精選節(jié)約糧食大班安全教案及反思(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 20:53:15
精選節(jié)約糧食大班安全教案及反思(模板14篇)
時間:2023-10-27 20:53:15     小編:翰墨

教案的內(nèi)容應該有足夠的教學資源和活動,以激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。教案應該根據(jù)學生的實際情況進行個性化設計,滿足學生的學習需求。教案的編寫需要關(guān)注學生的情感體驗和學習興趣,激發(fā)他們的學習熱情。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇一

1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

幼兒經(jīng)驗準備:閱讀過有關(guān)恐龍的書籍。

材料準備:掛圖24號,幼兒查詢過關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料

一、討論恐龍的滅絕原因。

1.引導幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關(guān)信息,如果其他幼兒有不同意見,教師應允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。

2.提問:恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會滅絕?

二、教師不必強求幼兒幼兒按照科學家推測的說法來交流。

三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

1.關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法,但沒有定論。

2.讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點,并說說自己投票贊成的理由,教師根據(jù)幼兒的回答或作進也不地追問,或表示認同。

四、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的可能原因。

1.幼兒看圖,聽教師介紹。

如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的`植物等。

(在這個環(huán)節(jié)中,教師必須傳遞給幼兒的一個信息是:這些恐龍滅絕的原因都只是推測,一種可能,隨著科學的發(fā)展,也許會出現(xiàn)新的結(jié)論。)

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察,我猜想孩子們對這個活動一定有興趣,但如何抓住幼兒對恐龍的興趣,進一步提高教學效果,做到教學過程最優(yōu)化,是我必須考慮的。所以我在課前精心準備,希望能通過這一活動的學習達到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習性等知識,還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣,激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇二

活動目標:

1、讓幼兒知道身邊有哪些危險,增強安全意識,遠離不安全因素。

2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法,增強語言表達能力。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備:

教學用ppt

活動過程:

1、談話導入。

小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家里有沒有危險?都有哪些危險呢?

2、出示ppt圖片,一起來看看家里的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)

教師:小朋友們,我們一起來看看第一張圖片,這是什么?(熱水壺)

在家里,我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強,他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣,有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩,不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方,熱水壺容易砸下來燙傷小朋友,熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

放映第二種危險物品(打火機)

打火機有什么用途,我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙,那如果使用不當,會發(fā)生什么危險呢?(小朋友對打火機里面的液體很感興趣,一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么,在打不開的情況下有的人就會亂摔,卻不知道打火機里面裝了汽油,一摔就容易爆炸,爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方,不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機來照明,也容易發(fā)生火災,因為家里布做的東西很多,容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

放映第三種危險物品(液化氣罐子)

液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險呢?(液化氣有一個開關(guān),用一根紅色的管子連著液化灶,我們把開關(guān)打開才能用,不用的時候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開關(guān)就會導致煤氣泄漏,煤氣是一種有毒氣體,進入到人的身體里會發(fā)生頭暈,呼吸困難,窒息,最后死亡等情況,所以他很危險。液化氣使用不當也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

放映第四種危險物品(微波爐)

微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處,里面沒有熱水、汽油和煤氣,它有什么危險呢?(微波爐是電器,小朋友使用不當會發(fā)生觸電事故)

3、游戲鞏固“我說你答”,答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

熱水壺應該放在高處還是地處?

可以把手伸進熱水壺嗎?

打火機可不可以摔?

如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿?

火警電話:119

遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全?

a、乘電梯b、走樓梯

火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

液化氣的開關(guān)能當玩具嗎?

煤氣泄漏怎么辦?

a、開窗b、關(guān)窗

手上沾有水能插電嗎?

有人觸電怎么辦?切斷電源

活動延伸:請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇三

活動目標:

1.通過活動,教育幼兒懂得獨自在家時應注意安全,樹立自我保護意識。

2.讓幼兒初步學習一些安全方面的知識,了解應付突發(fā)事件的方法,樹立自我保護意識。

3.培養(yǎng)幼兒獨立和勇敢,機智的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

1、錄音帶,錄像帶,多媒體幻燈片。

2、各種自救材料。

活動過程:

一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂,再放一段恐怖的音樂)教師:你聽見什么樣的音樂,就做什么樣的動作,可以和我不一樣。

二.基本部分觀看錄像,引導幼兒討論,了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了,(恐怖音樂出現(xiàn))什么時候你會害怕?前幾天,在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事,我們來看看吧。

a、兩個陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你,你會怎么說?

第二段;陌生人與李明珂之間的對話,要挾李明珂a、接下來會發(fā)生什么危險的事情?

b、怎樣才能脫險,你有什么好辦法?

(幼兒討論各種自救的辦法)

2、觀看《小鬼當家》的精彩段,培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。

提問:

小結(jié):當你在家遇到危險時,不要急,不要怕,要動腦筋,想辦法保護自己,不受傷害,使自己更快的脫離危險。

三.結(jié)束部門:

情景游戲:脫離危險內(nèi)容:請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結(jié)合材料進行自救.(電話,繩子等)

教后反思:

在這個以游戲為主要形式的“獨自在家”中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

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節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇四

活動時間:20__.1.13

活動目標:

1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

活動準備:

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

活動過程:

一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生

人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”

2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了

哪些應該注意的事情?

3.出示圖片:

圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

二、情境練習

情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!?/p>

接著又拿出玩具給他玩。

集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋

友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應

該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟

陌生人走。

三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃:

a.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

b.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a.先說謝謝再上車。b.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他。

活動反思:

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。家長和老師都不可能為孩子排除一切危險因素。“授之以魚,不如授之以漁”,過分消極的保護只會產(chǎn)生許多不良的后果,只有積極的保護——培養(yǎng)幼兒自我保護能力,才能使幼兒避免傷害??梢?,我們還需要進一步提高家長意識,改變家長觀念。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇五

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動一觀察談話:這是誰浪費的

目的:讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物,明白這些食物是哪里來的,在討論中萌生初步的節(jié)約意識。

準備:事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

過程:

2.教師小結(jié),讓幼兒懂得:小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,浪費了很可惜,要改正挑食剩飯的壞習慣。

活動二糧食是怎樣來的

目的:讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應珍惜農(nóng)民的勞動果實。

準備:錄像機,農(nóng)民“田間勞動”的錄像帶一盤。

過程:

1.請小朋友看錄像,內(nèi)容是:農(nóng)民伯伯種莊稼,春天里播種、施肥、澆水,夏天里頂著烈日鋤草,秋天里忙著收割。

2.提問:你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。

3.請農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動,給幼兒介紹:我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭。

4.讓幼兒提出自己想知道的問題,請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。

活動三歌表演《憫農(nóng)》

目的:讓幼兒體驗農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。

準備:“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張,錄音機、錄音帶。

過程:

1.出示掛圖,讓幼兒說一說:農(nóng)民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。

3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》,教師教小朋友學唱歌曲《憫農(nóng)》。

4.放歌曲錄音,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作,然后大家一起邊唱邊表演。

活動四和面

目的:1.讓幼兒進一步體驗勞動的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動手的能力。

準備:面板、適量的面粉、盆、水。

過程:

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面,教師巡回指導、幫助,及時提醒幼兒不要浪費面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里,并讓幼兒明白,雖然和面很不容易,可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。

4.師生一起把和好的面送到食堂,讓叔叔阿姨加工成大饅頭。

活動五討論:怎樣做一個愛惜糧食的好孩子

目的:進一步強化幼兒的節(jié)約意識。

過程:

2.教師小結(jié):鼓勵大家比一比,都來爭當愛惜每一粒糧食的好孩子。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇六

主要領(lǐng)域:健康 滲透領(lǐng)域:社會

活動目標:

1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

3.學習向下跳的正確方法,加強自我保護。

活動準備:

活動過程:

(一)導入

小結(jié):從高處跳下來很危險,很容易受傷。

(二)展開

提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導幼兒設計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全,我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧!

出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“x”來表示禁止。

3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),組織幼兒進行練習。

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,教師講解示范動作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習。

小結(jié):從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。

(三)結(jié)束

活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學反思:

大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。

在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇七

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。

儒靈童教材

一、活動導入:

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、“聽”故事提問導入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結(jié):萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、“看”動畫提問導入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)大米的'生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費,讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

四、游戲互動,鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準備:一些廢舊的紙揉成的紙團,幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米粒”,伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把“吃”到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l把地上的米?!俺浴钡糜挚煊指蓛?,給與獎勵。

五、活動延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇八

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災,要知道如何自我保護和如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

一、感受火

1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗:火的.熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)

小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

二、討論滅火

1、組織幼兒討論:

(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發(fā)生?

(3)如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事,消防安全更是重中之重,火與人們的生活有著密切的關(guān)系,他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,但如果使用不當,就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節(jié)課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高,孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己,避免火災的發(fā)生。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇九

一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

二、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的.安全知識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力

重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

活動準備

消防標志,火災逃生視頻,兒歌視頻。

一、出示消防標記,介紹11.9是消防日。

1.認識火警電話119

創(chuàng)設情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)

(1)討論“你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當有火災時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。(附屬圖片,加深認識)

1.預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。

三、學習火災逃生

1、觀看視頻。

2、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

3、幼兒練習逃生的方法。

四、播放消防知識兒歌結(jié)束。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇十

活動目標:

1、知道什么是浪費,并知道怎么樣珍惜糧食,知道我光榮、我光盤。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

ppt課件、圖片、《憫農(nóng)》音樂。

活動過程:

一、導入

出示“浪費”兩個字。

問:這是咱們昨天講的兩個字“浪費”,你們知道什么是浪費嗎?

總結(jié):看到小雞是這樣浪費糧食的,那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費糧食的照片,最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁???/p>

二、引出饑餓

請小朋友們想想,當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣?

師:在我們的世界上,還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

提問:你看到了什么?從哪看出來的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

三、引出浪費行為

非洲的孩子們渴望有飯吃,可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生,讓我們一起來看看。

先看飯店浪費糧食的照片,提問:你們看到了什么?那我們應該怎么做呢?

再看區(qū)域中的照片,提問:這張照片看到了什么?

那我們再玩區(qū)域的時候應該怎們做呢?

四、小游戲

陳老師這里有很多的圖片,請小朋友把圖片放到相應的位置,做的對的放在笑臉的下面,做的不對的放在哭臉的下面。

放好后提問:為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應該怎么做呢?

五、朗誦《憫農(nóng)》

小朋友們,你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦。

六、總結(jié)

小朋友們,我們的食物來之不易,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,我們一起努力!

大家一起說:我光盤我光榮。

請小朋友起立,我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》

七、活動反思

我的這節(jié)教學活動是根據(jù)中班的社會領(lǐng)域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時,孩子們參與的不積極,因為圖片孩子有些不理解,給孩子觀察的時間太少。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇十一

在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯,希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2認識滅火器和簡易滅火方法。

重點難點

重點:火災的危害。

難點:如何讓幼兒有自護,自救的意識。

1火警電話圖。

2逃生路標圖。

3各種救火,滅火,火災圖。

4滅火器。

1猜謎“火”的的游戲

師:“紅彤彤,一在蓬,見風它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風,小朋友猜猜它是什么東西?”

師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃?!?/p>

師:“還有就是它怕水不怕風?!?/p>

生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西???”

生:“老師,那它有沒有老虎兇???”

生:“老師,為什么它怕水不怕風啊?”

通過猜謎游戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動解決問題。

2發(fā)生火災時我們應該怎么辦?

過程一提問

師:“發(fā)生火災時我們應該怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時“我”應該怎么做?)

過程二了解

師:“小朋友,在發(fā)生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)

師:“那報警后我們自己怎么辦呢?”

“逃生,對嗎?”(出示安全出口標識圖)

師:“接下來我們自身安全后,應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

最后再重復講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災事件,并教育幼兒要懂得保護自己,并且不能玩耍一些容易導致火災發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機之類的危險品。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇十二

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,但對于幼兒來說,卻是很生疏的,況且現(xiàn)在的`孩子大部分是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,不知道糧食是來之不易的,在進餐時,時有浪費糧食的現(xiàn)象,因此,我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》,旨在于引導幼兒了解稻谷的由來,教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果,養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

1、了解稻谷的生長過程。

2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果,養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

幼兒進餐場面的圖片,《糧食哪里來》課件;古詩《憫農(nóng)》課件,快板。

1、談話引入,導入主題

(出示實物圖片)這是什么?有沒有吃過?

2、形象感知,豐富經(jīng)驗

(1)逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件,引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。

(2)結(jié)合課件豐富:稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

(3)幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程,并讓幼兒知道大米是來之不易的。

3、循路析文,經(jīng)驗提升

(1)請小朋友說說大米是怎么來的?這些糧食來的容易嗎?

(2)小結(jié):春天的時候,農(nóng)民伯伯就開始播種,種子發(fā)芽長出禾苗,把禾苗插到田里,到了夏天,農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草,禾苗慢慢長大,長出稻谷,到了秋天,稻谷逐漸成熟了,農(nóng)民伯伯就要進行收割,曬稻谷,再把稻谷加工成大米。你們看,農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成,是多么不容易呀。

6、拓展思維,結(jié)合教育

(1)讓幼兒說說:“除了大米,你還知道哪些糧食?”

(2)討論:如何愛惜糧食?并結(jié)合教育。

7、分辨是非,反思行為

(1)觀察幼兒進餐圖片,反思自己的進餐行為。

你喜歡哪一幅圖,為什么?

8、梳理總結(jié),重點突破

小結(jié):我們吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友平時進餐時要愛惜糧食,不挑食,吃完自己的一份飯菜,尊重勞動人民的勞動成果。

9、借助古詩,加強認識

通過學習古詩《憫農(nóng)》,幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的,教育幼兒愛惜糧食。

(1)播放古詩《憫農(nóng)》課件,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。

(2)幼兒復習古詩。

(3)幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

(4)提升古詩所蘊含的教育意義。

這首古詩名稱是什么?它告訴我們什么道理?

在日常生活中,對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄。

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇十三

一、班課課題:

珍惜糧食,吃好盤中餐

二、本課目的:

通過召開這一次主題班會,從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度,從而懂得日常飲食的一些良好習慣,能做到愛惜勞動果實;讓同學們養(yǎng)成物盡其用,不浪費,勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

三、本課形式:

表演、小品、背誦等

四、過程設計:

(一)主持人宣布班會開始導出班會主題,古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食這餐,每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發(fā)展。

(二)讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪,并將采訪答案與同學交流。

(三)請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了,“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品,我們不難得知隱藏其中的道理。

(四)以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學節(jié)約糧食的重要性,培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),好品質(zhì)。最后,宣布班會結(jié)束。

(五)教師小結(jié)。節(jié)約糧食,不僅僅是一種口號,不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,我們希望它是一種情結(jié),熔鑄在你與我的心中,從而自覺的作到節(jié)約糧食,從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起!

節(jié)約糧食大班安全教案及反思篇十四

語言:《找得對,說得好》(智力游戲)

1、能找出兩樣相關(guān)的物體,并能用完整的語言說一句話。

2、細心觀察,敢于主動大膽地表述。

3、遵守游戲規(guī)則。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

1、幼兒圍坐半圓

2、可以講述的生活用品圖片若干

3、黑板,紙盒一個

一、開始部分

熱身游戲:《水果大風吹》

二、基本部分

1、認識黑板上的物品,幼兒能說出物品的名稱。

2、引導幼兒說一說這些物品都可以做什么用。

3、出示紙盒,教師介紹盒內(nèi)物品圖卡,告知幼兒游戲規(guī)則。

師:找出相關(guān)物體時,只要符合邏輯,內(nèi)容不重復,語句簡潔完整就可以。

4、幼兒小組練習講述。(每組一張操作單)

5、請個別(每組一位)幼兒講自己指到的相關(guān)圖片。

6、教師示范,如:(小桶)紙盒內(nèi)找到一張,然后快速從黑板上找出相關(guān)的東西,并講出:這是什么,做什么事要用到xx和xx。如:“這是一個水桶,拖地板要用到水桶和拖把”

7、每位幼兒輪流講述,直至紙盒內(nèi)的圖片摸完。

三、結(jié)束部分

放松游戲:鏡子鏡子跟我做

活動反思:

本次活動整體組織下來,我的目標已完成,幼兒的積極性較高。教師準備的教具都是圍繞幼兒生活中常見的物品,幼兒已經(jīng)有較豐富的生活經(jīng)驗,教師用簡練的`語言,多發(fā)揮大班幼兒的自主性。

活動中我采用集體教學、分組討論、幼兒講述,引導幼兒將生活中的事情通過游戲的方式大膽地講述,激發(fā)孩子們述說的欲望。

整個游戲過程中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,只是部分的孩子不能完整的述說自己要表達的內(nèi)容。這就說明教師的引導還不夠到位。

通過本次活動,使我感受到,教師的任務不是讓孩子能說,而是讓孩子能準確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中,我會努力做到更好。

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