通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，為個人和團隊的進步提供指導。寫總結(jié)時，要注意語言的準確性和流暢性，避免使用模糊和含糊不清的詞語。在這份總結(jié)范文中，作者對自己的工作進行了全面回顧和總結(jié)。
語文教研總結(jié)美篇篇一
語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。高崇陽到張家口講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區(qū)級示范課。
同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。
批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關(guān)系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關(guān)鍵。對此深有體會，輔導認真負責。由于堅持經(jīng)常輔導，語文成績的及格率很高。
備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我堅持搞單元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。
本學期工作的不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。
語文教研總結(jié)美篇篇二
依據(jù)本學期初的計劃，本學年語文教研組繼續(xù)圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，開展了一系列的活動。語文組以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
經(jīng)過一個學期的探討，發(fā)現(xiàn)上模仿可對年輕老師的成長十分有利。所以本學期，教研組提供錄像資料，繼續(xù)要求——5年年輕教師上一堂模仿課。孫瑩老師上模仿課《泉水》；胡曉玲老師上模仿課《和我們一樣享受春天》；沈再鈞老師上模仿課《威尼斯小艇；俞燕巧老師上模仿課《晏子使楚》》。
這些教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學成果。對剛剛踏入教學和科研大門的青年教師來說，不失為一條捷徑——既能體驗教育科研的過程，又可以夯實自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應期，取得明顯教學效果。
本學年語文教研組圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，重點開展了“正確設(shè)置目標 個性解讀文本 構(gòu)建有效課堂”教學研討活動。指導老師們分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
教學目標是預期的教師指導下學生學習活動的結(jié)果或所要達到的標準。它具有導教、導學、導檢測的功能。如果說良好的開端是成功的一半，那么，好的教學目標的設(shè)計，就有一個好的課堂教學的開端。有好的目標，教師教什么才心中有數(shù)，怎樣教才心中有路。可見，教學目標在教學設(shè)計中是至關(guān)重要的。
從本學期開始，洞橋小學語文教研組圍繞“閱讀教學中目標的細化定位”這個主題來開展教學研討活動。圖為學校的年輕教師在上好公開課后，針對教學目標的解讀、細化及落實情況進行反思。最后，學校骨干教師圍繞“正確設(shè)置目標 個性解讀文本 構(gòu)建有效課堂”進行主題評課。
通過這樣的研討活動，有利于老師設(shè)置適合學生語文素養(yǎng)發(fā)展的目標，讓學生通過每一篇課例，學到更多的語文知識，語文素養(yǎng)也能在天長日久中得到提高。
1、會診式課堂教學診斷
快速提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、同課異構(gòu)活動，研出別樣風采。
本學期中，重點組織了青年教師俞燕巧老師和沈再鈞老師執(zhí)教了《將相和》。課后，參與執(zhí)教的老師進行了教學觀點的碰撞，組內(nèi)老師則通過案例分析、沙龍評課等方式獲得了教學水平的提升。
3、同構(gòu)異教活動，甄別教師個人素質(zhì)
本學期，區(qū)教研室的老師也非常注重教師個人素質(zhì)，所謂的好課可能是一個學校甚至是一個區(qū)的集體教學智慧。教師的個人教學素質(zhì)如何體現(xiàn)呢？同構(gòu)異教這樣的研討方式就很好地體會出教師的個人素質(zhì)。所以，我校的孫瑩老師和胡曉玲老師共同備課，經(jīng)過教研組的指導，上了《七色花》一課。在課堂上，教師的.個人素質(zhì)得到了發(fā)揮。
1、四鎮(zhèn)六校同課異構(gòu) 互動研討教研相長
4月13日，xx、xx、xx在xx鎮(zhèn)中心小學開展四鎮(zhèn)“小學語文同課異構(gòu)教學聯(lián)誼活動”，共同探索小學語文教學目標有效落實，實現(xiàn)教學資源共享，同時為語文青年教師的成長搭建異地交流展示的平臺。參加活動的還有該鎮(zhèn)的寧鋒小學和百梁小學。
上午，xx鎮(zhèn)中心小學的董潔敏老師、xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學的何燕華老師就人教版四年級下冊的《魚游到了紙上》進行了同課異構(gòu)。兩位教師圍繞教研主題“目標的細化定位、個性解讀”，結(jié)合教材、自身教學素質(zhì)、學生語文水平，對該課認真鉆研，個性解讀文本，對教學目標進行細化定位。課堂中，兩位教師緊緊圍繞細化后的教學目標展開，并步步落實，給30多個聽課教師展示了兩堂風格各異、精彩紛呈的研討課。
2、搭建舞臺 展現(xiàn)“新生代”魅力
5月17日，xx鎮(zhèn)舉行了小學語文“新生代”課堂教學選拔賽，來自全鎮(zhèn)3所小學6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學進行了現(xiàn)場上課。比賽以“同課異構(gòu)”的方式展開，高段的教學內(nèi)容為四下選學課文《生命的藥方》，低段的教學內(nèi)容為三下精讀課文《女媧補天》。此次活動以備戰(zhàn)區(qū)小學語文新生代教師課堂教學比賽為契機，積極研討小學語文有效課堂教學，培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學能力，切實促進青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學水平的提高。比賽選手均為教齡3—5年的新教師，他們以嶄新的理念、扎實的基本功、精巧的設(shè)計、親和生動的語言與學生展開互動，充分展示了新一代語文教師的教學個性和風采，也折射出該鎮(zhèn)小學語文課程改革的成果。
3、承辦協(xié)作區(qū)新生代比賽 我校語文教研實現(xiàn)質(zhì)的飛躍
小學語文新生代課堂教學比賽經(jīng)過各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道的選拔，已產(chǎn)生復賽選手名單。6月2日在我校舉行第六片組賽。在復賽中，我校的董潔敏老師和沈再鈞老師雙雙參賽。教研室主任方亮輝老師和語文教研員趙培敏老師對兩位老師的表現(xiàn)予以高度評價。
1、教研活動形式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)。
經(jīng)過一次次歷練，青年教師迅速成長。鎮(zhèn)教輔室領(lǐng)導多次聽1——3年新教師的課，都給予了較高的評價。組織新教師參加區(qū)小學語文教壇新秀比賽，董丹丹老師和俞燕巧老師雙雙獲得教壇新秀三等獎，取得了歷史性的突破。在本學期，在教導處的領(lǐng)導下，語文教研組又組織了“洞橋鎮(zhèn)小學語文新生代課堂教學比賽”，我校青年教師董潔敏和沈再鈞在眾多選手中脫穎而出，代表鎮(zhèn)參加協(xié)作區(qū)的比賽。在復賽中，我校的董潔敏老師和沈再鈞老師雙雙參賽。教研室主任方亮輝老師和語文教研員趙培敏老師對兩位老師的表現(xiàn)予以高度評價。同時，語文組內(nèi)洪桂美老師、孫可杰老師、沈再鈞老師、董丹丹老師多篇論文在市、區(qū)發(fā)表、獲獎。
2、學生活動系列、多樣，提高學生語文素養(yǎng)。
在前幾個學期學生活動蓬勃開展的基礎(chǔ)上，本學期開展的學生活動更加系列化。目標更明確，更好的落實了新課標開展精神，體現(xiàn)了語文學習的整體性和階段性。
《語文課程標準》總目標中明確指出：“具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。九年的課外閱讀總量應在400萬字以上。”根據(jù)目標，語文教研組開展了一系列的名著閱讀活動。
另外通過“現(xiàn)場作文競賽”和“語文知識過關(guān)”等活動，大大提高學生的朗讀水平，豐富學生的課外知識，使學生的語文素養(yǎng)全面提高。
在今后的教研活動中，我們教研組還會繼續(xù)創(chuàng)新，虛心向優(yōu)秀的教研組的兄弟學校討教經(jīng)驗，積極同兄弟學校交流經(jīng)驗，在探索中成長。
語文教研總結(jié)美篇篇三
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間這學期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學年語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結(jié)如下。
基本情況概述：
我校有六個年級，屬于單軌，語文教師共5人，兩位中年教師，三位青年教師，這樣的規(guī)模及師支隊伍也給語文的教研活動帶來困惑。本學期語文教研組認真貫徹學校的教育教學計劃，在開學時制定語文教研組詳細的可行性工作計劃，以關(guān)愛學生，關(guān)注個體的“雙關(guān)”課堂為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，在全體語文教師的共同努力下，開展得有條有理，并圓滿結(jié)束。
1、認真?zhèn)湔n。(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，根據(jù)班級具體情況，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到關(guān)愛學生，關(guān)注個體的“雙關(guān)”課堂激發(fā)學生的學習興趣。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接受程度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。尤其是學困生的學習，做到因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示，從而激發(fā)學生的學習興趣。
1、重視不斷學習語文新課程標準，樹立大語文觀，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。開學初就組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。每兩周一次的圍繞主題開展教研活動，是交流學習、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學、觀摩課的收獲。在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
本學期語文老師做到了強化學習常規(guī)訓練。重點訓練學生的預習習慣、課堂學習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等，為學生獲取終身學習能力奠定基礎(chǔ)。教師既要給學生講解上述的具體要求和又要在學習實踐中嚴格要求，長期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內(nèi)化為學習品質(zhì)。將教改落到實處，繼續(xù)開展上示范課和研究課，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。
盡管本學期學校事務(wù)繁忙，教學時間比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，并且利用周一的美德課堂，展示各班的閱讀成果，有古詩吟誦、課本劇表演、手抄報等，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
本學期，我們學校開張了以“關(guān)愛學生，關(guān)注個體”為主題的課題研究，語文組是以培優(yōu)補差為突破，各年段都為學生制定了培優(yōu)補差的個人檔案，確定了相應的輔導方案和內(nèi)容，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié),增強了老師的教科研意識，能認真寫好教后感、案例，也取得了一定的成績。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們認真參與每學期的校級的研討課，在評課活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。5位老師撰寫的“藍天杯”教學設(shè)計，分別獲省級一、二、三等獎；成晨老師執(zhí)教的《根鳥》獲市一等獎，張君老師在“新秀杯”課堂教學比賽中獲區(qū)一等獎。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了寒暑假的讀書征文比賽，書寫比賽、一年級拼讀比賽、講故事比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向：
1．引導更多的老師積極主動參與教科研究，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
2．加強集體備課，引導老師在跨年級的語文教學中奉獻聰明才智。
3、加強學生課外閱讀量，做到有計劃、有內(nèi)容、有要求，提高學生文學積累的量與質(zhì)，激發(fā)學習語文的興趣。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文教研總結(jié)美篇篇四
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了.在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教導處的直接領(lǐng)導下，根據(jù)學期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
（一）進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理，提高了教學效率學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1.備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課，注重資源共同分享。
備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習，使學生在不同層次上得到不同程度的提高。
2.上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學思想；批改“細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，。
（二）深化教學研究，提高教學實效。
1．開學第一個月繼續(xù)響應縣教研室的號召，組織開展了教學常規(guī)月活動，學習了《新課程標準》、《教學常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等，并認真做了學習筆記和學習心得，為新學年的教育教學打下了基礎(chǔ)。
2．聽課：結(jié)合我校的“四課”活動，努力提高教師的課堂教學水平。四課即校內(nèi)示范課、教研組公開課、“學標”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領(lǐng)導推門聽課，語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學素質(zhì)得到較大的提升。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1．今學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，并寫出了自己的讀書心得。每個教室采用學生自帶和學校借閱的方式籌集建立了班級圖書角，每天利用早讀和語文自習課時間進行廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園，陶冶了學生的情操，提高了學校圖書利用率，真正實現(xiàn)了書香校園。
2．征文活動。開學第一天組織全校學生觀看《開學第一課》并及時組織開展了《開學第一課》觀后感征文活動，學生積極投稿，經(jīng)過層層評選，有20名學生被評為“朝陽小學首屆小作家”。
3．常規(guī)性活動：新學期開展了中午習字一刻鐘和普通話推廣活動。并組織了書法比賽活動，學生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。
1．今學期雖然開展了師生讀書工程，但學生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當成一種需要，新學期應加強引領(lǐng)和指導，使讀書成為一種習慣，需要。
2．學生的習字指導隨意性強，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升。下學期應形成系統(tǒng)的指導計劃，使學生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。
3．語文組活動大都以學校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。
在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
語文教研總結(jié)美篇篇五
本學期，我們組在校領(lǐng)導的帶動下，根據(jù)學校教導處工作安排和要求，教師們團結(jié)協(xié)作，真抓實干，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我組教師不僅注意平時的教學，而且還利用空余時間進行業(yè)務(wù)學習，增長自己的教學水平。業(yè)務(wù)學習的內(nèi)容廣泛，如《如何進行片段教學》，《語文教學案例》，《有效備課》等。每位教師都進行理論知識的摘抄，并根據(jù)自己平時教學中遇到的類似案例來研究學習，并在旁邊寫出自己的點滴感受。這樣，教師們不僅學習到了書中的知識，還將上面的觀點運用到自己的實際教學中。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。
開學初年級組長自主安排好組內(nèi)研討課，教研組重點抓好校級語文教學研究課。教研組認真組織學校課堂教學研討課活動，每次活動教研組進行集體備課，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者；聽課的教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
我們組采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；去萬寧后朗小學聽青年教師“小學語文片段教學比賽”課。
此外，組織教師參加萬寧市絡(luò)研討。通過學習，使新的課程理念深入人心，讓每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提升。
三月底，學校組織教師進行“片段教學“比賽，我們低語組全體教師都參加了比賽，比賽中，我們看到了老師們精湛的語言功底，也欣賞了他們惟妙惟肖的表演天分。其中，陳小群老師榮獲低段語文第一名，潘娟老師榮獲第二名、張小玲老師榮獲第三名。我組教師參加“萬寧市2012年小學教師教學論文”征文活動中，何海英、潘娟老師獲得第二名;陳小群、陳小瑞老師獲得第三名。
本學期，我組都能在每月進行一次檢查，對教師的備課，教學后記，學生作業(yè)內(nèi)容的布置，批改等方面進行總結(jié)，對教師工作存在的不足采取補救措施，力圖把教研工作做細，做實。此外，我組還配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教案、聽課筆記，讀書隨筆，學生作業(yè)批改等。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
1、教研活動開展得不夠完善，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒能更好的發(fā)揮出教研活動的作用。
2、個別教師對網(wǎng)絡(luò)教研活動不夠重視，參加活動的積極性不高。
1、加強課題研究，加大教科研力度，積極組織教師撰寫教科研論文。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，為學生素質(zhì)的全面提高打下扎實基礎(chǔ)。
3、從學生的角度來講，我們以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大課外閱讀量，提高他們的綜合學習水平。
4、盡力做好后進生的工作，想方設(shè)法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，也存在著不足。我們相信，在總結(jié)本學期工作經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們組各方面的工作會做得更好。
語文教研總結(jié)美篇篇六
首先，感謝領(lǐng)導的信任，xx年9月被聘為小學語文兼職教研員，在過去的幾個月里，我得到了領(lǐng)導的關(guān)心、支持和指導，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展。對此表示感謝！現(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：
作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀課程標準。通過認真研讀課標、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務(wù)于教學。
2、關(guān)注小學語文教育信息，積極學習劉文靜老師所著的《小學語文教學的細節(jié)及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學新密碼》等書籍，不斷充實自己。
改革是學習方式的改革，而不是教學方式的改革。這不是名詞的改變，而是重大的教育思想、教育觀念的改變。課改要從教學改革中走出來，聚焦學習方式的改革。
2、我積極參加學校組織的“教學大比武”。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績。
語文教研總結(jié)美篇篇七
本科組按汕尾市教育局編發(fā)的《汕尾市教學教研常規(guī)》為依據(jù)，根據(jù)紅海灣區(qū)教育局教研室的教研計劃和本學校實際情況，合理制定本科組的教學、教研計劃，并依計劃進行教學、教研活動，規(guī)范教學教研，加強常規(guī)管理、提高教學質(zhì)量，圓滿完成本學期、本科組的教學、教研任務(wù)。以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“中考語文考綱研究”上，“課堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校教學開放周，組織教師聽課評課，互相幫助，相互促進。
初三語文備課組2位老師，都是中年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。抓名著閱讀，了解20xx年廣東省中考名著考向與復習對策。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。
學生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。
集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。
有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的`計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。
我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
本學期幾次重大活動的征文比賽，如“愛我美麗的紅海灣，你我有責”、“公平公正”等征文。語文教師都積極組織學生參加。都取得了很好的效果。
（1）、本學期的初三語文區(qū)性研究課取得圓滿成功，獲得好評。
（2）、我校今年中考取得全區(qū)語文成績第一名，77分，且比其他兩校高出6—8分（72分和69分）
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
語文教研總結(jié)美篇篇八
本語文教研組共有成員十三人，這是一個朝氣蓬勃、團結(jié)進取、有較強的語文教學能力和極強的責任感的教學集體，以“認真、嚴謹、扎實、提高”為宗旨。一年來，我們團結(jié)合作、積極進取、大膽創(chuàng)新，取得了一點成績。
根據(jù)新課程標準，我組教師教學注重聯(lián)系生活和學生實際，開發(fā)校本課程。在大家普遍覺得教學較難的作文教學方面，老師們根據(jù)各班實際和每次作文的實際制定學生作文評分標準、學生自評作文方法、小組作文評改法等。優(yōu)秀作文大家欣賞，共同提高。
1、開展主題教研。
教研活動搞得好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對、有記錄。加積極開展組內(nèi)公開課、校級公開課、校級示范課，使公開課成為教師展示才華提高專業(yè)的平臺。在參加完小學口語交際和習作研討學習活動后，及時組織本校教師共同聽課議課，將最教師們難以下手的小學生習作教學和口語交際教學經(jīng)驗傳給組內(nèi)教師。一年來開展校內(nèi)教研課5次，參加鄉(xiāng)級教研公開課4次，都取得了良好效果。
2、狠抓教學常規(guī)，促進教師發(fā)展。
我組十分重視教師的基本功提升，每個教師每個學期都要按照“五認真”教學標準做到：教學有計劃、有總結(jié)、有質(zhì)量分析、有教案，備課不僅備教學內(nèi)容，更注重備學生，認真上課、批改作業(yè)、寫好批語，認真輔導、檢測學生。課后重視教學反思，做到積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓，以待進一步提高。
1、改變學習模式，培養(yǎng)學生自學能力。
2、開展各種活動，提高學生的人文素養(yǎng)。
教師之間隨意性聽課，并在活動中不斷吸取別人先進經(jīng)驗，在將自己的成熟或不成熟的想法與他人交流，以求共同提高。在這樣的活動中，語文組成為了一個團結(jié)向上的集體，成為了有著良好合作氛圍的集體，成為一個和諧的集體。
語文教研總結(jié)美篇篇九
光陰荏苒，伴隨著課程改革和雙過關(guān)活動的陣陣熱潮，又是一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?；仡櫸覀冋Z文組半學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有引以為戒的不足。以“科研興教”為主題，深化“雙過關(guān)”研究，努力提高教育創(chuàng)新水平，促進素質(zhì)教育全面實施。
本學年我校的語文教研工作在李校長和付副校長的具體組織和領(lǐng)導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“讓課堂煥發(fā)生命活力，當堂達標”這一總目標，重點探討了中學語文教學中的有效性，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
1、加強教學常規(guī)的管理。各備課組組織教師學習領(lǐng)會對雙過關(guān)、備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導、考試等教學過程的要求。認真落實好教學質(zhì)量的監(jiān)控和課堂教學的評價。初期做好各種計劃的制訂和檢查工作；期末及不定期做好教師備課教案和作業(yè)批改和檢查工作，并做好書面記錄材料。加強對教師的聽課要求，提高課堂教育質(zhì)量。
2、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們以雙過關(guān)活動為目標，深入開展了一系列的校本培訓活動，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式和當堂達標教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有修改的新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。
3、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
語文教研總結(jié)美篇篇十
光陰荏苒，一學期眨眼就要結(jié)束了，回顧這段時間的工作，本人頗有感觸。經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利實施完成。本學期教研活動分為區(qū)級教研、校級教研和備課組教研,另外還實行了每學期一人一課制。其中與翡翠學校教研聯(lián)盟，以備課組方式開展。因為活動較多，為了避免教師疲于奔命，所以有時將聯(lián)盟教研與明珠共同體活動整合。學校開展了豐富多彩的語文學科節(jié)活動，讓孩子更加熱愛語文。
語文組本學期的各項目標都得以順利實施完成，效果良好。表現(xiàn)如下:
1．教師參與活動積極性高，每次的公開課全校語文教師都能做到積極參加。有課的老師雖然有課，但也能做到自覺提前調(diào)課，也用心主動地去聽課。聽課老師都專心聽課，認真記錄。
2．上公開課的老師都能認真對待，用心備課，都在組內(nèi)磨課兩次以上才正式授課。授課老師向聽課老師們展示了自己的教學水平，雖然質(zhì)量有待提高，但總體效果良好。
3．我校語文學科有五位教師被評為區(qū)級骨干教師，其中兩位老師被評為市級骨干教師。寧婷婷代表學校參加經(jīng)開區(qū)第十屆聚焦課堂大賽，在學校領(lǐng)導的高度重視和語文組全體老師的大力支持下，取得了二等獎的成績。
4．本學期區(qū)級課題《二十四節(jié)氣》和《小學階段小古文教學策略的實踐研究》都順利立項開題，并積極實施，取得較為滿意的成果。
5．一人一課，人人都是主角。各年級組內(nèi)的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學習，取長補短。
6．評課略有深度，以往的評課都是只說好的不說差的，顧慮太多，怕影響到上課老師的情緒，現(xiàn)在評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課，并能提出一些中肯的建議，活動上氣氛融洽，大家都帶著互相學習的態(tài)度對待。每次專家指導點評時，大家都在認真聽、認真記錄，教研氛圍濃厚。
7.在每次活動中本人都做記錄，利于今后工作。
雖然本學期的教研活動得以順利完成，但反思下來還是存在很多問題：
1．教研活動方式要靈活多樣，但要從實際出發(fā)，能結(jié)合本校的狀況去操作。下學期的大教研活動要實行申請上課制（讓想上課，而且上的好的老師展示。改變以往的分派形式，變被動為主動，讓教研活動更實在，更高效，更具有引領(lǐng)示范價值。），提前報備。
2．關(guān)于青藍工程，在開展師徒聽課指導活動中要留下過程性材料，并及時上傳群相冊。便于以后整理資料。加強學習，努力提高自身的專業(yè)水平，只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用。
3.要定期開展課題推進會議,按時課題計劃完成任務(wù),鼓勵老師們寫論文。
總之，作為語文老師，自身的綜合素質(zhì)最重要。我們既要有組織協(xié)調(diào)的潛力，又要有較高的專業(yè)水準，只有這樣相輔相成，再加上領(lǐng)導的支持，教研工作就能開展得有聲有色，以后我們會再接再厲，爭取更好地把工作做好。
語文教研總結(jié)美篇篇十一
我們語文組是一個團結(jié)向上，積極進取的集體。經(jīng)過大家共同努力，圓滿地完成了一學期的教學任務(wù)，取得了顯著的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學期我們?nèi)M教師認真學習新課標，并組織了切實有效的學習討論活動，用先進的教育理論深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。每位老師結(jié)合研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略，教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生的民展為宗旨。
教師們以新理論指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習，發(fā)現(xiàn)性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師改變傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式備課，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每周教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中的點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。
堅持每周二的集體教研活動。教研活動重點以三項活動為主。一是理論學習部分，我們組十分重視學科業(yè)務(wù)理論學習。積極參與學校組織的業(yè)務(wù)理論學習，認真記筆記；教研活動組織學習《小學語文教學》上有關(guān)理論文章。通過學習，教師們明確了在教學活動中，教師的角色是學生體驗活動的組織者、促進者、對話者。教學中，教師能正確運用新課標倡導的“以學生為主體”、“承認個體差異”、“重視個體體驗”、“在探究中學習”等教育理論。強化學科理論學習，不斷提高學科的教學水平。二是集體備課制度，突出研究教材的重點難點環(huán)節(jié)，解決好教法和學法的問題，面向全體學生，給學生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問題隨時討論，隨時教研的良好氛圍。三是組織討論。
我們組重視教研課。提高了全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進了教學工作。
在大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。老師們堅持不放棄每年一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
我們組開展了豐富多彩的知識競賽活動。這些活動不僅培養(yǎng)了學生學習的興趣，而且增進了班級之間的交流與友誼。
1、我們的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。
3、學困生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
語文教研總結(jié)美篇篇十二
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，語文教研級的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。
上半學期，利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀有語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。
二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我校語文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。9位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標，教書育人而努力奮斗。特別值得一提的是，幾位年輕老師在教學實踐中逐步成長起來，在教學中，非常注重培養(yǎng)成學生自學、自悟，訓練學生自能讀書，教學效果十分明顯，所上教研課頗有新意，平時教學也很受學生的歡迎。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。其他位語文老師的教學成績也不錯，均取得優(yōu)異的成績。在成績面前，語文組老師永不會滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
我校語文組教師老、中、青組合。每位教師都十分注重自我提高，老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍，他倆不但能無私地青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，成果可佳。年輕老師除3位已大學本科畢業(yè)外，其余5位均參加了本科函授。同時，5位年輕的語文老師還積極參加全國計算機一、二級考試，大家都意識到，不會運用電腦查閱信息，不會操作多媒體平臺，不會制作教學課件，將不能適應新的教育形勢。今年暑假，語文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。
在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得，尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學研究》和其他報刊投稿。其中李德忠的論文《淺談初中語文教學課程改革中開放性的體現(xiàn)》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》，《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評為全國一等獎，在《中華教育論文擷英》上發(fā)表，《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理，促進自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學研究》上，并榮獲全國科研成果一等獎，《加強寫字教學 推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當代重慶教育》叢書之二《當代重慶教育論文大系》20xx年一等獎。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎。
在指導學生方面，也是碩果累累：李德忠指導一（3）班學生瞿媛、李雨桃在重慶市教育委員會和重慶文學院組織的“當代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎，曹媛獲得二等獎；李德忠輔導的李應梅、李新、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上，并分別獲得銀獎和銅獎；李德忠輔導學生曹力寫的習作《牽手》、曹媛的《家鄉(xiāng)的路，流淌著愛》發(fā)表在《中國教育教學研究·學生習作版》，并榮獲一等獎；組織學生參加銅梁縣第七屆中小學生環(huán)境征文競賽，榮獲兩個大獎：李德忠輔導的一（3）班學生曹媛獲得縣二等獎的第一名，趙小紅輔導的二（3）班李佳獲得三等獎（該項獎是片區(qū)唯一的）；組織學生參加縣“珍愛生命，健康成長”讀書征文活動中，李德忠輔導的一（3）班學生瞿媛、曹媛雙雙獲得二等獎，蘇之宏輔導的一（4）班學生劉真宏獲得三等獎（東中、土中、西北中學均沒有獲獎）?？梢?，有付出就會有收獲，成功總是青睞那些有準備的人。
四、加強教育科研，大面積提高教學質(zhì)量
我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》之后，針對我校學生的實際情況，決定進行分層編組目標教學實驗課題的研究。四月初撰寫了課題實驗方案，向縣教研室申請縣級實驗課題，并組織教師學習和探討了分層教學的理論，培訓了全體實驗教師，從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評價等多方面制定了相應的措施和要求，并不時加強檢查和指導，實驗工作正扎實有序高效地進行著，在實驗中，定期交流，教師的教學水平和科研能力得到了較大的提高，教學質(zhì)量也明顯上升。
在看到成績的同時，我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許不足：如，聽課，評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要，由于沒有特別重視，以至這項制度沒有正?；?，規(guī)范化。如何把每項工作都做好，其實有藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導部署下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、按計劃開展各種活動
1、教研活動
每周一下午4:20準時、按時進行教研，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作。如“如何上好開學第一課”“學習新課程標準”“上學期語文期末試卷分數(shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標準”“如何有效提高教學課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學應注意的事項”“課堂有效提問方式”等，老師們各抒己見，說困惑，探方法，有力地指導了日常的教育教學。每次教研都有專人記錄。
2、教學活動
九月(1)整理學校經(jīng)典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準備。
(2)上報經(jīng)典誦讀參賽作品，一年級柳欣姿《牽?；ê吞O果樹》，三年級《古詩韻律操》。
(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思。
十月
(1)以班級為單位的愛國誦讀活動。
(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。
十一月
(1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
(2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
(3)檢查作業(yè)并反饋。
(4)誦讀《千字文》
十二月
(1)觀摩區(qū)“簡約、扎實、有效”語文優(yōu)質(zhì)課
(2)各班組織“語文大課堂”手抄報比賽。
(3)做好期末復習工作。
一月
(1)做好期末考試及評卷工作。
(2)做好三好學生及各種先進的評比。
二、取得的成績
(1)中華魂讀書演講活動張雨虹、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導獎。
(2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎。
(3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
(4)丁滿滿論文《習作教學之我見》河南省三等獎。
(5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎。
三、努力方向
(1)積極開展各種教研活動、校內(nèi)聽課活動，組織切實有效的學習討論，努力改變傳統(tǒng)的教學模式，把新的教學理念滲透到了教學中。
(2)組織各種教師、學生的教學、學習活動，在活動中得到鍛煉。
(3)大力提倡、推進閱讀，努力成就書香校園。
語文教研總結(jié)美篇篇十三
本學期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中xx學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學科特色的課堂范式。
（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長、同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建設(shè)學?，F(xiàn)代語文教學資源庫。
（二）打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。
其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、林xx《小圣施威降大圣》評課、反思；牟xx老師《落日的幻覺》評課；金xx老師《落日幻覺》評課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。
（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。
1、做好有效集體備課。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。
2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。
3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的'教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。（2）鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。
4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共25節(jié)）
我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有：
倪xxxx.11.7八（5）班《阿長與山海經(jīng)》校級家長開放日
倪xxxx.12.22八（5）班《湖心亭看雪》校級自分達標課
戴xxxx.11.1八（7）班《老王》校級家長
戴xxxx.12.22八（7）班《湖心亭看雪》校級自分達標課
戴xxxx.12.25八（7）班《落日的幻覺》校級自分展示課
周xxxx.11.27八（3）班《記承天詩夜游》市級市基礎(chǔ)教育
周xxxx.11.22八（4）班《承天詩夜游》校級展示課
周xxxx.12.22八（4）班《落日的幻覺》校級達標課
周xxxx.12.25八（9）班《落日的幻覺》校級展示課
周xxxx.11.1八（4）班《說屏》校級家長開放
柯xxxx.10.30周四2七（9）班《小圣施威降大圣》校級家長開放日
柯xxxx.11.9空中課語文期中復習市直空中課堂
柯xxxx.11.7臺州黃巖實驗中學七（8）班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇
柯xxxx.12.6江蘇徐州初級實驗中學七（4）《小圣施威降大圣》國家級
柯xxxx.1.8七（10）班《塞翁失馬》校級自分展示課
陳xxxx.9.28周日1七（7）班《羚羊木雕》
陳xxxx.10.30周四1七（7）班《春》
陳xxxx.1.9周五5七（8）班《塞翁失馬》
牟xxxx.11.1八（9）班我讀我寫訓練之——人與花心各自香校級家長開放日
牟xxxx.12.19八（9）班我讀我寫訓練之——文化校級自分達標課
呂xxxx.10.10七（4）班《我的早年生活》校級自分展示課
呂xxxx.10.30七（4）班《春》校級家長開放日
呂xxxx.1.9七（3）《塞翁失馬》校級自分展示課
魏xxxx.1.9七（2）班《塞翁失馬》校級自分展示課
金xxxx.10.30七（5）班《春》校級家長開放日
金xxxx.1.9七（6）班《塞翁失馬》校級自分展示課
5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。
舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽
初一進行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市基礎(chǔ)課改活動的進行，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。
教師獲獎情況：
1、周xx老師在市課程推廣開課。
2、戴xx、柯xx老師在空中課堂公開課。
3、陳xx老師、倪xx教師素養(yǎng)優(yōu)秀，
4、戴xx老師市教師技能獲二等獎
5、周xx老師全國教師資格考試考官。
6、柯xx老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎
1、三位學生讀后感比賽三等獎
2、一學生獲xx市演講比賽三等獎獎。
3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》
4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎
5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2
活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。
（1）由于本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠?；谝陨显颍疃冉庾x教材和課標的任務(wù)刻不容緩。
（2）根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養(yǎng)。
語文教研總結(jié)美篇篇十四
本學期教研組圍繞學校辦學目標，貫徹落實學部教學工作任務(wù);以強化目標管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學質(zhì)量為目標，有序開展語文教育教學各項工作。語文教研組的工作，在全組語文教師密切配合下順利開，全組語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、打鐵還得自身硬提高教師素質(zhì)：
在本學期初工作計劃中有這樣的設(shè)定：通過校本培訓，理論學習研討，課堂教學觀摩提高教師教學業(yè)務(wù)，促進教師持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，論文撰寫，講座開辦，模式研討，網(wǎng)絡(luò)學習，加速教師成長步伐，提升教師綜合素養(yǎng)。本學期，我們教研組全組語文教師認真學習了《新課程標準》、《漫步閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸?！芬灾笇Ы處煹膶嵺`工作。
二、立根原在破巖中落實培養(yǎng)目標：
以語文課堂為主陣地，扎實提高學生聽說讀寫能力，拓展學生視野，啟迪學生智慧，激勵學生成長，重視學生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識育人與文化育人有機結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標，落實學校辦學理念對孩子一生負責，培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。
三、為有源頭活水來特色展示：
繼續(xù)特色教學的研究，進一步總結(jié)與提升，落實完成各項任務(wù)。學期初，語文教研組就提出了大閱讀教學的理念、營造書香校園書香班級設(shè)想，讓我們的孩子與書同行來增加底蘊，讓學生在書香伴隨下成長。結(jié)合此，我們還適時進行了閱讀書目的推薦討論，對減負增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用，學習韓興娥的困惑更是進行了深入而有效的探討。在班級讀書會的組建以及課例開展有了一定的實踐成長。
我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學習經(jīng)驗，分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會，分別向全校以及全市語文老師進行了展示，對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試!
四、咬定青山不放松強化目標管理
組織全體成員認真學習學校關(guān)于《新義務(wù)教育法》相關(guān)條例，領(lǐng)會條例精神，按照條例要求安排并調(diào)整各自教學行為，推進教師教學工作的達標進程。
1、精心備課：在本學期，我們提出教師應該認真研讀教研。研讀意味著讀進去，還要讀出來。主張長文短教，淺文美教，深文淺教。教學設(shè)計應以學定教，站在學生的角度考慮設(shè)計。
2、認真上課：上課時注重讓學生多讀多思多想多表達，突出學生主體性及參與性，提高課堂實效。
3、抓實輔導：在課堂上，關(guān)注各類學生的反應，關(guān)注后進生的接受，及時跟進與調(diào)整教學行為，保證信息接收的高效性，確保有效教學的實現(xiàn)。在課后輔導上，教師關(guān)注學生非智力因素，如環(huán)境、性格、成長背景等，通過態(tài)度的矯正，通過精神鼓勵、信心建立等實現(xiàn)輔導工作的長期有效性，從方法上幫助學生，從精神上改變學生。
4、作業(yè)批改：全批全改評價多元反饋及時有的放矢
5、反思成長：養(yǎng)成反思教學行為的習慣，及時記錄點滴體會，自覺調(diào)整教學方法，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。備課組與教研組按照學部安排定期進行教學設(shè)計與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學方法。
五、無邊光景一時新：教研活動開展
1、課型課例研究：
2、配合語文教研室、教導處活動：
根據(jù)市教研室工作計劃，我們組織師新教材培訓，從不無故缺席。針對教導處的常規(guī)檢查、集體活動、競賽評比更是認真對待。
3、體現(xiàn)師本經(jīng)驗的累積。
這學期我們教研組緊扣好書推薦，有五位老師進行了好書推薦，在教師群體內(nèi)實現(xiàn)智慧分享，精神深華。利用教研組活動時間，教研組開展的九月思緒十月回眸十一月的斷想緊緊立足教師教學實際，教師在困惑中成長，在碰撞中提升，在對話中交融。
4、狠抓習慣的培養(yǎng)：
本學期，我們圍繞學校的教學管理目標，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。對學生的學習習慣進行培養(yǎng)閱讀習慣的培養(yǎng);(一直灌輸?shù)淖x書樂活動，課前提倡的詩歌聲中迎老師，平時舉行的閱讀競賽，都是這些良好習慣培養(yǎng)的有力催化劑)觀察與表達能力的培養(yǎng)。大膽表達與討論，激發(fā)學生課堂參與的質(zhì)量;(抓住隨堂課、公開課的機遇，促進學生積極發(fā)言，合作探討、讓老師在平時的課堂上重視提高)
六、欲窮千里目，更上一層樓反思體悟：
回顧一學期的工作，沒有什么轟轟烈烈的大成績，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的認真付出，在全體語文組老師的共同努力下，也取得了一點小成績。
教科研方面：每位語文老師認真參與學校新學校，新經(jīng)典的研究，認真總結(jié)反思，寫下許多經(jīng)驗小結(jié)之外，許多老師還提煉成文。(成績略)
展望今后工作，將從以下不足中努力
一、加強理論學習，尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學實踐。
二、進一步推進讀書活動的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。
三、加強課例的研討，對每節(jié)課的成敗進行總結(jié)，爭取一課多講，提高教師課堂教學的水平。
最后，我想兔年的春鼓即將敲起，我們中語組滿懷激情在春天播下耕耘的種子，我相信：秋天一定會收獲一夏的努力!
語文教研總結(jié)美篇篇十五
學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，一得交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。學期末，我們舉辦了第三屆寫字等級評定活動及三六年級每班10人參加的想象作文競賽，并召開了起始年級與畢業(yè)年級的家長會，使家校教育形成合力，更好地促進每位學生的成長。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用能力，適應時代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語文教研總結(jié)美篇篇十六
時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想，而且這學期時間比較緊張，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站；在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。因疫情的影響，我們組多次組織線上學習、討論交流教研主題及實施方案，待疫情好轉(zhuǎn)，每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師線上培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
五、下一步的設(shè)想與努力方向。
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
語文教研總結(jié)美篇篇十七
本學期語文組教研在校級領(lǐng)導及全體組員的共同努力下，教學活動內(nèi)容豐富，教學成績突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、校教研活動開展正常
1、每月一次的教研組活動，開展正常。
每次活動有計劃、有主題，組員都樂于參加，重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學習等。
2、每兩周一次的備課組活動，開展正常。
各備課組長負責活動內(nèi)容，及時解決教學中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課，電子備課，資源共享。
3、各備課組安排了豐富的學生活動，初一、初二鋼筆字競賽，初三參加象山縣“民
俗文化村”杯征文競賽，獲獎人數(shù)較多。
4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評比活動。
二、校常規(guī)教學活動開展正常
組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級教師公開課（張雪飛、孫玲娣、鄭春達），校骨干老師縣公開課，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n，認真撰寫教案，組員皆認真參加聽課和評課，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學習和反思。
三、認真完成縣教研室布置的教學任務(wù)，成績突出
1、組員認真參加縣教科研中心組織的教學活動或素質(zhì)提升活動。
2、認真輔導學生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學比賽，獲縣三等獎， 陳雙燕老師獲市教學論文一等獎。石毓老師獲縣教學論文三等獎，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎。
四、在上學期縣教研組考核活動中，校級領(lǐng)導十分重視，并積極給予肯定
和幫助，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級教研組。當然，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應及時更正，不斷規(guī)范與完善。
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