方案不是一蹴而就的，我們需要經(jīng)過多次修改和完善才能得到一個滿意的方案。在方案的設(shè)計(jì)過程中，我們要保持創(chuàng)造性思維，尋找創(chuàng)新的解決方法。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考和借鑒。
園本教研活動方案篇一
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于__區(qū)區(qū)域性推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的實(shí)施意見》和二期課改的有關(guān)精神，積極落實(shí)“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，加快義務(wù)教育均衡化發(fā)展”的工作目標(biāo)，以開展“以校為本”的行動研究，促使教師在自己崗位上，立足于自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷探究，不斷進(jìn)取，促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：__
副組長：x
組員：__
一、如何理解校本教研
隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，對教師的專業(yè)素養(yǎng)，特別是教師培訓(xùn)方式提出新的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，建立新的教研工作機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展迫在眉睫，并直接影響到課程改革是否具有生機(jī)勃勃的可持續(xù)發(fā)展力。因此，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度本身就是課程改革的一個組成部分，并能促進(jìn)學(xué)校和教師主動發(fā)展。
含義：從學(xué)校整體發(fā)展出發(fā)，為了學(xué)校及教師的發(fā)展，通過學(xué)校教育實(shí)踐來進(jìn)行：相對于來自外部的教研要求（如各種大的課題）或孤零零的個體教師所展開的教學(xué)研究。
意義：
(1)學(xué)校層面
強(qiáng)調(diào)學(xué)校的自治性和發(fā)展的自主性（如在課程發(fā)展、課程實(shí)施及教師發(fā)展規(guī)劃方面，形成自我規(guī)范、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制），使學(xué)校成為一個文化教育實(shí)體組織而非僅僅是教育行政管理的基層組織（學(xué)校成為真正意義上的學(xué)習(xí)化機(jī)構(gòu)，成為學(xué)習(xí)型社會的一個細(xì)胞）。
(2)教師層面
持續(xù)的專業(yè)發(fā)展意識與專業(yè)發(fā)展能力：把教學(xué)研究與教師日常教學(xué)工作、在職培訓(xùn)融為一體，使教學(xué)研究成為教師的一種職業(yè)生活方式；在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題解決新問題，取得新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識。
二、校本教研研究內(nèi)容
校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為教研主體，以新課程實(shí)施過程中教學(xué)所面臨的各種具體問題為對象，研究和解決實(shí)際問題，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教研活動。建立以校為本的教研制度，即以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，采用教學(xué)反思、交流研討、協(xié)助教學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課等形式，同時通過教學(xué)觀摩、案例交流評選等活動，為教師參與教研創(chuàng)造條件。
三、校本教研活動流程
觀摩：在本教研組內(nèi)與自己水平相當(dāng)?shù)慕處熛嗷ヂ犝n討論，聽優(yōu)秀教師的課，看優(yōu)質(zhì)課錄像，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參加討論，提出問題。
思考：尋找解決問題的途徑和突破口，個人和同行共同學(xué)習(xí)、探討。
設(shè)計(jì)：根據(jù)思考和探討的結(jié)果，設(shè)計(jì)解決問題的教學(xué)課例，個人說課，同行交流經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行“臨床指導(dǎo)”。
實(shí)踐：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，個人進(jìn)行實(shí)際操作，組員進(jìn)行“臨床”觀摩。
反思：根據(jù)教研主題和要求，對自己課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)錄，對教學(xué)的行為和結(jié)果進(jìn)行反思。
再設(shè)計(jì)：組員進(jìn)行課堂評價，個人根據(jù)反思的結(jié)果和同行評價對課堂教學(xué)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)。
四、本學(xué)期工作安排
第8周：動員階段，學(xué)校擬定工作方案
第9周——第11周：啟動階段，教研組擬定本組的工作計(jì)劃
第12周——第16周：運(yùn)作階段
第17周——第19周：總結(jié)階段
第20周：交流匯報(bào)
園本教研活動方案篇二
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的.綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)，展示交流與互相評改的機(jī)會。
而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體，如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生個性化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高學(xué)生的習(xí)作水平，實(shí)現(xiàn)師生共成長。
習(xí)作教學(xué)。
體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)個性表達(dá)。
1、通過聽評作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路。
2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，探討作文教學(xué)思路，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長。
xxxx年12月22號。
xx市第七小學(xué)。
園本教研活動方案篇三
以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)中心?！督萄杏?xùn)工作計(jì)劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育。
為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。
1、活動范圍及形式
縣級（西北片）公開課；
課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。
2、開課年級學(xué)科及課題：四年級語文《》
3、開課教師：王秀俠、尹清芝
4、參加人員
（1）邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；
（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級語文教師。
5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。
6、活動時間、內(nèi)容安排
（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等）
（2）第一節(jié)課：王秀俠
第二節(jié)課：尹清芝
第三節(jié)課：課堂評價
活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。
園本教研活動方案篇四
二樓大廳
一、教研活動背景：
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。
讀書筆記。2、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。
二、本次教研活動的核心話題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?
三、教研活動的目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。
三、教研準(zhǔn)備：1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
四、教研過程：
(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)
2、討論交流：
教師交流觀察記錄的方法。
話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?
領(lǐng)域
方法
語言文學(xué)
體能健康
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。
從三個方面交流
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?
3、教研總結(jié)。
4、布置下次教研活動的'內(nèi)容：
(二)、休息時間9：50--10：00
(三)、園際互助10：00--10：20
(四)、專家提升10：20—11：40
園本教研活動方案篇五
隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實(shí)際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、 基本情況
全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動實(shí)施方案。
二、 指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊(duì)伍。
三、工作目標(biāo)：
1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。
2、 通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。
3、通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。
4、 認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。
5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。
四 成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：校長
組員：全體教師
五、 實(shí)施方案
1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周)，備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進(jìn)行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題。
3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認(rèn)識ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。
六、 具體安排如下：
1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動。
3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理，。
七、保障措施
1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。
2、提供經(jīng)費(fèi)保障。
學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。
3、建立獎懲制度
學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。
園本教研活動方案篇六
開展聯(lián)片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到資源共享，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此，特制定此活動方案：
開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)
xx小學(xué)
1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實(shí)效性。
2、要求人人參與，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
1、課例展示：
王改紅老師作課：
六年級：
2、課例點(diǎn)評：
（1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對本課進(jìn)行反思。
（2）聽課教師評課、交流。
3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
（1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對本課進(jìn)行反思。
（2）聽課教師評課、交流。
3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。
xx小學(xué)英語組。
xx小學(xué)
園本教研活動方案篇七
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動方案。
以“發(fā)展足球特色，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國名?！鞭k學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
教研活動要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
6、參加區(qū)級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
1、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。
2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
園本教研活動方案篇八
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。
20xx年10月10日7：30――16：30；11日7：30――11：00
1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步理解教材的設(shè)計(jì)意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。
2、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材。
3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的.重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。
4、能在教學(xué)實(shí)踐中，把握課標(biāo)、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運(yùn)用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
集中研訓(xùn)
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點(diǎn)：大長山小學(xué)
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結(jié)合實(shí)際，利用校本研修時機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。
5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋gb_2312；題目―四號―居中―加粗；單位、姓名（第二行）―小四―居中；正文―小四―行距1。5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
園本教研活動方案篇九
行政樓310。
付婷婷。
怎樣在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動。
第一，思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學(xué)生的領(lǐng)悟，所以更加需要學(xué)生開動腦筋，引起一定的思考。
第二，盡可能的提出一些當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，與學(xué)生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點(diǎn)評，倡導(dǎo)積極向上的一面，對大學(xué)生的生活工作有所幫助。
第三，維持好課堂紀(jì)律，防止出現(xiàn)混亂，同時對學(xué)生的回答，用辯證的方法進(jìn)行分析，更多的是進(jìn)行鼓勵，找到合理的方面，同時認(rèn)識到不足之處，集合大家的智慧，來加深同學(xué)們對一些問題的認(rèn)知。
行政樓310
侯可會
學(xué)習(xí)期中教學(xué)檢查相關(guān)文件，安排期中教學(xué)檢查。根據(jù)學(xué)校要求，在第10周11周，進(jìn)行期中檢查。提前本部門進(jìn)行自查工作。
1、教案、聽課筆記以及課件。
2、學(xué)生作業(yè)的布置以及批改情況，要求不能單獨(dú)寫“閱”，必須認(rèn)真批改。
3、學(xué)生每次上課前必須點(diǎn)名，督促學(xué)生上課，由于兩課學(xué)生較多，可以采取靈活多樣的方式。
4、先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進(jìn)。
園本教研活動方案篇十
交流活動實(shí)施方案
一、活動目的“手拉手”結(jié)對活動是教育局落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措，是促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的有效方式。這項(xiàng)活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補(bǔ)短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。結(jié)合我園的實(shí)際，我園將與西區(qū)幼兒園開展“手拉手”教研交流活動。
二、活動時間及地點(diǎn)
時間：2009年10月15日中午12點(diǎn)30分
地點(diǎn)：海河幼兒園教研活動室
三、活動組織
組長：賈環(huán)閣
副組長：李培玉
組員：海河幼兒園全體教師、西區(qū)幼兒園部分教師
四、活動內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)“兒童畫造型”相關(guān)理論。
2、兒童畫作品欣賞
3、交流幼兒美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)
4、做好交流活動的總結(jié)
五、活動準(zhǔn)備
1、“兒童畫造型”視頻講座。
2、兒童畫作品
3、交流用畫筆、畫紙等材料。
園本教研活動方案篇十一
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出美術(shù)方面的理論學(xué)習(xí)，幫助教師進(jìn)一步更新觀念，樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀、評價觀。
2、爭取通過1—2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達(dá)、美的熏陶等藝術(shù)功能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。
（一）小班目標(biāo)
1、幼兒能由自身開始接觸周圍生活、自然環(huán)境和藝術(shù)作品。
2、喜歡用多種材料、工具，會用簡單的符號構(gòu)建畫面，表達(dá)內(nèi)心的理解、感受。
3、能從多種視覺媒體中獲得美感經(jīng)驗(yàn)，對美的事物具敏感性。
（二）中班目標(biāo)
1、幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。
2、自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達(dá)創(chuàng)作欲望。
3、嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美能力。
（三）大班目標(biāo)
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，對美具有敏感性，并能理解美的豐富性、多樣性。
2、自主地選擇多樣材料、工具，以多種符號有目的地按主題表達(dá)和創(chuàng)作，逐步體會構(gòu)圖的均衡變化和美。
3、通過多元的視覺藝術(shù)活動，激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術(shù)的情感，具有一定的審美理解力、想象力。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新美術(shù)教育觀念。每次學(xué)習(xí)活動中安排美術(shù)教育理論方面的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思想上，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀。充分認(rèn)識美術(shù)教育自開發(fā)幼兒潛能，、促進(jìn)幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能與地位，學(xué)習(xí)用新的教育方法對幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
2、每兩周進(jìn)行一次教研組活動。組內(nèi)教師輪流備課，集體研討。小、中、大班的每個主題進(jìn)行一次美術(shù)教研活動，通過聽課、評課活動，促進(jìn)教師備好、上好每一節(jié)美術(shù)課，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。以骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)時間研討，以班組長、骨干教師為引領(lǐng)，將優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)以實(shí)踐活動的方式向全體教師交流輻射，起到資源共享、交流互動、共同進(jìn)步的作用。在骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用下，形成合作研究的氛圍，拓展教師使用新教材的思路，在美術(shù)教學(xué)方式上得以創(chuàng)新，努力使美術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動活潑、豐富多彩的新局面。
3、繼續(xù)開展美術(shù)活動區(qū)和各班美術(shù)角的創(chuàng)設(shè)
通過理論學(xué)習(xí)，觀摩研討，資料收集的形式尋找到一套合適幼兒園小、中、大班美術(shù)活動區(qū)的可實(shí)踐操作和具有確實(shí)指導(dǎo)作用的方案。
四、主要教研活動安排：
二月份：
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定本學(xué)期美術(shù)特色教研工作計(jì)劃。
3、幼兒園各年齡階段的美術(shù)區(qū)角可以開展哪些操作活動
三月份：
1、一課三研活動
2．舉辦“我的朋友”幼兒畫展，大班幼兒參加。
四月份：
1、繼續(xù)開展園本教研“美術(shù)特色園本課程研究”活動。
2、怎樣引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用色彩
3、做好課題組交流活動，個人小問題階段會診。
4、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實(shí)踐研究》
五月份：
1、開展教師互動教學(xué)研究。（陳秋萍老師美術(shù)學(xué)習(xí)互動）。
2、中班幼兒《巧巧手》手工制作比賽
3、一課三研
4、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實(shí)踐研究》。
5、各班加強(qiáng)幼兒的美術(shù)教育有效方法的探究。
六月份：
1、課題組教研交流。
2、收集本學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、論文。
3、做好教研組工作總結(jié)。
園本教研活動方案篇十二
一、活動主題
學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動
二、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
三、活動時間
2015年11月10上午第一節(jié)課（語文組），11日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）
四、活動地點(diǎn) 永樂小學(xué)
五、參加對象 全體教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
八、活動要求
1、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。
2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。
九、活動經(jīng)費(fèi)
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。
2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。
十、本通知報(bào)學(xué)校校長、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師。
2015年10月27日 永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組
園本教研活動方案篇十三
以xx市教育局20xx深化課改實(shí)施意見及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果；為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ)；為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。
本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實(shí)工作過程為目標(biāo)，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下:
以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前
提，以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點(diǎn)，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活 動效益，促進(jìn)校際間的交流互動，促進(jìn)師生共同成長，促進(jìn)特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。
培養(yǎng)學(xué)生個性特長 突顯學(xué)校辦學(xué)特色
以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育
資源，有特色地實(shí)施音樂、體育、美術(shù)等校本課程，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個性特長培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略，開發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。
觀課議課，分課研討。
定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。
觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真，議課主動，解決教學(xué)活動中存在的問題，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
四月下旬（具體時間另行通知）
五常市時代小學(xué)
組 長：王國秋
副組長：扈海霞 王麗娟 趙春玲 李志超
組 員：苑夢依 姜鐵柱 王爽 劉曉雪 唐帥 李志超
1、區(qū)域教研活動組織實(shí)施安排（略）
2、區(qū)域教研活動當(dāng)日日程安排
1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時到時代小學(xué)報(bào)到。
2、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象，就課論課，進(jìn)而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。
園本教研活動方案篇十四
行政樓310。
付婷婷。
怎樣在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動。
第一，思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學(xué)生的領(lǐng)悟，所以更加需要學(xué)生開動腦筋，引起一定的思考。
第二，盡可能的提出一些當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，與學(xué)生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點(diǎn)評，倡導(dǎo)積極向上的一面，對大學(xué)生的生活工作有所幫助。
第三，維持好課堂紀(jì)律，防止出現(xiàn)混亂，同時對學(xué)生的'回答，用辯證的方法進(jìn)行分析，更多的是進(jìn)行鼓勵，找到合理的方面，同時認(rèn)識到不足之處，集合大家的智慧，來加深同學(xué)們對一些問題的認(rèn)知。
行政樓310;
侯可會
學(xué)習(xí)期中教學(xué)檢查相關(guān)文件，安排期中教學(xué)檢查。根據(jù)學(xué)校要求，在第10周11周，進(jìn)行期中檢查。提前本部門進(jìn)行自查工作。
1，教案、聽課筆記以及課件。2,學(xué)生作業(yè)的布置以及批改情況，要求不能單獨(dú)寫“閱”，必須認(rèn)真批改。3，學(xué)生每次上課前必須點(diǎn)名，督促學(xué)生上課，由于兩課學(xué)生較多，可以采取靈活多樣的方式。4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進(jìn)。
園本教研活動方案篇十五
教研主題：在美術(shù)活動中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認(rèn)知相適應(yīng)，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。
1、認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動起來，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。
2、利用聲像信息，拓展學(xué)生想象空間，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維。
3、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能，拓展學(xué)生認(rèn)知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、利用趣味游戲，激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與力。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力。
1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時，適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等，幫助學(xué)生拓展思維，豐富聯(lián)想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。
2、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生好動、好學(xué)、好奇、好勝的思維特點(diǎn)，設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識。
3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗(yàn)與心得，如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生興趣激發(fā)出來，把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課、討論。
4、教研會上做小結(jié)，形成基本材料，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座。
三月：教研組討論，確定主題，組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。
四月：共同研討，根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法，并實(shí)施教學(xué)。
五月：研討教學(xué)，互相聽課、評課，學(xué)習(xí)交流心得，籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。
六月：繼續(xù)進(jìn)行研討教學(xué)，根據(jù)活動進(jìn)行記錄總結(jié)與改進(jìn)。
七月：教研課題進(jìn)行階段性匯報(bào)總結(jié)。
園本教研活動方案篇十六
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的.實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
教研活動要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
6、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
1、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。
2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
園本教研活動方案篇十七
以國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)精神為指導(dǎo)，以新的教育理念為核心，以課堂教學(xué)為突破口，以提高教師專業(yè)水平為主線，全面深化課程改革，著力提高教師課堂教學(xué)的'能力與水平，勵師志、博師學(xué)、強(qiáng)師能，個個爭當(dāng)名教師，為構(gòu)建“高效課堂”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，特制定崗位大練兵展評活動實(shí)施方案。
1、通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提高我校教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。
2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動，打造我校教師精英團(tuán)隊(duì)。
4、通過開展教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步落實(shí)“評好課”校本培訓(xùn)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
展評項(xiàng)目：上課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)。
1、磨課活動：
第4周（3.14-3.18）磨課。同一節(jié)課在組內(nèi)至少上兩次，組內(nèi)組織觀課、議課研究活動。
2、展評活動：第5周（3.21-3.25）
周二：語文、英語課堂教學(xué)展評；周三：數(shù)學(xué)、常識課堂教學(xué)展評；周四：說課、教學(xué)設(shè)計(jì)展評；周五：匯總。
3、陳燈榮負(fù)責(zé)一、二年級，陸茜負(fù)責(zé)三、四年級，劉德俊負(fù)責(zé)五、六年級，王元平負(fù)責(zé)英語、常識。（各教研組長要在磨課活動前將活動安排計(jì)劃表報(bào)年級負(fù)責(zé)人處）
4、各教研組長要記錄、整理好組內(nèi)活動材料，活動結(jié)束后交教導(dǎo)處；磨課教師要準(zhǔn)備說課稿一式2份、教學(xué)設(shè)計(jì)（手寫）一式8份，活動前交教導(dǎo)處。
5、磨課展評活動結(jié)束后，全體教師均要反思總結(jié)，按教研組將心得體會文章紙質(zhì)稿于第六周周五前交教導(dǎo)處，電子稿交劉校長處。
此次展評活動設(shè)一、二、三等獎，后期將組織優(yōu)秀心得體會文章評選，成績將納入優(yōu)秀教研組考評。
定遠(yuǎn)縣建設(shè)小學(xué)
20xx.3.5
園本教研活動方案篇十八
今年學(xué)校繼續(xù)大力推行省學(xué)課堂，其中如何落實(shí)好每個省學(xué)環(huán)節(jié)才能進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的地理學(xué)習(xí)，提高課堂效益，一直是我組成員共同關(guān)注的話題。本組5月份進(jìn)行省學(xué)課堂的`研討和展示。
時間：第12周周五（5月22日），第1節(jié)，第2節(jié)
地點(diǎn)：二樓多功能教室
活動主持人：z
開課人：z
課題：七年級：《 撒哈拉以南非洲 》 z初一（2）
八年級：《七年級地理下冊復(fù)習(xí) 》 z 初二（3）
攝影：z
點(diǎn)評： z、
通訊報(bào)道：z
活動反思或心得：全體地理組教師
1.活動前三天，將活動方案交教研處上傳至校園網(wǎng)公示。
2.切實(shí)開展研修活動，開設(shè)兩節(jié)研究課，課后進(jìn)行全員研討。拍照人需精選4-5照片（執(zhí)教者近照、上課全景照、聽課照、研討照）。
3.活動結(jié)束后24小時內(nèi)，負(fù)責(zé)通訊報(bào)道者將通訊稿（需圍繞研修目的來寫，檢查病句、錯別字及標(biāo)點(diǎn)等）和所精選的幾張照片分開發(fā)到教研處，以及時上傳。
4.活動結(jié)束后三個工作日內(nèi)，組長需完成研修平臺里的“活動方案、省學(xué)案、活動報(bào)道、活動掠影”的上傳，直接以發(fā)帖形式，勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學(xué)案的后面；執(zhí)教者在“教后反思”中發(fā)帖，組內(nèi)其他所有老師以跟帖的形式將聽后反思跟在“教后反思”的后面，記得更換頭像并署名，不少于500字。
組長需在三個工作日內(nèi)及時提醒本組成員完成自己的任務(wù)，研修平臺將在活動結(jié)束后三個工作日后自動關(guān)閉。
園本教研活動方案篇十九
“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察
主題教研活動方案
2014年2月11日，中國區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班（敦化分場）在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動力，創(chuàng)建設(shè)新課堂，打造新學(xué)校，成就新經(jīng)驗(yàn)的目的，進(jìn)行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對于建設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認(rèn)識。以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命成長，結(jié)合校和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出本學(xué)期教研活動實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)國家、省、州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，和十八屆三中全會關(guān)于“立德樹人”的重要部署，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)?！白灾鞴芾砟Ｊ健钡难芯刻剿?，將教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、活動主題：
“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察
三、活動目的：
1．研究教材，聚焦課堂，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。
2．針對教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課堂觀察，關(guān)注教學(xué)過程，分析教學(xué)措施的優(yōu)劣，對教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見，從而推進(jìn)課改的縱深發(fā)展。
3．提高教師的研究、互助能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。
四、活動時間：2014年2月——2014年5月
五、形式和內(nèi)容：
1、精心備課，集體聽課、教研。
2、交流：聽課后，認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評課和集體評議，共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。
3、取長補(bǔ)短，不斷實(shí)踐提高。
六、具體措施：
1、傳達(dá)精神，提高認(rèn)識。
開學(xué)伊始，傳達(dá)我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進(jìn)上步提高對高效課堂的認(rèn)識，以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實(shí)施要素，結(jié)合實(shí)際開始進(jìn)行潛心研究與實(shí)踐。
2、由教導(dǎo)處先上研討課，組織教師以課堂觀察的方法對課堂的教與學(xué)展開客觀評估，從對課堂教學(xué)效果的科學(xué)評價中糾頗正偏。
3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在研究中再次實(shí)踐，進(jìn)行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長后進(jìn)而開展全校教師高效課堂研究實(shí)施的匯報(bào)活動。
七、活動流程具體安排：
2月：
3月：骨干教師作示范引領(lǐng)課。
4月——5月：全校教師分組教研活動。
八：活動小結(jié)：
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