光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
培訓(xùn)學(xué)校年度工作計(jì)劃篇一
“主體性教育：喚醒主體意識，激揚(yáng)生命自覺”是我們的核心辦學(xué)理念。對這里的“主體”，要有正確的理解：主體性教育所說的“主體”是什么呢？大家知道，教育無論中外，時(shí)而強(qiáng)調(diào)“教育大計(jì)教師為本”，時(shí)而宣言“教育以學(xué)生為主體”，其實(shí)，作為一種有目的、有計(jì)劃、有組織的塑造美好人性的社會實(shí)踐活動，學(xué)校教育是一種特殊的生活過程，它是學(xué)生生活的一個極為重要的組成部分，更幾乎是教師生命的全部，教師、學(xué)生實(shí)在難以劃分誰是第一主體誰是第二主體，因此，主體性教育認(rèn)為，學(xué)校教育的主體是“教師學(xué)生和諧發(fā)展共同體”，這種“共同主體”實(shí)際上是“交互主體”，“交互主體性”是師和生、生與生之間的對話（對稱）關(guān)系決定的，對話角色的無限可互換性，要求這些角色在操演（教育教學(xué)實(shí)踐）時(shí)任何一方都不可能擁有特權(quán)，只有在問與答、求證和解析、演說和辯論、開啟與遮蔽的分布中形成一種真正的對話時(shí)，交互主體性才會存在和實(shí)現(xiàn)。
概言之，主體性教育是一種交互促動的，發(fā)揮和發(fā)展教育者的主體性、培育和發(fā)展受教育者的主體性的社會實(shí)踐活動，和諧是它的第一表征，共同發(fā)展是它的目的追求。
立足于“辦人民滿意的學(xué)校”，讓臨淄區(qū)南部老百姓的孩子在家門口上好學(xué)的“實(shí)際獲得”，全面貫徹黨和國家的教育方針，努力建成“辦學(xué)硬件優(yōu)良、教育環(huán)境優(yōu)美、學(xué)校管理優(yōu)化、師資隊(duì)伍優(yōu)秀、育人質(zhì)量優(yōu)異，在社會有良好美譽(yù)度，百姓滿意；在全區(qū)有一定影響力，政府滿意”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。（簡稱“五優(yōu)兩滿意”辦學(xué)目標(biāo)）。
其重點(diǎn)是師資優(yōu)秀！一個學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良的完善的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師。一個學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的。有多么高尚的師德，就有多高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的教育。雖然我們面臨的教育現(xiàn)實(shí)課題是非常繁紛復(fù)雜的，但是，做教師，就要有這樣一種品質(zhì)：心懷虔誠，淡泊名利，靜下心來，把我們的一切都獻(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給有無限的藝術(shù)創(chuàng)造可能性的教育事業(yè)，用自己全部的人格魅力言傳身教、潛移默化地影響孩子，用我們的一生去收獲師生之間那種親人般的情感，這是我們生命中最寶貴的財(cái)富。同志們，老師們，學(xué)校相信教職工，關(guān)心教職工，用心靈影響心靈；老師們就會相信學(xué)生、尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用靈魂塑造靈魂。在成就學(xué)生的同時(shí)，成就自己，在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，獲得人生的成就感和幸福感！
1.在研究狀態(tài)下工作。把工作過程當(dāng)成研究過程。今學(xué)年，我給全體教師出一個題目《對“主體性教育”的理解與實(shí)踐》，作為教學(xué)隨筆命題，教科室負(fù)責(zé)審核，優(yōu)秀作品要結(jié)集出版；
2.安安靜靜辦教育，提高標(biāo)準(zhǔn)干工作。心無旁騖，全神貫注投入教育教學(xué)事業(yè)。除例會和校委會特別研究決定之外，任何部門和個人不得隨意召集教師開會，不得干擾教師工作；
3.干得好，寫得好，講得好。善于積累，用寫得好、講得好促進(jìn)干得好；
4.目標(biāo)明確化，過程精細(xì)化，成果最大化。干任何事情都要謀劃在前，目標(biāo)明朗，未雨綢繆，注重提升，提高標(biāo)準(zhǔn)干工作，將干了工作總結(jié)起來，宣傳出去，使工作成效最大化；
5.不打雷、不刮風(fēng)、不折騰。正確處理“穩(wěn)”和“進(jìn)”的關(guān)系，“點(diǎn)”和“面”的關(guān)系；“破”和“立”的關(guān)系；“上”和“下”的關(guān)系；“量”與“質(zhì)”的關(guān)系。落實(shí)好五個要求：追求要高、視野要寬、方法要新、作風(fēng)要硬、過程要實(shí)。
（一）教育教學(xué)教研：
1.教學(xué)常規(guī)抓細(xì)抓實(shí)，嚴(yán)格落實(shí)《xx省中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》，規(guī)范辦學(xué)行為。關(guān)愛每一名學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。以“新基礎(chǔ)教育”理念為依托推進(jìn)落實(shí)“主體性教育”課堂教學(xué)改革。
2.藝體科技、美育、勞動、社會實(shí)踐活動扎實(shí)落實(shí)。積極探索適合我校實(shí)際的管理模式，充實(shí)完善“社團(tuán)建設(shè)”，加強(qiáng)過程性管理與考核，豐富課程體系；
3.堅(jiān)持科研興校，扎實(shí)推進(jìn)“一師一優(yōu)課”、“小課題研究”。加強(qiáng)教研組建設(shè)，按照上級要求，規(guī)范教研活動。立足教育教學(xué)實(shí)際，確立研究“小課題”，做到人人有課題，人人在研究，人人出成果；
4.完善課程體系建設(shè)。落實(shí)國家、地方、校本三級課程，開齊課程，開足課時(shí)。立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合師資、生源、周邊社區(qū)實(shí)際，積極拓展課程資源，開發(fā)校本課程，完善課程體系；
5.強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平考試備考工作。合理配備師資，采取有力措施，吸取往屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)考水平，責(zé)成初中教務(wù)處就學(xué)業(yè)水平考試備考制訂專門實(shí)施方案，相關(guān)年級組老師要發(fā)揚(yáng)“靠上、拼上、豁上”的拼搏精神，打一個翻身仗！
（二）教師發(fā)展：深入實(shí)施“愛與責(zé)任”主題教育活動，評選各級各類“最美教師”，積極參與各級各類教學(xué)評先樹優(yōu)活動，造就一支思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，境界高遠(yuǎn)的，集教育教學(xué)、教育科研為一體的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)思想建設(shè)、能力建設(shè)，通過不斷加強(qiáng)對標(biāo)學(xué)習(xí)，提高班子成員的政治站位，牢固樹立“四個意識”，通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高民主管理和決策水平，形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；
2.中層校干隊(duì)伍要加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任意識，提高執(zhí)行力，使學(xué)校辦學(xué)思路、辦學(xué)要求上通下達(dá)，協(xié)調(diào)一致，確保令行禁止，干部以身作則，營造風(fēng)清氣正的良好校風(fēng)；
3.廣大教職工，要統(tǒng)一思想，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，充分理解、堅(jiān)決落實(shí)“主體性教育”理念要求，積極投身教育教學(xué)教研實(shí)踐，在發(fā)展和成就學(xué)生的同時(shí)，成就自己。
（三）校園建設(shè)：
1.硬件建設(shè)要分步驟有計(jì)劃推進(jìn)。本學(xué)期重點(diǎn)完成景行樓內(nèi)部改造任務(wù)，精心組織，確保安全、工期、質(zhì)量，爭取在期中考試前后完成并順利入駐；
2.信息化建設(shè)。著眼于教育的未來發(fā)展，有序推進(jìn)校園信息化建設(shè)，本學(xué)期先行在部分年級試行“快課”平板上課，條件成熟逐步推開，廣大教師要自覺提升信息化水平，跟上信息化時(shí)代發(fā)展的新要求；
3.平安校園建設(shè)。安全重于泰山！全校師生牢固樹立安全防范意識，嚴(yán)格做好安全演練、值班護(hù)校、校車門衛(wèi)、學(xué)生管理、安全巡查等工作，確保萬無一失，建設(shè)平安和諧校園；
4.書香校園建設(shè)。大力倡導(dǎo)讀書，積極營造讀書氛圍。
培訓(xùn)學(xué)校年度工作計(jì)劃篇二
在學(xué)校全體員工共同努力下，我校已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx教育在20xx年xx教育工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，作為一名負(fù)責(zé)人，面對競爭激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。
1、堅(jiān)持以人為本。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌?！钡乃枷耄?/p>
2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在xx%以上；
3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來xx教育學(xué)習(xí)；
4.努力學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。
1.教學(xué)常規(guī)管理：
教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：
（1）老師一定要做到：尊重學(xué)生、信任學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、正確評價(jià)學(xué)生；
（2）關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會，讓他們快速成長起來，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3.強(qiáng)化日常工作規(guī)范：
（1）按時(shí)交工作周計(jì)劃，學(xué)期個人工作總結(jié)等；
（2）認(rèn)真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率；
（3）搞好各個老師工作的的安排和評定工作；
（4）希望能夠有時(shí)間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量：
（1）學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)；
（2）提高教學(xué)能力，并帶動新老師。
培訓(xùn)學(xué)校年度工作計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部xxxx的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵xx歲以上的教師參加。
學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于xx學(xué)時(shí)。
1、師德培訓(xùn)；
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)；
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)；
4、校本培訓(xùn)。
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