2022年學(xué)校教科室主任工作總結(jié)(8篇)

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2022年學(xué)校教科室主任工作總結(jié)(8篇)
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總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇一

結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求,走“教必需研、研須促教”的道路。針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等,開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升教育思想理念

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí),每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo),從而能自覺(jué)、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí),研究教科研的新發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)

教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過(guò)程、加強(qiáng)教師管理、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,抓好教學(xué)常規(guī)是整個(gè)教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過(guò)程,使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。在總結(jié)前期集體備課的基礎(chǔ)上,在五大學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)。并基本做到了“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用,發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題。每次集體備課,都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)體系、教材處理、并設(shè)計(jì)練習(xí)題,其他教師作提案補(bǔ)充,最后形成基本思路統(tǒng)一、個(gè)性特色明顯的教案。然后由同年級(jí)同學(xué)科教師上公開(kāi)課,再組織全組教師進(jìn)行評(píng)課,共同探討。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的良性發(fā)展。也為下學(xué)期有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范、強(qiáng)化教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組的功能。深入開(kāi)展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學(xué)研究。學(xué)期內(nèi)各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),下大力氣抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、評(píng)、改”等具體環(huán)節(jié),真正管出質(zhì)量。組織以此為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、抓好教研組常規(guī)建設(shè)

發(fā)揮教研組長(zhǎng)的學(xué)科骨干作用,鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)要“真抓”、“巧管”。教研組活動(dòng)做到“五結(jié)合”:熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合,一般問(wèn)題與特殊問(wèn)題相結(jié)合,組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合,教研組活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合?;窘⒘艘恢б越萄薪M長(zhǎng)為主、結(jié)構(gòu)相對(duì)完善的教學(xué)骨干隊(duì)伍。規(guī)范教研組活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度(定時(shí)、定點(diǎn)、定人),創(chuàng)建示范教研組。各組進(jìn)行組內(nèi)觀摩課建設(shè),不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升,教科室或教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽(tīng)評(píng)課,鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)和個(gè)人。在教科室的牽頭下,教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下紛紛展開(kāi)了一些學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),較之以往有很大改觀。

進(jìn)一步加大“以研興教、以研興?!钡妮浾撔麄髁Χ?,樹(shù)立“教科研是教育教學(xué)活動(dòng)的第一生產(chǎn)力”意識(shí)、始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進(jìn)一步激勵(lì)我校教師投身教育科學(xué)的研究。教研工作堅(jiān)持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策,教科室及時(shí)宣傳教研理論、推廣教研成果和報(bào)導(dǎo)我校教研動(dòng)態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次,努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

(1)充分認(rèn)識(shí)教科研對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理工作開(kāi)展專(zhuān)題研究,提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。積極營(yíng)造教科研氛圍,組織匯編學(xué)校近兩年教育教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?。繼續(xù)加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,本學(xué)期教師撰寫(xiě)論文的積極性仍然較高,送評(píng)教學(xué)論文共12篇。教師撰寫(xiě)的論文更加趨向規(guī)范化、理論化,大部分的教學(xué)體會(huì)得到了總結(jié)提煉。

(2)能以教研組為單位堅(jiān)持進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)交流,每學(xué)期各教師均有千余字的理論學(xué)習(xí)心得上交。

(1)教學(xué)常規(guī)檢查的評(píng)價(jià)機(jī)制及力度不夠,還僅僅停留在檢查個(gè)數(shù)的層面,檢查還沒(méi)有起到很好的促進(jìn)作用。有部分教師還存在備課不及時(shí)、不規(guī)范、重難點(diǎn)不明確、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單等系列問(wèn)題。

(2)教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒(méi)有圍繞研究主題進(jìn)行。教學(xué)與教研行為脫鉤,課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒(méi)有成立。

(3)自身對(duì)教科研工作的投入和認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際的分析探究未能升華,雖然有初步的認(rèn)識(shí),但未能形成一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與同事商討研究實(shí)施。

(4)課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識(shí)態(tài)度,加大研究力度,修改教研工作方案等,這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。相信,只要我們共同努力,以“教促研,以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,不足之處積極改正,我們的工作才能做得更加完善,才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇二

20xx年度我??蒲泄ぷ饕罁?jù)區(qū)研究中心工作目標(biāo),緊扣學(xué)校工作思路,結(jié)合*期課改的推行,立足教育教學(xué),邊研究邊學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊研究,努力構(gòu)建學(xué)??蒲薪涣髌脚_(tái),加強(qiáng)過(guò)程管理,努力提升學(xué)??蒲兴?,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、做好學(xué)校龍頭課題《學(xué)校教育的行動(dòng)研究》的課題申報(bào)工作。于三月份之前完成了課題方案的初步設(shè)計(jì),區(qū)研究中心主任、老師來(lái)我校對(duì)方案進(jìn)行了研討和指導(dǎo),進(jìn)一步修改后送交參加區(qū)級(jí)評(píng)審,四月份該課題立項(xiàng)為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。

2、確立學(xué)校首批信息技術(shù)試驗(yàn)項(xiàng)目課題。受成功教育委托管理以后,“教與學(xué)”電子平臺(tái)在我校乃至全區(qū)范圍得到推廣,怎樣用好電子平臺(tái)?在這樣的背景之下,學(xué)??蒲兄行暮托畔⒅行倪M(jìn)行溝通,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,確立了《在新農(nóng)村建設(shè)背景下引進(jìn)成功教育“教與學(xué)”電子平臺(tái)的研究》這一試驗(yàn)項(xiàng)目。9月份,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息組的專(zhuān)家團(tuán)到我校對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了論證。按照研究方案,在十月份進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷和問(wèn)卷分析,十一、十二月主要是深入課堂了解課件使用情況。

3、配合完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)子課題《教材處理有效性研究》的總結(jié)工作。由*局領(lǐng)銜的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新課程有效教學(xué)研究》本年度進(jìn)入總結(jié)階段,我校的子項(xiàng)目也進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)。**撰寫(xiě)的總結(jié)、**撰寫(xiě)的論文、**撰寫(xiě)的課例在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)上得以交流。

4、做好校級(jí)課題的立項(xiàng)工作。于20xx年12月完成學(xué)校**年度的校級(jí)課題申報(bào),要求各教研組要有自己的教研組課題,也希望教師個(gè)人能積極申報(bào)課題?,F(xiàn)有校級(jí)課題15個(gè)。這些課題經(jīng)過(guò)一定修改后,將選擇若干參加區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)。

1、課例評(píng)選活動(dòng)。本著一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次校級(jí)科研活動(dòng)的原則,上半年主要開(kāi)展了校的第二屆課例評(píng)選活動(dòng)。第二屆課例評(píng)選收到了45篇課例文章,教科室對(duì)這些文章進(jìn)行了評(píng)選,評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),23位老師獲獎(jiǎng)。對(duì)部分獲獎(jiǎng)文章提出修改意見(jiàn)后,根據(jù)要求選送5篇參加區(qū)里的第二屆課例評(píng)選。

2、成功教育讀書(shū)札記交流活動(dòng)。接受成功教育的委托管理,就應(yīng)該讓教師們了解、理解成功教育,為此舉辦了“讀成功教育書(shū)籍,寫(xiě)成功教育讀書(shū)札記”的活動(dòng),要求以教研組為單位,在組內(nèi)交流,然后推薦一篇參加網(wǎng)上交流,十一篇讀書(shū)札記在網(wǎng)上得到發(fā)布。新晨?jī)?yōu)習(xí)網(wǎng)

十二月份在校長(zhǎng)室以及其他行政班子成員的一起反復(fù)商討論證之下,形成我??蒲歇?jiǎng)勵(lì)方案。

1、做好資料的收集整理工作,做好有關(guān)會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)錄。

2、指導(dǎo)有關(guān)老師修改文章,并予以推薦和選送。

科研工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,科研水平事關(guān)教師的可持續(xù)發(fā)展,反觀學(xué)??蒲泄ぷ饔X(jué)得有許多地方做得不夠:科研方面的培訓(xùn)太少、科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)、課題研究的過(guò)程有待進(jìn)一步規(guī)范等等。

新一年里,會(huì)要求自己擠出更多一些的時(shí)間關(guān)注科研工作,動(dòng)用更多的心思把教科研工作落到實(shí)處,讓教科研工作有效地滲透到教師的教育教學(xué)工作去。

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇三

凡是過(guò)去,皆為序章。20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室堅(jiān)持“自主樹(shù)人,和悅化文,質(zhì)量興學(xué),特色立?!钡霓k學(xué)理念,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)貫徹教育科研寫(xiě)在書(shū)本中、教育科研寫(xiě)在課堂上、教育科研寫(xiě)在班級(jí)里的指導(dǎo)思想,提倡全員科研,人人實(shí)踐;要出成績(jī),更出成果;要成長(zhǎng),更要發(fā)展;取得了一些成績(jī),為學(xué)校工作錦上添了花。

1、學(xué)校榮獲xx市第八屆教育科研先進(jìn)集體,xxx省20xx-20xx年重視科研先進(jìn)單位。

2組織教師xx市第十三屆新課程論文大賽,陳正洪等老師的論文獲得一等獎(jiǎng)。陳新中等老師的論文獲得二等獎(jiǎng)。xx省義務(wù)教育農(nóng)村分會(huì)論文3篇獲一等獎(jiǎng),5篇獲得三等獎(jiǎng)。共計(jì)論文獲獎(jiǎng)35篇。

3、省市縣級(jí)課題如期結(jié)題。今年的課題數(shù)量多,在結(jié)題過(guò)程中,教科室組織人員對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行了寫(xiě)作指導(dǎo)。傅小衛(wèi)、陳正洪等兩個(gè)課題獲得xx市一、二等獎(jiǎng)。在質(zhì)量、數(shù)量上均有了突破,創(chuàng)歷史最高水平。

4.20xx年省市縣級(jí)課題申報(bào)由于學(xué)校重視,目前立項(xiàng)的有市級(jí)3個(gè),縣級(jí)上交10多個(gè),還未下文。

5、編印了20xx年獲縣一等獎(jiǎng)以上論文集。

6、按照人均2冊(cè)的要求,今年新增圖書(shū)4492冊(cè)。圖書(shū)館管理與借閱工作多次得到好評(píng)。學(xué)校被評(píng)為省課外閱讀先進(jìn)集體。

7、班級(jí)圖書(shū)架進(jìn)行了使用情況的檢查。多數(shù)班級(jí)不但能有效使用班級(jí)書(shū)架,而且還能美化書(shū)架。

8、組織了暑假讀后感評(píng)比推薦活動(dòng)。學(xué)生共有2人獲得xx縣一等獎(jiǎng)。全校在各級(jí)各類(lèi)作文比賽中,有127人次獲獎(jiǎng)。包括新作文天地在內(nèi)各處發(fā)表的文章達(dá)1人次。

9、文學(xué)社有組織有計(jì)劃地正常開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)。

10、不定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),在教師會(huì)議上組織教師開(kāi)展教育論壇。營(yíng)造讀書(shū)氛圍,通過(guò)宣傳顯示屏、手機(jī)、校園網(wǎng)等推薦好書(shū)。通過(guò)宣傳窗宣傳20xx年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的得主。

11、教師節(jié)期間,組織教師共讀《美國(guó)教育面對(duì)面》等著作,更新了教師的觀念。行政人員開(kāi)展讀《不跪著教書(shū)》活動(dòng),提升自己教育境界。

12、日常工作做到家。學(xué)期初,心理輔導(dǎo)室都會(huì)與班主任一起,篩查摸底,為留守學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等建立特殊學(xué)生檔案,以便更好了解學(xué)生思想,掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)?;蛟趯W(xué)生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或其他心理問(wèn)題時(shí)能及時(shí)與心理健康輔導(dǎo)室老師、家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生的心理問(wèn)題及時(shí)解決,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

13、心理輔導(dǎo)室每天中午定時(shí)開(kāi)放,學(xué)校有較完整的個(gè)別輔導(dǎo)記錄,包括來(lái)訪者個(gè)人資料、來(lái)訪者主訴問(wèn)題詳述、心理教師對(duì)問(wèn)題的分析及實(shí)施。定期向?qū)W校和任課教師提供心理健康教育的資料和建議,將心理健康教育與學(xué)科更好的融合,更好的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)。并能依據(jù)學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的一些特殊原因,聯(lián)系相關(guān)老師、家長(zhǎng)甚至學(xué)校協(xié)調(diào)解決,幫助學(xué)生排憂解困,走出迷茫。

14、論文人均一篇獲獎(jiǎng)上有一定難度。

15、教師閱讀自覺(jué)性不夠,對(duì)自己充電不足,影響個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。

16、心理健康輔導(dǎo)重視程度有加強(qiáng)空間,活動(dòng)形式還可以更豐富。

20xx年xx月xx日

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這逝去的一年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位同事的緊密配合下,我積極配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署,開(kāi)展各項(xiàng)工作,目前接近尾聲,現(xiàn)在將本學(xué)期的情況總結(jié)如下:

本期教科室的主要工作是按照縣教育局文件精神,大力開(kāi)展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來(lái)總結(jié)。

按照學(xué)校的工作要求,本學(xué)期,我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè),在年級(jí)組、教研組的雙重管理下,以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用,各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課,互相學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證備課組按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)行集體備課。同時(shí)和教務(wù)處共同組織了各年級(jí)中期、期末考試命題閱卷工作,正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行。和教務(wù)處共同組織了中期、期末教學(xué)大檢查。

為了提高教師的教學(xué)水平,汲取新的教學(xué)理念,本學(xué)期按照學(xué)校“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針,積極組織高三教師到省、市、縣參加高三備考、復(fù)習(xí)的教科活動(dòng)。本學(xué)期各科組都能認(rèn)真開(kāi)展示范課、公開(kāi)課活動(dòng),每個(gè)科組都有一半以上教師舉行了公開(kāi)課,教科室還堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課,校長(zhǎng)親自深入課堂聽(tīng)課,指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽(tīng)課制度,加強(qiáng)了評(píng)課,做到有聽(tīng)就有評(píng)。

本期研修活動(dòng),我們主要做的有:

1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年的網(wǎng)上教育培訓(xùn),每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí),還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲,寫(xiě)心得體會(huì),結(jié)合自身工作實(shí)際,談打算,并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

2、圓滿完成了高一各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)和各學(xué)科的滿意課堂聽(tīng)課活動(dòng),提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。組織教師編寫(xiě)教案,制作課件,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),開(kāi)展網(wǎng)上教研,創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過(guò)近一月的學(xué)習(xí),老師們進(jìn)步挺大的。

4、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。尤其是開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),所有在崗教師都參與展示,老師們精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,扎實(shí)上課,大家都展示出了自己應(yīng)有的水平,取得一定實(shí)效。另外也開(kāi)展了對(duì)我校教師的白板培訓(xùn)工作,提升了我校的教師教學(xué)水平。

總之,多樣的研修活動(dòng)開(kāi)展,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,鍛煉了操作能力,促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

本次校本研修活動(dòng),上至校長(zhǎng),下自普通教師,每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去,真正體現(xiàn)了全民皆兵,每人不落下。老師們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了共同進(jìn)步。

雖然按時(shí)完成了教科室的工作計(jì)劃,但還是會(huì)有疏漏之處和不盡人意的地方。如有些工作開(kāi)展的不夠細(xì)致,存在著走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨,教科研活動(dòng)必須無(wú)條件為學(xué)校的中心工作服務(wù)。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步,共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇五

學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開(kāi)展教育科研工作的主要職能部門(mén),一直由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張繼軍主管。在張校長(zhǎng)的大力倡導(dǎo)和督促下,我校教科室一直將工作重點(diǎn)放在教師的教科研能力提升方面。本學(xué)期我校教科研工作開(kāi)展順利,教師的教研積極性和科研能力有了較大提高。

1、20xx年10月,我校市級(jí)課題-“基于校本的教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”順利結(jié)題(負(fù)責(zé)人:林衛(wèi)民,核心組成員:張繼軍、于苒、李暉、楊磊、王靜、孟娜)

2、20xx年度xx區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校成功立項(xiàng)2個(gè),現(xiàn)已申請(qǐng)結(jié)題。20xx年xx區(qū)“十三五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校共有27個(gè)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng),3個(gè)課題成為xx區(qū)“十三五”教育學(xué)會(huì)課題,本學(xué)期30個(gè)課題均已順利進(jìn)入中期總結(jié)階段;

3、20xx年11月我校加入人大附中翟小寧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養(yǎng)模式的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及改革研究》的子課題《如何超越傳統(tǒng)、單一的人才評(píng)價(jià)模式——多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制研究》,20xx年4月在西南大學(xué)附中舉行子課題開(kāi)題會(huì)議,順利通過(guò)開(kāi)題。

1、20xx年北京市智慧教師論文評(píng)選活動(dòng)中,我校有30名教師獲獎(jiǎng),其中有3名教師榮獲一等獎(jiǎng),8名教師榮獲二等獎(jiǎng),19名教師榮獲三等獎(jiǎng)。

2、北京市第七屆學(xué)習(xí)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比中,我校教師岳陽(yáng)、宋花磊分別獲得課例類(lèi)二、三等獎(jiǎng),王靜獲得論文類(lèi)一等獎(jiǎng),岳陽(yáng)獲得論文類(lèi)二等獎(jiǎng),馮帆和宋花磊獲得論文類(lèi)三等獎(jiǎng)。

3、北京市教委體衛(wèi)藝處、北京教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)主辦的第九屆“京美杯”論文評(píng)比中,我校共有41篇論文獲獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)4篇,二等獎(jiǎng)16篇,三等獎(jiǎng)21篇。

4、20xx-20xx年度北京市基礎(chǔ)教育科研論文征文中,榮獲一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)2篇,三等獎(jiǎng)11篇;

5、20xx年3月至6月,我校有近100名教師參加北京市、xx區(qū)教育部門(mén)組織的各項(xiàng)論文評(píng)選。在xx區(qū)第十四屆教育科研論文評(píng)比中,我校有52篇論文參評(píng);9位老師參加xx區(qū)“我的評(píng)價(jià)故事”征集;43篇論文參加北京市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文;北京市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中,39篇論文參評(píng)。

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展全校、校區(qū)、教研組三級(jí)校本教師,每周一次。另外,學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加xx區(qū)教科院、xx區(qū)教委、北師大基礎(chǔ)教育研究中心、清河學(xué)區(qū)、中國(guó)好老師五校共同體等單位主辦的教師培訓(xùn)30多人次,使所有教師的專(zhuān)業(yè)能力得以不同程度的有效提升。

1、繼續(xù)實(shí)施“北外附校教師日??荚u(píng)辦法”,進(jìn)一步規(guī)范了評(píng)價(jià)方式和程序,在每次評(píng)價(jià)前向各學(xué)部提供具體實(shí)施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要求及報(bào)告撰寫(xiě)模板,使考評(píng)常態(tài)化、規(guī)范化;

2、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評(píng)、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng)、學(xué)期末同年級(jí)教師互評(píng)及年級(jí)組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)考核。今后,學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度,進(jìn)一步拓寬研究思路,豐富研究?jī)?nèi)容,將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期教科室以“學(xué)本課堂小組建設(shè)”為重點(diǎn),著力做好“命題、教學(xué)、評(píng)價(jià)、培訓(xùn)”四個(gè)方面重要工作,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)。在龍灣區(qū)教師發(fā)展中及校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,勤懇敬業(yè)扎實(shí)有效的開(kāi)展校本研訓(xùn)工作,順利地完成了本學(xué)期計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、青藍(lán)工程傳幫帶

為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)師資培訓(xùn)資源,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,加速青年教師的成長(zhǎng),推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,形成教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),本學(xué)年教科室安排青年教師青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng),由師傅帶動(dòng)徒弟全方位指導(dǎo)的思想,對(duì)徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo),并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹(shù)立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的思想,與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。青年教師斯憶、蔡麗詩(shī)、林新新等在這一學(xué)期中迅速成長(zhǎng)。

2、省培訓(xùn)平臺(tái)自主化

我校目前共有42位教師納入教師培訓(xùn)平臺(tái),本學(xué)期教師共獲得3686學(xué)分,其中90學(xué)時(shí)培訓(xùn)達(dá)7人次;體現(xiàn)校本研修與區(qū)域研修相結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,常規(guī)研修與專(zhuān)題研修相結(jié)合。從教師的實(shí)際需求出發(fā),確定研修內(nèi)容,提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、外出學(xué)習(xí),短期專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)

本學(xué)期我校的語(yǔ)文組參加了杭州“白馬湖”浙江名師課堂,數(shù)學(xué)組參加了浙派名師,英語(yǔ)組赴金華參加培訓(xùn)等等,學(xué)習(xí)觀摩名師課堂教學(xué)、特級(jí)教師的課堂點(diǎn)評(píng)及教育專(zhuān)家的觀點(diǎn)報(bào)告,傳達(dá)先進(jìn)理念和有效課堂模式,提高各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平。

不同形式的教師培訓(xùn),大大的提高了我校教師學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了教師的自主研修,形成了學(xué)習(xí)型的研修群體,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、教研組學(xué)生活動(dòng)精彩

本學(xué)期各教研組開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)如:科學(xué)組的科技節(jié)活動(dòng),讓我見(jiàn)識(shí)了的學(xué)生科學(xué)探究專(zhuān)研精神;英語(yǔ)組的外語(yǔ)文化節(jié)讓學(xué)生的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮;數(shù)學(xué)組的24點(diǎn),提高了學(xué)生的口算能力;語(yǔ)文組的“青山外”文學(xué)社,讀書(shū)節(jié)活動(dòng),拓寬了學(xué)生的視野;社思組的“愛(ài)閱讀,樂(lè)表達(dá)”活動(dòng),讓學(xué)生的潛力得到了最大程度的挖掘和展示。

2、主題研訓(xùn)層次更高

本學(xué)期分別承辦了《xx市社會(huì)學(xué)科深化課改教研論壇活動(dòng)》,《龍灣區(qū)初中英語(yǔ)八年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)》,《xx市初中數(shù)學(xué)課程變革試點(diǎn)學(xué)校研討活動(dòng)》,《龍灣區(qū)初中語(yǔ)文深化課改試點(diǎn)學(xué)校研討活動(dòng)》以及《xx市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目啟動(dòng)暨培訓(xùn)會(huì)議》;我校的劉晶老師、楊建玲老師、王少鋒老師、諶長(zhǎng)平老師分別開(kāi)出了市區(qū)級(jí)公開(kāi)課。我校的拓展性課程也有了一定的基礎(chǔ)。也說(shuō)明我校開(kāi)展的有效課堂變革受到了市區(qū)級(jí)教研員的關(guān)注。

3、兩組協(xié)調(diào)集體備課常規(guī)化

備課組在教師課堂及命題基本功方面還需要加強(qiáng)合作,每周的集體備課要常規(guī)化,圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“研討---修改---試課---修改---試課---小結(jié)”,讓教師們感受到有收獲,有提升。

重視學(xué)生的自主閱讀課,期初制定好閱讀的方案,通過(guò)“閱讀---評(píng)價(jià)---閱讀---評(píng)比”,真正的讓我們的學(xué)生在閱讀中收獲快樂(lè),在快樂(lè)中收獲成長(zhǎng)。

1、教師基本功的培養(yǎng)

本學(xué)期教科室開(kāi)展了期中考試質(zhì)量分析報(bào)告的評(píng)比以及學(xué)期末教師命題基本功評(píng)比,使得教師理念在不斷更新,利用評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)意識(shí)增強(qiáng);逐步提升教師對(duì)檢測(cè)試卷的命題水平;結(jié)合每次階段性檢測(cè),通過(guò)數(shù)據(jù)處理中心對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、處理和反饋,讓每位任課教師結(jié)合本班級(jí)學(xué)生情況做好問(wèn)題診斷工作。

2、學(xué)本課堂研討周活動(dòng)開(kāi)展

七、八年級(jí)部分教師開(kāi)展了“基于“小組合作”的課堂實(shí)踐”學(xué)本課堂研討周活動(dòng),共開(kāi)出了9節(jié)研討課,教師圍繞“預(yù)學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、課堂檢測(cè)”這四個(gè)基本流程積極備課、磨課,課堂中教師把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性加強(qiáng)。

3、借助論壇提煉觀點(diǎn)

本學(xué)期初借助師德學(xué)習(xí)的契機(jī),開(kāi)展了“班主任論壇”活動(dòng),新老班主任王金榮老師、錢(qián)風(fēng)芹老師、李霞老師分別從科任老師角色分工,班級(jí)管理,師生之間的教育故事等分享了各自帶班的瑣碎事件和實(shí)用技巧。

學(xué)期末我校將于元月30日下午舉辦第六屆xx論壇,以“我的教學(xué)(教育)故事”為主題,就本人工作中親身經(jīng)歷的、印象深刻的教學(xué)(教育)故事進(jìn)行講述,要求故事真實(shí)感人,對(duì)教學(xué)(教育)工作有啟發(fā)、反思的意義。屆時(shí)我們又能聆聽(tīng)精彩的觀點(diǎn)碰撞。

此外,本學(xué)期教科室協(xié)同英語(yǔ)教研組舉辦了以“美麗·夢(mèng)想”為主題的第六屆外語(yǔ)文化節(jié)系列活動(dòng)各式各樣的活動(dòng),彰顯外語(yǔ)特色,獲得了全體學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng);承辦了兩次龍灣區(qū)學(xué)生競(jìng)賽(現(xiàn)場(chǎng)作文和英語(yǔ)閱讀)活動(dòng);協(xié)同教務(wù)處初步形成了xx義務(wù)教育課程方案;匯總了近一年半以來(lái)我校的有效課堂方式變革的階段性總結(jié)材料;對(duì)九年級(jí)老師進(jìn)行調(diào)研。

這一學(xué)期,在取得成果的同時(shí),也在反思我們的問(wèn)題:

1、教研組活動(dòng)重心偏離了學(xué)生活動(dòng),使得個(gè)別教師在本學(xué)期開(kāi)展的課堂變革活動(dòng)中沒(méi)有課堂實(shí)施沒(méi)有提升;而教研(備課)組的活動(dòng)更多的是布置任務(wù)和通知,缺少教師的研討。

2、教科室學(xué)期初制定的部分計(jì)劃沒(méi)有很好的實(shí)施。

3、課堂變革缺少頂層設(shè)計(jì),使得推進(jìn)緩慢,教師被動(dòng),疲于應(yīng)付。

總之,我會(huì)立足本職崗位,本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把以后的工作做好。我也希望我們的教科研隊(duì)伍不斷壯大,課堂變革收到認(rèn)可。

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇七

xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實(shí)施意見(jiàn),以及學(xué)校新課程改革工作意見(jiàn)為指導(dǎo),在“綠潤(rùn)生命、盛及未來(lái)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下,圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路,樹(shù)立“六自精神”,堅(jiān)持“雙不越級(jí)”原則,突出教科室工作“精細(xì)化管理”。以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道,教研教改展示為教學(xué)研究平臺(tái),學(xué)科名師工程、藍(lán)青工程、教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程載體,大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑,積極實(shí)踐新課程改革。促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校課程改革進(jìn)程。

1、教師培訓(xùn)

(1)薄弱教師指導(dǎo)

教科室以“藍(lán)青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年,xx校區(qū)共有結(jié)對(duì)教師27對(duì)。主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作:第一,在學(xué)期初召開(kāi)了結(jié)對(duì)教師工作會(huì),布置好每學(xué)期的工作任務(wù),堅(jiān)持進(jìn)行月考核,月通報(bào),督促年輕教師及時(shí)完成任務(wù)。第二,以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地,結(jié)對(duì)教師全年上公開(kāi)課70次(調(diào)研課、亮相課各27節(jié),考核課16節(jié)),課后及時(shí)評(píng)課議課,提升課堂教學(xué)技能。第三,努力為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),全年組織青年教師參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)15人次,涵蓋中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體、初中政史等學(xué)科,加速了青年教師的成長(zhǎng)。

(2)教師通式培訓(xùn)

教科室針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,適時(shí)開(kāi)展教師通式培訓(xùn)活動(dòng),把教師職業(yè)道德、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識(shí)能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開(kāi)展的主要教師通式培訓(xùn)活動(dòng)8次(課改示范活動(dòng)、培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng))。

(3)教師國(guó)培

根據(jù)國(guó)家教師培訓(xùn)工作要,積極組織教師參加“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中短期示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)。到目前為止,組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn),

6名教師參加“國(guó)培”短期集中培訓(xùn),

1名教師參加“國(guó)培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語(yǔ)文的“國(guó)培”短期培訓(xùn)工作。

2、教學(xué)研究

教科室堅(jiān)持以教學(xué)研究為專(zhuān)業(yè)平臺(tái),努力營(yíng)造濃郁的教研氛圍,加強(qiáng)教研組精細(xì)化管理,扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),積極實(shí)踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開(kāi)展自主教學(xué)研究、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動(dòng)10余次,開(kāi)展校級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)105節(jié)次(青年結(jié)對(duì)教師70節(jié)次,“我的模式我的課”展示課32節(jié)次,匯報(bào)課等3節(jié)次),開(kāi)展區(qū)級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、技能展示研討60節(jié)次(小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語(yǔ)、中小學(xué)音樂(lè))。有效的教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革的實(shí)施,各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。

3、教學(xué)科研

進(jìn)一步規(guī)范了各級(jí)科研課題管理,突出科研成效;積極開(kāi)展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究,全校各教研組共有課改微型課題28項(xiàng);

2項(xiàng)課題獲得xx市20xx年課題立項(xiàng);

2項(xiàng)課題獲得高新區(qū)20xx年課題立項(xiàng);積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,參加國(guó)家、省、市論文競(jìng)賽。一學(xué)期來(lái),共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級(jí)及以上論文競(jìng)賽。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

4、科技創(chuàng)新活動(dòng)

教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動(dòng),本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。初步申報(bào)9項(xiàng)科技活動(dòng),現(xiàn)已制定活動(dòng)方案,在認(rèn)真組織活動(dòng)后進(jìn)行市級(jí)活動(dòng)申報(bào)。科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力,提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)能力。

1、提煉主題課型教學(xué)模式

主題課型模式研究的最終目標(biāo),是相對(duì)形成該課型教學(xué)基本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。為此,各教研組在前期主題課型教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)較為深入的討論、總結(jié)、提煉,形成主題課型教學(xué)模式。本學(xué)期15個(gè)教研組(備課組)開(kāi)展主題課型教學(xué)研究活動(dòng),初步提煉出不同學(xué)段、不同學(xué)科主題課型成果報(bào)告29份,多數(shù)成果報(bào)告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學(xué)模式和基本環(huán)節(jié)。

2、組織課改培訓(xùn)、外派培訓(xùn)匯報(bào)交流

針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)模式改革,教科室針對(duì)南湖校區(qū)主要問(wèn)題,組織了系列培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,組織“小組合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)專(zhuān)題,分別邀請(qǐng)張xx、梁xx老師做小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流,辜xx老師做小組合作學(xué)習(xí)示范課;組織開(kāi)展“課改名校課堂模式培訓(xùn)”活動(dòng)3次(分別觀摩xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx28中學(xué));組織外出培訓(xùn)教師匯報(bào)培訓(xùn)活動(dòng)10人次。做到嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求,有效提高了培訓(xùn)的效益,一定程度上轉(zhuǎn)變了教師課改理念。

一學(xué)期來(lái),教科室在學(xué)校分管校長(zhǎng)及各部門(mén)大力支持、配合下,通過(guò)教科室的精細(xì)管理和務(wù)實(shí)執(zhí)行以及各教研組教師的辛勤付出,學(xué)校教研師訓(xùn)等工作取得優(yōu)異成績(jī)。

1、打造良好的教研團(tuán)隊(duì),營(yíng)造良好的教研氛圍,教師教學(xué)研究氛圍濃厚;大部分青年教師成長(zhǎng)迅速,發(fā)展較好;主題課型模式初步提煉,教師課改意識(shí)和能力得以提高,課程改革與實(shí)踐有序推進(jìn)。

2、教學(xué)科研成績(jī)突出。

2個(gè)課題獲得xx市20xx年課題立項(xiàng),

2個(gè)課題活動(dòng)高新區(qū)20xx年課題立項(xiàng)。

61人次教師參加市級(jí)及以上教學(xué)論文、教案、課件競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

3、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成效顯著。本學(xué)期我校教師參加區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)。

一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高,視覺(jué)不廣,對(duì)課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。

二是學(xué)校新進(jìn)教師、新分配大學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)要求高、管理難度大,教科室在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)上不能高效督促,缺乏有效的教師培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)、跟蹤方式。

三是xx校區(qū)教科室剛剛組建,工作人員,尤其是科室負(fù)責(zé)人對(duì)科室工作不熟悉,組織缺乏經(jīng)驗(yàn),工作效率較低。

四是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性有待提高。

五是教師繼續(xù)教育的過(guò)程管理還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實(shí)。

針對(duì)以上問(wèn)題,結(jié)合x(chóng)x校區(qū)工作實(shí)際,貫徹落實(shí)學(xué)?!熬?xì)化管理”和“綠色教育”理念,提高教育教學(xué)科研、教研質(zhì)量,繼續(xù)圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路開(kāi)展工作:

1、開(kāi)展好全員讀書(shū)活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)改革理念,切實(shí)把課改標(biāo)準(zhǔn)要求分解到各學(xué)科各年級(jí)并加以實(shí)施。

2、以立項(xiàng)課題研究為龍頭,做好微型課題的研究工作。尤其以校級(jí)微型課題研究為載體,把解決教師教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題融入教研教改之中。提高教育科研的實(shí)效性。

3、狠抓教研常規(guī)管理不放松,改進(jìn)檢查辦法,走進(jìn)教研組研討會(huì)、走進(jìn)教師課堂、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生,力求使認(rèn)真做好教學(xué)教研常規(guī)成為教師的自覺(jué)行為。

4、抓好學(xué)部之間的銜接,加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)力度,中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的銜接教育。

5、積極探索有效的校本研修形式,繼續(xù)開(kāi)展“六課”活動(dòng):青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,課改專(zhuān)題教學(xué)模式研討課,骨干教師示范課,學(xué)部銜接課,青年結(jié)對(duì)教師考核(展示)課,家長(zhǎng)開(kāi)放課。

6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,切實(shí)落實(shí)“一幫一”措施。落實(shí)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的考核管理。

7、抓好“名師工作室”的建設(shè)及輻射帶動(dòng),確保各學(xué)科名師工作室的順利啟動(dòng)及正常開(kāi)展活動(dòng)。

8、狠抓教師教育工作,拓寬教師教育的渠道,充分利用學(xué)校外派教師培訓(xùn)資源,搞好外派教師回校的“四個(gè)一”。

9、抓好“教育云平臺(tái)”的開(kāi)發(fā)利用,發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對(duì)教學(xué)的輔助作用。

10、豐富學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生能力。

學(xué)校教科室主任工作總結(jié)篇八

在教育局和教師發(fā)展中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,教科室工作主要以全面落實(shí)“雙高”辦學(xué)目標(biāo),以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以有效教學(xué)為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn),緊緊圍繞“課改、規(guī)范、提質(zhì)、創(chuàng)新、發(fā)展”開(kāi)展工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。

1、讀書(shū)活動(dòng)

區(qū)里組織的讀書(shū)征文評(píng)比有以下幾個(gè)老師參加:涂小秋、程海萍、夏菲菲、夏蓓紅。涂小秋老師和程海萍老師的讀書(shū)征文在評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。本學(xué)期的讀書(shū)交流活動(dòng)教科室提出以朗誦的形式或者演講的形式進(jìn)行,但是由于時(shí)間上和區(qū)里的幾次活動(dòng)有沖突,因此延期舉行。延期舉行影響了活動(dòng)質(zhì)量,每個(gè)教研組的交流活動(dòng)都草草了事。下學(xué)期我們的讀書(shū)交流活動(dòng)一定要重視,并開(kāi)展得規(guī)范有條理,力爭(zhēng)每個(gè)教師在交流活動(dòng)中有收獲。

2、教育博客

這個(gè)學(xué)期程海萍老師、陳曉麗老師已經(jīng)開(kāi)始堅(jiān)持做教育博客了,也有些老師在自己的空間里寫(xiě)自己的教學(xué)收獲與教學(xué)困惑,但是建議最好另設(shè)教育博客,開(kāi)設(shè)以教育敘事、教育科研、教學(xué)設(shè)計(jì)案例等為主的博客。相信只要每個(gè)教師堅(jiān)持去做博客,認(rèn)真去做,用心去做,就會(huì)有很大的收獲,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想有所改變,教學(xué)行為有所更進(jìn)。

3、試卷命題

這個(gè)學(xué)期本校采取了現(xiàn)場(chǎng)試卷命題的方式,每個(gè)參賽教師都經(jīng)歷了現(xiàn)場(chǎng)試卷命題的緊張與現(xiàn)場(chǎng)命題的勞累。在命題之前很多教師對(duì)試卷命題做了充分的準(zhǔn)備,因此命題的質(zhì)量也較高。在此次試卷命題之后,教師們明白了,只有先做好試卷命題的細(xì)目表,試卷命題才更快更有效。在區(qū)試卷命題評(píng)比中吳經(jīng)谷老師和林曉燕老師獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、專(zhuān)題講座

本學(xué)期龍水一小聘請(qǐng)曹老師做了“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”的講座,由于講座時(shí)間和我校教研活動(dòng)有沖突,因此我們沒(méi)有參加。下學(xué)期的講座,我們一定妥善安排好活動(dòng)時(shí)間。

本學(xué)期語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組都開(kāi)展了集體磨課活動(dòng),我們的老師在磨課中有了一定的成長(zhǎng)。語(yǔ)文的教研活動(dòng)開(kāi)展主題與讀寫(xiě)息息相關(guān),這種教研活動(dòng)開(kāi)始從無(wú)主題的教研活動(dòng)到有主題的教研活動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變,下學(xué)期各個(gè)教研組都要進(jìn)行有主題的教研活動(dòng),活動(dòng)主題再細(xì)致些,研討評(píng)課時(shí)也能?chē)@這一主題進(jìn)行,讓每個(gè)老師真正有收獲、有啟發(fā)。本學(xué)期語(yǔ)文組的評(píng)課上課活動(dòng)開(kāi)學(xué)初做了充分的策劃,評(píng)課時(shí)做到有主評(píng),有點(diǎn)評(píng),有效提高評(píng)課水平,也有助于上課者迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期開(kāi)展了聯(lián)盟教研,有效減輕了綜合教研組的活動(dòng)負(fù)擔(dān),也有效提升了教研質(zhì)量,挖掘了本學(xué)科的教研深度。在我校舉行的體育和美術(shù)聯(lián)盟活動(dòng)受到了各個(gè)學(xué)校的好評(píng),下學(xué)期應(yīng)在本學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開(kāi)展。語(yǔ)文教研組還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教研組計(jì)劃和總結(jié)能針對(duì)自己學(xué)校實(shí)際撰寫(xiě),有針對(duì)性,有實(shí)際操作性,計(jì)劃讓別人一看就知道本學(xué)期有哪些具體的事情要做,總結(jié)讓人一看就知道哪些事情本學(xué)期做了,做得怎么樣,哪里優(yōu)秀,哪里需要要改進(jìn)。希望各教研組不要寫(xiě)沒(méi)有針對(duì)性的計(jì)劃和總結(jié),不要為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě),為了總結(jié)而總結(jié)。

自我研修,主要是要求教師自己制定教師個(gè)人成長(zhǎng)方案,根據(jù)方案進(jìn)行自主研修。從教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案的制定來(lái)看,程盈盈老師、程海萍老師、夏蓓紅老師、涂小秋老師、張玉萍老師、林校長(zhǎng)制定的計(jì)劃能針對(duì)自己的實(shí)際,提出自己的不足與改進(jìn)的措施。有個(gè)別教師把專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃理解成了讀書(shū)計(jì)劃,也有個(gè)別教師根本沒(méi)有認(rèn)真撰寫(xiě)計(jì)劃,自己沒(méi)有做課題卻在方案里寫(xiě)到近三年要讓小課題結(jié)題的計(jì)劃。有些教師的教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,理論、套話一大堆,操作性不強(qiáng)。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃的制定就像我們上課的目標(biāo)制定一樣,要切實(shí)可行,要可檢測(cè)。當(dāng)然應(yīng)該還有一些教師的方案也不錯(cuò),只是本人沒(méi)一一瀏覽,因?yàn)樗麄兊姆桨笡](méi)有發(fā)到學(xué)校公共郵箱。這個(gè)學(xué)期我們也看到了新教師的迅速成長(zhǎng)。夏蓓紅老師和吳經(jīng)谷教師積極撰寫(xiě)教科研論文,積極參加教科研活動(dòng),上課后反思深刻,對(duì)自己的教學(xué)有深度的思考并有行為更進(jìn)。吳校長(zhǎng)是我們教師個(gè)人進(jìn)行自我研修的模范,每個(gè)學(xué)期會(huì)讀很多教育著作,會(huì)撰寫(xiě)許多教科研論文、案例,提升自己的教科研水平。他把撰寫(xiě)案例、論文當(dāng)成一種教學(xué)小結(jié),教學(xué)反思,提升自己的教科研能力,同時(shí)提升教育教學(xué)水平。

本學(xué)期,教科室盡量安排每位教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。個(gè)別教師外出學(xué)習(xí)后,感觸很深,收獲很大。有的以匯報(bào)課的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),有的以學(xué)習(xí)體會(huì)的形式進(jìn)行交流,還有個(gè)別教師來(lái)不及交流匯報(bào)決心下個(gè)學(xué)期開(kāi)展匯報(bào)交流活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期圍繞課題開(kāi)展了讀寫(xiě)相輔的實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展得相當(dāng)順利。感謝課題組成員的積極參與。周前會(huì)議學(xué)習(xí)課題理論時(shí),各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做筆記;開(kāi)學(xué)初在各項(xiàng)計(jì)劃制定繁忙之際,制定了一、二年級(jí)的讀寫(xiě)相輔計(jì)劃,并設(shè)計(jì)了相關(guān)的教案;教學(xué)公開(kāi)課能?chē)@這一課題;平時(shí)教學(xué)能?chē)@課題,并搜集相關(guān)資料;學(xué)期結(jié)束后能按時(shí)上交讀寫(xiě)相輔的課題小結(jié)。在教學(xué)檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師對(duì)課題相當(dāng)重視,孩子們的寫(xiě)話質(zhì)量很高,這讓出乎意料,更讓人興奮。由于課題組成員的認(rèn)真努力,期末時(shí)正值作業(yè)設(shè)計(jì)成果評(píng)比,教科室整理了資料,送區(qū)里參評(píng)。前幾天區(qū)里通知我們好好修改作業(yè)成果,下學(xué)期可能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)成果展示。這些成績(jī)離不開(kāi)我們課題組成員的積極參與、認(rèn)真工作。我們的成員希望通過(guò)課題研究,提升自己的教研能力,提高學(xué)生的寫(xiě)話水平,這正與我們課題研究最終目的不謀而合。下個(gè)學(xué)期我們將進(jìn)行更細(xì)致的研究,我們的教研活動(dòng)、教學(xué)研討將要針對(duì)讀寫(xiě)相輔的寫(xiě)話指導(dǎo)這一主題開(kāi)展。我們希望這個(gè)課題能給有效推動(dòng)我們的教學(xué),能促進(jìn)教師的教科研能力,提升學(xué)生的寫(xiě)話水平。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家共同交流的機(jī)會(huì),感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科室工作的關(guān)心與鼓勵(lì),感謝各位教師對(duì)教科室工作的支持。由于本人資質(zhì)有限,閱歷淺薄,看法膚淺,言語(yǔ)上若有不妥之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師諒解。謝謝大家!

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