心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉知識(shí)，形成自己的思維模式。心得體會(huì)的寫(xiě)作要有自我反思和自我評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)，同時(shí)可以引用適當(dāng)?shù)囊盟夭幕虬咐右灾?。下面是一些?xiě)心得體會(huì)的典型范文，大家可以從中獲取一些啟發(fā)。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇一
職業(yè)生涯體驗(yàn)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫亓私馕覀兿胍蔀槭裁礃拥娜?，幫助我們?cè)谖磥?lái)做出重要的決策。在初中時(shí)期，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)體驗(yàn)不同的職業(yè)，從而準(zhǔn)確了解我們喜歡和不喜歡的領(lǐng)域，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：參加職業(yè)生涯活動(dòng)的體驗(yàn)
我曾參加過(guò)一些職業(yè)生涯活動(dòng)，其中最難忘的是參加了一次企業(yè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我親身體驗(yàn)到了這個(gè)企業(yè)的日常工作流程，每天我都會(huì)在不同的部門(mén)工作，參與不同的項(xiàng)目。這個(gè)經(jīng)歷讓我更好地了解了這個(gè)行業(yè)的工作領(lǐng)域和發(fā)展方向，也讓我更自信地做出了未來(lái)的職業(yè)選擇。
第三段：參觀不同領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)
除了實(shí)習(xí)活動(dòng)，我還參觀了許多不同領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)，比如博物館、藝術(shù)展覽、科技博覽會(huì)等。這些參觀讓我通過(guò)與專(zhuān)家和工作人員交流，更好地了解這些領(lǐng)域的工作和職業(yè)的要求和特點(diǎn)。我意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)，不同的行業(yè)對(duì)職業(yè)能力和素養(yǎng)的要求也隨之發(fā)生了變化。
第四段：職業(yè)生涯規(guī)劃的體驗(yàn)
參與職業(yè)生涯規(guī)劃課程是幫助我更好地規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了許多關(guān)于個(gè)人職業(yè)選擇和規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，包括我們應(yīng)該如何了解自己，如何確定自己的職業(yè)目標(biāo)，以及如何獲得更多的幫助和資源。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更理智地思考我的職業(yè)生涯規(guī)劃和未來(lái)的職業(yè)選擇。
第五段：職業(yè)生涯體驗(yàn)的價(jià)值和意義
在初中職業(yè)生涯的體驗(yàn)中，我不僅更好地了解了自己的興趣和潛力，而且學(xué)會(huì)了更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我也了解到現(xiàn)代職業(yè)的變革，人們需要更多的素質(zhì)和技能，才能在成功地進(jìn)入和發(fā)展自己的職業(yè)這個(gè)過(guò)程中立足。參與職業(yè)生涯規(guī)劃的體驗(yàn)讓我更有信心和決心去實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)，成為自己想要成為的人。
綜上所述，初中職業(yè)生涯體驗(yàn)是非常重要的，它可以幫助我們更好地了解自己和未來(lái)的職業(yè)選擇。我相信通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我可以成為一個(gè)更好的人，走出自己開(kāi)辟自己的人生道路，成為一個(gè)成功的人。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始引入職業(yè)體驗(yàn)課程，旨在幫助學(xué)生更好地了解各種職業(yè)，并為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。本文將圍繞初中校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)這一主題，分享我在這門(mén)課程中得到的啟示和收獲。
第一段：初識(shí)職業(yè)體驗(yàn)
在學(xué)校引入職業(yè)體驗(yàn)課程前，我對(duì)職業(yè)的了解還僅停留在書(shū)本上。然而，通過(guò)參加職業(yè)體驗(yàn)課程，我得以深入地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容和所需技能。比如，在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們走進(jìn)了圖書(shū)館，了解了圖書(shū)館員的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。此外，我還體驗(yàn)了水電維修員、美容師等職業(yè)。通過(guò)親身體驗(yàn)，我對(duì)各種職業(yè)的印象也深入而真實(shí)。
第二段：職業(yè)探究與規(guī)劃
在職業(yè)體驗(yàn)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些職業(yè)特別感興趣。比如，在一次參觀學(xué)校校園綠化時(shí)，我對(duì)園丁的工作內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣。于是，我開(kāi)始主動(dòng)了解園藝知識(shí)，并嘗試自己動(dòng)手栽種。通過(guò)這種方式，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)傾向。同時(shí)，了解到職業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)趨勢(shì)，我也開(kāi)始有了更加清晰的職業(yè)規(guī)劃。
第三段：職業(yè)技能的提升
在職業(yè)體驗(yàn)的過(guò)程中，我不僅了解了職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容，還深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了職業(yè)所需的技能。比如，在體驗(yàn)園丁職業(yè)時(shí)，我了解了草坪修整、植樹(shù)澆水、花卉養(yǎng)護(hù)等各種技能。在與老師、專(zhuān)業(yè)人員的交流中，我也進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)技能的了解。這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，不僅對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇和就業(yè)具有關(guān)鍵性影響，也對(duì)個(gè)人能力的提升有著重要作用。
第四段：職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)
職業(yè)體驗(yàn)的過(guò)程中，我不僅了解了職業(yè)的工作內(nèi)容和技能，還體驗(yàn)了職業(yè)的道德規(guī)范和責(zé)任。比如，在體驗(yàn)醫(yī)生職業(yè)時(shí)，我知道了醫(yī)生需要為患者的健康負(fù)責(zé)，需要嚴(yán)格遵守醫(yī)療法律和倫理規(guī)范。在體驗(yàn)警察的職業(yè)時(shí)，我了解到警察的職業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。這些職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯有著重要的影響，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定起到關(guān)鍵的作用。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望
職業(yè)體驗(yàn)不僅是對(duì)職業(yè)生涯的探究和規(guī)劃，更是對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望。通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，我看到了職業(yè)的多樣性和發(fā)展可能性。我也深深感受到職業(yè)的魅力和重要性。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)技能，并嚴(yán)格遵循職業(yè)道德規(guī)范。我期待未來(lái)能夠有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì)和人民作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，初中校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)課程是一門(mén)非常有意義的課程，它讓我更好地了解職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)、提升職業(yè)技能，更成為了一個(gè)有道德、責(zé)任感的職業(yè)人才。通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)和職業(yè)技能的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的密切關(guān)系。我相信，這種職業(yè)體驗(yàn)的經(jīng)歷，對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇三
初中生活在每個(gè)人的人生中都是一個(gè)非常重要的時(shí)期，因?yàn)樗粌H意味著升入高中，更是人們從孩童向成年人逐漸蛻變的過(guò)程。在這個(gè)階段里，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要開(kāi)始思考自己的未來(lái)發(fā)展方向。為了幫助學(xué)生了解職業(yè)并為未來(lái)做好準(zhǔn)備，學(xué)校組織了職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)，以下是我在這次活動(dòng)中得到的一些體會(huì)心得。
第一段：選擇合適的職業(yè)發(fā)展方向
在職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)中，我體驗(yàn)了多個(gè)職業(yè)，如教師、醫(yī)生、律師等等。通過(guò)參觀實(shí)地、聽(tīng)取講解、與職業(yè)人員交流等方式，我深刻體會(huì)到了不同職業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的工作有了更為全面的了解。我發(fā)現(xiàn)職業(yè)選擇是一個(gè)重要的問(wèn)題，它關(guān)系到我們未來(lái)的發(fā)展方向和個(gè)人前途。因此我認(rèn)為，初中學(xué)生應(yīng)該盡早了解不同的職業(yè)方向，積極尋找自己的興趣和能力，逐漸確定自己的職業(yè)目標(biāo)。
第二段：實(shí)踐課堂知識(shí)
在體驗(yàn)職業(yè)生涯的過(guò)程中，我深深感受到了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的重要性。在職業(yè)體驗(yàn)中，我們不僅要了解相關(guān)知識(shí)，還要親自去體驗(yàn)、去實(shí)踐。實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，不僅讓我對(duì)自身了解更深刻，還讓我對(duì)課堂知識(shí)有了更深一步的理解。實(shí)踐不僅能夠幫助我加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，還可以幫助我找到自己更適合的職業(yè)。
第三段：初步了解職場(chǎng)素養(yǎng)和能力
在職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)中，我不僅了解到了各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，還積累了許多職場(chǎng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。例如溝通能力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們未來(lái)的職場(chǎng)生涯非常重要。因此，我認(rèn)為初中生應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)這些能力，并通過(guò)實(shí)踐不斷加強(qiáng)自己的素質(zhì)和能力，以確保自己在未來(lái)職場(chǎng)上能夠更加出色的表現(xiàn)。
第四段：初步了解留學(xué)與創(chuàng)業(yè)
職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)中，我還深入了解了留學(xué)和創(chuàng)業(yè)這兩個(gè)方向。在職業(yè)生涯體驗(yàn)中，有一些職業(yè)，如商人、CEO等，需要我們?cè)趪?guó)際范圍內(nèi)進(jìn)行工作，并了解不同國(guó)家的文化和職場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，還有一些商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)方面的工作需要我們具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的精神，來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)上的成功。因此，初中生應(yīng)該學(xué)習(xí)并了解相關(guān)的知識(shí)，以備不時(shí)之需。
第五段：職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的思考
作為一個(gè)初中生，未來(lái)職業(yè)的選擇和規(guī)劃是非常重要的。通過(guò)職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)，我對(duì)未來(lái)職場(chǎng)及其不斷變化的形勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)，這為我制定更好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向提供了參考。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)的成功離不開(kāi)持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升，因此我會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入了解不同職業(yè)背景，以更好地適應(yīng)職場(chǎng)和新的社會(huì)形勢(shì)。
總之，初中職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)是一個(gè)非常有益的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，還學(xué)習(xí)了職場(chǎng)相關(guān)的技能、素質(zhì)等。這些經(jīng)驗(yàn)和思考將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯帶來(lái)重要的幫助。因此，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，以在未來(lái)的職場(chǎng)生涯中取得更大的成功。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇四
初中校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)是一項(xiàng)為期一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們到各個(gè)職業(yè)部門(mén)實(shí)踐體驗(yàn)，了解職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)體驗(yàn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)生自我認(rèn)識(shí)
在職業(yè)體驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如，我發(fā)現(xiàn)我比較擅長(zhǎng)溝通和協(xié)調(diào)工作，而且也很容易和別人相處。但是，我也發(fā)現(xiàn)在一些事情上我可能還需要加強(qiáng)自己的能力，比如組織能力和解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，也讓我有了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：對(duì)職業(yè)的了解和認(rèn)知
在職業(yè)體驗(yàn)過(guò)程中，我了解到了很多不同的職業(yè)和行業(yè)。比如，我去過(guò)圖書(shū)館、醫(yī)院、廣播站等不同的部門(mén)，了解到不同職業(yè)的特點(diǎn)和崗位職責(zé)。這些了解讓我有了更多的職業(yè)選擇，同時(shí)也讓我明白了自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)。
第四段：工作技能的提升
在職業(yè)體驗(yàn)中，我們也通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技能，比如如何和客戶溝通、如何正確使用電腦等等。這些技能不僅有利于我們今后的職業(yè)發(fā)展，也有利于我們?cè)谏钪懈玫亟鉀Q問(wèn)題。
第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和建議
通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅包括對(duì)自己職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)的探索，同時(shí)也需要定期的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)?？梢愿玫匾龑?dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也希望自己能不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)論：
通過(guò)初中校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。我對(duì)自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)有了更明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了一些實(shí)用的工作技能。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能在以后的職業(yè)生涯中將會(huì)派上用場(chǎng)，并對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃充滿信心。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇五
初中生涯是每個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是我們進(jìn)行職業(yè)生涯體驗(yàn)的時(shí)候。在這個(gè)階段，我們需要從學(xué)校教育中吸取知識(shí)和技能，并體驗(yàn)各種職業(yè)，了解自己的職業(yè)傾向，為未來(lái)的人生規(guī)劃做好準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了很多的體驗(yàn)和感悟，讓我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中更加自信和堅(jiān)定。
第二段：體驗(yàn)職業(yè)名稱(chēng)及體驗(yàn)內(nèi)容
在初中職業(yè)生涯體驗(yàn)中，我參與了許多職業(yè)，包括醫(yī)生、教師、建筑師、律師和工程師等。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流以及實(shí)地參觀，我深入地了解了這些職業(yè)所需的技能和知識(shí)，并且體驗(yàn)到了他們的工作內(nèi)容和工作環(huán)境。
作為一名未來(lái)的醫(yī)生，我去了醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解了醫(yī)生的日常工作和醫(yī)療環(huán)境。在醫(yī)院中，我學(xué)習(xí)了患者的病歷記錄、病情調(diào)查以及藥品治療等醫(yī)療技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了醫(yī)生工作中的巨大壓力和責(zé)任。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了深刻的影響。
第三段：體驗(yàn)過(guò)程中個(gè)人發(fā)現(xiàn)和感悟
初中職業(yè)生涯體驗(yàn)讓我更加深入地了解了各種職業(yè)和工作環(huán)境，并讓我反思了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。在交流和實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并且明確了未來(lái)的方向和目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。
除此之外，初中職業(yè)生涯體驗(yàn)還加深了我對(duì)職業(yè)的理解。職業(yè)不僅僅是一個(gè)獲得生計(jì)的工作，更是我們對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的方式和方式。選擇適合自己的職業(yè)，才能讓我們?cè)谖磥?lái)的工作中充滿熱情和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第四段：體驗(yàn)對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的影響
從初中職業(yè)生涯體驗(yàn)中我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，這對(duì)我的未來(lái)職業(yè)選擇產(chǎn)生了深刻的影響。在很多職業(yè)體驗(yàn)和實(shí)踐中，我逐漸明確了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并且確認(rèn)了未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。
未來(lái)我將選擇擁有激情和使命感的職業(yè)，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。在此過(guò)程中，我將繼續(xù)努力追求自己的理想和目標(biāo)，不斷積累正能量和經(jīng)驗(yàn)，并且不斷提高自己的技能和知識(shí)。
第五段：結(jié)尾
初中職業(yè)生涯體驗(yàn)是一個(gè)重要的階段，它讓我們更了解自己，提高自信并為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。通過(guò)實(shí)踐和交流，我們能夠明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并且積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信，這個(gè)經(jīng)歷將一直伴隨著我，成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇六
初中時(shí)期是一段充滿探索的時(shí)期，而校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)則是讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。在本次體驗(yàn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，并且以自己的方式理解和體驗(yàn)著。下面是我對(duì)這次體驗(yàn)的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)的準(zhǔn)備與重要性
在進(jìn)行校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)之前，學(xué)校為我們講解了一些基本的職業(yè)知識(shí)，包括職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇、職業(yè)技能等，讓我們對(duì)各個(gè)職業(yè)有了初步的了解。這對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)規(guī)劃大有裨益。此外，校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)也讓我們更好地認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)部門(mén)以及各個(gè)職業(yè)，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三段：體驗(yàn)過(guò)程中的感悟
在接下來(lái)的體驗(yàn)活動(dòng)中，我擔(dān)任了圖書(shū)館工作人員的角色。在富有知識(shí)和文化氣息的圖書(shū)館里，我感受到了工作的壓力和責(zé)任。在處理書(shū)籍借還、圖書(shū)檔案管理等工作時(shí)，我的管理能力和溝通能力也得到了提高。此外，通過(guò)和借書(shū)的讀者互動(dòng)，也讓我更深入地了解了讀者的需求和想法。
第四段：體驗(yàn)的收獲
在校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)中，我不僅鍛煉了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，還懂得了學(xué)會(huì)處理不同人群的溝通方式、處理復(fù)雜狀況的決策和管理。這些個(gè)人技能和能力將會(huì)在我日后的職業(yè)生涯中起到非常重要的作用。此外，這次體驗(yàn)也讓我更加認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)興趣，對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃有了很大啟示。
第五段： 結(jié)語(yǔ)
總之，校內(nèi)職業(yè)體驗(yàn)讓我們通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)自己，了解職業(yè)、了解社會(huì)，為我們將來(lái)學(xué)習(xí)和工作生涯做好準(zhǔn)備。通過(guò)體驗(yàn)，我不僅鍛煉了許多個(gè)人能力和技能，還更加深入了解了社會(huì)職業(yè)，并且為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了有益的啟示。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇七
很高興能到xx有限公司學(xué)習(xí)，我是在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)期間取得，我在那里學(xué)習(xí)了三天，收益良多。我的實(shí)習(xí)目的是想了解會(huì)計(jì)這個(gè)職位在具體企業(yè)里有特征，在企業(yè)里擔(dān)任了什么樣的主角，日常需要做一些什么工作，最主要的還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在課本里沒(méi)有的知識(shí)。在工作中我認(rèn)真的按照師傅的要求工作，努力向阿姨學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)與技巧，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的潛力。在工作中我越來(lái)越覺(jué)得自己在校園中學(xué)習(xí)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的資料需要在實(shí)際中依靠勤奮的工作慢慢的積累，更高的潛力需要在工作中不斷的鍛煉與提高。在第一天空上班的時(shí)候我很興奮也想了很多的可能性，有種躍躍欲試的感覺(jué)而且我還特意翻了一下書(shū)本看看有什么日常工作和注意事項(xiàng)等。能夠說(shuō)自己也是做足了功課的。第一天在公司也許沒(méi)自己想象的那么好友什么戲劇性的情節(jié)。但是阿姨們還是對(duì)我很好的，剛到的時(shí)候包阿姨問(wèn)了我一些問(wèn)題：你讀大學(xué)嗎？大幾了？學(xué)什么的？等等。而她也給我介紹了其他的一些阿姨簡(jiǎn)單地介紹了一些她們各自的工作。當(dāng)她問(wèn)我是否有記過(guò)帳的時(shí)候我搖了搖頭所以我能夠說(shuō)是從頭開(kāi)始學(xué)阿。阿姨先給了我一疊資料上面寫(xiě)的是記賬憑證，呵呵，我心想這些我還是學(xué)過(guò)的。我就先看了幾十張記賬憑證吧，想想真無(wú)聊這個(gè)都寫(xiě)好了有什么好看的，但是之后我就后悔了。
之后阿姨拿了一疊的原始憑證過(guò)來(lái)讓我按照剛才看的先寫(xiě)寫(xiě)看，但是唯一讓我寬心的是那個(gè)不是真的原始憑證只是為了讓我練習(xí)用的。但是看這這么一張的憑證我頭暈了不明白該如何是好，在校園里老師先給我們題目之后寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄。此刻只給我原始憑證我怎樣寫(xiě)呢？直接寫(xiě)還是先寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄。沒(méi)辦法我只能問(wèn)阿姨了，阿姨說(shuō)你先別著急慢慢來(lái)能夠先寫(xiě)寫(xiě)分路，分錄寫(xiě)好了在記賬，記賬的時(shí)候不要出現(xiàn)差錯(cuò)，不然的話就要重新寫(xiě)了，多看看模板，一些科目的話都差不多的，你先研究研究也能夠去其他阿姨那看看他們是怎樣做的。我沒(méi)有直接去做，我先看看其他阿姨是怎樣做的和他們每一天都做些什么，問(wèn)了之后才明白，會(huì)計(jì)不好當(dāng)阿，雖然平時(shí)有一段時(shí)間會(huì)空一點(diǎn)但盲棋汰的時(shí)候會(huì)很忙而且很煩，會(huì)計(jì)是一門(mén)細(xì)致活要很有耐心不能有差錯(cuò)不然后果很?chē)?yán)重我繼續(xù)做著自己的工作，我開(kāi)始煩了，平時(shí)認(rèn)為很簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)處理，在現(xiàn)實(shí)的處理重要瑣碎的多。其中涉及了工資發(fā)放（其原始憑證中務(wù)必有考勤表）與工資分配的處理。對(duì)工資的處理，比想象中要復(fù)雜得多。要根據(jù)工資項(xiàng)目表，要把項(xiàng)目表中各明細(xì)項(xiàng)目歸集到工資與獎(jiǎng)金下，根據(jù)項(xiàng)目表計(jì)算填列工資匯總表，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后方可入賬，好煩，好枯燥阿，那么一堆的東西，似乎看也看不完，而且自己又常常寫(xiě)錯(cuò)，一二個(gè)不想心即把百位寫(xiě)到千位去了，看這那邊寫(xiě)錯(cuò)的一疊東西我還真不好意思阿。幸好阿姨沒(méi)罵我，還很仔細(xì)地教我怎樣弄很快一天的上班時(shí)間過(guò)去了，原先上班時(shí)這樣的阿。此刻回頭想想那個(gè)時(shí)候其實(shí)挺不錯(cuò)的學(xué)到了很多，不是理論而是實(shí)踐。比如：要注意他的明細(xì)科目而且一般一個(gè)企業(yè)的明細(xì)科目還是比較統(tǒng)一的向我學(xué)習(xí)的單位就是這樣的，還有寫(xiě)字字要寫(xiě)整潔不然會(huì)造成登帳的時(shí)候看不清，不要把日期寫(xiě)錯(cuò)還有附上原始憑證，怎樣看原始憑證，，還有看到了各式各樣的原始憑證明白了他們各自代表了什么業(yè)務(wù)，這些書(shū)本上還是沒(méi)教的。在接下來(lái)的兩天我主要的工作還是熟悉一些業(yè)務(wù)從最基本的做起，還有多看多聽(tīng)，真正動(dòng)手的機(jī)會(huì)但是這個(gè)也是必然的。三天的時(shí)間是很短暫的，但是我卻很快樂(lè)。雖然他沒(méi)有我想像中的那樣，拿著一堆東西做阿寫(xiě)阿，每一天重復(fù)同樣的事情，而且還數(shù)錢(qián)等等。此刻我才明白自己想錯(cuò)了。不同的會(huì)計(jì)日常的工作是不同的`，不同的企業(yè)會(huì)計(jì)的忙碌程度也是不同的。
這個(gè)單位的話平時(shí)不是很忙但是在接到工程前和工程后會(huì)個(gè)性忙，還有會(huì)計(jì)真的要細(xì)心耐心，老板不會(huì)要一個(gè)經(jīng)常出差錯(cuò)的會(huì)計(jì)，想想那但是錢(qián)阿。會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。還有收獲比較大的就是和那些阿姨平時(shí)的聊天，阿姨們很喜歡講她們以前的事當(dāng)然我也很喜歡聽(tīng)，明白了一些做人的道理還有奮斗的經(jīng)歷吧，她們也會(huì)說(shuō)讓我好好用工學(xué)習(xí)，還有一些此刻的社會(huì)什么。
也是同樣重要的不然那家企業(yè)要你，老板要的是會(huì)干活的工人而不是一個(gè)只會(huì)看書(shū)讀書(shū)做作業(yè)搞研究的學(xué)生，所以我想明年暑假我還會(huì)再來(lái)的，我還要來(lái)學(xué)藝。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇八
職業(yè)體驗(yàn)是高校職業(yè)指導(dǎo)的重要方法。通過(guò)職業(yè)體驗(yàn),學(xué)生可以提高對(duì)職業(yè)全方位的認(rèn)識(shí),有利于樹(shù)立正確的職業(yè)觀,清晰規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,為畢業(yè)后的職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)呢?下面是的職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)資料，歡迎閱讀。
篇 1：職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)
“最遠(yuǎn)的攻擊距離、最強(qiáng)的瞬間傷害、最大的群體傷害范圍、最多的群體傷害技能”這是大多玩家對(duì)《巫師之怒》法師的印象。而在剛剛結(jié)束的二測(cè)中，法師也成為玩家最受歡迎的職業(yè)之一。這個(gè)擁有如此高人氣的職業(yè)究竟有著怎樣的魔力?小編匯集了部分法師玩家的使用心得，整理一篇法師體驗(yàn)報(bào)告分享給大家。
很多新手玩家會(huì)選擇法師作為培養(yǎng)對(duì)象，一是因?yàn)榉◣熓遣倏卦氐氖拐?，主要掌控火、冰、雷三大系魔法，操作?jiǎn)單。二是因?yàn)榉◣煹拇蠖嗉寄転橹羞h(yuǎn)程攻擊，加上不少技能能在戰(zhàn)斗前預(yù)唱，怪物還未近身就能直接擊斃。在《巫師之怒》的六大種族中，只有卡尼亞的魔法師、精靈族的奧法師以及亡靈族的秘法師屬于法師系。
但是法師的弱點(diǎn)也非常明顯。對(duì)于布甲法師而言，在面對(duì)物理攻擊時(shí)常常會(huì)受到傷害加成。此外，法師瞬間傷害大，仇恨值高，尤其是在團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)中，往往一個(gè)冰球就能把怪物從坦克或肉盾那兒拉了過(guò)來(lái)。所以要想將法師運(yùn)用得當(dāng)，也并非一件容易的事情。
在法師的火、冰、雷這三支魔法中，每系魔法特點(diǎn)鮮明。比如火系在短時(shí)間內(nèi)攻擊力最高，并且后期的火墻、烈焰流星等屬于群傷技能;冰系傷害力大，且在減緩目標(biāo)移動(dòng)速度方面有不錯(cuò)效果;雷系相對(duì)屬于中近程，并且對(duì)方血量在25%以下的話，雷系技能攻擊力還會(huì)變成兩倍。雖然三系魔法都各有用處，但是在技能加點(diǎn)上，法師玩家會(huì)建議新人著重其中一到兩種發(fā)展即可。如選擇火系與雷系為主，冰系為輔;或者選擇冰系、雷系為主，火系輔助。
火、冰、雷魔法元素在施放時(shí)會(huì)消耗法力值。此外，每種魔法元素都有能量周期，當(dāng)能量為 0 時(shí)，相對(duì)應(yīng)的技能將無(wú)法施放，而當(dāng)能量積累到 5 時(shí)，技能還會(huì)產(chǎn)生疊加效果或是其他一些特殊效果。
不少法師玩家在游戲后會(huì)表示，想要成為一名優(yōu)秀的法師，如何完美運(yùn)用火、法、冰這三種元素力量是關(guān)鍵。沒(méi)有最強(qiáng)的職業(yè)，只有最強(qiáng)的玩家。角色的發(fā)展關(guān)鍵還是看玩家本人的培養(yǎng)。以上經(jīng)驗(yàn)供各位喜歡法師的朋友參考，同時(shí)期待在下一次測(cè)試中會(huì)有更多更強(qiáng)法師誕生。
篇 2：職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)
即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專(zhuān)業(yè)知識(shí);通過(guò)從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。
第二、實(shí)習(xí)板書(shū)，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書(shū)的速度。
第
三、
到圖書(shū)館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書(shū)籍和雜志，收益非淺。教學(xué)
實(shí)踐9 月 5 日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開(kāi)始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽(tīng)課，第二、三周聽(tīng)課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。
我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。
在聽(tīng)課階段，我認(rèn)真聽(tīng)課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)的很快。我一邊聽(tīng)課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書(shū)面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，重點(diǎn)班(7)班和普通班(9)班，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對(duì)教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班，可以對(duì)較簡(jiǎn)單的內(nèi)容一筆帶過(guò)，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過(guò)更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門(mén)口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀，我提早 3 分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表?yè)P(yáng)，讓我覺(jué)得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。七班過(guò)與沉悶，無(wú)論老師提出的問(wèn)題是難是易，班級(jí)還是鴉雀無(wú)聲，反復(fù)提問(wèn)仍無(wú)人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒(méi)。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問(wèn)題的設(shè)置不宜太簡(jiǎn)單，也不宜過(guò)難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問(wèn)題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對(duì)象也要注意：
1、簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信;
2、難度一般的問(wèn)題交給中等程度的學(xué)生;
3、較難的問(wèn)題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會(huì)交流合作，在進(jìn)行提問(wèn)。有主動(dòng)發(fā)言，給予表?yè)P(yáng)，若無(wú)，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問(wèn)題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評(píng)，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會(huì)為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生特別突出，他很積極思考，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表現(xiàn)，過(guò)分自信的心理。我對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。第一，我問(wèn)的問(wèn)題是什么，因?yàn)槲覇?wèn)題沒(méi)有說(shuō)完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對(duì)了，自然請(qǐng)坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒(méi)機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。
篇 3：職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)
從體驗(yàn)日的感受談?wù)勚新毼幕n
從初中升入中職，義務(wù)教育結(jié)束。但義務(wù)教育的結(jié)束是否意味著學(xué)生已獲得職業(yè)活動(dòng)所需要的全部素質(zhì)?答案當(dāng)然是否定的。所以中職依然繼續(xù)開(kāi)始文化課。
而文化課又如何定位呢? 文化課程的首要依據(jù)應(yīng)當(dāng)是個(gè)體人格完善的需要。職業(yè)的教育不能忽視對(duì)人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，職業(yè)教育在培養(yǎng)個(gè)體職業(yè)能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)把“人”的培養(yǎng)作為其首要任務(wù)。缺乏全面素質(zhì)養(yǎng)成的純專(zhuān)門(mén)化教育，必然使得個(gè)體逐漸狹隘，這不僅會(huì)扭曲個(gè)體的人格，而且會(huì)影響其專(zhuān)門(mén)能力的發(fā)展。我們難以想象一個(gè)缺乏生活情趣的人能制造出高水平的產(chǎn)品，正如杜威所尖銳指出的，狹隘的職業(yè)訓(xùn)練也許能培養(yǎng)呆板的機(jī)械的技能，但是它將會(huì)犧牲人的敏銳的觀察和緊湊、機(jī)靈的計(jì)劃等理智方面的能力，使人呆板、僵化。美國(guó)的教育家 more 也認(rèn)為，在培養(yǎng)工人職業(yè)技能、提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，不能忽視對(duì)工人進(jìn)行陶冶，否則，工人雖有工作效率，卻成為機(jī)械的奴隸。我國(guó)教育家鄒韜奮同樣指出，職業(yè)生活僅是人生活的一方面，職業(yè)責(zé)任僅是人承擔(dān)的諸多責(zé)任中的一種，在進(jìn)行職業(yè)教育時(shí)往往只著重了個(gè)人職業(yè)效率和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要，在傳授職業(yè)知識(shí)技能時(shí)往往忽略人的生活、人的精神世界的非職業(yè)的其他方面。事實(shí)上，割裂了人們生活的多方面聯(lián)系，人的精神生活單一化，人會(huì)變成機(jī)械、怪物，也就不成為人了。普通教育、自由教育與職業(yè)教育有共同的價(jià)值存在。
務(wù)是一種隱性的。而現(xiàn)在的職業(yè)教育理念多標(biāo)榜顯性的。顯然是一種急功急利的做法。
當(dāng)然，文化課在有些方面則可以和專(zhuān)業(yè)課完美的結(jié)合!像我們的出版發(fā)行專(zhuān)業(yè)必然要求學(xué)生具備扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)。這就要求學(xué)生對(duì)古今中外的文學(xué)有比較深的了解。儒雅的書(shū)生來(lái)做發(fā)行員要比機(jī)修工來(lái)做適合的多吧。我想文化課程的設(shè)計(jì)還可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)的需要。這樣就可以滿足許多人強(qiáng)調(diào)的普通文化課要為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的觀點(diǎn)。
總之，這次體驗(yàn)日收獲頗豐。希望能不斷提高自己，更好為學(xué)生服務(wù)!
祝語(yǔ) :要想成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，需要具備至少以下六大品質(zhì)特征：1）高度自律和自黑；2）必須經(jīng)歷絕望；3）培養(yǎng)獨(dú)處的能力；4）不設(shè)限的思考；5）需要一個(gè)信仰；6）be yourself（做自己）。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇九
從初中升入中職，義務(wù)教育結(jié)束。但義務(wù)教育的結(jié)束是否意味著學(xué)生已獲得職業(yè)活動(dòng)所需要的全部素質(zhì)？答案當(dāng)然是否定的。所以中職依然繼續(xù)開(kāi)始文化課。
而文化課又如何定位呢？文化課程的首要依據(jù)應(yīng)當(dāng)是個(gè)體人格完善的需要。職業(yè)的教育不能忽視對(duì)人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，職業(yè)教育在培養(yǎng)個(gè)體職業(yè)能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)把“人”的培養(yǎng)作為其首要任務(wù)。缺乏全面素質(zhì)養(yǎng)成的純專(zhuān)門(mén)化教育，必然使得個(gè)體逐漸狹隘，這不僅會(huì)扭曲個(gè)體的人格，而且會(huì)影響其專(zhuān)門(mén)能力的發(fā)展。我們難以想象一個(gè)缺乏生活情趣的人能制造出高水平的產(chǎn)品，正如杜威所尖銳指出的，狹隘的職業(yè)訓(xùn)練也許能培養(yǎng)呆板的機(jī)械的技能，但是它將會(huì)犧牲人的敏銳的觀察和緊湊、機(jī)靈的計(jì)劃等理智方面的能力，使人呆板、僵化。美國(guó)的教育家more也認(rèn)為，在培養(yǎng)工人職業(yè)技能、提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，不能忽視對(duì)工人進(jìn)行陶冶，否則，工人雖有工作效率，卻成為機(jī)械的奴隸。我國(guó)教育家鄒韜奮同樣指出，職業(yè)生活僅是人生活的一方面，職業(yè)責(zé)任僅是人承擔(dān)的諸多責(zé)任中的一種，在進(jìn)行職業(yè)教育時(shí)往往只著重了個(gè)人職業(yè)效率和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要，在傳授職業(yè)知識(shí)技能時(shí)往往忽略人的生活、人的精神世界的非職業(yè)的其他方面。事實(shí)上，割裂了人們生活的多方面聯(lián)系，人的精神生活單一化，人會(huì)變成機(jī)械、怪物，也就不成為人了。普通教育、自由教育與職業(yè)教育有共同的價(jià)值存在。
故，文化課所承擔(dān)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)課是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。文化課和專(zhuān)業(yè)課都是為學(xué)生服務(wù)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，不斷提高感知能力、記憶能力、思維能力、想象能力、言語(yǔ)能力等一般的智力能力。并有可能某些特殊能力會(huì)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。這樣其實(shí)就是在為專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)。只不過(guò)這種服務(wù)是一種隱性的。而現(xiàn)在的職業(yè)教育理念多標(biāo)榜顯性的`。顯然是一種急功急利的做法。
當(dāng)然，文化課在有些方面則可以和專(zhuān)業(yè)課完美的結(jié)合！像我們的出版發(fā)行專(zhuān)業(yè)必然要求學(xué)生具備扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)。這就要求學(xué)生對(duì)古今中外的文學(xué)有比較深的了解。儒雅的書(shū)生來(lái)做發(fā)行員要比機(jī)修工來(lái)做適合的多吧。我想文化課程的設(shè)計(jì)還可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)的需要。這樣就可以滿足許多人強(qiáng)調(diào)的普通文化課要為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的觀點(diǎn)。
總之，這次體驗(yàn)日收獲頗豐。希望能不斷提高自己，更好為學(xué)生服務(wù)！
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇十
因?yàn)槲壹译x校園較遠(yuǎn)吧，而且校園也就在佛山，所以就在佛山那里找了份家教。本來(lái)打算在那里再找找是否有其他的工作能夠當(dāng)做職業(yè)體驗(yàn)的，到最后如果沒(méi)有的話，就把家教當(dāng)做職業(yè)體驗(yàn)。因?yàn)槲矣X(jué)得家教實(shí)在算是比較簡(jiǎn)單的，也算不上職業(yè)體驗(yàn)。整個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，家教結(jié)束也沒(méi)找到，發(fā)覺(jué)找工作也是比較不容易的。面臨即將到了交作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到校園了，2號(hào)晚上，身旁寢室的一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我們明天做不做兼職，是聯(lián)誠(chéng)地產(chǎn)的一個(gè)宣傳活動(dòng)，當(dāng)時(shí)想想自己的職業(yè)體驗(yàn)總算也是有著落了。第二天6點(diǎn)多，我們懷著興奮的情緒做上公交車(chē)離開(kāi)了校園，經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程到達(dá)了我們的目的地――季華三路聯(lián)誠(chéng)地產(chǎn)智博e區(qū)。由于負(fù)責(zé)人還沒(méi)到，所以我們無(wú)所事事的等了會(huì)。
最后，一位年紀(jì)比我們大三四歲的小伙子走了出來(lái)，交代了一下我們這天的任務(wù)，以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。大概9點(diǎn)多我們坐上他的小面包車(chē)出發(fā)，前往工作地點(diǎn)。
10點(diǎn)多了，負(fù)責(zé)人和各個(gè)職員做好交涉，然后要求我們搭建好充氣拱門(mén)，由于拱門(mén)太大，有些銷(xiāo)售廳前面搭建不下，只好向外移動(dòng)，基本到街道上了。發(fā)覺(jué)這工作真的很不容易，前前后后搭了6個(gè)充氣拱門(mén)，時(shí)間都快到1點(diǎn)了。早飯還沒(méi)有著落。搭建結(jié)束后，負(fù)責(zé)人叫我們自己找飯館吃飯去，我們?nèi)松夭皇欤覀€(gè)飯館又花了20幾分鐘。大概是10：50負(fù)責(zé)人給了我們一個(gè)鑼?zhuān)?個(gè)小喇叭，5個(gè)智博e區(qū)的宣傳板，便開(kāi)始分配我們下午的下午的工作―――游街宣傳。要求我們排成一列縱隊(duì)，然后敲鑼?zhuān)瑢?duì)著喇叭喊：買(mǎi)房子，選智博e區(qū)！剛開(kāi)始時(shí)真的很難喊出口，感覺(jué)自己一個(gè)大學(xué)生此刻卻像個(gè)街頭小販一樣，個(gè)性是當(dāng)街上的人群投來(lái)那異樣的目光的時(shí)候，感覺(jué)個(gè)性的丟臉，所以一趟下來(lái)也沒(méi)怎樣喊。第二趟時(shí)負(fù)責(zé)人一向在身旁督促著，要求我們扯開(kāi)嗓子喊，想想豁出去了，反正別人又不認(rèn)得我。突破了這層心理障礙，之后就開(kāi)始一幫人繼續(xù)開(kāi)始宣傳去了。
午后1點(diǎn)多，我們吃完飯回到智博e區(qū)休息，可憐我們只能在那坐一下，聊天。我和其中一個(gè)職員在閑聊，我說(shuō)，你在房地產(chǎn)工作一段時(shí)間了吧？那個(gè)哥哥說(shuō)，他在智博e區(qū)工作有一年多了。“你的工作真好，我都羨慕死了，工作簡(jiǎn)單，工資又高?！薄伴_(kāi)玩笑，我工作好？我一個(gè)月才3000多而已，都不夠我自己用，況且我還要補(bǔ)貼家里頭。你今早也看到我被老板罵了一頓，我老是受他的氣，哎！誰(shuí)叫我當(dāng)年沒(méi)聽(tīng)老師的教誨，沒(méi)有好好地讀書(shū)，此刻想找份好工作都不行？”聽(tīng)了那位哥哥的話，我開(kāi)始思考自己的大學(xué)生活了，四年是那么的短阿，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院――我的大學(xué)將從那里開(kāi)始，我務(wù)必要好好珍惜大學(xué)生活。
那天的天氣晴雨交加，各個(gè)身上衣服淋濕了又曬干了，到最后都很落魄。到了4點(diǎn)多，一群城管來(lái)了，要求我們拆了那個(gè)充氣拱門(mén)，說(shuō)是未經(jīng)允許，妨礙了交通。然后一幫人又收拾好充氣拱門(mén)，負(fù)責(zé)人還被罰了1000多，然后他把火氣發(fā)到我們頭上，說(shuō)我們沒(méi)有看到城管通知他。發(fā)泄完之后，要求我們各自找車(chē)回去，到了最后回到校園將近9點(diǎn)，去吃了晚飯，拖著疲憊的身軀結(jié)束了第一天的職業(yè)體驗(yàn)。
雖然感覺(jué)很累人，但是之后幾天幾個(gè)人還是堅(jiān)持下去了。我們收獲了很多日常的生活中學(xué)不到的東西。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
初中是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一座重要的里程碑，是從小學(xué)到高中的過(guò)渡階段。在這三年的時(shí)光里，我結(jié)交了許多好友，遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這段旅程，我獲得了成長(zhǎng)和成熟，也有了更深刻的體會(huì)與感悟。
第一段：新的環(huán)境和壓力
初中的第一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是異常緊張和充滿好奇的一天。走進(jìn)新的學(xué)校，看到陌生的臉龐和陌生的環(huán)境，心中不免起了些許恐懼。習(xí)慣了小學(xué)老師單獨(dú)照顧的待遇，初中的學(xué)習(xí)方式給了我一種新的感覺(jué)。課程更加寬泛和深入，上課的時(shí)間也更長(zhǎng)了。每天的作業(yè)量增加了許多，壓力也伴隨而來(lái)。不過(guò)，也因?yàn)檫@樣，我學(xué)會(huì)了更好地安排時(shí)間、合理規(guī)劃作息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。
第二段：師生關(guān)系和同學(xué)友誼
初中老師對(duì)待學(xué)生的方式和小學(xué)不同，他們更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。他們講解課程的時(shí)候更注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)一些情境和問(wèn)題讓我們主動(dòng)思考和探索。老師們不再像小學(xué)老師那樣身體力行地操勞，而是更以引導(dǎo)和輔導(dǎo)為主。同時(shí)，初中同學(xué)的友誼也給我?guī)?lái)了歡樂(lè)和溫暖。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，慢慢地形成了一種深厚的情誼。無(wú)論是高興時(shí)分享喜悅，還是難過(guò)時(shí)給予鼓勵(lì)，大家總是攜手同行，互相扶持。
第三段：學(xué)科的拓寬和獨(dú)立思考
初中不僅僅給我?guī)?lái)了新的人際關(guān)系，更拓寬了我的學(xué)科知識(shí)。在小學(xué)，我們只接觸到了一些基礎(chǔ)的學(xué)科，而初中則開(kāi)設(shè)了更多有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。我可以選擇學(xué)習(xí)化學(xué)、物理、地理等學(xué)科，了解更多關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。老師們鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，不再單純地接受知識(shí)，而是要主動(dòng)思考和質(zhì)疑。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的思維能力，也培養(yǎng)了我們對(duì)世界的認(rèn)知。
第四段：社團(tuán)活動(dòng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
除了學(xué)習(xí)，初中還有許多社團(tuán)活動(dòng)可以參與。舞蹈、音樂(lè)、籃球、足球等社團(tuán)讓我們能夠發(fā)展興趣愛(ài)好，鍛煉身體。參與社團(tuán)活動(dòng)不僅讓我們更加了解自己的興趣和能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。這樣的培養(yǎng)對(duì)我們今后的發(fā)展和成長(zhǎng)起到了很大的作用。
第五段：自信和成長(zhǎng)
初中的三年，我成長(zhǎng)了很多，也變得更加自信。剛開(kāi)始的時(shí)候，我怕犯錯(cuò)誤、怕失敗，總是過(guò)度擔(dān)心別人對(duì)我的評(píng)價(jià)。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)只有勇敢去做，才能有所成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了從失敗中尋找機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷努力，我在各方面取得了進(jìn)步，也收獲了更多的自信和成就感。初中的體驗(yàn)讓我深深明白了，只有不斷地努力與挑戰(zhàn)自己，才能擁有真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
初中的三年，是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一段特別經(jīng)歷。在這個(gè)階段，我充實(shí)而忙碌，也收獲了很多。適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)交新朋友、拓展學(xué)科、參與社團(tuán)，種種經(jīng)歷讓我變得更加自信和成熟。我相信，初中所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
這次去長(zhǎng)三角國(guó)際動(dòng)漫嘉年華的會(huì)展，我是沖著“兒童職業(yè)體驗(yàn)”去的。我很想知道自己將來(lái)適合從事什么職業(yè)?？墒瞧檬露嗄ィ婚_(kāi)始我就遇到了一個(gè)大難題！
開(kāi)幕式后，我和好朋友楊丹直奔酷貝拉樂(lè)園，可是在入口處就被工作人員攔住了，她熱情地說(shuō)：“對(duì)不起，小朋友，你們沒(méi)有酷樂(lè)包，是不能參加這里的項(xiàng)目的”。楊丹拉著我急忙跑去買(mǎi)酷樂(lè)包?？墒恰?。
本來(lái)在來(lái)的路上我就一直很擔(dān)心，因?yàn)槌鰜?lái)的時(shí)候媽媽沒(méi)有給我錢(qián)?，F(xiàn)在怎么辦呢？我覺(jué)得特別傷心，沒(méi)有酷樂(lè)包我就不能體驗(yàn)工作了！見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，楊丹安慰我說(shuō)：“別擔(dān)心，我借給你錢(qián)吧”。我一下子高興起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你楊丹，我一定會(huì)把錢(qián)如數(shù)還給你的！”就這樣，我有了我的酷樂(lè)包！
可以體驗(yàn)工作了！我接受的第一份“工作”，是在超模學(xué)院做模特，換上了我認(rèn)為最漂亮的衣服，該出場(chǎng)了，好緊張呀，手心直冒汗！因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有上臺(tái)走過(guò)秀，想想臺(tái)下那么多眼睛盯著我，好害怕會(huì)出丑。最后硬著頭皮走上了臺(tái)，按著指導(dǎo)老師教我的動(dòng)作完成了走秀?？偟膩?lái)說(shuō)，表現(xiàn)得還不錯(cuò)，工作人員在我的護(hù)照上蓋上初級(jí)模特的章。看著鮮紅的印章，我的心里甜滋滋的，突然有了勇氣，變得自信起來(lái)。
接下來(lái)應(yīng)該去學(xué)做蛋糕了，來(lái)到蛋糕場(chǎng)，學(xué)做蛋糕的人真是多呀！簡(jiǎn)直人山人海，我們足足排了一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，才終于輪到！穿上工作服，戴上廚師帽，蛋糕師傅邊給我們做示范邊講動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。我聚精會(huì)神地看著她一點(diǎn)一點(diǎn)地把鮮奶油均勻地抹在蛋糕坯子上，動(dòng)作是那么嫻熟那么自然，三下兩下就給蛋糕披上了厚厚的奶油，鮮奶蛋糕滴溜圓，蛋糕師又在上面加上一些巧克力裝飾，一個(gè)精美的蛋糕就完成了！看著好好吃，真讓人垂涎欲滴呀。
然后就該我們出手了。雖然身邊其他人抹起鮮奶來(lái)毛手毛腳的鮮奶不聽(tīng)使喚，但是我做起來(lái)覺(jué)得不是很難，心里有點(diǎn)小得意。終于大家都完工了，完工的蛋糕千奇百怪什么樣的都有：有的扁扁的，有的尖尖的，有的“四不像’一樣的，把我們樂(lè)得哈哈大笑。
但是不管怎么樣，蛋糕是我們自己動(dòng)手做成的，大家都非常開(kāi)心，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。不謙虛地說(shuō)，我的蛋糕做得很好，特別圓潤(rùn)，師傅也夸我的蛋糕最有樣子。我特別有成就感！
后面的幾個(gè)職業(yè)我們都玩得很開(kāi)心，一天下來(lái)，我們都累得筋疲力盡，但是心情卻空前的好，在這一天中我成為了初級(jí)模特、初級(jí)蛋糕師、初級(jí)育嬰師。感受到了工作雖然辛苦，但是收獲卻不小，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣：苦中有樂(lè)！
這一天，真難忘啊。
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇十三
三 年 一 班
張聰慧
在這炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，熱的人們喘不過(guò)氣來(lái)，但這絲毫不影響我和媽媽去“橙想世界”參加職業(yè)體驗(yàn)的心情。
職業(yè)體驗(yàn)是一種讓孩子們模擬成人工作的游戲，當(dāng)一項(xiàng)工作完成后，既可以領(lǐng)到工資，工資可以用于下次購(gòu)票使用；還能積攢得分卡，換取更大的禮物。
剛走進(jìn)“橙想世界”的大門(mén)，哇！這里人山人海，熱鬧非凡，到處是排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，原來(lái)這里都是準(zhǔn)備體驗(yàn)工作的孩子們。我看到這一幕，更是激動(dòng)，恨不得立馬開(kāi)始我的“體驗(yàn)之旅”。
我先挑了一個(gè)人少的地方，那就是航空公司。來(lái)到航空公司我要體驗(yàn)的是飛行員的職業(yè)，我先在候機(jī)大廳里排隊(duì)等候，一會(huì)兒工作人員給我和小朋友們換上了航空公司的制服，戴上飛行帽，空姐手拖拉桿箱，我一下子感覺(jué)自己神氣極了，簡(jiǎn)直就是一位真的飛行員了。我們排著整齊的隊(duì)伍登上了飛機(jī)，我坐在飛行員的座位上心里得意洋洋。在工作人員的指導(dǎo)下，很快就掌握了駕駛飛機(jī)的要領(lǐng)。我緊緊的握住方向盤(pán)，輕輕地往后一拉，飛機(jī)平穩(wěn)地從跑到上起飛了，飛過(guò)屋頂，越過(guò)了大海，飛上了一望無(wú)際的藍(lán)天，在漂浮著的白云中穿梭。哇！好愜意??！
接著，我又體驗(yàn)了主持人，在攝像機(jī)面前我又緊張又害怕，緊張的是我在大家面前出丑怎么辦？害怕的是如果忘了臺(tái)詞又怎么辦？終于，我在忐忑不安的心情中畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。當(dāng)工作人員發(fā)給我十塊錢(qián)工資的時(shí)候，我緊張的情緒剎那間一掃而光，?。≠嶅X(qián)好容易。
最后，我來(lái)到時(shí)裝秀的舞臺(tái)上，親身體驗(yàn)了走秀的感覺(jué)。我在后場(chǎng)精挑細(xì)選終于選了一件我覺(jué)得最光彩的服裝，該出場(chǎng)了，好緊張呀！我的手心直冒汗！因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有上臺(tái)走過(guò)秀。想想臺(tái)下那么多眼睛盯著我得多害怕呀！最后我硬著頭皮走上了臺(tái)，按照指導(dǎo)老師教我的動(dòng)作，順利完成了走秀，總的來(lái)說(shuō)表現(xiàn)的還不錯(cuò)。工作人員在護(hù)照上蓋上了紅彤彤的走秀章，我心里甜滋滋的。原來(lái)猶豫的內(nèi)心突然一下子有了勇氣變得自信起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了閉館的時(shí)間。我把賺到的30元錢(qián)小心翼翼地收起來(lái)，這是我辛苦勞動(dòng)換來(lái)的。
通過(guò)一天的工作，我學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng)，體驗(yàn)了勞動(dòng)過(guò)程中的辛苦與快樂(lè)，也知道了父母在平常生活中賺錢(qián)的辛苦，這真是令人難忘而又豐富多彩的一天?。?/p>
三年一班：張聰慧
初中職業(yè)體驗(yàn)心得體會(huì)篇十四
“人在職業(yè)，不同時(shí)代的人有不同的職業(yè)，他們不像學(xué)生那樣，他們教給我們一些東西，教我們做人，教我們做事，教給我們一些東西”。作為一名教育工作者，我們就必須了解學(xué)生，親近學(xué)生，這是一名教育工作者必須具有的職業(yè)道德。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常與學(xué)生接觸，和學(xué)生有個(gè)愉快的溝通，有個(gè)良好的溝通，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有個(gè)良好的職業(yè)素養(yǎng)。我想這也是作為一名教育工作者的職責(zé)所在吧。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的`工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。而要做好學(xué)生的工作，只靠班主任是不夠的，還要靠各位班主任老師的齊心協(xié)力。我能夠和每一位學(xué)生友好相處，互相幫助。有些學(xué)生是很內(nèi)向，很少和其他同學(xué)談話的，我會(huì)讓他們很快地適應(yīng)我的教育教學(xué)環(huán)境。我還會(huì)讓學(xué)生做值日，主動(dòng)為班集體做一些力所能及的事，讓他們覺(jué)得很有意義，我也會(huì)經(jīng)常關(guān)心他們的。在課堂上我會(huì)盡量讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)思考，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，同時(shí)又可以鍛煉他們的膽量，讓他們能在課堂上積極地發(fā)言，主動(dòng)地表現(xiàn)自己。
要管理好一個(gè)班級(jí)，整個(gè)班級(jí)還是有必須的條件，我們班的學(xué)生很多都是走讀生，很少有自覺(jué)性，經(jīng)常都是要?jiǎng)e人幫助做一些事，管理班級(jí)也是一樣。我覺(jué)得，這個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較薄弱的，需要老師的時(shí)間和耐心等等方面多加引導(dǎo)。
這一點(diǎn)我很喜歡，在班主任的工作中，我也有很多的收獲，也讓我收獲到了很多學(xué)生們的愛(ài)心。我會(huì)繼續(xù)努力，讓孩子們能夠健康的成長(zhǎng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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