專業(yè)幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)(通用23篇)

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專業(yè)幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)(通用23篇)
時(shí)間:2023-10-27 21:07:20     小編:字海

心得體會(huì)是一種反思和成長的過程,通過總結(jié)和概括,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并找到進(jìn)一步提升的路徑和方法。寫心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些修辭手法,使文章更富有感染力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家寫作提供些許參考和指導(dǎo)。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

山陽縣天竺山鎮(zhèn)中心幼兒園

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期十五天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。我是一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的期間我每天的感覺是快樂而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。

這次培訓(xùn)的課程是經(jīng)過細(xì)心的安排,整個(gè)過程緊湊、周全。主要有鄒桂芬老師的《愛獻(xiàn)深山終不悔》的報(bào)告、江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的《.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、舒榮副教授的《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)成長》、張斌科長關(guān)于學(xué)前幼兒的發(fā)展與重點(diǎn)工作,王海燕園長的《五大領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》等專題講座,還有幼兒舞蹈,幼兒簡筆畫,幼兒健美操,幼兒歌曲彈唱等一些專業(yè)技能的培訓(xùn),以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。

二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn):我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向:成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。

三、

幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責(zé)任重大??傊?,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化,真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,兼顧知情行三個(gè)方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對(duì)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,對(duì)合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,應(yīng)當(dāng)重視,但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù),它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,不得有所調(diào)整。

6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。

7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,有的是顯性的,如觀察學(xué)習(xí),嘗試創(chuàng)造—分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),有的是隱性的,如探索—交流—?dú)w納—遷移活動(dòng)設(shè)中,感知—交流—?dú)w納—遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值,按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之,當(dāng)好幼兒園的教師難,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì)?:

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),首先聆聽了_師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長_所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?,F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長_為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。

她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了_幼兒園和_一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的`需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

8月29日-31日,我接受了為期3天的新任教師適崗培訓(xùn),總結(jié)此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不由地感慨萬千??仍記得開班儀式上學(xué)員們的情景,仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨,但是更令我難以忘懷的是與全縣新教師一起研討、學(xué)習(xí)的情景。在這期間,我認(rèn)真地聆聽了專家的講座,吸取了多位優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,經(jīng)過三天的培訓(xùn),真正讓我體會(huì)到了——潛力無限,快樂無限。不虛此行。

我們這期培訓(xùn)班200多人,大家都來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),簡短的開班典禮后,緊張的學(xué)習(xí)就開始了。作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機(jī)會(huì),這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動(dòng)。

第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法,可謂受益很多。

在學(xué)習(xí)中,我聆聽了教授專家的報(bào)告講座,學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念。專家鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師。專家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

聽了講座后,我更加熱愛教育事業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。給我們上《教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長》的唐添翼老師在講座中給我們說過這樣一段話讓我印象深刻,“教師即使退休了,或者不當(dāng)教師了,絲毫不妨礙其學(xué)生對(duì)他的永遠(yuǎn)的尊敬,也不影響他本人對(duì)所從事過的這一事業(yè)的美好、勞動(dòng)成果的美好回憶?!边@句話我在我的教學(xué)生涯里已體會(huì)過很多次,教師的幸福是無限性的。

教師的語言藝術(shù)也尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性也不容忽視,由于學(xué)生都活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要,教師要善于提問,但應(yīng)提有針對(duì)性的題目,同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目,并且,老師還教會(huì)了我們對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì),以學(xué)習(xí)者為中心,而不是以教師和學(xué)科為中心;教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng),關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

通過這三天的學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)無止境的真正含義。在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時(shí)也逐步了解學(xué)生的個(gè)人愛好,幫助他們彰顯個(gè)性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,知道所學(xué)的知識(shí)對(duì)自己的將來有大的幫助,不斷收到自己進(jìn)步的反饋,并擁有繼續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì)?!案腥诵恼?,莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系,但前提是我們要愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育,更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。因此,我們要讓愛在心中流淌,流向?qū)W生的心靈深處,要學(xué)會(huì)與學(xué)生做朋友。

這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強(qiáng)烈的震撼。這次培訓(xùn)時(shí)間說短不短,授課教師不僅對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心,對(duì)學(xué)員提出任何問題都能進(jìn)行耐心細(xì)致的解答。在計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域,知識(shí)更新的速度異常迅速,沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的講授中,也隱約看到了她們?cè)谶@次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進(jìn)行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影。

1:悉心聆聽,充實(shí)自我

這么大的培訓(xùn)班的培訓(xùn)授課一般說來是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備和培訓(xùn)中的精彩講授,所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引,課上聽講出乎預(yù)料的認(rèn)真和用心,沒有人在下面聊天,沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲,這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的!學(xué)員們抓緊課上的分秒時(shí)間去捕捉新的知識(shí)和信息,不放過教師帶來的每一個(gè)能讓自己提高的要點(diǎn)。

2:思維活躍,問題不斷

學(xué)員在授課過程中思維保持活躍狀態(tài),教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時(shí)產(chǎn)生珠想法所中斷,教師不僅不厭煩,相反還鼓勵(lì)學(xué)員隨時(shí)提出各種問題和想法,然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍,使學(xué)員思維活躍,收獲頗豐。

3:意猶未盡,期待明天

隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近,學(xué)員表現(xiàn)出越來越強(qiáng)烈的意猶未盡,他(她)們抓緊一切時(shí)間與不同地區(qū)的學(xué)員交流,并同時(shí)留下各種聯(lián)系方式,期待日后能有更多更好的交流。

培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情,師生情,一幕幕學(xué)習(xí)時(shí)的美好情景深深印在我的腦海里,留下了永久的回憶,感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo),希望以后還有機(jī)會(huì)再向你們學(xué)習(xí),還有機(jī)會(huì)請(qǐng)教,再次分享學(xué)習(xí)的快樂。

此外,我會(huì)把我在培訓(xùn)中的所學(xué),所思,所感,所悟帶回我的學(xué)校,讓我的學(xué)生,我的同事,我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路,越走越寬?!奥仿?,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

培訓(xùn)是增進(jìn)個(gè)人技能的一個(gè)非常好的方法,那么幼兒園老師參加完培訓(xùn)后,相關(guān)的心得體會(huì)要怎么寫呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)一

這幾天,我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn),聆聽了多位專家的講座,收獲之大可謂無言語表。

開班的學(xué)員互動(dòng),讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,充分感受到集體的溫暖。

我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村

教學(xué)

點(diǎn)的輻射作用,也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作,還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是我以后工作的“及時(shí)雨”。

袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力,還必須走近孩子,學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲,一個(gè)熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。

富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義,我深受啟發(fā)。平時(shí),我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,現(xiàn)在我明白了:教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細(xì)致的觀察、分析,如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。

總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)二

三天的幼兒園教師培訓(xùn),我有幸參與其中,在這短短三天的培訓(xùn),我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是"我該如何教",而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:"我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)三

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說,老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),用意動(dòng)搖,不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)通用3篇】,供你選擇借鑒。

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語課以語言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

作為一線教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

教了那么久的英語,今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響,在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后,開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師,面對(duì)著幾十號(hào)人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢(shì),三腔共振法,體會(huì)到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對(duì)練口語的人如果能領(lǐng)會(huì),真的很有用。

后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡單??墒钱?dāng)你真正開始教的時(shí)候,你就會(huì)明白一個(gè)道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上, 很多東西基本上無從下手。

1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對(duì)他說,飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了, 該怎么辦? 小男孩聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會(huì)出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。

比如教動(dòng)物的時(shí)候,對(duì)大人可以直接講單詞,對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,

如dog,你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)

小孩子的語言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò),后來改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂不斷.

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了這次英語交流培訓(xùn),無論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的幫助,具體心得體會(huì)如下:

再者,通過這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”,語主是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,傳授方法簡單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2. 要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3. 要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年5月份上班,接手籃球隊(duì)訓(xùn)練。25名孩子,共兩支隊(duì)伍。25人組自編操《籃球ing》已動(dòng)作排練完成,需要細(xì)扣動(dòng)作和隊(duì)形。16人組規(guī)定操《偶像萬萬歲》未排動(dòng)作,接手后和搭檔一起訓(xùn)練孩子兩周內(nèi)完成動(dòng)作排練。

每天上下午抽時(shí)間練習(xí),連跳兩三遍就很耗體力,基本上半小時(shí)到一小時(shí)就要休息一會(huì)兒,吃點(diǎn)東西喝喝水。小孩子精力旺盛,但也有體力不足或耐不住高強(qiáng)度練習(xí)的孩子,需要變著花樣精神動(dòng)員和鼓勵(lì)。越臨近比賽越容易有壓力,訓(xùn)練強(qiáng)度也更大。

本次訓(xùn)練我作為后期主要訓(xùn)練教練之一,總結(jié)一下訓(xùn)練中用到的方法,因?yàn)?,說不定哪天別人有用呢。

1、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作,反復(fù)練習(xí)。講解后請(qǐng)幼兒示范,有標(biāo)準(zhǔn)示范或?qū)Ρ仁痉?,后續(xù)用拍視頻發(fā)微信群的方法,督促回家練習(xí)。

2、集體訓(xùn)練,定一個(gè)規(guī)則。比如不掉球,零失誤,達(dá)到本目標(biāo)的幼兒提早休息,沒達(dá)到的幼兒多練習(xí)一遍。

3、分兩組輪流訓(xùn)練,一組隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)另一組隊(duì)員當(dāng)裁判,選拔優(yōu)秀隊(duì)員,考慮用一些形象生動(dòng)的榮譽(yù)稱號(hào),如"籃球偶象",有名額限定。

4、評(píng)分制激勵(lì)。

方法(1)分小組上場(chǎng)訓(xùn)練,如4人一組,其余隊(duì)員當(dāng)觀眾每人擁有2票,投票給訓(xùn)練組,得票者得1分,累積算分,計(jì)高手排行榜。

方法(2)男女搭檔訓(xùn)練,搭檔組自由選擇對(duì)手挑戰(zhàn),按觀眾投票,選出最強(qiáng)搭檔。

方法(3)集體訓(xùn)練定目標(biāo)后,按目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行個(gè)人加分。

5、星星記錄表。接平時(shí)表現(xiàn)打星范圍1一3,比賽表現(xiàn)打星范圍3一5。累積10顆星可兌換小禮物。

6、我們籃球隊(duì)的口號(hào)是“籃球?qū)氊?,逐?mèng)揚(yáng)威,堅(jiān)持到底,決不放棄"。后兩句常常被我們用來提醒孩子,在日常訓(xùn)練中時(shí)時(shí)刻刻灌輸這種精神,不只停留在囗號(hào)上。

其它:

本次訓(xùn)練有位專職男教師,會(huì)采用團(tuán)隊(duì)口號(hào)、某個(gè)動(dòng)作、聚集加油鼓勁的方式激勵(lì)士氣。

籃球操訓(xùn)練需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,合作、拼搏、堅(jiān)持,這些精神品質(zhì)要在訓(xùn)練期間同時(shí)教給孩子,訓(xùn)練是辛苦的,也需要家長的支持和理解,配合教練,真正做到督促孩子訓(xùn)練個(gè)別不足的動(dòng)作,訓(xùn)練效果會(huì)好很多。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期一周的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。我是一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的期間我每天的感覺是快樂而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈牭嚼辖處焸兊南敕ê徒ㄗh,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在資深教師那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。

這次培訓(xùn)的課程是經(jīng)過細(xì)心的安排,整個(gè)過程緊湊、周全。本次培訓(xùn)主要是針對(duì)教師如何有效的上好科學(xué)活動(dòng)來開展的,以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該怎樣上,以及上出效果來

《綱要》指出:“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)興趣?!币虼?,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在科學(xué)教育活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,使各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、操作性,寓教育于生活、游戲之中。

1、(材料)科學(xué)教育活動(dòng)前為幼兒提供充分的材料。為幼兒能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件。為幼兒提供足夠的材料,使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能,引起幼兒的探究的興趣,符合幼兒年齡特點(diǎn),引發(fā)幼兒想摸一摸,探究一下的愿望,使幼兒用多種不同的方法進(jìn)行研究探索。

2、(方法)科學(xué)教育活動(dòng)中教學(xué)方法

(1)感官法。發(fā)揮幼兒多種感官。在教學(xué)過程中要解放幼兒的口、眼、手、腦,讓幼兒充分感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括。如:在教“風(fēng)的形成”,可讓幼兒用嘴吹一根吸管而形成風(fēng),或在小盆里放上碎紙片,用扇子一扇紙片飛起來而形成了風(fēng)。又如在“翻跟頭”時(shí),讓幼兒自由選擇各種物體放到膠囊里,讓幼兒擺弄、觸摸。在“空氣”單元教學(xué)中,讓幼兒用氣筒給氣球打氣,用塑料袋找空氣,用小瓶裝水觀察氣泡。在認(rèn)識(shí)水果、干果時(shí),為幼兒準(zhǔn)備一些新鮮的水果和各種干果,讓幼兒自由的看、聞、摸、嘗。幼兒又在操作活動(dòng)中,通過自己各種感官作用對(duì)有關(guān)事物留下深刻的印象。(2)實(shí)驗(yàn)操作法通過幼兒親自動(dòng)手操作并參加實(shí)驗(yàn)過程,讓幼兒在操作和探索中獲得豐富的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。如:在“翻跟頭”的活動(dòng)中,為了培養(yǎng)幼兒的探索精神和求知欲望,發(fā)展幼兒的遷移能力及創(chuàng)造能力,第一環(huán)節(jié)自由探索。為幼兒提供小鐵球和各種質(zhì)地不同的材料,在玩的過程中注意觀察膠囊的各種現(xiàn)象。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)小鐵球放到膠囊里時(shí)可以讓膠囊翻跟頭而別的物品不會(huì)時(shí),帶領(lǐng)幼兒討論為什么有的物體會(huì)讓膠囊翻跟頭,而有的不會(huì),使幼兒知道重力。再引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)生活中你看到的重力時(shí)物體翻跟頭,來激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索。

(3)提問討論法在“聰明的動(dòng)物”活動(dòng)時(shí),高老師向幼兒提出“為什么他能過躲過敵人的攻擊?”“怎樣使香菇變大?”“為什么在夏天自行車車胎打氣過多易爆?”等。在“水的三態(tài)變化”,又向幼兒提出“水開的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)冒白氣?”“濕衣服在太陽下怎么會(huì)干?”“冬天里,小河里的冰塊是從哪來的?”等問題,先讓幼兒討論爭議,各予以見,然后在及時(shí)

總結(jié)

,對(duì)幼兒的回答多認(rèn)可,多啟發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒參與討論的積極性。

3、科學(xué)教育活動(dòng)的延伸。

將活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲緊密相聯(lián),從活動(dòng)本身到活動(dòng)的延伸,讓幼兒盡情的展現(xiàn)自我,開拓自我,豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如在教了“認(rèn)識(shí)磁鐵”活動(dòng)以后,在活動(dòng)區(qū)提供磁鐵及各種材料,材料中一部分是鐵制品,另一部分是木條、泡沫等,還可為幼兒提供幾個(gè)小碗,分別盛有混合著大頭針、回形針、扣子,在提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。幼兒在擺弄中會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵是將鐵制品與非鐵制品分離的最好辦法,最快捷的方法,同時(shí)幼兒在擺弄磁鐵時(shí)發(fā)現(xiàn)同極相斥,異性相吸的特點(diǎn)。在“認(rèn)識(shí)水”的延伸活動(dòng)中,幼兒可在自家的水盆或浴缸中盡情的玩耍,感受沉浮現(xiàn)象。在活動(dòng)區(qū)中,幼兒有充分的操作時(shí)間,在活動(dòng)中我不進(jìn)行直接指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用,去發(fā)現(xiàn)去思考,解決面臨的各種問題,重視幼兒解決問題的能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

總之,兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者,在科學(xué)教育活動(dòng)中,他們是主動(dòng)的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。教師要支持和引發(fā)幼兒的操作、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),在獲得了大量的特例、豐富具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納、概括,最終得以真正和內(nèi)化,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),要讓幼兒真正的“做科學(xué)”,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂趣和成功的快樂。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)。總結(jié)了一下幾點(diǎn):

一、要“愛”。

幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè),以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對(duì)象——尊重幼兒,相信幼兒,賞識(shí)幼兒,寬容幼兒,期待幼兒。

二、要“新”。幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新;堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

三、要“變”。幼兒教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。

四、要“廣”。新課程實(shí)施,要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。

五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活,幼兒在教育過程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維、身體),并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對(duì)待、靈活教育等。

六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。

七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新,樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力,構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程,推動(dòng)教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展,從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用,不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識(shí)型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。苦于沒有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn),聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

(1)幼兒為本:

尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

(2)師德為先:

熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說到這些我深深的體會(huì)到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。

(3)能力為重:

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。

(4)終身學(xué)習(xí):

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素質(zhì),具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做到終身學(xué)習(xí)的典范,有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐待兒童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童虐待成那樣我深深的為這些家長們感到心疼,那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問題,變態(tài),看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是件非常容易的事,但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了,痛過這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師,百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師發(fā)展,師德為本。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想 2015年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。

二、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長進(jìn)步。

在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時(shí)點(diǎn)撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

很高興這次能參加到李杰老師為期一天的培訓(xùn),現(xiàn)在將培訓(xùn)心得與大家分享,如有什么地方分享不周,歡迎大家給出自己的見解。記得那天早上的培訓(xùn)中,我印象最深的便是目標(biāo)的分解與實(shí)施,現(xiàn)在想分享一下目標(biāo)的重要意義。

個(gè)人覺得一個(gè)合格且合理的目標(biāo)至少應(yīng)該滿足一下六個(gè)條件:

第一,具體的;

第二,可以量化的;

第三,能夠?qū)崿F(xiàn)的;

第四,注重結(jié)果的;

第五,有時(shí)間期限的;

第六,有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。如果將上述六個(gè)條件再作簡化,有效目標(biāo)的核心條件只有兩個(gè):

第一,量化;

第二,時(shí)間限制。如果某一目標(biāo)能用數(shù)字來描述,則盡可能的去用精確的數(shù)字來描述。而時(shí)間限制則是指任何目標(biāo)都必須限定什么時(shí)候完成,可具體到某年某月,甚至是某日某時(shí)某分。只有這樣子我們才會(huì)有為之奮斗的動(dòng)力。在此想分享一個(gè)簡單的事例。最近幾天是秋季招生的旺季,每一個(gè)分校都在如火如土的進(jìn)行著宣傳和招生,當(dāng)然我們七里河校區(qū)也不例外,大家在秦校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行著緊張的宣傳工作,在每次外出宣傳的時(shí)候,我們都會(huì)分組和劃分路線,并且給每個(gè)小組分配任務(wù),即:每組每個(gè)人至少要收集到兩個(gè)有效數(shù)據(jù),包括姓名、學(xué)校、年級(jí)及家長的聯(lián)系方式。

這充分的說明了我們已經(jīng)確定了目標(biāo),并且已經(jīng)細(xì)化了任務(wù),即把任務(wù)分配到了個(gè)人的身上,同時(shí)也有時(shí)間的限制。我們?cè)谕獬鲂麄鞯臅r(shí)候也都會(huì)很積極的去給學(xué)生講解,可是,與此同時(shí),我注意到一個(gè)很小的細(xì)節(jié),我們每次在完成任務(wù)后便很難超越任務(wù)量。仔細(xì)的想了想可能是由于大家在完成任務(wù)后心里有一定的松懈吧!當(dāng)然這只是我個(gè)人的見解。我在想可不可以我們?cè)谥贫ㄒ粋€(gè)目標(biāo)的時(shí)候稍微的超出一下我們的能力范圍,這樣我們是不是會(huì)有更大的收獲呢?或許,在后期的招生中,我們可以嘗試一下!在這個(gè)目標(biāo)的確定中,個(gè)人覺得唯一美中不足的是沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,即如果我們小組超額完成會(huì)得到怎樣的獎(jiǎng)勵(lì),如我們小組沒有完成任務(wù)則會(huì)受到怎樣的懲罰。希望子啊后期目標(biāo)的制定中可以考慮將獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的制度加入目標(biāo)中,或許,這樣子我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中驅(qū)動(dòng)力會(huì)更大。而且,我們?cè)谶@個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中也是遵守了目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵即目標(biāo)層層分解法,我們將目標(biāo)分解到了個(gè)人身上。

當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo),并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照,清楚地知道自己的進(jìn)行速度和與目標(biāo)相距的距離時(shí),行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng),人就會(huì)自覺地克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。即我們?cè)诮邮绽罱芾蠋熍嘤?xùn)后大家經(jīng)常說的我們誓死完成目標(biāo)。

在下午的愛情和婚姻的培訓(xùn)中,相信大家可能更多的關(guān)注如何讓自己嫁得好吧?作為全校唯一個(gè)男士的我,在剛剛開始的培訓(xùn)中,我用了這樣一句話來回答李杰老師提問的何為愛情這個(gè)問題。所謂愛情就是和自己愛的人相濡以沫,和不愛的人相忘于江湖?;蛟S,由于我的年齡小以及社會(huì)經(jīng)歷還很淺,同時(shí)也是受了好多電視劇和電影的影響。認(rèn)為所有的愛情都是美好的,在結(jié)局時(shí)王子和他的公主都過上了美好的生活。目前個(gè)人覺得自己的年齡還小,不著急找女朋友,覺得單身的生活特別美好,至少在現(xiàn)階段我屬于一人吃飽,全家不餓的情況。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了這次英語交流培訓(xùn),無論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的幫助,具體心得體會(huì)如下:

再者,通過這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”,語主是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,傳授方法簡單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2. 要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3. 要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來自八個(gè)省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師等聚會(huì)在一起――美麗的x參加國培計(jì)劃。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我接受了來自某師范大學(xué)教育學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),感受博得頗多,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。

某師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享深入淺出??芍^是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識(shí)淵博。

通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學(xué)的我,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

在聆聽向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒教師專業(yè)成長的策略》等等講學(xué)后,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在二十年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會(huì)從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說的:尋找一種教育方法,使得教師因此可以少教,學(xué)生可以多學(xué),使學(xué)校因此可以減少喧器,麻煩和無益的勞動(dòng)、多具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。

給我印象最深的是袁霞園長的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及劉瑩園長的《三位一體的班級(jí)管理》的講座。兩位園長講座幽默詼諧,都借用了很多他人的'間接經(jīng)驗(yàn)和自己的案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,有的來自報(bào)刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位園長用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對(duì)此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,形成了她們嶄新的理論?!坝變航處熜睦硎欠窠】?”,“如何調(diào)試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無不引起我的深思??v觀整個(gè)幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是尊重幼兒的想法,讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂。不是塑造幼兒,而是發(fā)掘孩子的潛能。基于這一觀點(diǎn),那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向。

國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識(shí),收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,新的工作開始了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和的收獲。

最后,我想對(duì)國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲:謝謝!x師大的教師們,你們辛苦了!謝謝你們!

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師",前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候,我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

20xx年7月19日至7月21日,新余市20xx年新教師入職培訓(xùn)在新余四中開班,來自新余市的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過3天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘."要愛生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).

"師者,傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)",這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學(xué)高為師,身正為范",這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲",這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言,下自成蹊",這是從身教的角度來闡釋老師......作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識(shí),更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí),而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。

在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半.

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

十天的學(xué)習(xí),我們?cè)诿β抵锌鞓分?,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著,回顧匆匆過去的十天,細(xì)細(xì)回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容,感觸頗多。

河師大為讓這次國培真正達(dá)到專家引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo),精心組織安排了各個(gè)方面的教學(xué)講座,邀請(qǐng)7位外地高校教授:南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱,本校5位教授:李帥軍、馬克(意大利)、劉冬梅、劉小先、趙有軍,還有2位幼兒園園長:朱細(xì)文、孫淑娟。十四次講座,就是十四次心與心的交流,就是十四次理念的更新,就是十四次的感動(dòng),老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我!課堂上,他們沒有高高在上的架子,沒有咄咄逼人的語氣,我覺得他們是在用心做研究,是在用心與我們交流,他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言,全新的理念,熟練地教學(xué)技巧,幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑,撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。如:但菲教授的“幼兒教師的專業(yè)成長與教育科研”,讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過程,在這些過程中,要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,同時(shí)更需要具有研究兒童、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師。

又如:葉平枝教授“如何在幼兒園一日生活中評(píng)價(jià)幼兒”的講座,她以故事“布魯斯和大衛(wèi)”和繪畫“拿氣球的小朋友”向我們娓娓講述教師對(duì)孩子評(píng)價(jià)的重要性,讓我明白了日?;顒?dòng)中如何用言語和非言語來正確評(píng)價(jià)孩子,如何用什么樣的情感和態(tài)度來正確評(píng)價(jià)孩子,心得體會(huì)《幼兒園國培教育心得》。即:我們要學(xué)會(huì)幫助孩子面對(duì)自己的感受,學(xué)會(huì)欣賞孩子,學(xué)會(huì)讓孩子從角色中釋放出來,學(xué)會(huì)用代替懲罰的方法,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子與我們合作等,讓孩子在老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、一句話等評(píng)價(jià)中快樂成長,為孩子良好性格的形成打下堅(jiān)實(shí)的基矗。

最可敬的老師是我們的班主任趙有軍,他工作認(rèn)真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣、態(tài)度平易近人,就像大哥哥一樣照顧來自6個(gè)省的弟弟妹妹,噓寒問暖、排憂解難,學(xué)習(xí)雖然很緊張,但個(gè)個(gè)都很開心快樂!

本次國培學(xué)習(xí),每位專家老師精彩的講座,讓我開闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念,提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,如:邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”,她給我?guī)砹艘粋€(gè)全新的理念“生態(tài)式”,明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征:即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動(dòng)內(nèi)容的綜合觀、活動(dòng)過程的整體觀、活動(dòng)開展的對(duì)話觀、師生互動(dòng)的平等觀。以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略:開展“雙線索”的主題活動(dòng),即:同時(shí)圍繞著一個(gè)相對(duì)寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受、知識(shí)、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開。這就要求在組織幼兒活動(dòng)時(shí),我們一定要尊重孩子,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題,并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng),讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美——引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”,他運(yùn)用了多個(gè)實(shí)例,引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美,并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子,讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。

其次是明確了游戲活動(dòng)在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運(yùn)用。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng),但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,是為教學(xué)而游戲,是教學(xué)的一種“裝飾品”,而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用”后,感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧,是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂,教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度,確立游戲是孩子的一種基本活動(dòng)和基本成長經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí),從而將游戲始終作為幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容的有機(jī)組成部分,讓孩子在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“合作中學(xué)”。

再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用,家庭教育是“培根教育”。幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動(dòng),如:親子游戲、對(duì)家長半日活動(dòng)開放、家長進(jìn)課堂、游園會(huì)等,老師可以通過家長會(huì)、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法,家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子。

此次國培,無論是專家講座,還是“園長講園”,還是觀摩研討,都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學(xué)行為,都在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?反思自己的教育行為,我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作,將真切的愛融入一切活動(dòng)中,為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任;其次是要有職業(yè)幸福感,把職業(yè)當(dāng)事業(yè),樂于其中,任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,用智慧啟迪智慧,教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,在把握規(guī)律中超越自我,成為一名優(yōu)秀的科研型教師。

學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式:經(jīng)驗(yàn)﹢反思=成長。經(jīng)驗(yàn)是成長的財(cái)富,反思是成長的途徑,反思的過程,是自我錘煉的過程,更是一個(gè)提升的過程,逐步形成反思的習(xí)慣,讓自己在反思中成長。

十天的國培已經(jīng)過去,但我在國培中汲取的知識(shí)營養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為,為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

籃球作為一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為核心的運(yùn)動(dòng),已經(jīng)深入人們的生活。作為一名教師,我將籃球納入到體育教學(xué)中,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,還能錘煉學(xué)生的意志力和勇氣。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些關(guān)于“老師籃球培訓(xùn)”的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

首先,了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的體格特征和個(gè)人優(yōu)勢(shì),我們要針對(duì)不同學(xué)生采用不同的訓(xùn)練方法和強(qiáng)調(diào)不同的技能。比如,身體機(jī)能好的學(xué)生適合培養(yǎng)個(gè)人進(jìn)攻技巧,而身體協(xié)調(diào)性好的學(xué)生則適合培養(yǎng)協(xié)同配合技巧。只有了解學(xué)生,才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn),提升他們的籃球水平。

其次,搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái)是提高學(xué)生積極性的關(guān)鍵。在籃球培訓(xùn)中,教師與學(xué)生之間必須建立起一種良好的互動(dòng)關(guān)系。通過與學(xué)生的積極互動(dòng),了解他們的籃球興趣和需求,可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與籃球訓(xùn)練。同時(shí),教師要及時(shí)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過與學(xué)生的交流,我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高他們的籃球技能。

第三,培養(yǎng)學(xué)生的自信心是提高籃球技術(shù)的重要因素。在籃球訓(xùn)練中,很多學(xué)生一開始會(huì)面臨技術(shù)不熟練和怯場(chǎng)心理的問題。作為老師,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過設(shè)定小目標(biāo)和逐漸提高困難度,讓學(xué)生逐漸掌握更多的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技巧。在訓(xùn)練中,老師要多給學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行表現(xiàn),并根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)他們相信自己能夠做到。只有建立起學(xué)生的自信心,才能幫助他們克服困難,不斷提高籃球技術(shù)。

第四,注重團(tuán)隊(duì)合作是提高學(xué)生整體水平的重要方法?;@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),在團(tuán)隊(duì)中,合作和默契是非常關(guān)鍵的。在訓(xùn)練中,老師要幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí),教他們?nèi)绾闻c隊(duì)友合作、協(xié)調(diào)。訓(xùn)練中,老師還可以通過分組競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。只有在團(tuán)隊(duì)中相互合作和協(xié)調(diào),才能更好地提高學(xué)生的籃球整體水平。

最后,注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和堅(jiān)持力是提高籃球水平的關(guān)鍵因素?;@球是一項(xiàng)需要耐力和毅力的運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練中,學(xué)生可能會(huì)面臨訓(xùn)練強(qiáng)度大、長時(shí)間持續(xù)的困難。作為老師,我們要幫助學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神,讓他們明白只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)有所收獲。在訓(xùn)練過程中,可以定期設(shè)置目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生自覺地練習(xí),每次進(jìn)步都給予學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可。只有培養(yǎng)學(xué)生的意志力和堅(jiān)持力,才能使他們?cè)诨@球訓(xùn)練中逐漸取得進(jìn)步,并堅(jiān)持下去。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了籃球培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升的重要性。只有在良好的交流平臺(tái)上與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系、激發(fā)他們參與的積極性,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),通過對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培訓(xùn),我們可以更好地了解學(xué)生的興趣和需求,提升他們的籃球水平。最后,不能忽視的是培養(yǎng)學(xué)生的意志力和堅(jiān)持力,只有通過培養(yǎng)這些素質(zhì),學(xué)生才能在籃球訓(xùn)練中取得長久的進(jìn)步。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

7月5日下午,很榮幸參加武漢市教育局主辦的“美國筑夢(mèng)精英籃球訓(xùn)練營”。此次訓(xùn)練營是美國加州籃球名校圣約瑟高中高中籃球隊(duì)主教練湯姆莫特創(chuàng)立的國際性籃球培訓(xùn)項(xiàng)目,他曾先后三次率隊(duì)獲得加州地區(qū)高中聯(lián)賽的冠軍。

今年市教育局將其引入武漢,指導(dǎo)我們工作在一線的體育教師,我們接受了專業(yè)培訓(xùn)后回到工作崗位上將會(huì)影響更多熱愛籃球的孩子,我比較喜歡這種“授之以漁”培訓(xùn)方法,它的最大特點(diǎn)就是根據(jù)青少年特點(diǎn)量身打造。訓(xùn)練營秉著“體育是頂尖的教育”的理念,從一開始沒有僅僅局限于提升青少年的籃球水平,更看重的是籃球帶給孩子們的快樂,以及籃球訓(xùn)練給孩子們帶來的積極影響。

短短的七天里,我們與美國優(yōu)秀教練進(jìn)行了零距離的籃球教學(xué)技能的交流與切磋,防守、進(jìn)攻、運(yùn)球、投籃,多名教練各司其職,帶領(lǐng)我們享受籃球藝術(shù),場(chǎng)上另一亮點(diǎn)是一名中國的帥小伙現(xiàn)場(chǎng)翻譯,讓我印象深刻,我也通過籃球和帕特教練說了幾句蹩腳的英語,同時(shí)激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語口語的興趣。在與美國隊(duì)員交流賽中,我們擁有自信,他們的防守確實(shí)很拼,戰(zhàn)術(shù)打法比較專業(yè)。培訓(xùn)結(jié)束后,我們收到了一份專業(yè)性的訓(xùn)練評(píng)估表和結(jié)業(yè)證書。

武漢開發(fā)區(qū)有三名體育老師參加本次培訓(xùn),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了同一個(gè)夢(mèng)想:共同提高開發(fā)區(qū)青少年的籃球水平。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來自八個(gè)省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師等聚會(huì)在一起——美麗的xx參加國培計(jì)劃。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我接受了來自xx師范大學(xué)教育學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),感受博得頗多,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。

xx師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享深入淺出??芍^是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識(shí)淵博。

通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學(xué)的我,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

在聆聽向xxx主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒教師專業(yè)成長的策略》等等講學(xué)后,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在二十年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的`瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會(huì)從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如xxx教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說的:尋找一種教育方法,使得教師因此可以少教,學(xué)生可以多學(xué),使學(xué)校因此可以減少喧器,麻煩和無益的勞動(dòng)、多具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。

給我印象最深的是xx園長的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及xx園長的《三位一體的班級(jí)管理》的講座。兩位園長講座幽默詼諧,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和自己的案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,有的來自報(bào)刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位園長用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對(duì)此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,形成了她們嶄新的理論?!坝變航處熜睦硎欠窠】?”,“如何調(diào)試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無不引起我的深思??v觀整個(gè)幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是尊重幼兒的想法,讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂。不是塑造幼兒,而是發(fā)掘孩子的潛能?;谶@一觀點(diǎn),那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向。

國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識(shí),收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,新的工作開始了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和的收獲。

最后,我想對(duì)國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲:謝謝!xxx師大的教師們,你們辛苦了!謝謝你們!

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語課以語言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

作為一線教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二

作為一位初中語文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力:主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識(shí)地強(qiáng)化活用,加強(qiáng)能力遷移。

新課程下的語文教師,傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)語文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長期以來,語文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價(jià)值取向,使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí),語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分,就對(duì)語文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略,并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之,一切的革新必須在實(shí)踐中提高,在探索中前進(jìn),希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三

籃球是一項(xiàng)讓人熱血沸騰的運(yùn)動(dòng),它可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)。隨著幼兒教育的不斷發(fā)展,越來越多的幼兒園開始引入籃球運(yùn)動(dòng),并且在課程中進(jìn)行籃球培訓(xùn)。我有幸參加了幼兒園打籃球培訓(xùn),下面我將分享我的心得體會(huì)。

首先,幼兒園打籃球培訓(xùn)給我?guī)砹藷o窮的樂趣。籃球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng),每個(gè)動(dòng)作都讓人興奮不已。在打籃球的過程中,我可以感受到速度和力量的結(jié)合,感受到風(fēng)在臉上的呼嘯。每一次投籃都讓我滿懷期待,希望自己能準(zhǔn)確地命中籃筐。即使失敗了,我也會(huì)感覺到自己的進(jìn)步和成長,這種成就感讓我沉浸其中。

其次,幼兒園打籃球培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),需要隊(duì)員們相互配合才能取得勝利。在練習(xí)中,我們需要時(shí)刻保持默契,互相傳球,并正確地協(xié)作進(jìn)攻和防守。通過與隊(duì)友的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了相互信任和支持。這種合作意識(shí)在我日后的生活中也必將發(fā)揮重要的作用。

再次,幼兒園打籃球培訓(xùn)培養(yǎng)了我不怕困難、勇敢迎接挑戰(zhàn)的勇氣。在打籃球的過程中,我會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),例如如何準(zhǔn)確地投籃、如何快速移動(dòng)和如何靈活轉(zhuǎn)身等。面對(duì)這些困難,我無法逃避,只能積極面對(duì)并努力解決。通過不斷的練習(xí)和嘗試,我找到了解決問題的方法,取得了進(jìn)步。這種勇氣和毅力也會(huì)在我成長的道路上起到重要的推動(dòng)作用。

最后,幼兒園打籃球培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)健康生活的意識(shí)?;@球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),通過打籃球可以鍛煉身體各個(gè)部分的肌肉,增強(qiáng)體質(zhì)和身體素質(zhì)。在參加籃球訓(xùn)練后,我會(huì)感到身體充滿了活力,精神煥發(fā)。我也會(huì)更加關(guān)注自己的飲食和休息,保持良好的生活習(xí)慣。這種健康意識(shí)會(huì)使我在今后的生活中更加健康、積極向上。

總之,幼兒園打籃球培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它不僅讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣,還培養(yǎng)了我與他人合作、勇敢面對(duì)困難的能力,并提醒我重視健康的生活方式。我相信,這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)將在我今后的成長中發(fā)光發(fā)熱,讓我變得更加優(yōu)秀和自信。

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