熱門初中遇見你范文（17篇）

通過總結(jié)與反思，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為。掌握優(yōu)先級(jí)和時(shí)間價(jià)值觀，可以更好地安排時(shí)間。以下是一些寫作范文，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。

初中遇見你篇一

軍訓(xùn)第一天。班主任的一句“歡迎帥哥出場(chǎng)！”便吊足了我們胃口。當(dāng)陽光從他半禿的腦袋進(jìn)入瞳孔，笑聲卻不絕于耳?！皻g迎劉老師”。他笑得很燦爛。

我沒有笑，便是細(xì)細(xì)打量。燦爛的笑容展露出一口潔白的好牙，眼睛不算特別大，但深深陷進(jìn)眼窩，分外精神。一身壯碩的體格完全顛覆了我以往老師的形象。一身運(yùn)動(dòng)裝，碩大的手臂肌肉完全藏不住，我很驚嘆這是語文老師，看上去只能想到健身教練。

有時(shí)白襯衫，黑色長褲，似乎有幾分少俠之風(fēng)。一只手猛地拍響講臺(tái)，一聲洪亮高亢的“好”便是進(jìn)入了他的課堂。細(xì)品古代史，魏晉南北朝，各派文人學(xué)士大展身手，涌現(xiàn)豐富多元的思想文化。他很敬佩陶淵明，講到《桃花源記》，《歸園田居》，眼里似乎閃出光來，越講到動(dòng)情處，手勢(shì)越發(fā)激烈，分貝更是上了一個(gè)層次，聲音充斥在空洞的教室里?！坝腥苏f陶淵明消極避世，不問世事，但他實(shí)為大隱，處在山間，耕種作息，完全一副農(nóng)夫模樣，但他是真正喜愛這種生活的，不是喜愛勞苦生活，而是“愿無違”的歡喜，不想做官，一位真正的隱士！”說到這里，若是認(rèn)真聽，定會(huì)心潮澎湃的。”

他很認(rèn)真對(duì)待作文，星期一晚自修坐班，靜靜批改，改一篇叫一位同學(xué)，我總是不敢看他眼睛，因?yàn)槲业奈恼麓笮∶r(shí)有。但他眼神的確很真摯，也絲毫不說一句抱怨。課，一晚上辛苦制作幻燈片，記錄著他所謂的靈感，典型毛病分類概括，文章主旨、結(jié)構(gòu)、選材……無不教導(dǎo)。“點(diǎn)面要結(jié)合，不可只有面卻沒有點(diǎn)。剪裁要片段化，長篇大論只會(huì)冗長乏味?！蔽矣谜鎿吹难凵褡⒁曀?，他報(bào)以我的則是更加真摯的眼神，好像也看得出幾分鼓勵(lì)。

可算是一位與眾不同的老師了！愿我能在他的指引下，走近語文世界，更是學(xué)會(huì)處世。

初中遇見你篇二

在人生的道路上，長路漫漫，開始是由父母陪伴，而后則是老師為我們引路，帶我們克服重重困難，讓我們立志向前！

在我第一次進(jìn)入學(xué)校時(shí)，是一位和藹可親的女老師拉住我的小手，送我進(jìn)教室。在陽光下，大手牽著小手，一切是那么溫暖。

從她的自我介紹中得知，她姓周，負(fù)責(zé)教我們班數(shù)學(xué)。同學(xué)們都很喜歡這個(gè)胖胖的周老師，我也不例外。

她的課堂總是那么歡樂，幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)谕骠[間學(xué)會(huì)平時(shí)枯燥難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，我也更喜歡她，更喜歡數(shù)學(xué)了。

有一次考試，我沒有發(fā)揮好，我感到十分沮喪，感覺愧疚于老師。我不想讓人看見我哭，于是低下頭，默默將試卷塞進(jìn)課桌里。周老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走到我的身邊，輕輕安慰我、鼓勵(lì)我。那一刻，我感覺她就是我心中的太陽，我漸漸豁達(dá)不傷心了，我更加喜愛她。五年一晃就過去了，我們也到了該說再見的時(shí)候，雖有不舍，但無遺憾。五年的時(shí)光使我們更加了解對(duì)方。

敬愛的周老師，今生能遇見，已十分幸運(yùn)，若能再見，定回報(bào)于您！

初中遇見你篇三

我與先生，第一次遇見在茫茫野草之上。

深夜，燈火橙紅，我趴在書桌上看書。封皮上是毛筆寫的大字《野草》。我時(shí)不時(shí)抬起頭，看看窗外，萬家燈火，都從高樓之上，被一雙黑爪拖入底層的深淵之中。

光暈迷蒙之中，似乎有人拍我的背，我抬起頭，然而并沒有人在。

四周忽地黑了下來，我腳下踏著什么？我不知道。在黑黒的虛空之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有一個(gè)人走了過來：白色長衫，黑色的隸書“一”字胡須，黃瘦的臉剛毅而堅(jiān)忍，雙眸閃著清亮的光。

先生！周先生！我喚他。

我的腳邊，被什么東西細(xì)細(xì)地摩擦著，是成片成片長起來的野草。它們?cè)谖遗c先生之間飛快地長起，細(xì)軟卻柔韌，在黑色之中，它們沙沙地，溫和地響著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，先生看向了我。

天空的一角被打破了黑暗，金紅色，伴隨著熱而來，那是火。火以它猖狂的姿態(tài)，沖來，無情地灼燒，毀滅，踏著成片野草的尸體，掃過來了。

先生！快躲開！我叫道。

他笑了起來，面對(duì)著肆意奔突的火，他的雙眼凝聚了智慧與永恒，堅(jiān)毅寫在神色之間：“我要保護(hù)你們！”我聽見他喊道：“我絕不會(huì)讓你們受傷！”

我哭著，淚水打落在野草之上。我沖向他，可這長長的野草！它們纏繞住我的腳步，那富有力量的溫柔，絕不讓我靠近危險(xiǎn)一步。先生他終于消失在火中了。我撕扯著草的拘束，雙手穿過火簾，被灼得一陣劇痛。然而我抓住的那一抹白長衫，也消失在黑色之中了。

火滅了！我在這片野草之上跪了下來。這是我遇見先生時(shí)的野草，同樣的，為了保護(hù)我，我失去了他。

草間落下一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，是一顆晶亮透明的心，還紅熱著，發(fā)出燦燦的光，落在剛才先生站著的地方。那純潔的心，極亮，黑夜忽地照得如同白晝。

我被驚醒，才明白過來，這不過是縹緲的夢(mèng)。我朝《野草》看去，幾行字映入眼簾。

“野火在地下奔突，運(yùn)行，熔巖一旦涌出，將燒盡無數(shù)野草。但我坦然，欣然，我將大笑，我將歌唱?！?/p>

恍惚中，又是那我與先生相遇時(shí)的野草，在我的眼前飛快地生根，發(fā)芽，眼前一片蒼綠。

初中遇見你篇四

作者：談仕杰

小草遇見春風(fēng)，更加嫩綠挺立；花兒遇見太陽，更加爭奇斗艷?！}記

那是一個(gè)冬日的晚上，我正趴在桌上，沉浸在數(shù)學(xué)題海中。我被一道題難住了，那題目仿佛在和我作對(duì)一樣，我想要的條件，他不告訴我；沒用的條件，倒是給了一大堆。下課鈴聲響了，我卻被那道題激怒了，一副不解出你，我就誓不罷休。

五分鐘過去了，我仍在于那道題交戰(zhàn)，。你走了過來：“怎么了？怎么還不回家？是哪道題不會(huì)了？”我指著那道題氣沖沖的應(yīng)到：“就，就是他欺負(fù)我！”

你順著我手指的方向，目光轉(zhuǎn)到了這道題上。你邊看題邊說：“就是這題啊，讓我來看看?！?/p>

你接過了紙筆，列起了式子。你從那些“沒用的條件”中用火眼金睛拽出了幾個(gè)，我認(rèn)為這些條件純屬于“多余沒用”系列的，便說道：“別算了，這幾個(gè)條件壓根就沒用，我用他算了n+1遍都沒求出來，你還是再想想吧！”“不一定哦”你朝著我笑了笑，低下頭，繼續(xù)掃視著題干。此時(shí)我見到你的微微一笑，心情總算是暢快了一些。

“來，你看，這個(gè)與這個(gè)一乘就求出了高，這不就是你想要的條件嗎？繼續(xù)，接下來該乘底了。咦？底沒給呀?！薄八哉f這道題很欺負(fù)人呀！”我接到。

“等等，這兩個(gè)加上這個(gè)數(shù)，一乘不就是底嗎？”我一驚，趕忙去看，哎呀，這不就是我卡住的那一步嗎？有了這個(gè)條件，一切都好辦了，結(jié)果——結(jié)果就是1！我倆對(duì)視了一下，你的笑容是那么吸引人，那么富有感染力，把我心中的疑慮全消除了。

你拍拍我，“走，一起回家！”你是那么高大，美麗，直到現(xiàn)在，我仍被你感染。遇見你，真好！

你給我精神上的安撫，我沉浸于你優(yōu)美的韻律之中；你給我知識(shí)的力量，我游走于你深刻的哲理之間；你給我深遠(yuǎn)的記憶，我幻想在五千年歷史的搖籃。

遇見你，是我一輩子的幸運(yùn)。

我第一記在腦中的，是你悠長的味道。小時(shí)候，我看書時(shí)，一眼就被你抑揚(yáng)頓挫的聲律美所吸引，那是我第一次見你。后來，我越來越渴望你，《唐詩三百首》《宋詞三百首》漸漸充實(shí)我的心靈，豐富我的積累，占據(jù)了我的腦海。你幫助我克服難關(guān)，理解運(yùn)用你使我的作文水平提高了許多，也讓我懂得了許多道理。

還有一次，我們?nèi)チ沂考o(jì)念館，導(dǎo)游一個(gè)個(gè)介紹那些為國英勇獻(xiàn)身的人，我猛道出七個(gè)字：“中華上下五千年！五千年歷史孕育了你！我在你的韻味中，仿佛見到了李白、屈原、荊軻……你讓一代代人成長，讓一代代人歌誦。

遇見你，是我今生的幸運(yùn)，是我生為龍的傳人的驕傲，真好。

初中遇見你篇五

四年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一位數(shù)學(xué)老師，他是一位嚴(yán)厲又有趣的老師。

那時(shí)的我，印象中總是覺得男老師會(huì)很嚴(yán)厲。我懷著緊張、忐忑的心情等待著李老師的到來。

上課鈴一響，李老師邁著鏗鏘有力的步子走進(jìn)了教室。他外表嚴(yán)肅又強(qiáng)壯，鼻梁上架著一副眼鏡，肩膀稍微向上聳了聳。一開始，我們都低著頭，連看也不敢多看他一眼，到處都彌漫著緊張的氣氛。他的手里攥著幾塊粉筆頭，而那長長的戒尺就安然地躺在講桌上，一動(dòng)不動(dòng)。這讓同學(xué)們起了疑。

李老師望向全班，掃視了一眼便轉(zhuǎn)過身去，舒暢地寫著板書。這時(shí)，一位同學(xué)身子向后一躺，頭側(cè)了一下，開始小聲地說起了話。漸漸地，我們也開始放松了。李老師面對(duì)著黑板，仿佛是故意使勁地寫了幾筆，“砰”一聲，粉筆竟然斷了。接著，李老師輕輕地頭一側(cè)，眼睛向后不經(jīng)意地撇了一下，說話的同學(xué)還沒有察覺李老師是在看他，若無其事地繼續(xù)說著。只聽“啊”一聲，粉筆已經(jīng)重重地和那個(gè)同學(xué)的前額來了一次“親密接觸”。這下，我們終于明白了粉筆頭的作用。原來這是給那些不聽講的同學(xué)準(zhǔn)備的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

自從那次課以后，他再也沒有拿著那根長長的戒尺。我也喜歡上了李老師，也喜歡上了數(shù)學(xué)。

現(xiàn)在的他，已經(jīng)不再教我們班的數(shù)學(xué)課了。但我仍然會(huì)時(shí)常想起李老師上課時(shí)的樣子，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣。

初中遇見你篇六

青春，這是一個(gè)美好的花樣年華。在跌跌撞撞的成長中，最少不了的是那些激勵(lì)我的人，讓我記憶深刻的人。青春，在每一個(gè)階段都少不了遇見，而每一次的遇見都是那么的刻骨銘心。遇見，是每一個(gè)階段必備不少；遇見，是我對(duì)新朋友或知己的新見解；遇見，是我對(duì)另外一個(gè)性格的新認(rèn)識(shí)。遇見你是我的榮幸，感謝遇見。

初三，是挑起夜燈，擼起袖子加油干的重要階段。因?yàn)槲覍⒁媾R人生的第一次大考——中考，而中考是我一直以來認(rèn)為最嚴(yán)格、最公正的考試。初三，我遇見了她，對(duì)我影響了一生的人。

“美美”，是一個(gè)聰明伶俐的女孩，擁有天使般的笑容，更是大家的“開心果“。作為同桌的我，已經(jīng)被她感染得也成為一個(gè)性格開朗活潑的人。但一開始，我和她只是普通朋友的關(guān)系，因?yàn)橐淮螜C(jī)遇，我們成為了很要好的朋友。她有一綹向左傾的秀發(fā)，平時(shí)扎一個(gè)不短不長的馬尾，一雙有神的眼睛，一張小巧玲瓏的臉，要是在古代，頗有“大家閨秀的風(fēng)范”。

我們的認(rèn)識(shí)來源于一個(gè)小故事：那一天，我撞見了我的一個(gè)好閨蜜，我們聊了會(huì)，后來美美來找我的好閨蜜，她們倆是好朋友，于是閨蜜說她人還不錯(cuò)就介紹給了我，我們就認(rèn)識(shí)了，我們每一天都會(huì)見面，見面就會(huì)微笑對(duì)面。有一次，我們假期說好一起去玩，在我和我閨蜜的老地方見面，我想到了美美，于是我就喊上了她。之后，我們發(fā)展成為朋友關(guān)系了。

初三補(bǔ)課中，每天我們來的時(shí)間想差五分鐘左右，我們都像發(fā)了神經(jīng)似的，哈哈大笑，無憂無慮。課下中，我們以“互懟”為樂趣。上語文課中，老師在講課中，我出糗了，我不僅沒羞怯，還與同位“大笑”。我們有時(shí)還會(huì)不定的講故事，來充足我們的學(xué)習(xí)生活，以免徒增煩惱。

有一次，我們復(fù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)到八年級(jí)上冊(cè)，老師說到名著。美美有一本《redstaroverchina》——《紅星照耀中國》，我特別喜歡看書，正好那是我心儀已久的書。放假了一天后，她早上說：“你要不？”當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)忘得無影無蹤了，猛的一瞬間，想起來了。她拿出來了，我心里高興不已。

我感謝她來到我的生活，影響到了我的一生！

初中遇見你篇七

她中等身材，留著齊耳短發(fā)，一雙彎月似的眼睛下面，是一張能滔滔不絕的嘴巴。她就是我們的班主任——牛老師。

牛老師親切溫柔，總是滿面笑容。她剛開始接管我們班，我完全被她溫婉的氣質(zhì)所“欺騙”。這個(gè)老師這么溫和細(xì)語，肯定不是個(gè)厲害角色，我偶爾開個(gè)小差應(yīng)該也是沒有什么問題的吧。

一次課堂上，我剛美美地發(fā)了個(gè)呆，就聽見一聲叫喚，“史林軒，請(qǐng)你來回答一下這個(gè)問題！”問題？什么問題？我是完全沒聽到??！看著班里四十幾雙眼睛齊刷刷地看著我，我頓時(shí)想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。原來，在我魂游天際之時(shí)，就早已被牛老師發(fā)現(xiàn)。原來，我的新班主任也有像鷹一般敏銳的眼睛。

牛老師對(duì)我們的作業(yè)要求也十分嚴(yán)格，連用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)也要仔細(xì)推敲個(gè)所以然。那時(shí)我還一度埋怨老師太煩人，現(xiàn)在想想還真為那會(huì)兒辜負(fù)了她的一番良苦用心后悔不已。

雖然牛老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，但是在課余時(shí)間，她很是有趣。課后，她時(shí)常組織活動(dòng)，寓教于樂。那次帶我們?nèi)ビ^察垂絲海棠，她偶然發(fā)現(xiàn)草地上長了一大片地衣，立馬和我們一起去采集。那天的午餐我們就加了一道美味的地衣炒雞蛋，大家都分外的自豪與滿足。

細(xì)數(shù)牛老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事事件件都沁入心脾，刻在心田。

牛老師，遇到您，真好！

初中遇見你篇八

故事大意：

賈斯伯和薇拉在尋找幸福。他們找過了天花板、閣樓、沙發(fā)底下等，什么都沒找到，一點(diǎn)幸福的味道都沒有。偶然間，他們發(fā)現(xiàn)了幸福的消息，于是跑到樂琪小鋪和小氣銀行去，還是沒有找到幸福。正當(dāng)他們心灰意冷的在路上漫無目的的走著，他們?cè)诠珗@的椅子上遇見了彼此，此時(shí)此刻，幸福誕生了。

讀后心得：

很高興有機(jī)會(huì)閱讀這本書，因?yàn)槲矣X得閱讀書籍不但可以獲得豐富的知識(shí)，還可以領(lǐng)悟到書中的道理，真的是一舉兩得呀！而我認(rèn)為所謂的幸福就是有家人陪伴你度過難關(guān)；幸福是有知心好友和你分享度過每一天；幸福是看到大家快快樂樂，臉上充滿笑容等，這就是幸福。

跟其他處于困境的孩子比起來，我很幸福。有一個(gè)溫暖的家庭，就是一種幸福；有個(gè)健康的身體，就是一種幸福；每天快快樂樂的玩耍，更是一種幸福。其實(shí)幸福一直在身邊，但不去珍惜，就得不到。所以我們要珍惜現(xiàn)在，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。幸福其實(shí)很簡單，只要心中有愛，我相信幸福也會(huì)悄悄的來到你身邊！

初中遇見你篇九

水與糖的溶解是甜美的；幼苗與陽光的關(guān)系是給予的；而老師，您與我們的相遇，就像園丁培養(yǎng)幼苗，園丁用它無盡的養(yǎng)料哺育嫩芽，您用無限的知識(shí)澆灌著我們，在我們的心間上撒下學(xué)習(xí)的種子，我們便慢慢地抽了芽。

遇見您，真好。

還記得您第一天站在講臺(tái)上與我們相遇時(shí)，初到新學(xué)校的我們對(duì)一切都感到新奇，心臟活躍著，脈搏跳動(dòng)著，見著您，大家對(duì)您的第一印象便是嚴(yán)肅，然而在今后的相處中，我們又仿佛掘出了新大陸，您又是那么和藹可親。

您每天早上到班比誰都早，一來就組織大家開展晨讀，起初大家是蠻不情愿，心想自己睡得晚又要早起，一大早到班還要立馬讀書，或多或少對(duì)您有些埋怨，于是大家的聲音變得細(xì)如絲，輕如線，整個(gè)讀書狀態(tài)像個(gè)蝸牛，螞蟻，蚊子在開聯(lián)歡會(huì)派對(duì)——毫無生氣。您聽不下去，聽著隔壁班的朗朗書聲，您是又氣又惱，并喊話道：“真是奇了怪了，莫非全班人的聲音，還沒有我一個(gè)人大？”經(jīng)過您調(diào)撥之后，大家心中的石頭，仿佛挪動(dòng)了一下，緊接著便是勢(shì)如破竹，鏗鏘有力，萬箭齊發(fā)一般整齊的朗讀聲。

太陽逐漸東邊升起，成了大圓盤，陽光照射進(jìn)來，包裹住整個(gè)教室，照在您的黑發(fā)上，窗外風(fēng)正，鳥聲雀起，嘰喳一團(tuán)，陽光、暖風(fēng)、鳥叫聲以及我們的朗朗讀書聲混合成一片積極向上的氛圍。

陽光下，您露出了欣慰的笑容。

您每天開設(shè)的早早晨讀班，果然有效！使我們班每個(gè)人的成績與進(jìn)班時(shí)相比都有了較大的提升，我們?nèi)缤咸殉砷L，順著您搭的.掛架一步步地蔓延，登上了高處。

是您，開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識(shí)；是您，夜以繼日的辛勤勞作，為我們精心準(zhǔn)備教案；是您，辛勤的用汗水澆灌著我們。

班主任老師，謝謝您！遇見您真好。

初中遇見你篇十

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

“三尺講臺(tái)”說的就是老師這個(gè)職業(yè)，何為老師？授人以知識(shí)，育人以品行，每位老師都有各自的風(fēng)格與特點(diǎn)，而今天我想要介紹給大家的就是我們的班主任羅老師。

武俠篇

上課鈴聲響起，剛剛還在高談闊論，引經(jīng)據(jù)典之人頓時(shí)鴉雀無聲，灰溜溜地溜下講臺(tái)跑了，其狼狽逃跑的姿態(tài)像極了一只鴕鳥，眾人頓時(shí)哄堂大笑，而后迅速端正地坐好，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。

只見一身穿藍(lán)色衣衫的青年女子板著一副嚴(yán)肅的面孔走了進(jìn)來，踱步上講臺(tái)，站定，臺(tái)下各位“高人”相互對(duì)視一眼，隱隱預(yù)見有“血光之災(zāi)”，只聽那女子用中氣十足的聲音高喊一聲：“默寫”，頓時(shí)暗器撲面襲來，滿城風(fēng)雨，一番刀光劍影過后，只有班里幾位“大神”仍然老神自在，昂首挺胸，其余眾人皆連連告饒，而那女子絲毫不見心慈手軟，又是一番廝殺過后，眾人皆成“筆下厲鬼”。

柔情篇

“一日之計(jì)在于晨?！泵慨?dāng)?shù)诙?jié)課下課的鈴聲過后，總有一身穿一襲藍(lán)色衣裙的曼妙女子邁著步伐走過來叫我們?nèi)ヅ懿?，只見那女子面若桃花，真可謂是“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先問?！彼龓ьI(lǐng)著整齊列隊(duì)的我們初二（7）班，豪氣云天，一起走向操場(chǎng)。

曾經(jīng)有個(gè)某君因?yàn)槎亲犹?，疼得臉色發(fā)白，那女子聞?dòng)嵍鴣?，溫聲安慰，關(guān)懷倍至，堪稱“絕代溫柔”，與剛剛虎虎生威的樣子形成了鮮明的對(duì)比，其轉(zhuǎn)變速度之快令眾人瞠目結(jié)舌，更有某位仁兄與身邊的“江湖兄弟”面面相覷，滿眼震驚，仿佛獲得國際奧斯卡獎(jiǎng)，征在當(dāng)場(chǎng)。而此時(shí)那女子已扶起“身負(fù)重傷”的某君，回過頭涼涼留下一句：“給我接著跑，一步都不能少”。頓時(shí)讓剛剛還聚眾而居的“烏合”化作鳥獸散。

唉，果然溫柔什么的都是騙人的。

羅老師其人，教書風(fēng)趣多變，時(shí)而侃侃而談，手舞足蹈；時(shí)而介紹生平，一臉嚴(yán)肅，帶領(lǐng)眾人走進(jìn)了一片語文的新天地，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，宛如一條在遼闊大海中自由穿梭的魚兒。這就是我們的班主任羅老師，我相信她一定會(huì)帶領(lǐng)著我們走向更加燦爛的明天。

初中遇見你篇十一

我有一位老師，她是從四年級(jí)開始教我的，從頭到尾只教了我兩年語文。

四年級(jí)開學(xué)，我第一次看到她，她非常嚴(yán)肅，非常有震懾力。我心想：這位老師好兇呀，估計(jì)將來對(duì)我們非常嚴(yán)格。

第二天，我忐忑不安地走進(jìn)了教室，同學(xué)們也一樣，都嚇得不敢吱聲?？墒撬齾s朝我們先笑了笑，隨后拍了下手，便向我們介紹了自己。

這一舉動(dòng)讓我對(duì)這位陌生的老師產(chǎn)生了巨大的改變。她是一個(gè)溫柔、美麗、和藹可親的老師。她是一個(gè)愛笑的人，額頭有一顆紅痣，耳朵后掛著幾條稍亂的頭發(fā)，一雙小眼睛和不大不小的嘴巴。

她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。她給我們講知識(shí)時(shí)，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地講解、分析課文。講練習(xí)冊(cè)時(shí)，從不會(huì)給我們準(zhǔn)確答案，而是把解題方法說給我們，讓我們自己總結(jié)答案，常常說：“我們班有72個(gè)同學(xué)，就會(huì)有72個(gè)不同的答案?！?/p>

每當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)耐心地給他講道理，從不會(huì)打他罵他。

她也是一個(gè)愛唱歌的人。好幾次我去辦公室里抱作業(yè)，都會(huì)看到她一手拿著話筒，一手拿著手機(jī)，坐在椅子上唱歌。

她更是一位有奉獻(xiàn)精神的老師，有一件事情，令我難以忘懷。

那次作文大賽，我將寫好的稿子送到辦公室，早讀下了后，她走進(jìn)教室，讓我到講臺(tái)上去，給我講了講需修改的地方，便讓我拿下去重新抄了一遍。中午自習(xí)，我把抄好的稿子又送進(jìn)了辦公室，等到放學(xué)時(shí)，老師又把稿子遞給了我，讓我晚上抄好后用電子版發(fā)過去。我打開稿子，上面滿是修改的痕跡。

晚上10：00多，我將wps文件傳輸?shù)搅死蠋熚⑿派?，可是一發(fā)我就后悔了：老師已經(jīng)教了一天了，早都睡了，這會(huì)打擾老師休息的。

當(dāng)時(shí)我非常慚愧，我為什么當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真寫作文？如果我當(dāng)時(shí)認(rèn)真寫了，老師就不用熬夜了。我心里充滿了自責(zé)。

她就是我的權(quán)老師，她現(xiàn)在再?zèng)]有給我們代課，但是她原先教給過的知識(shí)將永久地刻在了我的心間，讓我受益終生。

初中遇見你篇十二

生活中的人形形色色，有各種各樣。某些人會(huì)對(duì)你恩惠一生，某些人則會(huì)無時(shí)無刻的呵護(hù)你。

這位人是是生命中最重要的人，我想對(duì)這個(gè)人說：”老師，遇見你真好！”

在人的一生中，大約百分之三的光陰是與老師度過的。這可不是假的，算算看，幼兒園三年，小學(xué)六年，初中兩年，大學(xué)三年，研究生，甚至還會(huì)讀碩士，博士。

有的老師會(huì)讓你終身難忘，又的老師可能會(huì)改變你一生。

我的小學(xué)老師是林老師林老師念起可問來，繪聲繪色，會(huì)讓你覺得身臨其境。時(shí)而能使人潸然淚下，時(shí)而使人激動(dòng)澎湃。讓同學(xué)們體會(huì)到朗誦的魅力。

林老師雖然生氣的時(shí)候很兇，但又轉(zhuǎn)念一想，哪個(gè)老師不兇呢？

林老師是在所有老師中最體諒我們的了。三四年級(jí)的時(shí)候，每天都給我們聽廣播，聽新聞。五年級(jí)是沒那么多的是間了。但是，林老師會(huì)偶爾給我們買些獎(jiǎng)品。

我們寫的這一手好字，也是林老師教給我們的。班里的同學(xué)還得了書法獎(jiǎng)。由于林老師每天基本都會(huì)給我們練作文，我們班大半個(gè)班的同學(xué)都發(fā)表作文了，有的還獲得了省里的獎(jiǎng)項(xiàng)。我們班的學(xué)習(xí)生活是苦中帶甜的。想在品味一杯拿鐵咖啡，再看看別的班，猶如再喝一杯黑咖啡。

遇見你真好，林老師，你是我們的領(lǐng)航員。您是我們小學(xué)的好老師。

初中遇見你篇十三

夜飄零，星寂寥。

抬頭，已是深夜。

突然他，皺了皺眉，似乎感覺腹中酸麻，沒有猶豫。走下樓，帶上燈，隨手一把紙揉在手里，將要拐進(jìn)廁所時(shí)，卻瞥見了一旁的小巷。

他佇立在洞口，看著那略顯幽深的巷口，內(nèi)心閃過一絲驚奇：黑漆漆的洞口，像極了洞穴，似乎是無底的黑洞，一絲星光都無法進(jìn)入，只能洞口徘徊。洞內(nèi)幽深孤寂，似乎深陷永夜，只差一聲鴉鳴。

心中只剩下了好奇，上過廁所，放回手電，再站到洞口，他再也找不到一絲熟悉的感覺。

他試探著走了進(jìn)去，內(nèi)心滿是歡喜，走著走著，瞥見一把笤帚，孤零零地靠在墻角，似乎是被學(xué)習(xí)壓抑了太久，他興奮地?fù)炱鹉莻€(gè)笤帚，上下?lián)]舞，騎在上面，來回走著，我們不得不欣慰的說，哈利波特后繼有人了。

他繼續(xù)走著，看見了一個(gè)水盆。曾經(jīng)，/里刷假牙，還一遍哼著京劇，刷子在牙上擺動(dòng)，唱出另一只歡快的歌，彼此應(yīng)和。那是李爺爺也會(huì)給他講一些故事，他就坐在地上，靜靜地聽，以前李爺爺怎么偷了黃瓜，以前又是怎么用草鞋堆的“雪人”……諸如此類的溴事，他聽的不亦樂乎。

想到這兒，他嘆口氣，不知何時(shí)才能在聽李爺爺講那陳年往事了。他接著走著，巷口分叉了，右邊是個(gè)瓦堆，他一愣神，隨即笑了。他第一次獨(dú)自一人走著小巷，便是被這瓦礫嚇破了膽。

瓦堆依舊陰森，密密地，上面遮著一大片塑料棚，一絲小縫隙正對(duì)著巷口，仔細(xì)看，似乎有若隱若現(xiàn)的光芒，那次，他便被這光嚇著了，飛奔了回家，一晚上，腦海中都停留著那只眼睛，似乎無處不在，一直沒默默地盯著他。

后來，他才知道，那不過是一個(gè)玻璃片而已，但晚上，那兒來的光呢？這便沒人知道了。

走著走著，他已到了巷尾，想著一路走來，似乎生活也并不枯燥無聊。

其實(shí)，生活從未枯燥過，只是我們?nèi)鄙倌穷w尋找情趣的心罷了。

剛好遇見你作文800字5

墨，從重絹上暈開，繪出絕美的山河；筆，自雪浪紙上劃過，書寫著動(dòng)人的詩篇。

一曲紅樓，唱不盡，世態(tài)炎涼，道不盡，人情冷暖。幾首詩篇，訴說著，那年繁華，傾訴著，那花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)內(nèi)的紙醉金迷，兒女情長。

詩詞如一顆種子，悄然在心中生根、發(fā)芽，開出鮮艷的花，裝點(diǎn)著心靈；詩詞如甘霖，悄然蒞臨心中，滋潤心田；詩詞如動(dòng)人的仙樂，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，撫平心中一切的傷痛。

難過時(shí)，品詩，品詩中淡淡的凄涼，淺淺的憂傷，觸動(dòng)心弦，撫平創(chuàng)傷?！蔼?dú)倚花鋤空灑淚，灑上空枝見血痕”，林黛玉的苦，是不能說的，她寄人籬下，雖有外祖母的疼愛，但心中的孤寂，向誰訴？怕旁人知曉，認(rèn)為自己如此錦衣玉食，卻仍不知足吧?？晌镔|(zhì)上的優(yōu)待，怎能填補(bǔ)精神上的空虛，哪怕是哭也只能偷偷的，悄悄的，或許賈府中，只有這顆不能說話的桃樹，才能讓自己一吐為快吧。

滿地落紅，花上猶帶水痕，不知是昨夜露重，/姑娘的淚珠。

失意時(shí)，品詩，品詩中豪邁，品詩中積極向上的達(dá)觀，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，柳絮無根，終得落，“隨逝水，委芳?jí)m”的下場(chǎng)吧。但寶釵不以為然，她不愿受人擺布，不愿做命運(yùn)的傀儡，她要有自己的人生，多么獨(dú)立自信的姑娘！

不必尋求依靠，也不必忽視機(jī)遇，把一切做到分毫不差，這樣，在機(jī)遇來臨時(shí)，就做好萬全的準(zhǔn)備了。

散漫時(shí)，品詩，品生活意趣，品紅顏易逝?！霸嚳创簹埢u落，便是紅顏老死時(shí)”，紅顏易老，時(shí)光易逝，更應(yīng)發(fā)憤圖強(qiáng)，為自己，為更好的明天。

品詩，與詩邂逅，如品一壺清明，似苦似甘，沁人心脾；如品一段情，才下眉頭，卻上心頭，與詩相遇，與詩相伴，回味無窮。

初中遇見你篇十四

從某種意義上說，世間的一切都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。

——《朗讀者》

驀然回首，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。10年，這個(gè)令人忍不住顫抖的時(shí)間。更可貴的是，從10年前我遇見你的那天起至今日，我們的友誼依然赤誠如故，真摯可貴。

青，多美的名字，在我眼里映出了春天里所有美好的顏色。多幸運(yùn)在茫茫人海遇見你，在最美的年紀(jì)，遇見最好的你。

你總是喜歡吃醋，當(dāng)看見我又歡天喜地地交了新朋友，你總是一副悶悶不樂的樣子，撅著嘴，蹙緊眉，好像受了天大的委屈，不過就是故意沖這點(diǎn)，我有意地在你面前炫耀我和她們的好，其實(shí)心里都知道，你才是我最好的`朋友。

你說你看到我總會(huì)情不自禁地微笑，其實(shí)我又何嘗不是呢！這大概是我們之間的一點(diǎn)默契吧！你開心我就開心，你難過我陪你難過，我也不知道這是為什么，也許我已經(jīng)習(xí)慣或者已經(jīng)成為本能了吧！

每次考試粗心大意時(shí)，你總會(huì)耐心地聽我抱怨，然后像母親一樣，指著我說：“你呀！什么時(shí)候才改得過來，總是粗心大意，大意失荊州，你難道不懂嗎？”看著你搖頭晃腦，嘟嘟嚷嚷說個(gè)不停，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來啰嗦的你是這么可愛。

你喜歡裝模作樣批評(píng)我，卻不認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，因?yàn)槲冶饶愦笠粚?，你偶爾也?huì)來向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)題。你數(shù)學(xué)不好，一道簡單的方程怎么也搞不明白，我大費(fèi)周章地給你講，你卻還是不懂。卻沮喪地選擇放棄，把題收了起來。那道題你最終懂了嗎？不懂一定要正視它！一味的逃避不是辦法！

最后，我想送你一首《剛好遇見你》：

因?yàn)槲覄偤糜鲆娔?/p>

留下足跡才美麗

風(fēng)吹花落淚如雨

因?yàn)椴幌敕蛛x

因?yàn)閯偤糜鲆娔?/p>

留下十年的期許

如果再相遇

我想我會(huì)

初中遇見你篇十五

我是一個(gè)喜歡走路的人。我靜靜地走在路上，欣賞著路邊的風(fēng)景。布景就像電影一樣，不斷變化，使完美的情節(jié)緊湊?；蚝甏?，或深遠(yuǎn)：或單調(diào)，或豐富，對(duì)故事的解讀在每個(gè)人心中都有不同的解讀。

從很久以前到很久以后，唯一不變的就是逝去的時(shí)間。我們從路邊看到的是別人的風(fēng)景，我們猜測(cè)的是風(fēng)景中的故事，我們繼續(xù)做的是走在自己的腳下。

我常常想，誰先把人生比作路？這個(gè)人好聰明，一條綿延到底的路，一個(gè)反復(fù)無常永無止境的人生，如此不同又如此相似，沒有人知道未來等待著我們的是什么。命運(yùn)只把我們放在手心，冉冉的希望從手心升起，像一盞燈，高高地懸掛在路的遠(yuǎn)方，不讓我們迷失自己的方向。飛蛾撲火還在，為什么人們不把一生都獻(xiàn)給某一盞燈呢？路在他們腳下，在他們心里。

朋友說心有多遠(yuǎn)，路有多遠(yuǎn)。我明白她在告訴我夢(mèng)的力量。是那盞燈照亮了我的路。為了它，我要往下走，往前看。

我不會(huì)固執(zhí)地問永恒的意義，但我在尋找一幅幸福的地圖，它不會(huì)像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而是支撐我、觸動(dòng)我、讓我不斷前行的動(dòng)力。

我面前有成千上萬的風(fēng)景，我很欣賞它們。一簇簇筆直的樹，帶著晨露的幼苗，無邊無際的田野，被風(fēng)吹散在空中的花朵……就像我生命中的一些事情，美好或感動(dòng)，快樂或悲傷，都成了我走過的風(fēng)景。我說不出哪些是我喜歡的哪些是我討厭的，也沒有定義。那些只是我的經(jīng)歷。但是，華麗而短暫，終究不是支撐我的力量。它只是我在某個(gè)階段找到的暫時(shí)的歸屬，我心中的家，在一片漂泊中搖曳。

偶爾想起一些片段：小時(shí)候父母給我的堅(jiān)定信心；考試不及格時(shí)老師給我鼓勵(lì)；朋友在我摔倒的時(shí)候給了我?guī)椭椭С帧@是我在路上經(jīng)歷的。雖然模糊了具體的過程，但卻有著深邃而堅(jiān)定的光芒，這是我夢(mèng)想的起點(diǎn)，那是我應(yīng)該繼續(xù)沿著這條路走下去的信念。

中午過后，陽光透過樹葉溫柔地照在我身上，微風(fēng)吹過，樹葉的聲音滑過我的耳朵，像古老的童謠一樣輕柔地歌唱。當(dāng)父母、老師、朋友在身邊的時(shí)候，我知道，我的生命之星已經(jīng)找到，幸福來自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，地圖永遠(yuǎn)在我手中，路永遠(yuǎn)在我腳下。

初中遇見你篇十六

我的書桌上擺放著一支平平無奇的書簽，上面刻了我的名字，這是桂老師送給我的。每當(dāng)看到這個(gè)書簽，我就會(huì)想起我的桂老師。

第一次和桂老師見面時(shí)，只覺得他的眉毛頭發(fā)濃密，整個(gè)人顯得有些枯燥無趣?？墒桥c他交談后，才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)多么有趣的人??！他向我們自我介紹：“我喜歡睡覺，喜歡的運(yùn)動(dòng)是在床上打滾。希望你們以后不要像我這樣?！币痪湓捳f全班哄堂大笑。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)桂老師的課不像他的眉毛頭發(fā)那樣粗糙無味，反而細(xì)致生動(dòng)，幽默有趣。時(shí)不時(shí)區(qū)添上一些故事一些趣味。

一次，桂老師從我們的聽寫中發(fā)現(xiàn)了“獻(xiàn)”和“隔”兩個(gè)字容易寫錯(cuò)，于是他神秘一笑：“告訴你們一個(gè)小秘密，獻(xiàn)就是把羊的第一塊肉獻(xiàn)給犬，羊就少了一橫。而隔是把羊的第二塊肉給了隔壁，的領(lǐng)句，于是羊又少了一橫?！痹挳?，全班哄堂大笑。笑完后，再也沒人錯(cuò)過這兩字了。

上課時(shí)幽默，課余時(shí)間和我們相處時(shí)也是風(fēng)趣十足。記得一次課間，桂老師拿了個(gè)橙子在剝皮，看著我走在旁邊，順手把橙子丟給了我，正當(dāng)我準(zhǔn)備吃起來時(shí)，桂老師忽然喊到：“橙子吃橙子?！苯淌依锏耐瑢W(xué)都笑了起來。嗨，桂老師怎么知道我的外號(hào)，我也笑了起來。

桂老師雖然經(jīng)常讓我們發(fā)笑，但也讓我們哭過。

回家后，我和對(duì)爺爺說：“為了桂老師，我要好好學(xué)習(xí)?！睜敔斦f：“桂老師是個(gè)有理想的人，他不貪名利，只愿教書育人??！”

是的，在平時(shí)的教學(xué)中，他從不包庇縱容。他對(duì)我們要求嚴(yán)格，一心一意撲在工作上，他心中愛著每一個(gè)學(xué)生，從他xxx微薄的工資中抽出錢來臨給每個(gè)學(xué)生訂制禮物。買書簽、買書、買雨花石正是這位嚴(yán)格又有愛心的老師使我們班語文成績一直名列前茅。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！备兄x老師一直以來對(duì)全班的付出！我們愛您！

初中遇見你篇十七

老師，您就像一盞引路燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。

而您就是我們最最尊敬的老師——金老師！

記得三年前，當(dāng)我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是您微笑著帶領(lǐng)我們走進(jìn)教室，給我們排座位，給我們講上課的紀(jì)律，給我們發(fā)貼花，送我們出校門。

記得三年來，您為了我們班級(jí)，不管早晨、中午還是下午您一有時(shí)間都會(huì)留在班上，給我們批改作業(yè)、講錯(cuò)題、講紀(jì)律、陪我們聊天。

記得三年來，您為了把我們的數(shù)學(xué)搞好、紀(jì)律搞好，一遍又一遍的講，不厭其煩，也正因?yàn)榇?，我的學(xué)習(xí)成績一直很穩(wěn)步向前。

記得三年來，我曾不止一次的看到您捏肩、轉(zhuǎn)頭，我想您肯定又累了。

記得三年來，由于我的性格內(nèi)向，不夠自信，是您一次次地跟我溝通，鼓勵(lì)我，讓我克服困難。

真想對(duì)您大聲說：“老師，您真好！”

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