見微知著,總結(jié)是發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法的關(guān)鍵。寫總結(jié)要言簡意賅,重點突出,表達(dá)清晰,讓人一目了然。參考他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇一
終于有時間梳理一下自己在近一年的考研時間里的點點心得?;厥走@一年的路,不是只言片語就能說得完的,經(jīng)歷了選擇是否考研和選擇專業(yè)的迷茫,泡館靜坐的枯燥,心情郁悶時的低迷,進(jìn)入考場的緊張與忐忑,苦苦的等待成績,查尋分?jǐn)?shù)后的興奮,一切又是如此的自然。每一個考研的人都有自己的奮斗歷程,都有自己的經(jīng)驗與教訓(xùn),都在不斷的超越自己與超越他人。我希望把自己的考研的點點經(jīng)驗寫出來跟大家一起分享,希望它能對后面考研同學(xué)有所啟發(fā),有所幫助!
(一)心理篇
考研不僅是考學(xué)習(xí)能力的問題,更是考學(xué)習(xí)態(tài)度和心理承受能力的問題。考研是一個長久的心理歷練過程,心態(tài)始終是最重要的,或許覺得那是老掉牙的話題,但是它確實在磨練我們意志的過程中具有事關(guān)全局的的地位。
從我決定考研的那一刻起,就不斷的給自己打氣,首要是相信自己能夠堅持下來,相信自己一定能突破心理的承受極限。大學(xué)前三年都是在極其松懈的狀態(tài)下度過的,一下子就把狀態(tài)調(diào)整到高三學(xué)習(xí)的那種緊張學(xué)習(xí)情緒中,難度確實很大。所以,從一踏入圖書館開始,就不給自己找借口,不給自己留后路,要有置之死地而后生的這種心態(tài)。沒有什么可以阻擋我前進(jìn)的步伐,沒有理由不去朝自己既定的目標(biāo)靠近,我們應(yīng)當(dāng)有這種決心和毅力。
在開始的一個月中,我在逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)的過程,因為很久不在圖書館了,開始心里很惶恐,怕如果考不上,不但心理上承受痛苦,而且會錯失好的工作機會,所以我并沒有找準(zhǔn)方向。這個時候,就必須要學(xué)會用自信去拯救自己,相信自己即使不是最好的,那也要朝最好的那個目標(biāo)靠近,爭取成為最好之一。每天早晨在圖書館都寫下當(dāng)天的激勵話語,當(dāng)心理彷徨、心情低落的時候,就翻開屬于自己的那幾句話,祛除心中的障礙。
相激勵,相互監(jiān)督,在枯燥的泡館生涯中是最能平靜心態(tài)的涼茶。我當(dāng)時在圖書館就是與其他五位同學(xué)一起戰(zhàn)斗,和我也不是一個學(xué)院的,在一起可以相互鼓勵,共享學(xué)習(xí)的資料,一起借鑒對方的學(xué)習(xí)方法,增強自信,而且在圖書館位置緊張的時候,是相互占位置的。我的這種做法也不是自己想出來的,是在聽海文張銳老師全程策劃班時他說的,考研需要組建考研團隊,有研友的支持,考研的生活將不至于很枯燥和煩悶。我按照這種方法做了,發(fā)現(xiàn)效果不錯。
在最后的沖刺階段,我曾有想放棄的感覺,覺得自己肯定考不上了,看到同學(xué)們一個個的找到工作,也想投入到他們的大潮中去,最后,理性告訴我,堅持就是勝利,再堅持一下就到勝利的終點,這個時候最需要和以前考研的高分同學(xué)交流,和主管顧問溝通,他們的經(jīng)驗和鼓勵告訴我,挺過了這個階段勝利必將屬于我們。
(二)公共課的復(fù)習(xí)
1、政治
對于文科同學(xué)來說,公共政治不要復(fù)習(xí)得過晚,在六月份前能夠把基礎(chǔ)知識過一遍就是了,主要的參考資料用歷年考試真題、考試大綱和考試分析以及一本完整的復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全書,這里我推薦海文的政治復(fù)習(xí)書系列,知識點的闡述寫的比較準(zhǔn)確。如果覺得自己的邏輯體系很不強,或者是基礎(chǔ)不好,政治的強化班將對你有很大的幫助。我上的是新東方正英全程聯(lián)報班【保過】,老師能在極短的時間里給你梳理清楚幾門學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系,輕松的打通學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系,既方便你記憶也方便你理解,達(dá)到事半功倍的效果。在培訓(xùn)結(jié)束之后,一定要馬上抓緊時間把筆記整理出來,只有經(jīng)過自己的筆桿子,別人的東西才能輕松的轉(zhuǎn)化成自己的知識,并且在復(fù)習(xí)的過程中大體是看自己的筆記,在不能很好回憶詳細(xì)內(nèi)容的時候再翻閱培訓(xùn)的資料和大綱即可。十月前,每周能有一天時間看政治就可以了。
在十月底的時候,就要注意時勢政治,和當(dāng)年的時政熱點、焦點,黨的方針政策等等,這個時候,考研書店都有專門的形勢與政策的書籍。內(nèi)容大同小異,在資金允許的情況下,可以去報一個好的形勢與政策班,它都能和本年的時政熱點和國家大政方針相結(jié)合,畢竟考試的內(nèi)容近20分啊,不是一個小的比重,并且相對于哲學(xué)來說,它更容易得分。
在最后一個月,要能夠查漏補缺,發(fā)現(xiàn)自己知識的盲區(qū),提前補習(xí),抓重點、抓難點,每周兩套高質(zhì)量的模擬題,按照考試的時間規(guī)定和安排做,提前感受考試的氣氛。因為自己無法控制氣氛,我參加了海文的最后一次???,對自己的知識有了點底。
真題始終是最好的資料,我把近五年的真題仔細(xì)的做了幾遍,重點放在哲學(xué)和政經(jīng)上面,
它能幫你檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容是否完整,只要把相關(guān)的知識都能搞明白,公共政治肯定不會分很低。
2、英語
我的英語考得不好,可以說是失誤,主要是自己作文寫偏了,直接點兒說是寫反了,導(dǎo)致總分很不理想。但是我還是談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語的歷程。
我英語基礎(chǔ)不是很好,沒有過6級,但是考過研的同學(xué)都認(rèn)為6級和考研英語不是一回事,我現(xiàn)在極其贊同這種看法。雖然考研英語要難很多,但是時間上比考6級充分許多,關(guān)鍵是要自己細(xì)心。
英語不是一蹴而就的過程,它需要你用時間去磨,當(dāng)然個別英語強人不在此之列。每天都需要你幾個小時去看它,真的是三天不看就眼生了。
考研英語的詞匯是我們要克服的第一個難關(guān),現(xiàn)在市場上有各種各樣的考研英語必備詞匯,什么核心詞匯等等,就我個人而言,一本400頁的詞匯書,正常人都不可能背完的,當(dāng)然超人除外。很多同學(xué)都是背了后面忘了前面,始終在200頁的邊緣徘徊,前進(jìn)不了。其實原因很簡單,單詞不是單獨記憶的,單詞是在文章中結(jié)合詞義來記憶的??佳械奈恼露际峭鈬脑碾s志、報刊上摘選的,所以我個人認(rèn)為第一步,即在9月份前,打好單詞和閱讀的基礎(chǔ)。什么英語資料最好呢?我推薦《時代周刊》、《新聞周刊》、還有就是《經(jīng)濟學(xué)人》,這些書外文書店都可以買到,《經(jīng)濟學(xué)人》要在網(wǎng)上下載。閱讀這些雜志上的經(jīng)濟、文化和科技方面的文章,熟悉外國寫作的風(fēng)格,在考場的時候就成竹在胸了,同時單詞在閱讀中就記住了,既熟悉了文風(fēng),又增添了知識,又記住了知識,一舉多得!英語閱讀成功了,就英語成功了,除了作文,都是與閱讀直接相關(guān)的。我英語閱讀前面70分得分是52,后面作文失誤是我低分的根源。
英語最好的練習(xí)是十年真題,最好的是有詳細(xì)解釋的那種。真題做上5遍是比較正常的,開始做的時候不要老看答案更不要看答案解析,要自己在做題的時候發(fā)現(xiàn)文章的類型,題目大概有幾種問題設(shè)置,錯誤答案是怎樣設(shè)計的,如果幾遍真題下來,總結(jié)出來了這些相關(guān)的知識和技巧,你會發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的飛躍,每讀文章都是輕松自在的。另外,建議聽一部分大課老師的技巧,因為閱讀有些題型自己不好把握,聽了英語課程以后,我很有收獲。
英語作文占了30分,準(zhǔn)備得好一般都應(yīng)該在22分左右,那就是比較成功的了。就我個人而言,作文的基礎(chǔ)很差,所以我重點聽了作文培訓(xùn)課程,是很有價值的,兩天時間就可以有10分的突破,作文也是英語最后能提高分?jǐn)?shù)的地方。在12月就要開始訓(xùn)練,至少每周一篇,把小作文的最有可能的類型練習(xí)一到兩遍。今年的小作文是道歉信,就是我當(dāng)時練習(xí)的重點。大作文要能背住關(guān)鍵的句型和例句,才能為你的作文添彩。
最后,英語基礎(chǔ)較差的同學(xué),首先要有學(xué)習(xí)英語的信心,自己在真題環(huán)節(jié)不能總結(jié)規(guī)律的話,報班就是必要的了,它能給你節(jié)約大量的時間。我英語和政治報的都是新東方的班,感覺自己確實少走了很多彎路。英語在經(jīng)歷了十個月的歷練之后,一般都能達(dá)到65 到70 分,基本上所有的大學(xué)英語的門檻都能過的。
(三)專業(yè)課的復(fù)習(xí)
我因為不考數(shù)學(xué),所以沒有什么要說的。只能說說專業(yè)課,大家報考的學(xué)校不一樣,每個學(xué)校對其要求也不一樣,我只能說我的大概情況.我考試的時候,有一門專業(yè)課試卷拿到手上一看,有70 多分都是在八月份看的,怎么辦,就只有運用平時積累的知識回答,結(jié)果分?jǐn)?shù)還非常的理想。我個人認(rèn)為老師更看重的是你靈活掌握知識的能力,死記硬背的反而分?jǐn)?shù)不會太高,當(dāng)然這是限于文科方面的專業(yè)。專業(yè)課書籍一般在七八月開始看,首先是通看一遍,速度是比較的快;第二遍就要仔細(xì)的看,找出書中自己認(rèn)為的重點;最后就是自己摘錄,把書讀薄,最后再讀厚(能根據(jù)筆記就知道書中的詳細(xì)內(nèi)容)。那么專業(yè)課就不會有太大的問題。在最后一個月的時候要狂背專業(yè)課,畢竟這才是拉開差距的主力。在專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中,找到本專業(yè)的師兄師姐,向他們咨詢專業(yè)課方面的情況,找到上課的筆記,這是非常重要的。比較慶幸的是,我的同學(xué)是海文的一個學(xué)員,他的老師給了他一些資料,我就向他要了一部分。在買到專業(yè)課以前的試卷后,要仔細(xì)研究出題老師的偏向,總結(jié)幾年來的規(guī)律,估計今年的考試重點,這樣可以為你復(fù)習(xí)省下很多的精力。
總結(jié)一下,考研就是要堅持加信心加方法。最后,祝愿新一屆的考研朋友們能夠在明年取得輝煌的成績,進(jìn)入自己理想的大學(xué)!
考研和高考不同,高考時,面臨的誘惑比較少,而且,周圍的人都如此,也就不以為然;而考研不同,是自己的決定,周圍有保研的,工作的,出國的;當(dāng)自己在教室里看書,外面陽光明媚,同學(xué)悠哉逍遙時,心里實在是難過啊,當(dāng)“叛徒”也就情有可原了。
但是我們依然要選擇考研。在年輕時,應(yīng)該為自己的人生增添一些難忘的經(jīng)歷。選擇考研不是盲目的追隨考研熱,也不是為了暫時躲避殘酷的社會競爭。選擇考研是要實現(xiàn)心中對未來的憧憬,是要靠更高的專業(yè)素質(zhì)去迎接更加美好的未來。 就象汪國真的《嫁給幸?!吩娭兴觥坝幸粋€未來的目標(biāo) 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虜擺動著的是你不停的腳步 飛旋著的是你美麗的流蘇 在一往情深的日子里 誰能說得清 什么是甜 什么是苦 只知道 確定了就義無返顧 要輸就輸給追求 要嫁就嫁給幸?!?。
選擇考研,一個理由就足夠:對理想的執(zhí)著追求。往往人在想做一件事情的時候考慮太多的最后會放棄,所以,趁你還有點激情與夢想的時候,不要給自己猶豫半秒的機會。流星,因為短暫而美麗,劃過黑寂的夜空,釋放出那一閃而逝的光芒,雖然微弱,但卻沒有人能無視它的存在。人生如同流星,充滿了精彩與傳奇,如同一支美麗的傳說,究竟是否會像流星那般短暫,別人決定不了,上天也決定不了,只有自己來掌握。如果愿意,流星也可以變成永恒。
考研復(fù)習(xí)是一個漫長的復(fù)雜過程。要提高考研的成績,不僅需要注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與,也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與。智力因素和非智力因素對考研的成功都是不可缺少的。
大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為:非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學(xué)習(xí)活動并產(chǎn)生影響的個性心理的因素,如興趣、情感、意志和性格等。非智力因素也可以稱作對心理過程有著起動、導(dǎo)向、維持與強化作用,又不屬于智力因素的心理因素。非智力因素的主要內(nèi)容有:1.興趣與愛好;2.愉快的情緒、對事業(yè)的熱情;3.對挫折的忍受性與意志力;4.活潑的性格、寬闊的胸懷;5.自信心與好強心;6.遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo);7.高抱負(fù);8.焦慮。非智力因素的結(jié)構(gòu)是指不同成分的非智力因素的整體構(gòu)成。根據(jù)非智力因素對心理活動的調(diào)節(jié)范圍以及對學(xué)習(xí)活動直接作用的程度,可將非智力因素劃分三個不同層次。第一層次,指理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平,對學(xué)習(xí)具有廣泛的制約作用,對學(xué)習(xí)活動具有持久的影響;第二層次,主要是指個性心理品質(zhì),如需要、興趣、動機、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等,這些屬于中間層次。它們對學(xué)習(xí)活動起著直接的影響;第三層次,指自制力、頑強性、榮譽感、學(xué)習(xí)熱情、求知欲望和成就動機等等,它們是與學(xué)習(xí)活動有直接聯(lián)系的非智力因素,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。
首先,我們要堅定或找回人生的理想和信念,樹立科學(xué)的世界觀。處于非智力因素最高層次的理想、信念、世界觀,對學(xué)習(xí)有廣泛的制約作用和持久的影響,可以說,在非智力因素的起動、導(dǎo)向、維持、與強化作用中,理想、信念、世界觀不是直接的,但是基礎(chǔ)性、根本性的,是支持我們的根。因而 ,在考研過程中,我們一定堅定自己的理想、信念和世界觀,以給自己一個牢固的支撐根基和持久根本動力。當(dāng)然,一定選擇正確的理想、信念與世界觀;同時如果在這方面有所迷失,就一定把它們找回來。否則,僅憑第二、第三層次的因素,有時是堅持不下來的,最終可能導(dǎo)致失敗。
其次,保持濃厚興趣和良好情緒,鍛煉堅強的意志。興趣、情緒、意志是非智力因素的中間層次,對學(xué)習(xí)活動具有直接的影響。對考研的強烈需要和對考研科目的愛好是取得考研成功的重要因素。一個考生有學(xué)好某學(xué)科的能力,但由于缺乏興趣,考研成績并不突出,只有當(dāng)考生對這門功課發(fā)生了興趣,有了強烈的需要時,學(xué)習(xí)能力才能得到充分發(fā)揮,才能取得優(yōu)良的成績??鞓?、熱愛、興奮的情緒能增強人的活動能力,驅(qū)使人積極地去行動。考研需要有強烈而深刻的情感作為動力,推動考生去進(jìn)行考研的準(zhǔn)備活動,考生也只有在愉快的情緒情感下,才能暢通無阻地接受知識、解答難題。假若考生情緒情感不好,經(jīng)常表現(xiàn)的是不安、憤怒、恐懼、急躁、害怕和痛苦的話,不僅影響智力和非智力因素的發(fā)揮,而且也影響身體。所以,考生要在考研復(fù)習(xí)過程中盡量保持愉快情緒,有意識地控制和消除不良的、消極的情緒。在考研的過程中,總會遇到這樣和那樣的困難,總會有遭到失敗、遇到挫折的時候,當(dāng)考生以頑強的意志去克服困難時,往往就使考研獲得成功。俗話說得好,“失敗是成功之母”,這句話告訴考生,在考研的過程中,只有具備不畏艱苦、不怕挫折、百折不回、萬難不屈的堅強意志,才能獲得成功。
再次,保持學(xué)習(xí)熱情,磨練頑強的毅力和自制力。熱情、毅力、自制力等屬于非智力因素的第三層次,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。熱情是一種強有力的、長久的、穩(wěn)定而深厚的、火熱的情緒狀態(tài),是意志的行動,是一種具有巨大推動力的情緒。熱情控制人的整個身心,并且決定人全部思想行動的基本方向,它強有力地鼓舞人去從事某種活動,能夠使人長久地、堅持不懈地去完成艱巨任務(wù)。 沒有考研的熱情,就不可能有考研的成功。頑強的毅力就是在較長的時間內(nèi),克服內(nèi)部和外部困難,堅決完成任務(wù)的品質(zhì)。有些人在考研復(fù)習(xí)開始時精力充沛,可是很快就疲倦了,只有短時間克服困難的突擊能力,缺乏毅力,不能頑強地持久地面對考研復(fù)習(xí)過程中的困難;但考研過程需要有堅強意志,能頑強地、連續(xù)地克服一切障礙,為達(dá)到既定目的而斗爭不懈。自制力就是善于控制和支配自己行動的能力,這是在意志行動中善于在必要時抑制自己的情緒,表現(xiàn)出應(yīng)有的忍耐性,能迫使自己排除干擾堅決地執(zhí)行決定。如果沒有這種品質(zhì),考研復(fù)習(xí)任務(wù)是不能完成的??忌鷳?yīng)善于控制自己的情感,在內(nèi)外困難面前不要失去自制的力量。
最后,要做好非智力因素方面的“規(guī)劃”。在考研復(fù)習(xí)的開始階段,不僅要做好各科復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,也要做好生活安排及心理預(yù)案。具體說來,在生活方面,就要安排好每天的學(xué)習(xí)、休息和身體鍛煉時間,形成規(guī)律的適合自己的生活節(jié)奏,還要加強合理的營養(yǎng)。這樣就基本保證有一個良好的身體狀態(tài),為學(xué)習(xí)和上述三方面建立起身體的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)然,這需要一個過程,因人而異,形成合適節(jié)奏的時間或長或短。在心理方面,針對上述三方面自己的情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)和加強;同時根據(jù)師友的建議和自己以往的經(jīng)驗,預(yù)期一下可能出現(xiàn)的心理情況,制訂一些預(yù)案,這樣就能極大地降低不利心理因素的影響,保證考研復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。
對于考研,對很多人來說并不陌生,敲開研究生大門的公共課和專業(yè)課,這兩塊磚的分量也各有所長。尤其面對公共課中的數(shù)學(xué)、英語、政治這三座大山,很多人都望而卻步。政治不用多說,臨近考前沒白天沒黑夜的背誦;英語,不能間斷的單詞拉力賽,以及得天下的閱讀訓(xùn)練。至于數(shù)學(xué),則是一門從量變到質(zhì)變得飛躍學(xué)科。可以經(jīng)過技巧復(fù)習(xí),更好地掌握這門學(xué)科。
針對數(shù)學(xué)的整體布局以及大綱中的考點分布,考生們可以通過閱讀《數(shù)學(xué)考試大綱導(dǎo)讀》系統(tǒng)掌握,這樣有助于針對各考點分配復(fù)習(xí)時間。由于大綱中考點的要求與這點處出題的概率有一定的關(guān)系。所以對需要“掌握”的內(nèi)容投入多一點精力,一定要達(dá)到“掌握”的程度;而對“了解”的內(nèi)容就不需要太過深入,“了解”了就可以了。而對于應(yīng)該“掌握”“理解”的基本概念、基本定理、基本方法,一定要融會貫通。
掌握了考點,就需要一本工具書來開始我們的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之路。選擇一本對的輔導(dǎo)書,在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中會起到事半功倍的效果。打開輔導(dǎo)書,我們要做的第一件事情就是把他的目錄與考試大綱結(jié)合,著重看考點例題,多做多練。做題時盡可能把問題歸類發(fā)散,思考變式,熟而生巧,再去探尋解題技巧方面的問題。
我們要學(xué)會帶著思考著去做題。很多考生都有這樣的困惑,做了很多題但不會的題還是很多,最可氣的就是題明明做過,但是再遇到還是不會做!這就是我們說的很多同學(xué)存在的通病,不求甚解??傄詾椴粫隽?,看看答案就會了,并不會認(rèn)真的思考為什么不會,解題技巧是什么,和它同類型的題我能不能會做等等。其實,這些都是很重要的,要學(xué)著思考,學(xué)著"記憶",最重要是要會舉一反三,這樣,我們才能脫離題海的浮沉,能夠做到有效做題,高效提升!
要注意總結(jié)經(jīng)驗。平時做題肯定有我們不會做的,做錯的題,是看過就算了還是要加強鞏固攻克難關(guān)?當(dāng)然是后者,不總結(jié)的話,那這么多題做下來,你相當(dāng)于做的都是無用功,對自己的思維沒有任何的提高。
在這里提示20_年的考生們準(zhǔn)備一個本子,將不會做的題和做錯的或者說不太容易理解的題都集中起來,分析一下做錯或者不會做的原因在哪個方面,同時隔一段時間回顧一下這些內(nèi)容,對知識的鞏固和提高都是很有幫助的。
考研復(fù)習(xí)持續(xù)時間長,期間難免會遇到各種各樣的動搖心思的誘惑,所以持之以恒、堅持到底尤其重要。面對考研數(shù)學(xué)不要懼怕,要勇往直前,必將會攻無不克,戰(zhàn)無不勝。
海天考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中,有經(jīng)驗人的指導(dǎo),往往會讓我們事半功倍。而自己如果在沒經(jīng)驗的前提下,閉關(guān)復(fù)習(xí),很容易走入考研復(fù)習(xí)的誤區(qū)中,這里海天考研提醒考生在復(fù)習(xí)過程中避免走入四誤區(qū)。
一、只追高難 不重基礎(chǔ)
考研數(shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題,難度比較大的題目只站20%左右,而且難題不過是簡單題目的進(jìn)一步綜合,如果你在某個問題卡住了,必定是因為對于某一個知識點理解不夠,或者是對一個簡單問題的思路模糊。海天考研提醒忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡單的問題上丟分慘重,為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%,實在是不劃算。這一點從很多人選擇參考資料上就能看出來。目前市場上賣的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書也比較多,考生在選擇過程中,一定要選擇適合自己的。最好選的輔導(dǎo)書能注重基礎(chǔ),從基礎(chǔ)開始,如果有時間,可以將不同難度的書結(jié)合起來這樣你的水平會有較大的提高。也就是說,大家一定要從實際出發(fā),打到基礎(chǔ),深入理解,這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解,這才是根本的解決方法。
二、作題翻書 不記公式
三、題海戰(zhàn)術(shù) 不歸納總結(jié)
作題,是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯(lián)起來。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開作題,但從來不等于作題,抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一,在復(fù)習(xí)過程中,我們通過作題,發(fā)散開來對抽象知識點的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解,這是非常必要的。但是時刻不要忘了最根本的目的是要對知識點進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機聯(lián)系的知識結(jié)構(gòu)。因此作題的思路,必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外,再做一些題目增加熟練度是有必要的,單如果超出了這個限度。讓作題成為一種機械化的勞動,就沒必要了。要記住,時刻目標(biāo)明確、深入思考才識提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
四、把看題等同于做題
由于時間原因,很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動手練習(xí),造成眼高手低。海天考研提醒數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,容不得半點紕漏,在還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前,一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點,忽略精妙之處。況且,通過動手練習(xí),我們還能規(guī)范答題模式,提高解題和運算的熟練程度,要知道三個小時那么大的題量,本身就是對計算能力和熟練程度的考察,而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的,怎么作答有效果,這些都要通過自己不斷的餓摸索去體會。
了解考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū),考生在復(fù)習(xí)過程中一定要多多注意,讓2013復(fù)習(xí)之路更加順暢。
考研已經(jīng)過去三個月了,那使人壓抑得喘不過氣來的硝煙也已經(jīng)漸漸散去,但考研留下的回憶卻是刻骨銘心、永遠(yuǎn)難以忘懷的?,F(xiàn)在回頭想想,感慨良多,非常感謝北京文登學(xué)校給我這個機會與廣大的考研戰(zhàn)友討論一下考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整問題。
現(xiàn)代社會的競爭如此激烈,本科所學(xué)習(xí)的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展的需要,因此深造已成為每個有志青年的必然選擇。除極少數(shù)幸運的人可以保研外,大多數(shù)人要想繼續(xù)深造,必然要走考研之路。我大三下學(xué)期就決定報考清華大學(xué)自動化系模式識別與智能系統(tǒng)專業(yè),"人生難得幾回搏",這是我和家人的夢想,也是我最后一次機會。下面我主要講一下發(fā)揮得比較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
(1)通讀大綱。大綱發(fā)布后,首先通讀大綱,了解數(shù)學(xué)(一)對各類知識點的要求。20_年,大綱對考研初試課程進(jìn)行了調(diào)整,數(shù)學(xué)滿分由原來的100分增加到150分,即在總分沒有增加的情況下,數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)增加了50%,極大地加大了數(shù)學(xué)在總分中的分量。而數(shù)學(xué)由于其自身學(xué)科的特點,一直都是"拉分"的科目,即高分考生和低分考生之間的分差比較大,數(shù)學(xué)成績往往決定著考研的成功與否。對于英語和政治,大部分理科考生的分?jǐn)?shù)都集中在55分到70分之間,相對來說對總分的貢獻(xiàn)不如數(shù)學(xué)那么明顯,因而經(jīng)常聽到"得數(shù)學(xué)者得天下"的說法,這種說法可能并不那么正確,但卻充分說明了數(shù)學(xué)的重要性。
(2)通讀教材。暑假期間,我利用上輔導(dǎo)班的間隙通讀了教材,幾本比較經(jīng)典的教材有陳老師本書所提到的陳老師均為陳文燈教授。在課堂上推薦的同濟大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》和浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計》,此外同濟大學(xué)的《線性代數(shù)》也相當(dāng)不錯。有很多同學(xué)認(rèn)為讀教材是浪費時間,只是埋頭做題,結(jié)果題目做了很多,但效果并不好。我認(rèn)為知識點是不變的,變的只是出題的方式和角度,只有對基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運用,以不變應(yīng)萬變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍,定理的證明及課后的習(xí)題也已熟練掌握,為考高分打下了堅實基礎(chǔ)。在其后遇到模棱兩可的問題時,也經(jīng)常重翻課本。對于像我一樣數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生來說,上數(shù)學(xué)強化班是非常必要的,而且一定要看完書后再去。因為講課的速度非常快,許多知識點都是只講關(guān)鍵部分,一帶而過,不看書根本跟不上進(jìn)度。我非常感謝陳老師,他的講解深入淺出,言簡意賅,總是一語就能抓住題目的關(guān)鍵,使我獲益良多,極大地增強了考研的信心。在此對文登強化班的各位輔導(dǎo)老師致以最誠摯的謝意!
(3)適量做題。大四上學(xué)期開學(xué)后,課業(yè)負(fù)擔(dān)不很重。9月至11月是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中最重要和最累的階段,即在該階段內(nèi)要有針對性地適量做題,這個階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復(fù)習(xí)指南》本書所提到的《復(fù)習(xí)指南》、《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》一書。和《數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集》以下簡稱為《題型集粹》。,經(jīng)過多年的實踐考驗和不斷修正,這兩本書已經(jīng)集考研之大成,成為每個考研學(xué)子的必備書。這兩本書并不是看一遍兩遍就可以的,對于大學(xué)數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生來說,至少應(yīng)該看三遍,尤其是一些理解得不太透徹的地方,需要反復(fù)地研讀、揣摩、練習(xí)。第一遍是最吃力的,我大約用了一個半月的時間。看第二遍、第三遍的時候速度會快得多,盡管有很多以前不會做的題還是不會,但對題目的感覺強了很多,這樣做能為下一輪的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。題目做得越多,往往越能一眼抓住問題的關(guān)鍵所在,有的放矢。在第一遍復(fù)習(xí)過程中我把曾經(jīng)做錯的和不會做的習(xí)題都抄在一個筆記本上,并且隨身攜帶、經(jīng)常復(fù)習(xí),了解自己錯誤的根源所在,搞清楚問題是出在理解得不透徹,還是思維出現(xiàn)了誤區(qū)。開始的時候一天能抄30道錯題,那自然是非常郁悶的,后來隨著水平的提高,一天只有十幾道了。這是一個蛹化蝶的過程,很漫長,也很痛苦,希望大家一定要堅持住。
(4)做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段,主要任務(wù)是做模擬試題和真題。我一般規(guī)定自己每天在150分鐘的時間內(nèi)完成一套試題,每次都當(dāng)成真正的考試,認(rèn)真地在答題紙上做一遍,做完整套試卷以后嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案批改,給自己打分,將所犯錯誤抄在一個專門的錯題集上。將錯題再認(rèn)真地做一遍,這樣一天做一套模擬試卷,周末專門拿出一整天來研究錯題,查漏補缺。我做的是陳老師出的24套模擬題,全部認(rèn)真做完。有些題即使做了十遍還是出錯,這確實挺打擊信心,但人的慣性思維是很難改變的,需要持之以恒的精神和永不服輸?shù)膽B(tài)度。真題的作用是不容忽視的,經(jīng)過十幾年的考試,相當(dāng)多的題目模式已經(jīng)定了下來,很多考研題目都是類似的??佳姓骖}經(jīng)過千錘百煉,在思想性上有較高的參考價值,需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題,反映了命題者出題的方式和思路,更需要注意。關(guān)于考試時的做題習(xí)慣問題,這需要平時的積累。在平時答題時,要注意培養(yǎng)好的習(xí)慣,如需根據(jù)題意注意是否需要分類討論,分類討論的結(jié)果最后記住要做一個總結(jié),不定積分的結(jié)果不要忘記加一個常數(shù),與實際有關(guān)的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方,都可能導(dǎo)致你的失分,如果是填空題,那就一分得不了了,被扣這樣的分?jǐn)?shù)是很冤枉的。隨著"考研熱"年年升溫,競爭也越來越激烈,特別是名牌大學(xué)的熱門專業(yè),就像今年我報考的清華自動化系僅招收41人,報考的人將近800,錄取比例是20∶1,其中的熱門專業(yè)更是遠(yuǎn)高于這個比例。一分的差距可能決定你錄取與否,為了自己的理想,應(yīng)該每分必爭,不放棄任何成功的機會。
最后,談?wù)勱P(guān)于考試的心態(tài)調(diào)整問題??佳信c高考不同,并不是每個人都考。隨著考研日期的一天天逼近,看到已保研和找到工作的同學(xué)整日悠閑自在,自己卻早出晚歸,累得頭昏腦漲,心理不平衡是難免的。但轉(zhuǎn)念一想,世上沒有免費的午餐,只有付出才會有收獲,"走自己的路,讓別人說去吧",心情自然就會平復(fù)下來。還有一些同學(xué)復(fù)習(xí)的效果不怎么好,就怨天尤人,對自己失去信心,最終放棄了考研,放棄了改變自己命運的機會。其實,考研并沒有像大家認(rèn)為的那么難,基礎(chǔ)題還是占多數(shù)的,如果將會做的題全都做對,及格還是不成問題的。我們的宗旨應(yīng)該是"抱最大的希望,付最大的努力,做最壞的打算"。要有一定的壓力,但不要太大,要將壓力轉(zhuǎn)化為動力。盡自己的全力,但求無愧吾心。在臨場考試中,一定要細(xì)心冷靜,沉著應(yīng)對,由易到難,該放棄時就放棄,不要寄希望于超水平發(fā)揮,畢竟能超水平發(fā)揮的人可謂是少之又少。
關(guān)于復(fù)習(xí)的時間與效率問題。我認(rèn)為數(shù)學(xué)不是拿時間來"堆"的。數(shù)學(xué)來不得半點馬虎,如果開始做錯,那下面完全是徒勞的。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)需要清醒的意識和縝密的思維,而二者都需要在頭腦清楚的時候才能夠做到。每個人的興奮時間不一樣,我是在上午比較清醒,所以上午我集中精力學(xué)習(xí)3小時的數(shù)學(xué),花費了時間一定要有所收獲。其實我每天的學(xué)習(xí)時間并不很長,只有8小時左右,否則保證不了效率。我認(rèn)為考研最重要的不是每天學(xué)習(xí)了多長時間,而是學(xué)到了什么,是否能持之以恒地堅持下去。在下半年的時間里,除特殊情況外,我基本上沒有周末和節(jié)假日,每天的作息時間非常有規(guī)律,不給自己任何偷懶的機會和理由。
希望我的體會能使大家少走一些彎路??佳袑γ總€人來說都是一件很不容易的事情,也是人生的一個重要分岔口,我們應(yīng)該珍惜并把握住這個機會。結(jié)尾的時候,以蒲松齡的自勉聯(lián)"有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。"與廣大考研的戰(zhàn)友們共勉,祝愿大家在20_年的考研過程中,能實現(xiàn)自己的夢想!
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇二
競賽對于我來說,一直是一種全新的挑戰(zhàn)和機遇。通過參加各種競賽,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。而這些經(jīng)驗和技巧不僅僅只適用于競賽,更賦予了我在生活和學(xué)業(yè)中的更多優(yōu)勢。在這篇文章中,我將分享我在競賽指導(dǎo)過程中所得到的心得體會。
第一段:準(zhǔn)備與計劃——關(guān)鍵的第一步
在競賽指導(dǎo)過程中,最重要的階段就是準(zhǔn)備與計劃。首先,了解競賽的要求和題型,明確競賽的目標(biāo)以及各個環(huán)節(jié)的分值占比。其次,制定合理的學(xué)習(xí)計劃,安排好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間,做到科學(xué)高效。此外,尋找一位經(jīng)驗豐富的老師或者教練,向他們請教和請教他們在競賽方面的指導(dǎo)。在得到老師或者教練的指導(dǎo)之后,能夠?qū)iT針對競賽的要求進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,將有助于提升成績。
第二段:積極參與——多角度的學(xué)習(xí)與討論
在競賽指導(dǎo)過程中,積極參與是取得好成績的關(guān)鍵。首先,不僅要在學(xué)校內(nèi)給與課外輔導(dǎo)的老師進(jìn)行溝通和交流,還要自己積極調(diào)研和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。通過多角度的學(xué)習(xí),能夠更全面地掌握相關(guān)知識,更深入地理解題目的要求。其次,積極參與討論是個人成長的另一個重要因素。與其他考生進(jìn)行交流和探討,分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得,從中受益匪淺。通過與其他人的學(xué)習(xí)交流,能夠不斷吸取別人的經(jīng)驗和長處,提升自己的學(xué)習(xí)能力和競賽水平。
第三段:充分利用資源——書籍、網(wǎng)絡(luò)和輔導(dǎo)班
在競賽指導(dǎo)過程中,充分利用各種資源也是非常重要的。首先是書籍資源。通過查閱教材和參考書籍,我們能夠獲取大量的知識和技巧。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書籍,能夠逐漸提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。其次是網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),我們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到各種學(xué)習(xí)資料和習(xí)題,可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,也可以參加線上競賽,通過線上競賽來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。最后,還有輔導(dǎo)班等外部培訓(xùn)資源。通過參加輔導(dǎo)班,我們可以接觸到更多的競賽題目,也可以與其他熱愛競賽的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流。通過充分利用這些資源,我們能夠在競賽中取得更好的成績。
第四段:持之以恒——堅持不懈的努力
在競賽指導(dǎo)過程中,持之以恒的努力是非常重要的。首先,要保持每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),不能三天打魚,兩天曬網(wǎng)。只有每天堅持,才能有所收獲。其次,要有固定的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),通過切實的行動來實現(xiàn)這些目標(biāo)。同時,要保持積極樂觀的心態(tài),面對困難和挑戰(zhàn)時,要堅持不懈,相信自己能夠克服困難。只有堅持不懈地努力,才能在競賽中獲得好成績。
第五段:總結(jié)與展望——不斷提升自我
在競賽指導(dǎo)的過程中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。通過準(zhǔn)備與計劃、積極參與、充分利用資源和持之以恒地努力,我不僅在競賽中取得了好成績,更提升了自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。而這些經(jīng)驗和技巧不僅僅適用于競賽,更給予了我在生活和學(xué)業(yè)中的更多優(yōu)勢。我相信,只要堅持不懈地努力,追求卓越的目標(biāo),我一定能不斷提升自我,在未來的學(xué)習(xí)和競賽中取得更好的成績。
通過這篇文章,我回顧了我在競賽指導(dǎo)過程中所得到的心得體會,同時也對未來的學(xué)習(xí)和競賽充滿了信心和期待。我相信,只要堅持努力,相信自己,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我一定能夠在競賽和生活中取得更加輝煌的成績。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇三
新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生課外閱讀量作了具體的規(guī)定,這就把學(xué)生課外閱讀提到了一個重要的位置。然而學(xué)生閱讀能力的水平并不讓人樂觀,為此,教給學(xué)生有效的讀書方法十分有必要。讀書是語文學(xué)習(xí)的一種很好的方法,教會了學(xué)生讀書也就教會了學(xué)生對語文的自主學(xué)習(xí)。
一、讀通
一篇好的文章到手,對于喜歡讀書的學(xué)生當(dāng)然是先睹為快,然而由于小學(xué)生識字量的限制,不可能對文章中的每一個字都能認(rèn)識,這就需要首先掃除文字障礙。而要解決文字障礙,可以求教于老師、同學(xué),也可以借助于工具書。我們常說:字典是一位不會說話的老師。小學(xué)生在低年級就已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音,又學(xué)習(xí)了常用的查字典的方法,完全可以通過字典來掃除文字障礙。因此,對于獨立進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生,利用工具書既可以讀通課文,又可以在查到字音的同時,了解一下字意,為下一步讀懂課文做一下鋪墊。待每一個生字都已經(jīng)被你克服,你不僅讀通了文章,同時,還增大了識字量,為以后進(jìn)行課外閱讀打下了堅實的基礎(chǔ)。
這一步克服了孩子們在讀書中抄近路,想偷懶的做法,那種在讀書中念偏旁、漏生字的情況得到了控制。
二、讀熟
課外閱讀的一個重要的作用是為寫作積累素材。由于小學(xué)生的讀書能力有限,很難做到讀一遍文章就可以讀準(zhǔn)確,因此,在讀通課文之后,必須趁熱打鐵把文章讀熟,才能不至于很快遺忘。根據(jù)心理學(xué)中有關(guān)記憶規(guī)律的原則:及時的復(fù)習(xí)是克服遺忘的最好方法。而且,掃除文字障礙之后,多讀幾遍達(dá)到能夠熟練地朗讀,做到一字不錯,可以保證在以后能準(zhǔn)確運用。在這一環(huán)節(jié)中還可以鼓勵學(xué)生摘抄文章中的好詞佳句,擴大自己寫作詞匯的積累,以備在自己的寫作中運用。
三、讀懂
在前面兩步讀的基礎(chǔ)上,孩子們憑借自己已有的語感,對文章有了一個大概的印象。如果能進(jìn)一步地展開閱讀,并能努力地去理解每一個句子,可以更深刻地理解文章內(nèi)容,進(jìn)而體會文章思想,達(dá)到真正讀懂文章。俗話說:書讀百遍,其義自見。孩子們在大量閱讀中自然地提高自己的閱讀理解能力,同時,也就形成了較強的語感。這樣,必然會伴隨著他們讀書量的增大而讓讀書變得輕松,讀書的興趣也就會越來越高,理解能力也會得到很大提高。在真正讀懂了文章的基礎(chǔ)上,再鼓勵孩子們寫出自己的心得體會,這樣學(xué)生既進(jìn)行了小練筆,提高了寫作能力,又進(jìn)一步擴大了語言的積累,充分起到了課外閱讀的作用。
四、讀美
讀美,即美讀,也就是有感情地朗讀。當(dāng)孩子們對文章的內(nèi)容能夠真正理解之后,也就有了自己的認(rèn)識。這時,要求能夠有感情地把文章讀出來,也就完成了自己對文章的再創(chuàng)造。我們常說:一千個讀者就有一千個哈姆萊特。這就告訴我們對于同一篇文章來說,每個人的理解可能不同。當(dāng)你能夠把自己對文章中情感的把握完整地表達(dá)出來的時候,也就真正地學(xué)會了這篇文章。這時再進(jìn)一步鼓勵孩子們寫出自己對文章的看法,大膽對文章的各個方面進(jìn)行評價,又可以在提高他們的寫作能力的同時,強化個性,使之逐步形成獨立寫作的能力。
[如何指導(dǎo)學(xué)生自能讀書]
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇四
競賽作為一種測驗學(xué)生能力和技能的方式,在學(xué)生中間越來越受歡迎。作為一名教師,我有幸參與指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,這給了我機會思考如何提高學(xué)生的競賽表現(xiàn)和心態(tài)。本文將探討在指導(dǎo)學(xué)生參與競賽時的一些心得體會。
第二段:準(zhǔn)備工作
競賽準(zhǔn)備工作的重要性不容忽視。在指導(dǎo)學(xué)生參加競賽之前,我們必須清楚了解比賽的規(guī)則和要求。只有深入理解比賽的要求,我們才能為學(xué)生提供正確的指導(dǎo)。此外,我們還需要為學(xué)生提供大量的練習(xí)機會,以幫助他們熟悉競賽的形式和內(nèi)容。通過練習(xí),學(xué)生能夠逐漸提高他們的技能和爭取更好的成績。同時,指導(dǎo)老師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和熱情,鼓勵他們積極參與競賽準(zhǔn)備,并確保學(xué)生有足夠的時間和精力來進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
第三段:心態(tài)管理
競賽中最重要的因素之一是心態(tài)管理。競賽壓力往往會引發(fā)學(xué)生的緊張和焦慮情緒,如果不能正確管理這些情緒,會對學(xué)生的表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。作為指導(dǎo)老師,我們應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助他們理解競賽的目標(biāo)和意義。我們可以鼓勵學(xué)生采取積極的思維方式,相信自己的能力,并專注于自己的表現(xiàn),而不是擔(dān)心其他參賽者的表現(xiàn)。此外,我們還可以提供一些放松和調(diào)節(jié)身心的方法,如深呼吸、冥想和放松運動等,幫助學(xué)生在競賽前保持冷靜和放松的狀態(tài)。
第四段:技巧與策略
在競賽中,技巧和策略的運用可以給學(xué)生帶來巨大的優(yōu)勢。根據(jù)比賽的要求,我們可以教給學(xué)生一些技巧和策略,如如何高效地解答選擇題、如何解決問題、如何組織和展示答案等。通過指導(dǎo)學(xué)生掌握這些技巧和策略,他們可以更好地應(yīng)對競賽中的各種挑戰(zhàn),提高他們的競爭能力。同時,我們還可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)從競賽中的失敗和錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。自我反思和改進(jìn)是成為優(yōu)秀競賽者的重要素質(zhì),我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善自己的競賽技巧和策略。
第五段:鼓勵與獎勵
最后,鼓勵和獎勵對于學(xué)生參與競賽起到了至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該及時表揚學(xué)生的努力和成績,建立起積極向上的學(xué)校競賽氛圍。通過鼓勵和獎勵,我們可以激發(fā)學(xué)生的自信和積極性,使他們在競賽中更加努力和專注。此外,我們還可以為學(xué)生設(shè)立一些小目標(biāo),并給予適當(dāng)?shù)莫剟?,這既可以提高學(xué)生的動力,也可以增加他們的參與度。最重要的是,我們要讓學(xué)生理解競賽不僅僅是為了獲得獎項,而是一種鍛煉和成長的機會,無論結(jié)果如何,他們都應(yīng)該為自己的努力感到自豪和滿足。
結(jié)論
指導(dǎo)學(xué)生參加競賽是一項重要的教育工作。通過準(zhǔn)備工作、心態(tài)管理、技巧與策略的指導(dǎo),以及鼓勵和獎勵,我們可以幫助學(xué)生提高競賽的表現(xiàn)和心態(tài)。盡管競賽是一種評價學(xué)生能力的方法,但更重要的是提供了學(xué)生展示和提高自己的機會。作為指導(dǎo)老師,我們應(yīng)該注重學(xué)生的個人發(fā)展和全面成長,為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,在指導(dǎo)競賽的過程中,我們也能夠從學(xué)生身上獲得啟發(fā)和收獲,不斷完善自己的教育方法和理念。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇五
在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加競賽的過程中,我深刻體會到了指導(dǎo)競賽的重要性。僅僅是簡單地傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最關(guān)鍵的是要幫助學(xué)生培養(yǎng)競賽所需要的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。以下是我在指導(dǎo)競賽中的心得體會。
首先,我明確了競賽的目標(biāo)和要求。在指導(dǎo)競賽之前,我會清楚地了解比賽的內(nèi)容和要求,并將其傳達(dá)給學(xué)生。通過明確目標(biāo)和要求,我可以幫助學(xué)生更好地制定學(xué)習(xí)計劃,并有針對性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在指導(dǎo)競賽中,我不僅僅是傳授知識,而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并教會他們?nèi)绾握业絾栴}的解決方法。我相信,只有讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題的能力,才能在競賽中取得真正的成果。
第三,我鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。在競賽中,個人的能力固然重要,但團隊的力量更為強大。因此,我鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),互相分享和交流經(jīng)驗。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生們可以互相幫助,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,從而提高整個團隊的競賽水平。
第四,我?guī)椭鷮W(xué)生建立正確的心態(tài)。競賽的過程充滿了挑戰(zhàn)和壓力,很容易讓學(xué)生感到焦慮和緊張。因此,我會從心理上幫助學(xué)生建立正確的心態(tài)。我鼓勵他們相信自己的能力,增強自信心,并告訴他們競賽的目的不僅僅是取得好成績,更重要的是享受學(xué)習(xí)的過程。
最后,我給學(xué)生提供了充分的支持與鼓勵。在指導(dǎo)競賽中,我不僅僅是教師的角色,更是學(xué)生的朋友和支持者。無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上,我都會傾聽學(xué)生的需求和困惑,并給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵。通過我的支持與鼓勵,學(xué)生們更有動力和信心面對競賽的挑戰(zhàn)。
指導(dǎo)競賽是一項繁復(fù)而又重要的任務(wù),它不僅要求教師具備專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗,更需要教師能夠以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的能力和心態(tài)。通過我在指導(dǎo)競賽中的實踐與反思,我深切體會到了指導(dǎo)競賽的重要性。作為一名教師,我將繼續(xù)努力,提升自己的指導(dǎo)能力,為學(xué)生取得更好的競賽成績而努力。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇六
翻開昨日的日記,考研的味道依舊那樣熟悉,飄逸著快樂和辛酸,寫滿了充實和感動,更散發(fā)著追尋夢想的執(zhí)著和喜悅!感謝那段彌足珍貴的經(jīng)歷,感謝我的學(xué)校、老師和同學(xué)?,F(xiàn)在我想把一些個人的考研經(jīng)驗分享給大家,希望能幫到一些準(zhǔn)備考研的師弟或者師妹!
首先,決定是否考研。一定要有自己清晰的目標(biāo),不是盲目的跟風(fēng),不是逃避的借口,而是給自己精確的定位和足夠開始的理由,考研不是一勞永逸的開始,也不是投機取巧的幸運,明確的目標(biāo)會是自己前進(jìn)的不懈動力。我當(dāng)時考研,曾經(jīng)也不停地追問自己:為什么考研?是工作還是升學(xué)呢?爸媽年紀(jì)大了,自己應(yīng)該如何選擇?后來,我把自己的想法和家人、老師、同學(xué)進(jìn)行了交流,再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃做了清晰的總結(jié),這樣,仰望著星空,也感覺到了腳踏實地,選擇了遠(yuǎn)方,便能只顧風(fēng)雨兼程!
其次,選擇學(xué)校。我覺得學(xué)校的選擇要根據(jù)個人的追求和自己大體的實力水平進(jìn)行衡量,如果你想求穩(wěn)就選擇比較有把握的學(xué)校;如果你想要對自己提出挑戰(zhàn)就選擇相對有些難度的學(xué)校,應(yīng)該也會因人而異。我只想說的是:在暑假復(fù)習(xí)的時候,一定要定好學(xué)校,因為專業(yè)課的復(fù)習(xí)要根據(jù)自己所定的學(xué)校進(jìn)行,收集資料也是學(xué)習(xí)的一種能力。
在定好學(xué)校之后,最好能夠找到你報考學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的師哥師姐,因為他們畢竟是過來人,不僅在專業(yè)課上的復(fù)習(xí)會給你一些建議,而且能告訴你導(dǎo)師的一些學(xué)術(shù)動態(tài),這些信息的把握很重要,尤其是選擇報外校的同學(xué),一定要注意這個。當(dāng)然,沒有師哥師姐的也無所謂,自己努力就是了,畢竟主觀這方面是最重要的。至于找不找導(dǎo)師,我覺得初試之前自己努力就是了,等分?jǐn)?shù)下來有復(fù)試機會的話再找也不遲。然后就是加入一些復(fù)習(xí)群或者所考學(xué)校專業(yè)的論壇,在這里,你能結(jié)交到志同道合的人和找到很多復(fù)習(xí)的資料和經(jīng)驗。
再次是講到復(fù)習(xí)。我覺得心態(tài)和方法很重要,心態(tài)上,要知道考研是一次持久戰(zhàn),如果把考研比作成長跑,我想最適合不過了。有些人也許會贏在開始,但是驕傲的心理會拉下前進(jìn)的步伐,有些人拼命地奔跑卻不知道什么時候選擇了放棄,也有些人在彎道的時候,摔倒的一塌糊涂。誠然,考研是一個痛苦的過程,很少有人說考研是快樂的,既然本身就是痛苦的,就不要以戰(zhàn)線長為借口來怠慢考研。考研就是要不留遺憾,要對自己說我要努力,不停的努力,天天努力。考研是對心志的一種磨煉。當(dāng)你堅持不下去的時候,不妨提醒自己“天將降大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨”。我是考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備相對比較早的人,而且一開始便竭盡全力的奔跑,在暑假下來的時候,我感覺到了自己基本上累得不行了,生理和心理的折磨讓我感覺到了效率的持續(xù)下降,后來我堅持每天的跑步,而且一跑就是八圈,在跑步的時候,我也不是隨意的奔跑,我把最外圈的跑道作為起點,最內(nèi)圈的跑道作為終點,在跑步的時候,不時的和考研復(fù)習(xí)結(jié)合起來,從中也學(xué)會了計劃、堅持和自我激勵。這樣,身體素質(zhì)加強了,心理素質(zhì)也提了上去。
隨后,說到復(fù)習(xí)方法,我不想侃侃而談,我只想說幾個字,計劃+行動+總結(jié)=效率,這是自己總結(jié)最深的學(xué)習(xí)方法,我會有自己很清晰的復(fù)習(xí)計劃,從總體再具體到每天、每個小時,我都會列在自己的筆記本上,并且在復(fù)習(xí)的過程中不斷地調(diào)整和總結(jié),每天按時完成任務(wù)之后,我便會適當(dāng)?shù)姆潘勺约?,比如給自己畫一個微笑,聽一下音樂,喝一杯茶……對了,想重點提一下總結(jié),很多人認(rèn)為心里知道就行了,或者不愿意花時間,我覺得這樣會得不償失,有時候方向比努力更重要,少走彎道,從總結(jié)開始!當(dāng)然,復(fù)習(xí)方法是找到適合自己的才是最好的!我以前也聽過很多師兄師姐說過考研方法,不盡一樣,但是從中總結(jié)出適合自己的方法才能真正對自己有所幫助。
最后談一下輔導(dǎo)班,我覺得這些都應(yīng)該根據(jù)自己的能力和精力來把握!有自己的主見,不要輕信別人的結(jié)論,非常有用或者一點用都沒有之類的話,前提是我很清楚自己需要什么,缺少什么,更重要的一點是自己的努力總是在輔導(dǎo)班和別人的幫助之前的,千萬不要有打算靠輔導(dǎo)班而坐享其成。要知道,考研,很多時候要靠自己走過來!
落筆之際,將蒲松齡說過的一句話送給考研的師弟師妹:有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。任何事,只有用心對待,努力去做,堅持到底,終會有所收獲!以上這些便是我對自己考研的一些總結(jié),希望能幫到真正需要幫助的人。但許多東西只有自己經(jīng)歷后才能悟出其中的道理,所以每個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況找出適合自己的方法和計劃。我相信只要你功夫做到了,該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好了,成功不會離你太遠(yuǎn)的,總之主觀的努力與堅持是最重要的。
人生有很多值得我們永遠(yuǎn)回憶和珍藏的東西,逝去的歲月見證著我們成長的軌跡。每經(jīng)歷一件事,我們就比原來變得更加成熟。
慢慢的,手開始合上了考研的日記,心,暖暖地收藏起這份美好的歲月!
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇七
近年來,各類競賽在學(xué)校教育中的地位不斷提高,作為一種評估學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的有效手段,競賽已經(jīng)成為了學(xué)生們追逐夢想的舞臺。為了更好地幫助學(xué)生參與競賽并取得優(yōu)異成績,學(xué)校開設(shè)了競賽指導(dǎo)課程。下面,我將分享我在競賽指導(dǎo)課程中的心得體會。
首先,競賽指導(dǎo)課程為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。在競賽指導(dǎo)課中,老師會講解一些專業(yè)知識和技巧,例如數(shù)學(xué)競賽中的解題思路,寫作競賽中的文采表達(dá)等等。這些知識和技巧在平時的學(xué)習(xí)中很難接觸到,通過參與競賽指導(dǎo)課程,我們有機會系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握這些高效的學(xué)習(xí)方法。這對于我們的學(xué)習(xí)能力的提升和思維方式的拓展起到了積極的推動作用。
其次,競賽指導(dǎo)課程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在競賽中,單打獨斗少有成功,相反,合作互助是取得佳績的關(guān)鍵。競賽指導(dǎo)課程通過組建團隊,讓我們能夠與隊友們一起學(xué)習(xí)、討論、解決問題。在合作中我們會相互啟發(fā),共同進(jìn)步,更好地利用團隊的力量,不僅提高了學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了相互間的信任和理解,增進(jìn)了友誼。
第三,在競賽指導(dǎo)課程中我們學(xué)會了正確面對挫折和失敗。競賽過程中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn),有時候也會面對失敗和失利。但是,競賽指導(dǎo)課程教會了我們正確地看待挫折和失敗,并從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。正如老師所說,“只有經(jīng)過多次的失敗,才能走向成功。”這使我們在面對競爭時能夠保持積極的態(tài)度,堅持不懈地尋求突破。
此外,競賽指導(dǎo)課程增強了我們的自信心。參與競賽需要大膽展示自己的才能和優(yōu)勢,通過多次的模擬賽和練習(xí),我們漸漸擺脫了對競賽的陌生感和恐懼感。競賽指導(dǎo)課程為我們提供了展示自我的機會,憑借優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn),我們逐漸在競爭中獲得了肯定和贊賞。這些積極的反饋不僅增強了我們的自信心,也有利于我們在學(xué)習(xí)和生活中更加積極主動地表現(xiàn)自己。
最后,在競賽指導(dǎo)課程中,最重要的一點是培養(yǎng)了我們的實踐能力。競賽指導(dǎo)課程注重實踐操作和實戰(zhàn)模擬,通過不斷參與實際競賽和賽前模擬的訓(xùn)練與演練,我們能夠更好地理解和掌握競賽的規(guī)則和要求,提高應(yīng)對復(fù)雜問題和高強度競爭的能力。這種實踐能力的培養(yǎng)將為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
總之,競賽指導(dǎo)課程給我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會,培養(yǎng)了我們的團隊合作精神,幫助我們正確面對挫折和失敗,增強了我們的自信心,培養(yǎng)了我們的實踐能力。通過競賽指導(dǎo)課程,我們不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升,也在課外活動中展示出了更多的才華和能力。希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我們能夠繼續(xù)保持對競賽的熱情,不斷努力,在競賽的舞臺上展現(xiàn)出最好的自己。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇八
政審表
政審表各位小伙伴可以在報考院校研究生院的官網(wǎng)上自行尋找并下載打印,在填寫政審表的時候要如實填寫,填寫結(jié)束之后要拿到相關(guān)部門去蓋章;應(yīng)屆畢業(yè)生可以在本科就讀的學(xué)校或院系蓋章,在職人員可以去工作單位蓋章,暫無工作單位的考生應(yīng)該去街道或居委會等單位蓋章。
檔案調(diào)取
根據(jù)往年的經(jīng)驗,各大院校的錄取通知書會在六月的中下旬陸續(xù)寄到各位考生的手中,和錄取通知書一起到達(dá)的還有調(diào)檔函,各位考生可以憑借調(diào)檔函到相關(guān)單位部門辦理檔案調(diào)取。檔案取出后要妥善保管,等到9月報道的時候一并上交錄取院校。另外有少數(shù)院校的調(diào)檔函需要考生登錄報考院校的官網(wǎng)自行下載,具體事項請參考報考院校的相關(guān)通知。
戶口遷移
各位考生可以自愿選擇是否將戶口遷移至錄取院校,如果愿意將戶口遷移至錄取院校,需要帶好戶口本、身份證、錄取通知書等個人資料到落戶派出所辦理。具體事宜請參考報考院校的相關(guān)通知。
錄取通知書
根據(jù)往年的經(jīng)驗,錄取通知書一般于2017年6月的中下旬由錄取院校陸續(xù)發(fā)出,各位小伙伴大約在通知書寄出的2-10天之后就可以收到自己的錄取通知書了。錄取通知書的郵寄地址為考生在前一年10月報名時,在研招網(wǎng)上填寫的通信地址。距離地址比較近的同學(xué)可以自行領(lǐng)取,距離地址較遠(yuǎn)的同學(xué)可以請他人幫忙代領(lǐng)??忌救俗孕蓄I(lǐng)取錄取通知書時需要攜帶本人的身份證和準(zhǔn)考證塬件;由他人代領(lǐng)的,代領(lǐng)人需要攜帶代領(lǐng)人的身份證塬件、考生的代領(lǐng)委托書、考生本人的身份證和準(zhǔn)考證塬件領(lǐng)取。錄取通知書信封內(nèi)部包括:錄取通知書、入學(xué)通知書、調(diào)檔函、新生入學(xué)須知、銀行卡、助學(xué)貸款申請表等,各個學(xué)校的情況不完全相同,具體內(nèi)容視情況而定。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇九
第一段:介紹學(xué)生指導(dǎo)會的背景和目的(200字)
學(xué)生指導(dǎo)會是一種以學(xué)生為中心的指導(dǎo)和輔導(dǎo)形式,旨在幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、職業(yè)、心理和生活等方面的問題,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近期,我參加了一次學(xué)生指導(dǎo)會,親身經(jīng)歷了其中的過程與收獲。下面,我將結(jié)合自己的實踐體驗,從學(xué)業(yè)、職業(yè)、心理和生活四個方面,總結(jié)與感悟。
第二段:學(xué)業(yè)方面的體會(200字)
學(xué)生指導(dǎo)會在學(xué)業(yè)方面提供了許多幫助和指導(dǎo),使我對自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃有了更深入的了解。在會上,我學(xué)到了許多時間管理和學(xué)習(xí)方法,如番茄工作法等。這些方法讓我更加高效地利用時間,提高學(xué)習(xí)效果。同時,學(xué)生指導(dǎo)會還為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,如圖書館、學(xué)術(shù)期刊等,為我們的學(xué)習(xí)提供了更多可能性。通過這次會議,我意識到學(xué)業(yè)規(guī)劃是自己未來發(fā)展的基石,更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
第三段:職業(yè)方面的體會(200字)
學(xué)生指導(dǎo)會還關(guān)注了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。通過與職業(yè)指導(dǎo)老師的面談和職業(yè)生涯規(guī)劃課程,我開始對自己未來的職業(yè)方向有了更為清晰的認(rèn)識。我了解到,職業(yè)規(guī)劃需要從自己的興趣、能力和市場需求三個方面進(jìn)行綜合考量,并積極主動地參與實習(xí)、社團等活動,提升自己的職業(yè)競爭力。學(xué)生指導(dǎo)會為我提供了很多與校外企業(yè)和公司的接觸機會,這使我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。
第四段:心理方面的體會(200字)
學(xué)生指導(dǎo)會對學(xué)生的心理健康也給予了關(guān)注。在會議中,我了解到良好的心理狀態(tài)對學(xué)習(xí)和生活的影響是巨大的,而且有許多心理健康問題是可以通過自我調(diào)節(jié)和心理咨詢來解決的。學(xué)生指導(dǎo)會為我們提供了心理咨詢的機會和資源,使我們能夠更好地面對壓力和困擾。通過這次會議,我學(xué)到了一些有效的放松和緩解壓力的方法,如運動、讀書、與朋友交流等,這對我保持良好的心理狀態(tài)有著積極的影響。
第五段:生活方面的體會和總結(jié)(200字)
學(xué)生指導(dǎo)會不僅關(guān)注學(xué)業(yè)、職業(yè)和心理,也關(guān)心學(xué)生的日常生活。會上,我了解到合理的飲食、良好的睡眠和積極的生活態(tài)度對身心健康的重要性。學(xué)生指導(dǎo)會推薦了一些健康的生活習(xí)慣,如定時作息,保持運動,養(yǎng)成讀書、寫作等良好的愛好。通過這次會議,我也意識到了自己在生活方面的不足,我將會嘗試更好地平衡學(xué)習(xí)和生活,并積極培養(yǎng)興趣愛好,享受豐富多彩的大學(xué)生活。
總之,學(xué)生指導(dǎo)會是一次極富收獲的經(jīng)歷。通過學(xué)業(yè)、職業(yè)、心理和生活方面的指導(dǎo),我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和認(rèn)識。同時,這次會議也讓我認(rèn)識到,全面發(fā)展不僅僅需要學(xué)術(shù)能力,還需要關(guān)注自己的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。我相信,在未來的日子里,通過不斷地參與學(xué)生指導(dǎo)會和實踐,我將會更好地成長與發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十
競賽是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分,它不僅能夠鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),還能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。作為一名學(xué)生,我曾參加過多次各類競賽,從中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將就學(xué)生參加競賽的心得體會展開闡述。
第二段:選擇適合的競賽
參加競賽并不是盲目行動,而是需要考慮到自身興趣和特長的選擇。在選擇適合自己的競賽時,我要先梳理自己的技能和知識,了解自己的優(yōu)勢和劣勢。然后,參考老師和學(xué)長學(xué)姐的建議,找到適合自己的競賽項目。參與感興趣的競賽,能夠讓我更有動力去學(xué)習(xí)和提高,也能夠更容易獲得比賽的好成績。
第三段:認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)競賽
參加競賽需要充分的準(zhǔn)備。在備戰(zhàn)階段,我會從各個角度全面做好準(zhǔn)備。首先,我要理清比賽的要求和規(guī)則,了解評分標(biāo)準(zhǔn)。然后,根據(jù)比賽內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和實踐。此外,還要注意與團隊成員充分協(xié)作,做好分工合作,互相支持和鼓勵。這樣才能夠保證在比賽中充滿信心,并充分展示自己的實力。
第四段:從競賽中學(xué)到的經(jīng)驗
每一場競賽都是一次寶貴的經(jīng)驗。從競賽中,我學(xué)到了很多關(guān)于自己和團隊的寶貴經(jīng)驗。首先是學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時保持積極的心態(tài)。競賽中常常會遇到各種難題和考驗,但是只有積極應(yīng)對,才能夠找到解決問題的方法。其次,我也學(xué)到了如何與他人合作和溝通。在團隊合作中,每個成員都有不同的意見和想法,而學(xué)會傾聽和溝通能夠更好地達(dá)成一致,共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。最后,我還學(xué)會了及時總結(jié)和反思。無論比賽的結(jié)果如何,我都會及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找到不足之處,并努力改進(jìn),為下一次的競賽做好準(zhǔn)備。
第五段:競賽的價值和意義
參加競賽能夠讓學(xué)生收獲更多。首先,競賽是一種自我超越和自我發(fā)展的機會。通過與其他同學(xué)的比拼,我能夠看清自己的不足和差距,并且受到更多優(yōu)秀同學(xué)的激勵,不斷提高自己的能力。其次,競賽也是一種交流和學(xué)習(xí)的機會。在比賽中,我可以與來自不同學(xué)校和地方的學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。最后,競賽也是一種鍛煉的機會。在比賽中,我要充分發(fā)揮自己的實力和才能,迎接挑戰(zhàn)和壓力,這對我日后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
總結(jié):
通過參加學(xué)生競賽,我深深感受到了其帶給我的益處和價值。選擇適合的競賽、認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)競賽、從競賽中學(xué)到的經(jīng)驗,都是我在競賽中積累的寶貴財富。我相信,通過參加競賽,我能夠更好地提高自己,鍛煉自己,為將來的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十一
競賽是現(xiàn)代社會中一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)象,無論是學(xué)生、職場人士還是各行各業(yè)的從業(yè)者,競賽都成為了評價能力和競爭力的重要標(biāo)準(zhǔn)。而在這樣的競爭環(huán)境中,競賽指導(dǎo)的重要性不言而喻。通過參與和指導(dǎo)各類競賽,我深刻認(rèn)識到了競賽指導(dǎo)的重要性,結(jié)合自己的經(jīng)驗與體會,發(fā)現(xiàn)了一些有效的指導(dǎo)方法,下面將與大家分享心得體會。
第二段:培養(yǎng)飽滿的競爭心態(tài)
競賽指導(dǎo)首先要推崇的是飽滿健康的競爭心態(tài)。無論參與競賽的是學(xué)生還是職場人士,都需要明確一個事實:競賽不是為了取代別人而存在的,而是通過和別人競爭來提高自我,爭取更好的發(fā)展機會。因此,我們需要向參賽者宣傳正確的競爭觀念,教育他們要對競爭保持尊敬和感激的態(tài)度,從中學(xué)習(xí)對手的長處并且汲取力量,以更好地提升自我。
第三段:針對個體制定個性化的指導(dǎo)方案
每個人的特點和需求都不相同,因此,在競賽指導(dǎo)中,我意識到了定制個性化的指導(dǎo)方案的重要性。通過了解每位參賽者的優(yōu)勢和不足,我能夠針對個體的需要制定不同的指導(dǎo)計劃。例如,有些學(xué)生可能在團隊合作方面較弱,因此我會幫助他們加強溝通協(xié)作技巧;而其他學(xué)生可能技術(shù)特長卻缺乏表達(dá)能力,我會幫助他們提高演講和寫作能力。通過個性化的指導(dǎo)方案,我能夠更好地幫助參賽者發(fā)掘潛力、提高能力。
第四段:重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)
即使在競賽中,我們不能只關(guān)注知識和技術(shù)的培養(yǎng),而是應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在競賽中,素質(zhì)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,因為綜合素質(zhì)不僅能夠提升個人的競爭力,還能夠塑造更好的個人形象。在競賽指導(dǎo)中,我通過培養(yǎng)參賽者的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團隊合作能力等綜合素質(zhì),幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和競爭,做到在競賽中不僅僅是取勝,更是成長。
第五段:關(guān)注過程與結(jié)果的平衡
最后,競賽指導(dǎo)中需要平衡關(guān)注競賽過程和結(jié)果的重要性。我們不能僅僅以贏得競賽為唯一目標(biāo),而忽視了過程的重要性。競賽過程中的努力、挑戰(zhàn)和成長同樣重要。因此,我鼓勵參賽者注重每一次競賽的學(xué)習(xí)和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn),從而更好地為下一次競賽做準(zhǔn)備,持續(xù)進(jìn)步。
總結(jié):
競賽指導(dǎo)是一項綜合性任務(wù),需要全面考慮參賽者的需求和特點,并制定個性化的指導(dǎo)方案,培養(yǎng)飽滿健康的競爭心態(tài),重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng),平衡關(guān)注競賽過程和結(jié)果的重要性。通過不斷積累經(jīng)驗和總結(jié),我們可以更好地指導(dǎo)參賽者,并在競爭激烈的環(huán)境中取得優(yōu)異的成績。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十二
職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的,在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對人們的生活方式、經(jīng)濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映,也是一個人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé),從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的職業(yè),通常意味著不同的發(fā)展機會與空間,也決定了不同的生活方式。它影響著個人事業(yè)的發(fā)展,影響著個人的家庭幸福感,影響生命質(zhì)量和人生的滿意度。 每個大學(xué)生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步推進(jìn)和高校改革的深化,大學(xué)生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當(dāng)前,“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生中普遍存在的問題之一。有些大學(xué)生因為多次求職的失敗經(jīng)歷和在職場中的挫敗,對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學(xué)生對自己就讀的大學(xué)感覺不理想,不去積極努力地改變現(xiàn)實,而是去抱怨、放任自己,消極對待學(xué)業(yè)和生活。
在我們的職業(yè)生涯中,不僅要有對工作的規(guī)劃,也要有對生活的規(guī)劃,因為職業(yè)活動也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個簡單的事。一般來說,我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分,得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中,我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看,我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不亞于完成一件大的工程項目。同時,重要的是,職業(yè)生涯規(guī)劃,也是影響到一個人一輩子工作、生活的。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,它是一個漫長的過程,其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個變革的時代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。以下就我學(xué)完大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié):
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識。
(二)要學(xué)好英語。
(三)要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
(四)要擺正心態(tài),對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
(五)要積極投身實踐中去,去經(jīng)歷,去感受,去領(lǐng)會。
(六)要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力。
總之,上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個課使我正確地認(rèn)識了自己,也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話:“人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回憶往事,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧?!?/p>
學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性,我想是時候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對未來規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。 這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學(xué),但對我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時遠(yuǎn)勝一點動力能源,因為如果航向不對或不明確,能源再多也只是徒勞,甚至只會越行越遠(yuǎn)。
在接下來的學(xué)習(xí)和生活里,我相信我會學(xué)到更多,我也會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走,我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得篇2
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十三
學(xué)生指導(dǎo)是現(xiàn)代教育中一項不可或缺的工作,旨在幫助學(xué)生從各個方面全面發(fā)展。在我擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)員的日子里,我深刻體會到了學(xué)生指導(dǎo)的重要性。通過指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生,他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活,克服困難并實現(xiàn)個人目標(biāo)。下面將從個人經(jīng)驗出發(fā),分享一些我在學(xué)生指導(dǎo)工作方面的經(jīng)驗和體會。
第二段:傾聽學(xué)生的需求與關(guān)切
作為學(xué)生指導(dǎo)員,我首先要做的是傾聽學(xué)生的需求與關(guān)切。每位學(xué)生都有自己的獨特性格和需求,他們往往面臨著來自學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、家庭等多方面的困擾。我們不能以自己的想法去評判他們,而是要傾聽他們的心聲,理解他們的困難。只有真正了解他們的需求,才能有效地幫助他們解決問題。
第三段:建立良好的信任關(guān)系
建立良好的信任關(guān)系是成功進(jìn)行學(xué)生指導(dǎo)的關(guān)鍵。尤其對于那些在面臨困難時內(nèi)向或者羞澀的學(xué)生而言,我們需要花更多的時間與他們交流,與他們建立起互信的關(guān)系。當(dāng)他們相信我們是真心關(guān)心他們的,他們才會更愿意把問題展現(xiàn)給我們。我通過與學(xué)生的一對一會談和小組活動,與他們建立起了良好的信任關(guān)系,使他們能夠更主動地與我分享他們的問題。
第四段:提供具體有效的幫助
我相信,學(xué)生指導(dǎo)不僅僅是傾聽和安慰,更需要提供具體有效的幫助。對于學(xué)習(xí)方面的問題,我會根據(jù)學(xué)生的特點和需求,制定一對一的學(xué)習(xí)計劃,并給予他們學(xué)習(xí)方法和技巧上的指導(dǎo)。對于人際關(guān)系等問題,我會鼓勵學(xué)生主動參與團隊活動,培養(yǎng)良好的人際交往能力。此外,我也會向?qū)W生們介紹書籍、課程和活動資源,幫助他們更好地發(fā)展興趣愛好,提升綜合素質(zhì)。
第五段:總結(jié)與展望
通過幾年的學(xué)生指導(dǎo)工作,我收獲了很多,也學(xué)到了很多。我明白了一個優(yōu)秀的學(xué)生指導(dǎo)員應(yīng)該具備開放的心態(tài)、耐心的傾聽能力和良好的人際溝通技巧。同時,我也認(rèn)識到學(xué)生指導(dǎo)工作的重要性,它不僅能夠幫助學(xué)生解決問題,還能為他們的未來發(fā)展提供指引。因此,我會繼續(xù)努力,提升自己的能力,為更多的學(xué)生提供幫助。
總而言之,學(xué)生指導(dǎo)是一項充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。通過傾聽學(xué)生的需求與關(guān)切、建立信任關(guān)系、提供具體有效的幫助,我們可以成為學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者,幫助他們克服困難,實現(xiàn)個人目標(biāo)。希望我能夠長期從事學(xué)生指導(dǎo)工作,為更多學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十四
我現(xiàn)在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門課。因為面臨著就業(yè)還是;還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題,學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對的興趣轉(zhuǎn)化為進(jìn)行規(guī)劃的動力這個問題上,我有點無從下手,學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),我對這個問題有了一些體會。
首先,在如何導(dǎo)入每一章的主題上,柔性牽引的題法非常好。我在講課時,首先是介紹概念、然后是具體。學(xué)生處于被動接受的地位,這種接受恐怕也只是很小的一部分,對學(xué)生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動,學(xué)生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業(yè)準(zhǔn)備,學(xué)生開始進(jìn)行規(guī)劃的動力就有了。這要比在ppt上向?qū)W生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導(dǎo)入在每個主題都進(jìn)行,持續(xù)地激發(fā)學(xué)生動機,讓學(xué)生迫不及待地開始認(rèn)真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握,我想它最重要的是學(xué)生內(nèi)心的改變,行動的開始。
其次,課程從大一到大四的時間跨度,具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學(xué)校條件不同,實施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上,職業(yè)世界探索、決策、求職行動的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)更豐富、具體、實用。職業(yè)世界認(rèn)識部分,宏觀、中觀、微觀“三只眼”,緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄,我要做的.很多很多。在部分,通過兩份簡歷的對比,學(xué)生不僅知道了如何寫簡歷,而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在部分,請學(xué)生角色扮演,邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后,“1+4+x”的課程體系設(shè)計讓人豁然醒悟。上這門課,我過去的感受是五個主題需要32個課時來講,沒多少內(nèi)容來填充?,F(xiàn)在我知道,每個主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展,高年級學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。還可以將對象延伸至研究生。此外專業(yè)指導(dǎo)團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院??赡軟]有這么多的經(jīng)濟投入,但是這種只為一門大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。
培訓(xùn)結(jié)束了,我對“以學(xué)生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度,更要幫助他們過好大學(xué)生活,堅定地踏入社會;“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿,更需要與學(xué)生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業(yè)的成長。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十五
通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程,讓我更加清楚的認(rèn)識到了當(dāng)今社會需要具備何種素質(zhì)的大學(xué)生和作為一個大學(xué)生未來的就業(yè)方向,也使我們認(rèn)識到一個大學(xué)生很有必要對自己的人生做一個長期的職業(yè)規(guī)劃,讓我們了解和掌握個人生存發(fā)展所必須要熟悉的社會化就業(yè)保障制度,也了解社會就業(yè)管理服務(wù)過程的常識,對自己的社會知識和就業(yè)能力將有極大的幫助,能夠從愛衛(wèi)辦社會管理和公共服務(wù)中獲得社會化就業(yè)保障的基本幫助,以便可以全身心地投入正常的工作、學(xué)習(xí)和生活,保障自己一生有較好的生活待遇和職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。以下就學(xué)習(xí)這門課后的感想和體會淺談之。
一、對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)這門課的認(rèn)識
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)是大學(xué)生面臨的基本問題。科學(xué)的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo),能夠激發(fā)大學(xué)生的自主意識,幫助其樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,從而促進(jìn)大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展,并努力在大學(xué)階段自覺地提高綜合素質(zhì),提高求職就業(yè)競爭能力和生涯管理能力,實現(xiàn)自身的健康成長、順利就業(yè)和職業(yè)良好的發(fā)展。
(一)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的概念
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)包含兩層含義,即職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)。
1.職業(yè)發(fā)展指導(dǎo),即職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)。職業(yè)生涯指個體職業(yè)發(fā)展的歷程,一般是指一個人終生經(jīng)歷的全部職位的完整歷程。一個人一生中連續(xù)從事的職業(yè),不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實際觀察到的的職業(yè)發(fā)展過程,而且還包括個人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說,職業(yè)生涯是以個體潛能開發(fā)為基礎(chǔ),以工作內(nèi)容的變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇和職稱職務(wù)的變動為標(biāo)志,以滿足個人需求為目標(biāo)的工作和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。由此可見,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)就是通過系統(tǒng)的教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生了解職業(yè)、正確認(rèn)知自我、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,并根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行能力培養(yǎng),按照生涯目標(biāo)選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、實現(xiàn)目標(biāo)的過程。
2.就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)是社會成員合法的程序參加工作,從事職業(yè)勞動并取得相應(yīng)報酬,得到社會承認(rèn)的社會勞動。就業(yè)是一項社會系統(tǒng)工程,它需要有一定的社會條件,即職業(yè)和職業(yè)崗位;也需要有社會成員的個人條件,即從事一定職業(yè)活動必須具備的知識、技能和素質(zhì)等;還需要連接這些社會條件和個人條件的因素,也就是就業(yè)指導(dǎo)和管理。其中就業(yè)指導(dǎo)占據(jù)著重要的地位,對大學(xué)生而言,在學(xué)校的初次就業(yè)指導(dǎo)更為重要。就業(yè)指導(dǎo)有狹義和廣義之分。
(二)開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課的意義
1.有利于增強大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,是不斷增長知識才干,提高自身素質(zhì),能夠在將來得到滿意的社會職業(yè),有較高的社會地位和不錯的經(jīng)濟收入,不斷地體驗成功和滿足,獲得愉快和幸福。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的目的與大學(xué)生學(xué)習(xí)目的的一致性,使職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)日益成為高校教育的重要組成部分,通過職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)評價和職業(yè)理想教育,幫助大學(xué)生在剛一入校就建立起明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目的,形成大學(xué)學(xué)習(xí)的原動力。通過自我評價和制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,使學(xué)習(xí)目的的實現(xiàn)途徑變得具體和清晰,在職業(yè)素質(zhì)具備的同時,促使大學(xué)生成為全面發(fā)展的人。由此建立起大學(xué)生學(xué)習(xí)目的的持續(xù)動力機制,不斷增強學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。
2.有利于大學(xué)生的全面發(fā)展和成才?,F(xiàn)代社會對大學(xué)生的知識素質(zhì)和綜合能力提出了新的更高的要求。大學(xué)生在校期間形成的知識和能力最終要接受社會職業(yè)的檢驗。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)把大學(xué)“就業(yè)導(dǎo)向”的辦學(xué)理念具體化,它不僅能夠為學(xué)生的自我發(fā)展提供信息,指導(dǎo)他們根據(jù)社會職業(yè)需求建立合理的知識結(jié)構(gòu),而且也能夠促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí),注重道德修養(yǎng),完善自身綜合素質(zhì),成為一個全面發(fā)展的人??茖W(xué)的全程化職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)還有利于畢業(yè)生今后的發(fā)展。大學(xué)生形成的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,較強的求職擇業(yè)能力,對于今后的事業(yè)發(fā)展具有重大的指導(dǎo)意義。如形象塑造能力、交往溝通能力、控制調(diào)節(jié)能力、應(yīng)變反應(yīng)能力、動手能力、團隊精神、道德規(guī)范遵守能力等,會使大學(xué)生終生受益。
3.有利于大學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)理想。每個人都有自己的興趣、性格、技能、價值觀,而每一種職業(yè)也要其獨特的要求與元素,不是每一個人都能做同一種工作,不同的工作往往適合不同的人完成。通過職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo),可以幫助大學(xué)生理性地確立職業(yè)觀念,客觀認(rèn)識社會職業(yè),做好自我職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;掌握就業(yè)技巧和提高就業(yè)能力,畢業(yè)后順利就業(yè);適應(yīng)社會,提高職業(yè)生涯管理能力,努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價值。
二、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的感想
(一)自我定位是關(guān)鍵
一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題,也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中,首先要針對自己的實際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種.種挑戰(zhàn)。
(二)準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因,三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?!?,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上,無論專業(yè)知識積累還是動手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識自身的特點,清楚自己的長處和弱點,在求職擇業(yè)過程中揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
(三)精心打造個性品牌
畢業(yè)生要打造個性品牌,必須進(jìn)行個性品牌設(shè)計,也就是對自我有一個清醒的認(rèn)識,只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。 不同的人會有不同的自我認(rèn)識。因此,找出自己與他人的不同點,也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值,這是個性品牌設(shè)計的關(guān)鍵所在。 自考畢業(yè)生還必須有一技之長,并能保證自己的丁作質(zhì)量――精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十六
近年來,學(xué)生參加各類競賽已成為一種趨勢。通過參與各類比賽,學(xué)生們得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。個人作為一個積極主動參與這些競賽的學(xué)生,我深深地體會到競賽帶給我們的益處。在過去的幾年里,我參加了多次學(xué)生競賽,并在這個過程中取得了一些重要的心得體會。
首先,參加學(xué)生競賽可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過與其他同學(xué)的比拼,我發(fā)現(xiàn)競賽中的題目更加具有挑戰(zhàn)性和趣味性。參加競賽需要大量的自學(xué)和獨立思考,這可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我們不再局限于課本中的知識,而是要在實踐中運用所學(xué)知識來解決問題。這種積極性的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力,讓我們更有動力去了解更多的知識和技巧。
其次,通過參加學(xué)生競賽,我們可以提高我們的動手能力和專注力。競賽題目往往涉及到實際問題,需要我們動手解決。在實踐中,我們不僅要運用所學(xué)的理論知識,還要學(xué)會動手實踐。這種實踐能力是課堂上無法培養(yǎng)的。參加競賽需要我們保持高度的專注力,因為任何一絲的馬虎都可能導(dǎo)致失去寶貴的分?jǐn)?shù)和機會。所以,通過參加學(xué)生競賽,我們可以提高我們的動手能力和專注力。
再次,參加學(xué)生競賽可以提高我們的團隊合作能力和溝通能力。每個競賽都有各種不同的組隊形式,這要求我們與隊友共同合作,并在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。在這個過程中,我們需要相互理解,相互支持,協(xié)調(diào)彼此的任務(wù)分工,并找到一個共同的解決方案。這需要我們具備良好的團隊合作和溝通能力。參加競賽也會面臨很多與他人的交流和溝通,這需要我們學(xué)會與他人有效地溝通和合作,使得整個團隊能夠更好地配合。
最后,參加學(xué)生競賽可以提高我們的自信心和求勝心。競賽中我們會面對很多強者,他們可能會比我們更聰明,更有經(jīng)驗。與他們的競爭是一種巨大的壓力。但是,當(dāng)我們成功戰(zhàn)勝這些壓力并獲得好成績時,我們的自信心也會大大增加。通過競賽的歷練,我們不僅可以明確自己的優(yōu)勢和不足,也會了解到成功的角度和方法。這會激發(fā)我們追求勝利的決心,讓我們更加有信心面對任何挑戰(zhàn)。
總之,學(xué)生競賽是一種非常有益處的經(jīng)歷。參加競賽可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣和動力,培養(yǎng)我們的動手能力和專注力。同時,參加競賽也可以鍛煉我們的團隊合作和溝通能力,提高我們的自信心和求勝心。通過這些競賽的經(jīng)歷,我們不僅可以獲得知識的積累和技能的提高,還可以培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài),為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定基礎(chǔ)。所以,我鼓勵每個同學(xué)積極參加學(xué)生競賽,不斷挑戰(zhàn)自己,追求卓越!
指導(dǎo)學(xué)生競賽心得篇十七
競賽指導(dǎo)課程是一種以培養(yǎng)學(xué)生競賽技巧和提高競賽成績?yōu)槟繕?biāo)的課程。在我參加和學(xué)習(xí)競賽指導(dǎo)課程的過程中,我深受益處,不僅對競賽有了更深的認(rèn)識,也對自己的學(xué)習(xí)方式有了新的理解。在這篇文章中,我將從培養(yǎng)自信心、提高解題能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、團隊合作以及掌握應(yīng)對壓力的方法等幾個方面來談?wù)勎覍Ω傎愔笇?dǎo)課程的心得體會。
首先,競賽指導(dǎo)課程幫助我培養(yǎng)了自信心。在競賽中,自信心的重要性不言而喻。競賽中的每一個細(xì)節(jié)都需要我們對自己有信心。通過學(xué)習(xí)競賽指導(dǎo)課程,我學(xué)會了如何對自己充滿信心。在課程中,我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)的知識和技巧,還通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互動,不斷提升自己的自信心。這讓我在競賽中更加從容,更加堅定地迎接挑戰(zhàn)。
其次,競賽指導(dǎo)課程提高了我的解題能力。競賽不僅考察知識點的掌握,更注重解題的能力。通過參加競賽指導(dǎo)課程,我學(xué)會了分析問題、歸納總結(jié),并提出解決問題的方法。課程中的實踐訓(xùn)練讓我在解題過程中逐漸掌握了一套行之有效的解題方法。這些方法不僅在競賽中有著顯著的效果,也在我日常學(xué)習(xí)中起到了積極的作用。通過解題,我逐漸提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
第三,競賽指導(dǎo)課程促使我進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。競賽往往不僅涉及到一個學(xué)科,而是綜合考察了各學(xué)科的知識和技能。在競賽指導(dǎo)課程中,我學(xué)到了很多跨學(xué)科的知識。課程中老師會帶領(lǐng)我們閱讀各種學(xué)科的文獻(xiàn),了解各學(xué)科之間的聯(lián)系。通過這樣的學(xué)習(xí),我不僅在解題過程中能夠更好地運用多學(xué)科的知識,也在培養(yǎng)自己的跨學(xué)科思維能力上有了很大的提高。
此外,競賽指導(dǎo)課程也加強了我的團隊合作意識。競賽往往都是由一個團隊共同來完成的,而團隊合作的效果直接關(guān)系到競賽成績的好壞。在競賽指導(dǎo)課程中,我們會組隊進(jìn)行各種項目的實踐訓(xùn)練。通過和隊友一起合作,我學(xué)會了傾聽他人的意見,提出自己的觀點,并能夠在團隊中協(xié)調(diào)和承擔(dān)責(zé)任。這種團隊合作的經(jīng)歷不僅提高了我的競賽成績,也培養(yǎng)了我在團隊中的領(lǐng)導(dǎo)與合作能力。
最后,競賽指導(dǎo)課程教會了我應(yīng)對壓力的方法。競賽時,我們常常會面臨很大的競爭壓力和時間壓力。在課程中,老師經(jīng)常會給我們模擬競賽的環(huán)境,讓我們在相對真實的場景中感受壓力。通過這樣的訓(xùn)練,我逐漸學(xué)會了如何應(yīng)對壓力,保持冷靜,有效利用時間。這些方法在競賽中對我非常有用,也為我應(yīng)對其他壓力帶來了很大的幫助。
總結(jié)起來,參加競賽指導(dǎo)課程是對我學(xué)習(xí)競賽的一次重要經(jīng)歷。它提高了我的自信心,提升了我的解題能力,培養(yǎng)了我跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力,增強了我的團隊合作意識,并教會了我應(yīng)對壓力的方法。這些經(jīng)歷不僅對我的學(xué)習(xí)有益,也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,在以后的競賽中,我將會繼續(xù)發(fā)揮競賽指導(dǎo)課程的作用,取得更好的成績。
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