優(yōu)秀雙贏合作協(xié)議書（案例17篇）

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雙贏合作協(xié)議書篇一

為貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過建立生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)基地，提高和增強學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實習(xí)條件，同時為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，廣東省交通運輸技師學(xué)院(廣東省交通運輸高級技工學(xué)校)(以下簡稱甲方)和(以下簡稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達成如下合作協(xié)議：

一、合作領(lǐng)域：

1、乙方為甲方提供一些比較先進的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息;

2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用;

3、乙方為甲方學(xué)生頂崗實習(xí)、實訓(xùn)等方面提供條件;

4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才;

5、乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈送項目;

6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級;

7、甲乙雙方可以共同合作課程開發(fā)、科研開發(fā)、軟件贈送項目;

8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進，技術(shù)革新等方面合作;

9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。

二、甲方義務(wù)和權(quán)利

1、利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。

2、專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。

3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實驗室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。

4、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實習(xí)教學(xué)計劃、教學(xué)(考試)大綱，提供教材及教輔材料。

5、指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。

6、聘請乙方有關(guān)人員擔(dān)任專家、實訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請的專家、實訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)費用。

7、為聯(lián)合辦學(xué)項目提供條件。

三、乙方的義務(wù)和權(quán)利

1、為甲方學(xué)生提供實訓(xùn)場所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a助。

2、為甲方的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢服務(wù)，為甲方專業(yè)教師的實踐鍛煉提供條件。

3、提供掌握的有效信息。

4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。

四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運輸技師學(xué)院實訓(xùn)基地”;乙方在甲方掛牌，名稱為“人才培訓(xùn)基地”。

五、如一方單方面違約或損害對方利益和聲譽，另一方有權(quán)中止協(xié)議。

六、雙方在上述預(yù)定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。

七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。

甲方(章)：廣東省交通運輸技師學(xué)院乙方(章)：

(廣東省交通運輸高級技工學(xué)校 )

代表人：代表人：

年月日 年月日

雙贏合作協(xié)議書篇二

乙方：____________________

甲乙雙方在平等互利、公平協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂笨協(xié)議。

第一條：甲乙雙方合作期限甲乙雙方合作期限為年，從__________年________月_______日至__________年________月_______日止。

第二條：乙方的權(quán)利及義務(wù)

1、乙方承擔(dān)甲方所有的布草(床單、被罩、枕套、浴巾、毛巾等用品)和客人衣服的清洗工作。

2、乙方需按規(guī)定的時間為甲方提供所需要的布草。

3、乙方在接收布草及客人衣服時，務(wù)必檢查布草及衣服的好壞情況，登記數(shù)量表、做好記錄，并要求雙方交接布草人簽字確認(rèn)。(親子活動安全協(xié)議書)

4、如發(fā)生甲方布草和客人衣服在洗滌期間，有損壞或者丟失的情況，乙方需承擔(dān)全部的賠償責(zé)任。

5、乙方必須確保甲方的布草及客人衣服的洗滌質(zhì)量，如(油漬、污漬)有洗滌不到位的，乙方有義務(wù)免費再洗滌。

6、乙方有權(quán)利在雙方約定的時間向甲方收取所有布草和客人衣服的洗滌費用。

第三條：甲方的權(quán)利及義務(wù)

1、甲方在接收布草時，需清點好數(shù)量，并確認(rèn)交接布草清單及簽名。

2、甲方有權(quán)利要求乙方在規(guī)定的時間內(nèi)完成所需布草的洗滌，以確保營業(yè)的順利自行。

3、如有布草及客人衣服損壞或丟失的情況，甲方有權(quán)力要求乙方在規(guī)定的期間內(nèi)賠償損失。

第四條：結(jié)算方式

甲方在每月日通過現(xiàn)金方式支付乙方的洗滌費用。

第五條：雙方的相關(guān)事宜

1、本協(xié)議簽字生效后具有法律效力，甲乙雙方均不得隨意變更或解除本協(xié)議。需要變更或解除時，須經(jīng)雙方協(xié)商一致達成新的書面協(xié)議。

2、雙方期滿，甲乙雙方可通過平等協(xié)商是否再進行續(xù)約。如雙方同意續(xù)約，將在簽訂協(xié)議，如有一方不同意繼續(xù)續(xù)約。需提前兩個月通知對方。

3、如發(fā)生甲方違約，需說明理由，并賠償乙方上一個月布草一半清洗費。

4、如發(fā)生乙方違約，需賠償甲方上一個月洗滌的全部費用

5、因不可抗拒因素導(dǎo)致協(xié)議無法履行的，經(jīng)協(xié)商一致。可以終止本協(xié)議。

第六條：本協(xié)議一式兩份，雙方簽字及蓋章后生效，如有其他未盡事宜的，協(xié)商后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議具有同等的法律效力。

雙贏合作協(xié)議書篇三

校 方(以下簡稱甲方)：

企業(yè)方(以下簡稱乙方)：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)提供更大空間，在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則

1.本著“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，采取“2+1”教學(xué)模式組建“中海”班，共同培養(yǎng)能勝任“工程監(jiān)理崗位”職責(zé)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2.甲方選定乙方為校外實訓(xùn)基地，優(yōu)先推薦建筑工程技術(shù)、工程造價和園林工程技術(shù)等專業(yè)的二年級學(xué)生進入“中?！卑?，經(jīng)培訓(xùn)后以頂崗實習(xí)1年的方式在乙方進行實踐教學(xué)。

3.乙方選定甲方為員工培訓(xùn)基地，根據(jù)實際崗位需要的專業(yè)和人數(shù)從“中?！卑嗵暨x學(xué)生作為實習(xí)員工。

二、合作內(nèi)容

(一)就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作

1.雙方同意在對外發(fā)布信息中使用校企合作的“校外實訓(xùn)基地”和“員工培訓(xùn)基地”名稱。

2.作為甲方的校外實訓(xùn)和就業(yè)基地，乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方訂單培養(yǎng)學(xué)生提供依據(jù)。

3.作為乙方的員工基地，甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。乙方在學(xué)生實習(xí)期滿后，考核達標(biāo)，公司擇優(yōu)錄用，簽訂勞動合同。

(二)頂崗實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)合作

1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的建筑工程技術(shù)、工程造價和園林工程技術(shù)等專業(yè)二年級學(xué)生進入“中?！卑?，經(jīng)培訓(xùn)后以頂崗實習(xí)方式在乙方進行實踐教學(xué)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2.乙方優(yōu)先滿足“中海”班學(xué)生在課程實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)方面的需求。

3.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實習(xí)期間的切實可行的教學(xué)計劃，以保證頂崗實習(xí)期間工學(xué)任務(wù)的順利完成。甲方應(yīng)為頂崗實習(xí)學(xué)生制訂具體實訓(xùn)項目和內(nèi)容，乙方應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)項目和內(nèi)容制訂切實可行的實習(xí)計劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

4.乙方為甲方學(xué)生頂崗實習(xí)提供相應(yīng)的實習(xí)和生活環(huán)境，為頂崗實習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生能完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高。甲方學(xué)生在乙方實習(xí)期間，乙方不額外收取學(xué)生任何費用。

5.頂崗實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間，根據(jù)實習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方有關(guān)規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，如有違反，乙方有權(quán)按相關(guān)規(guī)定進行處理并及時通知甲方。實習(xí)學(xué)生因個人原因造成實習(xí)中斷，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任，但應(yīng)履行相關(guān)手續(xù)并告知甲方。實習(xí)過程中乙方負(fù)責(zé)派出專業(yè)、品德都優(yōu)秀的工程師向?qū)W生宣講企業(yè)文化，使學(xué)生了解企業(yè)，并對實習(xí)學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的公司化管理機制，同時乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生在乙方單位實習(xí)期間的人身、財產(chǎn)安全。

6.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實習(xí)的證明和評價。

7.甲方成立實習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實習(xí)情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員定期到乙方企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習(xí)學(xué)生的各項工作，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習(xí)生之間的關(guān)系。

三、雙方權(quán)利和義務(wù)

(一)甲方權(quán)利和義務(wù)：

1.甲方通過與乙方協(xié)商，確定實習(xí)崗位和學(xué)生人數(shù)，負(fù)責(zé)安排乙方工作人員到甲方面試。

2.甲方委派實習(xí)帶隊老師與乙方進行溝通協(xié)調(diào)。

3.學(xué)生離校參加實習(xí)之前，甲方負(fù)責(zé)對頂崗實習(xí)的學(xué)生進行赴施工現(xiàn)場的安全教育和考核。

4.甲方聘請乙方有一定技術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗的工程師作為甲方客座教授。

5.甲方每年優(yōu)先向乙方提供畢業(yè)學(xué)生資料，優(yōu)先為乙方輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。

6.甲方為乙方提供便利的建筑職業(yè)資格證書考證培訓(xùn)服務(wù)。

7.甲方為乙方提供圖書資料、電子讀物和期刊共享，提供文體活動場所，為乙方提供必要的實驗場所和實驗設(shè)備，共同進行實驗研究。

8.合作過程中，為擴大校企合作的影響力，甲方可利用新聞發(fā)布會、網(wǎng)絡(luò)(含在本校網(wǎng)站)和宣傳畫冊等媒體形式對乙方公司企業(yè)文化、理念等進行免費推廣宣傳。

9.針對實際生產(chǎn)需要，為乙方訂單培養(yǎng)特殊需要的技術(shù)人員。

(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)

1.乙方為甲方面試合格的學(xué)生提供專業(yè)技術(shù)頂崗實習(xí)崗位。

2.乙方為甲方頂崗實習(xí)的學(xué)生提供一定數(shù)額的生活費用補貼，標(biāo)準(zhǔn)為1850元/月(其中伙食餐飲津貼600元/人，住宿交通津貼450元/人，生活費用800/人)。

3.乙方為頂崗實習(xí)學(xué)生購買一份工地意外傷害保險。

4.第一次來公司實習(xí)報到和實習(xí)結(jié)束返校的交通費用由甲方承擔(dān)，實習(xí)期間因工作調(diào)動產(chǎn)生的交通費用由乙方承擔(dān)(標(biāo)準(zhǔn)按乙方公司規(guī)定執(zhí)行)。

5.乙方負(fù)責(zé)對頂崗實習(xí)的學(xué)生進行指導(dǎo)、管理和考核工作，安排有一定工程經(jīng)驗和教學(xué)能力的技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師，定期向甲方反饋學(xué)生實習(xí)的情況。

四、附則：

1.甲、乙雙方嚴(yán)格遵守本協(xié)議條款中的規(guī)定，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

2.如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議，并可要求法律仲裁部門進行法律仲裁。

3.本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

4.以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議(或備忘錄)，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

甲方：(公章)

乙方：(公章)

合同簽訂日期：

雙贏合作協(xié)議書篇四

為了規(guī)范合伙人的行為，保護合伙店鋪及其合伙人的合法利益，甲、乙雙方本著自愿、平等、公平、誠實信用的原則，簽訂本協(xié)議。

第一條、合伙宗旨

甲、乙雙方本著互利互惠、共同勞動、共同經(jīng)營、共同發(fā)展的原則，共同經(jīng)營________線下店業(yè)務(wù)。

第二條、合伙店鋪概況

名稱：________線下店

經(jīng)營場所：________________

經(jīng)營范圍：快餐、外賣、榨汁、水果等品類

第三條、合伙期限

合伙期限自____年____月____日起，至店鋪不再經(jīng)營為止。

第四條、出資方式

甲方出資裝修、設(shè)備及相關(guān)費用，以現(xiàn)金方式出資，股份占比為：____%;乙方以店面轉(zhuǎn)讓費方式出資，股份占比為：____%。

另外：雙方約定店鋪轉(zhuǎn)讓費以____萬元為限，每年返還____萬，逐月返還，連續(xù)____年，____年后終止，但股份比例保持。如沒經(jīng)營到____年，甲方須補齊余額，然后再按股份比例進行分配。

合伙期間各合伙人的出資乃為共有財產(chǎn)，不得隨意請求分割。合伙終止后，各合伙人的出資比例乃為個人所有，屆時予以清算分割。

第五條、合伙店鋪登記

全體合伙人同意指定____有限公司為代表作為申請人，向____小鎮(zhèn)招商運營管理中心申請店鋪經(jīng)營資格。

第六條、盈余分配

1、合伙各方共同經(jīng)營、共同管理，共擔(dān)風(fēng)險，共負(fù)盈虧。

2、盈余分配以每季度盈利為依據(jù)，按比例分配。

3、合伙店鋪的利益分配、虧損，如另有變動的，其具體方案由全體合伙人協(xié)商決定。

第七條、店鋪的管理

1、店鋪暫時委托為店長，負(fù)責(zé)店鋪日常銷售，底薪____元，績效提成____%。

2、各商品售價均按公司規(guī)定，所有運營體系按公司系統(tǒng)執(zhí)行。

3、月盤點一次，核對營業(yè)額。

第八條、店鋪事務(wù)的決定

下列事務(wù)必須經(jīng)全體合伙人同意：

1、處分合伙店鋪不動產(chǎn);

2、改變合伙店鋪名稱;

3、聘任合伙人以外的人擔(dān)任店長。

第九條、禁止行為

合伙人在合伙期間有下列情形之一時，必須禁止：

1、未經(jīng)全體合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙店鋪名義進行其它業(yè)務(wù)活動;

2、禁止合伙人從事?lián)p害本合伙店鋪利益的活動。

如合伙人違反上述各條，其業(yè)務(wù)獲得的利益歸本合伙店鋪，造成損失按實際損失賠償。勸阻不聽者，可由其他合伙人決定除名。

第十條、除名退伙的情形

合伙人有下列情形之一的，經(jīng)其他合伙人同意，可以決議將其除名：

1、未履行出資義務(wù);

2、因故意或者重大過失給合伙店鋪造成損失;

3、執(zhí)行合伙店鋪事務(wù)時發(fā)生較嚴(yán)重的爭吵，經(jīng)全體合伙人協(xié)商后解決不了的;

4、合伙協(xié)議約定的其他事由。

第十一條、退伙程序

合伙人退伙時按下列順序進行：

1、退伙需提前____日通知其他合伙人;

3、退伙人不論何種方式出資，均按店鋪的實際情況，由全體合伙人決定，退還貨幣或?qū)嵨铩?/p>

第十二條、違約責(zé)任

2、合伙人違反本協(xié)議關(guān)于禁止行為規(guī)定的，應(yīng)按合伙實際損失賠償，勸阻不聽者可由全體合伙人決定除名。

第十三條、聲明和保證

本協(xié)議簽署各方作出如下聲明和保證：

1、合伙人各方均為具有獨立民事行為能力的自然人，并擁有合法的權(quán)利或授權(quán)簽訂本協(xié)議。

2、合伙人各方投入本店鋪的資金，均為各合伙人所擁有的合法財產(chǎn)。

第十四條、補充與附件

本協(xié)議未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達成書面補充協(xié)議。本協(xié)議的附件和補充協(xié)議均為本協(xié)議不可分割的組成部分，與本協(xié)議同具有同等的法律效力。

第十五條、協(xié)議的效力

1、本協(xié)議自各方簽字之日起生效。

2、本協(xié)議一式____份，甲方、乙方各____份，均具有同等法律效力。

3、本協(xié)議的附件和補充協(xié)議均為本協(xié)議不可分割的組成部分，與本協(xié)議具有同等的法律效力。

雙贏合作協(xié)議書篇五

地址：長沙市含浦科教園郵政編碼：_聯(lián)系電話：_

法定代表人姓名：__委托代理人姓名：__聯(lián)系電話：_

企方(乙方)：長沙眾惠工藝品有限公司

地址：_

法定代表人姓名：__委托代理人姓名：__聯(lián)系電話：_

甲乙雙方為貫徹落實國家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，加快湖南的工業(yè)化進程，促進職教集團成員之間的合作與交流，充分實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，推進學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，提高企業(yè)的競爭力，形成校企共生發(fā)展格局，本著雙向開放、自愿共享和互惠雙贏的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就校企合作達成如下協(xié)議：

第一條 合作方式雙方商定在校外實訓(xùn)基地和人力資源培訓(xùn)等項目方面進行合作。

第二條合作項目組織與實施機構(gòu)設(shè)置雙方合作建立在相互信任的基礎(chǔ)上并按下列方式共同或分別設(shè)立專門的校企合作辦事機構(gòu)。

1、甲方在乙方設(shè)立“旅游管理(專業(yè))生產(chǎn)實習(xí)基地”，負(fù)責(zé)人姓名：楊文斌，職務(wù)：系教學(xué)主任，聯(lián)系電話：131__4919。

2、乙方在甲方設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”，負(fù)責(zé)人姓名：鄒喆，職務(wù)：國內(nèi)總經(jīng)理聯(lián)系電話：137__1142。

第三條責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方責(zé)任

1、甲方作為乙方的人力資源培訓(xùn)基地，應(yīng)利用學(xué)校的專業(yè)理論培訓(xùn)優(yōu)勢，根據(jù)乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓(xùn)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人才;組織實施企業(yè)員工繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，為乙方整體提升員工素質(zhì)服務(wù)。

2、根據(jù)乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業(yè)教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，適應(yīng)企業(yè)需要。

3、提前將每次實習(xí)的內(nèi)容、人數(shù)和要求報予乙方;并協(xié)助乙方制定具體實習(xí)計劃。

4、委派專業(yè)教師與乙方一起共同管理頂崗實習(xí)期間學(xué)生的實習(xí)事宜，并不定期的對學(xué)生的實習(xí)進行檢查和督導(dǎo)。

5、聘請乙方一線技術(shù)骨干作為外聘專業(yè)教師，來校培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)技能，并按甲、乙雙方的約定為其支付相應(yīng)報酬。

6、甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供乙方選拔和錄用。

(二)乙方責(zé)任

1、乙方作為甲方的校外實習(xí)基地，應(yīng)盡量滿足和保障甲方學(xué)生的實習(xí)需要;按照甲方提供的實習(xí)計劃，制定詳細(xì)的實習(xí)內(nèi)容和安排。

2、負(fù)責(zé)向甲方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況、職業(yè)崗位要求的知識水平和專業(yè)技能等信息;參與甲方制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂專業(yè)教學(xué)計劃和各種培訓(xùn)計劃。

3、乙方應(yīng)保障甲方選派專業(yè)教師到對乙方進行職業(yè)能力和專業(yè)技能的提升，每次時間可為1至6個月不等。

4、對甲方實習(xí)學(xué)生的實習(xí)情況進行全面的評價和考核，以保證學(xué)生能順利完成專業(yè)實習(xí)。

5、確保實習(xí)學(xué)生的人身安全。實習(xí)生在實習(xí)期間發(fā)生工傷等意外事故，乙方應(yīng)按國家相關(guān)法律法規(guī)來執(zhí)行，保障實習(xí)生利益。

7、對甲方優(yōu)秀畢業(yè)生做到優(yōu)先錄用，并按《中華人民共和國勞動法》及當(dāng)?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序，簽訂就業(yè)協(xié)議。

8、乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。

(三)第三方(實習(xí)學(xué)生)的權(quán)益保障

1、有取得勞動報酬的權(quán)利，用人單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)甲乙雙方約定按月以貨幣形式支付工資，不得無故拖欠或克扣工資。

2、有休息、休假的權(quán)利。用人單位應(yīng)保證勞動者每周至少休息一天，實行8小時工作制，因工作需要安排加班的，按國家有關(guān)政策給予加班工資或安排補休。

3、可享有在職員工同等的相關(guān)福利待遇，有保障工作期間人身安全、人格尊嚴(yán)的權(quán)利。因公受傷有參照國家有關(guān)工傷保險規(guī)定的權(quán)利。

(四)第三方(實習(xí)學(xué)生)的責(zé)任和義務(wù)

1、必須嚴(yán)格遵守乙方各項管理制度和勞動制度，服從工作安排。

2、若學(xué)生因個人行為違反國家法律或嚴(yán)重違反企業(yè)規(guī)章制度，造成責(zé)任事故或人身財產(chǎn)損失，由當(dāng)事人自己承擔(dān)責(zé)任。

3、必須按協(xié)議約定完成實習(xí)任務(wù)，否則實習(xí)成績不予評定，并承擔(dān)個人實習(xí)重修和推遲畢業(yè)的后果。

第四條知識產(chǎn)權(quán)與保密 工作非有特殊約定，合作雙方個人知識產(chǎn)權(quán)成果一律歸個人所有，職務(wù)知識產(chǎn)權(quán)成果歸所在單位，雙方合作開發(fā)的項目成果其產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有;雙方均有自覺遵守對方安全、保密制度的義務(wù)，合作過程中的所有資料不得用于非合作項目的其它用途。

第五條違約責(zé)任本協(xié)議簽訂后，雙方共同遵守，任何一方不履行協(xié)議，即構(gòu)成違約，違約方負(fù)責(zé)賠償全部經(jīng)濟損失。

第六條免責(zé)條款

1、由于國家重大政策調(diào)整導(dǎo)致不能履行約定事項;

2、由于第三方非主觀原因造成不能履行約定事項。

第七條合作期限本協(xié)議合作期為叁年，即自20__年5月1日至20__年4月30日。雙方以互惠互利為原則致力于建立長期合作關(guān)系，協(xié)議到期后可根據(jù)實際合作運行情況續(xù)簽合作協(xié)議。

第八條其它條款

1、本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商或簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法津效力。

2、本協(xié)議壹式倆份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

3、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方(簽章)： 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

年月日 年月日

校企合作補充協(xié)議

有關(guān)校企合作協(xié)議書補充協(xié)議如下：

一、本協(xié)議為滿足甲方專業(yè)建設(shè)的需要;

二、乙方不承擔(dān)校企合作協(xié)議中有關(guān)乙方的責(zé)任和義務(wù);

三、未盡事宜，雙方友好協(xié)商，補充協(xié)議與校企合作協(xié)議具有同等法津效力。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

商貿(mào)旅游系

雙贏合作協(xié)議書篇六

甲方：

乙方：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就工業(yè)設(shè)備安裝專業(yè)、電氣工程專業(yè)、樓宇智能化專業(yè)的人才培養(yǎng)合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下五個條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充。

(一)互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作

1.甲方在乙方掛牌設(shè)立“山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實訓(xùn)基地”，乙方根據(jù)需要在甲方掛牌設(shè)立“浙江省工業(yè)設(shè)備安裝集團有限公司人力資源培養(yǎng)基地”。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。

2.作為甲方的校外實訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應(yīng)制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。

5.雙方將定期(每半年一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

(二)訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)

1.雙方共同合作，在工業(yè)設(shè)備安裝專業(yè)、電氣工程專業(yè)、樓宇智能化專業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，滿足合作班級學(xué)生的實驗實訓(xùn)需要;甲方聘請乙方的技術(shù)骨干、能工巧匠承擔(dān)合作專業(yè)的部分教學(xué)實訓(xùn)任務(wù);積極為合作專業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程等。

3.勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學(xué)習(xí)”形式吸納勞動力資源，并與甲方采取“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學(xué)”聯(lián)動，甲乙雙方共同方培養(yǎng)專業(yè)人才。

4.乙方有權(quán)對雙方合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，成果進行推廣。

6.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級技師擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方科技開發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

7.甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)過程中，因乙方需要甲方對合作專業(yè)的學(xué)生進行專門化的教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等因素，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方應(yīng)積極協(xié)助甲方承擔(dān)因雙方開展訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)等而增加的部分教學(xué)成本。

(三)頂崗實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)合作

1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學(xué)生到乙方進行頂崗實習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2.乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實習(xí)單位，同時也是甲方的校外實訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實習(xí)期間的切實可行的教學(xué)計劃，以保證頂崗實習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，甲方應(yīng)加強對學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習(xí)學(xué)生的各項工作;乙方應(yīng)為頂崗實習(xí)學(xué)生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

4.乙方為甲方學(xué)生頂崗實習(xí)提供相應(yīng)的實習(xí)工作、生活環(huán)境(頂崗實習(xí)期限一般為6個月)。專業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容包括電工、管工、焊工、吊裝、鉗工、安裝調(diào)試、現(xiàn)場施工、安全員、資料員、造價員等。同時，乙方應(yīng)為頂崗實習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生能順利完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高。實習(xí)期間企業(yè)與實習(xí)學(xué)生不具有勞動合同關(guān)系，實習(xí)單位對實習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實習(xí)補貼，以切實維護學(xué)生權(quán)益。

5.頂崗實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間，根據(jù)實習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，同時甲方應(yīng)指派相應(yīng)的經(jīng)驗豐富的教師共同對學(xué)生對管理與教導(dǎo)。

6.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實習(xí)的證明和評價。

7.甲方成立實習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實習(xí)情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習(xí)生之間的關(guān)系。

(四)互派掛職交流合作

1.甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2.乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職鍛煉，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3.雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格對方的工作和教學(xué)的行為，嚴(yán)格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。

(五)教學(xué)、科研及產(chǎn)學(xué)合作

1.甲方聘請乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員、教學(xué)指導(dǎo)顧問，進行企業(yè)文化與管理實務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學(xué)工作。

2.乙方聘請甲方高層(院領(lǐng)導(dǎo))擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。

3.甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發(fā)，可以通過《山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》刊登相應(yīng)的科研成果。

三、合作時間

合作時間初定五年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議(或備忘錄)，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

甲 方：

乙 方：

簽訂日期：

雙贏合作協(xié)議書篇七

春天給了鮮花一扇門，于是在鮮花的爭奇斗艷中也消除了自己的孤寂；黑夜給了星星一扇門，于是在群星的眨眼閃爍中也融化了自己的冰清與肅穆；河流給了魚兒一扇門，于是在魚兒的游弋中也增添了自己的生機與情趣。常留一扇門，常存一顆心。雙贏不是問題。

正如非洲的合歡科植物，在自己受到危險時還不忘釋放一種香味，以便使同伴提高警惕?？此破匠５男袨?，卻在幫助別人的同時保護了自己，達到了雙贏。

試想如果合歡科植物不向同伴發(fā)出警報，同伴被吃，那么下一次食草者從另一個方向來時，它也免不了和那些收不到警報的合歡一樣的命運。也正是在一個相互幫助的合歡群體中處處是哨崗，那么合歡也就能長期共存了。

生活中也不正是這樣嗎！我們個人作為一種弱勢的力量，不足以抵抗外在的打擊，不如攜起雙贏的手，幫助了別人，也是在為生命的路途中鋪墊一塊磚石。

所謂雙贏，就是我們在幫助別人的同時而能與別人一起走向勝利。正是在雙贏中，我們也才能將生命推向另一個新高度。攜起了雙贏的手，彼爾蓋茨和艾保羅共同創(chuàng)下了微軟帝國的神話；攜起了雙贏的手，歐盟才將有力量抗擊美國經(jīng)濟的沖擊，達到強盛。也正是因為雙贏，我們才與意識形態(tài)不同的國家聯(lián)合，取得二戰(zhàn)勝利，為世界人民贏來了渴望已久的和平。

是的，是雙贏讓更多的的爭斗轉(zhuǎn)為合作，讓更多渺茫變成可以實現(xiàn)的希望?？筛绫竟鶜夂虼髸希l(fā)達國家卻提出限制發(fā)展中國家排放，打著氣候的幌子要讓發(fā)展中國家為他們的歷史“債務(wù)”埋單。這是強權(quán)，我們的承諾有底線?！半p贏”何在？在這樣一件關(guān)系到全球的問題上，發(fā)達國家應(yīng)該明白，只有攜起雙贏的手，地球的明天才會更加美好。

其實，做到雙贏并不難，只要我們在自己力所能及的范圍內(nèi)，幫助他人，我們的利益也會在無形中被放大，我們也必將會一起攜手走向更美好的未來。雙贏其實像助推器，加速彼此間的成功，雙贏更像一盞燈，為我們的人生選擇指明了道路。攜起雙贏的手，讓愛心之花在幸福枝頭開放。

雙贏合作協(xié)議書篇八

蜜蜂和花在一起，就有了美味得蜂蜜，就有了色彩斑斕得花朵。我不知道為什么他們在一起就出現(xiàn)了更為美好得事物，我只能簡單得把它歸結(jié)為合作吧！

合作是燈，在迷霧中指引我們前行得路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長得路上，磕磕絆絆，我在挫折中學(xué)會了踉踉蹌蹌得受傷，跌跌撞撞得堅強。更重要得是我學(xué)會了與他人合作，共同取得成功。

羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開始身體素質(zhì)檢測。在哪個下午兩名女生默默得堅持著最后一項“800米測試”，當(dāng)黃豆般得汗水從她倆得額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)得能看到寬松肥大得校褲上多了一塊鮮紅得印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著，像一對歷經(jīng)磨難得奔跑者，不言棄，不放棄。當(dāng)烈日變成了夕陽，我靜靜得看完兩名女生跑完了這艱難得800米，那股不放棄得精神和合作共贏得結(jié)果讓我心里久久不能平靜。

或許有一天凡塵纏了你得身，迷茫遮了你得眼，希望你能找到合作得對象，一起渡過難關(guān)，一同獲取成功。只有合作才會雙贏。

雙贏合作協(xié)議書篇九

說到我得合作經(jīng)歷，那可是說一整天也說不完吧？象是運動會得大隊接力和趣味競賽、臺北市舉辦得樂樂棒球比賽等，都是我與他人共有得合作經(jīng)歷，但是說起最難能可貴得，應(yīng)該就是藝文發(fā)表會時和同學(xué)一起合力演出讓臺下得觀眾贊不絕口得英文舞臺劇了。

記得有一次上課，英文老師對我們說：「這次得藝文發(fā)表會，我們班要表演一個英文舞臺劇，希望我們好好表現(xiàn)?！勾蠹衣牭搅硕寂d奮得討論著，我得內(nèi)心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺大家已經(jīng)開始分配起角色和工作。

過了一會兒，好不容易分配好了工作，正要按照表進行時，突然有個人大喊：「為什么我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看了一眼，也開始抱怨自己得工作，原本相親相愛得同學(xué)，竟然為了取得更好得工作，使得大家得火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經(jīng)過老師動之以情、說之以理得協(xié)調(diào)后，才漸漸恢復(fù)了合諧，大家可以專心致力于自己得準(zhǔn)備工作。

經(jīng)過每天反覆得練習(xí)后，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺詞背得滾瓜爛熟，甚至有一群好動得女生在表演中加了一些動人得舞蹈，讓表演整體得感覺更加顯得活潑有趣，大家越演越進入劇情，真情一一流露。

正式表演完后，我們獲得了觀眾熱烈得掌聲，并且得到了老師們和校長得肯定，但最重要得并不是觀眾及老師得掌聲和肯定，而是在這個準(zhǔn)備得過程當(dāng)中，我看到了同學(xué)與同學(xué)之間分工合作、互相幫忙，排除萬難，大家一起犧牲下課、午休時間，馬不停蹄得練習(xí)和制作道具，有難時一起承擔(dān)，有福時一起同享得精神，深深得刻畫在我得心里，這種感覺到底是什么呢？或許這就是珍貴得合作經(jīng)歷吧！

雙贏合作協(xié)議書篇十

作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競爭對手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學(xué)習(xí)伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。

合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步?。?/p>

雙贏合作協(xié)議書篇十一

合作，就像雄鷹和藍天，雄鷹使天空更加壯麗，而藍天給雄鷹一片展翅遨游的天際；合作，又像一杯滾燙的水和一勺可可粉，沸水給了可可粉醇厚的濃香，而可可粉給了沸水舌尖的回味，所以，又有合作才能獲得雙贏，我們生命的林子需要合作。

隨著2019屆世界杯號角的吹響，巴西以東道主的身份迎接各國的選手。四年一屆的世界杯讓所有球迷觀眾為之興奮，為之狂熱，本屆世界杯的比賽也是相當(dāng)精彩，但唯一美中不足的是，第一場球賽在開場第11分鐘，出現(xiàn)首粒進球，巴西隊自擺烏龍（把球踢到自家球門），這讓觀眾大跌眼鏡，烏龍球看似偶然，其實也帶有一定的必然性，這個必然性就是克羅地亞隊剛開始的戰(zhàn)術(shù)打法奏效了，開場以后，精神有些緊張的巴西隊進攻激情很高，他們?nèi)珗鰤旱煤芸可?，主要配合上有所失利，暴露出個人能力問題，這并沒取得很好的效果，反倒讓中場出現(xiàn)了脫節(jié)，兩個邊路出現(xiàn)了較大的空隙，以至對方克羅地亞隊利用這樣的機會，連續(xù)打出了多次配合，其中就包括那粒打破多項紀(jì)錄的烏龍球。因此釀成了這一悲劇。合作才能雙贏，如果自顧自，最后只能兩敗俱傷，對于未來的比賽中我認(rèn)為“合作是一個很重要的課題?！?/p>

有人說在動物界就是一個弱肉強食的世界，老弱病殘的動物會被群體所淘汰，其實則不然，東南亞有種鳥兒每到春秋兩季會遷徙到北方去，而且它們的遷徙方式和其它的鳥兒不同，它們會把老弱的鳥兒放到方陣的最中間，保證這些弱體鳥兒的安全，不允許任何一只鳥兒掉隊，如果其中一只鳥兒飛不動或者生病不能飛，它們就會派一只年輕力壯的鳥兒陪在其身邊，直到其恢復(fù)體力再一起跟上隊伍。這種合作的方式不但讓這種鳥兒的存活率、繁殖率提高，而且還讓動物與動物之間更加緊密團結(jié)，互幫互助，不只單是年老病弱的鳥兒受益，也使年輕的鳥兒身上的肌肉更加有力去保護其它鳥兒。

電影《半熟少女》中講述了一屆高中學(xué)姐從學(xué)妹中挑選她們舞蹈組合中的新成員，苛刻地選擇條件刻薄的無理語氣，使沒有選上的女生心里極為不爽，但是其中一位女生卻對她們提出質(zhì)疑，學(xué)姐們中心卻很窩火，但此女生卻一氣之下對學(xué)姐們下了挑戰(zhàn)書，將在一個月之后比舞決留去，看誰有資格站在全國舞蹈大賽的舞臺上，這個女生召集了那些沒有入選的女生組成組合“newgirl”與學(xué)姐們“powergirl”比賽，而比賽由于“newgirl”們的堅持不懈的努力打動了評委和觀眾，拿下了舞蹈比賽的資格，然而“powergirl”也被她們的精神所感動，與之協(xié)商共同合并為一個組合，“newpowergirl”們欣然同意，最后贏得了雙贏的結(jié)局。

通過合作不但能使自己這方贏得勝利，還能贏得對手的贊賞和內(nèi)心的肯定，同時雙方還會一起贏得勝利，所以合作是一種智慧，一種實現(xiàn)雙贏的智慧，即：“合作=雙贏”。

雙贏合作協(xié)議書篇十二

我們每一個人都是獨立的，但是很多時候卻不能獨立，只有合作才能發(fā)揮我們最大的力量。

這世上有兩種人：一種善于合作與人共同發(fā)展，盡管他不是才高八斗，可成功仍然屬于他;反之，有一種人孤芳自賞，不噱與人合作，雖然他才識豐富，可成功不會眷戀他。造成這迥然不同的關(guān)鍵，在于合作，在任何一個地方，任何一種情況，與人合作會是決定一個人成功或失敗的要素。

在合作中體驗喜悅，從合作中見到成敗。真正聰明的人會選擇與人合作，在困難時互相幫助，榮譽屬于他們。自以為聰明的人選擇單槍匹馬，成功率僅僅為百分之一。人生就是一場合作，一個人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，將更有趣，盡管也會有困難，可是在面對困難時有人幫助，不至于孤軍奮戰(zhàn)，沒有合作的人，枯燥無味，永遠(yuǎn)只有孤獨，當(dāng)挫折打擊他時，他只有獨自忍受著痛苦，合作會造就一個人，選擇合作，就選擇了充滿光明的人生，會造就一個和諧的社會。

每個人都有各自的特長，也有不足，只有合作，取長補短才能發(fā)揮最大的力量。

雙贏合作協(xié)議書篇十三

作文一：合作共贏

當(dāng)今社會是一個充滿競爭與題挑戰(zhàn)的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學(xué)會合作才能共贏。

合作的首要前提是有一個共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

“君子性非異也，善假于物也?！蔽覀兠總€人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。

在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長的身影里，燃起了兩個生命的光芒!

為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會發(fā)展前進的時代主題。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的。

大海因為有了浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿，航海因為有了燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有了航海而至關(guān)重要。

在合作中他們?nèi)￠L補短，因為有了合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎(chǔ)。

作文二：合作，雙贏

如果紫藤蘿和牽?；ㄟx擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵;如果籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記;但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。

秦末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的'劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。

當(dāng)今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經(jīng)典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風(fēng)靡，作詞者方文山也漸漸出現(xiàn)在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現(xiàn)出了他們之間密切的合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創(chuàng)造出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。

為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里?！耙院献髑箅p贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會發(fā)展前進的時代主題!

作文三：團結(jié)合作，攜手并肩

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝?！币獜椬嗪蒙畹臉氛戮鸵朴谂c人合作。

我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睂W(xué)習(xí)中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結(jié)合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨著社會的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細(xì)化，一項任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果?？梢哉f21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。

我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù)。

我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機會，又要把伙伴為自己創(chuàng)造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責(zé)，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰(zhàn)勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調(diào)合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財富。

我們合作，因為它，我們感到安全。

我們合作，因為它，我們受到啟迪。

我們合作，因為它，我們充滿生機。

正因為這一切，我們共同追求一個團結(jié)合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

雙贏合作協(xié)議書篇十四

我不善表達，只會用自己默默的行為來抒發(fā)壓抑在內(nèi)心的情感。

剛進初中的我，身邊不再有同學(xué)們的擁戴。腦子中時常浮現(xiàn)出一幕幕與小學(xué)朋友玩耍的情景，那般歡樂，那般令人羨慕?？涩F(xiàn)實總是那么殘酷。身邊一張張陌生的臉，一個個陌生的聲音。新同學(xué)的嬉戲打鬧、歡聲笑語都與我無關(guān)，只有一節(jié)節(jié)枯燥乏味的課堂與我有關(guān)。一個人的寂寞，一個人的孤獨，使我成績急速下降。好似沒有同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，就應(yīng)成績差似的。

可劇情總會反轉(zhuǎn)，我等待的這一天，終于到來了。

那天，萬里無云，陽光普照大地。但我并不因天氣的晴朗而心情倍加好，而是倍加的差。不用說，當(dāng)然是考砸了。面對一個個鮮紅的大叉叉和同桌的滿分試卷，我竟無言以對，只好在座們上默默的哭泣。突然，我感覺到了一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，這，這不是班長嗎？她笑了笑，說道：“我一直都在關(guān)注你，你學(xué)習(xí)很認(rèn)真但缺少伙伴。你愿意讓我來輔導(dǎo)你嗎？”班長一句句話激起了我內(nèi)心學(xué)習(xí)的激情，我?guī)е释难凵裢嚅L。班長俯下身子為我輔導(dǎo)，感覺此時的我心里十分痛快。班長不愧班長，她細(xì)心地為我講解了每一道錯題，真是感謝之話不知從何說起。在這以后，班長經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)，我也幫助她。之后，我們一群人經(jīng)常圍坐在一起討論難題。我的成績直線上升，突飛猛進，連我都被嚇到了。

的確，如果想走的遠(yuǎn)必須得和同學(xué)們一起走。在同學(xué)們的幫助下勇敢直前，當(dāng)然在他人幫助你時，你也應(yīng)該盡全力去給予能力。這樣就會一舉兩得。

為什么不去嘗試下呢？這樣的`自己，既會收獲友誼又能取得理想的成績！

雙贏合作協(xié)議書篇十五

我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動得事。在我得成長過程中與朋友合作得次數(shù)就像海里得珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮得一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球得經(jīng)歷了。

那是一個陽光明媚得星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M足球場。我們先以猜拳得方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及得“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當(dāng)對方球員準(zhǔn)備接球時，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方得球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似得把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守得真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁得野馬，直奔球門來了一個精彩得補射，把球踢進了球門。我方領(lǐng)先一分。

雙贏合作協(xié)議書篇十六

合作雙利，分則失敗，畢竟多一個人多一份力量。下面是小編帶來的是合作雙贏命題

作文

溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟瑩瑩。

山于湖畔，倒影中更顯挺拔秀麗，微風(fēng)徐來，山的雄渾更添一份靈氣。

山與水毫不猶疑地向我們展示了一種對峙中的和諧，自然當(dāng)仁不讓地不斷演繹著雙贏的智慧。

形單影只走在路上，煢煢孑立，把所有人當(dāng)作敵人，永遠(yuǎn)是一個人的戰(zhàn)役，最后一個人失敗，一個人成功，只有這樣才算成功么？你看，校園中三五成群在一起講著習(xí)題，運動場上，雙方互相對峙，誰說，競爭激烈的現(xiàn)代社會充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？只有彰顯自己并且成就別人才是立足社會的雙贏大智慧。

在武將廉頗眼中，一個只會說幾句好話的文臣藺相如何能職位比他高？于是處處與之作對，出言不遜。而相如并不與他計較，道出“先國家后利己”的君子之言，這話著實讓廉頗汗顏，于是就有了負(fù)荊請罪的佳話，有了將相和的美談，文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩，與他人和平相處，合作共贏，才能使自己的地位更加穩(wěn)固。正是他的忍讓，讓他和廉頗都受到世人的尊敬，同時也為國家穩(wěn)定做出了貢獻，這不能不說也是一種雙贏的智慧。

世間萬物皆如此，自然有大美而不言，雙贏大智而自現(xiàn)。

天空有無盡的湛藍，但仍為白云留了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海洋養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋。

現(xiàn)實生活中競爭無時不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷，或許，只要我們多一份關(guān)愛，多一份包容，不僅成就了自己也成就了別人，在付出中收獲雙贏。

閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧去接納云，我們的一生寵辱不驚。

去努力實現(xiàn)雙贏，告別“單身”！

有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚，其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了。另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)。他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了，哎。

魚可以暫時充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句

名言

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

雙贏合作協(xié)議書篇十七

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝兒時的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。

一個和尚發(fā)揮個人能力喝到了水，兩個和尚團結(jié)合作喝到更多的水，三個和尚即使人多，不合作也喝不到水。

所以，合作才能雙贏！

合作能發(fā)揮各自長處，集思廣益。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。人都有自己的優(yōu)點與長處，缺點與短處，倘若用合作的方式，取長補短，那么結(jié)果的計算不是用加法，而是用乘法來計算。廉頗身為趙將，攻城野戰(zhàn)，藺相如舌戰(zhàn)秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。國家與國家，企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。

合作能團結(jié)每一份力量，眾志成城。毛主席曾說過：人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個籬笆三個樁，一個好漢要有三個幫。戰(zhàn)國時期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛其人，團結(jié)一心，一致反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現(xiàn)代社會，512大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結(jié)一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來的災(zāi)難。薩迪說：蚊子如果一齊沖鋒，大象也會被征服。合作若存在每個人心中，那集體就愈加堅固，力量愈加雄厚。

合作雙贏，天下無敵。

孫權(quán)說過：能用眾力，無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。施來登？施旺合作研究，提出細(xì)胞學(xué)說：沃森？克里克合作突破世界難題，提出dna雙螺旋分子結(jié)構(gòu)，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡單，雙贏爆發(fā)的創(chuàng)造力生產(chǎn)力足以改變這個世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無敵！

天上的繁星無數(shù)，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

合作雙贏，人生精彩。

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