計劃是一項事前安排和安排目標(biāo)的行動。它可以幫助我們有條不紊地達(dá)到我們想要的結(jié)果,提高效率。我的計劃已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我只需開始執(zhí)行了。計劃可以使我們的工作更有條理,更容易掌控。我需要一個可行的計劃來順利完成這項任務(wù)。計劃可以幫助我們更好地管理時間,合理分配各項任務(wù)。我花了很多時間制定計劃,我希望它能幫助我達(dá)到我的目標(biāo)。一項良好的計劃是成功的第一步。我準(zhǔn)備好充分利用每一天,實現(xiàn)我的計劃。制定計劃時,我們還要充分考慮自身的能力和資源,確保計劃的可行性和可持續(xù)性。接下來是一些計劃的案例分析,或許能夠為您提供一些思路和參考。
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇一
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體,通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí),達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置,本著循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法,讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作,塑造高貴纖美的形態(tài),提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二 教學(xué)目標(biāo)及要求
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律,掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),基本技能和各類動作的基本核心動作,提高身體靈活性和可塑性,提高鑒別和評價形體美,動作美,氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三 教學(xué)重點和難點
重點:
1 形體運動概述
2 形體練習(xí)手段與方法
3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點:
1 是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2 形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練
3 如何理解音樂
4 如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段
四 教學(xué)內(nèi)容
第一章 形體認(rèn)知篇
第二章 形體基礎(chǔ)篇
第三章 形體塑造篇
第四章 科學(xué)健身篇
第五章 體能訓(xùn)練篇
五 考核內(nèi)容
理論部分:教學(xué)大綱理論課內(nèi)容
實踐部分:技術(shù)教學(xué),基本姿態(tài)組合,把上組合
身體素質(zhì):劈叉,行進(jìn)間前后側(cè)踢腿,小跳,中跳
學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,認(rèn)真,端正,技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度
出勤情況:上課出勤次數(shù)
鐘* 20xx年9月
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇二
1、激發(fā)幼兒對形體訓(xùn)練的興趣,樂意參加形體訓(xùn)練,提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點,通過最基本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標(biāo):
小班:1、通過多種途徑,讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片,初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作,提高幼兒基本活動能力。中班:1、喜歡參加形體活動,愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美,愿意用多種形式表現(xiàn)形體美,提高幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、柔韌性
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班:1、對形體活動有濃厚的興趣,能積極主動地參加形體活動,有一定的表演技能工作計劃。
2、喜愛體操,樂意收集各種有關(guān)信息資料,聽到音樂能自主練習(xí)。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作,培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感,增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
一.活動:
1課前熱身:有教師帶著練習(xí),
二.基本姿態(tài)練習(xí):
1方向術(shù)語:八個點的方位
4腳形和基本腳位:勾、繃腳和一位腳
三.把桿基本練習(xí):
1立:是指站姿的基本位
2蹲:是訓(xùn)練孩子的柔韌度
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì):柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)
2成型組合:教師自編的形體小組合,培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作
五.放松練習(xí):
1呼吸:調(diào)整氣息,慢慢平靜下來
2行禮:準(zhǔn)備下課,讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣
學(xué)前班教學(xué)內(nèi)容:
一.活動:
1課前熱身:有教師帶著練習(xí),
二.基本姿態(tài)練習(xí):
1方向術(shù)語:八個點的方位練習(xí)。
4腳形和基本腳位:勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳
三.把桿基本練習(xí):
1立:是指站姿的基本位
2蹲:是訓(xùn)練孩子的柔韌度,慢蹲慢起
3小踢:以45%為主,訓(xùn)練有力量的踢腿練習(xí)
4成套動作:教師自編的形體把上小組合,培養(yǎng)聽節(jié)拍做動作,以直、伸展、
拉長線條為主,慢慢加入簡單鋼琴曲
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì):柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
2成型組合:教師自編的形體小組合,培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作,讓形體動
作完全融入在音樂中,以美、伸展、拉長線條為主
五.放松練習(xí):
1呼吸:調(diào)整氣息,慢慢平靜下來
2行禮:準(zhǔn)備下課,讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇三
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校形體課教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以塑造健美形體,增進(jìn)身心健康,全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線,以形體課課堂教學(xué)為主,課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺,實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,達(dá)到師生的共同成長和發(fā)展。
(一)知識目標(biāo)
1、通過形體課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧;
2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習(xí),使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢;
3、通過接觸不同形式的音樂,培養(yǎng)學(xué)生的.節(jié)奏感;
4、在正確完成動作的基礎(chǔ)上,初步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。
(二)能力目標(biāo):
1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習(xí)慣,通過規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練,訓(xùn)練出良好的體態(tài);
3、使學(xué)生在做動作的時注意美感、舒展、感覺,韻律,樂感等方面的協(xié)調(diào)。
通過課堂的學(xué)習(xí),文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督
通過上一學(xué)期的形體訓(xùn)練,學(xué)生都有了初步的提高,能做簡單的基本動作,
且動作比較靈活,動作也比較協(xié)調(diào)到位,但她們也存在一定的差異:
1、教學(xué)活動
過程中會出現(xiàn)接受能力的不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的速度的快慢不統(tǒng)一。
2、節(jié)奏感和動作
表現(xiàn)能力的差異,有些學(xué)生很快就聽懂音樂,記住音樂節(jié)奏,而有些學(xué)生則欲速而不達(dá)。
3、個別學(xué)生柔韌性較好,但大部分學(xué)生需要加強,讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇四
本課主教材為形體課,三年級每班每周開設(shè)一節(jié)課。在教學(xué)中,通過讓學(xué)生先模仿嘗試、教師提示、學(xué)生相互評價等“先學(xué)后導(dǎo)”、“演示教學(xué)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”的方法來掌握基本形體練習(xí)動作,在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神,思想品德教育寓于形體訓(xùn)練之中。課的內(nèi)容對身體各個局部予以循序漸進(jìn)的強化訓(xùn)練,以學(xué)習(xí)柔韌、靈敏、力量的基本動作為主,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài);其次學(xué)習(xí)形體組合,來培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力與美感。因材施教,因人而異,課時的安排,動作數(shù)量、技巧性含量、運動量的大小等,符合大多數(shù)學(xué)員的水平,選擇切合實際,行之有效的內(nèi)容和方法,使他們 ? 能接受,經(jīng)過一定的努力能夠達(dá)到每次形體訓(xùn)練的基本要求,學(xué)用一致。? 四、教學(xué)目標(biāo):
? ?1、知識目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對形體基本動作的認(rèn)識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?
1、為能使學(xué)生上好形體課一定要做好充分的準(zhǔn)備工作,注意安全。?
理論部分:教學(xué)大綱理論課內(nèi)容? ?
學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,認(rèn)真,端正,技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度? ?
出勤情況:上課出勤次數(shù)
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇五
1、激發(fā)幼兒對形體訓(xùn)練的興趣,樂意參加形體訓(xùn)練,提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點,通過最基本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
小班:
1、通過多種途徑,讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片,初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作,提高幼兒基本活動能力。
中班:
1、喜歡參加形體活動,愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美,愿意用多種形式表現(xiàn)形體美,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班:
1、對形體活動有濃厚的興趣,能積極主動地參加形體活動,有一定的'表演技能。
2、喜愛體操,樂意收集各種有關(guān)信息資料,聽到音樂能自主練習(xí)。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作,培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感,增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
一.活動:
1.課前熱身:有教師帶著練習(xí),
二.基本姿態(tài)練習(xí):
1.方向術(shù)語:八個點的方位
2.站立姿態(tài):以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓(xùn)練。
3.手型和基本手位:芭蕾舞手型
4.腳形和基本腳位:勾、繃腳和一位腳
三.把桿基本練習(xí):
1.立:是指站姿的基本位
2.蹲:是訓(xùn)練孩子的柔韌度
四.基本姿態(tài)組合
1.身體素質(zhì):柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)
2.成型組合:教師自編的形體小組合,培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作
五.放松練習(xí):
1.呼吸:調(diào)整氣息,慢慢平靜下來
2.行禮:準(zhǔn)備下課,讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇六
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以塑造健美形體,增進(jìn)身心健康,全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線,以形體課課堂教學(xué)為主,課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺,實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,達(dá)到師生的共同成長和發(fā)展。
1、養(yǎng)成教育,對于學(xué)生的坐、立、行走的姿勢的`.錯誤糾正,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、提高身體素質(zhì),增強體質(zhì),提高學(xué)生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語言能力,克服特別學(xué)生膽小、害羞的毛病,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強學(xué)生的團(tuán)隊意識,互幫互助,只有互相配合好,事情才能事半功倍。
主要實施手段和方法:通過課堂的學(xué)習(xí),文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督
一年級軟度練習(xí):壓腿、壓肩、壓垮
芭蕾基訓(xùn):芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地
舞蹈組合:以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主,以音樂游戲為輔。
二至三年軟度練習(xí):壓腿、壓肩、壓垮
芭蕾基訓(xùn):芭蕾小踢腿、蹲
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇七
1、形體訓(xùn)練的起源是什么?
形體訓(xùn)練起源于芭蕾、舞蹈、體操的基本功訓(xùn)練。
2、什么是形體訓(xùn)練?
形體是一項比較優(yōu)美、高雅的藝術(shù)健身的項目,主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)(以芭蕾為基礎(chǔ)),結(jié)合經(jīng)典、身韻、民間和各個民族的舞蹈進(jìn)行綜合訓(xùn)練,可塑造人們優(yōu)美的體態(tài),培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),糾正生活中不正確的姿態(tài)??梢哉f它是所有運動項目的基礎(chǔ)。
由此可見,形體訓(xùn)練不僅利用芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓(xùn)練了人體的優(yōu)雅姿態(tài),而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓,培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng),有助于提高練習(xí)者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
3、形體訓(xùn)練的基本內(nèi)容都有哪些?
訓(xùn)練的基本內(nèi)容包括:
基本站立姿勢、手位腳位練習(xí)、腳步動作舞蹈組合練習(xí)以及把桿墊上一系列基本功練習(xí)。主要練習(xí)人的基本姿勢,即訓(xùn)練正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)?;咀藙菡_與否,直接影響人各種運動行為的美。主要練習(xí)正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)。使您的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng),形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。日常生活中,有很多孩子往往忽視形體美,會經(jīng)常出現(xiàn)身體不正,弓背含胸,端肩縮脖,腿彎曲等不健康的體態(tài)。通過形體訓(xùn)練,從實際出發(fā)有針對地練習(xí)一段時間,就會練就出一個健美的形體姿態(tài)。另外,人的頭面部姿態(tài)是表達(dá)人類豐富情感的重要方式,通過形體訓(xùn)練,對性使它能有正確的姿勢與表現(xiàn),以便充實頭面部姿勢和神態(tài)的美。人的形象美需要其外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)和諧統(tǒng)一,有效的形體訓(xùn)練,不僅利用了芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓(xùn)練了人體的優(yōu)雅姿態(tài),而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓,培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng),使人的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一,有助于提高練習(xí)者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
4、形體訓(xùn)練的作用都有哪些?
形體訓(xùn)練,是外環(huán)境對機體的`一種刺激。這種刺激具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點,使肌體處于一種運動狀態(tài)。這種狀態(tài)下中樞神經(jīng)將隨時動員各器官及系統(tǒng)使之協(xié)調(diào)、配合肌體的.工作。經(jīng)常參加形體訓(xùn)練,就能使神經(jīng)活動得到相應(yīng)的提高。除此之外,形體訓(xùn)練還要求動作要迅速、準(zhǔn)確;而迅速、準(zhǔn)確的動作又要在大腦的指揮下來完成。腦是中樞神經(jīng)的高級部位。形體訓(xùn)練時,腦和脊髓及周圍神經(jīng)要建立迅速而準(zhǔn)確的應(yīng)答式反應(yīng),而腦又要隨時糾正錯誤動作,儲存精細(xì)動作的信息。經(jīng)過經(jīng)常、反復(fù)不斷的刺激,提高人的理解能力、思維能力和記憶能力,從而使大腦更加聰明。所以說,經(jīng)常參加形體訓(xùn)練,可以加強肌體神經(jīng)系統(tǒng)的功能和大腦的工作能力,使之更加健康和聰明。
在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點,通過規(guī)范的形體訓(xùn)練課,使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練,同時也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓,培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng),使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一,有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
我校體育教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)之前,歷年以來,體育教育工作在全體體育教師及全校師生的共同努力下,取得了豐碩的教學(xué)成果。 就當(dāng)今教育現(xiàn)狀進(jìn)入新時代以后,針對學(xué)校教學(xué)規(guī)模,生源情況的教育現(xiàn)狀,校長果斷地將“走特色發(fā)展”做為學(xué)校的教學(xué)房展方向,并將體育學(xué)科_形體訓(xùn)練課納入到我校的校本課程中來。
結(jié)合學(xué)校的實際情況,我們果斷地將藝術(shù)教育——形體訓(xùn)練課的教學(xué)作為我校教學(xué)的切入點,將形體訓(xùn)練課納入到我校校本課程的教學(xué)體系中來,并預(yù)先決定在初一年級進(jìn)行了形體訓(xùn)練課的教學(xué)試驗。
1、完善藝術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課各方面的管理制度,并進(jìn)一步落實。
2、樹立大局意識,轉(zhuǎn)變觀念,讓術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課的教育教學(xué)工作特色更鮮明。
1、共創(chuàng)和諧家園,建設(shè)特色校園
創(chuàng)建優(yōu)美整潔的教學(xué)園環(huán)境,營造積極向上的文化氛圍,體現(xiàn)學(xué)校特色的構(gòu)思設(shè)想,一直以來都是全體藝術(shù)教師的共同愿望。
本學(xué)期,我們將結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)主導(dǎo)思想、校長新學(xué)期的工作部署,結(jié)合我校藝術(shù)教育的基本特點,藝術(shù)教研組全體教師將共同出謀劃策,設(shè)計體現(xiàn)本學(xué)科特點的教育、教學(xué)、活動方案,以體現(xiàn)學(xué)校校本課程形體訓(xùn)練課特色為宗旨,以體現(xiàn)書香文化為背景,以創(chuàng)建一流教學(xué)環(huán)境為目標(biāo),以堅持教育持續(xù)健康發(fā)展為主題,本著“環(huán)境中的藝術(shù),藝術(shù)中的環(huán)境”的理念,全面更新,努力構(gòu)建一個集教育性、藝術(shù)性為一體的教學(xué)文化環(huán)境,真正體現(xiàn)學(xué)校的三大特色,體現(xiàn)藝術(shù)教育的隱性價值,從而提升學(xué)生的精神品位,陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)實效
組織全體藝術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課程改革標(biāo)準(zhǔn),在抓好藝術(shù)教育的課堂教學(xué)常規(guī),定期開展教研活動,制定切實可行的藝體教研活動計劃。平時加強對藝體教師的考核督查和培訓(xùn)指導(dǎo),細(xì)致深入地了解藝術(shù)教師的思想和工作情況,充分發(fā)揮藝體教研組長的核心作用,努力提高藝體教師的工作積極性。嚴(yán)格按照與學(xué)校特色相結(jié)合、與學(xué)校校本課程——形體訓(xùn)練課的研究課題相結(jié)合、與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合、與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、與學(xué)生實際相結(jié)合五個方面的因素來衡量藝術(shù)教育的成效。
3、狠抓訓(xùn)練工作,力爭創(chuàng)出佳績
根據(jù)新的學(xué)期上級提出的部分要求,我們將重新擬定藝術(shù)教育工作的訓(xùn)練計劃,全面落實,責(zé)任到人,以提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)一批特長學(xué)生為宗旨,扎扎實實地開展藝體活動的訓(xùn)練工作。藝體組教師要深入調(diào)查、認(rèn)真選拔優(yōu)秀的苗子,堅持平時的點滴積累,同時積極組織部分特長學(xué)生積極認(rèn)真地參加各級各類比賽活動,使我校的舞蹈隊都能夠有的放矢地進(jìn)行展示,力爭在新學(xué)期的校本課程教學(xué)研討中創(chuàng)出優(yōu)異的成績。
4、開展各類活動,提高學(xué)生素質(zhì)
活動可以培養(yǎng)人,也可以造就人。我們學(xué)校十分重視各類活動的組織開展和最終成效。本學(xué)期,我們將組織藝體教師認(rèn)真制定藝體活動計劃,開展各類豐富多彩的有意義的藝體活動,做到活動有目的、有計劃、有過程、有紀(jì)錄、有實效;活動過程有記載、資料有積累。
根據(jù)上級要求,結(jié)合學(xué)校特點,結(jié)合新學(xué)期各重大節(jié)日,我們以校本課程——形體訓(xùn)練課的開展為齊集,開展“藝術(shù)節(jié)”慶?;顒郁咝@文化藝術(shù)節(jié)等系列藝體活動,使學(xué)生能夠在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,受到深刻的教育,全面提高學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
5、積極籌劃準(zhǔn)備,完成創(chuàng)建工作
積極組織全體藝術(shù)教師配合學(xué)校做好校本課程原始資料的創(chuàng)建工作準(zhǔn)備,分工合作,團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真做好資料的積累和整理。同時,在教學(xué)方面,力求扎實教學(xué)一線,將形做好形體訓(xùn)練課的教材選編與教案的編寫上,使其能夠充分地為課堂教學(xué)服務(wù),成為完成課堂教學(xué)的主渠道。并組織兩位參與教師積極地做好教材的整合工作。使教材能夠行之有效地為教學(xué)做好服務(wù)工作。
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇八
從開學(xué)到現(xiàn)在我一直在訓(xùn)練學(xué)生的站姿、坐姿、走姿,一年級的孩子主動性不夠,光跟他們說理解不了,我一個一個去給他們糾正,反復(fù)進(jìn)行練習(xí),并請坐的好的學(xué)生到前面示范,在練習(xí)的過程中會比較枯燥無味,我想了各種辦法,比如練坐姿時,我放一首孩子們愛聽的音樂,時間久了再換種方式,給他們講故事,孩子們特別喜歡聽故事,在故事中既能保持好的坐姿又能學(xué)到很多的道理,讓他們在無形中去養(yǎng)成一種好的坐姿習(xí)慣。
今后我會更加努力學(xué)習(xí),積極吸取豐富的課改經(jīng)驗,努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)能力。讓我們的教學(xué)藝術(shù)一天天日臻完美!
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇九
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體,通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí),達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置,本著循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法,讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作,塑造高貴纖美的形態(tài),提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律,掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),基本技能和各類動作的基本核心動作,提高身體靈活性和可塑性,提高鑒別和評價形體美,動作美,氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。
學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識,提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力;將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn),在已有知識的基礎(chǔ)上,循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合,使其終身受益。
三、教學(xué)重點和難點 重點: 1形體運動概述 2形體練習(xí)手段與方法 3形體舞蹈組合的創(chuàng)編 4形體xx的手段與方法 難點:
1是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)
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2形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練 3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段 四教學(xué)設(shè)想及措施
課的內(nèi)容要因材施教,因人而異,課次的安排,動作數(shù)量運動量的大小等,應(yīng)符合大多數(shù)練習(xí)者的水平,選擇切合實際,行之有效的內(nèi)容和方法,使她們能接受,經(jīng)過一定的努力能夠達(dá)到每次課的基本要求,學(xué)用一致,因人而異。一般要著重從改變和糾正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿勢和習(xí)慣動作以及減肥入手,針對自己的身體不足部分,有選擇的進(jìn)行身體各部位的肌肉練習(xí),使體形趨于健、力、美。
動作從易開始,靈活掌握練到實處,以單一練習(xí)為主,對身體各個局部予以循序漸進(jìn)的強化訓(xùn)練,使動作準(zhǔn)確,以此作為整體練習(xí)的堅實基礎(chǔ),與其同時結(jié)合柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)練習(xí),以提高身體機能和基本運動能力,不斷擴大練習(xí)的深度和廣度,堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,逐步深入,從實際出發(fā),深入淺出,抓住教材關(guān)鍵,腳踏實地,百練不厭,每個動作都有嚴(yán)格的規(guī)范,不可操之過急,防止拔苗助長,反對粗制濫造,使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進(jìn)性,達(dá)到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
1、為能使學(xué)生上好形體課一定要做好充分的準(zhǔn)備工作,注意安全。 2、從實際出發(fā),抓好教材關(guān)鍵,幫助學(xué)生減緩壓力,使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進(jìn)性,達(dá)到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好,形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。
4、通過各種各樣的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡單套路和科學(xué)訓(xùn)練的方法。
5、增強學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的知識意識,提高身體機能、改善不良姿態(tài),重視增進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體的健康水平。
6、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和審美意識,真正學(xué)會與人和睦相處。
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7、教師在教學(xué)實踐中要不斷反思,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷探索與積累。 五考核內(nèi)容 理論部分篇: 教學(xué)大綱理論課內(nèi)容 實踐部分:
技術(shù)教學(xué),基本姿態(tài)組合,把上組合身體素質(zhì):
劈叉,行進(jìn)間前后側(cè)踢腿,小跳,學(xué)習(xí)態(tài)度:
學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,認(rèn)真,端正,技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度出勤情況: 上課出勤次數(shù)
xx
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形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十
一、課程簡介
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體,通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí),達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置,本著循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法,讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作,塑造高貴纖美的形態(tài),提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律,掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),基本技能和各類動作的基本核心動作,提高身體靈活性和可塑性,提高鑒別和評價形體美,動作美,氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識,提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力;將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn),在已有知識的基礎(chǔ)上,循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合,使其終身受益。
三、
教學(xué)重點和難點 重點:1 形體運動概述 2 形體練習(xí)手段與方法 3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編 4 形體矯正的手段與方法 難點:
4 如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段 四教學(xué)設(shè)想及措施
課的內(nèi)容要因材施教,因人而異,課次的安排,動作數(shù)量運動量的大小等,應(yīng)符合大多數(shù)練習(xí)者的水平,選擇切合實際,行之有效的內(nèi)容和方法,使她們能接受,經(jīng)過一定的努力能夠達(dá)到每次課的基本要求,學(xué)用一致,因人而異。一般要著重從改變和糾正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿勢和習(xí)慣動作以及減肥入手,針對自己的身體不足部分,有選擇的進(jìn)行身體各部位的肌肉練習(xí),使體形趨于健、力、美。
動作從易開始,靈活掌握練到實處,以單一練習(xí)為主,對身體各個局部予以循序漸進(jìn)的強化訓(xùn)練,使動作準(zhǔn)確,以此作為整體練習(xí)的堅實基礎(chǔ),與其同時結(jié)合柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)練習(xí),以提高身體機能和基本運動能力,不斷擴大練習(xí)的深度和廣度,堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,逐步深入,從實際出發(fā),深入淺出,抓住教材關(guān)鍵,腳踏實地,百練不厭,每個動作都有嚴(yán)格的規(guī)范,不可操之過急,防止拔苗助長,反對粗制濫造,使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進(jìn)性,達(dá)到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
1、為能使學(xué)生上好形體課一定要做好充分的準(zhǔn)備工作,注意安全。
2、從實際出發(fā),抓好教材關(guān)鍵,幫助學(xué)生減緩壓力,使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進(jìn)性,達(dá)到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好,形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。
4、通過各種各樣的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡單套路和科學(xué)訓(xùn)練的方法。
5、增強學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的知識意識,提高身體機能、改善不良姿態(tài),重視增進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體的健康水平。
6、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和審美意識,真正學(xué)會與人和睦相處。
7、教師在教學(xué)實踐中要不斷反思,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷探索與積累。
五 考核內(nèi)容 理論部分篇:教學(xué)大綱理論課內(nèi)容
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十一
幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來,全社會歷來十分重視幼兒的教育,主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。
幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的,以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為,傳授最基本的知識、技能為目的`,使其在學(xué)齡前接受教育的過程中,獲得全面發(fā)展。
幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈,它是以增強體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念,把握基本舞蹈動作,塑造健美的形體,促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后,舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。
幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是:教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能,培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好,發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。
幼兒舞蹈教學(xué)計劃具體做法是:
(一)進(jìn)行基本時間、空間、方位的練習(xí)
采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。
(二)形體練習(xí)
形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。
(三)律動練習(xí)
律動練習(xí)實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段,根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習(xí),它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí),也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí),這種律動組合,就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達(dá),輕易疲憊,運動神經(jīng)尚不健全等生理特點,所以,幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜,應(yīng)以簡單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點,可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中,假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作,就能使幼兒更快地學(xué)會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中,加深了對歌曲的理解,并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。
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形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十二
大專茶文化形體教學(xué)計劃
一、課程簡介
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂于一體,通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí),達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置,本著循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法,讓身體充分享受自由、舒緩、伸屈的動作,修塑高貴、纖美的身體形態(tài),提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
掌握形體訓(xùn)練的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律,掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),基本技能和各類動作的基本核心動作,提高身體靈活性和可塑性,提高鑒別和評價形體美、動作美、氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識;提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力;將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn),在已有知識的基礎(chǔ)上,遵循人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的姿態(tài)操和形體組合,使其終身受益。
三、教學(xué)重點和難點 重點 :
1、形體運動概述
2、形體練習(xí)手段與方法
3、形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4、形體矯正的手段與方法 難點:
1、是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2、形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練
3、如何理解音樂
4、如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段
四、教學(xué)大綱內(nèi)容 (第一學(xué)期)
基礎(chǔ)訓(xùn)練:坐、站、行、舞蹈術(shù)語 地面訓(xùn)練:提沉沖靠;波浪手; 把桿訓(xùn)練:擦地;小踢彈腿 成品舞蹈訓(xùn)練(第二學(xué)期)
基礎(chǔ)訓(xùn)練:坐、站、行、舞蹈術(shù)語 民族舞訓(xùn)練:蒙古族組合;維族舞組合(第三學(xué)期)
(第四學(xué)期)
1、基礎(chǔ)部分:滿分20分,平時分。
2、實踐部分:滿分80分 技術(shù)部分:滿分80分
茶文化教研組
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對形體訓(xùn)練的興趣,樂意參加形體訓(xùn)練,提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點,通過最基本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標(biāo):
小班:
1、通過多種途徑,讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片,初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作,提高幼兒基本活動能力。 中班:
1、喜歡參加形體活動,愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美,愿意用多種形式表現(xiàn)形體美,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班:
1、對形體活動有濃厚的興趣,能積極主動地參加形體活動,有一定的表演技能。
2、喜愛體操,樂意收集各種有關(guān)信息資料,聽到音樂能自主練習(xí)。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作,培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感,增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
中班教學(xué)內(nèi)容:
一.活動:
1課前熱身:有教師帶著練習(xí),二.基本姿態(tài)練習(xí): 1方向術(shù)語:八個點的方位
2站立姿態(tài):以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓(xùn)練。
2成型組合:教師自編的形體小組合,培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作 五.放松練習(xí):
1呼吸:調(diào)整氣息,慢慢平靜下來
2行禮:準(zhǔn)備下課,讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣
學(xué)前班教學(xué)內(nèi)容:
一.活動:
1課前熱身:有教師帶著練習(xí),二.基本姿態(tài)練習(xí):
1方向術(shù)語:八個點的方位練習(xí)。
2站立姿態(tài):以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓(xùn)練。
3手型和基本手位:芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位
2蹲:是訓(xùn)練孩子的柔韌度,慢蹲慢起 3小踢:以45%為主,訓(xùn)練有力量的踢腿練習(xí)
4成套動作:教師自編的形體把上小組合,培養(yǎng)聽節(jié)拍做動作,以直、伸展、拉長線條為主,慢慢加入簡單鋼琴曲 四.基本姿態(tài)組合1身體素質(zhì):柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
2成型組合:教師自編的形體小組合,培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作,讓形體動作完全融入在音樂中,以美、伸展、拉長線條為主 五.放松練習(xí):
1呼吸:調(diào)整氣息,慢慢平靜下來
2行禮:準(zhǔn)備下課,讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十四
形體室管理制度為活躍我校大學(xué)生校園文化生活,維護(hù)學(xué)校正常工作秩序,加強活動室管理,確保安全、防火,保持環(huán)境衛(wèi)生,有效利用現(xiàn)有資源,根據(jù)我校實際,特制定本制度。
一、管理職責(zé)
形體室由形體室管理員負(fù)責(zé)日常管理,其職責(zé)主要為按規(guī)定時間開關(guān)門,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,維護(hù)、維修設(shè)備。
二、形體室的開放時間為:
活動人員必須遵守開放時間,不得隨意要求提前或延長,特殊情況另行安排。
三、服務(wù)對象:
形體活動室主要為本校學(xué)生服務(wù),原則上不對外開放,()如需邀請外人參加,須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。凡來形體室參加活動者須自覺遵守活動室制度。
四、形體室使用規(guī)則:
1、進(jìn)入形體室自覺注意言行禮貌;
4、使用完畢請及時關(guān)閉音響設(shè)備電源,將器材設(shè)備擺放整齊,注意用電安全;
5、損壞、盜竊設(shè)備者,除追回原設(shè)備外,責(zé)令檢討和經(jīng)濟(jì)處罰(按原價格的5倍罰款)。情節(jié)嚴(yán)重者,建議學(xué)校給予紀(jì)律處分。
6、貴重物品請自行保存好,注意防盜,本活動室不負(fù)保管責(zé)任。
五、本規(guī)定自制定之日起施行。
**醫(yī)學(xué)院**校區(qū)管委會
學(xué)生工作辦公室
201*年11月10日
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十五
課程編號:10601100370 課程名稱:形體舞蹈 英文名稱:aerobic dance 課程性質(zhì):專業(yè)素質(zhì)課 總 學(xué) 時:64 學(xué) 分:4 理論學(xué)時:32 實驗學(xué)時: 實踐學(xué)時:32 指導(dǎo)自學(xué)學(xué)時:
適用專業(yè):音樂學(xué)(音樂治療方向)適用層次:本科 先修課程:解剖學(xué)
承擔(dān)院部:人文學(xué)院 學(xué)科組:音樂學(xué) 二、課程介紹
(一)課程目標(biāo)及地位
形體舞蹈是形體修塑和舞蹈的結(jié)合,所謂形體修塑就是伴隨音樂完成針對上肢、頭部、頸部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等部位的修塑動作,使身體肌肉更有彈性,線條更美,動作舒展,幅度適當(dāng),同時也鍛煉動作的協(xié)調(diào)性,提升肢體美感。舞蹈則是通過肢體動作表達(dá)思想內(nèi)涵。而舞蹈感覺和肢體語言的結(jié)合就是形體舞蹈。
掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律,掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),基本技能和各類動作的基本核心動作,提高身體靈活性和可塑性,提高鑒別和評價形體美、動作美、氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。掌握基本的舞蹈種類、特點和基礎(chǔ)的編舞技法。
本課程的講授一般安排一年級的一、二個學(xué)期完成,課程的教學(xué)形式以實踐和理論教學(xué)為主。
本課程重點是解決學(xué)生的基本體態(tài),使學(xué)生掌握正確的站立形態(tài)、方向、協(xié)調(diào)性等;掌
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱(六)教材與主要參考書
1.田培培,形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)[m],人民音樂出版社、上海音樂出版社,2009.3(普通高校音樂學(xué)本科專業(yè)教材)
2.《形體訓(xùn)練》vcd 王偉 中央音樂學(xué)院 北京環(huán)球音像出版社 國家衛(wèi)星電視教材 3.《中國古典舞身韻元素 短句教材》vcd 北京舞蹈學(xué)院中國古典舞系教材系列 4.《現(xiàn)代舞基本功訓(xùn)練》vcd 馬棟 中央音樂學(xué)院北京環(huán)球音像出版社 5.《少數(shù)民族舞蹈》vcd 游開文 中央音樂學(xué)院北京環(huán)球音像出版社(七)考核與評價 考核形式:實踐考核。
評價方式:本課程的考核方式為考試,采用平時成績與期末考試成績相結(jié)合的 綜合考核方式。平時成績占30%,期末考試成績占70%。體現(xiàn)發(fā)展性,動態(tài)性評價原則,強調(diào)過程性評價。
評分標(biāo)準(zhǔn):平時占30%,期末占70%。
三、教學(xué)內(nèi)容綱要
《形體舞蹈》課程教學(xué)內(nèi)容綱要
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱 秋季學(xué)期
第一章(2課時)頭、肩、手臂訓(xùn)練 一、教學(xué)目的與要求
1、通過頭、肩、手臂的訓(xùn)練掌握基本站姿
2、了解錯誤形態(tài)的糾正方法 3、掌握舞臺的方位點 二、教學(xué)內(nèi)容
3、身體與舞臺的關(guān)系 4、頭的訓(xùn)練內(nèi)容 5、頭的練習(xí)
6、肩的訓(xùn)練內(nèi)容 7、肩的練習(xí)8、手臂的訓(xùn)練
9、肩臂部位綜合訓(xùn)練組合(男、女)三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、示范、模仿練習(xí)等教學(xué)形式。第二章(2課時)
手型訓(xùn)練
一、教學(xué)目的與要求 1、掌握女性的手型 2、掌握男性的手型 二、教學(xué)內(nèi)容
本章講述古典芭蕾腳位和中國古典舞腳型、手型、腳位,主要教學(xué)重點在練習(xí)中找到錯誤的做法,并予以糾正。難點主要在于初學(xué)者對于手型、手位位置準(zhǔn)確度的把握上。
1、手型:指、手型、拳
2、男、女準(zhǔn)備位 3、男、女叉腰位
4、手的位置:山膀位、托掌位、斜托掌、按掌、提襟、雙合掌(單、雙、組合)
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第三章(2課時)手位訓(xùn)練
(一)教學(xué)目的與要求
1、熟練掌握中國古典舞基本手位練習(xí)2、掌握手位的變化路線(二)教學(xué)內(nèi)容
本章主要教學(xué)重點在中國古典舞基本手型、手位。難點在于中國古典舞手位、腳位的協(xié)調(diào)練習(xí)。
1、手型練習(xí):單指、劍指 2、手位練習(xí)組合(男、女)(三)教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第四章(2課時)
腳的位置、腳型 一、教學(xué)目的與要求
1、掌握腳的站、重心、方向的問題。 2、了解腳的位置代表一定的風(fēng)格。二、教學(xué)內(nèi)容
本章主要教學(xué)重點在腳的子午向、陰陽交錯的交叉點。難點開位與交叉位的站立訓(xùn)練。
1、腳的開位、正位、交叉位。
2、腳的位置:正位、一字位、大一字位、一字位上的交叉位、一字位上的前后交叉位、八字位、丁字位、踏步、大掖步、前弓步、旁弓步、撲步 3、腳的位置練習(xí)組合(男、女)
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第五章(2課時)
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱 扶把的要求和作用、腳的動作 一、教學(xué)目的與要求
1、掌握把桿的作用
2、了解各類動作在把桿上的訓(xùn)練 二、教學(xué)內(nèi)容
2、把桿適合的高度,過高與過低產(chǎn)生的后果。 3、單、雙手扶把要求
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第六章(2課時)腰的訓(xùn)練
一、教學(xué)目的與要求
1、通過腰的結(jié)構(gòu)和動律介紹了解腰的兩大功能。
中腰(中):胯以上胸以下部位 板腰(下):胯的部位的動作 4、腰的訓(xùn)練要求
分胸腰、中腰、板腰三種腰的訓(xùn)練講解 5、腰的動作和訓(xùn)練
前屈、后伸、旁伸、橫擰 《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱
6、腰的訓(xùn)練方式
下腰、耗腰、轉(zhuǎn)腰、涮腰(上、中、下)7、腰的練習(xí)組合 三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第七章(2課時)腿、踝關(guān)節(jié)的訓(xùn)練
一、教學(xué)目的與要求
1、掌握腿的練習(xí)的幾個關(guān)節(jié)訓(xùn)練
2、掌握擦地的過程和與其他動作的結(jié)合 二、教學(xué)內(nèi)容
髖關(guān)節(jié):壓腿、控腿、扳腿、大踢腿
3、擦地的過程、擦地與其他動作的結(jié)合講解 4、小踢腿的過程
5、踝關(guān)節(jié)的練習(xí)組合(包括擦地、蹲、小踢腿)三、教學(xué)形式與方法
1、膝關(guān)節(jié)和腳部跟腱的柔韌性,為腳部舞蹈感覺做鋪墊。
2、半蹲、深蹲、單腿蹲、雙腿蹲訓(xùn)練的掌握。 二、教學(xué)內(nèi)容
本章主要教學(xué)重點是通過蹲的訓(xùn)練來加強膝關(guān)節(jié)的訓(xùn)練以及大腿力量的增強。難點在于開位蹲時學(xué)生的現(xiàn)有能力與該練習(xí)的要求之間的矛盾。應(yīng)該通過反復(fù)練習(xí)解決。
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第九章(2課時)踢腿訓(xùn)練
一、教學(xué)目的與要求
1、為腿的速度、力度、軟度以及素質(zhì)技巧動作的增強打基礎(chǔ)。 2、掌握由小漸大、又低向高推進(jìn)的原則。
二、教學(xué)內(nèi)容
4、踢腿的度數(shù):25、45、90、180 5、以上內(nèi)容示范
6、踢前腿的練習(xí)組合(男、女)踢旁腿的練習(xí)組合(男、女)踢后腿的練習(xí)組合(男、女)
三、教學(xué)形式與方法
1、理解靜止的舞姿需要很強的控制能力。
2、了解舞姿是基本的舞蹈語言單位,表現(xiàn)一定的風(fēng)格。
3、掌握一定的舞姿控制能力,增強穩(wěn)定性。對抗、矛盾的關(guān)系力的掌握。二、教學(xué)內(nèi)容
2、腿部控制的方式:直抬、吸腿 3、幾種舞姿的介紹
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱 開經(jīng)過吸伸出去 關(guān)經(jīng)過吸伸出去
5、女性、男性控制練習(xí)組合 三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十一章(2課時)跳躍訓(xùn)練
一、教學(xué)目的與要求 1、注重跳躍的美感 2、掌握跳躍的起始過程
3、強調(diào)空中姿態(tài)形成的美和落地的美 二、教學(xué)內(nèi)容
大跳:在大腿充分運用的情況下,在空中形成完整的舞姿。2、跳躍的起落方式:
雙起雙落、單起單落、雙起單落、單起雙落 3、跳躍的運動方式
垂直的跳躍、向遠(yuǎn)的移動式跳躍、向遠(yuǎn)向高的跳躍 4、推地的方式
全腳推地、半腳掌快度推地 5、以上內(nèi)容展示和體驗 6、跳躍在空中的動作
吸腿、分腿、換腿、擺腿、彈腿 三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十二章(2課時)
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱
中國古典舞身韻元素短句(地面部分1)一、教學(xué)目的與要求
1、通過橫擰開發(fā)身體橫向擰動的范圍
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十三章(2課時)
中國古典舞身韻元素短句(地面部分2)、(中間部分)一、教學(xué)目的與要求
1、通過地面部分的旁提練習(xí)訓(xùn)練身體中段旁側(cè)的幅度。
2、通過中間部分的基本舞姿練習(xí)訓(xùn)練舞蹈基本路線的規(guī)律過程以及姿態(tài)的準(zhǔn)確性。
二、教學(xué)內(nèi)容
重點強調(diào)旁提時呼吸配合以及基本舞姿練習(xí)中的路線走向,達(dá)到準(zhǔn)確的舞蹈路線的要求。
1、(地面部分2)——旁提 2、(中間部分)——基本舞姿 三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。
第十四章(2課時)組合課(1)
一、教學(xué)目的與要求
重點強調(diào)組合與組合間的連接以及教師的編排能力,難點在于這種組合形式的串聯(lián)對每位學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式?!缎误w舞蹈》課程教學(xué)大綱 第十五章(2課時)組合課(2)
一、教學(xué)目的與要求
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十六章(2課時)復(fù)習(xí)課
一、教學(xué)目的與要求
通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的考核,以強化學(xué)生對其掌握程度。二、復(fù)習(xí)三、考試內(nèi)容
1、以組合課的形式考試
2、每位同學(xué)編排一個中國舞身韻組合,以小組形式考試。按個人計分。四、考試要求
1、著形體服、盤頭、不帶任何配飾(含框鏡)2、每位同學(xué)胯部貼好學(xué)號牌。
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱 春季學(xué)期
第一章(2課時)漢族民間舞
東北秧歌——手巾花組合、前踢步和后踢步組合 一、教學(xué)目的與要求
1、了解漢族民間的發(fā)展歷史和地域特色。
2、了解漢族民間舞的種類、風(fēng)格、形式、道具等。 3、了解東北秧歌的動作特點
4、通過兩個東北秧歌組合的訓(xùn)練初步掌握東北秧歌的動作特點和使用手巾花的要領(lǐng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第二章(2課時)漢族民間舞
云南花燈——小崴 一、教學(xué)目的與要求
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第三章(2課時)藏族民間舞
踢踏組合——庫瑪拉
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱 一、教學(xué)目的與要求
1、掌握藏族舞的地域特色。
1、踢踏組合——庫瑪拉
2、強調(diào)身體動律重拍向下,雙膝始終要保持松馳狀態(tài),隨步伐每拍自然顫動二次。
4、對情緒、速度做出要求
三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第四章(2課時)
藏族民間舞 弦子組合一、教學(xué)目的與要求
三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第五章(2課時)蒙族民間舞
肩部組合——灰色的馬 一、教學(xué)目的與要求 1、了解地域特色
2、掌握基本體態(tài)、基本動律 二、教學(xué)內(nèi)容
1、基本腳位:自然位(腳跟并攏,腳尖分開60度)、基本位、大八字位、踏步位。
2、基本舞步:平步、踏點步、馬步。
3、肩的動作:硬肩、柔肩、聳肩、彈肩、甩肩、抖肩 《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第六章(2課時)蒙族民間舞
馬步組合——劉珠兒 一、教學(xué)目的與要求
通過馬步組合的練習(xí),讓學(xué)生領(lǐng)會蒙族舞蹈的特點——粗狂、敏捷。二、教學(xué)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)肩部組合——灰色的馬
2、學(xué)習(xí)馬步組合——劉珠兒
3、利用學(xué)到的肩部和馬步的基本元素,創(chuàng)編一個蒙族舞蹈組合。 三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第七章(2課時)維族民間舞
墊步組合——一路平安 一、教學(xué)目的與要求
1、了解維族的地域特色、舞蹈特點
2、掌握維族舞蹈的基本手型、步伐、形式、道具、音樂、服裝等
二、教學(xué)內(nèi)容
1、形式:可一人獨舞、兩人對舞或三五人甚至更多的人同舞,這種舞蹈節(jié)奏時快時慢。
2、音樂:在維吾爾族古典音樂十二木卡姆形成過程中,就吸收了早已在民間流傳的賽乃姆,成為每個木卡姆中的組成部分,而賽乃姆仍以其獨立的形式廣泛流傳。
3、體態(tài)、節(jié)奏、技巧
4、學(xué)習(xí)墊步組合——一路平安 三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第八章(2課時)維族民間舞
三步一抬組合——達(dá)坂城的姑娘(一)教學(xué)目的與要求 《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱
1、三步一抬的動作要點
2、學(xué)習(xí)墊步組合——一路平安
3、運用學(xué)到的步伐與上肢配合,創(chuàng)編一個維族舞蹈組合。(三)教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第九章(2課時)現(xiàn)代舞
地面訓(xùn)練部分:單一收縮與手位練習(xí)、直體收縮練習(xí)一、教學(xué)目的與要求
1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代舞的風(fēng)格特點、基本動律。 2、體會現(xiàn)代舞松弛與緊張的關(guān)系
3、鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和對音樂節(jié)奏的理解能力。 二、教學(xué)內(nèi)容
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。
第十章(2課時)現(xiàn)代舞
地面訓(xùn)練部分:收縮旋轉(zhuǎn)練習(xí)、腳頭后背練習(xí)一、教學(xué)目的與要求
1、地面訓(xùn)練部分——收縮旋轉(zhuǎn)練習(xí)2、地面訓(xùn)練部分——腳頭后背練習(xí)
3、課堂分組編創(chuàng)一個小片段 三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十一章(2課時)
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱
編舞技法——編舞的幾要素、空間 一、教學(xué)目的與要求
1、掌握了解編舞步驟,為今后的編排工作服務(wù)。
1、舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)修養(yǎng) 2、編舞的步驟
3、空間維度:三維空間、一維空間、二維空間
4、移動線
5、課堂分組編創(chuàng)一個小片段 三、教學(xué)形式與方法
1、通過對動機的講解,讓學(xué)生了解動機是舞蹈中不可或缺的最小的元素,以及了解動機的重要性。
2、熟練掌握動機的形成、發(fā)展、變化及應(yīng)用 二、教學(xué)內(nèi)容
6、動機的衡量標(biāo)準(zhǔn)
7、課堂分組進(jìn)行動機編創(chuàng)練習(xí)三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十三章(2課時)編舞技法——舞句
《形體舞蹈》課程教學(xué)大綱 一、教學(xué)目的與要求
掌握舞句的概念,在動機的基礎(chǔ)上靈活發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容 1、舞句的概念
2、編舞句時的要求
3、課堂舞句練習(xí)三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十四章(2課時)
編舞技法——舞段 一、教學(xué)目的與要求
掌握舞句的概念以及編排的要求。
二、教學(xué)內(nèi)容 1、舞段的概念
2、舞段中動機應(yīng)用的幾種方法 3、課堂舞段練習(xí)
要求:1、動機要有個性,要精彩。2、挖掘動機的豐富性。3、不要把舞段當(dāng)成舞蹈。
4、不可走或條,即使要走都要帶上形象。 5、要有小高潮。
6、要有出其不意的精彩。
三、教學(xué)形式與方法
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十五章(2課時)
2、掌握群舞的調(diào)度、處理方法等。 二、教學(xué)內(nèi)容
1、主題變奏
采用課堂講授、模仿練習(xí)、多媒體介入等教學(xué)形式。第十六章(2課時)復(fù)習(xí)課
(一)教學(xué)目的與要求
通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的考核,以強化學(xué)生對其掌握程度。(二)復(fù)習(xí)
(三)考試內(nèi)容
《形體舞蹈》考試課 一年級學(xué)生春季學(xué)期試題
編創(chuàng)一支不少于3分鐘的成品舞蹈。形式:獨舞、三人舞、群舞。舞種不限。人員:要求本人必須參加自創(chuàng)作品,人數(shù)不夠的可外請。
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十六
職業(yè)學(xué)校形體教學(xué)計劃可以根據(jù)課程、教學(xué)目標(biāo)及要求等方面進(jìn)行著手!以下是職業(yè)學(xué)校形體教學(xué)計劃,歡迎閱覽!
一、課程簡介
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體,通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí),達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的.能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置,本著循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法,讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作,塑造高貴纖美的形態(tài),提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律,掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),基本技能和各類動作的基本核心動作,提高身體靈活性和可塑性,提高鑒別和評價形體美,動作美,氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三、教學(xué)重點和難點
重點:
1形體運動概述
2形體練習(xí)手段與方法
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4形體矯正的手段與方法
難點:
1是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練
3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段
四、教學(xué)內(nèi)容
第一章形體認(rèn)知篇
第二章形體基礎(chǔ)篇
第三章形體塑造篇
第四章科學(xué)健身篇
第五章體能訓(xùn)練篇
五、考核內(nèi)容
理論部分:教學(xué)大綱理論課內(nèi)容
實踐部分:技術(shù)教學(xué),基本姿態(tài)組合,把上組合
身體素質(zhì):劈叉,行進(jìn)間前后側(cè)踢腿,小跳,中跳
學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,認(rèn)真,端正,技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度
出勤情況:上課出勤次數(shù)
形體課教學(xué)計劃小學(xué)篇十七
一、班級分析:
本班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男生xx人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動好玩,每個人的思想、品德尚不成熟。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)基本形成,但個別學(xué)生比較懶散、好動。大多家長都外出打工,學(xué)生屬于留守兒童。爺爺奶奶雖非常注重孩子的學(xué)習(xí),但文化程度普遍不高,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點力不從心。
二、教材編排:
本冊共有課文28篇,其中精讀、略讀課文各14篇,以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組:“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語言實踐活動,我們稱之為“小綜合”。
第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。
三、教學(xué)要求:
1.認(rèn)識常用漢字200個,累計識字3000,完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個,累計會寫常用漢字2300個。
2.讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。
3.朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4.能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會詞句的表達(dá)的效果。
5.閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。
6.略讀文章,粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
7.能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實。練寫書信,表揚稿及簡單的研究報告,注意格式。能根據(jù)需要分段表述,使用常用標(biāo)點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
8.修改習(xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。
9.聽,能抓住要點;說,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。
10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),在制訂計劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運用獲取的資料,寫簡單的研究報告。
四、教學(xué)措施:
1.閱讀教學(xué)
(1)正確、流利地朗讀課文;默讀課文,一邊讀一邊想,讀后能發(fā)表感受,提出問題,是閱讀的兩項基本功,是保底的要求。要舍得花費境,要落實到每一個人。自主學(xué)習(xí)的重點是自學(xué),閱讀教學(xué)的起點是自讀正悟。
(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點詞句,聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語在文中的意思,辨別詞語的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累,推想詞句的意思,體會其表達(dá)效果,重視詞語的積累和運用,擴大詞匯量。
(3)加強續(xù)寫結(jié)合,兼顧理解、表達(dá)
a通過課后思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達(dá)方法。
b了解課文在表達(dá)上的特點。
c借“交流平臺”
總結(jié)
讀寫規(guī)律。(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀,學(xué)習(xí)通過瀏覽,獲取需要的信息。
2.口語交際教學(xué)
(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次,有深度,語言美,看對象)
(2)交際訓(xùn)練與獨白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下,能當(dāng)眾作簡短發(fā)言,有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。
3.習(xí)作教學(xué)
(1)激發(fā)表達(dá)的欲望,增強表達(dá)的自信心。
(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。
(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點是:內(nèi)容是否具體,用詞是否準(zhǔn)確,語句是否通順,書寫是否規(guī)范。
(4)加強結(jié)合閱讀課和日常的小練筆,養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。
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