教案是教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)的重要依據(jù)。編寫教案前,教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo),確立學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和期望。請(qǐng)大家參考下面的教案范本,了解一下如何設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量的教案。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇一
我們聯(lián)系的方式很多的,校信通(教學(xué))、家園聯(lián)系手冊(cè)、老師的博客、園的網(wǎng)站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。
1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫xxx。"
2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
3.請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。
(1)幼兒找個(gè)新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的.幼兒園》。
方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑,但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異,但原則是需遵循的。古人講:工夫在詩外,很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的高考,我們不難發(fā)現(xiàn),要從課本中尋找到高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事,這也就是說,學(xué)習(xí)語文要靈活,不能死板,要以教材為參照,舉一反三,活學(xué)活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài),引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺,只要有了這種感覺,你的語文水平也就真出來了。學(xué)習(xí)語文的方法還很多,此處我不多講,在今后共同學(xué)習(xí)的過程中我們還有更多的機(jī)會(huì)一起探討,就此打住。
1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字
場地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形
活動(dòng)過程:
一、迎新朋友
——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
——請(qǐng)小客人入座,各班猜測對(duì)方所在的班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是**班的”。
二、大家認(rèn)識(shí)一下吧
——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。
——老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。
三、咱們交個(gè)朋友吧
四、和新朋友做個(gè)游戲
——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的`介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
五、活動(dòng)的延伸:送請(qǐng)柬,交新朋友
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
活動(dòng)名稱:
交往活動(dòng)——我的新朋友
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)。提問:
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
3、為什么很快樂?
4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)
4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行
四、自主交往活動(dòng)
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。
小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》,結(jié)束
老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試與同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡單方法。
2.體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
3.愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。 '
2.圖卡:圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友,好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
3.幼兒活動(dòng)前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級(jí)),報(bào)紙每2人1張。
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
教師:還有一個(gè)好方法--可以問一問朋友的小名,因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試。
教師:相互認(rèn)識(shí)后還可以說些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。
3.了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
再次結(jié)交一個(gè)新朋友,嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法,鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。
教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友?,F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說"再見"。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇三
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師
1、 說說哪些老師給我們上過課?
2、 除了給我們上課的老師外,你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
3、 師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
活動(dòng)二:請(qǐng)你猜猜他是誰
師:這些老師你們都認(rèn)識(shí)了,下面我們來做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰。要求:說出一位老師的特點(diǎn),不說她的名字,讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、 師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、 學(xué)生說,大家共同猜。
活動(dòng)三:我和老師之間的故事
師:聽這些老師說,他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,愛動(dòng)腦發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
活動(dòng)四:特別的愛送給老師
1、 老師出示各種情景,學(xué)生討論后表演。
(1) 下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……
(2) 在走廊里,你看見老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……
(3) 辦公室里,老師和你說話……
(4) 放學(xué)了,要離開學(xué)校回家了,你在校門口看到音樂老師……
(5) 上課了,你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》
板書:
老師您好
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇四
活動(dòng)名稱:
交往活動(dòng)——我的新朋友
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
3、為什么很快樂?
4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)
4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇五
通過活動(dòng),讓小朋友們能夠去主動(dòng)認(rèn)識(shí)幼兒園的小朋友,和大家一起玩游戲。并能能夠關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫xxx。"
2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
3.請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。
(1)幼兒找個(gè)新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)建議與提示:
1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、開始熟悉同伴。
2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖《認(rèn)識(shí)新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識(shí)班上的同伴。
在音樂聲中,大家傳毛絨玩具,音樂一停,毛絨玩具在誰的手里,就請(qǐng)這位幼兒站起來,大家一起喊他的名字。
反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識(shí)班里大多數(shù)的同伴。
2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
問問幼兒:
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺得哪一個(gè)方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來。
[]
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇七
我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友
朋友如醇酒,味濃而易醉;朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨,細(xì)膩又滿懷詩意;朋友是十二月的梅,純潔又傲然挺立。朋友不是書,它比書更絢麗;朋友不是歌,它比歌更動(dòng)聽;朋友應(yīng)該是詩——有詩的飄逸;朋友應(yīng)該是夢(mèng)——有夢(mèng)的美麗;朋友更應(yīng)該是那意味深長的散文,寫過昨天又期待未來。
我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。
我剛從臨海回來,在小區(qū)門口遇到了爸爸,爸爸告訴我說新來了一個(gè)朋友,他去停車,叫我先上去。我一上樓就看到了那個(gè)朋友,我害羞地打了一個(gè)招呼,換好衣服,就自己看電視了。過了一會(huì)兒,爸爸也上來了,爸爸說那個(gè)哥哥很會(huì)走五子棋,叫我和他斗一斗,看誰厲害。
我和他玩了四盤,我贏了三回,他只贏了一次。爸爸高興地說道:“好!好!”我也高興地奔出了書房。過了一會(huì)兒,媽媽也回來了,朋友玩電腦,我看《喜羊羊與灰太狼》。過了一會(huì)兒,媽媽把飯做好了,那個(gè)朋友招呼我吃飯,我們就這樣認(rèn)識(shí)了。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇八
初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用“我會(huì)自己……”的句式說說自己會(huì)做的事。
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,有說的愿望。
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。
2、認(rèn)識(shí)紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識(shí)東東
(1)觀察東東,說說對(duì)東東的感受。
(2)友愛教育,勸說東東。
(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說說東東自己會(huì)做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)
(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。
對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇九
1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的'姓名。
1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫xxx。"
2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
3.請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。
(1)幼兒找個(gè)新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)建議與提示:
1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、通過故事,激起孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置,讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對(duì)性。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。
活動(dòng)過程:
一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。
聽故事:懶惰的`猴子
有一天,小猴和小熊玩完會(huì)屋休息,小猴搶先躺在了下鋪。并說:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便說:“這是我的鋪,你上去。再說,我這么胖,怎么爬上去?”小猴還是不聽,小熊把它扔了上去。
2、提問:
a、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)
b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?
c、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會(huì)做手勢(往上指、往下指)。
二、1、議論:
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?
幼1:燈泡吊在房頂上。
幼2:鐘掛在墻上。
......
b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?
幼1:我的床是上下層的,我睡在下層。
幼2:鞋子放在床下面,放在床上臟呀?
2、老師小結(jié):
a、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。
三、游戲活動(dòng):《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
3、看誰找到有快又好,表揚(yáng)找對(duì)房子的幼兒,給最快的掛金牌。
4、游戲進(jìn)行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸:
帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。
活動(dòng)反思:
通過上課、反思,我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí),都是由老師提出問題,不應(yīng)過多的去牽著幼兒走,讓他們獨(dú)立完成,這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異,以對(duì)個(gè)別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十一
下午認(rèn)識(shí)了胡姐姐,一個(gè)很高很瘦的女孩子。
之所以不說她很漂亮,是因?yàn)樗纳聿谋饶樀案拥匚恕F綍r(shí)素顏的她很可愛,但她也會(huì)化妝,很會(huì)搭配,隨便一出手就是模特的風(fēng)格。
胡姐姐在上學(xué)的時(shí)候,就跟一個(gè)假小子一樣,剪了一頭短發(fā),還被食堂的阿姨誤認(rèn)為是男孩子呢。
在上大二的時(shí)候,她就和同學(xué)開始創(chuàng)業(yè)了。
因?yàn)樗约旱膫€(gè)子很高,又很纖瘦,所以穿什么衣服都很漂亮,就是天生的衣架子,所以她選擇了做服飾行業(yè)。
除此之外,她還很愛唱歌,是個(gè)敢于在臺(tái)上表演的女孩,還自己學(xué)彈鋼琴。
當(dāng)別的同學(xué)還在為畢業(yè)后找工作為難時(shí),她已經(jīng)從創(chuàng)業(yè)的小出租屋,到外面可以租到一個(gè)大的倉庫。
這和她自己平時(shí)的努力是分不開的,要不知她一直在給自己的服飾當(dāng)模特,而衣服總是要提前一個(gè)季節(jié)的,有時(shí)候零下九度還要拍春裝,把她凍的不輕。
不過她一直很努力,也一直很自律,所以讓更多的人知道她,了解她的小店,把事業(yè)做的有聲有色。
原來,每一個(gè)看似風(fēng)光的優(yōu)秀的人的背后,都是我們所不了解的努力的過往。了解一個(gè)很正能量的人,去汲取他們的積極觀念,是一件很棒的事。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十二
在這個(gè)歡快的'暑假里,發(fā)生了許多有趣的事情,理一理來數(shù)一數(shù),第一要數(shù)養(yǎng)小狗。
還記得那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,我的爸爸從外地出差歸來的時(shí)候,為我?guī)Щ亓艘粋€(gè)大紙箱。剛看到那個(gè)大紙箱的時(shí)候,我心里第一個(gè)想到的就是禮物,于是我迫不及待地跑過去打開來,哇!原來是一條毛絨絨的小狗,這讓我喜出望外。再仔細(xì)一看,這只狗還沒長大,但嘴中早已顯露出四顆又細(xì)又長的虎牙,它全身的皮毛呈黑色,毛質(zhì)非常光亮、摸上去軟軟的,四只小腳掌就像四個(gè)肉圓一樣圓嘟嘟的,而腳掌的前面則有白白的小指甲。它不論從哪方面看都非??蓯?,討人喜歡。因此,我每天還給它喂新鮮的牛奶和面包,過了沒多久,它居然變得胖乎乎的了。每當(dāng)我外出歸來的時(shí)候,它總是第一個(gè)撲向我,和我抱在一起;就連每天晚上睡覺的時(shí)候,它也會(huì)離開自己的小窩,趴在我的床邊睡。
正是因?yàn)檫@條小狗的到來,使我的暑假生活增添了許多樂趣。在以后的日子里,我會(huì)更好地去愛護(hù)它、照顧它,和它做永遠(yuǎn)的好“朋友”
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十三
1、正確處理活動(dòng)與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動(dòng)中,學(xué)生是主體,教師面對(duì)四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生,若不注意指導(dǎo),則活動(dòng)中學(xué)生或手足無措,或自由游戲,或注意力游離于活動(dòng)之外,無法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因此既要使活動(dòng)內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣,還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征,在活動(dòng)前講清要求,在活動(dòng)中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo),維持活動(dòng)秩序,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練,使活動(dòng)既生動(dòng)活潑又井然有序,這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
2、把握活動(dòng)中“動(dòng)”與“靜”的搭配。
低年級(jí)學(xué)生自控能力差,動(dòng)靜轉(zhuǎn)換慢,所以,活動(dòng)中要注意動(dòng)、靜的合理搭配,掌握節(jié)奏的快慢。通過活動(dòng)實(shí)施,我感覺五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不足,節(jié)奏較快,學(xué)生活動(dòng)不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動(dòng)安排成兩個(gè)課時(shí),讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意,有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會(huì);生日活動(dòng)可以搞得更豐富些。
3、把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié),并非活動(dòng)的重點(diǎn),做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流,要防止上成手工課。
4、重視活動(dòng)的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度,還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師,體驗(yàn)朋友多快樂多。因此,還要安排一節(jié)課外的活動(dòng),幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十四
2認(rèn)識(shí)新朋友
〖活動(dòng)目標(biāo)〗
1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。
2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。
3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂,體會(huì)“朋友多快樂多”。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗
(一)學(xué)情分析
學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤?,由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會(huì)求助于別人。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。
〖活動(dòng)時(shí)間〗
2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí),課外活動(dòng)1課時(shí))。
〖活動(dòng)過程〗
(一)認(rèn)識(shí)教師
1.展示“快樂王國”背景圖,簡介“快樂王國”。
師:你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂多”。
2.師生之間互相介紹。
師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長,并展示特長。)
[拉近了師生間的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。]
(二)誰的新朋友多
師:比一比誰認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。
學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。
師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。
師:沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比。
師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名。
生1:我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦?
生2:我不敢問老師、同學(xué)怎么辦?
師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?
生3:我們可以自己把名字告訴他。
(三)做名片交朋友
1.學(xué)做名片。
師:還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法?
師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。
學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來介紹自己。
2.互相交流。
師:請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。
師:要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。
開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個(gè)學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
師:說的真好!你能讓大家都記住你。
師:大方些,你能成為快樂的小天使。
[教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。
(四)生日快樂
1.制作班級(jí)生日表。
師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。
學(xué)生爭先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來貼。
2.向好朋友祝賀生日。
師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?
學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。
師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意,不花錢又快樂。誰來主持生日活動(dòng)?
小主持人:請(qǐng)9月生日的小朋友上來。(為他們戴上生日桂冠)
小主持人:請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂》歌。
小主持人:你們想對(duì)過生日的朋友說什么?
生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。
(五)互相幫助快樂多
生1:我忘了帶彩色筆。
生2:我的橡皮擦丟了。
生3:我寫字時(shí)鉛筆斷了。
生4:我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。
生5:我有些作業(yè)不會(huì)做。
生6:有人欺負(fù)我。
生7:下課沒人和我一起玩。
師:碰到問題和困難時(shí),你希望誰來幫助你?哪個(gè)朋友幫助了你?
學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。
師:你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說?
生:謝謝!你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你……
師:你幫助誰解決了問題?你對(duì)他說了什么?你們快樂嗎?
師:朋友多好不好?為什么?
學(xué)生異口同聲地說:好!
生1:因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。
生2:朋友多,在一起玩兒有意思。
生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。
師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂王國”。
師:朋友多快樂多??鞓沸√焓箓儯屛覀円黄鹪?“快樂王國”里找朋友吧!
播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十五
我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友,哈記得那天晚上爸爸的朋友請(qǐng)我們一起去吃飯,我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里,看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子,他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是,叔叔對(duì)他的兒子說:“兒子,快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛吃的吧!”他抬頭看向我,對(duì)爸爸說:“ok。”然后向我走來:“走,我們?nèi)ヌ艉贸缘摹!蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道,我們竟然相同年紀(jì),相同年級(jí),只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
我仔細(xì)端詳著他,發(fā)現(xiàn)他長著一張圓圓的臉,眼睛不大,但看上去很機(jī)靈,有著一個(gè)肥肥的大肚子,差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌,他的小眼睛就賊亮賊亮的,盯著那碗菜,恨不得對(duì)大家說:“被動(dòng),這些都是我的?!闭f時(shí)遲,那時(shí)快,他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤,大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串,看看他,發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時(shí),他爸爸說:“你慢點(diǎn)吃,還有客人呢!注意點(diǎn)形象?!笨墒?,他的嘴巴里塞滿了東西,根本沒辦法回答,只得連連點(diǎn)頭。我笑著對(duì)他豎起了大拇指:“你真能吃!”但他根本顧不上回答我,似乎他回答一下,口中的食物就會(huì)被搶了去。
只見她一手拿著雞肉,一手拿著羊肉,左啃一口,右咬一口,滿嘴都是油。我想,這個(gè)人的胃口也實(shí)在太好了,難怪那么肥!
這個(gè)剛認(rèn)識(shí)的`朋友,你們覺得他是不是個(gè)吃貨?
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十六
我是一個(gè)很喜愛小動(dòng)物的男孩,看到它們?cè)谖业木奈桂B(yǎng)下可以健康、快樂地成長,我感到很高興。我把它們看做我的朋友,我的這些朋友有會(huì)唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚,現(xiàn)在我又有了一個(gè)新朋友,小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的,它身體很小,就像雞蛋那樣大,渾身是白色的毛,把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓,鼻子尖尖的,只要一有動(dòng)靜它的小耳朵就會(huì)立刻豎起來,東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因?yàn)樾}鼠很喜歡吃瓜子,所以我給它起的名字就是“瓜子”,它還愛吃餅干、奶酪、蘋果,連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺,到了晚上它就會(huì)起來活動(dòng),在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪,它在滑輪里飛快地奔跑,滑輪就會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)不停,希望我的這個(gè)新朋友每天都可以這樣開心!
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十七
普希金說:“無論是感傷的詩,還是優(yōu)美的文章,還是休閑的`歡樂,沒有什么能取代無與倫比的真摯友誼。”
剛進(jìn)初中,心里充滿了興奮和好奇,但又有點(diǎn)害怕。
因?yàn)椴辉偈切W(xué)生而激動(dòng),踏入了另一所學(xué)校的大門,成為了一名中學(xué)生。我害怕是因?yàn)槲襾淼搅艘粋€(gè)陌生的班級(jí),好像這個(gè)班級(jí)沒有我的位置,好陌生。
看著同學(xué)在那里有說有笑,想補(bǔ)充一下,但又不敢。我只能坐在自己的座位上看書。我甚至可以說在那個(gè)班里是個(gè)陌生人。我做夢(mèng)也沒想到會(huì)有人主動(dòng)跟我打招呼。她跟我打招呼的時(shí)候,笑得那么開心,那么燦爛。她是那么陽光,那么向上。
和她相處了幾個(gè)星期,認(rèn)識(shí)了她,成了一對(duì)形影不離的好朋友。畢竟有突發(fā)事件,不可能每個(gè)人每天都開心。那天,我和她吵了一架,一怒之下,我們的友誼破裂了。
仿佛時(shí)間在和我作對(duì),它走得那么慢,終于到了學(xué)校,走回家,通常沖開的花都關(guān)了,仿佛我的世界那么暗淡,沒有一點(diǎn)光彩。時(shí)間過得太久了,我終于到家了。之后,我走進(jìn)房間,仔細(xì)思考今天發(fā)生了什么。也是我的錯(cuò)。我不應(yīng)該對(duì)她大喊大叫,說話或者傷害別人,或者宣布我們友誼的結(jié)束.
連續(xù)幾天這么痛苦。我相信風(fēng)暴過后她總會(huì)有彩虹。那天是我最開心的一天。她也讓我明白了什么是真正的友誼.
那天上學(xué),老師說我要考試,準(zhǔn)備鉛筆和橡皮。因?yàn)楫媹D有問題,突然就失去理智了。因?yàn)檫@幾天上課總是心不在焉,所以沒認(rèn)真聽老師說要我們帶什么。我沒帶。我當(dāng)時(shí)很著急,就趕緊找人借,但是同學(xué)沒有多余的鉛筆和橡皮。這時(shí),一個(gè)人叫了我的名字,她瞬間把我從地獄帶到了天堂。我說:“你呢?”她說:“沒什么,你可以用?!蓖蝗?,我的眼睛不自覺地流淚了。我說:“不好意思,我們還是好朋友!”她說:“是的,我們是一輩子的好朋友?!庇谑俏覀儍蓚€(gè)互相擁抱。
柯南說:“友誼的唯一考驗(yàn)是持久的真誠?!蔽液退?jīng)歷了友誼的考驗(yàn)。我們是一生的好朋友。從這一刻,我明白了什么是真正的友誼。我明白,我會(huì)一輩子記住她和我之間深厚的友誼。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十八
我是一個(gè)很喜愛小動(dòng)物的男孩,看到它們?cè)谖业木奈桂B(yǎng)下可以健康、快樂地成長,我感到很高興。我把它們看做我的朋友,我的這些朋友有會(huì)唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚,現(xiàn)在我又有了一個(gè)新朋友,小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的,它身體很小,就像雞蛋那樣大,渾身是白色的毛,把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓,鼻子尖尖的,只要一有動(dòng)靜它的小耳朵就會(huì)立刻豎起來,東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因?yàn)樾}鼠很喜歡吃瓜子,所以我給它起的名字就是“瓜子”,它還愛吃餅干、奶酪、蘋果,連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺,到了晚上它就會(huì)起來活動(dòng),在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪,它在滑輪里飛快地奔跑,滑輪就會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)不停,希望我的這個(gè)新朋友每天都可以這樣開心!
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十九
第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認(rèn)識(shí)新朋友
教學(xué)目標(biāo):?
1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時(shí)
活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
師:小朋友們,今天老師為你們帶來一位朋友,咱們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧!
(大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫)
請(qǐng)你們猜一猜,它是誰?
生:是灰太狼。
師:你們真厲害!一下子就猜到了。你們喜歡它嗎?
生:喜歡!(或不喜歡?。?/p>
生:想。
師:下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位,互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡:,喜歡什么、會(huì)做什么等等。說的時(shí)候,請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說,當(dāng)別的小朋友在說時(shí),請(qǐng)安靜地、專心地傾聽,這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。我想,別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的?,F(xiàn)在開始吧!
(學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流,師巡視了解學(xué)情,并做相關(guān)的指導(dǎo)。)
(讓學(xué)生作自我介紹)
師:剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己,等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧!
活動(dòng)二:我是大花園里的小花
生:愿意!
師:現(xiàn)在,先請(qǐng)大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧!
(大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。)
師講解,指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓,可以是長方形的、正方形的、心形的,還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著,在名片上寫上你的名字、年齡及特長,還可以畫一些簡單的圖畫,并可以給它鑲上美麗的邊框。
(師生共同制作名片,師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵)
(指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。)
生:想!
活動(dòng)三:尋找興趣相同的朋友
師:讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋凶杂勺栽诘厝フ液门笥?。老師希望你們能找到?/p>
多好朋友,現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳纷鳛楸尘耙魳?。)
師:我們來玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí),花落在誰的手上誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
(讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在小紅同學(xué)的手上。)
師:表演前先做個(gè)自我介紹吧。
生:我叫小紅,今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師:小紅同學(xué)的歌唱得好不好?
生:好!
師:小紅同學(xué),你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢?
生:想。
師:那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l
生:有誰愿意和我交朋友,請(qǐng)和我一起表演吧!
(喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊,表演他們的節(jié)目。)
師:他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
(學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在一個(gè)男生手上。)
生:我叫亮亮,今年6歲半,我喜歡踢足球,翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧!
(生做踢足球的動(dòng)作。)
師:我們中國未來的足球之星將從這里誕生!你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎?
生:想!
師:那你準(zhǔn)備怎么辦?
(生摸摸腦門,不做聲。)
師:你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎?
生:誰愿意和我交朋友?。空?qǐng)上來吧!
(喜歡足球的男生上來了。)
師:你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢吧!
(生各自擺喜歡的姿勢。)
(繼續(xù)擊鼓傳花。)
生自我介紹后表演背誦古詩。
師:古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧!
(有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。)
教師小結(jié):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里,要相互關(guān)心、友好相處。
活動(dòng)拓展(作業(yè)):請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來,下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
教學(xué)反思:
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?;叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n,在以下幾個(gè)方面做了嘗試:
1.激發(fā)好奇心,誘發(fā)說話欲望。一開始,為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹,看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子,于是,我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂,《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以,我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園,鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員,成為新班級(jí)中的一員。不過,貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法,鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),讓學(xué)生聽著美妙的音樂,在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng),讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法,大膽地去實(shí)踐一下。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:老師,您好
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具,并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。
2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。
3.繪畫:學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇二十
“噢耶!”我終于擁有了一部自己的.手機(jī)了,而且還是一部聯(lián)想的智能手機(jī)。
在廣州工作的叔叔回來了,我欣喜若狂,因?yàn)槊看问迨寤貋矶紩?huì)送我一份大禮,今年會(huì)送什么呢?我懷著疑惑和激動(dòng)的心情去迎接叔叔。一見到叔叔,我就迫不及待的問叔叔:叔叔,你這次又給我?guī)裁戳?”叔叔笑了笑,拿出一部手機(jī),遞給了我,我開心極了,恨不得讓全世界的人都知道這個(gè)好消息——俺趙俊銘有手機(jī)了!我一拿起手機(jī),就下載起東西來,下載什么呢?當(dāng)然是下游戲唄!我下載了一天一夜,下載了上百個(gè)游戲!你要想玩,過來啊!保證你玩一天也玩不完!植物大戰(zhàn)僵尸,憤怒的小鳥,打地鼠,水果忍者,捕魚高手,3d坦克,應(yīng)有盡有!開始幾天我興致勃勃,可玩了幾天,就感覺沒什么興趣了。再下載點(diǎn)什么好呢?我思考了一番,我最后決定下點(diǎn)實(shí)用的軟件,可下點(diǎn)什么呢?我最喜歡聽故事。可爸爸媽媽總是太忙,老沒空給我講故事。我和往常一樣打開了手機(jī),突然一個(gè)叫“懶人聽書”的軟件吸引了我,上面介紹說有上千本書可以聽,還有兒歌,英語,有百家講壇,有了懶人聽書,易中天的品三國,玄奘西游,探索宇宙,英雄項(xiàng)羽都成了我喜歡聽的故事。每天晚上,我都要躺在被窩里美美的聽上一段。我還下載了防壞人的“警笛模擬器”防盜的“防盜狗”,我的手機(jī)一下子便由“游戲機(jī)”變成了“實(shí)用機(jī)”了!
我要永遠(yuǎn)的和我的“新朋友”在一起,因?yàn)樗鼛Ыo了無限的快樂!
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中認(rèn)識(shí)、熟悉老師和同學(xué)。
2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂,激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、歌曲《找朋友》,美術(shù)紙若干張。
2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級(jí)同學(xué)和任課老師名單。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字,選幾個(gè)自己感興趣的名字,猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片(內(nèi)容:照片、名字、畫上自己喜歡的東西)。
活動(dòng)過程:
一、記名字,猜朋友。
師引入:小朋友,歡迎大家來到我們一(1)班這個(gè)快樂之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起,成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。
板貼:記名字 猜朋友
1、在新朋友的名單里,你記住了哪些名字?你猜想中這個(gè)新朋友是怎樣的?
2、指名學(xué)生說一說,猜一猜。
3、請(qǐng)猜同一個(gè)名字的小朋友也猜一猜。
4、請(qǐng)被猜的小朋友亮相,看看誰猜得準(zhǔn)。
(如果猜到的是任課老師,則給大家留一個(gè)謎,等他們見到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。)
5、同桌互相認(rèn)識(shí),四人小組記記名字說說自己想象中的樣子。
6、師小結(jié):你們認(rèn)識(shí)新朋友的的本領(lǐng)可真大!有的還有一雙火眼金睛呢,看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了,真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友,讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲。
二、抽名片,找朋友
板貼:抽名片找朋友
2、播放《找朋友》這首兒歌,學(xué)生依次抽名片。
3、找到朋友,交換名片,互相認(rèn)識(shí)。
4、誰能向大家介紹一下自己認(rèn)識(shí)的新朋友?
5、生交流。讓介紹中有特長的小朋友即興表演。如:唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結(jié)過渡:我們認(rèn)識(shí)了新朋友,他(她)給你留下怎樣的印象呢?趕緊拿起筆和紙,畫畫你的新朋友吧。
三、畫畫像,贈(zèng)朋友
板貼:巧手畫朋友
1、播放兒歌,學(xué)生動(dòng)筆畫自己的新朋友。
2、請(qǐng)幾位小朋友把畫放在實(shí)物投影上,讓大家來看畫猜名字。
3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
4、總結(jié):小朋友,今天我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)游戲中認(rèn)識(shí)了很多新朋友,過幾天我們?cè)賮肀纫槐日l認(rèn)識(shí)的新朋友最多。
認(rèn)識(shí)新朋友教案篇二十二
教學(xué)目標(biāo):
1.始學(xué)生對(duì)同學(xué),老師有初步的認(rèn)識(shí),消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適,進(jìn)而喜歡和老師,同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn):
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時(shí)??? 見面問聲好
一、 導(dǎo)入新課
我們上了小學(xué),就來到了一個(gè)新集體,在這里,我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友,你覺得高興嗎?今天我們就來互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多,下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
二、 見面問聲好
(一) 學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)行為
老師這兒有首兒歌,聽老師讀一遍?!按騻€(gè)招呼問聲好,你好,您好,大家好!鞠個(gè)躬,敬個(gè)禮,人人夸我有禮貌!”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌,說說自己讀了兒歌的體會(huì)。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué),你會(huì)怎么做呢?在校園里遇到老師,你會(huì)說什么呢?下面我們就分小組來表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演,評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。
(二) 拓展生活知識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們說說看,你還知道哪些打招呼的方式?
讓學(xué)生自由的說。
第二課時(shí): 說說我自己
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式,誰愿意向大家介紹一下自己?
指一生介紹自己。
三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí),表現(xiàn)得很大方,說話聲音洪亮,清楚,也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候,可以拿著照片,要說出自己的特點(diǎn)。
學(xué)生分組,在小組內(nèi)先進(jìn)行交流,然后在全班進(jìn)行交流。
四、 課堂總結(jié)
五、 課外準(zhǔn)備
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時(shí)?? 制作小名片
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各樣的名片。
活動(dòng)過程:
一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
生介紹方法。
你們的方法可真多!我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法,就是通過交換名片來進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流,展示各種各樣的名片。
第四課時(shí)?? 制作小名片
小朋友們,你們想不想有自己的名片呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。
板書:制作小名片
二、 實(shí)踐活動(dòng),制作名片
1、 出示范例
2、 教師講解制作方法與步驟
選好材料
剪出自己喜歡的形狀
寫上自己的名字
裝飾名片
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具,并進(jìn)行安全教育
4、 學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、 進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng),鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
三、 現(xiàn)場交流,發(fā)展能力
小組交流:同學(xué)互相傳看名片
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像,使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語言。
全班交流。
現(xiàn)場交換名片,學(xué)生之間,師生之間交換名片,注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片,設(shè)計(jì)表演情境,老師或?qū)W生扮演角色,互換名片。
四、 課外延伸
布置學(xué)生課外制作,與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流,拓展自己的交往面。
第五課時(shí)?? 我們都是好朋友
一、 積極活動(dòng),內(nèi)化體驗(yàn)
我們用自我介紹、交換名片的方法,結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎?讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢?
讓學(xué)生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多,老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲,在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲,也可以選老師為你準(zhǔn)備的,看好活動(dòng)指示牌,在指定的位置活動(dòng)好嗎?開始吧!
現(xiàn)場活動(dòng)十分鐘,活動(dòng)后交流。
學(xué)生分組介紹。
在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作,對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。
二、 學(xué)唱歌曲,拓展延伸
同學(xué)們,大家都交了許多好朋友,和好朋友玩得很高興,讓我們一起唱首《找朋友》的歌,一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!
大家邊唱邊互相握手擁抱,微笑致意,氯氣熱烈而融洽。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/3986975.html】