寫心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)需要思考的角度或者方法有哪些？接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式可以給大家提供新的思路。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的快速提升和社會(huì)變遷進(jìn)程的加速，人們對(duì)于勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高。在新時(shí)代背景下，學(xué)生們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)勞動(dòng)呢？本文將從自己的實(shí)踐出發(fā)，談一談自己的一些心得體會(huì)。
第二段：提高勞動(dòng)意識(shí)，增進(jìn)勞動(dòng)技能
以前，我們學(xué)生在校園里總是覺得生活極為簡(jiǎn)單，不需要太多的勞動(dòng)。在學(xué)校開展勞動(dòng)實(shí)踐之后，我們深刻認(rèn)識(shí)到，生活中不同的勞動(dòng)都是相輔相成的。通過實(shí)踐，我們逐漸提高了自己的勞動(dòng)意識(shí)和對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，這也幫助我們更深刻地了解了社會(huì)的本質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐中，我們收獲了很多的技能和經(jīng)驗(yàn)，例如安全操作技巧和精準(zhǔn)計(jì)算能力等等，這些都是有助于我們未來(lái)發(fā)展和就業(yè)的重要技能。
第三段：勞動(dòng)中體會(huì)生活要旨，錘煉品格
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們也漸漸體會(huì)到“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的含義。勞動(dòng)不僅可以幫助我們提高技能，更能提高自己的品格。無(wú)論在什么樣的勞動(dòng)中，我們都需要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，積極完成工作任務(wù)。這不僅是對(duì)于他人的負(fù)責(zé)，同樣也是自我要求的重要體現(xiàn)。同時(shí)，勞動(dòng)還幫助我們更加了解生活的重要要素，使我們更加貼近生活，更加關(guān)心他人。
第四段：勞動(dòng)實(shí)踐展示個(gè)人風(fēng)采
勞動(dòng)實(shí)踐也是展示個(gè)人風(fēng)采的重要機(jī)會(huì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們可以充分展示個(gè)人能力和求知欲望，也可以通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流，更好的發(fā)揮自己所學(xué)的能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我們可以更好的展示自己的價(jià)值和能力，也將自己貢獻(xiàn)給了更廣闊的社會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在新時(shí)代，勞動(dòng)教育作為學(xué)生必須要接受的教育之一。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我們既能提高勞動(dòng)意識(shí)和技能，也能體會(huì)到生活的真諦，錘煉自己的品格，更能彰顯個(gè)人風(fēng)采。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這份勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都將對(duì)于我們有著重要意義，幫助我們更好地為自己和大家做出更多的貢獻(xiàn)。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于勞動(dòng)教育的理解也有了不同的看法。在新時(shí)代下，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育？在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我們又有哪些啟示和體會(huì)？以下是我對(duì)于“學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)。
第一段：重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育
勞動(dòng)教育是指通過勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)技能培養(yǎng)、職業(yè)道德教育和勞動(dòng)文化學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤勞、創(chuàng)新、服務(wù)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在新時(shí)代下，人們對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不再是枯燥和簡(jiǎn)單的實(shí)物活動(dòng)，而更多的蘊(yùn)含了勞動(dòng)精神、創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神等核心要素。因此，我們需要重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育，了解勞動(dòng)的深層次意義，體認(rèn)勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并努力將這些理念付諸實(shí)踐。
第二段：追求多元化的勞動(dòng)體驗(yàn)
勞動(dòng)教育不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，其教學(xué)形式更加注重實(shí)踐和體驗(yàn)的過程。我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷追求多元化的勞動(dòng)體驗(yàn)，努力尋找不同類型、不同難度的勞動(dòng)任務(wù)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，提高自己的勞動(dòng)技能。同時(shí)，我們也可以通過開展協(xié)作勞動(dòng)任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成任務(wù)，共同學(xué)習(xí)，實(shí)踐“人人為我，我為人人”的勞動(dòng)精神。
第三段：修煉自我，追求精益求精
在勞動(dòng)教育中，我們不應(yīng)該止步于表面的勞動(dòng)技能，還需要不斷修煉自我，提高自己的勞動(dòng)態(tài)度和品質(zhì)，追求精益求精的工匠精神。這樣才能在真正的勞動(dòng)實(shí)踐中體現(xiàn)出自身的價(jià)值，同時(shí)也能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：把實(shí)踐運(yùn)用到學(xué)習(xí)中
在學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該將勞動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，努力提高學(xué)習(xí)的效率和實(shí)效。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，可以通過實(shí)踐中的聽力、口語(yǔ)等能力進(jìn)行加強(qiáng)，提高學(xué)習(xí)效率；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，可以通過繪制圖表、進(jìn)行模型推導(dǎo)等方法進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五段：勞動(dòng)教育的啟示與思考
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我們深刻體認(rèn)到了勞動(dòng)教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。勞動(dòng)不僅是一種實(shí)物活動(dòng)，更是一種精神價(jià)值。我們應(yīng)該將勞動(dòng)精神、工匠精神融入到自己的日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)。同時(shí)，我們也需要秉持共產(chǎn)主義道德，堅(jiān)持勞動(dòng)者的利益至上理念，努力推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為構(gòu)建美好社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。
總之，在新時(shí)代下，勞動(dòng)教育將成為人們生活和工作的重要組成部分。我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育，追求多元化的勞動(dòng)體驗(yàn)，修煉自我，把實(shí)踐運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，同時(shí)也要不斷思考勞動(dòng)教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的啟示和作用，堅(jiān)定不移地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇三
為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了，這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的中學(xué)生。
有人說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實(shí)踐，大家掌握了基本的勞動(dòng)技能，獲得了許多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂。一個(gè)個(gè)精美的手機(jī)套，一個(gè)個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血，無(wú)不閃爍著同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的'創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇四
在這個(gè)星期里我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積極參加校園勞動(dòng)活動(dòng)。我們用自己的雙手認(rèn)真的打掃學(xué)校操場(chǎng)，教室一樓的捆書的垃圾，雖然工作都不是很累，但當(dāng)我們第一眼看到教室一樓有那么多的垃圾時(shí)，我還是表現(xiàn)出一種詫異的神態(tài)，當(dāng)時(shí)心里只是想著這么多的垃圾究竟何時(shí)才能打掃完？這一屢想法在我的腦海里轉(zhuǎn)眼間而過，看到自己的同學(xué)開始爭(zhēng)先恐后的勞動(dòng)起來(lái)，自己立刻投入到勞動(dòng)中去。你一捆，我一抱，三下五除二的將垃圾裝滿了整整的一車。望著那一車的垃圾遠(yuǎn)去，回頭看原處，地面上的垃圾已經(jīng)消失了小半。當(dāng)?shù)孛嬷匦伦兊酶蓛舻哪且豢?，我看了看手表，這項(xiàng)活動(dòng)緊緊忙活了一個(gè)鐘頭，再抬頭看看同學(xué)和老師，笑容在他們的臉上此刻正在綻放。望著被我們收拾干凈的地方，我們總是用手輕輕擦去自己臉上辛勤的汗水，在那一刻，我們從內(nèi)心中感到一種欣慰。
午后的陽(yáng)光格外耀眼，我們又開始新的勞動(dòng)。這一次我們的任務(wù)是將教學(xué)樓的大門擦拭干凈，使之整潔如新。我們被分成兩個(gè)小組，我們小組負(fù)責(zé)的是b座的教學(xué)樓大門，雖然我們這一組的男生人數(shù)少，但是在生活委的帶領(lǐng)下，我很快有了勞動(dòng)的激情，自己拿把椅子，馬力的站在上面，用抹布仔仔細(xì)細(xì)的擦拭大門高處的各個(gè)角落。雖然水是冰涼的，但我們?cè)谀且豢虛]灑的是自己火熱的激情。我們的`心里就好像被這一輪明媚的太陽(yáng)照得暖洋洋的。
俗話說(shuō)得好，大學(xué)生就應(yīng)該多吃苦，多耐勞。今天我們終于迎來(lái)這有苦又累的臟活，在老師的帶領(lǐng)下，我們依舊是重復(fù)先前的準(zhǔn)備工作取掃帚，拿鐵鍬的準(zhǔn)備活動(dòng)。我們班的兩名同學(xué)依舊是騎著回收垃圾的三輪車早早的趕到體育場(chǎng)。當(dāng)我們到時(shí)，他們已經(jīng)早早的守候在那里等候著老師和其他同學(xué)的到來(lái)。在老師的號(hào)令下，我們立刻動(dòng)手拿著掃帚“哐哐”地掃起了樹葉，殘存的樹葉被我們掃起來(lái)幾羅，接下來(lái)我們的工作就是將它們?nèi)窟\(yùn)走，這活干起來(lái)一點(diǎn)也輕松不得，當(dāng)活干完后，才發(fā)現(xiàn)自己的雙手都已經(jīng)成灰手，在望望自己的身下，全都漸滿了土灰，回到宿舍后忙活半天的清理工作，萬(wàn)事大吉之后，才懶洋洋躺在床上進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉(xiāng)。
接下來(lái)幾天的任務(wù)就不像清掃樹葉那樣辛苦，依舊是重復(fù)著以前的準(zhǔn)備工作，幸運(yùn)得是我們不用再吃灰土。我們的主要任務(wù)是在圖書館，教學(xué)樓，操場(chǎng)附近的地方清掃垃圾，活雖然不多，但我們的積極勞動(dòng)性卻從未減弱，反而越干越興奮。
一周勞動(dòng)如白駒過隙，但它讓我對(duì)勞動(dòng)有了更深的轉(zhuǎn)變，讓我的領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生勞動(dòng)課作為培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞精神和服務(wù)育人的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合我院實(shí)情制定了一套行之有效的規(guī)章制度。
為確保勞動(dòng)任務(wù)的落實(shí)，我們把任務(wù)逐項(xiàng)分解，層層落實(shí)，建立職責(zé)制，劃分職責(zé)區(qū)，明確職責(zé)，職責(zé)到人。建立了物管組職責(zé)人、組內(nèi)職工、勞動(dòng)委員、班長(zhǎng)、班內(nèi)成員職責(zé)制，實(shí)行目標(biāo)職責(zé)管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，做到職責(zé)任務(wù)到人，每個(gè)人都在勞動(dòng)中找到自己的位置。根據(jù)勞動(dòng)課的要求和同學(xué)們的具體狀況，把勞動(dòng)課的同學(xué)分成校園環(huán)衛(wèi)組、教學(xué)樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時(shí)突擊組，構(gòu)成了全天候校園勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育管理不放松的格局。
在勞動(dòng)中我們以對(duì)待事業(yè)要中心，服務(wù)學(xué)院要全心，實(shí)踐操作要精心為工作指南，要求每位同學(xué)在崗期間做到全心全意，認(rèn)真細(xì)致，不錯(cuò)過任何一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，不放過任何一個(gè)衛(wèi)生死角，在勞動(dòng)過程中注意自身的禮貌禮儀、禮貌用語(yǔ)、禮貌行為，確保勞動(dòng)課順利有序進(jìn)行，保證圓滿完成勞動(dòng)任務(wù)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了禮貌。勞動(dòng)創(chuàng)造了美。事實(shí)證明，學(xué)生在勞動(dòng)課中拓展了知識(shí)、技能，發(fā)展了智力，在必須程度上提高了黨組織對(duì)我們的要求。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇五
偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋x月，在悲涼的小雨中迎來(lái)了渴望已久的勞動(dòng)周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說(shuō)有笑，讓我仿佛回到小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
在勞動(dòng)的時(shí)候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動(dòng)程度，與我暑期的工作量相比，簡(jiǎn)直就是九牛一毛，而正是以上就是我這次勞動(dòng)的心得體會(huì)，有不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們悉心指教和多加諒解，謝謝。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇六
“新時(shí)代勞動(dòng)教育觀”是新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)教育的新的理解和要求，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必要需求。在新時(shí)代，勞動(dòng)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，更是培養(yǎng)學(xué)生勤勞、誠(chéng)信、創(chuàng)新等素養(yǎng)的重要手段。作為一名教育工作者，筆者在工作實(shí)踐中，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育觀有了一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：勞動(dòng)教育是教育的重要方式和手段
勞動(dòng)教育是教育的重要方式和手段，它不僅是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程，更是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。在實(shí)際的工作中，筆者注意到，教育工作者需要具備過硬的技能和能力，在勞動(dòng)中不斷探索和實(shí)踐新的教育方式，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù)。
第三段：勞動(dòng)教育可以提高學(xué)生實(shí)踐能力和素質(zhì)
勞動(dòng)教育是提高學(xué)生實(shí)踐能力和素質(zhì)的重要手段。在實(shí)際的工作中，筆者注重教育工作的實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生注重動(dòng)手實(shí)踐、注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、注重團(tuán)隊(duì)合作，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)。
同時(shí)，勞動(dòng)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的勤勞、誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)合作等素養(yǎng)，在實(shí)際的工作中，筆者鼓勵(lì)學(xué)生注重勞動(dòng)過程中的品質(zhì)、尊重勞動(dòng)過程中的分工協(xié)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格和職業(yè)精神。
第四段：勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力
勞動(dòng)教育是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的重要手段。在實(shí)際的工作中，筆者注重創(chuàng)新和實(shí)踐，并不斷探索新的教育方式和方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
同時(shí)，教育工作者在工作中也需要積極創(chuàng)新，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育的內(nèi)容和方式，從而讓勞動(dòng)教育更加符合新時(shí)代的要求和需求。筆者注意到，教育工作者需要不斷探索新的教育模式和方法，例如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與勞動(dòng)教育的結(jié)合，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。
第五段：結(jié)論
總之，新時(shí)代勞動(dòng)教育觀要求我們注重實(shí)踐能力和素質(zhì)的提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、誠(chéng)信、創(chuàng)新等素養(yǎng)。教育工作者需要具備過硬的技能和能力，在教育過程中不斷探索和實(shí)踐新的教育方式，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù)。勞動(dòng)教育本質(zhì)上是一種教育手段和過程，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的要求和需求。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，新時(shí)代給人們帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。其中之一便是適應(yīng)未來(lái)工作環(huán)境的變化。如何培養(yǎng)擁有實(shí)際技能和職業(yè)道德的工人，成為了一個(gè)亟待解決的問題。因此，新時(shí)代勞動(dòng)教育觀的出現(xiàn)，為我們提供了一個(gè)全新的教育方向。在我對(duì)此有著自己的認(rèn)識(shí)和體悟。
首先，新時(shí)代勞動(dòng)教育觀是以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為過程的。人們不再只是面對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)械性勞動(dòng)，而是需要不斷提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。而勞動(dòng)教育也從此發(fā)生了改變，它不再是僅僅讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而是以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際技能為目的，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我們學(xué)生也應(yīng)該重視這方面的能力，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)更為廣闊的職業(yè)發(fā)展。
其次，新時(shí)代勞動(dòng)教育觀的核心在于實(shí)踐。在以往的教育中，我們往往只是對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在的教育已經(jīng)不僅僅是理論的傳授，還包括實(shí)踐操作。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該盡可能地將學(xué)習(xí)與實(shí)際結(jié)合，將所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐中去。這樣才能更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，新時(shí)代勞動(dòng)教育觀強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的價(jià)值和尊重認(rèn)識(shí)。教育不再是單純地為了培養(yǎng)人才，而是要讓每一個(gè)學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和人性的尊重。個(gè)人的人格、知識(shí)、能力及其揮灑能力的發(fā)揮，是構(gòu)成社會(huì)發(fā)展基石的不可或缺的因素。在教育中，我們應(yīng)該注重個(gè)體的價(jià)值，尊重人的不同之處，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。這不僅是為了培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和能力，更是為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
最后，新時(shí)代勞動(dòng)教育觀還強(qiáng)調(diào)了合作與創(chuàng)新。社會(huì)發(fā)展中，工作環(huán)境常常在變化，因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)際工作中，創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是必不可少的。正是通過這種合作與創(chuàng)新，才能推動(dòng)社會(huì)的不斷前進(jìn)。
總之，新時(shí)代勞動(dòng)教育觀的出現(xiàn)為我們提供了一個(gè)全新的方向。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育觀的本質(zhì)，提高職業(yè)素養(yǎng)，融合實(shí)踐，尊重個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以不斷適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新時(shí)代的勞動(dòng)教育觀也逐漸呈現(xiàn)出新的面貌。作為一名普通的教育工作者，我從自身工作實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟到了新時(shí)代勞動(dòng)教育觀的重要性和必要性。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，闡述新時(shí)代勞動(dòng)教育意義
新時(shí)代的勞動(dòng)教育觀，是指在新的歷史時(shí)期下，針對(duì)社會(huì)發(fā)展變革對(duì)人才培養(yǎng)的新要求和需求，以國(guó)家需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，注重教師、家庭、社會(huì)的協(xié)同育人，運(yùn)用新的教育技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的教育觀。
具體來(lái)說(shuō)，新時(shí)代的勞動(dòng)教育觀具有多方面的意義。首先，它將勞動(dòng)教育融入到課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。其次，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。最后，它致力于打破知識(shí)與實(shí)踐、學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)的瓶頸，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)一體化的目標(biāo)。
第二段，探討新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在我的工作實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代勞動(dòng)教育并非是一件輕而易舉的事情。它需要教育工作者不斷地開拓創(chuàng)新、摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐，才能在實(shí)踐中摸索出更好的辦法。
首先，我認(rèn)為，勞動(dòng)教育需要與社會(huì)互動(dòng)和融合。我們的學(xué)生光靠課堂教學(xué)接受的勞動(dòng)技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我們將經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參加社區(qū)、家庭、企業(yè)的公益活動(dòng)，讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，并得到與社會(huì)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
其次，我認(rèn)為我們需要注重技能培訓(xùn)。在傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能培訓(xùn)。例如，我們深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)一起引導(dǎo)孩子掌握一些簡(jiǎn)單的技能，例如料理、修理電器等等。
第三段，談到新時(shí)代勞動(dòng)教育在學(xué)生身上的重要作用
新時(shí)代勞動(dòng)教育觀注重勞動(dòng)教育與全面發(fā)展的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。在我的工作實(shí)踐中，我所帶領(lǐng)的學(xué)生獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。
例如，不少學(xué)生通過自己的實(shí)踐和創(chuàng)新，掌握了制作一些簡(jiǎn)單小工具的技能。另外，我們還通過選手、比賽等文化活動(dòng)的形式組織學(xué)生參加專業(yè)方面的技能活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)技能水平和心理素質(zhì)等等。
第四段，總結(jié)新時(shí)代勞動(dòng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新時(shí)代的勞動(dòng)教育觀正在不斷拓展和發(fā)展，只有不斷調(diào)整自己的思路和方法，才能更好的融入到新時(shí)代的勞動(dòng)教育堆。
我們需要在現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和技能培訓(xùn)，進(jìn)行教育實(shí)踐、課程評(píng)價(jià)等方面的探索和實(shí)踐，努力推進(jìn)我國(guó)勞動(dòng)教育的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
第五段，展望新時(shí)代的勞動(dòng)教育
總之，新時(shí)代的勞動(dòng)教育是我們教育事業(yè)發(fā)展的方向，是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要途徑，它不僅有助于學(xué)生全面發(fā)展，而且可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)。我們需要擺脫過去的勞動(dòng)教育方式，適應(yīng)新時(shí)代的勞動(dòng)教育觀，積極開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在未來(lái)的人生道路上更好地遇到未來(lái)的挑戰(zhàn)。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇九
最后一天，我出于好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，盡管在一些細(xì)節(jié)問題上我犯了錯(cuò)誤。精神，將家務(wù)勞動(dòng)一直做到底，時(shí)時(shí)刻刻地感恩我的父母。
寒假轉(zhuǎn)眼即逝，我的家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)要暫時(shí)告一段落了。在這最后，我想說(shuō)的是，我們的父母真的很不容易，他們風(fēng)雨兼程一路走來(lái)，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，他們從來(lái)沒有放棄過，甚至從來(lái)不曾說(shuō)過半句抱怨的話語(yǔ)。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠(chéng)地希望自己在這次體驗(yàn)活動(dòng)過后，能真正地像個(gè)男子漢一樣，敢想敢說(shuō)敢做敢擔(dān)當(dāng)，真正的以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我們的父母做點(diǎn)事情。這次的社會(huì)實(shí)踐可以說(shuō)是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個(gè)過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財(cái)課也給我很大啟發(fā)。我有時(shí)會(huì)想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，能不能讓他在衣食無(wú)憂的環(huán)境中成長(zhǎng)，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財(cái)經(jīng)告訴我君子愛財(cái)，取之有道，生財(cái)之道有很多，一個(gè)真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動(dòng)腦經(jīng)、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治于人。在現(xiàn)代社會(huì)擁有商業(yè)頭腦、廣播的`知識(shí)、觸類旁通的本領(lǐng)終生受用。
俗話說(shuō)的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會(huì)有很多激情和沖動(dòng)，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領(lǐng)，青年人正處在風(fēng)華正茂的階段，正是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的年紀(jì)，學(xué)本領(lǐng)就要從小事做起。無(wú)論是誰(shuí)，只要是家里的一份子，都應(yīng)該為家里做點(diǎn)什么。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多自己從沒有意識(shí)到的東西，獲得了能力的很大提升，已經(jīng)向真正的大人又前進(jìn)了一步。體會(huì)到父母的艱辛，收獲到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，正可謂“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中才能真正領(lǐng)會(huì)到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔(dān)父母的勞累，培養(yǎng)了我的自主獨(dú)立生活的能力，因此這次家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義是我人生中的一種很重要的體驗(yàn)。
寒假勞動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)。
另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會(huì)出差錯(cuò)，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會(huì)上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí)，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的綜合能力。
通過這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平時(shí)我不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單，只要稍微用用力就行了，誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦，每一個(gè)干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無(wú)地自容，感到羞愧萬(wàn)分，感到恥辱。
通過這次勞動(dòng)我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動(dòng)成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)與汗水才能成功。任何事都不會(huì)不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高了與人配合的能力。感受到了勞動(dòng)的快樂知道了勞動(dòng)最光榮。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤(rùn)，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十
勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——烏申斯基
歲月甚好，同學(xué)們都是父母的掌上明珠，幾乎大多數(shù)的同學(xué)在家都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的主。這話聽起來(lái)似乎充滿諷刺的意味，但事實(shí)就是如此，并且我諷刺的那大多數(shù)同學(xué)中也包括著我自己。以前在家，父母工作比較忙，但是他們對(duì)于我的照顧仍然是無(wú)微不至的。我的媽媽每天早上都早起好些時(shí)間為我準(zhǔn)備早飯，到中午還得趕著回來(lái)收拾我早上“大戰(zhàn)”過的一片狼藉，下午又必須拖著疲憊的身子做晚飯給我吃，盡管如此，我心里沒有一絲的愧疚，甚至認(rèn)為那是理所當(dāng)然的。
學(xué)校把校園作為我們勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所,讓我們參與艱苦的勞動(dòng)并在實(shí)踐中有所啟示。通過以小組為單位對(duì)校園里的部分區(qū)域進(jìn)行打掃,這不僅僅是我們對(duì)于勞動(dòng)的體驗(yàn)，還是我們對(duì)于集體的重新認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。
當(dāng)接到第一節(jié)勞動(dòng)課的任務(wù)時(shí)，我和同學(xué)們沒有絲毫的期待，更多的是對(duì)于學(xué)校這樣安排的抱怨。第一節(jié)勞動(dòng)課上，我們小組需要打掃學(xué)校的一片草坪。那片草坪里面雜草叢生，空中有嗡嗡叫的飛蟲，地上枯黃的樹葉散落的到處都是?？粗叭绱朔敝亍钡膭趧?dòng)，同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一般，但卻又無(wú)可奈何，只能不情愿的抄起工具踩入極臟的草坪進(jìn)行漫無(wú)目的、毫無(wú)章法的打掃。經(jīng)過將近倆個(gè)小時(shí)的打掃，草坪換了一副面貌。當(dāng)勞動(dòng)課老師過來(lái)驗(yàn)收我們的勞動(dòng)成果時(shí)，一句“第一次就干的這么不錯(cuò)，挺好”使得我倆個(gè)小時(shí)勞動(dòng)的疲勞瞬時(shí)間跑的無(wú)影無(wú)蹤了。在離開勞動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，回頭瞅了瞅自己首次勞動(dòng)課的勞動(dòng)成果，我心里生出了一種奇怪的成就感，我想這估計(jì)就是我此次的收獲吧！
課開始之前，每位組員都不再只考慮哪個(gè)工具好拿了。有組員首先向勞動(dòng)課老師問清了課程任務(wù)，然后大家商量著把所有該用的工具都帶著了，大家也不再耍小聰明逃避自己的任務(wù)了，每個(gè)人都非常認(rèn)真的完成自己的部分并幫助其他組員處理一部分比較困難的環(huán)節(jié)。正是因?yàn)檫@次勞動(dòng)課上組員之間有如此好的團(tuán)隊(duì)合作，我們小組此次勞動(dòng)課提前半個(gè)多小時(shí)完成了課程任務(wù)。所以，“勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”這句話就在我的第二節(jié)勞動(dòng)課上驗(yàn)證了。
勞動(dòng)創(chuàng)造了美好，他是別人對(duì)于你勞動(dòng)成果的認(rèn)可以及自己內(nèi)心的感觸結(jié)合而成的。在我們的汗水澆灌下，校園里的一片片草坪不再雜草叢生，一條條通道都變得整潔干凈，同學(xué)們看到如此干凈整潔的校園，再也不忍將果皮紙屑隨意的扔了；在我們的組員合作中，同學(xué)們的距離不再遙遠(yuǎn)，同學(xué)們的內(nèi)心不再被寂寞、惡習(xí)所侵占，每個(gè)人都對(duì)于勞動(dòng)有了不一樣的感覺，這不一樣的感覺就是由又苦又累變?yōu)榱艘环N莫名的成就感。
勞動(dòng)是非常辛苦的，并不是我矯情才會(huì)這么認(rèn)為的，而是事實(shí)本就是如此。有句話是這樣說(shuō)的，“養(yǎng)兒方知父母恩”，而通過這幾節(jié)的勞動(dòng)課，我覺得這句話應(yīng)該改為“勞苦方知父母艱”。當(dāng)我真正的體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦時(shí)，我才明白父母是多么的不易了。我開始有點(diǎn)鄙視之前的自己了，那個(gè)好吃懶做、不理解父母、把父母的辛勞與付出當(dāng)成理所當(dāng)然的自己。我突然間意識(shí)到了自己已經(jīng)不是一個(gè)需要父母時(shí)刻照顧時(shí)刻保護(hù)的孩童了，而是一名大學(xué)生，一個(gè)成年人，一個(gè)屬于新時(shí)代的青年了。之后的路不應(yīng)該再有父母用肩膀搭起來(lái)的臺(tái)階，而是我需要自己去用手中的'工具區(qū)開鑿一條屬于自己的路。
我和同學(xué)們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來(lái)都要步入社會(huì)了，曾經(jīng)的陋習(xí)便是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石，我們只有努力的克服它才能夠在不遠(yuǎn)的將來(lái)越走越遠(yuǎn)，就如同愛因斯坦所說(shuō)的一般：“成功等于艱苦的勞動(dòng)加正確的方法再加少談空話。”而勞動(dòng)便是第一個(gè)加數(shù)，學(xué)校組織勞動(dòng)課給了我們邁向成功的第一步這一指引，而至于這一步該怎么樣走下去就該看我們自己了。
勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍，那就是寂寞、惡習(xí)和貧困。當(dāng)我們身上的惡習(xí)慢慢泯滅時(shí)，那一定是勞動(dòng)的結(jié)果。多次的勞動(dòng)課不僅沒有讓我滋生更多的抱怨，反而讓我越來(lái)越喜歡勞動(dòng)了。因?yàn)閯趧?dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“皇帝”，一個(gè)在家懶懶散散、四體不勤、五谷不分的人，在初上勞動(dòng)課時(shí)，除了新鮮感之外剩下的就只有抱怨。每上一節(jié)勞動(dòng)課，等待著我們的就是腰酸背疼。第二天清晨便遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時(shí)間，造成了惡性循環(huán)。但經(jīng)過更多的勞動(dòng)課，我們每個(gè)人都已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。我想我們都已經(jīng)向未來(lái)堅(jiān)定的跨出了第一步。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要服務(wù)他人的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：沒有太臟不想干，只有太裝不愿干；沒有太難做不了，只有太懶不愿做。一把手可以數(shù)過來(lái)的幾次勞動(dòng)課如白駒過隙，但它使我的心得：我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十一
11月初進(jìn)入鄭州，放棄了計(jì)算機(jī)行業(yè)，決定選擇銷售(商務(wù))。一開始我的志向是訓(xùn)練自己獨(dú)立，用挑戰(zhàn)自我的勇氣和榮辱的態(tài)度去做事！面對(duì)困難、挫折、委屈、孤獨(dú)、無(wú)助，我偷偷哭了很多個(gè)晚上，不是向任何人尋求幫助，而是想辦法度過！一切都不算什么，沒有人能真正讀懂我，關(guān)心我，這讓我很痛苦。
我一臉茫然地走進(jìn)了市場(chǎng)部。說(shuō)實(shí)話，進(jìn)入市場(chǎng)部大大超出了我的預(yù)期。一開始我懷疑自己，不是懷疑自己的能力，而是懷疑自己的毅力。因?yàn)槲抑朗袌?chǎng)部是所有部門中最忙、最累、最辛苦的。我怕自己做不好這份工作，怕自己偷懶。時(shí)刻提醒自己:這份工作不是非做不可，但既然做了，就一定要做好。一共做了三個(gè)行業(yè)，都是毫無(wú)目的的工作，就像無(wú)頭蒼蠅亂撞，找點(diǎn)分考驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)極限！每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都有原因，不是我沒有堅(jiān)持，而是無(wú)奈太多！
高中的時(shí)候，大家都是抱著玩的心態(tài)參加軍訓(xùn)的。當(dāng)時(shí)教官對(duì)我們很溫柔。想到這里，我只能用“魔鬼”來(lái)形容今天的教官。教官對(duì)我們真的很嚴(yán)格。我記得導(dǎo)師經(jīng)常說(shuō)的`話:你要記住這是一個(gè)整體，不要在里面做個(gè)人動(dòng)作。如果一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，你們都會(huì)受到懲罰...從此，“集體”這個(gè)詞不知不覺就進(jìn)入了我的心里。
不是不知道集體榮譽(yù)感，而是很少把它當(dāng)成一件事。在過去，個(gè)人主義是最流行的東西。但是現(xiàn)在，當(dāng)人們總是因?yàn)閭€(gè)人錯(cuò)誤而受到集體懲罰時(shí)，他們不得不把它當(dāng)成一回事。因?yàn)楸粦土P不是一件好玩的事。
說(shuō)到軍訓(xùn)，我最怕的就是以軍人的姿態(tài)站著。說(shuō)起來(lái)丟人，這個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作簡(jiǎn)單到大家都不用學(xué)，但卻是我最不想做的事情。不能說(shuō)是對(duì)一個(gè)人毅力的最好考驗(yàn)。人是“動(dòng)”的東西，也就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的東西?？梢娢覀儽３滞瑯拥淖藙?shì)超過半個(gè)小時(shí)是很痛苦的。但是，即使不喜歡，也還是要去做。這是軍訓(xùn)。其實(shí)站久了就知道了，只要不太注意，轉(zhuǎn)移注意力，站成軍人的姿勢(shì)也沒那么恐怖，可以習(xí)慣。
不要以為站著累了，蹲著舒服了，蹲完了，你會(huì)后悔的。真的，蹲著的時(shí)候全身的重量都落在右腿上，短時(shí)間是可以的。長(zhǎng)的話腿會(huì)麻。但是，當(dāng)我蹲下來(lái)的時(shí)候，我的耳朵收到了一個(gè)非常有用的信息——我聽到一個(gè)教官說(shuō):“你要忘記你的右腿，你的右腳不是你自己的！”這句話真的很有用。我努力忘記右腿，效果真的很好。慢慢的，我忘記了我的累。其實(shí)這也是一個(gè)很好的教訓(xùn)，就是說(shuō)很多事情看起來(lái)很難，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己的目標(biāo)，但是如果付諸實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是最難的事情，也會(huì)變得更容易做，也就是每個(gè)人都要有邁出第一步的勇氣。俗話說(shuō)“車到山前必有路，人到橋頭自然直”。所以，以后無(wú)論是學(xué)習(xí)還是步入社會(huì)，都不能在困難面前退縮。只要我們邁出第一步，就成功了一半。
這樣，軍訓(xùn)真的很可怕。一點(diǎn)快樂都沒有嗎？當(dāng)然不是！我們每天都有相當(dāng)多的時(shí)間休息，所以自然有很多快樂！課間，教官會(huì)讓我們坐在一起，教我們唱軍歌。導(dǎo)師也會(huì)發(fā)揮自己的才華，和我們一起玩。這就是“魔鬼的溫柔”。休息的時(shí)候感覺很親近。其實(shí)我們都一樣。畢竟軍人也是人。我喜歡教官教的《軍中綠花》這首歌。尤其是軍訓(xùn)的我，對(duì)這首歌更有感覺。
軍訓(xùn)結(jié)束了，但我們的大學(xué)生活才剛剛開始。未來(lái)，還有很多挫折等著我們。我會(huì)牢記這十天的教訓(xùn)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十二
為期8天的勞動(dòng)終于結(jié)束了，怎么說(shuō)呢?有苦有甜吧!現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動(dòng)的整理、掃地和拖地。好，目標(biāo)確認(rèn)，我挽起袖子準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
疊被子，收拾桌子上的零七八碎，撿起掉在犄角旮旯里的小零碎，又用干凈抹布把桌子上的灰塵擦掉，我迅速整理好房間?？粗R多了的房間，我又充滿了斗志，拿起掃把準(zhǔn)備掃地。把一個(gè)個(gè)椅子移開，我不放過任何一個(gè)角落，半個(gè)多小時(shí)過去了，地也掃得差不多了，下一步是拖地。
我兩手握住拖把，細(xì)細(xì)地掃起地板。我拖地板是按順序拖的.。我先從左往右，依次拖了一次。然后再?gòu)纳系较掠滞狭艘淮?。由于拖把很沉，之前又干了很多活，這使得我的手有些酸痛，頭發(fā)里開始夾雜著汗水。之后，我把拖把浸在手里，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現(xiàn)出淡淡的灰色。我把拖把放在水里攪了一下，再拿起來(lái)把拖把絞干?？粗鵁ㄈ灰恍碌姆块g和干凈的地面，我欣慰的笑了。
除了大掃除我還在平常的日子里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，蒸米飯、刷碗、整理床……從中我還有了經(jīng)驗(yàn)，比如蒸米飯要加多少水，怎樣刷碗最省水……我不斷地培養(yǎng)鍛煉自己的生活自理能力，也會(huì)一直努力下去的。累并快樂著，我享受著在勞動(dòng)中體會(huì)到的快樂。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十三
勞動(dòng)教育讀本是一本開拓視野、提高素養(yǎng)的好書，它揭示了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，教會(huì)了我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、確立正確的勞動(dòng)觀念、樹立正確的價(jià)值觀。通過這本書的學(xué)習(xí)，我有很多感悟和收獲。
首先，讀完勞動(dòng)教育讀本，我明白了勞動(dòng)與人生的關(guān)聯(lián)性。書中指出，勞動(dòng)不僅僅是為了生存，更是人生的一部分。我們從勞動(dòng)中可以獲得樂趣和鍛煉，可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也可以提升自己的價(jià)值和自尊。這些都使我意識(shí)到，勞動(dòng)是改變命運(yùn)的一個(gè)重要途徑，只有通過勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
其次，勞動(dòng)教育讀本也為我們指明了正確的勞動(dòng)觀。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人對(duì)勞動(dòng)存在誤解，認(rèn)為勞動(dòng)低下賤微。然而，書中告誡我們，勞動(dòng)是人類的天職，是我們應(yīng)該尊重和熱愛的事業(yè)。勞動(dòng)可以開拓我們的思維、提升我們的能力，更可以讓我們?cè)趧趧?dòng)的過程中收獲成長(zhǎng)和人生的幸福感。讀完這本書后，我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用積極的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)，要從內(nèi)心去感受勞動(dòng)的樂趣和意義。
再次，勞動(dòng)教育讀本教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬貏趧?dòng)者的價(jià)值。在勞動(dòng)過程中，所有參與者都應(yīng)該被尊重和平等對(duì)待，不論是體力勞動(dòng)者還是腦力勞動(dòng)者。勞動(dòng)的價(jià)值不因崗位的高低而有差異，相反，每一個(gè)勞動(dòng)者都承載著自己的責(zé)任和使命。書中引述了許多成功的勞動(dòng)者的故事，他們的努力和奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)。這些故事告訴我們，在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，每一個(gè)人的勞動(dòng)都是不可或缺的，要給予勞動(dòng)者應(yīng)有的尊重和認(rèn)可。
最后，勞動(dòng)教育讀本強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)與人文關(guān)懷的結(jié)合。勞動(dòng)不僅僅是為了解決物質(zhì)需求，更是為了滿足心靈的需要。書中提到，勞動(dòng)作為一種人的特質(zhì)，要通過合作和協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。而在合作和協(xié)作的過程中，我們需要展現(xiàn)出關(guān)懷和關(guān)愛的態(tài)度，關(guān)心他人的需要和感受。這讓我想起了曾經(jīng)聽過的一個(gè)寓言故事——蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂靠勞動(dòng)生產(chǎn)了豐富的蜜，而蝴蝶卻沒有為蜜蜂做出任何貢獻(xiàn)，最終蝴蝶也得不到蜜蜂的關(guān)懷和食物。這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)不僅僅是為了自己，也是為了他人，勞動(dòng)的真正意義在于關(guān)懷他人、實(shí)現(xiàn)共同的使命。
綜上所述，勞動(dòng)教育讀本是一本十分有意義的書籍。通過它，我們深入了解到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，明白了勞動(dòng)與人生的關(guān)聯(lián)性，確立了正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，尊重了勞動(dòng)者的價(jià)值，理解了勞動(dòng)與人文關(guān)懷的結(jié)合。這本書為我們提供了新的思考角度，也給我們今后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了新的啟示。我相信，在今后的勞動(dòng)過程中，通過對(duì)這本書中的啟示的思考和應(yīng)用，我一定會(huì)變得更加成熟、有責(zé)任感、對(duì)勞動(dòng)充滿熱愛。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十四
同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。
這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，按照基地的作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。
勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)才能取得良好的成績(jī)。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績(jī)。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)’。在這次社會(huì)時(shí)間實(shí)踐中，我充分感受到勞動(dòng)人民的辛苦。正是他們默默的付出才有我們幸福美好的生活。
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
雖然很累很累，但是我感到很高興，因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事，并且證明了我是有能力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會(huì)的.負(fù)擔(dān)，不成為國(guó)家的負(fù)擔(dān)。非常感謝這次交-警給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也非常感謝學(xué)校的組織。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十五
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂
蘇霍姆林斯基說(shuō)過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的`學(xué)生，他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過："求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。"
創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十六
在績(jī)溪縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)，種植了很多的菊花。星期五下午，學(xué)校組織五年級(jí)的小記者們?nèi)チx務(wù)勞動(dòng)——摘菊花。
大巴車一路前往，我們很快就到了目的地。田野里，一大片一大片的雛菊盛開著，一股股清香沁人心脾。盛開的小雛菊?qǐng)A圓的花瓣，密密地一層又一層地重疊著，綠色的花托托住白色的花瓣，好看極了。那沒有盛開的花骨朵兒，好像一顆小小的綠珍珠，綠色的花托包住花瓣，生怕被別人搶走一樣。
我們聚在菊農(nóng)的周圍，聽她們介紹怎么摘菊花。只見菊農(nóng)一手扶著枝干，一手采摘菊花。右手自然握拳，伸出中指和食指成“v”形，微微彎曲，順著花的方向稍稍用力，一朵小雛菊就摘下來(lái)了。看著菊農(nóng)們嫻熟的采摘，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
我們兩人一組，一人負(fù)責(zé)拿袋裝菊花，一人負(fù)責(zé)摘菊花。我和孫辰曦一組，兩人商量好輪流摘菊花。開始我動(dòng)作很拘謹(jǐn)，生怕傷害到菊花了，每一朵都摘得小心翼翼。慢慢地我摘菊花的動(dòng)作熟練起來(lái)，速度也快了不少，不一會(huì)兒我便摘了一小塑料袋?？粗H手摘下來(lái)的菊花，我感到無(wú)比的幸福！孫辰曦和我差不多，也是個(gè)生手，不過我們齊心協(xié)力，有說(shuō)有笑，不知不覺就摘了一大塑料袋。
老師宣布采摘結(jié)束，我們把一袋袋菊花都給了菊農(nóng)。哇——好幾大袋！我們雖然得不到一分工錢，但是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”??！
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十七
勞模精神是什么？新時(shí)代下我們還需要?jiǎng)谀＞駟?？勞模精神是否已?jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn)？當(dāng)聽完國(guó)測(cè)一大隊(duì)和巴山工務(wù)車間的勞模演講后，這些問題有了答案。
測(cè)繪是一項(xiàng)量天測(cè)地的艱辛工作，當(dāng)看到戈壁沙灘，雪域高原極端惡劣的環(huán)境時(shí)，打破了我對(duì)測(cè)繪工作的無(wú)知，以為就是拿著標(biāo)桿在馬路上測(cè)量基準(zhǔn)線。這樣的誤解在三位勞模的講述中慢慢得到澄清，才知道國(guó)測(cè)一大隊(duì)原來(lái)是一只具有無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍不畏困難，不怕犧牲，用汗水乃至生命丈量著祖國(guó)大地的每寸土地，秦嶺山水，大漠邊疆，雪山珠峰處處留下他們的足跡。當(dāng)年輕的宋澤盛為救下滑的戰(zhàn)友，自己卻墜落幾十米深的懸崖，那年他只有29歲；當(dāng)面臨斷水危機(jī)時(shí)，吳昭璞把生的希望留給了戰(zhàn)友，把死的絕望給了自己，戰(zhàn)友帶著清水返回時(shí)，七尺男兒的驅(qū)殼已經(jīng)縮成不足四尺，身下卻是包裹完好的設(shè)備，而他還沒有聽到孩子親口叫他一聲爸爸。父輩的精神傳承在血液中，鑄造了國(guó)測(cè)一大隊(duì)的奉獻(xiàn)基因，深深種植在年輕工作者的心中，引領(lǐng)他們前赴后繼，無(wú)怨無(wú)悔的工作。在新時(shí)代下，青年工作者銳意進(jìn)取，懂技術(shù)，肯鉆研，啃下了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，大雁塔的測(cè)繪成績(jī)就是他們攻堅(jiān)克難的成果之一。
測(cè)繪工作需要天南海北的流動(dòng)，而巴山工務(wù)車間則是駐扎在秦巴山區(qū)襄渝鐵路段的堅(jiān)守者?！案?，就要干出個(gè)樣子”這是老師傅謝和平的話，“鐵路修到這里，總要有人要養(yǎng)護(hù)，我們不來(lái)總要有人來(lái)，既然來(lái)了，來(lái)一天就要干好一天”這位陜北老師傅的話簡(jiǎn)單直白，卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的告訴我們做人做事的道理，既然到了這里，做了這份工作，就要對(duì)得起工作，對(duì)得起自己的良心。巴山工務(wù)車間的.勞模們稱自己是土專家，靠著實(shí)打?qū)嵉膹澭€(gè)檢查鐵軌，確保鐵軌安全可靠性。世界這么大，誰(shuí)不想去看看。巴山地處偏僻，交通不便，青工們又是如何耐得住寂寞和對(duì)繁華的向往呢？是責(zé)任，是老一輩養(yǎng)路工的重品行，講奉獻(xiàn)的言傳身教讓他們對(duì)這塊土地產(chǎn)生了感情，生出了榮譽(yù)感和責(zé)任感。
都說(shuō)女人是半邊天，讓我動(dòng)容的是國(guó)測(cè)一大隊(duì)和巴山工務(wù)車間女性工作者及家屬對(duì)工作的支持和熱愛。誰(shuí)不食人煙煙火，又怎會(huì)沒有兒女情長(zhǎng)。國(guó)測(cè)一大隊(duì)的工作者常年奔波在外，照顧不到家庭，正是有了妻子的理解和包容，才有了他們?cè)谕獍残牡墓ぷ?。作為母親，誰(shuí)不想多陪陪孩子，可是工作的性質(zhì)讓巴山工務(wù)車間的女勞模不得不狠下心來(lái)撇開女兒伸過的手。聚少離多，在我們新材料也有很多這樣的候鳥夫妻，往返于家和單位的路途中，攢下的火車票已經(jīng)塞滿了一個(gè)抽屜，他們是父親，是丈夫，是兒子，她們是母親，是妻子，是女兒，而正是有了家庭大后方的支持，工作才做的有聲有色。
勞模精神是什么呢？是艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，是愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，是勇于創(chuàng)新、淡泊名利，是始終以主人翁意識(shí)要求自己，是對(duì)工作、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和使命感。無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展，勞模精神都?xì)v久彌新，是我們的精神高地，是我們的行為動(dòng)力，勞模精神永遠(yuǎn)不過時(shí)！
新時(shí)代勞動(dòng)教育讀本心得體會(huì)篇十八
中職教育是一種培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的教育形式，尤其注重實(shí)踐性教育，而勞動(dòng)教育是其中的核心部分。近期，我所在的學(xué)校引入了一本《中職勞動(dòng)教育讀本》，我通過仔細(xì)閱讀這本讀本，對(duì)中職勞動(dòng)教育有了更深刻的理解和體會(huì)。
第一段：讀后感如何駕馭自己
《中職勞動(dòng)教育讀本》講述了許多職業(yè)教育的知識(shí)和技能。首先，我深刻了解到勞動(dòng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教育的重要性。隨著我對(duì)這本讀本的不斷閱讀，我逐漸明白了這本書的價(jià)值在于提醒我們勞動(dòng)教育的重要性，同時(shí)也啟發(fā)了我如何更加珍惜學(xué)習(xí)中的勞動(dòng)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段：以實(shí)踐為基礎(chǔ)，鍛煉自我
勞動(dòng)教育是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的，它與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景中接觸物質(zhì)、操作設(shè)備，增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)際解決問題的能力。這本讀本通過一系列實(shí)例和案例，給了我很多思考。我開始反思平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的一些問題，比如，我在學(xué)習(xí)中有時(shí)候貪圖輕松，對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)不夠積極主動(dòng)，而實(shí)踐是培養(yǎng)職業(yè)技能的重要手段，有助于理解知識(shí)，鞏固技能。通過勞動(dòng)教育讀本的閱讀，我懂得了實(shí)踐的重要性，從而提高了自己的勞動(dòng)教育水平。
第三段：了解職業(yè)價(jià)值觀
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開職業(yè)的選擇，不同的職業(yè)代表著不同的價(jià)值觀。讀完這本讀本，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，也知道了怎樣根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己的職業(yè)。比如，在這本讀本中，有一個(gè)案例是講述一名電器工人如何憑借專業(yè)技能和職業(yè)道德，幫助業(yè)主解決問題，也很好地展示了電器工人的職業(yè)價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。通過這個(gè)案例的閱讀，我對(duì)電器工這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解，也進(jìn)一步堅(jiān)定了自己選擇這個(gè)職業(yè)的決心。
第四段：養(yǎng)成良好的勞動(dòng)態(tài)度
勞動(dòng)教育并非僅僅包括技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。在這本讀本中，有很多職業(yè)工人的故事，他們?cè)诠ぷ髦型枰朔N種困難和艱辛。通過閱讀他們的故事，我對(duì)各行業(yè)的工作環(huán)境和工人們所面臨的壓力有了更全面的了解。同時(shí)，他們的頑強(qiáng)毅力和對(duì)工作的熱愛也深深地感染了我。他們告訴我，只有擁有良好的勞動(dòng)態(tài)度，才能在職業(yè)中取得成功。
第五段：加強(qiáng)實(shí)踐能力，參與實(shí)踐活動(dòng)
勞動(dòng)教育的核心是實(shí)踐，通過實(shí)踐，學(xué)生們才能真正掌握技能并提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在讀完這本讀本后，我決定積極參與學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。我將更主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各類實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過勞動(dòng)教育讀本的影響，我相信我會(huì)變得更加勤奮、自信和樂觀。
總結(jié)：
通過閱讀《中職勞動(dòng)教育讀本》，我對(duì)中職勞動(dòng)教育有了更加深刻的理解和體會(huì)。勞動(dòng)教育的核心在于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)態(tài)度和實(shí)踐能力。通過這本讀本的閱讀，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，也知道了如何培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和實(shí)踐能力。我相信，通過自己的努力，我一定能在職業(yè)發(fā)展的道路上取得成功。
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