2023年初中親子閱讀心得體會(huì)(模板22篇)

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2023年初中親子閱讀心得體會(huì)(模板22篇)
時(shí)間:2023-10-27 19:03:08     小編:飛雪

撰寫(xiě)心得體會(huì)可以激勵(lì)自我,增強(qiáng)自信心,同時(shí)也可以啟迪他人。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢?首先要明確心得體會(huì)的主題和目的,然后要回顧自己的經(jīng)歷并進(jìn)行深入的思考,最后要用具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn),做到言之有物、具體而豐富。如果你正準(zhǔn)備寫(xiě)心得體會(huì),下面這些范文可以為你提供一些靈感和參考。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇一

親子閱讀,是指父母和子女共同閱讀圖書(shū)、聆聽(tīng)故事、交流書(shū)中的思想和情感。它既是一種父母與子女之間的情感溝通方式,也是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀能力的有效途徑。我和我的父母也在這種方式的引領(lǐng)下,走進(jìn)了閱讀的世界,在親子閱讀中獲得了很多收獲。

第二段:親子閱讀的重要性

在我的家庭中,親子閱讀一直被視為一種非常重要的家庭活動(dòng)。親子閱讀不僅可以幫助我們?cè)黾又R(shí),了解世界,也可以增強(qiáng)父母與子女之間的聯(lián)系。讀書(shū)不僅可以拓寬我們的思維,而且可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。時(shí)常與父母一起閱讀能夠讓我更加全面地理解書(shū)中的內(nèi)容,也能夠與父母分享自己的見(jiàn)解和想法,增進(jìn)互相了解和溝通的機(jī)會(huì)。

第三段:選擇書(shū)籍的重要性

閱讀好書(shū)可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言能力和思維能力,甚至可以增強(qiáng)我們的人生發(fā)展和規(guī)劃能力。因此,在進(jìn)行親子閱讀時(shí),選擇好書(shū)是非常重要的。對(duì)于初中生而言,推薦選擇能夠激發(fā)對(duì)生活和世界的思考的圖書(shū)。例如,《平凡的世界》、《霧都孤兒》等經(jīng)典文學(xué)作品,或是科普?qǐng)D書(shū),如《星空探索者》等等。在選擇圖書(shū)時(shí),除了要注意內(nèi)容的普及性和可讀性,還需要考慮到孩子的年齡和興趣愛(ài)好,引導(dǎo)孩子自主選擇書(shū)籍也是非常重要的。

第四段:親子閱讀的技巧

在親子閱讀過(guò)程中,一些技巧的運(yùn)用可以使閱讀效果更佳。首先,可以請(qǐng)孩子自己選擇圖書(shū),這樣可以增加孩子的積極性和閱讀欲望。接著,在朗讀時(shí),可以適時(shí)停頓,引發(fā)討論,讓孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法和想法。在遇到難以理解的詞語(yǔ)和句子,父母也可以進(jìn)行解釋,幫助孩子理解文本。此外,讀書(shū)時(shí)還可以運(yùn)用一些情景還原、書(shū)角落等方法,提高孩子的閱讀興趣和理解能力。

第五段:結(jié)論

親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭教育活動(dòng)。正如父母與子女之間的交流一般,親子閱讀也是情感共鳴和思維碰撞的平臺(tái)。當(dāng)孩子面對(duì)未來(lái)的不確定性和變化時(shí),一本好書(shū)也許可以成為他的向?qū)?,提供一些啟示和方向。因此,家庭?yīng)該將親子閱讀作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境和品味,使他們能夠走進(jìn)理性思維和美好世界。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)初中生家長(zhǎng),我非常重視親子閱讀。通過(guò)多年的實(shí)踐和探索,我認(rèn)為親子閱讀不僅是孩子和家長(zhǎng)之間的溝通方式,也是一種有效的教育方式。我通過(guò)親子閱讀,與我的孩子們建立了緊密的關(guān)系,了解了他們的興趣愛(ài)好和想法,同時(shí)也不斷提高了自己的閱讀水平。

第一段:互動(dòng)閱讀讓孩子更加喜歡閱讀

在孩子們小的時(shí)候,我每天都會(huì)為他們讀故事,這對(duì)于他們的閱讀興趣起到了很大的幫助。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的口味和思維方式也會(huì)不斷發(fā)生變化。這時(shí),我提供多種類型的書(shū)籍,引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的興趣點(diǎn),例如科幻、驚悚和懸疑等類型。在閱讀過(guò)程中,我會(huì)鼓勵(lì)他們討論和分享自己的想法,這激發(fā)了他們的好奇心和探索欲望,讓他們更加喜歡閱讀。

第二段:親子閱讀推動(dòng)孩子閱讀能力的提高

親子閱讀不僅可以提高孩子的閱讀興趣,同時(shí)也能夠提高他們的閱讀能力。在閱讀過(guò)程中,我會(huì)指出一些重要的故事情節(jié)、難詞和生詞,讓孩子了解和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)讀后感、總結(jié)和提煉故事中的精華內(nèi)容,這對(duì)于提高孩子們的寫(xiě)作能力也非常有幫助。

第三段:親子閱讀增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通

親子閱讀不僅僅是孩子和家長(zhǎng)之間的閱讀活動(dòng),同時(shí)也是一種非常有效的溝通方式。在閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)可以從孩子們的言談中了解到他們的想法和情感,同時(shí)也可以指出一些不當(dāng)?shù)难孕校龑?dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。

第四段:親子閱讀帶給家庭溫馨和快樂(lè)

親子閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、提高閱讀水平,同時(shí)也可以帶給家庭溫馨和快樂(lè)。閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)可以借此時(shí)間與孩子們親密接觸,并且也能夠體現(xiàn)出家庭教育的重要性。家長(zhǎng)可以在閱讀過(guò)程中,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的故事,給予他們鼓勵(lì)和贊賞,這對(duì)于孩子們的情感成長(zhǎng)也非常有幫助。

第五段:親子閱讀也是家人之間共同成長(zhǎng)的過(guò)程

通過(guò)多年的親子閱讀,我了解到親子閱讀不僅僅只是一種家庭教育方式,更是一個(gè)家人之間共同成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)不僅可以從孩子們的閱讀中了解到新的知識(shí),也能夠從孩子們的閱讀中獲得啟示和思考。同時(shí),也能夠從孩子們的閱讀中了解到自己的不足之處,不斷提升自己的閱讀水平和知識(shí)層次。

總之,親子閱讀是一種非常重要、有效的教育方式,對(duì)于家庭的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)都有著非常重要的意義。希望廣大家長(zhǎng)能夠認(rèn)真重視親子閱讀,讓家庭教育更加完善。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇三

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,而從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)閱讀的習(xí)慣更為重要。著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞老師就說(shuō)過(guò):“很少會(huì)有兒童自己愛(ài)上書(shū),一定要有人誘導(dǎo)他們進(jìn)入文字的奇妙世界,給他們指示閱讀的途徑。”可見(jiàn),在親子閱讀的引領(lǐng)下,孩子很自然就會(huì)愛(ài)上書(shū)。

書(shū),對(duì)孩子而言,是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段,不同的性格特點(diǎn),需要各種不同的書(shū)籍伴著他們成長(zhǎng),因此,父母為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍,是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無(wú)法閱讀時(shí),就給他看大圖片,我們一面用手指著圖片,一面吐字清晰地說(shuō)明圖片上物體的名稱、形狀、顏色,重復(fù)幾次,這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當(dāng)兒子認(rèn)知了圖片后,像做游戲般地進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn),回答正確就給予鼓勵(lì),這樣能激發(fā)他繼續(xù)閱讀的興趣。在兒子兩歲左右,這時(shí)我們選一些情節(jié)豐富、活潑、有趣的圖畫(huà)故事書(shū)給他,我們用手指著字將書(shū)里的內(nèi)容有感情地朗讀給他聽(tīng),使他在無(wú)形中潛移默化。就在兒子三歲時(shí),我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫(huà)報(bào)》等刊物,從這以后,我們和兒子一起閱讀時(shí),讓他自己先學(xué)會(huì)看圖,理解圖畫(huà),試著說(shuō)出圖畫(huà)上有什么、都在干什么,然后我們?cè)龠M(jìn)一步講解這個(gè)故事,同時(shí)問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,啟發(fā)他思考,這樣理解就會(huì)逐步加深。

漸漸的,兒子上小學(xué)了,我們給他選擇不拘類別,不限題材的書(shū)籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《小豬唏哩呼?!?、《365夜童話》、《稻草人》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等,培養(yǎng)他的閱讀興趣,提高他的閱讀能力,拓寬他的知識(shí)面。并且規(guī)定每天30分鐘讓他看書(shū),并對(duì)閱讀過(guò)的文章做好記錄,并把故事內(nèi)容概括好講好我們聽(tīng)。

我們愛(ài)買(mǎi)書(shū)、藏書(shū),無(wú)論在書(shū)店,在購(gòu)書(shū)網(wǎng)上,或者在出差途中,遇到感興趣的圖書(shū)就一定買(mǎi)回來(lái)。家中的藏書(shū)可謂三教九流、五花八門(mén)。每天我們手不離書(shū),書(shū)不離手,讀書(shū)成了我們最大人生樂(lè)趣。家中櫥中書(shū)成排,桌上書(shū)成堆,床上、沙發(fā)上書(shū)成片,兒子就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的。

我們一家人經(jīng)常在放假時(shí)外出旅游。從兒子三歲起,我們就帶著他到各地游覽,如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過(guò)程中,讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風(fēng)情,說(shuō)一說(shuō)旅游的感受。旅游使兒子加深了對(duì)于書(shū)本知識(shí)的理解,開(kāi)闊了視野,增加了閱歷,使他親近自然,關(guān)懷人文,崇尚科學(xué)。

親子閱讀,在我們看來(lái),不能只是讓兒子單純的識(shí)字,而是要通過(guò)故事,通過(guò)圖畫(huà)與文字的聯(lián)系,讓他掌握一種基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路,這是最重要的?,F(xiàn)在,我們的兒子是二年級(jí)的學(xué)生,每天放學(xué)回家,他都能主動(dòng)的先完成作業(yè),然后再去做自己感興趣的事,已自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,也能有自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校舉行的親子閱讀活動(dòng)中,我和兒子也積極參與,受到了大家的一致好評(píng)。由于我工作忙不能每天陪他一起共讀,但我會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間去自己看一遍兒子的書(shū),在和他分享的時(shí)候會(huì)有共鳴。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書(shū)店,在書(shū)海里一起暢游,汲取知識(shí)的養(yǎng)分。我們一家就這樣在快樂(lè)中閱讀,在閱讀中得到快樂(lè),在學(xué)習(xí)中一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

如今的社會(huì)生活節(jié)奏相當(dāng)?shù)目?,父母要上班,孩子要上學(xué),相互的交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀,就是在一起分享,共同經(jīng)歷一件事。給孩子時(shí)間就是對(duì)孩子說(shuō)“我們愛(ài)你”,“你很重要”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)重要的是父母的愛(ài)。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情,使他們深切地體驗(yàn)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖,促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛(ài)”比讀那一本書(shū)都重要,讓我們們堅(jiān)持每天和自己的孩子一起閱讀吧!讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛(ài)!愿我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!愿天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅!

初中親子閱讀心得體會(huì)篇四

在兒子的成長(zhǎng)中,書(shū)籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書(shū),幾乎每天晚上我們都一起看書(shū),一起談?wù)摃?shū)上的人物,書(shū)里的故事。和孩子一起讀書(shū),讓我們覺(jué)得很幸福。

下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得:

一、選擇孩子喜歡的書(shū)

我們把選擇書(shū)的權(quán)利交給孩子,根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇書(shū)籍,保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候,我們一般給他買(mǎi)含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書(shū);隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,現(xiàn)在給他買(mǎi)書(shū)之前,我們會(huì)征求他的意見(jiàn),選擇他喜歡看的書(shū)。

有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下,孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

二、選擇多種閱讀形式

孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,我們有時(shí)會(huì)帶他去書(shū)店,在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀,讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的。現(xiàn)在每天早上起床,我們做的第一件事情,就是放故事或兒歌給他聽(tīng),他總能認(rèn)真地聽(tīng)。

三、盡量和孩子一起讀書(shū)

要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則,因此,在家里我們也經(jīng)??磿?shū)。孩子睡前讓我們陪著看書(shū)成為一種習(xí)慣,這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。

在孩子還小的時(shí)候,他認(rèn)識(shí)的字還不多,要我們讀給他聽(tīng)。當(dāng)孩子一天一天長(zhǎng)大,孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū),可以自主閱讀,當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問(wèn)我們。

四、讓孩子動(dòng)手操作

我們會(huì)買(mǎi)一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書(shū),如畫(huà)畫(huà)、折紙、手工方面的書(shū),引導(dǎo)孩子做書(shū)上的實(shí)驗(yàn),不僅讓孩子讀了書(shū),還拓展了孩子的知識(shí)面,鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí),我們也會(huì)做角色扮演的游戲,讓孩子描述故事里的一個(gè)場(chǎng)景,我們一起參與表演,在快樂(lè)輕松中享受閱讀的興趣。

五、堅(jiān)持閱讀,形成習(xí)慣

我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分,每天睡覺(jué)前的半個(gè)多小時(shí),是孩子固定的閱讀時(shí)間,形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。

與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂(lè),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,和孩子一起閱讀,和孩子一起學(xué)習(xí),和孩子共同成長(zhǎng)!

初中親子閱讀心得體會(huì)篇五

和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。

女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視,但是當(dāng)拿著書(shū)在閱讀時(shí),心中的感覺(jué)完全不一樣??粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?,我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。我想,書(shū)與電視最大的不同就在于,書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。

“媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人。”這是女兒看過(guò)書(shū)后對(duì)書(shū)中四個(gè)人物的`評(píng)價(jià),說(shuō)真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧——誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒——貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超,也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書(shū)中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

正是這種精神不得不讓我想到那句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。任何一件事一開(kāi)始總是非常艱難的,但只要能樹(shù)立信心和勇氣,一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了,經(jīng)過(guò)不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!就像唐僧它們一樣,最后取得了真經(jīng)。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書(shū)雖然是一件很辛苦的事,但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,堅(jiān)持不解,以后一定能讀好書(shū)的。從而也驗(yàn)證了我們的教學(xué)工作。在我們的實(shí)際工作中,班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí),只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神,才能促成良好的班級(jí)氛圍,而我們也正在這么做著。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神,比如寫(xiě)論文、寫(xiě)課題,每次說(shuō)到這些事,心中就想逃避。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法,只有勇敢面對(duì),樹(shù)立信心,才會(huì)有勝利的果實(shí)。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧!

初中親子閱讀心得體會(huì)篇六

英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)研究者從“英國(guó)全國(guó)兒童發(fā)展研究”中選取了1.7多萬(wàn)人的數(shù)據(jù)資料,對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。

分析結(jié)果顯示,人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來(lái)預(yù)測(cè)他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位,這些預(yù)測(cè)因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾,那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì)明顯增加。

例如,如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次,那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見(jiàn)的影響因素之后,上述長(zhǎng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面。《小夜燈》這套書(shū)就十分適合親子閱讀。

這本書(shū)包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會(huì)提煉出其中的深意,用于深層啟發(fā)孩子智力。與國(guó)內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同,本書(shū)的每一篇故事都是大衛(wèi)?豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的,這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,本書(shū)在緩解孩子焦躁的情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面,具有重要意義??梢詭椭⒆映砷L(zhǎng)為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。

《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式,帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書(shū)帶回家吧,相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇七

書(shū)是行將就木的先人對(duì)剛開(kāi)始的年輕人的忠告,它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的醫(yī)書(shū)。所謂增智廣才,勵(lì)志修德、怡情養(yǎng)性,這些應(yīng)該就是書(shū)給我們最基本、也是最深層次的精神財(cái)富。歲月有詩(shī)篇,代代有傳人,親子閱讀無(wú)疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式,更讓我們?nèi)臅?shū)中汲取到更多的“溫情”。

“能到竹林下,自有春水中。”親子閱讀讓我們“細(xì)品平凡”,但卻感受到“實(shí)乃非凡”,親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書(shū)本中得到-種靜默的觀照,我們也可以認(rèn)為這是種生命的飛躍。因?yàn)椤芭惆椤薄ⅰ碧?shí)”,所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點(diǎn)滴進(jìn)程,這種陪伴的溫情,會(huì)讓我們的心近于佛門(mén)的透達(dá),明白一些境界的蘊(yùn)意,讓我們穿越漫長(zhǎng)的歷史,共同陪伴著去聆聽(tīng)人類明積淀在心底的清音,去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。

親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡,去找到那個(gè)清如許的源頭。正所謂先人對(duì)后人的教導(dǎo),后人對(duì)先人的支持,不管何種方式,親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會(huì)這斑斕人生的另一種境界----和最親愛(ài)的你共同體會(huì)多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導(dǎo)向的教誨。人生如畫(huà),潑墨揮灑,談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌,高低迷離,嘈雜與清脆皆成曲調(diào),這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。

讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會(huì)讓這份氣質(zhì)來(lái)的更理所當(dāng)然一些。答案是肯定的,潛移默化也是需要條件的,但恰巧親子閱讀讓我們有一個(gè)好的習(xí)慣,在最平常的生活中去反復(fù)不斷的練習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內(nèi)心的平靜,會(huì)讓我們走的更遠(yuǎn)。

親子閱讀傳授無(wú)字之書(shū),即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸。或是生命在于奮斗,或是真善美對(duì)于人生的意義;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一?!蔽覀儜?yīng)該學(xué)著去“悟”,才能體會(huì)的更深刻、更透徹。帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)生活的信心,去理解一點(diǎn)一滴中的豐富內(nèi)涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談,來(lái)一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這種方式或許會(huì)來(lái)得更直接一些。不管是何種方式,親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。

文化之精華,乃中華之大美。文明圣火,千古未絕者,唯我無(wú)雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀,去領(lǐng)悟。讓書(shū)去增添我們生話的維度,給我們的生活增添非凡的意義。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇八

親子閱讀是一種非常有益的家庭活動(dòng),它不僅能夠增強(qiáng)家庭成員的情感聯(lián)系,而且還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力。在我上初中時(shí),我家開(kāi)始了親子閱讀的活動(dòng),這給我留下了深刻的記憶,也讓我受益匪淺。下面我將談?wù)勎以谟H子閱讀中的心得體會(huì)。

第一段:選擇閱讀材料是關(guān)鍵

親子閱讀的成功與否,很大程度上取決于所選擇的閱讀材料是否適當(dāng)。在初中階段,自己更加喜歡探究世界、發(fā)現(xiàn)事物的故事。所以,我和父母一起閱讀了許多神秘探險(xiǎn)、未知科學(xué)、文學(xué)名著等等題材廣泛的書(shū)籍。其中許多書(shū)中描繪的真實(shí)歷史、科學(xué)原理和道理是看電視和上課永遠(yuǎn)體驗(yàn)不到的,而且正是這些知識(shí)點(diǎn)讓我不斷思考,提高了思維能力。

第二段:深入交流,激發(fā)思考

閱讀是一種相對(duì)單向的活動(dòng),但是在親子閱讀中,必須要實(shí)現(xiàn)雙向交流,而這種交流不僅可以促進(jìn)彼此間的感情,還能夠激發(fā)出更多的思考和啟示。因此,在親子閱讀過(guò)程中,我們家習(xí)慣于互相發(fā)問(wèn)、提出疑問(wèn)、分享個(gè)人看法,慢慢地我們不再是單純地閱讀,而是透過(guò)文字去思考問(wèn)題。這種交流的精神讓我記憶猶新。

第三段:家長(zhǎng)的示范作用至關(guān)重要

家庭教育是一種無(wú)形的教育,而親子閱讀就是家庭教育中的一個(gè)方面。在我家,父母在親子閱讀中展現(xiàn)出的示范作用是至關(guān)重要的。他們讀書(shū)的姿態(tài)和方法讓我感覺(jué)到了閱讀的樂(lè)趣和鍛煉思考的必要,使我自助自律地培養(yǎng)了讀書(shū)的習(xí)慣。我的成長(zhǎng)過(guò)程中很多決定都受到了他們的影響。

第四段:培養(yǎng)興趣,堅(jiān)持不懈

成功的親子閱讀是長(zhǎng)久的沉淀和思考。因此,家長(zhǎng)要耐心跟孩子一起閱讀同一本書(shū),慢慢地在孩子腦海中留下思考和啟示。這也意味著,家庭成員要忍受彼此的不足,才能在不同年齡段共同享受閱讀的盛宴。在家庭閱讀中,我們發(fā)現(xiàn)了閱讀帶來(lái)了很多趣味,充實(shí)了我們的生活。

第五段:那些書(shū)籍伴隨我成長(zhǎng)

走過(guò)初中階段的我才發(fā)現(xiàn),在親子閱讀中,那些曾經(jīng)在孩提時(shí)閱讀并且珍愛(ài)的書(shū)籍中蘊(yùn)含著最為深邃的思想和更為深遠(yuǎn)的影響。這些書(shū)讓我受益終身,是我成長(zhǎng)為獨(dú)立思考能力強(qiáng)大的人的催化劑。這也是父母為我選書(shū)培養(yǎng)成效的體現(xiàn)。親子閱讀不是一種退休時(shí)才會(huì)想起的活動(dòng),而是一個(gè)可以長(zhǎng)期跟隨,伴隨自己一生的收獲。

結(jié)語(yǔ):

總之,親子閱讀對(duì)于我們家庭有很大的作用。家長(zhǎng)選書(shū)啟發(fā)思維、交流共享好書(shū)、忍耐耐心跟孩子閱讀書(shū)籍、每個(gè)階段有不同類型書(shū)籍的關(guān)注等等,這些都是親子閱讀的重要組成部分。在親子閱讀的機(jī)會(huì)里,父母與孩子不再只是父母與孩子,而是一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,一起創(chuàng)造更美好的家庭氛圍。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇九

前兩周,女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書(shū)漂流”活動(dòng),小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀,女兒一到家就馬上纏著我給她講故事,很是興奮!之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過(guò)一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書(shū)籍,知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開(kāi)始。通過(guò)一段時(shí)間和孩子的共同閱讀,有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解,略作一二心得分享:

書(shū)的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班,由于年齡尚小關(guān)系,應(yīng)該選擇一些圖畫(huà)比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語(yǔ)言比較規(guī)范,能正確運(yùn)用語(yǔ)言,從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育。

1、盡早給孩子閱讀。

2、每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。(一般建議在晚上睡覺(jué)之前,因?yàn)橛變涸谒X(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)

3、從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。

4、故事與音樂(lè)的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無(wú)可奈何??!

1、首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。

2、讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。

3、讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書(shū)的名稱、書(shū)的作者等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4、讀書(shū)要有始有終,安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛(ài)心。讓孩子感受圖畫(huà)書(shū)故事里的氛圍,快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。

最后也要注意,每讀一本書(shū)要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人,每件事的變化,讓孩子能在其中獲得想要的東西。

我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī),恰到好處,一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)“幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期”。

此次,作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心,為了我們的孩子,為了下一代,你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛(ài),還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十

大家都知道,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。閱讀,是一種能給孩子們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的最好途徑。

每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事。小時(shí)候,我都在睡覺(jué)前給她講一個(gè)故事,讓那些神奇美妙的童話故事伴隨她進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。中班的時(shí)候,幼兒園就開(kāi)展了親子閱讀,那一本本精美的繪畫(huà)本,引起了孩子們無(wú)限的閱讀欲望。我先讓她自己看看,然后講一遍給她聽(tīng),再讓她講一遍給我聽(tīng),雖然有些地方講得不是很清楚,但我還是鼓勵(lì)她講,這樣不斷地練習(xí),對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、文字理解都非常有益,識(shí)字量也不斷地提高。

進(jìn)入小學(xué)以后,功課忙了。我們的閱讀時(shí)間也適當(dāng)?shù)刈隽苏{(diào)整。晚飯以后,我整理碗筷,她先看半小時(shí)的書(shū)。等我洗涮完,她寫(xiě)作業(yè),我看她看過(guò)的書(shū),睡覺(jué)前我們交流一下書(shū)的內(nèi)容,一起感受詞語(yǔ)的優(yōu)美,故事的精彩。

每個(gè)孩子都抵擋不住電視的誘惑。暑假的時(shí)候,她迷上了電視劇《還珠格格》,說(shuō)古代的皇上、阿哥、格格、小燕子等等太搞笑了。我不讓她看吧,她說(shuō)是暑假,又不會(huì)影響功課,后來(lái)我拿了本少兒版《中華上下五千年》,告訴她里面全部是講古代的。她一看就著迷了?,F(xiàn)在這本書(shū)已經(jīng)都給她翻爛了,還是愛(ài)不釋手。順著孩子的興趣,挑一些孩子喜歡的書(shū),可以把孩子從電視機(jī)旁拉到書(shū)屋里,從書(shū)中汲取更多、更廣的知識(shí)。

書(shū)中自有黃金屋。現(xiàn)在,她已經(jīng)成為屋的主人了。閱讀,已經(jīng)成為她生活中不可磨滅的一部分。每天都要叮囑她做完作業(yè)才能看書(shū)。睡覺(jué)前不能看太晚,注意保護(hù)視力等等。

我想,當(dāng)孩子真正體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣后,我們家長(zhǎng)只有配合孩子一同在知識(shí)的海洋里求索、開(kāi)拓、創(chuàng)新,讓閱讀伴隨著每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十一

每每提筆要寫(xiě)和兒子之間的故事,腦海里寶寶可愛(ài)的樣子就會(huì)立刻浮現(xiàn),我很享受這個(gè)過(guò)程。去年就分享過(guò)和兒子的悅讀時(shí)光,今年關(guān)于悅讀,我想,我又有了不一樣的感受。

書(shū)箱是人類進(jìn)步的階梯,閱讀的好處是不言而喻的,對(duì)于成年人是這樣,對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,將會(huì)使孩子一生受益。所以,作為家長(zhǎng),在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候,很有必要同孩子一起閱讀,在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。

記得寶貝很小的時(shí)候,我們就買(mǎi)了很多大卡,外公給買(mǎi)了唐詩(shī),雖然我覺(jué)得這么小看唐詩(shī)太小了,但是我也沒(méi)有阻止。意外的寶寶對(duì)唐詩(shī)特別感興趣,一本厚厚的唐詩(shī)300首,每天要我們說(shuō)給他聽(tīng),慢慢的里面的一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)他聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)背了。在外公外婆那個(gè)年代帶孩子和我們理念上還是有差距的,孩子慢慢的大了,他們會(huì)說(shuō):寶寶,背個(gè)哪個(gè)哪個(gè)唐詩(shī)給我聽(tīng)聽(tīng),特別是家里來(lái)人的時(shí)候,但孩子不愿意了。慢慢的我意識(shí)到了這種行為的錯(cuò)誤,為了讓孩子不對(duì)某一類型的書(shū)反感,我把唐詩(shī)300首收了起來(lái),并制止了家人的這種行為。孩子對(duì)于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡,而不是滿足大人的虛榮心。

后來(lái)我按年齡給寶寶買(mǎi)了睡前半小時(shí),里面的很多小故事都有一定的寓意,孩子特別喜歡,每晚說(shuō)的最多的一定是:媽媽,再說(shuō)一遍,再說(shuō)一遍吧。當(dāng)時(shí)的我一直在想,為啥這孩子總是聽(tīng)一個(gè)故事一遍又一遍,不能理解?,F(xiàn)在我想是不是因?yàn)楹⒆犹×?,?dāng)時(shí)他不能在聽(tīng)一遍后就理解故事的含義,所以需要一次次的去聽(tīng),去想,這是他思考的表現(xiàn)?,F(xiàn)在孩子快5歲了,仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時(shí),通過(guò)我們和寶寶的共同學(xué)習(xí),里面的故事他幾乎都能記得,偶爾我們不在家,外公外婆說(shuō)故事,他還能指出說(shuō)錯(cuò)的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累,學(xué)習(xí)不一定在課堂,在生活中也可以。

上幼兒園之后,孩子開(kāi)始接觸繪本,這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。因?yàn)橹暗墓适露际俏覀冊(cè)谡f(shuō),他在聽(tīng)。繪本我覺(jué)得最大的特點(diǎn)是,讓孩子參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品,孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí),更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨(dú)的聽(tīng)我們說(shuō),而是津津有味的去欣賞繪本里面的.圖畫(huà),并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面:吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等,符合孩子當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)繪本,他知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、玩滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過(guò)不愛(ài)刷牙,吃飯慢等小問(wèn)題,我們也會(huì)通過(guò)繪本分享的方式,換一種方法讓他主動(dòng)的去改正。

伴隨時(shí)代的發(fā)展,電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及,玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片,這幾乎成為了孩子們的最愛(ài)。我家兒子也愛(ài)玩賽車(chē),也愛(ài)看汪汪隊(duì),看樂(lè)迪。但是他幾乎從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)在家里說(shuō):媽媽我想看動(dòng)畫(huà)片,媽媽我想玩手機(jī)。更多時(shí)候會(huì)說(shuō):爸爸,給我講繪本,今年我?guī)Щ貋?lái)的繪本是以前沒(méi)有借過(guò)的,你快看看呀!可見(jiàn)繪本在他心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片,因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣,而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)繪本有興趣,通過(guò)每天的堅(jiān)持閱讀而逐漸形成的。

總之,親子閱讀帶給我們很多驚喜,孩子現(xiàn)在有自己的表達(dá)能力和理解能力,對(duì)于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟發(fā),親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì)堅(jiān)持每晚與孩子的親子閱讀時(shí)光,與孩子共同成長(zhǎng)!

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十二

親子共讀能夠使親子兩代在愉快的閱讀中,享受溫馨的親情。以下是由小編整理關(guān)于親子閱讀

心得體會(huì)

的內(nèi)容,希望大家喜歡!

作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!倍嘧x書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。

親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜,指引孩子過(guò)去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),游樂(lè)場(chǎng),而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里,面對(duì)這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀,再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書(shū)籍。記住,一定要找適合孩子的書(shū)籍,否則會(huì)適得其反的,現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,家長(zhǎng)們一定要加以辨別。

當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書(shū),那就買(mǎi)下來(lái),家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,少用點(diǎn)化妝品,多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū),買(mǎi)的書(shū)多了,可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,寫(xiě)作上也有了很大的提高,上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢?,F(xiàn)在,他又喜歡上了歷史書(shū)籍,尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。

希望家長(zhǎng)們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái),我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂(lè),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí),和兒子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣??傊?,在與兒子一起閱讀過(guò)程,我的收獲真的很多很多。

女兒上小學(xué)一年級(jí)了,本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì)減少,沒(méi)想到李老師特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀,作為家長(zhǎng)我感到特別欣慰。

女兒上小學(xué)前,就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同,我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做,不能再依賴父母和老師了,而且以為我們家長(zhǎng)應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些,很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長(zhǎng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí),回家我們家長(zhǎng)也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲,但在一定程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中,我們時(shí)常會(huì)停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演,與女兒討論各類人物的行為正確與否,增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),我們家長(zhǎng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。

當(dāng)然,作為家長(zhǎng),我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣,并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨天,我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》,我就告訴女兒遇到困難時(shí)應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對(duì),并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的批評(píng),女兒很樂(lè)意地接受了,我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。

總之,我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力,增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè)、責(zé)任,以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠(chéng)地希望也非常樂(lè)意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。

兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí),作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!倍嘧x書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。

親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜,指引孩子過(guò)去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),游樂(lè)場(chǎng),而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里,面對(duì)這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀,再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書(shū)籍。記住,一定要找適合孩子的書(shū)籍,否則會(huì)適得其反的,現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,家長(zhǎng)們一定要加以辨別。

當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書(shū),那就買(mǎi)下來(lái),家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,少用點(diǎn)化妝品,多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū),買(mǎi)的書(shū)多了,可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,寫(xiě)作上也有了很大的提高,上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在,他又喜歡上了歷史書(shū)籍,尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。

希望家長(zhǎng)們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十三

一直以來(lái),教育孩子的問(wèn)題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長(zhǎng),學(xué)識(shí)淵博。但是,不管怎樣的教育方式,都離不開(kāi)讀書(shū)。自古以來(lái)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這說(shuō)明,讀書(shū)對(duì)我們有著很重要的意義,書(shū)里面有很多取之不盡的知識(shí)。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書(shū)。他很喜歡讀書(shū),一有時(shí)間就拿起書(shū)來(lái)看,所以,我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。

這本書(shū)很簡(jiǎn)單,但是蘊(yùn)含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事,雖然小時(shí)候聽(tīng)我給他講過(guò),但沒(méi)說(shuō)過(guò)它的寓意,現(xiàn)在他知道了,烏龜?shù)膭倮皇且驗(yàn)樗疫\(yùn),而是來(lái)自于他不懈的努力;兔子的失敗是因?yàn)樗甙痢⒆源?,過(guò)于自信,導(dǎo)致它沒(méi)有取得成功。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言,講的是善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇,他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒(méi)想到,當(dāng)蛇蘇醒后卻給了農(nóng)夫致命的傷害。農(nóng)夫在死之前才明白,他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們:人一定要分清善惡,只能把援助之手伸向善良的人。對(duì)于惡人,即使仁至義盡,他們的本性也不會(huì)改變的,他們也不會(huì)懂得感恩。再說(shuō)一個(gè)《狼來(lái)了》的故事。有個(gè)放羊的孩子,趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊。他老是喜歡說(shuō)謊,開(kāi)玩笑,時(shí)常大聲向村里人呼救,謊稱有狼來(lái)襲擊他的羊群。開(kāi)始兩三回,村里人都驚慌得立刻跑來(lái),被他嘲笑后,沒(méi)趣的走了回去。后來(lái),有一天,狼真的來(lái)了,竄入羊群,大肆咬殺。放羊娃對(duì)著村里拼命呼喊著救命,村里人確認(rèn)為他又在像往常一樣說(shuō)謊,開(kāi)玩笑,沒(méi)有人再理他。結(jié)果,他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們:說(shuō)謊是一種不好的`行為,他既不尊重別人,也失去別人對(duì)自己的信任。只有誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待,在困難的時(shí)候大家才會(huì)伸出援手,才會(huì)盡力的幫助你。

小小的故事,卻有如此多的道理,也許太深刻的他也不太明白,但是我會(huì)用我的語(yǔ)言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí),我也重新溫習(xí)了一遍,仔細(xì)的讀了每一個(gè)故事,在每一則寓言中,得到了更深一層的啟示。

還記得最開(kāi)始講故事的時(shí)候,他總是問(wèn):“為什么呢?”,“后來(lái)呢?”。書(shū)里面的字都不認(rèn)得幾個(gè)??墒乾F(xiàn)在,時(shí)過(guò)一年,有的故事他都可以講給我聽(tīng),他認(rèn)識(shí)了很多的字。遇到一些事情,他還會(huì)告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說(shuō)了謊話,他會(huì)說(shuō):“爸爸媽媽很難再讓人信任。”他考試沒(méi)考好的時(shí)候,他會(huì)說(shuō):“媽媽,我會(huì)像小烏龜一樣,不放棄,堅(jiān)持不懈的努力,下次一定會(huì)考得很好?!焙苄牢?,很開(kāi)心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì)很激動(dòng),會(huì)有想哭的沖動(dòng),會(huì)覺(jué)得付出總是會(huì)有回報(bào)的,孩子在一天天進(jìn)步。

孩子不僅是我們家長(zhǎng)的希望,更是國(guó)家的希望。他們?cè)谧鎳?guó)的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。每天在學(xué)校,老師都會(huì)辛勤的教導(dǎo),他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識(shí)的海洋,讓孩子們從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,教會(huì)孩子們做人的道理。親愛(ài)的老師,你們真的辛苦了!孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都離不開(kāi)您們的諄諄教導(dǎo)!

“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。“希望所有的孩子都可以養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。一本好書(shū)帶給你的不只是精彩的內(nèi)容,而是你一生的財(cái)富!

發(fā)生的事,有多少好朋友,了解他內(nèi)心的一些喜怒哀樂(lè)。

愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性,故事里的人物和情節(jié)能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候,注意力是非常集中的,在這個(gè)基礎(chǔ)上還能大大地開(kāi)發(fā)他們的想象力。

故事聽(tīng)的多了,沒(méi)有人告訴他,他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個(gè)是好的,哪個(gè)是壞的,做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表?yè)P(yáng),做壞事的人沒(méi)有人愿意和他玩,我想這種潛移默化的效果,不是那種每天提著耳朵諄諄教導(dǎo)能教出來(lái)的,讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn),才能事半功倍。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十四

我意識(shí)到與孩子用心共度時(shí)光的重要性始于20xx年,之前因忙于自己的工作對(duì)孩子只有外在的形式照顧,而很少有內(nèi)在的精神溝通,這讓我錯(cuò)失了很多教育的關(guān)鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后,意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的一生起著深遠(yuǎn)的影響,是不容忽視的,我重新調(diào)整自己的心態(tài)和工作安排,努力學(xué)習(xí)好的家庭教育理念,把學(xué)來(lái)的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中實(shí)踐,這讓我收獲了許多家庭教育的智慧,面對(duì)問(wèn)題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,因?yàn)榧彝サ姆諊⒓彝ト藛T之間的相處及的自己做事方式等等都會(huì)影響到孩子,如果我們就教育孩子而只談孩子的問(wèn)題那只是局部,是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發(fā)展,家庭人員自身的行為、態(tài)度非常重要,尤其是做爸爸媽媽的,要與時(shí)俱進(jìn)跟上孩子成長(zhǎng)的腳步,做好孩子的守護(hù)者和引領(lǐng)者。

與孩子共成長(zhǎng)的方式很多,跟孩子共讀書(shū)是其中的一種,那么我就“與孩子共讀書(shū)”這個(gè)陪伴成長(zhǎng)的方式來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì):

一、共讀可以增進(jìn)親子間的情感,對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行交流其實(shí)也是彼此間情感的交流,這在共讀中起碼要做到的事,之所以稱“共讀”除了共同讀一本書(shū)之外,其中還意味著需要有共鳴存在,共鳴是在交流中產(chǎn)生的。如果父母只管自己讀,孩子也只管自己理解,彼此間不進(jìn)行任何的交流,那么孩子與父母的情感是無(wú)法交融在一起的,更稱不上情感的遞增了。假設(shè)你的生活沒(méi)有交流,那么你的世界就會(huì)缺少愛(ài)和歡樂(lè)?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)缺少熱情和動(dòng)力,這跟他們從小缺少交流是有關(guān)系的,沒(méi)有愛(ài)的源泉何以有持續(xù)的動(dòng)力!

二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機(jī)會(huì),在交流中可以及時(shí)了解孩子的內(nèi)在想法或思考方式,從而做到有效的引導(dǎo)。記得有一次我和兒子共讀一則故事,大概的意思是幾位學(xué)生競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席,其中有一位學(xué)生突破以往的競(jìng)選演講方式,適時(shí)的增加幽默,最后以遙遙領(lǐng)先的票數(shù)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)主席。兒子聽(tīng)完這個(gè)故事說(shuō):“媽媽,假如學(xué)校校長(zhǎng)或老師有規(guī)定必須按照他們的要求來(lái)講,那這個(gè)學(xué)生還能當(dāng)選成功嗎?”聽(tīng)到兒子的問(wèn)話我感到他可能被某些規(guī)定束縛住了思維,我微笑著對(duì)兒子說(shuō):“很多時(shí)候人都會(huì)關(guān)注結(jié)果且忘記了過(guò)程,其實(shí)過(guò)程才是決定結(jié)果的因素,而過(guò)程是可以多樣化的,只要這個(gè)過(guò)程帶給別人的是快樂(lè)、積極、陽(yáng)光、自信和愛(ài),他最終定會(huì)成功!”兒子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)在他競(jìng)選校大隊(duì)委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方,特別是在氣勢(shì)上增加了不少的自信。小學(xué)階段的孩子是創(chuàng)造力、想象力培養(yǎng)的好時(shí)機(jī),盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多體驗(yàn),唯有體驗(yàn),生命才會(huì)走向成熟。乖乖的孩子容易循規(guī)蹈矩,長(zhǎng)此以往容易失去創(chuàng)造力和想象力;調(diào)皮的孩子容易觸犯原則底線,沒(méi)有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導(dǎo),借著一本書(shū)或一個(gè)故事結(jié)合孩子的特質(zhì)給以啟發(fā)和引導(dǎo),既可以保留孩子的面子維護(hù)他的自尊,也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。

三、共讀的過(guò)程是激發(fā)孩子智慧、提升其深入思考能力的過(guò)程,共讀時(shí)看似孩子有些不經(jīng)心的語(yǔ)言表達(dá)且是父母教育引導(dǎo)孩子的最佳機(jī)會(huì),我和兒子一起看完《寬容的力量》后,兒子對(duì)其中的一段話作了添加,書(shū)中的原話是:當(dāng)一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上,我們的鞋底卻留有花的香味,這是花瓣對(duì)我們的寬容。兒子說(shuō):“媽媽,有些花,你踩它,它的臭味就會(huì)粘到你的腳上?!北緛?lái)只是一句無(wú)心的實(shí)在話,這個(gè)世界本來(lái)就有香的花和臭的花,而我感到這當(dāng)中還可以有另一番的含義去激發(fā)孩子的生活智慧,我先就兒子的話向他請(qǐng)教花的種類,在夸他的同時(shí)又用很驚喜的口氣跟兒子說(shuō):“媽媽發(fā)現(xiàn)你這句話添加得太好了,你無(wú)意中說(shuō)出了與人相處中的一個(gè)現(xiàn)象?!眱鹤诱V劬粗?,很明顯他想聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么現(xiàn)象?我說(shuō):“社會(huì)上有些人也跟花一樣,別人冒犯了他,有些采取的是寬容,就像紫羅蘭把香味留給的別人,別人對(duì)他會(huì)產(chǎn)生歡喜心,從而親近他。而有些采取的恰是報(bào)復(fù),如同花把臭味給了別人,別人因此對(duì)他產(chǎn)生厭惡心,從而避開(kāi)他,這種現(xiàn)象確實(shí)客觀存在。站在他們的立場(chǎng)不能說(shuō)絕對(duì)的好與壞,也不能絕對(duì)的分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),兒子假如你遇到了不知會(huì)怎么處理?”兒子笑瞇瞇地說(shuō):“我當(dāng)然想把香味留給別人。”寬容別人,善待自己是幸福一生的好途徑,我希望我的兒子一生幸??鞓?lè),所以我會(huì)在一點(diǎn)一滴中去播下幸??鞓?lè)的種子。

生活中像這樣的小插曲有很多,今天我列舉這幾點(diǎn)感受與大家共享,希望能帶給大家歡喜心,還附帶一個(gè)小建議給父母?jìng)儯匠I钪卸ㄒ闀r(shí)間多傾聽(tīng)孩子談話,孩子閱讀了書(shū)是很希望有人來(lái)聽(tīng)他講的,父母的傾聽(tīng)可以提升孩子閱讀的興趣。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十五

閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的'一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一齊讀書(shū),在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一齊陶醉在書(shū)的世界里。一齊享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使情緒好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每一天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿?shū),并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一齊交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望

孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前能夠給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì)自己看書(shū)的話就能夠明白很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望。在必須的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽必須要給予滿足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

四、要給孩子帶給更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)潛力很強(qiáng),并且認(rèn)識(shí)的字十分多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。

總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解潛力,運(yùn)用語(yǔ)言的潛力的培養(yǎng)都是十分有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。期望透過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十六

閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意:順應(yīng)孩子的心理,精心挑選圖書(shū);提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛(ài)好,學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀,關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前,對(duì)此不要太在意。通常,在學(xué)前這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

蘇珊羅森韋格有一句名言:如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及為孩子征訂各類雜志時(shí),可以讓孩子自己選擇書(shū)本,有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類書(shū)籍,但是孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的偏食,在她選擇書(shū)本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物,給其介紹這些書(shū)籍的內(nèi)容、特點(diǎn),以提起孩子對(duì)這些書(shū)本的興趣,而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉,盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。

吉姆崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話:你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。親子閱讀是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

所謂言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則,且盡可能做到多和孩子一起看書(shū),多與孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我們會(huì)更加努力,希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

多讀書(shū)、讀好書(shū)長(zhǎng)大了才有出路這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì)。年少時(shí)便癡迷于讀書(shū),父母把大人讀的書(shū)與小孩看的書(shū)分的特別清楚,小孩的書(shū)開(kāi)放著,大人的書(shū)被鎖在柜子里,直到小學(xué)4年級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子,被我一次性偷出10幾本書(shū)來(lái)。至今依然很清楚的記得那些書(shū)名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來(lái)愛(ài)看武俠小說(shuō)的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》,書(shū)中最喜愛(ài)的人物是探春?!段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形?。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡?!度龂?guó)演義》因?yàn)槭欠斌w字版本所以沒(méi)能啃下來(lái),卻也因此促使我后來(lái)自學(xué)繁體字愛(ài)上甲骨文,自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋( 出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來(lái)說(shuō)它的寓意非美女與金錢(qián),而是知識(shí)與快樂(lè),在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代,讀書(shū)無(wú)疑是我精神的糧食,快樂(lè)的源泉。

讀書(shū)是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得成功的基礎(chǔ),足見(jiàn)讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的重要性。自覺(jué)讀書(shū)對(duì)我受益匪淺,綺綺是家里唯一的孩子,我們總希望把最好的東西給她,把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語(yǔ)言能力方面特別的突出,記憶力也非常的強(qiáng),聽(tīng)覺(jué)方面更是十分的敏感,一首唐詩(shī)給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦,讓全家人很是興奮。對(duì)于不識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō),能聽(tīng)能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書(shū)方式,《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書(shū),對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒(méi)想過(guò)讓她讀這些書(shū)就必須了解些什么掌握些什么,只希望用其耳濡目染的方式養(yǎng)成其讀書(shū)的能力。

現(xiàn)在的少兒圖書(shū)美觀而精致,然而相對(duì)于好動(dòng)、沒(méi)耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言看書(shū)與聽(tīng)書(shū)都是枯燥的,時(shí)間一長(zhǎng)便乏了,厭了。古有云讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,看與聽(tīng)結(jié)合行動(dòng)才是對(duì)孩子最好的讀書(shū)方式。

最深刻的例子,是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識(shí)水果蔬菜》的書(shū),我對(duì)她講解草莓,甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》,她卻總很固執(zhí)的回過(guò)頭來(lái)又把草莓叫成葡萄讓人無(wú)語(yǔ)。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),光看平面的不如給她來(lái)一次實(shí)際體驗(yàn),于是在一個(gè)晴朗的下午,帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂(lè)趣,從此后她不但正確認(rèn)識(shí)了草莓,更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。

讀書(shū)宜早不宜遲,從小給孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將終生受益。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十七

作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。

我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),希望與大家共同分享:首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

第三是要親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,可以逛逛書(shū)店,在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。

總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十八

近年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)在意識(shí)到閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性。但閱讀,不只是讓孩子去讀一本書(shū),而是在閱讀中尋找樂(lè)趣與啟發(fā)。作為一名語(yǔ)文老師與父母,我深深認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在過(guò)去的閱讀親子活動(dòng)中,我也收獲了許多體會(huì)與感悟,分享一些和家長(zhǎng)們的心得體會(huì)。

第二段: 營(yíng)造閱讀氛圍

想讓孩子熱愛(ài)閱讀,首先要做到的是營(yíng)造閱讀氛圍。從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始營(yíng)造,這時(shí)候可以向孩子讀一些繪本故事,欣賞圖畫(huà)書(shū),這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力,也可以通過(guò)聲音、視覺(jué)與圖像刺激孩子的敏感度和接受性。在家中可以打造閱讀角落,將書(shū)籍實(shí)現(xiàn)分類,擺放整齊,讓孩子容易找到自己喜歡的書(shū)(例如常見(jiàn)的圖畫(huà)書(shū)、動(dòng)漫書(shū)、百科全書(shū)、童話故事等),營(yíng)造出極為神秘和溫馨的氛圍,以此激起孩子的閱讀欲望。

第三段:共同讀書(shū),分享閱讀體驗(yàn)

在閱讀親子活動(dòng)中,家長(zhǎng)們可以和孩子們一起讀書(shū),共同分享閱讀體驗(yàn)??梢酝ㄟ^(guò)提出一些問(wèn)題,如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似?你的愛(ài)好與他相同嗎?”等讓孩子們理解故事情節(jié)、認(rèn)識(shí)人物,發(fā)揮自己的想象力,激發(fā)對(duì)故事的興趣。同時(shí),在閱讀時(shí),也讓孩子們看到大人讀書(shū)的積極態(tài)度,家長(zhǎng)不僅帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)閱讀,更是做孩子最好的榜樣,讓他們從各自的角度去體會(huì)書(shū)中的信息,激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心。

第四段:關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)

在家長(zhǎng)的閱讀孩子的過(guò)程中,我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況。例如,質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié),和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、角色的性格特點(diǎn)等,給孩子提供足夠的時(shí)間進(jìn)行思考,直到他們能夠?qū)λx書(shū)籍中的情節(jié)、人物、內(nèi)容、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述。這不僅是孩子發(fā)展解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維。

第五段:總結(jié)

綜上所述,閱讀不僅是一種能力,更是一種態(tài)度,這種態(tài)度不只是家長(zhǎng)的示范、引領(lǐng),還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受。通過(guò)共同的閱讀主題,創(chuàng)設(shè)親子讀書(shū)活動(dòng),我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié),傾聽(tīng)別人的想法,并認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度會(huì)影響到他人。讓我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索,多讀一些有趣的書(shū)籍,開(kāi)闊他們的視野,豐富成長(zhǎng)的閱歷。閱讀,不僅是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友,同時(shí)也是幫助孩子成長(zhǎng)的重要的方法。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇十九

閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式。在我們的日常生活中,閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),不僅幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,還能夠提高我們的思考能力。與此同時(shí),閱讀也是一種能夠拉進(jìn)親子關(guān)系的方式。在這篇文章里,我將分享我在閱讀和家庭關(guān)系方面的親子心得體會(huì)。

第二段:找到合適的閱讀材料

閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇。在與孩子一起閱讀時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的材料。一本好的書(shū)具有許多品質(zhì),例如語(yǔ)言生動(dòng),有趣幽默、富有文化內(nèi)涵等。閱讀對(duì)于孩子是一次美妙的體驗(yàn),因此,挑選適合孩子的書(shū)籍是必不可少的。

第三段:營(yíng)造閱讀環(huán)境

為了促進(jìn)孩子的閱讀興趣,家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間是很重要的,讓孩子能夠?qū)W⒂陂喿x,從而享受閱讀的樂(lè)趣。同時(shí),與孩子一起閱讀的時(shí)候,我們可以自然而然地交流,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四段:與孩子共同閱讀

閱讀對(duì)于親子關(guān)系的促進(jìn)作用不能忽視。一起與孩子在閱讀過(guò)程中思考問(wèn)題、講故事等活動(dòng)可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力,也能夠讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界。此外,共同閱讀可以讓孩子在學(xué)習(xí)中增加自信心,并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和文化的熱愛(ài)。

第五段:總結(jié)

閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動(dòng)之一。在選取好的書(shū)籍、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過(guò)程中,我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,同時(shí)也加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系。閱讀不僅能夠擴(kuò)寬孩子的視野,同時(shí)也能夠增加孩子的自信和自尊,從而更好的為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。閱讀真的可以讓我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界,也能夠讓我們的親子關(guān)系更加緊密。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇二十

閱讀是一種美妙的享受,也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過(guò)親子閱讀,孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度,還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中,獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。

首先,親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中,家長(zhǎng)往往忙于工作,很難在日常生活中與孩子交流。然而,親子閱讀提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)與孩子坐在一起,共同享受閱讀的快樂(lè)。閱讀讓孩子感受到了來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和陪伴,也讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的興趣愛(ài)好和內(nèi)心世界。閱讀時(shí),我們可以互相分享感受和觀點(diǎn),并在對(duì)話中建立起更緊密的親子關(guān)系。

其次,親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)往往是在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中,父母與孩子可以一起探索圖書(shū)館、書(shū)店,尋找適合孩子閱讀的好書(shū)。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂(lè),還能培養(yǎng)出對(duì)閱讀的渴望,從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。

此外,親子閱讀也是拓展孩子知識(shí)和視野的重要途徑。通過(guò)親子閱讀,孩子能夠了解到不同的文化和歷史,拓寬自己的視野。同時(shí),閱讀也是獲取知識(shí)的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力,培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中,父母可以與孩子共同解讀書(shū)中的內(nèi)容,討論其中的問(wèn)題,激發(fā)孩子思考和探索的潛力。

最后,親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過(guò)讀書(shū),孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié),從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中,父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書(shū)中的道德問(wèn)題,引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過(guò)親子閱讀,孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞美好的品質(zhì)和行為,形成自己的良好道德觀念,并在日常生活中踐行。

總之,親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過(guò)親子閱讀,父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密,孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時(shí),親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識(shí)和視野,培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信,隨著親子閱讀的推廣和普及,越來(lái)越多的家庭將會(huì)從中受益,孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇二十一

這天,我和媽媽一齊讀了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。這本書(shū)人物描述得栩栩如生,故事敘述有聲有色。

這是我國(guó)四大名著之一的一本書(shū)。書(shū)里的人物有:有料事如神的諸葛亮,有陰險(xiǎn)狡詐的'周瑜……在這些人物里面,其中,我最喜歡諸葛亮。沒(méi)錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人??芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄,處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算,足計(jì)多某,是個(gè)顧全大局的人。

封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣,需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理,能文能武,足智多謀,而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡,書(shū)中描繪的十分簡(jiǎn)單:身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

從文中人物的事跡中,我深深地體會(huì)到,在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度,不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面思考,做到心中有數(shù),不要像馬謖那樣,只會(huì)紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量,不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

初中親子閱讀心得體會(huì)篇二十二

親子閱讀是一種可以增進(jìn)親子感情、開(kāi)發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過(guò)親子閱讀,孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,拓寬知識(shí)面。而家長(zhǎng)們也可以通過(guò)閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系,開(kāi)啟心靈共鳴。在我們家庭中,親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,我親眼見(jiàn)證了它對(duì)孩子成長(zhǎng)所起到的積極影響。下面就是我對(duì)親子閱讀的心得和體會(huì)。

首先,親子閱讀能夠拓展孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中,能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識(shí),比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長(zhǎng)可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事,讓孩子們?cè)陂喿x中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事,這些故事中的主人公,總能從困境中找到解決問(wèn)題的智慧,讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中獲得一些成長(zhǎng)的啟示。

其次,親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動(dòng),通過(guò)親子閱讀,家長(zhǎng)可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如,我會(huì)教孩子如何掃讀和略讀,幫助他們快速獲取信息;我會(huì)和孩子們一起做一些閱讀筆記,幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系;我還會(huì)與孩子們進(jìn)行閱讀問(wèn)答,讓他們不斷思考和總結(jié)。通過(guò)這些方式,我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。

同時(shí),親子閱讀促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動(dòng),家長(zhǎng)們可以和孩子們一起選擇書(shū)籍,一起坐下來(lái),一起朗讀。通過(guò)這種共同閱讀的方式,我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時(shí)間,在親子閱讀的過(guò)程中,我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象,分享對(duì)書(shū)中智慧和經(jīng)驗(yàn)的理解。這樣的交流不僅增進(jìn)了雙方的情感紐帶,也讓孩子們感受到了閱讀的樂(lè)趣。

最后,親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動(dòng)選擇并享受閱讀的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀,孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣,主動(dòng)去閱讀,喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書(shū)館挑選書(shū)籍,一起選擇適合他們的書(shū)籍。有了這些自己喜歡的書(shū)籍,孩子們會(huì)在閑暇時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行閱讀,享受閱讀的樂(lè)趣。

總結(jié)起來(lái),親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面,提高了閱讀能力,還促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長(zhǎng),我相信通過(guò)親子閱讀,孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展,成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視起來(lái),與孩子們一起享受閱讀的樂(lè)趣,共同成長(zhǎng)。

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