最優(yōu)課外輔導心得（模板20篇）

總結可以幫助我們增強自我認知和自我管理能力，提高工作和學習效率。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，學習別人的經驗和寫作技巧。下面是一些實用的建議，希望可以為大家提供一些思路。

課外輔導心得篇一

引言：如今，課外輔導已成為了學生學習生活中的一部分，然而隨之而來的負面影響也日益顯現(xiàn)。為了提高學生們的學業(yè)成績，許多家庭選擇給孩子報名各種課外輔導班，以便在學業(yè)上取得更好的成績。然而，課外輔導是否真的起到了預期的效果?本文將探討杜絕課外輔導的必要性，并分享一些心得體會。

第一段：課外輔導的成效有限

眾所周知，學生在學校已經接受了豐富的知識培訓，而課外輔導僅僅是對學校知識的補充和強化。然而，在學生課程負擔日益沉重的情況下，過多的課外輔導只會導致學習負擔過重。此外，由于沒有均衡的學習時間，學生的興趣和創(chuàng)造力也會受到嚴重打擊。因此，過度依賴課外輔導并不能取得良好的效果。

第二段：課外輔導對孩子身心發(fā)展的影響

課外輔導的流行，讓學生的時間安排越來越緊張，孩子的成長和發(fā)展卻因此受到阻礙。長時間的課外輔導班讓孩子們沒有足夠的時間進行戶外活動、交流和社交。而這些活動恰恰是培養(yǎng)孩子們社交能力、情商和學習能力的重要因素。如果孩子整天只是泡在書堆里，缺乏與同齡人的交流，那么他們將很難適應社會和團隊合作等問題，這樣長期下去對孩子的發(fā)展是非常不利的。

第三段：如何杜絕課外輔導

為了杜絕課外輔導的負面影響，首先需要家長正確引導孩子的學習。家長應該關注孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的自主學習能力，鼓勵他們在學校學到的知識能夠得到更好的應用。其次，學校也應該適度減少課業(yè)負擔，保證學生有足夠的時間進行自主學習和自我發(fā)展。最后，社會應該樹立正確的價值觀念，摒棄過度攀比成績的心態(tài)，讓孩子們擁有一個輕松快樂的學習環(huán)境。

第四段：個人心得體會

作為一個學生長大成人的過程中，我深切地體會到了課外輔導所帶來的負面影響。在過去，我曾長時間參加各種課外輔導班，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己在學習上失去了興趣，變得對學習漠不關心。后來，我決定追求自己的興趣愛好，開始關注自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，當我真正投入并享受學習的時候，我的成績也自然提升了，我也變得更加快樂和自信。

第五段：結論

綜上所述，課外輔導雖然在一定程度上可以提高學生的學習成績，但其負面影響也不容忽視。杜絕課外輔導的必要性在于給學生創(chuàng)造一個更自由、更輕松、更快樂的學習環(huán)境。讓孩子們有足夠的時間發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)社交能力，以及提高自主學習能力。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

課外輔導心得篇二

近年來，課外輔導機構如雨后春筍般涌現(xiàn)，家長和學生從小學到高中不約而同地將課外輔導作為能夠提高成績的“救命稻草”。然而，課外輔導也暴露出了一些問題，比如過度依賴、過度競爭等，給學生和家庭帶來了諸多負面影響。為了杜絕這些問題，我校積極探索有效手段，幫助學生明確課外輔導的價值，形成全面發(fā)展的意識，下面將談談我對杜絕課外輔導的一些心得體會。

首先，要樹立正確的教育觀念。學生應當明確，課外輔導只是學業(yè)生活的一部分，它并不能代替正規(guī)學校教育。家長和學生應該把更多的精力放在正式學校教育上，通過課堂學習提高自己的知識水平。課外輔導只是給予了學生在知識學習外的擴展機會，而不是解決學習問題的唯一途徑。只有樹立正確的教育觀念，才能使學生認識到課外輔導的局限性，減少對其的依賴。

其次，要培養(yǎng)學生的自主學習能力。課外輔導在給學生提供知識和技能方面的補充學習的同時，也傳遞了一種被動學習的思維方式。學生應當明白，課外輔導只是起到輔助作用，真正提高成績的關鍵在于自主學習。學生應當主動掌握學習方法，學會自主規(guī)劃學習時間，掌握學科知識，并能夠獨立完成作業(yè)和解決問題。只有培養(yǎng)自主學習能力，學生才能真正提高學業(yè)成績，減少對課外輔導的依賴。

第三，要樹立積極向上的心態(tài)。課外輔導容易使學生陷入過度競爭的狀態(tài)，給學生帶來不必要的壓力。為了獲得高分，一些家長和學生不惜花費大量時間和金錢，甚至犧牲休息和娛樂時間。這種過度競爭不僅影響了學生的身心健康，還會導致學習興趣的減退。因此，學生要積極面對學習壓力，并找到適合自己的學習方法，保持健康的學習生活平衡，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

第四，要加強學校與家庭的溝通。學校和家庭應建立良好的溝通機制，及時了解學生在課外輔導中的情況，并給予適當?shù)闹笇c支持。學校可以組織家長會和座談會，邀請專家來講解與課外輔導相關的教育問題，幫助家長和學生正確認識課外輔導的價值。同時，學校也應當加強學業(yè)輔導，提供更為全面的學科知識和教學資源，減少學生對課外輔導的依賴。

最后，要加強公眾的教育宣傳和引導。政府和媒體應當加大對課外輔導的宣傳和引導，向公眾傳達正確的教育理念。同時，還可以通過舉辦各類教育活動，讓家長和學生了解到課外輔導的實際作用與不足，引導家長理性對待課外輔導，以及讓學生真正認識到自主學習的重要性。

總之，要杜絕課外輔導的負面影響，學生應當樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)自主學習能力，樹立積極向上的心態(tài)。學校和家庭應加強溝通與配合，政府和媒體應加大宣傳和引導，共同為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有這樣，才能真正杜絕課外輔導的負面影響，促進學生的健康成長。

課外輔導心得篇三

輔導孩子學英語心得體會請幫幫忙，必得好，孩子教員要，中文的，在線等

沒有最佳謎底

你是家長?我的孩子已經上初中了，這幾年，我唯一堅持并且跟進的就是孩子的英語進修。每個人、每個家庭的情況都紛歧樣，有的家長本身就很精通英語，自己能輔導，或者對教員就要求很高。我呢，自己是個啞巴英語，畢業(yè)幾年不用，就全還給教員了，完全不能輔導孩子，因此，我能做的就是選教材，選教員，課后跟進。我所了解的各類教材一、劍橋少兒英語：外面能查到的介紹我就不說了，我的感覺就是體系化，而且據(jù)說讀寫全練到。在孩子剛開始學的時辰調動興趣、入門很有利益。而且引進時間長，教員的培訓體系很完善、教學經驗富厚。有相應的考試可以驗證進修效果，其實家長只要跟上教員的要求，可以很省心。劍少也其實不簡單，劍少三能學好，新一基本就不用學了。我們家孩子是在劍少三上課完時考過的公一。二、朗文：教材也正確，他的利益是每課一個語法現(xiàn)象重復出現(xiàn)，對語法掌握的比力扎實。對據(jù)說操練的多寫，寫作的要求少。進度比力慢。3、劍中：知識涵蓋面大，天文、地理、有生命的物質。方方面面的都有，教學方式靈活多樣，正常教學要求應該是全英文授課，對教師要求較高。對孩子據(jù)說訓練比力多，讀寫要求不高。目前常用的理解，劍中一、2學完可以考ket，劍中3、4學完可以考pet。離fce的跨度還很大。比力合適初中孩子學，科普詞匯的積累對以后考ssat\sat有幫助。要是小學高年級孩子英語基礎扎實，沒有小升初的壓力，也可以學，幫助孩子打開另外一扇窗口。4、新概念：比力傳統(tǒng)的教材，有人覺得很經典，有人覺得很過時的。新一是入門級，我個人覺得就沒有劍橋和其他的活潑了；新二、基本涵蓋初高中語法，要是認真學完新二，基礎扎實，高考語法都沒問題；新三，側重于句子之間的邏輯瓜葛，體會句型的精煉、優(yōu)美、實用，并使用于英文寫作中；新四，涵蓋了文化、經濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、教育學、倫理學、天文學等幾十個學科門類，周全提高文化素質。缺點是對據(jù)說操練的少。5、bets：為了應試，模仿的劍中和fce教材，不建議使用。要不要考級?我的觀點是“以考促學”?？荚嚥皇悄康模鞘盅?，是檢驗、評價孩子進修效果的一個有效手眼。適當?shù)倪x擇考試，讓孩子通過努力取得好成績，對他的進修也是一個增進。但不要為了考試而考試，不要為了拿證而考試，那樣，只會盲目有意抬高，打擊孩子的積極性。剛開始學階段，可以參加劍少的考試，他和教材的接洽比力緊密，評價標準不是按分數(shù)，而是按程度，可能錯5個才扣一個盾(我記得)，可以保護孩子的積極性。鼓勵孩子取得優(yōu)異的成績，不是為了應試，而是跟孩子在學校爭取小紅花一樣，鼓勵她們認真做好每件事。小學中高年級，可以參加ket、pet的考試。這個考試也是據(jù)說讀寫全都練到，要求孩子周全掌握英語運用的能力。關鍵還是，不要一味有意抬高，選擇合適的級別，讓孩子跳一跳夠得著，這樣才氣體會到進修的樂趣成功的喜悅。要不要參加三一口語考試?可以~~同樣不是為了小升初。三一口語低級別的基本不用參加，到了4、5、6級別，就有了對某一話題展開討論的要求。同樣，根據(jù)孩子情況選擇適當?shù)募墑e。參加這個考試，是為了訓練孩子思維的邏輯性、開拓性和判斷性的能力。在小學階段，我們的傳統(tǒng)教育，一直是讓孩子分析段落大意，分析中心思想，孩子沒有自己的觀點。通過這個進修，可以讓孩子學到談論一個話題表達觀點的技巧，同時，因為是跟考官互動，也可以進修到溝通的`技巧，學到如何把話題引導到自己擅長的部門。這對孩子英語的溝通運用是一個提升的過程。同時，我們可以看到，到了6級的話題，基本涵蓋了小學階段所有英語口語競賽的話題。也不用為競賽零丁準備了。我的體會一、英語考試是個水平考試，不管學什么教材，只要程度到了，稍加操練，就沒問題。每個教學體系都有自己的框架結構，打亂了，就東一榔頭西一棒子的，沒有完整性和接氣性。因此選個合適的教材體系，并堅持學完很重要，切忌頻換換教材。但可以根據(jù)孩子的特點，適當調解。比如，我的孩子現(xiàn)在已經學到新三中，但因為心智比力單純，思想深度不夠，盡管每次測驗都是班級的第一第二，但我還是決議先給她沉一沉，先學一年劍中，正好也和新初中生活相呼應，擴充一下知識面和視野，再返歸來學新三的中和下。這一點兒，需要家長任什么時候間跟教員主動溝通，才氣準確把握。

歷史上的今天：

課外輔導心得篇四

讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。每本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。讀詩使人高雅，讀書使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書籍是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。越來越多的人在讀書，他們知道精神食糧比物質食糧更加寶貴，如果沒有知識，空有黃金屋又有何用?從古至今，多少文人墨客寫下不朽的佳作。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我們應該記住，要多讀書，讀好書!書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船;書是雨，讀書滋潤了欲放的花。讀書吧，書籍讓你不再孤單!書將會是你的良師益友伴你一步一步走向成功!讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。不過，事物都是有兩面性，開卷不一定會絕對有益，有一些書會讓人泥足深陷，徹底跌入萬丈深淵。所以，我們要有一雙善于辨別事物的眼，是自己不受欺騙，并且可以達到學習的目地。閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

書是我們時代的生命。我們要學會讀書!朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者。熱愛書吧!這是知識的源泉!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。要熱愛書，它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

課外輔導心得篇五

近年來，課外輔導行業(yè)蓬勃發(fā)展，各種補習班、培訓機構如雨后春筍般涌現(xiàn)。然而，在過度追求成績的同時，我們也應意識到課外輔導的弊端。因此，杜絕課外輔導已成為一個亟待解決的社會問題。通過對課外輔導的思考和實踐，我深刻體會到了杜絕課外輔導的重要性。下面我將結合自己的經歷，從學習效果、時間管理、興趣培養(yǎng)、身心健康和家庭教育等方面，談談我的心得體會。

首先，杜絕課外輔導對于提高學習效果非常重要。盡管補習班可以幫助學生掌握更多的知識，但過度的輔導可能會導致學習過于機械化，缺乏思考能力。長時間的補習班培訓還會使學生變得依賴外界的幫助，失去自我學習的能力。相比之下，杜絕課外輔導可以使學生在學校中更加專注地學習，培養(yǎng)自主學習的能力。只有真正的自我學習才能讓學生在面對各種問題時更具思考、解決問題的能力，進而提高學習效果。

其次，杜絕課外輔導還有助于學生合理安排時間。在課外輔導過程中，學生需要將課外輔導和正常學習時間兩者兼顧。然而，補習班的作業(yè)和課前預習往往會占據(jù)學生大部分的時間，導致他們沒有足夠的時間來休息和休假。而在沒有課外輔導的情況下，學生可以通過自主安排學習時間，合理安排課余時間，增加他們的興趣愛好和社交活動。這樣一來，學生不僅可以增加學習興趣，更能更好地保持身心健康。

另外，杜絕課外輔導也有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好。過多地參加課外輔導會使學生將大部分時間花在學習上，使他們沒有時間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和特長。這對學生的全面發(fā)展和個人成長是不利的。相反，如果沒有過多壓力和時間限制，學生可以放松地去嘗試各種新的興趣愛好，從中找到自己真正熱愛并擅長的領域。興趣愛好是調整心態(tài)的重要途徑，也是激發(fā)學習熱情的關鍵。因此，杜絕課外輔導有助于培養(yǎng)學生多元化的興趣愛好。

同時，杜絕課外輔導可以提高學生的身心健康。現(xiàn)代學生在面對各種競爭壓力的同時，身心健康也面臨巨大挑戰(zhàn)。過多的補習班和輔導課程會使學生的學習時間過長，生活秩序紊亂，導致學生的身心健康嚴重受損。而健康的身心狀態(tài)是學生積極學習的基礎。因此，杜絕課外輔導有助于學生建立良好的學習和生活規(guī)律，為他們的身心健康奠定基礎。

最后，杜絕課外輔導還能夠引導家庭教育在新的軌道上發(fā)展。家庭是孩子的第一所學校，家庭教育的重要性不言而喻。然而，現(xiàn)實中的許多家長過分依賴課外輔導，忽視了自己在子女教育中的責任。他們很少與子女溝通交流，甚至不知道他們的真正需求和問題所在。杜絕課外輔導將家長和子女的關系重新建立在溝通和信任之上。同時，杜絕課外輔導也能為家庭提供更多的時間和關注，幫助家長更好地教育和引導孩子。

綜上所述，杜絕課外輔導對于學生的發(fā)展和全面成長非常重要。通過個人經歷和思考，我深刻體會到了杜絕課外輔導的價值和意義。盡管在當今社會，課外輔導行業(yè)繁榮，但我們應該認識到其負面影響。只有杜絕課外輔導，才能讓學生在學習中真正獲得成長和進步，提高他們自主學習的能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，保持身心健康，促進良好的家庭教育。相信在我們的共同努力下，我們的教育事業(yè)將取得更加迅猛的發(fā)展。

課外輔導心得篇六

隨著教育的發(fā)展和素質教育理念的深入推進，課外輔導教材逐漸成為學生補充學習的重要資源。通過對課外輔導教材的解讀和使用，我深深地體會到教材的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享一些學習課外輔導教材時的心得體會。

首先，課外輔導教材是學習的好幫手。在學校教材的基礎上，課外輔導教材提供了更多的練習和例題，幫助學生更好地鞏固所學知識。例如，我在學完一章的教材后，通常會找一本相應的輔導教材進行練習。這不僅可以幫助我檢驗自己對知識的掌握程度，還可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在的問題。同時，課外輔導教材還提供了一些更加深入和擴展的學習內容，使我能夠進一步提高自己的學習能力和水平。

其次，課外輔導教材培養(yǎng)了我獨立學習的能力。與學校教材不同，課外輔導教材更注重學生的實際學習情況和學習需求。它以學生為中心，給予學生更多的自主性和選擇性，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。例如，在解讀輔導教材中的例題時，我會首先嘗試自己思考并解答問題，然后再對照答案進行對比和總結。這樣的學習過程激發(fā)了我對知識的探索欲望，提高了我分析和解決問題的能力。

另外，課外輔導教材拓寬了我對知識的理解和應用。學校教材通常只涵蓋了基礎知識，而課外輔導教材則提供了更多的延伸和拓展知識。通過解讀輔導教材，我不僅加深了對知識的理解，還能夠了解到更多的實際應用場景。例如，我在學習英語寫作時，除了學校教材中的基礎寫作技巧外，課外輔導教材還提供了一些有趣的話題和實用的寫作技巧，使我的寫作水平得到了提高。

最后，課外輔導教材激發(fā)了我學習的興趣和動力。與學校教材相比，課外輔導教材更加生動有趣，能夠吸引學生的注意力和興趣。通過解讀輔導教材中的案例分析、實驗設計等，我對所學知識的認識更加具體和深刻。這種學習方式使我感受到了知識的魅力，激發(fā)了我繼續(xù)學習的動力和熱情。

綜上所述，通過解讀課外輔導教材，我體會到了教材的重要性和價值。它不僅提供了更多的練習和拓展內容，還培養(yǎng)了我獨立學習的能力，拓寬了對知識的理解和應用，激發(fā)了我學習的興趣和動力。因此，我鼓勵同學們在學習過程中積極利用課外輔導教材，不僅提高自己的學習水平，還可以收獲更多的樂趣與成就感。

課外輔導心得篇七

第一段：引言（100字）

課外輔導教材作為學生在課堂以外的補充學習資源，對于學生的學習發(fā)展起到了重要的促進作用。近年來，越來越多的學生和家長開始重視課外輔導教材的使用，然而，對于這些教材的解讀和運用，卻仍然存在一定的困惑。在過去的學習中，我通過對課外輔導教材的研究和實踐，積累了一些心得體會，今天我將結合我的經驗，談談我對課外輔導教材的解讀。

第二段：深入分析教材內容（200字）

課外輔導教材的內容廣泛且豐富，不僅包含了課本中的知識點，還拓寬了學生的視野，增強了學生的學習興趣。通過解讀課外輔導教材，我發(fā)現(xiàn)教材中融入了大量的案例分析和實踐活動，這些內容能夠幫助學生更好地理解和運用知識。此外，教材還提供了一些實用的學習方法和策略，如時間管理、閱讀技巧等，這些方法和策略對于提高學習效果非常有幫助。

第三段：探討教材解讀的方法（300字）

在解讀課外輔導教材時，我發(fā)現(xiàn)采用系統(tǒng)、有序的方法能夠更好地理解和運用教材。首先，我會仔細閱讀教材的目錄和導讀，了解教材的整體結構和內容安排。然后，我會根據(jù)自己的學習需求和興趣選擇相關章節(jié)進行深入學習。在學習過程中，我會結合課本知識和生活實際，進行思考和總結，加深對知識的理解。最后，我會進行一些練習和應用，鞏固所學的知識。通過這種方法，我能夠更加全面地掌握教材中的知識，并且能夠將其應用到實際生活中。

第四段：分享解讀心得與體會（300字）

通過解讀課外輔導教材，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)解讀教材是一個提高自主學習能力的過程。在解讀教材過程中，我需要主動思考和探索，培養(yǎng)了自己的學習能力和獨立思考能力。其次，解讀教材也是一個拓寬知識廣度和深度的過程。教材中涉及了許多與課本不同的內容，通過學習這些內容，我能夠更好地理解和掌握課堂知識，并且拓寬了自己的知識面。此外，解讀教材還能夠幫助我提高學習方法和學習策略，為未來的學習打下堅實的基礎。

第五段：總結（200字）

課外輔導教材作為學生學習的重要輔助資源，具有廣泛而豐富的內容。通過深入分析教材內容，并采用系統(tǒng)有序的解讀方法，可以更好地理解和運用教材。通過解讀教材，我們能夠提高自主學習能力，拓寬知識廣度和深度，提高學習方法和策略。相信在今后的學習中，我會繼續(xù)積極地解讀課外輔導教材，不斷提升自己的學習水平和綜合能力。

課外輔導心得篇八

《巴黎圣母院》最值得讀者欣賞玩味的、最突出的藝術特色在于以美丑的對照原則來創(chuàng)造浪漫主義的藝術形象。作為一種美學理想，對比原則是雨果浪漫主義最重要的特征，貫穿著小說的始終。

首先是巴黎城市和圣母院和諧美麗的自然環(huán)境與人民陰暗不幸的生活構成鮮明對比，這樣更突出暴露了封建暴政的黑暗。其次是草菅人命，任意誣陷的封建王朝與尊重人權，公正廉明的“奇跡王朝”的對比。最主要的是人物形象的對比：正面與反面人物的對比，愛絲美拉達和卡西莫多是善良、真誠和美好的人性的代表，克洛德、法比則是自私、冷酷和丑惡的人性的代表。

善與惡十分鮮明地分別體現(xiàn)在這兩組人物身上，產生強烈的對照。還有人物自身的對比，如卡西莫多外貌與心靈的對比等。兩個節(jié)日的對比：愚人節(jié)與宗教節(jié);兩個王朝的對比：乞丐王朝與封建王朝;兩個國王的對比：乞丐王國國王克羅班’徒意福與法蘭西國王路易十一;兩種法律的對比，乞丐王朝一視同仁的公正法律與封建王朝、教會所操縱的用以鎮(zhèn)壓窮人的反動法律，等等。作者正是通過美與丑、善與惡、光明與黑暗的強烈對比來創(chuàng)造形象并表現(xiàn)其深刻的主題的。

課外輔導心得篇九

今天，我寫完作業(yè)以后，便翻開了我那本厚厚的作文書。什么?《母狼的智慧》?母狼的智慧是什么?我?guī)е淮蟠蓡柗搅诉@篇文章。

文章的主要內容是：從前有一個老獵人，他很喜歡打獵，但現(xiàn)在他是一位護林人。他對“我”說：“記得是我從前打獵的時候，我碰見了一只母狼帶著2只小狼。我正在追捕它，它跑的不快，因為小狼的腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短。這時，狼媽媽轉身向一座巨大的沙丘爬去。我吃了一驚，狼在危機時刻時，通常會向草木茂盛處兜圈子，借復雜地形，伺機逃脫，如果爬向山坡，狼雖然跑的`快，但一到山坡上，人就一覽無余，狼就再也跑不了了。

我讀完之后，覺得母狼的智慧非常大。為了保護自己的孩子，母狼即使犧牲性命，也想保護自己的孩子。它遠比某些人因為孩子有病，就拋棄了自己的孩子。而母狼卻誓死保護自己的孩子。那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了獵人的速度，贏得了隱藏兒女的時間。又從容地用尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生。這是多么大的母愛呀!

課外輔導心得篇十

為了全面提高學生學習的主動性和積極性,努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。因此,特制訂數(shù)學課外輔導計劃。

1、認真挑選課外輔導的對象。

2、通過課外輔導,使學生能充分認識到學習的重要性。

3、認真做好學生的輔導工作,每周至少1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

全冊教材。

1、利用課堂時間隨機輔導

2、老師、家長相配合

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。

課外輔導心得篇十一

課外輔導是一種加強學習的方式，學會總結，更有利于學習，今天本站小編給大家整理了語文課外輔導總結，謝謝大家對小編的支持。

一年級一班 20xx年7月11日 本學期，我注重學生的課外輔導工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了輔導的目標，制定了輔導措施。我在輔導工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實輔導內容,使學生能較好的得到發(fā)展。

一、基本情況

我班共有43名學生，男生23人，女生20人。學困生有6人，他們分別是：剡斌、海彤、李蓉蓉、趙燕榮、虎明輝、臺景文。這6名學生學習習慣和行為習慣都較差。學習成績優(yōu)異，學習習慣比較好的有白榮霞、崔振旺、張振陽、梁琰、劉瑋佳、常明芳等。

二、主要措施：

l.課外輔導，利用課余時間。 2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。包括:

(1)向學生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎等。 (2)多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。

三、配合本學科教學組織的教學活動有： 1、默寫字詞。

2、

反義詞

對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因學習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生?！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進生。

緊張而又繁忙的一學期又要結束了，幫教工作依然是本學期

的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生，他們通常是那些在品行或學習等方面暫時落后的學生。他們在一班里為數(shù)不多，但因經常犯錯誤或學習落后，給任課教師的教學工作帶來不少麻煩。尤其是品德，學習都很差的學生，他們人數(shù)雖然很少，但能量不小，有一定的破壞性?，F(xiàn)就語文學科作本學期的幫教工作情況做總結如下：

一.本學期中著重分析了雙差生的實際情況。

雙差生一般有較重的自卑心理，他們總覺得自己不如別人，特別是和好學生在一起，就有一種自慚形穢的感覺，但同時又有很強的自尊心，對老師當面批評或指責，會產生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進步的過程中，往往經不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復。做雙差生的轉化工作，就要針對他們的心理特點和存在的問題，進行深入細致的教育工作，才能取得好的效果。 二.轉化措施的反饋情況。

1、針對經常犯錯誤、自卑心理強、與老師在情感上有一定距離的學生，老師 從情感上接近他們，給予了他們關懷和愛護，從而使他們感受到了老師的可親可敬，愿意接近老師和接受教師的幫助。

2.并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失，激勵上進。對于學習品行均落后的學生，除了加強對他們進行品德教育外，還要采取措施培養(yǎng)了他們的學習興趣，提高了他們的求知欲，利用課外時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助提高學習成績，增強他們學好功課的信心。

3.對雙差生在前進過程中出現(xiàn)反復時，能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續(xù)進步。對雙差生進行教育不僅要靠教師去做，還充分發(fā)揮了班集體教育作用，運用班集體良好的班風、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生，以激勵了他們的上進心。

孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)學生活動的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的活動中學到知識，發(fā)展能力。為此，在聽說讀寫的綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在具體的操作過程中，我設計一系列活動，激活學生的學習興趣。現(xiàn)將這方面的輔導體會總結如下：

第一、活動的開展不僅要大膽放手讓學生去做，老師也應是一個積極的參與者和指導者。因為老師的參與，會讓學生感到他們所做的事不是一件隨便的事，而是一件值得他們去重視、去認真體驗的事;老師的指導又使學生們少走彎路，可借鑒老師已有的經驗幫助他們更快的享受成功。

第二、對學生有創(chuàng)意的一些想法或做法，老師應給予贊賞，讓他們的自信轉化為行動，促使他們形成再研究的愿望，形成良好的“愿學”循環(huán)。但當學生在活動中遇到挫折時，老師應嘗試用“挫折教育”讓學生品味人生，鼓勵他們勇于面對失敗，培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質，為筑起他們的人生之塔奠定結實的基礎。第三、課后要有反思。不論是老師還是學生，在每一次活動結束后，都要反思一下自己的所得與所失，做到“有則改之，無則加勉”，讓反思為下一次課的進步爭取成功的機會。第四、讓評價體系貫穿于活動的全過程，使學生互評及師生共評等評價方式為完善

活動方案

第三、突出活動的綜合性。在活動的地點、方法和方式中及活動結果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”。活動地點有的在家里，如上網收集資料、對調查問卷進行統(tǒng)計;有的在學校里，如各種指導課;有的在社區(qū)里，如到小區(qū)發(fā)放調查問卷、到鄰居家中找資料。

第四、發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在實踐活動中，先讓同學們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網查詢資料，最后讓同學們學習，激發(fā)了學生的想象興趣。同學們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在體驗

日記

總之，綜合實踐活動課程的產生，確實向老師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一途徑，讓它真正成為服務于學生，讓學生喜歡的學科，老師們的意識及實際操作方法是必須講究的，最重要的一環(huán)就是要“動”，在“動”中體驗，在“動”中獲得真知。一句話，通過課外輔導，最終以達到學生的聽說讀寫能力的綜合提高。

課外輔導心得篇十二

我覺得課外輔導是適應學生個別差異、因材施教的一個重要措施。它是上課的一種補充形式。

課外輔導可以分為個別輔導和集體輔導兩種形式，我這里是以個別輔導為主。其主要任務是析疑釋難，指導學生自學鉆研，補差與培尖，尤其是對那些身體體質差的學生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學習打下扎實的基礎。同時，對那些學得較快較好、學有余力的學生，我也應在課外給以指點，讓他們學得廣一點、深一點。

學生，經過反復的練習，能夠掌握和運用美術的基本方法，并且有了學習繪畫興趣和信心。同時審美素質也不斷地提高，達到轉差的目的。

課外輔導心得篇十三

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，也隨著教育的發(fā)展。美術教育在當今已受到相當大的關注。家長們也面臨著孩子的教育問題，都想讓自己的孩子得到全面的發(fā)展，開始注重孩子的特長發(fā)展。而處于小學階段的孩子是各方面良好發(fā)展的主要時期。若想讓小學生在美術發(fā)面得到更好的發(fā)展，僅靠課內的美術學習是不夠的。參加美術課外輔導是一種有效的途徑。而小學美術課外輔導的形式是非常多的。由于學生在教育過程中是自己我教育和發(fā)展的主題，所以他們參加美術課外輔導的興趣是關鍵所在。而教師又在教學過程中起主導作用，在課外美術輔導中，教師的教學影響也非常重要。小學美術課外輔導對美術教學也起到一定的作用小學美術教學大綱指出：“校內課外美術活動是美術教育的有機組成部分，各地學校要積極創(chuàng)造條件，有計劃的開展多種形式的課外活動。”作為美術課外活動，課外活動課既是課堂教學的繼續(xù)和延伸，又是它的變異和拓展。課外活動課有其自身的教學規(guī)律，特別是在培養(yǎng)和提高學生素質方面，具有自己獨特的優(yōu)勢。它區(qū)別于一般的美術課，但也以美術教育的手段開拓學生心靈、智能、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。它對于擴大學生的知識面，豐富學生的精神生活，發(fā)展其個性特長，培養(yǎng)學生美術才能等方面，都具有課堂教學不可替代的作用。我認為開展美術課外活動是具有簡單再創(chuàng)作為教學手段的新型活動，極為重要。當然，美術課外興趣小組也是課外活動的一種主要形式，也是美術課的延伸。美術小組的活動形式豐富多彩，可以那課堂擴大到教室之外，帶領學生走出課堂，與實踐相結合。這樣能更有效地增強學生的審美感知能力。

校外美術輔導具體包括：雙休節(jié)假日的.少兒美術班和一些類似與青少年宮的培訓班。校內美術課外活動和興趣小組活動所能容納的認輸有限，還不能滿足對美術有濃厚興趣的學生的要求。校外美術輔導的學習時間一般在星期六天和一些節(jié)假日里，例如寒假暑假。教師指導和學生創(chuàng)作的時間很充裕，一般在三個小時左右。與校內興趣小組相比，教學內容與形式更靈活多樣，加上教師的認真輔導，學生進步很快。

美的事物于生活中處處皆是，但并非人人皆能欣賞。因為人們認識美、發(fā)現(xiàn)美和美的鑒賞力不是天生的，而是通過后天的各種學習培養(yǎng)、訓練，才獲得了逐步發(fā)展、提高和增強。隨著社會的發(fā)展，從廣泛的意義上說，校內外、社會上一切美術現(xiàn)象都在不同程度上對學生進行著美的教育；對學生來說，他們是受教育者，社會上各種美的現(xiàn)象、思潮、活動，必然對他們產生著潛移默化的影響。美術課外輔導的開展應貫穿始終。課外活動開展得好壞，直接影響學校美術教學質量，因而要充分發(fā)揮學生骨干和廣大同學的學習積極性、主動性，善于把教師的指導性計劃變成學生自己的要求和行動。另一方面不能因為強調了美術課的重要作用，就把她放到不恰當?shù)牡匚?，不能把美術活動當作是為了培養(yǎng)美術專門人才而設立的，對學生進行過多的美術技能訓練和提出過高的要求，美術教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才，提高全民族科學文化和素質。美術活動是一種手段，希望在美育教育中充分發(fā)揮其作用。

課外輔導心得篇十四

課外輔導可以分為個別輔導和集體輔導兩種形式，我這里是以個別輔導為主。其主要任務是析疑釋難，指導學生自學鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學習打下扎實的基礎。同時，對那些學得較快較好、學有余力的學生，我也應在課外給以指點，讓他們學得廣一點、深一點。

課外輔導也應注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應的方法。比如，對那些知識技能上有缺陷的學生進行輔導時，要有不同的方法。照著課堂上進行的再重復一遍，是一種辦法，但這只對那由于思想開小差而未曾學懂的學生適用有效，而對那些確實學而未懂的學生未必有效，因而需要變換講解的方法，或者再舉一些實例進行分析，或者將其所難化解，并教給其思考方法，或者提供某些輔導材料，指導他進一步自學探索，等等。還比如，課外輔導不能只看到知識技能的掌握，也要看到認知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學生學習成績不好，根本原因是對這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當，沒有形成良好的學習習慣。對這些學生的輔導，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。

在我和同學們的共同努力下，我班級的范于飛同學因為基礎差而采用這種課外學習的方法進步很顯著，而對張亞卓等同學因對作文興趣不大，在課外輔導時激發(fā)他們寫作的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感興趣的題目，使他們的興趣大增，從而寫作水平一躍而上，而對班上的幾個作文比較優(yōu)秀的同學，王娜，雅志科同學在課外經常給他們思考的機會，出一些難度比較大的作文題，讓他們因為難去思考，讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅，所以對他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的作文競賽中，他們分別獲得了二等獎與三等獎。在課外學習的過程中，他們獲得了成績上的進步，我也獲得了成功后的喜悅。

課外輔導心得篇十五

一學期以來，我在培優(yōu)輔差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是后進生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學，現(xiàn)在是我要學。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。

1.利用課余時間進行課外輔導。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。

3.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

10.培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

在這一學期里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題：

1、后進生的良好的學習習慣仍未形成，學生學習的興趣及動力不足。

2、c級學生仍未消滅。

課外輔導心得篇十六

為順利完成本學期的教學任務，提高教育教學質量，根據(jù)班級學生的實際情況，圍繞學科教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學期學生輔導計劃如下：

1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。

2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

對象：本班優(yōu)等生、中等生和學困生

形式：

1、利用課外時間輔導。

2、老師、家長相配合具體內容

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

2、教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

3、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。

4、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

5、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。

6、學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

7、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。

課外輔導心得篇十七

培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。

鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展。

讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理。

加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎。

在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。

教師

調整好自己的心態(tài)，堅信學生是可以學好語文的，對學生充滿信心，使學生在深得信任和期待的氣氛中學習，使他們自尊、自信，這樣才能點燃學生進取的火花。

在工作中，對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。

在教學內容上努力激發(fā)學生的“求知欲”，在教學形式上力求新穎多樣，以滿足學生新奇感的心理要求。通過不斷變化教學手段：有時引導學生做游戲，有時引導學生進行競賽，有時引導學生進行表演……，充分調動學生學習的主動性和積極性，使大腦處于最佳的活動狀態(tài)，充分發(fā)揮優(yōu)勢機體的潛能，使學生具有一種良好的心理狀態(tài)。

在學習評價上力求形式多樣，通過不同層面的考察，使不同智力水平的學生都能體驗到成功的喜悅。

學生

利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉化工作。對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

請優(yōu)生介紹學習經驗，學困生加以學習。

課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習熱情、思維、方法來影響學困生。

對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高識字和閱讀能力。分層次設計目標，給學困生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。如在教學中當學生遇到困難時，我常鼓勵他們：“你能行！”當學生取得成績時，我引導全班學生一起說：“你真棒！”通過這些鼓勵性的話語，使學生能充滿自信地投入到學習活動中去，也使學生學會了欣賞別人的優(yōu)點。

充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。

一旦學生擁有了良好的思想基礎與健康的心理狀態(tài)，他們就能經受磨練，增強抗挫力，不會因困難而喪失信心，退縮動搖。同時學習技能的強化訓練，增強了學習能力，提高了學習成績。好的'成績又反過來促進了心理素質的改善。兩者相輔相成，從而形成良好循環(huán)?？傊?，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的。求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。

每節(jié)課必有一道思維訓練習題，借此加強對學優(yōu)生的個別輔導，提升學優(yōu)生對數(shù)學的興趣、愛好。

教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。

通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。

學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。

課外輔導心得篇十八

一、基礎護理及特、一級、二級、三級的護理

1、加強晨晚間病房整理的質量，強化落實基礎護理的各項內容，使病房環(huán)境持續(xù)改進。

2、加強責任護士對病房的巡視，要求掌握所管病人的八知道。

3、加強護理組長對基礎護理落實情況的監(jiān)督、檢查，整改，反饋。

二、病房、藥品管理

1、加強病區(qū)、護士站、庫房管理工作，責任到人，高危藥品、備用藥品班班交接。

2、冰箱藥物專用，嚴禁放入雜物，每日每班檢查冰箱溫度并做好記錄。

3、加強日常病房內床頭柜，呼叫器，床頭，設備帶的保潔工作，做好病人的物品放置的宣教。

三、急救藥品、器材方面

1、急救藥品、器材班班交接并有記錄，責任護士每日進行檢查，護士長每周大檢查一次，確保急救藥品、器材隨時保持應急狀態(tài)。

2、護士熟悉掌握各種急救藥品的名稱、作用及用法。

3、杜絕過期藥品、物品的存在，加強藥品、器材的管理。

四、優(yōu)質護理

1、加強責任護士對病人的健康宣教及疾病相關知識與并發(fā)癥的宣傳。

2、實施整體責任制護理，責任護士掌握分管病人的病情、心理、治療等情況。

3、加強對整體護理落實情況的抽查力度，對檢查中問題進行分析、整改。

4、每日用電話隨訪、公休座談、滿意度測評等方式方法，收集患者在院期間的建議，積極掌握患者的需求，及時解決問題，提高患者滿意度。

五、護理文件書寫

1、加強質控管理小組的監(jiān)督、檢查力度，加強責任護士責任心，降低醫(yī)囑漏簽率，加強護理文件書寫的及時、準確性。

2、加強護理文件書寫的培訓，提高護理文件書寫的內涵質量。

3、做好病人的健康宣教，將重點、特殊宣教內容在護理文件中充分體現(xiàn)。

4、護士長嚴把出科病歷質量關，對出科病歷及時檢查，并就存在的問題及時召開科室會議，落實改進措施。

六、安全管理

1、定期對護理人員進行安全知識的培訓，強化護理人員安全意識，認真落實患者安全目標管理。

2、加強壓瘡、墜床、跌倒管理知識、流程、措施的學習和評估及護理措施的落實，提高護士對病人整體護理的能力。

3、加強腕帶識別制度的學習，加強安全警示牌和溫馨提示的應用，落實細節(jié)管理，如：墜床和跌倒的安全警示等。

4、嚴格執(zhí)行分級護理管理制度，特別是夜班、節(jié)假日病房巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、認真落實交接班制度，強化交接班的內容、模式和嚴謹性，減少安全隱患的環(huán)節(jié)。

6、加強圍手術期病人的安全管理，嚴謹手術交接班，做好皮膚、神志、管道、藥物、生命體征等的交接。

7、加強對危急值項目的質量管理，做到認真登記，及時報告。

8、完善各種治療執(zhí)行單的實名簽字工作，落實誰執(zhí)行誰簽字的制度，完成每日小查對，每周護士長大查對的日常工作。

9、加強病房用氧、用電安全，公共衛(wèi)生間的用水安全及整個病區(qū)的防盜安全意識，做好入院宣教。

10、加強科室內各種器械如心電監(jiān)護儀、心電圖機等的使用安全，定期檢測。

11、加強對護理缺陷、護理糾紛的管理，嚴格督查各項工作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理，使護理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)，科室對護理缺陷差錯及時進行討論分析。

12、加強護患、護技、醫(yī)護之間的溝通、協(xié)作，減少障礙環(huán)節(jié)，保證安全。

一、準備階段：

1、成立“學校道德講堂”建設領導小組，確?；顒咏M織建設。

學校道德講堂領導小組

組長：沙依班(書記)

副組長：柴利敢(校長)

組員：馬金蓮、楊慧、帕里旦、馬德龍、艾木拉江、王慧麗、馬健、全體班主任

2、制定“學校道德講堂”的實施方案和活動開展的具體計劃，制定活動開展的具體目標。

3、選拔“學校道德講堂”宣講員，宣講員：柴利敢馬金蓮馬德龍沙依班各班主任。

二、展開階段：

1、學校召開“學校道德講堂”建設動員大會，宣傳“學校道德講堂”建設的意義，提高全體師生對“學校道德講堂”的認識。

2、規(guī)范道德講堂流程：以“我唱、我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，學唱一首道德歌，聽身邊道德故事，看一部道德短片，講一則道德故事等。召開啟動儀式并開講，在全校上下形成人人學道德，人人講道德的氛圍。

3、開展“每周道德一星”評選活動，引導廣大師生發(fā)現(xiàn)身邊的道德模范，充分參與“學校道德講堂”建設。

4、開展“十佳道德模范”評選活動，經過推選，全校師生投票，選出20__年度學校“十佳道德模范”。

三、階段總結反饋：

1、學校對活動開展情況進行階段性總結，在發(fā)揚自身優(yōu)勢的同時，積極學習兄弟學校的先進做法，完善“學校道德講堂”建設，為下一步“學校道德講堂”常態(tài)化運行做好準備。

2、通過板報、校園廣播、手抄報、櫥窗，加大對前一階段涌現(xiàn)的典型人物的宣傳力度，進一步擴大“學校道德講堂”的影響力。

四、常態(tài)運行階段：

學校針對“學校道德講堂”階段總結反饋情況進一步完善工作機制，把“學校道德講堂”引入常態(tài)運行階段，使“學校道德講堂”成為全校未成年人思想道德建設的重要陣地和精神文明建設的重要載體。

五、總結表彰階段：

學校對“道德講堂”開展情況進行年度總結，表彰優(yōu)秀宣講員、“十佳道德模范”“學校道德講堂”建設、先進班級及個人等。

一、本班基本情況介紹：

1、班級總人數(shù)，男、女;團隊員，男、女;住校生，男、女;無戶學生，男、女;

2、以家庭住址為統(tǒng)計單位的各連隊人數(shù);

3、特殊家庭學生姓名及特殊之處。

4、問題生、學困生姓名、存在的突出問題、應對策略及想達到預期的教育目的。

5、本班搭班老師姓名與各自特點。

二、班級總體狀況分析：

1、班級總體評價;

2、各方面存在的優(yōu)點與不足;包括以下幾個重點：學習方面;紀律方面;衛(wèi)生方面;三(兩)操方面;班級文化建設方面;公物管理方面;干部隊伍(班、團、隊)建設方面;陽光體育活動方面;住校生管理方面;學生興趣的培養(yǎng)方面。

三、班級管理的設想與策略：

1、針對以上所列舉的各方面存在的優(yōu)點與不足，針對優(yōu)點，如何繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，以保證特色突出;對于存在的不足有什么設想與應對策略，要達到什么樣的教育、管理目標。(逐條分析、闡述)

2、新的工作思路與實施策略。

四、班主任個人工作方面：

1、班主任基本工作內容與任務：日常管理、安全教育、問題生轉化

2、組織協(xié)調：與搭班任課教師的溝通與協(xié)調：針對瘸腿科學生與任課教師如何協(xié)調;針對差下生與任課教師如何協(xié)調;針對與任課教師發(fā)生矛盾糾紛的學生如何進行調解與心理疏導。

3、家校聯(lián)系：家訪工作重點、家長會、家長學校的設想。

20__年，酒店保安隊伍本著一切服從、服務于酒店的利益，狠抓隊伍的基本建設，抓好教育和內部管理，建立健全各項規(guī)章制度，注重思想作風和工作作風的培養(yǎng)，加強了治安、消防安全防范工作，圓滿完成了年初制定的工作計劃，確保了酒店內部的安全穩(wěn)定。具體工作如下：

一、健全充實保安隊伍，狠抓隊伍的基本建設

1、建立、充實保安隊伍。保安部早期的管理過程中，因編制不合理，直接導致員工工作情緒低下，人員流動率高。在此嚴重的形勢下，保安部及時調整工作崗位編制，使員工工作積極性得到極大的提高，勞動強度在原有基礎上有了很大的降低，人員流失率得到了很好的控制，逐步形成了崗位確定、職責分明、工作有序的良好局面，并且在人員嚴重缺編的情況下完成了酒店的安全保衛(wèi)工作。

2、強化技能、體能訓練。根據(jù)保安部所擔負的任務及酒店的要求，對新招隊員進行了嚴格的軍事訓練。今年以來共組織各類技能、體能訓練、消防培訓約60課時。保安隊伍基本達到了警容嚴整、隊列有形、舉止端莊、禮貌待客。

二、建立健全了各項制度，嚴格按規(guī)章制度辦事

1、以規(guī)章制度規(guī)范保安隊伍建設，是我們建設和管理保安隊伍的原則。保安部組建以來，以法律法規(guī)為依據(jù)，以酒店服務標準為準繩，先后建立健全了保安隊伍管理標準、獎懲制度、培訓制度、班前會、班后會制度、部門例會制度、各類人員崗位職責、外來施工人員管理制度、車輛安全管理制度、各類消防安全管理制度等。

2、狠抓制度的落實。

一是同各部門主要負責人簽定《治安、消防安全責任書》;

二是建立健全《消防檔案》;

三是明確分工、責任到人;

四是重大活動隨時總結講評，以利于工作的提高。

三、抓好治安、消防安全，注重防患于未燃

酒店面積大、出入口多，再加上外包單位多，管理上的復雜性，直接導致酒店的安全管理工作任務很重。

1、抓好安全工作硬件建設。一是注重隊員對酒店監(jiān)控系統(tǒng)的熟悉掌握和使用;二是加強“技防”建議以彌補“人防”的不足，今年來在原有的基礎上增加監(jiān)控鏡頭3路，填補了多數(shù)監(jiān)控盲區(qū)的空白，將原來不合理的監(jiān)控鏡頭重新調整位置，將貴重物品室的監(jiān)控位置調到到消防中心;三是定期檢查酒店所有區(qū)域的治安、消防安全隱患，并及時要求整改;四是確保消防器材的完好率100%，制定了防火巡查制度。

2、組織消防演習，提高員工疏散逃生能力。今年是落實社會單位消防安全“四個能力”最重要的一年，保安部共組織各類消防演習、實戰(zhàn)滅火等演練8次，使酒店全體員工和外包單位員工在撲救初起火災、人員疏散逃生方面的能力有了明顯的提高。在酒店全體員工的共同配合下，為酒店贏得了“社會單位消防安全4a級”證書、“合肥市消防安全工作先進單位”、“包河區(qū)消防安全工作先進單位”等稱號。

3、抓好重大活動的安全保衛(wèi)工作和其他工作，今年以來酒店先后4次接待星評人員，保安部所有人員每次都是全體上崗，有的是帶病堅持工作，不少隊員都是連續(xù)工作16小時以上，但都無怨無悔，恪盡職守，圓滿完成了安全保衛(wèi)任務，樹立了酒店保安的良好形象。4。多次組織隊員為酒店各部門義務勞動，今年來公差勤務共計約80余人次，隊員都是毫不猶豫的為了酒店整體利益，從不計較個人得失。

四、存在的問題及努力方面

一年來保安部的工作雖然取得了一些成績，但存在的問題也不少。

一是在管理上還有時緊時松的現(xiàn)象，有的工作缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性;

二是與公安、消防、交警、城管等部門的溝通有待加強;

三是有的部位的安全防范工作還有待改進和加強;

四是培訓工作沒做到位，導致隊員和領班執(zhí)勤的靈活度欠佳。這些問題在20__年的工作中要加大力度，爭取克服困難，為酒店再創(chuàng)輝煌。

作為商場非常重要的后援部門客服部分，我從來都不會覺得自己是可有可無的存在，畢竟商場所有顧客遇到的一切問題都是有我們去解答和解決的，我們肩上的重任一點也不比商場的售賣人員輕，可以說是有過之而不不及，我現(xiàn)在結合了去年的個人工作情況，以及商場客服部門現(xiàn)在的所遇難題，為自己今年的工作做了以下的工作安排。

一、堅持商場原則，不同客戶區(qū)別對待

我們商場從建立之初，就有了會員制，現(xiàn)如今在我們商場辦理會員卡的人數(shù)已經高達三千多人，這是這一個十分讓人自豪的數(shù)字，這意味著我們的商場在本市是歡迎的，我們客服部門也應該把普通的顧客跟會員顧客區(qū)別對待，讓我們的會員顧客不僅在購買商品的時候能享受折扣，還得能享有更高的待遇。

我們客服部門特意分出了五個人專門為會員顧客解決問題，以防出現(xiàn)客服繁忙，會員們的問題得不到解決的情況，而我就是這五個人之一，為了能給會員們更好的服務，我會在每一次事件背后總結自身，找出可以增強的地方，力爭每一次服務都能更好。

二、加強自身，爭取以更好更快解決問題

我總結了去年的接到的所有顧客對我們反饋的問題，60%都是商品的價格問題，基本上都是來問商場商品為什么跟外面的價格有所出入，為什么自己享有的折扣比別人的少，為什么兩款同價的商品，使用起來效果差距這么大等等。30%是來詢問會員積分的問題，大多數(shù)都是問自己的卡里現(xiàn)在一共儲存了多少積分了，積分都可以用來干嘛，積分多久清空一次，這積分的計算機制是怎么樣的等等。10%是其他問題。

其實可以總結的出來，我們所要處理的問題其實并不復雜，一個商場的經營模式就是如此，不可能復雜到哪去，但是我還是會針對每一個類型的問題得出一個萬能的解決方案，我要今年徹底提高自己解決問題的效率，不斷的提升客服服務質量和服務方式方法。

三、主動交流經驗，提升團隊能力

我發(fā)現(xiàn)我往年跟同事們的交流少之又少，我完全可以跟同事們交流自己每天遇到的客訴，比如那些比較棘手的問題，我最后又是怎么解決的等等，這樣無疑就是給同事們做出來例子，等他們在此遇到諸如此類的問題時，能依葫蘆畫瓢的迅速做出反應，這是一個提高工作效率的方案。每個顧客的習性要有所了解，這樣在做顧客電話回訪的時候，在心里能有點數(shù)。我作為客服部的一員，就應該時時刻刻的為整個部分考慮，能做到提高整體實力。

課外輔導心得篇十九

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產生“危機感”，還可以調動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒觾热莩匾恼n外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內容。

當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

語文課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。

譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名。可以組織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內完成，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須向學生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調動大多數(shù)學生的參與積極性，又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。

對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。

課外輔導心得篇二十

轉讓方(甲方): 姓名: 身份證號碼：

承讓方(乙方):姓名: 身份證號碼：

甲、乙雙方經友好協(xié)商，就輔導中心轉讓事宜達成以下協(xié)議,并承諾共同遵守：

一、甲方于年月日自愿將自己位于輔導中心轉讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務并享有相應權利。

二、輔導班轉讓給乙方后，甲方應交完在此之前的有關房屋租賃的所有費用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規(guī)定的條款，并且定期交納接手之后的租金、水電費等費用。

三、房屋內現(xiàn)有裝飾(不包括房租租賃合同中說明的物件，如燈具、抽油煙機、太陽能及淋雨、床等)、設備{包括桌凳(13套左右)，打復印機(1臺)、空調(1臺)、風扇(兩臺)、餐具(一套)、廚具(電磁爐一臺，水壺一個、暖瓶兩套)、黑板(2個)、書架等)}全部歸乙方所有。

四、乙方分兩次共向甲方支付轉讓費等共計人民幣元整，并保證首次付款額為元整，余額(元整)在 年 月 日前主動聯(lián)系甲方付清，且余額與轉讓后乙方的經營、盈利情況無關，余款付清后甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙轉給乙方。

五、乙方在此之后可以無償使用甲方的輔導班名稱(輔導中心)，乙方接手前該輔導中心所產生的學費退、交等債權、債務均由甲方負責, 與乙方無關;此合同簽字后即雙方承認經營場所、車庫等債權、債務清。乙方簽字后的此輔導中心的一切經營行為(有關學生的、房屋的、車庫的、裝飾的)及產生的債權、債務均由乙方負責，與甲方無關。

六、甲方在此之前所有學生名單、學生聯(lián)系信息以及教材，資料無償轉讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設同名輔導班。

七、本合同未涉及到的所有權和所有物均不在本合同約束的范圍內。本合同只約束本合同所闡述到的所有權和所有物。

八、本合同一式五份，雙方每人各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________

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