8.總結(jié)和體會是我們成長的見證,是我們在人生道路上不斷積累的經(jīng)驗。為了寫一篇較為完美的心得體會,我們首先要確立寫作的目的和主題。接下來是一些深度的心得體會范文,希望能給你帶來思考的方向。
教師第一課心得體會篇一
《小學階段的美術(shù)教育》一書,由瑪琳.嘉伯.林德曼(美國)著。那到手的時候,我大略地翻看了一遍,一下子就被吸引住了,我深深感到這完全不是想象中的只有枯燥理論的教育叢書,而更像一本實用的教學手冊。此書一共分為四大部分:
一、美術(shù)課程的基礎(chǔ)。
其中闡述了美術(shù)在我們世界中的意義和重要性,以及詳細記敘了各學段學生學習目標,美術(shù)特長學生教學計劃等等。
二、美術(shù)的構(gòu)成:
這讓我想到了,一年級中《畫自己》這一課,我著重對抓住自己五官特點這一方面,通過觀察幾個不同小朋友的臉,或者照照鏡子仔細觀察五官、用手摸摸感受自己的五官等方法,來感受每個人五官的不同特點,但是,就算是同一個人,當他的表情不同時,五官的樣子也是不一樣的,書中的內(nèi)容深深啟發(fā)了我,為何不來一個喜怒哀樂的表情對比呢?在課前可以收集一個小朋友不同表情的照片,或者是笑或者是大叫甚至在哭泣、打哈欠……在課堂中,假如有了這樣一個環(huán)節(jié),同學們在課件中看到了自己的同學,并發(fā)現(xiàn)原來人的表情是這樣有趣,畫自畫像的時候,我們可以將自己的表情畫出來,這是多么生動有趣啊!
從作者的這些小創(chuàng)意看,美術(shù)作業(yè)仿佛如同游戲一般有趣、隨性,結(jié)合書中插圖來看,教學活動更在意著學生的感知能力、學習動力、思維方式、和創(chuàng)新能力的提高,而不是單純地對作品加以成人的審美觀來看待。
三、美術(shù)欣賞:
觀賞美術(shù)作品并作出回應(yīng)——歷史、分析、審美。這里也包含了各時期,各派別美術(shù)作品的簡介。其中從古代美術(shù)、中世紀美術(shù)、文藝復興時期美術(shù)、當代美術(shù)直到現(xiàn)代美術(shù)作了簡要的記敘,包括各個時期藝術(shù)家的簡介和作品介紹。這一章節(jié)中,作者還為老師們提供欣賞作品的方法,一幅畫,怎樣去欣賞?欣賞些什么?評判是否有標準?怎樣形成自己的判斷?這包括作品主題、視覺結(jié)構(gòu)、歷史意義、理解、美感等方方面面,比如:“作者是如何駕馭各種美術(shù)元素和構(gòu)圖原則的?注意觀察作品的線條、圖形、色彩、明暗、空間、圖案和質(zhì)感,以及它們與平衡、比例、主次、節(jié)奏、和諧、統(tǒng)一和對比的構(gòu)圖關(guān)系。這些美術(shù)元素和構(gòu)圖原則在作品中是如何安排的?”我想,這些問題的思考在我們的美術(shù)課堂上,也會有借鑒作用。很多學生在到了高年級美術(shù)課堂上就仿佛沒有了自己的思想,不會去思考而只是等著老師為他灌輸知識,而我感到,我們教師必須要重視學生的思考能力,他們應(yīng)該要能說、敢說自己的見解和看法。到了高年級,學生應(yīng)該自己去思考探索,教師通過提出具體的問題,學生從線條、圖形、色彩、空間等方面去初步感受,談出自己的想法,欣賞才有意義。
四、小學美術(shù)課程的建設(shè):
計劃、評價組織、提問。
在全書中,作者還很貼心地設(shè)計了各種實用附錄,供教學時使用,如:著名藝術(shù)家、博物館及其他資源、靜物畫參考素材,肖像畫比例等等。雖然是關(guān)于美國小學、美國式教學的書籍,但是對于我們而言,也是有很大的參考、學習價值。
教師第一課心得體會篇二
近年來,教師安全受到了越來越多的關(guān)注。為了加強教師的安全意識和應(yīng)急能力,我們學校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓。通過參加這次培訓,我深感教師安全的重要性,并在課程中學到了許多實用的知識和技能。下面,我將從培訓內(nèi)容、安全意識、個人經(jīng)驗等方面,談一下我的心得體會。
首先,培訓內(nèi)容讓我受益匪淺。在這次培訓中,我們學習了如何預防突發(fā)事件的發(fā)生,如火災、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法,使我們了解到在這種意外發(fā)生時,要怎樣保護好自己和學生。此外,我們還學習了基本的急救知識,如人工呼吸和心肺復蘇等,這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓,我對于教師的安全意識有了更深刻的認識,也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準備。
其次,參加這次培訓讓我提高了自己的安全意識。在培訓課上,老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患,如操勞過度、與家長的沖突、學生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示,讓我認識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師,我們不僅要關(guān)注學生的安全,也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕,提高自身的安全意識,做到遇到問題時能夠冷靜、應(yīng)對得當。
再次,培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓課的過程中,老師設(shè)計了一些小活動來加強我們的學習效果。比如,在學習火災防范時,老師分組組織了滅火器使用的實踐練習,讓我們親自操作滅火器,掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式,我們能更好地理解和掌握所學的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性,也增加了我們之間的交流和合作。
最后,我在培訓中總結(jié)了一些個人經(jīng)驗。首先,我認識到日常生活中的一些細節(jié)也能影響到我們的安全。比如,我們在辦公室使用電器時要注意安全,定期檢查電線、插頭是否有損壞,避免觸電事故的發(fā)生;其次,我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài),學會控制自己的情緒,遇到困難和危險時能夠冷靜應(yīng)對;最后,我們要和同事保持良好的合作和溝通,共同為學校的安全工作做出貢獻。通過總結(jié)個人經(jīng)驗,我不斷提高自己的安全意識和應(yīng)急能力,為學校的安全事務(wù)做出更大的貢獻。
總之,參加這次“教師安全第一課”的培訓,對我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓,我不僅學到了實用的安全知識和技能,也提高了自己的安全意識和應(yīng)急能力。我將把所學所感應(yīng)用于實踐中,不斷加強自己的安全意識,為學校的安全事務(wù)做出貢獻。
教師第一課心得體會篇三
作為一名教師,教育教學任務(wù)是我每天必須面對的重要工作,然而,作為教師的我有時會忽略自身的安全問題。因此,參加了一次以“教師安全第一課”為主題的培訓后,我深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中,我將分享此次培訓的五個重要心得體會。
首先,課堂安全是教師頂要關(guān)注的問題之一。在培訓中,我們學到了一些預防事故的方法和技巧。例如,教師應(yīng)當密切關(guān)注學生在課堂中的行為舉止,并警惕可能發(fā)生的危險情況。比如,如果學生坐姿不端正或者在課桌上放置過多物品,這都可能導致學生在課堂中受傷。因此,教師需要時刻保持警惕,并調(diào)整課堂環(huán)境,確保學生的安全。
其次,意識到孩子的安全責任不僅僅在學校,教師應(yīng)充分發(fā)揮其第二職能。在培訓中,我們從引導學生安全行為的角度進行了討論。通過課堂上的案例分析,我們認識到,學生的安全教育不能僅僅停留在學校內(nèi)。在校外,學生會面臨各種各樣的危險,如交通事故、電子產(chǎn)品使用不當?shù)?。因此,作為教師,我們?yīng)該在課堂中不斷強調(diào)這些安全知識,提醒學生在校外時要保護自己。
第三,教師自身的安全也是我們應(yīng)該關(guān)注的重要問題。在培訓中,我們明白了作為教師,自己的安全和健康也影響著我們的教學質(zhì)量。因此,我們要從飲食、休息、鍛煉等各個方面加強對自身的關(guān)愛與管理。一個健康的教師才能更好地履行自己的教育職責。
第四,個人保護和網(wǎng)絡(luò)安全是教師必須注意的重要方面。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們帶來了諸多便利,但同時也帶來了諸多威脅。在培訓中,我們認識到個人信息泄露的風險以及網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害。因此,我們必須加強對自己個人信息的保護和網(wǎng)絡(luò)安全的意識,避免操之過急,讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的一方凈土。
最后,與家長的聯(lián)系也是教師安全問題中的一個重要環(huán)節(jié)。教師和家長之間的緊密合作對于學生的安全至關(guān)重要。因此,在培訓中,我們學到了加強與家長的溝通和合作,及時了解并解決學生可能面臨的安全問題的重要性。只有與家長形成良好的合力,我們才能更好地保護學生的安全。
通過這次培訓,我深刻地領(lǐng)悟到,作為一名教師,不僅要關(guān)注學生的安全,更要注意自身的安全。我們需要從多個層面來保護學生的安全,如課堂安全、校外安全和網(wǎng)絡(luò)安全等。只有做到這些,我們才能更好地履行我們的教育職責。同時,我們需要加強與家長的合作,形成合力,為孩子們創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。
在未來的工作中,我將會更加關(guān)注自己的安全問題,并將所學所思付諸實踐,為學生創(chuàng)造一個更加安全的學習環(huán)境。同時,我將加強與家長的聯(lián)系,了解學生在校外可能面臨的問題,并與家長一起共同解決這些問題,確保孩子們的安全。通過這次培訓,我真正意識到了教師安全問題的重要性,也正是這次培訓給了我一次深刻的省思與啟發(fā)。
教師第一課心得體會篇四
斯大林曾經(jīng)說過“教師是人類靈魂的工程師”,很久已經(jīng)便已聽說過這句話,當時理解還不是特別深,直至讀了《教師第一課》后,才有了真正的深刻認識。這本書總共分為八個章節(jié),每一個章節(jié)講的內(nèi)容都讓人受益匪淺,但讓我印象最深的是第四章“師德的核心的大愛”。
什么是師德,很多人不是很清楚,甚至教師。師德不僅僅是一種職業(yè)道德,更重要的是愛。教育是一項良心工程,來不得半點馬虎,一條路修不好,可以重新來過,如果人的時間被耽誤了,那是無法彌補的。教書育人,就要堅守師德最起碼的底線,就要恪守教育的良心。現(xiàn)代偉大的人們教育家陶行知先生,眾所周知,立志辦學育才,從教30年,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身于教育事業(yè)。他就是“俯首甘為孺子?!钡姆瞰I精神的生動寫照,他就是傳遞師德的偉大人士。
那師愛是什么呢?蘇霍姆林曾說過“愛首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福,而熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”。這也是為什么在師德中,我最重視師愛了。只有有了愛,教師才能成為一個有良知的教育者,才能做到真正的教書育人。那師愛需要老師有著什么樣的條件,需要老師怎樣去做,才能稱之為師愛呢?經(jīng)過深思熟慮,覺得師愛需要真粹、智慧、空間、用心、和諧。師愛需要真粹,在教學過程中,我們需要由心的去親近孩子,了解他們,幫助他們,并樂于為他們做一切,在與孩子的親密相處中,他們會給與我們永遠值得回味的甜蜜,他們的健康成長證實我們是世界上最幸福的教師;師愛需要智慧,現(xiàn)在的孩子越發(fā)的聰明,在教學過程中,一方面需要教師調(diào)整思維方式,與時俱進,開拓創(chuàng)新。另一方面,需要教師從“人”的角度來理解、關(guān)懷學生,加強理論學習,加強孩子在實踐中的反思,提高藝術(shù)教育性;師愛需要空間,今天圈養(yǎng)式教育大行其道,孩子的個性張揚和自由發(fā)展受到阻礙,所以在教學過程中,教師不能把孩子學習的空間都填滿,還需要給孩子留下大部分空間,讓他們自己探索,自己消化,讓他們充分發(fā)展自己的個性;師愛需要用心,一旦用心,沒有做不好的事情。在教學過程中,需要教師把心思都放到孩子身上去,到孩子中去,用眼去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界成為他們中的一員,把自己當做一個小孩子,走進孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,你若變成小孩子,便有驚人的奇跡出現(xiàn),師生會成為朋友,幼兒園便成了一個兒童樂園;師愛需要和諧,在教學過程中,不僅僅需要教師付出愛,同樣也需要孩子付出愛,這兩者是相輔相成、互促互補、教學相長的相互關(guān)系。只有當教師和孩子都付出了愛,才能有助于孩子真正的全面發(fā)展。
除了師愛,那是不是教師職業(yè)精神和師德出路就不需要了呢,答案是否定的,他們同樣具有深大的影響。就像劉讓賢一樣,也許很多人不認識他,可是他卻是教育行業(yè)中值得被人敬重的教育者。在他所待的偏僻地區(qū),一個又一個的教師去待不了多久就沒法堅持下去,可是劉讓賢卻成了那里的小學校長,成了這個學校的長期守望者。如果心中只有愛,卻沒有職業(yè)精神和毅力,相信他也許也沒有辦法堅持那么久了。
在書本中,學到的遠遠不只這些,還有很多值得深思和學習的地方。在我看來,這本書不僅僅是教師朋友們自我培養(yǎng)的理想學校,更是帶領(lǐng)教師心靈飛翔的飛行員。
教師第一課心得體會篇五
教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進步的重要任務(wù),而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能,更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中,不斷地學習和提高自己是必不可少的,而培訓則是教師學習的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓中第一課的心得體會。
第二段:課程內(nèi)容概述
這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導”。在課程中,我們學習了情感溝通的概念、技巧和原則,以及如何通過情感溝通幫助學生解決心理困境。同時,課程中也強調(diào)了教師的情感投入和情感監(jiān)護的重要性,并探討了教師在關(guān)心學生成長的過程中應(yīng)該注意的方式方法。整個課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,既有理論知識的介紹,又有案例分析和互動討論,使每位參與者都受益匪淺。
第三段:心得體會1
在課程中,我深刻認識到情感溝通是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑,有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學生的內(nèi)在動力和潛力。同時,情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度,不能簡單地使用語言表達來代替真正的理解和關(guān)愛。在今后的教學中,我將更多地將情感因素融入到教學中,提升自己的情感表達能力,以更好地與學生溝通交流,引導學生健康成長。
第四段:心得體會2
另外,在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學中的責任和擔當。教師不僅是知識傳授者,更是關(guān)懷者和引導者,需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護。我想通過培訓學習來提高自己的心理素養(yǎng),更好地了解和引導學生,無私地關(guān)注學生的成長,幫助他們走向更加美好的未來。
第五段:總結(jié)
教育是一個長期而廣泛的過程,每個人都需要持續(xù)不斷地學習和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓中,我學習到了情感溝通和心理疏導的重要性,更加深刻地認識到了教師在教育教學中的責任和擔當,對今后我的教學將產(chǎn)生積極的影響。我相信,通過不斷地學習和提高自己,我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,讓自己的工作更加充實和有意義。
教師第一課心得體會篇六
這一刻,我等了很久。當《開學第一課》的美體字在電視屏幕上閃動時,我的心情激動萬分,心想:“這一場以‘生活中的`美’為主題的節(jié)目終于要開始了!”
熟悉的上課鈴打響了!三位主持人一邊微笑著向大家問好一邊宣布節(jié)目開始。首先上場的是歌星韓庚,他的歌聲不落窠臼,令人印象深刻。第二個上場的是“神九”上的女航天員劉洋,她向訴說了在太空中的感想:“地球在太空看是多么的美麗,它如一葉藍黃相間的置身于遼闊宇宙中的扁舟,散發(fā)著迷人的色彩。他是孕育我們的星球,也是我們唯一的家”
我在短片中看到了姚明,這位身高2米26的巨人呼吁我們保護野生動物。在短片中,我看到了健壯的獅子、巨大的犀牛、矯健的獵豹、敏捷的斑馬。這些迷人的精靈正在慢慢滅絕,我們應(yīng)該好好保護他們。
令我吃驚不已的還有音樂天才劉大成,他給我們表演了吹水管、注射器、花生殼、梳子等等。他的表演讓大家驚嘆不已,無不佩服得五體投地。我好想悟出了些什么:一個封閉的物體,在上面鉆幾個空,使里面氣流貫通,就能使其發(fā)出聲音!
出乎我意料的是上的游泳冠軍焦劉洋和葉詩文也來到了!她們倆每次訓練都要在游泳池里游8000到10000米!我徹底震撼了,奧運冠軍每天都要進行如此艱苦的訓練,這得多辛苦啊,他們居然把這都當成了家常便飯!葉詩文說她有時會在游泳池里哭,但還是咬咬牙堅持了下來。聽到了這些,我陷入了沉思:“如果讓我來,我能有這種堅持到底的毅力嗎?我能否像他們一樣堅持到底呢?”
神九上天、“蛟龍”下海,這是探索美;野生動物們的多樣性則代表著生物美;大成用奇特的“樂器”吹出美妙音樂,這則是音樂美美在生活中是無處不在的,只要你有一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
教師第一課心得體會篇七
高爾基以往說過:工作如果是歡樂的,那么人生就是樂園;工作如果是強制的',那么人生就是地獄。一個人之所以總是抱怨自己的工作,往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕,而是因為他沒有用一種良好的心境,用一種進取的態(tài)度對待自己的工作。
不抱怨學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。教師不僅僅要教授學生知識,更應(yīng)當教學生做人的道理??赡苣硞€學生學習成績不夢想,但總有他閃光的一面,我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。不抱怨壓力,獲得前進的動力。水能載舟,亦能覆舟。壓力是一把雙刃劍,要么讓你一敗涂地全軍覆沒,要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師,個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力,而是找出壓力,利用壓力,以更加從容的姿態(tài)進取應(yīng)對自己的人生,進而追求人生更高層次的發(fā)展。
我覺得,我們應(yīng)當更用心地去教學生,去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。時時注意堅持歡樂的心境,做一個陽光教師,不抱怨的教師,拿得起,放得下,生活就會簡單而充實。與其抱怨,不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師,應(yīng)時刻銘記身上的重擔,把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上,讓我們以書中的事例為借鑒;以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則;以書中改變抱怨的方法為思路,做一個不抱怨的踐行者。
從今以后,努力做個不抱怨的教師,不抱怨孩子的犯錯,不抱怨家長,不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心,靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!
教師第一課心得體會篇八
《教師第一課》一書,書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度,有三種境界:一是把教師作為一種職業(yè),二是把教師作為事業(yè),三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。所以有時候覺得當老師一點也沒有意思,漸漸地對自己的工作產(chǎn)生了倦怠。
還記得幾年前那天課間,我在教室中呆坐著,想想生活當中眾多的不如意,評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁,肯定我當時的表情很痛苦,不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰,“老師,您怎么哭了?”是我的一個學生。我一愣,慌忙擦去腮邊的淚?!拔覀兺娴枚嗫旎畎?老師,您也加入我們的游戲吧!您不是常說‘運動使人快樂’嗎?來吧,來吧!”沒辦法,我也參加了進去。學生們的積極性一下子調(diào)動了起來,他們圍著我,跳啊,唱啊,非??旎?,慢慢地我也被他們感染了。不知何時,微笑又回到了我的身邊,我感到一身輕松。
上課了,目送著學生們進入教室,我的心情竟變得非常愉快……
走進學生中間,感受學生的朝氣蓬勃、無憂無慮,與學生貼心交流,我們的心會變得非常年輕,我們也能很快地找準自己的位置,職業(yè)倦怠也會隨風而逝,因為,對教師來說,學生永遠是教師快樂的源泉。
做教師久了,特別是教同一個年級、同一門學科久了,往往覺得每天都在做重復性的工作,由于對本門學科比較熟悉,所以覺得沒有挑戰(zhàn)性了,除了重復性的工作以外,就是倦怠了??戳恕督處煹谝徽n》這本書,我認為這種看法是不對的,有句名言說“世界上沒有完全相同的兩片葉子”。其實,對任何一個學生的教育方法都不可能完全相同,即使教同一課也會有許多不同的方法。倦怠,其實就是思想停滯的表現(xiàn)。一旦產(chǎn)生倦怠,必須及時警醒自己。這個時候我往往會靜下心來,認真梳理一下自己的思想,找出存在的問題,并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書,不斷充實自己。讀好書,找出自己與名家的不足,改變自己幼稚的想法,提升自己的理念,不斷改善教育教學的方法。從而在讀書中尋找樂趣,尋找幸福,并依靠不斷給予我營養(yǎng)的書驅(qū)走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
書中也提到,教育要在真愛中一起行走,教育是充滿感情,充滿愛的事業(yè),是愛的藝術(shù)。師愛是教師對教育的濃厚情感,是教育的靈魂,是師德的核心。愛,需要把心掏出來,只有純粹的師愛,才能收獲教育過程中的幸福和成就。純粹的師愛,才能以情動人,以情育人。同時愛也需要智慧,就像剛開始提到的格桑德吉老師,在勸學的過程中,必須得到家長的支持才能使孩子們重返校園,她用智慧,用心,用愛贏得了這些。
理論和實踐相結(jié)合,理論和事實相結(jié)合,通過閱讀這本《教師第一課》,再看看為教育事業(yè)而獻身的先進教師,我不由得暗下決心,要在教書育人的這條路上走的更精彩,我要把我全部的愛給我的學生。
教師第一課心得體會篇九
從事教學工作以來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學生的智慧之門,教育學生做一個品行端正的人。而在本次培訓活動期間幾位領(lǐng)導所作的報告和講話使我大受啟發(fā)。
首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受,關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,風趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單、死板為生動的能力,必將使學生聽起來輕松而易掌握。當然現(xiàn)今的教師要做到授業(yè),還要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說是非常重要的。我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得尤為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。本人雖然多次嘗試向此方面改進,小有進步,但仍需更進一步努力。
其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應(yīng)注意學生的思想道德建設(shè)問題。關(guān)心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學生的衣食住行,會讓學生感覺到長輩的關(guān)懷,集體的溫暖。不關(guān)心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。重視學生的思想道德建設(shè)問題,教育就得尊重、理解、貼近孩子們;還要建立正確的學生觀,了解學生的需要,做一個服眾而有威信的老師;更應(yīng)該有強烈的責任心和責任感。
第三,老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學生打成殘廢有之,讓學生相互打耳光者有之,罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之,要學生站廁所者有之,等等。這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,老師自己產(chǎn)生必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才貌才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平的高、低也會影響其在智力、情感、意志等方面的發(fā)揮,近而影響工作效率。
作為一名新世紀的老師,不僅要擁有淵博的知識進而上好每一堂課,還要加強學生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這些就是本人在這次師德培訓活動中得到的一點體會。
教師第一課心得體會篇十
大三第一課是大學生活中非常重要的一課,這堂課不僅是一個新學期、新學年的開始,更是人生新篇章的開始。在這堂課上,我們首先要認識到的就是我們的教師,今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。
第二段:教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神
大學教師對于學生來說,尤其是大三大四的學生來說,是必須得親近和認識的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好、開朗,尤其是在紀律工作中,他總是和學生們互動交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師,他們對學生是非常負責的,教育精神也保持了健康很長時間。
第三段:教師教學質(zhì)量很重要
教師的教學質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。在我的大學時間里,我看到了很多教師的教學質(zhì)量有所欠缺。這樣會極大影響學生的學習。而我今天想分享的教師,他的授課風格非常生動、活潑,而且他的PPT制作非常齊全、精良,他講授的知識也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下,學生們自然能夠快速領(lǐng)會知識點,也能夠?qū)λ鶎W知識有更深刻的理解。
第四段:教師的引導也很重要
教師在授課的同時,還要給學生正確的引導。在我的大三第一課當中,我感受到了教師對于學生的關(guān)心和引導。他向我們介紹了大學生活中常見的問題,并且教我們怎樣更好地適應(yīng)大學生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標,更好地規(guī)劃了我們的未來。這樣的引導讓我們感到非常實用,同時也讓我們感受到了教師的關(guān)愛。
第五段:結(jié)論
在整體上看,大學教師的角色和責任非常重大,不僅要教授知識,還要關(guān)心學生的身心健康,關(guān)注學生的發(fā)展和成長。大三第一課中的教師,以及身邊的那些教師,他們都像是朝著某種目標前進的指路明燈,給我們提供了信仰和動力。他們的精神和行動,為我樹立了榜樣,讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想,也讓我們更加熱愛生活和學習。
教師第一課心得體會篇十一
體育第一課是學校教育中不可或缺的一部分,它不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì),還可以提高學生的協(xié)作能力和團隊精神。作為一名教師,我有幸參與并親身體驗了體育第一課的教學過程,并且深受啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。
首先,體育第一課教學需要充分的準備。作為教師,我意識到在體育課堂上,我不僅僅是一個教師,更像是一個引導者和組織者。我的角色是為學生提供一個安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此,我需要提前準備好課程內(nèi)容,包括規(guī)劃好所需的器材和設(shè)備,同時也需要考慮到不同學生的能力和興趣。只有準備充分,才能保證課程的順利進行和學生的積極參與。
其次,體育第一課需要注重學生的個體差異。每個學生都有自己獨特的體型和能力水平,因此,作為一名教師,我需要根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。例如,對于身體條件較好的學生,我會設(shè)置一些挑戰(zhàn)性較高的活動,以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學生,我會設(shè)計一些適合他們的活動,以幫助他們提高身體素質(zhì)。在課堂上,我也會積極與學生進行溝通,了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關(guān)注學生的個體差異,才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第三,體育第一課教學需要注重團隊合作和互助精神。在體育活動中,團隊合作和互助精神是非常重要的。作為教師,我要鼓勵學生之間相互合作,分享知識和經(jīng)驗。例如,在搬運器材的時候,我會要求學生們合作完成任務(wù),以增強他們的團隊意識和協(xié)作能力。同時,我也會主動介入學生之間的沖突,引導他們解決問題,并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神,不僅可以提高他們的體能水平,還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系。
第四,體育第一課教學需要注重培養(yǎng)學生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛的重要機會。我相信,只有學生們對體育活動感到興奮和有趣,他們才會真正投入到活動中去,并主動參與到課堂中。作為教師,我會選擇一些富有趣味性的活動,如拔河比賽、足球比賽等,以激發(fā)學生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運動會和比賽,以增加學生參與體育活動的機會。通過培養(yǎng)學生的體育興趣,不僅可以促進他們的身體素質(zhì)提高,還可以促進他們?nèi)姘l(fā)展。
最后,體育第一課教學需要注重學生的綜合評價。在體育第一課中,我不僅關(guān)注學生的實際表現(xiàn),還注重對他們的綜合評價。這包括學生的身體素質(zhì)、團隊合作能力、競技精神等方面。我會根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、參與情況以及平時的協(xié)作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學生,這不僅是對他們努力的認可,更是對他們進一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價,我可以更好地了解學生的特長和不足,并有針對性地進行教學和輔導。
總結(jié)起來,體育第一課是學校教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師,在體育第一課教學中,我深刻體會到了準備的重要性、差異化教學的必要性、團隊合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學生體育興趣的生動性以及學生綜合評價的價值。通過不斷的實踐和反思,我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師,為學生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
教師第一課心得體會篇十二
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分,而作為體育教師,我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質(zhì)的重要任務(wù)。通過體育第一課,我們可以在學生心靈上留下深刻的印記,激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段:準備工作的重要性
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗,對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前,我認真做了充分的準備工作。首先,對體育課程的教學內(nèi)容進行了詳細的了解和研究,確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次,我精心設(shè)計了課堂活動,以活躍課堂氛圍、調(diào)動學生的積極性為目標。最后,我檢查了所需器材的完好性,確??梢皂樌M行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質(zhì)量。
第二段:激發(fā)學生的興趣
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中,我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先,我與學生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷,讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次,我采用了多種游戲形式的活動,增加了課堂的趣味性,引導學生積極參與。最后,我鼓勵學生表現(xiàn)和獎勵他們的努力,讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式,我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段:注重團隊精神的培養(yǎng)
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質(zhì),更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中,我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先,我組織了各種團體比賽和合作活動,在活動中鼓勵學生相互幫助和合作,共同完成任務(wù)。其次,我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神,鼓勵他們互相關(guān)心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神,我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段:素質(zhì)教育的重要性
體育第一課是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中,我不僅教給學生運動的技能,更注重培養(yǎng)學生的運動素質(zhì)和品質(zhì)。通過體育第一課,我希望學生能夠明白運動是一個數(shù)學思維和科學知識的結(jié)合體,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時,我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識,讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng),我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段:培養(yǎng)學生的自信心和毅力
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中,我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力,鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽,我讓學生感受到自己的進步和成長,培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時,我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀,讓他們明白只有通過不斷努力和堅持,才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力,我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結(jié):
通過體育第一課,作為體育教師,我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記,激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣,培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中,我們可以進行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的品質(zhì)和素質(zhì)。因此,作為一名體育教師,我們應(yīng)該充分重視體育第一課的重要性,盡職盡責地履行我們的責任,培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
教師第一課心得體會篇十三
今年,全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮,咋一看這本書,灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒有花里胡哨的喧鬧,用了極紅的顏色和大號的字體寫著“教師”二字??吹竭@兩個字,不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來。封面右上角用小字寫著:“只要有一本書,我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕:這未免也太抬高這本書了吧,說的好像天上有,地上無的。不知道是不是推銷的噱頭,現(xiàn)在不乏有沽名釣譽之徒打著教育的旗號,出些莫須有的書籍。這本《教師第一課》,究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài),我翻開了這本書......
二、閱讀這本書
翻開目錄,這本書一共有八個章節(jié)。第一章:書寫教師的生命傳奇。在第一章中,作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里,只有心靈的追求和實現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由。
第三章:不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論,而是注重實踐和應(yīng)用。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。
第四章:師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套,所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異,可讀性一般。
第五章:在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中,提到了教師創(chuàng)造性的教科改實踐能力,尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法,并指導一線教師不要閉門造車,要學會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學校的老師來說,很有指導性意義,實用性很強。
第六章:主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活,記錄教育片段,常寫教育隨筆,常寫教育論文。一個常反思,常總結(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個觀點。
第七章:講了教師要有意識的鍛煉自己的口才,有一句話我很喜歡:“課堂中起承轉(zhuǎn)合時時留意,課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名語文教師,更是要在班上營造詩意的學習環(huán)境,注意語言的表達,對學生也是一種潛移默化的教育。
第八章:主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長關(guān)系。
三、欣賞這本書
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的,讀后掩卷沉思,不禁為初看時的質(zhì)疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”,還是“半瓢水哐當”的教書匠,又或者是幾十年教齡的老教師,都有著實際的指導作用。
作者把自己對于教育的滿腔熱情,投入到細致平凡的日常工作中。提倡教師練口才,常反思,常動筆記錄,勇于教改實踐。這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書,真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書,更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈,能使人感到動力,能使人收獲養(yǎng)分?!督處煹谝徽n》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。
教師第一課心得體會篇十四
古人云,“活到老,學到老”。在社會生活節(jié)奏加快,知識激增的當代,作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師,需要抓住各種學習的機會,不斷充實自己的知識,提高自己的素養(yǎng),促進自己的專業(yè)發(fā)展。因而,不管參加有組織的學習活動還是自我學習,教師都要管理好自己的行為細節(jié),提高學習的針對性和實效性。于是在寒假中,我閱讀了《教師第一課》這本書,這本書是朱永新老師和高萬祥老師共同編寫的一本關(guān)于教師成長的一本書。這本書帶領(lǐng)我與一位位歷史上的大教育家交流,了解他們的理論、思想以及對教育的感悟;從第三章開始談到作為一個教師應(yīng)該做的一些,心理學的學習、愛,而如果要讓自己變得優(yōu)秀的話只靠這些還遠遠不夠,還要閱讀、寫作、演講、交流。也讓我從多個視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會到,做教師不容易,做一個優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習,修煉。
在學習了眾多的教育家的教育理念后,我深切地感到,要想當好教師,首先要學會做人,教師本身就要好好的修煉自身,我們是不可能教給學生自己沒有的東西,教育就是潛移默化的影響,教育就是言傳身教的結(jié)果,教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以,教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的??鬃右簧t虛好學,他在教育自己的弟子的時候,也總是身體力行,用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論,其核心都是在強調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫,認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上,才具有真正的價值??梢姡绻處煕]有一個高尚的品行,沒有一個健全的人格,又怎會帶給學生健康的教育呢?教師不好學習,不思進取,又怎會教出博學上進的學生呢?所以,教師要先修煉自身,從道德修養(yǎng)到學識素養(yǎng)全方面的豐富自己,為自己能給學生樹立榜樣而努力。
除此之外,育人則是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果,必須擺脫枯燥與乏味的單一說教,關(guān)注自身行為的細節(jié),從細小之處來影響學生。比如一句平常不過的話,一個細小不過的動作,都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤,一句脫口而出的傷人之語,則有可能疏遠師生之間的關(guān)系,使教育產(chǎn)生的真實影響與預期的目標背道而馳??梢姡處煹慕逃袨槭嵌嗝吹闹匾?。
在閱讀中我最喜歡讀的是閱讀中我最喜歡讀的是第一章《書寫教師的生命傳奇》和第四章《師德的核心是大愛》。其實我覺得第一章第一個題目”教師的職業(yè)天命“更好一些。我們每一個人都在抱怨社會對我們有偏見待遇不高,我感覺還是在于我們自身不夠強,沒有讓大家、社會看到老師的教育力量,恰恰相反的是在我們教師群體中卻出現(xiàn)了很多不和諧的音符。教師的工作時間長,要求高、壓力大等等因素使我們許多教師產(chǎn)生了對教育的無力感,倦怠感,都認為教師沒意思。而正是這種觀點導致我們不愿因進步,從而一步步走進困惑之中。翻開本書一開頭就引用了《論語》《大學》的幾句話,作為一個人我們要有一種“老者安之,朋友信之、少者懷之”的目標,要以此為人生的目標去努力不斷實現(xiàn),而實現(xiàn)的方法就是“皆以修身為本”。何謂修身?修身,是指修養(yǎng)身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。作為一名教師我們修的是什么?正如書中說道:秉承儒家修身齊家,進而改良社會的傳統(tǒng),以“老者安之,朋友信之、少者懷之”為樸素的人生之志。我相信我們每位老師都有了這種:提升教育質(zhì)量,改變社會對我們教育的不良看法這種責任,那么教育的春天就會到來,到那時我們就可以大膽自豪的說我們是天底下最光輝的人。
在說說第四章《師德的核心是大愛》。作為一名教師必須要具備師德,那么師德的核心就是大愛。這份愛比母愛更嚴厲、比父愛更專業(yè)。這份師愛更廣博、更無私、更專業(yè)、更智慧。做一名優(yōu)秀的教師就要不斷地學習,不斷地讀書,只有這樣才能讓自己的學生幸福,讓自己快樂。“師者,人之模范也”。在我市教師大練基本功的今天,對教師有了更高的要求,就像全國著名的語文教育專家靳家彥老師說的:教師不是詩人,但要有詩人的氣質(zhì);教師不是演員,但要有演員的才能;教師不是哲人,但要有哲人的思想;教師不是將軍,但要有指揮千軍的氣概。語文教師尤其應(yīng)當如此。一筆好字,一口標準的普通話,一腔與學生融為一體的熱情,一顆真摯而善良的心,所有這些,才能構(gòu)成一位語文教師的神韻。我在努力,向這個方向努力。我知道要提高教師的專業(yè)素質(zhì)非讀書積累不可。日子要一天天的過,書要一頁一頁的讀,不讀書的人,一天看不出來,一個月看不出來,時間一長就會看出來,教師和教師的差距也就拉開了。書就像微波,從內(nèi)向外震蕩著我們的心靈,徐徐加熱,精神分子的結(jié)構(gòu)就會改變了、成熟了,書的效力就會凹顯出來。讀書的人,善于傾聽;讀書的人,樂于思考;讀書的人,勇于決斷;讀書的人,充滿自信;讀書的人,充滿陽光。我自己讀書也帶領(lǐng)著我的學生們讀書,我告訴學生們:閱讀是一種美好的精神活動,一種獲取知識的重要源泉,一個民族自強不息的重要標志。我們一起暢游在書海之中。我們一起品《三國》,一起讀《論語心得》,一起背上《智慧滿行囊》,一起走進《昆蟲記》??越讀書,我們越感到內(nèi)心越豐富,感覺社會、人生周遭一切的時候,心境也不一樣了,覺得人生是那么有意思,是那么豐富多彩。書看多了,我就覺得自己不只活過一回,而是和書中的人們活了上百回、上千回,獲得了生命的厚度和審美的愉悅,人也會變得更樂觀、更充實。那種書卷氣就會從人的靈魂和骨頭、從人的眼底無聲無息地散發(fā)出來,這就是人世間最美麗的東西。
真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》,我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開了一扇門,我將會更多地閱讀無數(shù)的教學名家的思想,跟隨他們的腳步,更多地踐行和努力發(fā)展自己教學水平。
教師第一課心得體會篇十五
日前,中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知,強調(diào)要在今年秋季利用新生教育、入學教育的契機,以“勿忘國恥·圓夢中華”為主題,在大中小學校組織開展“開學第一課”活動,廣泛進行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育,引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來,傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,樹立崇高理想信念,勤奮學習、崇德向善,在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)民族復興中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
“開學第一課”已成全國中小學生每年9月的特殊“儀式”,共同收看“開學第一課”已成常規(guī)。從2019年起,開學第一課圍繞不同的主題向?qū)W生傳遞著安全、愛國、理想、審美及家庭教育等信息,從“安全”、“我愛你中國”到“我的夢·中國夢”等主題,從“幸?!?、“美在你身邊”到“乘著夢想的翅膀”、“父母教會我”等主題無不強調(diào)著開學第一課的教育價值和時代意義。而今年,時值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,向?qū)W生上好“英雄不朽”主題的第一課正當其時。
愛國作為個人層面的社會主義核心價值觀。有國才有家這個道理誰都知道,只有國家富強才有民族的幸福、才有民族的富強發(fā)展。愛國有別于其他價值觀念的內(nèi)蘊,有著其博大的精神力量源泉。梁啟超的《少年中國說》中強調(diào)了少年的重要性,所謂“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強”。每個時期,青少年都是國家富強、民族團結(jié)和諧發(fā)展不可少的重要元素,通過開學第一課向他們傳遞“愛國”信息和樹立“愛國”意識意義重大。
“英雄不朽”能讓學生在感悟英雄故事中培育和踐行社會主義核心價值觀?;仡櫢锩鼞?zhàn)爭年代,我們的人民不惜拋頭顱撒熱血,捍衛(wèi)國土完整、維護祖國尊嚴。讓學生在觀看“第一課”中感悟中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國軍民在戰(zhàn)爭中身體力行,不怕犧牲,用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學生在“第一課”后通過生活實踐繼續(xù)去唱響愛國愛國歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇,從而在潛移默化中達到“潤物無聲”的作用,在他們心中種下社會主義核心價值觀的種植,去培育他們熱愛祖國、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能讓學生在深刻認識歷史中懂得中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的來之不易。中國人民在贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利中既有著重大貢獻,也有著巨大犧牲,我們必須正視歷史,在當時的經(jīng)濟、軍事差距較大的情況之下,我們的軍民團結(jié)一致,把腐朽變?yōu)樯衿妫s走了侵略者,贏得戰(zhàn)爭的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源,必須去傳承好我們的愛國價值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史,更多的是讓學生“銘記歷史”方能“向往和平”,懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭根源、去銘記歷史,去直視日本對歷史史實的百般抵賴,從而懂得國家統(tǒng)一、民族團結(jié)必須以愛國為前提。
愛國不是一句空話,愛國不只是熱愛祖國山河,不只是是關(guān)心民族歷史,更多的是關(guān)心祖國命運。今天我們更應(yīng)該把“愛國”融入到學生的日常生活和學習活動中去,要讓學生在升旗等重要儀式活動中得以感悟,讓學生通過主題活動、戶外參觀、網(wǎng)上寄語等多元化的實踐活動去形成愛國意識,懂得愛國的價值意義?!坝⑿鄄恍唷钡摹堕_學第一課》是學生感悟英雄事跡的機會,是引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關(guān)鍵,也是傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神,積極培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,“愛國”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。
教師第一課心得體會篇十六
大三第一課,是一個向大三新生介紹專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的課程,也是他們進入大學生活后的第一課。這門課程在新生的專業(yè)學習中具有至關(guān)重要的作用。我所上的大三第一課教師是一位非常專業(yè)、認真負責的老師,他的講課風格清晰明了,深入淺出,讓同學們在輕松愉快中獲得專業(yè)知識與職場經(jīng)驗。
第二段:教師組織課程的方式
這位教師在組織課程時非常用心,他會提前準備每一堂課的PPT,并使用有趣的案例和生動的故事來介紹專業(yè)知識。在講解課程的過程中,他不僅簡明扼要地講解,而且還會與學生們互動,借助分組討論等方式與學生展開交流,讓學生們更好地理解和消化所學內(nèi)容。這樣的方式不僅加強了學生的參與度和學習效果,也讓學生感到教師是非常注重教學效果的。
第三段:教師的專業(yè)知識
這位教師不僅組織得非常好,他的專業(yè)知識也極為豐富。他主要教授的是企業(yè)管理專業(yè)方向的課程,他對于企業(yè)的運營和管理具有深刻的理解和獨到的見解,并能將這些知識精準地傳遞給學生。在授課過程中,他不僅向?qū)W生介紹了許多優(yōu)秀企業(yè)的成功實踐案例,還提供了許多與在校學習有關(guān)的職業(yè)發(fā)展和實踐機會的建議,讓我們看到了未來職場的可能性。
第四段:教師的教學態(tài)度
在這位老師的課堂中,我非常感受到他的教學態(tài)度。他對待教學始終保持著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度,對學生的問題非常耐心地解答,并對學生提出的建議和意見積極采納,對待每個學生都非常平等。他讓每一個學生在輕松自由的學習環(huán)境中得到了全方位的啟發(fā)和創(chuàng)造空間。
第五段:總結(jié)
在上完這門課之后,我深刻認識到教師對于學生對于專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的重要性。這位教師讓我感受到了教師的深入深情,也讓我感受到了專業(yè)知識和職場規(guī)劃的重要性。我相信,在未來的學習生涯中,他們所傳授的知識和扎實的教學態(tài)度,一定會對我產(chǎn)生深遠的影響和價值。
教師第一課心得體會篇十七
我拿到《教師第一課》一書,看完第一章:書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度,有三種境界:一是把教師作為一種職業(yè),二是把教師作為事業(yè),三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。
對于這一點,我也是感同身受,你給予學生多大信任,學生就會回報給你多大成果。
還記得幾年前那天課間,我在教室中呆坐讀《教著,想想生活當中眾多的不如意,評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁,肯定我當時的表情很痛苦,不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰,“老師,您怎么哭了?”是我的一個學生。我一愣,慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活??!老師,您也加入我們的游戲吧!您不是常說‘運動使人快樂’嗎?來吧,來吧!”沒辦法,我也參加了進去。學生們的積極性一下子調(diào)動了起來,他們圍著我,跳啊,唱啊,非??旎?,慢慢地我也被他們感染了。不知何時,微笑又回到了我的身邊,我感到一身輕松。
你必須嚴格地堅持地關(guān)心兒童。班級里有一位同學學習困難,只是在我的堅持關(guān)注、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐,可有一次我突然發(fā)現(xiàn),他似乎對學習失去了興趣,上課無精打采、委靡不振,我找他了解情況,他說:因為一次考試后,我讓不及格的學生站起來,我批評了另兩位同學,卻沒有批評他,他感覺老師對他失去了耐心,失去了信心,已經(jīng)不管他了,所以也就放棄了自己,聽到這些話,我唏噓不已,多么可愛的孩子,甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的,他們不怕批評,怕的是老師的漠不關(guān)心,冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的,這種愿望像一顆耀眼的火星,照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感世界,他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人,這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅,我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣,把無限的信任同樣給予他們,那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
教師第一課心得體會篇十八
作為大學生活的重要階段,大三生活的開端意味著即將開展的決定未來的實踐階段,也為學生們提供了更加廣泛、豐富的學習機會。而在這個重要的時間節(jié)點,大三第一課成為了求學之路中最重要的一課,它不僅代表著一個全新的開始,更實現(xiàn)了一種面向現(xiàn)代的教育目標,校園中的一位優(yōu)秀教師的講座,讓我感受到了這一觀念的強大力量。
第一部分: 觀點解讀
講座內(nèi)容緊扣大三生活的主題,教師首先通過豐富的理論知識解釋了大三生活對于人生的意義。我認為,這種全新的觀念對于現(xiàn)代學生非常重要,幫助他們建立積極向上的心態(tài),愿意面對未來的挑戰(zhàn)。通過與教師的互動交流,我發(fā)現(xiàn)自己的許多不理解之處都已得到解決。同時,教師引導學生去思考自己的目標,使我明確了未來的發(fā)展方向。
第二部分: 知識提升
在接下來的教學過程中,教師對于大三生活的必要性進行了深入的探討。與此同時,還介紹了許多實用性、具體性的策略和技巧,讓學生在課程結(jié)束后不僅受益匪淺,還有針對性的應(yīng)對措施。不僅如此,在知識的傳播過程中,教師充分發(fā)揮出自己的專業(yè)價值,為學生提供了思維靈感。
第三部分: 師生互動
教師的話語中并不只有學習技術(shù)層面的信息,對于校園中的學生們來說,接觸到優(yōu)秀的教師之后還能從他們的生活體驗中學到許多東西,獲得啟示。比如在教師的講解中,很多問題的答案,不是在書本上,而是需要我們在實踐和探索中去尋找。在師生互動上下了一定的功夫,教師不僅像學生一樣進入校園社交圈子,而且還利用了自己所學習的社交學知識幫助學生克服社交恐懼。
第四部分: 互動體驗
在教學的過程中,教師強調(diào)了人際關(guān)系的重要性,不僅如此,在結(jié)束了講座后,還為學生們舉行了一場歡迎晚會,讓學生們充分交流,感受到友誼和支持的力量。在互動的氛圍中,我的同伴們能夠在愉悅的氣氛中認識到彼此,這樣就有了更多的機會去追求自我發(fā)展的良好條件。
第五部分: 總結(jié)與展望
回顧一段時間以來的學習,我深知讓自己走到今天的困難與挑戰(zhàn)。但是,能夠接觸到國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源,也讓我想起了羅曼羅蘭的經(jīng)典語言:“命運就像海洋,無論如何涌動,每個人都會有自己不一樣的驚喜?!痹诖笕谝徽n的講座中,我學到了不少關(guān)于面向未來的教育目標,也在獲得了信心,帶著愉快的心情迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之在這段重要的日子里,大三第一課讓我感悟最多的不只是新思考的角度,更重要的是一種全新的教育方法和思維方式。同時,也感受到教師們對于我們學生成長和支持的偉大、負責任的心態(tài)。這樣一種全新的信息框架,給予了我們積極生活的動力及精神反省的自我引經(jīng)據(jù)典和互相學習,從而互計一起成長。
教師第一課心得體會篇十九
開學第一天,學校舉行了莊嚴地升旗儀式,望著學生們稚嫩的臉龐,看著他們高舉的小手,心里十分開心。這都是祖國最稚嫩的花朵啊,他們的前途一片光明。李校長還進行了國旗下講話,希望老師和同學們在新學期再接再厲,學習上更上一層樓。我也對自己接下來的教學充滿期待,希望自己不負重托,把孩子教好,把祖國的花骨朵保護好。
下午第二節(jié)課,開始了我實習的第一課—微機課,但因為自己沒有什么經(jīng)驗,所以還是先以聽課為主。因為他們是聽障的孩子,聽不到聲音,全程只能靠手語溝通,可是手語這個語言,全國各地又不相同,剛開始很難看懂他們再說什么,看來還是需要一段時間的磨合期呀。
同學們對新來的老師比較好奇,但他們都先按捺住心中的好奇,在好好學習怎么使用計算機,我想的尷尬的情況沒有發(fā)生,同學們對我的印象還不錯,很積極的問我問題,我也感到由衷的`開心??吹轿业幕卮鹜瑢W們看得懂,幫助他們解決了問題,我心中的大石頭總算是落地了。真正體會到了教書育人的意義。
經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸,我對聽障五七班的孩子們有了大概的了解,有的活潑點,有的內(nèi)向點,但是他們大都是很聰明的孩子,這節(jié)課也提醒了我是時候重拾手語,不斷學習。
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