心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師聽名師課心得體會篇一
教師名師講座是教育界的一大盛事，它意味著教師們能夠與一流的名師面對面交流和學(xué)習(xí)。近日，本校邀請到了教育界著名學(xué)者李教授，他給我們做了一場關(guān)于教育改革的講座，給我留下了深刻的印象。
第二段：主題闡述
李教授的講座主題是教育改革的重要性和途徑。他首先指出了當(dāng)前我國教育體制存在的問題，如應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的缺失。接著，他講述了一些國際先進(jìn)國家的教育改革經(jīng)驗，并結(jié)合我們國家的實際情況提出了改革的具體途徑。
第三段：精彩內(nèi)容
在講座中，李教授提到了依靠技術(shù)手段改革教育的方法。他以在美國進(jìn)行的一項研究為例，說明了通過引入先進(jìn)的信息科技，學(xué)生們可以在課堂上進(jìn)行實踐和探索，而不僅僅是單純的聽講和背誦。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。他還提到了個性化教育的重要性，指出每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和需求，應(yīng)該根據(jù)他們的情況進(jìn)行差異化的教學(xué)和評價。
第四段：個人感悟
通過聽講座，我深刻地認(rèn)識到了教育改革對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重的是知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而無法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。而教育改革可以打破這種固有的模式，讓學(xué)生能夠在課堂上積極參與和思考，鍛煉他們的分析和解決問題的能力。此外，個性化教育也是一個重要的方向，每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和需求，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行差異化的教學(xué)和評價，滿足每個學(xué)生的個性發(fā)展需求。
第五段：總結(jié)
通過這次名師講座，我對教育改革有了更加深入的理解。教育是培養(yǎng)人才的重要基礎(chǔ)，改革教育意味著改變未來。我們教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，更新教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。希望我們能夠借鑒國際先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗，加強(qiáng)與名師的交流和學(xué)習(xí)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師聽名師課心得體會篇二
在教育領(lǐng)域，名師是我們學(xué)習(xí)的楷模。他們不僅在教學(xué)上具有卓越的能力，而且在思想、人格、教育理念等方面也具備獨(dú)特的魅力。通過學(xué)習(xí)名師的心得體會，我們可以借鑒他們的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情
優(yōu)秀的名師在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情，使他們具備主動學(xué)習(xí)的能力。名師普遍認(rèn)為，教育不僅僅是灌輸知識，更要激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。他們會運(yùn)用多種教學(xué)策略和引入趣味教育，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分展示自我，從而掌握更多的知識。
第三段：個別化教育與全面發(fā)展
名師們注重對每個學(xué)生進(jìn)行個別化教育。他們深知每個學(xué)生的差異性，因此會針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。在他們的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠得到更加全面的發(fā)展，不僅在學(xué)業(yè)上取得突出成績，而且在品德、思維、創(chuàng)造力等方面都能得到培養(yǎng)和提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的思維能力
名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。他們在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表獨(dú)到的見解，并教授解決問題的方法。名師可以將抽象的知識變得生動有趣，并讓學(xué)生通過實踐和探索來掌握知識。名師們的這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，幫助他們在遇到問題時能夠獨(dú)立思考和解決。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐
優(yōu)秀的名師會引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊精神。他們鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社會實踐課程等，讓學(xué)生親身體驗社會，并學(xué)會關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作。這樣的教學(xué)方式不僅幫助學(xué)生發(fā)展個人能力，還能為社會培養(yǎng)更多有用之才。
結(jié)尾段：總結(jié)名師的教育理念
通過學(xué)習(xí)名師的心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)他們在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情，倡導(dǎo)個別化教育和全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的思維能力，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐。這些教育理念都是我們作為教師需要借鑒和學(xué)習(xí)的。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，可以使我們更好地服務(wù)于學(xué)生，并為他們的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師聽名師課心得體會篇三
作為教師，不僅需要具備扎實的教育知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還需要不斷地提高自己的教育水平和修養(yǎng)。而閱讀是提升教師素養(yǎng)和專業(yè)能力的有效途徑之一。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷與體會，以五段式的方式，談?wù)劷處熋麕熥x書的心得體會。
第一段：讀書才是立身之本
讀書是人類進(jìn)步的基石，對教師來說更是必不可少的素養(yǎng)之一。教師作為知識的傳遞者和引導(dǎo)者，必須時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望。只有不斷地讀書，汲取新知，擴(kuò)充自己的知識面，才能不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。讀書不僅可以提高教師的學(xué)科知識和專業(yè)素養(yǎng)，還可以拓寬教師的視野，培養(yǎng)教師的人文精神和價值觀念。
第二段：名師如書，書如名師
在教師的職業(yè)生涯中，與名師的接觸和學(xué)習(xí)是一筆寶貴的財富。在名師身上，我們可以看到他們對教育事業(yè)的熱愛和教書育人的高度負(fù)責(zé)精神。而通過讀書，我們也可以與名師零距離接觸。名師們的著作成為了我們學(xué)習(xí)和借鑒的重要資源。通過閱讀名師們的著作，我們可以了解他們的教育理念和教學(xué)方法，從而汲取他們的經(jīng)驗和智慧，提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。
第三段：閱讀與教學(xué)實踐相結(jié)合
教師讀書不是為了空談學(xué)識，而是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生。閱讀與教學(xué)實踐應(yīng)該相結(jié)合，相互促進(jìn)。只有將閱讀的內(nèi)容與實際教學(xué)情境相結(jié)合，才能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識和方法。通過閱讀材料，教師可以從中捕捉到學(xué)生的特點(diǎn)、需求和問題，把握教學(xué)方向，有針對性地展開教學(xué)活動。
第四段：閱讀提升教師的情感教育能力
教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)和關(guān)懷。作為教師，我們需要有足夠的情感教育能力，去理解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的情感需求，并給予積極和有效的幫助。閱讀可以使教師提升情感教育能力，通過閱讀小說、詩歌等文學(xué)作品，教師可以更好地理解人性，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和理解能力，幫助他們發(fā)展健康的個性和情感。
第五段：教師名師讀書的難忘體會
在教師名師的讀書過程中，我深深感受到讀書帶給我的啟發(fā)和收獲。通過與名師的對話對教育的未來有了更加清晰的認(rèn)識。通過閱讀名師的著作，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還感受到了教育的魅力和責(zé)任。讀書讓我不斷地反思、總結(jié)和提高自己的教學(xué)方法和教育理念。同時，閱讀也讓我不斷面對自己的不足，不斷追求進(jìn)步。
總結(jié)起來，作為教師，讀書是提升教育水平和專業(yè)能力的重要途徑。通過與名師的接觸和閱讀名師的著作，教師可以不斷地汲取知識和智慧，提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將不斷地讀書，不斷地提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師聽名師課心得體會篇四
在這樣小雨淅瀝，空氣微潮的周日，坐下來聽一聽任小艾老師的講座，讓自己的思想如嫩葉經(jīng)受雨的洗禮，澄澈而嶄新起來。有些和自己思想一致的地方，邊聽邊回想，做一次思想的整理；有些自己做了卻未想的事情，這地也有了思考的時間；還有一些內(nèi)容是自己未涉及的，這時便思索著在班級實施的可行性及要進(jìn)行的改動。
任老師提到教育的最高境界是教育無痕。什么是無痕呢？任老師舉了一個班里的孩子騎著凳子玩而把凳子弄壞了的事情，任老師沒有批評他們兩個，而是讓他們上課時一起坐一個凳子，放學(xué)時到辦公室里談話，任老師隨時都在辦公室里準(zhǔn)備一個凳子，每次有學(xué)生來時，便先讓學(xué)生坐下來再談，這樣便可以做到視覺上的平等。兩個孩子以為老師一定會批評他們兩個，卻沒想到老師對他們說：“你們把凳子弄成這樣，想過凳子會怎么想嗎？”，于是讓兩個孩子以“凳子的自白”寫一篇日記。其實所有的東西在孩子們眼中都是有生命的，這樣的處理，孩子不僅知道了自己的不對，而且還學(xué)會了寫日記，也算是一舉兩得吧。我們班里有時也有孩子凳子壞了的現(xiàn)象，這里面不排除有小男孩調(diào)皮所導(dǎo)致的，自己也曾在班里給孩子們講了要愛護(hù)桌椅，現(xiàn)在聽來，總感覺自己的處理方法少了些班主任的智慧。而且在辦公室時準(zhǔn)備一個凳子，讓孩子坐下來談話的`小細(xì)節(jié)也給我留下了深刻的印象，聽到這里時，腦海中出現(xiàn)的是辦公室里那些站著補(bǔ)作業(yè)的孩子，也許孩子們習(xí)慣了，但也確實是我們忽略了平等的重要性。
任老師還講到她們班里孩子早戀的問題，她們班的孩子是從來沒有早戀的，因為她開始的時候會先給班里的孩子上一節(jié)生理輔導(dǎo)課，然后請專門的人來講一節(jié)“人體生理解剖課”，接下來的兩年中，會請法院、警察等專門的來講這方面的知識，班里的孩子對這些我們大人覺得難以啟齒的問題都了解明白了，便不會再犯什么錯誤了。我很贊成這種做法，而且現(xiàn)在孩子似乎成熟的越來越早了，記得去年的時候，班里就有幾個孩子來了月經(jīng)，當(dāng)時想請一個懂這方面的專業(yè)的人來給班里孩子講講生理衛(wèi)生方面的知識，卻找不到合適的人，于是上網(wǎng)查資料，拿起孩子的《生理健康》書來，自己給孩子們上了一節(jié)生理衛(wèi)生課。當(dāng)你不把這些當(dāng)成不能見人的事情的時候，孩子便也不會羞于啟齒了，現(xiàn)在班里孩子來了月經(jīng)，也會很坦然的告訴我，有了不一樣的感受也愿意分享，只要孩子肯說，一切都好引導(dǎo)了。
感覺自己做的比較好的便是任老師講到的“優(yōu)良環(huán)境的感召力”，建立自己的班級文化，有班徽，形成自己的班風(fēng)。我們班不僅有了小螺號的班徽，而且以《小螺號》作為班歌，一直堅持的班報《小螺號》，并形成了以讀書為主的班級特色。最喜歡任老師的“七彩生活”，周一的師生對話日，周二的家長系列講座，周三的音樂欣賞日，周四的英語日，周五的無批評日，周六的實踐日，周日的勞動日。雖然自己不能做到這么豐富，卻可以嘗試做做“音樂欣賞日”和“小主人勞動日”，每周由一個同學(xué)準(zhǔn)備自己喜歡的歌，在學(xué)習(xí)累了的時候聽一聽。周日讓孩子們學(xué)做一樣家務(wù)，學(xué)做一樣小菜，等到元旦的時候，把自己拿手的小菜都做好了，拿到班級來開個品嘗會，讓孩子選出最佳小廚師。
任老師說名師成長規(guī)律有七步：學(xué)會調(diào)查，學(xué)會反思，學(xué)會改變，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會看書，學(xué)會升華。很多老師只做到了前三步，沒有接著做下去，而魏書生就做到了，他“每天堅持讀一分鐘的書，寫一分鐘的字，做一分鐘的鍛煉”，偉人與凡人只有一字之差――恒。所以我也想堅持下去，在今天結(jié)束之前，把今天的感受寫完。
聽專家的講座，慢慢捋順自己的思想，讓自己有一份堅持，一份勇氣，一路前行！
教師聽名師課心得體會篇五
教育是一項神圣而崇高的事業(yè)，而教師是教育事業(yè)中的中堅力量。然而，教師工作中常會面臨各種充滿挑戰(zhàn)的問題。在此背景下，學(xué)名師給教師建議成為了一種有益的方式。通過學(xué)名師的建議，教師能夠提升自己的教育教學(xué)水平，更好地肩負(fù)起教育使命。本文將探討學(xué)名師給教師建議的重要性，并結(jié)合個人實踐，總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會。
首先，學(xué)名師給教師建議的重要性表現(xiàn)在對教育教學(xué)方法的指導(dǎo)上。作為一名教師，課堂教學(xué)是主要的工作內(nèi)容。學(xué)名師的建議可以幫助教師掌握更科學(xué)的教學(xué)方法，如運(yùn)用多媒體技術(shù)、互動式教學(xué)等，從而提高教學(xué)效果。例如，在某次聽取名師授課的觀摩課后，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，如游戲式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法有效地增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)名師給教師建議對于提高教學(xué)水平具有十分關(guān)鍵的意義。
其次，學(xué)名師給教師建議的重要性還表現(xiàn)在教師個人成長的促進(jìn)上。教師是一輩子的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。學(xué)名師的建議可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，并給予有效的改進(jìn)方向。例如，在某次評課活動中，我得到了一位名師的建議，她指出我在教學(xué)中缺乏激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。于是我開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生提問、開展小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并收到良好的效果。通過這樣的改進(jìn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也提升了自身的成長空間。
再次，學(xué)名師給教師建議的重要性體現(xiàn)在師資隊伍的整體提升上。名師的建議可以促使教師之間相互交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊合作精神。只有相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，才能達(dá)到整體的提升。例如，在學(xué)校組織的教研活動中，每位教師都有機(jī)會交流教學(xué)經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。在這個過程中，我們相互啟發(fā)、共同進(jìn)步，形成了團(tuán)隊力量。通過學(xué)名師給教師建議，教師可以不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法，從而提升整個師資隊伍的水平。
最后，學(xué)名師給教師建議的重要性還表現(xiàn)在對教師的職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)上。教師是一個職業(yè)，也是一項事業(yè)。在職業(yè)發(fā)展的道路上，學(xué)名師的建議可以幫助教師更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向，并提供實用的建議。例如，在某次職業(yè)規(guī)劃研討會上，名師建議我們加強(qiáng)繼續(xù)教育，參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而有更大的發(fā)展空間。這樣的建議使我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需求。
總之，學(xué)名師給教師建議對于提高教育教學(xué)水平、促進(jìn)教師個人成長、整體提升師資隊伍、指導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。作為一名教師，我深切體會到學(xué)名師給予的寶貴建議對于自身的成長和發(fā)展的推動作用。因此，我將繼續(xù)認(rèn)真聽取學(xué)名師的建議，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量，并為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
教師聽名師課心得體會篇六
教師是社會中非常重要的一群人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。而在眾多教師中，擁有卓越教學(xué)潛力和出色授課技巧的名師尤為重要。學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗與心得，對于初入教師行業(yè)的新手是一種寶貴的資源。下文將從融入學(xué)生、關(guān)注個別差異、善于引導(dǎo)、自我提升、積極思考五個方面，介紹學(xué)習(xí)名師的心得體會。
第二段：融入學(xué)生
一個出色的教師能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，融入學(xué)生的世界。如何做到這一點(diǎn)呢？首先，名師會定期組織豐富多樣的課堂活動，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更樂于接受所教授的知識。其次，名師關(guān)注學(xué)生的個人情況，用心了解每一個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，切實關(guān)心他們的成長與發(fā)展。這樣，學(xué)生們會感受到名師的關(guān)懷，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：關(guān)注個別差異
每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，有自己的特點(diǎn)和差異。名師在教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教。他們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力差異，采用不同的教學(xué)策略，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。名師知道，只有關(guān)注個別差異，才能使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
第四段：善于引導(dǎo)
名師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。他們不是簡單地將知識灌輸給學(xué)生，而是通過合作學(xué)習(xí)、討論和問題解決等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。名師懂得，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式比單純授予知識更重要，只有這樣，學(xué)生們才能在未來面對各種復(fù)雜的情況時能夠獨(dú)立思考和解決問題。
第五段：自我提升與積極思考
名師不僅在教學(xué)中不斷追求進(jìn)步，還在自我提升上持續(xù)投入。他們會不斷鉆研教學(xué)理論和方法，參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，與同行交流經(jīng)驗。名師還具有積極思考的品質(zhì)，他們會反思自己的教學(xué)過程和方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)策略。通過不斷地自我提升和積極思考，名師的教學(xué)水平才能不斷提升。
結(jié)論：學(xué)習(xí)名師的心得體會對于新手教師而言，是一種寶貴的資源。在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法和經(jīng)驗可以幫助新手教師更好地融入學(xué)生，關(guān)注個別差異，善于引導(dǎo)學(xué)生。同時，名師的自我提升和積極思考也是新手教師可以學(xué)習(xí)和追求的方向。通過學(xué)習(xí)名師的心得體會，可以讓教師的教學(xué)水平得到有效提升，更好地為學(xué)生服務(wù)。
教師聽名師課心得體會篇七
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?，接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)名師
心得體會
吧。身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，而且從心里喜歡它。借助學(xué)校開展的學(xué)名師活動，我自學(xué)了黃愛華老師的《數(shù)的大小比較》一課，感受深刻，可以用三個字來概括：“趣、實、活?！?/p>
(一)“趣”——課上得有趣，才能使兒童精神飽滿，興趣盎然，全神貫注，積極參與。
黃老師說：“數(shù)學(xué)應(yīng)該是現(xiàn)實的，是生活化的，是兒童樂于做的。”游戲、競賽能極大地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但不能僅停留在追求數(shù)學(xué)課表面的“熱熱鬧鬧”，為“游戲”而“游戲”。我認(rèn)為本節(jié)課之所以“打動”人的，給人“終身難忘”的，是“數(shù)學(xué)知識”與“游戲競賽”的完美結(jié)合，有“游戲”扣人心弦的形式，更有“比較數(shù)大小方法”的“內(nèi)化”。如：老師非常注重讓學(xué)生在比賽過程中學(xué)生的交流都是“有感而發(fā)”，學(xué)生的“感受”恰恰是“比較數(shù)大小方法”的“內(nèi)化”。每個場次比賽完，教師讓學(xué)生記下比賽“結(jié)果”，“數(shù)學(xué)”地思考。整場比賽后讓組織學(xué)生交流、“比較數(shù)大小”的方法和體會。數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活，游戲是為了更為高效地、生動活潑地讓學(xué)生“掌握”和“內(nèi)化”數(shù)學(xué)知識。
(二)“實”——上課要讓學(xué)生實實在在學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功。加強(qiáng)雙基是我國傳統(tǒng)的精華，在任何時期都不能丟。
第一，當(dāng)引出課題時，引導(dǎo)學(xué)生自覺地用“數(shù)學(xué)的眼光”發(fā)現(xiàn)并主動提出研究的問題。
第二，在第一輪游戲抽出千位上的數(shù)字之前，適時介入引發(fā)學(xué)生的熱烈討論。
第三，當(dāng)學(xué)生抽出的數(shù)字是6時，教師將卡片倒過來提問：如果我把6換成9呢?
第四，當(dāng)比賽的結(jié)果揭曉時，教師要求學(xué)生把比賽的結(jié)果記錄下來。
第五，建議學(xué)生把決定兩數(shù)大小的關(guān)鍵數(shù)字用圓圈圈起來。
上面五個重要的細(xì)節(jié)把教學(xué)整一條主線連起來，每一個地方都經(jīng)過精心的設(shè)計，教師在教學(xué)設(shè)計時著眼每一個細(xì)小的地方，努力在細(xì)微之處見真章。這樣，整一節(jié)就體現(xiàn)出一個“實”，我認(rèn)為這是一個成功的教師所必須特有的一部分習(xí)慣。因此，只有教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，巧妙地設(shè)計細(xì)節(jié)，才能上出一節(jié)成功的課。
黃老師的課堂與學(xué)生的對話，是平等的、真誠的、創(chuàng)造的，它能使富有理性之美的數(shù)學(xué)教學(xué)閃耀著人文的光芒。我們的課堂師生對話的過程是一個充滿了不確定性的過程，需要教師和學(xué)生運(yùn)用智慧去面對很多事先無法預(yù)料的新問題，需要教師與學(xué)生全身心的投入，是一種持續(xù)的智力操作。在黃老師的課堂中，黃老師如一位大哥哥，又如一位溫和的智者在和孩子們真誠地交流著彼此對數(shù)學(xué)的理解。
總之聽黃老師的課是一種精神上的享受，一節(jié)數(shù)學(xué)課看似幾個簡單問題，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透?！叭ぁ?、活”互相聯(lián)系，相輔相成。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我需要學(xué)習(xí)的。
通過對《以名師為師》的學(xué)習(xí)，讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時，深刻感受到了名師對學(xué)生、對教育行業(yè)的愛;感受到了他們身上所凝聚的知識力量;感受到了他們對學(xué)生身心發(fā)展無微不至的關(guān)懷。我為身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作能力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見卓識的同行而感到自豪。在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。在專業(yè)上要有所追求，要堅持不懈地腳踏實地地學(xué)習(xí)，不斷鉆研，才能成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)談?wù)勎业捏w會。
首先，教師要無悔于自己的選擇，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，無悔于自己的選擇。
其次，教師要熱愛自己的學(xué)生。作為教師，應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，使他們身心全面健康地發(fā)展。這種熱愛，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。 愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
再次，教師要學(xué)無止境。學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。我們每一位教師都要審時度勢，把握時代發(fā)展的脈博，用發(fā)展的眼光看待自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。結(jié)合自己所教學(xué)科，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
總之，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師對事業(yè)執(zhí)著的精神，愛學(xué)生的品格，學(xué)無止境的精神，我們只有向他們學(xué)習(xí)，再加上自己努力去做，自己才能成為一名合格的甚至優(yōu)秀的教師，才能成為名師。
身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，而且從心里喜歡它。借助學(xué)校開展的學(xué)名師活動，我自學(xué)了黃愛華老師的《數(shù)的大小比較》一課，感受深刻，可以用三個字來概括：“趣、實、活?！?/p>
(一)“趣”——課上得有趣，才能使兒童精神飽滿，興趣盎然，全神貫注，積極參與。
黃老師說：“數(shù)學(xué)應(yīng)該是現(xiàn)實的，是生活化的，是兒童樂于做的?！庇螒?、競賽能極大地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但不能僅停留在追求數(shù)學(xué)課表面的“熱熱鬧鬧”，為“游戲”而“游戲”。我認(rèn)為本節(jié)課之所以“打動”人的，給人“終身難忘”的，是“數(shù)學(xué)知識”與“游戲競賽”的完美結(jié)合，有“游戲”扣人心弦的形式，更有“比較數(shù)大小方法”的“內(nèi)化”。如：老師非常注重讓學(xué)生在比賽過程中學(xué)生的交流都是“有感而發(fā)”，學(xué)生的“感受”恰恰是“比較數(shù)大小方法”的“內(nèi)化”。每個場次比賽完，教師讓學(xué)生記下比賽“結(jié)果”，“數(shù)學(xué)”地思考。整場比賽后讓組織學(xué)生交流、“比較數(shù)大小”的方法和體會。數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活，游戲是為了更為高效地、生動活潑地讓學(xué)生“掌握”和“內(nèi)化”數(shù)學(xué)知識。
(二)“實”——上課要讓學(xué)生實實在在學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功。加強(qiáng)雙基是我國傳統(tǒng)的精華，在任何時期都不能丟。
第一，當(dāng)引出課題時，引導(dǎo)學(xué)生自覺地用“數(shù)學(xué)的眼光”發(fā)現(xiàn)并主動提出研究的問題。
第二，在第一輪游戲抽出千位上的數(shù)字之前，適時介入引發(fā)學(xué)生的熱烈討論。
第三，當(dāng)學(xué)生抽出的數(shù)字是6時，教師將卡片倒過來提問：如果我把6換成9呢?
第四，當(dāng)比賽的結(jié)果揭曉時，教師要求學(xué)生把比賽的結(jié)果記錄下來。
第五，建議學(xué)生把決定兩數(shù)大小的關(guān)鍵數(shù)字用圓圈圈起來。
上面五個重要的細(xì)節(jié)把教學(xué)整一條主線連起來，每一個地方都經(jīng)過精心的設(shè)計，教師在教學(xué)設(shè)計時著眼每一個細(xì)小的地方，努力在細(xì)微之處見真章。這樣，整一節(jié)就體現(xiàn)出一個“實”，我認(rèn)為這是一個成功的教師所必須特有的一部分習(xí)慣。因此，只有教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，巧妙地設(shè)計細(xì)節(jié)，才能上出一節(jié)成功的課。
黃老師的課堂與學(xué)生的對話，是平等的、真誠的、創(chuàng)造的，它能使富有理性之美的數(shù)學(xué)教學(xué)閃耀著人文的光芒。我們的課堂師生對話的過程是一個充滿了不確定性的過程，需要教師和學(xué)生運(yùn)用智慧去面對很多事先無法預(yù)料的新問題，需要教師與學(xué)生全身心的投入，是一種持續(xù)的智力操作。在黃老師的課堂中，黃老師如一位大哥哥，又如一位溫和的智者在和孩子們真誠地交流著彼此對數(shù)學(xué)的理解。
總之聽黃老師的課是一種精神上的享受，一節(jié)數(shù)學(xué)課看似幾個簡單問題，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透?！叭?、實、活”互相聯(lián)系，相輔相成。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我需要學(xué)習(xí)的。
教師聽名師課心得體會篇八
聽名師心得體會聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，我有如下收獲：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的`精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
教師聽名師課心得體會篇九
教師作為培養(yǎng)學(xué)生的重要角色，承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。為了提高自己的教學(xué)水平，我們常常從各個渠道尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會。與此同時，名師們的建議也給了我們很多啟示和反思。在接受名師建議的過程中，我逐漸體會到了改變教學(xué)方式的重要性，學(xué)會關(guān)注學(xué)生的個體差異和培養(yǎng)自我反思的能力。
首先，名師們給教師的建議讓我們意識到了改變教學(xué)方式的必要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常以老師為中心，注重知識的灌輸和考試成績的突出。然而，現(xiàn)代教育已經(jīng)提出了“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。名師告訴我們，作為教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的需求，用不同的教學(xué)方法和手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過多元化的教學(xué)方式，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
其次，名師們的建議讓我們逐漸關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，他們具有不同的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和發(fā)展?jié)撃?。因此，作為教師，我們要用心聆聽每個學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困難，并根據(jù)他們的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。名師們建議我們要運(yùn)用個別化教學(xué)的方法，將學(xué)生的多元化需求納入教學(xué)中，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。只有真正理解和關(guān)心學(xué)生，我們才能夠更好地引導(dǎo)和幫助他們實現(xiàn)自我價值。
最后，名師們還告訴我們要不斷反思自己的教學(xué)方式和效果。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。名師們的建議是，教師應(yīng)該具備自我反思的能力，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己在教學(xué)中的不足和不完善之處，尋找改進(jìn)的方法和途徑，并將其付諸實踐。只有不斷地反思和改進(jìn)，我們才能更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化。
通過接受名師們的建議，我逐漸體會到改變教學(xué)方式、關(guān)注學(xué)生個體差異和培養(yǎng)自我反思能力的重要性。作為一名教師，我們不僅要具備豐富的專業(yè)知識，還要不斷提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生成長和發(fā)展提供支持。這需要我們保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷與名師們交流和學(xué)習(xí)，在教學(xué)中注重學(xué)生的個體差異，真正做到以學(xué)生為中心。只有如此，我們才能夠更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
教師聽名師課心得體會篇十
3月24日至26日，參加了全國教育名家教育論壇課堂風(fēng)采教學(xué)觀摩會學(xué)習(xí)，親身聆聽了幾位知名特級教師主講的優(yōu)質(zhì)課感觸很多啟發(fā)很大，受益匪淺，使我在英語教學(xué)方面收獲很多，名師每節(jié)課都不失個人風(fēng)格、特色，在這幾天學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事多年英語教學(xué)工作的我，對英語教學(xué)又有了一個新境界。
幾位專家名師臺灣的黃鍇、廖錦煌給了我們不一樣的英語世界就英語課堂教學(xué)有關(guān)語音、語法、慣用法、時態(tài)及《課標(biāo)》等幾方面都做了詳細(xì)的講解。這次聽課后，我體會到，語音在英語教學(xué)中重要性，以后怎樣才能使學(xué)生更好地學(xué)會運(yùn)用，更好的掌握發(fā)音技巧，我要反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，力求向名師學(xué)習(xí)在課堂上讓學(xué)生感受到學(xué)英語是件快樂的事，明白了英語教學(xué)的好處，以及教師用語應(yīng)符合哪些方面要求，掌握了語言技能（聽、說、讀、寫）的訓(xùn)練方法、建議等。
通過聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時對自己也提出了許多問題去思考。怎樣上好一節(jié)英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的英語交際能力？相信通過不斷努力，一定能有所收獲，不斷進(jìn)步同時，使我認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證，名師的課為什么那么精彩？因為名師有著廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識，名師的教學(xué)風(fēng)采值得學(xué)習(xí)，名師的素養(yǎng)值得學(xué)習(xí)，名師的探索精神更值得追隨，厚積方能薄發(fā)，讓我們從提高自身的素質(zhì)開始一步一個腳印，走出自己的一片天地，這樣才能與名師們一樣，在課堂中揮灑自如。
教師聽名師課心得體會篇十一
真是十分有幸，xxxx年7月13日于新海實驗中學(xué)蒼梧校區(qū)聆聽了侍青老師《磨練促進(jìn)引領(lǐng)》的講座。侍青老師給人的印象是自信、親切、幽默、實在……，雖然我們是初次謀面，但是當(dāng)我們看到侍青老師時，就像我們多年以前的一個老朋友一樣親切?！坝H其師，信其道”，侍青老師的講座也很是精彩，短短近2個小時的講座，贏得了我們這些學(xué)員的數(shù)次掌聲。
侍青老師以迎接省基本功比賽為契機(jī)，分別圍繞粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計和課件制作、課堂教學(xué)、專業(yè)知識與能力測試五個方面給我們生動形象地介紹了基本功比賽的流程和注意要點(diǎn)。印象深刻的是談到課堂教學(xué)時，侍青老師特別講到了優(yōu)秀的課堂教學(xué)要素，比如要有“明線”、“暗線”兩條線，要銜接自然，要給評委老師聽出課堂教學(xué)的理念，要關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，教師課堂教學(xué)評價要落實到實處而不僅僅是“好”，“很好”，要有視野等，使我對優(yōu)秀的思品課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，真是聽君一席話，甚教十年書。
另外，侍青老師以自己培養(yǎng)徒弟為例，生動形象地給我們介紹了成為名師的心路歷程，也體現(xiàn)了侍青老師辛勤付出、甘于幕后的精神。并以自身為例，一而再再而三的告誡我們的教研員崔老師，在省基本功比賽選人方面要看重學(xué)員的品質(zhì)，要選那些踏實、勤奮的人去比賽，這一點(diǎn)很重要，而不是僅僅在乎學(xué)員的天賦。崔老師也是頻頻點(diǎn)頭，報以會意的微笑。真是英雄惜英雄啊。
總之，本次講座既有高深的理念又有生動的實例，既有應(yīng)賽的技巧又有做人做事的道理，既有一位前輩經(jīng)驗的總結(jié)又有對年輕學(xué)員們的引領(lǐng)、期盼。本人覺得，無論從哪個層面，這次講座的營養(yǎng)成分都是很豐富的，需要我們這些學(xué)員們不斷的去挖掘、吸收、消化。
雖然這次培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是我們教師的“自我培訓(xùn)”將一直持續(xù)下去。我們要深刻領(lǐng)會本次暑期培訓(xùn)的精神，并落實到以后的教學(xué)中去，本人也暗暗立誓，要珍惜本次基本功比賽的機(jī)會，不斷追尋自我的新超越。
最后，祝賀本次培訓(xùn)活動取得圓滿成功，祝愿每位學(xué)員都學(xué)有所獲，預(yù)祝xxxx省基本功比賽思品學(xué)科取得佳績，祝愿連云港初中思品教學(xué)工作蒸蒸日上！
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