最熱體育教育的心得（案例21篇）

我們常常會面臨一些讓我們感到困惑的情形?？偨Y(jié)要注意語法和拼寫錯誤的糾正，保持書面語的規(guī)范性。以下是相關(guān)資料中的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

體育教育的心得篇一

xx年9月，我區(qū)進入第一批新課程改革實驗區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學實踐，逐步適應新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。

1、牢固樹立“健康第一”的指導思想，在體育教學中，以增強學生體質(zhì)，增進學生健康為出發(fā)點，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領(lǐng)域目標。

2、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學要從學生的發(fā)展、學生的實際、學生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到發(fā)展。

3、教學方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，采用啟發(fā)式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導。

4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。

5、積極開發(fā)校本課程，探索學生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學校的集體行為，即在學校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在學校教務(wù)處的指導下，根據(jù)學校校本課程開發(fā)計劃進行。

1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望達到的目標入手，與學生共同學習課堂常規(guī)，然后進行教學調(diào)查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后制定學習目標。

2、制定教學計劃。根據(jù)對學生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學計劃。

3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。

（1）、“課堂”的觀念變了。

1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。

2、課堂不再是對學生進行訓練的地方，而是引導學生發(fā)展的地方。把訓練等同于教學，把訓練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。

3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養(yǎng)成不斷求知的習慣，養(yǎng)成終身學習的意識，是時代的發(fā)展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。

（2）、教學內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活，這就有利于體育教學的組織、教學理念的貫徹、教學任務(wù)的完成、教學目標的實現(xiàn)。

（3）、評價方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評價采用自我評價和他人評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高，學習興趣更加濃厚。

（4）、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。在教學實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，通過情景式教學、自主式教學、探究式教學等教學模式，形成特長，為培養(yǎng)學生的終身體育意識打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學生的學習興趣，學生表現(xiàn)出積極、、主動、認真的學習態(tài)度，學習效果好。

（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動、平等參與學習的生動局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有師生討論、交流、評價，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵性的語言激勵學生，學習內(nèi)容選擇余地大，學生的學習興趣和積極性比以前提高了很多。

（6）、加強引導。新課程要求學生積極參與到體育教學中來，自主學習、合作學習、探究式學習等，在這個過程中教師要加強引導，防止放而不收或收而不放的教學現(xiàn)象出現(xiàn)。

1、領(lǐng)導重視不夠的問題。受應試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓，語文、數(shù)學、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?，國家級培訓，而體育學科等非主科以區(qū)級培訓為主，就算有省級，國家級培訓，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的發(fā)展。

2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學習，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學水平停滯不前，不利于自身和學科的發(fā)展。

3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氛圍培養(yǎng)出來的學生有許多優(yōu)點，同時不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠。

4、體育器材、場地不足的問題?，F(xiàn)在許多學校，尤其是農(nóng)村學校，體育器材遠遠沒有達到教學的要求，而城市學校體育器材達到了教學要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學校上體育課一般是四、五個班同時上課，學生占了操場的大部分地方，進行投擲項目教學很難開展。

體育教育的心得篇二

體育教育教學心得體會一學期的體育教育教學工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來的春風，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會到我有一股對待工作的熱情和時刻不變的干勁。

在教育教學中，注意營造師生融洽氛圍，激勵學生積極參與體育活動，新課程強調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學習形式。教師與學生關(guān)系融洽是提高學生興趣和積極配合教學完成的保證，平時我關(guān)心體貼學生，熱愛學生，使學生在上體育課時感覺到一個兄長時刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運動；運動中，我耐心講解動作的要領(lǐng)、標準、安全及注意事項。如在一次課外籃球活動中，有一個黎族同學摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學校二公里遠處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費，住校生的同學知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動。又如我在上課時組織甲、乙組進行籃球投籃比賽，甲組同學相繼完成任務(wù)，乙組有幾個小個子女同學投不進籃，被甲組同學嘲笑，此時，我鼓勵她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學報以熱烈的掌聲，那一刻一種團隊精神在每個人臉上蕩漾，人人爭先為組爭光，紛紛投身到投籃比賽中。

本人在促進學生積極參與體育活動的基礎(chǔ)上，同時更吏學生懂得科學鍛煉身體的方法。我深知，要促使學生主動參與體育活動，就必須賦予學生學習的興趣和樂趣。教學中，我根據(jù)學生的身體特點，學習欲望采取多種靈活的教法，使教學過程充滿趣味，學生樂于參與，真正體驗體育運動帶來的樂趣。其次，競賽是體育運動最突出的特點，競賽特別能激發(fā)學生學習的積極性，在體育教學中，無論是提高學習熱情，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學生都有獲勝的機會，否則，會使部分學生因失敗喪失信心。例如，我組織學生進行籃球教學比賽，安排男生對男生，女生對女生，又分出強對強，弱對弱，角逐競賽性質(zhì)的訓練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學生的體育興趣。我最深刻的體會是：只要采用貼近學生生活和符合學生實際的教學內(nèi)容和方法，學生就會精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學就會收到良好的效果。

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。

（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

（三）應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。

（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫。

體育教育的心得篇三

體育教育在培養(yǎng)學生健康體魄、提高身體素質(zhì)、塑造良好品格方面具有重要作用。為了進一步提升自身的教育水平，我參加了一次體育教育的研習活動。在這次研習過程中，我深受教育，得到了很多啟發(fā)和體會?，F(xiàn)將這次研習的心得體會總結(jié)如下。

第一段：研習的目的和準備

本次體育教育研習活動的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增強體育教育的教學效果。為了更好地完成這次研習活動，我事先做好了準備工作。我詳細了解了本次研習的主題、議程，查閱了相關(guān)的學習資料，并準備了筆記本和錄音筆，以便記錄和整理學習的內(nèi)容。

第二段：研習內(nèi)容和學習收獲

在這次研習活動中，我學習了很多有關(guān)體育教育的理論知識和實踐方法。首先，我了解到體育教育的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是注重技能的培養(yǎng)。其次，我學習了一些新的教學方法，比如任務(wù)驅(qū)動教學法和協(xié)作學習法，這些方法可以更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，我還學習了一些關(guān)于體育教育評價和考核的策略，可以更全面客觀地評估學生的學習成果。通過這次研習活動，我對體育教育的理論和實踐有了更深入的認識，也提高了自身的教學能力。

第三段：研習活動的交流和互動

研習活動中，我與其他教師進行了充分的交流和互動。在小組討論和分享的環(huán)節(jié)中，我向其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，也從其他教師那里得到了很多寶貴的建議和指導。研習活動中，我們也進行了一些團隊合作和角色扮演的練習，這些練習讓我更深地理解了協(xié)作學習的重要性，也增加了我與他人合作的能力。

第四段：研習活動的實踐和反思

在研習活動的實踐環(huán)節(jié)中，我們進行了一些體育教學案例分析和實驗。通過實踐，我學會了如何編寫一份完整的教案，如何利用游戲化教學提高學生的學習效果，以及如何設(shè)計合適的課堂活動來培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊意識。在反思環(huán)節(jié)中，我們不僅總結(jié)了實踐中的問題和困難，還探討了如何改進和解決這些問題。通過實踐和反思，我找到了提高自己教學水平的方法和途徑。

第五段：研習心得和展望

通過這次體育教育研習活動，我不僅學到了很多理論知識和教學方法，也認識到自身的不足和需要改進的地方。我將認真落實所學知識和方法，努力提高自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。我還計劃參加更多的研習活動，進一步拓寬自己的教育視野，與更多的教師進行交流和互動，為提升體育教育的質(zhì)量貢獻自己的力量。

總之，這次體育教育研習活動讓我受益匪淺。通過學習和實踐，我不僅提高了自身的教學能力，也增強了對體育教育的理解和熱愛。我相信，通過持續(xù)地學習和不斷地實踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的體育教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

體育教育的心得篇四

如何使體育教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的策略或技術(shù)。談?wù)勎以谶M行基礎(chǔ)課程改革實踐與探索中的一些心得體會。

一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念

新課程體育教材，應和了新世紀對學校體育教育的要求。美國哈佛大學心理學家加德納教授提出的：多元智力理論。它倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習，引起教師角色、教與學的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預期目的就是培育學生的創(chuàng)新能力，也就是多元智力理論。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切教與學所結(jié)出的最終果實?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人。 體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進行的，但在具體的情況下，進行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學生愉快地進行體育活動服務(wù)。在進行某種類型的體育技能教學時，我們可以把課本上列舉的部分學練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉，只要有效果，教師就應該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學生，都能從體育學習活動中得到樂趣。

因此，針對新課程教材編注欄中眾多的自我測評、自我認識、自我閱讀、想一想、看一看、讀一讀、試一試及學一學等等。作為教師首先應克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學做孩子王。學生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導學生根據(jù)當前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進行學習和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進而提出獨特見解，并通過教學實踐進行檢測。采用這種方式進行教學，可以使新課程教學落到實處。

二、新課標、新理念、新教學

新課程的教學法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實，我們的教學也是如此要想獲得教學的成功，首先必須用“心”去進行教學。一切新的教學方法產(chǎn)生在教學觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學走過的路，對課程標準新的理念逐漸接受和認可。只要將“心”用到教學上去，新的教學方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1、在學生經(jīng)驗中吸取教學方法：

快速跑，傳統(tǒng)的教學中都是沿用競技運動教學模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。

2、體驗著手改造教學方法：

曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習中，感到新鮮，使學生積極活潑進行熱身運動，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達到預期的教學目的。

學生在完成強度與密度較大的教學任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進行放松運動，結(jié)束教學，而是讓學生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進入一種輕快的意境，使學生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學。

由于音樂舞蹈這一教學手段恰當?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把要我學變成我要學把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛。同時，這也符合了“新課標”以“學生發(fā)展為本”的要求。

其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學過程中，可先讓同層次的學生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價誰優(yōu)誰劣。學生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團隊精神、合作精神，有利于各層次學生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應的提高。

如：我在上課時就充分利用學校場地的特點，采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學”“玩中練”，教他們在這些活動中學習參與群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學生身體的基本活動能力，激發(fā)學生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學中，力求使學生在樂中學、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導的一致好評。這是一種在游戲中團體訓練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達到知識的掌握和思維的開發(fā)。

古人常說：排陣無常法，運用之妙，存乎一心。在對學生進行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認真研究教材，充分掌握學生的生理、心理特征，在教學思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。

因此，在新課標、新理念、新教學下，要從教學方法、手段，發(fā)揮學生的主動性出發(fā)認識和對待學生的體育興趣，要“以育人為本”，以學生發(fā)展為中心，要面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異。

體育教育的心得篇五

第一段：體育教育的重要性（200字）

體育教育作為學校教育的一個重要組成部分，對于學生的全面發(fā)展和健康成長起著不可忽視的作用。通過體育教育，學生能夠鍛煉身體，促進身心的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)團隊合作、互助友愛的精神；培養(yǎng)自信心和勇氣，增強對困難的應對能力。體育教育還能提高學生的學習興趣和注意力，增強學習能力和創(chuàng)造力。因此，體育教育對于培養(yǎng)學生健康的身體和積極的心態(tài)具有重要意義。

第二段：通過體育教育我學到了堅持不懈的精神（200字）

在參與體育活動的過程中，我深刻體會到了堅持不懈的精神對于取得成功的重要性。體育活動往往需要不斷地練習和努力，不能輕易放棄。曾經(jīng)，我在學習游泳的過程中面臨了許多困難，一度感到十分苦惱。然而，在體育教師的鼓勵和指導下，我堅持不懈地練習，最終取得了突破。這個過程讓我明白了只有堅持不懈，才能克服困難，取得進步。體育教育給了我一個很好的機會去培養(yǎng)這種堅持不懈的精神，在學習和生活中都能受益。

第三段：體育教育在培養(yǎng)團隊合作精神中的作用（200字）

體育活動通常需要進行團隊合作，這讓我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性。在瑜伽班上，我和其他同學必須要密切配合才能完成各種復雜的動作。而團隊合作不僅需要每個人充分發(fā)揮自己的特長，還需要相互理解和支持。通過體育教育，我學會了傾聽他人的意見，主動配合其他同學的動作，培養(yǎng)了團隊合作的精神。這種精神在生活中也能派上用場，讓我能夠更好地與他人合作，解決問題。

第四段：體育教育對心理健康的促進作用（200字）

體育活動能夠讓人身心放松，減輕學習和生活的壓力。在體育活動中釋放體內(nèi)積累的負面情緒，讓人恢復活力和愉悅感。在長期的學習過程中，我常常感到疲憊和壓抑。然而，通過積極參與體育活動，我發(fā)現(xiàn)可以讓自己的心情得到調(diào)節(jié)，以更好地面對學習的困難和挑戰(zhàn)。體育教育讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，加強了心理健康的管理。

第五段：綜合評價（200字）

通過體育教育的學習，我不僅形成了健康的生活習慣，還養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。體育教育不僅關(guān)注學生的體魄，更關(guān)注學生的精神和心理健康。通過體育教育，我學會了堅持不懈、團隊合作、心理調(diào)節(jié)等寶貴的品質(zhì)。而這些品質(zhì)在我日常的學習和生活中何其重要。體育教育不僅是培養(yǎng)健康身體的手段，更是培養(yǎng)全面素質(zhì)的有效途徑。我真誠地感謝體育教育給予我的成長與進步。

結(jié)論（100字）

通過體育教育的學習，我體驗到了鍛煉身體的樂趣，培養(yǎng)了堅持不懈的精神，學會了團隊合作，提高了心理健康。這些寶貴的收獲將伴隨我一生，并在我未來的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。體育教育是我成長道路上的一片大海，我愿意繼續(xù)在這個領(lǐng)域中探索、成長。

體育教育的心得篇六

我是一名培訓班的學生，20xx年10月21日開始，在我們的領(lǐng)隊老師們的非常關(guān)心的安排下我進行為期一個月的教育實習。當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急，我覺得這一個月的實習生活是辛苦的，緊張，美好的，也是很有意義的。于是，我都在為實習做準備。我想在學校學習是為力能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。

這一個月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，??那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。

下面是我這些天的實習心得：

在實習之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。

我們剛到我們的實習基地，看著熟悉的校園，操場，教學樓，陌生的面孔，我們既緊張又高興?；叵脒@兩個多多留戀，諸多感慨。實習期間，在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為蘭州理工大學附中小學的體育實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作； 在實習中寫教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度，難度，速度。

我們實習的課程大多數(shù)圍繞跑，跳，球類等專業(yè)課開展教學。我的實習對象是小學1到6年級。小學生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。

在我上課之前，我的指導老師———_老師建議我先一個星期聽她的課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始實習。聽完以后，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說學生，自己都快累壞了。小學校的學生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。安老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學生不像剛來的新生那么乖，比較好管，也不像初中的學生，比較自覺，所以，小學校的學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學習興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學生還是管不住。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。

雖然很累，但是很滿足，很欣慰，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句“老師好”，心里真是無比的激動與自豪。做一名人民教師，真好！

在這次為實習中，我感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平，課堂教學能力等。我需要具備的是綜合素質(zhì)，為人師表。你要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。

同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功。

點，而是另一個新起點，在實習中獲得的精力和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！

在今后的教育教學中，要把這次學習中的體會，想法應用到實際的教學中去。今后還要不斷地增強學習，不斷地總結(jié)，以適應不斷變化的教育新形式，不能在教學改革的大湖中讓自己落伍。相信有一份收獲，成功會不斷地努力。

以上就我自己在教育實習之中的一些心得體會。這段時光對于想致力于教育事業(yè)人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶。

實習已經(jīng)結(jié)束一個多月了，回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了。我學到了很多的東西，也為我在以后的人生目標上有了指導。而這些都是實習老師給我的人生寶貴經(jīng)驗，特別是我的指導老師，謝謝他這一個月來再我細心照顧和指導。但我要學習的東西還很多，我會不斷的完善自己。

在今后的日子是我會抓住更加努力的去學習我的專業(yè)知識及對我的專業(yè)有用的知識爭取更優(yōu)異的成績，在黨和國家的培養(yǎng)下幫助了像這樣的學生“大恩不言謝”但一定要懂得感恩。再次實習在我在生活上的關(guān)心，在教學上的指導，人生目標上的指引。祝您們工作順利，身體健康。

體育教育的心得篇七

中學階段是學生對科學文化知識進行系統(tǒng)性、專業(yè)化學習的階段，處于這一年齡段的學生，身心發(fā)展極為迅速，而且具有其發(fā)展階段的特殊性。體育教學在中學教育環(huán)節(jié)中扮演著極其重要的角色，不僅可以幫助學生強身健體，而且還可以培養(yǎng)學生的興趣和愛好，對學生的全面發(fā)展有著深遠的意義。

我國體育教學信息化的發(fā)展正處于上升階段，在實踐中仍然存在一些細節(jié)性問題有待解決。首先，體育教學往往多重視戶外體育鍛煉，而相對忽視理論知識的實質(zhì)性講解環(huán)節(jié)，導致學生對體育理論知識的學習失去了興趣。其次，教師在多媒體應用方面的技術(shù)水平相對有限，導致許多體育教學內(nèi)容的教授無法有效結(jié)合信息技術(shù)來實現(xiàn)，致使教學效率大打折扣。最后，片面注重信息技術(shù)支持下的多元化教學模式的開展，導致一些學校忽略了課堂教學的基本任務(wù)和目標，引發(fā)了教學形式機械化堆疊、忽略核心教學內(nèi)容等一系列問題的產(chǎn)生。

1.更新教學觀念，提高信息技術(shù)在體育教學中的重要性認知

教學觀念的改變和完善是教學實踐水平提高的前提和保障，將體育教學與信息技術(shù)有效結(jié)合，應該從以下兩個角度出發(fā)進行探討。一是從學校管理層角度出發(fā)，切實提高學校對體育教學的重視程度，尤其是在教育專項資金的使用方面，要實施有傾向性的重點扶持和幫助措施，為學生和教師提供更加完善先進的信息化平臺和空間。二是從體育教師的角度出發(fā)，在不斷提高體育教學能力的同時，還應主動拓寬學習渠道，接觸、學習和掌握相關(guān)的多媒體技術(shù)手段，在教學備課、教學課堂實踐等方面做到游刃有余，為學生體育學習興趣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.開發(fā)教學模式，在體育理論知識教學中巧妙利用信息技術(shù)

信息技術(shù)在體育教學模式的開發(fā)和創(chuàng)設(shè)方面同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，多樣化教學模式的日常實踐離不開多媒體技術(shù)的支持，其中以多媒體技術(shù)在情境創(chuàng)設(shè)教學法中的使用最為典型。例如，在對足球運動項目進行教學時，教師可以安排學生在多媒體教室進行學習。首先，教師可以在教學開始時為學生播放經(jīng)典賽事的視頻短片，讓學生充分感受足球運動的激情和生命力，調(diào)動學生對足球運動學習的積極性。然后，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息交流與學生進行簡單的問答互動，讓學生對足球運動形成初步的認識。最后，在學生對足球運動有了一個初步的了解之后，教師可以ppt課件的形式為學生呈現(xiàn)足球運動的動作技巧說明，在此過程中教師也可以和個別學生一同進行現(xiàn)場動作示范，讓學生在靜態(tài)的理論知識學習和動態(tài)的多維度教學氛圍中，更加深入地了解足球運動，培養(yǎng)對體育運動的熱情。

3.豐富教學內(nèi)容，拓展視野，有效培養(yǎng)學生體育學習積極性

體育是一門有趣的學科，蘊含著豐富的知識和信息。但學校的教學時間、教師的教學內(nèi)容以及學生的體育活動時間和空間都相對有限，信息技術(shù)的應用則從很大程度上解決了這些問題。在體育課堂上融入信息技術(shù)教學手段，不僅拓展了學生的視野，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺認識和學習更多的體育運動項目，而且教師還可以通過信息技術(shù)實現(xiàn)多種教學方案的策劃和準備，對體育教學內(nèi)容進行科學整合和設(shè)置，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的同時為學生挖掘更多的體育學習資源。學生通過對體育資源的自主探究和學習，既充實了校園生活，同時也對體育精神的培養(yǎng)大有裨益。

4.注重教學評價，建立科學合理的信息化體育教學評價標準

教學評價是教學活動中必不可少的組成部分，對教學活動有著積極引導和合理調(diào)節(jié)的作用。教學評價是對體育教學活動中存在問題的及時反饋，也是對體育教學如何進一步發(fā)展的思考和規(guī)劃。信息化體育教學評價標準的建立應該注重以下兩個方面：一方面，評價應堅持以人為本的原則，尊重學生的主體地位，注重評價多媒體教學課堂帶給學生的切實學習感受和心理體驗，并以此為依據(jù)對教師的教學實踐情況進行反饋；另一方面，教師的教學能力應始終作為評價的重要標準之一。另外，還應注重評價教師在將信息技術(shù)應用于體育教學的過程中，是否實現(xiàn)了實效性與協(xié)調(diào)性、趣味性與科學性的統(tǒng)一。

總之，信息技術(shù)與中學體育教學的融合需要大量的教育工作者堅持不懈地實踐、探究和反思。中學體育教師在教學中加入現(xiàn)代信息技術(shù)能夠為學生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)化學習渠道，營造更加自由寬松的教學氛圍，同時也為學生創(chuàng)設(shè)了多層次、多角度的學習模式。

體育教育的心得篇八

特殊體育教育指的是對身體、智力、感知、交往等方面存在障礙的學生進行的一種專門的體育教育。作為一名體育教師，我有幸擔任了特殊體育教育的教學工作，并積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在特殊體育教育中所體會到的一些重要觀點和教學技巧。

第二段：理念與目標

在特殊體育教育中，我始終堅持著一個理念：關(guān)注學生的個體差異，并在教學過程中以學生為中心。每個學生都是獨特的，他們的身體狀況、智力水平、興趣愛好等方面各不相同。因此，我拋棄了一刀切的教學方式，而是尊重每一個學生的個體特點，為他們提供個性化的教學計劃和支持。

特殊體育教育的目標主要有兩個方面。首先，培養(yǎng)學生的體能和運動技能。通過系統(tǒng)的體育訓練和指導，我們幫助學生提升他們的身體素質(zhì)，增強他們的運動能力。其次，促進學生的自信和社交能力的發(fā)展。特殊體育教育的過程中，我注重與學生建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們的自信心，并通過合作和團隊活動培養(yǎng)他們的社交能力。

第三段：實施方法

在特殊體育教育中，我采用了多種方法來實施教學。首先，我鼓勵學生參與各種體育活動，如游泳、籃球、乒乓球等，以滿足他們的興趣和需求。其次，我注重在教學中融入趣味和創(chuàng)意。通過設(shè)計有趣的游戲和挑戰(zhàn)，我不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還增強了他們的參與度和積極性。

此外，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力。在課堂上，我鼓勵學生提出問題并尋找解決辦法，同時給予他們足夠的時間和空間進行實踐和反思。通過這種方式，學生能夠更好地掌握知識和技能，并培養(yǎng)出良好的工作和學習習慣。

第四段：教師角色與責任

作為一名特殊體育教師，我深刻意識到自己在學生發(fā)展中的重要性。我不僅是他們的教師，更是他們的導師和支持者。在教學過程中，我扮演著指導者的角色，幫助學生認識自己的優(yōu)勢和潛能，并引導他們制定合理的目標。同時，我也是學生們的榜樣，通過示范和引導，為他們樹立正確的價值觀和行為模范。

除了教育方面的責任，我還積極與學校和家長合作，共同關(guān)心學生的發(fā)展。與家長溝通是我日常工作的重要一環(huán)，我及時向家長反饋學生的學習和進步情況，并征求家長的意見和建議。同時，我也參與學校的特殊需求學生團隊，積極參加相關(guān)的教研和培訓活動，不斷提升自身的專業(yè)能力。

第五段：總結(jié)與展望

通過特殊體育教育的實踐，我深刻體會到每個學生的成長和進步的重要性。特殊體育教育不僅僅是在體育訓練方面的教育，更是對學生個體全方位發(fā)展的關(guān)注和支持。能夠參與其中并見證學生的成長，是一種無比寶貴的經(jīng)歷。未來，我將繼續(xù)堅持個體化的教學方式，不斷改進和提升自己的教學能力，為每個特殊需求學生提供更好的體育教育服務(wù)。

在特殊體育教育中，我明白了學生的多樣性和個體差異的重要性。我將繼續(xù)致力于結(jié)合學生的特點，并靈活運用不同的教學方法。通過體育運動的方式，借助于合作和團隊活動，幫助學生提高體能和技能的同時，注重培養(yǎng)他們的自信和社交能力。作為一名特殊體育教育者，我的責任是盡力為每個學生提供個性化的教育，助他們走上自主、健康和快樂的成長之路。

體育教育的心得篇九

體育教育是學校教育中不可或缺的一部分。通過體育教育，學生不僅能夠獲得健康的體魄，還能培養(yǎng)團隊合作精神、堅毅不拔的意志和頑強的毅力。下面將從個人的角度出發(fā)，分享我對學校體育教育的一些心得體會。

第二段：體育培養(yǎng)身體素質(zhì)和健康意識

學校體育教育的第一個重要方面是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和健康意識。在課堂上，老師會引導我們進行適量的運動和體能訓練，如跑步、游泳、籃球等，這些運動都能夠鍛煉我們的肌肉、提高我們的耐力和協(xié)調(diào)能力。通過這些體育鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我不僅變得更加強壯和靈活，而且身體健康狀況也有了很大的提升。同時，在課外時間，學校還鼓勵我們參加各種體育俱樂部的活動，如足球隊、籃球隊等，這不僅加強了我們對體育的興趣，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和交流能力。通過學校體育教育的培養(yǎng)，我逐漸意識到保持身體健康的重要性，并將運動與健康聯(lián)系在一起。

第三段：體育培養(yǎng)團隊精神和競爭意識

學校體育教育的第二個重要方面是培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭意識。在體育課上，老師經(jīng)常組織我們進行團隊游戲和比賽，如接力賽、排球比賽等。這些活動不僅能增強同學之間的交流和互動，還教會了我們團隊合作的重要性。每個隊員都要做好自己的工作，互相配合，為團隊的勝利貢獻自己的力量。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的力量，學會了傾聽他人的聲音和意見，向他人學習和借鑒。同時，體育比賽也培養(yǎng)了我們的競爭意識和堅持不懈的品質(zhì)。在比賽中，我們要全力以赴、拼盡全力爭取勝利，這樣才能在激烈的競爭中取得好的成績。通過這些比賽，我學會了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而不斷提高自己的競技水平。

第四段：體育培養(yǎng)意志力和毅力

學校體育教育的第三個重要方面是培養(yǎng)學生的意志力和毅力。在體育課上，老師經(jīng)常給我們設(shè)置各種各樣的挑戰(zhàn)和難度，如長跑、引體向上等。這些活動旨在培養(yǎng)學生堅持不懈的品質(zhì)，通過面臨困難并戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)我們的毅力和堅持到底的精神。我還記得有一次，老師組織我們進行長跑比賽，我一開始感到非常痛苦和累，想要放棄，但是在老師的鼓勵和同學們的激勵下，我堅持下來并取得了不錯的成績。通過這次經(jīng)歷，我意識到只有不斷堅持和努力，才能真正取得好的成績。

第五段：總結(jié)

通過學校體育教育，我不僅獲得了健康的體魄，還培養(yǎng)了團隊合作精神、競爭意識、意志力和毅力。這些都是我成長過程中非常寶貴的財富，對我今后的學習和生活都具有重要的意義。因此，我非常感激學校體育教育給予我的一切，并會繼續(xù)用心投入到體育活動中，不斷完善自己，為自己的未來鋪墊更加堅實的基礎(chǔ)。

體育教育的心得篇十

我曾經(jīng)一度認為體育只是一項娛樂活動，對于我而言，體育課上只是消磨時間。然而，通過參與融合體育教育課程，我對體育的看法發(fā)生了很大的改變。融合體育教育不僅提供了身體鍛煉的機會，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領(lǐng)導才能。在融合體育教育課程中，我學到了很多珍貴的東西，拓寬了我的視野，并提高了我的身體素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我的融合體育教育心得體會。

首先，在融合體育教育課程中，我學到了如何與他人進行合作與協(xié)作。在我之前參與的其他體育課程中，我只是一個單打獨斗的人。然而，在融合體育教育課程中，我們組成了一個團隊，需要相互配合和支持。通過不斷的合作訓練和比賽，我學會了傾聽他人的意見和建議，并將其融入到我們的團隊策略中。這不僅提高了我們的比賽水平，也加強了我們之間的友誼和信任。通過與團隊成員的密切合作，我逐漸明白了合作的重要性，這對我日后的生活和工作也大有裨益。

其次，融合體育教育課程還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導才能。作為一個團隊的一員，我被鼓勵和要求承擔起一定的領(lǐng)導責任。在訓練和比賽中，我必須發(fā)揮自己的潛力，對團隊給予指導和激勵。我開始積極參與到團隊的決策過程中，提出我的觀點和建議。在我擔任隊長的時候，我學會了如何管理并激發(fā)每個隊員的潛力，為整個團隊的成功貢獻自己的力量。這種領(lǐng)導才能對我個人的成長起到了積極的促進作用，也讓我更加自信和有條理。

第三，融合體育教育課程為我打開了全新的視野。通過學習不同的體育項目和運動方式，我了解到了豐富多樣的體育文化和不同國家的傳統(tǒng)體育活動。從傳統(tǒng)的中國功夫到西方的足球運動，融合體育教育課程讓我了解了世界各地的文化背景和獨特的體育風格。這不僅拓寬了我的視野，還讓我對體育充滿了更多的熱愛和興趣。我開始主動閱讀相關(guān)的體育書籍和資訊，積極參與各種體育活動，以更好地了解和欣賞體育。

此外，融合體育教育也對我的身體素質(zhì)有著顯著的提高。在訓練和比賽中，我經(jīng)歷了很多辛苦和挑戰(zhàn)。我學會了如何合理安排訓練時間和量度，提高我的運動技能和耐力。每天的鍛煉讓我變得更加健康和有活力，我可以感受到自己的身體變得更加強壯和靈活。融合體育教育課程讓我明白了健康的重要性，我會繼續(xù)保持良好的運動習慣，保持身體的健康和強壯。

回顧我的融合體育教育心得體會，我不禁感慨萬分。融合體育教育課程不僅為我提供了鍛煉身體的機會，更培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導才能。通過學習各種體育項目和參與各級比賽，我逐漸拓寬了自己的視野，對體育充滿了更多的熱愛和興趣。此外，融合體育教育讓我更加關(guān)注健康的重要性，我會繼續(xù)保持良好的運動習慣，以保持身體的健康和強壯。通過融合體育教育課程，我不僅充實了自己，也收獲了很多珍貴的人生經(jīng)驗。

體育教育的心得篇十一

體育教育專著是教育學中的一部分，通過對體育教育領(lǐng)域的深入研究和分析，對體育教育的理論和實踐進行總結(jié)和闡述。這些專著包含了豐富的理論知識和實用的教學方法，對于體育教育工作者和學生都具有重要的參考價值。在讀完一本體育教育專著后，我深感收獲匪淺。本文將從專著的內(nèi)容、作者觀點的亮點、對教學的啟示、以及專著對我的影響等幾個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，這本體育教育專著的內(nèi)容既廣泛又深入，包含了體育教育領(lǐng)域的各個方面。專著首先對體育教育的歷史發(fā)展和研究現(xiàn)狀進行了概述，讓讀者對體育教育的背景和現(xiàn)況有個整體的把握。隨后，專著提出了一系列理論觀點，如體育教育目標的設(shè)定、體育教學方法的選擇、評價體育教學效果的指標等。此外，專著還介紹了一些體育教育的實踐案例，通過實際案例的分析，為讀者提供了可供借鑒和參考的教學經(jīng)驗。通過這些詳實的案例，讀者能夠更好地理解和應用專著中的理論知識。

其次，專著作者的觀點獨到且具有啟發(fā)性。作者經(jīng)過多年的研究和實踐，對體育教育領(lǐng)域有著獨特的見解。其中我印象最深的是作者對于體育教學目標設(shè)定的思考。作者認為，體育教學的目標不僅僅是提高學生的運動技能水平，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和意識觀念。作者提出，“身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)和團隊意識”是體育教育的核心目標，通過體育教學可以培養(yǎng)學生的健康意識、合作精神和自我管理能力。這種全面發(fā)展的教育理念讓我受益匪淺，改變了我對體育教育的認識和教學方式。

再次，專著對我的教學工作有著很大的啟示。教學是體育教育工作者的主要任務(wù)，專著中提出的一些教學方法和策略對我來說非常有幫助。專著中強調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變，要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的引導者。通過問答式教學、小組合作學習等方式，可以激發(fā)學生的主動學習和創(chuàng)造力。此外，專著還提出了個性化教育的觀點，認為每個學生都有自己的特點和需求，教師應根據(jù)學生的個體差異進行個性化的教學安排。這對于提高教學效果和學生的學習興趣具有重要意義。

最后，這本體育教育專著對于我個人的影響也非常大。在閱讀專著的過程中，我不僅增加了對體育教育的了解，還深刻認識到體育教育的重要性和使命感。體育教育可以培養(yǎng)學生的身心健康，提高學生的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教育工作者，我應該積極投身到體育教育事業(yè)中，為學生的全面發(fā)展做出貢獻。

總之，體育教育專著是一種寶貴的知識資源，對于體育教育工作者和學生都有重要的參考價值。通過研讀專著，我對體育教育的目標和方法有了更加深入的理解，同時也在實踐中獲得了啟示。這本專著對我個人的成長和進步有著積極的影響，我將繼續(xù)學習和研究體育教育，不斷完善自己的教學方法，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

體育教育的心得篇十二

在批改學生日記的時候，我看到，六年級學生小l的三篇日記都特意采用了書信體，而且竟然都是寫給我的，還尊稱我為“尊敬的校長先生”。能夠以這種文字的方式得到孩子的敬意和信任，我感到由衷的榮幸和高興。因為我只擔任他們的體育課和綜合實踐課，一周只有幾節(jié)課，和他們的交流、接觸極其有限。我特別留意到，她在其中的一篇日記中寫了上周的一節(jié)體育課，還說這節(jié)課讓她激動。這使我一下子想了起來，孩子之所以在日記中表達對老師的敬意，大概和這節(jié)體育課有關(guān)。

這幾年來，我大都擔任高年級的體育課。我發(fā)現(xiàn)，對于許多體育運動項目，有不少女生參與的積極性不高，并且還有畏難情緒，無論你怎樣引導、鼓勵，總是不肯配合老師的教學。這給體育課的教學帶來了極大困難。老實說，這樣的課常常使我上得并不愉快。當然，因為有了以往幾年教學的經(jīng)驗積累，我漸漸地摸到一些門道。我發(fā)現(xiàn)，遇到這樣的情況，單靠老師的鼓勵、勸說不行，學生會因此覺得“有得商量”而趁勢推脫。而如果僅憑威逼強制，效果也不理想。因為學生只會勉強應付完成老師的任務(wù)，從而喪失了對參與運動的興趣，個別學生還會鬧起情緒來，有時甚至弄得難以收拾。課上起來也總是顯得死氣沉沉。后來，我嘗試采取折衷一些的辦法，覺得教學的效果明顯要好得多。具體的做法如下：在布置任務(wù)的時候，明顯帶了一點點強制的語氣，除非特殊情況(如身體不適等)，要求每學生都必須參與，沒有退路。而在教學的過程中，相對于男生，我會花上更多的時間，嘗試用各種辦法提高他們參與的積極性，而且始終不忘進行耐心的引導和鼓勵，有時適當降低一點要求。對于一些動作要領(lǐng)掌握較慢的女生來說，我認為尤其重要的一點是，首先幫助她們克服畏難情緒，提高她們參與的勇氣和自信心，至于動作技術(shù)要領(lǐng)的學習以及達到什么要求只是其次。

上周的那節(jié)體育課，我們學的內(nèi)容是跳山羊。這個項目不難，聽學生說之前已經(jīng)學過。上課訓練時，大部分男生都能輕而易舉地通過測試。輪到了女生，和上面提到的情形一樣。排隊時，許多女生爭相地躲到隊伍的最后面去，誰也不肯排到前面來，隊伍排得又擠又亂。我有些不悅地走到前面，提高音量提醒了兩次才勉強排好隊伍。學生小l，一個長得高高瘦瘦的女生，便是這些躲閃著不想?yún)⑴c訓練的女生之一。和其他幾位女生一樣。在我聲色俱厲的命令及耐心的鼓勵下，她們終于鼓起勇氣開始努力地嘗試參與練習。只要取得一點進步，我都會在一旁及時地給予肯定和表揚，還調(diào)動其他同學和我一起來幫助她們。經(jīng)過幾次的反復訓練，她們漸漸克服了之前的羞怯以及對體育訓練的排斥心理，參與的主動性提高了，表現(xiàn)大膽了起來，動作也越來越放得開。到后來，大多數(shù)同學都順利通過了測試。訓練結(jié)束后，我對這些一臉興奮的女生說，其實能不能跳得過去不重要，但重要的是戰(zhàn)勝自己，增強自己的自信心?，F(xiàn)在的感覺是不是特別棒?她們笑著點點頭。我高興地看到，孩子的臉上露出了自信而輕松的笑容。也許，這笑容里還有對老師在教學中“軟硬兼施”的理解和感激。

現(xiàn)在我想，一節(jié)體育課，就教學內(nèi)容本身，學生對某個訓練項目是否領(lǐng)會或領(lǐng)會到什么程度其實并不重要的，而在小學階段，一般學校對體育課也并沒有太多教學上的要求。但對于孩子來講，最為重要的是幫助他們克服畏難的情緒，培養(yǎng)孩子的自信心等。對于教師個人而言，我認為，上什么課，教什么內(nèi)容其實并不重要，重要的是要樹立并踐行這樣一種教學理念，即：用心上好每一堂課，在每堂課中，平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生。

總而言之，這節(jié)體育課，給我最大的收獲是：由此得到一個“體育后進生”對一個老師的敬意和信任。

體育教育的心得篇十三

體育教育作為學校教育中的重要一環(huán)，具有培養(yǎng)學生身體素質(zhì)、增強團隊合作意識和培養(yǎng)奮斗精神的重要作用。為了更好地提升自己的體育教育水平，我參加了一次體育教育研習，這次研習給我留下了深刻的印象。在此我將結(jié)合這次研習，分享我對體育教育的思考和心得體會。

首先，在研習中我學到了體育教育的重要性。之前，我將體育課簡單理解為鍛煉學生身體，提升體能水平的一種活動，但在研習中，我了解到體育教育的目標遠不止于此。體育課不僅要培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，還應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識，樹立正確的價值觀和奮斗精神。體育教育的目標是培養(yǎng)學生健康的身體，積極的心態(tài)和良好的行為習慣，這將對他們的終身發(fā)展起到重要的促進作用。

其次，在研習中，我認識到體育教育需要因材施教。每個學生的身體素質(zhì)、興趣愛好和體育特長都不盡相同，對于體育教育者來說，要根據(jù)學生的實際情況進行因材施教。研習中，我們學習了一些個別差異教學的方法和策略，可以通過分組活動、個別輔導等方式，讓每個學生都能夠在體育課中感受到成就感和快樂。只有因材施教，才能真正激發(fā)學生對體育的興趣和熱愛。

第三，研習中，我也深刻領(lǐng)悟到體育教育需要關(guān)注學生的全面發(fā)展。體育不僅僅是在課堂上進行，還應該貫穿于學生的日常生活中。研習中，我們學習到了一些培養(yǎng)學生終身體育意識的方法，如通過課外體育俱樂部、家庭運動參與等方式，讓學生將體育融入到自己的生活中，形成長期堅持鍛煉的習慣。只有關(guān)注學生的全面發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)學生的健康體魄和積極人生態(tài)度。

第四，研習中我也認識到體育教育需要與其他學科相結(jié)合。體育不僅僅是獨立存在的學科，它也可以與其他學科進行有機結(jié)合，形成互相促進的效果。比如，在體育課中融入一些數(shù)學游戲、語文閱讀等元素，可以提升學生的綜合素養(yǎng)和學科間的聯(lián)系性。這樣的教學方式不僅能夠增加學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

最后，在研習中我明白到體育教育需要注重激發(fā)學生的積極性和主動性。體育課不應該僅僅是老師讓學生怎么做他們就怎么做，而是要給予學生一定的自主權(quán)，讓他們參與到課堂中來。這可以通過學生自主選題、自主制定訓練計劃等方式實現(xiàn)。只有積極激發(fā)學生的積極性和主動性，才能夠讓他們在體育課上真正體會到快樂和成就感。

通過這次體育教育研習，我對體育教育的認識得到了深化，也對自己的教學方式有了一定的改進。今后，我將更加注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，關(guān)注每個學生的個別需求，注重體育與其他學科的結(jié)合，激發(fā)學生的積極性和主動性，努力將體育教育做得更好。

體育教育的心得篇十四

在網(wǎng)上學習了一段時間,我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：

針對學生的情況進行正確的學業(yè)評價.學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。

二、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。

2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自

己的學習目標和學習策略。

三、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、在體育教學中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

網(wǎng)絡(luò)學習不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學習，積極進取，積極參與網(wǎng)絡(luò)學習，在網(wǎng)絡(luò)學習中，不斷實踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學習共同成長。

體育教育的心得篇十五

實習對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點，是必須要經(jīng)歷的。在這段實習期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富?，F(xiàn)對這段實習生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

生活篇

還記得10月12日的下午兩點多鐘，我們實習隊的12個隊員懷著憧憬，帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環(huán)境最好的一個了，我很幸運能夠在那么好的環(huán)境中實習，真希望能夠快點進入實習階段，其實現(xiàn)在已經(jīng)是處在實習階段了，確切點說，應該是希望早點可以上課，當個真正的老師，這是在來實習前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個下午加晚上的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯吧!

體育教育的心得篇十六

一次無意間在網(wǎng)上瀏覽文章時，發(fā)現(xiàn)有位幼教同行在有關(guān)戶外體育活動組織中闡述了自己的個人做法與效益，值得大家借鑒一下：“在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子活動時要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，但又不要干預過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童真正成為活動的主人，讓孩子更好地去實踐和探索?！?/p>

的確，體育活動中教師應要給幼兒主動探索的機會，充分發(fā)揮幼兒的潛力。體育活動中“玩什么，怎么玩”，可以讓孩子商量解決，充分發(fā)揮每個孩子的主動性和創(chuàng)造性。例如：老師提供小椅子，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，可以怎么玩?當孩子們自己探索出各種玩法：椅子轉(zhuǎn)過來當馬騎，把椅子不同疊放，爬山、走獨木橋的時候，都感受到了探索成功的喜悅，增強鍛煉的同時自信心也隨之加強。還有“玩報紙”活動，讓孩子自己創(chuàng)造玩法：做成紙球、紙棒、紙風車……也可以互相商議一個人怎么玩?兩個人、三個人、小組、全班怎么玩等。

又如在玩輪胎時，改變以往幼兒只是單一推著玩的形式，把一個個五顏六色的輪胎或堆成小山、或排成山洞和斜坡，使幼兒在活動中經(jīng)常感知不同“輪胎山”的高度、坡度的變化，練習鉆、爬、平衡時，都有新挑戰(zhàn)、新體驗，提高了幼兒靈活調(diào)節(jié)身體運動的能力，也提高了教師的觀察指導能力。這種體育活動不再是單純的身體活動，它伴隨著幼兒的認識、創(chuàng)造和解決問題的過程，它所實現(xiàn)的價值是多方面的，孩子們不僅從中獲得動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能從中感到無盡的歡樂，使戶外活動變得更加豐富多彩。

總之實踐證明：內(nèi)容豐富、生動活潑的戶外體育活動，幼兒都樂意參加;在富有趣味性和娛樂性的戶外體育活動中，幼兒的情感是愉悅的，對身體的發(fā)育、心智發(fā)展也起到很大的促進作用。相信在我們不斷的努力和探究下，戶外體育活動的組織與實施會更加輕松和諧、積極向上，讓我們的孩子們愛上戶外體育活動，暢游在快樂的體育樂園中!

體育教育的心得篇十七

特殊體育教育是一門專門針對有特殊需求學生的教育課程。多年來我一直從事特殊體育教育工作，通過與不同特殊需求學生的接觸和努力，我深深感受到了特殊體育教育的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在特殊體育教育中所積累的心得體會。

第二段：對特殊體育教育的認識

特殊體育教育不同于一般的體育教育，它關(guān)注的是有身心殘障、智力障礙或感知障礙的學生。特殊體育教育的目標是通過體育活動促進學生的身心發(fā)展，增強學生的自信心和社交能力。在特殊體育教育中，我們不僅要注重培養(yǎng)學生的體育技巧，更要關(guān)注學生的情感需求和個體差異。了解特殊學生的特點，為他們提供適合的體育活動，是特殊體育教育的基本原則。

第三段：特殊體育教育的挑戰(zhàn)和應對

特殊體育教育的教學環(huán)境和方法都需要與一般體育教育有所不同。首先，我們需要創(chuàng)造一個包容和友善的教學環(huán)境，讓特殊學生感到安全和受尊重。其次，我們需要根據(jù)學生的個體差異，量身定制適合他們的教學計劃和方法。這可能需要特殊教育教師具備一定的專業(yè)知識和技能，能夠靈活應對不同學生的需求。此外，特殊體育教育還需要與學生的家長和其他教育工作者進行合作，共同努力提高學生的整體發(fā)展水平。

第四段：特殊體育教育的意義和影響

特殊體育教育對于特殊學生來說，有著巨大的意義和影響。通過特殊體育教育，學生可以提高身體素質(zhì)，增強協(xié)調(diào)能力和靈活性。同時，體育活動也可以幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，減輕學習和生活壓力。此外，特殊體育教育還可以培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作精神，提高他們的社交能力和人際交往能力。特殊體育教育的意義遠不止于此，它還可以促進社會對特殊學生的理解和關(guān)注。

第五段：結(jié)論和展望

特殊體育教育是一項艱巨而有意義的工作。通過與特殊學生的互動和教學實踐，我深深體會到特殊體育教育的價值和影響。然而，特殊體育教育還有很大的發(fā)展空間和挑戰(zhàn)。我希望未來能夠加強特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會對特殊學生的認知和支持。同時，也希望特殊體育教育可以得到更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學生的需求。我相信，在大家的共同努力下，特殊體育教育會取得更大的進步和成就。

總結(jié)：

特殊體育教育是一門關(guān)注有特殊需求學生的教育課程，通過體育活動促進學生的身心發(fā)展。特殊體育教育需要創(chuàng)造包容友善的教學環(huán)境，量身定制適合學生的教學計劃和方法。特殊體育教育可以提高學生的身體素質(zhì)，促進他們的協(xié)調(diào)能力和社交能力的發(fā)展。未來，我們應加強特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會對特殊學生的認知和支持。同時，也要為特殊體育教育提供更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學生的需求。

體育教育的心得篇十八

小學體育教學應對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機遇，同時也掂量出我們的分量。小學體育課教學反思，我覺得課堂教學真的不簡單，所要應對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗，借此機會和大家分享一下：

怎樣才算是一堂好的體育課?我覺得只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要研究學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了此刻的體育教學有些教師還是以競技項目為主，以增強體質(zhì)為教學目標。

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽?理論與實踐總是存在著必須的距離。象我們學校幾乎每個班都有70多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他教師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是異常難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學生在操場瘋玩，自我到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來學校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，經(jīng)常三四個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，歡樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。

公說公有理，婆說婆有理，我們僅有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，貼合學校實際情景的教學才是最好的!

體育教育的心得篇十九

第一段：引言（150字）

學校體育教育作為培養(yǎng)學生身心健康的重要一環(huán)，在整個教育體系中扮演著不可或缺的角色。在學校體育教育的過程中，我有著一些深刻的體會和心得。首先，體育教育不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學生的各方面能力的有效途徑。其次，借助體育教育可以培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，提高他們的溝通和協(xié)作能力。最后，體育教育還能夠培養(yǎng)學生的毅力和意志力，提升他們的抗挫能力。

第二段：學生全面發(fā)展（250字）

如今，越來越多的學生認識到，體育教育不僅僅是簡單的鍛煉身體，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育教育，學生可以鍛煉身體的各項素質(zhì)，如靈活性、力量和耐力。此外，體育運動還能夠培養(yǎng)學生的反應和協(xié)調(diào)能力，提高他們的運動技能。通過參與不同種類的體育運動，學生可以全面發(fā)展自己的身體素質(zhì)，同時也能夠培養(yǎng)自信心和自我管理能力。

第三段：培養(yǎng)團隊意識和合作精神（250字）

在學校體育教育中，學生參與各類集體項目，需要積極與隊友合作，培養(yǎng)團隊意識和合作精神。體育運動往往需要團隊之間的配合和默契，學生需要在團隊合作中學會共同努力、互相支持和相互依賴。通過體育教育，學生能夠明白團隊的重要性，并學會與他人和諧共處。這些合作經(jīng)驗不僅對體育運動有益，也對學生日后的社交能力和職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。

第四段：提高溝通和協(xié)作能力（250字）

體育活動中，學生需要與他人進行溝通和協(xié)作。無論是與隊友合作還是與教練交流，都需要學生具備良好的溝通和協(xié)作能力。在團隊項目中，學生需要準確傳達自己的意圖，與隊友保持良好的溝通，同時需要與他人進行高效的協(xié)作。通過參與體育運動，學生能夠提高自己的溝通技巧和團隊合作能力，使他們在日常生活中更加自信、成熟和適應。

第五段：培養(yǎng)毅力和意志力（300字）

體育運動需要學生付出持久的努力和堅持不懈的毅力。無論是練習或參加比賽，學生需要在遇到困難與挫折時保持積極向上的態(tài)度，努力不懈地追求目標。通過體育教育，學生可以學會面對挫折和失敗，不輕易放棄，并持續(xù)努力以取得成功。這種意志力和毅力的培養(yǎng)不僅在體育運動中有用，也會對學生的學業(yè)、職業(yè)和生活產(chǎn)生積極影響。

總結(jié)（100字）

通過學校體育教育，學生不僅能夠全面發(fā)展自己的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)團隊意識和合作精神，提高溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)毅力和意志力。體育教育的價值在于培養(yǎng)學生健康的身心素質(zhì)，并為他們的未來發(fā)展提供全面的支持。因此，學校應該重視體育教育的作用，為學生提供更好的體育教育環(huán)境，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高。

體育教育的心得篇二十

透過一段時期對《體育與健康課程標準》的學習，讓我意識到，新課標下該如何上好一堂體育課?為此，我提出一些膚淺的看法和觀點，與廣大體育教師交流。要上好一堂體育課，我認為：體育教師首先就應“用心”去投入，并做到“三個追求”：追求真實的課堂;追求有效的課堂;追求理性的課堂。具體的是：

一、用心去理解《新課標》，落實課程理念

2.第一、《課程標準》明確指出：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習資料，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。

3.體育老師要認真落實新課程標準的基本理念，即：堅持“健康第一”的指導思想;激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識;以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位等。

我認為，作為一名體育教師，只有正確理解新課標的性質(zhì)和理念，才能更有效地上好體育課。

二、用心去設(shè)計教法和布置場地器材

十分匱乏的狀況下，體育課上得有聲有色，十分精彩，僅有的場地、器材條件能夠超水平利用。正像我們有的體育教師講的那樣，在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責，只要充分發(fā)揮我們每一個體育教師的聰明才智，激發(fā)體育教師的工作能動性，“勤定能補拙”。

三、用心去讓每個同學們能夠“動”起來

這天的學校體育在“健康第一”思想的指導下，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢：活動的樣式多樣化了，活動的空間擴大了，活動的時間增多了，活動的資料豐富多彩了。學校體育課程改革的形式和資料能夠千變?nèi)f化，但務(wù)必堅持讓同學們動起來，務(wù)必保證讓孩子們到陽光下，到操場上，到大自然中去鍛煉。為了有效地增強學生體質(zhì)，學生體育課和體育活動中，務(wù)必讓學生承載必須的運動負荷。我們體育教師要在體育改革中，應時刻銘記學校體育的主要功能，決不能把體育課上成“休閑”課。

四、用心去關(guān)注“每一個學生”

世界上找不到兩片完全一樣的樹葉，教學中我們也找不到兩個完全相同的學生。《體育與健康課程標準》中提出了“關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”的要求。由于受先天遺傳、后天環(huán)境的影響，學生在身體條件、心理、興趣愛好、運動潛力等方面會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、多種多樣的差別，差異是一種客觀存在。要實現(xiàn)新課程標準下的“教育平等”，我們在體育教學中教師要關(guān)注“每個學生”，對“每一個學生”要確定層次水平目標，尋求適合學生的有效的教學方式，有針對性地因勢利導，幫忙學生認識自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的潛能，真正讓學生在體育課中找到屬于自己的樂趣。

本次改革是課程改革不單是教學改革，要甄別傳統(tǒng)的課堂教學資料、改善教學形式與方法，推進校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展，讓學生們喜歡學樂意學體育并學會和會學。

體育教師就應在新課程標準的指導下，打破傳統(tǒng)的守舊的習慣和方法，讓我們一齊在新課標準的指引下，在中小學體育教學的這塊沃土中，辛勤的播種、耕耘，力求來年的豐收。在此我們更期望每一個學生都能發(fā)自肺腑的高呼“我喜歡體育運動，更喜歡上體育課”。

體育教育的心得篇二十一

意志是人們在認識和實踐過程之中，為了實現(xiàn)一定的目標而自覺調(diào)節(jié)支配自己的行動，并在行動中克服各種困難實現(xiàn)目標的心理過程。它是推動一個人積極主動的進行活動的強大動力，是一個人能否堅持到底，順利完成任務(wù)的保證。一個人如果離開了堅強的意志品質(zhì)，就不可能有堅定的信念，也就難以克服工作、學習和生活中的困難，因此要從小培養(yǎng)和形成比較穩(wěn)定的意志品質(zhì)，它是人的個性的重要組成部分。

通過多年基層體育教學實踐分析，我總結(jié)出許多不同性質(zhì)的意志品質(zhì)，其中優(yōu)秀的意志品質(zhì)有：自覺性、果斷性、堅韌性等;不良的意志品質(zhì)有任性、怯懦、冒失等。這些不良與不足是可以通過體育鍛煉有針對性的改正和彌補的，逐步培養(yǎng)孩子勇敢頑強、積極上進的優(yōu)秀意志品質(zhì)，使孩子更加堅強堅定，健康茁壯地成長。

體育教學中有一案例對我觸動很大，在此與家長朋友們分享：那天陽光明媚，全班學生興高采烈的來到大操場，我剛宣布完本課教學的訓練內(nèi)容，一女生就走到我身邊小聲地說：“王老師，我昨天掉了一個牙!媽媽說今天只能坐著，不能上體育課更不能跑步!”看著她可愛的小臉又一本正經(jīng)的小樣，我哭笑不得又無可奈何，只好點頭同意她坐在操場一角的長凳上……整節(jié)課全班同學沐浴在陽光下有跑有跳、有說有笑，玩得開心練得興趣高昂。她卻一直靜靜地乖乖地坐在那兒堅守著媽媽上學前交待的“規(guī)定”!唉，辜負了大好時光!親愛的'家長我真不知道掉牙換牙有這么多規(guī)矩、要求，有科學依據(jù)嗎?合情合理嗎?如果有，請來探討一下。如果無根無據(jù)只是過度溺愛，請你下不為例!因為這不是愛——而是害!

在此我真心希望親愛的家長與我們老師保持教育的一致性、科學性，關(guān)注成長細節(jié)的同時放手讓孩子去鍛煉、去磨練。家長愛孩子、關(guān)心孩子我們非常理解，但“以人為本、育生為主”是教育的根本理念，要求人人參與、個個通過、班班合格。注重教育學生從小培養(yǎng)不怕苦不怕累，困難再大我克服：跑一跑健康多一點;跳一跳疾病少一點;練一練快樂你我他!教師無論何時何地何人——不拋棄不放棄，師生同心，方可圓滿達成“健康成長、全面發(fā)展”的育人目標。以上所言都很重要，目的在于立足根本，夯實基礎(chǔ)，瞄準常規(guī)，為的是讓我們可愛的孩子在這里學會做人、學會做事，讓祖國的小花小朵競相開放，將來成為棟梁之材，這是家長的心愿亦是我孜孜不倦追求的教育目標，且任重而道遠，愿我們攜手同心共同培養(yǎng)出具有堅強意志又積極進取的好孩子!

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