最優(yōu)衛(wèi)生觀摩心得體會范文(18篇)

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最優(yōu)衛(wèi)生觀摩心得體會范文(18篇)
時間:2023-10-27 22:45:13     小編:QJ墨客

通過撰寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和進步。在寫心得體會時,可以使用一些具體的案例或事例來說明自己的觀點和思考過程。通過閱讀他人的心得體會,我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇一

每次參加衛(wèi)生觀摩,我都會深入體會到衛(wèi)生的重要性。今天,我又有幸參加了一次衛(wèi)生觀摩,對衛(wèi)生工作的重視和認識得到了更深刻的提高。下面,我將分享我對衛(wèi)生觀摩的體會和感悟。

二、環(huán)境衛(wèi)生的觀察與體驗

在觀摩中,我特別關(guān)注了環(huán)境衛(wèi)生方面的情況。我注意到在較為干凈的教學(xué)樓里,地面上鋪設(shè)著深色的地毯,雖然看起來很漂亮,卻非常容易滋生細菌和蟲卵。因此,我覺得地面的衛(wèi)生需要及時清理。此外,在教室里的垃圾桶需要定期清理,要保證它不僅不懸掛,更不會散發(fā)難聞的氣味。另外,廁所更是需要特別關(guān)注。在衛(wèi)生觀摩中,我發(fā)現(xiàn)一些靠近廁所的地面、門把手等地方污垢積累,需要及時清理以預(yù)防細菌繁殖。

三、校園食堂的觀察和反思

在校園食堂方面,我認真觀察了食物安全和衛(wèi)生情況。食品擺放需要干凈衛(wèi)生,食材應(yīng)該保鮮,而在加工過程中,操作人員的個人衛(wèi)生也非常重要。在食堂,個別操作人員沒有帶頭套,口罩等防護措施,有些人的發(fā)色甚至沒有綁起來。這樣,一粒頭發(fā)或者大塊食材掉進食物里,就會引起顧客的不滿和可能的健康問題。

四、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣的反思

在衛(wèi)生觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)自己有一些不合理的衛(wèi)生習(xí)慣,例如長時間不洗澡、衣服晾在陽臺上不及時取下等等,這些不良習(xí)慣會產(chǎn)生了很多細菌滋生。如果長期以往,就會招致身體各種疾病。我意識到自己的健康和衛(wèi)生水平需要不斷提高,從小事做起,把良好的個人衛(wèi)生和健康的生活習(xí)慣融入到自己的生活中。

五、衛(wèi)生觀摩對我的影響

通過這次衛(wèi)生觀摩,我認為在衛(wèi)生方面要時刻保持警惕,讓身邊的人更健康。如果我們每個人都能注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,衛(wèi)生觀摩就能做到事倍功半。更重要的是,促進美好的衛(wèi)生環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。在以后的生活中,我將更加重視衛(wèi)生,做到全面衛(wèi)生、科學(xué)、合理地生活。同時,我也會帶動身邊的同學(xué)朋友從自己做起,共同維護校園的衛(wèi)生,營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。

總之,在衛(wèi)生觀摩中,我深深地認識到,提高衛(wèi)生水平是我們每個人的責(zé)任和義務(wù),需要從自己做起,帶動身邊的人共同參與。愿我們的校園、社區(qū)、城市充滿清新、衛(wèi)生的氛圍。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇二

校園衛(wèi)生是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要一環(huán),也是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和健康意識的重要途徑。近日,我參觀了學(xué)校的衛(wèi)生觀摩活動,深受啟發(fā)和感動。通過觀摩,我體會到了校園衛(wèi)生的重要性,學(xué)到了許多衛(wèi)生管理的方法和技巧。以下是我的一些心得體會。

首先,我深刻認識到良好的衛(wèi)生習(xí)慣對我們的身心健康有著重要的影響。在觀摩活動中,我看到了許多同學(xué)們勤洗手、保持整潔的表現(xiàn)。他們在上完廁所后都會認真洗手,同桌也會互相提醒,避免細菌的傳播。這使我想到,保持生活環(huán)境的整潔和個人衛(wèi)生是預(yù)防疾病的重要措施,也是自我保護的一種方式。通過觀摩活動,我下定決心要保持衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)自己的健康意識,并向周圍人傳播這種良好的習(xí)慣。

其次,衛(wèi)生管理需要全體成員的參與。在觀摩活動中,我看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們都積極參與衛(wèi)生打掃工作,并給學(xué)生們做示范。校園衛(wèi)生的管理不僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),還需要全體成員的共同參與。每個人都應(yīng)該認識到自己身邊的環(huán)境和衛(wèi)生是由自己一點點創(chuàng)造出來的,每個人都應(yīng)該成為環(huán)境的建設(shè)者和衛(wèi)生的守護者。團結(jié)合作、共同推進衛(wèi)生工作,才能使校園的衛(wèi)生狀況得到有效改善。

第三,衛(wèi)生觀摩活動帶給我了大量關(guān)于衛(wèi)生管理的方法和技巧。在參觀過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校衛(wèi)生管理的新穎舉措,例如懸掛環(huán)保宣傳標語、張貼衛(wèi)生習(xí)慣宣傳海報等,這些都起到了積極的宣傳教育作用。學(xué)校還通過獎勵制度鼓勵同學(xué)們積極參與衛(wèi)生管理,豐富了衛(wèi)生管理的內(nèi)容。同時,學(xué)校還組織了衛(wèi)生知識競賽、衛(wèi)生禮儀表演等活動,提高了同學(xué)們的衛(wèi)生管理意識。通過這些方法和技巧的觀摩,我更加清楚地認識到衛(wèi)生管理不僅僅是簡單的清掃,還需要采取多種方法,不斷改進和創(chuàng)新。

最后,這次衛(wèi)生觀摩活動讓我明白了衛(wèi)生管理是一個綜合性的工作,需要長期的堅持和努力。只有長期堅持,才能取得良好的效果。衛(wèi)生觀摩活動讓我看到了學(xué)校衛(wèi)生管理的成果,也看到了衛(wèi)生管理中存在的不足。我相信,在全校師生的共同努力下,學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境必將更加整潔,學(xué)校將成為一個更加宜居、宜學(xué)的地方。

通過這次校園衛(wèi)生觀摩活動,我深刻認識到了衛(wèi)生的重要性,明白了衛(wèi)生管理需要全體成員的參與,學(xué)到了許多衛(wèi)生管理的方法和技巧,并認識到衛(wèi)生管理是一個長期的努力。我相信,只要我們每個人都積極參與,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境將會越來越好,我們的學(xué)習(xí)和生活將會更加美好。讓我們共同努力,為創(chuàng)造一個更加干凈、整潔的校園環(huán)境而不懈努力!

衛(wèi)生觀摩心得體會篇三

近日,我有幸參觀了一所我市最先進的學(xué)校,對該校的環(huán)境衛(wèi)生措施深感震撼,在觀摩學(xué)習(xí)過程中,我對環(huán)境衛(wèi)生的重要性有了更深刻的認識。下面我將分五個方面來介紹我的觀摩學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生心得體會。

首先,環(huán)境衛(wèi)生的整體干凈讓人贊嘆。進校門之后,我首先看到的是整齊劃一的校園草坪,綠草茵茵,沒有一根奇雜的雜草,令人心情愉悅。校園道路上也是一塵不染,沒有垃圾和灰塵的存在。脫鞋進入教室,地板上潔凈如新,一片光亮。整個學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生給人一種井然有序的感覺,同時也讓人倍感舒適和安心。

其次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重細節(jié),巧思之處令人稱奇。在浴室里,我看到墻壁上精心設(shè)計的提示牌,提醒學(xué)生們保持廁所的清潔和衛(wèi)生。洗手間里的水龍頭上還安裝了感應(yīng)器,可以有效地避免交叉感染。學(xué)校餐廳里的桌椅、餐具也都一塵不染,每個餐桌上還貼著關(guān)于飲食衛(wèi)生的宣傳海報。這些巧思之處與學(xué)校的整體環(huán)境衛(wèi)生形成了良性互動,更加營造了一個整潔、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再次,學(xué)校積極開展環(huán)境衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校在校園內(nèi)掛起了許多關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的口號和展板,告誡學(xué)生們保持環(huán)境的整潔。學(xué)校還定期組織學(xué)生參與衛(wèi)生清掃活動,讓學(xué)生親手參與到環(huán)境衛(wèi)生中來。通過這些形式多樣的活動,學(xué)生們逐漸培養(yǎng)了愛護環(huán)境、愛護衛(wèi)生的意識和習(xí)慣。

另外,學(xué)校注重營造良好的空氣質(zhì)量。學(xué)校所有的教室和辦公室都安裝了強效的空氣凈化器,每天定時開啟,保持空氣清新。此外,學(xué)校還推廣綠色植物,并安放在教室和走廊等公共場所,大大改善了室內(nèi)的空氣質(zhì)量。這些措施不僅讓學(xué)校的環(huán)境更加清新宜人,也提高了學(xué)生和教職員工的工作和學(xué)習(xí)效率。

最后,學(xué)校建立了完善的環(huán)境衛(wèi)生管理制度,保障了環(huán)境的長期維護。學(xué)校制定了詳細的環(huán)境衛(wèi)生管理計劃,每個班級都有環(huán)境衛(wèi)生小組,負責(zé)定期檢查教室和公共區(qū)域的清潔情況。學(xué)校還配備了專職的環(huán)境衛(wèi)生人員,負責(zé)日常的清掃工作。這種規(guī)范化的管理制度有效地增強了環(huán)境衛(wèi)生的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

通過觀摩學(xué)習(xí),我深刻地認識到環(huán)境衛(wèi)生對于學(xué)校的重要性。整潔的環(huán)境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體健康,也能培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣和社會責(zé)任感。學(xué)校應(yīng)該加強環(huán)境衛(wèi)生教育,讓學(xué)生從小樹立愛護環(huán)境、維護衛(wèi)生的意識。同時,學(xué)校要注重環(huán)境衛(wèi)生的管理和維護,確保校園的整潔和舒適。只有這樣,才能真正實現(xiàn)環(huán)境衛(wèi)生與學(xué)生健康成長的有機結(jié)合,為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之,觀摩學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生讓我受益匪淺。學(xué)校整體的清潔和整潔的環(huán)境讓人贊嘆,學(xué)校注重細節(jié)和良好的空氣質(zhì)量更是令人稱奇。學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生教育和管理制度也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。希望更多的學(xué)校能夠重視環(huán)境衛(wèi)生,打造一個舒適、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的成長條件。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇四

環(huán)境衛(wèi)生是一個社會文明的重要標志,也是每個人應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。近日,我有幸赴一所優(yōu)秀學(xué)校進行了環(huán)境衛(wèi)生的觀摩學(xué)習(xí),深受啟發(fā)。通過觀摩學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了很多環(huán)境衛(wèi)生的知識,也深刻體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

首先,觀摩學(xué)習(xí)的這所學(xué)校在環(huán)境衛(wèi)生方面做得非常出色。校園內(nèi)到處都是整潔干凈,沒有一絲垃圾,地面被打掃得一塵不染。學(xué)生們每天都會按時到操場上做晨練,不僅使得自己的身體健康,也培養(yǎng)了他們的環(huán)境衛(wèi)生意識。在觀摩學(xué)習(xí)期間,我還特地參觀了他們的衛(wèi)生室,只見里面干凈整潔,硬件設(shè)施一應(yīng)俱全,讓我對這所學(xué)校對環(huán)境衛(wèi)生的重視程度更加佩服。在這樣一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們無論是在學(xué)習(xí)還是課間休息時,都能夠放下雜念,心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去。

其次,觀摩學(xué)習(xí)讓我認識到環(huán)境衛(wèi)生的重要性。環(huán)境衛(wèi)生不僅對學(xué)生的身體健康有著重要的影響,也對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果有著深遠的影響。一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠讓學(xué)生們感到舒適和安心,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注力。而臟亂的環(huán)境則會讓學(xué)生們分心,影響他們的學(xué)習(xí)效果。觀摩學(xué)習(xí)中,我還看到學(xué)校委托人員專門對教室進行了徹底的清潔和消毒,這無疑能夠提高學(xué)生在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)的積極性和效果。

此外,觀摩學(xué)習(xí)還讓我明白了每個人都有責(zé)任去維護清潔的環(huán)境。在這所學(xué)校,不僅是學(xué)校的工作人員,每個學(xué)生都有責(zé)任保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生們會定期參與到校園的打掃活動中,共同營造一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。觀摩學(xué)習(xí)中,我還看到學(xué)校開展了多種形式的環(huán)境衛(wèi)生主題活動,通過培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境保護意識,讓他們明白每個人都要從自身做起,做一個愛護環(huán)境的人。這樣的學(xué)校教育,讓孩子們從小就懂得了保護環(huán)境的重要性,養(yǎng)成了良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

最后,觀摩學(xué)習(xí)讓我意識到自己在環(huán)境衛(wèi)生方面的不足,并激發(fā)了我改進的動力。觀摩學(xué)習(xí)中,我見識到了環(huán)境衛(wèi)生的標桿,學(xué)到了很多衛(wèi)生保潔的經(jīng)驗和方法。我深感自己在環(huán)境衛(wèi)生方面做得并不夠好,有時候會因為懶惰或者疏忽而忽略了日常生活中的一些小細節(jié)。通過這次觀摩學(xué)習(xí),我明白了自己需要更加重視環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)自己的環(huán)境保護意識,做到自覺保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生,并倡導(dǎo)身邊的人也加入到環(huán)境保護的行動中來。

總之,通過觀摩學(xué)習(xí),我深刻認識到一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康的重要性,也理解了每個人都有責(zé)任去維護清潔的環(huán)境。我會將觀摩學(xué)習(xí)中學(xué)到的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)驗融入到日常生活中,更加注重個人的衛(wèi)生習(xí)慣和生活環(huán)境的整潔,為營造一個更加美好和清潔的環(huán)境作出自己的貢獻。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇五

第一段:介紹校園衛(wèi)生觀摩活動的背景和目的(200字)

校園衛(wèi)生觀摩是一項常見的教育活動,旨在加強學(xué)生對衛(wèi)生的重視和意識。在這個活動中,學(xué)生可以親自參與并觀摩學(xué)校的衛(wèi)生狀況,了解衛(wèi)生保健的重要性,并且探索自己實施衛(wèi)生工作的能力。最近,我學(xué)校也組織了一次校園衛(wèi)生觀摩活動,給我留下了深刻的印象。

第二段:描述校園衛(wèi)生觀摩活動的細節(jié)和感受(300字)

在這次活動中,我和其他同學(xué)一起被分到了學(xué)校的不同區(qū)域進行觀摩。我被分到了教學(xué)樓,負責(zé)觀察教室和走廊的衛(wèi)生狀況。當(dāng)我進入教室時,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的座位上亂七八糟,地上也有垃圾,這讓我感到非常不舒服。同時,教室的黑板也非常齷齪,字跡模糊,沒有清楚的教學(xué)環(huán)境。在走廊上,我又發(fā)現(xiàn)地面上有一些水跡和紙屑,甚至還有臟亂的墻壁和門窗。通過這次觀摩,我深刻認識到了校園衛(wèi)生的重要性,也感受到了衛(wèi)生問題對學(xué)習(xí)和生活的不良影響。

第三段:分析衛(wèi)生觀摩活動對學(xué)生的積極影響(300字)

衛(wèi)生觀摩活動對學(xué)生的正向影響非常顯著。首先,它提高了學(xué)生的衛(wèi)生意識。通過親眼觀察校園的衛(wèi)生問題,同學(xué)們能夠認識到自己的生活習(xí)慣和行為對環(huán)境的重要影響,并且愿意主動改善。其次,衛(wèi)生觀摩活動加強了學(xué)生的團隊合作精神。在觀摩中,同學(xué)們需要相互配合、整理和清潔不同的區(qū)域。這培養(yǎng)了同學(xué)們的團隊合作能力,也增強了他們對集體榮譽和責(zé)任感的認識。最后,這種活動讓同學(xué)們更加了解學(xué)校的管理和服務(wù)團隊。他們會看到學(xué)校工作人員的辛勤付出和努力,進而充分尊重和關(guān)心校園衛(wèi)生管理人員。

第四段:反思并提出改進意見(200字)

通過這次校園衛(wèi)生觀摩活動,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校衛(wèi)生管理方面的一些問題。首先,學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的衛(wèi)生教育,提高他們的衛(wèi)生意識。其次,學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)的衛(wèi)生管理規(guī)定,并且落實到實際行動中。例如,要求學(xué)生打掃教室、路面和公共設(shè)施,并嚴格責(zé)任追究制度。最后,學(xué)校需要組織定期的衛(wèi)生檢查,確保校園的衛(wèi)生狀況得到長期的維護與改善。

第五段:總結(jié)活動的重要性和個人成長(200字)

總而言之,校園衛(wèi)生觀摩活動對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要作用。通過這次活動,我認識到了校園衛(wèi)生的重要性,也意識到了自己對校園衛(wèi)生的責(zé)任。我將在日常生活中更加注重個人衛(wèi)生,并積極參與衛(wèi)生管理工作。相信通過廣大同學(xué)的共同努力,我們可以創(chuàng)建一個更加整潔和美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇六

近期,我參加了一次衛(wèi)生觀摩,對醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生以及醫(yī)護人員的衛(wèi)生習(xí)慣做出了詳細的觀察。通過此次活動,我不僅深刻認識了環(huán)境衛(wèi)生對于保護人們的身心健康的重要性,也感受到了衛(wèi)生管理的緊迫性。在整個活動過程中,我收獲了許多體會,讓我深刻地認識到健康不僅僅是我們自身的問題,更是社會共同關(guān)注的問題,特別是醫(yī)護人員應(yīng)該時刻注意自己衛(wèi)生習(xí)慣,為患者提供更好的醫(yī)療保障。

第一段:衛(wèi)生觀摩活動的展開和目的

衛(wèi)生觀摩活動不僅開展于醫(yī)院內(nèi)部進行,也廣泛適用于社區(qū)、學(xué)校和家庭。觀摩是指從事者為了在實踐中借鑒學(xué)習(xí)某個方面的工作方法、技能等而進行的參觀、觀察活動。衛(wèi)生觀摩活動的宗旨是幫助人們學(xué)習(xí)衛(wèi)生防疫知識,發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的技巧,提高環(huán)境衛(wèi)生意識和衛(wèi)生保健能力。此次衛(wèi)生觀摩活動,主要目的就是通過實地觀察,提高大家的衛(wèi)生防疫意識,促進健康生活。

第二段:對環(huán)境衛(wèi)生的觀察和認識

我深刻的意識到,環(huán)境衛(wèi)生是保護生命健康的基礎(chǔ)。醫(yī)院是公共場所,衛(wèi)生工作是十分復(fù)雜而重要的工作。一些醫(yī)院衛(wèi)生環(huán)境較差,洗手間衛(wèi)生亂七八糟,甚至還有臟水留在地上等問題,這些現(xiàn)象嚴重影響了人們的健康。因此,我們病患不僅需要注意自己的個人衛(wèi)生,同時也要關(guān)注周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況。在此基礎(chǔ)上,我們應(yīng)該積極參與環(huán)境衛(wèi)生的工作并舍棄不良的衛(wèi)生行為,讓我們的環(huán)境變得更加清潔和衛(wèi)生。

第三段:醫(yī)護人員的衛(wèi)生管理

在衛(wèi)生觀摩中,我的印象最深刻的是醫(yī)護人員的衛(wèi)生習(xí)慣。在實地觀察過程中,我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員的個人衛(wèi)生習(xí)慣和工具設(shè)施管理都非常的嚴格,可以說是非常的用心。在使用器械時,醫(yī)護人員進行必要的消毒和清洗操作;在接觸病人時,他們必須戴口罩、穿手套,等等。可以說,醫(yī)護人員的衛(wèi)生習(xí)慣是影響患者健康的一個關(guān)鍵因素,因此醫(yī)護人員的衛(wèi)生管理十分必要,關(guān)系到患者的生命安全。

第四段:提高衛(wèi)生意識的重要性

衛(wèi)生觀摩活動雖是一個簡單的觀察和參觀活動,但它生動地向人們展現(xiàn)了環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)護行業(yè)的管理狀況。通過這次活動,我認識到提高衛(wèi)生意識十分重要,這不僅僅是醫(yī)藥行業(yè)的工作,更是社會公共衛(wèi)生工作的重要組成部分。我們每個人都應(yīng)該從自身做起,注意個人衛(wèi)生;在衛(wèi)生方面,我們應(yīng)盡力保持清潔和干凈,并減少不良環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的影響。同時,政府和企業(yè)也應(yīng)投入更多的資源來做好衛(wèi)生保健工作,共同營造一個干凈、衛(wèi)生的社會環(huán)境。

第五段:結(jié)語

衛(wèi)生觀摩活動為我們提供了了解環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)護行業(yè)衛(wèi)生管理的機會,同時也激發(fā)了我們的衛(wèi)生意識。通過這次活動,我們應(yīng)從自己做起,關(guān)注個人衛(wèi)生,加強環(huán)境衛(wèi)生的管理,同時也呼吁整個社會,更多的關(guān)注衛(wèi)生保健服務(wù),共同努力,創(chuàng)造一個更加健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇七

衛(wèi)生觀摩,是指到衛(wèi)生工作場所、家庭、學(xué)校等進行觀察學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點并進行交流。作為一個人,保持良好的個人衛(wèi)生和生活環(huán)境衛(wèi)生是必須的,而衛(wèi)生觀摩則是為了提高自己的衛(wèi)生意識和行為規(guī)范,從觀摩中汲取經(jīng)驗,以提高自己的生活質(zhì)量。

第二段:衛(wèi)生觀摩心得

在衛(wèi)生觀摩中,我看到了不同家庭、學(xué)校、企業(yè)等的打掃衛(wèi)生方式和效果,讓我感到受益匪淺。例如,在廚房打掃衛(wèi)生時,我發(fā)現(xiàn)有些家庭比較注重擦拭爐灶、抽油煙機等細節(jié)部位,使廚房不僅干凈,而且明亮。此外,還看到有些學(xué)校在教室內(nèi)擺設(shè)回收箱,鼓勵學(xué)生對垃圾進行分類,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。同時,在某些企業(yè)的衛(wèi)生觀摩中,我意識到有些企業(yè)對于員工的衛(wèi)生健康十分重視,給員工提供了衛(wèi)生設(shè)施、消毒液等,為員工創(chuàng)造優(yōu)良的勞動環(huán)境。

第三段:衛(wèi)生觀摩帶來的啟發(fā)

通過觀摩,我認識到自己對于個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生方面存在的一些問題,比如在辦公室使用鍵盤、鼠標后,沒有及時清潔,以及家里物品擺放不整,造成灰塵較多等。同時,衛(wèi)生觀摩還啟發(fā)我如何去改善自己的衛(wèi)生環(huán)境,讓這種改善產(chǎn)生積極影響。例如,我嘗試清掃雜物,保持房間整潔,定期清潔物品等。同時,在公共場所,我也注意到時刻保持手持衛(wèi)生,不隨地吐痰等不文明行為,以示范好的生活習(xí)慣。

第四段:衛(wèi)生觀摩的意義

衛(wèi)生觀摩的意義不僅在于提高個人素質(zhì)和生活質(zhì)量,同時也有助于營造健康的社會氛圍。在家庭、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等衛(wèi)生觀摩中,可以形成有序的、文明的社會習(xí)慣。重視衛(wèi)生工作,培養(yǎng)愛護環(huán)境的習(xí)慣,不僅有益于自己的身心健康,也有益于公共衛(wèi)生和社會衛(wèi)生。

第五段:結(jié)語

衛(wèi)生觀摩可以讓我們從生活中的學(xué)習(xí)中獲得啟示,在生活中朝著一個文明健康的方向發(fā)展。我們不能排斥衛(wèi)生工作,更不能隨意松懈,唯有從小處出發(fā),從個人抓起,才能不斷提高自身素質(zhì),從而推動社會衛(wèi)生改善。因此,我們應(yīng)該不斷地從衛(wèi)生觀摩中吸取經(jīng)驗,并將其落實到自己生活的每一個方面,更好地改善自身和家庭的衛(wèi)生環(huán)境,為實現(xiàn)健康的人生貢獻自己力量。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇八

觀摩是人類認識世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中,觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺,并在不斷的實踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中,我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會。

第一段:預(yù)備篇

觀摩學(xué)習(xí)是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前,我們需要先對自己進行充分的分析和了解,包括自己的學(xué)習(xí)目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣,才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。

第二段:觀摩篇

在實際觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容,并分析其特點和優(yōu)劣。這樣,我們才能更好地從中獲取到對我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括:課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。

第三段:心得篇一

觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如,當(dāng)我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神,我們就會明白在學(xué)習(xí)中,只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略,就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第四段:心得篇二

在觀摩學(xué)習(xí)過程中,我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法,還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣,我們才能更好地制定實用的學(xué)習(xí)計劃和策略。比如在觀摩過程中,我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會注重對知識的思考和理解,而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合,現(xiàn)代教育更加強調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。

第五段:總結(jié)篇

總之,觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中,我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念,才能更好地制定實用的學(xué)習(xí)方法和策略。對于一個有追求、有目標的學(xué)生,觀摩是一個必不可少的學(xué)習(xí)方式,一個能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機會。所以,我們應(yīng)該充分利用這個機會,在觀摩的過程中不斷探索和進步。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇九

11月26日,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。在短短的時間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望,一節(jié)課,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了,改變了過去那種追求熱鬧,沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實,課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計,每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實,感覺課離我們更近了。課堂更注重實效,探索、合作、交流方法的運用,更加趨于合理,更講求實效。主要突出了“實”,教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點,安排好形式多樣的教學(xué)活動,使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教學(xué)目標,一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題??v觀本屆觀摩交流會,大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,組織緊湊,過渡自然;能夠把握重點,突出難點;且時間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式,對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進行有效的組合,無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法,并在保證教學(xué)效率和目標實現(xiàn)的前提下,進行組合。

在新一輪的課程改革中,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上,到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué),以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,作出正確的引導(dǎo),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí),我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),不是只著眼于教師教的活動,而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點,著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要,作為教師要學(xué)會運用教材去教,而不是教教材。

黃朝霞

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十

xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里,我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進的教學(xué)理念,不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評,我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下:

這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的語言送給每一位學(xué)生,把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,創(chuàng)造出了一種寬松和諧,相互尊重的教學(xué)氛圍,如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師,讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程,唐老師更是幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,教學(xué)效果十分顯著,給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題,而是和學(xué)生展開活動,如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言,讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣,但是作為一名數(shù)學(xué)老師,我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性,怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

這兩位老師不僅能吃透教材,而且能多角度地理解教材,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中,xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點,設(shè)計了一系列的練習(xí),把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位,使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標和基本技能,學(xué)生有了這樣的知識基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個課堂教學(xué)充實、扎實、有效,也體現(xiàn)了高效課堂的特點。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說:心靈手巧,要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。如橋亭小學(xué)劉照軍老師,運用自制的教具讓學(xué)生動操作,培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具,并且通過比較的方法,讓學(xué)生加深對三角形的認識。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識,讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。

兩位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋,做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識,發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時,練習(xí)有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如:比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí),既鞏固了三角形的知識,又發(fā)展了學(xué)生能力,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得扎實。

4月7日上午十點十分教學(xué)觀摩課準時開始,我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語課,首先我認為這節(jié)綜合課的設(shè)計達到了一定的教學(xué)效果,教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入,加上神光筆的運用,數(shù)學(xué)和社會課的貫穿,使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),所學(xué)知識幼兒也學(xué)的特別快,本堂課是成功的。

雖然李睿老師還是在校大學(xué)生,但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實踐,交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西,于是就巧妙的運用到了觀摩課中,新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少,她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿,就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。

當(dāng)然本堂課也有不足之處,第一、有點拖堂,拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了,紀律稍稍有點亂,教師的語言可以再簡練些;第二、故事引入設(shè)計很好,但故事沒有結(jié)尾、沒有交代,有點虎頭蛇尾的感覺,故事有始有終就更加完善了??傊畬τ谶@節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多,希望自己也能夠有所感悟、有所提高,能夠取長補短,做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師,這是我一直的心愿和信念。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十一

觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會有許多機會參加觀摩活動,以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。

第二段:積極準備

在參加觀摩活動之前,我們應(yīng)該認真準備好自己。首先,要了解被觀摩對象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對象,我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次,要設(shè)定觀摩的目標,確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段:全面關(guān)注

當(dāng)我們參與觀摩活動時,應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價,而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對其進行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。

第四段:及時反思

在參與完觀摩活動后,我們應(yīng)該及時對自己進行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來,以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認真分析自己的缺點和差異,尋找進步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)

觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗,與時俱進,不斷提高自己的核心競爭力。

結(jié)語

總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進行觀摩,走上成功之路。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十二

在今天的英語教研活動中,教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎?wù)n程錄像。下面我對于今天的'學(xué)習(xí)進行總結(jié)。

1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計很好:這位老師使用情景教學(xué)法,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學(xué)手段,從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外,在單詞學(xué)習(xí)的同時,老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義,使學(xué)生一目了然。

2聽說讀寫兼顧:在整堂課中,老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié),鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力,考慮很周到。同時,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,講解了寫作的一些注意事項,并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進行拓展,使學(xué)生掌握更多的詞匯。

3當(dāng)堂知識及時鞏固:在本節(jié)課的末尾,老師設(shè)計了砸蛋游戲,通過提問回答的方式,鞏固了本堂課的內(nèi)容,使學(xué)生掌握知識更加牢固。

1學(xué)生為主體不凸顯:本節(jié)課教師說話占比例較大,這樣未 能很好的達到以學(xué)生為主 體的要求。

2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計:砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力,但是在本環(huán)節(jié),問題設(shè)計的過于簡單,未能很好的對本堂課所學(xué)知識進行充分的反饋。

3課堂競爭氛圍不激烈:本堂課未能很好的調(diào)動學(xué)生的競爭意識。在我們今后的教學(xué)中,可以將學(xué)生進行簡單分組,以小組為單位進行比賽,獲勝的小組獲得相應(yīng)獎勵。

今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西,尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面,我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進教學(xué)方法,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,為北辰教育更好的奉獻自己的力量。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十三

第一段:引言

觀摩,是指借鑒他人的優(yōu)點,借此提高自己的水平;觀摩,是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中,觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓我們更多地接觸世界,深入了解生活和工作的方方面面。

第二段:觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率

觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式,通過觀察別人的方法和技巧,可以更快地掌握知識和技能。比如,在同學(xué)的筆記本上略看一下,或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí),都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗,找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。

第三段:觀摩能夠拓寬認知和視野

觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題,就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題,還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中,我們會接觸到各種各樣的人、事、物,這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。

第四段:觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系

觀摩還有一個很重要的作用,就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中,我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗,如何同他人建立良好的關(guān)系。同時,觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動,這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。

第五段:結(jié)論

觀摩觀摩心得體會,讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,拓寬我們的認知和視野;觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中,我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識,更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人,才能讓我們更好地認識自己和他人,不斷進步和提高自己。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十四

我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文,聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點,以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看,文章介紹了樟樹的外形及作用,但真正的目的是要借物喻人。因此,教學(xué)本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上,陳老師抓住了教學(xué)的重點,而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話,讓學(xué)生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”,到底是怎樣的兩棵樹?教師先出示了圖片,讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中,這又是兩棵怎樣的樟樹?”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字??圩£P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點,教學(xué)的步驟逐步深入,先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子,接著,學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中,在品詞析句中,學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中,陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo),老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后,讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”,而且這種香氣能永久保持,還能拒蟲。在教學(xué)中,老師讓學(xué)生在靜思默想中,與文本對話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中,習(xí)得語言,獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié),品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性,還通過讓學(xué)生讀文,再讓學(xué)生想象,不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結(jié)課文時,引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情,一起深情地對他們說

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十五

昨天聽了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下:

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,講解比較難寫的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報員當(dāng)堂進行了辯論,此刻,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人??梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長,但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文,而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手,才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用,在群學(xué)后由匯報員進行匯報,而匯報員又是輪流擔(dān)任,體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分,教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上,教師激情四射,學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的,她認為“適合自己的就是最好的?!?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,我想效果會跟好。

“取人之長,補己之短”,我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十六

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持,我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局,校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點,深深吸引著每個人的目光。大課間,精彩三十分,贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說,無非是最高的榮耀。

通過這次觀摩研討活動,作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度,“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例,談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。

高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標的明確性與可操作性,再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題,將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù),讓學(xué)生在完成一級級的達標任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定,因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說,思維和總結(jié)概括的能力還比較弱,因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中,口令要及時準確,這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中,預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認識到的是,一般過去時態(tài)是初一的重點語法,考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化,句子的結(jié)構(gòu),不同含義及用法。明確目標后,我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢,對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深,這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時,學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯,因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時,我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子,然后將時間與動詞變換為過去的形式,而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比,讓學(xué)生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課,但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比,可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中,我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句,一般一個內(nèi)容有兩到三個句子,讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比,不同之處就顯而易見,認識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型,對于新授課同樣有效。

對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容,就我的實踐經(jīng)驗來說,我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑,預(yù)習(xí)中沒有問題,只能表明與西部充分,不扎實。學(xué)生有疑惑,學(xué)習(xí)就更有目標。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標,學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標。這樣,總目標,具體目標雙管齊下,學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向,學(xué)習(xí)也更具動力,任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。

無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,也不管是哪門學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主,但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,否則“合作”也只是做樣子,騙自己。學(xué)生交流探討后,推理總結(jié)不同題型的解題思路,這樣的話,之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中,總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的,每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉,不僅能鍛煉提升解題能力,思維也就活起來了。

高效課堂教學(xué)模式下達標檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話,那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié),試題一定要以學(xué)習(xí)目標為主,題型最好是多樣,典型,精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣,學(xué)習(xí)才是落到了實處。

張四保主任曾說過,學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此,在我的每節(jié)課上,我都放手讓學(xué)生去說去講,而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講,有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),我總是給出一個話題,鼓勵學(xué)生去說,不管別人是否在聆聽,只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中,知識點的歸納與講解,也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師,上黑板,面對全班學(xué)生,講解知識,并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維,在講中提升能力。要提到的是,在展示環(huán)節(jié)中,應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考,課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此,平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我,從而使他們主動探索而不是靜坐等待。

總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂,它是支柱,支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中,評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié),點評,最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生,互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié),適當(dāng)?shù)狞c評,使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn),大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。

以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中,我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索,真正做到高效引導(dǎo),學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十七

觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項任務(wù)或表演后,對其所見所聞進行反思,而從中汲取經(jīng)驗和教益,以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果,為學(xué)習(xí)者提供了一個觀察、學(xué)習(xí)和反思的機會,并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接,從而促進自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中,我將分享自己的觀摩心得,有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會。

第二段:觀摩的對象- 以教學(xué)為例

觀摩對象可以是各個領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象,例如運動比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域,最為常見的觀摩對象便是教學(xué)。一個優(yōu)秀的老師,能夠通過教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中,受到學(xué)生尊重和歡迎,其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此,以教學(xué)為例子,通過觀摩,我們不僅可以體驗到教學(xué)本身的魅力和認知思路,也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在,并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。

第三段:觀摩的方法- 開始觀摩

觀察事物并不是一件容易的事情,特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時候。因此在觀摩教學(xué)時,面對過密的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢?首先,應(yīng)該有一定的知識背景和理解力,明確主題和觀察點;其次,應(yīng)有一定的集中意識,并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細節(jié)上;最后,應(yīng)采用不同的角度進行觀察,從而得出更加全面的認識。

第四段:通過觀摩獲得益處- 以家長學(xué)生會為例

通過觀摩教學(xué),我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學(xué)的文化與特色,增加教學(xué)的認識和理解,以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實施和提升。以學(xué)生家長會議為例子,在學(xué)生家長會議上,家長們可以通過觀察一些具體的教學(xué)活動,如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí),對自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解,為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng),做好更充分的準備。

第五段:結(jié)論- 總結(jié)觀摩的意義和重要性

總之,觀摩對于學(xué)習(xí)者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外,還可以增加自己對教學(xué)和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識,通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì),從而促進學(xué)習(xí)和發(fā)展,并成為更好的自己。

衛(wèi)生觀摩心得體會篇十八

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段:

1、比較:花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會:為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找,巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中,你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么,他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們:只有與他人分享快樂,才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中,為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,特意采用了對比的方法,其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,這時,課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵:“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,進一步強化,要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣,結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著,看著老師費力地指點著,只覺得耳膜發(fā)脹,心臟承受度陡然加強。固然,教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,但作為教材的反面部分,有必要如此大造聲勢嗎?童話,是以真、善、美打動人心的,而這樣的教學(xué),反而強調(diào)了丑惡的一面,失去了童話應(yīng)有的韻味,成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以,對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

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