教案通常包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評估等內(nèi)容。教案中的評估環(huán)節(jié)要科學(xué)準(zhǔn)確,能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些教案可以幫助教師們更好地把握教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)。
幼兒社會活動教案小班篇一
1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
1、請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具若干。
1、講故事《小猴子和陌生人》
故事大意:一天,小猴子和媽媽去公園玩,幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小猴子特別高興,一個陌生人走到它面前,說帶它去買火車俠,小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家了,見不到爸爸媽媽了。
2、組織幼兒討論
(1)小猴子跟誰走了?
(2)什么是陌生人?
(3)它怎么會跟陌生人走的呢?
(4)結(jié)果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)為什么不能輕易相信陌生人的話?
小結(jié):陌生人里有一些是壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)一些應(yīng)對陌生人的方法
情境一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)來,對某某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
教師提示:
(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?
(2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想:xx應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))
情境二:表演“不上陌生人的當(dāng)”。
4、活動結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨(dú)活動,遇到陌生人時,不能輕信他們的話。
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
幼兒社會活動教案小班篇二
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
1、圖片:指甲
2、指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1、圖片觀察指甲
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2、討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲
1、教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2、幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時洗手等等。
3、如果指甲長長了,我們不剪,會怎么樣呢?
小結(jié):不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲:親親指甲鉗
1、出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2、這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3、教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒社會活動教案小班篇三
1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異,并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。
2.認(rèn)識自己的性別,初步認(rèn)識自我,發(fā)展自我意識。
1.多媒體課件,ppt
2.”男孩女孩大調(diào)查“調(diào)查表
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣--今天,老師帶來了好多小客人,他們躲著不肯出來,我們一起來喊他們好嗎?小客人,快出來吧!
二、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒通過觀察學(xué)習(xí)區(qū)分男孩、女孩。
1.觀察畫面1:通過衣著不同,區(qū)分男孩、女孩。
--看,小客人是誰,你是怎么知道的?
小結(jié):原來男孩子穿衣褲,女孩子還可以穿裙子。
2.觀察畫面2:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同,區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片,誰是男孩,誰是女孩?
小結(jié):原來男孩子頭發(fā)比較短,女孩子頭發(fā)比較長。
3.觀察畫面3:通過入廁姿勢不同,區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片,誰是男孩,誰是女孩?
小結(jié):原來男孩子是站著小便的,女孩子是蹲著小便的。
二、認(rèn)識自己的性別,初步認(rèn)識自我。
--你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?
1.出示圖片,學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。
圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲--看看這兩件衣服,哪一件你穿會很好看,很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
--看看這兩個寶寶的頭發(fā),你認(rèn)為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。
三、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
1.給男孩女孩送禮物--老師還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請我們來幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,請寶貝們來送一送。
小結(jié):寶貝們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽,原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
幼兒社會活動教案小班篇四
1、初步認(rèn)識自己的小手,了解小手的主要特征:手指頭、手心、手背、手指甲。
2、知道小手的本領(lǐng)為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的小手而自豪。
一、說一說
2、師:真聰明,這就是我們的一雙小小手。(手伸出來)
二、認(rèn)識小手
師:我們昨天學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小手的兒歌,有沒有忘記了?
這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》,我們一起來跟老師念一下好不好。
集體念兒歌
師:從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個手指啊?
幼:一個手上有五個手指。
我們一個小手上有五個指頭,那我們再來看一看我們小手的手心和手背有什么不一樣?
手背上有什么?手心里又有什么?
先請小朋友和老師一起來看看我們的手背上有什么?
幼:手指甲,……
師:對,我們的手背上有手指甲,在我們小手的最前面是用來保護(hù)我們的小小手的。手背上我們發(fā)現(xiàn)了有手指甲,那手心里又有什么呢,請小朋友仔細(xì)看一看。
有什么?
幼兒答(線)
師:在我們的手心里我們發(fā)現(xiàn)了有一條條線,有粗的,有細(xì)的,像一個個樹枝一樣。這個叫掌紋。
師:小朋友看看是不是有一條條線啊,觀察的真仔細(xì)。那老師來告訴你們除了有這一條條的線叫掌紋以外,在我們的手指頭上也有很細(xì)很細(xì)的線,在手指頭這邊的線叫指紋。
師:我們每個小朋友的小手上都有掌紋和指紋,而且老師告訴你們我們每個小朋友的掌紋和指紋都不是一模一樣的,就像每個小朋友的標(biāo)記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很神奇的。
三、小手變一變
師;那我們這么神奇的小手有什么本領(lǐng)呢,它可以干什么呢?(幼答)
會穿衣、畫畫……
師總結(jié)
師:除了我們剛才說的這些我們神奇的小手還會變戲法呢?你們想不想看?
做出小兔狀
怎么樣,我變得戲法好看嗎?(好看)你們的小手會變嗎?還能變出什么?(請1—2個幼兒試一試,給予表揚(yáng))
還可以變什么請你們來試試,比比誰變得多。(幼兒自由變,教師巡回指導(dǎo))
幼兒介紹,交流。共同學(xué)習(xí)其手影。
1、師:你們的小手真會變,變出了那么多非常有意思的東西,真是太精彩了。
3、師邊做手影邊編兒歌:我的小手變變變,變只小貓喵喵喵;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛;我的小手變變變,變只小雞嘰嘰嘰。
4、師:兒歌好聽嗎?我們和老師一起用小手做動作念兒歌?
5、師:小魔術(shù)師們,你們真棒,但是現(xiàn)在你們的小手累了?讓它休息一會兒吧?。ㄊ址磐壬希?/p>
我們的小手本領(lǐng)真大,那有沒有什么辦法來保護(hù)我們的小手呢?
(洗手、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指)
總結(jié):我們的生活離不開小手,所以我們應(yīng)該好好保護(hù)自己的小手,不要讓他受到傷害,否則會給我們的生活帶來很多麻煩,并且我們還要注意小手的衛(wèi)生,飯前便后和手臟的時候把手洗干凈,勤剪指甲,涂寶寶霜、不要咬手指,這樣才可以保護(hù)好我們神奇的小小手。
幼兒社會活動教案小班篇五
《我們都來做元宵》
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長此活動的`意義,可邀請家長參加。
開始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
基本部分:
教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
大家一起吃元宵??裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
幼兒社會活動教案小班篇六
1.了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3.體驗(yàn)幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。
ppt、各種游戲材料。
(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)
(二)了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?
教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)
3.然后我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)
4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)
5.教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)
6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點(diǎn)心做個操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
(三)
1.教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?
2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?
4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
(四)拓展延伸
1.教師:我們的教室里有這么多好玩的.東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
幼兒社會活動教案小班篇七
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。
2、在吃點(diǎn)心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。
幼兒社會活動教案小班篇八
師:小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?在那里看過?
師:有一個魔術(shù)師特別喜歡小朋友,他聽說你們都來上幼兒園了,今天跑來要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問好:“小朋友好。我是魔術(shù)師:聽說你們是一群愛看魔術(shù)表演的好孩子,我特別喜歡你們。準(zhǔn)備好了嗎?我的表演就要開始了。”
(出示早已預(yù)備好的魔術(shù)盒)
師:小朋友猜猜,這里面有沒有東西呀?
師:那請一個小朋友來摸一摸。
(一個幼兒上來摸了說沒有東西)
老師這時候搖搖盒子,讓幼兒聽聽聲音,又問:“有沒有東西呢?”
師:咦,***在那里呢?老師來把他們變、變、變、變出來。
(這時老師一邊說一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒)
老師繼續(xù)操作,逐一變出各種東西來。
2、玩玩具和吃糖果
幼:開心。
師:魔術(shù)師要走了,小朋友再見。
幼兒社會活動教案小班篇九
1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。
2、懂得愛惜玩具。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。
一、導(dǎo)入:(出示情景)
“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后,就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,看看它們是否把東西整理好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)
二、基本部分:
娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進(jìn)行擺放,讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的,教師注意及時總結(jié)。(本部分除了讓孩子練習(xí)整理,擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外,還可以將其中的一點(diǎn)拿出來讓孩子學(xué)習(xí),如:怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等,并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)
三、分組進(jìn)行練習(xí):
創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境,將孩子們分成幾組,讓孩子們共同合作進(jìn)行整理,讓每個孩子都有練習(xí)的機(jī)會?!靶∨笥褌兾覀円黄饚兔φ硪幌?,比比哪個娃娃家里整理的最整齊?!?/p>
四、情感教育:
讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是,這樣玩具就會很生氣,還會跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行總結(jié)。
附:兒歌《愛惜玩具》玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿,輕輕放,不扔不摔要愛惜。
活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察,看看說說,并進(jìn)行整理。集中了孩子們的注意力,增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時出現(xiàn)了困難,給小娃娃疊被子時,幼兒不知道要把邊對齊,通過老師的及時講解示范,孩子們有了初步的了解,在分組練習(xí)時讓孩子及時地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高,讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。
幼兒社會活動教案小班篇十
運(yùn)動目的:
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進(jìn)修體貼搭檔和他人。
運(yùn)動一、分噴鼻蕉
運(yùn)動目的:
1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進(jìn)修體貼別人,和他人分享。
運(yùn)動預(yù)備:
景象演出
運(yùn)動歷程:
1、提出請求,旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉,回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根本身吃。奶奶,媽媽稱贊小明,小明聽了內(nèi)心真開心,臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
b、小明為什么開心?
c、奶奶,媽媽為什么稱贊小明?
小結(jié):小明把最喜好吃的.噴鼻蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,體貼他們。奶奶,媽媽稱贊他,以是他感覺開心、快活。
d、要是你是小明,你會怎么做?
運(yùn)動二:吃桔子
運(yùn)動目的:
經(jīng)由過程現(xiàn)實(shí)運(yùn)動讓幼兒進(jìn)修怎樣與他人分享,領(lǐng)會分享后的快活。
運(yùn)動預(yù)備:
少于幼兒人數(shù)的桔子。
運(yùn)動歷程:
1、西席分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,配置題目。本日,先生帶來了我最喜好吃的桔子,我要分給各人吃。
2、開導(dǎo)幼兒想措施,體貼他人。提問:哎呀!桔子不敷分了,怎么辦?
3、表彰體貼他人,分桔子的幼兒。
西席把桔子分給小朋儕,看到你們喜好吃桔子,內(nèi)心真開心。
評論辯論
a、開端,有些小朋儕沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣?
b、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋儕吃?
小結(jié):我們體貼別人,別人就會快活。看到別人快活,我們內(nèi)心就會開心。
運(yùn)動三;和朋儕一路分享
運(yùn)動目的:
讓幼兒自動地體貼他人。
運(yùn)動預(yù)備:
每周一交,請小朋儕帶最喜好的玩具或食品來園。
運(yùn)動歷程:
1、西席提出運(yùn)動的請求。我們體貼別人,別人就會快活。看到別人快活,我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園,給好朋儕玩和吃。
2、運(yùn)動中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運(yùn)動竣事后,西席都要扣問幼兒的感覺,辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
幼兒社會活動教案小班篇十一
大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識,形成初步的時間概念,才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時間對幼兒來說比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見,整理玩具時邊玩邊整理,作業(yè)時東看看西摸摸,浪費(fèi)了許多寶貴時間。在日常生活中,我們常??梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識時鐘"的層面上,時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動設(shè)計是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會活動,同時借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā),讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時間,從而達(dá)到做事不拖拉,抓緊時間做有意義的事。
1.在故事的情境中,了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
2.建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
3.在體驗(yàn)中,養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。
4.樂于探索、交流與分享。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
故事ppt、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等
(一)激趣入活動。
1.出示鐘面質(zhì)疑:小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?
2.引出故事:今天我們來聽一個關(guān)于時間的故事《小猴上學(xué)》。
(二)、感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。
1.教師根據(jù)圖片有感情地講故事。
2.質(zhì)疑:小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?
3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?
4.教師小結(jié):
時間是最寶貴的,我們可不能拖延時間,我們要珍惜每一分每一秒!因?yàn)樗坏┝魇旁僖膊荒芡旎亓恕?/p>
(三)、感知生活中的.時間
引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性:
(1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。
(2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。
(3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。
(4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。
(5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。
(6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延,減少損失。
(7)運(yùn)動員快一秒就能奪的冠軍。
(四)、和時間做游戲,感知理解時間。
三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動,感知一分鐘的時值,爭做珍惜時間小衛(wèi)士。
(五)在歌曲《時間歌》中產(chǎn)生共鳴。
時間時間像小馬,
噠噠噠噠向前跑,
每分每秒都寶貴,
小朋友們要珍惜。
本次微課活動突破傳統(tǒng)社會活動"以教師講述、灌輸為主,幼兒主動接受"的教學(xué)模式,以幼兒的實(shí)際需求出發(fā),以幼兒能感知的趣味故事入手,以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動主線,環(huán)環(huán)扣進(jìn)。從而引導(dǎo)幼兒思考、感悟時間是客觀存在的,具有不復(fù)返性、流逝性,知道時間的重要性,進(jìn)而讓幼兒領(lǐng)悟到只有珍惜時間、抓緊時間,才能有更大的收獲,自覺做到合理安排時間,不拖拉、不浪費(fèi),學(xué)習(xí)做事講效率的良好習(xí)慣。在整個教學(xué)過程中,環(huán)節(jié)三、四:感知生活中的時間體驗(yàn)一分鐘,幫助幼兒建立時間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘"是本次社會活動最大的亮點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是真實(shí)地讓孩子感受了生活中時間的重要性。通過圖片有了珍惜時間的意識了。一次操作,不需要說教,幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會教育活動的起點(diǎn)和歸宿。讓社會教育"活"起來,需要我們老師做一個教育原野上的勞作者,在思與行之間,耕耘、棲居!
幼兒社會活動教案小班篇十二
該活動借助綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的形式開展,截取生活中常見的愛的表達(dá)方式,引導(dǎo)幼兒感受“愛是幸福、愛是關(guān)心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導(dǎo)幼兒觀看ppt體驗(yàn)殘疾小朋友遇到的困難,產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人,愿意幫助殘疾人的情感。最后,引導(dǎo)幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”,讓幼兒在美好的情景中體驗(yàn)愛的幸福和快樂。
1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的.不易,產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”,體驗(yàn)愛的美好與快樂。
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、ppt“愛在哪里”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容,感受愛的不同方式。
二、制作愛心花
1、制作愛心花。
2、交流體驗(yàn)。
三、即興朗誦,傳遞愛的情感
幼兒社會活動教案小班篇十三
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責(zé)任。懂得節(jié)約對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。《指南》中指出:5-6歲幼兒做到愛護(hù)身邊環(huán)境,注意節(jié)約資源,所以在幼兒時期需要加強(qiáng)幼兒對水資源的認(rèn)識。本次活動是為了引導(dǎo)幼兒在活動中認(rèn)識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的,并養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,能夠節(jié)約水資源。
1.認(rèn)識到家庭中水的利用,意識到水資源的珍貴,水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下,記錄家庭用水,能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴,有節(jié)約用水的.意識。
難點(diǎn):養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,學(xué)會水的循環(huán)利用。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:道具(自來水、水杯),畫筆,a4紙。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:記錄家庭用水,循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
一、活動導(dǎo)入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,大家觀察一下水,是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口,感受感受喝水的狀態(tài),是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源,養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
二、活動展開
(一)觀看視頻,初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻,請幼兒觀看,并進(jìn)行提問:
通過對比,從而引出我們有水資源的幸福,水資源是無比珍貴的,如果我們在生活中浪費(fèi)水資源,就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況,我們要珍惜水資源,節(jié)約用水。
(二)出示圖片,認(rèn)識到家庭中水的作用。
1.教師問:小朋友們,請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片,幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯,喝水,洗衣服,釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動,體驗(yàn)水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動:教師提供材料a4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況,將幼兒分為四個小組,每個小組四個人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象”
第四個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用,做到節(jié)約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫,教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
(3)添加宣傳語:請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(四)小組作品展示,培養(yǎng)節(jié)水意識。
1.請幼兒以小組為單位,每個幼兒介紹自己組的作品,為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語,喊出口號,把作品進(jìn)行展示。
三、活動結(jié)束
小結(jié):原來水資源對我們這么重要,我們的生活離不開它,但是我們要記得水資源不是用之不竭的,我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起,從家庭做起,水資源要循環(huán)利用,我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區(qū),做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊,記錄家中的循環(huán)水資源利用。
通過“節(jié)水小能手”的主題活動,可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用,水資源的珍貴,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,學(xué)會在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報的形式,可以提高幼兒的參與感,以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識。
幼兒社會活動教案小班篇十四
活動目標(biāo):
1、了解鬧元宵的活動之一:劃旱船,豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學(xué)習(xí)劃旱船的.表演方法,培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、舊蛋糕盒兩個,大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”,一米長的小棍兩根當(dāng)“槳”;鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一,鈸一副。
幼兒情況分析:
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗(yàn),這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船,大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作,正確、安全地使用剪刀。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:鬧元宵的隊伍里都有哪些表演?請你來學(xué)一學(xué)好嗎?(唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……)鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時,給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船,用木棍當(dāng)槳,激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮,我們一起來設(shè)計、打扮一下,然后再來表演。
(1)先和幼兒一起討論怎樣裝飾,老師在黑板上畫出簡圖。
(2)討論:怎樣用電光紙剪出“流蘇”?剪到紙的一半,不能剪到頭;間隔要均勻才漂亮。
(3)討論:怎樣才能剪得均勻?用鉛筆先畫出線條(錯誤控制線),沿著線條剪。
(4)兩人結(jié)合,分工合作,一個畫,一個剪。提醒幼兒注意安全,正確使用鉛筆和剪刀。
(5)幼兒剪好后,教師協(xié)助沿“船”邊貼好,同時裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船,怎樣“坐船”,講解表演時應(yīng)注意的問題,如兩人眼神的交流,路線要走曲線,“坐船”人緊跟劃船人,身體自然、協(xié)調(diào)地動作等。
5、請幼兒分組表演,加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”,最佳“坐船人”。
延伸活動:
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容,讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會活動教案小班篇十五
1、嘗試用自己制作的禮品,和弟弟妹妹一起活動,表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心。
2、主動與弟妹進(jìn)行交往,樂意表達(dá)自己的情感,感受交流的樂趣。
1、每人一份自己制作的禮物,準(zhǔn)備表演的`歌舞、故事等節(jié)目。
2、與鄰班聯(lián)系互動事宜。
1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,并互相欣賞說說。
2、討論如何向別人贈送禮物,練習(xí)說祝福的話語。
3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班,鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。
(1)主動尋問弟妹的名字。
(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送,說祝福話語。
4、和弟弟妹妹共歡樂。
(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
(2)與弟弟妹妹一起玩游戲,如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。
幼兒社會活動教案小班篇十六
1.通過活動使幼兒對自己有一個全面的認(rèn)知。
2.通過活動使幼兒明白,自己應(yīng)該有主見。
3.激發(fā)幼兒愛自己,尊重自己的情感,更加自信。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
認(rèn)識自我
自己應(yīng)該有主見
1.已有經(jīng)驗(yàn):對自己的大概了解。
2.材料準(zhǔn)備:音樂《小龍人》《相信自己》,鏡子,彩色杯子,兩種顏色的紙球各一個。
一、開始部分
1、《小龍人》律動活躍課堂
2、借音樂提問引出課堂
師:小朋友們剛才在音樂里聽到了誰?(小龍人,小朋友說不出來的話可以再片段的聽幾句音樂)
師:那小龍人說他自己有一個什么?(小秘密)
小結(jié):原來我們每個小朋友的秘密都是不一樣的
二、基礎(chǔ)部分
1、外表認(rèn)識自己
小朋友們,原來我們有這么多的不一樣,世界上也只有一個你,所以我們愛自己,保護(hù)好自己。
2、性格認(rèn)識自己
師:小朋友們,老師想再問問你們,自己覺得自己有什么優(yōu)點(diǎn),再想想自己又有什么缺點(diǎn)(輕音樂)。音樂討論。
師:請之前沒有回答過問題的小朋友。請小朋友們上前來說一說!
小結(jié):現(xiàn)在大家是不是發(fā)現(xiàn)原來我們不僅名字不一樣,外表長的不一樣,小秘密不一樣,連我們的性格都是不一樣的,我們都是自己的小主人。
3、鞏固
師:好,現(xiàn)在老師看看,我們是不是自己的小主人。三個紙杯下面放紙團(tuán),交換紙團(tuán)位置讓孩子們猜紙團(tuán)在哪里,故意‘嗯??’小朋友們最好堅持自己的想法,不要被別人一說就不敢相信自己了。就像我們過紅綠燈,你會怎么走?(綠燈亮了再走)
師:對了,要堅持自己的想法,不能別人走自己也跟上。
師:老師再請問,如果上廁所的時候,別的小朋友玩水,你也會跟著玩嗎?(不會)
師:提醒別人不可以玩水,自己也立刻洗好離開。
師:那如果我們上下樓梯,別人不扶扶手跑來跑去,你會怎么做?(不行……)
小結(jié):小朋友們,現(xiàn)在明白了,我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税?
三、總結(jié):小朋友們,今天我們都是自己的小主人,希望以后都能做自己的小主人,愛自己,相信自己是最棒的!
四、結(jié)束放松:音樂《相信自己》律動。
在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒社會活動教案小班篇十七
喜歡和哥哥姐姐在一起,感受哥哥姐姐的關(guān)愛。
資源利用:請大班的幼兒做好接待小班幼兒的各種準(zhǔn)備。
1、參觀大班,欣賞大班幼兒創(chuàng)作的.作品。
教師:今天我們要去大班看一看,看看哥哥姐姐們在做什么。
2、提出參觀要求:大家要排好隊,輕輕地走,不能大聲說話,不能打擾哥哥姐姐。
3、幼兒參觀大班,欣賞大班幼兒創(chuàng)作的作品。
結(jié)對子。
4、每個大班幼兒帶一個小班幼兒一起玩自己喜歡的活動,如做手工作品、看書、做游戲或玩運(yùn)動器械等。
5、哥哥姐姐的禮物。
活動結(jié)束時,每個大班幼兒送小班幼兒一件小禮物。大班幼兒送給幼兒的小禮物最好是與小班幼兒合作完成的作品。
活動延伸結(jié)合美術(shù)、音樂、體育等活動進(jìn)行大帶小的混齡活動。
幼兒社會活動教案小班篇十八
1.認(rèn)識二維碼,知道如何掃描二維碼。
2.能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘I顜淼姆奖恪?/p>
3.知道不隨意掃描二維碼,有初步的信息安全意識。
重點(diǎn):知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn):能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部,若干個二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng),種類盡量多),若干個帶有二維碼的實(shí)物,多媒體投影儀,ppt。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
(一)認(rèn)識二維碼
1.出示二維碼圖標(biāo)。
2.圖上的二維碼是什么樣子的?
3.小結(jié):二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址,將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中,用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息,簡單快捷,傳播方便。
(二)認(rèn)識不同的二維碼
1.寶貝們,你還見過哪些不同的二維碼?
2.老師這里也有不同的二維碼,我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3.教師小結(jié):原來除了我們常見的二維碼,還有不同類型的二維碼,有彩色的,有不同形狀的,二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1.介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師:一個黑白方塊的二維碼,我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2.指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼,并查看其信息
(如果有幼兒操作不當(dāng),讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3.幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷
1.討論:我們可以通過二維碼來做哪些事?
——商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
——商家可以將信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
——日常生活中,我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
——我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2.幼兒人手一個二維碼,一部智能手機(jī),體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便,感受二維碼的神奇。
(教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時處理,引導(dǎo)幼兒查看信息。)
3.幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師:你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護(hù)個人信息,不隨意掃描二維碼
1.播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師:圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2.討論:隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
——手機(jī)中毒,自動亂發(fā)短信,讓我們的話費(fèi)流失。
——讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露,不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
——不法分子盜取我們手機(jī)綁定的`銀行卡、支付寶的資金。
3.討論:我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
——正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
——要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
——如果我們感覺掃到了病毒二維碼,請立即關(guān)閉,不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容,更不能將我們的個人信息輸入其中,以免信息泄露。
總結(jié):小朋友們,二維碼給我們的生活帶來便捷的同時,也會讓不法分子趁機(jī)而入,一旦我們掃描帶有病毒的二維碼,我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費(fèi),或通訊錄泄露,手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此,我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼,并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽,不要貪便宜隨意掃描二位碼,讓他們也引起重視,不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì),二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技,不能只看到它的優(yōu)點(diǎn),還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識,同時也存在著安全問題,因此我們除了利用好二維碼,更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序,盜取用戶信息等,所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4056512.html】