最新關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 20:16:04
最新關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)(案例17篇)
時(shí)間:2023-10-27 20:16:04     小編:曼珠

通過寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足,提高自己的能力水平。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題,確定寫作的篇幅和范圍。其次,要注意言之有物,內(nèi)容要具體、卓有成效,能夠給讀者帶來啟示和啟發(fā)。另外,要注重細(xì)節(jié)和實(shí)例,通過具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn),讓讀者更易理解和接受。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,值得我們一起學(xué)習(xí)和借鑒。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇一

首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及殘聯(lián)等有關(guān)部門給我這次機(jī)會(huì),成為殘疾人專職干事。

為殘疾人提供就業(yè)崗位向來都是利國(guó)利民的大好事,我認(rèn)為,殘疾人事業(yè)在我們國(guó)家才剛剛開始,任重而道遠(yuǎn)。要保證殘疾人朋友的合法權(quán)益、發(fā)展殘疾人事業(yè)、保障殘疾人平等地充分參與社會(huì)活動(dòng),使殘疾人朋友能夠共享社會(huì)物質(zhì)文化成果,還有很長(zhǎng)的路要走。工作中要抓住以下幾項(xiàng)工作。一是宣傳:如何做好宣傳?首先要宣傳黨的殘疾人政策與政策法規(guī)。廣泛宣傳殘疾人自學(xué)成才的成功案例,充分了解殘疾人所需,發(fā)現(xiàn)典型事例,注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)殘疾人興趣愛好,做好殘疾人宣傳工作,讓更多的殘疾人朋友受益。二是做好信訪、維權(quán)工作:這是我們殘疾人工作的重點(diǎn),工作中要認(rèn)真處理好殘疾人的來信來訪,認(rèn)真處理他們反映的問題,維護(hù)他們的合法權(quán)益是每一個(gè)殘疾人工作者的神圣職責(zé)和歷史使命,在處理來信來訪過程中我們要注意以下細(xì)節(jié):

堅(jiān)持依法信訪原則。在接訪過程中嚴(yán)格遵守《信訪條例》,嚴(yán)格按照法律政策,實(shí)事求是地解決信訪問題,禁止隨意開口子、輕易許諾。

堅(jiān)持原則和靈活性相結(jié)合的原則。在基層,殘疾人工作者要面對(duì)關(guān)于殘疾人的各種各樣的事情,千頭萬緒,處理起來很令人頭疼,在這個(gè)時(shí)候只要我們拋開偏見、個(gè)人好惡,不以貌對(duì)事、不以個(gè)人情感去處理事情,拋開各種關(guān)系的干擾,以事情的本來面目思考解決的辦法,答案很快就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

信訪用語(yǔ)。規(guī)范化的文明用語(yǔ)能拉近與上訪人員的距離,使上訪人員感到親切,能平靜的向你反映問題、認(rèn)真傾聽你的解釋。避免因信訪工作不規(guī)范、接訪人員方式方法簡(jiǎn)單、語(yǔ)言粗暴使問題復(fù)雜化、擴(kuò)大化。

接訪記錄。對(duì)待廣大殘疾人反映的問題我們不能一聽了之,要把他們反映的問題詳細(xì)的記錄在案,在這些記錄中包括上訪人員的人數(shù)、姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話、殘疾類別、所反映的問題、處理意見和經(jīng)過等。能解決的一律當(dāng)場(chǎng)給予解決,不能當(dāng)場(chǎng)解決的問題或需要協(xié)調(diào)和需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)爭(zhēng)取支持的,按規(guī)定程序辦理。

突發(fā)事件的處理:在現(xiàn)實(shí)生活中許多突發(fā)事件超出我們的想象和處理能力,出現(xiàn)這種情況我們首先要及時(shí)介入避免問題的擴(kuò)大,并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),然后協(xié)調(diào)矛盾的雙方、相關(guān)人員和有關(guān)單位。靈活掌握方法方式、運(yùn)用政策和真情去化解矛盾、解決問題。

殘疾人維權(quán):維護(hù)殘疾人合法權(quán)益必須依法進(jìn)行。由于殘疾人是弱勢(shì)群體,多數(shù)人受教育程度低,加上沿襲的不良習(xí)慣,往往不依靠組織、不依靠法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸嘈麄?、引?dǎo)殘疾人懂得:只有尊重別人的合法權(quán)益才能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。許多殘疾人自己的合法權(quán)益受到侵害不知道如何去維護(hù),我們要幫助他們通過正當(dāng)?shù)耐緩絹斫鉀Q。

發(fā)展殘疾人事業(yè)要靠大家的共同努力,殘疾人朋友也應(yīng)該提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)能力,殘疾并非殘廢,殘疾只是身體的某個(gè)部位損傷。因此,只要全社會(huì)共同參入,通過我們我們共同的努力,一定會(huì)使殘疾人事業(yè)更快、更好的發(fā)展,讓更多的殘疾人朋友受益!

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇二

感謝你們費(fèi)勁千辛萬苦,想盡千方百計(jì),說盡千言萬語(yǔ)為我們爭(zhēng)取和創(chuàng)辦了這期優(yōu)秀殘疾人培訓(xùn)班。

在出發(fā)前一天,朋友們還在閑談,認(rèn)為殘聯(lián)送我們千里迢迢來北京培訓(xùn)是費(fèi)力卻不一定有效,甚至還質(zhì)疑教授們即使有淵博學(xué)識(shí),但我們卻是學(xué)歷低,文化少,結(jié)局也只能是曲高寡和。

然而,從第一節(jié)課的拭目以待,到最后一節(jié)課的刮目相看,明白了教授傳播給我們的是理念、觀點(diǎn),是怎樣做人、創(chuàng)業(yè)的道理。每一位學(xué)員都全神貫注的做筆記,拍內(nèi)容。故宮、頤和園的名勝古跡也誘惑不了我們學(xué)習(xí)的激情。71歲的清華大學(xué)韓慶祥教授風(fēng)趣、幽默和淺顯易懂的講授,讓我明白了”知識(shí)不重要,體能不重要,智慧才是最重要“的道理,擊碎了我長(zhǎng)期以”文憑低,學(xué)歷淺“為借口不愿上進(jìn)的外衣,告訴了我身體殘疾也不代表前途黑暗,也明白了毛澤東終身都不會(huì)用槍,依然能成為偉大軍事家的道理。

北京市全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個(gè)人、“小博士”服飾公司丁寶明董事長(zhǎng),用自身做典范,擲地有聲的告訴我們:一想二干三成功,一等二看三落空。也證實(shí)了不止天使有翅膀,殘疾人也一樣能活出價(jià)值,活出精彩!

中國(guó)人民大學(xué)張利庠教授更是讓我銘記在心,自身患口吃病,說話就結(jié)巴,一開口就讓我鎖緊了眉頭:這堂課怎么聽都不會(huì)輕松。但是,張教授揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,而不是揚(yáng)長(zhǎng)避短,展示給我們的.是“能量超乎想象”,更以劉備團(tuán)隊(duì)和唐僧團(tuán)隊(duì)為例,把彼此的外在假象和內(nèi)在潛力剖析得淋漓盡致,折服了所有學(xué)員。

中國(guó)第一位持證演說家、語(yǔ)言教學(xué)專家李真順教授用利劍般的口才,教導(dǎo)我們?cè)鯓佑萌缜缮啵呦虺晒Α!靶膽B(tài)好事業(yè)成不成也成,心態(tài)壞事業(yè)敗不敗也敗”的對(duì)聯(lián)從此成為我創(chuàng)業(yè)的座右銘;還有孫彤總裁,就中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化路徑及發(fā)展方式的解說和展望;楊金波總監(jiān)的商務(wù)禮儀的啟發(fā)和點(diǎn)撥,讓我謹(jǐn)記了“世界上最便宜、收益最大的就是禮儀”;北京市殘聯(lián)周鴻飛副主任解讀了北京市殘聯(lián)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),將會(huì)鞭策我們努力前行;李中華教授的課更是緊扣心環(huán),將政策與成功案例對(duì)比進(jìn)行,讓我寫干了鋼筆的墨汁,占盡了手機(jī)內(nèi)存。

十天的學(xué)習(xí)時(shí)間,勝過我多年的苦讀,渴望這樣的機(jī)會(huì)每年能有兩次以上該多好!更希望殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)多為我們爭(zhēng)取國(guó)家扶持政策,能把這批學(xué)員召集在一起,成立一個(gè)合作社,眾人劃槳開大船,把他作為一支得力和開拓的團(tuán)隊(duì),在自身發(fā)展壯大的同時(shí),帶動(dòng)和吸收更多的殘疾人自食其力!

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇三

對(duì)于不屈不撓的人來說,沒有失敗這回事——單斯麥。

真理終歸是真理啊,我算是明白了。

怎莫回事呢?我想你一定會(huì)問。事要從五年級(jí)說起??

小時(shí)候的童年是美好的??晌以?。美好的時(shí)光里意外的把右手給弄骨折了。哎~慘啊。失去手的滋味可不好受?。“职衷诩医o我訂了“三不”不能和同齡人玩、不能出去玩、不能玩電腦,媽呀!還讓不讓人活啊。

改變我一生的趣聞就從這開始了。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇四

社區(qū)的殘疾人工作我們首先完善了機(jī)構(gòu),健全了制度,落實(shí)了人員,使殘疾人的各項(xiàng)工作制度化經(jīng)常化,并著力構(gòu)建殘疾人康復(fù)網(wǎng)絡(luò)。

社區(qū)認(rèn)真開展殘疾工作,通過照料行動(dòng)、辦理《殘疾人證》、特困殘疾人專項(xiàng)補(bǔ)助申請(qǐng)、自強(qiáng)助學(xué)金申請(qǐng)、辦理貧困精神病患者免費(fèi)供藥申請(qǐng)、托養(yǎng)行動(dòng)和社區(qū)積極開展的'白內(nèi)障康復(fù),送輪椅、托養(yǎng)服務(wù)等殘疾人康復(fù)工作,為殘疾人的康復(fù)提供了幫助。

社區(qū)通過抓契機(jī)促宣傳,以愛眼日助殘日等宣傳活動(dòng)為契機(jī),向社區(qū)居民宣傳創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)的意義,殘疾預(yù)防知識(shí)和早期干預(yù)的重要性,把康復(fù)知識(shí)宣傳到每個(gè)殘疾人家中,讓更多的殘疾人享有康復(fù)服務(wù)。

殘疾人事業(yè)是一項(xiàng)文明、進(jìn)步、高尚的事業(yè),殘疾人工作是殘疾人事業(yè)的重要組成部分,我們將在圓滿完成十五工作計(jì)劃的同時(shí),立足當(dāng)前,著眼未來,關(guān)愛殘疾人,進(jìn)一步做好殘疾人工作,不斷推進(jìn)社區(qū)殘疾人工作的良好局面。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇五

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,逐步形成全社會(huì)都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)氛圍,營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念,xx街道結(jié)合實(shí)際對(duì)“全國(guó)助殘日”活動(dòng)進(jìn)行了全面安排和周密部署,開展了扶殘助殘系列活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

以“助殘日”為契機(jī),充分利用新聞媒體、社區(qū)短信、公共電子屏、宣傳板報(bào)、櫥窗等媒介,組織開展多種形式的社會(huì)宣傳活動(dòng),提高居民的知曉率,營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心殘疾人。

在助殘日到來之際,xxx街道積極組織黨員干部、社區(qū)工作人員及居民開展以“關(guān)心孤獨(dú)癥兒童,直向美好未來”為主題的第xxx次“全國(guó)助殘日”募捐活動(dòng),共計(jì)捐款xxx元。其中街道捐款xxx元,半邊街社區(qū)xxx元,迎東社區(qū)xxx元,桔子園社區(qū)xxx元,鐵牛埠xxx元。

在助殘日活動(dòng)期間,各社區(qū)都積極開展各項(xiàng)幫扶活動(dòng),受到了殘疾人朋友的一致好評(píng)。

半邊街社區(qū)請(qǐng)愛爾眼科醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)轄區(qū)內(nèi)居民進(jìn)行了免費(fèi)體檢及康復(fù)指導(dǎo)服務(wù),還組織志愿者到x戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生,并為x戶殘疾人家庭辦理了廉租房實(shí)物配租的申請(qǐng)。

桔子園社區(qū)幫扶了x戶患有白內(nèi)障人員進(jìn)行康復(fù)手術(shù),同時(shí)組織了志愿者為3戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生,還為x戶貧困殘疾人家庭辦理了住院救助。

迎東社區(qū)舉辦了第xx個(gè)“全國(guó)助殘日”志愿者大型義務(wù)為民活動(dòng),包括法律咨詢,政策解答,就業(yè)康復(fù)咨詢等內(nèi)容。組織社區(qū)志愿者到部分重度殘疾人家中幫他們打掃衛(wèi)生。宣傳康復(fù)知識(shí)。還走訪慰問了部分貧困殘疾人,并對(duì)其家人進(jìn)行了勸慰和康復(fù)知識(shí)宣傳。

鐵牛埠社區(qū)為轄區(qū)居民開展了一次義診,為居民免費(fèi)檢查眼睛。在轄區(qū)內(nèi)還對(duì)困難殘疾人家庭進(jìn)行了志愿者活動(dòng),幫助他們做一些力所能及的事。

總之,我們把為殘疾人辦實(shí)事、辦好事作為落腳點(diǎn),使廣大殘疾人真正感受到到黨和政府的溫暖,以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和支持殘疾人事業(yè)。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇六

xx年xx月剛一上崗,我就在社區(qū)低保專干王可彬的帶領(lǐng)下,對(duì)社區(qū)所有的殘疾人朋友進(jìn)行了一次全面的走訪。通過這次走訪,我完善了前任殘疾人專職委員留下來的殘疾人個(gè)人資料和家庭情況,了解了我社區(qū)困難殘疾人的各項(xiàng)訴求,同時(shí)也為我今后工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,我很清楚,殘疾人朋友的困難不是通過一兩次走訪就能徹底解決的,于是,我主動(dòng)擔(dān)任了低保專干的助手,在低保戶每月簽到時(shí)主動(dòng)和他們拉家常,了解他們最近的生活狀況。在低保入戶調(diào)查時(shí)也主動(dòng)和低保專干一起下戶調(diào)查困難殘疾人低保戶的家庭狀況。通過幾個(gè)月的努力,我和社區(qū)殘疾人之間建立了充分的信任。

殘疾人朋友都屬于弱勢(shì)群體,在為他們進(jìn)行服務(wù)時(shí),他們會(huì)不自覺的把在社會(huì)上受到的冷遇,嘲諷等委屈反過來向你發(fā)泄出來。如09年9月殘疾人換二代證進(jìn)行目測(cè),我社區(qū)有兩位盲人朋友錯(cuò)過了我街道規(guī)定的目測(cè)時(shí)間。在我的.聯(lián)系下,最后定下來在坡子街和他們一起進(jìn)行目測(cè)。目測(cè)當(dāng)天,我?guī)е鴥晌幻と伺笥褋淼狡伦咏?。但?jīng)過負(fù)責(zé)目測(cè)的醫(yī)生查看,由于她們兩位雖然是雙目失明,但眼珠卻顯得十分清澈,無法用目測(cè)進(jìn)行判斷,必須要到醫(yī)院進(jìn)行鑒定。聽到這個(gè)結(jié)論,兩位盲人朋友情緒都很激動(dòng)。她們表示自己明明完全看不見,是貨真價(jià)實(shí)的盲人,為什么要她們?cè)偃ヨb定,這是歧視殘疾人。

再說,她們雙目失明,去醫(yī)院會(huì)相當(dāng)?shù)牟槐恪N沂紫认蛩齻兘忉屃藲埣踩四繙y(cè)鑒定的相關(guān)規(guī)定,表示區(qū)殘聯(lián)也是嚴(yán)格按照規(guī)定來執(zhí)行,她們不可能通融,不然對(duì)其他有相似情況的殘疾人朋友不公平。然后表示,我一定會(huì)抽時(shí)間陪同她們一起上醫(yī)院進(jìn)行鑒定,請(qǐng)她們放心。在我的耐心勸說下,兩位殘疾人朋友的情緒也從憤怒轉(zhuǎn)為了感激。后來我陪同了其中的一位區(qū)醫(yī)院做了鑒定(另一位由家屬陪同去了醫(yī)院)。

現(xiàn)在,每隔一段時(shí)間她們就會(huì)給我打來電話,詢問社區(qū)開展殘疾人活動(dòng)的情況,殘疾人優(yōu)惠政策的情況,我們成為了很好的朋友。通過這件事我感到只有懷著一顆仁愛的心,在做殘疾人工作時(shí)才深刻的體會(huì)到殘疾人朋友的切實(shí)困難,才能更好的解決他們遇到的問題。

在社區(qū)擔(dān)任殘疾人專職委員以來,我經(jīng)常參加街道、區(qū)、市殘聯(lián)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。20xx年5月,在區(qū)殘聯(lián)組織的殘疾人專職委員考試中取得了第1名的好成績(jī)。5月,在市殘聯(lián)舉辦的殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽中,取得了中英文文本處理第3名的成績(jī)。20xx年6月,在全國(guó)社會(huì)工作師的考試中,取得了助理社會(huì)工作師的職稱。通過培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了基層殘疾人工作者的各項(xiàng)技能,從而更好的為社區(qū)殘疾人朋友服務(wù)。

雖然我的工作有一點(diǎn)成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)要求的還很遠(yuǎn),我要在以后的具體工作中百尺竿頭,爭(zhēng)先進(jìn)位,擔(dān)當(dāng)實(shí)干,創(chuàng)新突破,在縣、街道殘聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)保持以往工作中的那么一股熱情,積極做好每一項(xiàng)應(yīng)做的工作,為殘疾人服好務(wù)而努力。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過體驗(yàn)殘疾人的活動(dòng),使學(xué)生親身感受到殘疾人生活的不便與艱辛,從而喚起學(xué)生心靈深處的關(guān)愛之情。

2、在平時(shí)的生活中能做到不歧視身邊的殘疾人,為他們奉獻(xiàn)一片愛心,多關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

3、學(xué)習(xí)殘疾人不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì),教育學(xué)生樹立自信,熱愛生活。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

通過學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟殘疾人的社會(huì)生活,讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn),從而同情、尊重、關(guān)愛殘疾人。

三、活動(dòng)難點(diǎn):

感受殘疾人在現(xiàn)實(shí)生活中的不便與困難,增強(qiáng)學(xué)生尊重、關(guān)愛殘疾人的情感。

四、學(xué)生情況分析:

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多,在家里嬌生慣養(yǎng)。自私、任性是當(dāng)代家庭溺愛下孩子的一大特點(diǎn)。當(dāng)看到身邊的殘疾人時(shí),不是去幫助、關(guān)心他們,而是嘲笑、歧視殘疾人。

五、活動(dòng)主線:

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、訪問有關(guān)殘疾人的事例,并讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)等活動(dòng)方式,使孩子親身體驗(yàn)殘疾人的生活,感受殘疾人生活的艱辛與不便,化語(yǔ)言為行動(dòng),去關(guān)愛身邊的殘疾人。通過殘疾人的事跡,學(xué)習(xí)他們身上的身殘志堅(jiān)的品質(zhì)和精神力量。本課主要由表及里、由淺入深地引導(dǎo)。全課以“體驗(yàn)——理解——幫助”殘疾人為主線,以真生活才會(huì)有真教育為目的。

六、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

1、玻璃球、毛巾、水彩筆。

2、布置學(xué)生觀察了解生活中的殘疾人,搜集優(yōu)秀殘疾人的事跡。

3、課件:錄象、圖片

七、活動(dòng)方法:嘗試體驗(yàn),合作交流。

八、活動(dòng)過程:

(一)、認(rèn)識(shí)殘疾人。

1、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課

2、生活中你見過哪些殘疾人?

3、課件畫面:盲人柱著拐杖摸索著過馬路;雙腿癱瘓的人出行靠輪椅幫忙;聾啞人之間靠手語(yǔ)交流等。

4、說說他們?cè)鯓由畹模?/p>

師:我們可以想象,作為殘疾人,面對(duì)自己的生理缺陷,他心情怎樣?我們來聽聽他們的內(nèi)心告白。

5.生聽錄音(殘疾人的心里話)。師:他們?nèi)缙膬A訴中,你聽到了什么?

6.師:是的,如果可以選擇,沒人愿意做殘疾人。成了殘疾人的那份自卑,那份傷痛,那份不便與困難,正常人是無法想象的,今天就讓我們一起走近殘疾人,更多的了解殘疾人(板書:《關(guān)愛殘疾人》。)

(二)、體驗(yàn)殘疾人

師:正像同學(xué)們所說的,因?yàn)樯眢w殘疾,也許伸伸手,抬抬腿,說說話這些簡(jiǎn)單的事兒到他們哪兒也變得困難重重,而這,僅靠我們眼看耳聽,感受不會(huì)太深。下面,就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)殘疾人的生活,告訴其中的酸甜苦辣吧。

活動(dòng)一:畫鼻子。

1、教師出示兩副沒有鼻子的相同的小丑畫像,引導(dǎo)學(xué)生觀察小丑缺少什么?

2、分別請(qǐng)兩位學(xué)生:一人扮演正常人為小丑畫鼻子;一人扮演盲人為小丑畫鼻子。

要求:(1)、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái),左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,蹲下,起立。(2)、其他學(xué)生細(xì)心觀察這兩位同學(xué)的表現(xiàn),說一說他們行為有什么不同。

3、請(qǐng)第一位正常同學(xué)為小丑畫鼻子,教師追問:請(qǐng)你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發(fā)。(自如、準(zhǔn)確)

4、請(qǐng)第二位“盲人”同學(xué)為小丑畫鼻子,教師追問:請(qǐng)你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發(fā)。(位置畫錯(cuò)、指錯(cuò),學(xué)生哄堂大笑。)

5、說一說他們行為有什么不同。

6、請(qǐng)兩位扮演者分別談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)二:小組體驗(yàn)活動(dòng)。

1、活動(dòng)要求:

(1)單手穿衣:一只胳膊背在身后,單手將衣服脫掉,紅領(lǐng)巾摘掉,再單手將衣服穿好,紅領(lǐng)巾戴好。

(2)用嘴寫字:不準(zhǔn)用手幫忙,用嘴咬住水彩筆,在白紙上書寫《靜夜思》,完成后再用手寫同樣的字。

(3)我做你猜:不能出聲,只能用肢體語(yǔ)言,用手勢(shì)、表情來表示一句話、一件事或一個(gè)成語(yǔ)。(4)蒙眼夾球:蒙住眼睛,將盤中的玻璃球夾入自己的杯中,計(jì)算一分鐘的佳球數(shù)量。然后不蒙眼睛,再夾一夾,比一比。

2、活動(dòng)提示:

(1)、活動(dòng)中注意安全,講究衛(wèi)生。(2)、記錄活動(dòng)中的有關(guān)數(shù)據(jù)。

(3)、組長(zhǎng)邀請(qǐng)一位或幾位老師參加本組的活動(dòng)。(4)、和自己對(duì)比,談?wù)勀愕捏w驗(yàn)和感受。

3、學(xué)生分組活動(dòng)。

4、通過參加體驗(yàn)活動(dòng),分別體驗(yàn)了不同的殘疾人,說說自己的體驗(yàn)感受。

(三)、走近殘疾人自強(qiáng)不息的生活。

師:通過剛才的體驗(yàn)大家有了共同的感受,那就是做一個(gè)殘疾人(太難了,真不方便)。同學(xué)們,我們剛才體驗(yàn)的只是殘疾人在生活中要面對(duì)的很小的事情,而且僅只有幾分鐘呀。現(xiàn)實(shí)生活中的殘疾人卻要天天面對(duì)、月月面對(duì)、年年面對(duì)比這還多還難的事,他們?nèi)菀讍幔克麄冞@樣不幸,作為健全人,我們對(duì)他們表示同情。

在這么多的不便和困難中,不少殘疾人躍過自卑,躍過傷痛,開始了新的生活。

2、生看殘疾人的事跡。

師:用自己殘疾的身體,演繹著不再殘疾的人生,他們的故事感動(dòng)著我們,感動(dòng)著所有知道這些故事的人。生活中,像這樣自立自強(qiáng)的殘疾人還有許多許多,讓我們把眼光投向2008年殘疾人奧運(yùn)會(huì)。為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀殘疾人事跡。

生:觀看錄像,匯報(bào) 師:中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的頑強(qiáng)拼搏為我國(guó)贏得2008年殘奧會(huì)的主辦權(quán),這是中國(guó)殘疾人的驕傲,也是中國(guó)人民的驕傲.看到他們頑強(qiáng)拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光,你想對(duì)他們說什么? 生匯報(bào)。

師:除了體育方面,你知道其它行業(yè)的優(yōu)秀殘疾人或他的故事嗎? 生:貝多芬、愛迪生、張海迪等。

師:聽了這一個(gè)個(gè)感人的故事,你想用哪些詞表達(dá)你此時(shí)的心情(敬佩、激動(dòng)、感動(dòng)等)

(四)、關(guān)愛殘疾人

1、幫助殘疾人。

板書)怎么幫他們呢?(課件出示幾組畫面:肢殘人拉著貨物艱難行進(jìn)、盲人正在十字路口過馬路、有人正在嘲笑殘疾人、有人向弱智兒石子)

師:把你的做法和同桌交流,再說給大家聽。生匯報(bào)做法。

師引導(dǎo)學(xué)生,我們不僅要幫助殘疾人還應(yīng)該尊重殘疾人(板書

尊重)2關(guān)愛殘疾。

(1)、你想為殘疾人設(shè)計(jì)發(fā)明什么?

(2)、學(xué)生激情很高,為殘疾人設(shè)計(jì)小發(fā)明。(師播放韋唯的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)

(3)、交流設(shè)計(jì)的小發(fā)明,說說它們能為殘疾人做些什么

3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛。 師:你們?cè)陉P(guān)心著殘疾人,我們的整個(gè)社會(huì)也在關(guān)注著殘疾人。同學(xué)們,你們知道嗎?目前我國(guó)有6000多萬殘疾人,為了讓他們生活的更好,國(guó)務(wù)院制定了殘疾人保障法,還專門成立了殘疾人聯(lián)合會(huì),并把每年5月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日,目的就是喚起全社會(huì)都來關(guān)注殘疾人,關(guān)愛殘疾人??矗ㄉ鐣?huì)關(guān)愛殘疾人的資料:殘疾人特殊學(xué)校、殘疾人專座、助殘日、殘聯(lián)和醫(yī)院為殘疾人送溫暖、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人看望殘疾人等)

五、活動(dòng)

總結(jié)

。

1、師寄語(yǔ):希望大家好好學(xué)習(xí),將來用科學(xué)的力量幫助殘疾人。我們的社會(huì)多像一溫暖的大家庭,當(dāng)別人需要時(shí),伸出你的手,伸出我的手,伸出我們大家的手,獻(xiàn)上我們友愛的心。我們的社會(huì)將更加和諧,我們的生活將更加美好。

2、全場(chǎng)師生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》,在歌聲中下課。

六、板書設(shè)計(jì) 關(guān)愛殘疾人 有自尊

生活不便

尊重——幫助——學(xué)習(xí)殘疾人精神 受到歧視

七、活動(dòng)后的反思。

讓世界充滿愛,是我們每一個(gè)人共同的夢(mèng)想,在我們的生活中,有不少殘疾人,他們比我們普通人更需要愛和幫助。孩子們是我們的未來,我們希望孩子們從小養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì),讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注殘疾人。小學(xué)生的年齡階段,決定了他們“親身體驗(yàn)才能深刻體會(huì)”的特點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中,體驗(yàn)到了“殘疾人”生活的不便之處,讓他們清楚了怎樣的幫助,才是殘疾人最需要的,對(duì)于今后在生活中真正幫助殘疾人具有深遠(yuǎn)的意義。因此,在他們親身體驗(yàn)之后發(fā)生的情感和關(guān)愛才會(huì)更加深刻。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康積極的平臺(tái),我在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)突出了以下三點(diǎn):

1、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,從真情體驗(yàn)中了解豐富多彩的生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活中存在的問題,幫助開展心靈的對(duì)話,體會(huì)殘疾人的內(nèi)心世界。

2、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行親情體驗(yàn)和情感累積,在情境中自主學(xué)習(xí)

活動(dòng)中通過討論交流與角色體驗(yàn)等活動(dòng),在合作和分享中加深自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),從中感悟生活,感悟社會(huì)。

3、注重活動(dòng)寓意,從情感體會(huì)中認(rèn)知人與人之間的相互依存關(guān)系,從當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),奉獻(xiàn)愛心,升華主題。

這此活動(dòng)還有不足,學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系得不夠緊密。課前,老師應(yīng)該讓學(xué)生在家親自實(shí)踐當(dāng)一天殘疾人,并記錄下當(dāng)時(shí)的感受,再在課堂上匯報(bào),增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)、長(zhǎng)時(shí)間的感受。另外,還應(yīng)該讓學(xué)生談?wù)勛约涸?jīng)因受傷而臨時(shí)致殘的真實(shí)感受,有了親身的經(jīng)歷,才算有了真正的殘疾體驗(yàn)。

新村小學(xué)

2015年5月

關(guān)愛殘疾人愛心送出

真善美活動(dòng)方案

學(xué)

2015年5月

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇八

星期六下午,我們來到操場(chǎng)觀看殘疾人表演文娛節(jié)目。

演出開始了,首先上場(chǎng)的是一群聾啞人大姐姐。她們表演舞蹈。她們演得非常精彩,動(dòng)作非常整齊,連我們這一些正常的兒童都感到不及她們的整齊。

后來一位從小就給高壓線擊斷雙手的殘疾人叔叔出來表演書法。別看他已經(jīng)沒有雙手,但是由于他的意志非常堅(jiān)強(qiáng),所以用腳練習(xí)穿衣洗臉,一直到用腳寫毛筆字。他上臺(tái)以后,有人為他拿來了凳子、筆、墨盒,鋪開了一張宣紙。然后,他坐到凳子上用腳握筆。

接著,他將筆放到墨盒里面蘸上一些墨水,就到宣紙上寫起字來了。他就在我們面前用腳迅速地寫好了兩個(gè)漂亮的大字“騰飛”。他不但寫得快,而且寫得好。我跟他相比,簡(jiǎn)直不用說了,那就是我的毛筆字寫得差到了極點(diǎn),而他的卻寫得好到了極點(diǎn),真是有天地之別呀!我想自己再不好好練習(xí)書法,那真是太對(duì)不起這一位叔叔給我們的表演了。

他用腳都能夠?qū)懙眠@樣好,我用手為什么不能夠?qū)懞媚?我以后一定要好好練習(xí)書法,做好其他的一切事情。

我坐在草地上覺得有點(diǎn)兒累,但是一看到殘疾人的表演,我就覺得自己決不能表現(xiàn)出一點(diǎn)累的樣子,因?yàn)楦麄兿啾龋覀兂缘倪@一點(diǎn)苦算得了什么!我一定要像他們一樣,苦練,堅(jiān)持不懈,真正做到好好學(xué)習(xí),天天向上!

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇九

讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書。

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

二.關(guān)愛殘疾人

1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》。

4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書。

2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?!房吹綒埣残』锇椤?/p>

本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的`生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十

5月20日是法定“全國(guó)助殘日”,根據(jù)有關(guān)通知要求,為了做好我校第二十三次“全國(guó)助殘日”活動(dòng),充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾人事業(yè)的高度重視,把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送到殘疾人心中,按照《關(guān)于開展第xx次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,就今年的“全國(guó)助殘日”活動(dòng)提出如下安排:

加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù),保障殘疾人文化權(quán)益

殘疾人文化是社會(huì)主義文化的組成部分,是弘揚(yáng)人道主義思想、謳歌自強(qiáng)精神的勵(lì)志文化;是倡導(dǎo)平等友愛、包容互助的`和諧文化;是踐行社會(huì)主義榮辱觀的道德文化;是社會(huì)主義精神文明的人文文化。

(一)、舉行助殘日捐款活動(dòng)。

1、活動(dòng)時(shí)間:5月15日——5月20日。

2、5月15日,大隊(duì)委向全校隊(duì)員發(fā)出助殘捐款活動(dòng)倡議。

3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動(dòng)。(負(fù)責(zé)人:各班主任)

4、5月18日課間操在學(xué)校國(guó)旗下舉行捐款儀式,要求全體同學(xué)到場(chǎng),各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi),派一名代表上臺(tái)捐款。

(二)、各班開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”班隊(duì)主題活動(dòng)。

內(nèi)容:各班隊(duì)布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況,利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間舉行“扶殘救困獻(xiàn)愛心”主題班會(huì)或隊(duì)會(huì),對(duì)了解情況進(jìn)行交流,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān),不畏生理缺陷,頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神,學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十一

我社區(qū)舉辦殘健同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在讓大家積極參加戶外活動(dòng),生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)是殘疾人康復(fù)的一個(gè)重要組成部分。于此同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的舉辦還可以增進(jìn)殘疾人與殘疾人之間的'友誼,殘疾人與健康人之間的友誼,為大家搭建一個(gè)相互了解共同進(jìn)步的平臺(tái)。

20xx年6月22日(星期二)

垡頭街道北里社區(qū)小公園

垡頭街道北里社區(qū)

運(yùn)動(dòng),人人享有康復(fù)服務(wù)

健康,就在你身邊

通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦增進(jìn)殘疾人的運(yùn)動(dòng)興趣。積極參加戶外運(yùn)動(dòng),提高自身康復(fù)意識(shí)。

通過適合殘疾人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓大家積極參加活動(dòng)。

北里社區(qū)王書記、孟主任帶頭,社區(qū)殘疾工作者和北里社區(qū)殘疾人參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1.研究、組織和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作,確定好運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,準(zhǔn)備好相關(guān)獎(jiǎng)品。6月15日前完成籌備工作。

2.組織落實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作,確定好活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),做好準(zhǔn)備工作。6月18日前落實(shí)好準(zhǔn)備工作。

3.6月22日:于北里小公園舉辦殘健同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十二

1. 良好的'習(xí)慣是成功的保證。

2. 學(xué)在苦中求,勤中練;不怕學(xué)問淺,怕志短。

3. 往者不可諫,來者猶可追。

4. 一分的浮躁,一分的遺憾。

5. 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

6. 惟理想點(diǎn)亮性命的精彩。

7. 精誠(chéng)所至,金石為開。

8. 命運(yùn)自我主宰,奇跡自我創(chuàng)造。

9. 耕耘于分秒,收獲于細(xì)微。

10. 性命因進(jìn)取而輝煌,青春因高考而壯美。

11. 在人生旅途中沒有到達(dá)終點(diǎn),我不會(huì)提前下來。

12. 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。

13. 細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。

14. 每一次發(fā)奮都是最優(yōu)的親近,每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。

15. 業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。

16. 教室潔凈,清風(fēng)送爽。身居斗室,心懷天下。

17. 莫為失敗找借口,多為成功找理由。

18. 心中有群眾,進(jìn)步靠自我。

19. 志不堅(jiān)者智不達(dá),言不信者行不果。

20. 勤奮鑄就輝煌。

21. 頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。

22. 烈火鑄就真心英雄,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹。

23. 弱者認(rèn)命,強(qiáng)者抗命。

24. 人生能有幾回搏,今日不搏何時(shí)搏。

25. 分分秒秒,構(gòu)筑輝煌。

26. 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

27. 守時(shí)守紀(jì),團(tuán)結(jié)拼搏。

28. 博學(xué)而篤志,切問而近。

29. 德智雙修,全面發(fā)展。

30. 知人者智,自知者明。

31. 靜中顯競(jìng),競(jìng)中取勝。

32. 立志欲堅(jiān)不欲銳,成功在久不在速。

33. 不讀清華不肯休,我心一片磁針石。

34. 青霄有路終須到,金榜無名誓不歸。

35. 好方法事半功倍,好習(xí)慣受益終身。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十三

生科院青年志愿者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心(簡(jiǎn)稱中心)作為定期服務(wù)對(duì)象之一,每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書,玩耍,讓他們感受到我們的熱心與關(guān)愛,不再孤單,快樂成長(zhǎng)。

中心的孩子屬于社會(huì)的弱勢(shì)群體,他們是孤單的,我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝福,留住他們的歡笑,讓他們不再感到孤單。當(dāng)寒冬到來,他們面臨著缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動(dòng)義賣剩余冬季御寒物品或選購(gòu)一些冬季必需物品,捐獻(xiàn)給愛康,希望給孩子們帶來些許溫暖。當(dāng)夏季來臨時(shí)我們同樣會(huì)籌集一些衣物及生活用品給孩子們。

1.奉獻(xiàn)愛心,盡最大努力為中心的孩子們打造一個(gè)溫馨愉悅的生活氛圍;

2.希望能夠給孩子們帶來快樂和溫暖,讓他們不再感到孤單,幫助他們快樂康復(fù);

3.為同學(xué)們提供一個(gè)公益平臺(tái),加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流,豐富同學(xué)的課余生活,激發(fā)公益熱情。

武漢愛心殘疾兒童幫扶中心的小朋友

20xx年3月12日

武漢愛心殘疾兒童幫扶中心

1.通過網(wǎng)絡(luò)媒體等方式提前宣傳每次的愛康之旅;

4 .制作活動(dòng)視頻或照片通過qq平臺(tái)、微博、宣傳板等媒介展出,得到更大的影響效果。

(一)前期宣傳

活動(dòng)開展之前,通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳本次活動(dòng),強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的意義與亮點(diǎn),達(dá)到進(jìn)一步的宣傳效果。

(二)后期宣傳

1.上傳活動(dòng)視頻和照片到人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁(yè)上;

2.認(rèn)真寫新聞稿,爭(zhēng)取上新聞網(wǎng);

3.聯(lián)系新聞部和宣傳部,加大宣傳力度。

(一)前期準(zhǔn)備

1.做好活動(dòng)前期宣傳活動(dòng),在人人網(wǎng)、微博、微信等處及時(shí)宣傳;

2.部門人員提前招募好活動(dòng)志愿者,做好活動(dòng)安排;

3.聯(lián)系中心負(fù)責(zé)人,協(xié)商好具體活動(dòng)時(shí)間(提前三天了解情況);

4.部門人員提前準(zhǔn)備好有要送給愛康孩子們的物品,包括衣物,禮物,卡紙等;

6.活動(dòng)前一天清點(diǎn)物品,做好檢查,有備無患。

(二)具體活動(dòng)進(jìn)程

1.提前兩天招募志愿者;

2.由部門帶領(lǐng)志愿者前往中心;

3.成果展示(展板、微博、人人等)。

(三)后期工作

2.與新聞部考核人員交流,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),今后改進(jìn);

3.后期宣傳。

(一)人員安排

活動(dòng)總負(fù)責(zé):陳婷

物品管理與采購(gòu) :方燦

活動(dòng)策劃:譚銀霜

活動(dòng)宣傳:馮浩

志愿者招募和管理:饒文婷

中心聯(lián)系人員:劉嘉樂

2.公共場(chǎng)合注意自身素質(zhì),維護(hù)好華農(nóng)學(xué)子形象;

3.做好志愿者的健康保障,比如準(zhǔn)備暈車藥等;

4.在和同學(xué)、志愿者交流時(shí)注意說明活動(dòng)背景和活動(dòng)意義,以獲得支持;

5.維持好活動(dòng)的正常秩序,活動(dòng)中保護(hù)好租借物品,及時(shí)歸還,避免出現(xiàn)損壞。

1、意義性

本活動(dòng)旨在讓中心的孩子不在感到孤單,他們是殘缺的不幸的,但我們可以讓他們同樣感到社會(huì)的溫情,在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。

2、可操作性

2)活動(dòng)所需物品為青志部門統(tǒng)一購(gòu)買,需購(gòu)買物品不多,經(jīng)濟(jì)上更為可行;

3)有過前期活動(dòng),準(zhǔn)備充分,后期活動(dòng)只需志愿者的全力支持與配合。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十四

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃》,我校根據(jù)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)不能正常入學(xué)的'1名殘疾兒童進(jìn)行了送教上門。我們努力著,我們也收獲著。為提高教學(xué)效率,得出以下總結(jié):

成立送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任分工,有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

只有加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),才能提高綜合素養(yǎng)。因此,我們特教服務(wù)隊(duì)的老師們?cè)谄綍r(shí)都會(huì)經(jīng)??匆恍﹫?bào)刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章;在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教師的認(rèn)識(shí),明確特殊教育送教上門工作的重要性和必要性。

送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣,他們都有著心理發(fā)展的需求,有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。送教上門的一線老師們,把這些孩子看在眼里,放在心里,時(shí)刻注意這些孩子的健康發(fā)展,用真誠(chéng)的愛去打動(dòng)和感染他們。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí),多表?yè)P(yáng)他們;缺乏自信心時(shí),多鼓勵(lì)他們;他們能真切感受到老師的關(guān)愛,感受集體大家庭的溫暖。

送教前,我們認(rèn)真?zhèn)湔n確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。將教學(xué)目標(biāo)定位于:從生活實(shí)際出發(fā),幫助智障兒童了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。教學(xué)過程不求快,只求對(duì)象有進(jìn)步。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學(xué)內(nèi)容。教師將動(dòng)作分解,每一個(gè)動(dòng)作都重復(fù)多次,反復(fù)演示,手把手教學(xué),直到孩子能較為熟練地掌握。智障兒童的進(jìn)步是緩慢的。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)期教學(xué)下來,學(xué)生能認(rèn)識(shí)人民幣、使用人民幣;懂得用電安全;能正確洗手;整理房間;懂如何通過紅綠燈;學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的廣播體操姿勢(shì)等,收獲頗多,也讓我們有了自信心。

我們本著"一個(gè)都不能放棄"的教育理念,進(jìn)行特殊教育送教上門工作。家長(zhǎng)看到我們的到來他們非常開心。老師們根據(jù)孩子的不同情況,利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門指導(dǎo)工作。

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十五

為了倡導(dǎo)"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿者精神,發(fā)揚(yáng)"理解、尊重、關(guān)心、幫助"的助殘精神,推進(jìn)全社會(huì)"尊重殘疾兒童、關(guān)心殘疾兒童、服務(wù)殘疾兒童"的良好風(fēng)氣,我們發(fā)出如下倡議:

誰會(huì)選擇殘疾之路?誰不愿時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)這世界的色彩斑斕;誰不愿到大自然的懷抱中去歡呼雀躍、盡情歡樂。但是這一切可能是殘疾小朋友們一個(gè)無法完成的愿望,也是這世界給予他們最不公平卻又無可奈何的事實(shí)。

說到殘疾人是社會(huì)的.弱勢(shì)群體,那殘疾兒童是一個(gè)弱勢(shì)群體中的弱勢(shì),他們和健全兒童頭頂同一片藍(lán)天,腳踩同一片大地,這世界是我們的,也是他們的,他們也是我們民族中的一員,共同生存在同一個(gè)地球上。他們也像正常孩子一樣是"早晨的太陽(yáng),光輝燦爛"。他們?cè)谏钪须m然承受著困難與痛苦,但他們也和我們一樣為了美好的未來孜孜不倦的奮斗著。

他們的生活中缺乏了這樣或那樣的快樂,他們的人生路上充滿了艱險(xiǎn),他們可能會(huì)痛失一次又一次的機(jī)會(huì),他們比我們正常人有著更多的困難。

您的心靈是否受到極大的震撼?他們也是我們的寶貝,就生活在我們的周圍。只是他們需要更多的關(guān)愛,需要我們社會(huì)每個(gè)人的愛心奉獻(xiàn)。

殘疾兒童經(jīng)常被忽略。在大多數(shù)有關(guān)兒童的海報(bào)、宣傳畫、招貼畫中,兒童的形象從來都是健康的、快樂的、漂亮的等等,幾乎很難看到正面的殘疾兒童形象。又一個(gè)元旦將來臨,湖北汽車工業(yè)學(xué)院志愿者聯(lián)合會(huì)愛心助殘協(xié)會(huì)為十堰市藝萌康復(fù)中心進(jìn)行一次捐贈(zèng),捐贈(zèng)物品均為前期在校內(nèi)募捐而來,以表演節(jié)目的形式給聾兒帶去一份溫暖。

讓我們行動(dòng)起來,加入我們向殘疾兒童獻(xiàn)愛心的行列。當(dāng)每一個(gè)殘疾人兒童都張開他們的笑臉時(shí),您會(huì)看到,那里也有您的一份燦爛。"共享藍(lán)天快樂成長(zhǎng)"請(qǐng)關(guān)注殘疾兒童!

倡議人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十六

舉辦助殘志愿服務(wù)是良心使然,道義使然,責(zé)任使然!“心靈護(hù)航”工作站是仰天湖社區(qū)關(guān)愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機(jī)構(gòu),目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境,擁有了專業(yè)的助殘隊(duì)伍,具備了較好的幫扶能力和效果。

1、積極響應(yīng)和落實(shí)天心區(qū)有關(guān)“大力開展扶殘助殘”的指示精神。

2、讓更多需要幫助的。殘疾居民了解“心靈護(hù)航”工作站。同時(shí)呼喚社會(huì)力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友,讓關(guān)愛的陽(yáng)關(guān)照亮每一個(gè)殘疾兒童的心靈。

3、打造一個(gè)具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌,為殘疾朋友提供切實(shí)的幫助。

用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護(hù)航,滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求。

天心區(qū)殘聯(lián)、裕南街街道殘聯(lián)

天心區(qū)裕南街仰天湖社區(qū)、湖南李麗心靈教育中心

20xx年5月18日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)

湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖社區(qū)多功能活動(dòng)室(天恒超市三樓)

關(guān)愛殘疾兒童心得體會(huì)篇十七

20xx年上半年走訪殘疾戶50余戶60人左右,電話問訊62人次,白內(nèi)障手術(shù)通知3人,辦理第二代殘疾證入戶通知34人,電話通知30人,填寫二代殘疾人證申請(qǐng)表100份,基本完成第二代換證任務(wù)。

20xx年上半年我社區(qū)協(xié)助殘聯(lián)及各專門協(xié)會(huì),組織開展了各個(gè)節(jié)日期間的活動(dòng),帶領(lǐng)我社區(qū)殘疾人參加了如“元旦聯(lián)歡”、“慶三八聯(lián)歡”等活動(dòng),使他們感受到了殘聯(lián)和協(xié)會(huì)大家庭的溫暖?!皭鄱铡?、“助殘日”期間,我社區(qū)出設(shè)咨詢臺(tái),走上街頭發(fā)放宣傳單、康復(fù)手冊(cè)等,宣傳殘疾人保障法和殘疾康復(fù)及殘疾預(yù)防知識(shí),使廣大社區(qū)居民及全社會(huì)更進(jìn)一步了解殘疾人和殘疾人事業(yè),起到了很好的`宣傳效果,節(jié)日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。

20xx年上半年,為了能讓更多的殘疾人自主創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)更多的殘疾人就業(yè),了解如何創(chuàng)業(yè)。市殘聯(lián)、市就業(yè)局培訓(xùn)中心3月10日聯(lián)合舉辦了“一傳十帶百”即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)班。我社區(qū)的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓(xùn)。通過兩天的培訓(xùn)使他們學(xué)到了很多知識(shí),了解了如何去創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到那些問題,如何解決問題,為他們今后自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高自身素質(zhì)09上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓(xùn)”等多個(gè)培訓(xùn)班,提高了自身的工作能力。

以上是我社區(qū)20xx年上半年的工作總結(jié),半年的工作已經(jīng)過去,我社區(qū)將繼續(xù)努力把下半年的工作做好、做實(shí)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3972983.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔