大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便下面是小編精心整理的有關(guān)母校的作文【通用8篇】，歡迎大家分享。
有關(guān)母校的作文【通用8篇】一
時光飛逝如電，一轉(zhuǎn)眼，我就已經(jīng)告別了小學(xué)的6年，來到了初中。不知不覺中第一次期中考試就快來了，而在這之前，是一曲曲喜怒哀樂的交響樂，豐富著我的初中生活。
入學(xué)沒多久，就迎來了廣播操比賽。同學(xué)們每天一大早就去練操，只要不是主課，就一直練到了晚上放學(xué)。大家的辛苦可想而知，但最讓我感動的是，老師一直跟著我們練，我們不走，她也不走。這給了我鼓勵和力量，讓我們由一開始的半生不熟，逐漸成為了“專業(yè)運動員”！在比賽的那一天，我們班得分93.7，以優(yōu)異的成績，獲得了一等獎的第一名。這一天中，大家都笑得很開心，因為這是我們和老師努力的成果
初中生活有喜就有悲！
我第一次去上校本課，可是去了才知道，唯獨我報的是兩節(jié)課，要一直上到放學(xué)。第二天上數(shù)學(xué)課的時候，老師突然叫沒交《補充習(xí)題》的站起來，頓時我傻眼了，老師叫交了嗎？什么時候交的？現(xiàn)在交來的及嗎？無數(shù)問題在我的腦
海中閃現(xiàn)。就這樣，我被罰了。開始時，我有點生老師的氣，可是后來想想，這里面也有我的錯。
初中的生活就是這樣有喜有悲，然而這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物。
有關(guān)母校的作文【通用8篇】二
一轉(zhuǎn)眼，20年過去了，此時的我已不再是那個小不點了。回憶起我的童年，那真是一段美好的日子。今天是我小學(xué)畢業(yè)的日子，一想起那時的同學(xué)和老師，就忍不住想回去看看。
我坐著車，看著馬路兩旁，不由的想起以前跟同學(xué)一起回家時的情景。那時，我們整天無憂無慮，總覺得時間過得太慢，現(xiàn)在想起來真是懷念。
學(xué)校到了。我剛走下車，就聽到朗朗的讀書聲。走進(jìn)學(xué)校，此時已不同于20年前：破舊不堪的教學(xué)樓早已無影無蹤，屹立在我面前的是一座28層的大樓，整個建筑是由納米材料，通過激光技術(shù)建造而成。這里不僅有可供學(xué)習(xí)的各種教室，還有老師和同學(xué)休息的宿舍。我來到六年級一班，正巧他們上數(shù)學(xué)課，為了不打擾上課，我從后門走進(jìn)教室，在后排找了個空位坐了下來。老師通過電腦將知識傳授給同學(xué)。同學(xué)們不僅學(xué)到知識，而且從中得到樂趣，整堂課的氣氛也被帶動了起來。
來到后院，此時五年級一班正在體育場里上足球課。我不禁走到看臺，找了個座位坐下，觀看他們上課。老師首先通過壁投電視，向同學(xué)講解過人和拼搶的方法。然后讓同學(xué)親自實踐。最后，老師安排了一場足球賽。The boys against the girls。（男生對抗女生）我一聽，怎么講英文，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，原來是貝克漢姆在這里當(dāng)足球教練。比賽進(jìn)行的十分激烈：漂亮的過人、積極的拼搶、精準(zhǔn)的射門、高超的守技……看著他們精彩的比賽，我心想：中國隊一定后繼有人。
下課了，整個操場都沉浸在喜悅之中，在活動的不僅有同學(xué)，還有老師?？?，老師和同學(xué)玩得多開心??！看到這一幕，我默默地走出了學(xué)校：生怕破壞了這幅感人的師生同樂圖。
有關(guān)母校的作文【通用8篇】三
當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實驗學(xué)校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個校園，融進(jìn)了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰?，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！”
有關(guān)母校的作文【通用8篇】四
再見了，我的母校，我在你的懷抱中度過了我的六年小學(xué)時光，在這六年里你呵護(hù)了我，看著我不斷地成長，從無知走向成熟。有了你的陪伴我在這六年里過得特別的幸福。
還記得我初入學(xué)校的那一天嗎？我背著小書包，抬頭望著您，一切都是陌生的環(huán)境。心里也充滿了向往，就這樣我開始了我的小學(xué)讀書之旅，我在這里開始了我的第一次升國旗，看著高年級哥哥姐姐們那莊嚴(yán)的眼神仰望著五星國旗，剎那間使我對愛國有了一定的認(rèn)識。
我第一次在學(xué)校食堂吃飯，第一次結(jié)交了新伙伴，第一次在課堂上回答問題，第一次拿到了獎狀，所有所有的第一次都是在你的見證下完成的，因為有了您，我開始成為了更好的自己。
您看著我在校園的操場上奔跑在每一次的滴落都是我努力的見證，你就這樣默默地守護(hù)著我，母校，今天我就要離開您了。謝謝您這六年的細(xì)心照顧。在未來的道路上我不會忘了您的恩澤。我將踏入新的路程開始新的生活，母校，您不要為我擔(dān)心，請照顧好自己，未來的日子我還會來看您望您在以后的日子里更加的充滿朝氣。
再見了，我的母校！
有關(guān)母校的作文【通用8篇】五
春天即將消逝，夏天又將到來。我的小學(xué)時光也將離我遠(yuǎn)去。
我，將步入中學(xué)，從小學(xué)的大哥哥變成中學(xué)的小弟弟，可我還懷著那顆心，懷著那深深地愿望。
看著美麗的母校，不由得一陣心悸；看著曾經(jīng)玩耍的地方，不由得潤紅一片。告別了幼年的稚嫩，告別了童年的天真，我將迎著朝陽、沐浴著春風(fēng)，邁進(jìn)少年的大門！伴著回憶、伴著夢想，伴著對未曾嘗試的人生的向往，我要在理想的天空中自由飛翔！
還記得嗎？六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的陌生，對老師的敬佩走進(jìn)校園，朗朗的讀書聲、親切的歡笑聲、一切都是那么令人難忘；還記得嗎？清晨，讀完書的我們步入操場，那健美的身姿、那輕快的動作，都鉆入人們的心田；還記得嗎？上課鈴響了，我們跑進(jìn)教室，聽著課、讀著書，就像小草吸收著那知識的甘泉！
再見了，敬愛的老師；再見了，親愛的同學(xué)們。讓我們一起打破零的起點，讓我們一起沖破光的極限！
人生道路上有歡樂、有悲傷，那令人難忘的一幕幕往事，也許是我一生的財富。
有關(guān)母校的作文【通用8篇】六
母校，是一個辛勤培育我們六年的地方，是一個把我們從無知的孩童培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、有素質(zhì)、有能力的少年的地方。
她為我們提供了展示自己的舞臺，讓我們快樂的成長，校園里的每一條路都是那么熟悉，校園里的每一枝花都是那么芳香，校園里的每一棵小樹都是那么親切。校園中的老師是辛勤的園丁，他們用崇高的靈魂照亮了我們的路，用智慧頭腦開啟了我們的心房。老師為我們插上理想的翅膀，讓我們像蒼鷹一樣展翅飛翔，去勇敢地搏擊風(fēng)浪。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
六年級的黑板，很滿，充斥著小數(shù)圖形、文言重點、語法知識。它一直是滿滿的，舊的字跡剛剛被擦凈，新的符號又填補了空白。老師的手里捏著粉筆，為我們通往理想的道路，點燃一盞明燈，為我們那崇高的理想與志愿，指明了一條道路。他們的舉手投足，音容笑貌，將和那滿滿的板書一起，刻入我們的生命。因為他們，我們不再一片空白；因為他們，我們的六年級有了色彩、有了溫度、有了光芒。
六年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起摟摟長惘。但人的一生必然要走過許多“驛站”，每一個“驛站”，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。
流火的六月，我們將帶著恩師的叮嚀迎接小考的洗禮。絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，將生活之帆高高揚起。你我為了理想，歷盡了艱苦。我們曾經(jīng)歡笑，也曾哭泣。但愿你會記得，我們曾經(jīng)擁有的閃亮的日子！
再見了母校，我永遠(yuǎn)愛您！
有關(guān)母校的作文【通用8篇】七
今年，我上了中學(xué)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，真是另人高興！這一周，初中學(xué)習(xí)開始漸漸轉(zhuǎn)入正軌。通過這一周的學(xué)習(xí)，再把小學(xué)的悠閑和中學(xué)的繁忙相比較，我終于明白了中學(xué)的特別之處：學(xué)科科目增加了；理解知識更難了；學(xué)科作業(yè)也隨之增加……這一周的中學(xué)生活讓我感覺到了困難。我想這么多的作業(yè)，時間都不夠用，在家上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文，我該怎么辦呢？還好，政治老師教了《思想品德》第二課后，幫了我，不！準(zhǔn)確的說應(yīng)該是幫了全班同學(xué)解決了這個難題。政治老師說過：“你們作為剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意三個方面；1，學(xué)會自主學(xué)習(xí)：2，提高學(xué)習(xí)效率；3，科學(xué)安排時間。這幾句話著實幫了我們大忙。
學(xué)習(xí)之余，我也交了幾個好朋友。留給我印象最深的就是劉剛和章文。他們兩個，一個是學(xué)習(xí)中的佼佼者；一個卻是無所事事的大哥么。我會跟劉剛交朋友是因為他學(xué)習(xí)好；然而跟章文朋友那是因為章文他待人熱情大方，對人友好。我相信與他們交朋友——我是不會錯的！
在我們班的4個老師中我最喜歡語文老師。因為語文老師每天上課的時候都非常和藹可親、平易近人。臉上親切友好的笑容讓人覺得我們之間好像沒有了師生之分、我們就是親密無間的好朋友一樣。當(dāng)然我也不是說我討厭哪個老師。我多么希望其它的老師多笑一些，笑還能延年益壽，如此說來，何樂而不呢！
我覺得學(xué)習(xí)對我們每個人來說都是苦樂交織的。在我們克服困難、刻苦努力的過程中難免會遇到一些苦不堪言的事——這是苦；也正是在這個過程中我們不斷的結(jié)交新朋友，不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂——這便是樂。總之一句話：讓我們揚起風(fēng)帆，勇往直前，用自己的雙手創(chuàng)造出一片屬于自己的成就開辟出一片屬于自己的新天地。
有關(guān)母校的作文【通用8篇】八
有關(guān)傳統(tǒng)文化的作文 非遺進(jìn)校園
“非遺”進(jìn)校園啦!
也許你會問：“非遺”是什么呀?有哪些“非遺”進(jìn)校園了?
下面就讓我來為大家解答吧!“非遺”就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是指以非物質(zhì)形態(tài)存在的時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。今天，我們的校園中迎來了細(xì)紋刻紙、木偶戲、黃楊木雕、溫州石雕等12個溫州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
木偶戲可謂這次展出的No.1。木偶戲在二樓體育館進(jìn)行。木偶戲可真是精彩!表演的是位老爺爺，老爺爺似乎已經(jīng)全身心投入到木偶戲中了，只見他隨著牽線木偶左右走動，眼睛無時無刻都在木偶和牽線，手不停揮舞，嘴巴里還哼著背景音樂的調(diào)。老爺爺手中的木偶更是不一般，那木偶在老爺爺?shù)氖种袕囊粋€呆板的木頭玩偶變成了一個栩栩如生的人物。瞧!那邊的濟(jì)公來了，邋里邋遢的濟(jì)公吊兒郎當(dāng)?shù)卦诼飞蟻砘刈咧?，他手中的扇子沒有停過，慢慢悠悠，慢慢悠悠。咦?濟(jì)公怎么從臺上到臺下來了，哈哈，原來是互動環(huán)節(jié)呀!濟(jì)公在臺下似乎很興奮，嘴巴動個不停，還不時拍拍觀眾們哩!表演結(jié)束后，我采訪了這位老爺爺。從采訪中我得知了：這位老爺爺是從小學(xué)畢業(yè)后開始學(xué)的，他的親戚也會這門技藝，那時是最困難的一段時間，有時連飯都吃不上，但是老爺爺仍然刻苦學(xué)習(xí)，才能獲得現(xiàn)在這樣的成就。
操場上就更熱鬧了。熙熙攘攘的人群分成10組，因為操場上有十個攤位。有漂亮的甌繡、精美的甌塑、精致的溫州石雕。但最受歡迎的要算細(xì)紋刻紙了。這吸引人，刻細(xì)紋刻紙的兩位叔叔可真有兩招。本來呀，細(xì)紋刻紙就很吸引人，那么細(xì)的一條條紋路，而且還沒有一絲半毫的瑕疵加上鮮艷的顏色，給人帶來賞心悅目的感覺。但這可不是吸引人最重要的部分，單憑這個，甌繡還比它美麗、誘人呢!這個吸引人的秘訣就是——賣成品。價格不貴，最多10元，花樣豐富、顏色鮮艷，買了的同學(xué)向別人炫耀一番，再引來一批同學(xué)，沒買到的同學(xué)向別人講一番，又引來一批同學(xué)，反反復(fù)復(fù)，圍觀的人能不多嗎!
今天，我們“零距離”感受非遺項目的精髓，領(lǐng)略民俗藝術(shù)瑰寶的無窮魅力，讓大家愛上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)，豐富我們的校園文化。
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