總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。首先，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)物學(xué)的論文篇一
親愛(ài)的朋友們：
"拯救中國(guó)虎"國(guó)際聯(lián)合會(huì)是全世界第一個(gè)專(zhuān)門(mén)致力于保護(hù)中國(guó)虎及中國(guó)其他大型貓科動(dòng)物的慈善基金組織。
為什么選擇保護(hù)老虎？眾所周知中國(guó)擁有好多種神奇稀有的動(dòng)物，如熊貓、雪豹、云豹、東北豹等。然而，知道老虎起源于中國(guó)的人卻并不多。實(shí)際上，最先出現(xiàn)的虎即華南虎是于二百萬(wàn)年前起源自中國(guó)的，而老虎公認(rèn)的8個(gè)亞種包括現(xiàn)存的5個(gè)亞種皆是自此衍生出來(lái)的。如今，華南虎也是僅存于中國(guó)的老虎亞種。
當(dāng)今世界剩下一共有5個(gè)老虎亞種，中國(guó)就占有其中4個(gè)，包括華南虎、東北虎、孟加拉虎、印支虎。其中的3個(gè)亞種為我國(guó)與鄰國(guó)所共有。而華南虎是土生土長(zhǎng)的中國(guó)虎，作為始祖虎的直系后裔，反倒成了世界上最瀕危的老虎亞種。
傳統(tǒng)的中國(guó)藝術(shù)從華南虎的身上得到啟示，數(shù)千年來(lái)，中國(guó)人把這種具有神奇力量且令人敬畏的動(dòng)物稱(chēng)？“森林"。"武松打虎"的故事家喻戶(hù)曉，故事中描繪了老虎是多么地讓人又敬又怕。
因此，拯救中國(guó)虎不僅僅是為了挽救大自然，更是為了挽救我們的文化與我們民族的精神。拯救華南虎是一個(gè)非常嚴(yán)峻有爭(zhēng)議的問(wèn)題?，F(xiàn)存的野生華南虎估計(jì)只有10到30頭。但是如果我們不作任何努力，華南虎將肯定無(wú)法挽回地滅絕。
請(qǐng)您幫著救救華南虎吧，給它們這最后的機(jī)會(huì)！
幫助拯救華南虎的方式很多，其中包括捐款、幫助我們宣傳，或用一切您能夠想得到的方式。我們信任您。我們把希望寄托在您們的身上。
倡議人：_
20__年__月__日
動(dòng)物學(xué)的論文篇二
一、前言：課堂學(xué)的是理論知識(shí)，野外學(xué)習(xí)的是實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮淌覍W(xué)了一年的動(dòng)物學(xué)理論，是時(shí)候到大自然懷抱中去見(jiàn)識(shí)真正的動(dòng)物了，畢竟百年不如一見(jiàn)。課堂上的理論知識(shí)與野外實(shí)際或生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，更能達(dá)到鞏固理論知識(shí)的目的。通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí),我熟悉了各種不同分類(lèi)動(dòng)物的分類(lèi)特征、基本外形，了解了同類(lèi)動(dòng)物的千姿百態(tài)，加強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的鞏固。
二、實(shí)習(xí)目的和意義：
1.通過(guò)到野外田野、林間、淺海、灘涂和動(dòng)物園、生物標(biāo)本館觀察各種不同分類(lèi)動(dòng)物的外部形態(tài)和特征，以熟悉各種不同分類(lèi)動(dòng)物的分類(lèi)特征，基本外形，了解同類(lèi)動(dòng)物千姿百態(tài)的各種變化，加強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的鞏固。
2.通過(guò)在野外直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物生存和生活的基本習(xí)性;了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
3.通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是允許、可捕捉到的昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物、甲殼類(lèi)動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、魚(yú)類(lèi))，學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)鑒定，學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類(lèi)檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)鑒定。
4.通過(guò)對(duì)捕捉到的動(dòng)物實(shí)際進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。
5.參觀養(yǎng)殖動(dòng)物生產(chǎn)或繁殖場(chǎng)，以了解動(dòng)物養(yǎng)殖的基本狀況和生產(chǎn)實(shí)際操作過(guò)程，深化對(duì)動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系的了解，和如何有效利用動(dòng)物及保護(hù)動(dòng)物的基本知識(shí)。對(duì)課堂所學(xué)理論得到強(qiáng)化。
6.通過(guò)野外實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)及科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與實(shí)習(xí)地點(diǎn)自然概況：
(一)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湛江市森林公園、湛江海洋大學(xué)水生生物博物館、湛江鹿場(chǎng)(金鹿園)、硇州島、寸金公園動(dòng)物園。
(二)實(shí)習(xí)地點(diǎn)概況：
動(dòng)物學(xué)的論文篇三
各位老師、同學(xué)：
你們好！
如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機(jī)，你會(huì)見(jiàn)死不救嗎？我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō)：“不會(huì)！”
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物，拯救人類(lèi)，拯救的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧！因此我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2、現(xiàn)在有許多賣(mài)田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類(lèi)的老朋友了，所以我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)告訴大家愛(ài)護(hù)它。
3、目前，傷害鳥(niǎo)類(lèi)的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，我們應(yīng)該給小鳥(niǎo)做些巢，讓它們安家落戶(hù)，為人類(lèi)做更大的貢獻(xiàn)。
4、如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物，應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
我想：只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。
此致
敬禮！
倡議人：
20__年__月__日
動(dòng)物學(xué)的論文篇四
1.通過(guò)動(dòng)物野外實(shí)習(xí)加深對(duì)生物學(xué)理論知識(shí)的聯(lián)想和理解學(xué)習(xí)用正確的方法觀察和研究動(dòng)物。。
2.熟練掌握動(dòng)物各門(mén)各綱的分類(lèi);
4.使我們貼近自然，感受自然，并增強(qiáng)保護(hù)自然的自覺(jué)意識(shí)。實(shí)習(xí)要求
1.掌握常用儀器和器具的使用方法;
2.熟悉動(dòng)物標(biāo)本的采集與制作的方法,步驟和要求;
3.掌握動(dòng)物科以上分類(lèi)的原理,方法和特征,檢索表的制作與應(yīng)用;
4.熟悉動(dòng)物野外研究的基本方法。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
5月28日，校園內(nèi)，就我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)動(dòng)物(主要是昆蟲(chóng))的標(biāo)本采集、制作。昆蟲(chóng)綱
1.菜粉蝶(菜青蟲(chóng))
采集地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓西
2.草蛉(長(zhǎng)翅蟋、草黃蛉)
采集地點(diǎn)：湖心島
屬直翅目蟋蟀科的小針蟋蟀，體色黃褐，因而又被稱(chēng)作草黃蛉。此蟲(chóng)體長(zhǎng)為5~6毫米，屬小型鳴蟲(chóng)，其觸須也較短，僅6~7毫米。微微上翹的2條尾須明顯分開(kāi)，如八字形。體表帶花斑，體色為深暗褐色，泛陶土色，其體形較同類(lèi)鳴蟲(chóng)粗壯，寬短，前胸略長(zhǎng)方形，其頭部大小適中，上面有數(shù)條直紋，2條腿比較強(qiáng)壯有力，較能蹦跳。不完全變態(tài)。
3.瓢蟲(chóng)
采集地點(diǎn)：中心湖
屬鞘翅目。體堅(jiān)硬，有色澤?？谄骶捉朗?。完全變態(tài)。體長(zhǎng)5—7mm，半球形，鞘翅紅色或橙紅色，共有7個(gè)黑點(diǎn)，左右翅各3個(gè)，翅間騎縫上共一個(gè)。成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)都捕食蚜蟲(chóng)，每頭可食蚜蟲(chóng)100余只。
動(dòng)物學(xué)的論文篇五
每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程都有其基礎(chǔ)課程，畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)也不例外?；瘜W(xué)就是其基礎(chǔ)課程之一，是從事畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)科學(xué)工作者必須掌握的一門(mén)工具。在高職院校的教學(xué)中，化學(xué)課程作為其它專(zhuān)業(yè)課的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)作用尤其重要。但是，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在高職院校的化學(xué)教學(xué)中的一些教學(xué)方法亟待改革。
1.1基礎(chǔ)化學(xué)的作用
基礎(chǔ)化學(xué)是整個(gè)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，而化學(xué)又是畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，因此，基礎(chǔ)化學(xué)在畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域有著不可替代的作用。掌握基礎(chǔ)化學(xué)是學(xué)好畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)課的前提。
1.2分析化學(xué)的作用
分析化學(xué)中包含的各種分析方法在現(xiàn)代科學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，因而在畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)中有著很重要的作用。例如，由于分光光度法的操作簡(jiǎn)便、分析快速等特點(diǎn)，在獸藥品的分析中應(yīng)用廣泛。
1.3生物化學(xué)的作用
其任務(wù)主要是了解生物的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及生命過(guò)程中各種化學(xué)變化。隨著科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代生物技術(shù)在畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域得到了充分的應(yīng)用。因此，學(xué)習(xí)了解生物化學(xué)的知識(shí)，對(duì)深入學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)有著極大的促進(jìn)作用。
2.1重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)
多數(shù)學(xué)校在課程設(shè)置的時(shí)候，大部分的教學(xué)時(shí)間安排給課堂教學(xué)，而安排的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)很少。這種現(xiàn)象的形成一方面是由于很多高職院校缺乏資金；另一方面是由于學(xué)校對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)沒(méi)有給予足夠的重視。因此，教師花大量的時(shí)間進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生則死記硬背書(shū)本上的知識(shí)。由于沒(méi)有實(shí)踐環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生們往往會(huì)在學(xué)習(xí)結(jié)束后就將所學(xué)的知識(shí)忘記。這樣根本就達(dá)不到高職實(shí)踐教學(xué)的效果。
2.2教材不能適應(yīng)發(fā)展
有的學(xué)校所用的教材中的內(nèi)容陳舊。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展飛速猛進(jìn)，尤其是化學(xué)的發(fā)展更是日新月異，然而，有的教材中的大篇幅內(nèi)容還是注重于傳統(tǒng)知識(shí)的講解，對(duì)現(xiàn)在化學(xué)知識(shí)的進(jìn)步卻很少闡述。其次，教材的編排中啟發(fā)性和趣味性的知識(shí)過(guò)少，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有興趣，這樣就達(dá)不到教學(xué)的目的。
2.3課程設(shè)置不合理
在正常的教學(xué)設(shè)置下，化學(xué)等基礎(chǔ)課程應(yīng)該在大一上學(xué)期開(kāi)設(shè)，以滿(mǎn)足以后專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的需要。然而，由于擴(kuò)招導(dǎo)致教師、教室和實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源短缺，有的學(xué)校就將基礎(chǔ)化學(xué)課程延后至后面學(xué)期，這就導(dǎo)致化學(xué)課和其它基礎(chǔ)課同時(shí)上課的局面。其次，由于教學(xué)資源有限，高職基礎(chǔ)教學(xué)中壓縮基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)象就在所難免。教學(xué)時(shí)間不能得到保證，教學(xué)效果必定打折。
2.4學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
學(xué)生對(duì)待專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的態(tài)度不同。很多學(xué)生認(rèn)為，只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課就可以不用認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如，對(duì)待有機(jī)化學(xué)的態(tài)度就不像對(duì)待動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)和獸醫(yī)臨床診斷等專(zhuān)業(yè)課那么積極，因此學(xué)生上課也不積極。由于這種思想的存在，導(dǎo)致了對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)程度不夠。
3.1以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，探索多樣化的教學(xué)方法
現(xiàn)代社會(huì)需要的人才是綜合性的人才，如果學(xué)生只學(xué)習(xí)到書(shū)本上的知識(shí)，顯然在走上社會(huì)后無(wú)法適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，因此，在教學(xué)中探索如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)顯得尤為重要。在探索教學(xué)方法上，我們不是要完全顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革之后，再加入新的教學(xué)理念，比如將互動(dòng)教學(xué)等教學(xué)方法引入，并且要重視多種教學(xué)方法的優(yōu)化配置，注重教學(xué)效率。設(shè)置一些新穎的課題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性，讓學(xué)生從多角度進(jìn)行思考，訓(xùn)練開(kāi)放性思維。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度考核評(píng)價(jià)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)的時(shí)候，要將平時(shí)測(cè)驗(yàn)，課堂提問(wèn)等的成績(jī)與期末考試的成績(jī)一起加全后計(jì)入最后的成績(jī)。同時(shí)，教師要多讓學(xué)生了解社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
3.2引入合適的教材
由于教材不能適應(yīng)教學(xué)的需要，所以要引入能適應(yīng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)化學(xué)課程教學(xué)的教材。教材應(yīng)該具有以下特色：(1)內(nèi)容新穎，能與現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展和社會(huì)應(yīng)用相同步。(2)趣味性、啟發(fā)性與知識(shí)性相結(jié)合，能吸引學(xué)生的興趣，并能拓展學(xué)生的知識(shí)面。(3)內(nèi)容編排深入淺出，既有一定的深度，但不能晦澀難懂。(4)突出實(shí)用性，緊密聯(lián)系畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)隊(duì)化學(xué)的需要。具備合適的教材后，才能使教學(xué)的效果提高。
3.3設(shè)置合理的課程教學(xué)時(shí)間
學(xué)校在課程安排時(shí)，將化學(xué)等基礎(chǔ)課程安排在第一學(xué)期進(jìn)行教學(xué)，并且要將授課時(shí)間長(zhǎng)短合理安排，不能只講時(shí)間壓縮，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)課程，并應(yīng)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課前學(xué)習(xí)完化學(xué)基礎(chǔ)課，這樣才能使專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)效果有保障。
3.4培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力
學(xué)生的思維是具有可塑性的，因此在教學(xué)的過(guò)程中，多采用現(xiàn)代教學(xué)手段和技巧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和潛能。教師在教學(xué)的過(guò)程中，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而應(yīng)大膽創(chuàng)新，根據(jù)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的需要，不斷調(diào)整化學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。教師要注重教學(xué)的互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生明白化學(xué)對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的重要性。只有讓學(xué)生在思想上改變傳統(tǒng)的化學(xué)課程的學(xué)習(xí)觀念，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能使化學(xué)教學(xué)效果有實(shí)質(zhì)性的效果。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)文化素質(zhì)是高職教學(xué)的主要目的。由于化學(xué)是畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，因此培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和改革化學(xué)課程教學(xué)方法，為培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才有著重要的作用。
動(dòng)物學(xué)的論文篇六
32、萬(wàn)物之靈之首，應(yīng)負(fù)萬(wàn)物之靈之責(zé)！
33、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物。
34、見(jiàn)蛇就打三分罪。
35、你也只是動(dòng)物。如果你愿意做禽獸。
36、動(dòng)物也是有生命的，請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物！
37、人類(lèi)為自己可有可無(wú)的邊際需求額外貪欲，而去剝奪野生動(dòng)物的身家性命根本利益，是種族歧視、暴殄天物。
38、假如動(dòng)物，穿上你的皮！
39、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代利在千秋。
40、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類(lèi)。
41、保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己。
42、請(qǐng)珍惜我們地球上唯一的鄰居。
43、不買(mǎi)珍稀木材，保護(hù)動(dòng)物家園。
44、野生動(dòng)物也是這個(gè)星球的居民，保護(hù)野生動(dòng)物，否則，我們的子孫將是這個(gè)星球上孤獨(dú)的居民。
45、不要讓一切都成為記憶。
46、同在藍(lán)天下人鳥(niǎo)共家園。
47、保護(hù)動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。
48、對(duì)動(dòng)物不要過(guò)于親密，以防把你的病傳給它或它的病傳給你。
49、愿動(dòng)物的愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨著你成長(zhǎng)。
50、不鼓勵(lì)買(mǎi)動(dòng)物放生，善心可能導(dǎo)致惡果。
51、不要讓人類(lèi)成為最后一種動(dòng)物。
52、野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友！
53、對(duì)所利用動(dòng)物應(yīng)懷感恩之意，對(duì)所飼養(yǎng)動(dòng)物應(yīng)懷體憐之情。
54、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。
55、愛(ài)護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥！
56、盡量少用殺蟲(chóng)劑，除草劑等化學(xué)藥品。
57、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。
58、給它們一點(diǎn)愛(ài)，我們唯一的家園地球才更美好。
59、保護(hù)野生動(dòng)物，不打鳥(niǎo)，不捉蛇，不捉青蛙。
60、不籠養(yǎng)野鳥(niǎo)，彼在牢籠，爾圖愉悅，何樂(lè)之有。
動(dòng)物學(xué)的論文篇七
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們了解了動(dòng)物的生態(tài)分布和規(guī)律，提高了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，同時(shí)最重要的是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)中，鍛煉了自己獨(dú)立的工作能力也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我們的動(dòng)手能力、觀察能力和思考問(wèn)題的方法和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)在暑假期間，我最喜歡看的節(jié)目就是cctv10的動(dòng)物世界，這次的節(jié)目進(jìn)行很大的改動(dòng)，比如“最毒的動(dòng)物”，或者是“致命毒液”其中都講到了一種相當(dāng)出名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了，但一般來(lái)說(shuō)，被黑寡婦咬傷并不會(huì)致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案，這是它的標(biāo)志性特征?！昂诠褘D”蜘蛛身體為黑色，雄蜘蛛腹部有紅色斑點(diǎn)，身長(zhǎng)在2—8厘米之間。由于這種蜘蛛的雌性會(huì)在交配后立即咬死配偶，因此民間為之取名為“黑寡婦”。
黑寡婦蜘蛛(簡(jiǎn)稱(chēng)黑寡婦)是一種具強(qiáng)烈神經(jīng)毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的大型蜘蛛，熱帶及溫帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色，并有一個(gè)紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一名稱(chēng)一般特指屬內(nèi)的一個(gè)物種latrodectusmectans，有時(shí)也指多個(gè)寡婦蜘蛛屬的物種，其中有31已被識(shí)別的物種包括：澳洲紅背蛛和褐寡婦蜘蛛。
黑寡婦廣泛分布于世界各地。ricus被發(fā)現(xiàn)幾乎遍布全球。其他的品種通常比較稀少，并且分布范圍穩(wěn)定。然而，顏色花紋的多種多樣并不是黑寡婦之間的唯一區(qū)別。這個(gè)物種也能從獵食方法，外形特征，網(wǎng)的編織，卵包的形狀，躲避場(chǎng)所，體型大小，交配方式等等不同來(lái)區(qū)別。即使從毒性上也能區(qū)分不同種類(lèi)。應(yīng)該注意的是成體雄性是沒(méi)有毒腺的。當(dāng)你被雌性黑寡婦叮咬以后，你死亡的風(fēng)險(xiǎn)只有百分之五。但你的身體都會(huì)遭受劇痛。盡管是輕微的叮咬，他們的毒性直接影響到中央神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉組織。
個(gè)黑寡婦叮咬過(guò)的受害者將立即感到急性的嚴(yán)酷疼痛，這是因?yàn)?，毒素直接刺激你的“過(guò)度敏感”的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并帶來(lái)其他的一些令人不愉快的副反應(yīng)。和所有蜘蛛一樣，它們是食肉動(dòng)物(說(shuō)食肉不如說(shuō)喝肉更確切)，它們首先將用蜘網(wǎng)網(wǎng)住的動(dòng)物用它們的毒汁蟄昏，然后將其肉分解成液體再吸其肉液。
如腺苷(adenosine)，鳥(niǎo)苷(guanosine)，肌苷(inosine),和2,4,6-三羥基嘌呤(2,4,6-trihydroxypurine)。毒素的轉(zhuǎn)移機(jī)制是起先由淋巴系統(tǒng)攜帶最終進(jìn)入血液系統(tǒng)。一旦進(jìn)入血液，毒素隨循環(huán)系統(tǒng)分布到機(jī)體各處的神肌接頭處，并在那里沉積。影響最嚴(yán)重的是背部、腹部和大腿的肌肉區(qū)域。在神經(jīng)肌肉接頭處，latrotoxin蛋白與鈣離子通道結(jié)合，使后者持續(xù)打開(kāi)，大量鈣離子在濃度梯度的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，觸發(fā)乙酰膽堿從突觸小泡釋放，不斷釋放的乙酰膽堿與分布在肌肉上的受體結(jié)合后引起肌肉的持續(xù)收縮，從而導(dǎo)致痙攣——持續(xù)、強(qiáng)烈而痛性的肌肉收縮。標(biāo)準(zhǔn)治療方案一般為對(duì)癥治療，包括止痛、肌肉弛緩，較少情況下也使用抗毒血清。毒素一般不在咬傷口處致病，除非有繼發(fā)感染。
黑寡婦的毒液比草原響尾蛇還厲害15倍，在美洲市場(chǎng)，它的價(jià)值比黃金貴千百倍，一盎司最少230萬(wàn)美元，此外，它的蛛絲強(qiáng)度超過(guò)目前所有已知的天然纖維，甚至連以堅(jiān)韌著稱(chēng)的鋼絲和凱夫拉纖維都望塵莫及，它的韌性，在拉斷前足可以延伸27%，強(qiáng)度則超過(guò)普通蛛絲的2倍。
但是盡管其毒素的毒性很強(qiáng)，但注射劑量很小，且黑寡婦蜘蛛咬人導(dǎo)致死亡的案例非常少。所以大家不用特別害怕的。
動(dòng)物學(xué)的論文篇八
很多年前的一篇舊作，在箱子里悶騷了好多年，終于忍不住拿出來(lái)惡心一下大家。呵呵。
本人曾于春節(jié)前不久觀摩過(guò)一次民用肉食豬的民間解剖過(guò)程，現(xiàn)詳述一下：
帶著泡沫的血液噴涌出，鮮紅的顏色與旁邊潔白的雪構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。豬的四肢在痙攣，頭也在動(dòng)，但掙扎的動(dòng)作很微弱。豬血流盡后被開(kāi)膛，然后被拋進(jìn)一個(gè)大鍋中，鍋中盛滿(mǎn)了熱水，并且還泡著兩只殘缺不全的'豬的尸體。另兩名解剖員就不時(shí)的從豬的尸體取下一部分器官，堆到旁邊的空地上。剛剛一個(gè)解剖員拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的東東，仔細(xì)一看原來(lái)是一掛大腸，并且是暗綠色。豬被開(kāi)膛后在大鍋中被肢解。解剖員將內(nèi)臟一一摘下，豬心和豬肺被一起摘除，肺是暗紅色，表面看來(lái)并不光滑。豬的尸體經(jīng)過(guò)浸泡后被刮毛和切斷，大塊骨頭被砍斷以分解。令人驚異的是，在解剖員砍豬蹄時(shí)，動(dòng)作非常熟練，沒(méi)有發(fā)生豬骨與刀刃的碰撞聲。
整個(gè)過(guò)程約持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，其后豬肉將被拉到集市上出售。
動(dòng)物學(xué)的論文篇九
從幼時(shí)起，我就對(duì)大海中的奇妙生物充滿(mǎn)了好奇與向往。如果你曾下潛深海，就會(huì)看到另一個(gè)偉大世界的存在。作為一個(gè)對(duì)海洋底棲動(dòng)物學(xué)感興趣的學(xué)者，我有幸能夠探索這個(gè)神秘的領(lǐng)域，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
首先，我對(duì)海洋底棲動(dòng)物的多樣性有了更深入的理解。海洋是地球上最大、最廣闊的生態(tài)系統(tǒng)之一，它包含了許多不同種類(lèi)的生物。底棲動(dòng)物是海洋生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)重要地位的一部分。它們棲息在海底，適應(yīng)了各種極端的環(huán)境條件，如高壓、低溫和黑暗。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)了許多海洋底棲動(dòng)物的新物種，這些物種在適應(yīng)環(huán)境、繁殖方式和行為習(xí)慣等方面都各具特點(diǎn)。我逐漸認(rèn)識(shí)到，海洋并不只是魚(yú)類(lèi)和海豚的家園，它同樣也是底棲生物豐富多樣的棲息地。
其次，我學(xué)到了許多關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物間相互關(guān)系的知識(shí)。底棲動(dòng)物之間存在著復(fù)雜的食物鏈和生態(tài)關(guān)系。例如，有些底棲動(dòng)物以海洋底部的腐殖質(zhì)為食，而另一些動(dòng)物則以這些底棲動(dòng)物為食。這種相互依賴(lài)的食物鏈形成了海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)重要部分。通過(guò)觀察和研究這些動(dòng)物之間的相互作用，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生物種群都在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著特殊的角色，任何一個(gè)物種的消失都可能對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的影響。
第三，我從研究中發(fā)現(xiàn)了一些環(huán)境問(wèn)題的重要性。海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨著許多挑戰(zhàn)，如氣候變化、過(guò)度捕撈和海洋污染等。這些問(wèn)題對(duì)底棲動(dòng)物及其所在的生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的威脅。適當(dāng)管理和保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于維持底棲動(dòng)物群體的多樣性和數(shù)量至關(guān)重要。作為一名海洋底棲動(dòng)物學(xué)者，我將繼續(xù)努力研究并提出解決方案，以保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的整體健康。
此外，我的研究還揭示了一些潛在的應(yīng)用價(jià)值。海洋底棲動(dòng)物的生物活性成分已經(jīng)被利用于醫(yī)藥和其他領(lǐng)域。許多底棲動(dòng)物產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)具有抗菌、抗腫瘤和免疫調(diào)節(jié)等獨(dú)特藥用活性。這些發(fā)現(xiàn)為開(kāi)發(fā)新藥物和治療方法提供了巨大的潛力。我的研究使我深信，通過(guò)進(jìn)一步研究海洋底棲動(dòng)物，我們將能夠發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的生物資源和利用方法。
總的來(lái)說(shuō)，海洋底棲動(dòng)物學(xué)是一門(mén)令人興奮和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。通過(guò)我的研究，我深入了解了海洋生態(tài)系統(tǒng)中底棲生物的多樣性和復(fù)雜性。我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)和解決環(huán)境問(wèn)題的重要性。此外，我還發(fā)現(xiàn)了海洋底棲動(dòng)物潛在的應(yīng)用價(jià)值。我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的興趣和熱情將繼續(xù)驅(qū)使我去探索更多的奧秘，為保護(hù)和發(fā)展海洋生態(tài)系統(tǒng)做出更大的貢獻(xiàn)。
動(dòng)物學(xué)的論文篇十
近期，我在高中生物課程中學(xué)習(xí)了脊椎動(dòng)物學(xué)，這是一門(mén)非常有趣的科學(xué)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我對(duì)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，也對(duì)生物多樣性和生態(tài)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的心得體會(huì)，包括對(duì)動(dòng)物進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知、對(duì)人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系的思考以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我對(duì)動(dòng)物進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知有了顯著的提高。在課堂上，我了解到脊椎動(dòng)物是一類(lèi)具有脊柱和骨骼的動(dòng)物，包括魚(yú)類(lèi)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物。了解動(dòng)物的進(jìn)化歷程讓我明白，脊椎動(dòng)物是從早期的魚(yú)類(lèi)進(jìn)化而來(lái)的，他們具有不同的適應(yīng)能力，使得它們可以在不同的環(huán)境中生存和繁衍。同時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)物的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)和功能，例如不同動(dòng)物類(lèi)群的呼吸、消化和循環(huán)系統(tǒng)，讓我明白到動(dòng)物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇和進(jìn)化的結(jié)果。
其次，學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)讓我深入思考人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系。人類(lèi)作為一種高級(jí)脊椎動(dòng)物，與其他動(dòng)物有著緊密的聯(lián)系和依賴(lài)。我們與動(dòng)物共享相似的生理和解剖構(gòu)造，例如我們與其他哺乳動(dòng)物都有相似的心臟和呼吸系統(tǒng)等。此外，動(dòng)物也在人類(lèi)的生活中扮演著重要的角色，例如飼養(yǎng)寵物、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物飼養(yǎng)業(yè)等。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我對(duì)人類(lèi)應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待動(dòng)物以及如何保護(hù)動(dòng)物有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)也使我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。隨著人類(lèi)活動(dòng)的不斷擴(kuò)張，野生動(dòng)物和自然生態(tài)面臨著巨大的威脅。采礦、森林砍伐、工業(yè)污染和氣候變化等因素對(duì)動(dòng)物棲息地和生態(tài)系統(tǒng)造成了破壞。學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到我們與動(dòng)物和自然環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，只有保護(hù)野生動(dòng)物和自然生態(tài)系統(tǒng)，才能保持生態(tài)平衡，維護(hù)地球的生命多樣性。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，脊椎動(dòng)物學(xué)是一門(mén)讓我收獲頗豐的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我對(duì)動(dòng)物的進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系以及環(huán)境保護(hù)的重要性。希望通過(guò)自己的努力，能夠加入到保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的行列，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的地球做出貢獻(xiàn)。
動(dòng)物學(xué)的論文篇十一
海洋是地球上最神秘而又廣闊的領(lǐng)域之一，它蘊(yùn)含著眾多的奧秘和生命的秘密。而海洋底棲動(dòng)物學(xué)則是研究海洋底居生物的科學(xué)，通過(guò)對(duì)海底生物的觀察和研究，我深切地體會(huì)到了海洋的壯麗和底棲動(dòng)物的奇妙。下面我將從探秘的興趣、深海探險(xiǎn)、物種多樣性、唯美的生態(tài)景觀以及保護(hù)的重要性五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。
首先，從小就對(duì)探秘有著濃厚的興趣，這也是我選擇研究海洋底棲動(dòng)物學(xué)的原因。通過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)海洋底棲動(dòng)物們的生活方式與陸地上的動(dòng)物大相徑庭，他們能在如此特殊的環(huán)境下生存和繁衍，這種奇特的生物適應(yīng)性讓我深感他們對(duì)環(huán)境的巧妙適應(yīng)。這讓我對(duì)海洋深處的底棲動(dòng)物產(chǎn)生了更大的興趣，希望能夠進(jìn)一步了解他們的生活習(xí)性和其它一些未解之謎。
其次，深海探險(xiǎn)是了解海洋底棲動(dòng)物學(xué)的有效途徑。曾經(jīng)有過(guò)一次深海探險(xiǎn)之旅，那次經(jīng)歷讓我與真實(shí)的深海底棲動(dòng)物產(chǎn)生了接觸。我親眼目睹了深海中身披珊瑚般色彩的魚(yú)群、猶如羽狀的?？蜕刃蔚氖嗳?。這些奇特的景象給了我很大的震撼，讓我更加對(duì)深海的底棲動(dòng)物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。
再次，海洋底棲動(dòng)物學(xué)以其豐富的物種多樣性而著稱(chēng)。通過(guò)對(duì)海底生物進(jìn)行分類(lèi)、觀察和研究，我才意識(shí)到海洋底棲動(dòng)物的多樣性之大。在海洋的黑暗深處，底棲動(dòng)物們通過(guò)演化和適應(yīng)形成了各自獨(dú)特的外貌和行為習(xí)性。從小小的海鞘到巨大的鯨魚(yú)，它們組成了一個(gè)龐大而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，讓我對(duì)海底生物的演化歷程和創(chuàng)造力大開(kāi)眼界。
此外，海洋底棲動(dòng)物學(xué)給了我一個(gè)繪畫(huà)般唯美的生態(tài)景觀。海洋中的底棲動(dòng)物們以其獨(dú)特的形態(tài)和美麗的色彩形成了一個(gè)絢麗多彩的景觀。例如，鯊魚(yú)的銳利牙齒和流線型的身體讓人嘆為觀止；珊瑚的多樣性由眾多的色彩和形狀組成，形成了一個(gè)宛如海洋花園般的景象。這些美景讓我不禁為之傾倒，也讓我對(duì)底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了更深的敬畏之情。
最后，保護(hù)海洋底棲動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)的重要性應(yīng)引起人們的高度重視。海洋底棲動(dòng)物是海洋生態(tài)系統(tǒng)中重要的信息源，它們對(duì)于海洋環(huán)境的平衡和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。然而，由于過(guò)度捕撈、海洋污染和氣候變化等原因，海洋底棲動(dòng)物的生存環(huán)境受到了嚴(yán)重的威脅。因此，我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)這些寶貴的資源，維護(hù)海洋生態(tài)的良性循環(huán)，以確保海洋底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，海洋底棲動(dòng)物學(xué)是一門(mén)神奇而又廣闊的學(xué)科。通過(guò)對(duì)海洋底棲動(dòng)物的研究和觀察，我深深地感受到了海洋的神秘和海底生物的奇妙。我堅(jiān)信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，保護(hù)海洋底棲動(dòng)物及其生態(tài)系統(tǒng)是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們共同守護(hù)這片藍(lán)色的寶藏，讓海洋的生命延續(xù)下去。
動(dòng)物學(xué)的論文篇十二
脊椎動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)中的一門(mén)重要學(xué)科，研究的是脊椎動(dòng)物的分類(lèi)、解剖、生理、習(xí)性等方面。在高中生物課程中，我有幸接觸到了脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。下面將從學(xué)科意義、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐運(yùn)用、思維拓展和興趣培養(yǎng)五個(gè)方面來(lái)探討我對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的心得體會(huì)。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)科意義不可忽視。作為生物學(xué)的一個(gè)分支，脊椎動(dòng)物學(xué)研究的對(duì)象是人類(lèi)的親屬，因此對(duì)于人類(lèi)的認(rèn)知和自身進(jìn)化具有重要意義。同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)的研究也為醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)研究，可以更準(zhǔn)確地判斷物種的來(lái)源和親緣關(guān)系，為進(jìn)一步研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
在學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，建立良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃是十分重要的。由于脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要有條理地逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。其次，多通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)脊椎動(dòng)物的理解。例如，我們可以觀察實(shí)驗(yàn)室中的標(biāo)本或者實(shí)地考察動(dòng)物園，通過(guò)親眼看到各種各樣的脊椎動(dòng)物，有助于加深對(duì)脊椎動(dòng)物特征的了解和記憶。此外，在線上或者圖書(shū)館中尋找一些相關(guān)的科普?qǐng)D書(shū)也是很有幫助的。這些圖書(shū)以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹了各種脊椎動(dòng)物的特征和習(xí)性，能夠迅速擴(kuò)充我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也需要運(yùn)用到實(shí)踐中。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以積極參與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和研究項(xiàng)目。例如，可以選擇與老師合作進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于脊椎動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)研究，從而加深對(duì)脊椎動(dòng)物的了解，并同時(shí)鍛煉實(shí)際操作能力和科研能力。實(shí)踐還可以通過(guò)參觀動(dòng)物園、野外考察等形式進(jìn)行。這些實(shí)踐活動(dòng)可以讓我們親身感受到脊椎動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，深入了解其生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也是思維拓展的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和邏輯思維能力。例如，在觀察脊椎動(dòng)物時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察其外形特征，分析動(dòng)物的適應(yīng)環(huán)境和生活方式，從而推斷其生理和生態(tài)習(xí)性。這種思維方式可以訓(xùn)練我們的邏輯思維能力和科學(xué)推理能力，在日常生活中也能發(fā)揮積極的作用。
最后，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)對(duì)動(dòng)物的多樣性和奇妙之處產(chǎn)生濃厚的興趣。并且，在興趣的推動(dòng)下，我們會(huì)深入了解各種脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，并愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去研究和探索。脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種培養(yǎng)興趣和提高科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)給予了我很多收獲。它不僅豐富了我的生物學(xué)知識(shí)，還促使我培養(yǎng)了觀察能力、分析能力、邏輯思維能力等科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生物多樣性和進(jìn)化的深刻思考。脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也為我今后的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的發(fā)展中，脊椎動(dòng)物學(xué)的知識(shí)和技能將繼續(xù)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
動(dòng)物學(xué)的論文篇十三
第一段：引言（100字）
脊椎動(dòng)物學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)重要分支，研究脊椎動(dòng)物的形態(tài)、生態(tài)、系統(tǒng)分類(lèi)及發(fā)育等方面內(nèi)容。在高中生物課程中學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，不僅提高了對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和觀察能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了脊椎動(dòng)物的多樣性和適應(yīng)性，深化了對(duì)生物多樣性的理解。
第二段：多樣性的奇妙（250字）
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我驚嘆于脊椎動(dòng)物的多樣性。從魚(yú)類(lèi)到哺乳動(dòng)物，脊椎動(dòng)物具有豐富的形態(tài)和生活習(xí)性。例如，魚(yú)類(lèi)通過(guò)鰓呼吸，在水中自由游動(dòng)；鳥(niǎo)類(lèi)擁有輕巧的骨骼和羽毛，能夠高飛；哺乳動(dòng)物則具有恒溫、哺乳喂養(yǎng)的特點(diǎn)。這些適應(yīng)著不同生態(tài)環(huán)境的特征，讓我更加了解生物在進(jìn)化過(guò)程中的機(jī)制和遺傳基礎(chǔ)。
第三段：進(jìn)化與適應(yīng)（250字）
脊椎動(dòng)物的多樣性不僅僅是形態(tài)層面的差異，更是生態(tài)適應(yīng)和進(jìn)化的結(jié)果。進(jìn)化理論解釋了脊椎動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的原因。學(xué)習(xí)中，我了解到自然選擇和適者生存是進(jìn)化的核心概念。通過(guò)研究化石、比較胚胎發(fā)育和基因序列等信息，可以了解脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程。對(duì)于不同環(huán)境的適應(yīng)，脊椎動(dòng)物還發(fā)展出了各種各樣的特化結(jié)構(gòu)和生理適應(yīng)，這表明了生物在進(jìn)化中的巧妙。
第四段：生態(tài)環(huán)境的影響（300字）
脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境和保護(hù)生物多樣性的意義。生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定與脊椎動(dòng)物密切相關(guān)。例如，森林中的鳥(niǎo)類(lèi)為了追逐不同的食物資源，發(fā)展出了各種各樣的嘴形和足形；水域中魚(yú)類(lèi)的行為模式受到水質(zhì)和水生植被的影響。脊椎動(dòng)物的棲息地遭到破壞，將導(dǎo)致許多物種滅絕，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重沖擊。因此，保護(hù)自然環(huán)境和脊椎動(dòng)物的多樣性，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
第五段：知識(shí)運(yùn)用與展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物學(xué)，我明白了知識(shí)的運(yùn)用對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要性。例如，了解不同物種的生活習(xí)性和繁殖方式，可以幫助我們更好地保護(hù)野生動(dòng)物和促進(jìn)生態(tài)平衡。同時(shí)，脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)生物的多樣性和進(jìn)化機(jī)制充滿(mǎn)了好奇和熱情，希望能夠深入研究，為揭示生命奧秘做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)對(duì)脊椎動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)生物多樣性，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。脊椎動(dòng)物學(xué)的心得體會(huì)將伴隨我終身，影響著我的行為和選擇，成為我擁抱自然、熱愛(ài)生命的動(dòng)力。
動(dòng)物學(xué)的論文篇十四
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物，了解各種動(dòng)物，鞏固了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí);同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，開(kāi)拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況，而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。
在野外實(shí)習(xí)的這些天，大家一起外出捕捉昆蟲(chóng)，在捕捉的同時(shí)我們學(xué)習(xí)到了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，比方說(shuō)我們總能在隱蔽的土壤中找到蚯蚓，潮濕的地面上就能看到蟾蜍等等;同時(shí)也鍛煉了我們吃苦耐勞的品質(zhì)，更是一次將大家膽子變大的絕美機(jī)會(huì)，即使每次看到蜘蛛都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我，也大著膽子抓了一次，為了各種標(biāo)本，大家?guī)缀醵蓟沓鋈チ?，連馬蜂我們都抓了，當(dāng)然，犧牲有點(diǎn)慘痛;在制作標(biāo)本的時(shí)候，大家都是小心翼翼的，屏住呼吸，鍛煉了我們細(xì)心謹(jǐn)慎的好習(xí)慣;在給各個(gè)昆蟲(chóng)分科時(shí)，翻閱資料，了解了更多的知識(shí)，同時(shí)通過(guò)那本厚厚的彩頁(yè)的昆蟲(chóng)分類(lèi)書(shū)，我們還見(jiàn)識(shí)了更多我們沒(méi)有抓到的昆蟲(chóng)，學(xué)生物，書(shū)就該是彩色的好呀~在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們了解了動(dòng)物的生態(tài)分布和規(guī)律，提高了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，同時(shí)最重要的是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)中，鍛煉了自己獨(dú)立的工作能力也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我們的動(dòng)手能力、觀察能力和思考問(wèn)題的方法和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
在暑假期間，我最喜歡看的節(jié)目就是cctv10的動(dòng)物世界，這次的節(jié)目進(jìn)行很大的改動(dòng)，比如“最毒的動(dòng)物”，或者是“致命毒液”其中都講到了一種相當(dāng)出名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了，但一般來(lái)說(shuō)，被黑寡婦咬傷并不會(huì)致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案，這是它的標(biāo)志性特征?！昂诠褘D”蜘蛛身體為黑色，雄蜘蛛腹部有紅色斑點(diǎn)，身長(zhǎng)在2—8厘米之間。由于這種蜘蛛的雌性會(huì)在交配后立即咬死配偶，因此民間為之取名為“黑寡婦”。
黑寡婦蜘蛛(簡(jiǎn)稱(chēng)黑寡婦)是一種具強(qiáng)烈神經(jīng)毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的大型蜘蛛，熱帶及溫帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色，并有一個(gè)紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一名稱(chēng)一般特指屬內(nèi)的一個(gè)物種latrodectusmectans，有時(shí)也指多個(gè)寡婦蜘蛛屬的物種，其中有31已被識(shí)別的物種包括：澳洲紅背蛛和褐寡婦蜘蛛。
黑寡婦廣泛分布于世界各地。ricus被發(fā)現(xiàn)幾乎遍布全球。其他的品種通常比較稀少，并且分布范圍穩(wěn)定。然而，顏色花紋的多種多樣并不是黑寡婦之間的唯一區(qū)別。這個(gè)物種也能從獵食方法，外形特征，網(wǎng)的編織，卵包的形狀，躲避場(chǎng)所，體型大小，交配方式等等不同來(lái)區(qū)別。即使從毒性上也能區(qū)分不同種類(lèi)。應(yīng)該注意的是成體雄性是沒(méi)有毒腺的。當(dāng)你被雌性黑寡婦叮咬以后，你死亡的風(fēng)險(xiǎn)只有百分之五。但你的身體都會(huì)遭受劇痛。盡管是輕微的叮咬，他們的毒性直接影響到中央神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉組織。
個(gè)黑寡婦叮咬過(guò)的受害者將立即感到急性的嚴(yán)酷疼痛，這是因?yàn)?，毒素直接刺激你的“過(guò)度敏感”的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并帶來(lái)其他的一些令人不愉快的副反應(yīng)。和所有蜘蛛一樣，它們是食肉動(dòng)物(說(shuō)食肉不如說(shuō)喝肉更確切)，它們首先將用蜘網(wǎng)網(wǎng)住的動(dòng)物用它們的毒汁蟄昏，然后將其肉分解成液體再吸其肉液。
黑寡婦蜘蛛的毒液會(huì)促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(acetylcholine)的釋放。乙酰膽堿作用于肌肉，能引起肌肉的收縮。一般而言，黑寡婦蜘蛛的毒素對(duì)兒童和體弱者威脅較大。在毒液中含有多種活性成分。毒液中含有一種叫做latrotoxin的蛋白質(zhì)，這種蛋白可以促進(jìn)乙酰膽堿的釋放;此外還有一些分子量相對(duì)較小的多肽和毒素，這些小分子物質(zhì)與細(xì)胞表面的陽(yáng)離子通道在空間結(jié)構(gòu)上顯示出一定的同源性，能夠與離子通道特異結(jié)合，它們能影響鈣、鈉和鉀等陽(yáng)離子的離子通道1;另外還有更簡(jiǎn)單的小分子化合物，如腺苷(adenosine)，鳥(niǎo)苷(guanosine)，肌苷(inosine),和2,4,6-三羥基嘌呤(2,4,6-trihydroxypurine)。毒素的轉(zhuǎn)移機(jī)制是起先由淋巴系統(tǒng)攜帶最終進(jìn)入血液系統(tǒng)。一旦進(jìn)入血液，毒素隨循環(huán)系統(tǒng)分布到機(jī)體各處的神肌接頭處，并在那里沉積。影響最嚴(yán)重的是背部、腹部和大腿的肌肉區(qū)域。在神經(jīng)肌肉接頭處，latrotoxin蛋白與鈣離子通道結(jié)合，使后者持續(xù)打開(kāi)，大量鈣離子在濃度梯度的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，觸發(fā)乙酰膽堿從突觸小泡釋放，不斷釋放的乙酰膽堿與分布在肌肉上的受體結(jié)合后引起肌肉的持續(xù)收縮，從而導(dǎo)致痙攣——持續(xù)、強(qiáng)烈而痛性的肌肉收縮。標(biāo)準(zhǔn)治療方案一般為對(duì)癥治療，包括止痛、肌肉弛緩，較少情況下也使用抗毒血清。毒素一般不在咬傷口處致病，除非有繼發(fā)感染。
黑寡婦的毒液比草原響尾蛇還厲害15倍，在美洲市場(chǎng)，它的價(jià)值比黃金貴千百倍，一盎司最少230萬(wàn)美元，此外，它的蛛絲強(qiáng)度超過(guò)目前所有已知的天然纖維，甚至連以堅(jiān)韌著稱(chēng)的鋼絲和凱夫拉纖維都望塵莫及，它的韌性，在拉斷前足可以延伸27%，強(qiáng)度則超過(guò)普通蛛絲的2倍。
動(dòng)物學(xué)的論文篇十五
摘要：本文從更新觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、考核模式、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等多個(gè)方面介紹電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革，以提高學(xué)生能力與素質(zhì)的方案、措施和取得的效果。
關(guān)鍵詞：電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革教育觀念教學(xué)方法教學(xué)模式
一、引言
《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：“世界范圍的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，更確切地說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)意義上講，誰(shuí)在21世紀(jì)的教育中處于領(lǐng)先地位，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！睘榱诉M(jìn)一步提高我國(guó)工科學(xué)生的動(dòng)手能力、科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，我校確立了“以人為本，一切為了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神，發(fā)掘?qū)W生的求知潛力，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的人才培養(yǎng)模式”，根據(jù)校訓(xùn)“修德篤學(xué)，求是創(chuàng)新”，確立了以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課程改革與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課程體系內(nèi)容改革與學(xué)生創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)提高相結(jié)合，以加強(qiáng)對(duì)課程改革的組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、改善教學(xué)條件為保障，抓住改革規(guī)劃方案、教學(xué)實(shí)踐、檢查評(píng)估、反饋總結(jié)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新教育改革，經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐，收到了良好的效果。
二、電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的方案和措施
（一）更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)定位，是電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的前提
以人為本，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從根本上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。
（二）實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化，是電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的基本條件
過(guò)去，電工電子實(shí)驗(yàn)以經(jīng)典的原理實(shí)驗(yàn)為主，綜合性實(shí)驗(yàn)為輔，缺乏研究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置也僅局限于“小電工電子”范疇。電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中提高了實(shí)驗(yàn)的綜合水平和技術(shù)難度。在教學(xué)改革中，我們拓展思路，大膽改革，以綜合性實(shí)驗(yàn)為主體，以基礎(chǔ)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)科融合為主線設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，合理選取“大電工電子”范疇下的教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)研究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教學(xué)與教學(xué)研究相結(jié)合，教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合。形成從低到高、從基本到前沿、從接受知識(shí)到培養(yǎng)綜合能力逐級(jí)提高的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課程體系。如用可編程邏輯器件(pld)設(shè)計(jì)組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路，用計(jì)算機(jī)輔助分析軟件pspice驗(yàn)證歐姆定律，利用和制作課件進(jìn)行多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)等等。改革后的新課程以培養(yǎng)學(xué)生接受和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力為目的，進(jìn)而使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有社會(huì)責(zé)任感，以及健康的體魄和良好的心理素質(zhì)等。
（三）探索新的教學(xué)模式，是電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的有效途徑
我校在實(shí)驗(yàn)方法、手段、實(shí)驗(yàn)考核方法方面進(jìn)行了一系列改革，采用現(xiàn)場(chǎng)演示與當(dāng)面指導(dǎo)相結(jié)合，實(shí)物安裝與計(jì)算機(jī)仿真相結(jié)合，理論驗(yàn)證與電路設(shè)計(jì)相結(jié)合，必修選修與創(chuàng)新發(fā)明相結(jié)合的方法實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。采用實(shí)測(cè)與模擬，搭接與仿真，設(shè)計(jì)與制作的手段完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)。概括起來(lái)，做到三個(gè)結(jié)合、兩個(gè)統(tǒng)一、一個(gè)多元化：經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段與現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段相結(jié)合，實(shí)證實(shí)驗(yàn)與多媒體及計(jì)算機(jī)軟件仿真相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外科技活動(dòng)相結(jié)合；統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和統(tǒng)一教學(xué)大綱；多元化實(shí)驗(yàn)成績(jī)考評(píng)體系。
1.經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段與現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段相結(jié)合
經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段強(qiáng)調(diào)學(xué)生的同一性教育，現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段注重學(xué)生的差異性教育。經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體現(xiàn)在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、單元內(nèi)容實(shí)驗(yàn)的設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)基本原理與方法的掌握、基本技能的訓(xùn)練；現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體現(xiàn)在綜合性與研究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、單獨(dú)設(shè)課實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置上，注重個(gè)性化教育，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)提供了發(fā)展空間。關(guān)鍵問(wèn)題是把握好經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段與現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的尺度，做到有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。
根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和發(fā)展需要，我們將開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)分為三級(jí)開(kāi)放：一級(jí)開(kāi)放為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，主要針對(duì)一年級(jí)新生；二級(jí)開(kāi)放為綜合性實(shí)驗(yàn)，主要針對(duì)有興趣的學(xué)生；三級(jí)開(kāi)放為研究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，主要針對(duì)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)結(jié)合教師科研、大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)生畢業(yè)論文，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供條件。
不同層次的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，不僅時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，而且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也對(duì)學(xué)生開(kāi)放，從而形成了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育的機(jī)制。
2.實(shí)證實(shí)驗(yàn)與多媒體及計(jì)算機(jī)軟件仿真相結(jié)合
以電工電子實(shí)驗(yàn)中心為載體，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、形式、手段、教材、隊(duì)伍建設(shè)及考核方法等方面進(jìn)行改革。建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)形式上開(kāi)放預(yù)約與計(jì)劃安排相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上基本內(nèi)容與創(chuàng)新相結(jié)合的新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理模式，建立全新的網(wǎng)絡(luò)化多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)模擬電工電子實(shí)驗(yàn)軟件，使學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段與現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段相結(jié)合，實(shí)證實(shí)驗(yàn)與多媒體及計(jì)算機(jī)軟件仿真相結(jié)合，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
3.課堂教學(xué)與課外科技活動(dòng)相結(jié)合
課外科技活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。為豐富第二課堂，營(yíng)造良好的校園科技文化氛圍，學(xué)校每年組織科技節(jié)，定期組織全校性電工電子實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參與教師科研和申報(bào)科技創(chuàng)新基金，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展不同形式的科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。如我校機(jī)電系學(xué)生參加了的山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽，并獲得較好的成績(jī)。
對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、非綜合性實(shí)驗(yàn)），采用實(shí)驗(yàn)預(yù)約、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，采用計(jì)算機(jī)助教，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)電子化等形式進(jìn)行。學(xué)生按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上的要求和步驟在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，實(shí)驗(yàn)報(bào)告上應(yīng)包含實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，并要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并與理論結(jié)果進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定主要采取實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，即實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)占20%（教師課前檢查），實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程占50%（教師現(xiàn)場(chǎng)記載），實(shí)驗(yàn)報(bào)告占30%（教師課后評(píng)閱）。
對(duì)綜合性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自由地選取感興趣的實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)考核題目，學(xué)生按要求完成實(shí)驗(yàn)后以小論文的方式提交總結(jié)報(bào)告。
對(duì)于研究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，由老師給定（或?qū)W生自己選定）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，老師給出設(shè)計(jì)的目標(biāo)和要求，學(xué)生制訂出具體的實(shí)施方案和步驟交給老師審查，審查通過(guò)后，學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程，最后以論文形式提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)包含設(shè)計(jì)方案比較、理論計(jì)算、調(diào)試結(jié)果以及心得體會(huì)等。選修實(shí)驗(yàn)單獨(dú)記學(xué)分。
目前，在實(shí)驗(yàn)成績(jī)考評(píng)體系中，主要采用三種記分制式。
綜合記分制：譬如，將電工實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)、可編程控制器實(shí)驗(yàn)的'每門(mén)成績(jī)分別匯總，按相應(yīng)課程成績(jī)總分的15%評(píng)分，交理論課教師，記入學(xué)生期末成績(jī)。
獨(dú)立記分制：譬如，將電路原理實(shí)驗(yàn)平時(shí)成績(jī)累計(jì)折算成30%，學(xué)期末將實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)折算成70%，合并記入學(xué)生本門(mén)實(shí)驗(yàn)課的成績(jī)。
獨(dú)立綜合記分制：譬如，將電子工藝實(shí)習(xí)實(shí)物安裝的工藝水平、質(zhì)量、效果等按70%評(píng)分，將工藝實(shí)習(xí)報(bào)告按30%評(píng)分，綜合后獨(dú)立記入學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)；將電工電子課程設(shè)計(jì)的原理電路設(shè)計(jì)正確與否，主要元器件參數(shù)計(jì)算正確與否按70%計(jì)算，將安裝調(diào)試的效果理想與否按30%計(jì)算，綜合后記入學(xué)生課程設(shè)計(jì)總分。
（五）改善教師的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，是電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的關(guān)鍵
提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，離不開(kāi)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面發(fā)展的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，這就要求教師在知識(shí)背景和學(xué)科結(jié)構(gòu)上應(yīng)跨越傳統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)界限，具備求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、廣泛的理論知識(shí)、扎實(shí)的基本和綜合技能、敏銳的觀察力、較強(qiáng)的科研能力、嚴(yán)禁自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，使自己成為全面發(fā)展的復(fù)合型創(chuàng)新人才。
（六）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的基本保證
具備良好的教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)裝置、儀器，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，是提高學(xué)生能力與素質(zhì)的必要保證。從電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的角度加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的投入，調(diào)整好重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的布局，對(duì)相近、相關(guān)及二級(jí)學(xué)科以下的多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則，有選擇的進(jìn)行合并重組，同時(shí)新建了一批急需的新興、交叉學(xué)科方面的實(shí)驗(yàn)室，以此來(lái)最大限度的提高廣大教師和學(xué)生的群體創(chuàng)新活動(dòng)的水平和層次，更好的培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
三、結(jié)束語(yǔ)
經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，在電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革上已取得了一定的成績(jī)?？傮w安排上逐漸趨向合理，注重了時(shí)代性和先進(jìn)性，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行雙向教學(xué)，加強(qiáng)了綜合性和系統(tǒng)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，取得了非常好的教學(xué)改革效果。
參考文獻(xiàn)：
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