通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有針對(duì)性地改進(jìn)自己。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分類(lèi)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇一
基礎(chǔ)教育是每個(gè)人從小學(xué)到高中階段所接受的教育,是我國(guó)教育體系中不可或缺的一部分。參加基礎(chǔ)教育對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)具有極其重要的意義。它不僅為我們提供了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),還培養(yǎng)了我們的思維能力、創(chuàng)新精神和社交能力。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻,收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度
在參加基礎(chǔ)教育的過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于取得好成績(jī)和可持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步是至關(guān)重要的。我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是應(yīng)付考試,而應(yīng)是構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。因此,我在課堂上努力聽(tīng)講,積極提問(wèn),勤做筆記,同時(shí)在課余時(shí)間練習(xí)習(xí)題,查漏補(bǔ)缺。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,也為我在基礎(chǔ)教育中取得良好成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三段:合理規(guī)劃時(shí)間和充分利用資源
為了更好地參與基礎(chǔ)教育,我意識(shí)到時(shí)間規(guī)劃和資源利用的重要性。我的時(shí)間管理技巧逐漸得到提升。我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo),合理分配時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí),我還充分利用了各類(lèi)教育資源,如圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等,豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我從不停止學(xué)習(xí)的步伐,通過(guò)閱讀大量的優(yōu)秀書(shū)籍和文獻(xiàn),積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段:鍛煉自主學(xué)習(xí)能力和批判思維
參加基礎(chǔ)教育的過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和批判思維?;A(chǔ)教育培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,并找到解決問(wèn)題的最佳途徑和方法。在學(xué)習(xí)中,我不滿足于僅僅記住和背誦知識(shí),而是試圖理解知識(shí)背后的邏輯和思維方式。通過(guò)質(zhì)疑和思考,我努力培養(yǎng)自己的批判思維,提高了問(wèn)題分析和解決的能力。
第五段:基礎(chǔ)教育的終點(diǎn)和新的起點(diǎn)
基礎(chǔ)教育是一個(gè)階段的終點(diǎn),也是迎接新挑戰(zhàn)的起點(diǎn)。通過(guò)參加基礎(chǔ)教育,我不僅取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。即將進(jìn)入高中階段,我將繼續(xù)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。這個(gè)過(guò)程中,我相信遇到的挑戰(zhàn)和困難都將成為我成長(zhǎng)的催化劑。
總結(jié):
參加基礎(chǔ)教育是一次難得的機(jī)會(huì),通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理規(guī)劃時(shí)間、充分利用資源、自主學(xué)習(xí)能力和批判思維是我在參加基礎(chǔ)教育中獲得的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在將來(lái)的路上,我將繼續(xù)努力不懈,不斷進(jìn)步。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇二
教育是一種終身的學(xué)習(xí)過(guò)程。隨著年齡,經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的增長(zhǎng),我們必須持續(xù)不斷地加強(qiáng)自己的教育來(lái)保持自己在其領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。最近,我參加了一個(gè)針對(duì)教師的教育培訓(xùn)課程,這增加了我的知識(shí)和技能,大大提高了我的專(zhuān)業(yè)能力和自我認(rèn)識(shí)。
第二段:學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與技能
在教育培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)技能和策略,在課堂上的教學(xué)方式也有了很大改進(jìn)。例如,我學(xué)習(xí)了如何更好地利用技術(shù)工具來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外,我還學(xué)習(xí)了如何更好地定位和滿足學(xué)生的不同需求來(lái)更有效地學(xué)習(xí)教育。所有這些,都是對(duì)我的職業(yè)工作產(chǎn)生了積極的影響。
第三段:與其他教育者交流和分享
教育培訓(xùn)不僅提供了新知識(shí),還提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)與其他教育者交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我與其他學(xué)員交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這個(gè)過(guò)程還幫助我更好地理解了其他學(xué)員面臨的挑戰(zhàn),并提供了解決問(wèn)題的方法,并讓我更深刻地感受到大家一起努力的力量。
第四段:反思
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇三
近日,我參加了一次關(guān)于教育的研討會(huì)議。這次會(huì)議讓我受益匪淺,我不僅了解了一些新的教育理念和方法,也從中收獲了許多對(duì)自我的反思。在這篇文章中,我將分享我的教育心得體會(huì),期望能夠啟發(fā)更多人對(duì)教育的思考和探索。
第二段:在教育中重拾原始的動(dòng)力
在研討會(huì)議中我學(xué)到,教育不應(yīng)是一項(xiàng)機(jī)械而單調(diào)的任務(wù),更應(yīng)該是一份充滿智慧和創(chuàng)造力的工作。身為教育者,我們需要超越單純的傳授和灌輸,更要成為一個(gè)引導(dǎo)和啟迪的人。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以從學(xué)生身上得到許多的靈感和啟示,調(diào)動(dòng)和激發(fā)我們內(nèi)在的動(dòng)力,而不是單純地在教育的機(jī)械性中度日。
第三段:體驗(yàn)教育的賦能作用
教育的本質(zhì)就在于賦能。無(wú)論是學(xué)校教育還是社會(huì)教育,其實(shí)質(zhì)都是為了讓學(xué)生具備能力、知識(shí)和技巧。這不僅僅是知識(shí)本身,也包括了學(xué)習(xí)的技巧、思考的能力和創(chuàng)新的潛力。通過(guò)教育,學(xué)生們能夠了解自我并找到自我,學(xué)生們能夠擁有想象、探究和實(shí)踐的能力,從而讓自己更全面、更充實(shí)、更自由地成長(zhǎng)。
第四段:透過(guò)教育看世界
教育不是一種單向的傳授和交流,更是一種雙向的互動(dòng)和啟發(fā)。教育者不僅僅要傳遞知識(shí),還要帶領(lǐng)學(xué)生們了解世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)生們通過(guò)教育可以更深入地知道自己所在的社會(huì)、了解更廣闊的世界視野,進(jìn)而發(fā)掘自我、認(rèn)識(shí)自我。教育讓學(xué)生們透過(guò)一個(gè)新的路徑去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,讓他們能夠從多元的視角看待身邊正在發(fā)生的事情,培養(yǎng)跨越文化和地域的認(rèn)知能力。
第五段:結(jié)語(yǔ)
教育是一個(gè)充滿創(chuàng)造性和智慧的領(lǐng)域。教育者需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地肯定自我,從而獲得繼續(xù)走下去的動(dòng)力。而學(xué)生們也需要從教育中領(lǐng)悟生命的意義和價(jià)值,為未來(lái)的美好生活奠定基礎(chǔ)。愿我們?cè)诮逃邢嗷⑹?、共同成長(zhǎng)。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇四
參加教育培訓(xùn)是每位從教者都必須經(jīng)歷的過(guò)程,通過(guò)這樣的培訓(xùn),相信大家都收獲了很多,同時(shí)也會(huì)遇到一些難題和問(wèn)題。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì),談一談參加教育培訓(xùn)的感受與收獲。
第二段:學(xué)習(xí)氛圍
參加教育培訓(xùn)的最大好處就是提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們可以全身心投入學(xué)習(xí)。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的講師來(lái)授課,對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō),向這樣具有豐富經(jīng)驗(yàn)的講師學(xué)習(xí),能夠更好地提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí),與來(lái)自不同學(xué)科、不同地區(qū)的其他參與者交流,也能夠拓寬我們的視野,獲得更多的知識(shí)和思考角度。
第三段:提高思辨能力
參加教育培訓(xùn)還能幫助我們提高思辨能力。研討課、講座、集體備課、互動(dòng)式教學(xué)等多種形式的教學(xué)活動(dòng),讓我逐漸擺脫了以往課堂上的一遍式教學(xué)方式。在講座過(guò)程中,我還能夠主動(dòng)提問(wèn),與講師和其他參與者進(jìn)行交流,不斷地探究問(wèn)題的深層次原因。這樣的思考和探究過(guò)程,對(duì)于提升我們的思辨能力和教學(xué)水平是有很大幫助的。
第四段:增強(qiáng)自信與動(dòng)力
通過(guò)參加教育培訓(xùn),我還不斷增強(qiáng)了自己的自信和動(dòng)力。在研討課中嘗試分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者對(duì)課程的理解,可以讓其他人從自己的角度看待問(wèn)題,這讓我感到很充實(shí)。同時(shí),獲得他人的認(rèn)可和夸贊,也讓我更加有信心,敢于在教學(xué)實(shí)踐中嘗試更多的新方法,進(jìn)而提高自己的教學(xué)效果。
第五段:總結(jié)全文
總的來(lái)說(shuō),參加教育培訓(xùn)是一種充實(shí)而有意義的經(jīng)歷,它不僅為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也在很大程度上幫助我們獲得更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。在今后的工作中,我將不斷運(yùn)用和鞏固這些知識(shí)和技能,在不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式,為學(xué)生帶來(lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇五
在春光明媚的五月,迎來(lái)了三只三幼兒園的親自運(yùn)動(dòng)會(huì)。寶貝們、家長(zhǎng)們、和老師們都是各施所長(zhǎng)、各展所能哦!
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊(duì);親切可人的國(guó)旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì),伴著振奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,井然有序的進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。接下來(lái)各個(gè)班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢,場(chǎng)面更加驚心動(dòng)魄。小運(yùn)動(dòng)員們、家長(zhǎng)們絲毫不敢松懈,都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類(lèi)游戲項(xiàng)目,圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)了所有人員的積極性,大家踴躍的表現(xiàn),共創(chuàng)了一個(gè)溫馨、活躍、激動(dòng)人心而又其樂(lè)融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓家長(zhǎng)和寶貝增進(jìn)了交流和默契,培養(yǎng)了感情,而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個(gè)大家庭,讓她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)??粗粋€(gè)個(gè)跑跳的身影,聽(tīng)著一陣陣愉悅的歡笑,摸著一張張健康的粉臉,這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。生命在于運(yùn)動(dòng),寶貝們的祖國(guó)的未來(lái)和希望,只有鍛煉出健康的身體,才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動(dòng)中,我們會(huì)盡量配合老師,爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中,給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫(huà)面。最后想說(shuō)一句,本次活動(dòng)圓滿謝幕,非常感謝園方和老師的付出,你們辛苦了,謝謝你們。
參加幼兒教育心得體會(huì)4
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇六
山清水秀,綠樹(shù)成蔭,魅力敖漢,壯美遼闊。人與自然和諧共生。
走進(jìn)敖漢震驚的不是美景天下秀,而是純樸勤勞的敖漢人,以及他們一代一代治理山川的拼搏精神。
“不干不行,干就干好”,簡(jiǎn)單通俗,淳樸易懂。老前輩領(lǐng)導(dǎo)一句不是至理名言的話震撼著我,我們不能讓子孫后代沒(méi)有故鄉(xiāng)。在他們與自然拼搏的初心中,他們談不上遠(yuǎn)大理想,思想境界,只是為了有一口賴(lài)以生存的基本口糧,一把可以燒飯的干柴。
閉上眼睛,那個(gè)風(fēng)沙呼嚎,山洪泛濫的.自然場(chǎng)景,讓人揪心。那個(gè)人山人海,男女老少,鎬頭鐵鍬,老鄉(xiāng)口中的大會(huì)戰(zhàn)的場(chǎng)景讓人震撼。更讓人感動(dòng)的是一輩輩敖漢人日復(fù)一日改造大自然的精神。山綠了,綠水青山打造了的不僅僅是一方水土,更成了我們心目中的圣地。
今日的敖漢已經(jīng)成為一個(gè)可以炫美的品牌,就像敖漢的小米,敖漢的垂榆,油松,棧道,___
子樹(shù)。敖漢具有現(xiàn)代特色的雞爪子溝,植樹(shù)開(kāi)溝大梨,人工梯田。敖漢那些淳樸,魅力的人文趣事,美麗謙和的女老師,異香四射的菜包飯,以及那個(gè)為了治理敖漢,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)乩习傩罩卫憝h(huán)境妻離子散,付出自己生命的年輕鄉(xiāng)長(zhǎng)的感人話劇。參加主體教育心得體會(huì)和方法篇七
20__年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn)和聽(tīng)課使我收獲很大,受益匪淺。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類(lèi)拔萃的教師和專(zhuān)家的講學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
9日上午的講座,聽(tīng)了章曉東專(zhuān)家的《一花一世界,一圖一課堂》的專(zhuān)題講座,同時(shí)下午也聆聽(tīng)這個(gè)專(zhuān)題的現(xiàn)場(chǎng)版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》,章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化,從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課,他精心的設(shè)計(jì)、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件,無(wú)一不讓我欽佩,特別是他幽默的語(yǔ)言,無(wú)不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆。
在培訓(xùn)中,我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)教材的理解不夠透徹,所以以后的教學(xué)中,我要多多鉆研教材。我還學(xué)到以下幾點(diǎn):
一、幾何畫(huà)板這個(gè)優(yōu)異的軟件,《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫(huà)板里進(jìn)行,很直觀,學(xué)生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異,因地制宜。我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生,備教法和學(xué)法。本次聽(tīng)課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。尤其符永平老師課中,我更加深刻的體會(huì)到這些教師教學(xué)方法的與眾不同,什么叫做師生互動(dòng),我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切,和諧……這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓(xùn)為我?guī)?lái)了生機(jī)和希望,使我更加會(huì)審視自己的每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向,同時(shí)我還要吃透教材,結(jié)合我的學(xué)生現(xiàn)狀,靈活的進(jìn)行教學(xué),對(duì)癥下藥,讓每一名學(xué)生都能人盡其才,學(xué)有所得,最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,讓我們所有的教師都攜起手來(lái)共創(chuàng)新時(shí)代的新的教學(xué)篇章!
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇八
經(jīng)過(guò)七天的吉林省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)。在傾聽(tīng)專(zhuān)家的`經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí),也能夠跟眾多老師一起學(xué)習(xí)、交流,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用不僅改變著教育方式和教學(xué)過(guò)程,也改變著教師分析和處理教育教學(xué)問(wèn)題的思路,有了新的認(rèn)識(shí)和理解,也促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是就“模塊4:授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”我的一點(diǎn)收獲的:
一、對(duì)授導(dǎo)型教學(xué)的理解
授導(dǎo)型教學(xué)是指在課堂教學(xué)中以講解、演示、操練及練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題化學(xué)習(xí)等方法綜合運(yùn)用的課堂教學(xué)形式。也就是授導(dǎo)型教學(xué)是在傳統(tǒng)的“講授”教學(xué)的基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)的,繼承了講授型教學(xué)高效率、成本低(經(jīng)濟(jì)性)的特點(diǎn)。他更多的關(guān)注學(xué)生自己活動(dòng)獲得知識(shí),老師只起導(dǎo)演的作用,課堂氣氛較前者活躍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果。
二、學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)習(xí)者/學(xué)生?
學(xué)生是說(shuō)服自己從教學(xué)中獲取特殊知識(shí)和技能的人;學(xué)習(xí)者則是從自己的經(jīng)驗(yàn)中建構(gòu)自己的意義的人。――梅瑞爾(merrill,m.d.)etal.
首先分析認(rèn)知發(fā)展的特征:
認(rèn)知發(fā)展的特征指學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和解決問(wèn)題的能力隨時(shí)間發(fā)生變化的過(guò)程和現(xiàn)象,其中皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論最有較大的影響。
認(rèn)知發(fā)展階段的理論對(duì)于教學(xué)上的啟示是多方面的,主要有:一是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段特征制約教學(xué),教學(xué)必須適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展;二是教學(xué)又可以作為學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)有效條件,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高。這兩方面是相輔相成的,適應(yīng)是基礎(chǔ),促進(jìn)是目的。
認(rèn)知風(fēng)格指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的加工信息的方式,即表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問(wèn)題的方式上。
其次分析學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平:
學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平主要包括三方面的內(nèi)容:
一、對(duì)預(yù)備技能的分析:了解學(xué)習(xí)者是否具有進(jìn)行新的學(xué)習(xí)所必須掌握的。(知識(shí)與技能)
二、是對(duì)目標(biāo)技能的分析:了解學(xué)習(xí)者是否已經(jīng)掌握了教學(xué)目標(biāo)中的部分內(nèi)容;
三、是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的分析:可采用態(tài)度量表、觀察、會(huì)談等方式進(jìn)行。
學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式的傾向性,包括學(xué)習(xí)者在接受、加工信息方面的不同方式,對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的不同需求,以及在認(rèn)知方式方面的差異等。
在進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析時(shí),不可能對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)者的所有特點(diǎn)都進(jìn)行分析,但是我們要根據(jù)需要了解那些對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)起重要作用的因素。
三、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
分析教學(xué)目標(biāo)是為了確定學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容或主題等有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,對(duì)教學(xué)開(kāi)展后需要達(dá)到的目標(biāo)作出一個(gè)整體的描述,包括學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)將具備哪些知識(shí)和能力、會(huì)完成哪些創(chuàng)造性產(chǎn)品以及取得哪些潛在的學(xué)習(xí)結(jié)果、增強(qiáng)哪些發(fā)方面的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在分析和表述教學(xué)目標(biāo)是,要抓住以下一下四個(gè)方面:
(1)闡明學(xué)習(xí)行為的主體
(2)要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表述教學(xué)目標(biāo)
(3)要說(shuō)明達(dá)到該目標(biāo)的條件
(4)對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)目標(biāo)包括:a:教學(xué)對(duì)象(audience)b:行為(behavior)c:條件(condition)d:程度或標(biāo)準(zhǔn)(degree)這一方法稱(chēng)為abcd陳述法。abcd陳述法是根據(jù)行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)所總結(jié)的教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)方法,其最大優(yōu)勢(shì)在于它的清晰性,能夠清楚地告訴教師與學(xué)生目標(biāo)能力的含義以及如何觀察和測(cè)量這種能力,可以有力的克服教學(xué)目標(biāo)表述的模糊性。
a是目標(biāo)表述句中的主語(yǔ)。
b是目標(biāo)表述句中的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)(最基本的成分,不可缺少)
c是目標(biāo)表述句中的狀語(yǔ)(條件是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍)
d是明確上述行為的標(biāo)準(zhǔn),指學(xué)生對(duì)目標(biāo)達(dá)到的最低表現(xiàn)水平,用以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的達(dá)成度。
總之,這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇九
有一句話是這樣說(shuō)的:"滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)",這句話,說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),3月11日,我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午,天氣很陰,老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng),每個(gè)班坐成一排,各班老師在自己班的旁邊,從三樓往下一看,黑鴉鴉的一片,人太多了,很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始,是彭老師先上場(chǎng),一開(kāi)始,講了一些笑話,都把我們逗笑了。后來(lái),他介紹了俞老師,他說(shuō):"俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈。"接著,他說(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái),俞老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們,感恩,要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒,他又講了自己的經(jīng)歷,他三歲的時(shí)候母親去世了,他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō),他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親,母親就去世了,他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里,他說(shuō):"報(bào)答母親不一定要有錢(qián),有房子,有車(chē)子才能報(bào)答,平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ),爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶".關(guān)心父母,孝順父母,感恩父母,可以從生活中的小事做起,俞老師的演講很精彩,也很感人,幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去,用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話,六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去,淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):"爸爸、媽媽你們辛苦了!"我們聽(tīng)了,一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻,好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了,一下子懂事了好多!真是"聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)"!
確實(shí),感恩都可以從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、生活中的親人、老師。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十
5月16日,我有幸隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們一起去日照金海岸小學(xué)和新?tīng)I(yíng)小學(xué),參觀學(xué)習(xí)了他們學(xué)校的新教育開(kāi)放周活動(dòng)。每走到一所學(xué)校都給我們一種耳目一新的感覺(jué),優(yōu)美的校園環(huán)境,濃郁的文化氛圍,獨(dú)具匠心的教室布置,規(guī)范的資料整理,尤其是學(xué)生的才藝展示,給我留下深刻的印象。
在這兩所學(xué)校中,我認(rèn)為他們?cè)谶@些方面值得我虛心學(xué)習(xí):
一、注重教室文化和教室布置。他們每個(gè)班級(jí)都有班名、班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等,每個(gè)教室都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語(yǔ),學(xué)生的手抄報(bào)大氣、精致,繪畫(huà)精美,教室的四面墻都在說(shuō)話。這才是完美教室!
二、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),活動(dòng)開(kāi)展有序。在金海岸小學(xué),每個(gè)學(xué)生至少學(xué)會(huì)一種樂(lè)器,剛來(lái)到校門(mén)口,就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝,合奏著旋律優(yōu)美的口風(fēng)琴迎賓曲,任誰(shuí)見(jiàn)了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開(kāi)展的有聲有色。在新?tīng)I(yíng)小學(xué),他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課,還向我們展示了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等涵蓋多個(gè)學(xué)科的豐富多彩的活動(dòng),孩子們穿著不同的演出服裝,演繹了一段段精彩的童話。學(xué)生的潛能得到了充分挖掘,精神生活、藝術(shù)素養(yǎng)得到了盡情發(fā)揮??吹竭@些,我不由得感慨:“這里的孩子真幸福!”“我們的孩子太虧了!”
三、注重學(xué)校文化建設(shè),晨誦成為習(xí)慣。在參觀金海岸小學(xué)的晨誦時(shí),我發(fā)現(xiàn),這里不光教室,就連走廊、禮堂等都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語(yǔ),有學(xué)生的手抄報(bào)展示,每面墻都會(huì)說(shuō)話,每面墻都是知識(shí)。處在這樣的環(huán)境中,孩子是幸福的。在這樣幸福的環(huán)境里學(xué)習(xí),晨誦,又是怎樣一種美的享受呢!孩子們?cè)诔空b的二十分鐘的時(shí)間里反復(fù)誦讀,充分品味,盡情感受詩(shī)歌的韻律美、節(jié)奏美。這中生活已經(jīng)成為他們的習(xí)慣。
四、老師良好的精神風(fēng)貌,學(xué)生文明有禮。這兩個(gè)學(xué)校,老師們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),穿著統(tǒng)一的工作服,臉上洋溢著新教育人的幸福。學(xué)生和來(lái)賓禮貌的交談,顯得落落大方,彬彬有禮。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)觀摩,讓我對(duì)新教育有了更深的認(rèn)識(shí),享受到了新教育給學(xué)生和老師帶來(lái)的重大改變。是新教育使老師們重新?lián)碛薪逃で椋切陆逃箤W(xué)生更加快樂(lè)。因此,為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為了自己心中的教育夢(mèng)想,我也要積極向新教育靠攏,帶著滿懷激情上路,做幸福的新教育人。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十一
通過(guò)參加本次舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,現(xiàn)總結(jié)如下:
通過(guò)此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培頁(yè),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
作為一名語(yǔ)文教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?,F(xiàn)在,有培訓(xùn)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,通過(guò)老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的'實(shí)際教學(xué)中去。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十二
經(jīng)過(guò)這一年對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,從中也學(xué)到了很多東西,也重新認(rèn)識(shí)了初中數(shù)學(xué)。不管是教育理念,還是教學(xué)方法,或是解決問(wèn)題的辦法我都能從中找到對(duì)我極有幫助的內(nèi)容。現(xiàn)在,把這一年來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如下,與大家共享:
首先,數(shù)學(xué)是什么?
數(shù)學(xué)究竟是什么呢?數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫(huà)、解釋、理解,其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中所蘊(yùn)藏的一些數(shù)與形的規(guī)律,為社會(huì)的進(jìn)步與人類(lèi)的發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)教育的核心問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化,即怎樣使學(xué)生主動(dòng)地、有效地、合理地學(xué)習(xí)需要的數(shù)學(xué)。新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納等活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,發(fā)展他們的能力,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有廣泛的思維空間和實(shí)踐空間,且生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是可以用心去體會(huì)感悟的。而以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),常常使學(xué)生們感到離自己的生活實(shí)踐太遠(yuǎn),枯燥乏味。其實(shí),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍延伸到他們力所能及的社會(huì)生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中,將教育和生活融為一體,讓學(xué)生獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)和感受體驗(yàn)。教給學(xué)生思維方式與思維的習(xí)慣,讓學(xué)生去體會(huì)感悟數(shù)學(xué)的智慧與美。
其次,在教學(xué)過(guò)程中的做法。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。每一課都要做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。要備起點(diǎn),所謂起點(diǎn),就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn);要備重點(diǎn),重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分,備課時(shí)要突出重點(diǎn);要備難點(diǎn),所謂難點(diǎn),即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn);要備交點(diǎn),即新舊知識(shí)的連接點(diǎn);要備疑點(diǎn),即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情,這是教師不能代替也是代替不了的,教師只是起指導(dǎo)作用,現(xiàn)行教學(xué)改革要求改變單純接受式學(xué)習(xí),講究從“一刀切”教學(xué)向關(guān)注個(gè)體差異的教學(xué)轉(zhuǎn)變,強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)。因此,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力顯得十分重要,這不但有利于學(xué)生能更快更好地掌握吸收所需知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還能培養(yǎng)他們的探索能力、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。
數(shù)學(xué)課堂通常是被認(rèn)為比較枯燥、缺乏生動(dòng)和激情,因此,努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學(xué)生善于思考、樂(lè)于探究的教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成正確的學(xué)習(xí)方式和對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,只有當(dāng)學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,學(xué)生才會(huì)主動(dòng)感悟數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)。
課堂教學(xué)效果很大程度上也取決于學(xué)生的參與情況,這就首先要求學(xué)生要有參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與意識(shí),使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,這是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的趨勢(shì)。為此,在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)充分讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。即讓學(xué)生的個(gè)性表露出來(lái),思維活躍起來(lái),手腳解放出來(lái),這將會(huì)極大地提高教學(xué)效率。
創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生勤于動(dòng)腦,善于發(fā)言;養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,使學(xué)生在討論交流的氛圍中學(xué)習(xí)。
良好的課堂習(xí)慣對(duì)學(xué)生而言意味著心態(tài)的開(kāi)放、主體地位的凸現(xiàn)、個(gè)性的張顯、創(chuàng)造性的解放,對(duì)教師而言意味著與學(xué)生分享理解,是生命的活動(dòng),專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng),自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
我?,F(xiàn)在一直在研討“五步自主教學(xué)模式”,即:導(dǎo)學(xué)——檢測(cè)——探究——點(diǎn)撥——評(píng)價(jià)。對(duì)于數(shù)學(xué)課而言,用這五步進(jìn)行教學(xué)再恰當(dāng)不過(guò)了。課前出示導(dǎo)學(xué)提綱引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),上課前3分鐘進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測(cè),然后根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題一起開(kāi)始探究,如遇學(xué)生解決不了的問(wèn)題,老師再進(jìn)行點(diǎn)撥,最后,通過(guò)一組試題對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià),看學(xué)生掌握的情況如何。
經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐、摸索、推敲、研討,我們的“五步自主教學(xué)模式”日漸成熟,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),也越來(lái)越能放得開(kāi),探究的結(jié)果也越來(lái)越有深度,自學(xué)能力也有了很大提高。課堂效率也比以前提高很多,課堂容量也增大。
在課堂上,把學(xué)生分成四人一組,有問(wèn)題的地方,通過(guò)小組合作交流,充分的展示自己,讓兵教兵,這樣也可以增加學(xué)生地自信心,消除學(xué)生的害羞心理,因?yàn)橛行W(xué)生,就是不愿意讓老師看到或知道他有不懂的地方,但是跟同學(xué)之間就沒(méi)了這份擔(dān)心。讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生講出來(lái),對(duì)他們來(lái)說(shuō),也是一種新的提高。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,學(xué)生就會(huì)在課堂上慢慢地成就自己。
最后,在課外提升自己。
新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師組織大量的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程。教師要不斷更新教學(xué)形式,不斷更新教學(xué)語(yǔ)言、素材,不斷更新教學(xué)手段、掌握數(shù)學(xué)技術(shù),掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,才能為學(xué)生提供豐富的知識(shí)和素材。
我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不墨守成規(guī),注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì),才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就著自己。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十三
它是與財(cái)稅大咖近距離接觸的難得機(jī)會(huì),是放下腳步感受群山環(huán)抱朝陽(yáng)湖的安靜與休閑,是與機(jī)場(chǎng)財(cái)務(wù)同仁一齊話新知、念舊情的盛會(huì)。它是朝陽(yáng)湖財(cái)務(wù)繼續(xù)教育,一年一次,絕不缺席。
這次培訓(xùn)不僅僅有最新會(huì)計(jì)政策,稅務(wù)問(wèn)題指引,更有首席專(zhuān)門(mén)為我們安排的新機(jī)場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃講解。這讓我們更有了一些身為機(jī)場(chǎng)人的自豪感和職責(zé)感,跳出財(cái)務(wù),感受更大的格局和發(fā)展變化。聆聽(tīng)教師的講解,讓我深深感受時(shí)間的魅力,每位教師都是滿腹才華,積累了許多經(jīng)驗(yàn)方法,沉淀了很多思想領(lǐng)悟。作為年輕一代我們更應(yīng)當(dāng)把握珍貴時(shí)光,賦予它最深最多的.努力。
望我們做最溫柔的夢(mèng),盛滿世間行色匆匆。沒(méi)有一條路會(huì)無(wú)風(fēng)無(wú)浪,就算到路的盡頭,也會(huì)有無(wú)盡期望。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十四
通過(guò)近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了問(wèn)題探討。通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到了高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了語(yǔ)文新課標(biāo)的理念.這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面:
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí)、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。作為一個(gè)教師,如果能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”,使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ),組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識(shí),尋求問(wèn)題答案。
3、立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重語(yǔ)文知識(shí)與能力共進(jìn)的教學(xué)方式,從數(shù)量上說(shuō),堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說(shuō),堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的.啟發(fā)引導(dǎo),事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題,不直接給出解決問(wèn)題的具體方法,如:題目要求什么問(wèn)題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,使學(xué)生的思維活躍起來(lái),使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷網(wǎng)上研修,自覺(jué)走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
對(duì)于一個(gè)教師,通過(guò)這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源。我也學(xué)會(huì)了制作教學(xué)課件。我在教學(xué)中,始終鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊人和事,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn).并適時(shí)收集整理,然后讓學(xué)生在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)語(yǔ)文________于生活又應(yīng)用于生活的一面。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十五
近年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的追求,名師教育成為了熱門(mén)話題。為了進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛邀請(qǐng)名師進(jìn)行教育培訓(xùn)。不久前,我有幸參加了一次名師教育活動(dòng),獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段:名師教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
名師教育與傳統(tǒng)教育相比,其最大的特點(diǎn)就是由專(zhuān)業(yè)的名師來(lái)教授課程。這些名師往往具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教育理念,能夠通過(guò)自己的教學(xué)方式和教學(xué)故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),名師教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力,他們會(huì)通過(guò)各種實(shí)踐和案例教學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心和解決問(wèn)題的能力。
第三段:名師教育帶給我的啟示與影響
參加名師教育的過(guò)程中,我深深地感受到了名師教育對(duì)我的啟示與影響。首先,名師們的教學(xué)方法和理念讓我受益匪淺。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考和實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題,而不是死記硬背。其次,名師們的教學(xué)案例讓我看到了成功的奧秘。他們將生活中的一些事例與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí),學(xué)以致用。最后,名師們的教育故事給我?guī)?lái)了無(wú)限的激勵(lì)和啟迪。他們不僅教書(shū)育人,更是用自己的行動(dòng)和故事激發(fā)學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)和追求。
第四段:名師教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
參加名師教育活動(dòng)不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有著明顯的提升,也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先,我在名師教育中培養(yǎng)了較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。名師們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次,名師教育讓我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了實(shí)踐和應(yīng)用。在名師的引導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,并取得了一定的成績(jī)。最后,名師教育還讓我懂得了努力和奮斗的重要性。名師們的教育故事和成功經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的奮斗才能取得真正的成功。
第五段:總結(jié)名師教育的意義和價(jià)值
名師教育不僅僅是提供一門(mén)學(xué)科的知識(shí),更是在人生道路上為學(xué)生指引前方的燈塔。名師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。名師教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),也是提升自己的重要途徑。通過(guò)參加名師教育,我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和努力的價(jià)值,同時(shí)也受益匪淺。我相信,在名師的引領(lǐng)下,我一定能夠在未來(lái)的道路上獲得更加優(yōu)秀的成績(jī)和更大的成就。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十六
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,作為一名教師,繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作,為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié):
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況:
本人在過(guò)去一年里,不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,自己在各方面都有一些進(jìn)步,完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體體現(xiàn)在:
1、提高了思想覺(jué)悟和理論水平,樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的思想,教育觀得到轉(zhuǎn)變,更新了教育思想。
2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷提高了教學(xué)技能。
3、改進(jìn)了教育教學(xué)方法,并積極投身教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化,為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。
二、完成的主要工作:
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人的思想,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,在教育教學(xué)中樹(shù)立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等,從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn),豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),獲取現(xiàn)代教育的信息,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,得心應(yīng)手的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十七
參加教育技術(shù)培訓(xùn)后,通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)活動(dòng),對(duì)網(wǎng)絡(luò)教師教育培訓(xùn)工作有了更加深刻的理解,同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)有了全新的'認(rèn)識(shí)。
在中國(guó),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是個(gè)新生事物,不再是罩著一層神秘的面紗,隨著信息技術(shù)的普及,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來(lái)愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟,此次國(guó)家利用教師培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn)就是一個(gè)嶄新的培訓(xùn)模式。
通過(guò)與各位教育同仁的學(xué)習(xí)與交流,結(jié)合自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提出一些自己的想法:
首先要作到是熟悉和了解培訓(xùn)平臺(tái)的各個(gè)功能板塊,作到心中有數(shù)。同時(shí)要即使掌握和知曉培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),做到有備而來(lái)。
其次是每天都要登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,做到看讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄,認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的很好的途徑。登陸時(shí)要注意瀏覽查看是否有新的公告通知,掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
再者就是經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需,同時(shí)自己也要積極參與其中。
總之,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理,國(guó)家已經(jīng)為所有參加培訓(xùn)的學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源,只要按照下發(fā)的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
此次參與培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,既是一次工作,也是一次學(xué)習(xí)。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師,我將充分的利用這次培訓(xùn),把培訓(xùn)所得,學(xué)習(xí)所見(jiàn)加以總結(jié),為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十八
9月的紀(jì)律教育月省廳和中心安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有教育讀本、現(xiàn)場(chǎng)參觀和視頻教學(xué),既有正面的也有反面的,正面的感人至深,反面的震撼人心,感觸良多,記錄如下:
一、價(jià)值觀不可迷失
9月19日觀看了視頻教學(xué)片,其中講到中山市規(guī)劃局局長(zhǎng)張珂腐化墮落的情況:從收受紅包不設(shè)防開(kāi)始,到思想道德滑坡、交友不慎、不良家風(fēng)、縱容親屬,最終釀成大錯(cuò)。從片中可以看出,身居領(lǐng)導(dǎo)之位,價(jià)值觀不可迷失,世界觀的改造不可忘,虛榮之心不可有,需常懷律己之心。
二、初心不忘,平凡之處見(jiàn)偉大
在以往的印象中,火車(chē)站廣場(chǎng)是個(gè)治安黑點(diǎn)。廣場(chǎng)派出所所長(zhǎng)譚耀華廉潔奉公,以強(qiáng)烈的責(zé)任之心,時(shí)刻關(guān)注廣場(chǎng)的治安,做到了長(zhǎng)治久安。在日常檢查執(zhí)法中,能頂住上級(jí)壓力和寬大住房的誘惑,公正執(zhí)法;在春運(yùn)期間,能夠忍受肺癌轉(zhuǎn)移胰腺的劇痛,堅(jiān)守崗位到最后一刻,令人敬佩,真是初心不忘,平凡之處見(jiàn)偉大。
三、良好家風(fēng),澤被后世
9月18日上午參觀了位于廣州市花都區(qū)炭步鎮(zhèn)塱頭古村(市級(jí)教育基地),古村距今已有642年的歷史。塱頭村現(xiàn)保存完整的明清年代青磚建筑有近200座,其中祠堂、書(shū)室、書(shū)院共有近30座,炮樓、門(mén)樓共3座。就是這樣一個(gè)嶺南的小村子,先后考取過(guò)12名進(jìn)士、10名舉人、8名庠生,秀才則更是不勝枚舉,真是名副其實(shí)的嶺南書(shū)香第一村。其中的杰出代表是黃嗥,在他的七個(gè)兒子中,有五人考取了功名,所以村子里有“七子五登科,父子兩鄉(xiāng)賢”的贊譽(yù)。細(xì)細(xì)品讀這個(gè)村子后,另一種震撼會(huì)讓你對(duì)這里充滿敬意:良好的家風(fēng)、村風(fēng),代代傳承,造就了人才輩出。
四、勇于探索救國(guó)之策
9月18日下午參觀了花都太平天國(guó)洪秀全故居,只有普通的幾間泥磚房,房子無(wú)窗。1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,中國(guó)淪為半封建半殖民地社會(huì),民不聊生。洪秀全第一個(gè)用西方之法開(kāi)啟救國(guó)之路——金田起義。金田起義是中國(guó)近代史上一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng),它是幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰,開(kāi)啟向西方尋求真理,探索中國(guó)獨(dú)立、富強(qiáng)的途徑。在花都這樣的偏僻、艱苦之地,如何成就洪秀全,應(yīng)歸于他的善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于行動(dòng),進(jìn)而成就一翻偉業(yè)。如今,從中心角度出發(fā),我們受過(guò)良好教育,有處于全國(guó)領(lǐng)先的省級(jí)平臺(tái),只要我們勇于探索、敢于行動(dòng),也可在平凡的崗位上成就一翻事業(yè)。
前段時(shí)間中央電視臺(tái)播出了《巡視利劍》,巡視關(guān)注的是重點(diǎn)事、重點(diǎn)人,針對(duì)的主要是領(lǐng)導(dǎo),起到很好的震懾作用。其中有句話令我印象深刻:人會(huì)說(shuō)假話,但資料、數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)假話。是否做過(guò)違規(guī)、違法之事,日常工作做得好不好,總是有跡可尋。這也提醒我要常懷敬畏之心,認(rèn)真做事,踏實(shí)做事。
參加主體教育心得體會(huì)和方法篇十九
20xx年xx月xx日,我們隨區(qū)教育局xx局長(zhǎng)一行25人驅(qū)車(chē)來(lái)到xx市xx區(qū),考察學(xué)習(xí)該區(qū)成功的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與做法。
xx區(qū)教體局局長(zhǎng)xx簡(jiǎn)要地向我們介紹了該區(qū)區(qū)情和區(qū)劃調(diào)整后尤其是近5年來(lái)xx區(qū)教育發(fā)生的翻天覆地的變化,并就我們關(guān)心的教育督導(dǎo)工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制和發(fā)展性協(xié)商式督導(dǎo)評(píng)估、教育信息化、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、政府的重視和支持等方面進(jìn)行了介紹。我們實(shí)地查看了48中xx校區(qū)和xx小學(xué)xx校區(qū)及本部,在xx小學(xué)本部會(huì)議室里,我們觀看了該?!兑蝗铡ひ簧芳o(jì)錄片。該校xx校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)。xx校長(zhǎng)認(rèn)為:學(xué)校的各項(xiàng)管理舉措都是為了孩子們著想,這也是教育管理者制定教育政策最終落腳點(diǎn)。在學(xué)校管理上,xx小學(xué)通過(guò)年初確定工作要點(diǎn)并制定行事歷,利用協(xié)商管理平臺(tái)將學(xué)校管理工作細(xì)化到每一周的每一天。xx校長(zhǎng)還將《學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃》制定經(jīng)驗(yàn)做了分享。xx校長(zhǎng)表示學(xué)校制定規(guī)劃需要找準(zhǔn)方向,明確辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo),通過(guò)廣泛的`問(wèn)卷調(diào)查形成調(diào)查報(bào)告并有針對(duì)性地解決學(xué)校面臨的問(wèn)題,成立規(guī)劃項(xiàng)目組、聘請(qǐng)專(zhuān)家反復(fù)論證,最終在教代會(huì)上逐條討論通過(guò)。隨后我區(qū)部分校長(zhǎng)還就學(xué)校管理、校園文化、發(fā)展規(guī)劃等問(wèn)題與xx小學(xué)進(jìn)行了交流。
通過(guò)對(duì)兩校的考察,我認(rèn)為這兩校高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施、多元化的功能室配備、優(yōu)美的校園環(huán)境和獨(dú)具特色的校園文化是值得稱(chēng)道的,尤其是xx小學(xué)那深厚的文化底蘊(yùn)是我區(qū)各小學(xué)都無(wú)法比擬的。
這次到xx區(qū)考察,時(shí)間雖短,收獲頗豐,學(xué)到了想學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),看到了想看到的校園環(huán)境。考察結(jié)束了,我理清思路,竊以為教育是一項(xiàng)慢功夫,來(lái)不得半點(diǎn)急躁和浮躁。從比較角度來(lái)看,xx區(qū)的教育有他的特色、有他的成績(jī)、有他的輝煌,是值得驕傲的。xx區(qū)教育缺的不是錢(qián),而是缺人才,是缺那些能靜得下心來(lái)做學(xué)問(wèn)沉得下氣來(lái)做管理的人才。要想追上和趕上x(chóng)x區(qū)的教育步伐,就得克服急躁和浮躁的情結(jié)。我們畢竟退休了,退休就要休,休得胡言,休得指手畫(huà)腳,休得無(wú)禮。
盡管退休了,但還心系教育,真誠(chéng)地希望我們xx區(qū)能成功借鑒xx區(qū)教育管理經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。使xx教育再上新臺(tái)階。
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