通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的思維方式進(jìn)行反思和調(diào)整，使自己更加成熟和理智。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。下面是一些心得體會(huì)范文的分享，希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借鑒。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇一
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”.這句話使我深思,激勵(lì)我上進(jìn).從參加工作到現(xiàn)在已近10個(gè)年頭,一路走來(lái),留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印.教育的最高境界是愛(ài),是尊重,是理解,是幸福感的傳遞.
孩子是祖國(guó)的未來(lái),要把品德教育居于第一位,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己,愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師,愛(ài)社會(huì)上所有和他接觸的人.幫助他人,學(xué)會(huì)合作,所以對(duì)于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育是非常重要的.
另外,我們要重視學(xué)生的心理教育,也就是身心健康.現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代.一個(gè)家里有6個(gè)大人甚至更多的人來(lái)“呵護(hù)”一個(gè)孩子,導(dǎo)致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問(wèn)題.然而,我們也理解現(xiàn)在孩子的求學(xué)、就業(yè)壓力大,在理解的基礎(chǔ)上,分析孩子的不同情況,對(duì)他們有針對(duì)性的引導(dǎo),使他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭,熱愛(ài)周邊的事物.
第三,就是孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng).一個(gè)孩子應(yīng)該擁有各方面的能力,比如學(xué)習(xí)能力,有接觸、合作或者是表演能力等各個(gè)方面.注意學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考.
人在青春美少年,虛心學(xué)習(xí)莫貪玩,江水沒(méi)有回頭浪,青春一去永不返.要知道,每個(gè)人只有一次青春年少.讓我們將浮躁的心沉下來(lái),認(rèn)真研究每一位孩子的情況,以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化.這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界.因此,對(duì)教師而言,要立志于做一個(gè)幸福的教師,把教育當(dāng)作理想來(lái)追求,并用人生的激情來(lái)驅(qū)動(dòng),用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的理想。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇二
還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一天我發(fā)燒了。那堂是數(shù)學(xué)課，為了不影響大家，我便靜靜地趴下休息。但細(xì)心的您還是發(fā)現(xiàn)了我，您悄悄地走到我的身邊小聲地問(wèn)道：“難受嗎?”我喘著粗氣說(shuō)：“還好，我不難受?！苯K于，漫長(zhǎng)的40分鐘過(guò)去了。您趕忙跑向我身邊，拉著我的手，又問(wèn)道：“還疼嗎?”說(shuō)著，便彎下腰，輕輕用您的額頭靠靠我的額頭。之后拉著我就向校醫(yī)室走去。到了那里一量體溫才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)39度5了，知道后的您便立即打電話給我爸爸，讓他來(lái)接我。在等待的期間，您也一直陪在我身邊，我十分感動(dòng)。大概過(guò)了半小時(shí)吧，我爸爸就來(lái)了。我臨走時(shí)，您還放心不下的囑咐我道：“紀(jì)欣然，生病的時(shí)候一定不要喝涼水啊。這幾天，你就好好呆在家。一定要把病養(yǎng)好啊!加油啊!”
直到現(xiàn)在，那句話語(yǔ)還深深的印在了我的心里，溫暖，同時(shí)也照亮了我的心!
真的，老師不僅僅是在教育我們，同時(shí)也像我們的親人在保護(hù)著我們一樣。在這漫長(zhǎng)的歲月里，有人知道老師為了我們付出了多少心血，多少汗水，多少精力和時(shí)間呢?他們總是無(wú)私的奉獻(xiàn)著，得到的卻只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)。借此今天這次機(jī)會(huì)，我想對(duì)所有的學(xué)生們說(shuō)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，要珍惜老師們的辛勤付出?！蔽疫€想對(duì)所有的老師們說(shuō)：“老師們，你們都辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師您的教誨之恩，我終身難忘!
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇三
“小苗長(zhǎng)成大樹(shù)要多久?大約吧?？梢粋€(gè)人要成長(zhǎng)，成才。要多久?我不知道?？赡?0年，可能，30年……人就像樹(shù)，要努力地往地底深處扎根，汲取水分和養(yǎng)分，才能長(zhǎng)得更快?！彼@么對(duì)我說(shuō)。
幾年來(lái)，這話不曾忘記。第一次看見(jiàn)他是在小學(xué)的植樹(shù)節(jié)。我們坐著大巴去一片小樹(shù)林里植樹(shù)。當(dāng)我們?cè)诹胰障驴钢?shù)苗“呼哧呼哧”地跑向地那邊時(shí)，我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一個(gè)身影：破草帽，大鋤頭，沾滿(mǎn)了泥的布鞋，洗到發(fā)白的毛巾。一身小麥色的皮膚顯現(xiàn)出健康的紅暈。他飛快地挖一個(gè)洞，從肩上拿起一顆樹(shù)苗，埋進(jìn)土中，施上肥，澆上水。整套動(dòng)作嫻熟自然，讓站在一旁的我們吃驚不已。栽完一顆樹(shù)。他略作休息。用已經(jīng)濕透的毛巾擦了擦臉。他身后的那不是水痕，是汗流在土上形成的“小路”。那襯衫如在水中泡過(guò)，他給我留下第一個(gè)印象：吃苦。
正想的出神，他翻身爬起，說(shuō)：“今天要種300棵，還有50棵，不能歇了!”我趕快跟了上去。他種樹(shù)，埋土。我施肥，澆水?？伤蝗换剡^(guò)頭，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)，澆水、施肥不能太多。肥一小把就夠了，水半壺就行了。我很疑惑，水越多，肥越多，那樹(shù)不就越壯嗎?他轉(zhuǎn)過(guò)身，指著那棵剛剛我們成陰的大樹(shù)，蒼天挺拔，枝葉茂盛。說(shuō)道：“知道這樹(shù)為什么比平常的更茂盛嗎?就是因?yàn)樗酿B(yǎng)料，水分少。我種樹(shù)多年，當(dāng)然知道這些水分，養(yǎng)料不夠一棵樹(shù)苗成長(zhǎng)，因?yàn)椴粔蛩磐?，往深處扎根，吸取更多養(yǎng)料，水分啊。日積月累，它根必須旺盛，不像平常的養(yǎng)料充足的樹(shù)，大風(fēng)一吹就倒了，它早已和大地連為一體。自然就長(zhǎng)的高大旺盛了，小樹(shù)到大樹(shù)的過(guò)程要多久?大約十年，但在這里六到七年就足夠了。說(shuō)完他自然的笑了。
學(xué)習(xí)就是種樹(shù)，每件事都精心努力，飽含趣多的動(dòng)力去干，付出不一定有回報(bào)，但會(huì)留下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。趣味不一定有成果，但會(huì)留下快樂(lè)和喜悅。但若我們無(wú)任何趣味，無(wú)任何付出，只是一味的滿(mǎn)足現(xiàn)狀，那真一無(wú)所獲，是平庸。
今年暑假，我重去了那片土地，下車(chē)看見(jiàn)滿(mǎn)眼綠油油的大樹(shù)震撼了我，生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但我卻找不著他了。是離開(kāi)了還是與樹(shù)為伴?風(fēng)兒再次跑過(guò)，它告訴我，他一定還在尋找自己的趣和味。
有些事，隨時(shí)間送給了流年，隨空間獻(xiàn)給了歲月。但那段話，那件事。永留心中，不曾忘卻。
趣味趣味，艱苦不累。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇四
中國(guó)的大家族中有著56個(gè)民族，56個(gè)民族其樂(lè)融融，共同組成了我們的國(guó)家，每一個(gè)都是獨(dú)特，每一個(gè)的獨(dú)俱風(fēng)韻，都是不可或缺的存在。
舊中國(guó)時(shí)期，民族關(guān)系是不平等的，民族之間的.猜疑、隔閡、矛盾非常突出，許多民族內(nèi)部也是不團(tuán)結(jié)的，新中國(guó)成立，徹底廢除了歷史上的民族壓迫和民族剝削制度，直至今日，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系在中國(guó)已經(jīng)確認(rèn)并不斷發(fā)展，各民族正為祖國(guó)大家庭的繁榮富強(qiáng)而共同努力。
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。
因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這樣才能立足社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。
社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。作為中國(guó)民族政策體系的重要組成部分，它包括以下幾方面的含義：
1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視。在中國(guó)的歷史發(fā)展上，長(zhǎng)期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國(guó)成立后，通過(guò)對(duì)民族地區(qū)進(jìn)行民主改造和社會(huì)主義改造，從根本上廢除了這一反動(dòng)制度，開(kāi)辟了民族平等團(tuán)結(jié)的新紀(jì)元。此外，中國(guó)共產(chǎn)黨和政府還運(yùn)用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。
2、維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。
3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的繁榮發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開(kāi)拓了祖國(guó)的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。
4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)。所以西藏不會(huì)獨(dú)立，也不可能獨(dú)立，藏族永遠(yuǎn)屬于中國(guó)的一部分，永遠(yuǎn)包含于中國(guó)的大家族中。
十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。身為新一代的我們能否牢固樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，直接關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，關(guān)系到中國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)能否后繼有人。所以要不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，把民族團(tuán)結(jié)教育納入國(guó)民教育全過(guò)程，貫穿青少年成長(zhǎng)成才各階段，引導(dǎo)各族青少年準(zhǔn)確掌握黨的民族理論和民族政策，牢固樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族大家庭的認(rèn)同感和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的責(zé)任感，努力培養(yǎng)造就千千萬(wàn)萬(wàn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
而在這其中社區(qū)和家庭在對(duì)青少年進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育中負(fù)有重要責(zé)任。社區(qū)基層組織要把加強(qiáng)青少年民族團(tuán)結(jié)教育作為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，作出具體規(guī)劃安排，依托社區(qū)的各種活動(dòng)陣地，組織開(kāi)展富有吸引力的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。家庭是培養(yǎng)青少年民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的教育方法，以自身維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言行給孩子作出表率。農(nóng)村、企業(yè)、機(jī)關(guān)、部隊(duì)的基層組織要加強(qiáng)對(duì)各界青年的民族團(tuán)結(jié)教育。
通過(guò)各方面共同努力，使民族團(tuán)結(jié)教育由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸，使人人都懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)分裂祖國(guó)的行為，提高愛(ài)國(guó)意識(shí)，只有這樣在國(guó)際的潮流中中國(guó)才能屹立不倒，也正因有了這股力量，才使我們?cè)僭谝淮未蔚臑?zāi)難中挺身而過(guò)，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇五
腳步匆匆中，2017年即將過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)這一年參加小記者活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我思緒萬(wàn)千。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次活動(dòng)都是一種成長(zhǎng)、一種進(jìn)步。
記得參加太原晚報(bào)百名小記者管護(hù)樹(shù)木活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，晚上特意拿著家里的炒菜鏟練習(xí)挖土的動(dòng)作。
那天，我們來(lái)到了太原晚報(bào)陽(yáng)光天使小記者林。森林公園的邢科長(zhǎng)為我們講解了如何挖坑、種樹(shù)、培土的要領(lǐng)后，我們開(kāi)始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂(lè)領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹(shù)苗，我們邀請(qǐng)另外四個(gè)沒(méi)有領(lǐng)到工具的女同學(xué)，一同結(jié)成小組開(kāi)始挖樹(shù)坑。挖樹(shù)坑的活兒肯定要由“男子漢”來(lái)完成了。第一次拿起鐵鍬感覺(jué)很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿(mǎn)頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時(shí)，編輯部的老師過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢(shì)特別帥哦，怪不得你的文章寫(xiě)得那么好呢，因?yàn)樗悸肥窃从谏?，?duì)吧?”聽(tīng)著鼓勵(lì)，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地挖起來(lái)，挖不動(dòng)的地方就干脆用手來(lái)刨，去掉草皮后，下面的土就好“對(duì)付”一些了，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，終于挖出了一個(gè)大坑，一棵皂角樹(shù)高高地立在了小記者林。給樹(shù)澆水時(shí)，我同樣沒(méi)有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶;不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹(shù)起名為“小天使成長(zhǎng)樹(shù)”。紅色的馬甲在綠色樹(shù)叢間格外搶眼，映襯著我們的張張笑臉，像花朵一般。
那次活動(dòng)讓我體會(huì)了辛勤的勞動(dòng)后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實(shí)的快樂(lè)。也讓我明白了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理?？吹轿曳N的小樹(shù)挺立在和煦的春風(fēng)中，雖然與周?chē)臉?shù)木相比還很稚嫩，但是我相信它會(huì)與我一起茁壯成長(zhǎng)。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇六
“小苗長(zhǎng)成大樹(shù)要多久？大約10年吧?？梢粋€(gè)人要成長(zhǎng)，成才。要多久？我不知道。可能10年，可能20年，30年……人就像樹(shù)，要努力地往地底深處扎根，汲取水分和養(yǎng)分，才能長(zhǎng)得更快?！彼@么對(duì)我說(shuō)。
幾年來(lái)，這話不曾忘記。第一次看見(jiàn)他是在小學(xué)的植樹(shù)節(jié)。我們坐著大巴去一片小樹(shù)林里植樹(shù)。當(dāng)我們?cè)诹胰障驴钢?shù)苗“呼哧呼哧”地跑向地那邊時(shí)，我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一個(gè)身影：破草帽，大鋤頭，沾滿(mǎn)了泥的布鞋，洗到發(fā)白的毛巾。一身小麥色的皮膚顯現(xiàn)出健康的紅暈。他飛快地挖一個(gè)洞，從肩上拿起一顆樹(shù)苗，埋進(jìn)土中，施上肥，澆上水。整套動(dòng)作嫻熟自然，讓站在一旁的我們吃驚不已。栽完一顆樹(shù)。他略作休息。用已經(jīng)濕透的毛巾擦了擦臉。他身后的那不是水痕，是汗流在土上形成的“小路”。那襯衫如在水中泡過(guò)，他給我留下第一個(gè)印象：吃苦。
正想的出神，他翻身爬起，說(shuō)：“今天要種300棵，還有50棵，不能歇了！”我趕快跟了上去。他種樹(shù)，埋土。我施肥，澆水。可他突然回過(guò)頭，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)，澆水、施肥不能太多。肥一小把就夠了，水半壺就行了。我很疑惑，水越多，肥越多，那樹(shù)不就越壯嗎？他轉(zhuǎn)過(guò)身，指著那棵剛剛我們成陰的大樹(shù)，蒼天挺拔，枝葉茂盛。說(shuō)道：“知道這樹(shù)為什么比平常的更茂盛嗎？就是因?yàn)樗酿B(yǎng)料，水分少。我種樹(shù)多年，當(dāng)然知道這些水分，養(yǎng)料不夠一棵樹(shù)苗成長(zhǎng)，因?yàn)椴粔蛩磐?，往深處扎根，吸取更多養(yǎng)料，水分啊。日積月累，它根必須旺盛，不像平常的養(yǎng)料充足的樹(shù)，大風(fēng)一吹就倒了，它早已和大地連為一體。自然就長(zhǎng)的高大旺盛了，小樹(shù)到大樹(shù)的過(guò)程要多久？大約十年，但在這里六到七年就足夠了。說(shuō)完他自然的笑了。
學(xué)習(xí)就是種樹(shù)，每件事都精心努力，飽含趣多的動(dòng)力去干，付出不一定有回報(bào)，但會(huì)留下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。趣味不一定有成果，但會(huì)留下快樂(lè)和喜悅。但若我們無(wú)任何趣味，無(wú)任何付出，只是一味的滿(mǎn)足現(xiàn)狀，那真一無(wú)所獲，是平庸。
今年暑假，我重去了那片土地，下車(chē)看見(jiàn)滿(mǎn)眼綠油油的大樹(shù)震撼了我，生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但我卻找不著他了。是離開(kāi)了還是與樹(shù)為伴？風(fēng)兒再次跑過(guò)，它告訴我，他一定還在尋找自己的趣和味。
有些事，隨時(shí)間送給了流年，隨空間獻(xiàn)給了歲月。但那段話，那件事。永留心中，不曾忘卻。
趣味趣味，艱苦不累。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇七
沒(méi)有天空的容納，就沒(méi)有鳥(niǎo)兒自由翱翔的身影。沒(méi)有海洋的奉獻(xiàn)就沒(méi)有魚(yú)兒來(lái)往馳騁的英姿;沒(méi)有大地的給予，就沒(méi)有大樹(shù)“欲與天公試比高”的豪情;可以說(shuō)沒(méi)有老師的無(wú)私與辛勤，就沒(méi)有學(xué)生充滿(mǎn)希望的美好未來(lái)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。是您為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來(lái)，卻不帶半根草去。您甘心做大樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來(lái)。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿(mǎn)我們心田。
歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠(yuǎn)的愛(ài)神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵(lì)，當(dāng)我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學(xué)文化知識(shí)，教給我們打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇八
腳步匆匆中，20xx年即將過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)這一年參加小記者活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我思緒萬(wàn)千。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次活動(dòng)都是一種成長(zhǎng)、一種進(jìn)步。
記得參加太原晚報(bào)百名小記者管護(hù)樹(shù)木活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，晚上特意拿著家里的炒菜鏟練習(xí)挖土的動(dòng)作。
那天，我們來(lái)到了太原晚報(bào)陽(yáng)光天使小記者林。森林公園的邢科長(zhǎng)為我們講解了如何挖坑、種樹(shù)、培土的要領(lǐng)后，我們開(kāi)始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂(lè)領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹(shù)苗，我們邀請(qǐng)另外四個(gè)沒(méi)有領(lǐng)到工具的女同學(xué)，一同結(jié)成小組開(kāi)始挖樹(shù)坑。挖樹(shù)坑的活兒肯定要由“男子漢”來(lái)完成了。第一次拿起鐵鍬感覺(jué)很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿(mǎn)頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時(shí)，編輯部的老師過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢(shì)特別帥哦，怪不得你的文章寫(xiě)得那么好呢，因?yàn)樗悸肥窃从谏?，?duì)吧?”聽(tīng)著鼓勵(lì)，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地挖起來(lái)，挖不動(dòng)的地方就干脆用手來(lái)刨，去掉草皮后，下面的土就好“對(duì)付”一些了，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，終于挖出了一個(gè)大坑，一棵皂角樹(shù)高高地立在了小記者林。給樹(shù)澆水時(shí)，我同樣沒(méi)有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶;不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹(shù)起名為“小天使成長(zhǎng)樹(shù)”。紅色的馬甲在綠色樹(shù)叢間格外搶眼，映襯著我們的張張笑臉，像花朵一般。
那次活動(dòng)讓我體會(huì)了辛勤的勞動(dòng)后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實(shí)的快樂(lè)。也讓我明白了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理?？吹轿曳N的小樹(shù)挺立在和煦的春風(fēng)中，雖然與周?chē)臉?shù)木相比還很稚嫩，但是我相信它會(huì)與我一起茁壯成長(zhǎng)。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇九
1.桃李滿(mǎn)天下桃李競(jìng)芳非俯首甘為儒子牛十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
2.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,培養(yǎng)人才并不是一件容易的事。
3.西人都知道十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
4.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,做事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
5.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,辦好教育是我們的當(dāng)務(wù)之急,也是我們的百年大計(jì)。
6.有這么一段古話,叫做“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。可見(jiàn)“樹(shù)人”之難,比“樹(shù)木”是有過(guò)之而無(wú)不及。
7.親愛(ài)的同學(xué)們，中國(guó)有一個(gè)古老諺語(yǔ)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。
8.中國(guó)有句古話:“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人.”。
9.教育是一件十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的`長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，不能急功近利。
10.橄欖樹(shù)下十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，千年樹(shù)城。
11.十年樹(shù)木百年樹(shù)人。為師長(zhǎng)者當(dāng)循循善誘,使弟子敬之而非畏之、服之而非懼之,方能使學(xué)生自重而自威。
12.十年樹(shù)木百年樹(shù)人,林山當(dāng)然知道自己要合理的規(guī)劃那片山地,在那里一旦是有了計(jì)劃,那么就應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,是不能輕易的推翻的計(jì)劃。
13.人家都說(shuō)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,千年樹(shù)神,這武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎樣,老妖怪而已嘛。
14.正所謂十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,眼前的這些北辰木最細(xì)的也有一抱粗細(xì),梁宇這些樹(shù)木最少也在三百年之上了。
15.自然,還要十年樹(shù)木,百年樹(shù)人的教育發(fā)展大計(jì),成立了各種教授技藝的學(xué)校,虎嘯山還成立了一座軍校,軍校的教官大多來(lái)自國(guó)內(nèi),我擔(dān)任了虎嘯山軍校的校長(zhǎng)。
16.為什么,君不見(jiàn),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人.
17.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!一個(gè)人,甚至終其一生都不可能明白這些道理。
18.十年樹(shù)木百年樹(shù)人,這句話絕不是吹得。
19.高瞻遠(yuǎn)矚目光如炬深思遠(yuǎn)慮十年樹(shù)木,百年樹(shù)人先見(jiàn)之明遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)真知灼見(jiàn)。
20.十年樹(shù)木百年樹(shù)人,社會(huì)進(jìn)步以人為本,我們注重培養(yǎng)人才掌握人才,在商場(chǎng)之上才能立于不敗之地。
21.小子我雖與你素昧平生,但為了我魔教,十年樹(shù)木百年樹(shù)人。
22.十年樹(shù)木百年樹(shù)人,這事是著急不來(lái)的。
23.我們學(xué)校是以教育人為目的,俗話有云十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我代表全體師生歡迎這位同學(xué)的到來(lái)。
24.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,轉(zhuǎn)眼間我們的寶貝兒子又有些管事兒啦。
25.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,作為一個(gè)老師,你教會(huì)學(xué)生的不應(yīng)該單單是怎么考個(gè)好成績(jī),而應(yīng)該是樹(shù)立正確的人生觀,世界觀。
26.小子我雖與你素昧平生,但為了我魔教,十年樹(shù)木百年樹(shù)人。罷了,功成身退,天之道也。
27.有句話說(shuō)十年樹(shù)木百年樹(shù)人,黃花梨木例外,這種樹(shù)生長(zhǎng)緩慢,需要成百上千年才能成才。
28.十年樹(shù)木百年樹(shù)人。興辦學(xué)校正是我回報(bào)社會(huì)的一個(gè)機(jī)會(huì)啊。
29.大哥所想,何嘗不是小弟憂(yōu)慮之事?只是十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,現(xiàn)在再培養(yǎng)接班人的話,未免太遲了些。
30.是教授，還是禽獸？十年樹(shù)木百年樹(shù)人。
31.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,千年樹(shù)妖,萬(wàn)年樹(shù)精.
32.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,造就人才,貫徹方略,社稷平治,邊邦安寧,云云。
33.‘十年樹(shù)木,百年樹(shù)人’,栽一棵樹(shù)都要十年,況且是培養(yǎng)一個(gè)人。
34.在市場(chǎng)化標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效考核下,許多的校長(zhǎng)已經(jīng)不再注重十年樹(shù)木百年樹(shù)人的偉大教育事業(yè),而是注重他們的實(shí)際利益。
35.在者便是教育,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我們要趕快把教育搞起來(lái)。
36.雖然是有點(diǎn)朽木不可雕,但我還是會(huì)盡力的,十年樹(shù)木百年樹(shù)人嘛!
37.俗話說(shuō)十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,提高人民整體素質(zhì)不是一天兩天就能完成的,說(shuō)百年可能有點(diǎn)遠(yuǎn),但是指望一兩次運(yùn)動(dòng)就改變那是癡心妄想。
38.源修，如植木開(kāi)花，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
39.身是菩提樹(shù),心如明鏡臺(tái),時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使惹塵埃,我深以為意,以樹(shù)喻人,以心為鏡,我只是遵循自己的本心罷了,十年樹(shù)木百年樹(shù)人。
40.她或許在想,年少時(shí),曾經(jīng)在學(xué)校中看見(jiàn)的那個(gè)校訓(xùn)吧,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇十
我們總覺(jué)得時(shí)間倏忽而逝，一抬頭，曾經(jīng)的小樹(shù)苗，已經(jīng)參天，隱蔽著一方的水土。大樹(shù)是漂亮的，即便是秋來(lái)冬至，偉岸到嘆息的強(qiáng)健體魄，像大多數(shù)讓人難以企及夢(mèng)想，如此牢固的楔在土地中。常年的生長(zhǎng)，春和秋共同制造出他細(xì)膩的紋路，一圈一圈的擴(kuò)充著自己的力量。在大樹(shù)面前，我們都變成了弱女子，怎沒(méi)有想要擁抱他的渴望。
隔壁的修車(chē)廠要占地，幾棵樹(shù)立在了那里，面臨的`是被砍伐或挪窩的命運(yùn)。都說(shuō)人挪活，樹(shù)挪死，我只能心一橫，砍了?？硺?shù)是一個(gè)體力活，樹(shù)的一生都在長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭，而我們卻早早止步。那么我只能借助于工具，一把锃亮的刀具，一刀刀剝離他和大地的聯(lián)系。木屑從砍口處跳出來(lái)，灑在了周?chē)牡厣?，更像是?shù)的青春被擊落得粉碎?？车揭欢ǔ潭葧r(shí)已顯得費(fèi)勁，也露出樹(shù)干上的年輪。木屑的味道更是帶著清香，像割草機(jī)在草地上來(lái)來(lái)回回。
休息間隙，我算了算日子，這棵枇杷樹(shù)已經(jīng)生長(zhǎng)了十年有余了，年年都在結(jié)果子，味道還不錯(cuò)。這樣砍掉，確實(shí)可惜，而這十多年，我們各自的改變又怎能不說(shuō)大呢。我們有很多個(gè)十年，而這十年，卻是批把樹(shù)的一生。我還可以聯(lián)系到的，是那一壇子酒，浸透了枇杷的味道。我想，即便他的生命就此隕落，卻會(huì)在我的記憶里無(wú)數(shù)次活過(guò)來(lái)。
批把樹(shù)的木質(zhì)較硬，刀砍在上面，聲音像是砍在石頭上一樣。我在感嘆，十年的時(shí)間，足以讓一顆速生的樹(shù)木長(zhǎng)到腰粗，而枇杷樹(shù)卻只有手臂大小。但在這一刻，我卻更加信賴(lài)，類(lèi)似枇杷的生長(zhǎng)，才算堅(jiān)實(shí)可靠。堅(jiān)實(shí)的生長(zhǎng)，都是一點(diǎn)點(diǎn)靠時(shí)間累積起來(lái)的，沒(méi)有捷徑可循，沒(méi)有一步登天之說(shuō)。這讓我想起年輕的時(shí)候，心比天高，往往只是一個(gè)夢(mèng)，是時(shí)候夢(mèng)醒了。
當(dāng)枇杷樹(shù)終于被放倒，我有些興奮，但這興奮并沒(méi)有維持多久。在剔除枝葉的時(shí)候，我失落了。那么一根筆直的樹(shù)，就這樣消失在我日常生活中，感情從最初的可有可無(wú)，變成了離別時(shí)的無(wú)限眷戀。收拾粗圓樹(shù)干的時(shí)候，我遐想著，要是可以用他做一張桌子，該多好。他從生命的一端連接到了另一端，我可以在上面看書(shū)寫(xiě)字，最重要的是可以撫摸他細(xì)膩的紋路，感受著時(shí)間和陽(yáng)光的杰作。更重要的是，這是我種下的，他見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我的日常，我對(duì)他有著心心相惜的生命認(rèn)同，我愛(ài)他。而我并不會(huì)木工，也沒(méi)有工具，我并不知道如何把他變成一件充滿(mǎn)情感氣息的生活用品。他就這樣被擺在那里，直直的吹著寒風(fēng)，我不知所從。
還有兩棵李樹(shù)，幸而年齡還小，也就幾歲，連同一棵棗樹(shù)，雖然年紀(jì)十好幾年了，也有移栽的可能，找到了主人，托付了終生。兩棵較大的速生刺桐，已被先前砍掉，粗壯的樹(shù)干倒在那里，挪不動(dòng)，也無(wú)太多用武之地，就要被填埋在土下。那一片地，一下子敞亮了許多，但到了夏天，恐怕又是毒辣辣的刺眼。心里頭的空，是再也看不見(jiàn)他們，他們各自的命運(yùn)已經(jīng)發(fā)生了變化。能撐到最后的，不能闖過(guò)難關(guān)的，都曾經(jīng)在這片土地上欣欣向榮過(guò)。我們可以根據(jù)使用效果對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，但他們并不依賴(lài)我們的評(píng)價(jià)而活，他們的肢體，他們的信仰，永遠(yuǎn)會(huì)通過(guò)更多的植物來(lái)傳承。傳承，讓我們的世界充滿(mǎn)綠色的氣息。
冷冷的風(fēng)吹著唯一剩下的一棵梔子花，他恐怕十好幾歲了，一直生長(zhǎng)在刺桐的旁邊，為了給他更多的陽(yáng)光，我把刺桐都砍掉了。如今，他要孤零零一人面對(duì)即將到來(lái)的填埋。今年春天，我嘗試過(guò)給另外兩棵梔子花挪窩，很不幸他們都沒(méi)能成活。我對(duì)他的移植不報(bào)什么希望，就不敢下決心去移栽。我對(duì)他的愛(ài)亦是明顯的、可循的，是應(yīng)該讓他瀟灑的死去，還是挪個(gè)窩給他一點(diǎn)希望呢？挪窩，并不是一件開(kāi)心的事，你將看著他慢慢落葉，小枝枯死，不幸運(yùn)的話，就整枝枯死。可我至少應(yīng)該給他點(diǎn)希望，也是給我一點(diǎn)希望，像一個(gè)醫(yī)生一樣從閻王爺手里把人搶過(guò)來(lái)。樹(shù)木十年，開(kāi)枝散葉，那是多么不容易啊。我應(yīng)該現(xiàn)在就去，人并不完全依賴(lài)事實(shí)活著，有時(shí)候是依賴(lài)希望。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇十一
一年之計(jì),莫如樹(shù)谷；十年之計(jì),莫如樹(shù)木；終身之計(jì),莫如樹(shù)人.一樹(shù)一獲者,谷也；一樹(shù)十獲者,木也；一樹(shù)百獲者,人也.我茍種之,如神用之,舉事如神,唯王之門(mén).
——《管子·權(quán)修第三》
【注釋】
1、樹(shù)：培植；種.
2、一樹(shù)：一經(jīng)培植.即培植以后.
3、一獲：一年就有收獲.
【譯文】
（做）一年的打算（計(jì)劃）,沒(méi)有什么能夠比得上種谷物（糧食）的；（做）十年的打算（計(jì)劃）,沒(méi)有什么能夠比得上種樹(shù)的；（做）一生的打算（計(jì)劃）,沒(méi)有什么能夠比得上培養(yǎng)人才（使之成為棟梁）的.培植以后一年就有收獲的,是（種）莊稼；培植以后十年才有收獲的是（培植）樹(shù)木；培育以后百年之后才有收獲的,是培育人才.我如果培養(yǎng)（了人才）,如果神靈（能夠）重用他們,（他們）做事（就）像神靈一樣,只有大王門(mén)下才會(huì)如此啊!
【成語(yǔ)釋義】
樹(shù)：培植,培養(yǎng).比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì).也表示培養(yǎng)人才很不容易.
【參考】百度百科“十年樹(shù)木”
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇十二
腳步匆匆中，即將過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)這一年參加小記者活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我思緒萬(wàn)千。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次活動(dòng)都是一種成長(zhǎng)、一種進(jìn)步。
記得參加太原晚報(bào)百名小記者管護(hù)樹(shù)木活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，晚上特意拿著家里的炒菜鏟練習(xí)挖土的動(dòng)作。
那天，我們來(lái)到了太原晚報(bào)陽(yáng)光天使小記者林。森林公園的邢科長(zhǎng)為我們講解了如何挖坑、種樹(shù)、培土的要領(lǐng)后，我們開(kāi)始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂(lè)領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹(shù)苗，我們邀請(qǐng)另外四個(gè)沒(méi)有領(lǐng)到工具的女同學(xué)，一同結(jié)成小組開(kāi)始挖樹(shù)坑。挖樹(shù)坑的活兒肯定要由“男子漢”來(lái)完成了。第一次拿起鐵鍬感覺(jué)很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿(mǎn)頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時(shí)，編輯部的老師過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢(shì)特別帥哦，怪不得你的文章寫(xiě)得那么好呢，因?yàn)樗悸肥窃从谏?，?duì)吧?”聽(tīng)著鼓勵(lì)，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地挖起來(lái)，挖不動(dòng)的地方就干脆用手來(lái)刨，去掉草皮后，下面的土就好“對(duì)付”一些了，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，終于挖出了一個(gè)大坑，一棵皂角樹(shù)高高地立在了小記者林。給樹(shù)澆水時(shí)，我同樣沒(méi)有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶;不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹(shù)起名為“小天使成長(zhǎng)樹(shù)”。紅色的馬甲在綠色樹(shù)叢間格外搶眼，映襯著我們的張張笑臉，像花朵一般。
那次活動(dòng)讓我體會(huì)了辛勤的勞動(dòng)后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實(shí)的快樂(lè)。也讓我明白了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理?？吹轿曳N的小樹(shù)挺立在和煦的春風(fēng)中，雖然與周?chē)臉?shù)木相比還很稚嫩，但是我相信它會(huì)與我一起茁壯成長(zhǎng)。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇十三
各位同學(xué)，大家好：
今天是植樹(shù)節(jié)，這個(gè)節(jié)日對(duì)大家而言是一年一次。但是對(duì)于我們每一位老師而言，卻好像天天都在過(guò)植樹(shù)節(jié)。因?yàn)椋覀兲焯於荚谥矘?shù)，但我們種植的不是普通的樹(shù)，而是此刻直立在操場(chǎng)上的你們。
有一句話，叫做“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，從這句中，不難看出樹(shù)人比樹(shù)木要艱巨很多倍。因此，作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，也必須懂得付出。
但是，你們終究能不能成才，不僅僅取決于我們各位老師的努力，而更重要的是取決于你們自己。只有你們自己有了成才的愿望，有了堅(jiān)定的意志，你們才能茁壯地成長(zhǎng)。
在這個(gè)播種希望的季節(jié)里，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)四句話：
俗話說(shuō)，“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險(xiǎn)品 ”。對(duì)于這句話，我有自己的看法。我不太贊同學(xué)習(xí)不好是次品，因?yàn)椤叭倭?，行行出狀元”，比如姚明高?shù)不及格，照樣很成功。我也不贊同身體不好是次品，因?yàn)橛械娜穗m然身體健康的活著，但他已經(jīng)死了，而有的人死了還活著，比如雷鋒。但是，我非常贊同最后一句——思想不好是危險(xiǎn)品。陶行知先生有一句名言，“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”同學(xué)們，當(dāng)你們長(zhǎng)大過(guò)后，踏上社會(huì)，不管你從事什么工作，都要與人打交道。而相信每一位同學(xué)，都只愿意和品行端正的人交往，那么你們自己也應(yīng)該有良好的品行。同學(xué)們，作為忠義的學(xué)子，大家應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩自然。但事實(shí)上你們有做到嗎？ 比如，有的同學(xué)，在學(xué)校里碰到班上的任課老師，他不會(huì)假裝沒(méi)看見(jiàn)，他的眼神一點(diǎn)也不閃躲，但最后他是一聲不吭，臉上不帶任何表情地走過(guò)，這是你尊重老師的方式嗎？也有的同學(xué)，每次借老師的電話，卻從不說(shuō)謝謝，難道這是老師應(yīng)該為你做的嗎？還有的同學(xué)，被學(xué)校處分了，卻不以為然，仍然有說(shuō)有笑，這究竟是因?yàn)槟愕哪槻刻至?，還是因?yàn)槟阍缇蜎](méi)有一絲的自尊心？同學(xué)們，老師不期待你們每一個(gè)人都考上重點(diǎn)高中，名牌大學(xué)，這也不太現(xiàn)實(shí)。但是老師希望你們?cè)谏眢w上健康成長(zhǎng)的同時(shí)，品德上卻永遠(yuǎn)像你剛出生時(shí)那么純真，那么善良。
每個(gè)人都有自己的天職，比如，孫悟空的天職是保護(hù)唐僧，唐僧的天職是去西天取經(jīng)，
警察的天職是抓小偷，醫(yī)生的天職是救病人，父母的天職是撫養(yǎng)你們。那你們的天職是什么呢？你們的天職不是天天看《西游記》，也不是課后玩三國(guó)殺。而是好好學(xué)習(xí)，天天向上。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)不是為了父母，也不也為了學(xué)校，更不是為了我，而是為了你們自己。如果，你還需要在老師的監(jiān)督下才能學(xué)習(xí)，那么你不是一名合格的學(xué)生，如果你還要需老師天天用甜言蜜語(yǔ)來(lái)表?yè)P(yáng)你，你才會(huì)學(xué)習(xí)，那么你也不是一名合格的學(xué)生，反而更像一只癩蛤蟆，打一下，跳一下。同學(xué)們，不要再拿著父母的錢(qián)在這里混日子，老師們也不會(huì)拿著日子在這里混你們的錢(qián)，讓我們共同攜手，好好學(xué)習(xí)吧。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。同學(xué)們你們現(xiàn)在除了年輕什么也沒(méi)有，有同學(xué)說(shuō)，我除了錢(qián)什么也沒(méi)有，錯(cuò)，那些錢(qián)不是你的，而是你父母的，是他們用自己的青春換來(lái)的。那你們?yōu)槭裁床灰渤弥贻p好好地拼搏一番。同學(xué)們，其實(shí)，有機(jī)會(huì)拼搏已經(jīng)是上天對(duì)你的恩賜。因?yàn)槟銈兗揖掣辉?，無(wú)法體會(huì)到山區(qū)里的孩子因?yàn)樨毟F而不得不輟學(xué)的悲傷；你們身體健康，也無(wú)法想象身患惡疾的孩子躺在病床上時(shí)對(duì)重返校園的渴望。也許，你們也渴望成功，但你應(yīng)該知道，成功之花是要用辛勤的汗水來(lái)澆灌的。因此，無(wú)論何時(shí),我們都需要刻苦自覺(jué)的精神和頑強(qiáng)拼搏的勇氣。特別是我們初三同學(xué),三個(gè)月后,就要面臨人生中的一次重大抉擇,我希望你們能懷著"為有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天"的豪情壯志,自信,勇敢地去面對(duì)。
同學(xué)們,最美的春天不在自然界,而蘊(yùn)藏在我們的心中。只要你們樹(shù)立理想，胸懷希望，就總能與春天為伴。同學(xué)們，陰雨綿綿的日子已經(jīng)過(guò)去，燦爛的陽(yáng)光已經(jīng)灑向大地，這又是個(gè)一個(gè)千舟競(jìng)發(fā)，百事待興的起點(diǎn)，希望大家能腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓鮮花與掌聲永遠(yuǎn)與你相伴,讓忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校永遠(yuǎn)溫暖如春!
謝謝！
十年樹(shù)木百年樹(shù)人心得體會(huì)篇十四
小時(shí)候，我的理想是多變的，有大名鼎鼎的作家，報(bào)效祖國(guó)的軍人，救死扶傷的醫(yī)生……這些都只是我短暫的.想法?，F(xiàn)在，我真正想的是做教書(shū)育人的教師。
為什么想當(dāng)老師呢？我覺(jué)得老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，雖普普通通，可老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我尊敬和愛(ài)戴。
剛上小學(xué)的時(shí)候，我十分抗拒學(xué)習(xí)，覺(jué)得老師是“大怪物”，總是想盡一切辦法“折磨”我們?，F(xiàn)在，我再回憶起來(lái)，真是覺(jué)得十分可笑。老師怎么能是“怪物”呢？“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。他們教書(shū)育人，默默無(wú)聞，不求回報(bào)。
每天，他們?cè)绯鐾須w，到學(xué)校時(shí)不但要講課，還需要批改學(xué)生的作業(yè)。晚上回家還要準(zhǔn)備第二天的課?？赡苡械耐瑢W(xué)抱怨每天晚上作業(yè)太多，仔細(xì)想想，布置的作業(yè)太多，他還要不辭辛苦地批改呀！
我想當(dāng)?shù)睦蠋?，不?huì)對(duì)學(xué)生過(guò)于苛刻，可也不會(huì)太過(guò)放松。該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，上課嚴(yán)肅，下課和學(xué)生打成一片。
總而言之，我想當(dāng)一名令學(xué)生都敬佩的老師，爭(zhēng)取能當(dāng)上一個(gè)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的好老師。
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