教案旨在為教師提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)過程有效有序。科學(xué)合理地組織教學(xué)步驟，注重知識點(diǎn)的遞進(jìn)與延伸。感謝以下教師們分享的教案素材，對我們的教學(xué)提供了很好的參考。
保護(hù)水資源班會教案篇一
1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。
2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識，懂得節(jié)約用水要從我做起。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報及視頻。
1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會怎樣？
3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？
4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
自來水，嘩嘩嘩，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關(guān)好水龍頭，
節(jié)約用水記心頭。
保護(hù)水資源班會教案篇二
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的'主要方法。
1.觀看課件(全國缺水)
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
教師小結(jié)：
2.放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。
保護(hù)水資源班會教案篇三
做節(jié)約用水的好孩子。
養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識。
1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)。
（活動前教師關(guān)掉水閘）
一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的'活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、說一說，聽一聽
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
（1）為什么沒有水了？
（2）這盆水是從哪來的？
（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論：
（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子
（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>
保護(hù)水資源班會教案篇四
水資源是地球上所有動植物都賴以生存的一種資源，水資源創(chuàng)造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果沒有水資源，我們所有動植物都無法生存，所以，我們一定要好好的保護(hù)水資源，不要繼續(xù)污染水資源了。
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生?。?/p>
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）
保護(hù)水資源班會教案篇五
活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學(xué)生保護(hù)水資源。
2、使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
活動過程：
一、隊會開始儀式：
（一）整隊、報告人數(shù)
中隊會時，由小隊長整理本小隊的`隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導(dǎo)員報告。
（二）正式部分：（中隊長主持）
宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）
二、進(jìn)行活動：
l談話導(dǎo)入
當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴(yán)重。蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機(jī)一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片
l談感受
剛才我們隨著攝像機(jī)一起走進(jìn)了西海固，你有何感受？
l認(rèn)識西海固
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。因?yàn)楦珊担沟眠@里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因?yàn)楦珊担@里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因?yàn)楦珊担?972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實(shí)際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)
2、交流生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導(dǎo)員講話：少先隊員們，今天我們一起走進(jìn)西海固，認(rèn)識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結(jié)束
（四）、呼號
（五）、退旗
保護(hù)水資源班會教案篇六
1、通過中隊主題班會，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水資源的知識，包括我國水資源現(xiàn)狀、水資源污染、預(yù)防措施等。通過種種數(shù)據(jù)讓同學(xué)認(rèn)識到我國現(xiàn)在水資源現(xiàn)狀不容樂觀，再列舉出水源污染的類型及有關(guān)的預(yù)防措施。
2、通過中隊主題班會，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水和環(huán)保意識，責(zé)任意識，通過各種形式讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號召學(xué)生在班會結(jié)束后的生活中，也能主動做到好的延續(xù)。
3、通過中隊主題班會，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到放松和快樂，也讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)知識，在學(xué)知識的同時更展示自我個性，增添了一份自信。
4、通過中隊主題班會，使班級干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動使學(xué)生有了更多的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神，隨機(jī)分組的形式也增加了學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)準(zhǔn)備：制定具體實(shí)施方案，確定主持人名單，各節(jié)目的主要負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備活動材料用具，抽簽分組登記并選出隊長。
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會”現(xiàn)在開始。
2、ppt時間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開水，水資源對每個人都十分重要，但我們都知道，我國的水資源現(xiàn)狀不容樂觀，下面就讓我們通過ppt來了解一下我國的水資源現(xiàn)狀?！贝蠹矣^看關(guān)于我國水資源現(xiàn)狀和水源污染及預(yù)防措施的ppt，四位主持人朗讀。
3、健美操表演。
4、創(chuàng)意設(shè)計大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學(xué)是如何利用它們做出時尚的服飾吧?！辈牧希豪蠹?、別針規(guī)則：每隊派3人，兩女一男，兩人設(shè)計，一人模特；3分鐘創(chuàng)意設(shè)計；30秒配合音樂展示。評分：由來聽課的實(shí)習(xí)老師評出名次，第一名加200分。教學(xué)目的：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考驗(yàn)同學(xué)之間的默契、配合和協(xié)作精神。通過游戲讓同學(xué)了解到資源的多重利用性，希望同學(xué)以后要節(jié)約資源。
5、第一輪答題搶分時間王迪：“讓我們來看一下，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，藍(lán)隊暫時領(lǐng)先?！崩钊粑模骸暗浜蟮年犖椴灰?dú)怵H，因?yàn)榻酉聛淼搅宋覀兊拇痤}搶分時間了?！币?guī)則：每隊隊長抽一題，答對得分，答錯不扣分評分：每題200分教學(xué)目的：同學(xué)們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識面，題目的內(nèi)容在之前的ppt出現(xiàn)過，考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力和記憶能力。
6、講笑話徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過后，讓我們來輕松一下。下面由請徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”
7、跳跳對與錯秦榛：“謝謝三位同學(xué)為我們獻(xiàn)上的'精彩表演，接下來讓我們來玩一個游戲，考驗(yàn)一下同學(xué)們對資源的了解和反映速度?！币?guī)則：3輪，每輪每隊派2人；同學(xué)排成一列，主持人提問，對的往右跳，錯的往左跳，第一時間反映，不能停頓，回答錯誤直接淘汰；主持人監(jiān)督評分：每輪留到最后沒有被淘汰的同學(xué)所在的隊伍加200分教學(xué)目的：讓學(xué)生在游戲輕松的過程中，更深刻了解資源的用途，同時，學(xué)生的反映速度和判斷力也可以從中體現(xiàn)出來。
8、第二輪答題搶分時間王迪：“好了，經(jīng)過一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時間了分?jǐn)?shù)落后的隊伍可要抓住機(jī)會了。”李若文：“這次答對加分，答錯要扣分，所以大家可要好好動腦筋咯！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200分，答對得分，答錯扣分。
9、模仿不走樣秦榛：“接下來讓我們來活動一下手腳，考驗(yàn)一下大家的模仿能力?！币?guī)則：每隊派6人，依次傳遞動作；不能開口提示，主持人監(jiān)督音樂：怎么辦評分：最后一位同學(xué)答對300分教學(xué)目的：考驗(yàn)學(xué)生的知識面及對成語典故的理解力，以及學(xué)生將動作表現(xiàn)出來時需要表現(xiàn)力和自信，同時，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時間李若文：“決戰(zhàn)時刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時間了，也是唯一得分的機(jī)會了！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200，答對得分翻倍，答錯扣分翻倍。
保護(hù)水資源班會教案篇七
地方課教案：
保護(hù)水資源，從現(xiàn)在做起
普定縣 實(shí)驗(yàn)學(xué)校
六（2）班熊輔弼
一、主題的確立
當(dāng)今世界，環(huán)境問題日益引起人們的關(guān)注，空氣污染、水污染、土壤污染等環(huán)境問題正在威脅人類的生存空間，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)地球的生命，也就是保護(hù)人類自己。江澤民在2001年中央人口、資源、環(huán)境工作座談會上強(qiáng)調(diào)：把加強(qiáng)人口和資源管理、重視生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)列為必須著重研究和解決的一個重大戰(zhàn)略性問題。
水是人的生命之泉，也是人類的生命之泉，地球上的萬事萬物都離不開水，但水資源易破壞、易污染，它是人類活動一切廢物的最終歸宿。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增長和人民生活水平的提高，水資源短缺和水被污染的問題日益突出。因此，保護(hù)水資源成了熱門問題。本次活動的目的是讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系，懂得水污染給人類造成的危害，增強(qiáng)保護(hù)水資源的緊迫感，從小樹立保護(hù)水資源的意識。
二、活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系；具備初步保護(hù)水資源的常識與技能。
2、什么是水污染？了解水污染給人們的生活和生產(chǎn)活動帶來的危害，增強(qiáng)保護(hù)水資源的緊迫感。
3、懂得水污染給人類造成的危害。從小樹立保護(hù)水資源的意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、收集整理水資源的圖片和資料。
2、調(diào)查本地水資源情況。
四、教學(xué)過程
（一）、謎語導(dǎo)入 揭示課題
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們一起猜一個謎語好嗎？
出示謎語：（打一看得見的自然事物）
和同學(xué)一起探討有關(guān)保護(hù)水資源的知識。
板書課題 : 保護(hù)水資源，從現(xiàn)在做起。
（二）、了解水的分類
水可以分為兩大類：淡水，海水（咸水）。水在自然界占的比例是：海洋水占96.53%，大氣水占0.001%，陸地水占3.5%。
（三）了解人類可用的淡水資源
人類可用的淡水資源占的比例很小，而人類目前比較容易利用的淡水資源比例更小，主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。
（四）認(rèn)識水的存在狀態(tài)
一、固態(tài)：冰、冰雹、雪
二、液態(tài)：云、雨、霧、露
三、氣態(tài)：水蒸氣
（五）了解水的循環(huán)
水循環(huán)分為大循環(huán)和小循環(huán)。
從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復(fù)運(yùn)動過程，稱為水的大循環(huán)。
僅在局部地區(qū)（陸地或海洋）進(jìn)行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。
（六）認(rèn)識水與人類的關(guān)系
隨著科技的不斷進(jìn)步，人類對水循環(huán)的影響越來越大。（1）水的循環(huán)遭到破壞，水資源枯竭。（2）水源被污染源。
面對這樣的現(xiàn)狀，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從小做起。
（七）學(xué)習(xí)節(jié)水小妙計
洗臉、刷牙、洗手、洗澡時不能讓水一直流，在使用肥皂沐浴露時，應(yīng)將水龍頭關(guān)緊。
使用太陽能熱水器，最先流出來的是冷水，可以拿臉盆接起來洗衣服。洗自行車時不要用水管沖，而應(yīng)該用抹布蘸水擦。
（八）積累與水有關(guān)詞語、詩句。
水深火熱滴水穿石山青水秀高山流水
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
（九）交流收集的圖片與資料
小組之間交流互動，完善收集的資料。認(rèn)識3月22日是世界水日
五、教師小節(jié)
保護(hù)水資源班會教案篇八
1、通過活動，讓學(xué)生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學(xué)生保護(hù)水資源。
2、使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
1、收集有關(guān)水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
一、隊會開始儀式：
（一）整隊、報告人數(shù)
中隊會時，由小隊長整理本小隊的隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導(dǎo)員報告。
（二）正式部分：（中隊長主持）
宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）
二、進(jìn)行活動：
l談話導(dǎo)入
當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴(yán)重。蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機(jī)一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片
l談感受
剛才我們隨著攝像機(jī)一起走進(jìn)了西海固，你有何感受？
l認(rèn)識西海固
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的.稱號。因?yàn)楦珊?，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因?yàn)楦珊?，這里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因?yàn)楦珊担?972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實(shí)際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)
2、交流生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導(dǎo)員講話：少先隊員們，今天我們一起走進(jìn)西海固，認(rèn)識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結(jié)束
（四）、呼號
（五）、退旗
保護(hù)水資源班會教案篇九
1、知道水的重要性。
2、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。
1、有關(guān)水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。
3、大圖畫紙。
1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。
2、請幼兒說說水的重要性。（ 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）
3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：
河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？
熊媽媽忘記了什么？
河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做？
你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎？
有什么方法可以節(jié)約用水？
4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會自動出水和關(guān)水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。
能說出水的重要性。
能說出節(jié)約用水的方法。
保護(hù)水資源班會教案篇十
《防止水污染保護(hù)水資源》教案
1。通過調(diào)查、研究與收集資料，認(rèn)識世界和我國的水資源狀況；
2。認(rèn)識水污染問題，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識。
學(xué)情分析
水資源保護(hù)是從節(jié)約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多?？紤]到節(jié)水和水污染問題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有關(guān)宣傳、報道和資料非常豐富、易得，相關(guān)內(nèi)容也很好理解，因此節(jié)水知識以舉例的方式簡要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水思路；防治水污染則只從污染角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說這里只給學(xué)生關(guān)于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容留待學(xué)生在內(nèi)外的一些活動中自己去尋求并學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
難點(diǎn)
1相關(guān)資料的收集整理及探究活動的開展；
2充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新
導(dǎo)入一地球上的水雖然儲存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國家和地區(qū)長期處于缺水狀態(tài)。我國人均水資源大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴(yán)重缺水。水體的污染，進(jìn)一步加劇了水資源的危機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量將越來越大。今天我們就先來了解一下地球上的水資源狀況。
導(dǎo)入二（投影節(jié)水標(biāo)記）請問哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)？這個是我們國家的節(jié)水標(biāo)記，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，今天我們就來學(xué)習(xí)愛護(hù)水資源。
活動2【活動】探究新知
一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺
［提問］1地球的表面積約有多少被水覆蓋著？
2地球上最大的儲水庫是什么？
3淡水約占全球總水儲量的多少？
［回答］1地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。
2海洋水：儲量約占全球總儲水量的96%。
3淡水只約占全球水儲量的23%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的304%，即107×10163。
1地表約71%被水覆蓋
2淡水資源極度缺乏
［分析］海水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機(jī)鹽）。
［回答］這是一個現(xiàn)實(shí)問題。隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，另一方面水污染加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。
3我國屬于嚴(yán)重缺水國家
［提問］中國水資源總量居世界第幾位?
世界人均水量最多的國家是哪個？
中國人均水量約占世界均值的多少?
［回答］世界人均水量最多的國家是巴西。我國水資源總量居世界第六位，但人均水量居八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。
二、愛護(hù)水資源
［過渡］一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就能節(jié)約大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的人行動起來，共同愛護(hù)我們的水資源。
1節(jié)約用水
［分析］為了使整個社會形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標(biāo)志。
你知道世界水日是哪一天？中國水周是哪幾天嗎？
［回答］世界水日是每年的3月22日。1994年起，中國水周改為每年3月22日至3月28日。
［過渡］水污染也是減少水資源的一個主要方面。
［展示］水污染的一組圖片。
2防止水體污染
：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
［提問］針對以上污染，我們應(yīng)該如何防治水體污染？
（2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；
（3）生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。
保護(hù)水資源班會教案篇十一
通過班會活動，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節(jié)約用水。
認(rèn)識水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。
了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。
【一】班會開始 宣布主題；節(jié)約用水 從我做起
今天《節(jié)約用水 從我做起》的主題隊會，目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請，今天擔(dān)當(dāng)隊會主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）
【二】主題引入 水的贊歌
賀：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會現(xiàn)在開始！
符：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言，最真的情感來贊美水吧！
（全班同學(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，認(rèn)識水的重要性）
【三】問題設(shè)置 引發(fā)思考----假如地球沒有了水
賀 ：如果地球缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢？請看童話劇《缺
水的一天》。
符：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個童話劇說明了一個什么道理？你是怎樣理解的？
（全班同學(xué)自由發(fā)言與討論，認(rèn)識節(jié)約用水的迫切）
賀：這個童話劇，讓我們明白了人類、動物、植物沒有水是無法生存的。
賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請聽配樂詩朗誦《嘀嗒 嘀嗒 下雨啦》）
【四】聯(lián)系實(shí)際 節(jié)水的金點(diǎn)子
賀：同學(xué)們表演得好，說得好。接下來請聽快板《節(jié)約用水》。
符：水是人類生命之源，水是萬物生機(jī)之源。
賀：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？
符：同學(xué)們能做些什么呢？請同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧！
（小組討論 發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法）
【五】發(fā)出倡議 踐行節(jié)水
賀：為了讓每個伙伴都能自覺地節(jié)約用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，從小做起。
符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。
賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛護(hù)每一滴水。
符：今天這個日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（1）班《節(jié)約用水 從小處做起》為主題的班會到此。
【六】活動結(jié)束 教師總結(jié)
同學(xué)們，今天的活動開展得很好，希望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
保護(hù)水資源班會教案篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系；具備初步保護(hù)水資源的常識與技能。
2、什么是水污染？了解水污染給人們的生活和生產(chǎn)活動帶來的危害，增強(qiáng)保護(hù)水資源的緊迫感。
3、懂得水污染給人類造成的危害。從小樹立保護(hù)水資源的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集整理水資源的圖片和資料。
2、調(diào)查本地水資源情況。
三、教學(xué)過程
（一）、謎語導(dǎo)入 揭示課題
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們一起猜一個謎語好嗎？ 出示謎語：（打一看得見的自然事物）
水是人類不可缺少的資源，是無處不需的。但水易污染、易破壞而且也不是取之不盡用之不竭的。因此，我們要像保護(hù)自己的生命一樣保護(hù)它。今天老師和同學(xué)一起探討有關(guān)保護(hù)水資源的知識。
板書課題 : 保護(hù)水資源，從現(xiàn)在做起。
（二）、了解水的分類
水可以分為兩大類：淡水，海水（咸水）。水在自然界占的比例是：海洋水占96.53%，大氣水占0.001%，陸地水占3.5%。
（三）了解人類可用的淡水資源
人類可用的淡水資源占的比例很小，而人類目前比較容易利用的淡水資源比例更小，主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。
（四）認(rèn)識水的存在狀態(tài)
一、固態(tài)：冰、冰雹、雪
二、液態(tài)：云、雨、霧、露
三、氣態(tài)：水蒸氣
（五）了解水的循環(huán)
水循環(huán)分為大循環(huán)和小循環(huán)。
從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復(fù)運(yùn)動過程，稱為水的大循環(huán)。
僅在局部地區(qū)（陸地或海洋）進(jìn)行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。
（六）認(rèn)識水與人類的關(guān)系
隨著科技的不斷進(jìn)步，人類對水循環(huán)的影響越來越大。（1）水的循環(huán)遭到破壞，水資源枯竭。（2）水源被污染源。
面對這樣的現(xiàn)狀，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從小做起。
（七）學(xué)習(xí)節(jié)水小妙計
洗臉、刷牙、洗手、洗澡時不能讓水一直流，在使用肥皂沐浴露時，應(yīng)將水龍頭關(guān)緊。
使用太陽能熱水器，最先流出來的是冷水，可以拿臉盆接起來洗衣服。洗自行車時不要用水管沖，而應(yīng)該用抹布蘸水擦。
（八）積累與水有關(guān)詞語、詩句。
水深火熱
滴水穿石
山青水秀
高山流水 白毛浮綠水，紅掌撥清波。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
（九）交流收集的圖片與資料
小組之間交流互動，完善收集的資料。認(rèn)識3月22日是世界水日
五、總結(jié)
保護(hù)水資源班會教案篇十三
1、綱要的需要
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：為每個幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
2、孩子的需要
秋天是水果豐收的季節(jié)，各色各樣的水果是孩子們的最愛，追隨孩子們的興趣，我班開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們就生成了這一活動。
1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。
一、想一想，猜一猜。
師：小朋友快來看呀!這里有許多水果、蔬菜。你們認(rèn)識它們嗎?
孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道，有的掂量著它們的重量。
幼a：這是彎彎的香蕉，有點(diǎn)象小船;
幼b：這是紫色的葡萄，吃起來有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜;
幼c：這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的;
幼d：我覺的這個土豆重，這個蘋果輕;
孩子們爭論起來：
幼a：我猜土豆會沉到水底。
幼b：老師我猜葡萄會浮在水面上。
幼c：老師我猜蘿卜會在水的中間。
師：大家各有各的想法，請你們把自己的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。
二、玩一玩，比一比。
師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。
孩子們把它們一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀察它們在水里的情況，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)正記錄。教師則巡回觀察，適時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
三、講一講，議一議。
師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?
幼a：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。
幼b：我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
幼c：我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。
幼d：我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。
幼a：老師，為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢?
保護(hù)水資源班會教案篇十四
節(jié)約與保護(hù)水資源
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解我國水資源的時空分布特點(diǎn)；說出我國水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；說出我國跨流域調(diào)水的必要性以及知道我國是一個缺水的國家，了解保護(hù)水資源的措施。
2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)我國水資源的時空分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生使用圖表資料分析水資源特點(diǎn)的能力，進(jìn)而提高他們的地理分析能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進(jìn)他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.我國水資源時空分布特點(diǎn) 2.跨流域調(diào)水的必要性
三、教學(xué)難點(diǎn)
水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
四、教學(xué)課型
新授課
五、授課時間 1課時
六、教學(xué)方法
教授法、探究性學(xué)習(xí)
七、學(xué)情分析
水是寶貴的自然資源，對生產(chǎn)和生活等各個方面都會產(chǎn)生深刻的影響。了解我國水資源時空分布特點(diǎn)是學(xué)生應(yīng)該掌握的必備的地理基礎(chǔ)知識。針對106班——111班學(xué)生來說，大部分學(xué)生至今都只生活在西雙版納，并不清楚我國有些地方嚴(yán)重缺水，沒有水資源分布不均的概念，教師在講解過程中，應(yīng)多加些現(xiàn)實(shí)的實(shí)例，讓其明白我國水資源的特點(diǎn)。
八、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 展示圖片：提問：“母親水窖”項目為什么在我國西部地區(qū)實(shí)施？——生活在城市中的人們，或者就算沒生活在城市的西雙版納人是不會知道在西部干旱地區(qū)，水資源嚴(yán)重短缺的。因?yàn)槲覀冎灰S手一開水龍頭就會有清水流出。而西部干旱地區(qū)的人們卻要走上幾里甚至幾十里路去取水。所以，挖水窖以此來儲蓄雨水，就成了獲取基本用水的有效辦法。
（二）師生互動，探究新知：
1.多媒體出示圖片：“地球上的水”。學(xué)生讀圖分析得出可直接利用的淡水資源占0.3%。
（教師過渡：我國水資源存在著分布不均的現(xiàn)象，就像我們開篇提示的一樣，我們西雙版納可以每年都過潑水節(jié)而西北地區(qū)卻只能靠建水窖來儲存水。）
合作探究，突出重點(diǎn)：
我們國家的水資源到底怎樣分布不均呢？小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后教師出示課件點(diǎn)拔評價。
1.多媒體出示圖片：“長江宜昌水文站徑流量圖”。學(xué)生通過讀圖分析，得出我國水資源時間分配的特點(diǎn)：夏秋多、冬春少、年際變化大。
2.出示圖片鄱陽湖的“豐水期”和“枯水期”讓學(xué)生更加理解年際變化大的意思。
（教師過渡：我國水資源的分配除了時間上的不均勻還有空間上的不均勻）
3.出示圖片：“中國的徑流帶分布”。
學(xué)生通過讀圖分析及運(yùn)用所學(xué)知識得出我國水資源在空間上的分配是：東多西少、南東北少的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的規(guī)律以及長江中下游平原處于多水帶，華北平原處于平水帶，西北地區(qū)是我國水資源最貧乏的地區(qū)的結(jié)論。
接著出示幻燈片：我國水資源的時空分布特點(diǎn)，作為小結(jié)。（教師過渡：還記得前面一節(jié)我們學(xué)過的土地資源中的耕地利用類型，秦嶺淮河以北主要以旱地為主，以南主要以水田為主嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，請同學(xué)們看到65頁的思考題）
北方地區(qū)—水20％—耕地60 ％—人口44％
這種匹配關(guān)系，是我國水資源南方有余而北方不足，嚴(yán)重制約北方經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。
（教書過渡：面對這樣的水資源分布不均，我們能采取什么措施呢？）
1、2題的答案。（教師過渡：想想既然我們國家愿意投入那么多資金進(jìn)行南水北調(diào)這一工程，肯定說明我國水資源存在一些問題。）
6.出示幻燈片“我國主要自然資源在世界的排位及人均占有量對比圖”，讓學(xué)生歸納總結(jié)出我國水資源的特點(diǎn)是：總量豐富，但人均占有量少。緊接著出示關(guān)于我國是一個貧水國家的簡介。（教師過渡：我國不僅是一個缺水的我國，在水資源的利用中也出現(xiàn)的很嚴(yán)重的問題。大家想想都有什么問題？）
7.接著出示圖片：水污染和浪費(fèi)的圖片，最后總結(jié)水資源的特點(diǎn)即：1.水資源總量豐富，但人均占有量少；2.水資源時空分布不均；3.水污染和浪費(fèi)嚴(yán)重。
（三）角色扮演,突破難點(diǎn)：
學(xué)生從以下角色中任選一個，談?wù)勅绾喂?jié)約用水。你現(xiàn)在的身份是：農(nóng)民、工廠廠長、你自己。（教師過渡：你們發(fā)表的都很有自己的想法，現(xiàn)在我們一起來看看我們國家中其他地方的人們是怎樣做的？）
8.出示關(guān)于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和家庭用水的一些節(jié)水措施的圖片。
9.簡單介紹3月22日節(jié)水日和我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”圖的意義。
（教師過渡：學(xué)了就要用到實(shí)際生活中，現(xiàn)在大家看到課本68頁活動題，看看你們對節(jié)水的意識到底到什么程度了。）10.接著出示幻燈片：“節(jié)約與保護(hù)水資源行動”使學(xué)生進(jìn)一步將強(qiáng)節(jié)水意識。11.出示“課堂小結(jié)”幻燈片鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，最后做3題達(dá)標(biāo)測試，檢查本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
（四）教學(xué)結(jié)語，情感滲透：
結(jié)束語：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍(lán) 地更綠 水更清
保護(hù)水資源班會教案篇十五
女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了綠色，大地才
有了生機(jī)，人類才有了希望。
男：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，
才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬種，絢麗多姿。
女：因?yàn)橛兴庞泻诨▍仓酗w舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，
為了明天，為了我，為了你，請節(jié)約用水。
合：育英小學(xué)198班：節(jié)約水資源主題班會
《水，生命之源》現(xiàn)在開始。
男：首先請同學(xué)們欣賞快板小隊帶來的節(jié)目聽快板猜謎語
表演者;李正 彭一珂
女;從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?
男;下面請聽四個小博士來給大家講述水的知識。
表演者
女：他們講述的真好，因?yàn)橛辛怂?，地球才有了生命?/p>
男：因?yàn)橛辛怂?，我們?生活才充滿了陽光。
合：請欣賞歌舞小隊帶給大家的一首優(yōu)美的歌曲 演唱者是()
男：燕子飛了，還有來的時候。
女：楊柳枯了，還有青的時候。
男： 但，這一切的自然美，如果沒有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水對生命的作用嗎?
男： 下面請同學(xué)們討論：水對生命的作用
活動二：同學(xué)們分組討論：水對生命的作用
女：那個小組來回答一下討論結(jié)果。
女：它是生命的主體，人體70%是由水組成的。
男：它是構(gòu)成生命的要素。
人可以幾天不吃飯，但不能一天不飲水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因?yàn)殚L時間缺水。
合：同學(xué)們，讓我們行動起來，
為了我們的明天，節(jié)約用水。
男：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者()
女：因?yàn)樗?，大地才有春華秋實(shí)，五谷豐登，和諧美滿。
男：不錯，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生機(jī)。
女：接下來，請欣賞小品《打水仗》小品表演隊()
男：是啊，在日常生活中，我們有很多同學(xué)缺乏節(jié)水意識，浪費(fèi)水的現(xiàn)象時有發(fā)生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉響了警鐘。
合：同學(xué)們，讓我們行動起來，從我做起，節(jié)約用水
女;請大家來說說：節(jié)水小竅門
(竅門一：一水多用：
竅門二：利用節(jié)水用具，如，節(jié)水馬桶，節(jié)水龍頭.......
竅門三：水的循環(huán)使用;
竅門四：改進(jìn)用水設(shè)施：
竅門五：利用海水凈化)
男：其實(shí)，我們身邊還有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，比如，開著水龍頭，干別的事情
女：對，這樣的現(xiàn)象還真不少。
下面請同學(xué)們欣賞啞劇《洗衣服》。
(啞劇表演者：)
男：同學(xué)們，看了這個啞劇，你有何感受?
女：請看小品：《感受》表演)
男：是啊，淡水資源是有限的!
一、話題引入，交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的`世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是水，生命之源。
當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。
由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!
部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
1、《地球上的水》2、《人是一個水的生命體》3、《我國的水資源現(xiàn)狀》
二、運(yùn)用事例, 加深認(rèn)識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短?。骸端堫^的傾訴》
其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
三、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
1、 個人用水量情況調(diào)查。
2、 家庭用水情況調(diào)查
3、 生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
4、 生活用水的污染情況調(diào)查。
四、討論辨析, 導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災(zāi)難，所以，人們必須認(rèn)識到防治水污染的嚴(yán)重性。
請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
1、 江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關(guān)系。
2、 有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
3、 有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
4、 有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒關(guān)系，我們喝的是自來水，純水。
(學(xué)生討論后交流發(fā)言)
五、集思廣益, 表達(dá)決心。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。
在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。
我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。
用格言的形式來表達(dá)節(jié)約用水的決心
六、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)， 保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。
朗誦《水，生命之源》
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