雖然有時計劃會因各種原因無法完全按照預(yù)期執(zhí)行，但它仍然是規(guī)劃成功的重要保障。制定計劃時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但需要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。一個成功的計劃范文可以為我們提供思路和靈感，讓我們更好地制定自己的計劃。
研究工作計劃安排篇一
1、做好教研室復(fù)查驗收
20xx年教研室將接受省教育督導(dǎo)室的復(fù)查驗收。具體包括三個方面內(nèi)容：一是鞏固性復(fù)查驗收，二是整改性復(fù)查驗收，三是承諾性復(fù)查驗收。10月份之前，必須全部落實到位。
2、強(qiáng)化教研員隊伍建設(shè)
教研員隊伍包括專職教研員和兼職教研員。強(qiáng)化教研員隊伍建設(shè)，主要通過三條渠道進(jìn)行：一是創(chuàng)新教研文化建設(shè)，二是完善教研制度建設(shè)，三是開拓教研業(yè)務(wù)建設(shè)。20xx年要在原有的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)新的突破。
3、建立教研員考核機(jī)制
根據(jù)省市相關(guān)工作要求，教研室應(yīng)建立專職教研員考評機(jī)制。20xx年教研室將建立并嘗試以下考核機(jī)制：一是以記實考勤為依據(jù)的出勤考核，二是以完成任務(wù)為標(biāo)志的過程考核，三是以第三方評價為重點的績效考核。
1、骨干教師培訓(xùn)工程
根據(jù)課程改革的新理念和新要求，從提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際需要出發(fā)，不斷完善教師培訓(xùn)制度，科學(xué)制定教師培養(yǎng)計劃，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)骨干，造就一批教學(xué)名師，逐步建立中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫。
2、課程教材建設(shè)工程
根據(jù)榆次區(qū)課程實施指導(dǎo)意見，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置實驗方案，按課程標(biāo)準(zhǔn)開足開好國家課程，按省市教育行政部門要求認(rèn)真落實地方課程，根據(jù)學(xué)校實際情況積極開發(fā)校本課程。校本課程應(yīng)由區(qū)教研室組織專家進(jìn)行審核后在教育局備案，審核的主要內(nèi)容包括《校本課程實施綱要》以及《教材》和其他資源。學(xué)校在實施課程教材建設(shè)工程中，一要制定合乎規(guī)范的課程實施計劃，二要加強(qiáng)課程實施的指導(dǎo)和管理，三要總結(jié)提煉課程實施的經(jīng)驗成果。
3、優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)工程
學(xué)科建設(shè)應(yīng)根據(jù)教研室的總體安排，在各學(xué)段主任的指導(dǎo)下，由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組成員共同完成。具體要求主要有：制定學(xué)期計劃和周教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)意見，制作學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提要，組織、指導(dǎo)學(xué)科教師培訓(xùn)和各種學(xué)科研討活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用學(xué)科拔尖人才，科學(xué)制作各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具，提交各種專題調(diào)研報告，整理和完善各種業(yè)務(wù)檔案資料，完成學(xué)科中心組學(xué)期工作總結(jié)。
4、“有效課堂”推進(jìn)工程
以“三步導(dǎo)學(xué)”為主推模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式，首先要指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿，其次要按教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，第三要利用好聽課筆記本對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價和研究，第四要組織開展一系列課堂教學(xué)專題研討活動。實施“有效課堂”推進(jìn)工程，學(xué)校必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在教師培訓(xùn)上狠下功夫，在專題研討中提高效益，出實踐經(jīng)驗，出優(yōu)秀人才，出科研成果。
5、課題實驗研究工程
積極參與課題實驗研究，是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的客觀需要，也是有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳舉措。實施課題實驗研究過程，我們的重點是調(diào)動廣大教師參與實驗研究的積極性，指導(dǎo)和規(guī)范廣大教師的教育科研行為，提高廣大教師參與教育科研的效益。通過努力讓參與教育科研的教師，有自己的研究項目、有真實的過程體驗、有具體的科研成果，從而切實有效地提升廣大中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
研究工作計劃安排篇二
努力營造外語教學(xué)“體驗場”，讓學(xué)生樂學(xué)，教師樂教。依托教研組的整體推進(jìn)與教師分層研究相結(jié)合的策略，最大化地調(diào)動老師們的研究積極性；通過分層研究，讓不同層次的教師都能成長起來，成就教師們獨特的教學(xué)風(fēng)格。既讓老師們體驗研究的樂趣，也要讓老師們嘗到研究的甜頭。抓重點，樹精品，搞好經(jīng)典課例研究，積極打造特色“體驗教師”團(tuán)隊。
1.直面研究困惑，切實解決現(xiàn)實研究中的問題。
3.落實體驗常規(guī)，形成“體驗課堂”研究常態(tài)。
3.打造體驗教師，成就卓越“體驗教師”團(tuán)隊。
4.抓好課例研究，完善典型課例加速成果提煉。
5.開展主題活動，彰顯外語體驗教育教學(xué)特色。
一、直面研究困惑，切實解決現(xiàn)實研究中的問題。
1.聚焦“體驗點”的挖掘和“體驗場”的營造這一研究要務(wù)，直面現(xiàn)實研究中的困惑，本著問題就是課題的原則，化繁就簡，抓住教學(xué)中的現(xiàn)實問題不放，努力尋求解決的辦法，做實實在在的研究。
2.通過開展問題征集，尋求策略，全力攻堅，交流分享，反思再構(gòu)等研討活動，切實解決課堂教學(xué)中的問題，落實體驗教學(xué)的每個細(xì)節(jié)。
3.聚焦師生外語口語能力的提高，著力培養(yǎng)師生的綜合語言運用能力，著手編輯校園口語（口袋書）校本教材。
校本教材名稱
負(fù)責(zé)人
備注
《教師校園英語100句》
張躍
已經(jīng)編寫完成
《校長接待英語100句》
肖俊
《英語課堂教學(xué)100句》
唐月
《生活教師英語100句》
劉健鳶
《學(xué)生校園用語100句》
李虹
二、落實體驗常規(guī)，形成“體驗課堂”研究常態(tài)。
1.通過博客學(xué)習(xí)外語教育教學(xué)理論或經(jīng)驗文章，并以留言或評論的方式寫出感想。（每個年級負(fù)責(zé)推薦一篇文章上傳博客。王靜負(fù)責(zé)留言考核記載。）
2.第一、二學(xué)月內(nèi)各年級需集中開展3—4次單元集體備課活動，做好全期體驗教學(xué)預(yù)案設(shè)計。各教研組在使用過程中需進(jìn)行不斷地修改完善，期末由由各年級統(tǒng)一打包上交，同時根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，定期檢查教師各單元體驗教學(xué)設(shè)計的使用情況。
3.深入開展“三個一”活動，即：一堂課、一篇教學(xué)實錄案例、一篇教學(xué)敘事。每位老師在4月底前均需上一堂組內(nèi)研究課（上課時間、班級、節(jié)次自定）；研究課結(jié)束后一周內(nèi)需將自己的研究課例整理成一篇體驗味濃的典型課堂教學(xué)實錄案例；6月15日前需完成一篇體驗教學(xué)敘事文章。
三、打造體驗教師，成就卓越“體驗教師”團(tuán)隊。
1.每位教師均需利用閑散時間通過網(wǎng)絡(luò)視頻觀看名師示范課四節(jié)或以上，以聽課筆記、隨感、博客留言推薦的方式進(jìn)行分享交流（累計考核加分）。第三學(xué)月集中開展學(xué)名師匯報課活動，各年級推薦一名教師上展示課。（上課時間以具體安排表為準(zhǔn)）
2.邀請教科所專家到校舉辦外語教育教學(xué)論文撰寫專題講座，開展教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗分享等專題論壇交流會。
3.推行目標(biāo)管理，深入開展“外語沙龍”活動，每月一次主題活動，定期開展教師“外語演講”比賽、外語才藝展示、優(yōu)秀論文評比等活動。
四、抓好課例研究，完善典型課例加速成果提煉。
1.同課異構(gòu)，開展優(yōu)秀課例評比。與各類“研究課”整合起來，典型課例反復(fù)研討，以豐富教學(xué)組織策略，成就優(yōu)秀課例。
2.深入開展經(jīng)典課例的微格研究，反復(fù)研討，仔細(xì)打磨，落實每一個細(xì)節(jié)，優(yōu)化每一個環(huán)節(jié)，成就精品體驗課例，為常規(guī)課、展示課提供經(jīng)驗借鑒。
3.定期舉行經(jīng)典課例分享研討會（可以是自己的學(xué)實踐片段，也可以推薦、分享期刊、雜志中的優(yōu)秀課例）。
五、開展主題活動，彰顯外語體驗教育教學(xué)特色。
1.開展好外語主題體驗活動，并向家長和社會開放，通過主題展示、親子沙龍、活動競賽等多種形式為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺，全方位檢驗學(xué)生的外語能力，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱潮。
2.各班組建外語口語課外活動興趣小組，各班利用周日晚間活動時間開展外語演講、外語朗誦、外語故事、外語歌曲等比賽活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培訓(xùn)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的口音，為定期開展的外語主題展示活動做好準(zhǔn)備。
3.學(xué)校定時開放圖書室和語音室，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)外語的圖書世界，增大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)語言積累，每個年級本學(xué)期至少利用一次周四體驗活動時間在多功能廳開展一次原聲英語電影配音展示活動。
4.每班設(shè)立外語圖書角，每班教室黑板上都開辟每日英語專欄，后墻黑板開辟外語學(xué)習(xí)園地，設(shè)立多功能廳外的外語角為“no chinese”專區(qū)，浸潤外語語言文化氛圍。
5.設(shè)立“外語日”，定每周三為學(xué)?！巴庹Z日”，從早晨起床后，師生都要用外語互相問好，早讀十分鐘進(jìn)行外語誦讀。提倡學(xué)生在這一天的學(xué)校生活中說外語，用外語。
研究工作計劃安排篇三
作計劃的目的無非有二：
一，對中心工作起指導(dǎo)作用。
二，起監(jiān)督作用。
既然工作計劃會對中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計劃的過程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時間內(nèi)所面臨的主要問題，主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路，同時把解決問題的思路融入到工作計劃當(dāng)中，通過工作計劃的實施帶動問題的解決。
協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題：一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）二.新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機(jī)會的矛盾。
對于第一個問題，我認(rèn)為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感，這又歸因于以下幾點：1.會員本身不積極參加協(xié)會事務(wù)2.中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題（缺少團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3.協(xié)會本身活動不多，缺少會員發(fā)揮的平臺4.中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5.中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼（如果會員內(nèi)部形成了一個強(qiáng)有力的團(tuán)體，那么這個中心怎么都不容易散。)
對于第二個問題，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二：1.中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。2.有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。
針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題，我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性（包括制度建設(shè)，家文化建設(shè)，人本建設(shè)，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊意識，需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機(jī)會，需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個人魅力。
前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題，然而對會員而言，加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計劃的開展。我們中心這 優(yōu)習(xí)網(wǎng)學(xué)期就可能會涉及三個課題，其中一個是與草根之家合作——夢想工程；另外兩個課題由中心會員自擬（正在進(jìn)行中），同時完成調(diào)研方案設(shè)計、立項等工作，在條件允許的情況下開展部分實地調(diào)研。
以上是我們中心大體的工作計劃！
研究工作計劃安排篇四
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。
1、初中三年級 完成魯教版化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。
2、高中一年級 必須完成化學(xué)1（必修）（山東科技出版社版）全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實驗，并及時轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)。高三教學(xué)工作參照署期培訓(xùn)會精神和《10年濟(jì)南市高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。
1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：
一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；
二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；
三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；
四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；
五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
（1）充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。
（2）充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。
（3）搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。
（1）以“3m·het”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
（2）組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價研究。
（1）加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。
6、主要教研活動：
（1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。（8、9月份）
（2）組織全縣初中和高中教師化學(xué)課堂教學(xué)評比活動（具體事宜見另一通知）。
（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。
（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）
（5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。
（6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準(zhǔn)備工作。（12月份）
（7）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動性工作。
研究工作計劃安排篇五
長期以來，中小學(xué)在語文教學(xué)中出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對語文學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣有所減退，學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的幅度下降，久而久之不但語文學(xué)不好，而且還會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。
通過具體的調(diào)查與分析，我們認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)是無可非議的，從扎實訓(xùn)練學(xué)生基本功入手，搭好了三座橋：即幼兒園向小學(xué)過渡的橋，小學(xué)低年級向高年級過渡的橋，小學(xué)向初中過渡的橋。低年級側(cè)重搭了啟蒙橋。在入學(xué)之初，注意為兒童創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)語文的情境，讓兒童在語言環(huán)境中學(xué)好漢語拼音，打好識字和寫字的基礎(chǔ)，利用漢語拼音工具，提早讀書，同時早讀書為豐富學(xué)生知識、擴(kuò)大學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，架起了橋梁。中年級一直是學(xué)生低凹段，語文教學(xué)一方面在注意豐富學(xué)生詞匯的同時，加強(qiáng)句段訓(xùn)練，另一方面大力培養(yǎng)學(xué)生獨立默讀的能力，發(fā)展邏輯思維能力，指導(dǎo)讀書方法。從三下開始以讀寫訓(xùn)練為重點，從多方面拓寬道路，鋪好了過渡橋。高年級語文教學(xué)注重把發(fā)展語言與發(fā)展思維統(tǒng)一起來，以閱讀為基礎(chǔ)，讀寫有機(jī)結(jié)合，同時加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生能自己讀書，自己會作文，在實踐中培養(yǎng)了兒童的主動性和初步的創(chuàng)造精神，為升入初中搭好了挺進(jìn)橋。
通過調(diào)查分析，我們認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)成效是大的，是值得褒獎的，可在初中階段確實有不少小學(xué)階段語文成績好的學(xué)生每況愈下，究其原因，主要有以下四點：
1、學(xué)習(xí)門類突然增多，學(xué)生一時適應(yīng)不了。
2、在教與學(xué)方面，中小學(xué)教學(xué)方法有較大的區(qū)別。小學(xué)生“聽鼓下?lián)稀?，學(xué)習(xí)往往容易處于被動;中學(xué)生強(qiáng)調(diào)動口、動手、動腦，如缺乏自覺性、獨立性就很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)生有依賴“耳提面命”式輔導(dǎo)的習(xí)慣，中學(xué)生強(qiáng)調(diào)獨立思考，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
3、學(xué)習(xí)計劃不周密，顧此失彼。初中階段學(xué)習(xí)時間較緊，在校時間基本排滿了課程。由于以前習(xí)慣的影響，學(xué)習(xí)任務(wù)不能如期完成。計劃不周密，時間安排不合理，就會出現(xiàn)打亂仗的情況。
4、偏科或“欠債”，積重難返。初中所學(xué)科目較多，學(xué)生興趣愛好各不相同，少數(shù)學(xué)生在小學(xué)就有偏科的毛病，進(jìn)入初中后，一旦忽視了某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，日積月累，等到他醒悟過來時，就發(fā)現(xiàn)自己“欠債”太多了，想趕上去困難很大，一是時間精力不容許，二是自學(xué)能力較差，一科沒學(xué)好，就會影響其他科目的學(xué)習(xí)，一科成績沒趕上來，整體成績也好不了。
造成學(xué)生成績下降的原因遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上四點，其中還有很多重要原因要在老師身上找。因此，怎樣抓好中小學(xué)語文教學(xué)銜接，是擺在我們中小學(xué)語文教師面前亟待解決的問題。
本學(xué)期的校本主題研修力爭通過對中小學(xué)語文閱讀教學(xué)銜接研究，有效解決中小學(xué)語文閱讀教學(xué)的銜接問題,建設(shè)充滿活力的語文課程，讓語文課堂教學(xué)的有效性增強(qiáng)，讓學(xué)生能順利進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，并具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和素質(zhì)。
1、課堂內(nèi)容研究：閱讀教學(xué)方面的研究
2、教學(xué)方式的研究
1、認(rèn)真研讀《語文課程實驗標(biāo)準(zhǔn)》，分析小學(xué)和初中語文閱讀教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式和方法上的相同與異同，做對比性進(jìn)行研究，然后找出銜接點和研究點,使研究工作有的放矢。
2、開展閱讀教學(xué)研究活動，通過深入對方課堂進(jìn)行聽課研究，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)語文教學(xué)的異同點，找出共性和需要加強(qiáng)或者需要關(guān)注的問題，從而調(diào)整語文教學(xué)的內(nèi)容和方式方法，以利于學(xué)生到初中后能順利地適應(yīng)語文學(xué)習(xí)，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、研究學(xué)法，通過課堂學(xué)習(xí)的調(diào)查及課外閱讀的拓展，研究初中和小學(xué)學(xué)習(xí)語文的不同的心理特點，學(xué)習(xí)方法，在布置語文作業(yè)和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活語文方面做研究。
4、做好學(xué)生的畢業(yè)跟蹤發(fā)展研究，通過單元考試成績和月考試成績的分析，初中老師可以提出一些具有建設(shè)性的意見，供小學(xué)語文教學(xué)思考和實踐。
5、做好每次研究的第一手資料收集和整理，特別是數(shù)據(jù)分析和整理，確保研究的實效。
研究工作計劃安排篇六
以《20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期工作計劃》為指導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項管理制度，樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究，進(jìn)一步完善科組隊伍建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書法藝術(shù)特色。
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度。
以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評價的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。
學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓(xùn)工作。
重點進(jìn)行學(xué)生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓(xùn)，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學(xué)校順利完成省級示范學(xué)校復(fù)評活動，是科組本學(xué)期教學(xué)之外的重點工作。
要以大局為重，加強(qiáng)服務(wù)意識，提倡奉獻(xiàn)精神，爭取以出色的工作向復(fù)評活動獻(xiàn)禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的布置工作，定期更換美術(shù)書法作品。
（一）九月：
1、制定教學(xué)計劃，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、作好省級師范復(fù)評工作，利用廢舊物品做服裝。
（二）十月：
40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質(zhì)課競賽。
（三）十一月：
1、組內(nèi)成員圍繞自己的子課題上研究課。
2、家長開放周活動。
（四）十二月：
1、教師敘事性案例評比。
2、根據(jù)自己的子課題、小課題寫總結(jié)或論文。
（五）一月：
1、制定期末考評方案。
2、組織期末測評。
研究工作計劃安排篇七
（一）成績。
教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高，教育方法基本符合幼兒年齡特點。
（二）不足。
教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實踐的過程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
（一）學(xué)習(xí)提高。
1、個人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（經(jīng)驗論文、專題研究、教學(xué)方法、活動方案、保育常識等）。
2、教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對聽課、資源共享。
3、經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報交流一次自學(xué)收獲。
（二）教學(xué)探索。
1、根據(jù)幼兒實際情況確定個人研究課題，制定研究方案。
2、開展說課活動。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上，每人說一節(jié)教學(xué)活動，共同提高教學(xué)設(shè)計能力。
3、進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲，在探索中提升教學(xué)實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。
4、發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。
（三）積累材料。
1、聽課記錄：教學(xué)活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計、周（月）計劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。
2、個人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計、教育經(jīng)驗、學(xué)習(xí)筆記要及時保存。
（一）3月：
1、學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動與項目活動的設(shè)計。
2、確定教研專題。
（二）4月：
1、集體備課。
2、分組互評半日活動。
（三）5月：
1、集體說課。
2、學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。
（四）6月：
1、學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。
2、上交論文、案例、總結(jié)。
（五）7月：
1、總結(jié)經(jīng)驗。
2、討論下學(xué)年工作重點。
研究工作計劃安排篇八
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學(xué)年課題組實驗計劃：
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。
（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
（2）公開課前，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計交教研組長陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
（4）公開課教學(xué)后，評課時，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專家總結(jié)。
4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動，作總結(jié)報告。
附工作流程表:
20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表
略
研究工作計劃安排篇九
20xx年1月8日，學(xué)術(shù)研究委員會在陜西省圖書館舉行工作會議。主任委員楊玉麟教授主持會議，學(xué)會副秘書長尚莊副研究館員出席會議。
會議對委員會20xx年工作做了認(rèn)真總結(jié)，并經(jīng)過認(rèn)真討論，形成了20xx年的工作計劃。具體內(nèi)容如下。
為了更加廣泛、有效地開展我省圖書館學(xué)術(shù)活動，吸引更多會員參與到學(xué)術(shù)研究中來，培養(yǎng)青年會員的學(xué)術(shù)研究能力，決定在學(xué)術(shù)研究委員會下組建若干專業(yè)工作組。經(jīng)討論，決定設(shè)立：
（1）圖書館學(xué)理論研究工作組：主要任務(wù)是就圖書館學(xué)一些熱點與重要理論問題組織研究活動，如圖書館精神、讀者權(quán)利、圖書館立法、圖書館管理、圖書館事業(yè)發(fā)展問題、西部圖書館發(fā)展對策等。
（2）圖書館信息資源建設(shè)與組織工作組：主要任務(wù)是組織開展圖書館各類信息資源建設(shè)、分類、主題標(biāo)引、著錄、儲存、布局、共建共享等方面的研究。
（3）圖書館用戶與服務(wù)工作組：主要任務(wù)是組織開展用戶研究，圖書館服務(wù)理念、服務(wù)方式（含閱讀指導(dǎo)）、服務(wù)手段等方面的研究。
（4）圖書館信息技術(shù)工作組：主要任務(wù)是組織開展各種圖書館現(xiàn)代技術(shù)理論與實踐方面的研究。
學(xué)術(shù)研究委員會所有成員均按本人意愿劃分到各工作組。除此而外，工作組同時可以吸收具有一定學(xué)術(shù)專長和水平的會員參加。各工作組主任人選由學(xué)術(shù)研究委員會主任會議提名，報學(xué)會理事長會議審議；各工作組副主任人選（1-2人）及其他非委員成員由專業(yè)委員會主任提名，報學(xué)術(shù)研究委員會主任會議審議。
專業(yè)委員會主要任務(wù)是：在學(xué)術(shù)研究委員會的統(tǒng)一安排下，承擔(dān)學(xué)會所開展的相關(guān)學(xué)術(shù)活動的組織與實施，包括省學(xué)會學(xué)術(shù)年會分會場活動的策劃、組織與實施，落實相關(guān)學(xué)術(shù)報告和小型專題研討會的籌備與實施。
按照本屆學(xué)術(shù)研究委員會組建之初的決議，從20xx年秋季開始，每隔一年組織一次全省學(xué)術(shù)年會。經(jīng)討論，決定20xx年學(xué)術(shù)年會在秋季舉行。
（1）結(jié)合當(dāng)今圖書館事業(yè)發(fā)展趨勢和理論研究方向，確定20xx年學(xué)術(shù)年會主題。（由于會上沒有形成統(tǒng)一意見，我給大家布置作業(yè)：下周一前通過電子郵件把個人建議告訴我。我自己的意見是：“服務(wù)創(chuàng)新與和諧社會”。）
（2）3月，由學(xué)會秘書處向全省圖書館界公開年會主題，并征集論文。
（3）6月，對應(yīng)征論文組織評獎，并公開招募年會分會場報告人及其報告選題。
（4）秋季，正式舉行學(xué)術(shù)年會。（具體時間、地點待商議，需請示理事長。）
（5）年會會期為一天，上午和下午分別按兩個時間段（全體共4個時間段）組織：第一個時間段舉行大會開幕式；第二、第三個時間段按分會場形式舉行大會報告和交流；第四個時間段舉行大會總結(jié)和閉幕式，包括頒發(fā)征文獎。
（6）獲獎及優(yōu)秀論文爭取集結(jié)正式出版（積累成果，也為會員辦點好事。）
針對陜西省基層圖書館發(fā)展實際狀況，學(xué)習(xí)中國圖書館學(xué)會成功經(jīng)驗，決定以志愿者活動的形式，公開招募專家志愿者，以5-6年的時間，對全省基層圖書館業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行一次專業(yè)培訓(xùn)，以期提高陜西省圖書館事業(yè)的整體發(fā)展水平。
（1）培訓(xùn)活動方式：采用志愿者行動方式。由學(xué)會在20xx年第一季度，公開在全省圖書館界招募具有副教授/副研究館員以上技術(shù)職務(wù)、具有教學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)驗、掌握現(xiàn)代圖書館理論/現(xiàn)代信息技術(shù)比較好的志愿者作為培訓(xùn)授課志愿者教師。志愿者自愿報名，經(jīng)過學(xué)會組織遴選。志愿者不領(lǐng)取任何活動報酬，自愿遵守各項活動紀(jì)律。
（2）培訓(xùn)活動組織：建議學(xué)會爭取到省文化廳的支持，以文化廳的名義下發(fā)培訓(xùn)文件。由文化廳主管部門領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W會常務(wù)理事會組成培訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)會秘書處負(fù)責(zé)活動的實施，學(xué)術(shù)研究委員會負(fù)責(zé)培訓(xùn)主題的選定和志愿者教學(xué)活動的協(xié)調(diào)，接受培訓(xùn)活動的市圖書館具體學(xué)員的組織與具體培訓(xùn)活動的組織。省文化廳負(fù)責(zé)承擔(dān)活動中輔導(dǎo)教材編寫及志愿者食宿與交通費用。參加培訓(xùn)學(xué)員的費用由各地自己解決。
（3）培訓(xùn)活動目標(biāo)：爭取在5-6年時間里，對全省10個地區(qū)的圖書館骨干進(jìn)行一次全面的現(xiàn)代圖書館知識與技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)活動以地區(qū)為單位進(jìn)行，個別有能力組織的縣（區(qū)）視情況許可也可以安排。每年根據(jù)志愿者能力安排1-3次培訓(xùn)活動。
（4）培訓(xùn)活動內(nèi)容：根據(jù)陜西圖書館發(fā)展實際情況確定4-5個培訓(xùn)主題，采取課堂講授、師生交流、分組討論、實地考察等培訓(xùn)活動形式。每次培訓(xùn)時間控制在3天以內(nèi)。
在20xx年成功舉辦“圖書館2.0學(xué)術(shù)報告會”的經(jīng)驗指導(dǎo)下，應(yīng)廣大圖書館工作人員的強(qiáng)烈要求，決定以此模式形成學(xué)術(shù)活動制度，每年舉辦若干次高水平的學(xué)術(shù)報告會。學(xué)術(shù)研究委員會擬利用部分重要國內(nèi)圖書館界會議及活動在西安舉行的機(jī)會，邀請部分國內(nèi)高水平專家，舉辦若干次學(xué)術(shù)報告會或研討班。初步計劃：
（1）爭取省文化廳支持，邀請國內(nèi)著名圖書館專家，主要針對政府主管官員和公共圖書館館長，舉辦一次《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《公共圖書館建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》研討班。
（2）邀請國內(nèi)著名專家，舉辦一次《中國圖書館學(xué)會·圖書館服務(wù)宣言》報告會。
為了促進(jìn)我市中小學(xué)圖書館工作規(guī)范化、高效化和館際合作化。我們中小學(xué)圖書館專業(yè)委員會將繼續(xù)在組織建設(shè)、工作交流、教育培訓(xùn)、館際協(xié)調(diào)等方面積極工作，著力推進(jìn)各中小學(xué)圖書館服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)各中小學(xué)圖書館事業(yè)和諧發(fā)展與進(jìn)步。20xx年學(xué)會工作要點如下：
進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館學(xué)會會員的思想政治工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實增強(qiáng)工作的積極性和主動性。
鼓勵已經(jīng)參加中小學(xué)圖書館學(xué)會的會員繼續(xù)做好個人會員的發(fā)展工作，并定期統(tǒng)計、上報會員的發(fā)展情況。
一）在暑假期間，繼續(xù)舉辦暑期培訓(xùn)班，增強(qiáng)圖書管理員的專業(yè)技能
和綜合素質(zhì)。
二）針對專業(yè)技能較強(qiáng)的會員，可以增開加強(qiáng)班，提升其專業(yè)技能。
三）在培訓(xùn)期間，可以組織會員參觀本地或者外地管理較好的公共圖書館或者校圖書館，進(jìn)行經(jīng)驗學(xué)習(xí)與交流。
在20xx年11月份征集關(guān)于中小學(xué)圖書館管理與建設(shè)方面的論文，要求每個會員至少交一篇論文，多著不限。年終論文進(jìn)行評選，可分一等獎、二等獎和三等獎。
在20xx年年末組織進(jìn)行中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的表彰活動。同時，對論文獲獎?wù)咭灿枰员碚谩?/p>
中小學(xué)圖書館專業(yè)委員會
20xx年3月6日
研究工作計劃安排篇十
開展了一些研究活動，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過了學(xué)校組織的課題開題論證會”這些工作說明，課題研究已經(jīng)開展，并取得了一些成績，這會這學(xué)期課題研究的開展提供了堅實的基礎(chǔ)。
這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。
課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準(zhǔn)確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對于我們課題研究的有效性特別重要。在這學(xué)期，一項主要的研究工作是對學(xué)生的問卷調(diào)查，包括問卷的設(shè)計、調(diào)查的實施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時間大致在xx月和xx月。
對于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實施兩年了，但是對于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：《學(xué)案教學(xué)設(shè)計》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們在學(xué)習(xí)的同時，寫好學(xué)習(xí)筆記。
課題研究的成果主要通過研究論文來呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動開展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思考和研究的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫一到兩篇研究論文，爭取有論文獲獎或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時候，可以編輯一本老師研究論文集。
這學(xué)期，我們的課題活動要創(chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過學(xué)校之間的研究課活動，擴(kuò)大我們課題活動的影響，爭取更多的理解和支持。預(yù)計在9月和10月各開展一定校際交流活動。進(jìn)一步地規(guī)范這項活動，在活動過程中及時、認(rèn)真地收集好各種過程性資料，并及時上傳到課題網(wǎng)站。
上述計劃，只是我個人的想法，如有不妥，敬請?zhí)岢鲆庖姾徒ㄗh。
研究工作計劃安排篇十一
德育研究工作計劃德育工作是整個學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實和貫徹教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：一推進(jìn)和深化做人教育為推進(jìn)和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。
我們深知：二十一世紀(jì)是一個充滿激烈競爭的世紀(jì)，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。
培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機(jī)制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強(qiáng)實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細(xì)，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節(jié)和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。
創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中。
社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗、拼搏。
以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學(xué)的始終。
二狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育：抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，引導(dǎo)學(xué)生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來。
三實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強(qiáng)全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學(xué)校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔(dān)負(fù)德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。
四精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題，精心設(shè)計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時代精神在學(xué)校深入人心。
五積極探索學(xué)科滲透教育積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達(dá)到知識、意志、情感的有機(jī)統(tǒng)一。
六積極探索德育工作思路理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時事政策教為導(dǎo)向，以學(xué)生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo)，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。
七積極開展心理健康教育建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團(tuán)隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。
研究工作計劃安排篇十二
一、指導(dǎo)思想：
在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學(xué)、實效的預(yù)防學(xué)生厭學(xué)的方法，消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，使變得愛學(xué)、樂學(xué)。
二、重點工作：
1、利用周三下午召開課題組研討會，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困難，分析學(xué)生行為問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)，活動有確切的目標(biāo)和內(nèi)容，做到有記錄。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)，本學(xué)期進(jìn)行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。
3、開展實驗教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動。
4、加強(qiáng)科研成果的整理和積累，學(xué)期末每位實驗教師要撰寫一篇課題研究案例。
三、具體工作安排：
9月份：
1、課題組會議。布置本學(xué)期的研究工作重點。
2、實驗教師指定個人研究計劃。
10月份：
1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。
2、交流、整理實驗教師收集的教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的材料。
3、實驗教師的課題研討課活動。
11月份：
1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。
2、研討課綜合場活動展示。
12月份：
1、課題研討例會。
2、實驗教師的研究總結(jié)交流會。
3、課題組實驗階段小結(jié)。
研究工作計劃安排篇十三
在這個收獲的季節(jié)里，我院新一屆學(xué)術(shù)部干部產(chǎn)生了，在新的學(xué)期里，經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生會將在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)為工作重點，以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為依托，遵循“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則，團(tuán)結(jié)務(wù)實，積極進(jìn)取，創(chuàng)造研究生同學(xué)學(xué)術(shù)和學(xué)習(xí)的新局面。
1、面向06級的同學(xué)招新，健全完善的部門機(jī)構(gòu)。
2、學(xué)術(shù)部工作，將主要圍繞研究生的workshop、各級研究生之間的討論交流、學(xué)刊等方面進(jìn)行，目的是推動學(xué)術(shù)討論、濃厚學(xué)術(shù)氣氛、增強(qiáng)中心04、05、06各級研究生之間的交流和幫助，以求共同進(jìn)步。通過各種方法，憑借各種形式，利用各種渠道，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)術(shù)風(fēng)貌，鼓勵同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。
為體現(xiàn)學(xué)術(shù)部的宗旨和精髓，豐富大家的課余生活，學(xué)術(shù)部計劃要在本學(xué)期舉行以下幾個主要活動，對于要開展的活動，我認(rèn)為不一定要多，但一定要精，我們追求的是質(zhì)而不是量，多而不精只會讓大家疲憊，所以學(xué)術(shù)部在本學(xué)年主要開展三個活動：
一）常務(wù)活動安排：
1、課堂出勤率的考察。為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定期對課堂的出勤率進(jìn)行考察，并即使作出調(diào)整和反饋。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。學(xué)術(shù)部成員不時的和班委進(jìn)行交流，積極收集他們反映的信息資料，各種建議和意見，并予解決。
3、英語風(fēng)活動
活動的主要目的是為同學(xué)營造一種英語學(xué)習(xí)的氣氛，提高同學(xué)的英語口語交際水平，為同學(xué)構(gòu)建一思想和經(jīng)驗交流的平臺。
時間：每周周四晚7點
二）特色活動安排：
1、學(xué)術(shù)交流活動：進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，加強(qiáng)交流。
根據(jù)各個年級、各個專業(yè)不同的情況，及時組織各種相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或?qū)W習(xí)講座，排解同學(xué)們的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)疑難，讓同學(xué)們確實從中獲益。
計劃組織2～3次。目前可以參考的題目有：如何做研究（開題和答辯，論文與工程等）
報告人：主要請院內(nèi)的老師和師兄
報告時間：不定期，靈活考慮
2、選取同學(xué)們感興趣的主題，成立特別興趣小組sig，舉辦學(xué)術(shù)沙龍。今天我們所擁有的學(xué)術(shù)交流和討論的環(huán)境確實不容客觀，更難以進(jìn)行有效的科研合作：導(dǎo)師們工作壓力大，事情多，難以經(jīng)常和學(xué)生討論；為此，我們提出特別興趣小組（specialinterestinggroups）的組織形式，為研究方向近似的同學(xué)提供學(xué)術(shù)討論，合作研究的平臺，為學(xué)術(shù)建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。
開展時間：本學(xué)期12月中旬，以后每月舉行一次常規(guī)討論會（或根據(jù)實際情況不定期開展）。
地點預(yù)計：a.六樓教室b.學(xué)院的會議室。
3、組織一次06級與04級、05級師兄師姐的座談，總結(jié)在中心半學(xué)期的學(xué)習(xí)感受，由04級、05級同學(xué)解答疑問、指點、現(xiàn)身說法。為加強(qiáng)老師與同學(xué)之間的交流，擬請幾位老師到場，與06級同學(xué)互相熟悉。
4、假期實踐：與校研究生會學(xué)術(shù)實踐部合作，在寒暑假參與調(diào)研、實踐。5、加大力度宣傳、組織挑戰(zhàn)杯，科研競賽等學(xué)術(shù)競賽，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高同學(xué)們的藝術(shù)品位和人文素養(yǎng)。
參加對象：在校統(tǒng)招博士和碩士研究生
內(nèi)容：社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文、社會調(diào)查報告、科技制作；題目自定。
該活動作為我們工作的重點，希望得到院內(nèi)的幫助
1）、相關(guān)人員的邀請：a.本院教師：研究生分會邀請為主；b.其他學(xué)院知名學(xué)者：先由研究生分會的意向聯(lián)系，再請學(xué)院出面邀請；c其他學(xué)校知名專家：研究生分會得到關(guān)于某專家正在成都作報告或演講的信息后，請學(xué)院出面邀請；d企業(yè)專家：以學(xué)院的名義邀請與我校聯(lián)系密切的公司，特別是來我校招聘的公司，請他們派相關(guān)技術(shù)人員作報告，并介紹公司相關(guān)情況。
2）、資金支持：宣傳，廣告，紀(jì)念品及其他
3）、場地及設(shè)備支持。
三）輔助性工作
主要協(xié)助校研究生會個部門作好工作，協(xié)助院研究生會其他各部組織的活動以上是我部本年度的總體工作計劃，我們也會根據(jù)本年度的實際情況對此工作即或進(jìn)行修改、完善。為我院同學(xué)營造一個健康、求實、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生會學(xué)術(shù)部
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20xx.12.10
研究工作計劃安排篇十四
3月6日晚八點，海星調(diào)查研究社在南校區(qū)教學(xué)樓2050503召開了新學(xué)期第一期全體理事大會，本次大會由海星調(diào)查研究社副社長王良?xì)g主持，會議上主要向各理事匯報了上學(xué)期的工作總結(jié)和本學(xué)期的工作計劃。會議之前短信通知各個理事有什么想法可以積極發(fā)言，因此會議上大家都說了一些自己的想法，并一起最終確立了本學(xué)期所舉辦的活動具體的項目。會議上表揚在上學(xué)期的活動中表現(xiàn)積極的理事，并對一些沒有盡責(zé)的部長和理事做出了通報批評。
3、全體會員大會
4、社會工作師講座
3月21日下午兩點，海星調(diào)查研究社邀請社會學(xué)院優(yōu)秀教師柴文杰老師在圓形報告廳給大家主持有關(guān)社會工作師的講座。本次講座的對象是海星調(diào)查研究社全體會員以及08、09級社會學(xué)和社會工作專業(yè)的學(xué)生和對有興趣報考社會工作師證的同學(xué)。講座中柴老師將為大家講解有關(guān)準(zhǔn)備和報考社會工作師的詳細(xì)情況，幫助大家解疑解惑。讓大家對社會工作師這個新興的具有極大潛力的職業(yè)有著更加詳細(xì)的了解。同時也讓相關(guān)專業(yè)的同學(xué)不再為專業(yè)感到迷茫，對自己未來的發(fā)展尋找一個更加明確的方向。
5、問卷設(shè)計與調(diào)查系列講座
為使我社舉辦的世博會系列調(diào)查活動能夠順利進(jìn)行，在4月上旬世博會主題調(diào)查之大學(xué)生城市觀問卷調(diào)查開始之前邀請海星指導(dǎo)老師王杰老師對廣大會員進(jìn)行一到兩期的問卷設(shè)計與調(diào)查培訓(xùn)，旨在幫助會員更好的理解問卷設(shè)計上的專業(yè)知識，明了如何在理論的基礎(chǔ)上結(jié)合實際熱點來設(shè)計一份合理有效的調(diào)查問卷。以及如何將理論應(yīng)用于實踐，在調(diào)查過程中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)，如何得到被調(diào)查者的配合等等相關(guān)情況。培訓(xùn)中王杰老師會盡量地為大家解疑解惑，幫助大家順利的開展此項調(diào)查。
6、大學(xué)生城市觀問卷調(diào)查動員大會
此次動員大會在4月中旬舉行，會議主要討論世博會主題調(diào)查之大學(xué)生城市觀的問卷調(diào)查的活動的具體規(guī)劃和安排問題。將每個部門所負(fù)責(zé)的事情都一一安排妥善，鼓勵會員積極參與調(diào)查，盡量讓所有人都能夠得到參與和鍛煉。
7、大學(xué)生城市觀調(diào)查（此項為納入素質(zhì)拓展活動加分項目）
主要是對世博會“城市，讓生活更美好”的主題的探討，調(diào)查大學(xué)生對世博會的了解與關(guān)注程度，以及當(dāng)代大學(xué)生對自己未來的發(fā)展走向和對城市觀念的認(rèn)識程度，為大學(xué)生以后進(jìn)入城市提供一些意見和建議，避免因各種原因盲目迷戀于城市。具體有以下幾個部分：
（1）問卷設(shè)計階段
在4月中旬開展的全體理事大會之后開始進(jìn)行大學(xué)生城市觀問卷調(diào)查的問卷設(shè)計階段，此階段預(yù)期為十天。問卷設(shè)計好之后交與社團(tuán)指導(dǎo)老師審核，直至通過為止。然后進(jìn)行試調(diào)查，最終確立問卷并打印裝訂成冊。
（2）問卷調(diào)查階段
此階段在4月下旬開始，預(yù)計在安徽師范大學(xué)南、北校區(qū)以及周邊相關(guān)高校展開。具體視會員要求而定。預(yù)備復(fù)印問卷600份，其中安徽師范大學(xué)花津校區(qū)300份、赭山校區(qū)100份、皖南醫(yī)學(xué)院南校區(qū)100份、機(jī)電學(xué)院50份、商貿(mào)學(xué)院50份。
（3）撰寫調(diào)查報告階段
在問卷調(diào)查結(jié)束后對回收后的問卷組織會員進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。然后撰寫調(diào)查報告，完成之后交予指導(dǎo)老師修改，待修改完后將最終的調(diào)查報告正式裝訂成冊。此階段預(yù)計5月上旬結(jié)束。
8、世博會主題調(diào)查報告成果展
預(yù)計5月中旬開始，將“大學(xué)生城市觀問卷調(diào)查”的調(diào)查結(jié)報告在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，使大家都能知道我們的活動成果。具體展示途徑有：制成網(wǎng)頁在社會學(xué)院網(wǎng)站公布，制成展板在一二食堂門口和社會學(xué)院宣傳欄宣傳以及公布于海星調(diào)查研究社qq群和新浪博客上面。并作為海星調(diào)查研究社重點活動參加本學(xué)期的社團(tuán)文化節(jié)評比。
此次會議面向海星所有會員，預(yù)計在6月初舉行。屆時將本學(xué)期的所有舉辦的活動向大家進(jìn)行匯報，總結(jié)其中的得與失，公布本學(xué)期財務(wù)開銷狀況。向會員公布下學(xué)期的大致活動計劃，征集下學(xué)期具體活動方案。
在20xx年下學(xué)期新的學(xué)期開始之時召開理事會議，公布對于部分理事的升職與任免的通知?；I劃新學(xué)期的會員招新事項和新學(xué)期第一次全體理事大會事項。此項活動預(yù)計在開學(xué)初舉行。
（2）理事競選大會暨換屆大會
在招新工作結(jié)束之后，組織全體會員進(jìn)行理事競選大會，為海星調(diào)查研究社注入新的力量。會議最后公布海星調(diào)查研究社最新一屆的部長級以上人員名單。對上學(xué)期有特出貢獻(xiàn)的會員、理事及部長發(fā)表榮譽證書。感謝他們?yōu)楹Ｐ钦{(diào)查研究社這一年來所作出的貢獻(xiàn)。預(yù)計在9月下旬開始。
具體和理事探討海星調(diào)查研究社在新學(xué)期里所有工作部署問題，讓各理事對本學(xué)期的工作安排有一定的了解。同時明確各個部門在本學(xué)期具體要負(fù)責(zé)的活動。預(yù)計在十月初開始舉行此次全體理事大會。
（4）“走進(jìn)調(diào)查”系列講座
在開展相關(guān)調(diào)查之前對新會員進(jìn)行必要的問卷設(shè)計與調(diào)查培訓(xùn)。引起大家對調(diào)查的興趣，幫助大家掌握一些基本的調(diào)查技能。對以后要開展的調(diào)查作出準(zhǔn)備。此次講座準(zhǔn)備開展一到兩期，屆時會邀請海星調(diào)查研究社指導(dǎo)老師王杰老師給大家開講。預(yù)計在10月上旬和10月中旬舉行。
（5）走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛他人活動
預(yù)計在10月下旬舉行，作為海星調(diào)查研究社的優(yōu)秀傳統(tǒng)活動，在新的一學(xué)年里將繼續(xù)傳承這項活動。此次活動我們在開始前聯(lián)系好社區(qū)或者福利院，準(zhǔn)備在該社區(qū)或福利院建立長期的實踐基地，以后定期的帶領(lǐng)海星的會員來此為需要幫助的老人或孩子，為他們帶來開心和慰藉。
（6）第二次理事大會暨大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)問卷調(diào)查動員大會
本次大會向大家宣布大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)狀況問卷調(diào)查的開始，在地六次全國人口普查的打的背景下了解當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)狀況的相關(guān)問題。此次會議將對本次調(diào)查作出具體的安排。預(yù)計在11月上旬開始。
（7）大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)狀況的問卷調(diào)查（為加分項目）
（8）大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)狀況問卷調(diào)查成果展
將之前的調(diào)查做成展板和網(wǎng)頁在形式，在全校范圍內(nèi)和社會學(xué)院網(wǎng)站宣傳。預(yù)計在12月中旬開始。
此次會議面向海星所有會員，預(yù)計在12月下旬舉行。屆時將本學(xué)期的所有舉辦的活動向大家進(jìn)行匯報，總結(jié)其中的得與失，公布本學(xué)期財務(wù)開銷狀況。向會員公布下學(xué)期的大致活動計劃，征集下學(xué)期具體活動方案。
研究工作計劃安排篇十五
課題研究工作是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念，是課程改革的需要，是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的推動策略；是一線教師的呼喚，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，我校以教師研究為主體，強(qiáng)調(diào)實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，是教師將教學(xué)實踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)性學(xué)校的建構(gòu)。
課題研究工作是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進(jìn)行的教育教學(xué)研究，重點研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題。
二、實施辦法
1、學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員，負(fù)責(zé)課題研究的規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作；學(xué)校成立課題研究專家指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)課題研究的審批、過程的`指導(dǎo)、結(jié)題評審的聯(lián)系等工作。
2、課題實施小組負(fù)責(zé)課題研究的具體工作，負(fù)責(zé)課題申報、階段研究、資料收集、總結(jié)撰寫等工作，教導(dǎo)處對課題實施的研究過程要進(jìn)行督導(dǎo)與檢查。
3、參與課題研究的實驗教師，本著自愿申報、學(xué)校審批的原則，由課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定。對學(xué)校確立的重點課題，各學(xué)科教研組要全力配合，并完成所承擔(dān)的子課題研究任務(wù)。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問題為課題，開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的（以論文、課例等為實體顯現(xiàn)），學(xué)校給予同等級別的獎勵。
4、課題實施小組在課題獲得立項之后，必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究，課題研究要求做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，不得弄虛作假，不得半途而廢，力爭在預(yù)定時間結(jié)題。不能按時結(jié)題的，在預(yù)定時間內(nèi)寫明材料，對課題的進(jìn)展情況向立項單位以書面形式做好解釋，并對課題的最終結(jié)題時間做準(zhǔn)確地預(yù)測，在最終結(jié)題時間之前做好一切準(zhǔn)備工作；確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的，由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見，報立項單位申請取消。參與課題實驗的教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的，本課題實施負(fù)責(zé)人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內(nèi)不得參加評先、表模工作。
5、學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年負(fù)責(zé)組織一次課題研究匯報工作會（在盡可能的情況下，邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加），匯報會先由課題實施小組負(fù)責(zé)人匯報課題的進(jìn)展情況，再結(jié)合課題研究存在的問題進(jìn)行討論，討論解決的途徑和辦法，為下一階段的研究工作提出建設(shè)性的意見。
三、管理措施
1、課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開展課題研究，課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)，在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實驗階段性成果資料。
2、實施課題研究獎勵制度，在課題實施小組的齊心協(xié)力下，課題實驗通過專家鑒定，課題成果得到有效推廣，與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，學(xué)校給予階段性獎勵和結(jié)題成果獎。階段性獎勵標(biāo)準(zhǔn)見附表一，結(jié)題獎獎勵。
3、將課題實驗納入年終目標(biāo)量化考評加分方案，在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處、校行政會認(rèn)可的情況下，課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應(yīng)級別量化評定分值，由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵，量化考評加分。
4、對優(yōu)秀課題研究成果，課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)向上級送評及向有關(guān)刊物推薦；學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門投稿，若參評獲獎或論文發(fā)表，學(xué)校按相應(yīng)級別予以獎勵。
5、在基本條件對等情況下，學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓(xùn)或研討活動，優(yōu)先安排課題實驗教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動；課題實施小組集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動，在教務(wù)處確認(rèn)的情況下,學(xué)校對實驗教師給予實時工作補(bǔ)助。
6、學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺，每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗推介或成果展示活動，推介課題組的先進(jìn)經(jīng)驗和在課題實驗中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。
說明：
1、論文（含教學(xué)案例）發(fā)表是指在國家、省、市、縣（區(qū)）級教育類專業(yè)媒體（含報刊雜志、電視、網(wǎng)站）上發(fā)表，并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的；其中的校級論文發(fā)表是指由學(xué)校審定，教科辦發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站、校報上的與課題研究內(nèi)容相關(guān)的論文。
2、課題組實驗教師在課題研究中，承擔(dān)示范課任務(wù)的，按同級優(yōu)質(zhì)課一等獎標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。
3、經(jīng)驗交流指在課題研究過程中，本課題組內(nèi)實驗教師在課題研究專題會、推介會及教學(xué)策略研討會等教研會上交流。
4、教案、案例參評含優(yōu)秀試卷評比
黃石小學(xué)
研究工作計劃安排篇十六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“以人為本”的教育理念，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新，堅持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、適度發(fā)展?；趯W(xué)校的教學(xué)工作計劃，根據(jù)高中英語教研組的特點，可以提高英語課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)教師之間的溝通，共同培養(yǎng)更多的英語特長生。
1、集體反思英語教研組存在的問題。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課后補(bǔ)缺工作。
3、加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
4、加強(qiáng)英語教學(xué)與研究的理論研究，開發(fā)英語校本課程。
5、加強(qiáng)教研交流，加強(qiáng)同頭備課，做好資源共享。
1、做好青年教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。
（1）讓特色鮮明、專業(yè)水平高、品德高尚的教師與之結(jié)對。
（2）從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。
（3）為新教師創(chuàng)造更多聽課和公開課的機(jī)會。
（4）開展教學(xué)評估活動，提高基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐步樹立“以人為本”的理念，改變陳舊的教學(xué)觀念。
（1）打開學(xué)習(xí)渠道，走出去。請進(jìn)來加強(qiáng)與周邊單位的合作。
（2）重視教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。
（3）積極鼓勵和創(chuàng)造教師參與各種教學(xué)活動的機(jī)會。
3、重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，采取切實措施。
（1）教研組活動定時、定點、內(nèi)容固定。
（2）完善集體備課制度。
（3）配合學(xué)校教學(xué)部門做好優(yōu)秀教研組的評選工作。
（4）鼓勵教師在課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
（1）每個年級有一次英語競賽，如演講、小品、短劇等。
（2）在課堂上，教師運用各種激勵機(jī)制激活課堂，如游戲、英文歌、小品等。
（3）因人而異，分層教學(xué)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
5、定期開展“師徒教學(xué)競賽”活動，讓青年教師快速成長。
6、鼓勵教師樹立先進(jìn)理念，設(shè)置課題，探索教學(xué)科研。
7、加強(qiáng)教研組活動的有效性，同頭備課。
教研小組活動是老師們難得的交流機(jī)會。充分利用教研小組活動，安排理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等教研小組活動。活動中要多交流，互相學(xué)習(xí)，年級與年級之間交流教學(xué)內(nèi)容。高年級要為低年級做準(zhǔn)備。交流各種教學(xué)信息和資源，共享資源。每個老師都有自己的教材，為學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫的建立做準(zhǔn)備。加強(qiáng)同頭備課，固定時間，輪流當(dāng)演講者，一起設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體力量。特別是面對我市接受我校申辦示范高中，要發(fā)揮集體力量，通過講課、聽課、評課等方式為每節(jié)課做好準(zhǔn)備，確保我市驗收順利通過。
8、做好資源共享。
現(xiàn)在英語教材更新很快，一套教材可能只有兩輪壽命。因此，我們需要越來越多地改變思維，從課程教學(xué)轉(zhuǎn)向主題教學(xué)，才能跟上變化的步伐。因為教材題目比較固定，但是文章變了，詞匯也是根據(jù)大綱制定的，所以不會有太大出入。處理教材更新的方法是掌握主題教學(xué)，以文章內(nèi)容作為主題教學(xué)的`載體。因此，我們需要整個團(tuán)隊齊心協(xié)力，做好資源整合工作。
我們要以年級為單位，每個年級先收集自己年級的數(shù)據(jù)。高三主要負(fù)責(zé)高考復(fù)習(xí)的資料，包括試題、各大考試試卷、語法單項練習(xí)和綜合練習(xí)、較好更新的閱讀文章和完形連接、筆試試題等。二年級負(fù)責(zé)備課資料，匯總教材中涉及語法內(nèi)容的課件、試卷、教學(xué)與練習(xí)資料，以及與題目相關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)站、圖片、視聽資料等。一年級負(fù)責(zé)課本涉及的備課資料、課件總結(jié)、試卷、語法教學(xué)與練習(xí)資料，以及與題目相關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)站、圖片、視聽資料等。每個年級的試卷都要有電子稿和書面稿，所有材料都要分類整理成文件夾的形式，便于全組交流。另外，最好對教學(xué)有一些感受，比如相關(guān)語言點要講到什么程度，或者對教學(xué)過程進(jìn)行反思。
資源共享工作會在學(xué)期末進(jìn)行交流，為下一學(xué)年的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3月7日至4月22日，是青年教師評價時間。除了一個人之外，我的小組其他人都將參加。我們會利用教研組的活動時間和業(yè)余時間互相幫助，復(fù)習(xí)教案和課件，做到無誤。在課堂教學(xué)中，我們將運用新的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為基礎(chǔ)，精心設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
這學(xué)期高三面臨高考和中考，任務(wù)很艱巨。我們將盡最大努力提高成績，確保考試通過率。各備考組將齊心協(xié)力為高考和國考做準(zhǔn)備。
研究工作計劃安排篇十七
上學(xué)期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領(lǐng)會主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設(shè)計主題背景下的集體教學(xué)活動，使集體教學(xué)活動更有意義？
本學(xué)期保教研究目標(biāo)
（一）保教專題研究：
1、深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動。
（二）保教常規(guī)研究：
1、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、 在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。
（一）保教專題研究內(nèi)容與措施：
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細(xì)讀并理解課程四本《教
師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研
究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)。
（二）保教常規(guī)研究內(nèi)容與措施：
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。
2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)
評比活動，開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進(jìn)行交流評比。
4、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點、主題活動目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。
每月工作安排：（略）
研究工作計劃安排篇十八
每年的小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后，總會回來母校探望小學(xué)老師，期間也會帶來很多中學(xué)的信息。學(xué)生在中學(xué)的彷徨、苦惱、不適，引起了我校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度重視，適逢海珠區(qū)教育發(fā)展中心科研室牽頭做“中小學(xué)教學(xué)銜接”的課題研究，我校欣然參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師一起認(rèn)真分析了學(xué)生的現(xiàn)狀，認(rèn)為在小學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的探究能力和動手能力是我們的當(dāng)務(wù)之急。有了這共識，我們的課題研究亦就有了切入口，主管教學(xué)的校長親自負(fù)責(zé)這課題的研究工作。在這幾年里，我校積極參與了海珠區(qū)區(qū)級課題《中小學(xué)銜接研究》(以下簡稱《銜接》)的研究，現(xiàn)將本課題研究情況報告如下：
我校堅持走“科研興校”的路子，為了處理和把握九年一貫制實施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的各種問題，尤其是中小學(xué)教學(xué)銜接方面出現(xiàn)的各種問題，為初中輸送更優(yōu)秀的學(xué)生，我們依靠科研，把“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題作為研究的突破口，努力提高小學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、課題類型
本課題研究類型屬應(yīng)用研究。
為了學(xué)生入中學(xué)后的適應(yīng)緩沖期縮短，使他們充分調(diào)整狀態(tài)以適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，及時形成適合中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們選擇了以六年級學(xué)生為主的銜接期的教育、教學(xué)、班主任工作、學(xué)生心理等方面開展了合作研究，以取得適應(yīng)學(xué)校以及有利于畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展的相關(guān)運行機(jī)制等。
2、課題負(fù)責(zé)人和參加人員情況
本課題負(fù)責(zé)人為本校校長潘筱茗和主管畢業(yè)班的行政。歷年來參加人員共十多人。在實踐操作中，六年級教師、學(xué)生與家長參與了《銜接》有關(guān)活動，為本課題提供有關(guān)信息。
3、預(yù)定目標(biāo)和達(dá)到程度
本課題預(yù)定研究目標(biāo)為探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的銜接期教育的運行機(jī)制。并對銜接期教育中的管理機(jī)制，銜接期教學(xué)的運行機(jī)制，班主任工作的運行機(jī)制以及銜接期學(xué)生個性、學(xué)習(xí)心理變化等方面進(jìn)行研究。
按課題組的計劃，完成了各個階段的研究工作。在研究中，我們主要通過行動研究法和調(diào)查研究法等研究方法，按課題目標(biāo)和內(nèi)容的要求踏踏實實地開展了研究實踐，并且組織學(xué)校課題組人員完成課題報告和有關(guān)論文。
1、20xx年9月——20xx年7月資料收集階段，加強(qiáng)溝通、了解，并進(jìn)行初步調(diào)查、分析，找出有效的因素，不斷完善，使之科學(xué)化、系統(tǒng)化。積累經(jīng)驗，定出初步的銜接方案。
2、20xx年9月——20xx年7月初步操作階段。在這一個階段，建立了與97中學(xué)兩校銜接期的友好關(guān)系;建立了課題教學(xué)備課、聽課交流互動方案;開展了班主任工作和課題教學(xué)專題討論;對五、六年級學(xué)生、教師、家長進(jìn)行調(diào)查，并且分析提出調(diào)整方案。
3、20xx年9月——20xx年8月繼續(xù)深入操作階段。在加強(qiáng)聯(lián)系與溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展銜接期教育、教學(xué)的深入合作，同時完成了在六年級、與初一年級學(xué)生之間開展的活動方案并付于實踐，在實踐中不斷完善做法逐步尋找規(guī)律性的東西，初步整理、歸納，形成粗略的銜接模式;進(jìn)行對各種資料的書面分析，組織雙方人員進(jìn)行初步的書面總結(jié);邀請專家參加課題組進(jìn)行的課題中期論證會。并且把雙方的銜接教育活動推廣，而且擴(kuò)大到師資培訓(xùn)等方面。
1、教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實抓好課題研究。小學(xué)高年級教師要以課堂教學(xué)為突破口，研究的重點放在教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，努力培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)升入初中后課程的廣度與難度的需要。
2、努力加強(qiáng)我?？蒲薪M成員與九十七中學(xué)初中組教師的平等合作、互補(bǔ)共建。通過校際的互動交流，做到資源共享，使每位科研教師在互動中達(dá)成共識，互相促進(jìn)，共同提高。
在提高認(rèn)識基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí)，借著各所中學(xué)舉辦開放日活動的機(jī)會，派小學(xué)高年級的教師去了解中學(xué)的教學(xué)動態(tài)。同時也邀請九十七中學(xué)的初中語文教師到我校聽高年級的語文課《海豚救人》，課后兩校的教師進(jìn)行了面對面的研討。彼此就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、目標(biāo)的達(dá)成等方面進(jìn)行了有益的交流。中學(xué)語文老師還帶了我們五、六年級的語文形成性評價卷回去，準(zhǔn)備就目標(biāo)的達(dá)成方面作進(jìn)一步的了解，我們小學(xué)語文教師也表達(dá)了同樣的愿望。兩校彼此還交換了教材，努力在“學(xué)生已經(jīng)學(xué)了什么，學(xué)生現(xiàn)在學(xué)了什么，學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么”領(lǐng)域進(jìn)行探討，彼此很好的交流，使我們小學(xué)高年級語文教學(xué)找到了努力的方向。
這幾次的交流，我們都在校內(nèi)再次召開了課題的研討會，會上教師們暢所欲言，集思廣益，使我校的教師認(rèn)識到中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容在難度上有質(zhì)的差異，畢業(yè)班的教師們更意識到在自己的日常教學(xué)中要下意識地滲透七年級的要求，以防學(xué)生在中小學(xué)銜接階段知識的脫節(jié)。
3、我校參與海珠區(qū)區(qū)級課題《銜接》以來，學(xué)校在每學(xué)年都會與本學(xué)校的校本課程相結(jié)合，有計劃有目標(biāo)地進(jìn)行《銜接》的專題活動–帶領(lǐng)畢業(yè)班的學(xué)生們到97中學(xué)進(jìn)行參觀與交流。師生們不僅參觀了中學(xué)的場室設(shè)施，還與初一級的學(xué)生代表進(jìn)行了訪問式的座談。學(xué)生們用相機(jī)、錄像機(jī)、紙和筆，記錄下他們的所見所聞所感。參觀完畢后學(xué)生們還寫了許多有關(guān)的體會文章，他們都紛紛表示對初中的生活有了更多的了解，一定為踏入中學(xué)的大門作好充分的準(zhǔn)備。這樣的專題活動旨在讓小學(xué)畢業(yè)班師生與中學(xué)師生有更近距離的交流，使小學(xué)畢業(yè)生能更順利地完成畢業(yè)升學(xué)的過渡。
4、提高認(rèn)識，提升教科研能力，抓好教科研隊伍建設(shè)。我校以“中小學(xué)教學(xué)銜接”這個課題研究作為重點，校內(nèi)組織好系列的教學(xué)活動，并組織科研經(jīng)驗交流會，發(fā)揮了科研骨干的引領(lǐng)作用。
1、科研方法的培訓(xùn)做得還不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難的心理。因此，以后對進(jìn)行研究的課題組成員要加大進(jìn)行教育科研方法的培訓(xùn)，通過舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉本課題的科研方法。
2、課題的研究還可以加大力度向深層拓展。定期召開銜接方面的公開課，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流，使教師們更加明確本課題研究的重要性。
3、因為畢業(yè)班的老師輪換的密度比較大，所以每學(xué)年的研究都要作好銜接工作。期末召開科研工作布置會，明確下學(xué)期的主要努力方向緩和基本要求，為下學(xué)期的科研工作做好鋪墊。
4、課題的總結(jié)并不是完結(jié)，我校會以這個課題研究為契機(jī)，將延續(xù)“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題的研究，將中小學(xué)銜接這方面的工作堅持下去，真正做到“著眼學(xué)生的現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的未來”。
研究工作計劃安排篇十九
二〇一〇年，張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會的工作指導(dǎo)思想是，認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以市委九屆六次、七次全會、市經(jīng)濟(jì)工作會議精神為指導(dǎo)，以辦好全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會為契機(jī)，努力創(chuàng)新各項工作，深化企業(yè)黨建工作研究，為促進(jìn)和加強(qiáng)會員單位的黨建工作，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)快速發(fā)展，努力開創(chuàng)書研會工作新局面。
（一）認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》精神，深化黨建工作研究，推進(jìn)企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新。
1、各會員單位要緊密聯(lián)系實際，組織各級黨員干部和全體黨員深入學(xué)習(xí)《決定》精神。各級黨組織負(fù)責(zé)人要帶頭學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)抓好企業(yè)黨建的緊迫感和責(zé)任感，提高貫徹落實《決定》精神的自覺性。
2、要對照《決定》精神，查找存在問題，制定有效措施，進(jìn)一步明確加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的目標(biāo)任務(wù)和努力方向。
3、要根據(jù)會員單位各自不同情況，抓住重點，探索創(chuàng)新，確保企業(yè)黨建工作任務(wù)落到實處。要努力建設(shè)好一支高素質(zhì)經(jīng)營管理者隊伍、人才隊伍、黨員隊伍、職工隊伍；保證黨組織參與決策、帶頭執(zhí)行、有效監(jiān)督，發(fā)揮政治核心作用，以確保企業(yè)有效發(fā)展；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格要求自己，要落實責(zé)任制，進(jìn)一步完善企業(yè)黨建工作長效機(jī)制。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型黨組織為載體，廣泛深入開展多種形式的實踐活動。
4、認(rèn)真開展加強(qiáng)企業(yè)黨建和思想政治工作的研究和探索。各會員單位要緊密結(jié)合實際，開展多種形式的研討活動（研討題目附后）。
初步擬定，市書研會在今年五、六月份組織召開專題研討會，交流經(jīng)驗和理論研究成果，促進(jìn)共同提高，推進(jìn)企業(yè)的各項工作。
（二）緊緊圍繞貫徹落實市委九屆七次全會和市經(jīng)濟(jì)工作會議精神，加強(qiáng)會員單位間的工作交流，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。
1、通過各種形式，深入廣泛宣傳，讓“搶抓新機(jī)遇、打造新優(yōu)勢、樹立新形象、奪取新勝利”工作主題，“保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)基礎(chǔ)、惠民生”總體要求，“牢牢把握三年大變樣推進(jìn)城鎮(zhèn)化和加快構(gòu)建符合張家口實際的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系兩大主題”深入人心，使黨員干部和職工群眾認(rèn)清形勢，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任意識，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，拼搏進(jìn)取。
2、積極引導(dǎo)各成員單位黨委要結(jié)合企業(yè)實際，將黨員隊伍的教育管理與企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理相結(jié)合，與解決思想和實際問題相結(jié)合，不斷增強(qiáng)廣大黨員的時代使命感，強(qiáng)化宗旨信念、先進(jìn)意識、黨性修養(yǎng)，不斷提高黨員隊伍素質(zhì)。在謀求新的'經(jīng)濟(jì)增長點、強(qiáng)化責(zé)任、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)本領(lǐng)、力促落實等方面深入進(jìn)行研究，制定落實措施，努力在金融危機(jī)過后的激烈競爭中贏得發(fā)展先機(jī)。
3、要及時總結(jié)各成員單位的實踐經(jīng)驗，交流和推廣圍繞推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員負(fù)責(zé)人的示范表率作用和黨員的先鋒模范作用，堅持以人為本，充分發(fā)揮和調(diào)動廣大職工積極性，保證企業(yè)發(fā)展目標(biāo)順利實現(xiàn)等先進(jìn)經(jīng)驗。
（三）適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，努力加強(qiáng)書研會工作的自身建設(shè)
1、對成員單位改革改制情況進(jìn)行一次全面摸底，依據(jù)現(xiàn)狀，加強(qiáng)市書研會的組織建設(shè)工作。
2、堅持辦好會刊。組織會員單位的領(lǐng)導(dǎo)和信息員圍繞今年市委的中心工作和研討題目，積極投稿，及時刊登企業(yè)黨建和思想政治工作信息、論文、經(jīng)驗，并介紹外地的先進(jìn)經(jīng)驗，把《黨務(wù)工作通訊》、《黨務(wù)工作博客》和《黨務(wù)工作匯集》辦好。
3、堅持搞好小組活動。小組活動要不斷改進(jìn)活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強(qiáng)活動實效。
4、堅持搞好交流活動。要加強(qiáng)書研會內(nèi)部之間的聯(lián)系，同時還要加強(qiáng)書研會與兄弟省市書研會聯(lián)系，交流經(jīng)驗，溝通信息，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和改進(jìn)書研會的各項工作。
（四）抓住“創(chuàng)新企業(yè)黨建、加快科學(xué)發(fā)展”主題，認(rèn)真做好全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會的組織籌辦工作。
二〇一〇年七月下旬，全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會在張家口召開。組織好這次會議，是涉及全局、全面檢驗書研會工作的一項重要任務(wù)。我們要抓住這次會議主題，本著“隆重?zé)崃?、相互學(xué)習(xí)、探索交流、辦出特色、增進(jìn)友誼”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，周密部署，嚴(yán)密組織，全面落實好承辦會議的各項工作任務(wù)。通過這次會議，努力展示張家口市改革開放和科學(xué)發(fā)展的偉大成果、充分體現(xiàn)我會成員單位的精神風(fēng)貌、全面提升張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會的工作水平。
研究工作計劃安排篇二十
《幼兒運用色彩繪畫初探》
本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認(rèn)識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認(rèn)識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān)，而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。
小二班全體幼兒
20xx年9月-20xx年6月
以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。
（一）讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。
（二）通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。
（三）通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運用。
（一）準(zhǔn)備階段：20xx年9月
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。
2、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。
3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。
（二）實施階段：20xx年10月——20xx年6月
第一階段（20xx年9月——20xx年1月）
1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
2、根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。
第二階段（20xx年2月——20xx年6月）
1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。
3、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料。
（三）總結(jié)階段：20xx年5月——20xx年6月
1、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
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