2023年音樂活動心得體會大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 20:13:10
2023年音樂活動心得體會大全(19篇)
時間:2023-10-27 20:13:10     小編:薇兒

心得體會是一種對過去所做的努力和付出的回顧與評估。“在寫心得體會之前,我們首先需要對所經(jīng)歷的事情進行回顧和思考。”、“寫一篇較為完美的心得體會需要個人思考和多角度分析的結(jié)合?!薄ⅰ耙獙懗鲆黄挥猩疃群蛢?nèi)涵的心得體會,我們需要用心去感悟和揣摩?!薄ⅰ斑x擇一個合適的角度和切入點,對心得體會進行闡述是很重要的?!薄ⅰ霸趯懶牡皿w會的過程中,我們要注重邏輯和條理,做到層次清晰?!?、“寫心得體會需要我們從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中總結(jié)經(jīng)驗?!?、“應用理論知識和實踐經(jīng)驗,可以使心得體會更有說服力?!薄ⅰ皩懶牡皿w會時,要真實地表達個人感受和思考,做到言之有物。”、“通過對比和借鑒他人的心得體會,可以拓展自己的思路和見解?!?、“寫心得體會時,要注意文字的精煉和表達的準確性?!毙【帪榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于心得體會的好文,希望能給大家的學習和工作帶來啟示。

音樂活動心得體會篇一

20xx年3月29日,xx小學音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學舉行,我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師,面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課,學到的東西遠遠勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學做比較,認真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的.心得體會匯報如下。

一、在音樂中更加注重音樂性

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生,啟發(fā)學生,讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前,用音樂進行師生問好,使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。在音樂課中,無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等,都是以音樂為主。例如:在《冬瓜和南瓜》一課中,“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂,用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前,老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿,讓學生充分感受了音樂,讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂,體驗其中的快樂。

二、課堂設計各具獨特

本次優(yōu)質(zhì)課,教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心,而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究,精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課,在學習這首歌第二部分前,田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式,再介紹老師的方法,讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂,更好的體驗了音樂情境,最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線,為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊?!抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié),讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果,鍛煉了學生創(chuàng)編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出:新穎的構(gòu)思,獨特的設計,使教學生動活潑,興趣盎然。

三、教師音樂基本功

作為一個音樂老師,音樂基本功是很重要的因素,唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中,每個都老師都充分展示了自己的基本功,在她們的音樂課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時,也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲,有的彈琴很好,有個歌唱的很棒,有的跳舞很美,真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師,豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊,加上她的豐富有趣的語言和教態(tài),充分調(diào)動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中,也充分展現(xiàn)了自己的舞姿,也帶動了學生學習的興趣,跟老師邊唱邊跳,活躍了音樂課的氣氛,使學生在愉快中感受音樂。

通過本次的觀摩學習,我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致,她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒,也有許多教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課,我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解,同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華,在一次次的學習、實踐、體悟中,逐步地提高和完善自己的音樂教學,使自己不斷地去完善教學,爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!

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音樂活動心得體會篇二

1、通過學習、熟記《綱要》中的內(nèi)容,用《綱要》中的一些理論指導來充實自己。

在教學活動設計時候,我運用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導自己設計思路。如在設計活動中,我努力把握以開放式的提問去引導幼兒,充分調(diào)動幼兒的主觀能動性,并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要,教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學習特點和認識規(guī)律,讓幼兒喜歡學習,喜歡探索。改變了以往我過多的強調(diào)認識、強調(diào)幼兒學會什么、掌握了什么,而不顧幼兒實際能力和需要。同時在設計課程時我會考慮到各個領域相互滲透、相互結(jié)合,選擇的教材要貼近幼兒的生活,拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野,又重視幼兒興趣上和能力上的差異。

2、努力成為幼兒活動的支持者、引導者和合作者。

3、用綱要指導,使我成為了反思型教師。

在平時教學中,我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當遇到幼兒不聽話了,我就想怎樣處理即不傷害幼兒,又起到了教育作用,當教學時我就想怎樣教學才能讓幼兒成為快樂學習,當處理家園關(guān)系時我就想,怎樣的方法才能即能調(diào)動家長的積極性,又能體現(xiàn)服務與家長。所以都是通過綱要中的學習才使我成為一個反思型的教師,才真正體會綱要中讓幼兒快樂學習,終身學習的理念,才能體現(xiàn)綱要中服務與家長的宗旨。

4、學習綱要,我學會了正確評價幼兒。

在相當長的時間里,幼兒園的評價還是用來比較幼兒能力上的差異,用來檢查幼兒對教師所學知識、技能的掌握情況,因而在評價在相當程度上并沒有促進教育質(zhì)量提高,也沒有對每個幼兒的學習與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。在以前我對幼兒的評價過多的用橫向比較,并沒有縱向評價,沒有考慮到幼兒的個體差異。所以綱要之后,關(guān)于評價幼兒學習與發(fā)展,以多種形式評價。我在平時多用鼓勵表揚的語言激勵幼兒,增強他們的自信心。并以多種方式評價幼兒,以便了解他們的強項和弱項。

總之綱要的.學習不僅使自己的理論水平得到了提高,還使自己的教育觀念發(fā)生了改變,我將一如既往的學習下去,使自己的教育水平更加提高。

音樂活動心得體會篇三

20xx年xx月xx日“xx市小學音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學習中,收獲不少,感想頗多。

更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談談參加這次活動的感想和反思:

一.真正實現(xiàn)音樂新課程標準的三維目標如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標,形成了一種形式與目標有效結(jié)合、相輔相成的新思路。

在這種思路指導下,學生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。

二.獨具匠心的'個性課堂:本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。 如:小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學設計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。

給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行,學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。

還有來自xx的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強,學會歌曲后,通過爵士樂讓學生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。

三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵:顯而易見的是,如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學習效果會更好,學生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認可,學生的喜愛。

我們認為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學生,讓學生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進一步提高,并加強各方面的知識的學習,在教學中,突出音樂課的特點。

相信有了我們各位同行的共同努力,共同學習,共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們最大的收獲。

音樂活動心得體會篇四

近年來,校園音樂節(jié)已成為了很多大學生青春生活中不可或缺的一部分,也是許多學校豐富多彩的文化活動之一。作為一場大型學生文藝盛宴,校園音樂節(jié)既能讓學生們放松身心,增強自信,又能豐富校園文化氛圍,提升學校的形象。而作為一位參與多次校園音樂節(jié)的學生,我深刻地感受到了這種活動給予我所帶來的豐厚收獲。

第二段:參與校園音樂節(jié)的心得體會

首先,參與校園音樂節(jié)能夠讓人充分展現(xiàn)個人才藝。通過校園音樂節(jié)這個平臺,不僅可以讓學生們展示自己音樂、舞蹈、朗誦、主持等多方面才華,更能夠讓大家在認識自我、展現(xiàn)自我方面尋求到舞臺通往成功的機會。在這個過程中,學生們可以挑戰(zhàn)自我極限,提高自身的魅力和能力。比如,我曾經(jīng)參加過校園音樂節(jié)的合唱比賽,那種完成完美表演的感覺是非常難以描述的,通過比賽,我不僅僅得到了鍛煉聲音的機會,還提高了自身協(xié)作能力和人際交往能力。

第三段:參與校園音樂節(jié)的收獲

其次,參與校園音樂節(jié)能夠激發(fā)學生們的文藝興趣和愛好。在熱烈而有趣的氛圍中,學生們可以感染到來自不同學院、不同年級的同學們的熱情,共同感受音樂帶來的震撼。這種趣味和感官刺激對于培養(yǎng)學生的審美能力和文藝愛好將有著非常積極的效果。我相信對中意文藝的學生來說,校園音樂節(jié)具有的無窮吸引力能夠潛移默化地激發(fā)學生們的藝術(shù)靈感,并且成為他們未來藝術(shù)之旅的很好起點。

第四段: 校園音樂節(jié)的宣傳價值

此外,校園音樂節(jié)還具有很高的宣傳價值。作為一項聞名校園的活動,校園音樂節(jié)是學校獨特文化的代表,也是學校校園文化建設的重要一環(huán)。學??梢酝ㄟ^音樂節(jié),將本校的文化、品牌、精神傳遞給更多的人群,讓更多從外來的與本校有關(guān)聯(lián)度的個體和組織,更好地了解本校的文化底蘊和人文氣息。

第五段:總結(jié)

綜上所述,參加校園音樂節(jié)所帶來的收獲是多方面的。它不僅可以讓學生展示自己的才華,發(fā)揚自身的特長,還可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣和文化素養(yǎng),增強交際能力和挑戰(zhàn)自我極限的勇氣。同時,校園音樂節(jié)也是展示學校文化魅力,樹立學校品牌形象的一個優(yōu)秀平臺,為學生提供了一個更加豐富多彩且有益的大學生活成長空間。隨著我們的成長和變化,我相信校園音樂節(jié)也會變得更加多樣化和更為精妙。這也讓我對未來的大學生活充滿了期待。

音樂活動心得體會篇五

第一學期的教學的工作已經(jīng)順利結(jié)束,新的學期又將開始,為使今后的教研工作做得更好,為使教學工作更上一個新的臺階,就必須對上學期的教研工作做出體會,成績應當發(fā)揚,差距進行改進,以利于今后的教學工作,現(xiàn)將上學期音樂教研組教研工作體會如下:

本學期在校領導的正確領導下,在高中教務的直接指導下,認真的做了教研工作,全體教師認真地體會了上學期的教學和教研工作,吸取上學期的好經(jīng)驗,重新制定了本學期工作計劃,并取得了一定的成績。

我們首先對當前要解決的問題,也就是校本教研問題進行探討,根據(jù)我校學生的具體情況進行認真的討論,改進了教學計劃,這樣從實際出發(fā)改進教學方法,在實際的教學中取得了一定的成績,有了不少的收獲。

我們還對音樂課達標問題進行了認真的研究,有難題,住址研究解決,并結(jié)合學生的思想,怎樣進行教與學的關(guān)系?怎樣啟發(fā)學生,怎樣活躍思想等問題進行研究,初步有了一定的方法,取得了一定效果,但還得從這幾個問題多多研究,道理很深,有待于我們進行長期的研究。

我們還對音樂基礎知識的授課問題怎樣處理音樂課中發(fā)生的偶發(fā)事件問題,如何指導學生欣賞通俗音樂問題,民族音樂問題,外國音樂問題,等進行了教學研究,使我們的教學水平和業(yè)務等有了不小進步,對學校的教學效果也有了一定的改進,取得了一定成績。

但由于人無完人,學無止境,我們在教研工作中還存在不少問題,也還有很多問題弄不清楚,我們將在今后的教學和教研工作中,不斷學習,努力工作爭取更大的成績。

音樂活動心得體會篇六

《布娃娃》是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲,結(jié)構(gòu)是由四個樂句構(gòu)成的一段體,歌曲中四分休止符的巧妙運用,既描繪樂“叮咚”的琴聲,又使歌曲充滿了活力,配之級進的旋律,舒展的節(jié)奏,刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象,在教授歌曲時,首先使學生掌握三拍子的強弱規(guī)律,第一拍拍手表示強,第二、三拍拍肩膀(腿)表示弱,開始學唱歌曲,在學唱過程中遇到休止符,同學們很難掌握,總是把前面的音拖長,休止符沒有表現(xiàn)出來,于是,放慢速度教唱有休止符的小節(jié),讓學生理解休止符的含義,在音樂中表示停頓的地方,在生活中遇到紅燈要停一停,在音樂中遇到休止符也要停一停。

在學習過程中,同學們能理解,但是實際演唱時總出錯,于是當遇到四分休止符時,讓學生點一下頭,剛開始同學們動作比較生硬,慢慢練習,同學們掌握了休止符的運用。在我們的教學中可能會遇到各種各樣的問題,只要我們思考,就能想出適合學生學習的方法,在以后的教學中我將不斷的摸索,使我們的教學更具特色。

音樂活動心得體會篇七

11月12日,我們參加了區(qū)少年宮在實小舉辦的柯達伊音樂教學法的培訓。聆聽中國音樂家協(xié)會柯達伊專業(yè)協(xié)會特邀專家的講座。感受頗深。俗話說的好:“人過四十不學藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學的嗎?不然啊,賴老師那激情和精彩的講座深深地打動了我,同時又涌起一種再搏一把的沖動和熱情。其實我知道這種來源于匈牙利不是今天的事,但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。

在他的講座中,一是要樹立本民族為主題的教學理念,強調(diào)音樂中的團體動感和音樂的涌動特點相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現(xiàn)出來。用最簡單的音樂樂思做出多種律動效果來,使孩子們多層次理解音樂,感受音樂。二是注意了基本知識的公共性備課。按照不同的教學深度,備出不同的基礎知識的組合訓練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上,使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動,自然進入學習狀態(tài)。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍,而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配,去粗存精。進行拓展性訓練,起到了事半功倍的作用。

總之,他的講座給現(xiàn)有的中小學教育帶來了更新更現(xiàn)實的經(jīng)驗和方法。需要我們細細的品,慢慢的消化,認真的領會。與我們現(xiàn)有的實際教學進行有機的結(jié)合,切不可照貓畫虎,生搬硬套,只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來。

音樂活動心得體會篇八

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動,使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

透過聽課,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學。

明確為教學服務。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生,顏色、聲音、動作有著極大的吸引力,要多創(chuàng)設生動搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題,新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活,激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲,不但激發(fā)了他們了學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習,這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設十分適合低年級的學生。

創(chuàng)設的情境真正為教學服務,如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學生自主探究解決問題的方法,引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學言十分值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學體會。

音樂活動心得體會篇九

20xx年xx月xx日上午,xx老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。xx老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學習的好機會,再如xx月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是20xx年xx縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和xx老師非常重視的在排練著節(jié)目,學校領導也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。

比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了,從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,xx老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應該多請教其他教師,通過此次比賽我更應該注重平時積累,多欣賞的作品。

最后是xx老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農(nóng)村的學生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗,重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習進行識譜教學,而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。

活動上,xx老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去,讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝xx老師今天的指導,在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步,在教學上取得更好的成績。

音樂活動心得體會篇十

在大學生活中,音樂節(jié)應該是最受歡迎的活動之一。這個傳統(tǒng)活動已經(jīng)成為了學生生活的一部分,每年都會有許多學校舉辦自己的音樂節(jié)活動。這些活動通常包括演唱會、音樂比賽、展覽、攤位和美食等活動。作為一名大學生,我非常享受這種氣氛和活動帶給我的快樂。在活動中,我聽到了新的音樂、與志同道合的人交流,這讓我在壓力下保持了健康的身心狀態(tài)。

第二段: 分享我參與的校園音樂節(jié)活動

我校在學期的末尾舉行了一次音樂節(jié)。欣賞音樂,參與活動和休閑時間成為我們參加音樂節(jié)的主要活動。音樂節(jié)開始的時候,我能感受到學生的熱情和活力,也感受到了豐富多彩的文化和音樂。我參加了學校組織的搖滾音樂比賽。這是我第一次參加這種比賽,雖然我沒有獲得勝利,但是這次經(jīng)歷提高了我對音樂的理解和感觸,也讓我結(jié)交了新的朋友。

第三段: 音樂節(jié)活動帶來的積極影響

校園音樂節(jié)特別適合大學學生們享受音樂的樂趣,感受音樂影響和刺激,并展現(xiàn)學生們的獨特才能和創(chuàng)意思維。音樂節(jié)可以幫助學生們減輕壓力,強化對音樂的理解和欣賞。音樂節(jié)是音樂藝術(shù)和舞臺演出的重要地方,讓學生們有機會展示自己的才華,增長自信心。同時,學生們也可以借助音樂節(jié)加強與朋友和同學之間的友誼和聯(lián)系,促進校園文化建設。

第四段: 活動中出現(xiàn)的問題和解決方式

音樂節(jié)的策劃和運營需要耗費很多時間和資源。因此,活動中難免會出現(xiàn)一些問題,例如,場地分配不公、表演狀況欠佳等。正因為如此,我們需要認真對待這些問題,采取措施進行改進。例如,增加場地數(shù)量和大小,增加表演時的時間等,以滿足更多的表演者和觀眾的需求。通過在反省中進行改善,學校的日益成熟的音樂節(jié)將永遠吸引更多年輕的音樂愛好者參與進來。

第五段: 總結(jié)和感受

相信大多數(shù)大學生都會印象深刻地記住他們所參加的校園音樂節(jié),它帶給他們的快樂和無限的回憶。音樂節(jié)給我們留下了美好的回憶和珍貴的經(jīng)驗,并且對我們未來的音樂生涯產(chǎn)生了深遠的影響。我相信,隨著年齡的增長,我們還會繼續(xù)參加這樣的活動,從中吸取更多的音樂知識和精神力量,用音樂表達我們的情感和思想,創(chuàng)造出屬于我們的不朽音樂和偉大夢想。

音樂活動心得體會篇十一

音樂作為一門藝術(shù),具有強大的感染力和獨特的表現(xiàn)形式,它可以幫助我們抒發(fā)情感,展示才華,還能將人們凝聚在一起。因此,在校園、社區(qū)、企業(yè)等不同場合中,舉辦各種音樂活動已成為一種常見的形式。如何開展好這些活動,讓參與者獲得最佳的體驗和感受,也就成為了一個需要探討的話題。

第二段:籌備階段

一個好的音樂活動的成功與否,必須在籌備階段下足功夫。對于主題、形式、場地等因素都要有明確的規(guī)劃。比如,要先明確音樂活動的宗旨與目的,確定慶典或演出的形式和種類,選定演出嘉賓或人員,以及選擇適合的場地。在策劃中,要充分注意流程的安排,確保時間的合理性。

第三段:執(zhí)行階段

執(zhí)行階段中最關(guān)鍵的是演出。演出是音樂活動的核心,也是最能體現(xiàn)活動效果的環(huán)節(jié)。要在節(jié)目安排、演出環(huán)節(jié)、場地布局等方面保持細致規(guī)劃,打造出有質(zhì)量和有溫度的演出。更何況,在演出的過程中,還需要注意各個細節(jié)的把控,比如服裝、化妝、音響設備等,都需要保證在演出中的合理性和便利性。

第四段:參與體驗

開展音樂活動最重要的是讓參與者獲得良好的參與體驗和感受。參與體驗是任何一個活動的出發(fā)點和目的地,我們需要在這方面下足功夫。比如,為了讓參與者能夠獲得更好的互動和體驗,我們可以增加一些有趣的互動環(huán)節(jié),或者是讓參與者與演出者互動。在互動環(huán)節(jié)中,可以采用抽獎互動、互動游戲、即興表演等方式,讓參與者能夠快速地享受活動的樂趣。

第五段:總結(jié)

在如何開展音樂活動的實踐中,我們需要不斷地總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思,我們可以找到問題所在,發(fā)現(xiàn)不足之處,并制定相應的改進措施??偨Y(jié)也能夠為下一次活動的籌備和執(zhí)行提供有力的參考意見??傊?,只有不斷優(yōu)化音樂活動的策劃、執(zhí)行、參與和總結(jié)過程,我們才能打造一場場別具價值和意義的音樂活動,為觀眾和聽眾帶來更多的快樂和驚喜。

音樂活動心得體會篇十二

20__年的9月,我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師,懷著激動的心情,走進了天華,一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學一周,面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情,但同時在方法上也缺少經(jīng)驗,所幸的是,校領導安排了多次的培訓,使我們面對這陌生的校園多了一份親切。

20__年9月8日,在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學經(jīng)驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫??粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經(jīng)驗,我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話,也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。

回想起這一次的教研活動,自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學的經(jīng)驗,她告訴我們:“使學生養(yǎng)成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊,良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈,唯有培養(yǎng)了學生好的學習習慣,才有助于孩子們今后的成長??!楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學生良好習慣的關(guān)鍵,看似簡單的事做起來并不易,吸取了這些經(jīng)驗,我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主,胡蓉老師的歌唱教學經(jīng)驗分年級,以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學很容易走入專業(yè)化的誤區(qū),忽略孩子階段性的特點,低年級的孩子應該以興趣為主,注重趣味性,多結(jié)合游戲、律動來教學,而中高年級的孩子則不同,胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵字:“實”與“美”。實,學生的音樂基本技能要扎實,培養(yǎng)學生識讀曲譜的能力,引導學生從情感出發(fā)處理演唱的作品;美,訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美,并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學,音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分,王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動,三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度,五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容,了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣,她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式,將音樂課堂化身為高雅的音樂廳,讓孩子們帶著問題去聆聽音樂,又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導并影響學生,言傳身教。

看著幾位老師傾囊相授的神情,我肅然起敬。初來乍到的我開始思考,除了從這些老師身上吸取這些教學法,更應該是學習他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應該拼命汲取營養(yǎng),在今后的工作中多向各位老師請教,并且把握機會,把每一項任務認真完成,不管困難多大,做事一樣務實求真,堅信“方法永遠比困難多”。

作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上,難免有一些風風雨雨,但無論路途有多么的艱辛,我都要勇往直前,踏踏實實地工作,自信地表現(xiàn)自我,虛心地請教,不斷在風雨中歷練,磨礪個人的精神意志,做到愛崗敬業(yè),努力成為一名“精彩的砂子塘人”。

音樂活動心得體會篇十三

3月11日上午,嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂教研課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學習的好機會,再如5月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目,學校領導也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了,從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應該多請教其他教師,通過此次比賽我更應該注重平時積累,多欣賞的作品。

最后是嚴老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農(nóng)村的學生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗,重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習進行識譜教學,而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。

活動上,嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去,讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝嚴老師今天的指導,在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步,在教學上取得更好的成績。

音樂活動心得體會篇十四

3月11日上午,嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對__學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把__學年與__學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。

其次是20__學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學習的好機會,再如5月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是__桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目,學校領導也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了,從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應該多請教其他教師,通過此次比賽我更應該注重平時積累,多欣賞的作品。

最后是嚴老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農(nóng)村的學生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗,重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習進行識譜教學,而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。

活動上,嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去,讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝嚴老師今天的指導,在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步,在教學上取得更好的成績。

音樂活動心得體會篇十五

近年來,隨著音樂教育的興起,越來越多的音樂活動被引入到教學中。作為一名音樂教師,我也積極參與了許多音樂活動的教研工作。通過這些教研經(jīng)歷,我深深感受到了音樂活動對學生的教育意義,同時也積累了一些心得和體會。

首先,音樂活動豐富了課堂教學的形式與內(nèi)容。傳統(tǒng)的音樂教學往往以聽課和演奏為主,課堂氣氛較為單一。而通過音樂活動的引入,學生可以在更輕松的氛圍中進行互動,積極參與其中。比如,我曾組織過一次音樂游戲活動,在活動中學生們分成小組參與音樂知識的問答和歌曲的演唱。這樣的活動既培養(yǎng)了學生們的合作意識,也激發(fā)了他們對音樂的興趣。課堂形式的多樣化將有助于提高學生的學習積極性,激發(fā)他們對音樂的好奇心。

其次,音樂活動促進了學生的情感和人際交往能力的培養(yǎng)。音樂是一門情感表達的藝術(shù),通過音樂活動可以培養(yǎng)學生的情感表達能力。例如,在舉辦音樂劇演出的過程中,學生們需要學習和理解角色的情感,通過音樂和表演的結(jié)合,將情感真實地表達出來。這不僅培養(yǎng)了學生們的快樂合作精神,還培養(yǎng)了他們的情感和表達能力。此外,音樂活動還為學生們提供了交流和合作的機會。在我參與的一個音樂團隊的活動中,學生們不僅要熟練掌握自己的樂器,還需要與其他學生進行合奏。在合奏的過程中,他們需要互相配合、相互傾聽,這樣的合作經(jīng)驗有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和人際交往能力。

再次,音樂活動提高了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。音樂活動鼓勵學生們表達自己獨特的音樂觀點和想法,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。例如,我曾組織過一個音樂創(chuàng)作比賽,參賽的學生們需要創(chuàng)作自己的音樂作品,并進行演唱或演奏。在這個活動中,學生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作出了許多獨特的音樂作品。這些作品不僅體現(xiàn)了學生們的個性和創(chuàng)新思維,也豐富了他們的音樂表現(xiàn)力。通過這樣的活動,學生們學會了獨立思考和表達自己的觀點,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

最后,音樂活動提升了學生對音樂文化的認知。學生們通過參與音樂活動,了解不同種類的音樂和不同文化背景下的音樂表達方式。例如,在我舉辦的一個音樂展覽活動中,學生們不僅要展示自己的作品,還要分享自己對音樂的理解和感受。這樣的活動促使學生們主動去探索和了解音樂文化,拓寬了他們的音樂視野。通過參與這樣的活動,學生們能夠真正體驗到音樂的力量和美妙,增強了他們對音樂的熱愛和欣賞能力。

綜上所述,音樂活動不僅豐富了課堂教學的形式與內(nèi)容,還促進了學生的情感和人際交往能力的培養(yǎng),提高了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,同時也促進了學生對音樂文化的認知。作為一名音樂教師,我將繼續(xù)探索和研究音樂活動的教學方法,努力將其運用到實際教學中,給學生們帶來更好的教育體驗。

音樂活動心得體會篇十六

近期,我所參加的音樂社團活動圓滿結(jié)束,這是我在大學期間最難忘的一段經(jīng)歷。通過這次活動,我不僅收獲了音樂技能的提升,還領悟到了團隊合作的重要性以及自身的不足之處。以下是我對這次活動的心得體會的總結(jié)。

首先,這次音樂社團活動讓我深刻體會到團隊合作的力量。在社團中我結(jié)識了許多志同道合的音樂愛好者,我們互相支持、鼓勵,并共同努力實現(xiàn)共同的音樂目標。每個人都發(fā)揮自己的特長,在活動籌備、曲目選擇、排練和演出的每個環(huán)節(jié)都給予了積極的貢獻。通過團隊的協(xié)作與配合,我們克服了困難,創(chuàng)造出了一場精彩的音樂會。在整個過程中,我領悟到,一個團結(jié)、和諧的團隊,能夠發(fā)揮出比個人更大的力量,實現(xiàn)更多的成就。

其次,這次活動也讓我認識到了自身的不足之處。在排練過程中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在一些技巧和表達上存在一些問題。我不能準確地掌握音準、節(jié)奏,也沒有完全展現(xiàn)出曲目的情感。這讓我意識到自己需要更加努力地練習,加強自己的音樂素養(yǎng)和技能。所幸,通過活動中大家的熱心幫助和指導,我在這些方面逐漸有所提高。這次活動使我意識到,只有不斷地進步和完善自己,才能在音樂的道路上越走越遠。

此外,在這次活動中,我充分體驗到了音樂給人們帶來的快樂和美好。當我們通過音樂,用心去感受和傳遞音樂中的情感時,那種喜悅和滿足感是無法用言語來表達的。特別是在演出時,當我們把自己的音樂展示給觀眾時,他們投射過來的贊賞和掌聲讓我感受到了音樂的魅力和力量。這次活動也讓我明白到,音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的釋放和溝通方式,能夠讓人們心靈相通,讓沉寂的靈魂得以啟迪。

最后,這次音樂社團活動也讓我意識到了不斷學習和探索的重要性。在社團活動中,我參與了不同類型的音樂演出,接觸了各種曲風和風格的音樂。這為我拓寬了音樂的視野,讓我對音樂的了解更加全面。同時,通過與其他成員的交流和學習,我也獲得了新的藝術(shù)啟示,意識到自己在音樂方面仍有很多需要提高的地方。這使我深刻理解到音樂這個領域是無止境的,只有持續(xù)不斷地學習和努力,才能在音樂的路上不斷突破自我,實現(xiàn)更大的成就。

總而言之,這次音樂社團活動結(jié)束給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)歷。通過團隊合作,我感受到了團隊的力量;發(fā)現(xiàn)了自身的不足,認識到了努力和完善的必要性;體驗到了音樂帶來的快樂和美好;明白了不斷學習和探索的重要性。這次活動不僅讓我在音樂領域得到了提升,更讓我在心靈和團隊精神上得到了升華。我相信,這次經(jīng)歷將在我未來的音樂道路上起到重要的引導和推動作用。我將更加珍惜這段經(jīng)歷,繼續(xù)努力,在音樂的海洋中不斷探索和成長。

音樂活動心得體會篇十七

本學期老校區(qū)的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動,雖然我們?nèi)藬?shù)較少,但是大家都以積極主動的態(tài)度來認真準備。三位教師針對歌唱教學分別在一、二、三年級上了組內(nèi)教研課。

黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課,黃老師教態(tài)親切大方,對待學生耐心細致,創(chuàng)設氛圍激發(fā)學生學習興趣。

楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課,針對低年級學生的年齡特點選擇合適的教學方法,教學過程生動有趣,學生積極參與,學習習慣較好。

徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課,徐老師語言風趣幽默,課堂氣氛較好,注重對學生的基礎知識的培養(yǎng)。

課后大家還開展了認真的研討,針對個人的欠缺提出了寶貴的意見,也把別人的優(yōu)點當成自己學習的目標,爭取更好的提高自身的教學水平。

音樂活動心得體會篇十八

12月25日,我有幸參加了龍海市小學音樂教學研討會。會上聽了榜山中心小學鄭毅君老師執(zhí)教的音樂歌唱教學公開課《雪絨花》,著實給我一次學習、提高的機會。這次公開課,我受益匪淺、感觸頗多,現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。

本次公開課教學過程自然、流暢。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學生、關(guān)注每一個學生”的課程理念,調(diào)動一切因素激發(fā)學生學習興趣,使學生在輕松的教學環(huán)境中主動與老師合作、探究。主動欣賞、體驗音樂,學習、表現(xiàn)音樂。音樂是情感的藝術(shù),執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心,調(diào)動學生情感因素這條主線進行教學,深入啟發(fā)、引導學生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境,不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂情感的內(nèi)涵。

在課堂中,鄭老師首先為了讓學生更好的體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力,充分調(diào)動學生的參與積極熱情,在教學環(huán)節(jié)中進行了如下設計:聆聽《doremi》――唱《doremi》進行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學唱歌曲。學生通過感受、模仿、實踐,以自己動聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒,增強了學生的音樂表現(xiàn)力,達到了很好的合唱效果。

教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師不是告訴學生知識,而是引導學生學習知識和技能,鄭老師充分利用自己豐富的教學經(jīng)驗,把知識與技能巧妙地融合到了游戲之中和學生的自我展示之中,采用“引入————實踐————創(chuàng)造————發(fā)展”的模式進行教學。充分利用現(xiàn)實情景,盡可能增強教學過程的趣味性、實踐性,利用多媒體課件和樂器豐富學生的學習資源,生動活潑的展開學習、演奏,強調(diào)學生的動手操作和主動參與,通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進伴奏等活動以合作學習促自主探究。

在學習歌曲時,以執(zhí)教老師語言啟發(fā)為主,培養(yǎng)學生自學的能力,通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律,使學生能夠唱準相似樂句,解決歌曲難點。并通過演唱歌曲,再從歌詞中感受旋律,以表達歌曲的情緒。

鄭老師在教學中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學環(huán)境,讓學生在審美的過程中自然地進入學習樂譜、發(fā)聲、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂知識的學習中。鄭老師不僅語言、動作、表情、情感與學生絨為一體,而且起到了引領、感染、觸動的學生學習作用,整個教學環(huán)節(jié)渾然一體、清新、淳樸,很好地完成了本課的教學任務。

如何調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性,是今后教學的重點。對于音樂教師而言,除具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。因此,在今后的教育教學過程中我會不斷的探索、創(chuàng)新教學思路,使的音樂課上得更有意義。

音樂活動心得體會篇十九

20xx年3月29日,xx小學音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學舉行,我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師,面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課,學到的東西遠遠勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學做比較,認真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的.心得體會匯報如下。

一、在音樂中更加注重音樂性

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生,啟發(fā)學生,讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前,用音樂進行師生問好,使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。在音樂課中,無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等,都是以音樂為主。例如:在《冬瓜和南瓜》一課中,“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂,用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前,老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿,讓學生充分感受了音樂,讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂,體驗其中的快樂。

二、課堂設計各具獨特

本次優(yōu)質(zhì)課,教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心,而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究,精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課,在學習這首歌第二部分前,田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式,再介紹老師的方法,讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂,更好的體驗了音樂情境,最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線,為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊?!抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié),讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果,鍛煉了學生創(chuàng)編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出:新穎的構(gòu)思,獨特的設計,使教學生動活潑,興趣盎然。

三、教師音樂基本功

作為一個音樂老師,音樂基本功是很重要的因素,唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中,每個都老師都充分展示了自己的基本功,在她們的音樂課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時,也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲,有的彈琴很好,有個歌唱的很棒,有的跳舞很美,真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師,豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊,加上她的豐富有趣的語言和教態(tài),充分調(diào)動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中,也充分展現(xiàn)了自己的舞姿,也帶動了學生學習的興趣,跟老師邊唱邊跳,活躍了音樂課的氣氛,使學生在愉快中感受音樂。

通過本次的觀摩學習,我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致,她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒,也有許多教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課,我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解,同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華,在一次次的學習、實踐、體悟中,逐步地提高和完善自己的音樂教學,使自己不斷地去完善教學,爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!

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