方案是為了解決某個(gè)問題或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列步驟和方法。一個(gè)好的方案應(yīng)該充分考慮到不同的情況和變化的因素。下面是一些成功案例，希望能夠給大家一些啟示。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇一
xx，女，x族，1978年出生，本科學(xué)歷，初中語文教師。自xxxx年x月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。
陳老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在xx鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上工作了x個(gè)春秋，她x年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在陳老師的培育下變成了參天大樹，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了x年的土地，三尺講臺足也見證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見證她對教育事業(yè)的熱愛，三尺講臺足也見證她對黨的教育事業(yè)的忠心。
陳老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，xxxx年她又擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的團(tuán)委工作，在她的安排下，學(xué)校每年的各項(xiàng)文體活動開展得有聲有色。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
一、真誠奉獻(xiàn)，刻苦鉆研
xxxx年x月，陳老師踏上了農(nóng)村初中教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。陳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，xxxx年她參加高等教育本科自學(xué)考試，xxxx年取得本科畢業(yè)證書；xxxx年她拿到了xx省中小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書；xxxx年她拿到了“國培計(jì)劃（xxxx）”——xx省骨干教師培訓(xùn)合格證書。教育教學(xué)工作中，陳老師總是用這句話“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”去教育她的學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)。的確陳老師也是這樣做的，她不僅刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，而且還用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。陳老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。陳老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。xxxx年她的班級里有一個(gè)叫xx的單親女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績很好，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，陳老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里，給她家的溫馨，母親一般的關(guān)心和愛。在陳老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，xxxx年的中考，她以x分的優(yōu)異成績回報(bào)了這位老師。xx同學(xué)進(jìn)入xx二中重點(diǎn)高中班后，陳老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負(fù)有心人，xxxx年的高考，她以x分的成績考入了重點(diǎn)師范大學(xué)，如今已經(jīng)投身到光輝的教師行業(yè)中辛勤的耕耘著。
其實(shí)，這樣的例子在陳老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。
三、以身作則，率先垂范
任教十一年來，陳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她任勞任怨，不求回報(bào)，在班級管理工作中，陳老師更是以身作則，率先垂范。對學(xué)生能做到言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風(fēng)氣的能力。初中學(xué)生正處在意志薄弱，自信不足的關(guān)鍵時(shí)期，陳老師在這方面的工作尤為突出。xxxx年她帶的`班級中有一個(gè)叫xx的男孩子，這個(gè)孩子的母親從小就離開了他兩兄弟，剩下他們?nèi)缸酉嘁罏槊捎谏钏?，xx的父親不得不外出打工掙錢，就在這年的x月x日，不幸的事情發(fā)生了，災(zāi)難奪走了他父親的生命。于是這個(gè)孩子失去了父母，面臨輟學(xué)，陳老師真是看在眼里，痛在心里。為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué)，陳老師首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動，她率先拿出x元錢交給班長，緊接著這群窮鄉(xiāng)村的孩子也慷慨解囊紛紛把自己的零花錢都掏出來了，全班x名同學(xué)當(dāng)場為該同學(xué)捐了x元現(xiàn)金。其實(shí)以后的日子里，陳老師一直都在關(guān)心和幫助這個(gè)叫xx的孩子，幫他解決生活中的困難，幫他樹立信心、找回勇氣。xx同學(xué)在陳老師的幫助下和關(guān)心下，順利地完成了初中學(xué)業(yè)。
天有不測風(fēng)云，今年她所帶的班里有一個(gè)成績一直都排在第一位的孩子，名叫xx，男，x歲，無情的癌癥降臨到了他的身上。經(jīng)重慶市腫瘤醫(yī)院專家們診斷，必須從左大腿截肢才能保住性命，一個(gè)x歲的孩子怎能承受得了這么大的打擊呀！專家們的建議、親人們的說勸，小康同學(xué)怎么也不要截掉自己的大腿，后來他的班主任陳老師發(fā)了一條短信給他，短信的內(nèi)容是這樣的：“小康同學(xué)，我的好孩子，你一定要挺住，只有生命才能創(chuàng)造生命的奇跡?！标惱蠋煻潭痰膸拙湓捳Z，卻讓小康同學(xué)有了更深的生命領(lǐng)悟。xxxx年x月x日小康同學(xué)毅然接受了截肢手術(shù)，如今她的好孩子——小康同學(xué)于x月x日平安的回到了家里?？釔圩x書的小康同學(xué)每天都在給他的班主任陳老師打電話，電話接通后的第一句話就是“老師，我能來讀書嗎”，“怎么不能呢！位桌就是給你留好的，書，我給你留著的”這是陳老師的親切回答。
其實(shí)，小康同學(xué)目前情況根本不能來學(xué)校上課，因?yàn)樗膫麆葸€沒有完全恢復(fù)，他的身體也正處在康復(fù)過程中，配接的假肢要三個(gè)月后才能安置到他的大腿上方能助行，再加上手術(shù)后前三個(gè)月每一個(gè)月還得接受一次化療。陳老師又何嘗不希望小康同學(xué)回到教室和同學(xué)們共享學(xué)習(xí)知識的快樂與幸福呢。沒有更好的辦法讓小康同學(xué)來學(xué)校學(xué)知識，于是陳老師只好把八年級的課本書備齊，備齊各科的完全解讀和各科的同步練習(xí)（完全解讀和同步練習(xí)是陳老師專為小康買的），于x月x日帶著x個(gè)班干部把書送到了小康同學(xué)的家里，還給小康x元錢，又耐心地給小康同學(xué)上課。在講課的過程中，小康同學(xué)問了老師一個(gè)問題：“老師我能參加期末考試嗎？”陳老師肯定的回答“能”，緊接著他又說：“老師，我們期末考場上見”。同學(xué)們看到小康渴求知識的情態(tài)，又聽小康同學(xué)這么一說，陳老師和x位同學(xué)都感動得流下了眼淚。
回來后陳老師在她的教學(xué)工作計(jì)劃中寫道：“每周六下午她都會到小康同學(xué)家去給他補(bǔ)課”。為了撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾，陳老師別無選擇，已經(jīng)落入了行動，x月x日她一人步行到離學(xué)校八里以外的小康同學(xué)家去給他補(bǔ)課了。因?yàn)樗靼?，只有知識才能撫慰這個(gè)孩子心中的不平，也只有知識才能彌補(bǔ)這個(gè)孩子心中的缺憾，也只有知識才能樹立起這個(gè)孩子的尊嚴(yán)和形象，也只有知識才能讓這個(gè)孩子用生命去創(chuàng)造奇跡。
付出真誠就能得到真誠，付出理解就得到理解，付出愛就一定會得到愛的回報(bào)。
陳老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇二
xxx老師，46歲，1985年參加工作，xxx黨員，自治區(qū)優(yōu)秀教師。
二十多年來，某同志忠誠黨的教育事業(yè)，植根農(nóng)村教育，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，銳意進(jìn)取，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，不爭名利，教學(xué)成績顯著。視學(xué)生如自己的子女，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生成才。十幾年如一日，悉心照顧殘疾的雙親。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學(xué)生和家長的愛戴和稱贊，堪稱教師師德之楷模。
一、植根山鄉(xiāng)教育，用愛與癡情捍衛(wèi)教育事業(yè)的神圣
xxx老師先后任教于孟塬中學(xué)、草廟中學(xué)、王洼鎮(zhèn)第一中學(xué)，始終以踏實(shí)認(rèn)真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，深受師生喜歡和敬重。他教學(xué)效果好，工作業(yè)績突出，是學(xué)校教學(xué)一線的典范。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，他始終嚴(yán)格要求自己，始終以一名優(yōu)秀xxx員本色展示自己，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以實(shí)際行動捍衛(wèi)了教師的神圣職責(zé)。
特別是在孟塬的十年，當(dāng)時(shí)交通不便，條件非常艱苦，家里又有殘疾的雙親需要照顧，他愣是步行于家校之間，從未誤過一節(jié)課，請過一天假。家長們純樸實(shí)在的話語和孩子那純真無邪、渴望知識的眼睛，使他先后放棄了已經(jīng)辦好的轉(zhuǎn)行、進(jìn)城的機(jī)會。決心一輩子扎根山區(qū)，以校為家哪兒也不走了。他覺得：教師職業(yè)是崇高的，是一種良心的職業(yè)，需要一種甘于清貧，無私奉獻(xiàn)的精神。
二十幾年來，他一直堅(jiān)持在教育第一線，無怨無悔。用自己對職業(yè)的摯愛與癡情捍衛(wèi)教育事業(yè)的榮耀與神圣。
二、銳意進(jìn)取挑重?fù)?dān)，教書育人創(chuàng)佳績。
作為一名教師，某同志深知，只有不斷地為自己充電方能贏得家長信任，學(xué)生喜愛。他不斷鉆研教育理論和專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化自己綜合素質(zhì)。曾獲縣教壇新秀獎、優(yōu)秀教案獎，論文《落實(shí)sts原則，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》獲區(qū)級三等獎。工作上，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，任勞任怨。因此，領(lǐng)導(dǎo)總是別人干不了或沒人干的工作交給他，而他總是毫無怨言，欣然接受。在他擔(dān)任的六屆班主任中，其中有三個(gè)班就是他從八年級、九年級接過來的無人愿帶的班，現(xiàn)在所執(zhí)教的班級就是其中之一。由于他在班主任工作中善于以身作則，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，尊重學(xué)生人格，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，將三個(gè)無人愿帶的班級均帶成了優(yōu)秀班級。先后六次被評為優(yōu)秀班主任、五次評為優(yōu)秀xxx員、縣級優(yōu)秀團(tuán)干部。
在擔(dān)任孟塬中學(xué)教務(wù)處主任期間，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)工作，九年級四個(gè)班的物理教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任了九（3）班班主任。在繁重的工作面前，他不僅以身作則，身先士卒，與師生同吃同住，深入教師學(xué)生中了解第一手教育教學(xué)資料，開展扎實(shí)、有效的工作，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、同行的認(rèn)可，工作業(yè)績突出。由于他的努力工作，學(xué)校教學(xué)秩序大幅改觀，教學(xué)成績明顯提升，收到了良好的管理效果，得到了師生、學(xué)生家長及社會的一致好評。1999年被縣政服、自治區(qū)政府相繼評為優(yōu)秀教師。
就這樣，他時(shí)刻不忘履行教師的職責(zé)，在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，從不喊苦叫累。用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用他的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地，在奉獻(xiàn)中領(lǐng)悟人生的價(jià)值。
三、用大愛換真情，奉獻(xiàn)不求回報(bào)
是啊，為了學(xué)生！在他的心里總是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切！”他將自己的愛全部傾注于學(xué)生。記的去年秋季大流感，班里二十多位同學(xué)相繼發(fā)高燒，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，他連續(xù)九個(gè)晚上陪學(xué)生在醫(yī)院打滴到一點(diǎn)、兩點(diǎn)。他曾給學(xué)生定過扣子，洗過衣服。他總是從生活、學(xué)習(xí)、做人等方用自己的愛去感化教育學(xué)生，激勵學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自信、自強(qiáng)。所以沒有他教不了的學(xué)生，也沒有不愛他的學(xué)生。它能將三個(gè)無人愿帶的班級帶成優(yōu)秀班級，原因就在于它握住了“愛”這個(gè)教育真諦！
誰沒有父母子女，誰不愛著自己的親人？然而，當(dāng)忠孝不能兩全時(shí)，袁老師選擇了前者。他的雙親都?xì)埣擦藥资?，他只能用周末的時(shí)間帶著父母四處求醫(yī)治病，在相鄰的心目中他是一位大孝子?？烧l又知道，他的父親病逝時(shí)最后留下的一句話都是“銀子（乳名）回來了嗎？”而他在父親的靈柩前同樣痛心的喊出了同一句話“兒不孝??！”為了他摯愛的教育事業(yè)和他所關(guān)愛的學(xué)生，真的連讓父親看最后一眼的機(jī)會都沒有嗎？不！不是沒有！袁老師是犧牲小愛換取大愛。他曾教出了縣級、區(qū)級三好學(xué)生，而他自己的孩子卻學(xué)習(xí)成績平平。妻子因?yàn)樗麩o暇輔導(dǎo)自己的孩子，與他大吵過幾次，可他幾次回答妻子都是同一句話“我的對得住自己的良心啊，誰讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢！”
是??！教師的職業(yè)就是要有良心！袁老師就是因?yàn)橛辛诉@顆良心，才使他有了無私奉獻(xiàn)的博愛之心，才使他有了忠誠于黨的教育事業(yè)的赤誠之心！
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇三
晚上，我觀看了央視“2014尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動頒獎典禮”頗受感動!現(xiàn)場中的每一位老師、每一個(gè)故事都讓人感動!尤其是看到那些學(xué)生給這些老師頒獎的特別場面時(shí)，我作為一個(gè)男子漢，心一次次都被震撼，眼眶一次次被濕潤，也曾幾次控制不住而感動地流了淚。他們的確是我們心中最值得尊敬的、最美的老師!2014最美鄉(xiāng)村教師獲得者分別是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝。
72歲的朱敏才退休時(shí)是中國駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊，61歲的妻子孫麗娜是北京最早一批取得小學(xué)英語教師資格的老師。，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，足跡遍布望謨縣。朱敏才夫婦住的是一間不足10平方米的小屋，而為學(xué)校募集的捐款超過30萬元，為孩子購買了許多英語學(xué)習(xí)設(shè)備。從普通話都說不好，到會講英語，唱英文歌，兩位老人為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。
王偏初今年38歲，藏族，當(dāng)年考上了四川省會理縣的師范學(xué)校，成了鄉(xiāng)里第一個(gè)考上師范院校的“高材生”，畢業(yè)后，許多在外工作的機(jī)會擺在王偏初面前，為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)展，他毅然選擇回鄉(xiāng)教書。面對艱苦的教學(xué)環(huán)境，他挨家挨戶勸說和資助因貧輟學(xué)孩子返校上學(xué)、籌資增添教學(xué)設(shè)施、改善教師生活，讓學(xué)生人數(shù)增長了好幾倍。在教學(xué)上，他堅(jiān)持嚴(yán)格管理、狠抓教育。近幾年，在木里全縣的升學(xué)考試中，該校畢業(yè)班升學(xué)率在同級同類學(xué)校中一直名列前茅，學(xué)校連續(xù)三年獲得木里縣中小學(xué)管理綜合評估一等獎。在他的影響下，他的兩名從師范院校畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在也選擇了回家鄉(xiāng)教書，發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
與往年更多聚焦在艱苦的鄉(xiāng)村教育條件下堅(jiān)守的老師相比，本次獲獎教師類型更加豐富。有外交官夫婦，有融入維族孩子的漢族老師，有帶著孩子搞發(fā)明創(chuàng)造的能人老師，有精心呵護(hù)殘疾孩子的特教老師。今年還增設(shè)了一個(gè)“最美鄉(xiāng)村教師支教團(tuán)隊(duì)”獎，授予了清華大學(xué)師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。研究生支教團(tuán)隊(duì)。
從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個(gè)人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報(bào)。正是在這愛的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
活著，就要活出自己的價(jià)值;活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
中國夢因他們而傳播，中國夢為他們而綻放!為人師表無尚光榮!讓大家都來更多地關(guān)注教育、關(guān)注教師吧!我也期待明天的教育是最美最的、最時(shí)尚的職業(yè)，使更多的人都愿意從事這個(gè)職業(yè)。讓教育事業(yè)充滿樂趣，充滿愛!
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇四
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
首先感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
整臺節(jié)目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我們在以后的教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著教師人的心靈！
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇五
評選感言：
我是二年（1）班的xxx，我很榮幸地獲得了“月進(jìn)步之星”這個(gè)榮譽(yù)，這都是我努力的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定再接再厲。
我成為進(jìn)步之星不是偶然，而是開學(xué)到現(xiàn)在，這幾個(gè)月以來努力的成果。我只相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我的進(jìn)步并不是來自巧合，而是來自點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力。成功代表你付出了汗水，這并不代表永久的榮譽(yù)，而是一番新的奮斗。只要你付出了努力，成功就不再遙遠(yuǎn)。只要你付出了，就會有收獲。不管收獲多少，都在為未來打基礎(chǔ)。只有不斷努力，才能讓基礎(chǔ)更加牢固，獲得成功。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。只要我們付出100%的努力，就一定能成功。同學(xué)評價(jià)：
她是一個(gè)開朗、自信的女孩，上課認(rèn)真聽講，喜歡多問幾個(gè)為什么，不懂就問，不對就改，是父母眼中的好孩子，同學(xué)眼中的好伙伴。她上課認(rèn)認(rèn)真真地聽講每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)地思考每一個(gè)問題，工工整整地書寫老師布置的每一次作業(yè)。我們喜歡和她在一起的感覺，就是我們的小老師。教師評價(jià)：
她是一個(gè)尊敬師長的好孩子，每次遇到老師，都會主動上前打招呼。她是一個(gè)友愛同學(xué)的好朋友，每次看見同學(xué)需要幫助時(shí)，她都會去幫助他們。她熱愛班級，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量。每次大掃除中都看得到她的身影。她學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力。她嚴(yán)明守紀(jì)，從不違反學(xué)校、班級的規(guī)章。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師交給她的任務(wù)，她絲毫不拖落，及時(shí)出色完成。
xxxx年x月x日
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇六
李雨才，鷹潭市龍虎山景區(qū)上清鎮(zhèn)城門小學(xué)高陽教學(xué)點(diǎn)的一位山區(qū)教師，今年58歲的他以頑強(qiáng)意志和驚人毅力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辛勤耕耘了30余年。，因胃癌做過胃切除手術(shù)的他，仍常年帶病堅(jiān)守在三尺講臺上。，李雨才當(dāng)選江西省“最美鄉(xiāng)村教師”?！盀榱松嚼锬切┖⒆拥奈磥?，再苦再累我也要堅(jiān)持?！崩钣瓴耪f。
為了不讓孩子輟學(xué)他省吃儉用為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)
上李村距上清鎮(zhèn)有30多里路，是一個(gè)典型的山高水冷、交通不便的山區(qū)小村，生活條件艱苦，村民想寫個(gè)申請報(bào)告，還得到處求人。在這種情況下，1978年，李雨才毅然擔(dān)任起了這個(gè)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，成為這里唯一的民辦教師，一干就是30余年。
“當(dāng)時(shí)我就決心把家鄉(xiāng)的孩子們培養(yǎng)好，希望他們長大后能改變家鄉(xiāng)落后的面貌。那時(shí)村民大多經(jīng)濟(jì)困難，每到開學(xué)的時(shí)候，總會遇到想讀書的孩子交不上學(xué)費(fèi)。有個(gè)叫小英的孩子就由于家里人口多，父母認(rèn)為女孩子上不上學(xué)無所謂。我就上門勸說，最后幫她墊付了學(xué)費(fèi)，這個(gè)孩子才得以上學(xué)。還有個(gè)殘疾人，夫妻離婚留有一子，說到讀書問題，他總是笑著說‘沒有錢，孩子怎么上學(xué)’，我同樣為他的孩子墊付了學(xué)費(fèi)，讓他的孩子按時(shí)上了學(xué)?！?月9日，在江西省慶祝第三十個(gè)教師節(jié)表彰大會現(xiàn)場，李雨才接受記者采訪時(shí)稱，自己是農(nóng)民家出身，深知孩子對知識的渴望，為了讓更多的孩子能讀上書，他能幫就幫。
事實(shí)上，當(dāng)年李雨才的工資并不高，家境也不好，可為了讓山區(qū)的孩子都能上學(xué)，他把省吃儉用省下的錢幫孩子墊付學(xué)費(fèi)。李雨才說，30余年來，他墊付的學(xué)費(fèi)自己也記不清到底有多少。
為提高教學(xué)質(zhì)量他四處求學(xué)提升自己
為了讓孩子們學(xué)到更多、更扎實(shí)的知識，李雨才認(rèn)真鉆研教材，積極改進(jìn)教法，經(jīng)常步行幾十里到鎮(zhèn)里其他學(xué)校向同行們求教，探討教學(xué)方法，甚至到縣里、市里的學(xué)校虛心求學(xué)、觀摩，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，他始終堅(jiān)持精心備課、扎實(shí)上課、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，每日早出晚歸，以校為家，中餐大多是在學(xué)校簡單應(yīng)付一下，為的是能有更多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。
有付出就有收獲，據(jù)了解，李雨才所教班級的學(xué)生成績在鄉(xiāng)里常常名列前茅。他數(shù)十年如一日在教學(xué)崗位上默默耕耘，從沒有向上級提過一字半句要求調(diào)動，先后為家鄉(xiāng)5個(gè)村小組培養(yǎng)了300余名學(xué)生。
患胃癌做切除手術(shù)后他曾拄棍堅(jiān)持上課
然后，天有不測風(fēng)云，由于常年廢寢忘食，早出晚歸的辛勞，20，胃癌纏上了李雨才。“我開始以為是一般的胃病，因怕誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，吃了些胃藥又堅(jiān)持上課。直到在家人的勸說下來到鷹潭市人民醫(yī)院做檢查，才發(fā)現(xiàn)是胃癌，且情況十分嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)就做了手術(shù)，胃被切除了五分之四。手術(shù)后，每天要少吃多餐，刀口剛吻合又接著做了全程的化療。因?yàn)榉判牟幌聦W(xué)生，出院后就回學(xué)校上課了?！崩钣瓴耪f。
由于手術(shù)的原因，李雨才的胃還會經(jīng)常陣陣作痛，如果是上課時(shí)發(fā)作，他會將胃部擠在課桌角上，極力掩飾疼痛堅(jiān)持上課;如果是晚上批改作業(yè)或備課時(shí)發(fā)作，他會干脆雙膝跪地，用床沿頂住胃部，堅(jiān)持改完作業(yè)、備完課。冬季的一天，天下大雪，李老師病情惡化，胃部劇烈疼痛，兩天兩夜沒有合眼，整個(gè)人有氣無力?？墒?，當(dāng)他想到不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，還是拄著木棍拖著虛弱的身子走進(jìn)了教室。
的9月，李雨才倒在了講臺上，送往醫(yī)院診斷為長期勞累和不規(guī)范飲食導(dǎo)致了胰腺炎。李雨才在醫(yī)院匆匆住了幾天院，病情有點(diǎn)好轉(zhuǎn)又回到了學(xué)校，他長講放不下那些孩子們。由于缺少休息，1月，李雨才又因?yàn)橐认傺讖?fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生建議他去南昌做ercp手術(shù)。他在南昌做完手術(shù)回來，一直堅(jiān)持回去上課，教育局的領(lǐng)導(dǎo)來慰問他，勸他休息一段時(shí)間，但李雨才說：“我請假了，那些孩子們怎么辦?附近又沒有人來代課，年親人都出去了。我不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)?！?/p>
李雨才：“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)只是起點(diǎn)
近年來，李雨才就這樣堅(jiān)守著他的三尺講臺，與病魔作著頑強(qiáng)抗?fàn)?。每天，在上李村，大家都能看到一手提著熱水壺、一手抱著一疊書本人往返于家與學(xué)校的小道上，他就是李雨才。這條三里長的小道坑坑洼洼，非常難走，就是一個(gè)健康人也要走上半個(gè)多小時(shí)，可李雨才堅(jiān)持走了30余年。
20，李雨才憑借自己出色的教學(xué)成績和感人的事跡，當(dāng)選“江西省最美鄉(xiāng)村教師”。9月9日，李雨才來到南昌，參加江西省慶祝第三十個(gè)教師節(jié)表彰大會。當(dāng)領(lǐng)到“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)證書時(shí)，李雨才很激動，他告訴記者，這個(gè)榮譽(yù)是廣大師生和家長對他的認(rèn)可。
“今年我已經(jīng)58歲，再過一兩年就要退休了，但不管怎樣，只要我還能當(dāng)一天教師，就要用自己全部的精力教好書，我要對得起山里的孩子，對得起三尺講臺，對得起‘最美鄉(xiāng)村教師’這個(gè)榮譽(yù)。”李雨才說，“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)只是他從教生涯中一個(gè)新的起點(diǎn)。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇七
推薦激動與感動在孩子們陣陣整齊有力的一聲：“老師，好!”中蕩漾開去，“最美”一行十人，各個(gè)其貌不揚(yáng)。但他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師”!老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個(gè)夢。中華文明五千年的傳承，是在一輩輩師者先賢的無私奉獻(xiàn)中完成的。他們所擁有的或許是孤獨(dú)，是貧寒，是掙扎的一生，可是他們沒有忘記自己肩膀上的重任——弘揚(yáng)文化，傳承文明。他們的行為不為自己的得失，只為中華文明的延綿不息。
然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常?；蛟S令人一時(shí)不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放?從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。
在北京師范大學(xué)校長董奇的形容中，鄉(xiāng)村教師就是在基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中的錚錚塔尖。的確事跡中的`每一位鄉(xiāng)村教師在很真實(shí)的詮釋著他們對學(xué)生的大愛。宋玉剛，一位身兼數(shù)職的鄉(xiāng)村教師，由于語言不通，他遇到了很大的困難。
為了走進(jìn)孩子的內(nèi)心，他整整花了四年時(shí)間完全掌握了藏語并把自己全部的愛都獻(xiàn)給了海拔4600米的藏族孩子們。這種愛是與奉獻(xiàn)相守的，這種愛是與孤獨(dú)相伴的，為了自己對教育的堅(jiān)守，為了自己對孩子的責(zé)任，他在這片自然條件惡劣的牧區(qū)小學(xué)堅(jiān)守了。15年他的父母老了，白發(fā)蒼蒼，他沒離開過孩子們一次去見見自己的父母;15年他在這片土地上扎根生子了，把“愛”扎在這里他無怨無悔。
觀看中，一次次跟隨尋找最美答案的腳步，讓我觸動流淚的鏡頭有很多很多，感動，崇拜!他們的事跡刻骨銘心，可歌可泣。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。
孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。
在我們抱怨孩子不聽話的時(shí)候，抱怨工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。
他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。
什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價(jià)值，這就是最美。用行動堅(jiān)持，用時(shí)間見證，就是最美。感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離?？赐赀@段頒獎典禮，我的靈魂似乎也走了好長地一段路。走得很輕松，從未有過的愜意。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，我走過的也只是我慢慢旅途中的一個(gè)開端，但正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的開端，我相信我能，一定能給我漫長的旅程劃上一個(gè)圓滿的句號。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇八
看完《最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，我已被感動得泣不成聲，紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我，不解的問：“媽媽，你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你天天有作業(yè)，每天我都睡覺了你的作業(yè)還沒做完呢?”“不，做老師真的很好?！惫?jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動，還讓我感受到了知足的快樂，感悟到做老師的幸福。
最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺上站立了的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學(xué)生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學(xué)生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有間踏著一條山路、14座山，為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家，70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不厭其煩，只因?yàn)樽约簺]有事事親為，巨細(xì)無遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛進(jìn)行到底的決心。
當(dāng)頒獎嘉賓和現(xiàn)場的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎臺的老師們，都感受到了職業(yè)帶來的幸福，也都會感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口，家長們問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時(shí)候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無私奉獻(xiàn)的老師，做一位無愧于“教師”這個(gè)稱號的合格的人民教師。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇九
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的.教學(xué)方式，我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵，，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”，，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，19舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎。三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，被莘縣教育局評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎，20兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，被莘縣教育局評為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、 人間大愛，鑄就師生情深
“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?！?，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來，不知有多少個(gè)學(xué)生在無意中喊我老師時(shí)錯喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來，我主動承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，尤其是19到的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
段鳳梅同志任教36年來，始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
我們誠心地祝賀您!
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十
我叫xxx，是一名普通的小學(xué)教師，卻擁有著一個(gè)幸福的三口之家，愛人和我，還有一個(gè)活潑懂事的女兒。我的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡。結(jié)婚十年了，但讓我對家有了新的認(rèn)識。在我心里家就像一件大衣，不會提高溫度，但卻給予人連火爐都不能代替的溫度；家像溫暖的港灣，是疲憊時(shí)休養(yǎng)生息的地方；家就像是一瓶陳年佳釀，融進(jìn)了許多寬容和理解，包含了更多的生命內(nèi)涵。
十年來，我們雖然因?yàn)橐馔膺B續(xù)失去兩位最愛我們的父親，雖然我們的家庭壓力沉重，但在我和我的丈夫共同努力，還是建立起了一個(gè)和諧美滿的家庭。丈夫愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，女兒熱情上進(jìn)，受到了鄉(xiāng)鄰們的一致稱贊和好評。其中有五年雖然兩地分居，但身為人妻、人母和人媳，在做好自己工作的同時(shí)，我一直堅(jiān)持著中國傳統(tǒng)婦女的樸素、孝順和勤勞，盡心盡力地做好一切，照顧好老人和孩子，關(guān)心體貼丈夫。希望能夠通過自己的努力，給予家人最無微不至的關(guān)懷，讓我的家庭變得更加溫暖。為了讓丈夫能安心工作，平日里，我會主動打理大大小小的家務(wù)，照顧好雙方老人。
雖然日子過得很累，但我沒忘給自己充電。我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升。作為一名教育工作者，即使生活擔(dān)子沉重，也不能放松對工作的認(rèn)真，我們恪守師德，為人師表，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，曾被鎮(zhèn)政府、學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”；教育教學(xué)論文也多次榮獲縣級獎項(xiàng)。關(guān)于孩子的教育我們夫妻有著共同的理念。認(rèn)為為人當(dāng)以德立世。所以特別注重對孩子品德的教育。我們一方面教育孩子誠實(shí)守信，尊老愛幼，禮讓他人，另一方面率先垂范，為孩子做出榜樣。其次培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我們把買衣服的錢省下來給孩子買了大量書籍，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣。在我們的教育下，女兒聽話乖巧，品學(xué)優(yōu)良，深得老師和同學(xué)的喜歡。
這十年來我們大多數(shù)時(shí)間是在農(nóng)村老家度過的，我知道幸福美滿家庭的建立還離不開和鄉(xiāng)鄰們的和睦相處。在對待鄰里關(guān)系上，我們?nèi)胰硕家恢眻?jiān)持著“鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，我們知道的，就一定會伸出友愛之手，主動去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。
作為一名教師我深知一個(gè)家庭，是一個(gè)從無到有、從小到大的過程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個(gè)過程必須依靠共同經(jīng)營。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的?！凹液腿f事興”，一個(gè)和睦的家庭，之所以和睦，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。所以經(jīng)常告慰自己知足常樂，善待自己與家人。我這么多年如一日的，所付出的艱辛和努力，只是千千萬萬中國婦女的縮影。只有繼承這種光榮的傳統(tǒng)才能把生活過的更加幸福美滿。
2014.3
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十一
孫亞華，女，學(xué)歷本科，自2010年參加工作以來，一直在基層從事教學(xué)工作，小學(xué)高級教師。
一、思想上
忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論知識，認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在年末業(yè)務(wù)考試中取得優(yōu)異成績。全心全意做好教育教學(xué)工作。
二、工作上
三、學(xué)習(xí)上
我是堅(jiān)持邊“教學(xué)”，邊“學(xué)教”，大量閱讀教學(xué)刊物，擴(kuò)大知識面。廣泛吸取，本著以終身學(xué)習(xí)的理念，勇于接受教育新理論、踐行新方法。
四、作風(fēng)上
熱愛學(xué)生，認(rèn)真奉獻(xiàn)，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，在班級搞扶貧救助活動，幫助困難學(xué)生，課下和孩子們一起跳大繩、踢毽子，讓他們感受到學(xué)校和班集體的溫暖，冬天，孩子肚子疼我把自己熱寶給孩子用。我主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，和孩子們?nèi)诔梢惑w。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，營造愛崗敬業(yè)的校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，傳遞正能量，凝聚精氣神，經(jīng)學(xué)校支部和工會聯(lián)合會議研究決定在全校范圍內(nèi)開展20xx年“最美教師”評選活動，從五個(gè)維度展現(xiàn)我校教師的“勤樸之美”、“愛生之美”、“智慧之美”、“陽光之美”、“和諧之美”。具體實(shí)施方案如下：
通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質(zhì)教師楷模，對他們奉獻(xiàn)教育的情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設(shè)“才高、品端、人和、德美”的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。
1.最美教師：5人;
2.最美教師提名獎：15人。
(一)為人師表，能堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;關(guān)心集體，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較好的合作意識。
(二)愛崗敬業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`健康成長，能注重學(xué)生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。在學(xué)生及家長中享有較高威信。
(三)事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)毓華人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的風(fēng)采。
(四)有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評選活動
1.教學(xué)過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的;
2.班級管理中出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的;
3.有不當(dāng)言論，有違師德形象的;
4.推諉學(xué)校的工作安排，無辜不參加學(xué)校組織的活動或者不完成學(xué)校布置的任務(wù);
5.經(jīng)常請假、遲到、早退，有曠課、曠職現(xiàn)象的;
6.與同事關(guān)系緊張，影響教師隊(duì)伍聲譽(yù)的;
1.報(bào)名推薦：5月15日前，各年級組根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，每組推薦1至3名“最美教師”人選。被推薦者需填寫“最美教師”評選活動申報(bào)表、事跡材料(見附件、事跡材料20xx字左右)。
2._月30日前，活動評審小組對推薦人選進(jìn)行審查，確定“最美教師”候選人共20名。
3.投票測評：6月10日前，全體教師對候選人進(jìn)行無記名測評;任教班級學(xué)生和家長測評;評審小組測評。
4.結(jié)果公示：教職工直接投票占50%,學(xué)生和家長測評占20%，評審小組投票占30%的比例計(jì)入總分，各項(xiàng)投票無異議后進(jìn)行公示，接受師生監(jiān)督。
5.表彰獎勵：舉行頒獎儀式，為5名當(dāng)選“最美教師”獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金;為15名獲得“最美教師”提名獎獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
為確保活動有序開展，成立“最美教師”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組長：楊利明
副組長：朱嘉平、徐紅、陸斌
成員：潘俊劍、徐鋒、林錦妹、翟振榮、夏敏華、李政。
1.提高認(rèn)識，精心組織?！白蠲澜處煛被顒邮俏倚＜訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)和諧發(fā)展的重要舉措，各處室、年級組、教研組要高度重視，由組長負(fù)責(zé)，認(rèn)真安排，精心組織，確保活動順利進(jìn)行，取得實(shí)效。
2.廣泛宣傳，營造氛圍。活動期間各處室、年級組要大力宣傳最美教師評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到推薦、評選、學(xué)習(xí)“最美教師”活動中來，努力營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。
3.規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)。各處室、年級組、教研組要本著公開、公平、公正的原則，規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真做好評選推薦工作;推薦人選要實(shí)事求是，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象，要真正把德能兼?zhèn)涞摹白蠲澜處煛蓖扑]出來。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十三
劉xx，xx縣酉溪中學(xué)高級教師，中共黨員，xx縣第一屆、第二屆省級骨干教師，xx市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀班主任”、xx縣第一屆紅燭獎“優(yōu)秀班主任”、xx縣“四個(gè)好先進(jìn)個(gè)人”、xx縣“新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)軍人才”、xx縣“優(yōu)秀教師”，多次被鎮(zhèn)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”，所帶班級多次被評為縣“優(yōu)秀班集體”?，F(xiàn)擔(dān)任該校歷史教學(xué)及班主任工作。
1990年8月參加工作至今，已經(jīng)整整24年了。在這24年的時(shí)間里，他始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，他把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤和汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。他24年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的教學(xué)業(yè)績，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，同事們的尊重，學(xué)生的衷心愛戴。
1990年他從師范畢業(yè)后，主動要求到最偏僻的郭家小學(xué)任教，在那里一呆就是十多年，他把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)。為了讓那窮鄉(xiāng)僻壤的所有孩子們都能上學(xué)，他利用課余時(shí)間，靠雙腿走遍了郭家每一個(gè)鄉(xiāng)村和大部分家庭，了解每一位校外學(xué)齡兒童的情況，做孩子家長工作，讓家長放心的把孩子送到學(xué)校讀書。他還為那些輟學(xué)的留守兒童聯(lián)系班級，使他們再次走了進(jìn)歡樂的校園。
20**年，因工作需要他來到酉溪中學(xué)，任歷史教學(xué)兼初2005級3班班主任工作。因歷史原因，酉溪中學(xué)招生十分困難，劃到酉中的初中學(xué)生來酉中就讀的不足三分之二。該班又是為實(shí)施分層教育按快、中、慢分出來的習(xí)慣差、基礎(chǔ)差、成績差、經(jīng)濟(jì)條件差的慢班。很多學(xué)生傳統(tǒng)道德淪喪，理想信念全無，打架搶劫那是家常便飯，老師上課上不下去，各科成績均是片區(qū)倒數(shù)第一。
就在20**年接手該班班主任工作之際，他家正歷經(jīng)刻骨銘心的傷痛，他祖父臥病在床，妹妹又因腸癌住進(jìn)了醫(yī)院，在農(nóng)村老實(shí)巴交而又多病的父母身無分文，妹妹和祖父每天要近300多元的治療費(fèi)，而他每月才四五百元的工資根本無力支付。他一面工作，一面為妹妹四處籌借醫(yī)療費(fèi)用，但所有的辛勞還是未能挽救他們的生命，半年后在欠下巨額的醫(yī)療費(fèi)后先后離去。巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，喪親之痛，學(xué)生的墮落，使他心力交瘁。面對困境，他沒有退縮，心里依然是那些鄉(xiāng)村孩子，腦海中閃現(xiàn)的依然是那些貧瘠鄉(xiāng)村孩子期待的眼神，讓貧窮落后的鄉(xiāng)村孩子接受正常的教育成了他走出陰霾和努力工作的精神支柱和動力。他經(jīng)常陪伴那些“叛逆”而又不諳世事的留守學(xué)生至深夜，和他們談心交流，感化他們的心靈。
班級學(xué)生吳婷，是一名膽小、神經(jīng)質(zhì)又十分叛逆的住校女孩，有時(shí)曠課且語言尖酸刻薄，和班級同學(xué)關(guān)系不好，經(jīng)常半夜三更在寢室叫“鬼”喊媽，同寢室學(xué)生無法入睡，劉老師對她進(jìn)行批評教育，她就一直哭個(gè)不停。憑直覺，劉川老師感到她一定經(jīng)受過很多難以忘懷經(jīng)歷，劉老師到她家去也沒有人，經(jīng)她鄰居介紹才知道她父母不和，又都在外務(wù)工，她也無人看管，所以形成了現(xiàn)在的狀況。找到了問題所在，劉老師決定每天都和她聊一下，講他的童年和經(jīng)歷，講人生道理，讓她學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。中午做好午飯，劉老師叫她一同進(jìn)餐，讓她吃上的可口飯菜；飯后還給她送上讓一小碗熱騰騰清湯，暖和暖和受凍的身子。秋冬時(shí)節(jié)，他每天把燒好的開水，送到吳婷的手中。晚上，還叫宿管為她提供方便，在她被惡夢驚醒時(shí)，就給他打電話，他經(jīng)常在午夜時(shí)分和吳婷一聊就是一兩個(gè)小時(shí)，直到她驚恐的心情慢慢平靜入睡。
對吳婷的教育他從不間斷，記得有一次他正在和吳婷談心，家住岳池妻子打來電話，說兒子高燒到39.8度還不斷地抽筋，住進(jìn)了xx縣人民醫(yī)院。聽著妻子在電話里哭泣的聲音，他腦海中一片空白，但他很快整理了自己情緒，裝著若無其事的樣子繼續(xù)和她交流談心。當(dāng)他來到醫(yī)院，抱起昏睡兒子，在兒子滾燙臉頰上留下一道淺淺的淚痕，對于兒子，劉老師感到實(shí)在是欠他太多了。他就這樣堅(jiān)持著，一年之后，吳婷的臉上終于露出了青春的光華和笑容。
對那些沒有來學(xué)校報(bào)到和失學(xué)在家的學(xué)生，他還帶著禮品親自到學(xué)生家里去做學(xué)生和家長的工作，讓他們增強(qiáng)對酉溪中學(xué)的信心，回到酉溪中學(xué)繼續(xù)讀書。班級學(xué)生鄧秋香，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女生，到初二上期時(shí)沒來上學(xué)了，問同學(xué)才知道她母親病到在床無錢醫(yī)治，父親也聯(lián)系不上。知道了這個(gè)情況，劉老師買上禮品到她家去探望她們母女，同時(shí)由我?guī)ь^組織學(xué)生為其捐款。有了大家的幫助，她母親的病很快好起來，她又回到學(xué)校讀書直到初中畢業(yè)。
只要心系學(xué)生，努力工作，即使落后的鄉(xiāng)村教育也能創(chuàng)造奇跡！他帶的這個(gè)班學(xué)生到畢業(yè)時(shí)沒有一個(gè)流失，相反由分班時(shí)的41人到畢業(yè)時(shí)達(dá)到83人，鞏固率達(dá)200%！這是酉溪中學(xué)前所未有的。班平均名次上升到前5名左右（片區(qū)共18個(gè)教學(xué)班），最好的達(dá)片區(qū)第二名，學(xué)生成績校評第一，畢業(yè)時(shí)達(dá)到省重高的錄取線人數(shù)酉溪中學(xué)第一次達(dá)到兩位數(shù)，改變了酉溪中學(xué)初中教育在片區(qū)倒數(shù)第一的歷史。以后的2008級4班，2011級4班，2014級3班，班級片區(qū)前200名優(yōu)生最多達(dá)54人，占酉溪片區(qū)四分之一。憑著對鄉(xiāng)村學(xué)生的無比摯愛，他用實(shí)際行動譜寫了酉溪鄉(xiāng)村教育的新篇章。
作為任課教師兼班主任，要讓學(xué)生感受到慈父般的關(guān)懷和愛，這是他對自己的要求，也是他一貫的作風(fēng)。他從細(xì)微處入手，以實(shí)際行動把愛傳播給每位學(xué)生。20**年，甲流蔓延，季節(jié)性流感猖獗，面對疫情，他積極防控，每天親自給學(xué)生量體溫，帶著感染流感的同學(xué)到醫(yī)院就醫(yī)，陪護(hù)學(xué)生輸液到最后一滴，他已經(jīng)不記得有多少個(gè)深夜帶著學(xué)生到醫(yī)院去看醫(yī)生了。一個(gè)冬天晚上，已是午夜三點(diǎn)左右，劉老師被一陣急促敲門聲吵醒，他一骨碌爬起來，才知道是班級住校學(xué)生劉潼得了急病，他三步并成兩步，來到學(xué)生宿舍，只見劉潼面色蒼白，冷汗直流，躺在床上不斷呻吟。劉潼是一位個(gè)高體胖的男生，班級沒有人扶得住他。劉老師不由分說，叫寢室學(xué)生把劉潼架到他的背上，和學(xué)生一起把劉潼送到衛(wèi)生院，當(dāng)把劉潼放到病床上時(shí)，他也一下癱坐到病床上，他的雙腿實(shí)在站不住了。醫(yī)生對劉潼進(jìn)行了診治并輸液，他叫其他學(xué)生回校休息，自己就陪護(hù)劉潼輸液到最后一滴，而這時(shí)天都已經(jīng)大亮了，他揉揉雙眼，稍稍放松了一下僵硬的肩背，又投入到新的一天的工作中去。
對于貧困生和弱差生，劉老師更是關(guān)懷備至。他班學(xué)生史新輝，家境貧困，父母雙亡，厚重的擔(dān)子讓史新輝幼小的雙肩不堪重負(fù)，幾乎失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。為了讓史新輝繼續(xù)讀書，他留出一部分零花錢，為史新輝購買教輔資料和支付其他費(fèi)用，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。雙差生楊宇轅，父親早逝，該生在小學(xué)階段就多次參與打架和搶劫，進(jìn)入初中一個(gè)月就被開除了，該生來到我班后仍然惡習(xí)難改。有一次周末，楊宇轅糾集幾個(gè)社會青年伙同本班一些學(xué)生到同興鎮(zhèn)去打架，被派出所逮個(gè)正著。得知這個(gè)情況，劉老師顧不上吃晚飯，立即和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)租車直奔同興。在派出所，楊宇轅躲在一個(gè)昏暗的角落里，耷拉著腦袋?？吹剿锹淠臉幼?，劉老師既憤怒又充滿愛憐，他問清了情況，配合派出所干警做了所有學(xué)生筆錄和領(lǐng)出手續(xù)，然后把每一位學(xué)生送到家中，當(dāng)把最后一位同學(xué)送到家中時(shí)，已是凌晨四點(diǎn)了。回到學(xué)校，劉老師沒有責(zé)罵他，對他的關(guān)愛一如既往，就象關(guān)心自己的子女一樣既關(guān)心他的生活，又關(guān)心他的健康，還關(guān)心他的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他怎樣做人。楊宇轅終于被劉老師的愛心和真誠所感動，他痛下決心，好好學(xué)習(xí)，在初一年級下期全縣期末考試中他取得片區(qū)前40名的好成績，他還在qq空間里寫了一篇感人至深的日記《這篇日志我將永存》，劉老師把它轉(zhuǎn)載到他的空間，與其他同學(xué)分享?xiàng)钣钷@的感悟。他用慈父般的關(guān)懷換來了學(xué)生們衷心的愛戴，同學(xué)們在qq空間和酉中貼吧為劉老師寫下樸素而又充滿感恩的留言。每到節(jié)假日到來時(shí)，無數(shù)給他發(fā)來的賀卡和短信是他對學(xué)生愛的見證。正是他對學(xué)生慈父般的愛，使得無數(shù)的身陷泥潭的學(xué)生迷途知返，積極進(jìn)取，重新綻放出他們的青春和激情。
在工作中，劉老師以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以全心的熱情投入到忘我的工作中去。從1990年師范畢業(yè)到郭家任教至今，他已在鄉(xiāng)村學(xué)校已默默耕耘24個(gè)春秋。他一直做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時(shí)教物理，還是后來教歷史，擔(dān)任班主任，他都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。
劉老師的家在岳池，妻子六點(diǎn)左右要到岳池汽車運(yùn)輸站上班，兒子要在八點(diǎn)去岳池鳳小上學(xué)。每天清晨，他都堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，在妻兒的睡夢中他早早的來到學(xué)校，孩子從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，他沒接送過一次，有好幾次兒子放學(xué)都哭著回來，后來才知道是同學(xué)們笑他沒爹媽。為此，妻子不知發(fā)了多少怨言，和他吵了多少架。每次他都笑嘻嘻的對妻子說：“我們的孩子比鄉(xiāng)村的孩子條件好，鄉(xiāng)村本就落后，如果為了我們一個(gè)孩子，而讓一大群孩子們貧困荒蕪，我會有負(fù)罪感的，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，你就擔(dān)待點(diǎn)吧”！為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他寧肯犧牲自己的午休時(shí)間，從初一跟到初三，直到他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。晚上十點(diǎn)半，查完學(xué)生宿舍他才在妻兒的睡夢中悄然回家，輕輕的幫孩子搭上掉落床下的被單。他每周16節(jié)課，組織初三年級組工作和政史地教研工作，還要管理學(xué)校政教、團(tuán)委、安全和辦公室工作，這就是他日常所做的工作。
在常人看來，這樣干太辛苦啦，拿一個(gè)人的工資干幾個(gè)人的活，把別人的孩子教得那么優(yōu)秀，而自己的孩子確名落孫山，太不值了。不過劉老師認(rèn)為像他自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長、成熟，再多的付出也是值得的。
劉老師這種無私奉獻(xiàn)的精神和忘我的工作感動著學(xué)校每位師生，他們紛紛在周記和短信中寫到：“劉老師你別太累了，要注意休息哦”，“天氣涼了，注意添加衣服，保重身體”。學(xué)生寇林還在短信中說：“拿起手機(jī)，不知說什么好，讓我稱您一聲‘干爸’吧！‘干爸’我了我們您辛苦了”！每當(dāng)看到這些樸素的語言，他都禁不住眼睛都濕潤了，聽到這些純真的話語，再多的苦他也愿意擔(dān)，再多的累他也覺得值，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步都讓他心懷寬慰，也促使他在工作中更加勤奮，不敢有絲毫懈怠。
作為一名教師，劉老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)我國一些超級中學(xué)的教學(xué)理念、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和管理模式。備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上他給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，對學(xué)生循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，劉老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如到成都鹽道街中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李鎮(zhèn)西專題輔導(dǎo)等，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)實(shí)踐中他積極探索適合鄉(xiāng)村學(xué)校，有助于學(xué)生能力提高與終身發(fā)展為目標(biāo)的課堂教學(xué)的新思路、新模式、新方法。他與本校同行一道參加了市級科研課題《有效控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的途徑及對策研究》、《以武術(shù)文化為依托培養(yǎng)師生綜合素質(zhì)的研究》的資源調(diào)查、研究和論證。他還多次上研討課及示范課，在全縣班主任全員培訓(xùn)中作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。經(jīng)常和本校的青年教師交流，毫無保留的把自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹給他們。他所采用的學(xué)生理想教育和家校聯(lián)系，家?；ゴ伲议L和學(xué)生互促的教育管理模式被同行認(rèn)可和學(xué)習(xí)。
劉老師在工作中還堅(jiān)持做兩件事。一是自己經(jīng)常讀書并且在書上作批注，二是要求學(xué)生要讀書，多讀書，會讀書，讀好書。他從書中貪婪地吮吸他所需的精神糧食，提高自身素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，他把獲得的感悟和快樂的心情傳導(dǎo)給他摯愛的學(xué)生。作為班主任，要引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，還要讓學(xué)生胸懷天下，樹立遠(yuǎn)大的理想。因此，他常利用一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生介紹時(shí)事，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動力。讓學(xué)生從書中找到人生的目標(biāo)，讓書伴隨他們一路遠(yuǎn)航。劉老師刻苦鉆研的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對教育的無限摯愛，默默地激勵著身邊的每位同行。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十四
金秋時(shí)節(jié)，注定是一個(gè)收獲的季節(jié)，我收獲了一個(gè)夢想成為了一名光榮的教師，一名光榮的鄉(xiāng)村教師。
說實(shí)話，一開始，心里頭肯定是有小怨言的。從當(dāng)初的天之驕子，到平凡的不能再平凡的鄉(xiāng)村教師，這中間的轉(zhuǎn)變不能不說大，說沒有怨言，是不可能的。也許是和自己從小喜歡與孩子打交道有關(guān)，也許是記憶中教師給我的印象太過于深刻，不知從什么時(shí)候起，心中就有了一個(gè)教師夢。
但當(dāng)擇崗過后，來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距，心一下子涼了半截。這里的交通非常不便利，孩子的知識面也與城里的孩子有不小的差距，這是擺在面前的最現(xiàn)實(shí)的問題。
隨著工作的逐步開展，我開始有了新的認(rèn)識和體會。這里的交通十分不便是事實(shí)，但這里的村民卻更加淳樸，只要一遇到學(xué)校的老師，他們總會想辦法把你送到山下，如果沒有車下山，你還可以在村民家里享用免費(fèi)的午餐，這待遇不是哪里都可以體驗(yàn)到的。
我們周圍的孩子大多是留守兒童，父母常年不在家，常年與溺愛他們的爺爺奶奶在一起，教育方面尤其是家庭教育方面有所欠缺。但這里的孩子對老師有一種無法言喻的依賴性，教師這一角色在孩子們的心中的地位可想而知。這就給教師提出了更高的要求。孩子們的知識面窄，與城里孩子有差距，但他們有著比城里孩子更強(qiáng)烈的求知欲，只要逮到學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們就如饑似渴的學(xué)習(xí)。作為他們的班主任，可以說是與他們朝夕相處，孩子們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的盡頭，深深的感染了我。受到他們的感染，我慢慢愛上了這一職業(yè)，愛上了這里的風(fēng)景，愛上了這里的孩子，愛上了這里的人民！
有付出必定有回報(bào)，這一方水土，這里的人民給予我的，我也在心底暗暗許諾：我愿為這片多情的土地奉獻(xiàn)我的一生，無怨無悔！
在這片多情的土地上工作，在這片多情的土地上奉獻(xiàn)，雖沒有時(shí)尚的衣服，沒有時(shí)間和精力去化精致的妝容，但我敢說，最美鄉(xiāng)村教師！
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十五
為慶祝第__個(gè)教師節(jié)，弘揚(yáng)立德樹人、愛崗敬業(yè)之美德，進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者在教書育人的崗位上成功、成長，凝練和培育學(xué)校精神，彰顯教師團(tuán)隊(duì)的核心文化追求，推動學(xué)校教育事業(yè)跨越式發(fā)展，學(xué)校擬于20__年教師節(jié)表彰一批“模范教師”、“模范德育工作者”、“模范職員”和“教壇新秀”。表彰的具體方案如下：
一、表彰名額
20__年教師節(jié)表彰“格致杯”模范教師10名，“德范杯”模范德育工作者10名、“知新杯”教壇新秀4名、“弘毅杯”模范職員4名，共計(jì)28名。其中“格致杯”優(yōu)秀教師和“知新杯”教壇新秀名額本著向一線教師傾斜的原則進(jìn)行分配，在自薦的基礎(chǔ)上由評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合推薦；“德范杯”模范德育工作者由評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育處意見綜合參考推薦產(chǎn)生。推薦的具體優(yōu)秀人員最后由學(xué)校黨委會確定。
二、評選范圍
3、“知新杯”教壇新秀：新進(jìn)教師教學(xué)第一線工作并在教育教學(xué)工作和教研活動中表現(xiàn)突出的。
4、“弘毅杯”模范職員：處室館工作人員且表現(xiàn)優(yōu)秀者。
三、評選條件
熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場堅(jiān)定，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德并具備下列條件：
1、“模范德育工作者”：在學(xué)生管理工作中開拓創(chuàng)新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級管理工作中，學(xué)生沒有出現(xiàn)過安全問題，班級學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級呈現(xiàn)明顯的凝聚力和進(jìn)取精神。
2、“模范教師”：認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列，在教育教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量方面成績突出，所任教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異。
3、“教壇新秀”：虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，教學(xué)年限不超過3年的新秀教師。
4、“模范職員”：全年全勤，無違法違紀(jì)現(xiàn)象，在處室館工作中表現(xiàn)優(yōu)秀且做出表率作用的職員。
四、評選辦法和工作要求
1、堅(jiān)持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評審，認(rèn)真把關(guān)。在評選推薦人選時(shí)，按照評選條件和有關(guān)規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。推薦人選確定前，在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后，再進(jìn)行表彰。
2、人選的推薦和評選要注意向教學(xué)第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實(shí)際工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。
3、推薦人選要特別強(qiáng)調(diào)教師和新秀在實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教育質(zhì)量方面的實(shí)際貢獻(xiàn)。
4、不服從組織分配的、受到校級以上處分的不予評選。
五、獎勵辦法
堅(jiān)持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，重在精神獎勵。
六、獎勵方式
20__年9月教師表彰會上舉行頒獎儀式，發(fā)布表彰決定，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對評選表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
八、申報(bào)材料和時(shí)限
為保證評審工作順利進(jìn)行，各年級組、處室務(wù)必將有關(guān)推薦材料于9月7日前報(bào)送辦公室。
報(bào)送材料如下：
1、《申請表》一份；
2、個(gè)人先進(jìn)事跡材料一份；
3、被推薦人近3年來主要獲獎證書復(fù)印件（學(xué)校審核簽字蓋章有效）
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十六
吳老師，今年五十二歲了，1981年他高中畢業(yè)之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，根基家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺，在村里當(dāng)起了幾十個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是34年，哪個(gè)村上差老師，只要校長一聲號召，他會毫不猶豫地奔赴目的地，走遍了本鎮(zhèn)的大半個(gè)村校，從沒一聲怨言，吳老師曾風(fēng)趣地說：“我的職業(yè)生涯，真是三十四年過去，彈指一揮間。”
如今，吳老師已是面粘風(fēng)塵，兩鬢斑白，矢志不渝。人們都說：“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)，這是人們對老師職業(yè)的崇敬和贊美，吳老師卻說：我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望?！边@是吳老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。他34年如一日，執(zhí)著地守望他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來，吳老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一
默默耕耘、不斷鉆研
1984年2月，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李蕭。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，吳老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，班會課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李蕭同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了吳老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。吳老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝溃@樣的例子在吳老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教34年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)抽考中，他所任教的數(shù)學(xué)獲得片區(qū)第一名。他本人也榮獲了縣政府授予的“優(yōu)秀班主任”、學(xué)校授予的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十七
9月10日是我國第__個(gè)教師節(jié)，做好這一年教師節(jié)慶祝、表彰和宣傳工作，對進(jìn)一步營造尊重知識、尊重人才、尊師重教的社會氛圍，激發(fā)廣大教師和教育工作者依法執(zhí)教，熱愛本職工作，教書育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱度，主動推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，全面提升教育素質(zhì)，具有十分重要的意義。為切實(shí)做好__年教師節(jié)慶祝表彰活動，特制定本活動方案。
一、教師節(jié)主題
這一年教師節(jié)的主題是“祖國的未來與人民教師的使命”，教師節(jié)的主題教育活動要結(jié)合愛國主義和師德師風(fēng)教育進(jìn)行。要深入宣傳新中國成立__周年、改革開放30年來我縣教育事業(yè)的偉大成就;要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，表彰獎勵優(yōu)秀教師，充分展示人民教師的豐功偉績和新時(shí)期人民教師的神采飛揚(yáng)，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮;要全面倡導(dǎo)尊師重教的優(yōu)良社會風(fēng)尚，努力為教師辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)一步激勵廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)省級教育強(qiáng)縣做出新的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動迎接國慶__周年。
二、主要活動安排
(一)開展教師節(jié)主題教育活動。
各級各類學(xué)校要開展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動，師德教育活動要與愛國主義主題教育活動相結(jié)合，與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動相結(jié)合。在師德教育活動中要通過廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師全面了解和踐行新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求;小學(xué)中學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過主題學(xué)習(xí)、研討會、座談會等活動，引導(dǎo)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，做到“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”,全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
(二)開展教師節(jié)表彰獎勵活動。教師節(jié)期間，縣教育局將對__—__學(xué)年度縣“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，隆重慶祝__年教師節(jié)。各校要根據(jù)相關(guān)文件精神，開展相應(yīng)的表彰獎勵和慶祝活動。
(三)開展先進(jìn)典范宣傳活動。教師節(jié)期間，縣教育局將組織“師德標(biāo)兵”巡回報(bào)告團(tuán)開展巡回報(bào)告活動，推出一批模范教師典范，并聯(lián)系新聞媒體宣傳報(bào)道他們忠誠于人民教育事業(yè)、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)、教書育人的崇高精神和突出貢獻(xiàn)，營造尊師重教的濃厚氛圍。
(四)組織慰問教師活動。教師節(jié)期間，各校要對本校為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物、離退休老教師和特困教師開展慰問活動。
(五)組織開展教室領(lǐng)導(dǎo)工作研討活動。最近，教育部印發(fā)了《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，各校要結(jié)合實(shí)際開展各種形式的教室領(lǐng)導(dǎo)研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，組織優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)介紹經(jīng)驗(yàn)，提高教室領(lǐng)導(dǎo)的育人能力，落實(shí)教室領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)待遇。
三、工作要求
(一)各級各類學(xué)校要高度重視教師節(jié)慶?；顒?，本著“隆重、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則，精心組織實(shí)施?；顒油怀鰰r(shí)代性、社會性和廣泛性，保證教師節(jié)主題教育活動取得預(yù)期效果。
(二)各級各類學(xué)校要努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。要在政治上、工作上和生活上關(guān)心教師，依法保障和大力提高教師工資，幫助教師解決實(shí)際困難，為教師辦實(shí)事、辦好事;要為教師終身學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持;要對農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師給予更多支持，把尊師重教的各項(xiàng)具體措施落到實(shí)處，使教師安心從教，樂于長期從教。
(三)各級各類學(xué)校要主動聯(lián)系和配合新聞單位及有關(guān)部門不遺余力的宣傳教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)典范，尤其是宣傳農(nóng)村小學(xué)中學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動全社會形成尊師重教的優(yōu)良氛圍。
(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，主動參加慶祝教師節(jié)主題教育活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，提升專業(yè)水平，教書育人，為人師表，為教育的改革和發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
全縣各級各類學(xué)校慶祝教師節(jié)工作情況，請及時(shí)報(bào)告縣教育局。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十八
時(shí)光荏苒，歲月如梭。人的青春年華不過短短十幾年，卻能在虛無縹緲的地方，經(jīng)歷那么多的曲折。三十六年這個(gè)數(shù)字對許多人來說又有多少個(gè)，而對于支月英來說，只要孩子們能夠飛出大山，多少的青春歲月又算得了什么。
當(dāng)初她的那一個(gè)重要的決定，雖然導(dǎo)致自己家庭的不溫馨，但卻也造就了兩代人的前途和未來。有人會說她傻，但是她卻用盡了自己一生的歲月造就了中國下一代的人才。對于她的兩個(gè)女兒來說，支月英是一位好老師，但卻不是一位好母親，但若是對于那些想學(xué)習(xí)的山里的孩子們來說，支月英又不僅僅只是他們的老師，更是他們不知失去了多少個(gè)球的母愛。
漫漫長夜，窗外的紫羅蘭開花了，很美，燭光閃爍著，窗內(nèi)的她和她的孩子們笑了，很甜……花開花落，風(fēng)起云涌，無數(shù)個(gè)春秋交替，太陽東升西落。當(dāng)初那個(gè)年輕的小姑娘現(xiàn)如今已經(jīng)兩鬢花白，眼角布滿褶皺，但是她的信念還是和當(dāng)初一樣美好。
每個(gè)山村都布滿了她堅(jiān)定的足跡，每塊黑板上都綻放著她那剛強(qiáng)有力的字跡，每間教室里都彌漫著她那清朗明澈的聲音，匆匆回蕩，又悄然而至。或許鄉(xiāng)村對于有些人來說太過遙遠(yuǎn)，但她卻用她的青春造就了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
時(shí)光流逝，歲月不待人。她用盡了她的光輝歲月造就了一代又一代人才，但我們卻缺少像她這樣舍己為人之人。不易跋山千萬里，受盡無數(shù)艱難困苦，只要孩子們愛學(xué)習(xí)，她就有無限生機(jī)。
因?yàn)樗膱?jiān)守，讓她成為了2016年度《感動中國》人物——扎根在鄉(xiāng)村36年的最美教師……支月英。她不僅感動了我們，還感動了全世界各地的愛學(xué)習(xí)的人。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇十九
通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質(zhì)教師楷模，對他們奉獻(xiàn)教育的情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設(shè)“才正品高人和德美”的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。
全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)一線的專任教師（不含中層正職及以上行政領(lǐng)導(dǎo)）。每校推薦1名。
（一）基本條件
1、從事教育教學(xué)工作5周年（即20xx年9月前任教）以上；
4、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛。教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)效果優(yōu)良。講課條理清晰，語言規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重教學(xué)方法的改革，能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。
（二）業(yè)績條件
2、教學(xué)業(yè)績突出，成績顯著。個(gè)人任教學(xué)科質(zhì)量連續(xù)多年在本校同學(xué)科中名列前茅，深得學(xué)生、家長及同行的認(rèn)可。近五年來（20xx年9月—20xx年7月學(xué)年度）：
（1）個(gè)人教育教學(xué)業(yè)績綜合評價(jià)有三個(gè)（含）以上為一檔；
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
成立xx區(qū)“最美教師”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局長擔(dān)任，其他局領(lǐng)導(dǎo)為副組長，人事股、辦公室、監(jiān)察室、教研室、教育工會負(fù)責(zé)人為成員。評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，具體負(fù)責(zé)“最美教師”的評選組織工作。
（二）推薦評選程序
1、學(xué)校提名推薦階段（20xx年7月25日前）。各學(xué)校成立推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，參照評選條件從本校范圍內(nèi)提名推薦1名教師作為xx區(qū)“最美教師”候選人，學(xué)校需將擬推薦人的相關(guān)信息在校內(nèi)予以公示（不少于3天）。候選人須填寫“最美教師”候選人推薦表，并提供1000字左右的先進(jìn)事跡材料。提交參評教師的學(xué)歷學(xué)位證書、獲獎證書等原件及復(fù)印件；論文論著及教科研獲獎證件等材料。
2、組織考核評選階段（20xx年7月26日—8月15日）。評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)人員深入到各候選人所在校了解、聽取廣大教師的意見，對候選人評選資格和申報(bào)材料進(jìn)行審查并將審查結(jié)果報(bào)評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組在聽取評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯報(bào)的基礎(chǔ)上，依據(jù)評選條件本著優(yōu)中選優(yōu)的`原則評選出全區(qū)“最美教師”，在“xx教育”微信公眾號上公示一周無異議后，提交局務(wù)會研究同意批準(zhǔn)。
3、表彰階段（20xx年9月）。根據(jù)評選結(jié)果，舉辦xx區(qū)“最美教師”頒獎活動，對獲評“最美教師”的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
（一）優(yōu)先從區(qū)“最美教師”中推薦人選參加省、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)評選活動。
（二）“最美教師”由區(qū)教育體育局統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書。
（三）同等條件下，榮獲區(qū)“最美教師”稱號的教師在職稱評聘、職務(wù)晉升時(shí)予以優(yōu)先考慮。
（四）“最美教師”要積極參加教育教學(xué)活動，積極參加區(qū)教體局組織的培訓(xùn)講座及送教下鄉(xiāng)等活動。
（五）“最美教師”要撰寫經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
（六）適時(shí)舉行“最美教師”先進(jìn)事跡報(bào)告會，并赴全區(qū)各校作事跡報(bào)告。
（一）高度重視，周密部署?！白蠲澜處煛痹u選工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，具有重要的社會意義。各校一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，把真正優(yōu)秀的人才選拔上來。
（二）注重宣傳，擴(kuò)大影響。各校要把評選活動與學(xué)習(xí)典型結(jié)合起來，大力宣傳評選活動的目的意義、評選標(biāo)準(zhǔn)、活動步驟，廣泛開展“最美教師”主題宣傳教育活動，積極營造“比學(xué)習(xí)、比優(yōu)秀、比奉獻(xiàn)、促和諧”的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)評選活動的影響力和感召力。
（三）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)效。各校要組織教師及有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)評選工作的有關(guān)文件，按標(biāo)準(zhǔn)推薦。推薦過程要注重師德、突出業(yè)績，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范輻射作用，并廣泛聽取廣大師生的意見，將最優(yōu)秀的教師選拔評選出來，現(xiàn)任班主任或有班主任任職經(jīng)歷者，同等條件下可優(yōu)先推薦，如學(xué)校無符合條件的推薦對象，也不降格以求，寧缺勿濫。
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇二十
為慶祝第31個(gè)教師節(jié)，在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)上級教師節(jié)表彰工作的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校教師節(jié)表彰工作作如下方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
依據(jù)《關(guān)于做好年教師節(jié)表彰工作的通知》，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校教師節(jié)表彰小組人員名單如下：
二、推薦對象：
在教育系統(tǒng)從事教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理服務(wù)等工作三年以上，年以來取得優(yōu)異成績的教育工作者，近三年年度考核至少有一次優(yōu)秀等次。
三、推薦原則
推薦原則：全面準(zhǔn)確、客觀公正。
四、推薦項(xiàng)目：
區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教學(xué)能手、優(yōu)秀德育工作者、服務(wù)標(biāo)兵。
五、評選條件：
（一）京口區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選條件
1.政治堅(jiān)定。
2.師德高尚。在教師隊(duì)伍建設(shè)活動中取得突出成績，具有一定的榮譽(yù)基礎(chǔ)和良好的群眾基礎(chǔ)，近三年的年度考核中均為“合格”等次以上，其中至少有一次“優(yōu)秀”等次，積極參加各級志愿導(dǎo)學(xué)活動，師德測評滿意度90%以上。
3.教藝精湛。
4.業(yè)績顯著。
（二）京口區(qū)師德標(biāo)兵評選條件
1.積極參加各級志愿導(dǎo)學(xué)活動，不搞有償家教，師生反映好，測評滿意度90%以上。
2.教育教學(xué)及本職工作成績突出。教育教學(xué)質(zhì)量居全區(qū)同學(xué)科前列。
（三）京口區(qū)優(yōu)秀班主任評選條件
1.積極參加各級志愿導(dǎo)學(xué)活動，師德測評滿意度85%以上。
2.從事班主任工作三年以上，班級管理成績顯著，所帶班級凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動中表現(xiàn)突出，能在全校起到示范作用。
（四）京口區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手評選條件
1.有三年以上班主任工作經(jīng)歷，積極參加各級志愿導(dǎo)學(xué)活動，師德測評滿意度85%以上。
2.能獨(dú)自承擔(dān)對外開課任務(wù)并獲得好評。在校級以上的范圍開過示范課，在區(qū)級以上評優(yōu)課、基本功等競賽中獲獎。
（五）京口區(qū)優(yōu)秀德育工作者評選條件
1.積極參加各級志愿導(dǎo)學(xué)活動，師德測評滿意度90%以上。
2.從事班主任或德育管理工作三年以上，所帶班級凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，在學(xué)校的各項(xiàng)德育活動中表現(xiàn)突出，能經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪，指導(dǎo)家長用正確的方法教育子女，德育工作獲得學(xué)校、家長、學(xué)生和社會的好評。
（六）京口區(qū)教育系統(tǒng)服務(wù)標(biāo)兵
有扎實(shí)的專業(yè)知識和過硬的實(shí)際業(yè)務(wù)操作水平，落實(shí)執(zhí)行能力強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量好、辦事效率高，成為本崗位的模范工作者及業(yè)務(wù)帶頭人。
六、推薦程序：
時(shí)間安排備注
6月23日上傳教師節(jié)表彰方案至校園網(wǎng)
6月24日分低、中、高三個(gè)年級組每個(gè)項(xiàng)目各推薦1名候選人（共6名）
低年級組負(fù)責(zé)人：zz（二4班）
中年級組負(fù)責(zé)人：zz（三3班）
高年級組負(fù)責(zé)人：zz（三4班）
6月25日對候選人進(jìn)行師德測評
7月1日全體教師對候選人中再次投票選出6名推薦人
7月2日考核小組會議：審議并最終推薦候選人名單
向全校教師公示擬推薦人員名單
7月3日匯總表彰名單
7月4日填寫公示審核表
7月5日上報(bào)表彰名單及事跡材料等
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇二十一
活動對象：大一新生
活動內(nèi)容：新人報(bào)道，怎能不來微教“拜碼頭”!這里有學(xué)長(學(xué)姐)、老師由衷的祝福，這里有最全面的大學(xué)生活攻略、最時(shí)尚的活動、最真摯的朋友都等著你去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，是否已經(jīng)迫不及待的想融入都市的一切?soeasy!手機(jī)拍下你初次來學(xué)校最難忘的一刻，并附上你此刻的感受，發(fā)送微教個(gè)人微博，讓學(xué)長(學(xué)姐)看到大一最青春的宣言。屆時(shí)活動評出最佳青春獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳人氣獎各1名，并獲得學(xué)校頒發(fā)的獲獎證書及200元獎金。
參與方式:
1.關(guān)注微教官方賬號
2.發(fā)送3張照片及宣言、個(gè)人姓名、就讀專業(yè)至微教個(gè)人微博，并@微教
博主必須上鏡，且清晰;
活動預(yù)熱、執(zhí)行：
1.設(shè)計(jì)活動海報(bào)、橫幅，在學(xué)校各通知欄宣傳推廣;
2.新生報(bào)到3天，在學(xué)校擺設(shè)展位推廣;
3.在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、貼吧、廣播宣傳推廣活動;
最美鄉(xiāng)村教師評選方案篇二十二
自工作以來我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育”、“愛是源泉，愛是力量，愛是智慧”，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失。
愛，但并不是溺愛和放縱，比如我們班有一個(gè)女生，這個(gè)女生，在八年級的時(shí)候，經(jīng)常性的犯錯、違紀(jì)，記得有一次，她像發(fā)了瘋似的，大吼大叫，我知道這個(gè)女生，吵是不管用的，于是，我把她喊進(jìn)了辦公室，當(dāng)時(shí)，我并沒有吵他，而是先讓她冷靜一會，然后，我沒有問她原因，而是抱了抱她，讓她在我肩上哭了一會，等她平復(fù)完心情之后，耐心的聽她講完事情的經(jīng)過，她在講著講著的過程中，她突然說：“老師，謝謝您，這次沒有吵我”，我一聽，心里一驚，原來學(xué)生犯錯，寬容和愛，比一味的吵效果要好的多。
經(jīng)過這次事件之后，對于某些學(xué)生，我不在是一味的吵，而是選擇傾聽、關(guān)心為主，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，班上經(jīng)常犯錯的時(shí)間越來越少了，所以，在教育教學(xué)中，讓學(xué)生感受到我們對他的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛，對于我們的工作會取得更好的效果。
xxx先后榮獲優(yōu)質(zhì)課、輔導(dǎo)獎、優(yōu)秀教師、青年教師擂臺賽一等獎等榮譽(yù)稱號。
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