果
請學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書。
2、引發(fā)思考：這個結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請學(xué)生觀察自己的探究過程）通過觀察，猜測，動手操作，交流分析，計算驗證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會知識，還學(xué)會研究數(shù)學(xué)問題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問題。
五、鞏固練習(xí)（活動三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話請同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實踐運用（感恩活動）
1、談話：大家知道這個星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過在這特殊的節(jié)日里給他一個驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛我們的人，他們不求任何回報，但是我們要學(xué)會感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到生活實際總?cè)ィ?/p>
板書設(shè)計：
包裝的學(xué)問----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的心得體會篇十一
把商品包裹起來或裝進盒子、瓶子等。魏巍《東方》第四部第十一章：“﹝郭祥﹞一下拿出好多黃鐵盒包裝的英國的‘555’牌香煙。”指包裝商品的東西，如紙、盒子、瓶子等。魯迅《書信集·致許壽裳》：“因恐于不及注意中遺失，故郵寄，包裝頗厚，想必不至于損壞也?！?/p>
包裝詞語的近義詞
裝潢、裝飾、燈具、粉飾
包裝詞語的造句
1、越南抱怨稱，雙層折疊被套批量太小，無法包裝。
2、包裝說明尚未收到，請在發(fā)送時回復(fù)。
3、在尼克韋上校領(lǐng)導(dǎo)下的工作中，他完全學(xué)會了包裝和拆包的技巧。
4、一名服務(wù)員正在為這群人迅速重新包裝桌子。
5、優(yōu)異的熱封性能，適用于高速包裝設(shè)備。
6、閥門已經(jīng)徹底清洗和脫脂，并分別包裝在密封的聚乙烯袋中。
7、直郵廣告在專業(yè)商品的包裝方面已經(jīng)變得非常熟練。
8、真空包裝的火腿片應(yīng)該在進食前三十分鐘取出。
9、咖啡豆被磨碎，包裝成咖啡粉出售。
10、研究表明水蒸氣可以快速滲透塑料包裝材料。
11、太婆也不怕熱，每天下午都會守在門口，盼著我回來，一手握著自己用牛奶包裝盒制成的扇子，一手拿著根冰棍。
12、每個月餅被油浸透明的方紙包著，包裝紙上印著暗一紅的桂影圓月。
13、塵世間癡男怨女們大多只懂得包裝自己，化妝、造型、穿漂亮帥氣的衣服、戴夸張的首飾。
14、茶葉的功能不再是保健、解渴、清新、潤喉的了，在漂亮的包裝下，沒了清風君子的內(nèi)涵，沒了溫情，多了市儈，多了庸俗，一杯茶湯，盡溶世間炎涼。
15、佳節(jié)已到，節(jié)日的氣氛已經(jīng)很濃厚了，看著那包裝精美的月餅和堆積如山的各色水果，我偷偷的回到了童年時的一個中秋節(jié)。
16、蠶種用沙盒包裝著，拆開后將蠶種放在匾里，匾放在密封的房間，再對密封的房間加熱，蠶卵在一定的溫度下會孵出小毛毛蟲，這就是小蠶。
17、我們都是陳列在掌柜上，包裝精致，不可一世的甜蜜糖果。
18、沒人的時候，多多鍛煉，無心的時候，好好想想，夜深的時候，告訴一些真心，然后包裝一下疲憊和淚，說一些謝謝。
19、小吃主料和配料多產(chǎn)自本地山區(qū)，如蕨菜炒臘肉，板栗燉雞，涼米豆腐，苞谷粑粑，姜絲糖，有的連包裝物都來自山上。
20、云南這個旅游大省，已經(jīng)成功地將其多姿多彩的民風民俗，宣傳包裝上市了。
21、誰沒有必要為誰量身定做一件外衣，因為生活不需要外衣，更無須包裝。
22、女人們把平時包裝得很仔細的面孔向著太陽，也跟著露出笑靨，仿佛要曬干所有煩惱和疲累。
23、看著紅彤彤的果子從樹上一個一個被摘下，放進籃子里，再由籃子倒進果箱，封好包裝送到車上。
24、一踏上西塘的青石板地面，云彩也立刻像被捅破了包裝的水袋一樣，噼里啪啦地敲出響聲來。
25、老師姓韓，人長得像方便面包裝上的小浣熊，我們都叫他小浣熊。
26、寧愿相信人間的美好，褪去包裝的外殼，存一份溫暖，給自己。
27、媽媽小心翼翼地用指甲在紙盒邊緣挑了挑，她不想把精美的包裝紙弄破了。
28、一個女子最可怕的就是把自己當作一件禮物，按照流行的樣式包裝，揣測他的口味改造，然后打包送上門去，巴望著別人珍惜自己。
29、選購由正規(guī)廠家生產(chǎn)的帶包裝的炒貨，以保證食用衛(wèi)生和安全。
30、形式是功能的外包裝，以一定的形式表達功能達到美，這就是家裝的過程。
31、小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。
32、補償式調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是解決卷筒型包裝紙圖案定位的一種簡單實用的方法。
33、現(xiàn)在，全球的包裝用戶和加工廠正在以令人驚異的步伐不斷兼并和改變。
34、根據(jù)客戶的要求監(jiān)控發(fā)貨的包裝、條形碼標簽和運輸?shù)膶嵤┣闆r。
35、法國政府讓人把飛機包裝起來，一部分一部分地搬回法國。
36、這也許只是一個玩笑，抑或是包裝設(shè)計師不懂這個名稱的由來。
37、圣誕節(jié)的時候，我們把一些娛樂用具包裝起來送到兒童之家去。
38、人生的許多檔次，不在于外在的包裝，而在于內(nèi)心的品質(zhì)。
39、心里覺得感激卻不表達出來，就好象包裝好了禮物卻不送出去一樣。
40、現(xiàn)實中，你不能要求批評你的人，怎樣去包裝他的批評。
41、商店中央的貨架是一水兒的臥式玻璃蓋冷柜，里面放滿了包裝精美的高檔海鮮：龍蝦、螃蟹、各種魚類應(yīng)有盡有。
42、從前熱戀時，他送你玫瑰和包裝好的禮物，臉上擺著嬌羞與幸福，滿心歡喜的收下。
包裝的心得體會篇十二
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第82頁至83頁。
【教材分析】《包裝的學(xué)問》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊《數(shù)學(xué)與購物》中一節(jié)綜合實踐課。在設(shè)計上貫穿兩條線，明線是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識，探究如何節(jié)約包裝紙的問題。暗線在于讓學(xué)生體驗解決問題的過程和方法，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)從簡單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動手實踐、小組交流、計算驗證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體驗策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標】
1、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗解決問題的基本過程和方法，積累活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
3、在猜想、動手操作、同伴交流、驗證等學(xué)習(xí)活動中，了解不同的包裝方案，體驗策略的多樣化。
【教學(xué)重點、難點】探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準備】多媒體課；每小組若干個大小相同的長方體牛奶盒，在課前測量出它的長寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們在生日的時候有收到過生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請大家一起來欣賞一下。
2、揭示課題
板書課題：包裝的學(xué)問——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動一：一盒牛奶的包裝）
1、提問：如果讓你給這個牛奶盒進行包裝，你會怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨立完成活動一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個長方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時不考慮接口處。
【設(shè)計意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個問題：
1、復(fù)習(xí)回顧長方體表面積計算。
2、理解“接口處不計”的含義，區(qū)別與實際生活中的包裝?！?/p>
三、探究新知（活動二：兩盒牛奶的包裝問題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請兩人小組上臺演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計算驗證。
（1）學(xué)生獨立完成活動二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進行板演。（2）反饋計算結(jié)果
請學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書。
2、引發(fā)思考：這個結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請學(xué)生觀察自己的探究過程）通過觀察，猜測，動手操作，交流分析，計算驗證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會知識，還學(xué)會研究數(shù)學(xué)問題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問題。
五、鞏固練習(xí)（活動三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話請同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實踐運用（感恩活動）
1、談話：大家知道這個星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過在這特殊的節(jié)日里給他一個驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛我們的人，他們不求任何回報，但是我們要學(xué)會感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到生活實際總?cè)ィ?/p>
板書設(shè)計：
包裝的學(xué)問----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的心得體會篇十三
【教學(xué)目標】 知識與技能目標：
利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
過程與方法目標：
通過動手操作、與同伴交流，體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力；通過解決包裝問題，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
情感態(tài)度與價值觀目標：
滲透節(jié)約的意識，體會包裝的學(xué)問在生活中的應(yīng)用，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點難點： 重點：
利用表面積等有關(guān)知識，探究多個相同長方體最節(jié)省包裝紙的疊放方法。難點：
理解最節(jié)省包裝紙的包裝策略。
【教具準備】：多媒體課件，師生共同準備若干個長方體。
教學(xué)策略：讓學(xué)生在小組合作、自主探索，在實踐活動中探索出不同包裝方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流，反思哪種包裝方案最節(jié)約。體驗策略的多樣性，滲透節(jié)約的環(huán)保意識、發(fā)展優(yōu)化思想。
【教學(xué)過程】：
一、故事引入，激發(fā)興趣
師：六一兒童節(jié)要到了，這是淘氣和笑笑為幼兒園的弟弟妹妹準備的禮物，漂亮嗎？
生：漂亮!師：精美的包裝紙為禮物披上了美麗的外衣，也給人帶給美好的想像。那么作為包裝紙除了要注重精美，還要考慮哪些方面的問題呢？ 生：節(jié)約、美觀。
師：今天這節(jié)課，我們就來研究包裝中的一個學(xué)問：怎樣節(jié)約包裝紙？ 板書課題：包裝的學(xué)問——節(jié)約包裝紙。
二、設(shè)計方案，動手實踐 活動一：一個長方體的包裝
ppt出示一個長方體
生：不能，不知道長、寬、高。
師：要求這個長方體的包裝紙與這個長方體的什么知識有關(guān)？
成果預(yù)設(shè)：包裝紙是包在長方體的表面，所以求包裝紙的大小就是求長方體的表面積，要求表面積必須知道長、寬、高。
師：好，現(xiàn)在給出了長方體的長、寬、高，這個長方體的表面積怎么求？是多少？
ppt出示數(shù)據(jù)。學(xué)生計算長方體的表面積。
成果預(yù)設(shè)：（1）、長方體的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。（2）、如果不計接口處的面積，這一個長方體需要的包裝紙就等于這個長方體的表面積。
生：好的。
活動二：兩個長方體的包裝問題
1、提出問題，小組合作
兩個長方體該怎樣包？包裝時一共需要多大面積的包裝紙呢？ 生：一個需要310cm2，兩個就是需要620cm2。師：有沒有不同的意見？說一說。生：可以合起來包裝，就不是620cm2了。師：合起來包裝為什么就不需要620cm2包裝紙呢？ 生：有的面重合起來了。
師：重合的面在包裝時需要用包裝紙包裝嗎？ 生：不需要。
師：可以怎樣包裝呢？會有幾種不同的包裝方法？請同學(xué)們同桌合作，拿出兩個長方體擺一擺。
課件出示合作學(xué)習(xí)要求：請同桌用自己手中的的學(xué)具動手擺一擺，看包裝兩
個長方體有幾種不同的包裝方法，并在練習(xí)紙表格上記錄方法及相關(guān)數(shù)據(jù)。
學(xué)生同桌合作，探索組合包裝的方法。師：誰愿意和大家分享你的成果？ 請學(xué)生上臺實物展示擺放的方法。
師：你擺成的這個新長方體的長、寬、高是多少呢？ 成果預(yù)設(shè)：（1）、長是10厘米，寬是7厘米，高是110厘米 問：還有沒有其他的包裝方法？再指名展示。
成果預(yù)設(shè)：（2）、長是20厘米，寬是7厘米，高是5厘米
（3）、長是10厘米，寬是14厘米，高是5厘米
還有可能會出現(xiàn)：（4）長是14厘米，寬是10厘米，高是5厘米（王老師，這里是出現(xiàn)把較長的邊做長了，該怎么說這句話？）
展示結(jié)束，課件出示三種組合包裝的方法圖。
2、展開猜想，交流討論。
師：為了研究方便，老師把這三種包裝方法在屏幕上展示出來。請大家觀察一下，這三種包裝方法有什么不同？ 生：重合的面不同。
師：同學(xué)們觀察得很仔細。請看第一種方法重合的是哪些面？ 生：兩個最大的面。
師：第一種方法最節(jié)約，你能說一說你是怎樣猜想的嗎？
生：因為重合的面積越大，減少的面積也就越大，那么表面積就越小。
3、驗證猜想，得出結(jié)論。
師：這個猜想是不是正確呢？我們可以通過什么方式來驗證呢？
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（1）、可以根據(jù)組合后的大長方體的長寬高直接計算出表面
積；（2）、也可以把兩個小長方體的表面積之和減去重合面的面積。
生：把兩個小長方體的表面積之和減去重合面的面積。師：請同學(xué)們用自己喜歡的方法計算另外兩種的表面積。
（生計算。）
師：從計算的結(jié)果看，是不是和我們剛才的猜想一致呢？ 生：一致。
師：誰能說一說在包裝時究竟怎樣包裝才能節(jié)約包裝紙嗎？ 生：讓最大的面重合最節(jié)約包裝紙。
師談話小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，但殊途同歸，兩種方法都驗證出我們的猜想完全正確！我們可以得出結(jié)論：（課件演示）兩個長方體的包裝方案共有3種，其中大面重合最節(jié)約包裝紙，小面重合最浪費包裝紙。
活動三：3個長方體的包裝
師：3個同樣的長方體可以怎樣包裝？有幾種包裝方法？請同學(xué)們結(jié)合兩個長方體的包裝先猜想，再在小組內(nèi)動手擺一擺。
（學(xué)生小組合作探究。）
師：請小組代表展示包裝的方法。（學(xué)生上講臺展示。）
成果預(yù)設(shè)：學(xué)生代表邊演示邊介紹3種不同的包裝方法：（1）、4個大面重合；(2)、4個中面重合；（3）、4個小面重合，教師隨機用課件展示這3種不同的包裝方法。
生：第一種最節(jié)約包裝紙。因為3種方法都重合4個面，而大面重合的方法減少4個大面的面積，這樣剩余的面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
師：我們從包裝兩盒到包裝三盒，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、打破定勢，加深理解 活動一：4個長方體的包裝
師：是不是任意四個相同的長方體盒子包裝在一起都是6個大面重合最節(jié)省包裝紙？
生：（1）、是；（2）、不是
師：請同學(xué)們繼續(xù)在小組內(nèi)探究四個長方體有幾種不同的擺法并按要求完成表格。（生小組合作）
預(yù)設(shè)成果：（1）、長是10厘米，寬是7厘米，高是20厘米
（2）、長是40厘米，寬是7厘米，高是5厘米
師：不用計算，先猜測一下，哪種包裝方法最節(jié)省包裝紙。為什么？ 生：（1）、第一種最節(jié)約包裝紙，因為重合的面的面積越大，露出的表面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
（2）、第四中最節(jié)約包裝紙。因為包裝時，我們既要考慮重合最大的面，也要考慮重合最多的面。
師：到底哪一種最節(jié)約包裝紙呢？怎么樣來驗證呢？ 生：計算
師：好的，快速計算。生：（1）、820平方厘米；
（2）、760平方厘米； 生說師板書。
師：通過計算，我們得到“4個大面和4個中面重合”表面積最小，最節(jié)約包裝紙。
生：觀察后答長寬高之和小的表面積就小。如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們的長寬高的和，有什么規(guī)律呢？ 生：觀察后答長寬高之和小的表面積就小。
（2）、52厘米
（3）、43厘米
（4）、34厘米
（5）、37厘米（6）、39厘米
生說師板書
師：通過剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)并驗證了什么？
生：觀察后回答長寬高越接近，越接近差距就越小，表面積就越小。
師：你們真是細心觀察的孩子，在仔細觀察這些數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
生：新長方體的長寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們每一組的最大值與最小值的差有什么規(guī)律？
生：新長方體的長寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
生：總結(jié)三個結(jié)論。師出示課件。
師：包裝時我們要注意節(jié)約包裝材料，下面就有一則關(guān)于包裝的專利。課件出示：
師：哪位孩子用洪亮的聲音大聲的讀給大家聽呢?
節(jié)約型香煙外包裝
裝把這十個小盒體嚴密包裝起來，形成一個接近于正方體的包裝形狀。從而減少外包裝的使用面積，它比現(xiàn)行傳統(tǒng)的長條型長方體外包裝節(jié)約２１％以上的包裝材料。這種新型的包裝方法在提倡環(huán)保，節(jié)約資源的現(xiàn)社會有著很強的實用意義。
師生共同閱讀這段內(nèi)容，引導(dǎo)體會節(jié)約型香煙外包裝為什么節(jié)約包裝材料，體會傳統(tǒng)的長條型包裝方法的意圖，體會體積和表面積兩個概念的區(qū)別。
師：包裝時不僅要考慮節(jié)約，還要考慮哪些因素呢？（課件分別出示幾幅圖片，學(xué)生依次觀察，再指名回答。）（便于運輸、美觀、便于攜帶、廣告效果等）大家考慮的很全面，有興趣的同學(xué)還可以深入的研究一下關(guān)于包裝的學(xué)問。
五、總結(jié)回顧，梳理經(jīng)驗。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和想法？請說一說。（指名回答）師：最后老師還安排了一個課后小活動：和家長一起到超市中調(diào)查一下，看看哪種商品的包裝不節(jié)約包裝紙，思考：廠家為什么要這么包裝呢？然后為它設(shè)計一個最節(jié)約包裝紙的包裝方案。（課件出示活動內(nèi)容。）
師：看來包裝這個問題，學(xué)問還真的是不少啊，所以我們說生活離不開數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)更好地應(yīng)用與生活。適當?shù)陌b是對自身的有效補充。但沒有充實的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表。讓我們每個人都用智慧和勇氣包裝自己！
包裝的心得體會篇十四
北師大版五年級下冊《包裝的學(xué)問》教科書82――83頁
1、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、通過解決包裝問題，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
重點：應(yīng)用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙。
難點：靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略。
學(xué)法指導(dǎo)：合作交流，探究規(guī)律
教具：多媒體課件、4盒磁帶
學(xué)具：4個相同的長方體盒子
給同學(xué)們看幾幅圖片，(課件出示)，同學(xué)們，你們看到了什么?你有什么感受?
包裝在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，外表亮麗，便于攜帶的包裝總是首先吸引我們的注意。怎樣包裝最漂亮，怎樣包裝便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙，這些都是包裝的學(xué)問。今天這節(jié)課，我們就從節(jié)約的角度來研究一下包裝的學(xué)問。
板書課題：包裝的學(xué)問
師：“六一”快到了，小紅在外打工的媽媽給小紅買了一份禮物，它是一個長方體形狀的，長是25cm，寬是15cm,，高是5cm。小紅的媽媽準備把它包裝好了再寄給小紅，那么要多少包裝紙呢?請同學(xué)們幫小紅的媽媽算一算。
學(xué)生獨立做，二人板演后，師問：要求包裝紙的面積就是求什么?
師：將兩個這樣的禮品盒包裝成一個長方體形狀的禮品盒，有幾種包裝方法?用自己準備的長方體盒子擺一擺。哪種方法最節(jié)約包裝紙?要節(jié)約包裝紙，就要使包裝后的表面積最小。
學(xué)生動手擺，然后幾名學(xué)生匯報結(jié)果。
驗證猜測的結(jié)果：三名學(xué)生板演，其余學(xué)生選取一個計算出表面積。然后集體糾正。
通過驗證，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?是不是這樣的呢?我們繼續(xù)探究。
三個同樣的禮品盒包裝成一個長方體，又有幾種不同的包裝方法?哪種方法最節(jié)約?怎樣盡可能使所包裝的物品的表面積最小?學(xué)生動手擺后，匯報，集體糾正。
思考：4盒磁帶,包裝成長方體形狀，有幾種包裝方式?
小組合作，并完成表格。然后學(xué)生匯報，課件展示方法。然后教師提問：要知道哪種方法最節(jié)約包裝紙，是否需要每一種都去算呢?哪些肯定不是最節(jié)省包裝紙的呢?第一種包裝方法和第四種包裝方法哪種最節(jié)約包裝紙?怎樣比較呢?學(xué)生討論后匯報。
師：是不是任意四盒相同的長方體，只要將最大的.面重合就最節(jié)省?
出示拓展題：如果把四個長為20cm、寬為10cm.、高為8cm的紙巾盒包裝在一起，怎樣包裝最節(jié)約?還需要一個個的擺嗎?只需要比較一下1個大面和2個中面的面積就行了。
1個大面的面積是：200平方厘米。2個中面的面積是：320平方厘米。所以隱藏4個大面4個中面的面積最節(jié)約包裝紙。
師：每種包裝的長方體的表面積與它的長寬高的和之間有什么關(guān)系?在包裝問題中，當所包裝的長方體的長、寬、高相等或最接近時表面積最小，最節(jié)約包裝。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?(課件出示)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了包裝的學(xué)問。知道了包裝不只是要考慮漂亮，還要考慮到是否便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙。同學(xué)們，包裝因內(nèi)容而存在，內(nèi)容因包裝而精彩。
包裝的學(xué)問
猜測：重疊2個大面最節(jié)約
驗證：重疊2個大面最節(jié)約
結(jié)論：重疊面的面積越大，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會篇十五
消費者購買商品時，第一時間會被商品的外觀所吸引，如何包裝?包裝也是一門學(xué)問，來看下面小編為大家打來的包裝的廣告詞：
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購物，繽紛生活。
4、專業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個性尚百變，購物新體驗。
6、為時尚“袋”言 為個性而變。
7、袋裝心風尚，購物新體驗。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進新時“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個性快遞袋，真的太有愛。
12、精彩快遞袋，時尚跟我來。
13、購物新精彩，時尚快遞袋。
14、個性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動時尚。
16、多彩快遞，“袋”來美好生活。
17、裝載個性，袋來潮流。
18、裝得下寶貝，購得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時“袋”，共享精彩。
21、“袋”來時尚，樂享購物。
22、時尚有炫彩，另類快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個快樂快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風雨過后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時尚生活。
30、傳遞個性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏未來。
32、精彩快遞，“袋”來驚喜。
33、精彩時“袋”，美好未來。
34、購物新體驗，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購物體驗更美好，包裝顏色很重要。
37、專屬定制的精彩，個性包裝的風采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風采，專屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購物，繽紛生活。
4、專業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個性尚百變，購物新體驗。
6、為時尚“袋”言 為個性而變。
7、袋裝心風尚，購物新體驗。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進新時“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個性快遞袋，真的太有愛。
12、精彩快遞袋，時尚跟我來。
13、購物新精彩，時尚快遞袋。
14、個性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動時尚。
16、多彩快遞，“袋”來美好生活。
17、裝載個性，袋來潮流。
18、裝得下寶貝，購得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時“袋”，共享精彩。
21、“袋”來時尚，樂享購物。
22、時尚有炫彩，另類快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個快樂快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風雨過后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時尚生活。
30、傳遞個性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏未來。
32、精彩快遞，“袋”來驚喜。
33、精彩時“袋”，美好未來。
34、購物新體驗，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購物體驗更美好，包裝顏色很重要。
37、專屬定制的精彩，個性包裝的風采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風采，專屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
41、平易近人的外表，蘊含時“袋”的'脈搏。
42、彩色世界，袋得走的潮流。
43、多彩包裝，別致生活。
44、快遞包彩裝，顧客眼閃亮。
45、個性時尚，美感彩“袋”。
46、換個顏色，重新包裝生活。
47、不走尋常路，一袋更比一袋強。
48、用精彩快遞，用品質(zhì)傳輸。
49、外有外的時尚，內(nèi)有內(nèi)的風格。
50、張揚個性，樂享時尚“袋”遇。
51、“封”行時尚，“袋”走新潮。
52、色彩無極限，“袋”來新體驗。
53、個性定制，讓生活更多彩。
54、一“袋”天驕，“包”您滿意。
55、定制個性包裝袋，炫動客戶好心情。
56、購物的美好體驗，從賞心悅目的包裝開始。
57、定制包裝更精彩，眼中有你愛不同。
58、多姿多彩多可愛，真心真情真風采。
59、時“袋”不一樣，快遞新”封”尚。
60、我就是我，我為時尚“袋”言。
61、黑與白的交融，讓購物成為經(jīng)典。
62、快遞包裝精彩，購物全新體驗。
63、個性化定制快遞袋，抓住買家的心。
64、第一印象很重要，快遞袋上炫個性。
65、給快遞袋一點新意，讓客戶明白你的心意。
66、好品質(zhì)需要好包裝，開啟快遞袋個性時代。
67、一款與眾不同的快遞袋，讓您也跟著脫穎而出。
68、貨物好不好，看品質(zhì);服務(wù)好不好，看包裝。
69、我的靈感包裝您的需求，我的藝術(shù)彰顯您的品味。
70、美麗的是我的外表，強大的是我的內(nèi)心。
71、專屬定制包裝袋，快遞購物更精彩。
72、快遞袋也能與眾不同，留住買家方法不止一種。
73、生活應(yīng)該精彩紛呈，快遞袋應(yīng)該個性時尚。
74、包裝袋也拒絕平庸，好品牌更要與眾不同。
75、拒絕單調(diào)，拒絕平庸，披上時尚，一路前行。
76、時尚個性的包裝袋，引領(lǐng)快遞包裝新風尚。
77、定出我的色彩，展現(xiàn)我的魅力，奉獻我的品質(zhì)。
78、守時快遞，精彩包裝，錦上添花，讓購物更快樂。
包裝的心得體會篇十六
如何包裝簡歷，以下文章來源于應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)（）,在寫簡歷的同時應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇采購物流類求職簡歷模版為模板參考。現(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫一份求職簡歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供化工技術(shù)員個人求職簡歷模板為寫簡歷模板。注意一切請以自己的真實情況填寫求職簡歷,請繼續(xù)詳細閱讀以下文章。
也許是你的簡歷不合格，抑或是面試細節(jié)上出了問題，導(dǎo)致了你的求職計劃尚未進行，就先栽了個大跟斗。不要小看了你的簡歷和面試表現(xiàn)，那里面可是個萬花筒，技巧層出不窮。如果你能牢牢把握住這兩關(guān)，定能事半功倍。
讓我們先來看看王小姐的例子：
在醫(yī)藥市場銷售領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗和優(yōu)秀成績的王小姐，最近正一門心思想往大型外企跳槽。她風風火火地來到職業(yè)咨詢公司，扔下一份中文簡歷和求職信，要求“翻譯”成英文版即可。職業(yè)顧問看了王小姐的簡歷后說：“我不能為你做這件事，這是對你負責。因為，這樣的簡歷不合格?！?/p>
首先，你的簡歷和求職信的風格，不符合外企的人力資源部門的標準和要求。
其次，你的中文簡歷、求職信本身不合格。格式、內(nèi)容都不專業(yè)，缺乏針對性。
再次，英文的簡歷和求職信并不是單純的中譯英，它也需要語言上的技巧。
最后，專業(yè)的簡歷和求職信，要加上有效的面試溝通才能打動人事經(jīng)理的心。所以需要在這方面做強化培訓(xùn)。
在專家的建議下，王小姐參加了簡歷包裝和面試技巧的培訓(xùn)。專業(yè)指導(dǎo)之后，王小姐恍然大悟：“原來這簡歷和面試里面，有那么多“花頭”，這下可真是受益非淺?！碑斖跣〗隳眠@包裝后的簡歷，自信地來到心宜已久的公司，從容地與人力資源總監(jiān)交流，不久就收到了該公司的錄取通知書。
案例所要告訴你的是：簡歷包裝，面試技巧不容忽視。
不要以為制作簡歷很簡單，如果不注意其中細枝末節(jié)，你的簡歷往往被打入冷宮。比如：針對不同性質(zhì)的用人單位，需要制作不同風格的簡歷。去外企，簡歷上要突出相關(guān)工作經(jīng)驗、你的工作表現(xiàn)等；而國企更看重的'是證書、考試成績等。說這些是為了告訴你，簡歷需要體現(xiàn)專業(yè)性。簡歷包裝，是本著實事求是的態(tài)度，旨在突出你的優(yōu)勢，回避弱項。提煉你的職業(yè)含金量，使其吸引人事經(jīng)理的目光。包裝簡歷的專業(yè)性，可以顯現(xiàn)你的個人素質(zhì)，同時也表達了你對該公司的尊重，所以制作一份精美的簡歷，將有益于你的求職。
同樣，面試技巧帶給你的益處也是不言而喻的：通過面試，給用人單位留下最直接且最深刻的印象，這將直接影響你求職的成功與否。很多不重視面試細節(jié)的人，或許他有不錯的條件，但是也許是他的衣著打扮、談吐舉止欠妥當；或者對該公司、該職務(wù)、該行業(yè)沒有事先的了解和充分的估計；抑或是夸夸其談，喋喋不休的、或是拘謹不安，結(jié)結(jié)巴巴的；還是在細節(jié)上不注意，說了不該說的話……這些例子總是以失敗告終。究其原因，是因為沒有經(jīng)過面試技巧的強化訓(xùn)練。
比如：去國企，該如何穿著打扮，表現(xiàn)性格中的哪一面；到外企，又該如何。你必須敏銳地嗅到該應(yīng)聘單位實地所感受到的不同的企業(yè)文化，老板的性格是怎樣的，來及時調(diào)整自己。
再比如：在面試中如何回避自己的弱點，怎樣凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢。根據(jù)自己的求職意向，有針對性地凸現(xiàn)自己某些方面的優(yōu)勢。如何對付“兇神惡煞”型、“慈眉善目”型……的主考官等等。
這些都是必須掌握的，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不貽。想要得到你所期望的工作，千萬不要忘記檢查一下：你的簡歷制作地夠不夠?qū)I(yè)，你有沒有經(jīng)過一定的面試技巧的培訓(xùn)。如果沒有，職業(yè)顧問提醒你，趕快去補一下課。
包裝的心得體會篇十七
思路提示
適當?shù)陌b是對自身的有效補充，關(guān)于包裝的作文素材。
我們不能為華麗的包裝所迷惑，要透過包裝看本質(zhì)。
包裝要和人或物自身的內(nèi)在品質(zhì)相符合。
在現(xiàn)代社會，除講究對內(nèi)在品質(zhì)的鍛造外，還要講究包裝。
名言
不要根據(jù)包裝來衡量商品?！獨W洲諺語
不要根據(jù)包裝去衡量貨物的價值。——俄羅斯諺語
經(jīng)典素材
包裝僅是外在的東西(皮埃爾說鉆石的用途)
由于研究鐳而出名的科學(xué)家——瑪利亞。居里和皮埃爾。居里夫婦。倫敦的貴族邀請參加一個專門為他們而舉辦的豪華宴會。當時瑪利亞驚異地發(fā)現(xiàn)丈夫皮埃爾竟然專心致志地觀察上流社會的貴婦人為了炫耀自己而穿戴著的閃閃發(fā)光的鉆石飾物?；氐郊依锼龁栒煞蛟谘鐣蠟槭裁磿︺@石感興趣，皮埃爾回答：“在這樣的宴會上我不能浪費時間，于是就想出了一個給自己消遣的方法：計算宴會上每位太太脖子上的鉆石值多少錢，如果用這些錢又可以造多少實驗室，致力于科學(xué)的發(fā)展?！?/p>
適當?shù)闹b是對他人的尊重(周恩來注意衣著)
周恩來晚年病得很重，由于工作的需要，他還要經(jīng)常接待外賓，后來，他病得連腳都腫起來了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能拖著拖鞋走路。可是，有些重要的外事活動，他還要堅持參加。身邊的工作人員出于對總理的愛護和關(guān)心，對他說：“您就穿著拖鞋接待外賓吧，外賓是能理解您的，作文素材《關(guān)于包裝的作文素材》?！敝芏鱽頂[擺手，表示不能同意，他慈祥又嚴肅地說：“不行，要講究禮貌嘛!”他請工作人員為他特制了一雙鞋，在接見外賓時穿。
沒有充實的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表(不顧服飾的法布爾)
生物學(xué)家法布爾一天早晨起床后，又像往常一樣出去觀察昆蟲。他的妻子提醒他，今天有客來訪。法布爾沒有外出，在書房里等客人。一會兒，一位雍容華貴的客人來到法布爾家，法布爾穿著一件有破洞的襯衫迎接客人，與客人進屋攀談?？腿说擒囎吆?，妻子一問，方知客人是教育部長，妻子看見丈夫破了個洞的襯衫，驚叫起來。法布爾聳聳肩說：“我哪件襯衫沒有破洞呢?”原來法布爾只顧觀察昆蟲，不顧服飾。
包裝的心得體會篇十八
實驗小學(xué)
趙愛娟 教學(xué)目標：
1、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、通過解決包裝問題，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)
二、自主探索，形成共識
（一）創(chuàng)設(shè)情境：包裝媽媽的禮物——２盒磁帶
（二）同桌利用學(xué)具探索包裝的方案。（課件演示）
（三）全班反饋
1、指名上臺展示２盒磁帶的多種包裝方案。
2、提問：如果是你，會選擇哪種包裝方案？為什么？
（這時學(xué)生只需有模糊的感知即可。）
（四）探索驗證
1、提問：你能想辦法驗證剛才的猜測嗎？
2、小組探究學(xué)習(xí)：探索驗證剛才的猜測是否正確？并把數(shù)據(jù)填寫在表格里，觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（五）小組匯報，其他小組互為補充，形成共識并板書
（六）師生小結(jié)：包裝多個長方體，重疊的面大，減少的面積越多，包裝表面積就越小，從而更節(jié)約包裝紙。
三、鞏固運用，拓展創(chuàng)新
（一）通過三盒磁帶的包裝，驗證規(guī)律。師出示3盒磁帶，問：這3盒磁帶怎樣包裝才最節(jié)約包裝紙，為什么？（要求學(xué)生不計算，運用剛才的發(fā)現(xiàn)直接判斷最節(jié)約包裝紙的包裝方法，并說明理由。）課件演示。
（二）四盒磁帶的包裝
1、小組利用實物擺一擺，如何包裝最節(jié)約包裝紙,并說明理由。
2、小組匯報：把各小組確定的具代表性的幾種包裝方案展示于講臺。
3、小小辯論會：你支持哪種包裝方案？說出你的理由，駁倒對方。
4、老師多媒體演示。
5、師生小結(jié)：包裝時，要減少最大的面積，不僅要重疊最大的面，而且要重疊最多的面。
四、回顧總結(jié)
師：你能談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲、體會或者問題嗎？
師：今天，我們通過自己的探究，知道了怎樣在包裝中節(jié)約包裝紙這一包裝的學(xué)問。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該用這種研究精神去學(xué)習(xí)新知識，并把新知識運用于實際生活當中！
五、板書設(shè)計：
包裝的學(xué)問
重疊的面積越大，露在外面的表面積越小
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