作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園防刀具安全教案小班篇一
1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
活動準備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動過程：
1、教師講述故事《小猴哭了》
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）
1、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
2、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？
（1）小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。
（2）小猴在玩樹枝。
（3）小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
（4）小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
3、教師小結(jié)。
幼兒園防刀具安全教案小班篇二
一、活動目標：
1、了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
二、活動準備：
ppt課件：不玩危險物品三、活動重難點：
活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。
四、活動過程：
1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了？
教師：阿姨為什么要綁著繃帶？
教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。
2、觀看課件圖4，引導幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對？
4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。5、觀看課件13，讓幼兒認識匪警：110 火警：119 急救：120
6、初步認識常見的安全標記，欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。
五、活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護意識？根據(jù)幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。
這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎(chǔ)，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害
最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了！
幼兒園防刀具安全教案小班篇三
一、“一把手”負總責制度。學校校長（園長）、單位主要負責人切實擔負起維護校園安全的第一責任。要把安全工作作為一項首要的政治任務，親自抓好。班子成員和內(nèi)部機構(gòu)要分工明確，層層簽訂安全管理責任書，落實到人。做到隱患排查要全覆蓋，整改措施要真落實，防范工作要精細化。繼續(xù)實行安全工作實行“一票否決”。要從人、財、物等方面提供強有力保障，不惜一切代價使安全措施迅速到位。對因工作措施不力，導致發(fā)生涉及校園重大安全事故的，嚴肅追究單位主要領(lǐng)導和相關(guān)領(lǐng)導的責任。
二、安全隱患排查和整改臺帳制度。全面扎實細致開展校內(nèi)安全、校園周邊治安環(huán)境、各種矛盾糾紛和危險人員排查工作，并對隱患和整改情況建立臺帳，落實整改措施和責任人，限期整改。
三、安全防范制度。1、加強門禁管理，堅持門衛(wèi)盤查驗證、登記制度，實行學生在校期間封閉管理，與教學和管理無關(guān)人員一律不得進入學校。2、落實安保人員。加強對門衛(wèi)和安保人員的教育培訓和管理。3、要配備必要的安保器材，安裝視頻監(jiān)控和報警設備，并與當?shù)毓才沙鏊?lián)網(wǎng)。4、立即排查校(園)內(nèi)容易肇事生禍的危險人員，摸清底數(shù)，報告當?shù)毓才沙鏊褪薪逃帧?、堅持預防為主，落實重點部位、每個時段的安全監(jiān)管人員和責任，加強對學校各種設施設備的檢查檢修，堅決預防擁擠踩踏事件，防止學生集體食物中毒和群體性疾病發(fā)生，防火，防煤氣中毒，防溺水。加強危險化學品管理，加強集會管理，配合公安部門加強校內(nèi)管制刀具的清理等。加強交通安全教育，加強校車和施工管理等。6、加強寄宿生夜間管理，堅持每晚點名、查鋪登記、領(lǐng)導帶班組織力量夜間守護等。7、各學校、各單位對可能影響安全穩(wěn)定的重點人、重點事，要確定專門力量負責，穩(wěn)控到位，確保不發(fā)生任何問題。
四、安全教育和預案制度。學校（幼兒園）每月要對學生進行有關(guān)安全方面的知識教育，教給學生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識。注重學生的心理健康教育，建立和完善及時發(fā)現(xiàn)、疏導解決心理問題的機制。加強對教師的師德教育，不得體罰和變相體罰學生。加強學生健康體檢工作，對特異體質(zhì)或患病學生要有針對性措施。要完善學校（幼兒園）重大安全事故應急預案、安全預警機制和防險救災應急預案，有計劃地按預案組織全體師生進行疏散演練，提高快速有效反應能力。
五、學生集體外出申報批準制度。不得組織學生參加商業(yè)性活動，不得組織中小學生參加救火、搶險等。未經(jīng)市教育局批準，各學校不得擅自組織學生外出。
六、家校聯(lián)系制度。要通過家長會、告家長書等多種形式，增強與學生家長的溝通。小學低年級、幼兒園要向家長發(fā)放學生接送卡，由家長憑卡在校門口接送學生。建立學校信息化安全管理平臺，及時將學生有關(guān)信息告知監(jiān)護人。
七、帶班、值班和護校制度。要實行領(lǐng)導帶班、教師值班制度，加強學校（幼兒園）和單位內(nèi)部值班守護和防范。學校要成立護校隊，加強對學校的巡邏和守衛(wèi)。
八、信息靈通和報告制度。領(lǐng)導和值班人員的通訊要保持隨時暢通。重大事項和緊急信息按規(guī)定要及時準確報告。
九、領(lǐng)導干部外出請假銷假制度。學校（幼兒園）和單位領(lǐng)導外出必須履行請假銷假手續(xù)，經(jīng)市教育局領(lǐng)導批準后方能外出。
十、市教育局科室長期包聯(lián)制度。對局直屬學校（幼兒園）安全工作實行市教育局科室長期包聯(lián)制度。各科室要“一校一人”，立即到校（園)，駐校(園）開展安全工作，檢查、督查落實安全措施，整改安全隱患。
針對刀具的材料、設計、外觀和品牌歷史來進行描述是指匕首、（跳刀）及其他相類似的單刃、雙刃、三棱。少年兒童攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像本案的陳某一樣，構(gòu)成犯罪。二是少年兒童攜帶管制月具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了少年兒童逞強好勝的心理，一旦與同學發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止少年兒童攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。
青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，即害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。
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