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教育為題高中篇一
把手張開，是一朵鮮花，人的一生，注定完美揮灑;把手合攏，是一枚果實，含辛茹苦，收藏大地精華。
——題記
手，是人們最堅固的保護傘，它是全身上下的器官中最堅強的。有什么危險，都是手先上去試探;有什么粗活累活，都是手去承擔;有什么臟污穢物，也都是手去清理。
手，是人們最好的朋友，它是全身上下的器官中最有趣的。在主人開心時，食指和中指舉起來，做成勝利的字樣，其余的手指聚在一起討論著喜訊;在主人暗下決心時，五個手指握成一團，也在為主人養(yǎng)精蓄銳，鼓勁兒;在主人傷心憤怒時，手握成一團，不顧一切地想桌子捶去，為主人發(fā)泄?jié)M腔怒火。
手，也是人們做好的幫手，它是全身上下的器官中最靈活的。要抬東西，大拇指按著物體四周，其余四個拇指托著底部，大家一起用力，才能把物體穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥饋?在拎水桶時，四個手指提起桶柄，大拇指捏著另一邊，大家一起使勁，才能把水桶安安全全地拎起來;在剪紙折紙時，五個手指好像都成了心靈手巧的女子，左繞右拐，不一會兒，一張普通的紙就成功“蛻變”了。
但是，如果手上的五個兄弟鬧了矛盾，個個罷工，手還能做那么多事嗎?什么也不能。
為什么呢?因為手指不再團結，手不再是一個整體。有人說：“團結就是力量?！?有人說：“眾志成城，同舟共濟?！?有人睡：“齊心協(xié)力，萬眾一心?！薄纱丝梢姡瑘F結是何等的重要!俗話說：“一個巴掌拍不響?！睕]有其余四指的協(xié)作，怎么會有成功的降臨?之所以人們要把手當做上帝的恩賜，就是因為手告訴了我們一個最普通但是又最重要的道理：團結就是力量!
現(xiàn)在，請做這樣一個小實驗：請你用大拇指拿一支筆!不行吧?似的，因為單靠一個拇指的力量是做不成任何事的，我們人也是如此，單靠一個人的力量是不行的。那么，請你用大拇指和食指拿一支筆。這就可以了對嗎?因為兩個人合作就能做到一件事。但是如果讓你用大拇指和食指拿筆寫一個字呢?是不是有點勉強，而且字也寫得歪歪扭扭?這是，就需要更多拇指來支撐、幫助了。這個實驗告訴我們，一個人的力量克服不了多少困難。這是，你就需要朋友的幫助。只有大家團結一致才能成功。因為，“人心齊泰山移”嘛!
而手之所以能成為人們得力的幫手，是因為手指萬眾一心，齊心協(xié)力，干出了許多一個人做不成的事!五個手指的勁兒想擰麻花一樣擰在一起，才能做得更好!
有人說：“把手張開，是一朵鮮花，人的一生，注定完美揮灑;把手合攏，是一枚果實，含辛茹苦，收藏天地精華?！卑咽謴堥_，才能穩(wěn)穩(wěn)托住幸福，把手合攏，才能牢牢把握機會!
教育為題高中篇二
鋼鐵，是崇高理想的象征;鋼鐵，是堅毅意志的象征;鋼鐵，是剛強性格的象征。鋼鐵是需要千錘百煉的，是需要經(jīng)歷了痛苦的考驗的。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們看到了一位英雄的誕生，看到了保爾.柯察金的成長。其實，每一個讀者都可以看出，保爾.柯察金他并不是一個天生的英雄。只是他一直擁有著偉大的理想，就是要把整個生命和全部精力獻給世界最壯麗的事業(yè)??為人類解放而斗爭。他在黨和老一輩的黨員的培養(yǎng)下，通過自己自身的長期努力，在勞動、戰(zhàn)斗、工作各方面刻苦的學習并嚴格的要求自己，最終成為了一位具有崇高的理想、堅毅的意志與剛強的性格的戰(zhàn)士。盡管他自身仍然存在著這樣那樣的錯誤、缺點，但他從來就沒有改變過自己奮斗的目標，從來就沒有忘記過自己偉大的理想，就這樣一直為著“人類的解放而奮斗”。鋼鐵就是這樣煉成的!
在我們向理想努力的時候，不可能是一帆風順的!就像保爾，也曾經(jīng)被抓住關進牢房，也曾在戰(zhàn)斗中受傷失去了右眼，再后來他左臂也不能動彈，兩條腿也不聽使喚了。這一切對于一個革命戰(zhàn)士來說是一種致命性的打擊。保爾也曾在這個時候想過要放棄生命，但是真正的英雄在面對生活的困難的時候是不會輕易放棄生命的，他們會努力的去戰(zhàn)勝生活，保爾當然也會這樣做。我們雖然不是英雄，但是為了理想，我們可以成為一個理想道路上的英雄，我們在面對或大或小的打擊的時候，想到的應該失去戰(zhàn)勝它們，為了自己的理想。
一個人的潛力是很大的，不要以為自己做不到，常常做不到的是自己的意志。只要我們相信自己，不斷的挑戰(zhàn)自己的極限，不斷的努力奮斗，為著自己的理想而奮斗!總有一天，理想就在你的面前!
教育為題高中篇三
春光明媚，柳絮輕飏，一陣清風吹過窗口，翻開了桌上那本封面畫有黨旗、花兒與少年的新書，書名是《時刻聽黨話，永遠跟黨走》。
我喜歡這本書，因為它不僅讓我懂得只有共產黨才能救中國；只有跟著共產黨，才能經(jīng)過奮斗實現(xiàn)偉大的中國夢。同時，它還使我明白理想之花必須經(jīng)過奮斗才能綻放。每當我讀到這本書，我的心就像平靜的水面激起層層的波瀾，久久不能平靜。那一個個為國犧牲的革命者動人的故事，一個個為國家富強，人民幸福而奮斗的共產黨員的光輝形象，一個個為實現(xiàn)崇高理想而奮斗的青少年的感人事跡，無不給我深深的感動。
最使我感動的是鄭鋮立和范憶琳二位少年。
鄭鋮立左腳缺掌，自立自強，他艱苦磨難，虛心努力，終于取得成績和榮譽，為國爭了光。對照他，我就感到很慚愧。我遇到困難就退縮，一有成績就自滿。曾經(jīng)一段時間天氣嚴寒，我得了感冒，本來吃點藥是可以堅持學習的，但我退縮了，請假好幾天在家休息，晚上偷偷用手機打游戲。結果期末考試成績降了下來，總分名次由原來班級前幾名滑到第15名，我一知道，眼淚差點沒落下來。還有一次，學校舉行書法比賽，我滿以為獲獎沒成問題，因為我的書法向來都是拿獎的，可結果卻名落孫山。這才后悔暑假里，整天和幾個同學嬉戲，有時還跑去打游戲機，書法興趣班也沒去了，造成書法沒進步，反而退步了。是驕傲自滿和怕吃苦使我退了步，一想起鄭鋮立，我就感到羞愧。
《時刻聽黨話，永遠跟黨走》是一本充滿正能量的好書。讀了它，我懂得做人，明白了前進的方向，精神上得到鼓舞。今后，我要更深入地閱讀，牢記習近平總書記的教導：聽黨話，跟黨走，從小學習立志。要不怕艱苦，奮力拼搏，讓理想之花在奮斗中綻放！
教育為題高中篇四
每個人的人生中都有一條屬于自己的人生道路，我常聽大人們講各個人的人生道路是不一樣的，可謂千差萬別。其中有的人一路順風；有的人充滿坎坷；有的人經(jīng)過努力能克服重重困難，實現(xiàn)自己的理想；而有的人經(jīng)過千辛萬苦，卻k不得其志，只有郁郁寡歡一生。
我的人生路才剛剛開始，雖然年齡還小，但就像多數(shù)人一樣已經(jīng)開始出現(xiàn)一些曲折，稍不注意就會走錯一步。
就拿這見事來說吧！平時我的成績中等偏上。轉眼間升初中了，我的目標是內江六中，我對考上它信心十足。考試那天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云。我背著書包，興致勃勃地來到考場?？荚囍?，雖然有幾道題我不會，但是我一點也不緊張，一直埋頭做自己回做的題?？荚嚱Y束后我看見有的同學愁眉苦臉；有的同學笑容滿面。而我卻不高興也不悲傷。也許你會問為什么？讓我來告訴你吧，我不高興是因為我想起了自己有道應用題把數(shù)字寫錯了，還有一道列式計算圖了改正液后好像忘記做了，你說這不可惜嗎？我不悲傷的原因是既然自己已經(jīng)錯了，傷心也沒有用啊，況且當時我還不能卻定真實呢。
；過了不久，成績下來了，我考了九十五分，雖然考上了，但沒上免費的線。我并不是因為怕出這點錢，而是覺得自己并非只有這個水平。這個噩耗猶如一塊大大的石頭沉重的壓在我的心上，又猶如閃電猛烈地劈在我的身上。霎時間，天空仿佛比從前更灰暗了，比從前更渺小了……雖然哭是沒有用的，但我的眼淚還是情不自禁地掉了下來。豆大的淚珠順著我的臉頰一滴一滴的向下落。雖然這樣，但我始終還是必須要面對著個消息，要面對這個不爭氣的我！
我拖著沉重的步子向家里走去，真不知道怎么給爸爸媽媽說這件事?；氐郊椅彝掏掏峦碌陌堰@個壞消息告訴了家人。雖然爸爸媽媽不高興，但他們沒打我，也沒罵我，只是給我分析自己失敗的原因，叫我吸取教訓。
沒多久，我打聽到我的鄰居姜納上了免費的.線，我很是驚訝。平時她的成績比不上我，頭腦也沒我這么機靈，這次倒出乎意料。所以什么事都是說不定的。俗話說”失敗乃成功之母?！蔽野蛋迪铝藳Q心要努力學習，給家人給自己爭口氣，不辜負家人對我的期望。
這一步還只是人生中的一小步，還有改正的機會。但今后可沒這么好了，好比媽媽說的”世上是沒有后悔藥賣的?！蔽乙欢ㄒ谇趹?，踏踏實實，小心謹慎，學好本領，努力戰(zhàn)勝各種困難和挫折，走好人生中的沒一不，實現(xiàn)自己的人生夢想！
教育為題高中篇五
在應試教育的模式下，學業(yè)負擔日益增加，高考儼然成為一種無形的壓力。近日，有人提出“體育入高考”的建議，在我看來，在保障課程教學質量的前提下，應該被提倡。
對于學生而言，為了應對高考每天沉浸于題海之中，適當?shù)腻憻捘軌蚓徑馄诩凶⒁饬?，提高學習效率，減輕課業(yè)的負擔，增強學生的體質，并不會影響學業(yè)反而有助于學習。埋頭苦學絕對不是最好的學習狀態(tài)，適當?shù)捏w育鍛煉是必要的。
體育鍛煉可以增強學生體質，同時能夠提高學生終身體育的意識和能力，從客觀上有增強學生生理和心理健康的作用。而在學習過程中怎樣妥善處理好“勞”與“逸”的關系，我想也是學習能力的一種體現(xiàn)。
顯然，以一場考試決定命運是殘酷、無奈的。但是，如果將體育納入高考，則會使評分標準多元化，更加客觀，辯證地斷判一個學生的綜合素質，若僅憑成績來判斷顯然是片面的，不合理的。每個人的特長不同，以單一化的標準衡量必然會造成教育的不公平，我們應該朝著評分標準多元化方向發(fā)展，使教育更加體系化，公平化。體育與學科一樣進入高考正是遵循教育平等的價值理念。我們常說學生應“德智體美勞”全面發(fā)展，看似增加了學生的“應試負擔”，但實際上在學生綜合性發(fā)展中缺一不可。在應試教育的背景下，如果體育成為高考成績的一部分，體育就不再是邊緣學科，不再是衡量學生綜合素質的附屬參考，學生的體質與智力就可以共同發(fā)展，這是教育公平的一種體現(xiàn)。
教育的初衷，絕不只是為了提高成績，更是為了提高能力，而這種能力是全面的，范圍是很廣的，不應只局限于成績，不應以犧牲創(chuàng)造力，犧牲好奇心，犧牲夢想為代價，只有堅持了教育的初衷，學生才能夠堅持自己的初衷，才能以夢為馬，在人生路上鑄就輝煌，才能堅守住初心，堅守住那份年少輕狂。
體育是否入高考，只是教育問題的縮影，其后反映出來的本質問題值得我們深思，值得我們改進。
那么，就以體育入高考為起始，增進教育公平，促進學生綜合發(fā)展，讓每個人的才能都能得以展現(xiàn)，讓每個人的潛能都能得以激發(fā)，不忘本心，堅持教育的初衷，為新的時代注入新的血液，新的活力。
教育為題高中篇六
因為信奉古話“棍棒出孝子”、“不打不成器”，有些家長就把自己定位成“狼”———對孩子狠就是對孩子的未來負責，就是給孩子最好的愛。商人蕭百佑更因為提出“三天一頓打，孩子進北大”的口號而被稱為“中國狼爸”。
蕭百佑津津樂道的是“在我的家里，孩子最大的成功就是考北大”。可是，動輒就對孩子進行嚴厲體罰的“狼爸”只一味追求所謂的“成功”，哪里考慮到孩子的心理健康？哪里關注到孩子的幸福感？他的兒子蕭堯曾說過：“爸爸無疑是成功的，但我們也失去了童年時該有的快樂?！迸畠菏捄嵰苍?jīng)在日記中寫過“我沒有快樂童年”。要知道，每個人只有一個童年。而就是這位堅稱自己是“全天下最好的父親”的“狼爸”，殘酷地武斷地剝奪了孩子“快樂的童年”！
如果說成功就是考上名牌大學，那么要想孩子成功，難道家長非要做“狼爸”嗎？非也！據(jù)媒體報道，經(jīng)過公開面試和專家組評定，南師附中的朱妮成為2012年北大推薦生，時羽劍成為2012年清華推薦生。而他們的爸爸因為對孩子平等溫和，被媒體稱為“羊爸”。時羽劍的爸爸說：“我從來不會對兒子發(fā)號施令，相反，我認為我們之間是相互學習的關系?！敝炷莸陌职终f：“我們和孩子是非常平等的關系，交流得很多，就像朋友一樣?！?/p>
在專制和暴力的教育環(huán)境中成長的孩子與在平等和尊重的教育環(huán)境中成長的孩子，哪種孩子更快樂？哪種孩子更有學習的主動性？哪種孩子擁有積極向上的陽光心態(tài)？答案不言而喻。
作為家長，誰不望子成龍、盼女成鳳？因此對孩子嚴格要求也是應該的。可是，這個“嚴格”要有度，是建立在尊重孩子的基礎上的。如果不顧孩子的自尊心，經(jīng)常對孩子非打即罵，那無疑會給孩子帶來心理上的陰影。這樣的孩子即使考上名牌大學，也不能算是教育的成功！
孩子就是孩子，我認為不顧孩子感受，一味粗暴地給孩子加壓的“狼爸”不可??；能夠理解和尊重孩子的“羊爸”才是好爸爸！真的希望少些“狼爸”多些“羊爸”！讓我們這些本應該享受童年快樂的孩子更健康的成長。
教育為題高中篇七
我曾看到過這樣一篇報道。
一女子在早高峰期間，因低血糖暈倒在北京的海龍大廈前，頭順著寸勁，卡在了路邊的柵欄中。眾人的反應各不相同。
有的人視若無睹，匆匆走過。有的人十分害怕，急忙撥通電話：喂，親愛的，我太倒霉了，上班途中居然看到一個死尸卡在柵欄里，臉色鐵青，好嚇人??！你說我會不會粘上晦氣呀？太恐怖了，你快安慰安慰我。一些膽子大的人拿起手機咔咔拍兩下，發(fā)到朋友圈里，并配上文字：朋友們快看，這個小女孩好可憐啊。
直到半個小時后，一位清潔大媽看見了，立刻從海龍大廈叫來兩個保安，一左一右掰斷了柵欄，把女孩送到醫(yī)院。可當時她已是腦死亡，最后搶救無效，離開了人世。醫(yī)生說了一段耐人尋味的話：這個女孩如果在五分鐘內被送到醫(yī)院，完全可以獲救。而當時正是早高峰，來來往往不乏大學生、碩士甚至博士等高學歷人才，可他們并沒有施以援手。反而是一位沒有文化的清潔工大媽搭救她，還墊付了醫(yī)藥費。
讀完這篇新聞，我的內心久久不能平靜。為清潔工大媽的見義勇為感動，更為這樣的社會現(xiàn)象寒心。高等教育教會了我們什么？是冷漠嗎？在這次突如其來的疫情中，我找到了答案。
庚子之春，新冠病毒席卷全球，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響。中國因合理的防控，及時制止了病毒的蔓延。眾志成城、共抗疫情。我終于明白，高等教育的成果是白衣天使毅然援鄂的無畏，是社區(qū)工作人員通宵達旦的敬業(yè)，是小區(qū)崗人員瑟瑟冷風中的堅守，是生產工人沒日沒夜的勞累，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。鐘南山院士擠在前往武漢高鐵餐車一角的畫面，醫(yī)護人員在抗疫一線疲憊地席地而睡的場景，是我見過最美的風景。
高等教育在于教人，更在于樹人。它不僅讓我們在學海中遨游，更使我們具有天下興亡、匹夫有責的擔當。
教育為題高中篇八
可是，再美得近乎真實的夢，也不多是夢。我們不得不承認：在現(xiàn)代社會的種種桎梏下，我們的心以日益沉重，簡單與自然離我們越來越遠。故云:拯救我們那顆曾經(jīng)簡單卻日漸復雜的心吧!
當嬰兒的記憶遙遠得如同前生，人們已經(jīng)忘卻生命的初始有多么簡單：軀體和靈魂。作為群居動物，人與人之間編織起一張承載著諸多物質的網(wǎng)，用復雜的關系形成了社會，同時，人們在不斷的追求，卻是用各種各樣的方式，讓追求越來越流于物質——他們初始追求財富，后來追求金錢;初始追求健康，后來追求身材;初始追求美麗，后來追求美貌……然而，精神上的追求使人輕松愉悅，物質上的追求卻壓得人喘不過氣來。人們的心不再簡單，因為承受了太多，他們不再還念稻米的豐美和蔬菜的清香，也忘卻掉穿衣只是使我們免于受凍?！办`魂不再純凈如雪。感官退化成了五種?！比缡钦f。我們如何能讓生命的亮色黯淡，又如何能懷著一顆復雜沉重的心走下去?拯救那顆日趨沉重的心吧，讓它回歸于人性的簡單與自然。
拯救沉重的心，回歸簡單與自然，風景將更美好。
遠離咖啡的濃郁與苦澀，品一品溪水的清涼，自在過這如水人生，浸潤在風晨雨夕，面對這階柳庭花，聽一聽自然的呼吸，拋開那些煩人的瑣事吧!或沏一壺茶，或捧一卷書，或撫一聲古琴，或溫一壺月光。舉杯邀月，踏雪尋梅。去數(shù)那墻角開著的牽?；?，或坐在槐樹底下看從葉縫里一絲絲透下來的陽光。貼近自然，我們的心中自有一簾松翠，十里荷香。
拯救沉重的心，回歸簡單與自然，我們的心境將更加平和。齊白石先生有一句名言：“人譽之一笑，人罵之一笑。”若非擁有一顆簡單的心，如何能做到這般?陶淵明懷著簡單的心，悠然采菊東籬下;蘇東坡懷著簡單的心，自在漫步山林間;王維懷著簡單的心，尋到了輞川山居，撫篁竹，弄絲弦，自品清歡。卸下心靈的包袱，他們才得以品味自己的人生。遠離塵世的復雜，擁有一顆平淡的`，只是簡單跳動著的心，自然閑庭信步，曠達自適。拯救沉重的心，我們也可以擁有平和的世界，如劉禹錫的陋室，陶潛的桃花源。
對于生活，我們真正需要的往往不是別的，而是一顆簡單的自然的心。但縱觀世界，卻沒有幾人能守住這份簡單與自然。請拯救那顆日趨沉重的心吧!讓生命清揚，讓心中的蓮花大方的開落，香遠益清，亭亭凈植。
拯救沉重的心，讓他歸于簡單與自然，則可一花一世界，一沙一天堂。三毛說：“ 不求深刻只求簡單。”
拯救你的心，求得簡單、自然。
教育為題高中篇九
夢翻開塵封的記憶相冊，散落的畫面飄零在記憶的原野，如驟雨般，震撼我悵惘的.心靈。再回首，那段美好的記憶，一一在眼前浮現(xiàn)，如一汩清泉，流過我的心間。
再回首，入學的第一天。一張張稚嫩的面孔，一副副天真的笑臉。嘈雜的聲音后遮掩不住的是你們對初中生活的期待、對知識的渴望，眼神里充滿了青春的朝氣。我們的老師，那么的寬容、慈祥，溫柔的聲音喚醒了我們的求知欲望。她是老師，更是朋友，伴我們度過四年的幸福時光。
再回首，燥熱的運動場上。一個個奮勇向前的身影，一張張吶喊助威的面龐。接力棒傳遞的是你們勝利的渴望，終點線則是你們奮進的方向。當你們揮灑的每一滴汗水流入大地、滲入泥土，只留下淡淡的芬芳，那是你們拼搏的結晶啊!承載著你們的夢想，久久彌散在這運動場上。
再回首，中考前的課堂。沒有了吵鬧，沒有了嬉笑，僅留下筆尖劃過書本的“沙沙”聲，仿佛靜止在了空氣中。在一分一秒的流逝中，你們長大了，成熟了，懂得珍惜時間了——真的是么?隨著下課鈴的打響，隨著老師走出課堂——"哄——"教室又活躍了!或許，我們同學之間的天真與友誼是不會老去的——就算他被緊張的學業(yè)深埋在了心底。
或許，相會是偶然，分離是必然;或許，快門按下，閃光燈閃爍的那一刻，便是我們美好四年的結束。多少歡笑，多少痛苦，多少成功，多少失敗，都化為最深的一句祝福、一句告別。淚水，終究還是留了下來。佇立在寧靜的校園，注視著熟悉的背影，我竟不忍離去，不忍分別。再回首，那段美好的記憶，浮現(xiàn)在眼前。仿佛你們還是那幼小的身影、那稚嫩的面孔，在追逐、在嬉鬧——但那段時光不會再來了，只能埋在不深的心府，待我們去回首、去重逢。
突然，下雨了。細密的雨絲中，你們的背影模糊了，消散了。眼睛有些濕潤了，不知是淚，還是雨，充盈在眼眶之間。
教育為題高中篇十
1、一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那么容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。
2、教育最重要的是改進文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。
3、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。
4、有的時候千言萬語真得抵不上一個深情的擁抱。而這樣深情地擁抱不是一年只抱一次，不是一個月只抱一次，而是應該每天都擁抱一次，孩子越小，我們越要經(jīng)常擁抱他，同時把這樣的擁抱堅持下去，每天無論多忙，都應該對孩子說一些柔軟、甜蜜的話語，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽他、欣賞他，也讓孩子分享你內心的情感。
5、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
6、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。
教育為題高中篇十一
雨是風的痕跡，風是雨的信息，彩虹則是風雨后的美麗。
一滴水、一條小河經(jīng)歷了奔騰曲折、峭壁險隘的`歷程，體驗了暴風驟雨、駕帆破浪的辛酸甘苦，最后匯入大海，襯出無盡蒼穹的一片透藍光輝，展現(xiàn)出一種水去云舒的美景。
也許，在大?？磥?，一滴水是卑微的，但它守護著心中的彩虹，最后終于匯入大海，使大海更廣博，更蔚藍。
其實，生命從來就沒有卑微與高貴之分，卑微只是人們強加的想象而已。當被人們定義為卑微的事物開始守候心中的彩虹時，生命就一定會變得美麗而高貴!
當畫師在昭君的臉上點上一顆痣的時候，國色天香就不再美麗，卻是鑄就了一座傳之千古的“青?！?。在封建社會里，昭君只是一個地位卑微的宮女，可她卻憑著不屈而高傲的心，守候著她心中的彩虹。“一去紫臺連朔漠”，卑微的她卻是成就了大漢帝國幾十年的休養(yǎng)生息、韜光養(yǎng)晦。
或許在漢武帝的眼中，司馬遷只是一個地位卑微的史官，再蒙他的“恩賜”成了一個宦官，周圍的人都用異樣的目光望著司馬遷，可他仍執(zhí)著，最后創(chuàng)作出了被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，開創(chuàng)了中國史學的先河。當他一心守候自己心中那美麗的彩虹時，一座中國史學上的石碑已經(jīng)筑成。
曲小雪，一個普通的美國留學生。在那個擁有巨大財富與勢力的銀行家愛德華眼里，她再卑微不過了。可就是這個在愛德華看來是卑微的留學生，用自己的身軀支起了自己的尊嚴，最后她贏了。那個所謂高貴的愛德華公開賠禮道歉，并向這個“卑微”的中國人賠了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，拋向天空。那一刻，異國的上空卻升起了一道中國人尊嚴的“彩虹”。
或許，在許多人的眼里，他們都是卑微的，但是他們不卑不亢，守著自己心中美麗的彩虹，最終讓人們刮目相看。是啊，生命沒有卑微，只要你擁有生命，并竭力去守護自己心中的彩虹，你的生命就會因此而變得美麗而高貴!
讓那些自命高貴的人睜大雙眼來看清你吧……
教育為題高中篇十二
翻起記憶的相冊，童年的記憶已有些泛黃了。童年的我們總想快快長大，可長大后的我們卻又想回到童年。童年雖已遠去，但童年的人、事，會一直留在我們心中。
在我童年的記憶深處，有這樣一個人，她在你無聊時給你找樂子，在你困難是幫助你，在你傷心時安慰你，在你開心時陪你一起說說笑笑……她叫樂樂，是我童年時，最好的朋友。
那時，我們總是黏在一起，每天晚上坐在家門前仰望星空?！澳穷w星星叫什么?”我指著一顆很亮星星問。“那是北極星，”她說道。她嘿嘿的笑著，我也嘿嘿的笑著，繼續(xù)看星星。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天;草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，;黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停。等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年……”mp3里又響起這熟悉的旋律，童年是個單行道，已一去不復返，但時間卻是永恒的?；蛟S有一天，當我們都白發(fā)蒼蒼的時候，也會像如今懷念童年一樣懷念我們的青春。
教育為題高中篇十三
活著的時候，疑慮牽掛著死;死的時候，有眷眷戀棧著生。無怪乎有多少的人一生都活得不安然，活得好累。
不論是陶淵明的《歸去來兮》;莊子的《逍遙游》;還是司馬遷的《史記》。哪一個不是為了自己的理想而努力奮斗的。
《歸去來兮》的“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”。
雖說陶淵明這些迫于無奈的做官只是為了讓家人吃飯，但當陶淵明“既自以心為形役”時，他卻亦然選擇了辭官。即使自己這次當了不過八十多天的官，但當自己認識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回時，同時也知道未來的事情現(xiàn)在補救還來得及，便堅決的選擇了離開。他這種“不為五斗米折腰”的高尚品格，不僅僅使自己獲得了心靈的自由，而且也為世人留下了珍貴的精神財富。
莊子的《逍遙游》——無所待。
莊子的《逍遙游》夸張無比，但正是在這夸張至極的文章中蘊含了大智慧。莊子所追求的逍遙游的意境，很可能是現(xiàn)實社會中所不存在的。但即使是不存在他也會去追求，只是因為那是他一生的理想嗎?又或許，他知道自己所追求的'理想在現(xiàn)實社會中根本不存在，便只好將它夸大的在他自己所寫的文章中表現(xiàn)出來。在這個由他自己想象出來的世界里自由飛翔。
《史記》的史家之絕唱，無韻之離騷。
司馬遷為了《史記》，用了將近二十年的時間，被后人尊為“圣經(jīng)”。但他在寫史記的過程中并不是很順利。在此過程中他為李陵辯護了漢武帝，獲罪被捕，被判宮刑，但司馬遷為了完成父親的遺愿，忍受“宮刑”。而且還在獄中待了三年，出獄后便又去寫《史記》了。所以他又被后人稱為“歷史之父”。他的名著《史記》是中國第一部紀傳體的史書，也是一部不朽的文學名著。這都要歸功于司馬遷堅持不懈的努力，一直不斷的追求著父親和自己的理想。
人總是要不斷努力向上爬的，總是要不斷的追求自己理想的，可能是為了現(xiàn)在，也可能是為了將來的自己。而且理想也并不是口頭上說說就能夠實現(xiàn)的，所以，人需要不斷努力追求自己一生的理想。
理想是小舟，心是風，揚起風帆，駕著小舟，在風的推動下，向前航行，才能到達成功的彼岸。
世界上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗。
【高中作文：為理想而奮斗_學生作文大全】
教育為題高中篇十四
在我居住的城市中山，有一處美麗的風景，那就是我最喜歡去的地方——人工湖。
走進人工湖，就像走進一幅優(yōu)美的畫卷。湖面倒影著無比湛藍的天空，棉花糖似的云朵在空中隨風飄動，小鳥在空中自由飛翔，時不時傳來悅耳動聽的歌聲。清澈見底的湖水里，幾條小魚在嬉戲玩耍，連湖底那奇形怪狀的鵝卵石也看得清清楚楚。湖邊那五顏六色的花朵盛開了，柳樹上那嫩綠的柳枝像一個姑娘的秀發(fā)，翠綠的小草軟綿綿的，就像一張綠油油的地毯。
一陣風吹過，打破了這片寧靜的湖面，天上的云朵不停變換著形狀，有時候像一匹駿馬在奔騰，有時候像一只獅子在吼叫，有時候又像可愛的山羊在睡覺。湖面也蕩漾起了粼粼微波，在陽光射進水里閃閃發(fā)亮，湖里的小魚和小蝦嚇得四處逃竄，水草在水中舞動著它那纖細的身姿，湖底的鵝卵石似乎也被晃動起來。柳條隨風搖曳，像是一個婀娜多姿的少女跳起優(yōu)美的舞蹈?；ǘ渎冻隽藸N爛的笑臉，空氣中夾雜著淡淡的花香，小草被風吹的左右搖擺，似乎在向人們招手。
人工湖不僅景色優(yōu)美，氣味也很迷人。閉上眼睛聞一聞，花香沁人心脾，讓人感覺神清氣爽。原來是湖面的荷花開放了，就像一個個亭亭玉立的少女佇立在湖中央。微風拂過，一片花瓣飄落下來，一會上下翻飛，一會打著旋，像一只粉紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落到了湖面上，猶如一只小船緩緩駛向遠方，把整個湖面都染香了。
清晨，人工湖還在睡夢中沒有醒來，老人們早早地來到湖邊打太極，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，到處一片生機勃勃。
中午，火辣辣的太陽高高掛在空中，地面被曬得滾滾發(fā)燙，熱得人們都跑到大樹下乘涼。老人們在樹蔭下下棋，知了熱得在樹上吱吱地直叫。
傍晚，人工湖熱鬧起來了。放學后的孩子在公園里追逐打鬧，到處充滿了孩子的歡笑聲。剛剛下班的年輕人，來到湖邊散步，舒緩工作的壓力。
到了夜晚，人工湖一片靜謐，人們都回家休息了。躲在人工湖里的`小昆蟲們都出來了，蟋蟀在草叢里拉著小提琴，紡織姑娘也在一旁伴奏，螢火蟲提著它的小燈籠在湖邊飛舞。風吹過樹葉，發(fā)出沙沙的聲音，像是唱著一首搖籃曲，人工湖聽著搖籃曲慢慢進入了夢鄉(xiāng)。
教育為題高中篇十五
還記得那個少有的朗潤的清晨，天空清澈如洗，空氣中彌漫著丁香花的甜香氣息，真是令人如癡如醉（表示程度太深，可改為“心曠神怡”）。我在小路上慢跑，享受著如畫的風景。突然，一潭污水出現(xiàn)在我的前面，周圍還圍滿了蒼蠅蚊子。（此處描寫不太妥當，應改為“一股難聞的味道迎面撲來”，與上文寫嗅覺形成前后照應）我捂住鼻子靠邊跑過，卻不料被一旁的.碎石塊重重地絆倒了。我的心情頓時糟透了。突然，旁邊有一只手將我拉起。我抬起頭來，只見一個清潔工模樣的老人正不知所措地看著我，手里還拿著一把破破爛爛的掃帚。我推開他，用氣憤的語氣對他喊道：“別碰我，我自己走?！?/p>
我忍著膝蓋處傳來的劇痛，深一腳淺一腳地往家走去?；氐郊抑校蚁驄寢尠l(fā)泄自己的憤懣，結果呢，媽媽卻重重地數(shù)落了我。從此，我就對那位清潔工有了諸多不滿。每當走到那條小路時，我都會扔一些垃圾，那位清潔工看到了后告訴我：“垃圾桶就在前面，你走幾步就到了?！笨晌也焕硭匀粚偝酝甑谋骷堧S手扔在馬路上，然后挑釁地看著他。可奇怪的是，他并沒有像我預想的那樣大發(fā)雷霆，而是邁著蹣跚的步伐將紙屑掃到簸箕里，頭也不回地走開。對此，我卻不以為然。
直到那一天的到來，重重地敲醒了我。
筆鋒一轉，設置懸念；但敘述過于簡單，若用比喻修辭，形容時間如“白駒過隙”，就可增強閱讀的趣味性。
那天下午放學后，我和小伙伴們在馬路上玩。一輛汽車迎面而來，我被嚇得不知所措。還是那個清潔工老頭（用語不恰當，應改為“爺爺”）如雄鷹捕兔般（比喻不恰當，可改為“閃電般”）把我推到了路邊。只聽“嘎吱”一聲急剎車，隨后發(fā)生了什么，我也記不清了，只記得那位清潔工爺爺被周圍的人送去了醫(yī)院。在隨后的那些日子里，媽媽一直在醫(yī)院里照顧老人，我放學后也常去醫(yī)院陪伴他。老人出院后，我們全家去探望那位清潔工爺爺時，才發(fā)現(xiàn)老人家中一片狼藉，（用語不恰當，應改為“家徒四壁”）連一件像樣的家具都沒有，有的只是整齊的廢品。我不由得納悶，老人做清潔工掙來的錢都去哪兒了？后來才知道，他把所有的錢都捐獻給孤兒院。從此，我便越發(fā)敬畏他了。（“越發(fā)”更體現(xiàn)出感情程度的進一步加深，“敬畏”含有怕的意思，如改為“敬重”，表達效果會更好。）
后來，那位清潔工爺爺因工作關系去了外地，我常常想起他。
愛有多種，清潔工爺爺奉獻的是至高無上的愛。
末尾給人的感覺太突然，不能很好地收束全文。若改為“清潔工爺爺，你還好嗎？你不僅清潔了我心靈上的污點，還溫暖了我整個心靈。你讓我懂得，人真正的美不在外表，而在心靈”，則可使全文自然收束。
教師總評
觸景生情，睹物思人是常有的事。作者由細微的“唰唰”聲進而聯(lián)想到自己曾被一位清潔工老人深深觸動的故事，表現(xiàn)了作者在被感動、被教育之后心靈上真正感受到溫暖后的體悟。但文中有些地方的用詞不夠細致，缺乏一定的交代；更重要的是沒能站在自己的角度很好地文章主題，有待以后多加錘煉。
教育為題高中篇十六
我家住在南區(qū)，但是以前讀書的時候學校在北區(qū)。要去學校就必須經(jīng)過這一條河。所以這一條河成了我這三年生活的組成部分里不可或缺的因數(shù)。
總有人習慣于描敘小河水的澈，河底草的綠，河面風的清。但此刻，我卻不想用這樣一些個詞匯來形容我對小河的感情。似乎這些個通俗的語句并不足以形容小河的美。
而在我心底的小河形象，具備了所有小河的寧靜和柔情。江南是個多雨的地方，更是個易于動情的存在。江南的'小河，必定是溫順的。對人，對物，對己，它都有用之不竭，耗之不盡的情愫。
它始終以一副平靜的心態(tài)應付著。所有的災難和苦楚。它用它恬靜的甘乳哺育了它脊背上的族群。植物，動物，人，它都一視同仁。從來不咆哮，從來不怨恨別個兒傳遞給它的苦。
它都一并扛著，默默承受。絕無聲息。
有時候，它平靜得令人不敢相信它的存在，也忽略了它的存在。然而，卻從來不會有人忘卻它的存在。
它所帶給人的從來都只是歡樂。從來都只是祝福。盡管它迫于無奈地切割了這塊小小的土地，也使兩岸的子民的成長有了差距。但它卻沒有因為無奈，因為不忍，因為悔恨而不做什么或者做什么。
不，它沒有。它只是黯然地嘆息了一聲。就又歸于平靜。
同往常一樣地，它以它的生命為代價孕育了無數(shù)個不朽的靈魂。有許多人，從大山里走出去，從荒廢的角落里走出去，甚至，是“從土地里爬出來”。
站起來了，就堅持屹立。
它引領著許多人走出黑暗，邁向光明。像火一樣，像火一樣地勢不可擋。又滿懷激情。
而它的激情，卻從來不驅逐它的柔情。它以一顆博愛的心把自己滲入土地，滲入它淳樸的子民從來不會干涸的心田。
它總是這樣，把它的生命像火一樣地燃燒。又演奏一曲天籟之音。讓它所有的子民沉醉。忘卻災難，忘卻苦楚。忘記所有的不可驅逐的陰霾。
在兩岸人內心深處，這條小小的河已不僅僅是一條河了，也不只是一個偉岸的形象。
它是這塊土地的母親。千百年來，它無時無刻不在盡一個母親職責。
這條河，它有一個普通的名字。
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