通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)改正并提高自己的能力和素質(zhì)。寫好總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)和工作的效率和質(zhì)量。探索學(xué)習(xí)和工作生活中的感悟與思考，以下是幾篇心得體會(huì)供參考。
聽取講座后的心得體會(huì)篇一
11月12日在縣禮堂聽了太谷教研室主任張四保的“做智慧型教師，創(chuàng)建高效課堂”的講座。張主任講的非常的精彩，讓我在迷茫的時(shí)候感覺來的太及時(shí)了，這讓我感觸頗多，受益挺大。
首先，我的思想要轉(zhuǎn)變。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多，會(huì)整理的更少，實(shí)實(shí)際際讓我感到學(xué)生的能力差，課改勢在必行，非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的“時(shí)間短、效率高、學(xué)生愉快學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo)，如果學(xué)生不能快樂地學(xué)習(xí)，他就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，這還談什么成績呢？做為教師，每天帶著情緒走進(jìn)課堂，上下來會(huì)是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。
其次，我的課堂要“活”起來。張主任分析過教師每天如牛負(fù)重般工作，成績?nèi)匀黄狡降脑?，這似乎就是在分析我。期中成績出來了，并沒有達(dá)到我想要的，一部分在我心中還可以的同學(xué)都沒有考好，我就覺得是在課堂上沒有真正掌握了，因?yàn)闆]有達(dá)到學(xué)好知識的三層次，也許當(dāng)堂聽明白了，課后缺少針對性的練習(xí)，導(dǎo)致沒有想明白，更談不上講明白了。針對這個(gè)，我應(yīng)該真正的讓學(xué)生動(dòng)起來，讓他們用語言、用作業(yè)真正的告訴我是否掌握。把課堂交給孩子，讓他們知識掌握的扎實(shí)、學(xué)的快樂。
再有，小組要起到作用。前一段時(shí)間桌子排成了6人組，我沒有體會(huì)到它帶來的益處，不過卻感覺課堂紀(jì)律比以前還差，因?yàn)橐郧?人說話，變成了6人說話，其實(shí)對于三年級學(xué)生來說，自覺性本來就差，這樣的排法不太合理，至少我們班不太合適。所以，通過聽講座，我覺得他們的二人小組挺好的，今天我也在教室試了一下，還是有效果的，我想我要繼續(xù)學(xué)習(xí)太谷這方面的先進(jìn)做法。
真參與，真問題，真思考，怎一個(gè)“真”字了得！
總之，這個(gè)講座觸動(dòng)了我靈魂最深處的那根弦。今后，我將在自己的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真地去研讀這個(gè)“真”字。
聽取講座后的心得體會(huì)篇二
周五我們在六年級四班觀看了馮教授的專題講座，受益匪淺，先進(jìn)的教育理念、的超前意識，敏捷的思維，淵博的學(xué)識，令我佩服，感觸頗多。
聽了馮教授的報(bào)告后，使我清楚了“任何管理都要兼顧人的雙重性”，對子女的教育也要兼顧雙重性。多聽聽孩子的想法，我們再做定論，而不能憑經(jīng)驗(yàn)：大人說的就是對的，孩子說的就是錯(cuò)的。
在今后的教育過程中，要注意言傳身教。從自身做起改變角色，并讓她感受到母親觀念的變化。因?yàn)樵诤⒆有哪恐械?形象高大與否，跟教育效果是成正比的。其次，懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通。可以正面的談話，但是，要避免演化為“說教”，讓孩子覺得你羅嗦，覺得你煩，可以多談看法，論時(shí)事，在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫信更是很好的溝通方式。在這個(gè)快餐式、信息化的社會(huì)，寫信已經(jīng)被淡忘了，但我覺得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。
只要有行動(dòng)就一定會(huì)有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色，一定會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，因?yàn)槲镔|(zhì)上的給予比不上一份真誠的心。
聽取講座后的心得體會(huì)篇三
本周末，我們來到鄭州市九十六中聆聽了北京市骨干教師、優(yōu)秀班主任、全國萬名班主任培訓(xùn)特聘輔導(dǎo)教師韓老師的精彩講座，我真是受益匪淺。韓玲老師毫無保留的傾情傳授自己一生的教育心得，很對話語都讓我感觸頗多，現(xiàn)將印象深刻的內(nèi)容總結(jié)如下：
1、要明白自己想要的是什么，聽懂自己內(nèi)心真實(shí)的'回答。
韓老師從自己初為人師時(shí)的想法說起，告訴我們清楚的知道了自己的想法，才能明確目標(biāo)，目標(biāo)明確了，總會(huì)想出對應(yīng)的辦法的。她明確了自己想要的課堂是什么樣子的，就想出辦法營造使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍；她明確的知道了自己調(diào)到重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)是站穩(wěn)腳跟，就為之而努力；她用自己踏踏實(shí)實(shí)的成績贏得了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、要把心態(tài)要放平和。
我們的心態(tài)會(huì)直接影響我們所要采取的教育行為，老師的一些過激言行也許是不經(jīng)意的，但對學(xué)生的內(nèi)心傷害是很深的，或許一生都難以抹去。“學(xué)生永遠(yuǎn)是長不大的孩子”。在孩子面前我們應(yīng)當(dāng)保持一顆童心，應(yīng)當(dāng)以孩子的心態(tài)看待孩子的做法。對每個(gè)孩子都懷著一顆寬厚、博愛之心，用春風(fēng)化雨般的綠色語言，來滋潤學(xué)生的心田。
聽取講座后的心得體會(huì)篇四
前段時(shí)間，區(qū)委宣傳部舉辦了一場傳統(tǒng)文化講座，邀請了齊魯師范大學(xué)曾教授為全區(qū)宣傳工作人員講授了傳統(tǒng)文化知識。剛開始，我在想，這樣的講座有什么意思，能學(xué)到什么？可是講座開始后，我發(fā)現(xiàn)曾教授講的很好，在場的領(lǐng)導(dǎo)及人員聽的也是很認(rèn)真。兩個(gè)小時(shí)的講座，很短，但是對我們的觸動(dòng)卻很深。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，一句“天行健，君子以自強(qiáng)不息”足以引起我們深刻的思考，作為殘聯(lián)工作人員，每天服務(wù)于殘疾人，身邊又有不少殘疾人同事，在他們很多人身上就深刻的`體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”的精神，他們不卑不亢，憑借對生活的熱愛，像正常人一樣學(xué)習(xí)、工作，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，這樣的精神就值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我剛進(jìn)入殘聯(lián)工作的時(shí)候，看到我身邊跟我同齡的“一專兩員”，心里有說不出的感受，我每天和他們在一起工作、一起吃飯。我覺得他們和我一樣，沒有任何的差別，他們工作起來很認(rèn)真，在有些方面做的比我都好。有時(shí)候我會(huì)想，如果我也是名殘疾人，我能否向他們一樣堅(jiān)強(qiáng)一樣樂觀？到現(xiàn)在我也不知道答案。但是，他們身上散發(fā)的這種自強(qiáng)不息的精神，卻深深地影響著我。我相信，他們在生活中需要的不僅是理解、尊重與幫助，更渴望的是和我們一樣平等參與各種社會(huì)生活。
其實(shí)，傳統(tǒng)文化時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我們的生活，我們應(yīng)該在工作之余學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓。
聽取講座后的心得體會(huì)篇五
聽講座后的心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的聽講座后的心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【聽講座后的心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。只要在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花要及時(shí)捕捉，學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時(shí)引導(dǎo)，吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是一筆很好的資源，教師要及時(shí)利用這個(gè)資源讓學(xué)生從迷惑中自己能主動(dòng)去探求，以達(dá)到自己主動(dòng)探索、合作交流、使學(xué)生個(gè)性得以民展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會(huì)等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。
除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的教師，“漫長悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人事跡、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、誠實(shí)地對待，讓“求真、求實(shí)、誠實(shí)、守信”的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。
最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要;沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要;沒有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要;沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要!
5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
在危險(xiǎn)面前是怕死的，總之，要樹牢安全生產(chǎn)，要消除不怕死的虛偽說法。無論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的低線;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防;我更堅(jiān)信所有都可以管理上找到原因。
我參加工作一年多，讓我牢記的就是：安全管理上的一個(gè)核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。
7月是一個(gè)不尋常的月，剛結(jié)束第七個(gè)安全月，我礦組織一次安全知識講座，很榮幸邀請到了祁老師到我礦來給員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，在課堂上開展好安全知識搶答活動(dòng)，讓員工們最好的心態(tài)投入到安全知識學(xué)習(xí)中去，每一名員工帶好筆和本子，做好了記錄，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我感觸最深的就是所有事故皆可預(yù)防，如果能達(dá)到安全事故為“o”，那么，我們的企業(yè)的未來是非常美好的，安全——軟實(shí)力的提高需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學(xué)習(xí)，因?yàn)槟贻p人朝氣蓬勃，是在奮斗的好機(jī)會(huì)，所以我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺提高安全文化的執(zhí)行力，才能更好的開展好自我管理，從“要我安全”到“我要安全”的順利轉(zhuǎn)變，最終形成“我要安全”的良好氛圍，最終實(shí)現(xiàn)：安全要靠“自我管理”，保證不傷害自己，也不傷害他人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社會(huì)學(xué)家。自我管理簡單的說就是：“人生就是一出戲。”就需要我們真正時(shí)刻演好每一個(gè)不同的角色。安全和其他的工作不一樣，你忽視它的時(shí)候，它就一定想辦法讓你注意到它，這個(gè)糟糕的辦法就是“事故”。
生命只有一次，一旦做錯(cuò)了就不能重來。自我管理，一開始就按照規(guī)則去做，重復(fù)去做就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是工作的需要，壞習(xí)慣就是工作的隱患，并且在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)爆發(fā)。從“要我安全”到“我要安全”，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)員工自我控制行為控制、自我保障安全。現(xiàn)在我礦對安全非常重視，有警示標(biāo)志、告示牌、標(biāo)語口號、宣傳畫口號、宣傳畫等等。只要員工能看到的地方到處都有，讓員工確實(shí)感受到安全管理的氛圍，員工很容易進(jìn)入角色。
誰安全、誰生存;誰安全、誰幸福。要實(shí)施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動(dòng)起員工自主責(zé)任安全感，自我管理成為自覺行動(dòng)，人.活著生活才會(huì)美好。祁老師講的這些內(nèi)容實(shí)在、有根據(jù)，有利促進(jìn)我礦安全管理工作。如果我們管好了人的因素就會(huì)避免了事故，如果我們每個(gè)人都細(xì)心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、勤快點(diǎn)、大家都有點(diǎn)責(zé)任心、事故就不會(huì)發(fā)生了，那樣很好啊!通過祁老師多方面講解培訓(xùn)后，使我感受很深，對安全有了深刻的理解和感悟。讓我認(rèn)識到了：培訓(xùn)把安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識為根本，堅(jiān)持做好員工安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。
貫徹“安全第一、 預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足安全發(fā)展、強(qiáng)化現(xiàn)場管理，完善責(zé)任落實(shí)制度確保安全生產(chǎn)。以科技進(jìn)步為手段，不斷提升人、機(jī)物的安全;以“安全文化”為靈魂;堅(jiān)持“以人為本” 為核心。企業(yè)非常重視員工的安全，我們更要珍惜安全，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，祁老師給了我們引了一條安全之路，至于怎么走，還是要靠我們大家，認(rèn)真學(xué)習(xí)祁老師的《第一管理——企業(yè)安全生產(chǎn)的無上法則》這本書、去領(lǐng)悟書里的內(nèi)涵;真正按學(xué)以致用，做一個(gè)合格的員工;在今后的安全生產(chǎn)工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)多方面的安全知識和學(xué)習(xí)，在工作中找準(zhǔn)自己所要工作的目標(biāo)，確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學(xué)習(xí)中在工作不斷提高“自我安全”知識、技能、技術(shù)和防范的安全知識常識。在工作、生活中我會(huì)好好珍惜好自己，確保安全伴隨我在單位成長、奮斗。
聽取講座后的心得體會(huì)篇六
9月22、23日,我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我共觀課3節(jié)，聽講座2個(gè)。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到學(xué)習(xí)——提高——修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫兩個(gè)千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個(gè)教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏?！?/p>
我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會(huì)在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩。”讓我們走進(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!
總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,與學(xué)生平等對話,以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的'提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。
課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
聽取講座后的心得體會(huì)篇七
星期五下午，老師叫我們?nèi)?bào)告廳，聽了這件事，我們興奮得不得了。于是，我們懷著一顆好奇的心情去了報(bào)告廳。
進(jìn)入報(bào)告廳，映入眼簾的有八個(gè)大字：弘揚(yáng)孝道，立志成才，于是來了一位和藹的老爺爺，他是平湖市教育局關(guān)工委許宗熙，來給我們講座。他講了許多有關(guān)孝的事例，激發(fā)我們做一個(gè)有孝心的`人。讓我記得最清楚的是：在古代，平湖有一個(gè)孝星，他是陸績，他媽媽很喜歡吃橘子。于是，年幼的他就想方設(shè)法的弄到橘子給他媽媽吃。聽了這件事例，我有些慚愧，對于比我小的孩子都懂得孝，那我們這些大姐姐、大哥哥還有什么臉面活在這世上。他還講了很多讓我們現(xiàn)在做孝子的要求，說我們要好好學(xué)習(xí)，這就是報(bào)答父母，還有一些報(bào)答父母的要求，我就不講了。
經(jīng)過這次講座，我學(xué)會(huì)怎么樣做孝子，不會(huì)像以前那樣調(diào)皮了。所以在星期六的那天，我拿了抹布把房間里的物品都擦了一遍，把不用的東西丟進(jìn)了垃圾桶，把地上的垃圾都清理掉了。這下，我心想：父母把我一把屎一把尿地拉扯大，我可不能做白眼狼啊。所以，現(xiàn)在的我要更加好好學(xué)習(xí)，以此來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
聽取講座后的心得體會(huì)篇八
8月26日，我有幸傾聽了朱園長的感恩講座，受益匪淺。一張張催人淚下的照片，一句句讓人感動(dòng)的話語，讓我深深的感到，自己擁有一份喜愛的工作，每天有家人的陪伴，是一件多么幸福的事情。那么多不幸的.人兒，都懷著一顆感恩的心態(tài)去生存，甚至還竭盡全力的去幫助別人。而我們，擁有健康的體魄，擁有充實(shí)的工作，每天還有那么多同事和小朋友的陪伴，還有什么抱怨的呢？學(xué)會(huì)以感恩的心態(tài)去對待每一件事情，那么孩子也會(huì)很陽光，也利于孩子的成長。
作為一名幼兒園教師，我是幸福的，每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師的嘉獎(jiǎng)，我們的人生是充實(shí)的，富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！無論是大人還是孩子，要心存感激，要學(xué)會(huì)感恩，不要抱怨。要讓我們的孩子學(xué)會(huì)感謝，感謝老師的表揚(yáng)、感謝老師的批評（有批評才會(huì)有進(jìn)步）、感謝陽光、感謝。
聽取講座后的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
作為一名大學(xué)生，在追求知識的道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的選擇。尤其是在選擇課程和授課教師時(shí)，我們往往會(huì)希望能夠聽取一些名校教師的講座，以拓展視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。最近，我有幸聽取了一位名校教師的講座，獲益匪淺，深感精神財(cái)富的無限魅力。
第二段：深入講座內(nèi)容（300字）
這位名校教師的講座主題是“探尋宇宙的奧秘”。在講座中，他用生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)睦樱龑?dǎo)我們了解到宇宙深處的奧秘和人類探索宇宙的現(xiàn)狀。通過講解大爆炸理論、黑洞、星系形成等領(lǐng)域的最新研究成果，他激發(fā)了我們對宇宙的無限好奇心。同時(shí)，他還詳細(xì)解讀了科學(xué)之美和科學(xué)探索的艱辛，讓我們明白了科學(xué)研究需要耐心、勇氣和持續(xù)的努力。
第三段：心靈的觸動(dòng)（350字）
這位名校教師的講座讓我深受觸動(dòng)，不僅讓我對宇宙的認(rèn)識更加深入，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣。他用生動(dòng)的事例和比喻將抽象的概念傳遞給我們，讓我們感受到宇宙的浩瀚和神秘。講座結(jié)束后，我豁然開朗，感到獲得了一種前所未有的智慧和沖擊力。我深深地感受到，只有通過學(xué)習(xí)，才能提高自己的境界，汲取更深層次的人文精神。
第四段：人文關(guān)懷的體現(xiàn)（300字）
這位名校教師講座期間給予我們不僅僅是學(xué)術(shù)知識，更是一種人文關(guān)懷和教育的溫暖。他提醒我們，人類是宇宙中微小的存在，我們應(yīng)該抱著敬畏之心，尊重并保護(hù)我們共同的家園。他強(qiáng)調(diào)人類的平等和團(tuán)結(jié)，呼吁我們要擺脫偏見和歧視，共同邁向更美好的未來。他的言辭充滿智慧和溫情，讓我們深受感動(dòng)，并激發(fā)了我們對社會(huì)責(zé)任感的思考。
第五段：實(shí)踐與成長（200字）
這次講座使我意識到，只有滿懷激情地投入到學(xué)術(shù)和實(shí)踐中，我們才能不斷成長。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與科研項(xiàng)目，拓展學(xué)科廣度和深度，不斷挑戰(zhàn)和突破自己。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與公益活動(dòng)，傳播科學(xué)知識，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我決心將這位名校教師的講座精神銘記在心，努力學(xué)習(xí)并為追求真理而奮斗。
總結(jié)：通過聽取這位名校教師的講座，我感受到了學(xué)術(shù)的魅力和人文的關(guān)懷。深入的內(nèi)容讓我對宇宙的認(rèn)識更上一層樓，而他所傳達(dá)的溫情和智慧也激勵(lì)著我不斷成長和積極追求。我相信，只要持續(xù)投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們一定能夠成就更加輝煌的未來。
聽取講座后的心得體會(huì)篇十
通過2015年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先很多知識，平時(shí)上班忙確沒有真正注意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照顧確不夠，讓我直接去反思這個(gè)問題。
每一個(gè)人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于
生活
中，看不見卻感受得到。得到的人會(huì)分明感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。以前我沒有參加學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道? 現(xiàn)在參加學(xué)習(xí)了才明白道理。因?yàn)槲也欢恍┱鎸?shí)的案例我就不寫出來了。如果大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧。可以詢問我。
我們一定要有資格去看父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。我們罪重? 當(dāng)父母多難啊! 多不容易啊! 而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁? 我們怎么能拋棄父母呢? 我們摸摸自己的良心看看。
總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價(jià)值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的目標(biāo)價(jià)值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)該做什么?；貧w到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價(jià)值觀才有意義。
2015年7月5日
歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到
幸福
”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看
演講稿
，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：
怎樣
超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以
雨
露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生
心靈
的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像
月亮
，初一十五不一樣。”高老師這句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。 第一是三個(gè)正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)
知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡潔易懂的語
言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
7月16日上午，在
關(guān)于
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的`學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。 他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。 創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年
，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣
。在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的
信仰
或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看
英語
，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對的事情跟對的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時(shí)間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對社會(huì)的了解，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友
旅游
，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。 人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、
實(shí)習(xí)
也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
聽取講座后的心得體會(huì)篇十一
金融講座是專門針對金融知識和經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)，通過講解金融理論和實(shí)操案例，幫助聽眾更好地了解金融市場和投資機(jī)會(huì)。最近，我參加了一場關(guān)于金融投資的講座，通過這次經(jīng)歷，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座使我了解到了金融市場的廣闊和復(fù)雜性。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了不同類型的金融產(chǎn)品和投資渠道，如股票、債券、期貨等。這讓我認(rèn)識到，金融市場不僅僅是股票市場，還有許多其他的投資機(jī)會(huì)。我也意識到了金融市場的復(fù)雜性，需要認(rèn)真研究和了解各種金融產(chǎn)品，才能作出明智的投資決策。
其次，這次講座給了我一個(gè)更加深入了解金融行業(yè)的機(jī)會(huì)。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了金融行業(yè)的發(fā)展趨勢、市場變化以及行業(yè)競爭狀況等。通過聽取他的專業(yè)分析和觀點(diǎn)，我了解到了金融行業(yè)的現(xiàn)狀和未來趨勢，這對我有助于職業(yè)規(guī)劃和決策。我也認(rèn)識到，在一個(gè)信息快速傳播和競爭激烈的環(huán)境中，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能是非常重要的。
第三，這次講座給了我一些投資方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。在講座中，主講人分享了他自己的投資案例和策略，以及他的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)。通過聽取他的故事，我學(xué)到了很多關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)控制、信息獲取和投資決策等方面的技巧。他的分享也提醒我，在投資過程中要謹(jǐn)慎，做好風(fēng)險(xiǎn)評估和管理，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)決策。
第四，這次講座加強(qiáng)了我對金融知識的興趣和研究動(dòng)力。通過聽取一位專業(yè)人士的講解和分析，我深刻感受到金融知識的廣度和深度。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在金融領(lǐng)域中不斷突破和創(chuàng)新。因此，我決定繼續(xù)深化自己的金融知識，爭取更好的理解和把握金融投資市場。
最后，這次講座還為我提供了一個(gè)拓展人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。在講座中，我結(jié)識了一些對金融和投資感興趣的朋友，我們一起討論和分享了許多關(guān)于金融投資的話題。這使我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，也通過與他們交流，擴(kuò)展了自己的網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，這些人脈資源將是非常有價(jià)值的。
總之，這次金融講座對我而言是一次非常有意義和收獲的體驗(yàn)。通過聽取專業(yè)人士的講解和分享，我更加了解了金融市場和投資機(jī)會(huì)，也對金融行業(yè)的現(xiàn)狀和未來有了更清晰的認(rèn)識。我也學(xué)到了一些投資方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，這將對我未來的投資決策起到很大的指導(dǎo)作用。最重要的是，這次講座激發(fā)了我對金融知識的興趣和研究動(dòng)力，我將繼續(xù)努力深化自己的金融知識，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的金融投資者。
聽取講座后的心得體會(huì)篇十二
最近我參加了一場主題為“如何在人生中掌握自我”的講座。這場講座是由一位非常成功的企業(yè)家主持，講解了他在自我成長過程中積累的心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的時(shí)代，每個(gè)人都需要面對許多人生的選擇和決策，因此，這場講座尤其有意義。
第二段：講述講座過程中學(xué)到的一些關(guān)鍵點(diǎn)
在這場講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何掌握自我和克服困難的技巧。比如，主持人強(qiáng)調(diào)了定下目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。他說，無論是個(gè)人還是機(jī)構(gòu)，都需要有一個(gè)明確的愿景和目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。只有通過具體的目標(biāo)和計(jì)劃，我們才能更好地掌握自我并取得成功。
此外，另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)是持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域和知識。通過學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展，我們才能夠適應(yīng)快速變化和適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：分享講座過后的改變和啟示
參加這場講座后，我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我認(rèn)識到自己需要從更廣闊的視角出發(fā)看待問題，并積極以一種更開放的姿態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。講座也啟示我，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)，才能夠在競爭激烈的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟。
同時(shí)，這場講座提醒我，不要害怕失敗。在實(shí)踐過程中，我們難免會(huì)失敗或遇到挫折，但關(guān)鍵是要能夠從中學(xué)習(xí)并繼續(xù)前進(jìn)。只有經(jīng)歷了反復(fù)的嘗試和失敗，我們才能認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)和改進(jìn)方向，進(jìn)一步提高自己的能力和競爭力。
第四段：與其他觀眾的交流和互動(dòng)
除了講座本身，我還與許多其他觀眾交流和互動(dòng)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，大家分享了自己的經(jīng)歷和故事，相互鼓勵(lì)和支持。通過交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的長處和不足，也學(xué)到了新的思考和解決問題的方法。
此外，在和其他觀眾交流的過程中，我也更加深入地了解到了他們對講座的理解和體驗(yàn)，這也讓我更清楚地認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和思考中的不足和需要改進(jìn)之處。
第五段：總結(jié)并提出展望
通過參加這場講座，我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技巧，也拓寬了自己的思考和視野。我認(rèn)識到自己需要接受不斷的學(xué)習(xí)和探索，才能夠跟上時(shí)代的步伐并取得成功。希望今后能夠保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和心態(tài)，并不斷探索新的領(lǐng)域和技能，以更好地掌握自我、取得成功并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
聽取講座后的心得體會(huì)篇十三
最近，我參加了一場關(guān)于職場規(guī)劃的講座，講座的主題很精彩，講者的口才也非常了得，深深地吸引了我。在聽完講座后，我不但獲取了很多有用的知識和技巧，還有很深的感悟和心得。今天，我想分享一下我在聽取這場講座的過程中的感受和思考。
第二段：認(rèn)真聆聽
一場講座能夠起到作用，首先因?yàn)槲覀円J(rèn)真聆聽。在聽完這場講座后，我深刻地感受到，認(rèn)真聆聽是一種能力。只有當(dāng)我們完全投入到講座經(jīng)歷中，才能體會(huì)到講座的價(jià)值。要認(rèn)真聆聽，我們需要花費(fèi)大量的自我控制力和耐心，必須強(qiáng)制自己專心致志，避免轉(zhuǎn)移注意力，只有這樣我們才能真正接受到講座中的內(nèi)容和思想。
第三段：思考、提問
雖然講座大多都比較短暫，但是在這段時(shí)間里，我們可以利用自己的思考和提問來更好地學(xué)習(xí)，達(dá)到更高的效益。在聽講座的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)講者講到的一些思想和觀點(diǎn)有時(shí)需要我們主動(dòng)思考，才能真正理解。在這種情況下，我們應(yīng)該利用參與互動(dòng)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，向講者提出自己的問題，與大家共同思考、交流探討。在這個(gè)過程中，我們會(huì)更加深入地參與學(xué)習(xí)的過程，從而獲得更多的知識和技巧。
第四段：感悟、實(shí)踐
當(dāng)我認(rèn)真聆聽、思考和提出問題的時(shí)候，我會(huì)不斷地收集講座中關(guān)鍵信息的同時(shí)，也會(huì)思考如何將這些信息應(yīng)用到實(shí)踐中。在講座中得到知識之后，我會(huì)思考具體的場景和實(shí)際操作，嘗試用學(xué)到的知識解決具體問題。不僅如此，我也會(huì)將原本自己的一些思想與講座中講者的思想進(jìn)行比較和對比，這樣會(huì)幫助我更深刻地理解每個(gè)觀點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)換為我自己認(rèn)可的實(shí)用性的思維框架。
第五段：總結(jié)
總而言之，聽取講座的經(jīng)歷是一種非常寶貴和重要的經(jīng)歷。這個(gè)經(jīng)歷不但拓寬了我的視野，還讓我碰到了很多聰明和有才華的人，深深地感受到大家的共同追求。在經(jīng)歷講座的過程中，我不斷思考和回顧，將自己認(rèn)為有用的思考、技巧記錄下來，這樣以后我就可以隨時(shí)回顧，不斷完善自己的知識庫。聽講座也是一種自我鍛煉的過程，我們可以鍛煉自己的自我控制能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力等。因此，聽講座不僅是學(xué)習(xí)知識和技能的過程，更是個(gè)人成長和提高的過程。
聽取講座后的心得體會(huì)篇十四
在今天的感恩教育講座中，李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對我們的那些關(guān)愛，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。
在世界上，萬物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫成一曲感人的樂章，那是它對大樹的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫面，那是它對藍(lán)天的感恩。有人說過，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的'道路上健步如飛。但是我覺得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>
一直以來，我深深的感謝父母與老師對我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛。人人都說，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對我的關(guān)愛，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國將來的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對我們的希望和關(guān)愛，愿我的成績能使您們更加滿意、放心。
感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長河。
聽取講座后的心得體會(huì)篇十五
“馬太效應(yīng)”三大規(guī)律，歸納出：外語學(xué)習(xí)需要有聲記憶、美感吸引、文化吸引、信心鼓勵(lì)、構(gòu)造機(jī)會(huì)、重復(fù)訓(xùn)練、綱舉目張以及立體工程。在特級教師細(xì)膩而貼切的詮釋中，我們了解到了小學(xué)低年級英語教師在教學(xué)中還需要從更多方面努力改進(jìn)和提高。以下是自己的一些隨感。
一、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件對于低年級的孩子來說，小學(xué)英語教師是啟蒙老師。如果孩子們處在同一起跑線上，教師要有足夠的耐心和責(zé)任感為他們服務(wù)。如果孩子之間存在差異性，就需要我們耐心引導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與英語課堂活動(dòng)，關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長，記錄并及時(shí)鼓勵(lì)，與其他教育工作者一起合作有效提高教育教學(xué)的效率。利用家校聯(lián)系，多溝通、多交流。利用家校合力，把我們的英語教學(xué)提高一個(gè)層次。
二、增強(qiáng)自身的責(zé)任感我們是孩子的第一任英語教師，對于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說，我們負(fù)有重大的'責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。
三、不斷提升自我素質(zhì)教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個(gè)人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息，譬如：楊梅等。教中學(xué)，學(xué)中教，讓我們的教學(xué)不斷完美，不斷更新?？傊?，小學(xué)英語教師越來越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
聽取講座后的心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）
作為一名大學(xué)生，我們每天都在接受知識的塞滿，但是如何讓所學(xué)知識落地生根并為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？對于這個(gè)問題，我一直感到困惑。近期，我參與了一些講座，分享和學(xué)習(xí)了一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和思路，獲得了很大的收獲。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容介紹（200字）
最近，我參加了一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的講座。講座中，主講人著重強(qiáng)調(diào)了一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必備的特質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新。他從自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，跟我們分享了一個(gè)創(chuàng)新的故事。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)市面上烤鴨生產(chǎn)過程中經(jīng)常容易出現(xiàn)變質(zhì)的現(xiàn)象時(shí)，他們想到了使用一種新的烤鴨制作工藝，大大減少了變質(zhì)率，造就了一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
第三段：聽后感悟（400字）
聽完這個(gè)故事，我深刻認(rèn)識到，在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，只有不斷創(chuàng)新才能立足于市場，生存發(fā)展。同時(shí)，在他的分享中，我意識到一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者不僅需要擁有創(chuàng)新思維，而且需要敢于去做，用行動(dòng)驗(yàn)證自己的想法是否可行。他還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我意識到一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能為公司的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，主講人提到了如何面對困境及如何跨越困難的經(jīng)驗(yàn)與方法。這些，無不為我們提供了寶貴的參考。
第四段：實(shí)踐啟示（300字）
在講座結(jié)束后，我開始思考這些思想如何運(yùn)用到我自己的生活里。在面對難題的時(shí)候，我不應(yīng)該去回避它，而是要學(xué)會(huì)用心思考和實(shí)踐去解決它。正如主講人所言：“沒有誰生下來就會(huì)創(chuàng)業(yè)，而是要在創(chuàng)業(yè)的道路上才會(huì)成長。 ”
通過這次聽課，我還發(fā)現(xiàn)我的想法思維比較單一，只是局限于表面的問題，沒能想到從根本上解決問題。因此，對于未來的學(xué)習(xí)和工作，我打算去多接觸不同領(lǐng)域的人和事，拓寬自己的思路。同時(shí)，我也意識到自己需要提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、減少個(gè)人驕傲心等問題，從而做一個(gè)更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，通過聽講座，我學(xué)到了許多來自成功人士的經(jīng)驗(yàn)和思路，并將其運(yùn)用到生活和工作中。我相信，只要不斷汲取新知識和經(jīng)驗(yàn)，我們都能拓展自己的視野和思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思想，建立團(tuán)隊(duì)精神，并為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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