專業(yè)小學思政課活動方案大全（14篇）

制定方案時還要考慮到風險和不確定性因素，以減少可能的變數(shù)和損失。與團隊成員進行充分的溝通和協(xié)作，共同完善方案。方案的評估和改進是不斷提升效果和效益的重要手段。

小學思政課活動方案篇一

活動方案

一、指導思想

青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，學校十分重視對新教師的培養(yǎng)，力爭為新教師提供學習交流機會，為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教師教育教學基本功，學習和掌握現(xiàn)代教學設(shè)備、教學理念、教學手段，加強新教師對課堂教學模式的探討，根據(jù)學校工作計劃，決定于第三周開展新教師公開課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長，從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。

二、領(lǐng)導小組： 組

長：秦

天

副組長：楊順光

楊

東

成員：萬正高

肖朝明

陳

偉

李卓航

肖治富

牟永權(quán)

毛曉濤 楊佐德

三、授課教師及內(nèi)容：

田

東

田

旭

梁

超

肖永剛

嚴

呂

冉晶晶

何

念

按照教學進度和本次活動時間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。本學科老師參與聽評課活動。

四、具體要求

1、授課要求。授課教師以生本課為授課模式，對學校現(xiàn)有資源進行充分開發(fā)，科學、合理利用現(xiàn)代化教學手段，精心準備，提前準備好示范課教案。為全校教師做課，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。課堂設(shè)計要體現(xiàn)學科特點和個人認同的教學理念，學科知識準確無誤，容量合理，重點突出，難點分散；上課時，教師教學語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方，能合理采用現(xiàn)代教學手段，體現(xiàn)實效性；板書工整、層次清晰。上課后，新教師結(jié)合評課教師的意見，認真反思、

總結(jié)

2、聽課教師進行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵，多提建設(shè)性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務(wù)處。

3、新教師公開課向全校開放，本學科教師必須參加聽評課，其他教師歡迎一起參加聽評課活動。

附表1：新教師公開課安排表

小學思政課活動方案篇二

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領(lǐng)導小組(以下簡稱領(lǐng)導小組)。 組長：xxx校長 副組長：xxx xxx 評委：xxx 工作職責：

1、全面領(lǐng)導和組織每一次公開課活動。

2、組織開展組內(nèi)評課活動，并及時總結(jié)上報評課材料。

課堂教學是學校教育的核心,是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。同時，結(jié)合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。

第一階段(準備階段)：

任務(wù)：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設(shè)計及教學活動實施。

第二階段(實施階段)：

1、主要內(nèi)容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。

2、具體工作：

(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。

(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。

1、各學科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內(nèi)磨課后推送一名。)

2、各位教師要認真作好準備，精心設(shè)計教案，課前同科組教師共同研討。

3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

4、授課結(jié)束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果。

1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。

2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。

3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。

4、凡不承擔公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。

5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。

6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。

小學思政課活動方案篇三

研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的'評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。

1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設(shè)計并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設(shè)計教學流程。

3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。

6寫出聽課反思。

1、活動時間xxx年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：

星期一沈士偉高秀娟

星期二張金亞李翠田

星期三高玉林張學才

星期四張新廷郭麗云

星期五潘新花鄧喜玲

第二周

星期一于書貴高彩霞

星期二楊培靈張秀萍

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

小學思政課活動方案篇四

一、指導思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。

1.各教研組推薦做課教師，每組推薦1人以上參加學校公開課教研活動。

2.各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設(shè)計。

3.做課教師進行公開課的說課、做課活動。

4.聽課領(lǐng)導及教師對活動進行評價。

（1）評課堂教學設(shè)計

（2）評教師課堂效果

（3）評遠程設(shè)備應(yīng)用 四、活動要求

1.教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。

2.教師、校長要積極參加各級各類聽課評課活動。

3.對要講授的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。

4.授課地點設(shè)在多功能室，課程設(shè)計和教學必須突出信息技術(shù)與學科教學的整合，發(fā)揮高效課堂的強大作用。

5.課堂中要突出自己在課堂教學中的新思路和新特色。

6.授課班級必須是新授班級。 五、活動后上交的材料

做課教師的說課、上課材料，一式二份上交教務(wù)處和教科室。六、分組情況

1.語文教研組。 2.數(shù)學教研組。3.綜合教研組。七、活動時間安排

9月至12月份，教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

小學思政課活動方案篇五

綜合組教研活動方案

一、指導思想

為提高第六十七小學教育教學質(zhì)量，促進各教師綜合經(jīng)驗相互交流,更好的深入學習新課程標準，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、活動主題

“加強學生動手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學的實效性”為主題，開展公開課，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上好綜合課。

三、活動對象

全體綜合科任教師。

四、活動時間 2017年6月9日

五、活動要求

1、授課教師向鐵課前要準備教案，課后講解課堂設(shè)計思路及反思。

2、公開課的教學內(nèi)容盡量是按進度的新授課。設(shè)計一個合理的教學教案，備課教案交1份到教研組。

3、各位教師應(yīng)充分提高對課堂教學展示活動的認識，積極參與“教學公開課”的展示活動，沒課的教師要積極聽課、記好筆記。

4、公開課后，進行互評互議。每位老師參與發(fā)言。

5、教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。

六、具體活動時間安排

1、2017.6.9（周五）下午午第一節(jié)

下午第二節(jié)評課

綜合組長：向 鐵

2017年6月5日

小學思政課活動方案篇六

引導語：為提高教師的課堂教學水平，加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，扎實推進“新課堂教學”改革，經(jīng)研究決定本學期繼續(xù)圍繞“生命化課堂”這一主題，開展“公開課研討活動。

一、指導思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效的生命化課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、活動目標

開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的.一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，促進青年教師快速成長。

三、具體措施

1、活動時間：2012年4月至5月

2、參加范圍：全體任課教師

3、活動要求：

(1)本學期的公開課活動由教務(wù)處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。

(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據(jù)對新課堂的理解，對當天執(zhí)教教師的教學活動談出自己的所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。

(4)本教研組活動結(jié)束后，各教研組寫出活動小結(jié)并將以上資料整理后交教務(wù)處。

(5)本次活動將計入年終考核。

(6)其他未盡事宜另行通知。

四、組織機構(gòu)

小學思政課活動方案篇七

為了進一步落實學校新課改精神，提高高效課堂效果，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學質(zhì)量，提高教師專業(yè)成長。經(jīng)研究決定，在我校內(nèi)開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

一、指導思想和主要目的。

1、推門聽課可以強化教學管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學情況，幫助教師來提高教育教學水平。教學質(zhì)量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學校的教學質(zhì)量。

了相應(yīng)的發(fā)展，那就是有效的教學。如果僅從知識的角度出發(fā)，為知識而教，就是無效或低效的教學。

3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態(tài)課，避免了有準備課的不真實性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學中的優(yōu)點與教學中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。

二、“推門聽課”領(lǐng)導小組。

學校成立以校長為組長，教務(wù)主任、教研組長為成員的工作小組

組長：

副組長：

成員：

三、“推門聽課”對象。

全體任課教師。

四、“推門聽課”要求。

1、“推門聽課”時間分為20xx年10月份至20xx年11月份。

2、每位教師“推門聽課”聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。

3、課前不提前通知授課教師，根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學進度。

5、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內(nèi)容無關(guān)的事情。

6、聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。

五、“推門聽課”資料要求。

1、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

2、聽課教師在聽完所有的課后，上交“推門聽課檢查記錄表”。

小學思政課活動方案篇八

為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優(yōu)勢，結(jié)合我校實際情況，特制訂本細則。

一、學校成立推門聽課小組

二、聽課時間安排：

每周隨機聽1——2節(jié)。

三、聽課的形式

每周隨機聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教務(wù)處隨機決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭取每學年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。

四、聽課人員的組成

聽課組成員由校長、主任、相關(guān)學科教研組長、教師（無課）參與聽課。

五、聽課評價

推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內(nèi)容包括教師平常教學情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、組織教學、習題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態(tài)度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學組織和教學設(shè)計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平。

六、聽課的要求

（一）所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學內(nèi)容，改變教學方式。

（二）聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。

（三）認真組織好每次聽課活動，聽課結(jié)束后及時評課，收交聽課教師的教學設(shè)計和聽課記錄。

七、具體要求

對聽課教師的要求：

1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負責的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學質(zhì)量。

2、學會欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出。

3、聽課后，當天與執(zhí)教教師反饋。

4、加強自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導水平。

5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃

對執(zhí)教教師的要求：

1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態(tài)”。

2、學會反思，勇于直面。應(yīng)積極進行教后反思，對教學中的“得與失”及時作出反思。

小學思政課活動方案篇九

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領(lǐng)導小組(以下簡稱領(lǐng)導小組)。組長：xxx校長副組長：xxxxxx評委：xxx工作職責：

1、全面領(lǐng)導和組織每一次公開課活動。

2、組織開展組內(nèi)評課活動，并及時總結(jié)上報評課材料。

課堂教學是學校教育的核心,是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。同時，結(jié)合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。

第一階段(準備階段)：

任務(wù)：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設(shè)計及教學活動實施。

第二階段(實施階段)：

1、主要內(nèi)容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。

2、具體工作：

(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。

(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。

1、各學科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內(nèi)磨課后推送一名。)

2、各位教師要認真作好準備，精心設(shè)計教案，課前同科組教師共同研討。

3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

4、授課結(jié)束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預(yù)期效果。

1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。

2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。

3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。

4、凡不承擔公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。

5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。

6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。

小學思政課活動方案篇十

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效的生命化課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。

開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，促進青年教師快速成長。

1、活動時間：20xx年4月至5月

2、參加范圍：全體任課教師

3、活動要求：

(1)本學期的公開課活動由教務(wù)處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。

(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據(jù)對新課堂的理解，對當天執(zhí)教教師的教學活動談出自己的`所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。

(3)資料收集整理：

(a)導學案，體現(xiàn)生命化課堂教學模式。

(c)課后反思，每位教師要及時寫出所授課課后反思。

(c)評課記錄，評課要本著實事求是的態(tài)度，要以進一步提高教學水平為目標，多提一些中肯性的意見和建議。

(d)聽課記錄。

(4)本教研組活動結(jié)束后，各教研組寫出活動小結(jié)并將以上資料整理后交教務(wù)處。

(5)本次活動將計入年終考核。

(6)其他未盡事宜另行通知。

小學思政課活動方案篇十一

一、活動目的：

能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化，感受色彩的美麗，同時讓學生的動手操作能力得到鍛煉。

能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫，從中發(fā)展想象力及語言表達能力。

二、活動準備：

每組三種顏色(紅、黃、藍)、調(diào)色盤、幼兒作畫用紙、抹布、吸管、舊報紙。

三、活動過程：引題----學生玩色-----講評作品

引出課題

師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫。(吸管也可以畫畫?引起學生興趣)

學生玩色

{一}提出作畫要求

{二}學生自由練習(給幼兒創(chuàng)作空間)

1、教師巡回觀察、指導，并引導學生講講自己的圖畫。

2、提醒學生別把衣服、圖畫弄臟。

(分析：在美術(shù)活動中，教師的參與式指導是很重要的，教師既要尊重學生獨特的方式，又要引導學生有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒學生注意良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則)

三、講評作品

教師找出想象力豐富的作品，引導幼兒進行想象它像什么?

引導學生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什么?它在干什么?

生1：我畫的是我的手印。

生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動作)

生3：我畫的是小河，還有一只青蛙在吐舌頭。

……………

生6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草。

生7：咦!綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀?

生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色。

師：是嗎?請每個小朋友在自己紙上試一試，并講講自己的新發(fā)現(xiàn)。

生7：不對!黃色和藍色混在一起才是綠色。

生8：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。

生2：紅色和黃色、藍色混在一起變成了亂七八糟的顏色了。

………………..

鼓勵學生再次操作，去發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

四、小結(jié)：小朋友都很能干，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫，還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友，會變出另一種漂亮的顏色。

小學思政課活動方案篇十二

教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量的高低決定著學校的生存和發(fā)展。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地，課堂教學效果的優(yōu)劣取決于教師的教學能力和水平。為全面提高教育教學質(zhì)量，加大課堂教學的監(jiān)控力度，加強教學過程的指導與管理，確保課堂教學工作的務(wù)實與高效，我校在校內(nèi)公開課、互相聽課的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進和落實“推門聽課制度”。

二、推門聽課活動的意義

第一，“推門聽課小組”在原生態(tài)下了解教師課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，針對性地指導糾正，有利于推動和促進我校的課堂教學質(zhì)量的提高。通過聽課，也能及時總結(jié)本校教師教學的經(jīng)驗，適時地向組內(nèi)其他成員推廣。

第二，有利于實現(xiàn)學校教學目標，促進教師專業(yè)發(fā)展，有利于“減負增效”。課堂是實施教學的主戰(zhàn)場，要想切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，就得讓課堂精彩紛呈，提高課堂實效?！巴崎T聽課”小組通過聽課活動，充分肯定教師課堂教學閃光之處，并以誠懇的態(tài)度善意指出存在問題，提出改進建議。與此同時，教師認真進行教學反思，不斷改進教學，努力將工夫花在課前，讓精彩走進課堂，達到教得有效、學得愉快之目的，課堂效率自然會提高，學生的課業(yè)負擔也自然會降下來。

第三、“推門聽課小組”主要有針對性的聽課評課，重點聽評青年教師和新教師的課。充分利用我?！巴崎T聽課小組”現(xiàn)有的教師資源，督促教師認真準備好每一堂課，促進教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效率，使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進一步推進和落實“青藍工程”，促使新教師迅速提高和成長。

三、各學科“推門聽課小組”成員及職責：

1、各學科“推門聽課小組”成員表（另見每學年安排表）

2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責”

（1）推門聽課要求聽本學科原生態(tài)的課，要求本學科所有課堂一律開放。學校領(lǐng)導、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學內(nèi)容，改變教學策略。

（2）教案的抽查：聽課結(jié)束時，聽課人員要及時查閱教師當節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課和（集體教案）二次備課情況，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。

（3）活動材料的積累與處理：聽課要及時作好聽課記錄，填寫《推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五交到教務(wù)處，由教務(wù)處整理聽課情況，上報到推門聽課活動領(lǐng)導小組。推門聽課情況每周五向全校公示。

（4）向教師反饋聽課情況：課后馬上與上課老師進行交流和有針對性點評，以促進教師課堂教學水平的有效提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點與缺點，并及時總結(jié)表揚，樹立榜樣。所有聽課成員要高度負責，要客觀公正的評價每一位教師，要善于做教師教學成長的引路人和指導者。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認定。

（5）工作量的規(guī)定：推門聽課小組每周至少聽課兩節(jié)以上。聽課要合理安排，有針對性。對教學存在問題的課堂要反復(fù)聽。

（6）建議推門課以系統(tǒng)聽同學科、同年級所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況和集體教學案的實施情況。

（7）教務(wù)處每月對未被聽課的教師作不定期的教案抽查。

四、其他：

“推門聽課”活動使用專用聽課本。每周五交本周活動匯總表。

小學思政課活動方案篇十三

一、活動主題：“關(guān)注學生發(fā)展，體驗課程新理念”

二、活動目的：

2、引導教師樹立正確的教學觀，進一步探索小學數(shù)學課程改革的有效途徑，提高教學質(zhì)量。

三、活動安排：

1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序、上課班級，每班選用36名學生。每位參賽選手按現(xiàn)行小學數(shù)學教學內(nèi)容自選一節(jié)課進行40分鐘的多媒體課。

2、比賽時間：。請中心小學及各參賽完小領(lǐng)隊和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關(guān)事宜。

3、比賽地點：中心小學四樓多媒體教室

4、參賽選手：請各完小分別派一名選手報名參加比賽，并注明年級和課題。

5、參賽評委：中小2名，各完小分別派一名評委。

四、注意事項：各參賽選手在抽簽時交教學設(shè)計個案一式2份。

五、評分標準：見附表 黃沙中心小學數(shù)學教研組

小學思政課活動方案篇十四

20xx年1-2月。

第一階段(1月21日——1月25日)：宣傳發(fā)動；

第二階段(1月26日——2月17日)：活動開展；

第三階段(2月18日——2月xx日)：總結(jié)表彰。

閱讀悅童年

1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

2.不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長。

1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據(jù)市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學生推薦1-2本共同書目，學有余力的學生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。(負責人：語文教師)

2.指導學生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學生要完成以下作業(yè)：讀書卡(低年級)，讀書筆記(中高年級)，讀后感(中高年級)，讀書小報(備選)。(負責人：語文教師)

3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。(負責人：班主任)

4.班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。(負責人：班主任)

5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。(負責人：班主任)

1.各班級開學初收集學生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等)。學校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。(負責人：)

2.各班開展讀書卡(低年級)、讀書筆記(中高年級)、讀后感(中高年級)交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語文老師，向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語文組)參加校評比。(負責人：)

3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。(負責人：)

4.開展教師閱讀筆記評比。(負責人：)

5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關(guān)背誦。(負責人：語文組)

希望廣大學生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣貢獻力量。

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