舞蹈是一種通過身體動作和節(jié)奏來表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例和數(shù)據(jù)進行分析和說明。通過閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以開拓思路，豐富自己的表達方式和用詞選擇。
漢語言文字規(guī)范化心得篇一
甲：尊敬的老師、親愛的同學(xué)，大家好。“紅領(lǐng)巾”校園廣播又和大家見面了。我是今天的主持人xxx。
乙：我是今天的主持人xxx。今天的欄目有《新聞直通車》、《字里春秋》《安全之窗》。
甲：首先進入《新聞直通車》：
今天的《新聞直通車》就到這里，下面我們一起走進《字里春秋》 甲：告訴大家一個好消息，從今天開始，我校師生將共創(chuàng)“語言文字規(guī)范化校園”，即在校園內(nèi)推廣普通話，規(guī)范使用漢字。同學(xué)們，你們知道世界上有多少種語言嗎？ 乙：據(jù)東德出版的《語言學(xué)及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
甲：你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？ 乙：就是我們的母語——漢語了。
甲：為什么這么說呢？我們的.漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？
乙：那就讓我們一一說給同學(xué)們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應(yīng)社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
甲：第二，漢語不僅準確而簡潔。因為漢語是由單字組成，而英語則是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構(gòu)使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
乙：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。
甲：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
乙：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
甲：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸張的。現(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經(jīng)有60多個國家開設(shè)了華語學(xué)校。
乙：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應(yīng)該以此感到驕傲和自豪。
甲：可是，現(xiàn)在有好多同學(xué)寫字不夠認真，常常不是多了一筆就是少了幾劃，這是由不良的寫字習(xí)慣所造成的，說嚴重點就是褻瀆漢字，糟蹋祖國的文化。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在我們同學(xué)的身上，現(xiàn)在的成年人也有這種毛病，由于經(jīng)常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
漢語言文字規(guī)范化心得篇二
1. 樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)！
2. 說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體！
3. 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情！
4. 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力！
5. 說好普通話，方便你我他！
6. 普通話讓生活更精彩，讓社會更溫馨！
7. 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩！
8. 文明語深入男女老少心，普通話融會東西南北情！
9. 普通話，使你我靠得更近！
10. 說好普通話，朋友遍天下！
11. 面向現(xiàn)代化，推廣普通話！
12. 國家推廣全國通用的普通話！
13. 愛國旗，唱國歌，說普通話！
14. 四海同音，萬眾一心！
15. 普通話：神州音，華夏情！
16. 我是中國娃，愛說普通話！
17. 普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁！
18. 心相印，語相通，共奔小康樂融融！
19. 實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會！
20. 說普通話，迎四方賓客；
用文明語，送一片真情！
21. 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字！
22. 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話！
23. 普通話，承載文明，光彩中華！
24. 提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象！
25. 一字一句普通話，千言萬語繪中華！
26. 推廣普通話，弘揚愛國情！
27. 說好普通話，方便你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家！
28. 說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚愛國情！
29. 提高用字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范用字習(xí)慣！
30. 人人都講普通話，個個書寫規(guī)范字！
31. 推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象！
32. 說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人！
33. 提筆寫規(guī)范字，開口說普通話！
34. 用樸實無華母語，架交流溝通橋梁！
35. 風(fēng)度在優(yōu)雅的談吐中體現(xiàn)，風(fēng)采在規(guī)范的語言里洋溢！
36. 構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化！
37. 普通話融會東西南北情，文明語溫暖師生你我心！
38. 中華民族大團結(jié)，同心同德同語言！
39. 華夏普及普通話，民族團結(jié)興中華！
40. 大力普及普通話，架設(shè)人間交際橋！
41. 說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明！
42. 普通話——您出行的第一張名片！
43. 你我都講普通話，情如手足勝一家！
44. 規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象！
45. 普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權(quán)統(tǒng)一，促進社會文明進步！
46. 普通話催發(fā)校園新貌
47、構(gòu)建和諧語言生活
48、規(guī)范字盡顯人文風(fēng)采
49、弘揚中華優(yōu)秀文化
50、樹立語言文字規(guī)范意識
提高民族科學(xué)文化素質(zhì)
校園盛開文明花
做推廣普通話的先鋒
用語用字規(guī)范化
當書寫規(guī)范字的模范
校園盛開文明花
說普通話，迎四方賓客
人人說好普通話
用規(guī)范字，顯華夏文明
個個爭當文明人
大力推進語言文字規(guī)范化
說好普通話，溝通你我他
共同構(gòu)建和諧校園新形象
使用規(guī)范字，方便千萬家
規(guī)范用語用字
普及普通話，熱愛大中華
構(gòu)建和諧校園
推行規(guī)范字，提升新形象
普通話同青春攜手
積極普及民族共同語
文明語和時尚并肩
增強中華民族凝聚力
文明語深入男女老少心
普通話與素質(zhì)同在
普通話融匯東西南北情
規(guī)范字和文明同行
說好普通話，使用規(guī)范字
四海同音，萬眾一心
弘揚新文化，爭當文明人
科學(xué)規(guī)范，和諧發(fā)展
1. 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學(xué)說普通話，讓普通話伴我成長。
2. 普通話，文明人的通行證；規(guī)范字，中國人的身份證。
3. 普通話，句句入耳；規(guī)范字，行行入目。
4. 一字一句普通話，一筆一劃方塊字，千言萬語繪中華。
5. 一撇一捺，書寫華夏氣節(jié)；字正腔圓，述說炎黃情懷。
6. 普通話是溝通的工具，規(guī)范字是文明的'標志。
7. 說普通話，講述神州佳語；寫規(guī)范字，彰顯華夏文化。
8. 會說普通話，知音遍華夏。
9. 品語言文化，秀漢字魅力。
10. 一平一仄，華夏之音；一橫一豎，九州之形。
11. 一字一畫皆有情，一言一語傳文明。
12. 一字一句顯文明 ，一言一行現(xiàn)真情。
13. 炎黃龍文，橫豎撇捺，規(guī)范書寫，四海一家。
14. 心相印、語相通、神州音、華夏情。
15. 聽普通話悅耳，賞規(guī)范字悅目。
16. 說普通話九州同音，寫規(guī)范字華夏一體。
17. 說普通話交四海朋友，寫規(guī)范字做天下文章。
18. 說普通話，揚大國之風(fēng)；寫規(guī)范字，顯炎黃之魂。
19. 說普通話，講述神州佳語；寫規(guī)范字，彰顯華夏文化。
20．說地地道道的普通話，寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，做堂堂正正的中國人。
21. 普通話是溝通的工具，規(guī)范字是文明的標志。
22. 普通話，句句入耳；規(guī)范字，行行入目。
23. 普通話，溝通之梁；規(guī)范字，文明之花。
24. 努力說好普通話，認真學(xué)寫規(guī)范字。
25. 規(guī)范語言文字一小步，中華溝通交流一大步。
26. 規(guī)范用語，享暢通人生；規(guī)范書寫，留魅力真跡。
27. 規(guī)范從文字開始，文明自語言發(fā)端。
28. 方言土語難通話，心心相印普通話
29. 方言雜音難認一家人，全民推普共享一家親。
30. 讀萬卷書漢文字成幫手，行萬里路普通話是知音。
漢語言文字規(guī)范化心得篇三
播音時間：20xx年3月16日
黃：尊敬的老師、親愛的同學(xué)，大家好。我是今天的主持人黃欣燕。張：我是今天的主持人張麗欽。
黃：同學(xué)們，你們知道世界上有多少種語言嗎？
張：據(jù)東德出版的《語言學(xué)及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的共有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
黃：你答對了。那你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？
張：這樣也難不倒我，就是我們的母語——漢語了。黃：為什么這么說呢？我們的漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？張：那就讓我們一一說給同學(xué)們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應(yīng)社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
1是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構(gòu)使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
張：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。黃：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
張：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
黃：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸張的?，F(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經(jīng)有60多個國家開設(shè)了華語學(xué)校。
張：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應(yīng)該以此感到驕傲和自豪。
2種毛病，由于經(jīng)常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
張：面對這種不良的現(xiàn)象，不得不讓人感到憂慮。有關(guān)專家指出，如果再這樣下去，我們可能有一天要到國外去學(xué)習(xí)我們的漢字了，這是一個莫大的悲哀！
黃：為了弘揚我國的文化，為了向世人展示我們漢字的獨有魅力，我們一定要學(xué)好我們的語言文字。希望我們每一個人，都要為讓漢語成為“人類第一語言”而努力！
張：時間在不知不覺中溜走，今天的節(jié)目又到尾聲了，同學(xué)們再見哦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇四
賴：尊敬的老師、親愛的同學(xué)，大家好。紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是今天的主持人賴勝娟。
張：我是今天的主持人張麗欽，今天的欄目是《字里春秋》。
賴：同學(xué)們，在這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。
張：本屆的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。賴：自上學(xué)期以來，我校圍繞推廣普通話，開展了一系列的活動，取得了一定的成果。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)在廣大師生中間開展“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的活動。
張：語言文字是人類社會最偉大的`發(fā)明，是我們?nèi)粘Ｉ钭钪匾慕涣鞴ぞ撸拖笪覀冑囈陨娴目諝?、水和陽光一樣，非常重要。賴：普通話是全國的通用語言，更是人們?nèi)粘＝涣鳎拿髋c進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。
張：作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近！
賴：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。張：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。
賴：此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！
張：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言文字。
賴：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！張：同學(xué)們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。我們不但在課堂學(xué)習(xí)、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
賴：“說普通話，做文明人”，但愿通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學(xué)習(xí)每一天！
張：相信在全校師生的積極推動下，我們的學(xué)校一定會形成學(xué)習(xí)和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。賴：講普通話，難在開口，貴在堅持。讓我們一起堅持講好普通話，讓文明的語言遍布校園的每一個角落。
張：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，紅領(lǐng)巾廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內(nèi)容等著你哦。我們下一期不見不散。賴：同學(xué)們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇五
本學(xué)年，我班認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現(xiàn)將這項工作總結(jié)如下：
說好普通話，寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環(huán)境的影響，個別學(xué)生還會插一兩句方言，為了讓學(xué)生規(guī)范使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向?qū)W生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監(jiān)督員，制作專門的監(jiān)督卡，監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
只有廣泛閱讀才能有效促進推普工作，因為有了讀的積淀，才能有流利而規(guī)范的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時機，班級每天都有領(lǐng)讀員，引領(lǐng)大家朗讀課文，古詩、名句等，可在學(xué)校畢竟時間有限，因此，班級還經(jīng)常根據(jù)教學(xué)情況向?qū)W生推薦一些課外書籍讓學(xué)生閱讀，并要求他們對其中的.好詞好句好段做好摘抄，并寫上讀后體會，哪怕三言兩語也好。
由于漢字的特定構(gòu)造，易產(chǎn)生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專用小本子，大家把自己、同學(xué)或社會上出現(xiàn)的錯別字摘抄在本子上，并進行訂正，平時一有空就拿出來翻翻看看，強化記憶，寫出正確漢字，可不是能正確書寫即可，還應(yīng)該做到書寫美觀。為了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優(yōu)秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學(xué)都有機會亮相。
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為xx糾錯字（音）》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學(xué)生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
漢語言文字規(guī)范化心得篇六
賴：尊敬的老師、親愛的同學(xué)，大家好。紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是今天的主持人賴勝娟。
張：我是今天的主持人張麗欽，今天的欄目是《字里春秋》。
賴：同學(xué)們，在這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。
張：本屆的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。 賴：自上學(xué)期以來，我校圍繞推廣普通話，開展了一系列的活動，取得了一定的成果。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)在廣大師生中間開展“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的活動。
張：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們?nèi)粘Ｉ钭钪匾慕涣鞴ぞ?，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要?賴：普通話是全國的通用語言，更是人們?nèi)粘＝涣?，文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。
張：作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近！
賴：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。 張：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。
賴：此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！
張：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言文字。
賴：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！ 張：同學(xué)們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。我們不但在課堂學(xué)習(xí)、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
賴：“說普通話，做文明人”，但愿通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學(xué)習(xí)每一天！
張：相信在全校師生的積極推動下，我們的學(xué)校一定會形成學(xué)習(xí)和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。 賴：講普通話，難在開口，貴在堅持。讓我們一起堅持講好普通話，讓文明的語言遍布校園的每一個角落。
張：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，紅領(lǐng)巾廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內(nèi)容等著你哦。我們下一期不見不散。 賴：同學(xué)們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇七
z市z中學(xué)于一九八0年九月成立，位于z市民族路8號,地處中國硒都—z州首府,是一所規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校。這里交通便利、樹木蔥郁，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)有校園面積13794.47平方米，有規(guī)范的運動場和運動設(shè)施。在校學(xué)生2200多人，教職工136名，31個教學(xué)班。教學(xué)設(shè)施齊全、設(shè)備完整。嚴格按國家要求開設(shè)課程，教學(xué)質(zhì)量居全市前列。
目前教師普通話合格率為100%，一級乙級水平有3人，二級甲等水平45人?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師14人，中學(xué)一級教師75人。教師敬業(yè)愛教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語文、英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育學(xué)科分別承擔(dān)國家、省、州、市級科研課題，并取得好成績。近兩年來發(fā)表在國家、省級刊物的文章和在省學(xué)術(shù)會上交流的論文計100多篇。
學(xué)校長期開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。
我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來一直堅持把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計劃之中，并認真組織各項活動，使之落實到位。
我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言，成為學(xué)校的校園語言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
根據(jù)湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標準，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報湖北省語言文字規(guī)范化示范校的自查報告。
a1組織領(lǐng)導(dǎo)16分、自評14.5分，扣1.5分。
a1-1機構(gòu)健全5分、自評4分，扣1分。
1、學(xué)校成立由校長任組長，校委會成員為組員的校園語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。1分。
2、成立由分管教學(xué)的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規(guī)范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設(shè)校園文化設(shè)施，統(tǒng)計匯集各項資料，建立專項檔案等。2分。
3、學(xué)校每學(xué)期拔付專項經(jīng)費，用于培訓(xùn)、宣傳、活動和獎勵。1分。
4、扣1分是因?qū)W校沒有普通話水平測試員。
a1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。
1、學(xué)校制度是有校園語言文字規(guī)范實施方案。要求學(xué)校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達到規(guī)定的普通話等級、才可上崗。工作、臨時工作在校園內(nèi)提倡并鼓勵說普通話，對外來的人士交談要使用普通話。教師嚴禁使用繁體字、異體字。板書要規(guī)范。學(xué)生不得書寫錯別字。這項做為教學(xué)檢查之一。3分。
2、建立專項檔案，由學(xué)校辦公室負責(zé)。檔案要求要達到上級要求為準。同時也要便于查閱。1分。
3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學(xué)校對說普通話列為重點督查內(nèi)容。要求教師上課、輔導(dǎo)、同家長交流都須說普通話。但是，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學(xué)校正在積極向社會和家長宣講要說普通話，也在學(xué)校醒目位置布標語和宣傳欄。1.5分。
a1-3將規(guī)范語言文字列入學(xué)校工作日程5分。
1、語言文字工作學(xué)校列入年工作計劃。校長帶頭在校園內(nèi)使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門、年級組具體實施。落實情況做為一學(xué)期、年度考核部門工作和年級組工作的內(nèi)容之一。2分。
2、堅持定期召開專題會議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實及考核。1分。
3、學(xué)校語言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中，將語言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內(nèi)容，在宣傳園地中公布。對班級或個別人不規(guī)范行為予以公告。1分。
4、在州、市教育督導(dǎo)中語言文字達標，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。
5、語文課教學(xué)中有訓(xùn)練的常規(guī)化，七、八、九三個年級根據(jù)課程標準，都有相應(yīng)的語言文字規(guī)劃。1分。
6、語文課教學(xué)中安排有漢語拼音教學(xué)內(nèi)容和規(guī)范字書寫教學(xué)內(nèi)容。1分。
7、在教學(xué)常規(guī)檢查中，抽查學(xué)生語言表達、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分。
a2-2納入師資管理7分。自評7分。
1、教師持普通話等級證上崗。免試者放寬要求。2分。
2、語言文字是教師業(yè)務(wù)的主要基本功、除每學(xué)期競賽外，還進入年度考核內(nèi)容、與評優(yōu)、晉級、表彰掛鉤。3分。
3、每學(xué)期教職工都必須完成學(xué)校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè)。2分。
a2-3納入學(xué)生管理4分。自評4分。
1、普通話、規(guī)范字列為學(xué)生行為規(guī)范寫入管理章程，公告在校園內(nèi)。并定期檢查，予以公告。2分。
2、各班制度有訓(xùn)練計劃，由年級組督查。1分。
3、語言文字規(guī)范作為學(xué)生綜合考察內(nèi)容。予以專項評比，寫進學(xué)生評語中。1分。
1、（b1）校園用語規(guī)范，自評11分
b1.1教學(xué)用語規(guī)范：自評4分。
自創(chuàng)建活動開展以來，我校師生堅持把普通話作為校園用語，學(xué)校語委辦和教務(wù)處、教科室、政教處每周定期檢查。
b1.2宣傳用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校小廣播、演出、外出集會等宣傳用語規(guī)范。
b1.3集體活動用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校的各類集會活動的主持、發(fā)言用語規(guī)范。
b1.4日常工作用語規(guī)范：自評3分。
教師教育學(xué)生時，師生之間課后交談時，都使用普通話，得1分。各類會議主持、對外聯(lián)系、接待都是使用普通話，得2分。
2、(b2)校園用字規(guī)范，自評13分
b2.1教學(xué)用字規(guī)范：自評4分。
教務(wù)處對教師板書、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字進行了定期檢查，規(guī)范了教師用字，得2分；注重了學(xué)生作業(yè)、答卷等用字規(guī)范，得2分。
b2.2宣傳用字規(guī)范：自評3分。
學(xué)校的標語、櫥窗、墻報等用字規(guī)范，得1分；學(xué)校的電子屏幕、電視網(wǎng)絡(luò)等用字規(guī)范，得1分；校風(fēng)、校訓(xùn)等用字符合規(guī)范要求，得1分。
b2.3各類標牌、印刷物、公章等用字規(guī)范自評6分。
1.（c1）教職員工語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為14分。
c1.1、我校教職員工語言文字規(guī)范意識較強。
a.學(xué)校多次召開語言文字工作專題會，組織校委會成員學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在全州各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，增強了領(lǐng)導(dǎo)班子語言文字的法制意識和規(guī)范意識。自評1分。
b.加確保普通話順利實施，持久地做好普及普通話工作。學(xué)校出臺了若干關(guān)于日常使﹪用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。自評1分。
c.失分原因：領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校和公眾場所能帶頭使用普通話和規(guī)范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評0.5分。
c1.2、我校教職員工普通話水平較高。
a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓(xùn)和測試。自評4分。
b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達到了二級乙等以上水平，語文教師有21人，普通話水平全部達到了二級甲等以上水平。自評4分。
c.非教學(xué)人員6人，有5人普通話水平達到二級乙等水平，占非教學(xué)人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學(xué)人員普通話水平應(yīng)是全部達到三級甲等。自評3分。
d.失分原因：語文教師普通話水平達到一級的只有1人，不足30﹪；其它學(xué)科教師普通話水平達到二級甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評0.5分。
2.、（c2）學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為10分。
c2.1、我校學(xué)生語言文字規(guī)范意識較強。自評2分。
a.學(xué)校多次組織學(xué)生集中、分班學(xué)習(xí)國家語言文字法律法規(guī)。
b.學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
c.學(xué)生自覺使用普通話學(xué)習(xí)和交流，并在家庭和社會發(fā)揮了示范帶頭作用。
c2.2我校學(xué)生語言文字規(guī)范水平較高。自評8分。
a.90﹪以上的學(xué)生能說比較標準的普通話。
b.30﹪以上的學(xué)生能說標準的普通話。
c.95﹪以上的學(xué)生能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。
d.95﹪以上的學(xué)生能熟練使用漢語拼音。
d1我校語言文字宣傳工作9分
d1.1校園有良好的語言文字宣傳環(huán)境：自評4.5分。
d1.2認真開展“推普周”宣傳活動：自評3.5分
1、學(xué)校每期都制訂有可操作性的工作計劃和工作方案。自評1分
d2我校語言文字科研工作2分
d2.1積極開展語言文字科研工作：自評2分
d3特色項目3分
d3.1我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分
以上便是我校的自查情況匯報。雖然我校在語言文字規(guī)范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學(xué)校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！為此，我們?nèi)詫⒉粩嗯?，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。
z市z中學(xué)語言文字辦公室
漢語言文字規(guī)范化心得篇八
創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用。
根據(jù)《市教育局、市語委關(guān)于在全市各級各類學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動員、精心指導(dǎo)、嚴格評估，初步認定：育才小學(xué)為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展，為促進全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
按照市教育局、市語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國家城市語言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據(jù)實際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）實施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級語言文字規(guī)范化示范校認定評估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強化落實《校內(nèi)用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實行教師普通話水平等級證書與評聘職稱，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進入教師評價方案；語言文字工作的管理得到了全面落實。
1、組建評估班子，嚴格培訓(xùn)隊伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級普通話測試員參加的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評估程序，統(tǒng)一評估標準。培訓(xùn)的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓(xùn)使每位評估員的政策理論水平有了進一步提高，專業(yè)知識更扎實，實際操作能力更強。
2、客觀評估，熱心指導(dǎo)。在對每一所學(xué)校的實地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的`作風(fēng)，嚴格把握標準關(guān)，不因個人感情而隨意改變標準，有成績予以肯定，有問題就當面指出，嚴格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結(jié)合實際，對受評學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進行了臨時的培訓(xùn)，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
從考評情況來看：各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學(xué)活動中），完成了語言文字工作目標。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔(dān)任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計劃和部門工作計劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項工作計劃和專項工作總結(jié)。
2、各校都有對教師、學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時的隨機檢查，有的學(xué)校還有專項考評結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項教育教學(xué)活動中以外，還開展了多項活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎(chǔ)作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。
語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng)建活動并未結(jié)束。我們認為：創(chuàng)建是形式，評估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評估樹立了示范典型，當然各校在不同程度上也存在問題。我們將督促各校認真總結(jié)經(jīng)驗，針對存在的問題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復(fù)查，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來，并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進行。
漢語言文字規(guī)范化心得篇九
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步加強學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和教體局語言文字工作會議精神，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本制度。
一、成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組由執(zhí)行園長任組長，保教主任和后勤主任為副組長，由全園教職工為組員組成。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)語言文字規(guī)范化工作。
二、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)
幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。
為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：
一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1．貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責(zé)幼兒園的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。
2．制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃。
3．制定各級目標，實行分級目標責(zé)任制，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。
4．指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。
5．布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。
6．強化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。
7．做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。
8．做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目。
二、語言文字工作專管人員職責(zé)
1．宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。
2．切實采取形成長效管理機制，對班級加強語言文字工作的管理。
3．對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人進行推薦表揚。
4．督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。
5．認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
6．積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。
7．做好各項檔案資料整理工作。
三、各年級組長職責(zé)
1．落實學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。
2．認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
3．組織好年段和班級語言文字工作的各項活動。
4．監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施。
5．組織安排年段、班級的各項普通話比賽活動。
6．及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。
7．嚴格要求自己，以身作則。
一、常規(guī)管理
1．將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中。
2．將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認真檢查落實。
3．幼兒園設(shè)警示標語牌、永久性標語牌，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語，時時提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強說普通話的意識，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。
4．對幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5．幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化。
二、教學(xué)管理
1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在幼兒成長檔案冊、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字，每學(xué)期對教師教案、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。
2．在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。
3．加強對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。
三、師資管理
1．將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。
2．把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。
3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、幼兒的管理
1．幼兒在校園內(nèi)講普通話。
2．幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動。
五、德育教育
1.教師和幼兒中開展多層次的普通話演講、朗誦、講故事及規(guī)范字知識競賽。每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。
2．幼兒園網(wǎng)站每學(xué)期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上，每學(xué)期舉行5次以上的語言文字活動，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。
3．開展形式多樣的推普活動，開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平。開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。
六、語言文字規(guī)范化工作課題化
教師應(yīng)積極開展的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、幼兒園撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵。
三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當年度的評先、評優(yōu)資格，并罰獎金每次5元。
五、本規(guī)定由碩放中心幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十
1、讓知識與文明的`語言攜手。
2、普通話，承載文明，光彩中華。
3、普通話—情感的紐帶，溝通的橋梁。
4、提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象。
5、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。
6、一字一句普通話，千言萬語繪中華。
7、一口普通話，伴我行中華。
8、講普通話，搭交流平臺；寫規(guī)范字，傳中華文明。
9、普通話，讓彼此靠得更近。
10、一人一句普通話，中華美德靠大家。
11、國家推廣全國通用的普通話。
12、國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
13、正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
14、推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。
15、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。
16、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
17、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。
18、普通話是校園語言。
19、普通話是教師的職業(yè)語言。
20、學(xué)生要做推廣普通話的積極分子。
21、說普通話，從我做起。
22、說好普通話，方便你我他。
23、說好普通話，用好規(guī)范字。
24、普通話是通往信息網(wǎng)絡(luò)時代的“綠卡”。
25、語言文字規(guī)范化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
26、語言文字規(guī)范化要與時俱進。
27、熱愛祖國語言文字，著力構(gòu)建和諧校園。
28、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
29、樹立語言規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
30、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
31、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。
32、人人學(xué)講普通話，個個爭當文明人。
33、溝通——從普通話開始。
34、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
35、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
36、說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。
37、大力推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象。
38、推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
39、人人都講普通話，處處盛開文明花。
40、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
41、國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，教育要發(fā)揮基礎(chǔ)作用。
42、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十一
臨海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年9月，是一所市屬初級中學(xué)，現(xiàn)有44個教學(xué)班，學(xué)生2500多人，教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“浙江省教育科研百強學(xué)?！薄ⅰ芭_州市青少年‘講公德守法紀’讀書教育活動先進單位”、“臺州市文明學(xué)?！薄ⅰ芭_州市安全文明校園”、“臺州市校本教研示范學(xué)校”等光榮稱號。多年來，我校一直堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在積極推進新課程實施，落實“精細管理，精致課堂，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時，把語言文字規(guī)范化建設(shè)當著一項重要的工作常抓不懈，認真做好學(xué)校語言文字工作，全面提升學(xué)校的整體水平，取得了一定的成效。現(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化工作自評情況總結(jié)如下：
語言文字是人們交流思想的工具，普通話是我國的共同語言，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來越重要的作用。國家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話，推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分?；谝陨险J識，我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費、活動等各方面加以保證，確立了這項工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來的臨?？h文廟，具有豐厚的文化底蘊和悠久的文明傳承。開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動，就是在進一步提升語言文字工作的整體水平，促進語文教學(xué)的同時，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，推動傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。
語言文字規(guī)范化工作是一項系統(tǒng)工程，它涉及的面廣、人多、事雜，必須進行長遠考慮，統(tǒng)籌安排。我們的做法是：
推廣和普及普通話，推行規(guī)范字必須建立強有力的組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格管理，才能把工作落到實處。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由童永圣校長擔(dān)任組長；設(shè)立了語言文字規(guī)范化工作辦公室，以曹宜杲副校長為負責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字工作開展做到了有組織，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實。學(xué)校還組建了以語文教師為主導(dǎo)的，語文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊伍，定期活動，發(fā)揮作用。
為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》等，我校出臺了《臨海中學(xué)語言文字工作若干規(guī)定》，《臨海中學(xué)集體備課條例》，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語言文字工作的實際，強調(diào)普通話是我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標。普通話是我校的工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。普通話是我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。并且將語言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合；將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為評比日常行為規(guī)范達標班級的重要條件。
學(xué)校每學(xué)期都召開語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究和部署工作重點，提出目標和要求；每學(xué)期對學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語、學(xué)生作業(yè)等校園用語用字情況進行檢查和監(jiān)督；每學(xué)年對相關(guān)科室年度計劃和總結(jié)進行語言文字教育專項督查，收到了很好的效果。
學(xué)校的語言文字工作的出發(fā)點和歸宿，就是為了促進學(xué)生語言文字能力的發(fā)展，與教師的教育教學(xué)工作有機地結(jié)合。我們具體的措施有：
集體備課和“青藍工程”是我校教師隊伍建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)提高的重要平臺。在推進語言文字規(guī)范化的過程中，我們充分利用這個平臺，通過學(xué)習(xí)國家有關(guān)的語言文字法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，要求老師樹立語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應(yīng)用能力，在課堂板書、多媒體課件、作業(yè)批改等教學(xué)活動中使用規(guī)范文字。學(xué)校不定期通過一些檢查予以落實，比如通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案、聽課錄、教研筆記用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字。通過檢查，幫助指導(dǎo)教師提高用字規(guī)范。
在使用普通話方面，學(xué)校要求普通話作為教師的“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。并將這一要求納入老師業(yè)務(wù)考核、評聘范圍。加強普通話的培訓(xùn)和測試，提高老師運用普通話的能力。我校年輕教師占大多數(shù)，所有年輕教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。這些措施，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實。現(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為。全校125名任課教師中，一級乙等1人，二級甲等37人，二級乙等85人，三級甲等2人，普通話達標率為98.4%；學(xué)校近兩年參加臨海市教師演講比賽，獲得一等獎1人、二、三等獎3人。
抓住課堂教學(xué)主陣地，認真落實《通用語言文字法》。課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。語文教學(xué)全面培養(yǎng)聽說讀寫能力，注重口語教學(xué)；加強書寫練習(xí)，端正寫字姿勢，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。尤其在初一開設(shè)了寫字課，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的書寫漢字方法，效果很好。自xx學(xué)年開始的臨海市中小學(xué)生寫字比賽，我校成績顯著。xx學(xué)年為三等獎，xx學(xué)年和xx學(xué)年均為一等獎，且xx學(xué)年為一等獎的第一名。
為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們在進校門設(shè)置了永久性提示標牌。如“普通話是我們的校園語言”、“推廣普通話推行規(guī)范漢字”等醒目的語言文字宣傳標語。淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。在各樓梯口，走廊，過道均張貼語言文字宣傳標語，催人上進的名言警句等，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息，讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪，形成正確運用規(guī)范字的習(xí)慣。
利用學(xué)校簡訊、黑板報、櫥窗大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。特別是我校每月一次的校園黑板報、班級板報評比活動，為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。
學(xué)校還結(jié)合每周一的升國旗儀式、周一下午的主題班會、全校性集會、校園廣播等，向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。
我校還將語言文字宣傳工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來。學(xué)生參與設(shè)計普通話口號，如：“普通話--成長歲月的好伙伴"，“說普通話，迎四方來客”；“用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果。
（1）開展推普常規(guī)活動。組織開展形式多樣的活動（評比頒獎）。如寫規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)展覽；硬筆書寫比賽；成立校園推廣普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在校園內(nèi)隨機監(jiān)督，凡不用普通話進行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場指正，做好記錄。
（2）每年開展推普周專項活動。每年推普周，學(xué)校通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍；在校園內(nèi)張掛標語牌，提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；開展學(xué)生書法比賽和演講比賽等，使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。各班舉行推普主題會，教育學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字；開展“我與爸爸媽媽說普通話”活動，要求學(xué)生在家與父母使用普通話交流，逐步形成良好的語言環(huán)境；語文組組織開展“推普成員在行動”語言實踐活動，隊員利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。
學(xué)校建立健全校園用語用字制度、語言文字工作專項總結(jié)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌語言文字工作，將語言文字規(guī)范化工作與新課程實施、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語言文字工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和工作總結(jié)，并下發(fā)到全校各處室，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，師生齊心協(xié)力提高語言文字規(guī)范化水平的長效機制運轉(zhuǎn)良好。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，采取了強有力的措施，促使全校廣大師生的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力有較大提高。經(jīng)過全體教師的共同努力，一個良好的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標志。全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界，由校園語言向社會語言邁進，在社會起到了一定的示范帶動作用。近幾年來，師生參加在各級演講比賽活動中，取得了較好的成績。
我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為語文科教學(xué)的重要內(nèi)容，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書、批改作業(yè)、書寫評語力求用字規(guī)范，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。大部分學(xué)生能夠正確、工整地書寫語言文字，部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制恋囊?guī)范字。
教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣、能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的推普園地（黑板報一角）工作。不定期對學(xué)校公共場所及各部門、教學(xué)班語言文字工作環(huán)境（各種標牌、宣傳欄、黑板報、印刷品）進行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時表揚，及時糾錯，并提出規(guī)范用字的意見。
下面是近年來學(xué)校取得的主要成績。
xx年7月許影雪獲第十二屆全國青少年愛國主義讀書教育活動浙江省分賽區(qū)“心系祖國健康成長”演講比賽一等獎。（臺州市青少年愛國主義教育讀書活動組委會）
xx年11月金舒靜獲臨海市語文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎。（臨海教育局教研室）
xx年11月方璐迪、胡鑫樺、葉俏妮、許瀟雨、王晨珂、畢蓓蓓、蔡邱玲、何英姿獲臨海市語文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽二等獎。（臨海教育局教研室）
xx年11月洪云杰、吳玲玲獲臨海市語文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽三等獎。（臨海教育局教研室）
xx年5月王婷婷獲臨海市中學(xué)生“迎奧運促和諧”讀書教育活動演講比賽一等獎。（臨海市教育局）
xx年5月李雅潔獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運”書畫比賽初中組（毛筆書法）一等獎。（臨海市教育局）
xx年7月王婷婷獲全國青少年愛國主義讀書教育活動（浙江賽區(qū)）講故事演講比賽中學(xué)組三等獎。（臺州市青少年愛國主義教育讀書活動組委會）
xx年11月周梓忻獲臨海市中小學(xué)“我愛我的祖國”讀書活動演講比賽中學(xué)組二等獎。（臨海市教育局）
xx年6月梅夢佳、王夢丹、陳鈺潔、羅叔茹獲臨海市語文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎。（臨海教育局教研室）
xx年6月馬瑩、王文雅、毛莎莎、趙靈敏獲臨海市語文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽二等獎。（臨海教育局教研室）
xx年6月許瀟雨、王琳君、王夢怡獲臨海市語文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽三等獎。（臨海教育局教研室）
xx年3月余華燕獲浙江省中小學(xué)“建設(shè)和諧社會”讀書征文二等獎。（省讀書活動組織委員會）
xx年7月葉慧清獲第16屆全國青少年讀書教育活動征文全國三等獎。（讀書活動組織委員會）
xx年9月洪云杰獲臺州市青少年“改革開放三十年”讀書教育活動征文二等獎，朱盼盼獲臺州市青少年“改革開放三十年”讀書教育活動征文三等獎。（臺州市教育局）
xx年9月顧華英獲臨海市中小學(xué)教師做“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”演講比賽中學(xué)組一等獎。（臨海市教育局教育工會）
xx年6月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運”書畫比賽教師組毛筆書法一等獎。（臨海市教育局）
xx年12月顧華英獲臨海市“創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展創(chuàng)新促和諧”演講比賽三等獎。（共青團臨海市委員會）
xx年10月顧華英獲臨海市第二屆中小學(xué)教師才藝大賽二等獎。（臨海市教育局教育工會）
xx年12月柳巧娟獲臨海市初中語文教師命題比賽一等獎，顧華英獲臨海市初中語文教師命題比賽二等獎。（臨海教育局教研室）
xx年5月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運”書畫比賽教師組（毛筆書法）一等獎。（臨海市教育局）
xx年5月獲臨海市第12屆中小學(xué)生文藝會演初中組二等獎。（臨海市教育局）
xx年5月獲臨海市第13屆中小學(xué)生文藝會演初中組二等獎。（臨海市教育局）
xx年9月臨海市中小學(xué)儒家經(jīng)典作品朗誦表演比賽一等獎。（臨海市教育局）
xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫字比賽評比初中組一等獎。（臨海市教育局）
xx年5月獲臨海市第14屆中小學(xué)生文藝會演初中組一等獎。（臨海市教育局）
xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫字比賽評比初中組一等獎。（臨海市教育局）
xx年10月獲臺州市校本教研示范學(xué)校。（臺州市教育局）
xx年5月獲臨海市第15屆中小學(xué)生文藝會演初中組一等獎。（臨海市教育局）
xx年6月“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”中華經(jīng)典美文誦讀和演講比賽臨海市三等獎。（臨海市教育局）
但我們也清醒地認識到存在的差距。學(xué)校在語言文字規(guī)范化建設(shè)工作的有關(guān)規(guī)章還需要進一步完善，尤其是要加強監(jiān)督和監(jiān)測工作，切實做好相關(guān)資料的積累和保存。有一部分教師對開展語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認識不足，缺乏參與這項工作的主動性和積極性。家長對語言文字工作認識不夠。有的學(xué)生受地方方言和父母的影響，認為只要別人聽得懂就行；有的同學(xué)受到一些媒體及活動等社會環(huán)境影響致使對普通話認識不夠到位；還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔。這些都是我們下一步要努力改進的地方。
我們相信，只要堅持以《國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，認真整改，就一定能把我校的語言文字規(guī)范化建設(shè)工作推向新的高度，實現(xiàn)學(xué)校在管理和教學(xué)上的質(zhì)的飛躍。
浙江省臨海中學(xué)
xx年11月18日
漢語言文字規(guī)范化心得篇十二
為貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，根據(jù)《縣語言文字規(guī)范化工作委員會關(guān)于公布迎接城市語言文字規(guī)范化工作評估工作備檢單位和責(zé)任分解的通知》（磐語委[]4號）文件精神，結(jié)合聯(lián)社實際情況，特制定本制度。
第一條組織領(lǐng)導(dǎo)
成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxxxx
成員：xxxxx
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)聯(lián)社語言文字規(guī)范化工作的管理、宣傳、指導(dǎo)，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》等有關(guān)工作。
第二條普及普通話和用字規(guī)范化是聯(lián)社文明服務(wù)規(guī)范化工作的重要方面。在聯(lián)社上下全面推廣普通話，推行規(guī)范漢字，普通話和規(guī)范漢字的使用應(yīng)當依據(jù)國家頒布的國家通用語言文字的規(guī)范和標準。
第三條以聯(lián)社名義制發(fā)的公文，用語用字應(yīng)當符合國家通用語言文字的'規(guī)范和標準，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。公文印發(fā)差錯率控制在萬分之五以內(nèi)。
第四條在日常工作中用字規(guī)范，聯(lián)社名稱牌、印章、標志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體的標語（牌）、宣傳品等必須使用規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
第五條把普通話作為公務(wù)用語，聯(lián)社員工在日常業(yè)務(wù)辦理、同客戶交流、參加各種會議、面對新聞媒體、開展公眾宣傳等行為活動中要堅持使用普通話。
第六條將普通話水平作為聯(lián)社工作人員招工錄用、考核的主要內(nèi)容，對未達標人員不得錄用。
第七條語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對使用不規(guī)范的語言文字人員、相關(guān)責(zé)任人及時教育處理。
本制度自公布之日起實施。最終解釋權(quán)屬于縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十三
我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。把語言文字工作與學(xué)院的培養(yǎng)目標結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來，在校內(nèi)至上而下加強了語言文字規(guī)范化管理，使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進了校園精神文明建設(shè)。為迎接對我院語言文字工作的評估，學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會議，進行了周密的部署，責(zé)任落實到人，檢查和改進措施明確。我們認為，充分發(fā)揮學(xué)院教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會用語、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)院上下提高了認識，加強了領(lǐng)導(dǎo)與組織工作，使"推普"和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。
我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學(xué)院成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處系通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)院的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結(jié)。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定細則，組織培訓(xùn)，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
全校在職教師全部參加普通話培訓(xùn)測試，達標率為100%，學(xué)院將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
學(xué)院利用廣播站、電視臺、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全院師生中達成共識，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。
教師隊伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。我院認真組織教師學(xué)習(xí)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把這項工作用為提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，增強了全院教職工語言文字法規(guī)意識，進一步明確了學(xué)院語言文字工作的地位和作用，從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平。
學(xué)院積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國"推普宣傳周"活動，學(xué)院精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽，教師"三字一話"比賽，學(xué)生書法比賽、"說好普通話，寫好規(guī)范字"為主題的征文比賽，以"講普通話、寫規(guī)范字"為主題的電腦小報、手抄報比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。
在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我院將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定，學(xué)院加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全院教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
在教育活動中，學(xué)院每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動，人人參與，形成系列。學(xué)院把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、班級開展"啄木鳥"行動，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
在校園文化建設(shè)中，學(xué)院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。
就教育的功能而言，學(xué)院責(zé)無旁貸地擔(dān)負著語言文字教育的任務(wù)，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)院語言文字工作小組依據(jù)"把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準，納入學(xué)院的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中"的精神，從依法治教和加強素質(zhì)教育的高度，在已有的語言文字工作的`基礎(chǔ)上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。
(一)課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園
課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調(diào)遣詞造句、標點運用、行款格式的準確，因為這些都是語文教育的重要元素;教師在教育教學(xué)過程中強調(diào)講標準的普通話，寫規(guī)范的漢字，因為現(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長于言辭，善于表達，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質(zhì)，都需要有準確精當?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐。近年來，我們在各科教學(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學(xué)生的語言綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中體驗語言文字的魅力。在落實基礎(chǔ)知識的同時，我們還融入具有時代感的實用性試題，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個性化的座右銘、整合多篇文章進行歸納等等。學(xué)生體驗到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我能力的多元學(xué)習(xí)是快樂的。學(xué)生在充滿童趣的實踐中切實地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。
(二)校園——感受語言文字的美好天地
我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。
在學(xué)生中征集對于"快樂"的個人箴言，征集"校園十大景觀"的文字介紹，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語："留下你的微笑，不留你的腳印。"在每一個教室門前的展板上，都為自己的班級取名，自豪地亮出他們的班級目標。同學(xué)們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
(三)綜合活動——運用語言文字的廣闊空間
在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。
捐獻給希望小學(xué)。此外，廣播站的"古詩吟誦會"、電視臺的"課本劇場"、記者團的"采訪實錄"、禮儀隊的"我當小小接待員"……這些都是我們語言文字學(xué)習(xí)的舞臺，也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風(fēng)景線。通過豐富多樣的綜合活動，學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：(1)將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)院整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合;(2)將語言文字工作進一步向社會輻射，由學(xué)院延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來;(3)著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，把學(xué)院現(xiàn)有的"傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究"、"鹽城方言史話"等校本課程進行充實完善。在開展課堂教學(xué)改革、推進拓展型課程的進程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標指向，使學(xué)院的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，以語言文字工作的推進促進學(xué)校的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻。
1、建立學(xué)院"語言文字工作委員會"
我院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計劃并加以實施。
2、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合高效開展工作
學(xué)院成立語言文字工作委員會，負責(zé)貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級為單位由學(xué)生組成的班級推普小組負責(zé)班級及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督。
3、開辟了"語言文字"專題網(wǎng)絡(luò)頻道。
根據(jù)語委會工作精神，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟 "語言文字"的專題網(wǎng)頁，師生可以及時了解相關(guān)的國家語言文字方針政策、學(xué)院語言文字工作制度、教師普通話測試達標情況、學(xué)校語言文字工作新動向等。
4、制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處。
修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中。
5、加強校園文化建設(shè)
充分發(fā)揮學(xué)院廣播站的宣傳示范作用，每學(xué)期有兩次作為語言文字專項廣播時間，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳。
在校園內(nèi)設(shè)語言文字永久性宣傳欄，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》，每月及時更換內(nèi)容。
各班開辟"說普通話，寫規(guī)范字"拼音角。校門口、辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標語等。
6、成立語言文字應(yīng)用監(jiān)測員，監(jiān)測本院的用語用字規(guī)范情況，同時選擇學(xué)院臨近的一個公共場所或一條商業(yè)街，定期進行用語用字規(guī)范監(jiān)測，并做好記錄、反饋、督促整改工作。各班推普員隨時監(jiān)督并檢查本班同學(xué)"說普通話、寫規(guī)范字"的落實情況。
7、根據(jù)教育部"三納入一滲透"的要求，結(jié)合我院的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。
8、加強教師培訓(xùn)，提高教師對語言文字工作重要性的認識
我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、及《學(xué)校語言文字工作專項制度》。同時積極派出教師參加組織的普通話培訓(xùn)活動。
9、開展各種教學(xué)基本功比賽。
對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語等資料的檢查;開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查(通過網(wǎng)絡(luò)對全校學(xué)生進行)。
10、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程
我院還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我院教師學(xué)生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。
11、每年九月份的第三周是"全國推廣普通話宣傳周"，我院總能以此為契機,從學(xué)院實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使"推普周"活動落到實處，推動學(xué)院語言文字工作的順利開展。
12、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
(1)在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計推普周專題櫥窗。制作固定的宣傳欄、標志牌，定期對我們學(xué)校的語言文字總結(jié)宣傳，學(xué)校教學(xué)樓、走廊貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強說普通話、用規(guī)范字的意識。
(2)學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進行專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學(xué)生采訪，播放與推普周有關(guān)的信息和知識等。
(3)在"推普周"周一的升旗儀式上，校長進行國旗下講話，向全校師生發(fā)出"推普周"活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
13、開展形式多樣的推普活動
(1)利用推普周周五下午的十分鐘隊會時間，學(xué)校班級為單位舉行有關(guān)語言文字主題班會，學(xué)生們自編自演推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
(2)認真做好"啄木鳥在行動"宣傳實踐活動。每年"啄木鳥"上街開展查字糾字活動和普通話宣傳活動，同學(xué)們認真查找、記錄并將檢查結(jié)果由學(xué)校及時反饋給語委辦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十四
親愛的老師們、同學(xué)們：
中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達比亞的楔形文并稱為“三大元老”?？稍跉v史的長河中，圣書文與楔形文已經(jīng)相繼消失，獨有我們的語言，獨有我們的文字，像定海神針般，屹立在世界的東方已有六千多年了。
同學(xué)們，祖國的語言文字，給了我們驕傲，給了我們自豪，而我們，唯有繼承和發(fā)揚，才是對祖國語言文字尊嚴的最大維護。所以，規(guī)范祖國語言，純潔祖國語言文字，的確是“匹夫有責(zé)”啊。
同一個聲音才能溝通你我他，同一個聲音是溫暖關(guān)愛的分享。2015年上海即將舉辦世博會，推廣普通話，書寫規(guī)范字對于擴大上海的影響力，塑造上海的國際形象，提高上海的市民素質(zhì)和文明程度具有非常重要的作用。
本學(xué)期，我校要爭創(chuàng)南京市語言文字示范校，接受市、縣語委辦對我校語言文字工作的督導(dǎo)、評估。為了進一步營造健康文明的語言文字氛圍，學(xué)校團委和學(xué)生會向全校同學(xué)及教職員工發(fā)出倡議：
1、全體師生要嚴以律己、率先垂范，把說普通話、寫規(guī)范字當作自己的職責(zé)規(guī)范，并落實到教、學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。
2、在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、認真學(xué)好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字；對校園內(nèi)不規(guī)范的語言文字行為要予以指正。并把糾錯行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，強化用字的規(guī)范意識。
4、在日常生活中時刻注意自己的用語規(guī)范，不說臟話和粗話。并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的不正確發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
5、在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。
說普通話，寫規(guī)范字、做文明人，必須從你我做起。親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，以實際行動踐行社會主義榮辱觀，推動我校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)和人文素質(zhì)教育不斷發(fā)展，為創(chuàng)建和諧語言文字環(huán)境而努力奮斗！
全校教師、同學(xué)們：
我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展和國際國內(nèi)交往的日益頻繁，對語言文字的規(guī)范化提出了更高的要求。實踐表明，實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標準化，是普及教育、發(fā)展科技、推進現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)性工程。值此“全國第推廣普通話宣傳周”蓬勃開展之際，我們向全校教師提出如下倡議：
一、全體教師要嚴以律己、率先垂范
認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，把說普通話、寫規(guī)范字當作自己的職責(zé)規(guī)范，并落實到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)中去。做到在課堂教學(xué)與學(xué)生交談等場合一律使用普通話，在備課、教學(xué)板書、撰寫論文及其它情況下的'文字書寫一律使用規(guī)范漢字。同時，在教學(xué)中要注意糾正學(xué)生口語表達及漢字書寫中的不規(guī)范現(xiàn)象。通過師生員工的共同努力，把說普通話、寫規(guī)范字變成一種自覺的行動，使普通話成為師生員工的日常用語，把寫規(guī)范字看成體現(xiàn)自己文化修養(yǎng)的重要標志。并把說普通話、寫規(guī)范字同愛國主義教育結(jié)合起來，堅決維護祖國語言的純潔與健康。
二、語文學(xué)科具有人文性和工具性相統(tǒng)一的特點
語文教師身負培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重任，理應(yīng)成為校園文化建設(shè)的示范者和促進者，理應(yīng)成為語言文字規(guī)范化培訓(xùn)的輔導(dǎo)者。要結(jié)合語文教學(xué)，設(shè)計一系列豐富多彩的語文綜合實踐活動，推動說普通話、寫規(guī)范字活動轟轟烈烈地展開。語文教師要成為推廣普通話的生力軍和排頭兵。
三、要講好普通話，促進校園精神文明建設(shè)。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十五
將普通話列入教師基本功達標和任職資格的重要內(nèi)容，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得聘用為教師職務(wù)。
幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園的具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓(xùn)練納入班級管理考核之中。
所有教師必須注重加強對幼兒語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)，確定實施重點，提出明確要求。
幼兒園成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、語言工作文字監(jiān)督指導(dǎo)小組和推普工作小組，設(shè)立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡(luò)。幼兒園年度工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。
把普通話作為校園語言，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十六
為了進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
１、全體教師要認真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規(guī)定。
２、全體干部、教師在校內(nèi)必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的.表率。
３、學(xué)生在校內(nèi)要講普通話，在老師指導(dǎo)下寫規(guī)范漢字。
４、號召全體學(xué)生在校內(nèi)、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
５、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學(xué)生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。
６、學(xué)校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字。
７、鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)及測評工作。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十七
普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為了進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹《國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》精神，根據(jù)市教育局、市語言文字工作委員會（云教語〔20xx〕3號）通知精神,一直以來，我校掀起普及推廣普通話高潮，促進我校創(chuàng)建示范校工作順利進行，特別定本計劃：
1、讓普通話成為校園語言，所有課程均使用普通話。
2、學(xué)校集體活動、會議等均使用普通話。
3、全體教師百分之百參加培訓(xùn)和測試。
4、語言文字規(guī)范教育與現(xiàn)代信息技術(shù)教育結(jié)合有階段性成果。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。
學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育教學(xué)活動中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)學(xué)校的創(chuàng)建工作。
2、加大宣傳力度，形成氛圍。
加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，特別是要精心組織并開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動。深入開展全國推廣普通話宣傳活動，在學(xué)校內(nèi)進一步拓展宣傳渠道，利用標語、廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍?；顒?、各種集會、活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與家長之間的交流，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會，積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味生動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。
3、健立健全制度組織教師認真學(xué)習(xí)《教育部、國家語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實施細則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動、有序、有效的“雙推”工作。為了確保語言文字工作得以順利開展，各年級根據(jù)實際情況制定相應(yīng)措施，加大此項工作的力度，落實對各個階段語言文字工作開展情況的檢測和監(jiān)督。不定時的對教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進行檢查。學(xué)校結(jié)合落實規(guī)范評比設(shè)立“規(guī)范用字”監(jiān)督崗。
4、強化培訓(xùn)，提高普及程度。加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。全體教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)的等級證書。
5、保存檔案，總結(jié)得失，讓普通話成為學(xué)校的校園語言，并維護語言文字宣傳工作。
6、加強普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。要將這項工作納入教育質(zhì)量評估指標體系和精神文明創(chuàng)建活動，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項內(nèi)容。有計劃地開展檢查工作，對各班進行檢查評估，通報情況，使語言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
7、開展語言文字規(guī)范化專項活動，提高師生規(guī)范意識。開展多種活動，學(xué)以致用。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字，應(yīng)用能力，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，學(xué)校將組織教師參加“兩筆”比賽，組織學(xué)生開展班集體課文朗讀比賽、寫字比賽、征文比賽，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時讓學(xué)生走出校園體驗生活，接受鍛煉，增長知識，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。學(xué)校學(xué)生利用課余時間對街道、商店、市場的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時修正。
8、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。全面檢查學(xué)校的公文材料、名稱牌、標志牌、標語等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學(xué)生試卷及自制教學(xué)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。
9、尋求有效途徑，擴大輻射范圍。學(xué)校教育——家庭教育——社會教育是學(xué)校開展任何工作的一條強有力紐帶，為此，我校要在抓好在師生中推普、推廣工作的同時，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學(xué)生堅持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會，使學(xué)校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推廣輻射網(wǎng)，擴大“雙推”工作的影響力。
第一周成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組（學(xué)校班子）
第二周拷貝語文音頻和視頻朗讀mpf到各班（黎美容）
第三周召開語言文字規(guī)范化工作會議（陸其展）
第四周開展普通話培訓(xùn)活動（學(xué)校）
第五周舉辦詩歌朗誦比賽（教導(dǎo)處）
第七周師生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》（教導(dǎo)處）
第九周辦板報、張貼標語、營造推普氛圍（教導(dǎo)處）
第十二周舉行軟硬筆書法比賽（學(xué)校）
第十四周舉辦校園詩歌朗誦比賽（少先隊）
第十六周實踐調(diào)查：規(guī)范字（班級）
第十八周學(xué)習(xí)總結(jié)（學(xué)校）
漢語言文字規(guī)范化心得篇十八
為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評優(yōu)選先掛鉤。
三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的測試，測試結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標準的普通話，60%以上的學(xué)生能說標準的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十九
為了進一步提高全體師生的`語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
１、全體教師要認真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規(guī)定。
２、全體干部、教師在校內(nèi)必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。
３、學(xué)生在校內(nèi)要講普通話，在老師指導(dǎo)下寫規(guī)范漢字。
４、號召全體學(xué)生在校內(nèi)、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
５、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學(xué)生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。
６、學(xué)校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字。
７、鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)及測評工作。
漢語言文字規(guī)范化心得篇二十
一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學(xué)案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學(xué)用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的'基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應(yīng)用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應(yīng)用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學(xué)有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
一、實行普通話等級證書制度，堅持持證上崗制度。
將普通話列入教師基本功達標和任職資格的重要內(nèi)容，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得聘用為教師職務(wù)。
二、實行目標責(zé)任制。
幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園的具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓(xùn)練納入班級管理考核之中。
所有教師必須注重加強對幼兒語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)，確定實施重點，提出明確要求。
三、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分工協(xié)作。
幼兒園成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、語言工作文字監(jiān)督指導(dǎo)小組和推普工作小組，設(shè)立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡(luò)。幼兒園年度工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。
四、營造普通話氛圍。
把普通話作為校園語言，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言。
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定：一、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
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