專(zhuān)業(yè)小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 00:00:11
專(zhuān)業(yè)小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議大全(17篇)
時(shí)間:2023-10-28 00:00:11     小編:BW筆俠

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小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇一

為了辦人民滿(mǎn)意的教育,創(chuàng)品牌學(xué)校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越性發(fā)展,特制定后營(yíng)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

本規(guī)劃分為指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、規(guī)劃實(shí)施三大部分。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針,學(xué)習(xí)理解黨的十八屆五中全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)全國(guó)、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神,深化教育改革,全面推進(jìn)以育人為本、德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。堅(jiān)定“面向全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé),為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持“以版畫(huà)為切入點(diǎn),藝術(shù)教育為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,”的辦學(xué)思路,傳承“腳踏實(shí)地,不斷進(jìn)取,勇?tīng)?zhēng)第一”的玉帶山精神,揚(yáng)版畫(huà)特長(zhǎng),促全面發(fā)展,為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。

二、奮斗目標(biāo):

(一)總體目標(biāo):將我校辦成“高質(zhì)量、有特色、開(kāi)放性”的和諧學(xué)校,社會(huì)滿(mǎn)意的區(qū)市名校。

(二)具體目標(biāo):

1、形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、建立一種相對(duì)穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

3、探索與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的課程結(jié)構(gòu)和有特色的校本課程。

4、逐步建立一支個(gè)體素質(zhì)較高、各有特長(zhǎng),群體結(jié)構(gòu)合理,充滿(mǎn)合作、創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

5、重視學(xué)生自主精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè),按縣、市窗口學(xué)校規(guī)劃校園,配備設(shè)施,力爭(zhēng)做到凈化、綠化、美化、教育陣地化。

7、廣泛參與社區(qū)活動(dòng),形成學(xué)校,家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)。

三、主要措施

實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃,其最重要的是逐步建立一個(gè)規(guī)范化的管理,對(duì)人、才、物、事、時(shí)空、信息等要素進(jìn)行合理配置使它們發(fā)揮最大作用。

1、班子建設(shè)。

班子建設(shè)是完成五年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵,校長(zhǎng)要能吃苦、能受氣、勤學(xué)習(xí)、善思維,善待自己、善待他人、任人唯賢、知人善任、相互尊重、形成合力,則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)關(guān)鍵中的關(guān)鍵。建立一支個(gè)體素質(zhì)高,結(jié)構(gòu)合理,并具有創(chuàng)新意識(shí),群眾信服的管理隊(duì)伍,才能帶領(lǐng)全體教職員工去克服重重困難,實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)模式是在一定教育觀(guān)念指導(dǎo)下,對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo),人才培養(yǎng)過(guò)程中各種關(guān)系,人才培養(yǎng)方法,人才培養(yǎng)的機(jī)制和措施的規(guī)范。人才培養(yǎng)的模式包括以下五個(gè)方面:一是人才培養(yǎng)的目標(biāo)。二是人才培養(yǎng)過(guò)程中各種關(guān)系的規(guī)定(人才培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)系主要有師生關(guān)系,智力與非智力的關(guān)系,理論與實(shí)踐的關(guān)系等等)。三是人才培養(yǎng)的方法。四是人才培養(yǎng)過(guò)程中的各種機(jī)制(如引導(dǎo)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生動(dòng)力的激勵(lì)機(jī)制,科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制)。五是人才培養(yǎng)過(guò)程中的各種措施(如對(duì)拔尖學(xué)生,學(xué)有困難學(xué)生培養(yǎng)的特殊措施等)。學(xué)校人才培養(yǎng)模式要與學(xué)校定位,特色相適應(yīng)。人才培養(yǎng)模式相對(duì)穩(wěn)定,是一個(gè)學(xué)校已經(jīng)形成了屬于自己辦學(xué)路子的具體表現(xiàn)。

3、課程結(jié)構(gòu)和特色校本課程

學(xué)校的教育目標(biāo)總是通過(guò)課程體系來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在深化素質(zhì)教育改革中,必須大力加強(qiáng)素質(zhì)教育,把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在核心位置上,形成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的良好風(fēng)尚,逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)能力,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有效利用國(guó)際科研成果,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)在實(shí)施科教興校、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。在世界未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中說(shuō)到底是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),我們必須堅(jiān)持把這一思想貫穿于育人的全過(guò)程。各類(lèi)課程在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的不同目標(biāo)上有不同的作用。學(xué)科課程與活動(dòng)課程,必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用,要從實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效性上去認(rèn)識(shí)各類(lèi)的結(jié)構(gòu)與比例,在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程和一定的數(shù)量的選修。為了反應(yīng)出學(xué)校的特色,要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)開(kāi)設(shè)一些具有本校特色的校本課程(如版畫(huà)教育、心理課程等)。校本課程的開(kāi)設(shè),有沒(méi)有教師,能不能開(kāi)出有一定水平的課程,這是學(xué)校設(shè)置校本課程時(shí),應(yīng)當(dāng)考慮的重要因素之一,但是,在校本課程的設(shè)置中最需要考慮的是,學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程對(duì)于學(xué)生發(fā)展的意義。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)。逐步培養(yǎng)一支個(gè)體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)創(chuàng)新精神并有特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)的重要條件。具有素質(zhì)教育的理念,有較高的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),有一定的特長(zhǎng)這是學(xué)校對(duì)教師的要求。為此學(xué)校計(jì)劃抓好如下工作:

(1)充分發(fā)揮教育科研組和骨干教師的作用,以點(diǎn)代面,提高教師素質(zhì)。

(2)定期組織教育理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。

(3)重視師德、師風(fēng)建設(shè),大力提倡教師愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)同事如親人,特別強(qiáng)調(diào)新型師生關(guān)系的建立。抓教師的行為禮儀,按教師的職業(yè)要求修訂規(guī)范。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“文明教師”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明教研組、年段組”、“文明家庭”活動(dòng),為構(gòu)建和諧校園奠定良好的師德基礎(chǔ),抓好精神文明建設(shè)的細(xì)胞工程。

(4)繼續(xù)抓好教師的基本功學(xué)習(xí),實(shí)行嚴(yán)格考核一票否決,將教師的繼續(xù)教育,業(yè)務(wù)能力作為是否上崗的依據(jù),推行校內(nèi)教職工聘用制。

(5)實(shí)行雙導(dǎo)師制,為學(xué)校骨干教師配備名師作指導(dǎo),培養(yǎng)各級(jí)骨干教師群體。

(6)為教師成長(zhǎng)提供條件:定期舉辦各種比賽;添置必備的辦公設(shè)備;盡可能組織教師外出學(xué)習(xí)和交流。

5、學(xué)生自主精神培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮。

素質(zhì)教育是學(xué)生主體參與的教育,綜合提高學(xué)生的素質(zhì),需要學(xué)生的參與和配合。學(xué)生需要了解素質(zhì)教育的特色,樹(shù)立與素質(zhì)教育相一致的個(gè)人成材目標(biāo),使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“勤奮學(xué)”、“自主學(xué)”、“創(chuàng)新學(xué)”,充分發(fā)揮自主精神。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育使學(xué)生積極,主動(dòng),愉快學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校要在各項(xiàng)工作中注重學(xué)生自主精神的培養(yǎng),在教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中探索發(fā)揮學(xué)生主體作用的途徑。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇二

一、學(xué)校發(fā)展背景

(一)學(xué)校概況

000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間,1999年由原陶樂(lè)縣屬地管轄,2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍,還均破舊不堪,無(wú)圍墻,教師只有5名,學(xué)生不足200名,無(wú)任何教學(xué)設(shè)備,環(huán)境惡劣。

2004年區(qū)劃調(diào)整后,興慶區(qū)政府又投資87萬(wàn)元,新建了三幢教室,購(gòu)置了圖書(shū)和教學(xué)儀器等?,F(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米,有7個(gè)教學(xué)班,在校生269人,有專(zhuān)任教師12人;其中高級(jí)教師5人;專(zhuān)科以上學(xué)歷教師6人;教師學(xué)歷合格率100%。

(二)存在的問(wèn)題

1.學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強(qiáng),具體表現(xiàn)在:學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯,2.學(xué)校教改科研意識(shí)不濃,教師沒(méi)有真正進(jìn)入課題研究之中,學(xué)校教師的整體科研意識(shí)比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。

3.學(xué)校專(zhuān)任教師嚴(yán)重缺乏。由于專(zhuān)任教師的缺乏,所以兼課現(xiàn)象非常嚴(yán)重,這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒(méi)有的學(xué)科帶頭人,缺少引路人,因此在一定程度上制約了青年教師的成長(zhǎng)速度。

5.學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校,學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差,尤其是衛(wèi)生習(xí)慣。

6、因地處偏遠(yuǎn),待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴(yán)重,給骨干

教師培養(yǎng)工作帶來(lái)難度。

7.現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個(gè)教室內(nèi)沒(méi)有電視機(jī),校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)利用還僅僅限于新聞,范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同交流的平臺(tái),讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外形象的代表還有待于進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和挖掘。

二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨

為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展,學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),樹(shù)立了“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”的師風(fēng),“博于問(wèn)學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”的學(xué)風(fēng)。全體師生努力學(xué)習(xí),追求進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,積極推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作,為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

1.細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理,做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)制度約束人,制度促進(jìn)人,制度造就人的新局面。

2.優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹(shù)木、都起到育人的作用,營(yíng)造一個(gè)整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù),在網(wǎng)上建設(shè)有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺(tái)。

3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助等形式,逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案,鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

4.深化課程改革。通過(guò)開(kāi)展富有成效的校本培訓(xùn),在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新

課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍,讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念,行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)”。

四、具體發(fā)展目標(biāo)

(一)學(xué)校管理目標(biāo) 1.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。

確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),“充滿(mǎn)活力 充滿(mǎn)智慧 充滿(mǎn)和諧”為校風(fēng),“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”為教風(fēng),“博于問(wèn)學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線(xiàn)圍繞“三風(fēng)”開(kāi)展系列活動(dòng),讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求,逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空,彌漫在校園的每一個(gè)角落。2.完善制度建設(shè)。

在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞,逐一完善各條線(xiàn)制度建設(shè),以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式,有效促使各條線(xiàn)的工作效益,為營(yíng)造和諧校園提供保障。3.實(shí)行分層管理。

積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度,建立“分級(jí)管理,分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。

4.完善校本教研和校本培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度,努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

(二)育人環(huán)境目標(biāo)

1.建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。

濃厚詩(shī)意綠化。按照學(xué)校綠化布局,以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀(guān)。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色,2.建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見(jiàn)證人。

(三)師資培訓(xùn)目標(biāo)

1.形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛(ài)讀書(shū)、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍,讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。

2.塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí),倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”,杜絕體罰和變相體罰,努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。3.提高教師學(xué)歷層次,鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修。

4.提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。

(四)教育科研目標(biāo)

1.醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題,促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2.逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式,讓讀書(shū)、反思、寫(xiě)作成為教師的工作習(xí)慣。

(五)課程改革目標(biāo)

1.繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革,從青年教師抓起,繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口,逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀(guān)念。

2.探索一條適合我校發(fā)展的課改之路,不斷總結(jié)提升,爭(zhēng)創(chuàng)適合本校的校本課程。

3.樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),把好課程質(zhì)量關(guān),在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

(六)德育工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng),幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。3.打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。

4.強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。5.以課題引領(lǐng)德育工作的開(kāi)展,提升我校德育工作的品位。

(七)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)

1.培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,做到言談舉止文明、得體,衣著整潔。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣,即讀書(shū)、思考、交流、分享的習(xí)慣。

3.注重學(xué)生身心的健康發(fā)展,使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

(八)辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)

1.加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè),切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力,2.加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫(xiě)作的培訓(xùn),力爭(zhēng)將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點(diǎn),借此形成我校的新特色。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),努力提高他們的各方面素質(zhì),以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。

五、工作措施

(一)加強(qiáng)民主管理,充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)

1.營(yíng)造校園民主和諧的氛圍,增強(qiáng)每一位師生的歸屬感??梢酝ㄟ^(guò)政治學(xué)習(xí),開(kāi)展“我愛(ài)我?!钡南盗谢顒?dòng),如我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì),我愛(ài)我校征文賽等。以此凝聚人心,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

2.規(guī)范教代會(huì)制度,確保每學(xué)期一次的教代會(huì)召開(kāi),廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和建議,并妥善處理。

3.學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺(tái)均經(jīng)過(guò)教代會(huì)通過(guò)方可實(shí)施,爭(zhēng)取廣大師生的擁護(hù)。

4.了解每一位教師的特長(zhǎng)愛(ài)好,讓他們?cè)谛@建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處,體現(xiàn)價(jià)值。

(二)做細(xì)德育工作,營(yíng)造良好育人氛圍,打造德育校園

1.培塑育人隊(duì)伍。成立班主任論壇,定期學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)、交流班主任工作心得。

2.培塑育己隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)培養(yǎng),做好育人協(xié)助工作。3.豐富活動(dòng)內(nèi)容。少先隊(duì)活動(dòng)要成主題、成系列,反復(fù)抓、抓反復(fù),讓活動(dòng)精神深入學(xué)生心田。

4.科研指路。通過(guò)確定德育課題,圍繞課題進(jìn)行各方面的探究,努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成功之路。

(三)做強(qiáng)科研工作,營(yíng)造課題研究氛圍,打造智慧型校園

1.成立課題研究小組,定期召開(kāi)課題沙龍活動(dòng),努力營(yíng)造科研氛圍。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),擴(kuò)大閱讀量,豐厚理論底蘊(yùn)。

3.努力促成四種習(xí)慣養(yǎng)成:閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思考習(xí)慣、反思習(xí)慣。

(四)做精后勤保障工作,營(yíng)造服務(wù)氛圍,打造服務(wù)型校園 1.組織學(xué)習(xí),強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識(shí)。2.加強(qiáng)考核,督促后勤人員服務(wù)行為。3.全員參與,讓師生成為自覺(jué)維護(hù)校產(chǎn)人員。4.外出參觀(guān)學(xué)習(xí),在交流中提高服務(wù)能力。

六、工作保障 1.物質(zhì)保障。

爭(zhēng)取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持,在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的需求,每年增加投入用于學(xué)校建設(shè),把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2.組織保障。

切實(shí)加強(qiáng)黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè),團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運(yùn)作成為每一個(gè)團(tuán)體的工作作風(fēng),使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊(duì)伍。3.制度保障。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,在制度面前人人平等,努力使制度成為一種文化,影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎(jiǎng)懲體系,做到“多勞多酬,優(yōu)勞優(yōu)酬”,使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué),依靠工會(huì)、團(tuán)支部,調(diào)動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。

興慶區(qū)000000 2009年2月

000000學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

(2009—2010學(xué)至2011—2012學(xué))

銀川市興慶區(qū)000000

2009-6-27

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇三

酒店鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于印發(fā)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的通知

全體教職工:

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo) 本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營(yíng)造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo):堅(jiān)持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評(píng)比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高。

二、工作及措施

(一)堅(jiān)持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。

(二)、堅(jiān)持以人為本,全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園:一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè),心靈寧?kù)o,信念堅(jiān)定,就會(huì)充滿(mǎn)成就感和幸福感,就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮,樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園,就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報(bào)怨,也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),積極鼓 勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

(三)、堅(jiān)持德育為首,有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動(dòng)打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢(qián),用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng),切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造 性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng),努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀(guān)念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂(lè)業(yè)愛(ài)生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反 饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則,即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅(jiān)持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)??倓?wù)部門(mén)要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀(guān)念,提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí),提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí),要求全校師生人人參與水電管理,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查,對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅(jiān)持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動(dòng)作整齊到位,出操排隊(duì)快、靜、齊,隊(duì)伍行進(jìn)充滿(mǎn)朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào),堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué),同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車(chē)學(xué)生的交通安全教育。

3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評(píng)分。全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng),共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一四年三月一日

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇四

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的改革機(jī)制,鞏固學(xué)校的辦學(xué)成果,明確學(xué)校的發(fā)展方向,凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,提升學(xué)校的文化品位,依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神,結(jié)合本校實(shí)際,在總結(jié)過(guò)去三年學(xué)校發(fā)展成效的基礎(chǔ)上,制訂學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。

(一)發(fā)展規(guī)模與環(huán)境

復(fù)旦科技園小學(xué)創(chuàng)建于2002年9月,2006年8月學(xué)校體制從民辦轉(zhuǎn)為公辦,從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風(fēng)景區(qū)——新江灣城。目前,學(xué)校已完成校園整修,校容校貌煥然一新,各類(lèi)教學(xué)用房功能齊全,現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置完備,為深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)?,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,843名學(xué)生,在編教職工68人。其中黨員教師28人,專(zhuān)任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人,校骨干教師12人,占教師總數(shù)的29%;中學(xué)高級(jí)教師2人,小學(xué)高級(jí)教師35人,中級(jí)以上教師占教師總數(shù)的82%;本科學(xué)歷64人,占專(zhuān)任教師的80.43%,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師平均年齡38歲。

近年來(lái),學(xué)校先后榮獲上海市野生動(dòng)物保護(hù)科技特色教育2013年度十佳模范學(xué)校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學(xué)校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學(xué)校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報(bào)送工作先進(jìn)集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊(duì)稱(chēng)號(hào)、楊浦區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及區(qū)域創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)作體系建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)盟校等。

(二)發(fā)展優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)

1、辦學(xué)理念深入人心。經(jīng)過(guò)前幾輪規(guī)劃的實(shí)踐與滲透,“生態(tài)教育”辦學(xué)理念已深入人心,做幸福的傳遞者成為學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān),傳遞教育幸福已經(jīng)成為全校師生工作、學(xué)習(xí)、生活的重要使命。

2、教師群體素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校現(xiàn)有教職員工68名,其中中學(xué)高級(jí)教師1人、小學(xué)高級(jí)教師35人,占教師總數(shù)的54.54%;教育碩士3人、本科學(xué)歷有61人,占96.96%;區(qū)級(jí)骨干教師3人,校級(jí)各類(lèi)骨干教師14人。學(xué)校教師整體上教風(fēng)踏實(shí),善于專(zhuān)研,敬業(yè)愛(ài)崗,且支持、參與學(xué)校各項(xiàng)改革。

3、常規(guī)管理機(jī)制形成。目前學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制基本形成。無(wú)論是對(duì)教師的教學(xué)、班主任等常規(guī)工作,還是對(duì)學(xué)生常規(guī)的行為規(guī)范、社團(tuán)管理等,均形成了富有實(shí)效的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)反饋機(jī)制,學(xué)校各項(xiàng)管理日趨規(guī)范化和精細(xì)化。

4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學(xué)改革的核心,從“以教的中心”走向“以學(xué)為中心”,讓“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”成為常態(tài)。學(xué)校積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為根本,以教師的啟發(fā)、引領(lǐng)、點(diǎn)撥為激活方式,以激勵(lì)評(píng)價(jià)為手段,開(kāi)展“為學(xué)而教,以學(xué)定教”——基于生態(tài)課堂教學(xué)策略研究。學(xué)校從三年級(jí)語(yǔ)文備課組入手,在實(shí)踐研究基礎(chǔ)上推行到語(yǔ)文教研組,目前已初步構(gòu)建“一單五環(huán)”課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。

5、校本課程初顯特色。學(xué)校充分利用地域資源,不斷挖掘師生智慧,用心打造教育特色項(xiàng)目。目前,《濕地家園》特色項(xiàng)目基本形成,并在此基礎(chǔ)上還衍生《濕地家園網(wǎng)絡(luò)課程》,被入選為上海市中小學(xué)專(zhuān)題教育網(wǎng)絡(luò)課程,《中外濕地知多少》(國(guó)際理解教育課程)。此外,隨著頭腦om、風(fēng)箏、樂(lè)高機(jī)器人、足球等項(xiàng)目不斷開(kāi)展,助推了學(xué)校教育的整體發(fā)展。

(三)學(xué)校發(fā)展面臨的問(wèn)題

1、校園文化缺乏頂層設(shè)計(jì)。以生態(tài)教育為主的校園文化建設(shè)雖初見(jiàn)成效,氛圍日益濃厚,但對(duì)學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高,精致化、特色化辦學(xué)目標(biāo)有待進(jìn)一步挖潛。需圍繞辦學(xué)理念,進(jìn)一步思考學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì),凝練學(xué)校文化,提升辦學(xué)品質(zhì)。

2、師資隊(duì)伍缺乏高端人才。學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高,但教師隊(duì)伍發(fā)展不均衡,尤其是缺乏市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名教師,學(xué)校仍需加大培育高端教師隊(duì)伍的力度。

3、校本研訓(xùn)途徑尚需拓寬。我校教師結(jié)構(gòu)以中青年為主,如何利用校內(nèi)外資源,提高教師參加研訓(xùn)的積極性和實(shí)效性,從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),仍是學(xué)校需要改進(jìn)的問(wèn)題。

4、校本課程體系尚需完善。學(xué)校雖然已有特色校本課程,但以主干特色課程為主線(xiàn)課程體系框架不夠明晰,需進(jìn)一步梳理和整合。

(一)辦學(xué)理念新解

學(xué)校從2007年遷入新江灣城后,充分依托學(xué)校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢(shì)和生態(tài)環(huán)境,從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入,進(jìn)而將生態(tài)理念延伸到整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè),構(gòu)筑起一個(gè)促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài),致力把學(xué)校營(yíng)造成師生共同成長(zhǎng)的精神家園和學(xué)習(xí)樂(lè)園。學(xué)校提出了“生態(tài)教育”的理念,并把“生態(tài)教育”作為學(xué)校特色發(fā)展主旋律。

生態(tài)教育是以教育教學(xué)的生態(tài)平衡為研究對(duì)象,運(yùn)用生態(tài)學(xué)可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)思考學(xué)校教育問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中遵循自然規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,采取多元教育策略,實(shí)施全環(huán)境育人,達(dá)成學(xué)校教育的“自然、開(kāi)放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應(yīng)自然、遵循規(guī)律、尊重生命;開(kāi)放是指吸納先進(jìn)教育理念,共享優(yōu)質(zhì)資源,張揚(yáng)個(gè)性潛能;多元是指創(chuàng)設(shè)多元教育環(huán)境,采取多元教學(xué)策略,實(shí)施多元科學(xué)評(píng)價(jià);持續(xù)是指堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注生命差異,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供最適合的教育,用“生態(tài)教育”讓每一個(gè)學(xué)生都能自信地放飛童年夢(mèng)想。

(二)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。以“為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領(lǐng),實(shí)施科學(xué)規(guī)范的生態(tài)管理、構(gòu)建層級(jí)遞進(jìn)的生態(tài)課程、打造快樂(lè)有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師,培育健康快樂(lè)的學(xué)生,努力把學(xué)校辦成一所有區(qū)域內(nèi)的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

學(xué)校校風(fēng)——生態(tài)、探究、摯愛(ài)

?學(xué)校教風(fēng)——愛(ài)生、有趣、創(chuàng)造

?學(xué)校學(xué)風(fēng)——喜學(xué)、善思、求創(chuàng)

2、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)。以生態(tài)課程實(shí)施為支點(diǎn),讓小學(xué)五年的生活成為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)欣賞的發(fā)展過(guò)程,努力培養(yǎng)“仁愛(ài)知禮、樂(lè)學(xué)創(chuàng)新、陽(yáng)光健康”生態(tài)型少年。

仁愛(ài)知禮——心存感恩、親近自然、文明求真

樂(lè)學(xué)創(chuàng)新——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探究

陽(yáng)光健康——體魄強(qiáng)健、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、積極向上

3、?教師發(fā)展目標(biāo)。在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),成就自我完善和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求,努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。

美麗——成為一個(gè)美麗的教師,做一個(gè)博愛(ài)、會(huì)生活的人。在工作中不僅踏實(shí)、敬業(yè),更會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)學(xué),讓愛(ài)伴隨孩子幸福童年。

智慧——成為一個(gè)智慧的教師,做一個(gè)博學(xué)、會(huì)思辨的人。在工作中善于觀(guān)察、勇于創(chuàng)新,會(huì)施展教育智慧,讓課堂綻放生命的活力。

(三)學(xué)校發(fā)展策略

立足校情,著眼發(fā)展,從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個(gè)方面人手,凝心聚力營(yíng)建復(fù)旦科技園小學(xué)“生態(tài)教育”的全景圖譜。

在新一輪的發(fā)展中,學(xué)校將圍繞“生生”文化建設(shè),完善學(xué)校的生態(tài)教育體系,推進(jìn)課程教學(xué)改革,助力教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),提升學(xué)校辦學(xué)品位。

(一)學(xué)校管理

1、主要目標(biāo)——建立“生態(tài)管理”機(jī)制

生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅(jiān)持“以人為本”的管理思想,不斷完善管理制度,推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化,制度化,民主化進(jìn)程;干部躬身示范、智慧引領(lǐng),創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境,將學(xué)校精神、辦學(xué)理念根植于學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),使辦學(xué)目標(biāo)在師生們的共同實(shí)踐中深入人心,營(yíng)造促使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教育生態(tài)。

2、具體措施

——堅(jiān)持以規(guī)范管理營(yíng)造學(xué)校特色。堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué),以現(xiàn)代學(xué)校管理理念為指導(dǎo),積極創(chuàng)新和改革學(xué)校管理模式,實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會(huì)民主監(jiān)督作用。積極推進(jìn)凝聚力工程,積極探索“以目標(biāo)凝聚人,以精神鼓舞人,以機(jī)制激勵(lì)人,以真情關(guān)懷人”的管理機(jī)制。啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工程,通過(guò)崗位鍛煉,干部培訓(xùn),帶教培養(yǎng),實(shí)務(wù)培訓(xùn)等途徑,打造能干事、會(huì)干事、干成事的管理隊(duì)伍,全面提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,形成“生態(tài)管理”特色。

——堅(jiān)持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),以“各抒己見(jiàn),溝通交流,形成共識(shí)、共同推進(jìn)”為原則,以理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)狀剖析、專(zhuān)題講座、主題研討、項(xiàng)目推進(jìn)、網(wǎng)上論壇、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等為交互方式,以便全校上下統(tǒng)一思想,不斷增強(qiáng)學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)。堅(jiān)持“生生”學(xué)校文化和“為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供適合的教育”辦學(xué)理念,提升全校師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度,發(fā)揮學(xué)校文化的激勵(lì)作用。二是堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),涉及學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估、維修工程、聘任方案、績(jī)效工資分配方案等重大事項(xiàng),通過(guò)校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、教工大會(huì)、教代會(huì)等規(guī)范程序,多渠道地聽(tīng)取意見(jiàn)與建議,體現(xiàn)民主管理、集體決策的學(xué)校管理特征。

——堅(jiān)持以制度管理規(guī)范辦學(xué)行為。不斷完善細(xì)化各項(xiàng)內(nèi)部管理制度,做到學(xué)校管理各項(xiàng)工作有章可循,有全面的精細(xì)化管理目標(biāo),有可操作的精細(xì)化管理細(xì)則,有高效的反饋評(píng)估機(jī)制。堅(jiān)持依法治校,制度治校,通過(guò)對(duì)制度修訂和完善,使制度能適應(yīng)教育的發(fā)展,成為學(xué)校制度管理的依據(jù),營(yíng)造學(xué)校制度文化,創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展環(huán)境。

——堅(jiān)持以人本管理提升辦學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為,關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長(zhǎng),給每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)。

3、達(dá)成指標(biāo)

(1)修訂并進(jìn)一步完善《復(fù)旦科技園小學(xué)章程》。

(2)修訂并進(jìn)一步完善學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度,裝訂成冊(cè)。

(3)班子成員協(xié)作意識(shí)強(qiáng),能獨(dú)立并創(chuàng)造性開(kāi)展工作,平均民主測(cè)評(píng)滿(mǎn)意度達(dá)90%以上。

(4)力爭(zhēng)學(xué)???jī)效考核優(yōu)秀,進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,增強(qiáng)輻射效應(yīng),社區(qū)及家長(zhǎng)滿(mǎn)意度達(dá)95%以上。

(5)爭(zhēng)創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。

(6)力爭(zhēng)成為市區(qū)“新優(yōu)質(zhì)的家門(mén)口好學(xué)?!?。

(二)學(xué)生成長(zhǎng)

1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)德育”格局

生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動(dòng)為突破口,積極有效地開(kāi)展系列生活化德育活動(dòng),提高德育的實(shí)效性。以楊浦區(qū)學(xué)校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓(xùn)基地項(xiàng)目為引領(lǐng),實(shí)施生態(tài)德育。堅(jiān)持品德為先,教育引導(dǎo)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚;以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn),繼續(xù)深耕校本“四驅(qū)”課程,開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)式德育活動(dòng),逐步形成有特色的品牌活動(dòng);引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則,形成與人為善的價(jià)值觀(guān)念和行為方式,養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣、好內(nèi)涵,為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。

2、具體措施

——實(shí)施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻橹饕?lì)方式,鼓勵(lì)少年兒童通過(guò)定章、爭(zhēng)章、評(píng)章、頒章、護(hù)章,不斷確立新的目標(biāo),引導(dǎo)他們參加各種實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)技能,服務(wù)他人,培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。

——營(yíng)設(shè)校本德育生態(tài)。樹(shù)立全員德育觀(guān)念,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),凸顯少先隊(duì)工作特色關(guān)注學(xué)生心理健康教育,深入開(kāi)展特色德育活動(dòng)和系列主題教育活動(dòng),重點(diǎn)開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動(dòng),推進(jìn)德育學(xué)科滲透,積極開(kāi)展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤(pán)活高校、社區(qū)、家長(zhǎng)資源,優(yōu)化家校協(xié)作機(jī)制,完善校外實(shí)踐基地,形成校本“生態(tài)德育”特色。

——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心,積極開(kāi)展生命教育。通過(guò)系列“四季生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)”,培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對(duì)自然的熱愛(ài);增設(shè)“greenmovies沙龍”板塊,發(fā)揮影視欣賞的德育功能,延伸活動(dòng)形式。引導(dǎo)少年兒童更好地認(rèn)識(shí)自己、珍愛(ài)生命、快樂(lè)生活,樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和生命觀(guān)。

——完善體藝衛(wèi)科機(jī)制。?進(jìn)一步建立和完善“體教結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合、藝教結(jié)合、科教結(jié)合”機(jī)制。豐富快樂(lè)拓展體驗(yàn),以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。

3、達(dá)成指標(biāo)

(1)建設(shè)學(xué)校雛鷹獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系,設(shè)立校本特色章某某,開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)。30%以上的學(xué)生獲得“雙生”少年的稱(chēng)號(hào)。

(2)學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)良,爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。

(3)學(xué)校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動(dòng)方案集。

(4)依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓(xùn)基地項(xiàng)目,系統(tǒng)構(gòu)建生態(tài)德育校本課程,形成校本德育課程和相關(guān)校本教材。

(5)100%以上的學(xué)生參與校園文化活動(dòng)。

(6)學(xué)生普遍受到高一級(jí)學(xué)校及社會(huì)、家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。

(三)課程建設(shè)

1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)課程”圖譜

生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內(nèi)核。以區(qū)域新優(yōu)質(zhì)集群式發(fā)展項(xiàng)目為引領(lǐng),著眼于學(xué)生的自主發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè),研發(fā)生態(tài)課程,通過(guò)課程學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的生命歷程,促進(jìn)學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。以“綠色評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向,全面提升教師的課程執(zhí)行力,推進(jìn)“生態(tài)課堂”的探索,煥發(fā)課堂中師生的生命活力。

2、具體措施

——推進(jìn)校本化基礎(chǔ)型課程實(shí)施。圍繞學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施,對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行重新歸類(lèi)整理,按照不同維度進(jìn)行分類(lèi),如針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的、學(xué)有余力的等,體現(xiàn)基礎(chǔ)型課程實(shí)施中的分層教學(xué)。強(qiáng)調(diào)精簡(jiǎn)共性的基礎(chǔ),增加可選擇的不同基礎(chǔ),注重能力、方法和態(tài)度的基礎(chǔ),使基礎(chǔ)學(xué)力得以切實(shí)的落實(shí)。

——建設(shè)多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,進(jìn)一步完善生態(tài)課程結(jié)構(gòu),增強(qiáng)課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源,充分挖掘?qū)W生家長(zhǎng)資源,增設(shè)微型課程。按育人功能分為五大課程群:人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術(shù)暢想課程、智慧火花課程、運(yùn)動(dòng)健康課程。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇五

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

洞上中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高辦學(xué)效益,為邁入縣級(jí)示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力!

一、工作目標(biāo)

本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建縣級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo):堅(jiān)持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評(píng)比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高,各年級(jí)學(xué)科學(xué)期考試成績(jī)力爭(zhēng)超區(qū)平均分?jǐn)?shù)線(xiàn),在全區(qū)處于中上水平。

二、工作及措施

(一)堅(jiān)持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強(qiáng)管理力度,為教師進(jìn)行體格檢查,教師節(jié)開(kāi)展慶祝活動(dòng),保證教師身心健康。

(二)堅(jiān)持以人為本,全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園:一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè),心靈寧?kù)o,信念堅(jiān)定,就會(huì)充滿(mǎn)成就感和幸福感,就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮,樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園,就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報(bào)怨,也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”,重新制定績(jī)效工資方案,調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)堅(jiān)持德育為首,有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動(dòng)打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢(qián),用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng),切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng),努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀(guān)念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂(lè)業(yè)愛(ài)生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則,即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅(jiān)持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)??倓?wù)部門(mén)要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀(guān)念,提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí),提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí),要求全校師生人人參與水電管理,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查,對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅(jiān)持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動(dòng)作整齊到位,出操排隊(duì)快、靜、齊,隊(duì)伍行進(jìn)充滿(mǎn)朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào),堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué),同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車(chē)學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過(guò)路,放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一月一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評(píng)分。

全校各職能部門(mén)和全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng),共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附:各月工作重點(diǎn)。九月:

2、各部門(mén)、各科組、各學(xué)科制定各項(xiàng)計(jì)劃;

3、文明禮儀教育;

十月:

1、做好教育強(qiáng)鎮(zhèn)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

2、做好各科教研工作,各科組準(zhǔn)備互聽(tīng)公開(kāi)課、推門(mén)課;

3、抓好培優(yōu)輔差工作。

十一月:

1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:

1、按計(jì)劃完成新授課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2、愛(ài)國(guó)主義教育;

3、慶元旦。

一月:

1、組織安排好復(fù)習(xí);

2、考試、評(píng)卷、登分入冊(cè);

3、假前安全教育。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇六

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高辦學(xué)效益,為邁入縣級(jí)示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力!

一、工作目標(biāo)

本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建縣級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo):堅(jiān)持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評(píng)比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高,各年級(jí)學(xué)科學(xué)期考試成績(jī)力爭(zhēng)超區(qū)平均分?jǐn)?shù)線(xiàn),在全區(qū)處于中上水平。

二、工作及措施

(一)堅(jiān)持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強(qiáng)管理力度,為教師進(jìn)行體格檢查,教師節(jié)開(kāi)展慶?;顒?dòng),保證教師身心健康。

(二)、堅(jiān)持以人為本,全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園:一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè),心靈寧?kù)o,信念堅(jiān)定,就會(huì)充滿(mǎn)成就感和幸福感,就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮,樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園,就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報(bào)怨,也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”,重新制定績(jī)效工資方案,調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)、堅(jiān)持德育為首,有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動(dòng)打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢(qián),用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng),切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng),努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀(guān)念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂(lè)業(yè)愛(ài)生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則,即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅(jiān)持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)??倓?wù)部門(mén)要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀(guān)念,提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí),提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí),要求全校師生人人參與水電管理,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查,對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅(jiān)持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動(dòng)作整齊到位,出操排隊(duì)快、靜、齊,隊(duì)伍行進(jìn)充滿(mǎn)朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào),堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué),同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車(chē)學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過(guò)路,放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一月一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評(píng)分。

全校各職能部門(mén)和全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng),共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

巴音庫(kù)魯提鄉(xiāng)小學(xué)

二0一三年九月

附:各月工作重點(diǎn)。九月:

2、各部門(mén)、各科組、各學(xué)科制定各項(xiàng)計(jì)劃;

3、文明禮儀教育;

十月:

1、做好教育強(qiáng)鎮(zhèn)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

2、做好各科教研工作,各科組準(zhǔn)備互聽(tīng)公開(kāi)課、推門(mén)課;

3、抓好培優(yōu)輔差工作。

十一月:

1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:

1、按計(jì)劃完成新授課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2、愛(ài)國(guó)主義教育;

3、慶元旦。

一月:

1、組織安排好復(fù)習(xí);教育。、考試、評(píng)卷、登分入冊(cè);、假前安全23

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇七

酒店鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于印發(fā)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的通知

全體教職工:

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo) 本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營(yíng)造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo):堅(jiān)持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評(píng)比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高。

二、工作及措施

(一)堅(jiān)持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。

(二)、堅(jiān)持以人為本,全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園:一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè),心靈寧?kù)o,信念堅(jiān)定,就會(huì)充滿(mǎn)成就感和幸福感,就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮,樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園,就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報(bào)怨,也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),積極鼓 勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

(三)、堅(jiān)持德育為首,有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動(dòng)打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢(qián),用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng),切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造 性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng),努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀(guān)念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂(lè)業(yè)愛(ài)生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反 饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則,即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅(jiān)持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。總務(wù)部門(mén)要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀(guān)念,提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí),提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí),要求全校師生人人參與水電管理,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查,對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅(jiān)持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動(dòng)作整齊到位,出操排隊(duì)快、靜、齊,隊(duì)伍行進(jìn)充滿(mǎn)朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào),堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué),同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車(chē)學(xué)生的交通安全教育。

3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評(píng)分。全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng),共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一四年三月一日

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇八

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

洞上中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)辦示范學(xué)?!睘閵^斗目標(biāo),堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高辦學(xué)效益,為邁入縣級(jí)示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力!

一、工作目標(biāo)

本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建縣級(jí)規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng),營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo):堅(jiān)持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評(píng)比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高,各年級(jí)學(xué)科學(xué)期考試成績(jī)力爭(zhēng)超區(qū)平均分?jǐn)?shù)線(xiàn),在全區(qū)處于中上水平。

二、工作及措施

(一)堅(jiān)持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度,加強(qiáng)管理力度,為教師進(jìn)行體格檢查,教師節(jié)開(kāi)展慶?;顒?dòng),保證教師身心健康。

(二)堅(jiān)持以人為本,全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn),以師德教育為核心,進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園:一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè),心靈寧?kù)o,信念堅(jiān)定,就會(huì)充滿(mǎn)成就感和幸福感,就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮,樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園,就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報(bào)怨,也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧,這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”,重新制定績(jī)效工資方案,調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)堅(jiān)持德育為首,有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動(dòng)打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢(qián),用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng),切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng),努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀(guān)念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂(lè)業(yè)愛(ài)生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則,即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅(jiān)持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)??倓?wù)部門(mén)要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀(guān)念,提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí),提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí),要求全校師生人人參與水電管理,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查,對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅(jiān)持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動(dòng)作整齊到位,出操排隊(duì)快、靜、齊,隊(duì)伍行進(jìn)充滿(mǎn)朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào),堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué),同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車(chē)學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過(guò)路,放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一月一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每天檢查評(píng)分。

全校各職能部門(mén)和全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng),共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附:各月工作重點(diǎn)。九月:

2、各部門(mén)、各科組、各學(xué)科制定各項(xiàng)計(jì)劃;

3、文明禮儀教育;

十月:

1、做好教育強(qiáng)鎮(zhèn)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

2、做好各科教研工作,各科組準(zhǔn)備互聽(tīng)公開(kāi)課、推門(mén)課;

3、抓好培優(yōu)輔差工作。

十一月:

1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月:

1、按計(jì)劃完成新授課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2、愛(ài)國(guó)主義教育;

3、慶元旦。

一月:

1、組織安排好復(fù)習(xí);

2、考試、評(píng)卷、登分入冊(cè);

3、假前安全教育。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇九

我校創(chuàng)辦于1958年,是一所具有55年辦學(xué)歷史、有一定文化底蘊(yùn)的全日制完全小學(xué)。

1、校舍發(fā)展?fàn)顩r如下

從建校時(shí)的600多平方米祠堂學(xué)校發(fā)展為今天的占地5200多平方米,建筑面積2600多平方米,學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體,設(shè)施完備,功能齊全。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)兩區(qū)分明,為實(shí)施素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展,為打造“潤(rùn)化教育”特色提供了良好的條件。

2、辦學(xué)規(guī)模發(fā)展情況

學(xué)校從20**年前的6個(gè)教學(xué)班、140名多學(xué)生、教師18人(民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師),發(fā)展至今天12個(gè)教學(xué)班、541名學(xué)生、31名教職員工。

3、教師隊(duì)伍及辦學(xué)成效情況

學(xué)校具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的教師29人,占93.6%;有中級(jí)職稱(chēng)教師19人,占61.3%;不足三年教齡4人,占12.9%。

學(xué)校于20**年6月被**區(qū)評(píng)定為區(qū)一級(jí)小學(xué);20**年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校;20**年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學(xué)校。20**年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級(jí)學(xué)校。20**年至今獲得**區(qū)兩個(gè)學(xué)科組巾幗文明崗稱(chēng)號(hào)。20**年12月獲得廣州市無(wú)煙單位。**區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。

4、學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題

(1)學(xué)生每學(xué)期流動(dòng)性大,高達(dá)10%。由于學(xué)生主要來(lái)源于低收入流動(dòng)人口家庭,占全校學(xué)生人數(shù)的92.5%;家庭教育嚴(yán)重缺乏,社區(qū)教育資源嚴(yán)重缺乏。

(2)學(xué)科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴(yán)重。體育、藝術(shù)教育工作嚴(yán)重滯后,無(wú)法完成課程任務(wù),只能由非專(zhuān)業(yè)教師頂替。

(3)學(xué)校未形成鮮明的辦學(xué)特色。

1、學(xué)校定位

辦學(xué)理念:潤(rùn)化生命,為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基

辦學(xué)宗旨:全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)

辦學(xué)目標(biāo):師生發(fā)展優(yōu)良,教育質(zhì)量?jī)?yōu)良,社會(huì)效益優(yōu)良

五年內(nèi)打造“潤(rùn)化教育”特色品牌學(xué)校,成為**區(qū)東北部具有競(jìng)爭(zhēng)力(村改制學(xué)校)的一張名片。

辦學(xué)思路:抓德育,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué),創(chuàng)“人文校園”;抓課改,創(chuàng)“快樂(lè)校園”;抓讀書(shū),創(chuàng)“書(shū)香校園”;抓管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安防,創(chuàng)“平安學(xué)?!保蛔フ猩?,創(chuàng)公平規(guī)范。

校訓(xùn):立德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新

校風(fēng):明禮、誠(chéng)信、好學(xué)、健美

教風(fēng):民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、進(jìn)取。

學(xué)風(fēng):自主自學(xué)、勤奮向上、專(zhuān)心致志、不恥下問(wèn)。

圍繞三個(gè)“優(yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo),以教科研為抓手,以科學(xué)管理為手段,夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展之路,積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定,質(zhì)量?jī)?yōu)良的校園;積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校、檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

2、辦學(xué)規(guī)模

立足現(xiàn)實(shí),著眼未來(lái),科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。堅(jiān)持辦學(xué)開(kāi)放,力保12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生約540人,積極探索小班化教學(xué)模式。

努力協(xié)調(diào)與爭(zhēng)取各部門(mén)的支持,全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展,全面改變目前學(xué)校的格局。

3、辦學(xué)特色

立足校情,與時(shí)俱進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念,營(yíng)造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化,構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺(tái),展示信息技術(shù)教育特色新成果。學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽保持好成績(jī),信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量,一年一度的藝術(shù)節(jié)推動(dòng),一年一度的科技、書(shū)畫(huà)展示,校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)保證,面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。三是做強(qiáng)管理隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),以“活力課堂”為抓手,培養(yǎng)一支名師隊(duì)伍,堅(jiān)持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長(zhǎng)”地顯示師生個(gè)性色彩的“潤(rùn)化教育”辦學(xué)特色。

4、隊(duì)伍建設(shè)

努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。教師師德高尚,涌現(xiàn)出一定比例的師德標(biāo)兵,堅(jiān)持每學(xué)年的德育工作評(píng)比。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo),學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,大專(zhuān)畢業(yè)達(dá)100%,本科畢業(yè)達(dá)80%。在教師職稱(chēng)評(píng)定中,具有中級(jí)職稱(chēng)的教師達(dá)60%;在課堂教學(xué)格次評(píng)定中,課堂教學(xué)獲優(yōu)良等級(jí)的教師達(dá)90%;學(xué)校學(xué)科帶頭人4-5名,學(xué)校骨干教師15名左右,區(qū)級(jí)以上骨干教師或教壇新秀3—5名。

5、教育質(zhì)量

堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實(shí)處,在校犯罪率為0;課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高,以“活力課堂”為抓手,扎實(shí)深化“問(wèn)題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模,向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展,在不加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下,教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異;嚴(yán)格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足課程,堅(jiān)持科研課題開(kāi)路,不斷探索校外教育新路子,培養(yǎng)出一批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生,在各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)優(yōu)良,得到學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界和教育同行的一致好評(píng)。

6、教學(xué)科研

堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際,推廣已有的科研成果,繼續(xù)以課題引領(lǐng),掀起教學(xué)科研的熱潮,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹(shù)立哪里有問(wèn)題哪里便有課題的觀(guān)念,立足校本,側(cè)重案例研究、微型課題研究,力爭(zhēng)各學(xué)科有研究課題,人人有研究成果。實(shí)現(xiàn)名師著名校,深化“潤(rùn)化生命,教學(xué)合一”建設(shè)。

7、學(xué)校信息化

完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),更好、更快地為師生服務(wù),構(gòu)建學(xué)校信息化平臺(tái),為家校建設(shè)提供保障。使生機(jī)比符合上級(jí)規(guī)定要求,更新改造教師辦公室電腦,使每個(gè)教師擁有一臺(tái)電腦,全面改造教室、專(zhuān)用室多媒體設(shè)備。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮學(xué)校信息小組的作用,完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn),人人會(huì)使用電腦備課,搜集整理資料,100%的教師會(huì)制作課件,正常使用課件教學(xué),100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

8、辦學(xué)條件。

不斷改善辦學(xué)條件,計(jì)劃投資800萬(wàn)元,重建教學(xué)綜合樓,使專(zhuān)用教室數(shù)量達(dá)標(biāo)、面積達(dá)標(biāo)。抓住創(chuàng)建檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、依法治校示范學(xué)校和現(xiàn)代化教育學(xué)校的契機(jī),不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補(bǔ)充,充實(shí)專(zhuān)用教室設(shè)施,確保學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展。加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè),不斷增加藏書(shū)數(shù)量,完善圖書(shū)管理,做到有效使用。

9、后勤服務(wù)。

努力實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會(huì)化和規(guī)范化;學(xué)校收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育精神,學(xué)校采購(gòu),嚴(yán)格按照**區(qū)教育局要求,創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。

10、教師福利。

樹(shù)立大福利的觀(guān)念,享受是一種福利,培訓(xùn)是一種福利,獎(jiǎng)勵(lì)是一種福利,放棄休息,為學(xué)校多做事也是一種福利。嚴(yán)格執(zhí)行**區(qū)教育局的指示精神,依法做好“開(kāi)前門(mén),堵后門(mén)”的工作。讓教師開(kāi)心、進(jìn)取、健康和高效,度過(guò)每一天。

1、管理創(chuàng)新工程。

用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論,在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制,形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強(qiáng),在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”,使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評(píng)制度,實(shí)行教學(xué)事故問(wèn)責(zé)制。加大獎(jiǎng)懲力度,讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定,讓工作平庸和懈怠者,時(shí)時(shí)處處感到危機(jī)、危險(xiǎn)。另一方面人文管理要跟上,著眼于和諧校園的建設(shè),給予教師足夠的關(guān)愛(ài),關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀,想方設(shè)法完善校史室。其次,學(xué)校組織重心下移,充分發(fā)揮部門(mén)、年級(jí)組和學(xué)科組作為學(xué)校管理的實(shí)體性組織的功能。

2、隊(duì)伍優(yōu)化工程。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,完善師德建設(shè)管理制度,努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度,拓寬培訓(xùn)途徑,改進(jìn)培訓(xùn)形式。完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu),加快教師職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體,制定切實(shí)可行的教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃,有計(jì)劃的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),采用全員培訓(xùn)和專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合的方式,全員提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合,讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分,把學(xué)習(xí)過(guò)程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過(guò)程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長(zhǎng)的展示平臺(tái),研究課、公開(kāi)課、學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、論壇講座等,讓他們更多地得到施展才華的機(jī)會(huì),獲得更多的成功的體驗(yàn)。

3、質(zhì)量提升工程。

潤(rùn)化生命,以德為先,實(shí)施主體性德育。加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè),點(diǎn)(少先隊(duì))、線(xiàn)(班主任)、面(全體教職員工)、體(家庭、學(xué)校、社會(huì))協(xié)同用力,大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系,大力開(kāi)展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠(chéng)信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”主題教育。注重德育隊(duì)伍的培訓(xùn)與培養(yǎng),將德育隊(duì)伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心,以人為根本,實(shí)施新課程改革。認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,開(kāi)展以校為本的教學(xué)行動(dòng)研究,改變教師的職業(yè)化生活方式。加強(qiáng)輿論宣傳,引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下,教師到底應(yīng)該是個(gè)怎樣的形象,形成職業(yè)認(rèn)同。公開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的吁求,刺激教師“怎樣做最好的自己”;攝制教師課堂教學(xué)錄象,讓教師和專(zhuān)家一起欣賞揣摩,反省自己“是個(gè)怎樣的教師”;推行反思式教研模式,把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志;建立“教師成長(zhǎng)記錄袋”,確立研究的過(guò)程即是成長(zhǎng)的過(guò)程,引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式,樹(shù)立“厚生為本,教學(xué)合一,主動(dòng)發(fā)展”的工作理念,有效推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀(guān),改善師生關(guān)系,探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更大的思考空間,更多的體驗(yàn)空間,更廣泛的實(shí)踐空間。樹(shù)立質(zhì)量立校觀(guān),在課堂教學(xué)中,向目標(biāo)定位要效益,向優(yōu)化手段要效益,向規(guī)律方法要效益,向有效練習(xí)要效益,向?qū)W法指導(dǎo)要效益,向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效果。

積極、穩(wěn)妥而高效推進(jìn):校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十

我作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我想向校方提一些建議:

(一)希望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放,能讓學(xué)生們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍,寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī),希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目,學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià),讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái),如果可能,每年是否可舉辦專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專(zhuān)門(mén)的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),每個(gè)學(xué)生都能在其中展示自己的才華,更希望每天的體育鍛煉能真正到位,培養(yǎng)學(xué)生早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣,希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播,播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私,不要搞全班性的排隊(duì),因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的天賦是不同的,有的學(xué)生付出的努力多而效果不一定好,更不希望將一個(gè)學(xué)生與另一個(gè)學(xué)生作無(wú)謂的比較,“人比人。氣死人”,大人都怕比,何況學(xué)生。但學(xué)生自己的成績(jī)可以比較,作為教師,要引導(dǎo)學(xué)生將自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提倡超越自我。同時(shí),還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù),可能的話(huà),希望班主任有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀(guān)察本,每個(gè)學(xué)生一頁(yè),讓你班上的學(xué)生在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下,盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn),班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人,一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí),教師維持住紀(jì)律都很難,更談不上每個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下,二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制,不要超過(guò)十五分鐘,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn),沒(méi)有充分的討論、交流,知識(shí)不能真正掌握,能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別有意義,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí),也特別有利于提高學(xué)生成績(jī),希望學(xué)校能在教師中加以提倡,在可能的情況下,對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,七年級(jí)舉手的很多,八年級(jí)不太多,九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了,這究竟是因?yàn)槭裁?,除了學(xué)生本身的。心理變異之外,教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任,希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,很多學(xué)生在進(jìn)入初中后,便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生,初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著,怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門(mén),怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情,學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo),多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀(guān)聽(tīng)課,多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究,也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上,優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的,能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng),初中的學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,要按照科學(xué)合理足夠的原則,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理,家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

(九)希望學(xué)生在學(xué)校感到快樂(lè),更希望學(xué)生在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照,記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心,如果學(xué)生在校園感到焦慮與恐懼,如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo),也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

(十)希望學(xué)生能得到第一,但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的學(xué)生得到第一,希望學(xué)校在評(píng)比學(xué)生時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn),特別不希望學(xué)生在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望學(xué)生能擺脫題海,教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí),希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,但不是唯一重要的,希望學(xué)生們不是每天起得最早睡得最遲。

此致

敬禮

建議人:

日期:

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場(chǎng),告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們。也許,就在這幾十天后,一張張熟悉面孔,一句句親切的問(wèn)候,一朵朵美麗的鮮花,都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色,一切完美的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香,但也有不中人意的地方:在校園的一些隱蔽的角落里,我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些,我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外,校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象,有一些同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來(lái),揉成一團(tuán)扔掉了,當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候,同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著。隨意浪費(fèi),不講禮貌這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此,我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷,更奪目,而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議:

1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士,加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使同學(xué)們用心地參與這項(xiàng)活動(dòng),并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。

2、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得個(gè)性突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué),給他們樹(shù)立榜樣。

3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾,得獎(jiǎng)品,贏(yíng)積分的方法刺激同學(xué)們的,使那些沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒,再接再厲!

期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書(shū),也期望我這小小的建議書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。

此致

敬禮

建議人:

日期:

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十二

(一)基本狀況:

-中心小學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1905年,是一所具有一百多年歷史的百年老校。學(xué)校幾度易址,于1992年搬遷到現(xiàn)校址,現(xiàn)學(xué)校占地面積3萬(wàn)多平方米,建筑面積6770平方米。學(xué)校經(jīng)過(guò)逐年發(fā)展,辦學(xué)條件不斷改善,現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校分為北部運(yùn)動(dòng)區(qū)、中間教學(xué)辦公區(qū)、南部生活區(qū),區(qū)域分明?,F(xiàn)在每個(gè)教室都是現(xiàn)代化多媒體教室,校園綠化到位,環(huán)境優(yōu)美,給師生提供了較好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校本部現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,下屬初小兩個(gè),全鎮(zhèn)共有學(xué)生1500多人。教職工64人,教師95%達(dá)到本科、大專(zhuān)學(xué)歷。在上級(jí)教育行政部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心與支持下,城埤中心小學(xué)從一個(gè)公立初等小學(xué)堂不斷成長(zhǎng)、壯大,先后被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學(xué)校、鎮(zhèn)江市信息化示范學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、丹陽(yáng)市文明單位、丹陽(yáng)市模范學(xué)校、丹陽(yáng)市管理精品學(xué)校等。

(二)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、地理位置優(yōu)越,辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,每年有大量外來(lái)民工子女轉(zhuǎn)入讀書(shū),生源足,辦學(xué)規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定。

2、重視師資隊(duì)伍建設(shè),建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍。學(xué)校非常重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng),教師在學(xué)校行政的引領(lǐng)下,專(zhuān)業(yè)思想鞏固,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神強(qiáng),整體面貌積極向上。教師隊(duì)伍年輕化,學(xué)歷層次相對(duì)較高,領(lǐng)悟力、理解力相對(duì)較強(qiáng),沖勁足。教師科研意識(shí)較強(qiáng),能積極參與教科研活動(dòng)。

3、重視德育的實(shí)效性探索,初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學(xué)校德育工作在德育課題《以德踐行,構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下,通過(guò)每周一重點(diǎn)的規(guī)范訓(xùn)練形式和豐富多彩的活動(dòng),細(xì)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想教育,注重對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品行教育,形成了具有我校特色的德育模式。在班級(jí)特色文化建設(shè)方面,各個(gè)班級(jí)正逐步走向正規(guī),班級(jí)文化五彩紛呈,同時(shí)也使每一個(gè)教室煥發(fā)出了生命成長(zhǎng)的活力。

4、重視課程改革,初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)齊各類(lèi)課程,并逐步形成自己學(xué)校特色。學(xué)校詩(shī)詞教學(xué)通過(guò)近幾年的不斷摸索,自編了一套《詩(shī)意童年》的校本教材,通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程,推動(dòng)和完善了學(xué)校課程資源的發(fā)展。通過(guò)對(duì)教師的校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀(guān)念,推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過(guò)一系列教研、教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為教師特別是青年教師搭建了展示平臺(tái),教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力有了很大進(jìn)步,課堂充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息,教學(xué)質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。

(三)制約因素

1、教育資源嚴(yán)重不足,生源素質(zhì)相對(duì)滯后。由于每年外來(lái)民工子女較多,流動(dòng)性大,學(xué)生數(shù)每年都有增加趨勢(shì),而現(xiàn)有的教室已全部開(kāi)班,班額都達(dá)到50多人,無(wú)法再增設(shè)班級(jí)。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多,近幾年上級(jí)部門(mén)未能補(bǔ)足編制,教師嚴(yán)重缺編,很大程度上影響了正常的工作。學(xué)生整體素質(zhì)不高,行為習(xí)慣不盡人意,給學(xué)校的管理帶來(lái)一定的困難。

2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。教師個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)不突出,“模仿型”、“教學(xué)型”教師多,“科研型”、“專(zhuān)家型”教師少,在全市缺乏有影響力的骨干教師,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)一定難度。

3、特色推進(jìn)受到制約。詩(shī)詞教學(xué)工作通過(guò)近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學(xué)校的特色,但就如何把學(xué)校的詩(shī)教特色做大做亮,形成真正的特色學(xué)校,并培養(yǎng)一批有專(zhuān)長(zhǎng)的教師和學(xué)生,現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。

以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定,強(qiáng)化發(fā)展觀(guān)念、改革觀(guān)念、創(chuàng)新觀(guān)念和質(zhì)量觀(guān)念,深化教育改革,以教科研為切入點(diǎn),努力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。通過(guò)營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人文環(huán)境,促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)、和諧發(fā)展、共同成功。

“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,打響特色品牌”為學(xué)校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵,切實(shí)解決制約學(xué)校前進(jìn)的根本問(wèn)題,從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進(jìn)、活力涌流、充滿(mǎn)生機(jī);把最平凡最細(xì)微的工作做實(shí)、做好、做精,在平凡務(wù)實(shí)中積累辦學(xué)底蘊(yùn),激發(fā)內(nèi)在活力,有力推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校精神:敢為人先追求卓越

辦學(xué)特色:推進(jìn)詩(shī)詞教學(xué),打造詩(shī)化校園。

教育理念:讓成功伴隨孩子每一天

管理理念:科研強(qiáng)教誠(chéng)信立人特色興校

校訓(xùn):求真

校風(fēng):團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑民主

教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)善教求實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng):愛(ài)國(guó)勤學(xué)文明守紀(jì)

(一)總體目標(biāo)

1、辦學(xué)目標(biāo):通過(guò)三年努力,把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學(xué)。

2、培養(yǎng)目標(biāo):讓城埤中心小學(xué)的學(xué)生成為身心健康,基礎(chǔ)扎實(shí),并且能主動(dòng)發(fā)展、自我完善的文明學(xué)生。

(二)具體目標(biāo)

1、辦學(xué)規(guī)模:

中心校本部開(kāi)設(shè)24個(gè)教學(xué)班,下設(shè)解放、堯巷兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

2、學(xué)校管理:

領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、合作進(jìn)取、管理有效。健全在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級(jí)組和學(xué)科組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理體系。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》等文件為依據(jù),健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范,形成精細(xì)務(wù)實(shí)的學(xué)校管理文化。以績(jī)效工資分配制度改革為契機(jī),進(jìn)一步完善學(xué)校聘任、考評(píng)、分配和激勵(lì)機(jī)制,形成合作、競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。順利通過(guò)“丹陽(yáng)市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復(fù)評(píng),積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)?!?。

3、隊(duì)伍建設(shè):

形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。

20**~20-學(xué)年度:專(zhuān)任教師本科學(xué)歷達(dá)到66%,繼續(xù)增加1名中學(xué)高級(jí)教師,每門(mén)學(xué)科都有骨干教師,進(jìn)一步提高骨干教師的層次。

4、德育工作:

促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,形成健全人格,實(shí)現(xiàn)有本校特色的育人目標(biāo):有理想,德育為上;有文化,詩(shī)詞見(jiàn)長(zhǎng);有能力,身心健康。使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與社會(huì)化成長(zhǎng)和諧統(tǒng)一。學(xué)生的培育重點(diǎn)為:重常規(guī)、講誠(chéng)信、樹(shù)理想、學(xué)做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”。積極探索社會(huì)、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”教育的有效機(jī)制和途徑,增強(qiáng)教育合力。深入實(shí)施綠色環(huán)保教育,積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)?!?。

5、教學(xué)工作:

積極推進(jìn)“活力課堂”建設(shè),加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,合格率、優(yōu)秀率能達(dá)到市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),畢業(yè)率達(dá)到100%,升學(xué)率達(dá)100%。體育合格率、達(dá)標(biāo)率均在95%以上,近視率的發(fā)病率控制在5%以下;活躍第二課堂活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),力爭(zhēng)在參加市級(jí)以上各類(lèi)比賽中取得優(yōu)異成績(jī),學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

6、科研工作:

制定并逐年完善具有校本特色的分學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃及基本要求。健全“學(xué)?!萄薪M—教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),以問(wèn)題促課題。做到教師人人有課題,學(xué)校教研活動(dòng)課題化,再申報(bào)二至三項(xiàng)課題成為市級(jí)以上立項(xiàng)課題。

7、信息技術(shù):

構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化;建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng),使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過(guò)程;建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),做到師師有博客,班班有主頁(yè),人人會(huì)用網(wǎng),全面提升師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。

8、特色發(fā)展:

進(jìn)一步完善詩(shī)詞教學(xué)的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式等,通過(guò)幾年的積淀,形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,在校園文化建設(shè)上凸顯詩(shī)詞文化,在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩(shī)詞底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng),努力追求一種“詩(shī)化教育”的境界,使學(xué)校特色更鮮明。

9、后勤服務(wù):

完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺(tái)帳,積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”;繼續(xù)搞好學(xué)校的綠化工作,進(jìn)一步美化、香化校園,創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境;規(guī)范財(cái)務(wù)管理,保持財(cái)務(wù)管理工作走在全市前列。科學(xué)運(yùn)作學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地,切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng),力爭(zhēng)超額完成上級(jí)下達(dá)的勤工儉學(xué)指標(biāo)。

10、黨團(tuán)工婦:

充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮團(tuán)支部的先鋒模范作用,發(fā)揮工會(huì)、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用,使整個(gè)學(xué)校師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共處,營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷充實(shí)黨員隊(duì)伍,三年發(fā)展5~6名年輕黨員,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使校園充滿(mǎn)活力和朝氣。

(一)優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),樹(shù)立服務(wù)意識(shí),注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),強(qiáng)化責(zé)任考核,不斷提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì),努力使班子成員人人成為教育的能手,協(xié)調(diào)的好手,管理的高手。

2、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度,努力使制度條例完善的過(guò)程成為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚人心的過(guò)程,使各項(xiàng)制度條例能切實(shí)保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求,使之明確自己的位置和發(fā)展方向,從而在建立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,逐層建立并完善各部門(mén)及學(xué)校發(fā)展的共同規(guī)劃。

3、深化人事制度改革,進(jìn)一步健全各項(xiàng)考核、獎(jiǎng)懲及評(píng)優(yōu)評(píng)先制度。以《城埤中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案》為抓手,真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行考核、獎(jiǎng)懲。

(二)促進(jìn)教師整體發(fā)展

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。完善師德師風(fēng)考核辦法,加強(qiáng)師德教育。培養(yǎng)忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校,具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛(ài)生的高尚師德的教師群體。

2、通過(guò)各層面的培養(yǎng),提高教師隊(duì)伍整體水平。依托“教師培訓(xùn)中心”,實(shí)施“五項(xiàng)工程”(即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍(lán)工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”),繼續(xù)落實(shí)好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊(duì)伍建設(shè)措施。加強(qiáng)校本教研,使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),努力提升教師的整體素養(yǎng)。

(三)提高德育工作實(shí)效

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性,建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊(duì)伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作,營(yíng)造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí),求高效,促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域,利用家長(zhǎng)學(xué)校、德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等載體,通過(guò)多種形式,發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體等方面的獨(dú)特作用,形成全方位合力育人的格局。

2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面,深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀。加強(qiáng)環(huán)境教育、綠色教育,爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省綠色學(xué)?!?。因地制宜,充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用,有機(jī)把德育與詩(shī)詞文化結(jié)合,形成系統(tǒng)的校園文化。切實(shí)推進(jìn)班級(jí)特色文化建設(shè),至20**年前,各班形成具有鮮明特色的班級(jí)文化,各班主任形成自身的班級(jí)文化研究成果,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)校完成第一批次《班級(jí)特色文化匯編》,出版一期《班級(jí)特色文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文集》。

3、重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線(xiàn),認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,結(jié)合學(xué)生的一日常規(guī)檢查制度,通過(guò)檢查、考核,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》;以德育課題《以德踐行,構(gòu)建和諧校園》為抓手,著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學(xué)生。

(四)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,重視過(guò)程管理和信息反饋,包括集體備課磨課制度、多維的聽(tīng)評(píng)課制度等。

2、研究高效的教與學(xué)策略。大力開(kāi)展“活力課堂”建設(shè),促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化,提高教學(xué)實(shí)效。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法研究,提供各學(xué)科個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略,尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。

3、改革教與學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式的多元化,將目標(biāo)參照評(píng)價(jià)、常模參照評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),把診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),把量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),推進(jìn)各種有利于教師和學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)組織形式的試驗(yàn)和應(yīng)用。

(五)加大科研工作力度

1、加強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)踐,提高教師的科研能力,將課題研究、專(zhuān)題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。

2、定期進(jìn)行科研工作研討,繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的過(guò)程管理。在課題管理上,要做好課題申報(bào)工作、分階段檢測(cè)評(píng)估工作。辦好學(xué)校每年一期的科研刊物《教科研通訊》,為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗(yàn)、展示研究成果的陣地。

3、提高課題研究的實(shí)效。明確“問(wèn)題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想,從校情出發(fā),追求教科研工作的實(shí)效性和指導(dǎo)性。進(jìn)一步健全教科研管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制,今后三年,教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體,在教學(xué)中研究,在研究中推廣,運(yùn)用研究成果指導(dǎo)并調(diào)整教育教學(xué)工作,使課題研究切實(shí)為提高教育教學(xué)效益服務(wù)。進(jìn)一步鞏固拓展研究成果,并申報(bào)2~3個(gè)市級(jí)以上立項(xiàng)課題,教師全員參與課題研究。

(六)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)特色建設(shè)。

1、制訂詩(shī)化教育實(shí)施方案,實(shí)施詩(shī)化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程,營(yíng)造濃郁的詩(shī)詞文化校園氛圍,陶冶師生積極進(jìn)取、文明向上的情操。借助《詩(shī)意童年》校本教材,開(kāi)設(shè)詩(shī)詞校本課程,同時(shí)與各門(mén)學(xué)科滲透相結(jié)合(詩(shī)畫(huà)結(jié)合、詩(shī)歌結(jié)合、詩(shī)字結(jié)合、詩(shī)謎結(jié)合、詩(shī)與活動(dòng)結(jié)合、詩(shī)與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合),大力推進(jìn)詩(shī)化教育。

2、加強(qiáng)校園詩(shī)詞文化實(shí)施建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開(kāi)展詩(shī)詞文化專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)發(fā)校本課程教育資源,建設(shè)校外德育基地,開(kāi)展參觀(guān)采風(fēng)活動(dòng)。豐富學(xué)生生活,繼承和弘揚(yáng)詩(shī)詞文化,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每學(xué)年舉行一次階段性匯報(bào),開(kāi)展階段小結(jié)、學(xué)科展示課、研討課、專(zhuān)家講座指導(dǎo)等行動(dòng)研究。積極撰寫(xiě)研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)或論文,匯編師生詩(shī)詞集。

3、學(xué)生通過(guò)特色教育,能對(duì)幾千年積淀下來(lái)的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解,激發(fā)他們繼承和發(fā)揚(yáng)詩(shī)詞文化精髓的情感。完善學(xué)校特色工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!昂霌P(yáng)詩(shī)詞文化,追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標(biāo),提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,學(xué)生的個(gè)性得以培養(yǎng),整體素質(zhì)得以提高。進(jìn)一步提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實(shí)踐成果,打響詩(shī)詞教學(xué)的辦學(xué)特色,初步達(dá)到一種“詩(shī)化教育”的意境。

(一)思想保障

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂,只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí),并成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為,才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議,積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃,以取得全體教工的共識(shí),將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng),在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

(二)組織保障

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理,各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí),全員參與,是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo),負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理,努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,條塊清晰。

(三)制度保障

1、暢通信息渠道,加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,健全民主管理制度,根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高,并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò),在規(guī)劃的具體實(shí)施階段,學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)做好規(guī)劃的咨詢(xún)指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作,及時(shí)糾正偏差的管理行為,形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制,齊心協(xié)力,保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

2、測(cè)評(píng)成效,利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各部門(mén)及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估,將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合,鼓勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)全體,真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

(四)師資保障

加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè),各職能部門(mén)分工合作,形成“分工不分家,團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀(guān)念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

(五)后勤保障

合理配置資源,提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益,為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十三

1、基本情況

無(wú)錫市亭隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)(原無(wú)錫市東亭鎮(zhèn)東亭小學(xué))始建于1951年。幾經(jīng)并校和調(diào)整,事業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展,2010年8月,學(xué)校單列建制。目前占地面積為30550平方米,校舍建筑面積11889平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地3264平方米,有教學(xué)班29個(gè),學(xué)生1219名,教職工97名。專(zhuān)任教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占93.67%,本科以上學(xué)歷占69.62%?,F(xiàn)有無(wú)錫市學(xué)科帶頭人1名,無(wú)錫市教學(xué)能手1名,無(wú)錫市教學(xué)新秀1名,錫山區(qū)教學(xué)能手4名,錫山區(qū)教學(xué)新秀4名,錫山區(qū)班主任工作新秀1名。

三年來(lái),在區(qū)教育局、東亭街道黨委政府和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升,先后獲得全國(guó)“心中有祖國(guó)、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)(銅牌)學(xué)校、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、無(wú)錫市中小學(xué)管理規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市“心中有祖國(guó)、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、無(wú)錫市健康促進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市平安校園、無(wú)錫市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、錫山區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)集體、錫山區(qū)平安校園、錫山區(qū)無(wú)煙學(xué)校、錫山區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、錫山區(qū)模范教工之家等集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)分析:

(1)課堂教學(xué),聚焦兒童生長(zhǎng)方向

學(xué)校把“促進(jìn)兒童生長(zhǎng)”作為課堂的價(jià)值導(dǎo)向,以學(xué)評(píng)教,關(guān)注課堂上學(xué)生的參與面、思維的參與度以及傾聽(tīng)表達(dá)的質(zhì)量,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)步明顯。同時(shí)致力于打造規(guī)范的教研工作制度,專(zhuān)家講座、校本教研、組本教研、集體備課形成常規(guī)制度,課題研究堅(jiān)持每學(xué)期制定計(jì)劃、定期例會(huì)、活動(dòng)推進(jìn)、成果展示、資料歸檔、大事記錄的研究流程,每月課題沙龍、課題反思落實(shí)到位,及時(shí)反饋,《知耕集》定時(shí)結(jié)集,各教師明確自己的研究視點(diǎn),形成課題研究主支體系。語(yǔ)數(shù)英主要學(xué)科特色活動(dòng)形成傳統(tǒng),積極參與各類(lèi)競(jìng)賽,成績(jī)良好。

(2)教師隊(duì)伍,呈現(xiàn)積極向上活力

學(xué)校不斷豐富教師教育的內(nèi)涵,以“隆小三好教師觀(guān)”引領(lǐng)教師更好地學(xué)習(xí)、工作和生活,逐步形成了積極向上的教師集體文化。三年來(lái),學(xué)校青年教師參加各級(jí)各類(lèi)會(huì)課活動(dòng),成績(jī)喜人:8位教師獲市級(jí)會(huì)課一等獎(jiǎng),1位教師獲市級(jí)會(huì)課二等獎(jiǎng);8位教師獲區(qū)級(jí)會(huì)課一等獎(jiǎng),4位教師獲區(qū)級(jí)會(huì)課二等獎(jiǎng)。在錫山區(qū)教師技能大賽中,4位教師獲一等獎(jiǎng)。一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的青年教師正在逐步成長(zhǎng)起來(lái)。

(3)學(xué)校管理,走向科學(xué)規(guī)范民主

以人為本,是學(xué)校管理的基本理念。學(xué)校一方面重視以法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)范管理,一方面堅(jiān)持制度人文化、管理民主化、評(píng)價(jià)科學(xué)化。三年來(lái),學(xué)校加強(qiáng)已有制度的學(xué)習(xí)、修訂和實(shí)施,不斷完善教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放機(jī)制,強(qiáng)化績(jī)效考核力度,發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)作用,切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作管理的規(guī)范化、精細(xì)化,增強(qiáng)每個(gè)教職員工的法規(guī)意識(shí)。校務(wù)工作實(shí)行陽(yáng)光操作、中層干部公開(kāi)競(jìng)崗以及社區(qū)、學(xué)生及家長(zhǎng)代表參與學(xué)校管理和監(jiān)督等措施,較好地推動(dòng)了學(xué)?!耙婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的管理體系構(gòu)建。

(4)特色建設(shè),呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)

學(xué)校以“規(guī)范+特色”發(fā)展的思路,堅(jiān)持“亭隆實(shí)小的畢業(yè)生人人擁有一項(xiàng)終身受益的興趣愛(ài)好”的育人目標(biāo),加大特色項(xiàng)目建設(shè)的力度,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。一是“兒童生長(zhǎng)”文化發(fā)展主題明晰,初步形成校園生活觀(guān)、課堂觀(guān)、“三好”教師觀(guān)、學(xué)生“三好習(xí)慣”以及相應(yīng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)理念;二是乒乓、航模等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),積極參與各級(jí)各類(lèi)比賽,進(jìn)一步提升了在區(qū)、市的影響力。三是確立合唱、竹笛為藝術(shù)特色項(xiàng)目,聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。2011年,學(xué)校成為江蘇省音樂(lè)家協(xié)會(huì)竹笛教學(xué)基地。

劣勢(shì)分析:

(1)硬件設(shè)施設(shè)備相對(duì)薄弱

學(xué)校二三期工程的建設(shè),沒(méi)有如期啟動(dòng)。學(xué)校沒(méi)有田徑場(chǎng),活動(dòng)場(chǎng)地小,學(xué)生只能在有限的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行活動(dòng);學(xué)校普通教室數(shù)量不夠,擠占了專(zhuān)用教室;教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺(tái)已非常陳舊;食堂雖經(jīng)過(guò)加固,但只能容納300位學(xué)生用餐。這些對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)形象有一定影響。

(2)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理

新課程的實(shí)施需要有高素質(zhì)、新理念、學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍作支撐。目前,學(xué)校師資隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性不合理,工具性學(xué)科教師富余,非工具性學(xué)科教師相對(duì)薄弱,同時(shí)學(xué)校骨干教師比例不高,且學(xué)科之間存在不平衡現(xiàn)象,缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師,青年教師發(fā)展后勁不足。典型課例、關(guān)鍵性論文積累不多,教師整體細(xì)化在日常課堂、日常教學(xué)的研究能力、課題核心組成員的總結(jié)提煉能力均有待于進(jìn)一步提升。

(3)學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)

學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女比例較高,目前占學(xué)生總數(shù)的62.70%。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣需要引導(dǎo)和培養(yǎng),家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進(jìn)一步加強(qiáng),以更好地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

(4)學(xué)校文化品牌影響力不夠

沒(méi)有學(xué)校文化的支撐,就不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展;只有建設(shè)好自己的學(xué)校文化,才能打造出學(xué)校的品牌。我?!皟和L(zhǎng)”文化發(fā)展主題已初步明晰,也做了一些探索和努力。但是,學(xué)校文化品牌的影響力還不夠。今后還需在學(xué)校的管理文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化以及相應(yīng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面做更多有益的探索和研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色與校園文化建設(shè)的有機(jī)融合,努力打造學(xué)校文化品牌。

二、學(xué)校三年發(fā)展愿景及重點(diǎn)目標(biāo)

1、發(fā)展愿景:

以提升辦學(xué)品位為總目標(biāo),以深入實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以“課程建設(shè)”和“教師發(fā)展”為抓手,秉持“規(guī)范+特色”的發(fā)展理念,堅(jiān)守“兒童生長(zhǎng)”文化發(fā)展主題,樹(shù)立隆小“全面質(zhì)量觀(guān)”,追求“嚴(yán)格而自由,安靜而生動(dòng)”的課堂生活,做“三好教師”,養(yǎng)“三好習(xí)慣”,走向“管理規(guī)范、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的現(xiàn)代學(xué)校。

2、重點(diǎn)目標(biāo):

(1)積極爭(zhēng)取,改善條件,創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境

順應(yīng)時(shí)代要求,加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和硬件投入,盡快啟動(dòng)二、三期建設(shè)工程,依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(十二五版)》、《無(wú)錫市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件要求,按照教育教學(xué)實(shí)際需要添置設(shè)施設(shè)備,加快信息化建設(shè)步伐,對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì),營(yíng)造文化氛圍,著力構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。

(2)優(yōu)化提升,引領(lǐng)服務(wù),構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制

學(xué)校內(nèi)部管理以科學(xué)、規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持持依法治校,進(jìn)一步完善中層干部競(jìng)聘制、教師聘任制、教職工績(jī)效考核制,嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)制度、校務(wù)公開(kāi)制度。完善《管理手冊(cè)》,提高執(zhí)行力度,構(gòu)建分層落實(shí)、一以貫之、不斷跟進(jìn)的組織管理。重視管理中的溝通與調(diào)研,達(dá)到制度管理與人文關(guān)懷的和諧,提升集體凝聚力。

(3)夯實(shí)基礎(chǔ),錘煉特色,探索生長(zhǎng)德育方式

實(shí)施《錫山區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估方案》、《錫山區(qū)中小學(xué)基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)計(jì)劃》,以三個(gè)好習(xí)慣活動(dòng)為抓手,逐步做到德育常規(guī)扎實(shí),德育陣地規(guī)范,德育活動(dòng)生動(dòng),德育隊(duì)伍提升,形成學(xué)校德育工作的個(gè)性特點(diǎn)。

(4)注重師德,優(yōu)化能力,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

注重工作的反思與推進(jìn),不斷提升班子隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;抓住青年教師會(huì)課比賽、技能比賽、學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比的契機(jī),打造骨干教師隊(duì)伍,提高區(qū)級(jí)以上學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者比例;師德和師能并重,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),深化校本培訓(xùn),督促和引導(dǎo)全體教師不斷完善自我,不斷進(jìn)取。進(jìn)行校級(jí)教學(xué)能手、新秀評(píng)比。

(5)深入課堂,教研一體,提升教育教學(xué)質(zhì)量

樹(shù)立隆小全面質(zhì)量觀(guān)。打造有“生長(zhǎng)力”的課堂,“兒童生長(zhǎng)”主體性理念要在日常課堂中呈現(xiàn),初步形成課堂教學(xué)的校本特色。扎實(shí)推進(jìn)省級(jí)課題研究,積累典型課例評(píng)析,提煉經(jīng)驗(yàn)成果,撰寫(xiě)課題關(guān)鍵性論文,規(guī)范做好中期評(píng)估、結(jié)題工作,形成兒童生長(zhǎng)課堂的校本主張,形成兒童生長(zhǎng)課堂的校本話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)。

(6)依托社團(tuán),普及提高,培育學(xué)校課程特色

堅(jiān)持“亭隆實(shí)小的畢業(yè)生人人擁有一項(xiàng)終身受益的興趣愛(ài)好”的育人目標(biāo),貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,加大特色項(xiàng)目建設(shè)的力度,學(xué)校體育特色項(xiàng)目乒乓、排球保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),藝術(shù)特色項(xiàng)目合唱、竹笛,取得明顯進(jìn)展,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。

三、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)的分項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施規(guī)劃及保障措施

內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標(biāo)任務(wù)主要措施

條 件 保 障單列建制三年,學(xué)校以“生長(zhǎng)“為核心理念規(guī)劃基礎(chǔ)建設(shè),校園環(huán)境逐步優(yōu)化,教師辦公條件得到改善,基本實(shí)現(xiàn)桌桌通。按江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)添置了設(shè)備設(shè)施。但學(xué)校二三期工程的建設(shè),因涉及到拆遷等問(wèn)題,還沒(méi)有啟動(dòng),學(xué)校沒(méi)有田徑場(chǎng),缺少一個(gè)舉行各類(lèi)集會(huì)和活動(dòng)的小禮堂,普通教室擠占專(zhuān)用教室,食堂雖經(jīng)過(guò)加固,只能容納300位學(xué)生用餐。教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺(tái)非常陳舊。校園文化布置較為簡(jiǎn)單,育人氛圍不夠濃厚。2015.9-2016.8 充分利用,細(xì)化管理,切實(shí)提高現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備使用效益。 建設(shè)少先隊(duì)室,創(chuàng)建市星級(jí)隊(duì)室。 一、二年級(jí)教室背投更新為交互智能平板。 爭(zhēng)取市電教館支持,階梯教室添置影院系統(tǒng)裝備。1、積極爭(zhēng)取街道、教育局支持。 2、依托學(xué)校理事會(huì)等社會(huì)力量,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。 3、學(xué)校內(nèi)部開(kāi)源節(jié)流,教育資金發(fā)揮更大效益。 4、規(guī)范程序,招標(biāo)承建。 5、專(zhuān)人負(fù)責(zé),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和過(guò)程管理。 6、注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),積累和收集學(xué)生優(yōu)秀作品。

2016.9-2017.8 啟動(dòng)學(xué)校二三期建設(shè)工程。 結(jié)合省教育技術(shù)裝備要求,按實(shí)際需要添置設(shè)施設(shè)備。 三、四年級(jí)教室背投更新為交互智能平板。 南校門(mén)添置電子顯示屏。

2017.9-2018.8 結(jié)合省教育技術(shù)裝備要求,按實(shí)際需要添置設(shè)施設(shè)備。 五、六年級(jí)教室背投更新為交互智能平板。 在學(xué)校完成整體建設(shè)的前提下,完成校園整體環(huán)境的設(shè)計(jì)。環(huán)境布置以學(xué)生作品為主,營(yíng)造育人氛圍。

內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標(biāo)任務(wù)主要措施

學(xué) 校 管 理學(xué)校相繼成立教代會(huì)、理事會(huì)、家委會(huì)等組織,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),民主管理,初步形成完整的管理網(wǎng)絡(luò),修訂完成《無(wú)錫市亭隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理手冊(cè)》,初步建立了校本管理制度。學(xué)校獲得了市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù),呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但日常教育教學(xué)工作需要進(jìn)一步規(guī)范,學(xué)校制度的執(zhí)行力需要進(jìn)一步提高,全體教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感需要進(jìn)一步增強(qiáng)。2015.9-2016.8 以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為主要抓手,建立條線(xiàn)日常工作標(biāo)準(zhǔn)。 完善學(xué)?!豆芾硎謨?cè)》,提升教師對(duì)制度的理解力和執(zhí)行力。 爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省健康促進(jìn)銀牌學(xué)校。 1、文化引領(lǐng)、制度管理、人文關(guān)懷相結(jié)合,重視管理中的溝通與調(diào)研,讓教師參與到學(xué)校管理中來(lái),促進(jìn)教師學(xué)校歸屬感的提升。 2、進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、中層干部競(jìng)聘制、教師聘任制、教職工獎(jiǎng)懲制,嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)制度、校務(wù)公開(kāi)制度,實(shí)施民主管理。 3、加大年級(jí)組自主管理的力度,開(kāi)展文明組室評(píng)比。 4、強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),真正落實(shí)《隆小行政人員必須具備的十種意識(shí)》。 5、發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展活動(dòng),積累集體記憶。

2016.9-2017.8 逐步建立環(huán)環(huán)相扣的學(xué)校組織管理鏈條。 常規(guī)工作規(guī)范扎實(shí),創(chuàng)造性工作重點(diǎn)活動(dòng)有序推進(jìn)。

2017.9-2018.8 根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程,力爭(zhēng)成為市德育先進(jìn)學(xué)校或者市教科研先進(jìn)學(xué)校等。

內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標(biāo)任務(wù)主要措施

隊(duì) 伍 建 設(shè)專(zhuān)任教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占93.67%,本科以上學(xué)歷占69.62%。擁有區(qū)級(jí)以上骨干教師12人?,F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的有4人,具有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的有55人。已建立并實(shí)施教師工作評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制,重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,校本培訓(xùn)逐步規(guī)范,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、校本教研、組本教研、集體備課等形成常規(guī)制度,各級(jí)各類(lèi)會(huì)課成績(jī)較好,有36人次在區(qū)級(jí)及以上會(huì)課、技能比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)已成為大多數(shù)教師的行為。學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理,工具性學(xué)科教師富余,非工具性學(xué)科教師相對(duì)薄弱,同時(shí)學(xué)校骨干教師比例不高,且學(xué)科之間存在不平衡現(xiàn)象,缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師,青年教師發(fā)展后勁不足。2015.9-2016.8 教師隊(duì)伍師德良好,愛(ài)崗敬業(yè),力爭(zhēng)新增本科學(xué)歷 1人,新增區(qū)級(jí)骨干教師2-3名,新增中學(xué)高級(jí)教師1名,小學(xué)高級(jí)教師1名。1、切實(shí)關(guān)注教師健康,努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感,使做“三好教師”成為大家的共同追求。 2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,以學(xué)校共同愿景引領(lǐng)教師,引導(dǎo)教師走向文化自覺(jué)。 3、開(kāi)展校本培訓(xùn),重視教研組建設(shè),形成濃厚教研氛圍,啟動(dòng)優(yōu)秀教研組評(píng)選。 4、確立教師發(fā)展梯隊(duì),搭建發(fā)展平臺(tái),使青年教師在課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育技術(shù)能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面有長(zhǎng)進(jìn)。 5、進(jìn)一步完善教師工作評(píng)價(jià)方案,形成重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配激勵(lì)機(jī)制。 6、鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn),為教師創(chuàng)設(shè)各種鍛煉展示的機(jī)會(huì)。

2016.9-2017.8 教師隊(duì)伍師德良好,愛(ài)崗敬業(yè),新增區(qū)市級(jí)骨干教師2-3名。新增小學(xué)高級(jí)教師1-2名。評(píng)選校第二批教學(xué)能手,第三批教學(xué)新秀。

2017.9-2018.8 教師隊(duì)伍群體呈現(xiàn)“和學(xué)生同成長(zhǎng),與學(xué)校共發(fā)展”積極向上的氛圍,新增區(qū)市級(jí)骨干教師1-2名。小學(xué)高級(jí)教師1-2名。青年教師在各級(jí)各類(lèi)會(huì)課比賽、技能比賽中力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。

內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標(biāo)任務(wù)主要措施

德 育 活 動(dòng)明確提出隆小學(xué)生要養(yǎng)成“幸福人生三好習(xí)慣”, 初步確立各年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn),開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)集體評(píng)比,以“在體驗(yàn)中生長(zhǎng)”為活動(dòng)方式,組織開(kāi)展主題教育活動(dòng),典型活動(dòng)多個(gè)獲獎(jiǎng)。注重心理健康教育。學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女比例較高,家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進(jìn)一步加強(qiáng),以更好地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。2015.9-2016.8 完善各年級(jí)好習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表,體現(xiàn)層次,好習(xí)慣爭(zhēng)章活動(dòng)融入日常班隊(duì)生活,求實(shí)效。 優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播、小隆人監(jiān)督崗等少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè),創(chuàng)建市五星隊(duì)室。 探索少先隊(duì)活動(dòng)課程,形成基本思路。1、深入實(shí)施全員德育,落實(shí)四項(xiàng)制度。 2、注重參與體驗(yàn),開(kāi)展主題活動(dòng),讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中接受教育。 3、加強(qiáng)培訓(xùn)交流,打造德育隊(duì)伍。 4、按照規(guī)范進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)建設(shè),提升家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)質(zhì)量。 5、完善德育基地建設(shè),開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。

2016.9-2017.8 扎實(shí)開(kāi)展每學(xué)年一次的班隊(duì)活動(dòng)觀(guān)摩,主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)潔有效,推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)。 以?xún)?yōu)秀班集體評(píng)比為載體,提煉班級(jí)精神,夯實(shí)班級(jí)特色建設(shè)。 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),啟動(dòng)校級(jí)班主任學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比。

2017.9-2018.8 學(xué)生群體初步呈現(xiàn)安靜有序、活潑生動(dòng)的精神氣質(zhì),推出“童年榜樣”。 “三好”習(xí)慣活動(dòng)更有效生動(dòng),成為學(xué)生難忘的生長(zhǎng)經(jīng)歷和生長(zhǎng)記憶,在此基礎(chǔ)上確立學(xué)校德育特色。

內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標(biāo)任務(wù)主要措施

教 學(xué) 科 研以“兒童生長(zhǎng)”為關(guān)鍵詞的三品課堂研究方向已經(jīng)明確,以校本教研、組本教研為基本形式的教學(xué)研究活動(dòng)已形成制度,“規(guī)范課堂、有效課堂、生長(zhǎng)課堂”已經(jīng)成為教師追求的目標(biāo)。學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量,語(yǔ)數(shù)英三科合格率達(dá)95%以上,優(yōu)秀率達(dá)50%以上。主要學(xué)科特色活動(dòng)形成傳統(tǒng),各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)良好。江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《兒童生長(zhǎng)課堂的實(shí)踐建構(gòu)研究》進(jìn)入第三階段。已有??吨泛托?bào)《青青樹(shù)》。2015.9-2016.8 保持入學(xué)率100%,鞏固率100%,畢業(yè)率100%,升學(xué)率100%,語(yǔ)數(shù)英三科合格率達(dá)95%以上,提高優(yōu)秀率。 探索提煉“兒童生長(zhǎng)課堂”的操作策略,形成代表性論文。接受課題中期評(píng)估,調(diào)整研究策略和方向。 構(gòu)建《兒童生長(zhǎng)課堂》專(zhuān)著框架,進(jìn)行專(zhuān)家論證。1、嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,八項(xiàng)規(guī)范十項(xiàng)制度落實(shí)到位,注重過(guò)程管理,加強(qiáng)隨機(jī)督查。 2、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的研究,強(qiáng)調(diào)一課一得,精講多練,加強(qiáng)過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 3、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),以活動(dòng)促提高。 4、開(kāi)展“三品”課堂研究,以校級(jí)教研活動(dòng)典型引路,不斷構(gòu)思具體的行動(dòng)策略,努力創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色。 5、加強(qiáng)教研組建設(shè),啟動(dòng)優(yōu)秀教研組評(píng)比,關(guān)注薄弱學(xué)科。 6、貫徹教科研一體化的思路,將課題研究融入日常工作之中,及時(shí)歸納和提煉經(jīng)驗(yàn),形成有質(zhì)量的論文。 7、繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng),借助“林語(yǔ)”沙龍等形式分享深化。

2016.9-2017.8 課堂呈現(xiàn)校本特色,舉辦“相約金秋·共話(huà)生長(zhǎng)”區(qū)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。 編印“課例集”,梳理課題研究成果,力爭(zhēng)出版課題研究專(zhuān)著。

2017.9-2018.8 《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》八項(xiàng)規(guī)范十項(xiàng)制度落實(shí)到位,教學(xué)管理規(guī)范化水平再上新臺(tái)階。 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。 “十二五”課題結(jié)題,啟動(dòng)“十三五”課題研究。

內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標(biāo)任務(wù)主要措施

特 色 創(chuàng) 新“兒童生長(zhǎng)”文化發(fā)展主題明晰,提出校園生活觀(guān)、課堂觀(guān)、“三好”教師觀(guān)、學(xué)生“三好習(xí)慣”以及相應(yīng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)理念?!白屆總€(gè)孩子擁有一項(xiàng)終身受益的興趣愛(ài)好”的理念已經(jīng)確立,以“小浪花文學(xué)社”為龍頭的學(xué)科特色活動(dòng)初見(jiàn)成效,社團(tuán)建設(shè)逐步走上正軌,部分社團(tuán)已獲表彰,是無(wú)錫市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(乒乓)學(xué)校。啟動(dòng)器樂(lè)(笛子)特色項(xiàng)目建設(shè),成為省竹笛協(xié)會(huì)教學(xué)基地。2015.9-2016.8 重點(diǎn)社團(tuán)活動(dòng)形成常規(guī)活動(dòng)制度。 梳理乒乓校本課程素材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成校本教案。 竹笛、合唱社團(tuán)探索以排帶練的模式,積累曲目,做好學(xué)生竹笛考級(jí)工作。1、貫徹自主發(fā)展的思路,教師先行,提高學(xué)校教師的教學(xué)能力。 2、注重普及,培養(yǎng)興趣,開(kāi)展好學(xué)?!八囆g(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”常規(guī)活動(dòng)。 3、設(shè)定目標(biāo),充實(shí)隊(duì)伍,形成梯隊(duì),講究方法,科學(xué)訓(xùn)練。

2016.9-2017.8 普及與提高結(jié)合,積極參與各類(lèi)比賽,爭(zhēng)取良好成績(jī)。

2017.9-2018.8 初步形成特色文化氛圍,各特色項(xiàng)目擴(kuò)大在區(qū)內(nèi)外的影響力。 在學(xué)校二、三期工程順利建設(shè)基礎(chǔ)上,創(chuàng)建乒乓球俱樂(lè)部。

四、預(yù)計(jì)的困難、問(wèn)題分析和解決設(shè)想

審視目前發(fā)展的實(shí)際水平,比照未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校面臨著許多挑戰(zhàn):學(xué)校二三期工程的建設(shè),涉及到諸多方面,啟動(dòng)難度較大;“兒童生長(zhǎng)”文化理念在學(xué)校生活中的呈現(xiàn)顯得零散、粗糙,缺少系統(tǒng)架構(gòu)和整體設(shè)計(jì),同時(shí)還未真正形成課堂的校本特色;學(xué)校竹笛教學(xué)等特色項(xiàng)目創(chuàng)建,缺少相應(yīng)的師資,家長(zhǎng)的理解度和配合度不高,未建立高效的運(yùn)行方式,推進(jìn)的力度不大。

解決設(shè)想:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全員參與

建立三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,制定每學(xué)期的具體目標(biāo),及時(shí)協(xié)調(diào)達(dá)成過(guò)程中的新問(wèn)題,有效排除不利因素,確保規(guī)劃工作有效推進(jìn)。規(guī)劃管理小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),把握整體工作;副校長(zhǎng)擔(dān)任具體分管領(lǐng)導(dǎo),關(guān)注每學(xué)年目標(biāo)達(dá)成情況;各條線(xiàn)班子成員為具體負(fù)責(zé)人,具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施開(kāi)展近況,全體教職工共同參與三年目標(biāo)的制訂過(guò)程,把學(xué)校三年目標(biāo)分解成隆小人的共同目標(biāo),使發(fā)展規(guī)劃成為教職工心中的一份藍(lán)圖,以團(tuán)隊(duì)的合作和集體的智慧,共同實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的達(dá)成。

2、積極爭(zhēng)取,凝聚力量

學(xué)校要注重內(nèi)涵發(fā)展,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象;要充分發(fā)揮學(xué)校理事會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,加強(qiáng)對(duì)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施中的過(guò)程監(jiān)督,聚各方力量;同時(shí)要積極爭(zhēng)取政府支持,加大教育投入,改善辦學(xué)條件,激活教師的工作熱情。

3、突出重點(diǎn),堅(jiān)持不懈

堅(jiān)持“生長(zhǎng)”理念的行為具體化,不斷創(chuàng)造和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵;堅(jiān)持課堂改革和課題研究相輔相成,努力形成課程實(shí)施校本主張;堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)與培訓(xùn)考核結(jié)合,導(dǎo)向教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展,培養(yǎng)骨干教師;堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉,提高特色建設(shè)影響力。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十四

一、學(xué)校發(fā)展背景

(一)學(xué)校概況

000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間,1999年由原陶樂(lè)縣屬地管轄,2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍,還均破舊不堪,無(wú)圍墻,教師只有5名,學(xué)生不足200名,無(wú)任何教學(xué)設(shè)備,環(huán)境惡劣。

2004年區(qū)劃調(diào)整后,興慶區(qū)政府又投資87萬(wàn)元,新建了三幢教室,購(gòu)置了圖書(shū)和教學(xué)儀器等。現(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米,有7個(gè)教學(xué)班,在校生269人,有專(zhuān)任教師12人;其中高級(jí)教師5人;專(zhuān)科以上學(xué)歷教師6人;教師學(xué)歷合格率100%。

(二)存在的問(wèn)題

1.學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強(qiáng),具體表現(xiàn)在:學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯,2.學(xué)校教改科研意識(shí)不濃,教師沒(méi)有真正進(jìn)入課題研究之中,學(xué)校教師的整體科研意識(shí)比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。

3.學(xué)校專(zhuān)任教師嚴(yán)重缺乏。由于專(zhuān)任教師的缺乏,所以兼課現(xiàn)象非常嚴(yán)重,這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒(méi)有的學(xué)科帶頭人,缺少引路人,因此在一定程度上制約了青年教師的成長(zhǎng)速度。

5.學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校,學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差,尤其是衛(wèi)生習(xí)慣。

6、因地處偏遠(yuǎn),待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴(yán)重,給骨干

教師培養(yǎng)工作帶來(lái)難度。

7.現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個(gè)教室內(nèi)沒(méi)有電視機(jī),校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)利用還僅僅限于新聞,范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同交流的平臺(tái),讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外形象的代表還有待于進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和挖掘。

二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨

為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展,學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),樹(shù)立了“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”的師風(fēng),“博于問(wèn)學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”的學(xué)風(fēng)。全體師生努力學(xué)習(xí),追求進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,積極推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作,為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

1.細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理,做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)制度約束人,制度促進(jìn)人,制度造就人的新局面。

2.優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹(shù)木、都起到育人的作用,營(yíng)造一個(gè)整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù),在網(wǎng)上建設(shè)有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺(tái)。

3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助等形式,逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案,鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

4.深化課程改革。通過(guò)開(kāi)展富有成效的校本培訓(xùn),在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新

課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍,讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念,行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)”。

四、具體發(fā)展目標(biāo)

(一)學(xué)校管理目標(biāo) 1.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。

確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),“充滿(mǎn)活力 充滿(mǎn)智慧 充滿(mǎn)和諧”為校風(fēng),“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”為教風(fēng),“博于問(wèn)學(xué),明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線(xiàn)圍繞“三風(fēng)”開(kāi)展系列活動(dòng),讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求,逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空,彌漫在校園的每一個(gè)角落。2.完善制度建設(shè)。

在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞,逐一完善各條線(xiàn)制度建設(shè),以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式,有效促使各條線(xiàn)的工作效益,為營(yíng)造和諧校園提供保障。3.實(shí)行分層管理。

積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度,建立“分級(jí)管理,分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。

4.完善校本教研和校本培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度,努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

(二)育人環(huán)境目標(biāo)

1.建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。

濃厚詩(shī)意綠化。按照學(xué)校綠化布局,以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀(guān)。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色,2.建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見(jiàn)證人。

(三)師資培訓(xùn)目標(biāo)

1.形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛(ài)讀書(shū)、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍,讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。

2.塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí),倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”,杜絕體罰和變相體罰,努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。3.提高教師學(xué)歷層次,鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修。

4.提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。

(四)教育科研目標(biāo)

1.醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題,促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2.逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式,讓讀書(shū)、反思、寫(xiě)作成為教師的工作習(xí)慣。

(五)課程改革目標(biāo)

1.繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革,從青年教師抓起,繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口,逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀(guān)念。

2.探索一條適合我校發(fā)展的課改之路,不斷總結(jié)提升,爭(zhēng)創(chuàng)適合本校的校本課程。

3.樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),把好課程質(zhì)量關(guān),在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

(六)德育工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng),幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。3.打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。

4.強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。5.以課題引領(lǐng)德育工作的開(kāi)展,提升我校德育工作的品位。

(七)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)

1.培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,做到言談舉止文明、得體,衣著整潔。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣,即讀書(shū)、思考、交流、分享的習(xí)慣。

3.注重學(xué)生身心的健康發(fā)展,使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

(八)辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)

1.加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè),切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力,2.加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫(xiě)作的培訓(xùn),力爭(zhēng)將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點(diǎn),借此形成我校的新特色。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),努力提高他們的各方面素質(zhì),以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。

五、工作措施

(一)加強(qiáng)民主管理,充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)

1.營(yíng)造校園民主和諧的氛圍,增強(qiáng)每一位師生的歸屬感??梢酝ㄟ^(guò)政治學(xué)習(xí),開(kāi)展“我愛(ài)我?!钡南盗谢顒?dòng),如我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì),我愛(ài)我校征文賽等。以此凝聚人心,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

2.規(guī)范教代會(huì)制度,確保每學(xué)期一次的教代會(huì)召開(kāi),廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和建議,并妥善處理。

3.學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺(tái)均經(jīng)過(guò)教代會(huì)通過(guò)方可實(shí)施,爭(zhēng)取廣大師生的擁護(hù)。

4.了解每一位教師的特長(zhǎng)愛(ài)好,讓他們?cè)谛@建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處,體現(xiàn)價(jià)值。

(二)做細(xì)德育工作,營(yíng)造良好育人氛圍,打造德育校園

1.培塑育人隊(duì)伍。成立班主任論壇,定期學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)、交流班主任工作心得。

2.培塑育己隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)培養(yǎng),做好育人協(xié)助工作。3.豐富活動(dòng)內(nèi)容。少先隊(duì)活動(dòng)要成主題、成系列,反復(fù)抓、抓反復(fù),讓活動(dòng)精神深入學(xué)生心田。

4.科研指路。通過(guò)確定德育課題,圍繞課題進(jìn)行各方面的探究,努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成功之路。

(三)做強(qiáng)科研工作,營(yíng)造課題研究氛圍,打造智慧型校園

1.成立課題研究小組,定期召開(kāi)課題沙龍活動(dòng),努力營(yíng)造科研氛圍。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),擴(kuò)大閱讀量,豐厚理論底蘊(yùn)。

3.努力促成四種習(xí)慣養(yǎng)成:閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思考習(xí)慣、反思習(xí)慣。

(四)做精后勤保障工作,營(yíng)造服務(wù)氛圍,打造服務(wù)型校園 1.組織學(xué)習(xí),強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識(shí)。2.加強(qiáng)考核,督促后勤人員服務(wù)行為。3.全員參與,讓師生成為自覺(jué)維護(hù)校產(chǎn)人員。4.外出參觀(guān)學(xué)習(xí),在交流中提高服務(wù)能力。

六、工作保障 1.物質(zhì)保障。

爭(zhēng)取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持,在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的需求,每年增加投入用于學(xué)校建設(shè),把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2.組織保障。

切實(shí)加強(qiáng)黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè),團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運(yùn)作成為每一個(gè)團(tuán)體的工作作風(fēng),使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊(duì)伍。3.制度保障。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,在制度面前人人平等,努力使制度成為一種文化,影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎(jiǎng)懲體系,做到“多勞多酬,優(yōu)勞優(yōu)酬”,使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué),依靠工會(huì)、團(tuán)支部,調(diào)動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。

興慶區(qū)000000 2009年2月

000000學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

(2009—2010學(xué)年度至2011—2012學(xué)年度)

銀川市興慶區(qū)000000

2009-6-27

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十五

一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用,學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè),教師隊(duì)伍建設(shè),招辦招生隊(duì)伍建設(shè),學(xué)生管理制度建設(shè),學(xué)校各部門(mén)和諧制度建設(shè)等都對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對(duì)以上提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議:

我們知道,一個(gè)企業(yè)和一個(gè)公司要想有一個(gè)好的發(fā)展前景,能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣,一個(gè)具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新中國(guó)從封建社會(huì)過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)的今天,離不開(kāi)以毛澤東為核心的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體到現(xiàn)在以胡錦濤為核心的黨中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的英明領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展戰(zhàn)略決策。國(guó)家綜合國(guó)力的增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和每一個(gè)國(guó)家干部關(guān)系密切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極借鑒其他高校的管理經(jīng)驗(yàn),逐步形成自己的辦學(xué)理念,培養(yǎng)自己的下屬領(lǐng)導(dǎo)及管理人才,使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)突出,前途更加光明。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是“傳道,授業(yè),解惑”者,學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強(qiáng)大的師資力量,穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教職工隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證,也是促進(jìn)教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)。為了提高教職工的素質(zhì)水平,院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策,以青年教師為主體,以老帶新的管理模式,敢于探索和實(shí)踐,爭(zhēng)取取得良好的效果。

學(xué)生是學(xué)校的主體,是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在,招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生,給學(xué)院帶來(lái)有生力量的部門(mén)。招辦能招得來(lái)學(xué)生,必須有自己的招生模式和招生隊(duì)伍,掌握正確的方式和方法,采取一些措施:

(1)分區(qū)招生,職責(zé)分明。

全國(guó)每一個(gè)省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人,招辦主任根據(jù)人員的能

力大小劃分招生人員等級(jí),最高為省區(qū)招生主管,最低為招生輔助人員,每一層次的人員無(wú)論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé),不能越權(quán)。分工明細(xì),各負(fù)其職。另外,獎(jiǎng)罰分明,由于在招生期間感覺(jué)自己招生生源不好而逃跑的,招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰,更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。

(2)加強(qiáng)學(xué)院的宣傳

利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況,提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料,借助立體和地面的空間,加大對(duì)學(xué)院的宣傳,提前為學(xué)生及家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

(3)實(shí)行“地毯式”招生政策

一個(gè)人的能力是有限的,十個(gè)人、百個(gè)人甚至千萬(wàn)人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動(dòng)用自己的親戚朋友,親戚朋友的親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生,為學(xué)校帶來(lái)更多的生源。

(4)利用網(wǎng)絡(luò)招生

辦公室必須每天24小時(shí)安排值班人員進(jìn)行值班,及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,以解決他們的顧慮和疑惑,定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動(dòng)態(tài),更新學(xué)院最新信息。另外,學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù),做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。

實(shí)行“特色專(zhuān)業(yè)”、“品牌效應(yīng)”戰(zhàn)略,突出自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院必須充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)院的優(yōu)勢(shì),找出與其他學(xué)院不同的地方,突出學(xué)院的亮點(diǎn)。學(xué)院應(yīng)在“特色”上大力做文章,做足文章,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),使學(xué)院在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

招得來(lái),留得住,管得嚴(yán),教得好,但結(jié)果卻送不出學(xué)生,這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,就業(yè)辦公室必須及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。就業(yè)辦及時(shí)做好就業(yè)計(jì)劃,及時(shí)聯(lián)系就業(yè)實(shí)習(xí)單位,提前為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。隨著高校畢業(yè)生的增多,很多名牌大學(xué)生都難以找到理想的工作,反而很多中職或者高職畢業(yè)生卻能及時(shí)參加工作。現(xiàn)在學(xué)歷較能力、技能顯得相對(duì)次要,必須加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練,簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)單位合同,拓展和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的思路,努力實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng),及時(shí)解決學(xué)生就業(yè)難、送不出的難題。學(xué)院專(zhuān)業(yè)好就業(yè),家長(zhǎng)及親戚朋友聽(tīng)到后也會(huì)讓更多的學(xué)生來(lái)入學(xué)就讀。

孟子說(shuō):“道子以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥?!本褪钦f(shuō),管理者不能以絕對(duì)的權(quán)威進(jìn)行管理。這個(gè)對(duì)學(xué)生處管理學(xué)生也是一樣的,不能實(shí)行“打壓”為主的管理方式,而是實(shí)行以“引導(dǎo)”為主的管理方式。拿“調(diào)皮大王”為“開(kāi)刀對(duì)象”,對(duì)他本人的例如組織能力以及熱愛(ài)班集體和勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他本人深刻認(rèn)識(shí)到自己可成為一個(gè)好的學(xué)生。制定詳細(xì)具體的學(xué)生管理制度,使學(xué)生有規(guī)則遵循,嚴(yán)格要求自己。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),組建一套結(jié)構(gòu)合理、敢于負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的朝氣蓬勃的管理隊(duì)伍。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí),充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)政策和精神,以擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模為目標(biāo),推動(dòng)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

(3)積極協(xié)調(diào)周邊關(guān)系,與社區(qū)及有關(guān)部門(mén)建立良好的溝通合作機(jī)制。

(4)大力加強(qiáng)與兄弟學(xué)校手拉手,建立相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展的校際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

(5)深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。成立教科室,制定教科研工作條例及教科研規(guī)劃,指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上大膽進(jìn)行改革嘗試,探索以“說(shuō)課”為主要條件,提高工作效率和質(zhì)量。

(6)加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè),改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),綠化、美化校園,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的遠(yuǎn)大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十六

“一切為了孩子的未來(lái)”,這是我校的辦學(xué)理念,小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。而家庭是孩子的首居群體和常居群體,也是孩子成長(zhǎng)最重要的微觀(guān)環(huán)境和教育機(jī)構(gòu),這種教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育,更是終身教育。因此,家長(zhǎng)的教育觀(guān)念正確與否,家庭教育水平的高低,直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃,建立了一支高水平的專(zhuān)、兼職德育教師隊(duì)伍,結(jié)合當(dāng)前家庭教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題自編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,利用多種形式授課,幫助廣大家長(zhǎng)提高對(duì)家庭德育重要性的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了家庭德育的指導(dǎo),發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用,增強(qiáng)了教育效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本

為了把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處,抓出成效,我校成立了由校長(zhǎng)為核心,以德育、少先隊(duì)為成員的“家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,擔(dān)負(fù)組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí),組織工作的落實(shí),并以年級(jí)為單位召集家長(zhǎng)分批辦學(xué)習(xí)班,由校長(zhǎng)等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講,為辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一,目的明確,考慮的措施也全面而有力。每一屆家長(zhǎng)學(xué)校均能做到組織落實(shí),師資落實(shí),教材落實(shí),授課與活動(dòng)時(shí)間落實(shí),管理考核制度落實(shí),引起全體教師、家長(zhǎng)的重視,得到社會(huì)的肯定和稱(chēng)贊。

二、措施到位是關(guān)鍵

1、建立家長(zhǎng)委員會(huì)

從班級(jí)--年級(jí)--校級(jí)分別選出熱心于學(xué)校工作,教育子女方法得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員,明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)座談會(huì),研討家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃和,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,有針對(duì)性地授課。我校今年上半年召開(kāi)的家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議,抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題--減負(fù),學(xué)校教師共商減負(fù)措施,取得了很好的社會(huì)影響,規(guī)劃方案《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》。同時(shí),為總結(jié)推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行理論研究,使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長(zhǎng)組成的`撰稿人隊(duì)伍,在提高自身素質(zhì)的同時(shí),使其他家長(zhǎng)受益。

2、授課形式多樣

一是自學(xué)形式,通過(guò)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教育學(xué)、心理學(xué)理論,以及一些操作性強(qiáng)、行之有效的家教方法。二是講座形式,由校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)講座,理論與實(shí)踐相結(jié)合,具體事例多,很受家長(zhǎng)歡迎。三是家長(zhǎng)會(huì)形式,我校每學(xué)期要召開(kāi)一到二次家長(zhǎng)會(huì),各班主就利用這一機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)更有針對(duì)性的共同探討。讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總是有新思路、新舉措。去年,我校高年級(jí)就精心策劃了一場(chǎng)大型體驗(yàn)性活動(dòng)。通過(guò)游戲、聯(lián)系和分享,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任,領(lǐng)悟有效的溝通方法,拉近三者的關(guān)系,凝聚互相關(guān)愛(ài)的精神,創(chuàng)造融洽和諧的群體。

3、有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容

每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料,研究學(xué)生心理,摸清家長(zhǎng)的思想動(dòng)向,精心備課。

每年新生剛?cè)雽W(xué),我校校長(zhǎng)都要親自為家長(zhǎng)召開(kāi)第一期學(xué)習(xí)班。幫家長(zhǎng)分析高中生的生理、心理特點(diǎn),入學(xué)是孩子一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長(zhǎng)的任務(wù)不能只放在為孩子準(zhǔn)備高檔文具上,要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活,做好從幼兒園到小學(xué)的銜接。精彩的講解父母?jìng)兠┤D開(kāi),認(rèn)為這一課上得太及時(shí)了,增加了教育孩子的自信心。同時(shí),讓班主任和任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面,有助于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解。會(huì)后,讓家長(zhǎng)和老師相互溝通,了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛(ài)好及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求,使雙方目標(biāo)明確,行動(dòng)一致,對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。校長(zhǎng)在講話(huà)中還詳細(xì)介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策,以便于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后,對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求,希望各位家長(zhǎng)根據(jù)所學(xué)的家庭教育知識(shí),積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系,幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服不良的行為習(xí)慣,共同完成對(duì)子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣,講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外,還開(kāi)展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),家教問(wèn)題研討會(huì),邀請(qǐng)專(zhuān)家與家長(zhǎng)舉行座談會(huì)等等,并建立家校聯(lián)系制度,加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系,深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建議篇十七

xx小學(xué)xx年建校,今年即將迎來(lái)建校20周年。自建校以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以人為本、科學(xué)管理,重師資、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色,辦學(xué)水平和教育質(zhì)量均取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校先后獲得市級(jí)以上榮譽(yù)30余項(xiàng),學(xué)校素以校風(fēng)正、質(zhì)量高在社會(huì)上享有美譽(yù)。學(xué)校培養(yǎng)和鍛煉出了一批教學(xué)名師,師資力量雄厚,有一支結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍,據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)?,F(xiàn)有省教學(xué)能手1名,xx名師人選1名,市教學(xué)能手2名,區(qū)教學(xué)能手18名,區(qū)骨干教師近30名,近三年來(lái)先后有23名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng),有60%以上的教師執(zhí)教過(guò)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課。多年以來(lái),學(xué)校形成了較為規(guī)范的教育教學(xué)管理機(jī)制、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,教學(xué)質(zhì)量一直在全區(qū)名列前茅。德育工作開(kāi)始向家庭、社區(qū)延伸,初步形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的閱讀特色和“快樂(lè)足球”的開(kāi)展已經(jīng)初見(jiàn)成效。

作為xx區(qū)的xx小學(xué),決定了學(xué)校xx加示范的發(fā)展定位,在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,成為學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子長(zhǎng)期思考的命題。我們對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展總的思路是:

以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī),以“社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為共同追求,按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃,不斷更新教育觀(guān)念,全面樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),努力打造特色教育品牌,培植學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位,努力建設(shè)一所“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。

樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展定位,以“社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景,以“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)。

辦人民滿(mǎn)意的教育很難,但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心,孩子學(xué)習(xí)很快樂(lè),教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中獲得愉悅。底蘊(yùn)深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展,有品位;質(zhì)量上乘就是成績(jī)顯著,有地位;特色鮮明就是發(fā)展特長(zhǎng),有亮點(diǎn);發(fā)展和諧就是全面發(fā)展,守規(guī)律。

學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂,它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學(xué)?!边@兩個(gè)問(wèn)題,也就是我們的核心價(jià)值觀(guān):堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)師生的和諧發(fā)展,為學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校是凝聚人的地方,帶著家長(zhǎng)的期望、社會(huì)的重托,我們的終極目標(biāo)就是為學(xué)生的幸福人生奠基,一句話(huà):學(xué)生好,一切都好。

我們提出“愛(ài)心導(dǎo)航、雙主體育人”的辦學(xué)思路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,要為師生的健康發(fā)展?fàn)I造寬松、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍,讓師生在教育活動(dòng)中體驗(yàn)成功,這是學(xué)校發(fā)展的前提?!半p主體育人”強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的主體地位一樣重要,教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的最終目的。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過(guò)發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生,通過(guò)發(fā)展學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)校。沒(méi)有學(xué)生和教師的發(fā)展,學(xué)校發(fā)展是空洞無(wú)物的。

一是深化多元評(píng)價(jià)改革,構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系;20xx年10月,學(xué)校代表xx區(qū)在20xx年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言,《建立學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制》的經(jīng)驗(yàn)交流得到了與會(huì)專(zhuān)家同行的一致認(rèn)可。其包含的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的研究將成為下一步我們深化教育教學(xué)改革的重點(diǎn)課題。

二是加強(qiáng)家校融合,構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長(zhǎng)學(xué)堂”課程體系和家校合作體系。“新家長(zhǎng)學(xué)堂”將從學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題入手,幫助家長(zhǎng)了解孩子,尋找解決家庭教育問(wèn)題的對(duì)策。課程內(nèi)容來(lái)自《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》,從家長(zhǎng)最關(guān)心的內(nèi)容入手,主講教師收集各種教育案例,以“談話(huà)”的方式與家長(zhǎng)共同探討家庭教育的問(wèn)題。目前先后組織四期“新家長(zhǎng)學(xué)堂”,秉承“新家長(zhǎng)回學(xué)堂,重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”和“終身學(xué)習(xí),從學(xué)做家長(zhǎng)開(kāi)始”的理念,將徹底改變傳統(tǒng)的.家長(zhǎng)會(huì)隨意性大、針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)狀,初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長(zhǎng)學(xué)堂課程體系。

一是加大投入,推進(jìn)以校舍擴(kuò)建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點(diǎn)的辦學(xué)條件提升工程;去年年底學(xué)校安裝電子白板教學(xué)系統(tǒng)23套,為所有班級(jí)更新了班班通設(shè)備,今年開(kāi)學(xué)初,又為全體教師配備了筆記本電腦,實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī)。我們目前正籌建奧爾夫音樂(lè)教室。隨著校舍擴(kuò)建工程的進(jìn)展,將逐步建設(shè)系列適應(yīng)素質(zhì)教育要求的特色功能教室。

二是加大力度,推進(jìn)以課堂教學(xué)、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養(yǎng)工程;本學(xué)期我們成立了德育名師工作室,旨在發(fā)揮德育名師品牌效應(yīng),整合優(yōu)勢(shì)資源,積極探索新時(shí)期小學(xué)德育和班級(jí)工作策略和育人方法,打造優(yōu)秀德育工作者團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀德育工作者自我提升,推動(dòng)形成具有我校特色和時(shí)代價(jià)值的德育工作成果。

三是強(qiáng)化措施,推進(jìn)以管理過(guò)程創(chuàng)新求實(shí)、教育方法科學(xué)有效和管理檔案規(guī)范全面為特點(diǎn)的精細(xì)化管理工程。我們將每學(xué)期組織一次精細(xì)化管理成果展示活動(dòng),重點(diǎn)突出學(xué)生成長(zhǎng)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)管理檔案、專(zhuān)題活動(dòng)檔案等學(xué)校過(guò)程管理資料,做到內(nèi)容形式系統(tǒng)、全面、規(guī)范、新穎。

(1)文化立校戰(zhàn)略

全力打造學(xué)校文化品牌,是提高學(xué)校師生素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)高端文化管理,促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學(xué)校文化管理模式,著力精神文化的引領(lǐng),組織教師全員解讀學(xué)校辦學(xué)理念,完善制度文化,形成價(jià)值認(rèn)同,弘揚(yáng)正氣,鼓舞干勁,充滿(mǎn)激情的干事創(chuàng)業(yè);完善課程文化,編寫(xiě)校本課程《xx小學(xué)學(xué)校文化導(dǎo)讀》,讓學(xué)生讀懂學(xué)校文化;唱響三首歌:《國(guó)歌》、《校歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》;喊響兩個(gè)誓言:教師誓言、學(xué)生誓言。以少先隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)管理為抓手,創(chuàng)新德育管理模式,堅(jiān)持行為規(guī)范養(yǎng)成教育常抓不懈,做到有課程,安排到每月有主題、每周有重點(diǎn)、每學(xué)期有展示;以新生入學(xué)式、升國(guó)旗儀式、新隊(duì)員入隊(duì)式、畢業(yè)生典禮為重點(diǎn)開(kāi)展經(jīng)典儀式教育;開(kāi)展以班主任常規(guī)管理和學(xué)生常規(guī)管理為主要考評(píng)內(nèi)容的文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng);開(kāi)展以少先隊(duì)主題活動(dòng)和“一班一品、班班精彩”為主要考評(píng)內(nèi)容的特色中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。

(2)質(zhì)量強(qiáng)校戰(zhàn)略

全面實(shí)施素質(zhì)教育,就必須要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的質(zhì)量平臺(tái)。下一步學(xué)校將以深化多元評(píng)價(jià)改革為抓手,著力學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科要抓大量閱讀,將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統(tǒng)文化》、經(jīng)典誦讀系列教材等進(jìn)行整合,精選一套適合小學(xué)生閱讀的課程,為學(xué)生充實(shí)推薦一批課外讀物,保證閱讀時(shí)間,早讀為語(yǔ)文讓路,讓朗朗的讀書(shū)聲時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)校園,提高學(xué)生的人文素養(yǎng);數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施名師帶動(dòng),注重知識(shí)體系的整體建構(gòu),探討和諧互助課堂模式,著力打造生本高效課堂;英語(yǔ)學(xué)科發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),深化特色,著力雙語(yǔ)文化建設(shè),強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué);音、體、美學(xué)科將以全力落實(shí)“2+1”實(shí)施方案為抓手,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,并保證藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及各類(lèi)藝體比賽取得好成績(jī);信息技術(shù)課要在條件逐步成熟的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)、游戲潛能開(kāi)發(fā)課程;嘗試開(kāi)展以團(tuán)隊(duì)游戲、潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練為主要形式的心理健康教育課。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,充分利用下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)和興趣拓展類(lèi)課程。

(3)科研興校戰(zhàn)略

學(xué)校有一定的教科研基礎(chǔ),下一步將從小課題研究入手,注重教學(xué)實(shí)踐中的反思總結(jié),堅(jiān)持問(wèn)題即課題的理念,不注重形式,更注重結(jié)果。隨著學(xué)校信息化技術(shù)的更新,《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐》課題將全面啟動(dòng)。

(4)特色亮校戰(zhàn)略

辦學(xué)特色是一所學(xué)校在發(fā)展歷程中形成的持久的辦學(xué)方式和被社會(huì)公認(rèn)的獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格,具有優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)勝之處。是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。近幾年來(lái),學(xué)校已經(jīng)逐步形成了書(shū)香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上不斷深化創(chuàng)新,使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書(shū)香校園建設(shè)與教學(xué)改革、校本課程研發(fā)緊密結(jié)合,與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合,總結(jié)成果,形成完善的過(guò)程檔案;藝體特色要與課程改革、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合,要注重體育課堂的實(shí)效性和趣味性,結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化和教師特長(zhǎng),引進(jìn)傳統(tǒng)游戲教學(xué);足球教學(xué)要進(jìn)課堂;大課間活動(dòng)要做到規(guī)范有序,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;美術(shù)教學(xué)要加開(kāi)書(shū)法課程,拓展“話(huà)說(shuō)校園“特色;音樂(lè)教學(xué)引入奧爾夫音樂(lè)教育模式,力爭(zhēng)三年時(shí)間形成特色,多出成果。亮牌示范特色將進(jìn)一步細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),不單單從形式上示范,更要從行動(dòng)上示范,給先模人物壓擔(dān)子、鋪路子。

我們還將著力發(fā)展家庭教育特色,以“新家長(zhǎng)學(xué)堂“為突破口,從德育名師培養(yǎng)、新家長(zhǎng)學(xué)堂課程體系建設(shè)、小學(xué)生常見(jiàn)行為問(wèn)題與家校對(duì)策等方面力爭(zhēng)三年的時(shí)間初見(jiàn)成效,逐步形成特色品牌。

回顧過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,展望未來(lái),我們信心百倍;輝煌的素質(zhì)教育成果,優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,優(yōu)越的辦學(xué)條件,優(yōu)雅的校園環(huán)境,突出的辦學(xué)特色,將成為我們不懈的追求。站在新起點(diǎn),實(shí)現(xiàn)新跨越,我們將以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài),充滿(mǎn)智慧的、踏踏實(shí)實(shí)而有富有創(chuàng)新的工作,堅(jiān)持在傳承中創(chuàng)新,在細(xì)節(jié)中發(fā)展,不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新再結(jié)碩果。

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