熱門(mén)中醫(yī)古籍讀后感（模板18篇）

讀后感是一種展現(xiàn)個(gè)人閱讀水平和思考深度的方式，也是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的廣泛思考。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們要注重自己的感悟和反思，而不僅僅是照搬書(shū)中的情節(jié)和觀(guān)點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些啟迪。

中醫(yī)古籍讀后感篇一

古人認(rèn)為，合理飲食可以調(diào)養(yǎng)精氣，糾正臟腑陰陽(yáng)之偏，防治疾病，延年益壽。故飲食既要注意“博食”即以“五谷為養(yǎng)、五果為助、五畜為益、五菜為充”，又要重視五味調(diào)和，否則，會(huì)因營(yíng)養(yǎng)失衡、體質(zhì)偏頗、五臟六腑功能失調(diào)而致病。

2、經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生

經(jīng)絡(luò)是遍布人體全身的“網(wǎng)絡(luò)”系統(tǒng)，它控制著血和氣的運(yùn)行流動(dòng)，以保證各組織系統(tǒng)的正常功能?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》說(shuō)，經(jīng)絡(luò)具有決生死、處百病、調(diào)虛實(shí)之作用。古代養(yǎng)生學(xué)家認(rèn)為，疏通經(jīng)絡(luò)可作為攝生的重要措施，而最簡(jiǎn)便的方法就是經(jīng)常刺激、按摩、針灸三個(gè)重要穴位即合谷穴、內(nèi)關(guān)穴和足三里穴。合谷穴可以防治顏面及五官方面的疾病，內(nèi)關(guān)穴有助于防治心臟疾患，足三里穴則對(duì)預(yù)防五臟六腑特別是消化系統(tǒng)的疾病最有效。

3、固精養(yǎng)生

古人認(rèn)為，精血是人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的精華部分，是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，五臟六腑得精血的供養(yǎng)，才能保持其正常功能。如性欲無(wú)節(jié)，精血虧損過(guò)多，就會(huì)造成身體虛弱、病變百出、減損壽命。而保養(yǎng)陰精則可延緩衰老。

中醫(yī)古籍讀后感篇二

一個(gè)連《內(nèi)經(jīng)》都不曾讀完的人，又怎么能成為一個(gè)上工呢？不能成為一個(gè)上工，又怎么能為百姓治病呢？如果沒(méi)有一定的能力，就行醫(yī)，那豈不是害人嗎？不要以為中醫(yī)沒(méi)有毒副作用，中醫(yī)的毒副作用在于行醫(yī)者的能力，你有能力毒副作用就小了，你沒(méi)有能力。那么你就是在殺人?。。?/p>

中醫(yī)古籍讀后感篇三

幾年前就聽(tīng)說(shuō)有一本書(shū)叫《思考中醫(yī)》，并且還在書(shū)店的書(shū)架子上看到了，隨手翻看了幾頁(yè)也就放下了。想必是討論中醫(yī)存亡問(wèn)題。

而今有同事舉薦了這本書(shū)，并且擺在了我的面前，那就要好好讀一遍了。經(jīng)過(guò)兩周閱讀，頗有收獲。

1，作者很執(zhí)著，有學(xué)問(wèn)，有見(jiàn)識(shí)。

2，始終以陰陽(yáng)為綱領(lǐng)，展示了《傷寒論》六經(jīng)的陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化，很有新意。有些觀(guān)點(diǎn)和我的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)相似。

3，文章也有一些機(jī)械的、望文生義的成分，這是我的一孔之見(jiàn)。

4，總之，在今天能夠讀到這樣一本書(shū)還是很開(kāi)眼界的。是一部難得的好書(shū)。

中醫(yī)古籍讀后感篇四

僅僅作為一個(gè)文本，醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍四百年前編撰的這套《本草綱目》，在現(xiàn)今美學(xué)觀(guān)念的折射下，可以散發(fā)別致的魅力。

早兩年《昆蟲(chóng)記》成為流行讀物的范本之一，和那位天真頑皮的法國(guó)老頭法布爾相比，我們的李時(shí)珍更為純粹。

如同一杯啤酒撇去了泡沫，在《本草綱目》中找不到感性的只字片語(yǔ)。當(dāng)然作為嚴(yán)肅的專(zhuān)業(yè)典籍，《本草綱目》無(wú)疑與《昆蟲(chóng)記》牛頭不對(duì)馬嘴，它們之間的對(duì)照，算得上“茍且”。然而法布爾的風(fēng)行確實(shí)喚起了對(duì)李時(shí)珍的記憶。

在此之前，難以想象我會(huì)在《本草綱目》上花掉整整兩年的睡前時(shí)光——那等待睡意的片刻，是我全部時(shí)間的精華。事實(shí)證明，這位名垂青史的祖先給我?guī)?lái)的是無(wú)邊的愜意，并且有效地改善了我對(duì)食物的無(wú)知。

中醫(yī)古籍讀后感篇五

想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一定要先了解一下黃帝;想健康長(zhǎng)壽，一定要先看看《黃帝內(nèi)經(jīng)》。

黃帝誕生于四千多年前，是部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，是我們中華民族的始祖，華夏文化的初祖?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》記載：“昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長(zhǎng)而敦敏，成而登天?！秉S帝一生下來(lái)就聰慧靈氣，小時(shí)候就善于言談，悟性超強(qiáng)，稍大后就無(wú)所不通，敦厚敏捷，成年后便登上天子之位。后來(lái)黃帝統(tǒng)一天下，奠定中華文明的基礎(chǔ)，被后人尊為中華民族的人文始祖。因他發(fā)明了軒冕，故又稱(chēng)之為軒轅黃帝。

書(shū)歸正傳，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我們最早的醫(yī)學(xué)典籍，可以說(shuō)是中醫(yī)的始祖。至于成書(shū)年代，一直很有爭(zhēng)議，有人認(rèn)為是先秦黃帝所作;有人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期后人所作;也有人認(rèn)為是在兩漢時(shí)期成書(shū)，這些問(wèn)題先不去討論，咱們還是開(kāi)始分享末學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)典的一點(diǎn)心得。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》采用的一問(wèn)一答的形式，一般是黃帝問(wèn)，岐伯答，岐伯是上古時(shí)代最著名的醫(yī)學(xué)家，創(chuàng)建了中醫(yī)學(xué)的基本理論，被后人尊為中醫(yī)始祖。在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中，被黃帝尊為天師。在《黃帝內(nèi)經(jīng)》開(kāi)篇“素問(wèn)。上古天真論”中，第一段話(huà)就是：“(黃帝)乃問(wèn)天師曰：余聞上古之人，春秋皆度百歲，而動(dòng)作不衰;今時(shí)之人，年半百而動(dòng)作皆衰者，時(shí)世異耶?人將失之耶?”

這個(gè)是黃帝提出的第一個(gè)問(wèn)題，為什么上古時(shí)代的人都能夠長(zhǎng)壽，活到一百多歲，行動(dòng)還沒(méi)有衰老現(xiàn)象，而現(xiàn)在的人，到五六十歲，就已經(jīng)開(kāi)始衰老了呢?下面就是岐伯精彩的回答了，大家有緣可以看看原文，末學(xué)在這里只是簡(jiǎn)單總結(jié)一下岐伯回答的`兩個(gè)要點(diǎn)：

一，要懂得養(yǎng)生之道。上古之人，都比較了解養(yǎng)生的學(xué)問(wèn)，能夠效法陰陽(yáng)之道，并采用各種養(yǎng)生方法來(lái)保養(yǎng)自己的身體，飲食有節(jié)，作息有常，懂得順應(yīng)自然規(guī)律去生活，才使身體不容易受到病邪的傷害，活到人類(lèi)應(yīng)有的年齡，一百多歲還行動(dòng)自如，沒(méi)有衰退的跡象，也就不足為怪了。

而現(xiàn)在的人則不同。貪圖享受，紙醉金迷，耗竭精氣，元?dú)庀?，再加上飲食無(wú)度，作息顛倒，工作緊張，壓力巨大，生活全無(wú)規(guī)律，導(dǎo)致現(xiàn)在人五六十歲就開(kāi)始衰老，甚至有的人，還活不到五六十歲就猝發(fā)疾病死亡了。

二，好的心態(tài)是關(guān)鍵。上古的圣人經(jīng)常教導(dǎo)百姓：要不貪不求，在思想上安閑清凈，無(wú)憂(yōu)無(wú)懼，體內(nèi)真氣和順，精神內(nèi)守，又時(shí)常教導(dǎo)人們一些躲避四季病邪入侵的常理。

所以，那時(shí)候的人，心態(tài)平定，人心樸實(shí)，雖然參加體力勞動(dòng)，但不知疲倦，因?yàn)樾膽B(tài)特別好，吃什么飯都香，穿什么衣服都很舒服，在什么環(huán)境下都能夠安然自得，也不會(huì)因地位的尊卑而產(chǎn)生嫉妒羨慕心理，更不會(huì)因身外之物而干擾內(nèi)心的清凈，這正符合自然無(wú)為的養(yǎng)生之道，所以他們的身心都不會(huì)受到外界的傷害，才能頤養(yǎng)天年。

再看我們現(xiàn)代的人，正好和養(yǎng)生之道相反，我們每日為物欲所累，人心浮躁，一心只向外求，想著賺錢(qián)，吃喝玩樂(lè)，喜歡攀比、虛榮，追求名聞利養(yǎng)，追求物質(zhì)享受，內(nèi)心很難安定下來(lái)，多欲多憂(yōu)，寢食難安，精神外泄，病邪就會(huì)伺機(jī)入侵，所以現(xiàn)在的人就很難活到一百歲以上了。

最后總結(jié)：真正的養(yǎng)生是養(yǎng)心，一切順其自然，無(wú)為而無(wú)不為，甚至于連“養(yǎng)生”這個(gè)概念，都不能執(zhí)著?，F(xiàn)在人們物質(zhì)生活水平普遍提高，養(yǎng)生非常流行，養(yǎng)生的方式也是五花八門(mén)，各種各樣。但是過(guò)猶不及，有的人越養(yǎng)生，反而越不健康，就是因?yàn)樘珗?zhí)著這個(gè)身體，把身體的健康看的太重了，俗話(huà)說(shuō)“怕什么來(lái)什么”，你越是擔(dān)心健康出問(wèn)題，有時(shí)候它就越容易出問(wèn)題。

中醫(yī)四大名著讀后感2

科技節(jié)又來(lái)啦，那么我這個(gè)“小小神醫(yī)”又要出現(xiàn)啦!“小神醫(yī)”今日推薦大家讀的是《神農(nóng)本草經(jīng)》，它是我國(guó)古代現(xiàn)存最早的藥物學(xué)著作，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)理論之本，而《神農(nóng)本草經(jīng)》則是藥物的經(jīng)典著作。

中草藥知識(shí)其實(shí)很好玩，《神農(nóng)本草經(jīng)》是一本我特別喜歡的中草藥書(shū)籍。全書(shū)共介紹了365種中草藥，將藥物按照效用分為上、中、下三品，為方便我們查閱，又細(xì)分為植物、動(dòng)物、礦物三部分，詳細(xì)闡明各藥性味、歸類(lèi)、配方及功效，并附有獨(dú)一無(wú)二的小藥方，方便我們對(duì)癥應(yīng)用。書(shū)中還匯集了許多醫(yī)家名言以及中草藥的傳說(shuō)與小故事，讓我們能夠更加全面地了解中藥知識(shí)。

我每次讀著讀著就入迷了，當(dāng)我讀到桑葉也稱(chēng)神仙草，性寒，味苦，有疏散風(fēng)熱，清肺潤(rùn)燥等功效時(shí)，真是讓我大開(kāi)眼界!桑葉不就是給蠶寶寶吃的食物嗎?原來(lái)還有這樣的妙用!難怪我一感冒，奶奶就會(huì)回鄉(xiāng)下采桑葉給我煮湯喝!這可是科學(xué)秘方啊!書(shū)上還附有每一個(gè)癥狀的配方，我讀得可仔細(xì)啦，細(xì)細(xì)品味每種草藥的用處，說(shuō)不定這些小藥方在以后的生活中都用得著呢!

《神農(nóng)本草經(jīng)》這本書(shū)內(nèi)容豐富，使用圖文并茂的形式向我們介紹中草藥。看著簡(jiǎn)單明了，對(duì)植物的根，莖，葉，花等部分作了詳細(xì)說(shuō)明，使我更全面、更形象地了解了植物、動(dòng)物、礦物的各種藥用價(jià)值，也讓我更簡(jiǎn)單，更輕松地學(xué)到了相關(guān)的中醫(yī)知識(shí)。

在科技節(jié)中，學(xué)校還邀請(qǐng)了一位專(zhuān)家來(lái)給我們講解中醫(yī)知識(shí)，專(zhuān)家從一個(gè)西瓜講起，告訴我們西瓜的多種功效。我們不禁感嘆：原來(lái)西瓜的用處這么多啊!專(zhuān)家還告訴我們，人體是顯微鏡，中醫(yī)可以通過(guò)望、聞、問(wèn)、切這四大步驟診病。我認(rèn)真聽(tīng)了專(zhuān)家給我們的講解，又對(duì)比了《神農(nóng)本草經(jīng)》上的知識(shí)，覺(jué)得我這個(gè)小神醫(yī)又有進(jìn)步了呢!

同學(xué)們，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，共同了解相關(guān)的中草藥知識(shí)，人人爭(zhēng)做“小神醫(yī)”吧!

中醫(yī)古籍讀后感篇六

在大學(xué)課堂上老師曾推薦《思考中醫(yī)》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)不以為然，后經(jīng)同學(xué)再次推薦才有了讀它的念頭，陰差陽(yáng)錯(cuò)，在搬宿舍過(guò)程中偶得此書(shū)，看來(lái)是緣分的安排，不得不讀了！

劉力紅自己說(shuō)他寫(xiě)《思考中醫(yī)》用了十年的時(shí)間在醞釀，正是十年磨一劍啊！其實(shí)我現(xiàn)在寫(xiě)這些隨筆文，何嘗不是在磨劍呢？用心寫(xiě)的書(shū)給讀者的體驗(yàn)是豐富的，我在書(shū)中受益匪淺，對(duì)中醫(yī)有了更深的認(rèn)識(shí)，我似乎是抓住了大學(xué)五年學(xué)習(xí)中沒(méi)能找到的中醫(yī)學(xué)的要領(lǐng)。哲學(xué)課老師在分享她的寫(xiě)書(shū)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也說(shuō)，一本好書(shū)，總能帶給讀者一些啟發(fā)。

我應(yīng)該用好人生最有時(shí)間的一段時(shí)光，把人生最學(xué)術(shù)的一些思考和感悟記錄下來(lái)，按中學(xué)語(yǔ)文老師寫(xiě)作文的要求來(lái)操作，“不求面面俱到，但求一點(diǎn)說(shuō)透”，當(dāng)做書(shū)稿來(lái)寫(xiě)，供以后回味和把玩，也許會(huì)釀造出別有滋味的美酒，把自己灌醉！

中醫(yī)古籍讀后感篇七

中等衛(wèi)?！吨嗅t(yī)內(nèi)科學(xué)》是技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程教材，是介紹臨床常見(jiàn)疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、診斷鑒別、辨證治療和預(yù)防護(hù)理的一門(mén)臨床醫(yī)學(xué)綜合課程。是中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的臨床專(zhuān)業(yè)課、必修課。

一、勇闖教材關(guān)，重視課堂教學(xué)，使教與學(xué)達(dá)到高度的融合

教材是課堂教學(xué)的基本依據(jù)，教師要永闖教材關(guān)，把握“貼近學(xué)生，貼近社會(huì)，貼近崗位”的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力、教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)大綱的具體要求及課時(shí)的多少，進(jìn)行分析靈活處理教材，適當(dāng)增刪教材內(nèi)容，確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容、制定確實(shí)可行的授課計(jì)劃，對(duì)教材做到心中有數(shù)，授課得心應(yīng)手。課堂教學(xué)是教學(xué)的主體，課堂教學(xué)從走進(jìn)教室、復(fù)習(xí)、講課、小結(jié)這個(gè)程序安排既要嚴(yán)謹(jǐn)、又要求思想活躍，保持良好的課堂氣氛。認(rèn)真做好課前10分鐘復(fù)習(xí)性提問(wèn)，講清每一堂課應(yīng)該讓學(xué)生掌握那些，熟悉那些，了解那些內(nèi)容。使學(xué)生們?cè)诼?tīng)課中積極配合，根據(jù)自身的特點(diǎn)靈活掌握，如：我校85%是民族生，故要求掌握內(nèi)容就是重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)教師要注意課時(shí)的分配，授課語(yǔ)言的表達(dá)深入淺出，少而精，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，易學(xué)易懂，教學(xué)過(guò)程中提倡學(xué)生提出問(wèn)題，采用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、討論等多種方式答復(fù)。講課常常聯(lián)系前期學(xué)過(guò)課程的知識(shí)點(diǎn)，溫故而知新。教學(xué)方法靈活多樣如：板書(shū)、畫(huà)圖，舉例、ppt及視屏等多種教學(xué)手段應(yīng)用。合理安排講解討論教材中“鏈接”“手拉手”的相關(guān)內(nèi)容及課后目標(biāo)檢測(cè)的練習(xí)內(nèi)容等。使教與學(xué)達(dá)到高度的融合，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)易于接受。

二、充分利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和注意力

講授《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》不同疾病的臨床表現(xiàn)，辨證論治，只憑教材中的文字描述和傳統(tǒng)的授課方式很抽象，很難使學(xué)生真正理解。現(xiàn)代的教學(xué)手段和方法離不開(kāi)多媒體教學(xué)，運(yùn)用圖片、動(dòng)畫(huà)、錄像、特殊的符號(hào)或彩色線(xiàn)條來(lái)展示不同疾病的臨床表現(xiàn)（癥狀和體征）、診斷、防治措施，因其形象逼真很容易吸引學(xué)生的興趣及注意力，一旦有了興趣，學(xué)習(xí)便成為一件愉快的事情。同時(shí)多媒體直觀(guān)，生動(dòng)的教學(xué)可使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容一目了然，降低學(xué)習(xí)難度，易于知識(shí)的`鞏固、積累、掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，深受學(xué)生的歡迎。

三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和獨(dú)立思考能力

實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和獨(dú)立思考能力。醫(yī)學(xué)是一門(mén)精細(xì)的技術(shù)性學(xué)科，實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以要特別重視。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法很多如：病案討論法、ppl教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)室模擬操作法、情景教學(xué)法、臨床見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)操作考核法等等。我校有健全的實(shí)驗(yàn)?zāi)M操作室，故此法最常用，用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)高仿真模擬病人和臨床情景來(lái)代替真實(shí)病人，進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和考核，架起了醫(yī)學(xué)理論通往臨床實(shí)踐的橋梁，全面提高學(xué)生的臨床綜合診斷能力及各項(xiàng)操作技能。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)室的操作和直觀(guān)教學(xué)達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能盡早地從死記硬背思維模式轉(zhuǎn)向醫(yī)生的思維模式。故在講心功能不全及心律失常時(shí)我們采用心肺聽(tīng)診模擬人教學(xué)及考核，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，為順利進(jìn)入實(shí)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

四、制定合理量化考核辦法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生成績(jī)考核工作是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，如何在培養(yǎng)實(shí)用性人才的教學(xué)過(guò)程中比較真實(shí)全面的對(duì)一個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行考核，是一個(gè)較復(fù)雜的內(nèi)容，也是一個(gè)較難掌握的工作，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》課程提出綜合量化考核辦法：綜合量化考核分為理論知識(shí)技能，實(shí)踐操作技能和學(xué)習(xí)態(tài)度三個(gè)結(jié)構(gòu)組成，考慮到學(xué)生還是要以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主，三個(gè)結(jié)構(gòu)的量化標(biāo)準(zhǔn)分別定為理論知識(shí)為50%分，實(shí)踐操作為30%分，學(xué)習(xí)態(tài)度為20%分，滿(mǎn)分100分。1.理論知識(shí)又分為期終測(cè)試占70%分，平時(shí)測(cè)試占30%分，共計(jì)100分，其中平時(shí)測(cè)試可包括課堂提問(wèn)、作業(yè)、考勤等。2.實(shí)踐技能又分為實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范70%分，病例分析30%分（提倡實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)新），共計(jì)100分。3.學(xué)習(xí)態(tài)度可分為能否積極參與教學(xué)活動(dòng)，自覺(jué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)30分；實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真主動(dòng)性強(qiáng)，愛(ài)護(hù)公物30分；遵守課堂紀(jì)律，衣著整潔，樂(lè)于助人，文明團(tuán)結(jié)，健康向上40分，共計(jì)100分。此項(xiàng)較難掌握，可采用將這幾項(xiàng)列成表格由班組學(xué)生自己相互或集體評(píng)分方式進(jìn)行。為了使學(xué)生較全面的掌握所學(xué)知識(shí)，理論測(cè)試命題主要以每章目標(biāo)檢測(cè)為主加之少量的當(dāng)前臨床新進(jìn)展內(nèi)容，讓學(xué)生在較短時(shí)間里掌握本學(xué)科的基本知識(shí)技能?？傊虒W(xué)有效果、教學(xué)有創(chuàng)新是我們今后努力的方向，其核心是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能拓展知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力。

中醫(yī)古籍讀后感篇八

中醫(yī)古籍是指大量中國(guó)古代的醫(yī)學(xué)著作，內(nèi)容涵蓋中華民族五千年的醫(yī)藥學(xué)發(fā)展史。這些古籍對(duì)中醫(yī)學(xué)的研究和實(shí)踐具有重要的價(jià)值。許多古籍的內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、疾病的病因病機(jī)、治療方案、藥物的配伍和使用以及許多實(shí)用技巧等。這些古籍充分體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)思想、歷史文化和醫(yī)學(xué)智慧，可以說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的精髓。

第二段：學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍的收獲

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍是一次極其寶貴的經(jīng)歷，這讓我重新認(rèn)識(shí)了我所處的時(shí)代和文化。通過(guò)閱讀這些古籍，我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。其中不僅包括許多基本概念和理論，還有許多醫(yī)學(xué)實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)自己日后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐都非常有幫助。例如《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的“玄機(jī)”理論和《傷寒論》中的“象形”方法，深刻啟示了我對(duì)于臨床實(shí)踐的觀(guān)察和分析能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)古籍也讓我真正體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的豐富內(nèi)涵和民族文化底蘊(yùn)。

第三段：認(rèn)識(shí)中醫(yī)古籍的難度和重要性

不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍是一件并不輕松的事情。由于文字久遠(yuǎn)，語(yǔ)言古今異義多，更何況涉及的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念往往十分抽象。這需要我們有足夠的耐心和精力，在長(zhǎng)時(shí)間的不斷探尋中，逐漸深入理解。但是，這也正是我們不應(yīng)放棄學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍的原因。無(wú)論在理論或?qū)嵺`層面，中醫(yī)學(xué)的發(fā)展完全離不開(kāi)這些古籍的推廣和傳承。只有通過(guò)對(duì)古籍的認(rèn)真掌握，我們才有可能將中醫(yī)學(xué)精華傳承并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

第四段：中醫(yī)古籍與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合

中醫(yī)古籍雖然具有古老的歷史，但卻對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有著重要的影響?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系雖然與古籍中的理論體系不同，但實(shí)踐技巧和醫(yī)療目標(biāo)卻有許多相似之處。中醫(yī)古籍中所包含的一些傳承下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和臨床試驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫刂委煬F(xiàn)代常見(jiàn)疾病。例如現(xiàn)代認(rèn)為無(wú)解的慢性病，中醫(yī)古籍經(jīng)常有特別療法。因此，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的取長(zhǎng)補(bǔ)短中，中醫(yī)古籍起到了神奇的作用。

第五段：結(jié)尾

學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍的收獲是深遠(yuǎn)的，也是非常令人鼓舞的。它讓我們重新認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的相通之處。在未來(lái)的臨床實(shí)踐中，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，為中醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和延續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。中醫(yī)學(xué)是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，在我們身處一個(gè)現(xiàn)代化的時(shí)代，我們需要努力維護(hù)和傳承這份寶貴的財(cái)富。

中醫(yī)古籍讀后感篇九

中醫(yī)在當(dāng)下的中國(guó)，處在一個(gè)十分尷尬的位置上。不說(shuō)受到嚴(yán)格科學(xué)邏輯訓(xùn)練的理科出身人士對(duì)中醫(yī)嗤之以鼻，即便是喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的人，也會(huì)覺(jué)得中醫(yī)故弄玄虛。

就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，以前也覺(jué)得中醫(yī)確實(shí)能治病，但多數(shù)情況下是瞎貓碰上死耗子或者安慰劑效果。后來(lái)，思維促狹略有改觀(guān)，覺(jué)得中西醫(yī)都有自己的長(zhǎng)處，西醫(yī)是科學(xué)派，中醫(yī)是經(jīng)驗(yàn)派，這也就是為什么人們看病喜歡找老中醫(yī)。對(duì)中醫(yī)的看法有了改觀(guān)之后，也略略看了一些零碎的知識(shí)，但依然云山霧罩，在將信將疑之間徘徊。直到看了這本書(shū)，才仿佛撥云見(jiàn)日，對(duì)于中醫(yī)——甚至對(duì)于這個(gè)世界的看法都更明晰起來(lái)。

書(shū)中內(nèi)容是李辛醫(yī)師在中醫(yī)班講課的錄音整理而成，后附一篇講稿和一篇講座對(duì)談。而講座這一篇可以作為本書(shū)的綱領(lǐng)來(lái)看，因?yàn)橥ㄟ^(guò)三位專(zhuān)家的對(duì)談，厘清了傳統(tǒng)中醫(yī)和現(xiàn)代中醫(yī)的區(qū)別，以及中醫(yī)和西醫(yī)思考方式的不同。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)注重從數(shù)據(jù)指標(biāo)來(lái)觀(guān)察作為物質(zhì)存在的人體，這是一種科學(xué)的手段，用數(shù)字語(yǔ)言按照理論公式描述客觀(guān)狀態(tài)，容易被驗(yàn)證，也非常有說(shuō)服力。而中醫(yī)描述的卻是我們看不到的東西，像三焦、經(jīng)絡(luò)、神、氣，沒(méi)有儀器可以檢驗(yàn)，也不能通過(guò)數(shù)字顯示它的狀態(tài)，也難怪會(huì)有人斥之為“不科學(xué)”。

科學(xué)，也不過(guò)是認(rèn)識(shí)世界的一種方法。如果拋開(kāi)這種方法，以另一種邏輯和語(yǔ)言去描述人體、疾病和自然呢？中醫(yī)研究的是“人的生命活動(dòng)”，講究形神兼治，也就是不僅僅停留在身體的層面，而是在更大的范圍內(nèi)去考察人與自然和宇宙的關(guān)系。

健康的反義詞并不是病，而是“失其?！保c自我、社會(huì)、自然和宇宙處在一個(gè)平衡和諧的關(guān)系之中。疾病是失常狀態(tài)已經(jīng)發(fā)展到了外顯的狀態(tài)，神散才是病的第一個(gè)階段?！侗怡o見(jiàn)蔡桓公》里，蔡桓公諷刺扁鵲時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“醫(yī)之好治不病以為功”，他不知道的是最好的醫(yī)生恰恰就是“治未病”。

疾病先是從生命無(wú)形的部分，即從精神、信息的層面開(kāi)始出問(wèn)題；第二個(gè)階段，到氣的部分，能量格局和運(yùn)行規(guī)律發(fā)生紊亂；第三個(gè)階段，到有形的疾病層面。

所以中醫(yī)的治療也是從這三個(gè)方面入手的，“上工治神，中工平氣，下工治形”。

“上工治未病”，好的醫(yī)生能夠在生命無(wú)形的部分出現(xiàn)失常的時(shí)候感受到，通過(guò)調(diào)神遏制住它發(fā)展的趨勢(shì)。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人的生活離自然越來(lái)越遠(yuǎn)，影響人體精、氣、神的因素錯(cuò)綜復(fù)雜，調(diào)神對(duì)醫(yī)生本身的要求很高，所以如今這樣的大醫(yī)已經(jīng)非常少見(jiàn)了。

李辛醫(yī)師坦言，自己只能在“氣”這個(gè)層面上工作。氣，是維持生命的能量。三焦，就是三種能量結(jié)構(gòu)——下焦：元?dú)?、精氣；中焦：胃氣、土氣；上焦：清氣、衛(wèi)氣。氣有開(kāi)闔，實(shí)則開(kāi)，虛則闔。中醫(yī)問(wèn)診都會(huì)問(wèn)到吃喝拉撒，就是要判斷一個(gè)人的氣機(jī)如何。

至于有形的疾病，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)確實(shí)更勝一籌。所以，中醫(yī)的治療方法即是針對(duì)疾病的三個(gè)層次展開(kāi)的。書(shū)中從第7章至第9章分別講了經(jīng)絡(luò)穴位、針灸按摩、導(dǎo)引祝由和中藥的治療原理：如“針灸的作用原理不在肉體上，是經(jīng)由肉體，作用并調(diào)節(jié)較高層人體能量或是精神層面，再往下作用于肉體”。

而中草藥則是“醫(yī)者借用草藥的神、氣、形來(lái)調(diào)整病人的神、氣、形”。

了解了傳統(tǒng)中醫(yī)的這種基本理念之后，也就明白了現(xiàn)代中醫(yī)為人所詬病的原因。現(xiàn)在去看中醫(yī)或者去按摩，常聽(tīng)到肝血不足、脾胃失和、陰虛、陽(yáng)虛之類(lèi)的判定，連按摩師傅也能說(shuō)出經(jīng)絡(luò)不通、不通則痛的道理來(lái)。讓人聽(tīng)了覺(jué)得似是而非、模棱兩可，說(shuō)到底就是因?yàn)橛行┽t(yī)生犯了只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的錯(cuò)誤，抓住細(xì)枝末節(jié)照本宣科地開(kāi)藥，實(shí)屬“下工”。

宋朝以后的中醫(yī)流派漸多，更加注重研究精細(xì)的分支，致精微而失其廣大，與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。到了現(xiàn)代，雖則主張復(fù)興中醫(yī)，看一下中醫(yī)學(xué)院的課程設(shè)置和中醫(yī)看病的方法，實(shí)際上卻是用西醫(yī)的邏輯配合中醫(yī)的手段，到頭來(lái)成了四不像。

作者在講述中草藥的時(shí)候，提到了現(xiàn)在中醫(yī)教材中缺失的內(nèi)容，也指出了學(xué)生應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)中醫(yī)。其中一點(diǎn)是李辛醫(yī)師在整本書(shū)中反復(fù)提到的：虛己。

逐漸形成符合該學(xué)科的認(rèn)知和思維模式，學(xué)習(xí)利用其特有的表述語(yǔ)系與特有名詞、概念來(lái)建構(gòu)認(rèn)知和思維模式。這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)自放下已知，以及謙虛好學(xué)的心態(tài)，與新概念、新體系的反復(fù)記憶、體會(huì)、思考，與其他學(xué)科的融會(huì)互通。

李辛醫(yī)師說(shuō)中醫(yī)給人看病，要懂得“以我知彼”，也就是說(shuō)作為醫(yī)生，必須要能夠感受到自己的身心運(yùn)作規(guī)律，知道自己的身、心、意是如何和周邊環(huán)境互動(dòng)的，才能夠去感受和引導(dǎo)病人。

靜坐、站樁是中醫(yī)的必修課。身心靜下來(lái)之后，感知能力就會(huì)變得更加精微。就像一個(gè)容器，只有空出來(lái)，才能為我所用。至于對(duì)待中西醫(yī)的態(tài)度，作者引用《皇帝內(nèi)經(jīng)》里面的一句話(huà)可供參考：“智者察同，愚者察異”。中西醫(yī)在概念和方法上有很多不同，如果一味強(qiáng)調(diào)這些不同，還非要分出個(gè)高下優(yōu)劣，那就是愚者所為了。

這本書(shū)絕對(duì)值得一讀再讀，粗讀一遍，我也只了解了表層的東西。比起來(lái)中醫(yī)的理論，得益更多的反而是學(xué)習(xí)的態(tài)度。中國(guó)人以謙虛為美德，我自認(rèn)為不是個(gè)驕傲自信的人，但是卻并不謙虛，在很多方面反而是個(gè)非常自滿(mǎn)的人，所以，也希望能在以后重溫的過(guò)程中，慢慢地學(xué)會(huì)虛己，從而擁抱更多可能。

中醫(yī)古籍讀后感篇十

中醫(yī)古籍作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)藏著豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療經(jīng)驗(yàn)。閱讀中醫(yī)古籍是中醫(yī)學(xué)習(xí)的必修課程，也是一種重要的歷史文化學(xué)習(xí)方式。在閱讀中醫(yī)古籍的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多應(yīng)對(duì)疾病的有效方法和治療思維方式。

第二段：學(xué)習(xí)感悟

在學(xué)習(xí)《傷寒雜病論》的過(guò)程中，我從中明白了“辨證論治”的重要性?！秱s病論》中闡述了“辨證論治”的方法和重要性，強(qiáng)調(diào)了治療疾病必須根據(jù)病情及時(shí)調(diào)整方案，以達(dá)到最佳療效。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解，《傷寒雜病論》不僅豐富了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還讓我了解到了中醫(yī)治療的獨(dú)特思維方式。

第三段：治療思維

中醫(yī)治療思維兼注重借助天地之氣輔助治療，也主要依靠中藥治療。在學(xué)習(xí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中強(qiáng)調(diào)了人與自然的關(guān)系，人類(lèi)的身體與自然規(guī)律密切相關(guān)。因此，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中將重點(diǎn)放在預(yù)防保健和治愈疾病的自然基礎(chǔ)上。理解了《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的治療思維方式，我也更好地意識(shí)到，健康的生活方式至關(guān)重要，預(yù)防疾病不僅有助于身體健康，而且有助于更長(zhǎng)壽的美好生活。

第四段：理論與實(shí)踐

在學(xué)習(xí)《傷寒論》時(shí)，并不是單純地研究醫(yī)學(xué)理論和思維，也需要學(xué)會(huì)如何把理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，《傷寒論》涵蓋不同情況下的治療經(jīng)驗(yàn)和方案，需要了解疾病的病因、癥狀以及調(diào)理方案。這一點(diǎn)證明了理論和實(shí)踐的重要性，而中醫(yī)治療也不局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而是需要親身實(shí)踐和簡(jiǎn)單實(shí)用的治療方式。

第五段：總結(jié)

學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍是了解和研究中醫(yī)學(xué)的重要方法，也是保護(hù)和傳承中華文化的重要途徑。閱讀中醫(yī)古籍可以讓我們了解古代醫(yī)生及其豐富的治療經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)中醫(yī)治療思維方式，使我們更具有中醫(yī)循證實(shí)踐能力。這不僅有助于提高我們的醫(yī)療水平，而且還有助于傳承中華傳統(tǒng)文化，讓世界各地的人們了解我們的文化和治療方式。

中醫(yī)古籍讀后感篇十一

第一段：引言（150字）

中醫(yī)古籍是中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍，可以深入了解中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論和經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中醫(yī)古籍，并認(rèn)識(shí)到其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的獨(dú)特價(jià)值。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍所帶來(lái)的豐富收獲和啟示。本文將從學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍的方法、內(nèi)容選擇、古籍的價(jià)值以及對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響等方面進(jìn)行論述，以展示我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）

學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍需要有一定的方法和技巧。首先，理解古籍的語(yǔ)言和文化背景是十分重要的。古籍中常見(jiàn)的某些字詞，在當(dāng)時(shí)的意義和現(xiàn)代的意義可能是不同的，要能融會(huì)貫通。另外，需要懂得辨識(shí)古籍中的繁簡(jiǎn)字體差異，確保正確理解古籍內(nèi)容。此外，密切結(jié)合古籍與實(shí)踐是學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍的關(guān)鍵，通過(guò)對(duì)病案、現(xiàn)代病例的學(xué)習(xí)，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深對(duì)中醫(yī)經(jīng)典的理解?？傊?，學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍需要耐心和細(xì)心，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行理解和運(yùn)用。

第三段：內(nèi)容選擇（250字）

在學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍時(shí)，我們要有意識(shí)地選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。要根據(jù)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和興趣選擇適合的古籍，不要貪多嚼不爛。可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，選擇經(jīng)典的古籍進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》等。同時(shí)也要注重選擇有名的中醫(yī)醫(yī)家的著作，如《傷寒雜病論》、《金匱要略》等。此外，還可以結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇與之相關(guān)的古籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識(shí)面。

第四段：古籍的價(jià)值（300字）

中醫(yī)古籍是中醫(yī)學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，具有非常高的學(xué)術(shù)價(jià)值。首先，中醫(yī)古籍為我們提供了豐富的中醫(yī)文化和中醫(yī)理論。其中蘊(yùn)含的中醫(yī)學(xué)術(shù)思想和治療方法都是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的。其次，中醫(yī)古籍對(duì)于中醫(yī)臨床實(shí)踐大有裨益。通過(guò)對(duì)古籍中的病例和配方的研究，我們可以拓寬臨床經(jīng)驗(yàn)，提升自己的診療水平。另外，中醫(yī)古籍也是中醫(yī)研究的重要參考資料。在進(jìn)行中醫(yī)研究時(shí)，我們可以借助古籍中的資料和經(jīng)驗(yàn)，找到問(wèn)題的線(xiàn)索和解決方案，推動(dòng)中醫(yī)學(xué)科的進(jìn)步。

第五段：對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響（250字）

中醫(yī)古籍是中醫(yī)學(xué)的根基，對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也有一定的影響。中醫(yī)古籍中的很多治療方法、藥物配伍等，都具有一定的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)意義。其中一些經(jīng)方和草藥的應(yīng)用在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中也有借鑒之處。另外，中醫(yī)古籍中的治療原則、病理觀(guān)點(diǎn)等也為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供了新的思路。與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，可以使中醫(yī)學(xué)更加立足現(xiàn)代，為臨床提供更好的服務(wù)。

結(jié)論（200字）

學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍，我們不僅可以學(xué)到中醫(yī)的理論和技術(shù)，更能夠深入了解中醫(yī)文化和精神。中醫(yī)古籍不僅是中醫(yī)學(xué)術(shù)的寶庫(kù)，也是中醫(yī)研究和實(shí)踐的重要參考資料。同時(shí)，中醫(yī)古籍對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展也有著積極的影響。因此，希望更多的人能夠關(guān)注中醫(yī)古籍的學(xué)習(xí)和研究，將中醫(yī)的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大。

中醫(yī)古籍讀后感篇十二

近距離接觸中醫(yī)一年，走過(guò)整個(gè)大一，對(duì)中醫(yī)似乎有了個(gè)大概概念。就想借暑假時(shí)間覽讀一部經(jīng)典，渴望有所感悟有所收獲。便選仲景之《傷寒》，企圖啃下一小塊，嘗嘗味道。不料，此時(shí)的我讀《傷寒》之經(jīng)典，猶如無(wú)牙之?huà)牒⒂猩掀分Ｈ狻ＲР粍?dòng)又撕不爛，無(wú)奈只能不求甚解的多次朗讀，不敢奢求太多通悟?？僧吘顾枷脒€是需要營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)的，便選了中基老師曾推薦的一本書(shū)――《思考中醫(yī)》，渴望從思維上能對(duì)中醫(yī)有更深的理解。讀書(shū)之前先看目錄，頓時(shí)覺(jué)得這正是我目前所需要的一本書(shū)。便仔細(xì)閱讀，邊讀邊記，頗有收獲。

這本書(shū)最開(kāi)始先從引導(dǎo)獨(dú)者對(duì)中醫(yī)的正確認(rèn)識(shí)上下手，先讓人規(guī)正對(duì)中醫(yī)理論的認(rèn)識(shí)，而后又討論了中醫(yī)中陰陽(yáng)概念的理解，最后是對(duì)《傷寒論》的分類(lèi)整理與剖析，雖然心里是對(duì)傷寒滿(mǎn)滿(mǎn)的困惑與好奇，書(shū)后面的章節(jié)對(duì)傷寒的介紹似乎正是我所需要，但事實(shí)上，對(duì)我影響最大的是對(duì)中醫(yī)認(rèn)識(shí)的一些介紹，書(shū)中所討論的幾個(gè)問(wèn)題，太值得每個(gè)學(xué)中醫(yī)的人去細(xì)細(xì)思考。

問(wèn)題一：中醫(yī)理論是超前還是落后，它是否能在不同的時(shí)空里依然發(fā)揮神奇的作用。中醫(yī)里面陰陽(yáng)，五行，天人相應(yīng)，這個(gè)眾人經(jīng)驗(yàn)歸納的理論，值不值得我們?nèi)A心信任？這關(guān)乎到人們對(duì)中醫(yī)的信心。中醫(yī)被形容為太玄，太神秘，甚至到并不值得完全信賴(lài)，都是因?yàn)樗睦碚擈?yàn)證并不能完完全全的呈現(xiàn)在人的面前。物理學(xué)家楊振宇曾說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化缺少實(shí)驗(yàn)，缺少自然哲學(xué)。

的確，中醫(yī)里確實(shí)沒(méi)有小白鼠之類(lèi)的實(shí)驗(yàn)，也沒(méi)有像西方解剖那樣一層皮一層膜，一根筋一塊骨那樣把結(jié)構(gòu)分的清清楚楚，這也正是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)更容易被接受的一點(diǎn)，丁是丁卯是卯，一樣一樣讓普通人也能看得清楚。而中醫(yī)，人們認(rèn)為，并沒(méi)有證據(jù)來(lái)明明白白的說(shuō)清理論，沒(méi)有確確實(shí)實(shí)的證據(jù)誰(shuí)還愿意去完全信任呢。對(duì)于中醫(yī)里沒(méi)有試驗(yàn)的說(shuō)法，那肯定是要予以否定的，中醫(yī)的實(shí)驗(yàn)是獨(dú)特的內(nèi)證試驗(yàn)，就拿人的經(jīng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有試驗(yàn)，只靠思考與歸納，似乎不能完成。經(jīng)絡(luò)的走行，不同的穴位，沒(méi)有真正的發(fā)現(xiàn)他的存在，無(wú)論如何也不可能完成如此復(fù)雜的經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)，內(nèi)證試驗(yàn)，又是一個(gè)太玄乎的名詞，因?yàn)樗荒苁莻€(gè)人去身體力行，在此說(shuō)他只是為了說(shuō)明，中醫(yī)的理論也是經(jīng)過(guò)獨(dú)特方式試驗(yàn)出來(lái)的，而非誤打誤撞僥幸得來(lái)的，修道或習(xí)氣功人士一定更加認(rèn)同，正是因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都可以來(lái)一一窺探驗(yàn)證的過(guò)程，就給了很多人懷疑中醫(yī)的借口，旁人便也罷了，學(xué)中醫(yī)的一定要相信，真理的能存在如此多年，并非僥幸，而是真真正正的道理，我們要做的是孜孜不倦的去發(fā)現(xiàn)真理，去體驗(yàn)他的獨(dú)特，而后再利用自己所學(xué)去發(fā)揮作用，讓更多的人去相信他，學(xué)習(xí)的人都沒(méi)有信心，該怎么做到全心全意去研究她，沒(méi)有下夠苦功夫，又怎么可能學(xué)到真本事去治愈別人從而使人們?nèi)ジ酉嘈拍亍?/p>

問(wèn)題二：對(duì)經(jīng)典的態(tài)度。很多學(xué)校把經(jīng)典作為選修是實(shí)際情況，書(shū)的作者劉老師還對(duì)此作了一些評(píng)論，說(shuō)是甚至很多中醫(yī)學(xué)博士案頭放的也是大量分子生物學(xué)之類(lèi)的現(xiàn)代科學(xué)書(shū)，學(xué)校教學(xué)的課本也都是中基，中診等一些經(jīng)過(guò)縮減與整合的書(shū)。中基雖起于內(nèi)經(jīng)，但它不能取代內(nèi)經(jīng)這是萬(wàn)分肯定的。學(xué)生要學(xué)習(xí)許多現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的書(shū)也是潮流所需，但我覺(jué)得劉老師并不用做過(guò)多擔(dān)憂(yōu)，正如書(shū)中所說(shuō)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，愚者見(jiàn)愚”。真正對(duì)中醫(yī)有見(jiàn)地的人是不會(huì)拋棄經(jīng)典的，許多老師也都是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)經(jīng)典的，真正要思考中醫(yī)的人也還是會(huì)回歸經(jīng)典。可以說(shuō)是大勢(shì)所趨，經(jīng)典的魅力并不會(huì)被完全遮掩。把經(jīng)典奉為選修，實(shí)際上經(jīng)典在被選的同時(shí)也在選人，正好刷掉了一些被迫讀經(jīng)的，選的學(xué)生都是愿意為中醫(yī)付出努力的，這樣的學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)中醫(yī)，也能更好的傳承中醫(yī)。

中醫(yī)之峰，雖遠(yuǎn)，雖高，可魅力無(wú)窮。吸引著無(wú)數(shù)人去靠近，去攀登。一步一步，借著各代前輩們的引領(lǐng)，借著自己腳踏實(shí)地的努力，感悟不同高度之美。吾對(duì)中醫(yī)的信心，也因不斷的學(xué)習(xí)與了解逐漸增強(qiáng)，我對(duì)經(jīng)典也更加神往，今后更要多讀經(jīng)典，多受熏陶了。

中醫(yī)古籍讀后感篇十三

中醫(yī)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它凝聚了幾千年來(lái)我國(guó)人民智慧的結(jié)晶。而中醫(yī)古籍則是學(xué)習(xí)中醫(yī)的根本，它記錄了我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。在我學(xué)習(xí)中醫(yī)過(guò)程中，與古籍的相伴成為了一段珍貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍的心得體會(huì)。

第二段: 傳承古人智慧

學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)古籍是通往中醫(yī)智慧的橋梁。古籍中包含了豐富的理論體系和獨(dú)特的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起到了重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作，我深刻感受到中醫(yī)學(xué)的系統(tǒng)性和整體性。古籍中博大精深的理論知識(shí)以及醫(yī)家們獨(dú)特的診治思路，不僅讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加全面，也使我對(duì)于中醫(yī)的獨(dú)特魅力深感折服。

第三段: 善于運(yùn)用古籍知識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)古籍，我不僅能夠了解中醫(yī)理論的演變與發(fā)展，更重要的是能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中。古籍中記載的各種證候與治療方法，例如“升本治標(biāo)”、“辨證施治”等理念，對(duì)于我的臨床實(shí)踐起到了指導(dǎo)作用。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)運(yùn)用古籍中的理論知識(shí)，我的臨床診療水平有了顯著的提升，尤其是在復(fù)雜病癥診治方面。這進(jìn)一步鞏固了我對(duì)中醫(yī)學(xué)的信心與熱愛(ài)，也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)古籍的機(jī)會(huì)。

第四段: 感受古籍中的智慧

古籍中蘊(yùn)含著千百年來(lái)中醫(yī)學(xué)家們的智慧，閱讀古籍就像與先賢們進(jìn)行一次心靈對(duì)話(huà)。通過(guò)閱讀中醫(yī)古籍，我能夠更好地理解中醫(yī)學(xué)的思維方式與治療理念。古籍中對(duì)于人體的觀(guān)察與認(rèn)識(shí)，通過(guò)經(jīng)絡(luò)學(xué)、臟腑學(xué)等理論體系，揭示出了中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特之處。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)是一門(mén)不斷演化與發(fā)展的學(xué)科，而要扎根于這門(mén)學(xué)科，就需要不斷學(xué)習(xí)古籍中的智慧。

第五段: 建立理論與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)

學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍的過(guò)程中，我明白了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。古籍中的理論知識(shí)需要結(jié)合實(shí)際病例進(jìn)行運(yùn)用和檢驗(yàn)，才能真正發(fā)揮作用。古籍理論為臨床提供了指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在驗(yàn)證與完善理論的過(guò)程中，促進(jìn)中醫(yī)的不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)古籍不僅僅是為了了解中醫(yī)的歷史與文化，更是為了將這些知識(shí)融入到實(shí)踐中，拓寬臨床思路，提升診療水平。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)的博大精深，也更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)的信念。古籍中的理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)為我提供了寶貴的指導(dǎo)，并且讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅力有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍，將其中的智慧與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)水平，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中醫(yī)古籍讀后感篇十四

第一次見(jiàn)到朱老師是在《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》的課堂上，老師給我們講體質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容，這也是我聽(tīng)得最有趣的一部分內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，不管什么學(xué)科的理論部分不可避免地會(huì)有些枯燥無(wú)味，而中醫(yī)的一些理論對(duì)一個(gè)理科生而言更是難以接受和消化。而朱老師總是能通過(guò)一些引人入勝的病例故事引起我們的興趣，并從這些病例中引出最核心的知識(shí)。從那時(shí)起，我就對(duì)朱老師崇拜得五體投地，也對(duì)她口中的故事充滿(mǎn)了向往，于是朱老師新書(shū)一出版我就迫不及待地品讀起來(lái)。

書(shū)中的故事一如既往的生動(dòng)有趣又令人動(dòng)容，這不僅是治愈患者的過(guò)程，更是朱老師收獲一段段深厚情誼的過(guò)程。但我的身份不是一個(gè)單純的旁觀(guān)者，更是一名中醫(yī)系學(xué)生，我從書(shū)中獲得的除了精彩的故事，更多的還有臨床經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中每一篇文末都會(huì)有疾病的科普及其診斷標(biāo)準(zhǔn)與中西醫(yī)療法，使讀者在感受故事的溫情之余，還可以學(xué)習(xí)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。就像學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，老師教導(dǎo)我們要把單詞放到句子里面去記，這樣才能記得牢。同理，我們把中醫(yī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)直接融入臨床病例里去學(xué)習(xí)與記憶，也會(huì)記得更加牢固，運(yùn)用得更加純熟。

《痛到天昏又地暗》中有痛經(jīng)的分型及對(duì)應(yīng)藥方；《我為媽媽求醫(yī)》中有對(duì)失眠的分型及對(duì)應(yīng)藥方；《“一見(jiàn)鐘情”》中有對(duì)頭暈的分型及藥方；等等。書(shū)中還有很多老師臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可多得的寶貴財(cái)富。

可能有人會(huì)問(wèn)，我不是專(zhuān)業(yè)學(xué)生怎么辦？當(dāng)然不必害怕啦，書(shū)中的故事并不晦澀難懂，更多的像是朱老師在尋找一個(gè)一個(gè)朋友，用一個(gè)個(gè)藥方架起友誼的橋梁。這些故事里我們看到的是人們對(duì)中醫(yī)、對(duì)朱老師逐漸建立起信任，看到的是患者的生活因此而更加健康幸福，看到的是因戰(zhàn)勝病魔而緊緊握在一起的雙手。它讓人們相信，即使疾病帶來(lái)的孤獨(dú)和絕望幾乎要把人打倒，也還有一絲光可以照亮——那是醫(yī)生的愛(ài)和能力。

《炙甘草湯留人治病》中，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的炙甘草湯，按照經(jīng)方劑量對(duì)癥施治，卻也起到了起死回生的作用，使得原本只能靠流食生存的胃癌患者癥狀得到很大程度的緩解。這對(duì)患者一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是黑暗里的曙光?！赌鶚勚厣男∨ⅰ分校驹撌窍窕▋阂粯拥男∨?，卻被哮喘折磨，三天兩頭地住院，一家人也為此而焦頭爛額。但是在朱老師的治療下，哮喘發(fā)作的次數(shù)越來(lái)越少了，不到三個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)一直以來(lái)都在被哮喘折磨的小女孩終于可以蹦蹦跳跳地玩耍，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光。這樣的故事在書(shū)中比比皆是，既讓我感嘆朱老師的妙手回春，又站在病人的角度感到幸運(yùn)和感恩。

不管是“陽(yáng)春白雪”亦或是“下里巴人”，這本書(shū)都會(huì)是你的良師益友。不管是從這本書(shū)中獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)也好，感受中醫(yī)的博大精深也好，體會(huì)醫(yī)患之間的深厚情誼也好，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)這本書(shū)都是不可多得的。

中醫(yī)古籍讀后感篇十五

中醫(yī)作為我國(guó)悠久歷史和文化的一部分，其中的古籍更是豐富而博大精深。 這些古籍體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的精髓，不僅是中醫(yī)學(xué)的基石，更是文化遺產(chǎn)。在我日常研讀中醫(yī)古籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)古籍不僅是關(guān)于疾病和醫(yī)學(xué)的知識(shí)記錄，還是我們生活智慧的體現(xiàn)。今天，我將分享我在研讀中醫(yī)古籍時(shí)所獲得的心得體會(huì)。

一、虛實(shí)辨析

在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中，有一句經(jīng)典的話(huà)“治未病”，這是傳統(tǒng)中醫(yī)的特點(diǎn)之一。對(duì)于古人而言，“治”不僅僅是治病，更是預(yù)防疾病；“未病”不是沒(méi)有生病，更是在開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)科學(xué)之時(shí)，對(duì)人類(lèi)生命健康的思考。個(gè)人認(rèn)為，虛實(shí)辨析是古籍中最為重要的治療原則。虛實(shí)是一種分析疾病癥狀和體征的方式，它要求我們正確識(shí)別疾病，從而進(jìn)行有針對(duì)性的治療。虛實(shí)辨析不僅可以用于中醫(yī)治療，也可以在日常生活中指導(dǎo)我們的飲食和鍛煉。

二、平衡調(diào)節(jié)

在古籍中，“平衡調(diào)節(jié)”是醫(yī)術(shù)講究的重要方法之一。中醫(yī)認(rèn)為，人體的正常狀態(tài)是一個(gè)內(nèi)外平衡的和諧狀態(tài)，而疾病的發(fā)生則是內(nèi)外失衡的結(jié)果。平衡調(diào)節(jié)的方法非常豐富，如針灸、按摩、中藥、氣功等等，這些方法不僅可以治疾病，更可以調(diào)節(jié)身體的循環(huán)系統(tǒng)，增強(qiáng)身體免疫力，減輕壓力，讓我們的身體更健康、更強(qiáng)壯。

三、多元交融

古籍中我們能夠窺見(jiàn)古人對(duì)治療的多元思考。中醫(yī)治療并不是僅僅依靠藥物，而是包括飲食、針灸、按摩、氣功等不同的治療手段。這種多元化和交融給了中醫(yī)學(xué)者許多思考的空間，也讓我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)治療的獨(dú)到之處和價(jià)值。多元交融的思想也可以運(yùn)用到日常生活中，例如，對(duì)于喜愛(ài)釣魚(yú)的人來(lái)說(shuō)，不同的魚(yú)需要不同的魚(yú)餌和釣法，只有將這些因素考慮在內(nèi)，才有可能獲得更好的效果。

四、整體認(rèn)識(shí)

中醫(yī)的概念是“天、地、人”三者之間相互交融的一個(gè)整體，這種整體性的思想貫穿于中醫(yī)的方方面面。這種思想要求我們從整體的來(lái)認(rèn)識(shí)人體和疾病，通過(guò)觀(guān)察整個(gè)人形體、心理、行為等方面的變化來(lái)進(jìn)行診斷。通過(guò)這種方式，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)人體和疾病。這種“整體認(rèn)識(shí)”的思想也可以運(yùn)用到生活中。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們應(yīng)該透過(guò)局部問(wèn)題，從整個(gè)問(wèn)題的角度來(lái)思考，找到最合適的解決方法。

五、兼容并蓄

中醫(yī)系統(tǒng)中有許多理論和實(shí)踐可以與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，吸取了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展出許多新的診療方法和技術(shù)，例如中西醫(yī)結(jié)合。中醫(yī)學(xué)之所以能夠保持活力和發(fā)展，正是由于其多元和包容性。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)兼容并蓄，不斷吸取新的思想和技術(shù)，以更好地滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求。

總之，中醫(yī)古籍是我們珍貴的文化瑰寶，研讀古籍不僅可以認(rèn)識(shí)中醫(yī)的傳統(tǒng)文化，還可以提高我們對(duì)人體生命健康的認(rèn)知，并通過(guò)中醫(yī)的養(yǎng)生之道進(jìn)一步切實(shí)應(yīng)用到生活中，保持健康的生活態(tài)度。

中醫(yī)古籍讀后感篇十六

《漫話(huà)中醫(yī)養(yǎng)生》是一本以文字為主，且配以適當(dāng)漫畫(huà)形式，將日常養(yǎng)生保健知識(shí)娓娓道來(lái)的一本書(shū)。文字是主力軍，承載著大量的養(yǎng)生知識(shí)和信息，而其中穿插的漫畫(huà)，則幽默、巧妙、恰到好處的將養(yǎng)生知識(shí)呈現(xiàn)給大家，有助于讓我們能更近一步的理解文章所描述的養(yǎng)生知識(shí)，且通俗易懂又不乏幽默風(fēng)趣，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，也讓閱讀變得更佳愉悅和直觀(guān)。

不知為何，從小就喜歡中藥那股特殊的香氣，甚至對(duì)很多人都排斥的那苦澀的中藥湯汁，我都毫無(wú)違和感，甚至喝起來(lái)都覺(jué)得那么自然平常，并無(wú)半分抗拒。慢慢的上了大學(xué)，最喜歡的就是中醫(yī)課程了，雖然只有一個(gè)學(xué)期的課程，但是每堂課都是12分的專(zhuān)注和精神，甚至偷偷跑去中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的校友那里蹭課。有了一些最基本的中醫(yī)相關(guān)知識(shí)，所以看起這本書(shū)來(lái)并不費(fèi)力，圖文并茂，說(shuō)看的廢寢忘食也不為過(guò)，越看越有味道。

該書(shū)一共詳細(xì)闡述了六大中醫(yī)養(yǎng)生法則，包括飲食養(yǎng)生、起居養(yǎng)生、情志養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生、經(jīng)穴養(yǎng)生、體質(zhì)養(yǎng)生等。

其中起居養(yǎng)生中寫(xiě)道：《素養(yǎng)》第十六條指出：春季、夏季宜晚睡早起，秋季宜早睡早起，冬季宜早睡晚起。什么？睡眠養(yǎng)生居然還分春夏秋冬？我一直以來(lái)的觀(guān)念就是早睡早起，尤其是晚上十點(diǎn)之前睡覺(jué)，美容又養(yǎng)肝好么？于是乎趕緊細(xì)細(xì)閱讀接下來(lái)的展開(kāi)描述。春季，萬(wàn)物推陳出新，我們應(yīng)該早起迎接陽(yáng)光，散散步或者做做早鍛煉，入了夜就睡覺(jué)，以順應(yīng)春天生發(fā)的季侯特點(diǎn)；夏季萬(wàn)物繁榮、生機(jī)勃勃，我們應(yīng)該晚些睡覺(jué)，早些起床，活力充沛，多向外宣發(fā)體內(nèi)的'陽(yáng)氣，來(lái)適應(yīng)夏天的調(diào)養(yǎng)；秋季天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，要學(xué)習(xí)打鳴的公雞，早睡早起，從而來(lái)緩和秋天肅殺氣候?qū)θ梭w的影響；而冬季，是萬(wàn)物生機(jī)潛伏閉藏的季節(jié)，我們也要盡可能得少擾動(dòng)陽(yáng)氣，早睡晚起，最好等到日出再起，甚至有條件可以“賴(lài)個(gè)床”,避開(kāi)嚴(yán)寒注意保暖。原來(lái)睡眠也是根據(jù)一年四季不同的氣候特點(diǎn)而相應(yīng)的變動(dòng)的，人類(lèi)只有順應(yīng)自然法則，才能更好的存心養(yǎng)性，調(diào)養(yǎng)氣機(jī)，做到修身養(yǎng)性，身正心清。嗯，以后我的睡眠時(shí)間也要根據(jù)四季變化而變化！

現(xiàn)今生活節(jié)奏快，工作壓力大，伴隨著越來(lái)越多的亞健康，養(yǎng)生保健被越來(lái)越多的人們認(rèn)可。有時(shí)間和興趣的小伙伴們還可以試試經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生哦！此書(shū)中也有較為詳細(xì)的介紹，膻中、足三里、合谷、太沖、三陰交、涌泉是人體比較常用的幾個(gè)保健穴位，可以艾灸，針灸或者按揉穴位都可以。以足三里為例，作為足陽(yáng)明胃經(jīng)上重要的穴位之一，位于小腿外側(cè)，犢鼻下三寸，犢鼻與解溪連線(xiàn)上，中醫(yī)諺語(yǔ)有云：“艾灸一柱足三里，勝吃一只老母雞”,為感受中醫(yī)艾灸的療效，我已接受艾灸理療三周有余。從開(kāi)始的肌表溫?zé)嶂?，一周一到兩次，?jiān)持至今，全身上下覺(jué)得松快不少！若堅(jiān)持，定當(dāng)終身受益！

若要了時(shí)當(dāng)下了，若覓了時(shí)無(wú)了時(shí)。養(yǎng)生不需斟酌良久，亦不需挑選良辰吉日，活在現(xiàn)今、養(yǎng)在當(dāng)下，希望大家都能且行且珍惜、且養(yǎng)且健康。

（通訊員章杭婷）

中醫(yī)古籍讀后感篇十七

中醫(yī)作為中國(guó)古老的醫(yī)學(xué)體系，經(jīng)過(guò)了幾千年的實(shí)踐和積累，形成了許多寶貴的經(jīng)典著作。這些古籍不僅是中醫(yī)學(xué)研究的重要資料，也是尋求健康和治療疾病的寶貴財(cái)富。近年來(lái)，越來(lái)越多的人對(duì)中醫(yī)古籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)中醫(yī)古籍，受益匪淺，收獲了許多心得體會(huì)。

首先，中醫(yī)古籍給我?guī)?lái)了對(duì)中醫(yī)理論的更深入的了解。古籍中記載了豐富的中醫(yī)理論，包括陰陽(yáng)、五行、經(jīng)絡(luò)、氣血等等。通過(guò)研讀這些理論，我明白了中醫(yī)強(qiáng)調(diào)整體觀(guān)念的重要性。中醫(yī)認(rèn)為人體是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)部分相互聯(lián)系，相互作用。只有從整體的角度來(lái)看待人體的健康問(wèn)題，才能找到根本原因，并給予恰當(dāng)?shù)闹委?。這種整體觀(guān)念在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中也有所體現(xiàn)，但中醫(yī)古籍將其發(fā)展到了更高的境界。

其次，中醫(yī)古籍使我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)注重調(diào)整人的內(nèi)外環(huán)境。在古籍中，有許多關(guān)于飲食、起居、運(yùn)動(dòng)、情志等方面的論述。其中強(qiáng)調(diào)的是要根據(jù)個(gè)體的情況，進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)養(yǎng)。比如，古籍中提到了“飲食有節(jié)，不勞勿傷，房室有常，起居有時(shí)，情志不亂”等等。這些都是為了保持身體健康和防止疾病的方法?，F(xiàn)代人常常忽視了這些簡(jiǎn)單卻有效的方法，導(dǎo)致許多健康問(wèn)題的出現(xiàn)。通過(guò)閱讀古籍，我也改變了自己的生活習(xí)慣，注重養(yǎng)生，保持健康。

再次，中醫(yī)古籍給我?guī)?lái)了對(duì)中藥的更深入的了解。中藥是中醫(yī)學(xué)中非常重要的一部分，通過(guò)古籍的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些常用的中藥有了更多的了解。學(xué)習(xí)中藥的炮制方法、功效和應(yīng)用等等，使我能夠更好地理解中藥的作用機(jī)制和臨床應(yīng)用。古籍中對(duì)于中藥的認(rèn)識(shí)是通過(guò)千百年的實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，具有很高的可信度和權(quán)威性。通過(guò)學(xué)習(xí)古籍中的中藥知識(shí)，我也能夠更好地理解現(xiàn)代中藥的研究和應(yīng)用。

最后，中醫(yī)古籍給我?guī)?lái)了對(duì)中醫(yī)的信心和敬畏之情。中醫(yī)古籍中包含了豐富的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)和治療方法，通過(guò)學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)和方法，我對(duì)中醫(yī)的療效和獨(dú)特性有了更深入的認(rèn)識(shí)。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在許多方面取得了巨大的進(jìn)步，但仍然存在著一些難以解決的問(wèn)題。中醫(yī)作為古老而深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)體系，為人類(lèi)的健康作出了重要貢獻(xiàn)。在崇尚科學(xué)的今天，我們依然需要懷揣敬畏之心，去尊重并學(xué)習(xí)這一古老的醫(yī)學(xué)體系。

總之，通過(guò)對(duì)中醫(yī)古籍的閱讀和學(xué)習(xí)，我對(duì)中醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐有了更深入、更全面的了解。古籍中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅豐富多樣，而且具有很高的傳統(tǒng)性和文化價(jià)值。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的精神，將其與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，為人類(lèi)的健康作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該保護(hù)好中醫(yī)古籍這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓更多的人有機(jī)會(huì)從中受益，感受其中的智慧和力量。

中醫(yī)古籍讀后感篇十八

《問(wèn)中醫(yī)幾度秋涼》是一本十年前閱讀的書(shū)籍，講述了作者從自己老中醫(yī)母親的一生和小中醫(yī)女兒的進(jìn)步中窺得的一些經(jīng)歷和感悟。最近有空又翻看一遍，頗有一些想法。

1、西醫(yī)讓人清清楚楚的死，中醫(yī)使人自然而然的活。

作者的父親是個(gè)唯物唯科技論者，他總是看不上配偶身為中醫(yī)的所謂“神秘治療法”。誠(chéng)然，現(xiàn)代科技一日千里，聲光電和工業(yè)革命的迅猛發(fā)展使得工具的利用率極大的提高。從前那些朦朦朧朧就致人死亡的病痛，諸如腹瀉（霍亂）、咯血（肺結(jié)核），風(fēng)寒（流感）等等，現(xiàn)在可以輕而易舉的看到致病菌和致病機(jī)制，甚至可以輕而易舉的使用抗生素、手術(shù)等藥物手段克服病菌，快速痊愈機(jī)體。

而隨著環(huán)境惡化和生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代西醫(yī)手段更多地呈現(xiàn)出了“照病鏡”而非“治療儀”的一面，花了成千上萬(wàn)的開(kāi)銷(xiāo)，讓病人清清楚楚的看到了長(zhǎng)在體內(nèi)的各種“瘤”、“斑塊”、“膿液”，金錢(qián)散盡之后，病人也“心滿(mǎn)意足”的死去了。

作者的母親，在扎實(shí)的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)技術(shù)之上，靈活運(yùn)用了中醫(yī)“黑箱”的診治特點(diǎn)，因脈而治，應(yīng)勢(shì)而為，盡可能的減輕患者的病患疼痛和醫(yī)療花費(fèi)。當(dāng)一個(gè)個(gè)病苦難忍卻又在大醫(yī)院束手無(wú)策的患者們最終上門(mén)感謝母親正確辯證調(diào)治后，作者和作者父親才稍稍改觀(guān)了對(duì)母親的偏見(jiàn)。

2、西醫(yī)需要具體理性的大腦學(xué)習(xí)，而中醫(yī)需要用心靈去感受。

作者列舉了著名中醫(yī)大師文懷沙的一句名言：西醫(yī)用腦，中醫(yī)用心。

作者母親診不同孕婦的喜脈，感受各不相同，有的是平穩(wěn)不驚正常分娩脈象，有的卻是如波浪般充滿(mǎn)旺盛生命力的脈象。每每摸到后者，母親都像品鑒藝術(shù)品一樣溫柔和高興。

科技發(fā)展使得人工智能越來(lái)越精密復(fù)雜多功能，甚至阿爾法狗都能在圍棋上秒殺人類(lèi)，但是品酒師、品茶師，聞香師卻還是成為相關(guān)價(jià)值鑒別的最終決策者，這充分說(shuō)明不管哪個(gè)領(lǐng)域，人類(lèi)的感覺(jué)是無(wú)可替代的。

3、西醫(yī)無(wú)限分割將人異化，中醫(yī)以人為本真正還原人的尊重。

可笑過(guò)后便是可悲，我們都知道，現(xiàn)在越是大型的醫(yī)院，分科便越是細(xì)致具體。用作者的話(huà)形容：很多科室的“大專(zhuān)家”、“大教授”，卻并不能獨(dú)立的去處理某一病癥，這當(dāng)然能為學(xué)科系統(tǒng)化帶來(lái)效率，卻不得不反映了現(xiàn)實(shí)的可悲。

作者母親堅(jiān)決的從醫(yī)院辭職，為的就是不讓系統(tǒng)化的條條框框來(lái)限制和異化自己獨(dú)立診療病患的能力。超倍顯微鏡可以深入細(xì)胞分子結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)知識(shí)也把人體每一部分拆分得肉眼可見(jiàn)，但堆積如山的報(bào)告單和疲于奔命的步伐卻永不停息。

在作者母親那里，他們卻永遠(yuǎn)是一個(gè)個(gè)活生生的，可以值得傾訴，值得信任也可被撫慰身心的人。推薦這本書(shū)是因?yàn)樽髡邔?shí)實(shí)在在用文字表達(dá)了什么叫“實(shí)踐出真知”，中華文明經(jīng)歷太多的人世浮沉，而我們內(nèi)心最難割舍的卻還是那份獨(dú)一無(wú)二的感覺(jué)和記憶，它刻進(jìn)我們血骨，在生活的驚濤駭浪之中，與我們所有的張惶失措，灰心喪氣和苦難眼淚進(jìn)行一次次最溫柔的擁抱。

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