心得體會(huì)可以是對(duì)某一事件、某一書籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該如何組織思路和開展論述？小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇一
在初中剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我讀了，一本著名的、有去的——《安徒生童話》。
安徒生在這部著作所用的語言別具一格，它來源于人民生活，但經(jīng)過他的提煉表現(xiàn)出人民的智慧、生活氣息和幽默感。
但在這部著作，讓我有深刻感觸的是——《野天鵝》。
《野天鵝》主要講的一個(gè)小女孩叫艾麗莎，她和他的11個(gè)哥哥過著無憂無慮的生活，但他們的后母千方百計(jì)的想陷害他們，她把她的哥哥變成了11個(gè)天鵝，把艾麗莎送倒到了鄉(xiāng)下。艾麗莎經(jīng)歷了許多困難，終于找到了她的11個(gè)哥哥，她們想去玩往另一個(gè)國度，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，終于來到了另一個(gè)國度。一個(gè)老巫婆跟艾麗莎說，讓她用荊棘做十一件衣服給他們穿上才能讓他的哥哥變成人，而且在這做的過程中不能說一個(gè)字。愛艾麗莎經(jīng)歷了很多困難，終于做成了讓她的哥哥變成了人。
我非常敬佩艾麗莎，盡管他的父母多么邪惡，多么想陷害他她，但他從都沒有討厭過她的父母。愛麗莎也有堅(jiān)持不懈的精神，經(jīng)歷了重重困難才讓她的哥哥變成了人。我也要學(xué)習(xí)另一個(gè)國度的國王，盡管別人在后面說她的壞話，但他還是沒有放棄艾麗莎。
在這個(gè)社會(huì)上，這樣的人特別少。有的人不能堅(jiān)持，遇到點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮;有的人他的父母對(duì)他好，但他還是不孝敬他們，甚至還責(zé)罵他的父母。我要學(xué)習(xí)艾麗莎，這個(gè)堅(jiān)持孝敬父母的人，還要樂于助人，幫助他人。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇二
童話是我們每個(gè)人童年時(shí)的必備內(nèi)容，無論是聽著父母故事區(qū)別善惡，看著即使是丑陋小妖怪都有美好靈魂的卡通，或是閱讀可憐公主與勇敢王子的經(jīng)典故事。它們不僅僅讓我們快樂，也幫助我們成為更好的人。下面是我的考察和感悟，從教育者的角度講述童話的魅力。
段落1. 童話為孩子們建立初步的價(jià)值觀念
基本的道德概念是從小時(shí)候開始培養(yǎng)的。然而，父母可能沒有時(shí)間，也沒有完美的技能來養(yǎng)育孩子。在這種情況下，童話的美好故事就能夠起到極好的輔助作用。童話故事充滿了各種各樣的人物，他們展示了一些特別的行為準(zhǔn)則，例如勇敢、誠實(shí)、耐心等等。所有這些社會(huì)價(jià)值觀都通過各種方式滲透到孩子的心靈深處。因此，童話是必不可少的，這也是為什么在課程中引入故事學(xué)習(xí)的原因。
段落2. 童話展現(xiàn)了勇敢和信念的力量
再次回到童話的世界，我們會(huì)看到一個(gè)勇敢和冒險(xiǎn)的年代，當(dāng)主人公們面對(duì)困境時(shí)，他們成功地戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼和懷疑，這無疑是教育孩子在面對(duì)未知時(shí)如何表現(xiàn)自己的好方法。通過這些經(jīng)典的故事，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到信念的力量，以及敢于迎接新挑戰(zhàn)的勇氣。這些童話故事不僅帶著孩子經(jīng)歷冒險(xiǎn)和克服所有的艱難險(xiǎn)阻，也能讓孩子更自信， 更快地成長。
段落3. 童話故事提供娛樂和想象力的天地
除了道德教育，童話也有另一個(gè)不可或缺的好處: 通過想象力豐富孩子的智力開發(fā)。在童話的土壤下，孩子們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)掘，這同樣重要。童話故事充滿了魔法、奇幻生物和神秘的情節(jié)。這讓孩子們的想象力得到了更多的激發(fā)和運(yùn)用，這是完美的娛樂方式，更是一個(gè)大自然地學(xué)習(xí)。
段落4. 童話故事展現(xiàn)了家庭和社會(huì)的重要性
故事的表現(xiàn)力是無限的，童話故事也不例外。它們涵蓋了許多家庭和社會(huì)問題，這些問題有時(shí)候很深刻，也很有教育意義。例如，許多故事都講述了父母和孩子之間的感情，以及朋友之間的交往。這些話題像詩歌一樣娓娓道來，幫助孩子們了解別人的情感，同時(shí)也激發(fā)事物的深層含義探究 。這種發(fā)掘著家庭和社會(huì)生活的方式將有助于培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)更開明、更豐富、更有同情心的成年人。
段落5. 童話故事調(diào)整孩子的情緒和心態(tài)
我們的生活中不總是順利，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些挫折和困難。正如我們所知道的，心態(tài)和情緒對(duì)于一個(gè)孩子來說非常重要 ，能影響他們未來的發(fā)展方向。好的童話故事可以培養(yǎng)孩子們內(nèi)在的平衡感，教會(huì)他們面對(duì)困難時(shí)如何保持鎮(zhèn)靜和樂觀。他們還可以讓孩子們從壞情感中解脫出來，重新獲得快樂和力量。
在總結(jié)這些評(píng)估和感悟之后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到童話在教育中的重要性。它們給孩子們帶來了無盡的收獲，不僅是故事情節(jié)自身，更重要的是，它們?yōu)槲覀冋故镜哪切┓e極價(jià)值觀和正面態(tài)度 。這些能夠幫孩子們成長為積極的人，增強(qiáng)他們的信仰和快樂的能力。無論是在童年還是成年時(shí)期，我們都應(yīng)該記住這些故事，作為靈魂的營養(yǎng)劑，永不過時(shí)。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇三
童話一直以來都是孩子們的最愛，也是教育者們不可或缺的工具之一。童話故事中充滿了奇幻的冒險(xiǎn)和迷人的魔法，讓孩子們不僅能夠獲得快樂，還能夠獲得成長的力量。在教師的工作中，我親身感受到了童話的魅力，帶給我的啟示也越來越多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)童話的魅力的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的教師更好地應(yīng)用童話在教學(xué)中。
一、童話故事中的魔法
童話故事不僅有著繽紛多彩的情節(jié)，還展現(xiàn)了各種各樣的魔法。無論是被魔法咒語困住的公主，還是具有魔法能力的小矮人，都讓孩子們沉浸在美妙的幻想中。這種魔法因素吸引孩子們的眼球，讓他們更加喜歡故事中的人物和情節(jié)。同時(shí)，魔法也讓孩子們獲得了神秘感和好奇心，這是促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的重要因素之一。
二、童話故事中的人物塑造
在童話故事中，人物形象個(gè)性鮮明，有時(shí)候甚至是截然相反的特點(diǎn)交織在一起。這些人物形象包括了許多孩子們喜歡的英雄和公主。他們的作為和言行經(jīng)常具有啟示性，讓孩子們可以更好地學(xué)習(xí)道德。例如，白雪公主不屈不撓的勇氣和仁慈，表達(dá)了忠誠、勇氣、慷慨和寬容等品質(zhì)，讓孩子們受益于真善美和道德教育。這種塑造人物形象的方法，能夠讓孩子們更加容易地記憶和理解人性，豐富他們的內(nèi)心，讓他們更有勇氣成為有責(zé)任的大人。
三、童話故事中的生動(dòng)場景
童話故事中的場景常常讓人聯(lián)想到一個(gè)立體的世界。這世界既神奇又奇妙，有時(shí)讓人倍感驚奇。在這些場景中，可以了解到自然有關(guān)知識(shí)、生物知識(shí)、人文歷史和藝術(shù)知識(shí)等等。例如，小紅帽的故事中展示了快樂和恐懼并存的森林景觀，讓孩子們更加感受到自然的原生態(tài)。通過場景的呈現(xiàn)，可以幫助孩子們更好地理解人與自然、人與人之間的關(guān)系，并懂得愛護(hù)自己和自然。
四、童話故事中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷
童話故事中最吸引人的還是它的冒險(xiǎn)性。這種冒險(xiǎn)的體驗(yàn)，對(duì)孩子的成長十分重要。因?yàn)楹⒆觽儾粌H可以在故事中感受到冒險(xiǎn)的刺激感，還能形成自己獨(dú)立解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。例如，“小馬過河”的故事讓孩子們體會(huì)了充滿挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)，提高了孩子們的自信和勇氣，更好地接受未來人生中的挑戰(zhàn)和問題。
五、童話故事中的教育性
童話故事不僅是為了讓孩子們獲得快樂，更是為了讓他們從中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教育意義就成為了童話故事中一道獨(dú)有的風(fēng)景。不同的故事，因其教育意義的不同，對(duì)不同年齡段的孩子們會(huì)有不同的啟示。例如，“三只小豬”教會(huì)孩子們的就是危機(jī)與求生的觸覺；“馬蜂和螞蟻”讓孩子們知道只要勤奮努力，就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。因此，教師要針對(duì)不同的年齡段選擇不同的童話故事，通過講述故事來傳達(dá)有用知識(shí)和人文內(nèi)涵，幫助孩子們得到更廣泛和深入的感悟。
綜上所述，童話故事魅力無限，它能促進(jìn)孩子們的成長，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L，讓他們更好地了解世界，懂得人生的道理，掌握應(yīng)對(duì)生活的方法。在童話的世界里，孩子們永遠(yuǎn)走向前，成為更加優(yōu)秀的人。作為教育者和父母，我們應(yīng)該多給孩子們講述有關(guān)魔畫故事，讓他們?cè)谕捁适轮蝎@得成長，從而更好地成為有責(zé)任的好公民。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇四
在一個(gè)美麗的國家，王后生了十一個(gè)王子和一個(gè)公主，公主名叫艾麗莎。
一年后，王后生病了，國王新娶了一個(gè)王后，這個(gè)王后十分壞，她把十一個(gè)王子變成了十一只天鵝，還把艾麗莎趕到了森林里。
一位老奶奶對(duì)艾麗莎說:有十一只天鵝向湖邊飛去了。艾麗莎向湖邊走去，十一只天鵝變成了哥哥們。晚上哥哥們想帶艾麗莎走，艾麗莎夢見一個(gè)仙女說:只要找到傳說中的蕁麻，就能夠救你的哥哥了。
第二天，艾麗莎去森林采蕁麻草，被國王看見了，他抓住了艾麗莎，并把她關(guān)了起來。
哥哥們把真相告訴了國王，國王明白了真相后把艾麗莎放了出來;從此，艾麗莎過上了幸福的生活!
我覺得艾麗莎很美麗和善良，王子們十分好，新王后十分壞。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇五
童話是一個(gè)跨越時(shí)空、流傳至今的文化遺產(chǎn)，也是兒童成長中必不可少的伴侶。童話中那些神奇的人物、精彩的故事情節(jié)，一直吸引著孩子們的目光。童話的魅力是不言而喻的，下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)談一談童話的魅力。
一、童話能夠開拓想象空間，激發(fā)創(chuàng)造力。童話中夢幻的故事情節(jié)和神奇的人物無疑給孩子們打開了一扇想象的大門。在這里，孩子們能夠自由地想象并創(chuàng)作屬于自己的故事和角色，這不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，也是孩子們成長過程中的一種重要體驗(yàn)和鍛煉。
二、童話中鼓勵(lì)孩子勇敢、誠實(shí)、寬容等品質(zhì)。童話中優(yōu)秀的人物形象往往都具有勇敢、誠實(shí)、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)是人類所共有的美德，而童話在傳遞這些品質(zhì)的同時(shí)，也給孩子們帶來一種激勵(lì)和引導(dǎo)，為其日后的成長提供了一個(gè)正向的引導(dǎo)力量。
三、童話是孩子沉浸在閱讀世界中的良好媒介。閱讀是孩子成長中非常重要的一環(huán)，而童話作為孩子接觸文學(xué)的起點(diǎn)，為其日后成為廣泛涉獵文學(xué)世界的讀者打下了重要基礎(chǔ)。童話的小字?jǐn)?shù)、淺顯易懂的語言也更容易讓孩子進(jìn)入閱讀狀態(tài)，從而沉浸其中。
四、童話能夠有效緩解孩子焦慮和壓力。在孩子成長過程中，總會(huì)有些無法排遣的焦慮和壓力，而童話作為一種輕松、愉悅的閱讀方式，能夠讓孩子們暫時(shí)遺忘一些不愉快，享受幸福、美好的時(shí)光，有效消解孩子們的焦慮、壓力。
五、童話是回憶兒時(shí)的珍貴紀(jì)念。隨著年齡的增長，童話也逐漸變得遙遠(yuǎn)，但它留給我們的珍貴回憶永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，它見證了我們無憂無慮的童年，承載了我們美好的記憶。當(dāng)我們長大成人，重新回到童話世界時(shí)，那種感覺恰如它所帶來的童年時(shí)光，刻骨銘心。
童話的魅力不僅體現(xiàn)在孩子身上，也同樣適用于成人。從小到大，童話伴隨著我們成長，影響著我們的一生。沒有童話的陪伴，我們的人生將會(huì)失去許多美好與寶貴。因此，我們要熱愛童話，傳承和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的童話作品，讓這一代又一代的孩子們能夠接受更全面、更豐富的閱讀體驗(yàn)和文化熏陶，讓童話這一永恒的主題在時(shí)光中繼續(xù)閃爍著魅力的光芒。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇六
童話是兒童成長中必不可少的部分，它們以幻想、教育和想象力為特點(diǎn)，給予孩子們帶來了寶貴的成長。從小紅帽到睡美人，從小鹿斑比到白雪公主，童話故事為我們的童年留下了深刻的印象。讀完這些故事之后，我們能夠從中獲得許多的啟示和感悟，童話的魅力是非常獨(dú)特的。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)童話的魅力的讀后心得體會(huì)。
首先，童話故事能夠啟發(fā)孩子們的想象力。當(dāng)我們讀著故事里的奇幻場景和神奇生物時(shí)，我們的大腦開始進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。例如，在《阿拉丁與神燈》這個(gè)故事中，我們可以想象自己是勇敢的阿拉丁，通過神燈的力量實(shí)現(xiàn)我們的夢想。通過想象，我們可以生動(dòng)地感受到故事中的人物和情節(jié)，這種想象力的培養(yǎng)對(duì)兒童的智力發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。
其次，童話故事能夠傳遞重要的價(jià)值觀和道德教育。很多童話故事都蘊(yùn)含著深刻的道德信息，如忍耐、友誼和誠實(shí)等。通過這些故事，我們可以了解到正確的人生觀和價(jià)值觀，并且很容易理解和接受這些教育。例如，在《小紅帽》這個(gè)故事中，小紅帽的母親教導(dǎo)她不要隨便相信陌生人，這是一種非常重要的安全意識(shí)。童話故事能夠以愉悅的方式向孩子們傳遞這些道德教育的信息，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。
再次，童話故事給了孩子們美好的夢想和希望。童話世界充滿了無限的可能性和奇跡，它們給予了孩子們希望和美好的夢想。例如，在《灰姑娘》這個(gè)故事中，灰姑娘克服了困難，最終與王子幸福地生活在一起，這給了孩子們對(duì)美好未來的期待。童話故事激發(fā)了孩子們對(duì)于夢想的追求，讓他們相信自己可以創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
此外，童話故事也是親子關(guān)系的橋梁。當(dāng)父母和孩子們一起閱讀童話故事時(shí)，他們可以一起進(jìn)入一個(gè)充滿想象力和奇妙的世界，共同交流和分享。這種親子閱讀不僅可以增強(qiáng)父母和孩子之間的情感連接，還可以提高孩子們的閱讀興趣和技能。通過講述故事和聽取孩子們的想法，父母可以更好地了解孩子們的內(nèi)心世界，并建立起深厚的親子關(guān)系。
總之，童話故事在我們的成長中扮演了非常重要的角色。它們啟發(fā)了我們的想象力，傳遞了正確的價(jià)值觀，給予了我們美好的夢想和希望，同時(shí)也加強(qiáng)了親子關(guān)系。無論是小朋友還是大人，我們都應(yīng)該保持對(duì)童話的熱愛和閱讀，因?yàn)橥挼镊攘κ怯篮愕摹Ｏ嘈旁谖磥淼娜兆永铮捁适聦⒗^續(xù)影響和塑造我們的成長，讓我們的生活更加豐富多彩。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇七
童話是孩童成長過程中不可或缺的一部分，它以簡單、幻想的故事情節(jié)和豐富多彩的角色來吸引孩子的注意。作為一種文學(xué)形式，童話注重道德教育，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我深深地體驗(yàn)到，童話作品無限的魅力在于它能夠帶給讀者夢幻般的快樂，同時(shí)傳遞人生哲理。
在童話世界中，我曾經(jīng)無數(shù)次經(jīng)歷了奇妙的冒險(xiǎn)旅程。當(dāng)我打開童話書的封面，一瞬間我便置身于一個(gè)完全不同的世界里，如同穿越了時(shí)光隧道。在那里，我見到了講述人魚公主、灰姑娘等經(jīng)典故事的角色，也遇到了《紅皮皇后的國度》、《睡美人》等新奇故事中的角色。它們豐富多樣的形象給了我一個(gè)沖破常規(guī)的理由，帶給我無盡的想象力，開闊了我的視野。通過童話的魅力，我能夠在文字的世界中體驗(yàn)到許多我從未經(jīng)歷過的歡樂，猶如進(jìn)入了一個(gè)魔法與神秘并存的境地。
與此同時(shí)，童話世界也是一座道德教育的圣殿。童話故事中，正義總是戰(zhàn)勝邪惡，善良總是戰(zhàn)勝壞人。比如，《小紅帽》告訴我們要警惕陌生人的陷阱，《灰姑娘》告訴我們積極努力努力朝著目標(biāo)前進(jìn)，《白雪公主》告訴我們美麗的外表并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。這些故事以簡單的道德準(zhǔn)則告訴我們應(yīng)該如何成為一個(gè)好人，如何應(yīng)對(duì)挫折和困難。它們以孩童易于理解的方式傳遞道德教育，通過故事情節(jié)使孩子引起共鳴，并在潛移默化中培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
童話的魅力還體現(xiàn)在它們給讀者帶來的快樂和溫暖上。在童話故事中，常有一位勇敢善良的主人公，他（她）面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝邪惡，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這樣的故事能夠激發(fā)孩子對(duì)美好的向往，讓他們相信夢想是可以實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，童話故事中的善良和美好也給孩子們帶來了心靈的慰藉和安慰。當(dāng)孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到困難和挫折時(shí)，他們能夠思考童話故事中的經(jīng)歷，并從中獲得力量與勇氣。
除了童話故事中的角色和情節(jié)，童話書中的插圖也是其魅力的一部分。童話插圖通常用明亮、鮮艷的顏色和細(xì)膩的線條勾勒出夢幻的場景和人物形象。這些插圖不僅能夠加深讀者對(duì)故事情節(jié)的理解，還能夠給孩子帶來視覺上的享受和樂趣?？粗术r艷、生動(dòng)活潑的童話插圖，讀者心情也會(huì)隨之放松，充滿了快樂和安寧。
最后，童話故事喚起了我對(duì)人生的思考。雖然童話故事中的情節(jié)和角色多數(shù)是虛構(gòu)的，但它們所傳達(dá)的人生哲理卻是實(shí)實(shí)在在的。童話故事常常通過諷刺、夸張、反轉(zhuǎn)等手法，向我們展示了世界的復(fù)雜性和人性的本質(zhì)。通過童話故事，我理解到人生中的困難和挫折是難以避免的，但只要堅(jiān)持正義、善良和勇敢，我們就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
綜上所述，童話作品是孩童成長過程中的寶貴財(cái)富。它們以豐富多彩的情節(jié)吸引讀者，傳遞道德教育的同時(shí)帶給我們夢幻般的快樂。童話故事中的角色和情節(jié)引發(fā)了我對(duì)人生的思考，使我更加明白了正義、善良和勇敢的重要性。在童話的世界里，我發(fā)現(xiàn)了無盡的魅力，愿意時(shí)刻與童話故事為伴，共同探索生命的奧秘。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇八
從小我們就聽過很多童話故事，這些故事中的人物，情節(jié)和道理常常伴隨著我們的成長。童話作為一種普及的文化形式，已經(jīng)深深地融入了人們的生活中。無論是描繪愛情、友情、親情還是英雄主義，童話都有著它獨(dú)特的魅力，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴枰囊环N精神寄托。
第二段：敘述童話的教育意義
童話故事是兒童的良師益友，它能夠啟發(fā)兒童的想象、觀察和思維能力。它們常常是人類的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，以簡短的故事來闡述道理，使得兒童能夠理解并吸收其中的精華。此外，童話故事往往包含了對(duì)生活中的各種問題的指導(dǎo)，比如如何應(yīng)對(duì)惡人、勇敢面對(duì)困難等等。它們不僅可以教育兒童，還可以幫助人們成長，提高人的綜合素質(zhì)。
第三段：探討童話中的隱喻
童話故事中常常有意隱喻，比如《小紅帽》、《丑小鴨》、《青蛙王子》等等。這些故事中的隱喻可以讓讀者感受到它所傳輸?shù)哪撤N精神或思想。在《小紅帽》中，小紅帽的紅色帽子象征著她的善良和純潔，而大灰狼的大肚子則象征著他的貪婪和狡詐。在寓言中，作家通過隱喻來描述人性，使得讀者不僅能夠?qū)W到生活的道理，同時(shí)還能夠體會(huì)到故事所傳遞的隱喻。
第四段：童話對(duì)于兒童心理健康的影響
童話的世界充滿著快樂、幸福和美好的事物，在這個(gè)世界里，兒童可以看到自己所希望的一切。童話所帶來的魅力在于它能夠?yàn)閮和峁┮环N逃避現(xiàn)實(shí)生活的渠道。在童話故事的環(huán)境中，兒童可以更加輕松和自然地表達(dá)自己的情感，放松身心，盼望美好的明天。因此，童話故事對(duì)于促進(jìn)兒童心理健康有重要的作用。
第五段：童話的未來
童話故事與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富著人們的精神世界。隨著社會(huì)的發(fā)展，童話故事也在不斷地更新和變化。未來，童話故事將繼續(xù)走向現(xiàn)代化，以適應(yīng)新一代兒童的需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該十分重視童話故事的教育意義和隱喻，為兒童的成長積累更多的可貴經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
童話故事作為一種文化的載體，具有著豐富多彩的魅力。它不僅能夠增加兒童的文化知識(shí)和語言表達(dá)能力，也能夠通過故事中的隱喻影響兒童思想和心理健康。因此，童話故事始終是值得我們重視和傳承的東西。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇九
童話是兒童文學(xué)的重要組成部分，是孩子們認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)歷史與人文、培養(yǎng)情感的重要途徑。童話以其獨(dú)特的魅力，吸引著孩子們的注意力，讓他們的思想和情感得到了充分的發(fā)展。作為一名教師，我深深感受到童話的魅力，以下是我的心得體會(huì)。
一、童話豐富多彩的世界觀
童話故事能夠傳達(dá)給孩子豐富多彩的世界觀，通過童話中的人物、情節(jié)和道理，讓孩子認(rèn)識(shí)和探究世界，從而建立和發(fā)展他們的世界觀和價(jià)值觀。童話不但能夠啟迪孩子的思維，讓孩子發(fā)掘和表達(dá)自己思想的能力，而且還能夠幫助孩子建立自信、熱愛生活，培養(yǎng)他們的愛和關(guān)懷，讓他們形成積極向上的人生態(tài)度。
二、童話啟迪孩子的美學(xué)敏感力
在童話中，孩子們可以接觸到豐富的圖像和多樣的語言藝術(shù)形式，有助于啟發(fā)孩子的美學(xué)感知和審美體驗(yàn)?zāi)芰?。孩子們可以通過童話中形象多樣、生動(dòng)情調(diào)的描寫，感受到美的價(jià)值和魅力，從而形成和發(fā)展他們美學(xué)意識(shí)和審美品位。例如《小王子》中的“玫瑰花”，通過作者的細(xì)膩描寫，能夠啟發(fā)孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)，感受它所代表的意義，獲得美的感受。
三、童話傳遞的情感魔力
童話不僅是故事，更是一種情感傳達(dá)，能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的情感，讓孩子通過欣賞童話、抒發(fā)情感，獲得情感的滋潤和修養(yǎng)。童話故事中流淌著多姿多彩的情感，例如《安徒生童話》的《賣火柴的小女孩》，也許可以向孩子展現(xiàn)人間溫情，喚起孩子情感的共鳴，養(yǎng)成孝順愛人的美好習(xí)慣和情感。
四、童話激發(fā)孩子的想象力
童話故事中往往充滿了奇妙與幻想，這些驚奇的元素往往能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使他們進(jìn)入不同的世界，開發(fā)他們的潛力。童話激發(fā)孩子想象力的好處是多方面的，例如它能讓孩子去想象未來，去感受未知的世界，這樣能讓孩子對(duì)生活充滿美好的憧憬，對(duì)未來充滿向往。
五、童話助力孩子獨(dú)立思考
童話故事中不僅有各種各樣的人物和情節(jié)，更重要的是這些人物和情節(jié)都是有明確性格和形象描繪的。這樣的特點(diǎn)可以讓孩子更多地進(jìn)行自主思考，借助童話中的人物或情節(jié)，去思考自己所面臨的問題，這樣有助于孩子建立獨(dú)立的思維能力，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。所以，童話的魅力就在于它能讓孩子獨(dú)立思考，從而培養(yǎng)孩子的思想能力和創(chuàng)造能力。
總之，童話是一種可以成就人格、啟迪思維和培養(yǎng)美感的良好途徑。通過閱讀童話，孩子們?cè)谔骄抗适氯宋锖颓楣?jié)的同時(shí)，也在不知不覺中，發(fā)展了他們的人生價(jià)值和品位。作為教師，我們應(yīng)該努力激發(fā)孩子們的閱讀興趣和內(nèi)在潛能，幫助他們領(lǐng)悟童話的魅力，為健康成長和成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇十
童話是兒童時(shí)期最重要的閱讀內(nèi)容之一，也是大人們常常向孩子們講述的故事。它以幻想的故事情節(jié)、夢幻的情節(jié)和可愛的角色吸引著孩子們的注意力，同時(shí)也給他們帶來了很多樂趣和啟示。讀完童話故事后，我深深地體會(huì)到了童話的魅力，以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，童話故事為我們提供了一個(gè)奇幻的世界。在童話故事中，我們可以遇到各種各樣的奇妙生物，比如巫婆、巨人、精靈等等。他們的存在讓人不禁感到神奇和新奇。這些生物不同于我們現(xiàn)實(shí)世界中的人和動(dòng)物，它們生活在一個(gè)完全不同的世界里，擁有各種各樣令人難以想象的能力。通過閱讀這些故事，我們可以跳出現(xiàn)實(shí)的枷鎖，進(jìn)入到一個(gè)無拘無束的奇幻世界中。
其次，童話故事中的情節(jié)讓人留連忘返。童話故事往往有一個(gè)緊湊的情節(jié)，充滿了懸念和沖突。在這個(gè)故事中，主人公會(huì)經(jīng)歷一系列驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)，克服各種困難和障礙，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)讓人無法停下來，每一次閱讀都能夠給我們帶來新的驚喜和快樂。而且，童話故事中往往會(huì)散發(fā)出濃厚的正能量，讓我們深受鼓舞和激勵(lì)。
第三，童話故事中的角色充滿了魅力。角色是童話故事的靈魂，每一個(gè)角色都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。我們可以看到不同的角色展示著不同的價(jià)值觀和品質(zhì)，比如勇敢、善良、聰明等等。這些角色往往可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的行為和舉止教會(huì)了我們一些重要的道理，比如勇敢面對(duì)困難，積極向上地生活等等。
第四，童話故事中的隱喻意義令人深思。童話故事往往在表面下隱藏著一些深刻的哲理和意義。通過閱讀這些故事，我們可以學(xué)到很多關(guān)于生活和人性的道理。比如，白雪公主的故事告訴我們美德和善良是應(yīng)該被贊美和崇尚的，而灰姑娘的故事則告訴我們只要有信念堅(jiān)持下去，就一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這些寓意深遠(yuǎn)的故事激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎己吞剿?，在日常生活中找到前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，童話故事帶給我們的是無盡的想象力。在閱讀童話故事時(shí)，我們可以自由地想象各種情節(jié)和結(jié)局。這個(gè)過程不僅可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，還可以鍛煉我們的思維能力和邏輯思維。我們可以想象自己變成故事中的主人公，進(jìn)入到故事中去探險(xiǎn)和解決問題。這樣的想象力讓我們樂在其中，享受閱讀的過程。
總之，童話故事的魅力無處不在。它們給予我們一個(gè)奇幻的世界，令人難以忘懷的情節(jié)和角色，富有深意的隱喻和無盡的想象力。通過童話故事的閱讀，我們可以獲得極大的樂趣和啟示，發(fā)展我們的想象力和創(chuàng)造力。童話帶給我們的不僅僅是兒時(shí)的快樂，更是一生的財(cái)富。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇十一
《格林童話》是一本有趣的故事書，它里面有許多好玩的故事，如“不萊梅鎮(zhèn)的音樂家”，“灰姑娘”等等。
下面是我最喜歡的一個(gè)故事。
《臭小子學(xué)害怕》從前有個(gè)父親，他有兩個(gè)兒子。大兒子很聰明，小兒子呆頭呆腦的。父親只喜歡大兒子。當(dāng)然大兒子也有做不來的事情，比如，當(dāng)父親讓他在半夜里外出去取東西的時(shí)候，會(huì)想起可怕的東西，便說：“我害怕，我不去?！边@話被小兒子聽見了，說：“害怕?是什么東西?我從來就沒有害怕過?！?/p>
有一次，父親讓小兒子出去學(xué)本領(lǐng)。小兒子說他想學(xué)害怕。父親把這件事告訴了同事，同事說：“學(xué)害怕，那就跟我來吧!”結(jié)果小兒子把同事推下樓。這事被父親知道了，立馬給他50銀幣，讓他獨(dú)自出去闖世界。在離開家不遠(yuǎn)的時(shí)候，他又說：“要是我學(xué)會(huì)害怕就好了。”
這事被一個(gè)人聽到了，便對(duì)他說：“不遠(yuǎn)處有個(gè)魔鬼住的宮殿，誰能在三天之后出來，就可以把公主嫁給他?！庇谑切鹤泳驮谀抢镒×巳?，然后娶了公主。他想學(xué)害怕的這件事被公主知道了，公主便把一桶魚倒在小兒子身上，讓小兒子知道了什么是害怕。
《格林童話》是一本有趣的故事書，里面有很多有趣的故事。想看嗎?那就快翻開這本故事書吧。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇十二
格林童話是給孩子寫的書，透過一個(gè)個(gè)短小的故事，折射出的是人類對(duì)于真、善、美的頑強(qiáng)追求。公主、王子雖歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，最終總有一個(gè)英雄的出現(xiàn)讓壞人受到懲罰，好人獲得幸福;善良的人民總會(huì)得到天使的救助;魔鬼與上帝成為人們生活中的鄰居。在閱讀中感受到兒時(shí)那種單純的快樂。
回過頭來，反觀我們的孩子，如果從孩子懂事起，就給孩子這樣文化的熏陶，孩子怎會(huì)粗魯?shù)退?，怎?huì)在惡的邊緣徘徊。孩子本身沒有問題，只是我們的教育在面對(duì)孩子時(shí)少了這些文化的滋養(yǎng)，讓我們的孩子在成百上千的題庫中艱難啃書，于是，孩子沒有愛讀書了，讀書也完全是應(yīng)付檢查。
在幫孩子糾正個(gè)別字的發(fā)音，用我們已經(jīng)久違了的童話思維去幫他理清較為紛繁的故事脈絡(luò)的過程中，一家人其樂融融，共同沐浴心靈，增加了很多樂趣。
如果給我一盞明燈，我愿照亮孩子前行的腳步。關(guān)心孩子，從真的關(guān)心開始，從思想關(guān)心開始，從讀書開始。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇十三
看完《綠野仙蹤》之后，我又讀了世界名著《格林童話》。這本書每個(gè)故事都是講：做好事的人成了百萬富翁，干壞事的人都得到了應(yīng)有的懲罰。
就這樣一個(gè)又一個(gè)的人因?yàn)楹攘斯鞯募t酒昏睡過去，未能查明真相。直到有一天，一位曾經(jīng)打過仗的士兵也想來“碰碰運(yùn)氣”，幫助國王查明真相，他用計(jì)謀沒有喝下公主下有安眠藥的紅酒，終于得到了答案。
這讓我又想起了我自己。記得二年級(jí)時(shí)，我的一個(gè)伙伴神秘地對(duì)我說：“我的寶貝箱里有壓歲錢，我們倆到超市買點(diǎn)東西吧!”我說：“好啊!”就這樣，他請(qǐng)我，我請(qǐng)他。我們倆都買了不少東西。
直到有一天，我們看到我們倆的媽媽在一起說話，當(dāng)時(shí)我們心里都很擔(dān)心害怕。果然不出我所料，回到家我就接受了媽媽的“拷問”，無奈之下，我只能和盤托出，被媽媽狠狠地打了一頓!
總之，這次我和同學(xué)的“交易”讓我始終忘不了，就如同公主夜里出去跳舞最終也被國王發(fā)現(xiàn)一樣，真的是“要想人不知，除非己莫為”!
《糖果屋》讀書筆記[250字]方高滿
今天我讀了《糖果屋》這篇故事，它來自《格林童話》。
這篇文章講了兩個(gè)聰明的小孩和一個(gè)砍柴匠及一個(gè)心地很壞的后媽，因?yàn)榧依锖芨F，大家飯都吃不飽，后媽想把那兩個(gè)小孩扔掉。小孩想各種各樣的辦法回家，后來還是迷路了，而且遇到了愛吃小孩的女巫婆。兄妹倆用聰明的腦袋瓜對(duì)抗女巫婆。
當(dāng)看完這篇文章，我感到很羞愧。有一次，我在小區(qū)里跟爸爸在地下室走著走著一不小心，爸爸不知道進(jìn)了那戶人家里了，我自己走回家，我走走迷路了，一邊走一邊哭幸虧我遇到了保安，最后，保安叔叔把我送回家。
現(xiàn)在的高科技越來越發(fā)大了，壞人也越來越多了。碰到困難和壞人，我們要?jiǎng)幽X筋。想辦法，而不能哭哭啼啼就能解決問題。從今天起我要克服困難，我要做聰明開心的孩子。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇十四
最近，我在讀世界名著《格林童話》。一拿到書，我就被書的封面給吸引住了，翻開目錄，《白雪公主》、《灰姑娘》一個(gè)個(gè)小時(shí)候媽媽講的故事都出現(xiàn)在我的眼前。我便如饑似渴地看了起來。
《格林童話》這本書是由德國的格林兄弟寫的，聽老師說它是一本流傳了上百年的世界名著。書中，最吸引我的是《三位森林仙子》的故事。內(nèi)容主要是講兩個(gè)小姑娘在冬天去摘草莓。她們迷了路，走到了森林仙子的小屋門前，一個(gè)小姑娘向森林仙子問好，并把食物分給她們吃，又幫小仙子們打掃門外的積雪。懂禮貌，善良大方、心眼好，得到了小仙子們的祝福和獎(jiǎng)賞。而另一個(gè)小姑娘一見到小屋，就愣頭愣腦地闖進(jìn)屋里，只顧自己吃東西，也不分給小仙子們一點(diǎn)食物，也不幫助勞動(dòng)，還說自己不是傭人。就這樣自私不幫助他人的壞心腸，受到了小仙子們的懲罰。
閱讀完這篇故事，我非常喜歡那位懂禮貌、心地善良的小姑娘。其實(shí)，我們無論在任何時(shí)候都要懂得尊敬師長，熱心善良，團(tuán)結(jié)友愛，用寬大的心胸幫助別人，這樣不僅能夠讓別人快樂，自己也能感受快樂的滋味。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇十五
我最喜歡的故事是《灰姑娘》，它講的是：一個(gè)富人家的女主人生了重病，去世了。灰姑娘的爸爸重新娶了一個(gè)妻子，妻子帶著她的兩個(gè)女兒來到新家。繼母和她的兩個(gè)女兒很不喜歡灰姑娘，讓她每天不停地做家務(wù)活，天天欺負(fù)她。后來有一天，她在媽媽的墳?zāi)古哉J(rèn)識(shí)了一只小鳥。不管灰姑娘想要什么，小鳥都能滿足她。
后來，灰姑娘參加國王為王子選王妃的舞會(huì)，成為了王妃，而兩個(gè)狠毒的姐姐氣得暈了過去。
這個(gè)小故事告訴我們：做人一定要虔誠、善良和仁慈。俗話說：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)?！蔽覀円惨窕夜媚镆粯樱幸活w善良的心。
讀《格林童話》有感王雅萱
喜歡讀《格林童話》。里面有《青蛙王子》、《三片羽毛》、《三片蛇葉》……其中我最喜歡的是《農(nóng)夫和魔鬼》。
這篇文章主要講的是：魔鬼要在地里點(diǎn)火，農(nóng)夫讓它走開，魔鬼要一半的物產(chǎn)，農(nóng)夫?yàn)榱斯?，就把地上的物產(chǎn)歸它地下的物產(chǎn)歸自己。第一次農(nóng)夫種蘿卜，收獲期間魔鬼一無所獲，農(nóng)夫得到了蘿卜，魔鬼要交換。第二次，農(nóng)夫又種小麥，收獲的時(shí)間又到了，農(nóng)夫得到了小麥，魔鬼又上當(dāng)了，氣得跳到了巖縫里。
讀了這篇文章我覺得農(nóng)夫很聰明，魔鬼很愚蠢。我們要像農(nóng)夫?qū)W習(xí)，遇到壞人，用自己的智慧和壞人做斗爭。
童話的魅力讀后心得體會(huì)和感想篇十六
讀于漪老師的《教育魅力》是一次學(xué)習(xí)名師智慧和自我重新認(rèn)識(shí)的過程。在這個(gè)過程里我最大的收獲有以下幾點(diǎn)：
一、做有魅力的教師
教師自身的魅力與其教育教學(xué)的成敗是成正比的，只有教師自身有了教育的魅力，學(xué)生才會(huì)更加盼望與之交往學(xué)習(xí)，教育效果也才會(huì)更加有效。我覺得教師首先要有對(duì)學(xué)生的尊重、友善的態(tài)度和自身的幽默感等人格魅力，其次要具備一視同仁、愛崗敬業(yè)的師德魅力，還得有淵博的學(xué)科知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技法和對(duì)學(xué)生認(rèn)知的了解這樣的學(xué)識(shí)魅力。做教師要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，要傳遞、并且始終傳遞給學(xué)生“正能量”，做好學(xué)生的引路人。
二、做善于反思的教師
美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。善于反思能使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念。多年的教學(xué)磨練使我們積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也容易落入經(jīng)驗(yàn)主義的框框中，這就需要我們不斷的進(jìn)行反思，以求突破并發(fā)現(xiàn)自身的不足。
三、做有親和力的教師
“親其師而信其道”，做一個(gè)有親和力的老師，深入到學(xué)生的內(nèi)心去，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。我覺得要注意平時(shí)言談和藹可親如春風(fēng)化雨細(xì)細(xì)密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;課堂上和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀;對(duì)學(xué)生的提問、輔導(dǎo)解答要不厭其煩;課下可以融入到學(xué)生中去，和學(xué)生進(jìn)行無拘無束的交談。學(xué)生學(xué)習(xí)上有失誤或做了錯(cuò)事也能夠循循善誘給予正確指導(dǎo)。學(xué)生生活中有苦惱或痛苦，要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會(huì)讓學(xué)生心中燃起暖暖的愛意。
四、做有特色的教師
“教無定法”，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的教師在課堂上會(huì)演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及要求，卻沒有固定的臺(tái)詞，課堂教學(xué)給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。教師應(yīng)根據(jù)自身的特色尋找適合的教育教學(xué)方法，有的教師學(xué)識(shí)淵博，課堂上旁征博引，征服了無數(shù)的學(xué)生;有的教師性格溫柔，對(duì)學(xué)生有耐心有愛心，調(diào)皮的學(xué)生被收得服服帖帖;有的教師興趣愛好廣泛，能和學(xué)生打成一片，是學(xué)生的良師益友。這些都是有自己特色教育風(fēng)格。在教學(xué)中，更應(yīng)該設(shè)計(jì)獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。
學(xué)校是孩子生活的重要場所，學(xué)校里教師的言行舉止都對(duì)孩子有很大的影響，是讓孩子生活在批評(píng)和諷刺中，還是讓他們生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可的環(huán)境中?這是我們教師應(yīng)該思考的問題。而作為教師中一員的我又能給予學(xué)生怎樣的環(huán)境呢?這不禁讓我感覺到身上的責(zé)任重大。閱讀教育名著能夠從中找尋提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教育魅力的門徑。
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