在平平淡淡的學(xué)習(xí)，大家都接觸過(guò)。借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。以下是小編精心整理得當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】一
在成長(zhǎng)這條漫長(zhǎng)的道路上，我得到過(guò)許許多多的掌聲，它們給予我的，有贊許，有嘲諷，有鼓勵(lì)……但那一次的掌聲，和那再次響起的掌聲，令我終身難忘！
那年的夏天,她是我遇到的第一個(gè)勁敵，是我第一次在這個(gè)陌生的校園里能與我匹敵的女孩。她是班花，又是英語(yǔ)課代表，詩(shī)書(shū)琴棋畫(huà)樣樣精通，是老師心目中的模范學(xué)生，是無(wú)數(shù)同學(xué)的榜樣。從第一次的擦肩而過(guò)，我就深切地感受到了她對(duì)我的敵意，如帶刺的玫瑰，驕傲地看了我一眼，綻放著她美麗而帶著冰冷的光芒飄去。我不解，這樣美麗而優(yōu)秀的她，為何會(huì)這樣排斥我呢？在我第一次來(lái)到這個(gè)校園，就遇上了這個(gè)女孩，她敵意的目光一直如針刺一般深深地扎在我心中。
直到那天。我和她一同站在班主任面前，老師面色復(fù)雜地看著我說(shuō)：“這次的英語(yǔ)演講，英語(yǔ)課代表推薦你去。”我愕然，詫異地望向身邊的她。她正笑盈盈地對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題的，語(yǔ)文課代表語(yǔ)文這么好，更何況英語(yǔ)呢,一定可以的。”不由分說(shuō)的，她向老師一鞠躬，拉著我跑了出去。一出辦公室，我就狠狠地甩開(kāi)她的手，憤怒地說(shuō)：“你明知我的英語(yǔ)一般，為什么要這么做？”從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的我，所擁有的一切就是爺爺教我的一首首唐詩(shī)宋詞和對(duì)語(yǔ)文的感悟。但是對(duì)于英語(yǔ)，我沒(méi)有悟性，更何談?dòng)⒄Z(yǔ)演講呢？“是嗎？你不是一直在和我競(jìng)爭(zhēng)嗎？那這次，就是我們實(shí)力的決戰(zhàn)!這就是我的挑戰(zhàn)書(shū)?！彼刂氐貙⒛菑堄⒄Z(yǔ)演講報(bào)名表塞給了我，用她那美麗的大眼睛冰冷銳利地瞟了我一下，然后傲然離去。
我的心中無(wú)比復(fù)雜。是?。∽詮乃龑?duì)我的敵意鋒芒畢露之后，我也不甘示弱，在各個(gè)學(xué)科上與她你追我趕，我在語(yǔ)文上壓過(guò)她，她立刻在英語(yǔ)上扳倒我，一場(chǎng)場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，一次次的拼殺，……我的各科成績(jī)都有所進(jìn)步。但有時(shí)我也會(huì)感到厭倦！每當(dāng)這時(shí)她那犀利的眼光又讓我重新振作起來(lái)。就這樣，她一直在激勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)。慢慢地，我在心中默默地把她當(dāng)做最好的朋友。如今，既然這是最后的決戰(zhàn)，那我接受了，我一定會(huì)全力以赴！
自那天后，她的挑戰(zhàn)書(shū)，給了我無(wú)盡的動(dòng)力，點(diǎn)燃了我的昂揚(yáng)斗志！我開(kāi)始了瘋狂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一本本的英語(yǔ)詞典，英語(yǔ)練習(xí)在我的桌上堆積如山，無(wú)論何時(shí)何地，我的耳邊始終都是英語(yǔ)單詞的朗讀、語(yǔ)音的播放……一個(gè)個(gè)的夜晚，我在燈下挑燈夜戰(zhàn)，只為今朝一戰(zhàn)！
當(dāng)我站在演講臺(tái)上，閃光燈打到我身上的那一瞬，我開(kāi)始了我的演講：“我的演講主題是朋友。I have a special friend.But she is my antagonist……”我流暢清脆的聲音在空中響起，我講述了我和她的故事——那一段我們互相敵視、努力趕超對(duì)方的過(guò)去。但也正因?yàn)樗o了我無(wú)限的動(dòng)力，讓我以最好的準(zhǔn)備來(lái)為這場(chǎng)戰(zhàn)斗奪冠！一切的一切，只為了此刻?！癟hank you!”當(dāng)我流暢地講述完，面帶笑容地朝臺(tái)下鞠躬時(shí)。臺(tái)下響起了一陣掌聲，但只是平淡，更多是應(yīng)付，是敷衍。我笑了笑，繼續(xù)說(shuō)：“今天我的演講就是獻(xiàn)給我的這位對(duì)手，獻(xiàn)給我這位特殊的朋友！或許她一直把我當(dāng)作對(duì)手，但在我心里，她是我早已認(rèn)定的“my best friend” !”我向她走去，微笑地拉著她一同站在臺(tái)上。“你一直是我最強(qiáng)的對(duì)手，但我一直在內(nèi)心深處認(rèn)為你是我最好的朋友。是你，給了我動(dòng)力；是你，讓我勇往直前；是你，鑄就了一個(gè)更好的我！你說(shuō)，今日的演講是我們的決戰(zhàn)。但我相信，今日的演講是我們新的友誼的開(kāi)始！”我向她笑著，伸出雙臂。她也伸出了手。在這個(gè)美麗的舞臺(tái)上，在這個(gè)我們?cè)?jīng)認(rèn)定的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們緊緊相擁！我隱隱感到我的肩膀濕了……那一刻，我們共同許下了友情的誓言！
掌聲，排山倒海般，在我們四周響起，經(jīng)久不息……這掌聲，這再次響起的掌聲，是贊揚(yáng)、是感動(dòng)；這再次響起的掌聲，是我們這份新的友情的見(jiàn)證！這再次響起的掌聲，意義非凡！
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】二
課間
校園是海洋
我們是魚(yú)兒
到處游逛
上課一響
如網(wǎng)一樣
把鮮活亂蹦的魚(yú)
網(wǎng)到網(wǎng)上
編后小語(yǔ) 這首小詩(shī)里面，小作者將比作一個(gè)“網(wǎng)”，而同學(xué)們則是活蹦亂跳的魚(yú)兒，比喻新穎、奇特，抓人眼球。
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】三
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上參加了自己的喜愛(ài)的課外活動(dòng)。有的在爬竹竿，有的在打乒乓球，有拍皮球，有的在踢毽子，還有的在跳繩。
我最喜歡打乒乓球，先用左手放球，右手出擊，打了幾個(gè)來(lái)回，我擊敗了對(duì)方，剛要出球，叮鈴鈴，上課了，我們爭(zhēng)先恐后的跑進(jìn)教室，等待老師上課。
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】四
看到這個(gè)題目，你可能會(huì)想，上課鈴聲當(dāng)然是為學(xué)生打響的啦!可我們班就有些人物，天天以為上課鈴聲不是為他們打響的。
頭號(hào)頂尖人物：鐘少爺
這位少爺，成天隨意得很，一點(diǎn)不拘束。天天都遲到，你可以最后一個(gè)見(jiàn)到他，卻沒(méi)有第一個(gè)見(jiàn)到他的歷史。有一次還讓我記憶猶新：上課鈴聲已經(jīng)打響，可最后一排卻始終空著一個(gè)座位。過(guò)了好一會(huì)兒，才看見(jiàn)鐘少爺悠然自得地背著書(shū)包走進(jìn)來(lái)，大大咧咧地坐到座位上。天哪!上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間了，他對(duì)上課鈴聲就那么不重視嗎!
早上遲到對(duì)鐘少爺僅僅是小菜一碟嗎!接下來(lái)更氣人。鈴聲響了，鐘少爺就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，照樣自顧自地玩，自顧自地說(shuō)，直到老師進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)了這位瀟灑的少爺后，多次點(diǎn)名后，他才稍微收斂了一些。上課的鈴聲為誰(shuí)打起，鐘少爺，你該想想了!
二號(hào)人物：王子
這位比剛才那位要好些，卻是鐘少爺?shù)乃傈h。成天拿眼睛東張張西望望。多大了，還吃手指頭!那黑乎乎的手，看了都惡心!哎!王子的光榮事跡就不提了，但我要給他個(gè)忠告：王子，以后聽(tīng)到上課鈴響之后，把你那沒(méi)完沒(méi)了的話跑到九霄云外吧!安生點(diǎn)兒。也別吃手指頭了!
三號(hào)人物：胡公子
胡公子有個(gè)怪毛病，聽(tīng)到上課鈴就莫名奇妙地興奮，好像吃了興奮劑似的。但這興奮沒(méi)用到正地上，以至于他成了 “能言善辯”高手，拿到了本組成員的一張驅(qū)逐令。胡公子，上課的鈴聲也為你打響!
上課的鈴聲為誰(shuí)打響?為我們打響!
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】五
三年，似乎在彈指一揮間，就快結(jié)束了。
同學(xué)可愛(ài)的臉龐，老師上課時(shí)的激情澎湃，美麗的校園風(fēng)景，安靜的圖書(shū)角，這我生活了快三年的地方正一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)于我眼前。
還記得自己剛?cè)胄５臅r(shí)候，是一個(gè)什么都不懂，甚至連說(shuō)話都不利索的不自信的小女孩。進(jìn)入新班級(jí)，結(jié)識(shí)新同學(xué)，熟悉新環(huán)境，伴著憧憬與不安迷迷糊糊的開(kāi)始了我的初中生活。初一時(shí)，相互結(jié)識(shí)的同班同學(xué)顯得格外可愛(ài)，那時(shí)，上課吃零食，課間嬉戲打鬧，在老師背后給其取外號(hào)，每天提心吊膽的干著各種壞事?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我們是多么天真活潑。隨著時(shí)間的流逝，你們的身上多了一份成熟和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍庀?。那時(shí)的青澀模樣逐漸消失。看著墻上掛著的曾經(jīng)的我們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上超厲害的你們，不怕困難，同學(xué)有難，八方援助的你們。嗯，你們還在。
時(shí)間，你能否慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，鈴聲，你能否再晚一點(diǎn)響，再晚一點(diǎn)。
步入初三的我們，整日將時(shí)間花費(fèi)在埋頭做題上，思考上，卻忘了去記住同桌的臉。我那幫可愛(ài)又調(diào)皮的同學(xué)，原諒我近日因?qū)W習(xí)繁忙而忘記給你問(wèn)候，老師上課時(shí)，你是否又走神了？是否又忘記吃早餐？曾經(jīng)一起去過(guò)的小餐館現(xiàn)在還營(yíng)業(yè)嗎？畢了業(yè)我們?cè)偃コ砸活D。
老師，老師，你能否再講一遍這道題？你看看我的化學(xué)方程式寫(xiě)對(duì)沒(méi)？我的字寫(xiě)對(duì)沒(méi)？我的計(jì)算錯(cuò)了沒(méi)？我還有好多東西沒(méi)學(xué)懂，能否不要響起下課鈴聲。
和煦的陽(yáng)光穿過(guò)窗戶照在教室里，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著那幫同學(xué)還是那么可愛(ài)，再看看在講課的老師，頭上似乎多了幾根白發(fā)。你們，是貯藏于我青春里一縷溫暖的陽(yáng)光。
或許，后來(lái)的我們什么都有了，卻沒(méi)有了我們。畢業(yè)的鈴聲，你，能否不要響起？
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】六
當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)臺(tái)上的風(fēng)鈴就會(huì)奏起一首“丁丁當(dāng)當(dāng)”的曲子。
曲子滑過(guò)耳邊，常常會(huì)把我?guī)нM(jìn)那些逝去的年代，令人想起那些早已被風(fēng)吹散的往事。我因此常常會(huì)在泉水般輕快的曲調(diào)中穿越千年煙云，走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)沉重哀艷而又凄美感傷的故事，同那些英雄美人一起經(jīng)歷大喜大悲。這樣，我注定是有些不同的。我總有許多在別人看來(lái)是孤僻甚至是不可理喻的愛(ài)好。
比如說(shuō)，喜歡聽(tīng)上世紀(jì)三四十年代的歌謠，喜歡那些身著旗袍如煙花般絢麗而又寂寞的女子，喜歡竇唯的無(wú)字哼唱和王菲夢(mèng)囈般的聲音，喜歡高曉松單車上的青春和郭敬明明媚憂傷的文字。比如說(shuō)，堅(jiān)持認(rèn)為紫色是最寂寞的顏色，白楊是世上最寂寞的植物；堅(jiān)持認(rèn)為女子是嬌美的花，男子是偉岸的樹(shù)。為此雖贏得孤僻之名，我卻依然堅(jiān)守著心靈之樹(shù)上的那一輪明月。
有人說(shuō)每個(gè)人的生命都有一種底色。我想我生命的底色是紫色。在大眾眼中，藍(lán)色是最寂寞的，可我總覺(jué)得藍(lán)色太過(guò)直白，它的寂寞一覽無(wú)余。我認(rèn)為紫色比藍(lán)色更寂寞，只是她用精致的外表遮住了自己紛繁的心事，流淌出華麗細(xì)膩的憂傷。她將自己的寂寞很好地隱藏起來(lái)了。
她的寂寞是隱匿的，卻恰恰因隱匿而讓人哀傷。我喜歡給文字配樂(lè)。讀張愛(ài)玲的《臨水照花人》，我的腦海里一遍遍地回響著《魂歸何處》的旋律，不自覺(jué)地心里就有一個(gè)沙啞的聲音吟誦著那些哀艷的文字。我覺(jué)得張愛(ài)玲是個(gè)很自戀的人。
要不然她不會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)。她深愛(ài)的人一個(gè)個(gè)離她遠(yuǎn)去，她卻都能承受。
很喜歡她在《霸王別姬》末寫(xiě)的那句話：“我比較喜歡這樣的收鞘。”有種自信、蒼涼、冷傲的美麗。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)為與她有相似之處?？傊?，我有太多太多讓人不可理解的行為，我的思維總與別人的不同。在朋友們都在為徐志摩和林徽因的最終錯(cuò)過(guò)而扼腕嘆息時(shí)，我卻微笑，總覺(jué)得這樣便是最好的結(jié)局，因?yàn)椴⒉皇前阉械臇|西都抓在手里才是幸福。
也許我終究是有些寂寞的吧。雖然有時(shí)我不愿承認(rèn)自己是寂寞的女子，可是我體內(nèi)的寂寞如野草般瘋長(zhǎng)。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我甚至可以聽(tīng)到血在血管中嘩嘩地流淌，發(fā)出寂寞的聲響。于是，我懂得從骨子里來(lái)說(shuō)我終究是寂寞的。
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】七
“4:0”對(duì)面又爆發(fā)出一陣歡呼聲。對(duì)手已經(jīng)連贏四個(gè)球了。我大口地喘息著，緊了緊手中的拍子，注視著面露得意之色的對(duì)手，和她身后得意忘形的隊(duì)友。我的手心早已冒汗，剛一上場(chǎng)就輸了四個(gè)球，緊張的神經(jīng)開(kāi)始顫動(dòng)，甚至肌肉都有些僵硬了，微抖的右手總是不聽(tīng)使喚，不是沒(méi)有打過(guò)網(wǎng)，就是出界……“我們叫停！”只聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)冷靜的聲音。我垂著頭，走向休息區(qū)?！ ≡?，我大可不必如此緊張的。老師一開(kāi)始推薦了一位愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的女生參加，可惜在打乒乓球方面，她心有余而力不足，于是就臨時(shí)換成了懂一點(diǎn)球技的我。沒(méi)有一點(diǎn)心里準(zhǔn)備，就代表班級(jí)“出征”了。一上臺(tái)，我就慌了手腳…… “沒(méi)事，不要管他們，認(rèn)真打就好！” “就是，他們一定不是你的對(duì)手！” 就在我失去信心，準(zhǔn)備向隊(duì)友說(shuō)抱歉時(shí)，隊(duì)友們紛紛圍攏來(lái)?！ 皠e緊張?。?lái)，我?guī)湍惆茨?，放松一下?！薄 澳憬忧虻臅r(shí)候，手腕用力，壓低球，就能接住她的球，不會(huì)出界了。” …… 同學(xué)們滿滿的鼓勵(lì)，為我注入了新的力量，如同一艘小舟鼓起了風(fēng)帆?！霸囋嚲湍苄校瑺?zhēng)爭(zhēng)就能贏?！蔽摇安洹钡卣酒鹕韥?lái)，剛剛眼中的沮喪與膽怯已經(jīng)被一腔熱血與激情代替了。我一步跳下臺(tái)階，雄赳赳，氣昂昂，走向賽場(chǎng)?！疤交⒘秩腧詫m，仰天呼氣分威白虹。”我突然覺(jué)得自己是滿身是膽的勇士，不懼一切，一心勇往直前?！ ”荣愒俅伍_(kāi)始！我站在桌前，右手持拍。來(lái)吧！不論輸贏，我都會(huì)盡力而為之！微微下蹲，上身前傾，拼了！即便“粉身碎骨”，也在所不辭。死死盯著那顆彈射而來(lái)的銀球，我的眼里只有對(duì)手和球了，場(chǎng)外的一切聲音似乎已經(jīng)被隔絕。僅僅在那一剎那，我右腳往左一移，側(cè)身，小臂發(fā)力，拉球！一系列的動(dòng)作如行云流水般，莫說(shuō)對(duì)手，即便是我自己也有些吃驚。這回，我們的“陣營(yíng)”第一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲與歡呼聲，而對(duì)方陣營(yíng)卻難得的鴉雀無(wú)聲?！ u漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，絲毫不受外界的干擾，腳步越來(lái)越靈活，接發(fā)球也越來(lái)越流暢了。左右開(kāi)弓，上步接球，后退拉球，對(duì)手被我打得措手不及，我迅速追回了比分，掌聲再次為我響起！ 比賽難舍難分，一會(huì)兒我超過(guò)了她，“8:7”，一會(huì)兒她又超過(guò)了我，“8：9”。我以一球的微弱優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先一分，“11:10”就剩下最后一個(gè)球了！功敗垂成在此一舉！我做了個(gè)深呼吸，抹掉額頭上的汗珠。拼了！為班而戰(zhàn)，為自己而戰(zhàn)！我屏住呼吸，盯著快速飛來(lái)的銀色子彈，卻沒(méi)有一絲膽怯，握緊球拍，瞄準(zhǔn)！壓低！發(fā)力！我的小臂猛然發(fā)力，球與拍子接觸時(shí)，竟發(fā)出一聲短促清脆的聲音，球閃電一般地向后飛旋，一下子彈到對(duì)面的桌上，瞬而落在地上。 幾秒鐘的靜寂，突然隊(duì)友們沖上來(lái)，圍住我歡呼?！斑@一局，一班勝出！”裁判吹響了哨子。賽場(chǎng)上掌聲響起，經(jīng)久不息。我突然領(lǐng)悟到：當(dāng)你決定“以死相搏，以命相抵”時(shí)，注定了勝利屬于你！ 拼搏，乃是這世上最具熱血與激情的精神。拼搏，為自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值；拼搏，為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造輝煌……在我們青春的樂(lè)章里更需要“拼搏”這個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響成長(zhǎng)的贊歌！
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】八
我喜歡學(xué)校下課的鈴聲，因?yàn)樵谡n上一動(dòng)不動(dòng)地，肌肉崩了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)到它讓我頓時(shí)感到一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，可以出去活動(dòng)啦！每當(dāng)?shù)却丫玫南抡n鈴聲終于響了，當(dāng)老師前腳剛踏出教室，我們便炸開(kāi)鍋，一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”悄然拉開(kāi)帷幕……
只見(jiàn)一個(gè)個(gè)身懷絕技的“戰(zhàn)士”們行動(dòng)起來(lái)。有的同學(xué)坐在樹(shù)蔭下看書(shū)，口中默默念著，眉頭時(shí)不時(shí)地皺著一兩下；有的同學(xué)坐在位置上看“戲”，還不停地與周圍的同學(xué)交流交流；還有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，好像把煩惱都拋到腦后了，專心地寫(xiě)著；還有的同學(xué)你追我趕，臉上紅撲撲的，宛如一個(gè)大蘋(píng)果，上氣不接下氣……同學(xué)們打的打，吵的吵，尖銳的叫聲差點(diǎn)把屋頂掀翻了。
有時(shí)，老師也會(huì)拖課，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)得十分不耐煩，仿佛凳子會(huì)咬人一樣：有時(shí)卻又十分乖巧聽(tīng)話，感覺(jué)有種壓迫感和緊張感。鈴聲一響起，可是還有眼保健操，有幾個(gè)小男孩小女孩都迫不及待地飛奔出去，場(chǎng)面還真是滑稽！老師剛剛宣布下課之后，他們一溜煙的跑出了教室，直至下一節(jié)上課之前再也見(jiàn)不到他們?nèi)擞啊?/p>
而每一次體育課之后，“體育健將”們經(jīng)過(guò)了魔鬼訓(xùn)練似的，看見(jiàn)飲水機(jī)前的同學(xué)們氣喘吁吁地拿出自己的水杯，如同一條條離開(kāi)水面的`小魚(yú)，掙扎著要到飲水機(jī)前去接受水兒的洗禮時(shí)，也趕忙去飲水機(jī)那兒那兒湊個(gè)熱鬧，使得本不通暢的走廊更加水泄不通。
他們你不讓我，我不讓你，汗水濕透了他們的衣服，個(gè)個(gè)頭上滿是汗，紅得跟個(gè)西紅柿似的。體育課后休息的時(shí)間是美妙的，幾個(gè)同學(xué)坐在一起聊天，哼哼小曲兒，踢踢毽子，休息休息，一片安寧祥和。
每當(dāng)放學(xué)鈴一響，老師說(shuō)：“放學(xué)了，快回家，路上注意安全！不要在小攤前逗留，讓家長(zhǎng) 擔(dān)心。”那一刻，我們感受到離別將要來(lái)臨，想好好把握剩下與她相處的美好時(shí)光。誰(shuí)都是那么希望，坐著“時(shí)光機(jī)”回到我們初識(shí)的時(shí)候，再一次聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這么多美好回憶，怎會(huì)輕易被拋到九霄云外，說(shuō)忘就忘呢？我眼中泛出甜蜜的淚水，我進(jìn)入了沉思，些許感到悲傷，怎么會(huì)感到快樂(lè)呢？就如蘇軾所說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>
雖然我們可能永遠(yuǎn)不會(huì)再相見(jiàn)，但是一定可以共賞晚上的那輪明月！友誼天長(zhǎng)地久，把曾經(jīng)不開(kāi)心的事化為灰燼；把曾經(jīng)令人高興的事牢記在腦海中！面對(duì)離別，我堅(jiān)信，我們的友情永遠(yuǎn)不會(huì)散！好像這一次分開(kāi)一輩子就見(jiàn)不著似的。
我們?cè)谙抡n鈴響了之后做的事表情都不一樣，但是我們都擁有一顆童心。
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】九
午自習(xí)時(shí)，謝老師突然宣布：大家準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒我要請(qǐng)部分同學(xué)，讀讀昨天寫(xiě)的作文草稿，然后請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)、說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。這話猶如晴天霹靂！要知道，我最怕讀作文，何況，這次作文寫(xiě)得不咋地。唉，作為一名中隊(duì)委，這種洋相我可出不起啊
我開(kāi)始忐忑不安，趁別人讀的空檔，拼命修改草稿?？燧喌轿伊耍壹钡萌缤瑹徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦啊？這回肯定出紕漏，下不了臺(tái)了。
轉(zhuǎn)眼間，就輪到我了，可我并沒(méi)打算上臺(tái)去讀作文，而是像被釘在座位上，一動(dòng)也不動(dòng)。老師看著我，同學(xué)也一個(gè)個(gè)盯著我，我從他們的眼神中都讀懂了：沈曉蕾，你快上去讀啊，把你的好作文讀出來(lái)，讓我們分享一下吧！這情景僵持了十幾秒鐘。
沈曉蕾，快上去讀啊，同學(xué)們都在等你呢。 謝老師說(shuō)。聽(tīng)到這催促聲，我依然沒(méi)有站起來(lái)的意思，臉上感到火辣辣的，身子也在開(kāi)始不安分地扭來(lái)扭去，心里矛盾極了，手中的稿紙也被我一會(huì)揉皺，一會(huì)抹平。謝老師卻親切地問(wèn)：沈曉蕾，你是不是沒(méi)有自信？我點(diǎn)頭。
同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)！頓時(shí)，我耳邊響起了陣陣掌聲，我，仍然坐著不動(dòng)。
掌聲不夠熱烈！又一次，振聾發(fā)聵的掌聲響起了。這時(shí)，我的內(nèi)心十分糾結(jié)：去讀吧，又怕出洋相；不讀吧，又辜負(fù)了同學(xué)和老師的一片好意。
沈曉蕾不上來(lái)讀的話，我們就拍到她來(lái)讀為止。謝老師的聲音中略帶著一絲生氣。啪，啪，啪啪啪，這次的掌聲不像前幾次那樣雜亂無(wú)章，而是十分有節(jié)奏。
唉，真是一個(gè)固執(zhí)的娃子。后排的張磊邊說(shuō)著，邊輕輕地嘆著氣。聽(tīng)到這話，我真想沖上去跟他理論，可是，我又有什么資格去跟他理論呢？
一次次掌聲過(guò)后，下課鈴響了，終于，謝老師在無(wú)可奈何中宣布下課。
沒(méi)有人知道，在同學(xué)們一次次鼓掌之時(shí)，我的心中正在開(kāi)展一場(chǎng)讀與不讀的廝殺，贊成讀的勢(shì)力微薄，贊成不讀的卻顯得人多勢(shì)眾。最終，還是不去讀的想法占了上風(fēng)。那時(shí)，我是王八吃稱砣鐵了心，不去讀，也不敢讀
現(xiàn)在回想起來(lái)，不管怎么樣，老師給了我讀的機(jī)會(huì)，我理應(yīng)珍惜。如果時(shí)間能倒流，我會(huì)走上講臺(tái)，大聲朗讀，把自信留給自己，將不足展示給同學(xué)，我不怕
當(dāng)下課鈴聲響起作文【范文10篇】一十零
掌聲，是我生命中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！
在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國(guó)娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時(shí)，一個(gè)壞念頭溜了出來(lái)：我會(huì)出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋?lái)的斗志像一個(gè)鼓脹的大皮球，被泄透了氣。
有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。那時(shí)，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽(tīng)到了我的祈禱，老師真的選了我當(dāng)新的主跳，我開(kāi)心到欣喜若狂的地步。
終于，到了上臺(tái)的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開(kāi)始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺(tái)一看，臺(tái)下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開(kāi)始的姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺(tái)前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來(lái)了。隨著音樂(lè)高低起伏，我舒展開(kāi)肢體，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無(wú)限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次，這么多人同時(shí)給我掌聲；第一次，我聽(tīng)到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒(méi)有一點(diǎn)害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。
沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽(yáng)光雨露，給它最營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)；如果人生是一條小魚(yú)，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長(zhǎng)。掌聲如同雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！
讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽(tīng)的掌聲！
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