心得體會是一種積累經(jīng)驗的方式，通過總結(jié)，我們可以更快地成長和進步。寫心得體會時，可以適當(dāng)運用一些修辭手法和文學(xué)語言，增強文章的表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
觀看良師紀錄片心得體會篇一
航天是人類探索未知的一個重要領(lǐng)域，除了許多著名的航天探索之外，還有許多許多我們不太熟悉的故事和成就。觀看航天紀錄片正是讓我們更好地欣賞和認識這個領(lǐng)域，本文將分享我在觀看航天紀錄片中的體會和感受。
第二段：對紀錄片的概述
觀看這些航天紀錄片，我發(fā)現(xiàn)它們呈現(xiàn)了大量的信息和故事，深入了解了很多我以前沒有了解過的事情。其中，一些特別出色的紀錄片，如《人類的星際之旅》、《飛躍太空史》、《宇宙：一部歷史》等等，讓我更加感受到人類探索未知的決心和追求。
第三段：對紀錄片的收獲
這些航天紀錄片，讓我向最初的探險家看齊，令我感受到宇宙是無限的大，探索未知是無盡的樂趣。了解太空探索的歷史，也讓我更加了解到人類的文明和技術(shù)的高度，認識我們所擁有的資源是多么有限，也意識到探索和發(fā)現(xiàn)的重要性。同時，觀看這些紀錄片還讓我認識到科學(xué)研究和技術(shù)革新在人類進步和未來發(fā)展中的至關(guān)重要性。
第四段：對未來的思考
通過這些航天紀錄片的觀賞，我也陷入了人類未來在太空中的探索之中，最初的星際探險家作為人類艱辛追求未知的先驅(qū)者，他們揭示了未知的世界，挑戰(zhàn)已有的知識和技術(shù)的界限。而未來的太空探索，也是開拓這個領(lǐng)域最初的人們所關(guān)注的事情，也讓我認識到科學(xué)將如何進一步發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總的來說，航天是一個充滿神秘和驚奇的領(lǐng)域，觀看紀錄片可以提供更多的知識和體驗，在摸索和嘗試的過程中提高我們的科學(xué)素質(zhì)和探索未知的勇氣。也讓我意識到，我們尚未探測到地球上還未知的大部分，哪怕在其他星系中，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個適合居住的星球，這些發(fā)現(xiàn)必將引領(lǐng)人類前往前方的領(lǐng)域，并不斷探索、發(fā)現(xiàn)未知的部分。航天的探索，是人類追求未知的夢想，也是為整個人類做出貢獻的一部分。
觀看良師紀錄片心得體會篇二
剛看過同導(dǎo)演的《遷徙的鳥》，相比《海洋》我覺得它粗糙了點?！逗Ｑ蟆返漠嬅婢绿啵梢娭谱鞯挠眯?。海洋的色彩在雅克。貝漢的鏡頭下是清澈的藍，影片里的生物也有自己的色彩，像一開始像穿著綢帶一樣的褐色章魚，泛著黃色熒光的水母，橙色小丑魚，身體有各種紋和斑點的魚。另外光影的調(diào)節(jié)也非常好，使畫面更有質(zhì)感，也因此海底生物本身的顏色能夠透出來。
看了法語解說版和日語解說版（當(dāng)然是有中文字幕的），法語解說的聲音低沉、肅穆，是上了年紀的男人配的，日語解說是宮澤理惠，聲音親和、清亮。看兩個版本的心情是不同的。法語版沉重，讓人思考人類的活動對海洋的破壞，日語版則偏重于普及海洋知識，好似在教育小學(xué)生一樣，好在解說詞比法語版多，知道了不少魚的名字。
《遷徙的鳥》有一幕是看著看著鳥在飛，突然就聽到了霹靂一樣的槍響，鳥掉下來了。在《海洋》也有類似的，人們捕殺鯊魚、鯨魚，也用槍打，藍色的海水血蘊開，動物發(fā)出凄厲的叫聲。捕殺鯊魚的'鏡頭，不忍心想。就是這么殘酷的一面導(dǎo)演呈現(xiàn)出來，漁民割掉鯊魚的鰭和尾，又把它拋到海里，任其自生自滅。這條可憐的鯊魚鰭和尾巴的傷口全是血，躺在海水里，變成了缺胳膊少腿的怪物。在曾經(jīng)恣意的海洋里，如今只能靠著身體的蠕動來移動自己，每一次身體的振動都讓傷口的血滲出，它會有多么疼。然后沉沒在海底的沙土，艱難呼吸，兩鰓不停出血，慢慢的死了。
我看清了殺掉鯊魚的漁民，是亞洲人，那時我有一種惶恐，我害怕拍到的是中國漁民在捕殺鯊魚，甚至涌出了強烈的對導(dǎo)演的恨意，為什么單單選中國漁民這樣丑陋的一面，外國人也殺鯊魚的，中國人就能這樣被你輕視嗎？我查了下，沒有查到?？吹接姓f雅克。貝漢因為中國的污染不曾來中國取景拍攝的新聞，寬了心，但也不排除是中國漁民的可能性。這個答案只能等到機緣巧合的時候被解答了。
海洋面積占地球表面的71%，還有很多秘密等待被探索。我也想說請在探索和開發(fā)的時候，對海洋保持敬畏，保護海洋。
觀看良師紀錄片心得體會篇三
中華民族是一個歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無論在何時何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國憂民。在這條路上，一個人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國寶”。
走進蔡元培先生，我看到先生的思想高標見嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問無人問答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來了真正的高等教育理念，為中國文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國文化的萬古長夜點燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時的中國培養(yǎng)了大量的人才。他是萬世師表，以一個正真長者的姿態(tài)，以實際行動來踐行自己的教育理念。在那個黑暗的中國掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨力承擔(dān)起中國文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個遙不可及的理想。
走進胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運動的旗手，倡導(dǎo)白話文第一人。他前期對北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因為他而來；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒有站在大陸政權(quán)，他卻在時時刻刻關(guān)注著祖國的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實實為中國的教育發(fā)展做出了重大貢獻。
走進馬相伯先生，我看到了一位憂國憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國語言，這在當(dāng)時，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國的大學(xué)樹立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動的是在他年近一百歲的時候，為抗日募集經(jīng)費，鐵骨錚錚地寫毛筆字。以三十元與五十元一張的價格，為抗日戰(zhàn)爭籌集了十萬元。救國圖存的勇氣是他前進的動力，直到去世，也沒有看到中國的勝利。去世的時候，他說：“我是一只狗，只會叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒叫醒?！?/p>
走進張伯苓先生，我看到了南開大學(xué)歲月動蕩的戰(zhàn)爭中的傲然屹立。南開大學(xué)已經(jīng)走過了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長。張伯苓一生根基系于南開系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時間為南開大學(xué)而喜而憂，殫精竭慮，從無保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開教育，可謂中國現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實業(yè)救國，更是發(fā)展和普及體育運動的身體力行者。他不僅是南開的旗幟，也是中國近代教育領(lǐng)域一位頗為獨特的成功者。
走進陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實踐中得來。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團、生活教育社和國難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國服務(wù)。為中國的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個既沒有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請到清華園的成為清華國學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開辟了國學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語的文化特征和世界地位，對民族傳統(tǒng)語文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅守了底線。國可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時候，為從未言退下課堂。他的“獨立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個踽踽獨行的國學(xué)大師。
走進梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開山之圣。我傾慕他的認真和治學(xué)風(fēng)格，對人生問題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長，卻長期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說和中國傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進晏陽初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過辦平民學(xué)校對民眾首先是農(nóng)民，先教識字，再實施生計、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識力、生產(chǎn)力、強健力和團結(jié)力，以造就“新民”，并主張在農(nóng)村實現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達到強國救國的目的。在當(dāng)時能有這樣認識的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無愧的“先聲”。
走進竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長，把師生當(dāng)做寶貝來看待，開創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱為“浙大保姆”。在當(dāng)時時局動蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅持學(xué)術(shù)獨立、教育獨立，總是力排政治干擾，維護學(xué)術(shù)和教育的尊嚴。他以自己的人格、理想和才干為浙大營造了相對安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長，至少在那個時候他活出了自己，成就了大家。
走進梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強強聯(lián)合”，可以說他是中國近代知識分子精神合作的一個縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開他的教育功勞。他是一個固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點是他堅持顧全大局的體現(xiàn)?？梢哉f，沒有他的北大后來的輝煌也只能是星光點點，因為他奠定了非常重要的基礎(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對自己來說也能夠取長補短，激勵自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對于未來，路還漫漫，仍需開拓，但我充滿希望！
觀看良師紀錄片心得體會篇四
以1949年10月1日開國大典為時間核心，以天安門廣場為空間核心，即將于10月1日當(dāng)天在中央廣播電視總臺央視紀錄頻道首播的紀錄片《第一日》，嘗試將一個個不同的微觀記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當(dāng)天的中國。
紀錄片《第一日》是中央廣播電視總臺為慶祝中華人民共和國成立70周年特別推出的紀錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺央視紀錄頻道出品、央視紀錄國際傳媒有限公司和南京廣播電視集團聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻類紀錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開國大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過開國大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個體記憶輻射開來，對歷史進行解讀，講述中華人民共和國成立的故事。據(jù)紀錄片《第一日》總導(dǎo)演樊志遠介紹，片中使用的個體敘事，均來自于當(dāng)年的歷史記錄以及開國大典親歷者的受訪或日記。為了保證“故事”敘事的.真實性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當(dāng)年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀錄片中。
觀看良師紀錄片心得體會篇五
這是一個專選課老師推薦的紀錄片，本來對紀錄片沒有什么感覺的我，竟然深深地被它所吸引。生門，顧名思義就是生命之門。可想而知這個紀錄片講的都是關(guān)于生命的故事，這是一部記錄在中南醫(yī)院婦產(chǎn)科發(fā)生的故事的紀錄片。
該片的拍攝地點是武漢大學(xué)中南醫(yī)院婦產(chǎn)科，這是整個湖北知名度最高的產(chǎn)科醫(yī)院。該院的很多孕婦都是慕名前來的，還有一部分病情復(fù)雜的`高危產(chǎn)婦是從別的醫(yī)院轉(zhuǎn)來的。所以這里總是一床難求，甚至走廊里也都排滿了病床。上面躺著等待床位的孕婦，旁邊坐著他們的家屬，醫(yī)生、護士在走廊間匆匆的來回竄梭。就是在這么一個忙碌、嘈雜的環(huán)境中，導(dǎo)演用鏡頭紀錄了無數(shù)個承載著家人希望的寶寶的誕生。
目前我只看了一集，第一集正值大年三十，其他診室可以休息，但新生兒不會因為過年就晚一天來到世上，所以整個婦產(chǎn)科都在加班。不僅要加班，還比平時更忙，因為其他診室的病人一部分轉(zhuǎn)到了婦產(chǎn)科。陳主任和醫(yī)生董良波這邊剛做完一例刨腹產(chǎn)，還沒下手術(shù)臺，就聽說外面有個獨自前來引產(chǎn)的女病患出血越來越嚴重。讓人頭痛的是這位女病患哪怕疼得要死，也堅決不透露任何一位親人朋友的聯(lián)系方式，而手術(shù)是需要有人簽名才能進行的。于是，醫(yī)生、護士一邊做手術(shù)準備，一邊輪番上陣、軟硬兼施的勸她，哪怕叫一個朋友來也行。有人搞不懂為什么醫(yī)生不先救死扶傷，而是一定要等人來簽名。因為近些年來，本來好心救人的醫(yī)生到最后卻因“家屬未同意”而承擔(dān)責(zé)任的案例不在少數(shù)。這讓整個社會也越來越意識到，現(xiàn)實情況遠比簡單的把“救死扶傷”的道德枷鎖給醫(yī)生帶上復(fù)雜。最讓我印象深刻的是，同一天晚上，醫(yī)生董良波懷孕40周的老婆也住進了同一家醫(yī)院。把老婆稍微安置好，董醫(yī)生就又跑去看別的病人了。面對攝像頭，他有點不好意思的說，自己還有事情要忙，不能一直陪著老婆。人緣超好的董醫(yī)生被其他女醫(yī)生、護士們稱為“波波”。另一位懷孕的女醫(yī)生調(diào)侃，“你們一定要采訪下他的老婆，婦產(chǎn)科男醫(yī)生很少，他們比女醫(yī)生更累更辛苦?！钡诙?，“小波波”順利出生，接生過無數(shù)個生命的董醫(yī)生在看到自己的寶寶時也露出了初為人父的幸福和感動。
這部紀錄片更像一部中國式的“戰(zhàn)爭片”，不僅是孕婦本人、更是一個又一個家庭的戰(zhàn)爭。有的人在觀看時傾向于對其中的人物進行道德評價，但大多數(shù)人還是會感到同情的，因為作為普通人的我們，都有可能“因病致貧”。把我們卡住的金額可能不一樣，但同樣可以把一個家庭逼到山窮水復(fù)的境地。這部片之所以有力是因為它展現(xiàn)了其他中國影視作品中極力回避的話題，也許在這個娛樂至死的時代，它并不合適宜。比起清醒，我們更喜歡自我麻醉、逃避現(xiàn)實。但真正的現(xiàn)實往往比電影中的更加殘酷，而且我們是無法逃避的。所以觀看這部片子，是我們認識生命、直面人生的開始。
觀看良師紀錄片心得體會篇六
第一段：導(dǎo)語（簡潔扼要介紹主題和導(dǎo)語）
近年來，隨著紀錄片的普及和受眾的增多，越來越多的人開始關(guān)注其中的教育類紀錄片。而“良師紀錄片”的觀影心得體會，已經(jīng)成為熱門話題。通過觀影，我們可以看到良師的智慧、責(zé)任和愛心，同時也能夠被紀錄片所激發(fā)，深刻思考教育的意義。以下是本人對于良師紀錄片觀影的一些心得體會。
第二段：激發(fā)思考的力量（紀錄片可以帶來的思考）
良師紀錄片通常會真實地展現(xiàn)教師的故事和教學(xué)過程，這其中的智慧和情感會引起人們深刻的思考。通過紀錄片中教師們的真實表現(xiàn)和言談舉止，我們可以思考他們?nèi)绾文托?、細致地進行教學(xué)，如何負責(zé)任地對待教育事業(yè)，如何用心、用愛溫暖每一個學(xué)生。這些思考不僅可以給予我們對教育工作者的尊重和認同，也能激發(fā)我們?nèi)リP(guān)注教育，思考自己所扮演的角色和肩負的責(zé)任。
第三段：受到的啟發(fā)（從紀錄片中汲取智慧）
良師紀錄片所展示的不僅僅是教師們的故事，更是他們智慧和經(jīng)驗的結(jié)晶。通過觀影，我們可以學(xué)到許多教學(xué)方法、教育理念和情感溝通技巧。比如，當(dāng)我們看到一個教師僅用簡單的方式就能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣時，我們也會想到自己是否可以更簡潔、更生動地傳遞知識；當(dāng)我們看到一個教師因為關(guān)注每一個學(xué)生而在心靈上和他們建立了更深層次的聯(lián)結(jié)時，我們也會思考自己如何打造更加溫馨、包容的教育環(huán)境。在每一位良師的身上，都蘊含著教育的智慧，通過觀影，我們可以不斷汲取這些智慧并應(yīng)用于自己的教育實踐中。
第四段：感悟教育的真諦（紀錄片給予我們對教育更深層次的認識）
良師紀錄片不僅帶給觀眾啟發(fā)和智慧，還能讓我們對教育有更深層次的認識。在日常生活中，我們或許習(xí)以為常地對待教育，但通過紀錄片的觀影，我們可以從教師們的付出和學(xué)生們的成長中，更加鮮明地認識到教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳授，更是對每一個學(xué)生個體的獨特關(guān)懷和幫助。通過觀影，我們能夠體會到教育的力量和教育對于每一個學(xué)生未來發(fā)展的重要性，也更能夠理解教育對于社會進步的不可或缺。
第五段：時刻關(guān)注教育（對于教育的思考和行動）
通過觀影良師紀錄片，我們不僅能夠感受到教育的力量，也能夠明確自己在教育中的責(zé)任和使命。我們是社會的一部分，教育問題關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家的未來。每個人都應(yīng)該思考如何真正融入教育中，關(guān)注教育問題，為教育貢獻自己的一份力量。通過觀影良師紀錄片，我們能夠產(chǎn)生教育情懷，通過我們每個人的努力，共同推動教育的進步和改革。
結(jié)尾：良師紀錄片觀影心得體會
通過良師紀錄片的觀影，我們不僅可以享受紀錄片帶來的觀影樂趣，更能從中汲取智慧，思考教育的真諦。同時，觀影也是一次深刻的教育和自我反思的過程，將激發(fā)我們關(guān)注教育、行動起來的熱情，為教育事業(yè)獻出自己的一份力量。所以，無論是作為教育工作者還是普通觀眾，我們都應(yīng)該多多關(guān)注和支持良師紀錄片，從中汲取啟發(fā)和智慧，共同推動教育的發(fā)展與進步。
觀看良師紀錄片心得體會篇七
第一段：概述紀錄片的魅力和重要性（200字）
紀錄片是一種以真實為基礎(chǔ)的影像記錄形式，它在如今的電影和電視文化中扮演著重要的角色。作為一個觀眾，我最近觀看了一部名為《良師》的紀錄片，它講述了優(yōu)秀教師的故事。這部紀錄片通過真實的、追蹤式的拍攝方式，展示了這些教師們?nèi)绾胃淖兞藢W(xué)生的生活，成為了學(xué)生們的人生導(dǎo)師。深入了解這些教育工作者的付出和動人故事后，我對教育的重要性和教師的價值有了更深的認識。
第二段：紀錄片揭示教師職業(yè)的獨特挑戰(zhàn)（250字）
觀看《良師》后，我意識到教師職業(yè)存在著獨特的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括面對學(xué)生的個體差異，還包括面對教育資源和環(huán)境的不平等。教師在紀錄片中無論是身在城市還是農(nóng)村，通過不同的方法和策略，不斷嘗試著解決這些問題。他們在學(xué)生中樹立了正面榜樣，用自己的努力和堅持鼓勵學(xué)生超越自我。在紀錄片中，我被這些教師面對困難時的勇氣和堅韌所深深感動。
第三段：良師紀錄片給予觀眾的啟示和教育價值（300字）
《良師》不僅是一部揭示教師職業(yè)的紀錄片，更是一個教育的觸動。觀看這部紀錄片，我被教師們的卓越教學(xué)能力和師生關(guān)系所打動。紀錄片中的教育工作者們抱著無私的愛去面對每個學(xué)生，他們個性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。紀錄片中的教師灌輸了學(xué)生道德、人生價值觀，并且教會了他們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折。這些教育價值在紀錄片中得到了充分展現(xiàn)，也給予了觀眾深刻的啟示和教育意義。
第四段：紀錄片讓我重新思考教育和教師的角色（250字）
觀看《良師》之后，我開始重新思考教育和教師的角色。教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和朋友。教師在學(xué)生的人生中具有重要的影響力，他們可以為學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展做出巨大的貢獻。通過這部紀錄片，我開始更加尊重和贊賞教育工作者的付出，將教育視為一種崇高的職業(yè)。
第五段：紀錄片的影響和個人感悟（200字）
《良師》給我?guī)砹松羁痰乃伎己透形?。它讓我認識到教育的重要性，教師的價值以及教學(xué)中的挑戰(zhàn)。這部紀錄片也鼓舞和激勵著我去追求自己的夢想，并用自己的力量去影響和改變他人的生活。紀錄片讓我意識到，每個人都可以成為一個良師，無論在什么領(lǐng)域。只要用心去教育和影響別人，我們也可以改變世界。通過《良師》的觀影經(jīng)歷，我對教育和教師的尊重和認同更加深刻，我對自己的未來也充滿了信心和動力。
總結(jié)：良師紀錄片以其真實的記錄和感人的故事，揭示了教育工作者的價值和教師職業(yè)的獨特挑戰(zhàn)。它給觀眾帶來了深思和影響，從而讓人重新反思教育和教師在社會中的角色。觀看這部紀錄片讓我更加尊重和贊賞教育工作者的付出，也讓我對自己未來的職業(yè)和人生有了更積極的展望。
觀看良師紀錄片心得體會篇八
紀錄片一直以來都是許多人耳熟能詳?shù)碾娨暪?jié)目。與傳統(tǒng)的娛樂節(jié)目和電影不同，紀錄片更注重真實性，以展現(xiàn)現(xiàn)實中的事情和問題，透過鏡頭引導(dǎo)觀眾思考。近日，我看了一部名為《尖刀》的紀錄片，該電影講述了一個外科醫(yī)生團隊在敘利亞戰(zhàn)區(qū)的人道救援行動。這部電影讓我深深地領(lǐng)略到了醫(yī)生們面對的挑戰(zhàn)，也感悟到作為一個人類，我們應(yīng)該為他人的生命和福利而奮斗。
第二段：述評
這個紀錄片的一大亮點是其真實性。整個拍攝過程都沒有任何演員，或是對場景進行任何加工或處理。從拍攝到后期制作，全過程都真實記錄了一群醫(yī)生們冒著生命危險進行人道救援的場景。這些人將自己的專業(yè)技能和知識費盡心力，用最大的努力去挽救那些因戰(zhàn)爭和疾病而垂危的人們。他們的勇氣和毅力在紀錄片中得到了充分的表現(xiàn)。
第三段：深入探究
《尖刀》這部紀錄片并不僅僅是一個故事，更觸及到我在人道主義方面的信仰。紀錄片中所描繪的痛苦和令人心碎的現(xiàn)實，表明了全球的人道危機。而對于醫(yī)生們來說，他們要承受的壓力和以最佳的方式優(yōu)先考慮患者，也告訴我們務(wù)實和職業(yè)的重要性。這部電影還讓我深刻意識到了整個人類社會共同的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該用任何一種形式的合作來取得更好的效果。
第四段：結(jié)論
通過這部紀錄片，我可以看到人道主義的精神和意義是您不能錯過的。它不僅表面上幫助別人，還促進了我們的人性。我們也可以成為一個團隊和社區(qū)，提高人類福祉和機會的效率?！都獾丁返姆諊?、情感和信息都是深刻而感人的，真正顯示了在對戰(zhàn)爭和疾病時的困境。這種電影讓我們考慮我們處于全球生活和每天所經(jīng)歷的事情，這會更深更廣泛的看待這個世界。
第五段：建議
我建議大家應(yīng)該多看這種類型的電影，尤其是紀錄片，因為它們在看似平凡的情形下，揭示了許多懸而未決的社會問題，讓我們深入思考。如果我們想修復(fù)和建立一個更加和平公正的社會，我們需要了解目前的狀況，并了解別人的經(jīng)歷和看法。作為一個社區(qū)的一份子，我們應(yīng)該以更高的標準來評估我們自己和別人的行為。
觀看良師紀錄片心得體會篇九
第一段：開篇引入，介紹秦嶺紀錄片的背景和目的。
秦嶺，作為中國著名的山脈之一，自古以來就被譽為中國的屋脊。秦嶺的壯麗景色和豐富的生態(tài)資源一直吸引著眾多游客和自然愛好者。然而，由于長期的環(huán)境破壞和人為活動，秦嶺的生態(tài)環(huán)境面臨嚴重的威脅。為了喚起公眾對秦嶺保護的重視，一部名為《秦嶺》的紀錄片被拍攝并公開播放。在觀看這部紀錄片的過程中，我深深地感受到了秦嶺自然資源的寶貴和人們對環(huán)境保護的責(zé)任。
第二段：描述秦嶺紀錄片中的秦嶺風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。
在紀錄片中，秦嶺的壯麗風(fēng)光被生動地展現(xiàn)在觀眾面前。我看到了峻峭的山峰、翠綠的森林和奔騰的河流。這里的氣候溫和，雨量豐富，形成了獨特的生態(tài)系統(tǒng)。不同的植物和動物在秦嶺這片土地上共生共存，形成了一個生命力強盛的自然界。秦嶺是大熊貓的家園，也是眾多珍稀植物和動物的棲息地。紀錄片中展示了秦嶺獨特的生物多樣性，讓我對秦嶺的自然資源有了更真切的了解。
第三段：揭示秦嶺紀錄片中的環(huán)境問題和面臨的威脅。
秦嶺的環(huán)境問題在紀錄片中得到了真實而生動的展示。人們的開發(fā)活動對秦嶺的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。山腳下的平原被大面積開發(fā)為農(nóng)田、工業(yè)區(qū)和城市，大量的土地被毀壞，生物資源也因此而受到威脅。開發(fā)活動導(dǎo)致了水源的污染、大氣的惡化以及生物多樣性的減少。紀錄片中揭示了秦嶺不同地區(qū)環(huán)境問題的嚴峻性和迫切性，引發(fā)了我對環(huán)境保護的思考。
第四段：探討秦嶺紀錄片對公眾環(huán)保意識的影響。
作為一部具有社會意義的紀錄片，《秦嶺》的拍攝和公開播放有著積極的影響。紀錄片通過生動的畫面和真實的案例，喚起了觀眾對環(huán)境問題的關(guān)注和思考。觀看紀錄片后，我深感自己是秦嶺保護的見證者和參與者，也更加明白自己有責(zé)任去保護這片美麗的自然環(huán)境。我相信，越來越多的人在觀看紀錄片后會意識到自己與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并開始采取實際行動去保護秦嶺。
第五段：總結(jié)并展望秦嶺保護的未來。
觀看秦嶺紀錄片令我深感秦嶺的珍貴和環(huán)境保護的重要性。我們應(yīng)該共同努力，保護好秦嶺這片寶貴的自然資源。政府應(yīng)加大對秦嶺保護的力度，制定更為嚴格的環(huán)保法規(guī)；公眾應(yīng)提高環(huán)保意識，減少不必要的開發(fā)活動，采用更環(huán)保的生產(chǎn)方式。希望通過我們每個人的共同努力，秦嶺的生態(tài)環(huán)境能夠得到有效保護和恢復(fù)，我們的后代也能繼續(xù)享受秦嶺這片美麗的土地。
通過觀看秦嶺紀錄片，我對秦嶺生態(tài)資源的寶貴和環(huán)境保護的重要性有了更深刻的認識。希望我們能夠共同努力，保護好這片美麗的土地，讓秦嶺繼續(xù)閃耀著它的光芒。每個人都是環(huán)境保護的參與者，讓我們從現(xiàn)在開始行動起來，共同守護這片最美的山脈。
觀看良師紀錄片心得體會篇十
本周日，我懷著崇敬卻又疑惑的心情觀看了這部紀錄片。該片全面講述了1921年中國共產(chǎn)黨建黨到1949年中華人民共和國建國這一段歷史。分別從“使命”“火種”“抉擇”“淬煉”“締造”五個方面，再現(xiàn)了20世紀二十年代至四十年代國際國內(nèi)局勢的變幻，還原了中國共產(chǎn)黨從南湖紅船到八一槍聲、井岡號角到長征壯歌、抗日烽火到建國大業(yè)等不同歷史時期的決策、事件，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在絕境中獲得重生的歷程。
首先一點，就是中國共產(chǎn)黨從成立以來一直有極強的學(xué)習(xí)和改進精神。不同于某些思想頑固，一條路走到黑的政黨，我黨也有過困難，有過挫折，但每次困難和挫折都達到不了共產(chǎn)黨人救苦救難的堅定信念。比如共產(chǎn)黨的路線到底怎么走，是農(nóng)村包圍城市還是相反，都是靠一步步改正錯誤才走上了正確的道路。包括毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，也是在共產(chǎn)黨最危難的時刻在遵義會議上才確定下來的。
其次，是共產(chǎn)黨具有執(zhí)著精神。在腥風(fēng)血雨中，中國共產(chǎn)黨身上有股寧死不屈的執(zhí)著定力。面對第五次反“圍剿”失敗，為了擺脫國民黨軍的追擊，中央紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上了漫漫長征之路?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的這支隊伍用熱血在長征的路途中譜寫出了“四渡赤水”、“強渡大渡河”、“飛奪瀘定橋”這樣可歌可泣的歷史篇章?，F(xiàn)在新時代的號角已經(jīng)吹響，新時代的藍圖將會由我們所著就，我們需要學(xué)習(xí)先輩們身上逢山開路、遇水搭橋，不達目的不罷休的執(zhí)著精神，做新時代的先行者、建設(shè)者。
最后，中國共產(chǎn)黨一心為民，實踐出真知。到1940年，國民黨完全斷絕了對八路軍的經(jīng)費供應(yīng)，并對邊區(qū)實施了軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，同時日軍也不斷對占領(lǐng)的邊區(qū)推行“三光”政策，導(dǎo)致邊區(qū)物資供應(yīng)匱乏，戰(zhàn)事難以為繼。在這種艱難困苦的環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨關(guān)心最廣大的農(nóng)民群眾，深入民心。得民心者得天下，若是只做高高在上的統(tǒng)治者，必將遭到人民的唾棄。中國共產(chǎn)黨軍民一心，用小推車“推出”了解放戰(zhàn)爭的勝利和新中國的成立。
“重生”這個片名起的好，曾經(jīng)失敗過不要緊，我們作為新時代的新青年，也要做一只鳳凰，涅槃重生！
觀看良師紀錄片心得體會篇十一
冬奧會是世界范圍內(nèi)備受矚目的盛事，各國選手齊聚一堂，一爭高下。但是，冰雪運動不僅僅是競技，更是一種文化。觀看冬奧紀錄片，不僅可以欣賞到精彩的比賽畫面，更可以深度了解和領(lǐng)略到冰雪運動的文化內(nèi)涵。
第二段：豐富的文化背景
冬奧運會的歷史也是一部跨越幾十年的故事。隨著時間的推移，冬奧會從最初的小型賽事演變成了規(guī)模巨大的綜合性運動會。與此同時，各國選手在比賽中形成的緊密聯(lián)系以及互相尊重、團結(jié)的精神也更加深入人心。觀看冬奧紀錄片，可以深入了解到不同國家有關(guān)冰雪運動的文化傳承和內(nèi)涵。
第三段：精彩的比賽畫面
冬奧會當(dāng)中的比賽對于觀眾來說無疑是最為精彩的部分。觀看冬奧紀錄片，一些精彩的比賽片段可以令我們身臨其境地感受到選手的激情、投入和追求卓越的精神。在比賽中，選手們不僅挑戰(zhàn)極限，同時也體現(xiàn)了協(xié)作、合作的重要性。在追求勝利的過程中，選手們的努力和精神更是令人敬佩。
第四段：冰雪運動所蘊含的人文精神
冰雪運動不僅僅只是一種體育競技，更是一種人文精神的體現(xiàn)。在冰雪運動中，我們可以感受到生命力的韻律、美麗的自然元素以及令人難以置信的速度和技藝。并且在面對生命之境的時刻，我們也可以領(lǐng)略到人類的勇氣和決心。在冰雪運動的魅力中，人類自身的力量和自然的力量是如此地協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
第五段：總結(jié)
觀看冬奧紀錄片可以讓我們站在更高的角度去看待冰雪運動，去探索冰雪運動的各種元素。而冰雪運動不僅可以令我們體驗到精彩的競技場面，更可以在體現(xiàn)運動文化之中，去感受到人類所汲取的力量和靈感。對于冰雪運動的熱愛和執(zhí)著的人們來說，冬奧會始終是一場不可錯過的盛宴，極具收獲和意義。
觀看良師紀錄片心得體會篇十二
《幼兒園》是一部很有趣的紀錄片，當(dāng)你不再是兒童，再去看兒童，可笑之余，也會覺得兒童和成人之間離得并不那么遙遠。孩子們都很可愛，即使有個別孩子很霸道和暴力，但孩子畢竟是孩子。畫面中的情景是在幼兒園里經(jīng)常出現(xiàn)的，就像發(fā)生在我們身邊，但是具體解決的方法是多種多樣的。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。他就能用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情，愛心是一種感情是一種催化劑，只有時刻把他帶在身邊，才能幫孩子創(chuàng)造美好的`明天。千人千脾氣萬人萬模樣各有不同，從童年就開始了，并且影響人的一生。俗話說“三歲看大，七歲看老”大概就是這個意思。幼兒園生活是人生最關(guān)鍵的時期，如何打下良好的基礎(chǔ)，這也許是這部片子的價值所在。
另一件引起共鳴的就是一個男孩子左顧右盼地守侯家長，這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒看到媽媽，接孩子時從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂的事情。何況影片中的孩子一周沒見到媽媽那種急切盼望的心情，最后一個時孤單焦慮不安。老師應(yīng)該陪伴在孩子身邊，給予更多的關(guān)心和幫助，利用玩具和有趣的游戲分散孩子的注意力，在歡樂的氣氛中耐心等待家長的到來。從中反映了家長們忙于工作忙于生意，缺乏對孩子的關(guān)愛和擁抱，導(dǎo)致孩子不懂得什么是愛。
《幼兒園》這部紀錄片，雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園，但精彩而豐富的生活細節(jié)卻時時令人動容。我們都以為那么小的孩子什么都不懂，實際上他們的小群體也是一個社會的縮影。在今后的工作中應(yīng)更加引起我們的重視，時時處處為孩子們樹立表率。更應(yīng)該實行感恩教育，感恩來自心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于能夠促進互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人際關(guān)系的發(fā)展。只有在家長和老師共同的愛與感恩的教育下，才能讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，順利度過幼兒教育這個階段。如題記所說：也許是我們的孩子，也許正是我們……希望天下所有的孩子都能健康快樂的度過童年。
觀看良師紀錄片心得體會篇十三
校園紀錄片作為一種形式獨特的影視作品，向觀眾展現(xiàn)了真實的校園生活和學(xué)生的成長歷程。近日，我觀看了一部關(guān)于某大學(xué)的紀錄片，通過這次觀影體驗，我受益頗多。在觀看過程中，我看到了校園文化的獨特魅力、學(xué)生們在求知路上的成長與蛻變，深刻感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時也對自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。
二、展示校園文化的獨特魅力
這部紀錄片通過展示校園文化，讓觀眾了解到學(xué)校的一些獨特魅力。比如，它介紹了學(xué)校的歷史，展示了校園的建筑風(fēng)格和環(huán)境。通過紀錄片的鏡頭，我們看到了這所大學(xué)美麗的校園湖泊，雄偉的圖書館，風(fēng)景如畫的櫻花樹；看到了學(xué)校的象征性建筑物，以及各類特色的活動和節(jié)日，讓我仿佛身臨其境，在片中沉浸式地感受校園文化。這些獨特的魅力展示給我校園生活的美好，也讓我對文化的獨特價值有了更深的理解。
三、學(xué)生成長的歷程
校園紀錄片還著重展示了學(xué)生們在大學(xué)期間的成長歷程。通過對他們的采訪和真實鏡頭的呈現(xiàn)，我看到了學(xué)生們從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩和不成熟，到后來逐漸成長為獨當(dāng)一面的校園領(lǐng)袖，看到了他們經(jīng)歷過程中的辛酸付出和努力奮斗。這些學(xué)生們不斷探索和挑戰(zhàn)自我，通過參與各種社團活動、學(xué)術(shù)研究、志愿服務(wù)等，獲得了成長和進步，也體驗到了人生的種種困難和挫折。觀看這些鏡頭，讓我深感大學(xué)時光寶貴且短暫，更加深刻地認識到大學(xué)是自我的舞臺，而自我的成長是必不可少的。
四、豐富多彩的大學(xué)生活
這部紀錄片還展示了大學(xué)生活的豐富多彩。在鏡頭中，我看到了學(xué)生們開展的各種校園活動，如迎新晚會、校園文化節(jié)、運動會等。這些活動吸引了大批同學(xué)的參與，展示了大學(xué)生活的豐富多姿。通過這些活動，同學(xué)們可以結(jié)識朋友、展示自我、發(fā)展興趣愛好，在參與與收獲中充實自己的大學(xué)生活。觀看這些紀錄片，我被這種積極向上的校園氛圍所感染，也對自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的期待與動力。
五、對大學(xué)生活的思考
通過觀看紀錄片，我不禁對自己的大學(xué)生活進行了思考。我開始思考自己在大學(xué)中應(yīng)該如何度過這寶貴的四年時光，如何豐富自己的大學(xué)經(jīng)歷，做好學(xué)業(yè)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，結(jié)交志同道合的朋友，用心去體驗生活的各個方面。紀錄片讓我認識到自己要學(xué)會珍惜大學(xué)生活，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要積極參與各種校園活動，拓寬自己的眼界，在實踐中積累經(jīng)驗，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)
通過觀看這部校園紀錄片，我對校園文化的獨特魅力有了更深的了解，看到了學(xué)生們在成長過程中的辛酸付出和努力奮斗，深入感受到了大學(xué)生活的豐富多彩，同時也對自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了新的思考。紀錄片的觀看不僅讓我了解到校園的方方面面，也讓我深感應(yīng)該如何度過大學(xué)生活，為自己的人生留下美好的回憶。相信在未來的大學(xué)生活中，我將能夠更加珍惜時間，積極參與各類活動，努力成長，實現(xiàn)自我的價值。
觀看良師紀錄片心得體會篇十四
紀錄片是在電影、電視劇、綜藝節(jié)目等形式下備受人們重視的一種類型，紀錄片往往記錄了許多歷史上的經(jīng)典事件或者都市人們所關(guān)心的課題。最近我看了一部名為《尖刀》的紀錄片，深深體會到如何才能掌握每個時刻，讓自己更加具備對生命的敬畏之心。
第二段：講述故事
《尖刀》這部紀錄片講述了日本最基層部隊的故事，他們常年在懸崖峭壁上執(zhí)行任務(wù)，前行中既沒有時間耗費，也沒有容錯率。觀看這部紀錄片，我深深感受到戰(zhàn)士們對于生命的敬畏之心。每個時刻都可能帶來致命性的后果，唯有在極為平靜的心態(tài)下，才能使得自己更好地完成手頭任務(wù)。從中我們可以看到生命在極端環(huán)境中的可貴，更可以領(lǐng)悟到掌握時間的重要性。
第三段：提煉出感悟
影片之所以引人入勝，是因為其中蘊含了深刻的生命哲學(xué)。人生如戰(zhàn)場，我們需要擁有尖刀戰(zhàn)士一樣的心態(tài)，對待生命更加珍視。每時每刻，都應(yīng)該擁有最佳的狀態(tài)，做到完美執(zhí)行人生任務(wù)。我們應(yīng)該學(xué)會時刻珍惜身邊的人和環(huán)境、事物，善于抓住每一個可得到的機會，讓人生更加充實。
第四段：從紀錄片汲取的知識
第五段：結(jié)語
觀看《尖刀》紀錄片，所獲得的啟迪是不止如此的。身體的訓(xùn)練，心態(tài)的塑造等方面，都是我在觀看中的收獲。無論面對什么，我們都應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去看待它，不斷追求尖刀戰(zhàn)士那種絕不言敗的精神境界。讓我們從這部紀錄片中學(xué)習(xí)到的知識，成為我們實現(xiàn)更偉大成就的動力。
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