一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和懶散。要靈活調(diào)整計(jì)劃，適應(yīng)環(huán)境和情況的變化，做到及時(shí)優(yōu)化和改進(jìn)。這里有一些關(guān)于計(jì)劃管理的書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，推薦給大家。
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇一
先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開(kāi)始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開(kāi)門(mén)一看，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒(méi)穿完。
目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩：
1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。
提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇二
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒特別喜歡玩球，根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外拋球這個(gè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙球若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法
通過(guò)幼兒的'集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、兩個(gè)小朋友一組，在地上來(lái)回滾，
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
（2）、多個(gè)小朋友為一組，在空中拋球玩，一個(gè)小朋友擲向空中，另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接，可以跳起來(lái)。
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
（3）、把報(bào)紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒可以跳躍。
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙球擺成自己喜歡的圖形。有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
（4）、把報(bào)紙球放在地上，用小滾打球，激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。
3、整理活動(dòng)。
4、收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)了幼兒自信心，敢于大膽參與創(chuàng)新，在活動(dòng)的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，即增強(qiáng)了體制，更獲得了樂(lè)趣。
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇三
玩法：(1)請(qǐng)若干幼兒手搭手做山洞、大樹(shù)等。(2)教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來(lái)，我的火車就要開(kāi)，小朋友上火車了?！庇變汉屠蠋熞煌褍杀刍ハ啻钤谝积R，老師問(wèn)：“火車開(kāi)到哪里去？”幼兒回答：“開(kāi)到xx去”教師發(fā)出口令：“嗚--火車出發(fā)了?！?3)幼兒和老師一齊發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據(jù)老師發(fā)出的口令如“火車拐彎了”（繞過(guò)大樹(shù)）、“火車鉆山洞了”（彎腰鉆過(guò)山洞）做相應(yīng)的動(dòng)作。(4_當(dāng)教師說(shuō)：“xx站到了”時(shí)幼兒做剎車狀，同時(shí)嘴里發(fā)出“哧d”的聲音，游戲結(jié)束。
提示：
（1）提醒幼兒群眾搭乘火車后，中途不能斷掉
2、跟著圓圈走
玩法：一齊唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰(shuí)誰(shuí)先站站（蹲蹲、跳跳）好。
3、小兔真愛(ài)玩
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“小兔小兔真愛(ài)玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
4、老狼老狼幾點(diǎn)鐘
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說(shuō)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來(lái)捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
5、媽媽包餃子
玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_(kāi)，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開(kāi)的手下面，然后一邊說(shuō)，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。
6、吃葡萄
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎樣辦？一口把它吐出來(lái)dd”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友，起來(lái)把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。
7、豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來(lái)到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，能夠假裝說(shuō)西瓜爛的，也能夠說(shuō)西瓜沒(méi)熟，最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就能夠起來(lái)抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。
8、老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家，一邊說(shuō)“老狼老狼123”，說(shuō)到最后一個(gè)字，立刻回頭，羊們就要持續(xù)不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉），同時(shí)在老狼說(shuō)的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說(shuō)明規(guī)則。）
9、摸摸樂(lè)
玩法：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說(shuō)“對(duì)”或“錯(cuò)”）。
10、看誰(shuí)逃的快
玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長(zhǎng)。孩子將食指放在組長(zhǎng)的手掌中，群眾說(shuō)“一、二、三”，組長(zhǎng)趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開(kāi)，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長(zhǎng)開(kāi)始游戲。
11、賣(mài)小豬
玩法：請(qǐng)幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內(nèi)一名幼兒作“賣(mài)豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣(mài)豬”人后肩。游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌邊按順時(shí)針?lè)较蜃?，“賣(mài)豬”人和“小豬”在圈內(nèi)按逆時(shí)針?lè)较騾f(xié)調(diào)地走。當(dāng)念到“五”字時(shí)，大家停下，“賣(mài)豬”人站在誰(shuí)前面就把“小豬”賣(mài)給誰(shuí)。此時(shí)，雙方調(diào)換主角：“賣(mài)豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣(mài)豬”人，圈上出來(lái)的幼兒作“小豬”。游戲重新開(kāi)始。
附兒歌：賣(mài)小豬dd賣(mài)賣(mài)賣(mài)，賣(mài)小豬，小豬長(zhǎng)得胖乎乎。大耳朵，細(xì)尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問(wèn)小豬多少錢(qián)，一頭賣(mài)你一百五。
12、鎖小手
玩法：兩人一組進(jìn)行游戲，一人作“鎖”，張開(kāi)一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽(tīng)“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當(dāng)念到兒歌最后一個(gè)“字”時(shí)，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。
附兒歌：金鎖銀鎖dd金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。
13、你問(wèn)我答
玩法1：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面。a幼兒用一只小手蚊子叮b幼兒的一只小手問(wèn)：“什么紅？”b幼兒用另一只小手往上叮b幼兒的小手說(shuō)：“蘋(píng)果紅。”a幼兒繼續(xù)以蚊子叮的形式提問(wèn)，如：“什么黃？”b幼兒答：“香蕉黃。”游戲依次進(jìn)行，如：“什么長(zhǎng)？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出來(lái)輸?shù)舻暮⒆泳蛯W(xué)一聲小狗叫。
玩法2：可改變游戲提問(wèn)，如：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”“小貓?jiān)鯓咏校俊薄靶∝堖溥浣小钡取?/p>
14、快樂(lè)跳跳毯
玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據(jù)錄音中的語(yǔ)言指令做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來(lái)；紅色小花上跳一跳，左手舉起來(lái)。
提示：
（1）跳舞毯上的圖形能夠更換成數(shù)字、字母、水果、幾何圖形等等。
（2）錄音資料能夠根據(jù)幼兒的具體狀況增加或減低難度。
15、種葫蘆
玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個(gè)幼兒身上點(diǎn)一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說(shuō)兒歌：種、種、種葫蘆，結(jié)了一個(gè)大葫蘆，葫蘆在哪里？請(qǐng)你猜一猜。全體幼兒睜開(kāi)眼睛，猜一猜葫蘆在誰(shuí)的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。
16、網(wǎng)小魚(yú)
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“魚(yú)兒、魚(yú)兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚(yú)啦---”魚(yú)兒們趕緊回到自己的家里。
17、好玩保的齡球
玩法：離幼兒2-3米處放置6個(gè)塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊(duì)縱向排好，看準(zhǔn)目標(biāo)，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。
提示：可根據(jù)幼兒的潛力差異在瓶中裝入不同份量的水。
18、點(diǎn)點(diǎn)游戲
玩法：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點(diǎn)一邊念兒歌（也可念一個(gè)字對(duì)應(yīng)點(diǎn)一下），念至最后一個(gè)字時(shí)，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來(lái)一次游戲；若抓住了，互換主角，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
附兒歌：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。
19、蚊子叮人
玩法：(1)幼兒a和幼兒b先各伸出一只手，幼兒a伸出大拇指和食指輕捏幼兒b的手背，開(kāi)始念兒歌：
幼兒a：哎喲哇，干嗎啦？
幼兒b：蚊子咬我呀。
幼兒a：快點(diǎn)兒上來(lái)呀！
幼兒b：沒(méi)樓梯呀。
幼兒a：乘飛機(jī)呀。
一齊：呼！
(2)這時(shí)候，幼兒b把這只手疊到幼兒a的手背上來(lái)，并像幼兒a一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒a的手背，再念兒歌。
20、袋鼠媽媽
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒。當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
21、小椅子
玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數(shù)量比幼兒少1。a幼兒站在圈中間發(fā)出信號(hào)：“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹！”幼兒齊問(wèn)：“吹什么？”a幼兒說(shuō)：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽(tīng)到信號(hào)后語(yǔ)速交換座位，a幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動(dòng)，沒(méi)坐到椅子的孩子在當(dāng)中間成為發(fā)信號(hào)者。
提示：可鼓勵(lì)發(fā)信號(hào)的幼兒想出不同的信號(hào)，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。
22、小彈簧蹦蹦跳
玩法：(1)引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個(gè)小彈簧。(2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè)的小彈簧。（能夠按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
小班年段一共有三個(gè)班，其中一個(gè)班是我們幼兒園寶寶、貝貝班升上來(lái)的小朋友，其他兩個(gè)班為新生班。小班年段組以教師發(fā)展、“一切為了孩子、為了孩子的一切”為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。特制定出以下計(jì)劃：
二、具體措施
1、穩(wěn)定幼兒情緒。開(kāi)學(xué)初，小班年段教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過(guò)游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。
2、游戲與教學(xué)整合，是本園的教學(xué)特色，以“游戲性、生活性、發(fā)現(xiàn)性、個(gè)性性”的教育風(fēng)格，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”為教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師的用游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。
3、幼兒常規(guī)教育。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時(shí)要安靜，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話。
(3)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
(4)培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽(tīng)音樂(lè)和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
(5)培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類.
(6)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于本班幼兒新入園，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)本班說(shuō)普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加集體活動(dòng)，如“迎國(guó)慶”主題活動(dòng)，讓他們也加入其中，讓他們感受到自己是行的。
5、主題教學(xué)活動(dòng)融入?yún)^(qū)域活動(dòng)中去。探索性地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。充分發(fā)揮家園欄的宣傳作用及成長(zhǎng)足跡、網(wǎng)站的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。
幼兒園教研工作計(jì)劃自主游戲
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇五
(二)集體活動(dòng)：(五分鐘)活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)幼兒站成一圈，老師在幼兒的中間講解游戲規(guī)則。
1、向幼兒介紹各種體育器材的玩法，并向幼兒做示范。
(1)紙球回家：將幼兒分兩組，左右手替換拿紙板將紙球繞過(guò)梅花樁送到對(duì)面的大紙盒里，那組快那組就贏。在游戲中一定要繞過(guò)梅花樁，能按照游戲規(guī)則去做的才算勝的一方，反之就算到達(dá)對(duì)面也不能為贏，因?yàn)橹邪嗟挠變河幸欢ǖ哪芰Π凑找?guī)則去玩游戲，在這個(gè)游戲中只是加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)從口令的鍛煉。
(2)跳躍紙箱
將填充實(shí)物的奶箱分距離擺好，讓幼兒雙腳連續(xù)跳躍，以發(fā)展幼
兒的跳躍靈敏性、身體的協(xié)調(diào)性。游戲中強(qiáng)調(diào)雙腳并齊連續(xù)跳，如果跳到中間摔倒或停止就要從頭開(kāi)始跳，在跳的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)幼兒要保護(hù)自己不摔倒，中班幼兒條約能力有一定的發(fā)展，但還不完善，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)即能發(fā)展有幼兒的連續(xù)跳躍能力，又教會(huì)幼兒如何保護(hù)自己而不被傷害，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
(3)游戲開(kāi)火車
布條、紙箱：將布條首尾相接做成圓圈，讓幼兒站到布條里面雙手撐起將布條繞圈走，以培養(yǎng)幼兒相互合作的能力，讓兩名幼兒鉆進(jìn)紙箱里用手向前爬行，以培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲的規(guī)則，并想辦法怎樣才能和伙伴更快的到達(dá)終點(diǎn)，布條游戲需要多名幼兒來(lái)完成，這就要求幼兒有相互合作的能力?；顒?dòng)中老師先做示范并先帶領(lǐng)幾名幼兒來(lái)做。在體育課程對(duì)于幼兒發(fā)展來(lái)講，協(xié)作能力是最難發(fā)展的，因此這個(gè)活動(dòng)是最能發(fā)展幼兒相互協(xié)作能力的。
(三)分組活動(dòng)：(十分鐘)
讓幼兒自選所喜歡的活動(dòng)，老師在一旁指導(dǎo)、保護(hù)幼兒的安全，對(duì)于沒(méi)有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再?gòu)?qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，并請(qǐng)幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲，分組活動(dòng)就是按照幼兒自己的意愿去做游戲，活動(dòng)中請(qǐng)幼兒遵守游戲規(guī)則并保護(hù)自己不受到傷害。
(四)放松活動(dòng)：(五分鐘)
1、指導(dǎo)幼兒拍打身體各部位，舒緩的運(yùn)動(dòng)，以放松幼兒活動(dòng)后的軀體。
2、指導(dǎo)幼兒互相拍打?qū)Ψ降纳眢w各部位并在老師的指導(dǎo)下做放松軀體的運(yùn)動(dòng)。
3、請(qǐng)點(diǎn)名的幼兒幫助老師將體育器材收到會(huì)指定的地方。
注意事項(xiàng)：
1、擺放箱子的距離要按照中班幼兒的跳躍能力而定，在終點(diǎn)畫(huà)一條終點(diǎn)線，使幼兒在跳的過(guò)程中不要跳過(guò)這條終點(diǎn)線。
2、帶幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以多分幾組進(jìn)行比賽。
幼兒園戶外游戲計(jì)劃篇三
一、班級(jí)分析：
本班孩子活潑好動(dòng)，喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng)，但有的孩子自制能力差，在游戲中存在爭(zhēng)執(zhí)，不遵守游戲規(guī)則的行為。所以本學(xué)期我們幾位老師決定在游戲中引導(dǎo)孩子們逐漸改正這些不良習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參加集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2.發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作
3.養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
4.幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
三、活動(dòng)措施：
1.利用道具跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活躍活動(dòng)的氣氛。
2.鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。
3.啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
4.創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
5.以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，幼兒自由想象
實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6.激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。
四、每月安排：
三月份：
活動(dòng)器械：呼啦圈、拔河繩、沙包
游戲：走圈接力賽
游戲：跳線
游戲：拋接沙包接力
四月份
活動(dòng)器械：絲巾、拔河繩、空氣棒
游戲：切西瓜
游戲：丟手絹
游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了
五月份
活動(dòng)器械：獨(dú)輪車、小圈
游戲：小兔跳早操
游戲：趕小豬
游戲：推小車接力賽
六月份
活動(dòng)器械：呼啦圈、空氣棒、沙包
游戲：跳圈
游戲：拋接沙包
游戲：小兔子和狼
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇六
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算潛力;2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)潛力游戲資料：
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。
2、家長(zhǎng)拍手引起幼兒注意，并問(wèn)”我拍了幾下“引起幼兒游戲興趣。家長(zhǎng)說(shuō)”好，你注意聽(tīng)，拍完我要問(wèn)拍幾下?！坝變夯卮鹫_后家長(zhǎng)說(shuō)”我此刻敲鈴“敲一回，問(wèn)一回。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下。
游戲指導(dǎo)：
1、鈴聲不宜過(guò)大，以免影響幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說(shuō)出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)潛力、反應(yīng)潛力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲資料：
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會(huì)叫”喵、喵“)此刻我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫”喵“，我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫”喵、喵“，依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換主角繼續(xù)下去。說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo)：
1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲能夠多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。
三、《看誰(shuí)的記憶里強(qiáng)》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的潛力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的潛力;2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察潛力和口頭表達(dá)潛力。
游戲資料：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)狀況引申)。
2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。游戲時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)”報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)“說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)?？词欠裾f(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。
游戲指導(dǎo)：
1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)潛力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、能夠請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。
四、《小貓釣魚(yú)》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的潛力以及明白在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的決定力。
游戲資料：
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒?！蹦氵@天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)“幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一向轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，能夠鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問(wèn)”釣到幾條“幼兒會(huì)回答”1“條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)”一條與再添上一條魚(yú)是幾條“幼兒回答”2條“。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出”2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)“當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，”3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)“。
游戲指導(dǎo)：
1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(zhǎng)能夠手把手的幫忙。
2、幼兒在到達(dá)游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知潛力。
2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
游戲資料：
這個(gè)數(shù)字游戲故事，能夠在睡前也能夠在飯后散步時(shí)。能夠和寶寶開(kāi)始講了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。
開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。
突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)?！蹦阍鯓恿恕靶∶鄯洌◎唑堰B忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。
原先，剛才小蝴蝶不留意撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。”都是我不好，害得你們也玩不成了。“小蝴蝶不好意思地說(shuō)?！睕](méi)關(guān)系，我們?cè)谀抢镆材軌蛲娴摹！靶◎唑颜f(shuō)：”讓我們來(lái)玩卡片游戲吧。“小蜻蜓找來(lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片?！蔽覀?cè)鯓油婺亍靶∶鄯?，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。
小蜻蜓想了想，出的題分別是：
1)用這幾張卡片排出一個(gè)最大的數(shù)。
2)用這幾張卡片排出一個(gè)最小的數(shù)。
3)用這幾張卡片可排出多少個(gè)不相同的數(shù)
4)用這幾張卡片可排出多少個(gè)不相同的數(shù)
(這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡)寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一齊來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo)：
關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇七
一、觀察解讀，促進(jìn)教師理解兒童。
觀察解讀是我們教師了解幼兒的'重要途徑。徐教授從當(dāng)前我們解讀游戲行為存在的問(wèn)題出發(fā)，從環(huán)境、教師、幼兒三大要素向我們闡述了幼兒行為解讀的意義，結(jié)合“拔老根”和撿樹(shù)葉游戲案例，引導(dǎo)我們對(duì)同一問(wèn)題的不同看法，深入剖析了當(dāng)前影響教師解讀能力的因素，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的游戲案例，引領(lǐng)我們?nèi)绾慰茖W(xué)解讀幼兒游戲行為，從而達(dá)到支持與促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的最終目的。
二、如何省時(shí)、高效撰寫(xiě)游戲案例。
自主游戲開(kāi)展以來(lái)，游戲案例的書(shū)寫(xiě)必不可少，反思自己之前書(shū)寫(xiě)的游戲案例，大多流于形式，為了記錄而記錄，游戲描述語(yǔ)言過(guò)于空泛、直白，不是聚焦在具體的一個(gè)游戲活動(dòng)中，支持與解讀也沒(méi)有深度挖掘教育的意義與價(jià)值，以至于有些孩子的游戲深度不夠，沒(méi)什么生長(zhǎng)點(diǎn)。聽(tīng)完講座后，我恍然大悟，觀察記錄不在于有多長(zhǎng)，也比一定面面俱到，可以根據(jù)游戲的類型及幼兒經(jīng)驗(yàn)，有所側(cè)重的抓住其中一個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行記錄與分析，并提出分析與解讀是相輔相成的，只有對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行合理的分析評(píng)價(jià)，才能推進(jìn)幼兒發(fā)展的可能性。
三、借助教研促發(fā)展
講座中提到了在解讀幼兒游戲行為時(shí)要考慮到立體化，動(dòng)態(tài)化，要關(guān)注幼兒的“平凡時(shí)刻”，并提出解讀幼兒游戲要借助于教研，基于游戲現(xiàn)場(chǎng)與案例，借助對(duì)話與爭(zhēng)鳴提升教師的解讀能力，解決自主游戲中的真問(wèn)題，深入推進(jìn)，一步步解讀幼兒的行為，發(fā)揮教研的實(shí)效性。
這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，徐教授的講座內(nèi)容使我在今后對(duì)幼兒游戲的行為解讀具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，提升解讀幼兒行為的能力。也相信，我們平邑的自主游戲在胡主任和趙主任的帶領(lǐng)下，定會(huì)遍地開(kāi)花，綻放光彩。
以上是我的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多指正。
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng)，體驗(yàn)成人的生活，滿足了成長(zhǎng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出：“游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛！贬槍?duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、情況分析：
我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗(yàn)，但在游戲活動(dòng)中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們“不太會(huì)”游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對(duì)游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動(dòng)仍有一定難度。于是我想采用請(qǐng)游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發(fā)現(xiàn)，就請(qǐng)幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)的方法。如此往復(fù)，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過(guò)，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)某一游戲特別鐘愛(ài)，拒絕參與其他游戲。
三、目標(biāo)與措施：
1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強(qiáng)幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動(dòng)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中，為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。
2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運(yùn)用多種方法來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
4、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，給每位幼兒提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感，適時(shí)地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中掌握分類的知識(shí)，從而使幼兒得到發(fā)展。
5、重視游戲的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲的評(píng)價(jià)中去，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。
四、具體游戲安排：
第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子
塑膠跑道：運(yùn)球種植園地：施肥
第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞
塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土
第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜
塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草
第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕
塑膠跑道：信號(hào)燈種植園地：澆水
第六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕
塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀察記錄
第七周草坪：過(guò)小橋沙地：運(yùn)沙
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇九
1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。
2.戶外活動(dòng)時(shí)候，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng)，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。
4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
二.小班幼兒年齡特點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng)。2.行為明顯受情緒支配。
3.對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。5.模仿性強(qiáng)
三.活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
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幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇十
1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的`高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)對(duì)空氣有一定的了解。
2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論
你用什么方法讓火箭上天的?你最喜歡哪一個(gè)方法?
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)?
2、把瓶蓋蓋起來(lái)
現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系
1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。
啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?
2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。
3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇十一
1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性.嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題.
2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂(lè).同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容.
3.繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往.分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助.如,幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo).
4.重視游戲的評(píng)價(jià).進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力.
5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門(mén)的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn).如,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去,讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力.
(二)游戲逐月安排
二月份:
1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料.
2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表,與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育.
3.開(kāi)展自選游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,自覺(jué)地遵守.教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料.
三月份:
1.結(jié)合“三八節(jié)”慶祝活動(dòng),體驗(yàn)愛(ài)媽媽、老師的情感,在娃娃家中開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng).并在其它區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣.
2.豐富圖書(shū)角材料,教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū).
3.在創(chuàng)意室中開(kāi)展折紙展覽活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品.根據(jù)游戲請(qǐng)況開(kāi)展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng).
四月份:
1.美工區(qū)開(kāi)展“春天”主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好.
2.加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛.
3.嘗試開(kāi)展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲,拓展幼兒游戲交往的空間,合理安排一日活動(dòng),保證幼兒游戲的時(shí)間.
五月份:
1.根據(jù)春季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾.在美工區(qū)中,提供材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)春天的特征.建構(gòu)區(qū)中開(kāi)展“小小建筑師”活動(dòng),將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,并在集體中開(kāi)展討論和交流.
2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,教育幼兒合理收放玩具材料.做好游戲觀察記錄工作,根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,調(diào)整游戲主題和材料.
3.豐富自然角內(nèi)容,增加春季花卉讓幼兒觀察.利用春游活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子,放置在自然角開(kāi)展種子展覽.
六月份:
1.以慶?！傲弧钡纫幌盗泄?jié)日活動(dòng)為契機(jī),鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角,共同感受節(jié)日氣氛.在角色游戲中加入相關(guān)內(nèi)容.
2.開(kāi)展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動(dòng),幫助幼兒樹(shù)立自信心,鼓勵(lì)幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我,幫助他人,感受合作、惠予的快樂(lè).
3.師生一起動(dòng)手整理游戲材料,如修補(bǔ)破損圖書(shū)、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等,幫助幼兒建立主人翁意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性.
七月份:
1.在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì).如,在書(shū)吧中開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng)、在創(chuàng)意室中開(kāi)展“小畫(huà)家”活動(dòng)、在角色區(qū)中開(kāi)展“我為娃娃做衣服”活動(dòng)、在建構(gòu)區(qū)中開(kāi)展“馬路忙”活動(dòng)等等.
2.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料,教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理匯總工作.
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我班共有幼兒5名，其中男4名，女1名，通過(guò)小班的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但本班幼兒在數(shù)學(xué)能力方面相對(duì)較差，且因?yàn)槎际悄泻⒆樱嗉?jí)常規(guī)仍需要加強(qiáng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒游戲的目的性，通過(guò)擴(kuò)大和新增游戲主題、豐富和加深游戲情節(jié)、加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解，促進(jìn)幼兒的交往能力與組織能力。
2、尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲。
3、在觀察、想象的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)提供的廢舊材料制作物品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展及手的控制能力;養(yǎng)成耐心細(xì)致、樂(lè)于不斷嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、根據(jù)所提供的材料特點(diǎn)進(jìn)行想象和裝飾;發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力;發(fā)展空間方位概念;養(yǎng)成不滿足于已有現(xiàn)狀、勇于探索不同結(jié)果的精神。
5、游戲過(guò)程中能做到愛(ài)惜玩具，游戲結(jié)束后能有序整理玩具，動(dòng)作迅速。
6、在游戲中勤動(dòng)腦，擴(kuò)寬思維能力，從而提高各方面能力，特別是數(shù)學(xué)方面的能力。
九月主題內(nèi)容：《我們升入中班了》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：錄制一盤(pán)幼兒熟悉并喜愛(ài)的音樂(lè)，提供一些頭飾，彩帶，幼兒隨音樂(lè)大膽表演，感受表演帶來(lái)的快樂(lè)。
拼拼搭搭：師生共同為該區(qū)制規(guī)則，并制作積木標(biāo)記(大小區(qū)別)，鼓勵(lì)幼兒按分類收拾積木。
動(dòng)動(dòng)手：提供綠豆，習(xí)慣，塑料瓶，讓幼兒把綠豆順著吸管灌入瓶中，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及專注能力。
提供布娃娃、小牙刷、紙巾等日常生活用品，讓幼兒練習(xí)正確的使用牙刷和手紙。
音樂(lè)游戲
《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》：能根據(jù)歌曲節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
體能游戲
《長(zhǎng)龍走》：能聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走，注意保持隊(duì)形不斷。體驗(yàn)排隊(duì)走步的樂(lè)趣，有一定的方位、速度的節(jié)奏感。
十月主題內(nèi)容：《國(guó)慶節(jié)》、《我們都是好朋友》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：投放《西游記》頭飾與服飾、京劇面具，讓幼兒通過(guò)表演《西游記》、京劇等，結(jié)合主題《國(guó)慶節(jié)》，了解中國(guó)古典文化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。同時(shí)在表演中，學(xué)會(huì)與朋友合作，體驗(yàn)與朋友游戲的快樂(lè)。
把本月的音樂(lè)增加到劇院中，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容與同伴表演。
動(dòng)動(dòng)腦：投放彩色圓柱體，鍛煉幼兒依據(jù)一個(gè)特征來(lái)分類，例如：高矮、粗細(xì)等。
投放彩色串珠、數(shù)、點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)卡，讓幼兒會(huì)點(diǎn)數(shù)一到十。
動(dòng)動(dòng)手：投放綠豆、勺子、小圓球、筷子等，培養(yǎng)幼兒舀與夾的能力，鍛煉幼兒手部肌肉。
音樂(lè)游戲
《認(rèn)識(shí)你呀真高興》：感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快心情。
體能游戲
《幫助朋友》：發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。
《摘果子》：摘樹(shù)上果子的形式，讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳，鍛煉幼兒小腿部肌肉。
《小兔采蘑菇》：練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，能較靈活的跳躍。
培養(yǎng)幼兒彈跳能力。
十一月主題內(nèi)容《美麗的秋天》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：將主題活動(dòng)的音樂(lè)投入到劇院中，提供給幼兒一些樹(shù)葉頭飾，讓幼兒跟著音樂(lè)表演舞蹈，另外，提供一些可以敲擊的物品，讓幼兒練習(xí)打擊樂(lè)器的演奏。
動(dòng)動(dòng)腦：提供手套，紙做的樹(shù)葉水果，讓幼兒自由創(chuàng)意制作果樹(shù)
提供數(shù)、點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)卡，讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)
動(dòng)動(dòng)手：提供自制刺猬，讓幼兒用棉簽給刺猬插上刺，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
提供綠豆，習(xí)慣，塑料瓶，讓幼兒把綠豆順著吸管灌入瓶中，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及專注能力。
美工區(qū)：讓幼兒采集落葉，并把落葉涂上顏色或者做成粘貼畫(huà)。
音樂(lè)游戲
《逛公園》：體驗(yàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱拍，建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感，在行進(jìn)時(shí)，注意與同伴保持合適距離。
《郊游》：學(xué)會(huì)用歌表演的形式表達(dá)音樂(lè)的不同風(fēng)格和節(jié)奏。
體能游戲
《拾落葉》：學(xué)習(xí)停信號(hào)迅速跑及快跑的能力，努力做到上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。
《我和墊子一起玩》：嘗試用多種方法進(jìn)行跳躍練習(xí)，初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。
十二月主題內(nèi)容：《可愛(ài)的動(dòng)物》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：錄制一盤(pán)有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)，提供各種動(dòng)物頭飾，供幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，并能想象相關(guān)情節(jié)進(jìn)行表演。
拼拼搭搭：結(jié)合蘭花劇院，提供各種積木，請(qǐng)幼兒為各種動(dòng)物搭房子。
動(dòng)動(dòng)腦：投放雞蛋、大口杯子、鹽等，讓幼兒進(jìn)行蛋的沉浮的實(shí)驗(yàn)。
投放各種圖形卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種圖形。
語(yǔ)言區(qū)：提供一些動(dòng)物頭飾或圖片，讓幼兒嘗試自己進(jìn)行猜謎游戲或描述動(dòng)物特征。
音樂(lè)游戲
《小白兔和大灰熊》;學(xué)習(xí)合拍地做兔子跳和熊走的動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂(lè)的變換做動(dòng)作。
體能游戲
《小兔子運(yùn)貨》：學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50~60厘米的平行線，能遵守游戲規(guī)則，有集體榮譽(yù)感。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》：基本掌握跑、跳、爬、鉆等技能動(dòng)作，對(duì)體育活動(dòng)感興趣。
一月主題內(nèi)容：《冬爺爺?shù)亩Y物》
區(qū)域游戲
蘭花劇院：舉辦新年舞會(huì)，提供豐富的音樂(lè)活動(dòng)材料(各種樂(lè)器、紗巾、服飾等)鼓勵(lì)幼兒自行編排、練習(xí)節(jié)目。
拼拼搭搭：搭建新年小屋，選擇合適的材料對(duì)小屋進(jìn)行裝飾，迎接新年的到來(lái)。
美工區(qū)：提供各種顏色的圓形和方形蠟光紙，學(xué)習(xí)剪窗花。
動(dòng)動(dòng)手：提供護(hù)手霜，學(xué)習(xí)涂護(hù)手霜的方法。
將幼兒大衣放入?yún)^(qū)中，幼兒練習(xí)疊放大衣。
音樂(lè)游戲
《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》：基本掌握邀請(qǐng)舞的跳法，學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處找到好朋友。
體能游戲
《雪花飄飄》：練習(xí)在原地向上縱跳時(shí)拋物，學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求行動(dòng)。
《下雪真好玩》：學(xué)習(xí)向上揮臂投擲，并靈活躲閃。
幼兒園自主游戲教研計(jì)劃篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開(kāi)范例讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。
折疊步驟：
1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。
2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。
一、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
二、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。
游戲開(kāi)始大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的`激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。
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