學(xué)會適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會中重要的能力之一，只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進步?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，突出重點，避免冗長和啰嗦的敘述。以下范文內(nèi)容全面、形式多樣，希望能為您的總結(jié)寫作提供一些有益的借鑒和參考。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇一
5月22日至23日，市紀(jì)委組織部分副縣級干部在渭南進行了廉政教育培訓(xùn)，聆聽了渭南市委常委、市紀(jì)委書記王曉軍的廉政教育專題黨課。兩天的時間較短，也很匆忙，但對人留下了很深的記憶，受到了很深的教育。作為一名法官，同時作為一名黨員，結(jié)合自身實踐，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手：
緊跟黨中央腳步，堅定政治方向。作為一名人民法官，堅持每日“三問”自己，時刻保持清醒，明確自身差距、所處位置和肩負責(zé)任。要深刻認(rèn)識到，法官的崗位是黨和人民給予的、是組織安排的。對黨和人民有著一顆忠誠之心，黨和人民把權(quán)力交給了我們，就一定要對黨和人民負責(zé)，要做到講政治、守紀(jì)律、懂規(guī)矩。要始終做到頭腦清醒、立場堅定、態(tài)度鮮明，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;做到守紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財經(jīng)紀(jì)律，堅決按照各級黨委和政府的部署抓落實;要強化規(guī)矩意識，嚴(yán)格按照黨性原則辦事，在工作中用規(guī)矩管行為，在生活中用規(guī)矩樹形象，使規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。
樹立群眾觀點，堅持司法為民。法官是一種職業(yè)，更是公正和愛心的化身。審理案件，要從當(dāng)事人的角度思考問題，分析問題，解決問題，以便民利民為己任，切實減少當(dāng)事人訴累，準(zhǔn)確把握案件事實，正確適用法律，真正做到程序和實體并重，社會效果和法律效果相統(tǒng)一，辦鐵案，無錯案，提高案件質(zhì)量和效率，全力維護社會公平正義，使每一名當(dāng)事人都帶著問題來，帶著微笑去。決不讓有理的當(dāng)事人吃虧，要讓法律陽光撫慰弱者的心靈，用誠信正義愛民之心抒寫法官情懷!人民法院處在處理社會矛盾的最前沿，同時也處于服務(wù)群眾的第一線，每一項工作、每一件案件都關(guān)涉群眾切身利益。人民法院開展一切工作，都應(yīng)該把群眾利益放在最高位置，把群眾滿意作為最終目標(biāo)。人民法官是人民公仆，也是群眾中的普通一員，要珍惜人民賦予的司法權(quán)力，站穩(wěn)群眾立場、強化群眾觀念，增進群眾感情，不斷滿足人民群眾日益增長的多元司法需求。要做到公正、公平、公開，有權(quán)而不任性，始終為民用權(quán)、公正用權(quán)，把努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的工作目標(biāo)演繹成人民群眾切身感受一的生動司法實踐。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名人民法官，必須能夠準(zhǔn)確并嫻熟地運用法律的每一個條款，做到明察秋毫、公平公正、不錯判、漏判、誤判。要持之以恒加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握先進法律理念，把終身學(xué)習(xí)作為人生目標(biāo)。法官的能力水平和文明程度在很大程度上決定著法律實施的效果，特別是我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，人民法院審理的新類型案件不斷增加，這就對新時期的法官有了更高的要求，因此，作為法官，必須加強法學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，形成完整法律思維，掌握正確法律方法，對實踐中各種法律現(xiàn)象抽其表象，看其本質(zhì)，正確認(rèn)知新生事物，發(fā)展理論，并形成自己的學(xué)術(shù)觀點，從而正確運用裁量權(quán)做出合理公正判決。要堅持用新的法學(xué)觀點和方法指導(dǎo)審判工作，提高審判質(zhì)量和效率，樹立法官的良好形象，贏得社會尊重和信任。
堅守職業(yè)道德，確保清廉正直。作為一名人民法官，必須站在中立的位置，堅守廉潔底線，不碰法律紅線。要明白“世界上沒有無緣無故的愛”，“世界上沒有免費的午餐”這些基本道理，始終保持清醒的頭腦。常思貪腐之害，心存敬畏，知足常樂。不管理想是否實現(xiàn)，都要盡心盡力，從容面對，保持淡定，珍惜現(xiàn)在。實踐證明，只有牢固樹立自我批評意識，虛心接受各種外部監(jiān)督，時刻敲響自我監(jiān)督的警鐘，才會不斷增強對各種腐敗和誘惑的免疫力，避免違紀(jì)問題發(fā)生，此乃做人之大福。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇二
隨著時代的發(fā)展，社會對人的要求不僅僅需要豐富的知識，更需要的是獲取信息的能力。顯然，數(shù)學(xué)教育的功能也隨之發(fā)生變化，在傳授知識的同時，應(yīng)注重對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其是對學(xué)生質(zhì)疑和解決問題能力、探索和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。科學(xué)探究學(xué)習(xí)是教育所應(yīng)秉承的基本理念和學(xué)習(xí)方式，它不只是讓學(xué)生單純的接受科學(xué)結(jié)論，而是讓學(xué)生在經(jīng)歷科學(xué)探究的過程中理解科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神。因此，科學(xué)探究學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提升創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。
去年，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)下，在課題主持人的帶領(lǐng)下，開始逐漸深入《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。下面我將從三個方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會：
一、用心做課題
用心做課題，也許有人會認(rèn)為這太容易辦到了，其實不然，對于老師來說，正常的教學(xué)及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，如鄭長龍教授對科學(xué)探究本質(zhì)解釋，趙小琴、李洪俊老師的觀點等等。同時課題主持人夏老師也多次對我們進行了課題方面的培訓(xùn)與講解，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。
二、團隊合作、交流討論
如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人的精心安排下，我們各自負責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、科研能力提升了，同時教學(xué)能力也得到提高
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學(xué)生有了更多的了解，這一點給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。
今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅信只要共同努力，扎實工作，不斷探索，不斷進步，我們的課題研究一定會取得成績。
感言：進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。
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參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇三
根據(jù)區(qū)紀(jì)委《中共北辰區(qū)紀(jì)委關(guān)于印發(fā)關(guān)于對新任職區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政教育談話的實施辦法(試行)的通知》文件要求，我參加了區(qū)紀(jì)委組織的對新提拔任職區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政教育談話，這是一次特殊而重要的活動，對我個人而言，更具有重大的意義，讓我感受到了組織無微不至的關(guān)懷，體會到黨組織對每一個黨員干部高度負責(zé)的良苦用心，明白了唯權(quán)慎用的道理，領(lǐng)導(dǎo)干部只有潔身自好，廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，才能永葆黨員干部廉潔形象。
通過集體廉政教育談話和參觀北辰區(qū)預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育展使我心靈受到極大的震動，思想受到深刻洗滌，啟發(fā)很大。廉、貪僅一字之差，卻天壤之別，正反兩方面的結(jié)果也是截然相反，領(lǐng)導(dǎo)崗位是黨和國家賦予的職責(zé)，人民的信任與重托，如果思想不正、行為不廉則會給黨和國家?guī)聿豢赏旎氐膿p失，對自己也是有百害而無一利。腐敗分子之所以出賣良知，走向犯罪的深淵，就是因為他們放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，背棄了共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財、謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，最終踏上了不歸路。通過此次教育活動，使我認(rèn)清在什么情況下、什么問題上、哪些環(huán)節(jié)中容易犯錯誤、跌跟頭，從而提高警惕，增強拒腐防變的能力，時刻做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作;通過視頻觀看服刑人員現(xiàn)身說法，用反面典型警示自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用國家法律約束自己，用黨的紀(jì)律規(guī)范自己，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，防微杜漸，筑牢思想道德防線，正確行使手中的權(quán)利，恪盡職守，做黨的好干部，做人民的公仆。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。
一、堅持政治理論學(xué)習(xí)
只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。要不斷改造“六觀”，始終保持思想上的高境界。作為一個普通公民，要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，作為一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還要有正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。如果沒有正確的“六觀”，就沒有思想上的高境界，思想上就可能出現(xiàn)誤區(qū)、盲區(qū)。輕者，怨天尤人，不思進取;重者，腐化墮落，身陷囹圄，命喪黃泉。牢固樹立群眾觀念，是改造“六觀”的出發(fā)點和落腳點，必須用群眾觀念統(tǒng)領(lǐng)“六觀”，平時心里要裝著群眾，想問題、做事情要為了群眾、依靠群眾。我將堅持經(jīng)常性地深入學(xué)習(xí)和鉆研，進一步提高政治理論水平，特別是更加深入學(xué)習(xí)十九大報告精神、習(xí)近平總書記系列講話、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則(試行)》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、中紀(jì)委提出的“八項要求”，提高廉潔自律意識，時刻保持清醒頭腦?！耙允窞殓R、以人為鏡、以案為鑒”，從反面教材中吸取教訓(xùn)，從點點滴滴要求自己，提高自身的思想覺悟和道德水平和自我約束能力，堅決抵制各種誘惑，確保不出任何違法違紀(jì)現(xiàn)象。權(quán)力是黨給的，也是人民給的，必須用于黨的事業(yè)，用于為人民謀利益。在新的崗位上，我要拋開個人得失，時刻不忘黨和群眾的重托和厚望，正確使用手中的權(quán)力，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，扎扎實實地為人民辦實事、多辦事。以奮發(fā)有為和廉潔從政的扎實業(yè)績，證明人民群眾的正確選擇、證明我個人的自身價值。改造“六觀”就是要樹立、強化廉政勤政觀。權(quán)力是一把雙刃劍，近年來從中央到地方，一批批貪官紛紛落馬，所有這些落馬的“官”無一例外地放松了對“六觀”的改造，未能不斷強化，或者根本就沒有樹立廉政勤政觀。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，只有堅持廉潔自律，才能不被權(quán)力這把雙刃劍所傷，才能抵擋住各種誘惑，才能上不負黨和人民，下不負家人和自己。
二、不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力
時刻與黨中央和局黨委保持一致，求真務(wù)實，與時俱進。自覺把好權(quán)力利益觀、思想道德觀、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)。
三、堅定理想信念
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如果喪失了理想信念，就失去了精神支柱，失去了靈魂。只有自覺的對世界觀、人生觀和價值觀進行不斷改造，堅定自己的信念，牢固為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警醒能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，把好權(quán)利觀、金錢觀、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵制住各種誘惑。
我要以這次廉政談話為契機，時刻警示自己從思想上筑牢拒腐防變的堤防，做到心不貪、手不長、嘴不饞，經(jīng)得起權(quán)利、金錢、美色的考驗，做到嚴(yán)以律己，把廉潔作為從政底線，管住手、管住腿、管住嘴，做到遵紀(jì)守法、清正廉潔，心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省;做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，真正做到上不負黨、下不負民，向廉政公仆學(xué)習(xí)，以他們的先進事跡為榜樣，為我區(qū)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇四
《綱要》明確指出：評價要“在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然《的方法進行?！奔丛u價情境要自然化，要在幼兒真實的生活和學(xué)習(xí)情境中對幼兒實施評價。對幼兒來說，生活即學(xué)習(xí)，游戲即學(xué)習(xí)，活動即學(xué)習(xí)。如果把幼兒從生活、游戲、活動中抽離出來進行評價，無疑會打斷幼兒的學(xué)習(xí)過程，震蕩其心理，不容易得到真實的評價結(jié)果，而評價情境自然化，能避免驚嚇幼兒學(xué)習(xí)心理或干擾幼兒學(xué)習(xí)過程。依托幼兒真實的學(xué)習(xí)情境開展評價，足以使幼兒更迅速地理解教師評價語言的含義，從而和教師展開有效的互動，實現(xiàn)評價的功能，提高幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平。
如何才能真正達到教育評價的目的呢？那就是對幼兒進行觀察。而實際上，有效的、負責(zé)任的評價都應(yīng)當(dāng)從觀察幼兒的行為開始。通過觀察幼兒的行為、評價和分析他們的各種作品，可以了解他們?nèi)绾闻c別人交往，同時也可以了解他們各自獨特的學(xué)習(xí)方式。作為一個幼兒老師來說，我們的觀察能力就好像醫(yī)生的觸覺一樣。要隨時隨刻很好的捕捉到孩子們的一舉一動，教師應(yīng)該是一個觀察者，更應(yīng)是一個善于觀察的人。只有他具備了這個先決條件才會成為一個真正意義上的幼教教師！在以后的教學(xué)活動中過程中，我要隨時觀察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷調(diào)整教育對策，使教育真正落實到幼兒身上，有效地促進每一位幼兒的發(fā)展，我要為每名幼兒設(shè)立個案，記錄幼兒的行為、語言等表現(xiàn)并及時的對幼兒進行評價，使幼兒從中不斷地產(chǎn)生進取的欲望和向上的動力。
以上是我這次學(xué)習(xí)的一點體會，對幼兒進行觀察與評價有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們進一步去挖掘、去延伸，我相信我們會越做越好。同時，真心地希望以后還有這樣的學(xué)習(xí)機會多向有經(jīng)驗老師去聽一聽、學(xué)一學(xué)，不斷充實自己，成就自己，成為一名善于觀察，善于思考，善于評價的好老師。
心得三：教育科研學(xué)習(xí)心得體會
周三有幸聽了市教育培訓(xùn)中心王玲主任的有關(guān)“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面就王主任的講座談一些自己的心得體會。
王主任首先用簡練的語言為我們講述了什么是課題及課題研究、課題類型和選題原則。以前我也曾參與過學(xué)校的課題研究，但對課題理解得卻不是很到位，很多時候是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)不得已而為之。聽了王主任的講座后，我有點茅塞頓開的感覺。一直以來，我總是認(rèn)為課題的`選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實踐與創(chuàng)新”三項主題活動的`課題研究，都是從教育教學(xué)實際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。
接著王主任為我們介紹了課題研究的方法，其中的反思這一環(huán)節(jié)尤為重要。反思中包括整理和描述，即對觀察到的、感受到的與制定計劃、實施計劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)的過程和結(jié)果。這一點正是我平時最頭痛的，王主任用了一個生動的事例——寫第一次坐飛機的感受來加以解釋。她當(dāng)時的記錄中那僅有的兩句話“步入機艙，把生命托付給藍天；步出機艙，才知道自由的可貴”，讓我有了撥開云霧見陽光的感覺。王主任強調(diào)反思非常重要，它是研究過程的一個原始記錄與積累，如果真的很忙，如果真的沒有時間，哪怕對當(dāng)時的情形只做一句話的記錄，為以后的評價與解釋奠定堅實的基礎(chǔ)，也能為以后的研究以及整理總結(jié)工作帶來很大的益處。哦，原來反思就是對自己真實體驗的一種歸納和總結(jié)，而不必一味地追求一些表面化的東西。
在課題研究過程中，王主任提倡課堂教學(xué)的觀摩與研討活動（如教研組的聽課與評課，參與市級學(xué)科教學(xué)競賽等）、教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動（如專題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等）、開展課題組內(nèi)的專題研討（可由每個成員設(shè)計一次專題研討活動，定好主題、形式，并負責(zé)全程組織）、組織論文寫作、組織成果交流。她強調(diào)要注意積累研究資料，特別要注意積累過程中的一些原始資料，如：會議資料、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料、調(diào)查與分析資料、教案資料、課例（案例）資料、論文資料、研究數(shù)據(jù)等。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的，所忽視的問題。想想自己對已經(jīng)過去的十幾年的工作經(jīng)歷沒有留下多少有價值的成果，心中深感不安。
王主任的講座對于我來說，不僅僅是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味，王主任用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，原來科研是一項如此有意義的事情。
科研來自教育實踐，它往往從小處、從細微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇五
去年，我校申請了桂林市級b類重點課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策的研究》，我有幸參與其中，可以說是受益匪淺。一年以來，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開展，使我更深地理解了課題研究的意義及思路，也使我對留守學(xué)生有了新的認(rèn)識，給予更多的關(guān)注，促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛留守學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找相應(yīng)的對策。下面就談一談一年多來我個人的一些心得體會：
一、開題會議令我豁然開朗
開題會議上由課題負責(zé)人作課題開題報告后，市級、縣級各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問題給我們討論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個群體：留守學(xué)生，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問題學(xué)生”，總是被單獨教育的對象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問題?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在，也是我們努力的目標(biāo)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平
課題組定期召開會議，組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動時給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好讀書摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí)，及時了解當(dāng)今社會發(fā)展趨勢，關(guān)注留守學(xué)生的概況，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗。開展課題研究過程中結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫留守學(xué)生教育個案，并由課題組出版專刊。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時，都得到一次較深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾。每每過后，我都會不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
去年，我校申請了桂林市級b類重點課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策的研究》，我有幸參與其中，可以說是受益匪淺。一年以來，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開展，使我更深地理解了課題研究的意義及思路，也使我對留守學(xué)生有了新的認(rèn)識，給予更多的關(guān)注，促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛留守學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找相應(yīng)的對策。下面就談一談一年多來我個人的一些心得體會：
一、開題會議令我豁然開朗
開題會議上由課題負責(zé)人作課題開題報告后，市級、縣級各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問題給我們討論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個群體：留守學(xué)生，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問題學(xué)生”，總是被單獨教育的對象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問題?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在，也是我們努力的目標(biāo)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平
課題組定期召開會議，組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動時給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好讀書摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí)，及時了解當(dāng)今社會發(fā)展趨勢，關(guān)注留守學(xué)生的概況，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗。開展課題研究過程中結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫留守學(xué)生教育個案，并由課題組出版?？?。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時，都得到一次較深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾。每每過后，我都會不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇六
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我還沉浸在這種思想之中。從一開始的茫然不知所措，到一個受到主講教師一致夸獎的單元計劃包的形成，這個過程是那樣的快速而又時時刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀念的沖擊?！敖處熞獢U展創(chuàng)造思維，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛，教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價，把計算機技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動手操作能力，在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績?！边@正是當(dāng)今我國教育改革所要追求的境界。
第一，“未來教育”重在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教育不能僅滿足于教學(xué)生掌握知識就可以，而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，去探索，教師只是學(xué)習(xí)活動的點播者。學(xué)習(xí)過程是創(chuàng)新的過程，教師要想學(xué)生所想，同學(xué)生一起討論研究，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
第二，“未來教育”體現(xiàn)了合作化學(xué)習(xí)的必要性。未來的世界是競爭的時代，也是合作的社會，不會合作的人將被社會所淘汰。單一的教學(xué)已落后，教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢，同時，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識變得尤其重要，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)將使我們在更短的時間內(nèi)更快地學(xué)習(xí)到更多地知識。在尊重知識產(chǎn)權(quán)的前提下，借用他人的研究戰(zhàn)果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧，更多的是“尋找合作伙伴”，“結(jié)對討論”、“交流觀點”等新的教學(xué)觀念。
第三．“未來教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀(jì)的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水，而是長流水，這些水不是一條河匯總起來的，而是多條河才能使水更豐富。因此，在研究時，要整合各門學(xué)校的知識，學(xué)會搜集各種資料進行分析整理，為我所用，并把這種思想方法傳授給學(xué)生。
學(xué)習(xí)是短暫的，但它又是新一輪學(xué)習(xí)的起點；學(xué)習(xí)是艱苦的，但它是破繭成蝶的儲備；。學(xué)習(xí)的收獲是豐富的，它是主講老師悉心指導(dǎo)和自己努力播種的結(jié)果。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇七
20xx年4月20日-21日在我校張校長的帶領(lǐng)下，我和我校其他幾位教師有幸參加了省教科所組織的全省教師關(guān)于課題研究方面為期2天的培訓(xùn)，我感覺受益匪淺。
后劉教授還就如何從別人的優(yōu)秀課題中學(xué)到對我們自己有用的東西進行了解析和示范。通過劉教授的培訓(xùn)，使我真正從思想上愿意認(rèn)識到課題研究的必要性和重要性。我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了一些進行課題研究的具體的、實用的方法，對以前自己做過的一些課題也有了新的認(rèn)識，我更加堅定了今后要認(rèn)真做課題研究的信心。
然后由西北師范大學(xué)教育學(xué)院劉旭東教授主要對以下三個主題做了培訓(xùn)：1、教育研究的特點和要素；2、教育科學(xué)研究的常規(guī)方法介紹；3、課題的科學(xué)實施流程與方法。其中劉教授提到的“教育研究必須為學(xué)校工作和教師自身的發(fā)展服務(wù)”、“要從學(xué)校和教師工作實際提出課題，開展研究”、“教育研究的目的是改善我們的教育行為”“教育研究要使教師成為研究者，感受到教育生活的幸福”等觀點使我茅塞頓開，獲益良多。緊接著由甘肅省第九屆教育實踐成果獲獎?wù)咄蹩±蛐ｉL用她自己的課題研究實踐經(jīng)驗向我們說明了學(xué)會選題的重要性。
同時讓我體會出當(dāng)一個人真正從工作中體驗到到樂趣時，工作就是一種享受，是一種幸福！而且只有當(dāng)人享受工作的時候才更有創(chuàng)造性。所以我們既然已經(jīng)選擇了做教師，就應(yīng)該做快樂的教師，做幸福的教師，做自己喜歡的教師。要用積極的心態(tài)感染學(xué)生，要用我們充滿愛的心和眼睛去發(fā)現(xiàn)教育生活中微小的、閃光的、感動我們的東西。并把它及時捕捉下來，細加分析。最后由蘭州市教科所教研員朱武蘭老師跟大家分享她進行課題研究的一些體會。朱老師對教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進行了詳盡的解讀，讓我對課題有了一個新的認(rèn)識，從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的，從剛開始對課題的迷惑到現(xiàn)在對課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識，使我對課題研究方面有了個更深層次的認(rèn)識，對今后我們進行教研課題的研究、選題等有了很大的幫助，為我們以后研究課題提供了一個方向。
總之，通過本次培訓(xùn)使我在課題研究的認(rèn)識方面有了極大的提高和改變。同時我還具體學(xué)習(xí)到了很多在今后做課題研究時有用的很多方法，如：教育科研的選題與論證、如何進行文獻資料的查閱與綜述、研究過程的設(shè)計與展開、教育研究的方法等。所以這次培訓(xùn)對我們今后的工作是一次極好的促進和指導(dǎo)。我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，以方便更多的一線老師更快地成長和進步！
20xx年4月26日
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，云技術(shù)已經(jīng)深入各個領(lǐng)域，包括教育行業(yè)。教育云平臺為傳統(tǒng)的師生教育模式注入了新的活力，為廣大師生提供了全新的學(xué)習(xí)方式。最近，我參加了一次教育云培訓(xùn)，這次培訓(xùn)令我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了教育云的優(yōu)勢和未來發(fā)展的潛力。
首先，教育云平臺打破了時間和空間的限制，給學(xué)習(xí)帶來了更大的便利。傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要學(xué)生到校上課，而教育云培訓(xùn)則可以全程在線進行，只需要一部電腦或手機和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，就可以隨時隨地學(xué)習(xí)。這樣的便利對于那些遠離城市的學(xué)生尤其重要，他們不再需要長途奔波，只需打開電腦就能參與教學(xué)。同時，教育云平臺也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，豐富了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們可以根據(jù)自己的興趣和需求進行個性化學(xué)習(xí)。
其次，教育云平臺為教師提供了更多的教學(xué)資源和工具，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。教育云平臺可以收集和整理海量的教學(xué)資料和教學(xué)資源，教師可以輕松地找到適合自己的教學(xué)素材，為課堂教學(xué)提供了更多的選擇。同時，教育云平臺還提供了多種教學(xué)工具，例如互動課件、在線考試等，這些工具可以有效地增加課堂的互動性和趣味性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。教育云平臺的這些功能和特點，大大提高了教學(xué)的效果和效率。
再次，教育云平臺提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機會和交流渠道，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是相對封閉的，他們只能與老師和同學(xué)進行接觸和交流。而在教育云平臺上，學(xué)生可以通過各種社交工具和交流平臺與全國各地的學(xué)生進行互動和交流。這種多中心、多地點的學(xué)習(xí)模式不僅可以促進學(xué)生之間的交流和合作，還可以拓寬他們的視野和思維。
最后，教育云平臺培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化溝通能力。在教育云平臺上，學(xué)生不再是被動接受知識的對象，而是主動參與學(xué)習(xí)的主體。他們可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。同時，在與不同地區(qū)、不同國家的學(xué)生進行交流時，學(xué)生需要跨越語言和文化的障礙，這也提高了他們的跨文化溝通能力。這些能力對于學(xué)生未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義。
總之，教育云培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。它不僅給學(xué)習(xí)帶來了更大的便利，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，同時也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化溝通能力。教育云的發(fā)展?jié)摿薮?，我期待著未來教育云技術(shù)能夠在更廣泛的范圍和領(lǐng)域中得到應(yīng)用，讓更多的師生受益于其帶來的便利和改變。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇九
我是一名中學(xué)教師，最近有幸參加了教育廳舉辦的一次培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)的主題是教育教學(xué)中的創(chuàng)新與改革。培訓(xùn)的目的旨在幫助我們教師更好地了解和應(yīng)對當(dāng)今教育改革帶來的挑戰(zhàn)，并提供新的思路和方法，進一步提高我們的教育教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的介紹
培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富多樣，包括講座、分組討論、案例分析以及實際教學(xué)演示等形式。講座部分，學(xué)校的專家學(xué)者和教育廳的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過自己的經(jīng)驗及研究成果，向我們講解了當(dāng)前教育教學(xué)改革的理論與實踐，為我們指明了前進的方向。分組討論環(huán)節(jié)，我們有機會與其他學(xué)校的老師進行交流，分享各自的經(jīng)驗和教學(xué)策略。案例分析和實際教學(xué)演示，更是讓我們親身觀察到了一些先進教育者的教學(xué)方法和技巧，并在實踐中學(xué)到了很多。
第三段：收獲與感悟
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。其中，給我印象最深刻的是教育的個性化和差異化。在過去的教育理念中，我們往往把學(xué)生放在一個整體中去培養(yǎng)，而現(xiàn)在的教育教學(xué)改革要求我們從每個學(xué)生的興趣、優(yōu)勢和特長出發(fā)，為他們提供一個個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方案。這讓我深刻意識到，每個學(xué)生都是一個獨特的個體，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式和特點，只有因材施教，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段：改變與應(yīng)用
這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我決心在今后的教學(xué)工作中，更多地關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。作為英語教師，我會更多地運用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流合作中提高語言表達和交際能力。同時，我也會更多地引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高自主學(xué)習(xí)能力。
第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)與展望
這次參加教育廳的培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。通過專家的講座和與其他學(xué)校的教師的交流，我不僅學(xué)到了很多先進的教育理念和實踐經(jīng)驗，也拓寬了自己的教育視野。同時，我也為參與培訓(xùn)的機會表示由衷的感謝，并期待未來還能有更多這樣的培訓(xùn)機會，讓我們教師能夠更好地成長和進步。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇十
最近，我有幸參加了國家教育培訓(xùn)，這對于我來說是一次意義深遠的經(jīng)歷。國家教育培訓(xùn)旨在提升教育工作者的專業(yè)素質(zhì)，進一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。參加培訓(xùn)的目的是提高我自身的教育水平，增強教育教學(xué)的實效性和針對性。在培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了大量的新知識和新方法，還結(jié)識了許多有著豐富教育經(jīng)驗的同行，收獲頗豐。
第二段：培訓(xùn)過程的具體介紹
培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)的各個方面，包括課堂教學(xué)設(shè)計、學(xué)生心理輔導(dǎo)、教學(xué)評估等。在培訓(xùn)中，我們通過課堂教學(xué)、小組討論和實際操作等多種形式進行學(xué)習(xí)。課堂上的授課老師嫻熟地運用了各種教學(xué)方法，讓我們深刻體會到了教育教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。小組討論的活動則幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識，并能將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。通過實際操作，我們不僅能夠親身體驗教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，還能提前解決可能出現(xiàn)的問題。整個培訓(xùn)過程緊湊而充實，讓我受益匪淺。
第三段：培訓(xùn)中學(xué)到的新知識和新方法
在國家教育培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多先進的教育理念和教學(xué)方法。首先，我們學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過了解學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)能力，去了解學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計差異化的教學(xué)方案。其次，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。通過鼓勵學(xué)生提出問題、探索知識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。此外，我們還學(xué)習(xí)到了使用多媒體手段進行教學(xué)，提高教學(xué)效果的同時，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。這些新知識和新方法使我深刻認(rèn)識到了教育工作者在教育教學(xué)中的責(zé)任和使命。
第四段：與同行交流的收獲以及心得體會
在國家教育培訓(xùn)中，與同行的交流是非常重要的環(huán)節(jié)。通過和其他教育工作者的互動和交流，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并得到了他人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗和智慧。在小組討論中，我們可以互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而獲得更多的靈感和啟迪。通過與其他同行的交流，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗，也為自己在教學(xué)實踐中遇到的問題找到了更好的解決方法。這次交流在我個人職業(yè)生涯的發(fā)展中起到了積極的推動作用。
第五段：對參加國家教育培訓(xùn)的總結(jié)和感悟
參加國家教育培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，也是對自己職業(yè)發(fā)展的一次重要投資。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新知識和新方法，還收獲了與同行交流的機會。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方法，并在實際教學(xué)中得到了很好的應(yīng)用。通過這次培訓(xùn)，我明白了教育工作者的責(zé)任和使命，深深感受到了教育事業(yè)的重要性和意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進取，在實踐中不斷完善自己的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇十一
第一段：介紹參加教育廳培訓(xùn)的背景和目的（100字）
最近，我有幸參加了教育廳舉辦的一次培訓(xùn)。該培訓(xùn)是為了提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)而舉行的，旨在加強對新教育理念和方法的學(xué)習(xí)和研討，進一步推動課堂教學(xué)的改善和創(chuàng)新。我提前做好了充分的準(zhǔn)備，懷著學(xué)習(xí)和提升的心態(tài)來到了培訓(xùn)現(xiàn)場。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了包括教育心理學(xué)、課程設(shè)計和評估、教育技術(shù)在內(nèi)的多個專業(yè)知識和技能。通過理論講座、案例分析和小組討論等多種形式的學(xué)習(xí)，我深入了解了教育心理學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)會了科學(xué)合理地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，掌握了使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的方法。同時，還通過實踐活動，提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)效果。
培訓(xùn)的收獲不僅僅是知識的儲備和技能的提升，更重要的是拓寬了我的思維和視野。培訓(xùn)中，我們和來自不同學(xué)校的教師們進行了深入的交流和互動，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些交流和互動讓我真切感受到了教育工作者的責(zé)任和使命，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)更加執(zhí)著和熱愛。
第三段：思考和啟示（300字）
通過這次培訓(xùn)，我不僅僅是學(xué)到了一些教育理論和方法，更重要的是對自己的教育信念和教學(xué)思維進行了深刻的反思。在培訓(xùn)中，我看到了很多優(yōu)秀的教師，他們用自己的行動和改變證明了教育的重要性和能力。我明白到，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和進取，才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展和教育的需求。
培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到教育是一項良心活動，是對學(xué)生和社會的責(zé)任和承諾。只有將學(xué)生的成長和發(fā)展作為自己最重要的任務(wù)，才能夠更好地投入教育事業(yè)，創(chuàng)造更加美好的教育未來。
第四段：總結(jié)和展望（300字）
這次參加教育廳培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。我學(xué)到了很多知識和方法，結(jié)交了很多朋友，體驗了很多教育的樂趣和魅力。我相信，這次培訓(xùn)將對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
未來，我將以更加積極的態(tài)度和專業(yè)的教育理念投身到教育教學(xué)中。我會不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我希望通過自己的努力，為推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步作出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)全文并展望未來（200字）
通過參加教育廳培訓(xùn)，我不僅僅是獲得了知識和技能的提升，更重要的是得到了對教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)懷。我將帶著這些寶貴的精神財富，繼續(xù)投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也期望未來能有更多的機會參加類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇十二
1、了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內(nèi)容、國內(nèi)外的發(fā)展趨勢、在建設(shè)工程中的應(yīng)用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認(rèn)識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術(shù)》有了更進一步的認(rèn)識和了解，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術(shù)的信心和責(zé)任感。如機制玻鎂復(fù)合板風(fēng)管施工技術(shù)，通過培訓(xùn)對它的適用范圍、風(fēng)管的性能、技術(shù)指標(biāo)，安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認(rèn)識。
3、對建設(shè)工程設(shè)計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍，以及在具體實施過程中應(yīng)注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
三、繼續(xù)教育培訓(xùn)對自己在實際工作中的指導(dǎo)作用
1、對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學(xué)習(xí)中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學(xué)習(xí)，我把bim充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術(shù)可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構(gòu)件之間的空間關(guān)系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓(xùn)和技術(shù)交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓(xùn)，自己無論是在思想上還是在技術(shù)能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關(guān)的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設(shè)工程中應(yīng)用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自己認(rèn)為此次培訓(xùn)收獲頗豐，也充分認(rèn)識到了繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓(xùn)采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓(xùn)方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認(rèn)為繼續(xù)教育培訓(xùn)應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓(xùn)。在教材上，“必修課”更強調(diào)“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓(xùn)的。而“選修課”教材應(yīng)該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓(xùn)者有所選。另外對培訓(xùn)單位應(yīng)多設(shè)置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓(xùn)的一些心得和體會，不當(dāng)之處請老師批評指正。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇十三
今年寒假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝。
參加教師師德培訓(xùn)心得體會
教師參加教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
2016參加培訓(xùn)班請示
心理健康教育培訓(xùn)心得體會
參加建設(shè)工程電子培訓(xùn)班心得
學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)心得體會
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇十四
9月6日，參加了全市新提拔重用縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部廉政培訓(xùn)班。市委常委、市紀(jì)委書記、市監(jiān)委主任楊永出席培訓(xùn)班并講話。同時，此次培訓(xùn)通過專題講授、參觀現(xiàn)場教學(xué)、廉政考試的方式進行，主要學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》等方面的內(nèi)容。雖然培訓(xùn)時間僅有一天，但是培訓(xùn)課程安排非常緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。通過此次培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，使我進一步提高了廉潔從政意識和遵紀(jì)守法的自覺性，筑牢拒腐防變思想道德防線?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)體會匯報如下：
一、深深感受到組織關(guān)愛意在長遠。開班儀式上，楊永書記在廉政談話中要求，要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清政廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅定理想信念，腳踏實地，從當(dāng)前的事做起，從具體的事做起，堅持知行合一，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，通過持之以恒的努力，讓理想信念內(nèi)化于心、外化于形;要為人民服務(wù)，把群眾當(dāng)親人，把群眾的事當(dāng)成自己的事來辦，多為群眾干實事;要發(fā)揚釘釘子精神，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭干事，不騖于虛聲，不馳于空想，勤學(xué)苦鉆，做到本領(lǐng)高強;要敢于扛起責(zé)任和使命，敢于動真碰硬，敢于當(dāng)“包公”，敢于“唱黑臉”，始終把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面;要明大勢，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，廉潔自律，正確看待手中的權(quán)力，干干凈凈做人，踏踏實實做事，做一名新時代的好干部。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，廉政談話和這次廉政培訓(xùn)既是認(rèn)真執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的一項重要舉措，更是上級黨委對新任領(lǐng)導(dǎo)干部的政治關(guān)愛，及時提醒，早打招呼，進一步筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的思想道德防線，從而做到清醒就任、清正履職、廉潔從政。
二、深刻認(rèn)識到反腐倡廉防微杜漸。聆聽老師授課，參觀反腐倡廉教育展館，一個個案例說明，腐敗變質(zhì)，既有外因，也有內(nèi)因。最根本的還是內(nèi)因，就是價值觀和人生觀出了問題。因此，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須不斷加強學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，始終保持正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。尤其要正確對待金錢和財富，正確看待個人成長進步、名利得失。要培養(yǎng)高尚的情操，特別是不能有不良嗜好。一旦有了不良嗜好，往往就難以自制，就會利用公權(quán)為滿足欲望而濫用職權(quán)，不但對事業(yè)帶來損失，也會葬送了個人前途。為此，要堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平，特別是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓，武裝頭腦、指導(dǎo)言行、促進工作。要不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律。始終把組織和群眾的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、管住自己、站好崗位，走好人生路。
三、深切體會到廉潔自律務(wù)必加強。一是保持廉潔自律。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部能否以身作則，對加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動反腐敗斗爭的深入發(fā)展至關(guān)重要。以身作則，首先要做到廉潔自律，這是每一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的品格。古人說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”是講為政者必須身正行直，辦事公道，廣大干部群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部是聽其言，觀其行的。如果說的一套，做的又是一套，群眾是不會信任的，實際上會讓其他黨員干部和群眾上行下效，帶壞了黨風(fēng)，帶壞了政風(fēng)，帶壞了一方社會風(fēng)氣。因此，我一定樹立正確的權(quán)力觀。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上。二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好，其他方面的紀(jì)律也遵守不好。講政治紀(jì)律，就是要堅持黨的基本理論、基本路線不動搖，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，保證中央的政令暢通。
參加教育科研課題培訓(xùn)心得篇十五
秋風(fēng)送爽，有幸在金秋九月參加了由全國知名教育集團上海方略教育的專家組織的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，日程緊張而充實。會務(wù)組相繼邀請了管明、關(guān)俊林、李西亭等國內(nèi)知名專家學(xué)者、著名校長為我們授課，使得我們有機會和專家們面對面、零距離的進行溝通交流。講座內(nèi)容涵蓋了教育改革和教師成長、學(xué)校管理等各方面，體現(xiàn)了很高的理論水準(zhǔn)?？梢哉f，學(xué)習(xí)收獲頗豐，感概頗多。
新課程帶來了教學(xué)方式的新變化，在新課程條件下，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展。教師應(yīng)成為學(xué)生的指導(dǎo)者或朋友，而不是發(fā)號施令的獎懲官，要注重學(xué)生的獨立性、自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方式，重要的是以滿足學(xué)生的基本情感、動機需求為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)積極豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛。師生間要建立良好的互動型關(guān)系，就要求我們在備課時從學(xué)生知識狀況和生活實際出發(fā)，更多地考慮如何讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能；在課堂上尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的經(jīng)驗與認(rèn)知水平，讓學(xué)生大膽提問、主動探究，發(fā)動學(xué)生積極地投入對問題的探討與解決之中。
必須采用自主、合作、探究的方式來學(xué)習(xí)。只有這樣，才能奠定均衡的基礎(chǔ)。從這個意義上來說：學(xué)習(xí)方式問題是課程改革的核心問題。新課改給我們語文教學(xué)勾畫出了新的藍圖：從“培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”到“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力”這一總目標(biāo)，對學(xué)生進行語言知識、語言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化態(tài)度的培養(yǎng)，以具體任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動力，把知識和技能容為一體，學(xué)生通過聽、說、讀、寫等所學(xué)東西去做事情，在做事情中自然的去使用語言，在此過程中發(fā)展和完善語言能力，就是我們說的為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。這次教育改革的關(guān)鍵是從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一些任務(wù)，讓他自己去完成；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一片空間，讓他自己向前走。但給予，不是放任自流”。我們要以“愛”的角度去對待每個學(xué)生，把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，把有不良習(xí)慣的學(xué)生當(dāng)作生病的孩子，只有這樣我們的.課改才真正實現(xiàn)了他的價值，才能真正提高學(xué)生的綜合能力，才能完成歷史交給每一位教師的神圣使命。
這次培訓(xùn)，除了知識收益外，也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在今后的工作中，我將進一步努力，爭取做一個讓學(xué)校和家長信賴，學(xué)生滿意的教師。
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