方案是對于某個(gè)具體目標(biāo)或者任務(wù)的合理安排和操作步驟的總稱。制定方案的過程也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和成長的過程,我們需要共享經(jīng)驗(yàn)和不斷提升能力。以下是一些方案的詳細(xì)步驟和操作指南。
公文培訓(xùn)方案篇一
20__年__月__日晚,我局組織全系統(tǒng)近兩年來新進(jìn)的引進(jìn)“百千”萬人才和公招同志開展了一次公文寫作專題輔導(dǎo)講座?,F(xiàn)對本次專題輔導(dǎo)講座所得總結(jié)如下:
一、公文寫作心得
(一)寫作很苦、有章可循。寫作是一項(xiàng)很枯燥的工作,但仔細(xì)體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作是一件很有藝術(shù)感的事情,需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
(二)注重格式、層次嚴(yán)明。行政公文有15個(gè)文種,要注意每個(gè)文種的寫作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設(shè)計(jì)、文章主旨,注重文章總體層次感。
(三)脈絡(luò)清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的主線貫穿始終,整篇文章要在這條主線下展開論述,注意語法的適用性和語句連貫性。
二、領(lǐng)導(dǎo)講話精神
(一)一是要學(xué)會(huì)御人。人各有所長,要注重?fù)P長避短。二是要學(xué)會(huì)理財(cái)。要學(xué)會(huì)在有限的條件下充分利用資源,實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。三是要有時(shí)間觀念。要充分安排時(shí)間,設(shè)計(jì)好時(shí)間進(jìn)度表。四是要合理處理信息。有良好的信息收集及處理能力。
(二)一是要注重策劃。注重文章的總體架構(gòu)。二是要注重團(tuán)體。需要整個(gè)團(tuán)體分工協(xié)作。三是要注重主筆人。需要一條主線。四是要注重修改。成文后需要不斷的完善、修飾。
(三)一是文稿是機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本手段。機(jī)關(guān)工作主要靠文件的上傳下達(dá),靠文件來傳達(dá)指導(dǎo)精神。二是寫作是機(jī)關(guān)人員工作的必備能力。機(jī)關(guān)工作就是除了為民務(wù)實(shí)之外,還要有很好的寫作水平便于在政策宣傳及工作匯報(bào)中突出重點(diǎn)。三是文秘寫作是敲門磚。寫作能力是機(jī)關(guān)工作能力的一種突出表現(xiàn),更是在職業(yè)生涯中逐步實(shí)現(xiàn)“馬斯洛需求層次”自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的有效途徑。
(四)一是結(jié)構(gòu)上要有層次感。整篇文章要脈絡(luò)清晰,具有明顯的層次感,要設(shè)計(jì)好整篇文章的“鋼架結(jié)構(gòu)”。二是內(nèi)容上要有血有肉。要豐富文章內(nèi)容,充實(shí)文章主題。三是措施上要有章可循。措施要具體,要有可操作性。
三、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)建議
(一)要學(xué)會(huì)提高思維水平。一是要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維模式;二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式;三是要有問題解決法和結(jié)果倒推法的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
(二)要學(xué)會(huì)收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章,積累素材;二是平時(shí)要加強(qiáng)文件材料的學(xué)習(xí)及研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是要強(qiáng)化實(shí)作操練,提高水平。
(三)要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。一是要善于借鑒要;二是要有吃苦耐勞精神;三是要善于思考、醞釀;四是要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。
公文培訓(xùn)方案篇二
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度,規(guī)范公文寫作格式,減少日常工作的重復(fù)率,提升公文寫作方面的能力,盡量寫出簡明易懂,清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的`錯(cuò)誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
(一)核心活動(dòng)安排 1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式,了解各部門員工的公文寫作水平,在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式,版面布局,標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)用,錯(cuò)別字等),以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工,及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的訪談,了解其在公文寫作方面存在的問題,及培訓(xùn)的需求,有哪些心得體會(huì)等;通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談,了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例
(2)由來自各部門的員工組成的小組分享心得,相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋,對易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯(cuò)例分析,以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫,在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
(二)支持活動(dòng)安排 1.分享人員/講師安排
(三)組織活動(dòng)安排
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座,方面討論。
2.時(shí)間及通知
公文培訓(xùn)方案篇三
1、了解公文的基本知識;
2、掌握工作中常用公文的規(guī)范寫作基本技巧;
3、各類公文規(guī)范格式要求。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、公文的涵義;
2、公文的主要特點(diǎn);
3、公文的作用;
4、公文的表達(dá)方式;
5、公文寫作的`基本要求;
6、常見公文寫作的特點(diǎn)和方法。
三、培訓(xùn)日程安排
十月二十一日上午開班儀式8:30——9:00
上課時(shí)間9:00——11:30
講評專家:劉威(市政府秘書科科長)
四、培訓(xùn)對象
局機(jī)關(guān)掛職干部和外向型掛職干部
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
仙桃市成人教育中心四樓多媒體教室
培訓(xùn)要求
1.學(xué)員培訓(xùn)時(shí)與工作脫鉤,做到不遲到、不早退、不請假。
2.課堂上應(yīng)將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài),遵守聽課紀(jì)律,課堂內(nèi)禁止吸煙。
3.聽課時(shí)認(rèn)真做好筆記,將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整理。
公文培訓(xùn)方案篇四
依據(jù)總字0218公文,我司貨物在接受海關(guān)、機(jī)場等部門的查驗(yàn)時(shí),接二連三被查出各種違法、違禁物品,已對我司正常運(yùn)營造成了極為嚴(yán)重的影響。為了保證我司快件運(yùn)輸?shù)暮戏ㄐ?,總部已重申違禁品的運(yùn)作規(guī)定和處罰辦法。
依據(jù)此辦法,特下發(fā)北京區(qū)關(guān)于違禁品運(yùn)作規(guī)定和處罰辦法的培訓(xùn)通知。
提高我區(qū)運(yùn)作人員對運(yùn)輸違禁品,特別是航空違禁品的種類和運(yùn)作規(guī)定的認(rèn)識,減少我司違禁品查處量,保證我司快件運(yùn)輸?shù)暮戏ㄐ浴?/p>
組長:(負(fù)責(zé)此次學(xué)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo))
組員:(負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)的指導(dǎo),配合人力資源部擬定試題及中轉(zhuǎn)場的培訓(xùn))、各分部經(jīng)理(負(fù)責(zé)本分部的培訓(xùn)及反饋)、培訓(xùn)組(負(fù)責(zé))
全區(qū)收派員、倉管(各分部經(jīng)理負(fù)責(zé)),區(qū)部運(yùn)作員(運(yùn)作部經(jīng)理負(fù)責(zé))。
8月28日9月2日(一周時(shí)間)
總部0218文件《關(guān)于重申違禁品運(yùn)作規(guī)定和處罰辦法的通知》,及附件《違法禁寄物品和違規(guī)禁寄物品明細(xì)》。
以學(xué)員自學(xué)為主,分部經(jīng)理,運(yùn)作主管講解為輔
1、郵件形式。區(qū)培訓(xùn)組將郵件發(fā)給運(yùn)作部主任和分部經(jīng)理,請主任和分部經(jīng)理轉(zhuǎn)發(fā)給其他學(xué)習(xí)對象,或者將其打印學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)系統(tǒng)。區(qū)培訓(xùn)組將學(xué)習(xí)內(nèi)容以課件的形式在el系統(tǒng)上發(fā)布。
3、系統(tǒng)。區(qū)培訓(xùn)組將會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布在培訓(xùn)天地中。
1、本次學(xué)習(xí)采用閉卷考試的方式考核,運(yùn)作部負(fù)責(zé)出題。
2、收派員和倉管考試就在本分布、點(diǎn)部,各分部經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)考;區(qū)部運(yùn)作員在區(qū)部考試,運(yùn)作部和區(qū)培訓(xùn)組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)考。
3、考試時(shí)間另行通知。
4、成績公布。此次考試成績出來,進(jìn)行全區(qū)的公示,并記入培訓(xùn)檔案。
公文培訓(xùn)方案篇五
為進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)各科室(隊(duì))工作人員公文寫作水平,掌握常用公文的規(guī)范寫作基本技巧,切實(shí)提高機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率,促進(jìn)機(jī)關(guān)發(fā)文工作科學(xué)化、規(guī)范化,結(jié)合我局工作實(shí)際,特制定本方案。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,圍繞黨政機(jī)關(guān)公文寫作標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合日常公文寫作實(shí)際,以提升公文寫作質(zhì)量為目標(biāo),使培訓(xùn)人員明確統(tǒng)一規(guī)范的公文寫作標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握公文書面語的使用,減少公文格式等方面的錯(cuò)誤,提升公文寫作表達(dá)能力,規(guī)范業(yè)務(wù)信息稿報(bào)送流程,提高公文寫作能力。
辦公室文秘及局機(jī)關(guān)各股室(隊(duì))材料報(bào)送人員。
1.黨政機(jī)關(guān)公文格式;
2.常用公文種類;
3.常用公文寫作要領(lǐng);
4.公文寫作常見的錯(cuò)誤及解決方法;
5.公文寫作寫作技巧。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。開展公文寫作培訓(xùn),是提升機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效手段,也是提高工作效率的基礎(chǔ)。各股室(隊(duì))要充分認(rèn)識提高公文習(xí)作能力的重要性,按照培訓(xùn)要求,全身心投入培訓(xùn)工作中。
(二)科學(xué)組織,突出成效。局機(jī)關(guān)辦公室牽頭組織公文寫作培訓(xùn)工作,注意理論聯(lián)系實(shí)際,緊密結(jié)合日常工作實(shí)際,確保培訓(xùn)有實(shí)效。
公文培訓(xùn)方案篇六
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度,規(guī)范公文寫作格式,減少日常工作的重復(fù)率,提升公文寫作方面的能力,盡量寫出簡明易懂,清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的錯(cuò)誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式,了解各部門員工的公文寫作水平,在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式,版面布局,標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)用,錯(cuò)別字等),以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工,及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的訪談,了解其在公文寫作方面存在的問題,及培訓(xùn)的需求,有哪些心得體會(huì)等;通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談,了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。
2.課程形式 公文寫作培訓(xùn)需求
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)
(2)由來自各部門的員工組成的"小組分享心得,相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋,對易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯(cuò)例分析,以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫,在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通,確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負(fù)責(zé)ppt制作,并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座,方面討論。
2.時(shí)間及通知
(1)活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月6日~2月13日
3.物料準(zhǔn)備
(1)筆記本電腦兩臺;
(2)投影儀
(3)白板、白板筆、磁貼
(4)紙筆若干
1.前期調(diào)研不充分,在問題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問題;
2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少,由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;
3.討論時(shí)間過長或過短
(1)討論時(shí)間過長,嚴(yán)格控制時(shí)間,在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
(2)討論時(shí)間過短,由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié),在參與人員提出問題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。
公文培訓(xùn)方案篇七
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度,規(guī)范公文寫作格式,減少日常工作的重復(fù)率,提升公文寫作方面的能力,盡量寫出簡明易懂,清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的錯(cuò)誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
(一)核心活動(dòng)安排
1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的`形式,了解各部門員工的公文寫作水平,在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式,版面布局,標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)用,錯(cuò)別字等),以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工,及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的訪談,了解其在公文寫作方面存在的問題,及培訓(xùn)的需求,有哪些心得體會(huì)等;通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談,了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。
問卷一
訪談提綱
2.課程形式 公文寫作培訓(xùn)需求
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例
(2)由來自各部門的員工組成的小組分享心得,相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋,對易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯(cuò)例分析,以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫,在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
(二)支持活動(dòng)安排
1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通,確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負(fù)責(zé)ppt制作,并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例
(三)組織活動(dòng)安排
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座,方面討論。
2.時(shí)間及通知
(1)活動(dòng)時(shí)間:2016年2月6日~2月13日
3.物料準(zhǔn)備
(1)筆記本電腦兩臺;
(2)投影儀
(3)白板、白板筆、磁貼
(4)紙筆若干
1.前期調(diào)研不充分,在問題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問題;
2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少,由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;
3.討論時(shí)間過長或過短
(1)討論時(shí)間過長,嚴(yán)格控制時(shí)間,在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
(2)討論時(shí)間過短,由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié),在參與人員提出問題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。
公文培訓(xùn)方案篇八
該方案是從目的、要求、方法、方法、進(jìn)度等方面部署的具體、周密、可操作性強(qiáng)的計(jì)劃方案”,也就是說,在案例之前獲得的方法在案例之前呈現(xiàn),即方案”。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
第一篇:公文寫作培訓(xùn)方案
.為全面提高行政機(jī)關(guān)公務(wù)員素質(zhì)。按照《人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障局行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練工作方案的通知》鞍政辦發(fā)號要求。特制定本方案。加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合我縣實(shí)際。
認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。依托國家出臺的公務(wù)員通用能力框架標(biāo)準(zhǔn)和人力資源和社會(huì)保障廳印發(fā)的行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練大綱必訓(xùn)科目堅(jiān)持與新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)工作相結(jié)合、與行政機(jī)關(guān)公務(wù)員素質(zhì)現(xiàn)狀及需求相結(jié)合的原則。努力建設(shè)一支適應(yīng)岫巖經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍。圍繞“三年?duì)幭取惫ぷ鞔缶帧R詮?qiáng)化基本知識、提高基本技能為重點(diǎn)。
通過開展基本功訓(xùn)練工作。使全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員普遍具備扎實(shí)過硬的基本功。
基本功訓(xùn)練內(nèi)容分為基本知識和基本技能兩大類即“雙基訓(xùn)練”共15項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。其中必訓(xùn)科目6項(xiàng)。包括政策法規(guī)、機(jī)關(guān)工作規(guī)則程序、業(yè)務(wù)知識、儀表舉止、傾聽記憶、閱讀理解、溝通協(xié)調(diào)、任務(wù)執(zhí)行及其他選項(xiàng)。包括公文寫作、公文處理、漢字書寫與記錄、電子政務(wù)、語言表達(dá)和調(diào)查研究;自行選訓(xùn)科目9項(xiàng)。
基本功訓(xùn)練工作主要采取集中輪訓(xùn)、公務(wù)員自學(xué)自練與以賽代練相結(jié)合的方式進(jìn)行。
一按照公務(wù)員崗位的實(shí)際需要。廣泛推行情景模擬、拓展訓(xùn)練、業(yè)務(wù)競賽等靈活多樣的訓(xùn)練模式。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、廣大公務(wù)員喜聞樂見的訓(xùn)練活動(dòng);采取專題講授與實(shí)際操作相結(jié)合的方式開展訓(xùn)練。保證實(shí)際操作時(shí)間不低于訓(xùn)練總學(xué)時(shí)的50%可以利用廣播、電視、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)等媒體。
培訓(xùn)對象為承擔(dān)文字綜合和公文處理工作的工作人員;二舉辦公務(wù)員基本功訓(xùn)練示范培訓(xùn)班。
三舉辦專題講座;
組織公務(wù)員利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)自練;四搭建網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)平臺。
以賽促訓(xùn);五組織全縣公務(wù)員開展以公文寫作、法律法規(guī)、演講辯論、電子政務(wù)等為主要內(nèi)容的基本功競賽活動(dòng)。
結(jié)合“大練兵”活動(dòng)采取適當(dāng)?shù)姆绞介_展此項(xiàng)工作。六公安系統(tǒng)要按照基本功訓(xùn)練的總體要求。
一職責(zé)分工
對全縣基本功訓(xùn)練工作開展情況進(jìn)行督查、指導(dǎo)和考核。1.縣人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)制定全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練規(guī)劃。
2.縣人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功集中訓(xùn)練和測評等具體實(shí)施工作。
3.縣人力資源和社會(huì)保障局按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)開展行政機(jī)關(guān)副科級以下公務(wù)員基本功集中訓(xùn)練和測評等具體實(shí)施工作。
4.各單位要認(rèn)真組織好人員參加縣人力資源和社會(huì)保障局組織的必訓(xùn)科目的集中培訓(xùn)及本單位選訓(xùn)科目的自學(xué)自練培訓(xùn)。
二實(shí)施步驟
1.第一階段2010年12月前縣人力資源和社會(huì)保障局對全縣實(shí)施基本功訓(xùn)練工作進(jìn)行部署。各單位根據(jù)實(shí)際制定工作方案。舉辦師資培訓(xùn)班、示范培訓(xùn)班。開展以公文寫作、法律法規(guī)、電子政務(wù)等為主要內(nèi)容的基本功競賽活動(dòng)。開展公文寫作、公文處理和電子政務(wù)三個(gè)必訓(xùn)科目以及選訓(xùn)科目的普及訓(xùn)練工作??h人力資源和社會(huì)保障局發(fā)放《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員基本功訓(xùn)練大綱必訓(xùn)科目統(tǒng)編教材和有關(guān)學(xué)習(xí)資料。按一定比例從各單位抽取部分人員參加全縣考核和全統(tǒng)一考試。
2.第二階段2011年1月至2011年10月各單位開展?jié)h字書寫與記錄、語言表達(dá)和調(diào)查研究三個(gè)必訓(xùn)科目以及選訓(xùn)科目的普及訓(xùn)練工作;按一定比例從各單位抽取部分人員參加全縣考核和全統(tǒng)一考試;組織開展以演講辯論等為主要內(nèi)容的基本功競賽活動(dòng)。
3.第三階段2011年11月至12月各單位總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員中樹立一批基本功扎實(shí)過硬、業(yè)務(wù)精熟、工作績效顯著的行家里手和標(biāo)兵。深入開展檢查驗(yàn)收工作??h人力資源和社會(huì)保障局組織對基本功訓(xùn)練工作成效顯著的單位進(jìn)行表彰。
逐步健全完善公務(wù)員基本功建設(shè)長效機(jī)制。4.第四階段從2012年起各單位要將強(qiáng)化基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。緊密結(jié)合工作實(shí)際。明確訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練時(shí)間和考評方式,一各單位要高度重視。將基本功訓(xùn)練提到重要議事日程。制定實(shí)施方案。層層抓好落實(shí)。
細(xì)化考核內(nèi)容。加強(qiáng)監(jiān)督檢查。逐步建立公務(wù)員培訓(xùn)工作長效機(jī)制,二公務(wù)員基本功訓(xùn)練工作開展情況將列入各單位年度考核目標(biāo)管理之中。縣人力資源和社會(huì)保障局將認(rèn)真履行工作職責(zé)。量化考核標(biāo)準(zhǔn)。與有關(guān)部門密切配合。形成公務(wù)員主管部門總體管理、協(xié)調(diào)督辦,各單位各負(fù)其責(zé)、相互聯(lián)動(dòng),公務(wù)員主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的基本功建設(shè)工作體系。
結(jié)合工作實(shí)際。找準(zhǔn)個(gè)人在基本功建設(shè)方面存在突出問題。可根據(jù)工作需要,三廣大公務(wù)員要對照崗位職責(zé)。采取自查、互查、上下征求意見等方式。有針對性地接受訓(xùn)練。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處縣直各單位在完成公務(wù)員規(guī)定科目訓(xùn)練任務(wù)的基礎(chǔ)上。適當(dāng)增設(shè)具有特色的訓(xùn)練科目,納入年度基本功訓(xùn)練計(jì)劃報(bào)縣人力資源和社會(huì)保障局備案后開展。
選訓(xùn)科目集中訓(xùn)練時(shí)間不少于2天或12學(xué)時(shí)。公務(wù)員完成基本功訓(xùn)練規(guī)定學(xué)時(shí)后。成績在本單位予以備案。四全縣行政機(jī)關(guān)公務(wù)員每年完成基本功集中訓(xùn)練時(shí)間不少于5天或30學(xué)時(shí)的目標(biāo)任務(wù)。其中必訓(xùn)科目集中訓(xùn)練時(shí)間不少于3天或18學(xué)時(shí)。要進(jìn)行考核測評。
五根據(jù)公務(wù)員法及相關(guān)配套法規(guī)規(guī)定。由縣人力資源和社會(huì)保障局責(zé)令限期整改。作為公務(wù)員考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)之一。未按規(guī)定履行公務(wù)員培訓(xùn)職責(zé)的單位。逾期不改的給予通報(bào)批評。公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績。
六各單位要加強(qiáng)對基本功訓(xùn)練工作考核監(jiān)督。保證基本功訓(xùn)練工作扎實(shí)開展。及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的問題。
七參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位工作人員的培訓(xùn)參照此方案執(zhí)行。
第二篇:公文寫作培訓(xùn)方案
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度,規(guī)范公文寫作格式,減少日常工作的重復(fù)率,提升公文寫作方面的能力,盡量寫出簡明易懂,清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的錯(cuò)誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
(一)核心活動(dòng)安排
1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式,了解各部門員工的公文寫作水平,在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式,版面布局,標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)用,錯(cuò)別字等),以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。
問卷一
訪談提綱
2.課程形式公文寫作培訓(xùn)需求
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例
(2)由來自各部門的員工組成的小組分享心得,相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋,對易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯(cuò)例分析,以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫,在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
(二)支持活動(dòng)安排
1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通,確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負(fù)責(zé)ppt制作,并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例
(三)組織活動(dòng)安排
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座,方面討論。
2.時(shí)間及通知
(1)活動(dòng)時(shí)間:2016年2月6日~2月13日
3.物料準(zhǔn)備
(1)筆記本電腦兩臺;
(2)投影儀
(3)白板、白板筆、磁貼
(4)紙筆若干
1.前期調(diào)研不充分,在問題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問題;
2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少,由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;
3.討論時(shí)間過長或過短
(1)討論時(shí)間過長,嚴(yán)格控制時(shí)間,在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
(2)討論時(shí)間過短,由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié),在參與人員提出問題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。
第三篇:公文寫作培訓(xùn)方案
為進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)各科室(隊(duì))工作人員公文寫作水平,掌握常用公文的規(guī)范寫作基本技巧,切實(shí)提高機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率,促進(jìn)機(jī)關(guān)發(fā)文工作科學(xué)化、規(guī)范化,結(jié)合我局工作實(shí)際,特制定本方案。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,圍繞黨政機(jī)關(guān)公文寫作標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合日常公文寫作實(shí)際,以提升公文寫作質(zhì)量為目標(biāo),使培訓(xùn)人員明確統(tǒng)一規(guī)范的公文寫作標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握公文書面語的使用,減少公文格式等方面的錯(cuò)誤,提升公文寫作表達(dá)能力,規(guī)范業(yè)務(wù)信息稿報(bào)送流程,提高公文寫作能力。
辦公室文秘及局機(jī)關(guān)各股室(隊(duì))材料報(bào)送人員。
1.黨政機(jī)關(guān)公文格式;
2.常用公文種類;
3.常用公文寫作要領(lǐng);
4.公文寫作常見的錯(cuò)誤及解決方法;
5.公文寫作寫作技巧。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。開展公文寫作培訓(xùn),是提升機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效手段,也是提高工作效率的基礎(chǔ)。各股室(隊(duì))要充分認(rèn)識提高公文習(xí)作能力的重要性,按照培訓(xùn)要求,全身心投入培訓(xùn)工作中。
(二)科學(xué)組織,突出成效。局機(jī)關(guān)辦公室牽頭組織公文寫作培訓(xùn)工作,注意理論聯(lián)系實(shí)際,緊密結(jié)合日常工作實(shí)際,確保培訓(xùn)有實(shí)效。
公文培訓(xùn)方案篇九
根據(jù)漢語言的專業(yè)要求,同時(shí)也為了提高同學(xué)們的實(shí)踐操作能力,大三第一學(xué)期我們開設(shè)了公文寫作課程,有經(jīng)驗(yàn)豐富的趙中華老師為我們講課。課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,采用例文分析方法,讓我對公文不僅有了比較全面的認(rèn)識,而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
公文寫作即將結(jié)束,以下是我對于這門功課所做的簡短報(bào)告。
一理論知識的把握
學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)識到公文是一種專業(yè)的寫作文體,有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機(jī)關(guān),群眾團(tuán)體,企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的,一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。根據(jù)__年8月30日中華人民共和國國務(wù)院發(fā)布,自__年1月1日起施行的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中的規(guī)定,我國國家行政公文主要有十三種,它們是:命令;決定;公告;通告;通知;通報(bào);議案;報(bào)告;請示;(10)批復(fù)(11)意見;(12)函;(13)會(huì)議紀(jì)要。此外,每一類公文中有很多精確細(xì)致的分類,比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種,它下面就有分:發(fā)布指示的通知,頒布規(guī)章的通知,曉諭性通知,會(huì)議通知,任免通知,批轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知。了解掌握它們尤為重要,因?yàn)檫@對寫好公文起著關(guān)鍵的作用。
另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處,但每一種都有其獨(dú)特的功能作用,不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機(jī)關(guān)的。我所學(xué)到的理論知識遠(yuǎn)非這些,還有公文的行文規(guī)則,作用,特點(diǎn)等,我在這里就不一一列舉了,總之通過15周公文寫作課的學(xué)習(xí),我對于公文的認(rèn)識有了質(zhì)的飛躍。
二實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn),課堂上除了命令,決定與公告我沒有進(jìn)行實(shí)踐操作,其余的十種我都認(rèn)真地練習(xí)過。也因此,我對它們的概念,分類,寫作方法有了進(jìn)一步形象化的了解。以“批復(fù)”為例,我做了兩次練習(xí),發(fā)現(xiàn)里面有很多小的東西需要我們注意,像“你辦關(guān)于……請收悉”這句話在批復(fù)中是不可或缺的,還有落款的時(shí)間是要用漢字寫的,不能用阿拉伯?dāng)?shù)字,所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)公文一定要細(xì)心,如果不仔細(xì),就會(huì)出現(xiàn)小的錯(cuò)誤。
公文的寫作一般都分成3部分:標(biāo)題,正文,落款。尤其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依據(jù),需要理論,要說清楚事項(xiàng),它所使用的文字是嚴(yán)肅,莊重的,不允許有口語或歇后語出現(xiàn)。在剛開始練習(xí)時(shí),我寫的公文就是作文,沒有理論依據(jù),用詞模糊,表達(dá)不清晰,經(jīng)過多次訓(xùn)練后,我會(huì)很自覺的運(yùn)用像“根據(jù),為了,決定”等這些公文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞,而且能比較準(zhǔn)確的運(yùn)用公文,不會(huì)把應(yīng)當(dāng)是“通報(bào)”的寫成“通告”。當(dāng)然離正規(guī)的行政公文還有一段距離,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
三日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對行政公文有了比較深的了解外,我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計(jì)劃,總結(jié),調(diào)查報(bào)告,述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義,比如說“計(jì)劃”,以前我一直以為它只是簡單的列個(gè)提綱,現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化,條理,化的一種應(yīng)用文書,安排,要點(diǎn),設(shè)想,方案,規(guī)劃等都屬于計(jì)劃,此外,它還有很多分類,按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃,生產(chǎn)計(jì)劃,科研計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃,還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處,需要我們?nèi)ヂ毩?xí),加以掌握。
“計(jì)劃”,它能夠使我們高效率地完成任務(wù),掌握應(yīng)變主動(dòng)權(quán),因此可以把它運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。平時(shí)我有擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,在以前,我只是大約定個(gè)時(shí)間,像“這星期的目標(biāo)是……,星期一完成什么,星期二至星期天……”,可以說是草稿的形式,而現(xiàn)在,我有意識的地去訓(xùn)練“計(jì)劃”的寫作手法,會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫明確切的目標(biāo),列出具體的事項(xiàng),讓我知道怎么做,便于操作落實(shí),并且有具體的時(shí)間,這樣出來的成品要比以前的具體,而且可行性也高了很多。關(guān)于總結(jié),調(diào)查報(bào)告等文種,我沒有加以練習(xí),原因有兩個(gè):一是“總結(jié)”我們每學(xué)年都會(huì)寫一次,對它的練習(xí)放到下次,二是調(diào)查報(bào)告等文種規(guī)模比較大,精細(xì)度也很高,現(xiàn)在練習(xí)不是很適合。但是我們訓(xùn)練寫了十個(gè)調(diào)查問題,發(fā)現(xiàn)它的要求很高,問題與問題要有緊密的聯(lián)系,得出來的結(jié)果必須有意義,所以對于問題的設(shè)置有一定專業(yè)要求的。
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公文培訓(xùn)方案篇十
1、了解公文的基本知識;
2、掌握工作中常用公文的規(guī)范寫作基本技巧;
3、各類公文規(guī)范格式要求。
1、公文的`涵義;
2、公文的主要特點(diǎn);
3、公文的作用;
4、公文的表達(dá)方式;
5、公文寫作的基本要求;
6、常見公文寫作的特點(diǎn)和方法。
十月二十一日上午開班儀式8:30——9:00
上課時(shí)間9:00——11:30
講評專家:劉威(市政府秘書科科長)
局機(jī)關(guān)掛職干部和外向型掛職干部
仙桃市成人教育中心四樓多媒體教室
1.學(xué)員培訓(xùn)時(shí)與工作脫鉤,做到不遲到、不早退、不請假。
2.課堂上應(yīng)將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài),遵守聽課紀(jì)律,課堂內(nèi)禁止吸煙。
3.聽課時(shí)認(rèn)真做好筆記,將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整理。
公文培訓(xùn)方案篇十一
1、一級培訓(xùn):公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部。
2、二級培訓(xùn):各部門管理人員及各班組長以上培訓(xùn),主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識的操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為部門主管、車間主任。
3、三級培訓(xùn):各車間班組負(fù)責(zé)對所管轄的全體員工的培訓(xùn),主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等,負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。利用每天的班前會(huì)班后會(huì),反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓(xùn),主要內(nèi)容是四個(gè)方面:一是工藝技術(shù)知識的培訓(xùn),二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識的培訓(xùn),三是生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn),消防知識和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的'崗前培訓(xùn):新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn),主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識的操作規(guī)程,新員工到車間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn),第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí),使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍,本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì),應(yīng)做什么,不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn),明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書面考試,考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
6、各部門(如銷售、財(cái)務(wù)、采購、人力資源、國際貿(mào)易等)專業(yè)知識的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織統(tǒng)計(jì),根據(jù)實(shí)際內(nèi)容要求結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專業(yè)問題,與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)計(jì)劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對本部門相關(guān)專業(yè)的知識進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),進(jìn)行探討交流,教會(huì)下屬如何去做好工作,提高下屬的專業(yè)技能,培訓(xùn)形式多種多樣,目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
公文培訓(xùn)方案篇十二
1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn),提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念,開闊思路,增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營管理能力。
2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn),提高管理者的綜合素質(zhì),完善知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
3、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能,增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。
4、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級培訓(xùn),不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能,增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。
5、加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn),提升各層次人員的科學(xué)文化水平,增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。
6、加強(qiáng)各級管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn),加快持證上崗工作步伐,進(jìn)一步規(guī)范管理。
1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求,分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn),增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主,外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源,建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地,臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn),通過外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持“公司+院?!钡穆?lián)合辦學(xué)方式,業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué),開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進(jìn)修班,組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課,結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè),取得學(xué)歷。
4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。2009年,高管人員參加經(jīng)營管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。
(一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學(xué)習(xí),國內(nèi)外政治局勢、經(jīng)濟(jì)形勢分析,國家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過上級主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。
2、開拓戰(zhàn)略思維,提升經(jīng)營理念,提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營管理能力。通過參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國內(nèi)外著名企業(yè)高級培訓(xùn)師的'高端講座。
公文培訓(xùn)方案篇十三
使局方的系統(tǒng)操作人員通過培訓(xùn),勝任系統(tǒng)的日常操作和業(yè)務(wù)處理。 使局方的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備人員通過培訓(xùn),勝任系統(tǒng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。
使局方的應(yīng)用維護(hù)支撐人員通過培訓(xùn),勝任系統(tǒng)管理、日常維護(hù)、一般故障
診斷和處理。
使局方的業(yè)務(wù)決策、管理人員通過培訓(xùn),具備利用本系統(tǒng)參與市場競爭的能
力;掌握系統(tǒng)提供的經(jīng)營管理和分析功能,能夠?qū)Σ僮魅藛T、生產(chǎn)工位的管理考核。
使局方的高級技術(shù)人員通過培訓(xùn),掌握系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)思想、數(shù)據(jù)模型、前
后臺的開發(fā)方法,能夠進(jìn)行簡單的應(yīng)用開發(fā)。
在工程實(shí)施期間,針對新系統(tǒng)的各種培訓(xùn)是必不可少的'。從培訓(xùn)的對象和目的來進(jìn)行劃分,可劃分為以下4類:
初級培訓(xùn)(操作培訓(xùn)) 高級培訓(xùn)
現(xiàn)場培訓(xùn)(維護(hù)培訓(xùn)) 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備培訓(xùn)
2.1. 初級培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:系統(tǒng)一線使用人員
培訓(xùn)內(nèi)容:
系統(tǒng)使用方法 系統(tǒng)的常見問題處理 培訓(xùn)教師:
大唐軟件技術(shù)業(yè)務(wù)骨干,具備熟練的中文或英文會(huì)話和書寫能力;具有共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)業(yè)務(wù)和系統(tǒng)相關(guān)的理論知識;參加了共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)工作;表達(dá)和溝通能力強(qiáng),為用戶方進(jìn)行過維護(hù)培訓(xùn),具備豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 培訓(xùn)教材:
《系統(tǒng)操作手冊》、《系統(tǒng)安裝及維護(hù)手冊》
2.2. 高級培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:高級技術(shù)人員、維護(hù)支撐人員 培訓(xùn)內(nèi)容:
系統(tǒng)體系架構(gòu) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型 系統(tǒng)軟件的管理與維護(hù) 培訓(xùn)教師:
大唐軟件業(yè)務(wù)和技術(shù)專家,具備熟練的中文或英文會(huì)話和書寫能力;精通unix操作系統(tǒng)、主機(jī)及相關(guān)設(shè)備;精通數(shù)據(jù)庫技術(shù);精通中間件技術(shù);精通主流程序語言;精通case工具;具有共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)業(yè)務(wù)和系統(tǒng)相關(guān)的理論知識;參加了共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)的開發(fā)工作;表達(dá)和溝通能力強(qiáng),為用戶方進(jìn)行過高級技術(shù)培訓(xùn),具備豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 培訓(xùn)教材:
《共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)高級培訓(xùn)教材》
2.3. 現(xiàn)場培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:維護(hù)支撐人員 培訓(xùn)內(nèi)容:
系統(tǒng)軟件的管理與維護(hù)
系統(tǒng)日常維護(hù)常識 培訓(xùn)教師:
大唐軟件業(yè)務(wù)和技術(shù)骨干,具備熟練的中文或英文會(huì)話和書寫能力;具有共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)業(yè)務(wù)和系統(tǒng)相關(guān)的理論知識;參加了共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作;表達(dá)和溝通能力強(qiáng),為用戶方進(jìn)行過維護(hù)培訓(xùn),具備豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 培訓(xùn)教材:
2.4. 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:數(shù)據(jù)準(zhǔn)備人員、維護(hù)支撐人員 培訓(xùn)內(nèi)容:
系統(tǒng)各類業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
系統(tǒng)上線所需的各類規(guī)則數(shù)據(jù)整理準(zhǔn)備。 培訓(xùn)教師:
大唐軟件業(yè)務(wù)和技術(shù)骨干,具備熟練的中文或英文會(huì)話和書寫能力;具有共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)業(yè)務(wù)和系統(tǒng)相關(guān)的理論知識;參加了共享運(yùn)營倉儲(chǔ)(ods)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作;表達(dá)和溝通能力強(qiáng),為用戶方進(jìn)行過數(shù)據(jù)準(zhǔn)備培訓(xùn),具備豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 培訓(xùn)教材:
《數(shù)據(jù)準(zhǔn)備指南》、《系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》
2.5. 范圍說明
公文培訓(xùn)方案篇十四
培訓(xùn)是系統(tǒng)實(shí)施的重要環(huán)節(jié),是產(chǎn)品應(yīng)用的第一步。通過培訓(xùn),操作人員將深入了解軟件的開發(fā)背景、技術(shù)資料、開發(fā)思路和各個(gè)子系統(tǒng)的詳細(xì)操作。培訓(xùn)效果的好壞,將直接決定著操作人員以后能否正確操作軟件,能否滿足崗位操作軟件的要求,最終將影響到整個(gè)軟件系統(tǒng)能否成功實(shí)施。因此,應(yīng)引起我們高度重視。雙方人員應(yīng)相互配合,積極主動(dòng),為達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果而努力。
結(jié)合xx公司所購買軟件情況和xx公司分布情況,經(jīng)過雙方共同協(xié)商,決定采取如下培訓(xùn)方式:
一、 集中培訓(xùn)并集中初始化
xx公司分公司分布范圍廣,各、分公司在財(cái)務(wù)核算上必然存在差異。為了統(tǒng)一財(cái)務(wù)核算口徑,使整個(gè)公司財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)具有橫向可比性,便于公正、正確考核各分公司的經(jīng)營業(yè)績,我們需要統(tǒng)一xx公司基本核算模式,統(tǒng)一基本基礎(chǔ)資料。
二、 分市內(nèi)、市外兩次進(jìn)行,培訓(xùn)與上機(jī)相結(jié)合的方式
根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施整體方案及xx集團(tuán)企業(yè)分布特點(diǎn),本著降低實(shí)施壓力和實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)的.原則,我們建議xx項(xiàng)目采取兩次集中、兩次培訓(xùn),培訓(xùn)與上機(jī)相結(jié)合的的方式。
標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)流程有助于節(jié)約資源、提高培訓(xùn)效果,我們此次培訓(xùn)將按照授課、上機(jī)練習(xí)與提問、考核與總結(jié)的步驟將各子系統(tǒng)逐步進(jìn)行培訓(xùn),最后,我們將進(jìn)行初始化的培訓(xùn)和初始化數(shù)據(jù)錄入工作。
一、 授課
由主講老師按照培訓(xùn)計(jì)劃分系統(tǒng)、分模塊逐步講解,培訓(xùn)人員應(yīng)認(rèn)真聽講,并做好重點(diǎn)內(nèi)容記錄,遇到問題原則上不得當(dāng)時(shí)向輔導(dǎo)老師請教,應(yīng)可以做好筆記,上機(jī)練習(xí)時(shí)統(tǒng)一提問。
二、 上機(jī)練習(xí)
主要是對此次培訓(xùn)的鞏固練習(xí),培訓(xùn)人員必須能夠獨(dú)立完成此段時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容,如有問題可向輔導(dǎo)老師請教。
三、 考核與總結(jié)
培訓(xùn)全部結(jié)束以后,為了了解培訓(xùn)效果,每一位參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過考試(筆試和上機(jī)),對考核的結(jié)果我們將統(tǒng)計(jì)、記錄,并抄報(bào)xx公司,雙方確認(rèn)培訓(xùn)效果。同時(shí),要對我們的培訓(xùn)質(zhì)量做統(tǒng)計(jì)調(diào)查。
四、 初始化培訓(xùn)和初始數(shù)據(jù)錄入
培訓(xùn)結(jié)束以后,我們將進(jìn)行系統(tǒng)的初始化培訓(xùn)和初始數(shù)據(jù)的錄入工作,具體見總體實(shí)施工作計(jì)劃。
到k/3系統(tǒng)在xx公司的正常使用與管理。為確保培訓(xùn)工作能按計(jì)劃、進(jìn)度、目標(biāo)、質(zhì)量進(jìn)行,特制定此培訓(xùn)組織與要求,希望xx公司和金蝶公司相關(guān)部門與人員認(rèn)真履行其職責(zé),做好相關(guān)的安排與組織工作;所有受訓(xùn)學(xué)員須嚴(yán)格執(zhí)行此組織與要求的所有內(nèi)容,保證培訓(xùn)工作的圓滿成功,為k/3系統(tǒng)的順利實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、 xx公司項(xiàng)目雙方各指定專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面組織工作;
7、 培訓(xùn)結(jié)束后xx公司與金蝶公司將對本次培訓(xùn)進(jìn)行集中總結(jié),并將總結(jié)內(nèi)容向?qū)Ψ酵▓?bào)。
培訓(xùn)時(shí)間:
第二次培訓(xùn)時(shí)間為2001.11.10------2001.11.25(包括系統(tǒng)初始化5天時(shí)間)
公文培訓(xùn)方案篇十五
規(guī)范我縣導(dǎo)游講解員隊(duì)伍管理,提高整個(gè)隊(duì)伍綜合素質(zhì),提升旅游服務(wù)質(zhì)量,逐步建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的高素質(zhì)職業(yè)導(dǎo)游隊(duì)伍。
全縣旅行社持有導(dǎo)游證的專、兼職導(dǎo)游員、工作人員及景區(qū)(點(diǎn))講解員、工作人員以及持有導(dǎo)游證的`部分社會(huì)人員。
學(xué)習(xí)國家、省、市旅游政策法規(guī);了解海安的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、民俗風(fēng)情、民間故事等基本情況;熟悉、掌握海安旅游線路、各景區(qū)景點(diǎn)、本地特產(chǎn)、旅游商品;導(dǎo)游職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識;帶團(tuán)隊(duì)基本技能、技巧;禮節(jié)禮儀等基本條件。
(一)提交材料
學(xué)員報(bào)名時(shí)須提交以下材料:
2.身份證復(fù)印件;
3.本人近期一寸免冠彩色照片2張。
(二)報(bào)名時(shí)間
20xx年7月21日—24日
(三)報(bào)名地點(diǎn)
縣旅游局質(zhì)量管理科(行政大樓1845室)
(四)聯(lián)系方式
聯(lián)系人:孫豐,聯(lián)系電話:81868698,傳真:81868085。
培訓(xùn)時(shí)間:20xx年7月26日開始每周二下午2:00—5:30。
培訓(xùn)地點(diǎn):蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念館報(bào)告廳
本次培訓(xùn)考核采取學(xué)分制考核和考試,學(xué)員每堂課計(jì)2分,要求至少獲得14分(滿分18分)且培訓(xùn)結(jié)束后參加考試并取得及格以上成績方為培訓(xùn)合格,合格學(xué)員將由縣旅游局、旅游協(xié)會(huì)發(fā)給結(jié)業(yè)證書,作為導(dǎo)游年檢的參考依據(jù)和縣旅游局對相關(guān)單位考核評比的重要依據(jù)。
1.請參加培訓(xùn)講座時(shí)要嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律。參加講座人員在開課前將學(xué)分手冊交給工作人員;講座結(jié)束后經(jīng)點(diǎn)名并領(lǐng)取學(xué)分手冊后方可獲得本次學(xué)分。
公文培訓(xùn)方案篇十六
規(guī)范我縣導(dǎo)游講解員隊(duì)伍管理,提高整個(gè)隊(duì)伍綜合素質(zhì),提升旅游服務(wù)質(zhì)量,逐步建設(shè)一支熱愛本職工作、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的高素質(zhì)職業(yè)導(dǎo)游隊(duì)伍。
全縣旅行社持有導(dǎo)游證的.專、兼職導(dǎo)游員、工作人員及景區(qū)(點(diǎn))講解員、工作人員以及持有導(dǎo)游證的部分社會(huì)人員。
學(xué)習(xí)國家、省、市旅游政策法規(guī);了解海安的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、民俗風(fēng)情、民間故事等基本情況;熟悉、掌握海安旅游線路、各景區(qū)景點(diǎn)、本地特產(chǎn)、旅游商品;導(dǎo)游職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識;帶團(tuán)隊(duì)基本技能、技巧;禮節(jié)禮儀等基本條件。
(一)提交材料
學(xué)員報(bào)名時(shí)須提交以下材料:
2.身份證復(fù)印件;
3.本人近期一寸免冠彩色照片2張。
(二)報(bào)名時(shí)間
2015年7月21日—24日
(三)報(bào)名地點(diǎn)
縣旅游局質(zhì)量管理科
培訓(xùn)時(shí)間:2015年7月26日開始每周二下午2:00—5:30。
本次培訓(xùn)考核采取學(xué)分制考核和考試,學(xué)員每堂課計(jì)2分,要求至少獲得14分(滿分18分)且培訓(xùn)結(jié)束后參加考試并取得及格以上成績方為培訓(xùn)合格,合格學(xué)員將由縣旅游局、旅游協(xié)會(huì)發(fā)給結(jié)業(yè)證書,作為導(dǎo)游年檢的參考依據(jù)和縣旅游局對相關(guān)單位考核評比的重要依據(jù)。
1.請參加培訓(xùn)講座時(shí)要嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律。參加講座人員在開課前將學(xué)分手冊交給工作人員;講座結(jié)束后經(jīng)點(diǎn)名并領(lǐng)取學(xué)分手冊后方可獲得本次學(xué)分。
2.參培人員要遵守培訓(xùn)單位的各項(xiàng)規(guī)定,將手機(jī)設(shè)置為靜音或振動(dòng),自覺維護(hù)會(huì)場秩序;尊重老師,認(rèn)真聽講,不影響他人。
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