精選幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 02:43:04
精選幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告(模板15篇)
時(shí)間:2023-10-28 02:43:04     小編:GZ才子

報(bào)告的寫作過程包括收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫草稿和進(jìn)行編輯和校對(duì)。掌握?qǐng)?bào)告的結(jié)構(gòu),通常包括引言、正文和結(jié)論,確保內(nèi)容有條不紊地展開。通過不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),我們可以提升報(bào)告的質(zhì)量和效果。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇一

一、調(diào)查背景

《關(guān)于學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況問卷調(diào)查分析報(bào)告》是基于“四段式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式關(guān)于有效預(yù)習(xí)而開展的一項(xiàng)問卷調(diào)查,這次問卷調(diào)查是為了了解現(xiàn)在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀,以及學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)的需求,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,真正實(shí)現(xiàn)高效課堂而進(jìn)行的。

二、調(diào)查目的

從全面綜合的角度進(jìn)行分析,優(yōu)化措施,對(duì)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,更好的實(shí)施“四段式導(dǎo)學(xué)法”,真正實(shí)現(xiàn)有效課堂而進(jìn)行的探究。

三、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

四、調(diào)查過程

本次問卷調(diào)查的是七、八年級(jí)學(xué)生,共計(jì)60份,一次發(fā)放,回收60份,有效60份。

五、數(shù)據(jù)匯總分析

(一)選擇題:

題目

人數(shù)

所占分率

1、你喜歡預(yù)習(xí)嗎?

a、喜歡

32

53%

b、不喜歡

c、一般

28

47%

2、你喜歡預(yù)習(xí)的原因是?

a.課堂上展示自己

12

20%

b.為了檢查

12

20%

c、內(nèi)容有趣新穎自己喜歡

36

60%

10、你對(duì)老師要求自己課前預(yù)習(xí)教材的態(tài)度是

a、無所謂

5

8%

b、上課就應(yīng)該這樣

52

86%

c、有難度,不想這樣

3

5%

從以上數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)生雖然認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是應(yīng)該的,半數(shù)的學(xué)生也喜歡預(yù)習(xí),但學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)于教師而言,只有根據(jù)學(xué)情有針對(duì)的設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱和導(dǎo)學(xué)案,這樣有助于提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣,還能使更多的同學(xué)喜歡預(yù)習(xí),對(duì)提高課堂的效率非常重要。

第三題是你不喜歡預(yù)習(xí)的原因,其中a、不知道怎么預(yù)習(xí)19人占31%,c、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣的25人占41%,由此看出預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)很關(guān)鍵,這也是四段導(dǎo)學(xué)法實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。

題目

人數(shù)

所占分率

4、你覺得預(yù)習(xí)對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎?

a、幫助很大

39

65%

b、一般

c、沒有幫助

11

35%

5、老師經(jīng)常布置你進(jìn)行課前預(yù)習(xí)嗎?

a、經(jīng)常

49

81%

b、有時(shí)

9

15%

c、從來沒有

2

4%

6、如果老師不布置,你能主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎?

a、能

13

21%

b、有時(shí)能

45

75%

c、不能

3

4%

從以上數(shù)據(jù)可以看出,同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助,老師也經(jīng)常性布置預(yù)習(xí)任務(wù),但對(duì)預(yù)習(xí)的重要性僅停留在口頭上、表面認(rèn)識(shí)上,缺乏主動(dòng)性,完全是被動(dòng)的,機(jī)械的進(jìn)行,需要教師很好的引導(dǎo)。

題目

人數(shù)

所占分率

7、預(yù)習(xí)時(shí),你經(jīng)常采用哪種方法?

a、閱讀

21

35%

b、提出問題

3

5%

c、嘗試做題

7

11%

d、多種方法并用

29

48%

8、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的問題你會(huì)怎么辦?

a、問家長

2

3%

b、問同學(xué)

24

40%

c、記下來問老師

22

36%

d、等

12

20%

9、你預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題在上課時(shí)解決了嗎?

a、是

41

68%

b、有時(shí)能

19

31%

c、不能

1

1%

11、你是怎樣預(yù)習(xí)的?

a、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成預(yù)習(xí)

58

96%

b、不知道該怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

1

2%

c、和小組其它成員交流,一起完成預(yù)習(xí)

1

2%

12、自己在預(yù)習(xí)教材時(shí),一般的

a、主動(dòng)完成,這很重要

52

86%

b、應(yīng)付著做,老師要檢查

6

10%

c、經(jīng)常不做

2

4%

從以上數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)生能利用導(dǎo)學(xué)案,多種措施并舉主動(dòng)完成預(yù)習(xí),課堂上基本解決了預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題。但反映出學(xué)生解決問題的途徑和方法有待進(jìn)一步改進(jìn),同時(shí)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)尤為重要。

題目

人數(shù)

所占分率

13、你喜歡哪種類型的`授課方式?()

a、老師講,學(xué)生聽

14

23%

b、小組討論,老師點(diǎn)撥

42

70%

c、無所謂

4

7%

14、你喜歡學(xué)習(xí)小組合作討論嗎?()

a、喜歡

29

48%

b、還可以

26

43%

c、一般

5

8%

15.你在課堂上每次都積極參與討論嗎?()

a、是

23

38%

b.有時(shí)參與,有時(shí)不參與

33

55%

c、不參與,因?yàn)槲液ε抡f錯(cuò),同學(xué)們笑話我

4

6%

16.課堂上你對(duì)積極回答問題的同學(xué)有什么看法?()

a、他真勇敢

54

90%

b、誰讓我自己不會(huì)呢

5

8%

c、就愛出風(fēng)頭

1

2%

從以上數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生喜歡小組合作學(xué)習(xí)的授課方式,但參與小組合作的積極性有待進(jìn)一步提高,對(duì)積極回答問題的同學(xué)看法正確,但自我參與度不高。

(二)、問答題:通過“四段式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),學(xué)生普遍認(rèn)為增長了知識(shí)、提高發(fā)現(xiàn)分析和解決問題的能力、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法。

綜上說述,學(xué)生認(rèn)識(shí)到課前預(yù)習(xí)的必要性和重要性,但在本校學(xué)生中還沒有形成習(xí)慣,老師要求了并有導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)尚能完成,完成導(dǎo)學(xué)案的方法、途徑和措施有待進(jìn)一步拓展和提高,小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生的參與度、自主學(xué)習(xí)的力度需要進(jìn)一步提升。

根據(jù)問卷調(diào)查和本校實(shí)際,只有課前精導(dǎo),課中引探,適當(dāng)拓展,基礎(chǔ)提升,才能使四段式教學(xué)法在本校落地生根,為高效課堂的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇二

3月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查涉及八年級(jí)21名學(xué)生。現(xiàn)就問卷調(diào)查分析報(bào)告如下:

一、問卷調(diào)查背景

我校是一所農(nóng)村中學(xué),八年級(jí)全部為寄宿生,有部分為留守兒童,師資力量不雄厚。學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí),主要體現(xiàn)在許多學(xué)生厭棄語文,上課不認(rèn)真聽講,語文作業(yè)質(zhì)量差,而語文成績都很不理想。針對(duì)此種情況,我認(rèn)為有必要了解學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣情況,以便有針對(duì)性的采取措施,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

二、問卷調(diào)查情況

1、學(xué)生與語文學(xué)科

學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣較濃和一般占90%。對(duì)學(xué)生興趣起到積極作用的主要因素依次為:好成績,語文課的重要性,教師教得好,語文本身的吸引力,對(duì)學(xué)生興趣起到消極作用的主要因素依次為:基礎(chǔ)差或者是費(fèi)時(shí)多收效少,成績?nèi)菀走_(dá)到中等,教師的教學(xué)單調(diào)乏味,覺得語文內(nèi)容難沒意思。家長對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及成績不夠重視,75%的學(xué)生對(duì)自己的語文成績不太滿意。70%的學(xué)生認(rèn)為自己的語文學(xué)習(xí)效率不高。各有28%的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)多閱讀多寫作,老師多表揚(yáng),老師講課幽默風(fēng)趣是提高語文學(xué)習(xí)興趣的方法。

2、學(xué)生與語文課堂學(xué)習(xí)

學(xué)生在語文課堂上的聽課情況很認(rèn)真的占15%,開小差的主要原因是管不住自己。語文課堂上缺乏師生之間的溝通,77%的學(xué)生認(rèn)為語文課使用多媒體很好。課外只有偶爾寫作或不寫作。

3、學(xué)生與語文課外活動(dòng)

經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占38%,多數(shù)偶爾進(jìn)行閱讀,還有不進(jìn)行課外閱讀的。學(xué)生看電視和閱讀內(nèi)容較雜,名著閱讀只占50%,絕大多數(shù)同學(xué)一般不作筆記,不寫讀后感。學(xué)生課外一般用在語文學(xué)習(xí)的時(shí)間在30分鐘以內(nèi),學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)是指導(dǎo)名著閱讀。

三、問題和建議

整體情況看,學(xué)生對(duì)語文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差,二是費(fèi)時(shí)多收效少,三是語文教學(xué)單調(diào)枯燥,師生缺乏感情溝通。由于這些原因?qū)е聦W(xué)生的語文學(xué)習(xí)不能用全力。

如何提高學(xué)生興趣呢?

1、補(bǔ)好語文基礎(chǔ)

我認(rèn)為,語文基礎(chǔ)在于積累。要積累基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文經(jīng)驗(yàn)。

基礎(chǔ)知識(shí)是平時(shí)要注意的東西,比如上課的時(shí)候注意記憶,學(xué)生總是只張著耳朵聽,尤其是文言文,可能學(xué)生當(dāng)時(shí)聽懂句子意思,但是過后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的,而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求,加強(qiáng)學(xué)生記憶。語文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重,理解的同時(shí)也要記憶。閱讀理解,可以引導(dǎo)學(xué)生看一些比較典型的文章。語文閱讀理解主要是對(duì)文章所表達(dá)的主題的掌握,所以要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)看閱讀理解的時(shí)候多注意作者一般都用什么方式來表現(xiàn)主題,可以試著去想不同可能性的主題,然后根據(jù)某些重要的語段來揣測作者的意圖。要寫自己的真實(shí)感想才比較吸引人。交給學(xué)生作文素材的整理的方法,加強(qiáng)平時(shí)的寫作練習(xí)。

2、明確學(xué)習(xí)語文的重要性

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)語文的重要地位及學(xué)習(xí)語文的重要性,并通過一些活動(dòng)讓他們明確。

3、精心營造良好的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重,假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批評(píng)當(dāng)先,往往會(huì)使教育效果適得其反。久之,學(xué)生對(duì)任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡,更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此,要使學(xué)生學(xué)好語文,必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。

4、根據(jù)實(shí)際靈活教學(xué)

可以通過平等坦率的討論,由學(xué)生自己思考交流得出結(jié)論.與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照,融會(huì)貫通,既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的目的,又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,不受約束,并保持學(xué)生的熱情,同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好。

5、在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的。因此,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。如讓學(xué)生練習(xí)編寫富有創(chuàng)意的短信,編寫對(duì)聯(lián),互相寫信交流,活動(dòng)時(shí)互相點(diǎn)評(píng),感受創(chuàng)作的樂趣成功的喜悅。只有通過實(shí)踐,讓學(xué)生體會(huì)到語言本身的交際功能,才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

6、語文學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)多收效少,我分析原因主要是語文學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),應(yīng)該多予指導(dǎo)。其次是要學(xué)生有耐心,因?yàn)檎Z文積累是一個(gè)長期的過程,不能立竿見影,因此要讓學(xué)生樹立恒心,所謂有志者事竟成。

興趣是最好的老師,而教師的教正是為了學(xué)生的學(xué),如果我們能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生以飽滿的情緒去學(xué)習(xí),讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂,那么我們的語文教學(xué)一定會(huì)有事半功倍的成效。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇三

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

不知不覺間我們這一年的學(xué)習(xí)又將迎來終點(diǎn),經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì)組建也滿一學(xué)年了,為了了解廣大同學(xué)對(duì)我們第三屆學(xué)生會(huì)的工作評(píng)價(jià),我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院學(xué)生會(huì)工作情況調(diào)查問卷》(以下簡稱問卷)。在此,我代表全體學(xué)生會(huì)成員向各位同學(xué)獻(xiàn)上最真摯的謝意,感謝大家的配合。

通過本次問卷,我們獲取到了很多有用的信息,包括同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)主辦活動(dòng)部門的看法,對(duì)學(xué)生會(huì)工作的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生會(huì)今后工作的意見。特別寶貴的是,同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的工作提出了很多有建設(shè)性的意見。這份問卷是同學(xué)們?cè)诜泵Φ膹?fù)習(xí)中抽時(shí)間填寫的,十分感謝參與了本次調(diào)查的同學(xué),我們會(huì)繼續(xù)努力,使我們的工作做得更好。

下面就問卷的詳細(xì)情況向大家進(jìn)行匯報(bào):

1、從問卷調(diào)查的整體結(jié)果來看,大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作質(zhì)量持肯定的態(tài)度,滿意率較高。認(rèn)為團(tuán)委學(xué)生會(huì)能夠代表學(xué)生的利益,盡管會(huì)出現(xiàn)細(xì)小的失誤,但是總能讓學(xué)生利益得到最大化。

2、從團(tuán)委學(xué)生會(huì)成立之日起,整個(gè)學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)就公之于眾,所以廣大同學(xué)對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的組織體系是非常的了解的,同時(shí)也在活動(dòng)中貢獻(xiàn)出了自己的力量。

3、對(duì)于團(tuán)委學(xué)生會(huì)的活動(dòng)開展情況,學(xué)生普遍認(rèn)為活動(dòng)新穎,但是由于經(jīng)費(fèi)不足使活動(dòng)不能完全按照想象中順利進(jìn)行,對(duì)于這種失誤我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)會(huì)盡力解決,為承辦出更漂亮的活動(dòng)而努力。

4、通過此次問卷調(diào)查,同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該多舉行一些社會(huì)交流活動(dòng),大學(xué)數(shù)以一個(gè)亞社會(huì),希望通過在大學(xué)里面的學(xué)習(xí)而更加順利的踏入社會(huì)。對(duì)于此問題我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)會(huì)加大與同學(xué)間的交流,集合整個(gè)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院學(xué)生的力量,模擬社會(huì)形態(tài)給大家開展更多的社會(huì)交流活動(dòng)。

5、對(duì)于后面兩道問答題,同學(xué)們給出了許多寶貴的意見:希望例會(huì)有各班班長參與,以便第一時(shí)間獲得學(xué)院信息;希望學(xué)生會(huì)提高效率,讓活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,爭取更多的校級(jí)活動(dòng),為我院爭取榮譽(yù);開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動(dòng),特別表揚(yáng)了模擬炒股,經(jīng)政之星等活動(dòng)同學(xué)們給出的意見是我們改善學(xué)生會(huì)工作的源動(dòng)力,我們將把學(xué)生意見納入議程一提高辦事效率。

團(tuán)委學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的存在而誕生,學(xué)生利益最大化使我們的宗,協(xié)助老師工作使我們的使命,這次問卷調(diào)查對(duì)我們來說是獲益匪淺的,我們將根據(jù)此次問卷調(diào)查改善學(xué)生工作,創(chuàng)建一流學(xué)院。

以上是經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì)關(guān)于問卷的總結(jié)報(bào)告,希望我們的答復(fù)能使大家滿意,我相信有同學(xué)們的支持經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)在未來的日子里做得更好,我們經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院的未來將更加明亮,襄樊學(xué)院的未來也會(huì)更加輝煌!

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇四

一、調(diào)查對(duì)象:

本次問卷調(diào)查選取了四年級(jí)三班共32名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間:

20xx年4月23日

三、調(diào)查結(jié)果分析:

本次調(diào)查共發(fā)放問卷32份,回收32份,對(duì)收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

(一)學(xué)生所選讀物類別單一

讀一本好書,就如同與一位心靈高尚的人交談。因此,要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書?”的調(diào)查中,16位學(xué)生喜歡讀童話類的書籍;7位學(xué)生喜歡讀報(bào)紙雜志類;13位學(xué)生喜歡讀科普類的書籍;9位學(xué)生喜歡讀歷史類的書籍;10位學(xué)生喜歡動(dòng)畫卡通類書籍;10位學(xué)生喜歡讀其他類書籍;1位學(xué)生喜歡讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍。學(xué)生所選擇的課外讀物類別比較單一,喜歡讀童話故事的占了一半,喜歡動(dòng)畫卡通類的也不在少數(shù),說明學(xué)生在選擇圖書上,還需要家長、老師和社會(huì)的引導(dǎo),學(xué)生所選讀物類別單一,無疑會(huì)是學(xué)生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,拓寬學(xué)生的閱讀面,天文、地理、歷史、科普、文學(xué)類、報(bào)刊雜志都應(yīng)該有所涉獵,這樣學(xué)生的知識(shí)面才能更廣。

(二)學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠

在第3題“你每天用于課外閱讀的時(shí)間為多少?”的調(diào)查中,每天用于課外閱讀的時(shí)間在30分鐘的學(xué)生占28%;每天用半小時(shí)到1小時(shí)進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生占了53%;每天用1小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占了19%。沒有用足夠的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,說明小學(xué)生的閱讀習(xí)慣還沒有很好形成。

(三)學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠

在第11題“你寫讀書筆記嗎?”的調(diào)查中,堅(jiān)持做讀書筆記的占6%;有時(shí)做讀書筆記的占88%;從來不寫讀書筆記的.占6%。中年級(jí)學(xué)生在閱讀課外書時(shí),還以了解故事情節(jié)為主,很少有同學(xué)會(huì)有意識(shí)地去學(xué)習(xí)寫作手法,文章的表現(xiàn)形式等,學(xué)生缺乏正確的讀書方法和應(yīng)有的遷移運(yùn)用意識(shí)。

在第10題“你讀課外書遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的問題怎么辦?”的調(diào)查中,51%的學(xué)生會(huì)問爸爸媽媽或老師,40%的學(xué)生會(huì)查工具書,6%的學(xué)生會(huì)跳過去不讀,3%的學(xué)生會(huì)隨便認(rèn)讀。學(xué)生在閱讀時(shí),依賴性很大,遇到不會(huì)或不懂的地方時(shí),大部分學(xué)生會(huì)問大人,而不會(huì)自己去查資料搞懂,說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(四)同學(xué)推薦的讀物最能引起學(xué)生的閱讀興趣

在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣?”的調(diào)查中,56%的學(xué)生對(duì)同學(xué)推薦的書最易有興趣,32%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槌绨葑髡呋蛳矚g書的包裝而對(duì)某本書有興趣,9%的學(xué)生對(duì)老師布置的書最易有興趣,3%的學(xué)生對(duì)家長要求讀的書最易有興趣。同學(xué)推薦對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)某本書的閱讀興趣有著極大的作用,可以利用其積極意義,讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去,讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。

四、對(duì)當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

1、在當(dāng)前社會(huì)背景下,我們應(yīng)廣泛地作好宣傳,提高家庭、學(xué)校乃至社會(huì)對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)。要樹立一種閱讀觀,把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,使整個(gè)社會(huì)從應(yīng)試教育觀中掙脫出來,走向素質(zhì)教育。

2、學(xué)生應(yīng)有充分的讀書時(shí)間,以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精,不一定要多。要針對(duì)學(xué)生的情況而定,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),這樣不但讓學(xué)生有逆反心理而且還會(huì)讓學(xué)生有恐懼心理,害怕學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也要做好家長的工作,轉(zhuǎn)變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。

五、以后如何更好地開展閱讀活動(dòng)

1、開展書香校園、書香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。

第一,要指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如培養(yǎng)他們“不動(dòng)筆墨不讀書”的讀書方法,在讀書的時(shí)候把難認(rèn)的字詞圈出來,理解不了的地方畫出來,寫批注,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。

第二,要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神,努力上進(jìn)精神。在閱讀過程中,有了困難先要自己查工具書想辦法解決,不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。

3、在閱讀活動(dòng)中引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制

為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,把閱讀活動(dòng)引向深入,教師可以創(chuàng)設(shè)不同的交流展示平臺(tái):比如,進(jìn)行讀書筆記展評(píng)活動(dòng);名著閱讀課前3分鐘演講;利用語文手抄報(bào),每兩個(gè)星期要求學(xué)生做一期手抄報(bào),手抄報(bào)的內(nèi)容可以豐富多樣,將所辦的手抄報(bào)進(jìn)行展覽。相信,學(xué)生們會(huì)更有興趣去認(rèn)真閱讀作品或者作品的某個(gè)段落,以便自己能得到展覽和表揚(yáng)。

4、發(fā)揮學(xué)生的推薦作用

既然有一半的學(xué)生都對(duì)同學(xué)推薦的書有興趣,那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動(dòng)大家讀好書,更容易激發(fā)學(xué)生的自主閱讀欲望。比如,每兩個(gè)星期可以舉辦一個(gè)“好書推薦”的活動(dòng),讓學(xué)生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學(xué),分階段評(píng)選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣,一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了,大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇五

調(diào)查目的:此次調(diào)查,旨在尋求在今后的農(nóng)產(chǎn)品市構(gòu)建更加合理的價(jià)格體系和完善的供應(yīng)機(jī)制,改善購物環(huán)境,建立健康的市場秩序。

調(diào)查時(shí)間:20xx年x月。

調(diào)查對(duì)象:**農(nóng)產(chǎn)品市場消費(fèi)者。

調(diào)查方法:隨機(jī)抽樣調(diào)查

前言:隨著人們生活水平的不斷提高,人們對(duì)于日常生活中的衣食住行的要求也隨之提升。為了全面打造服務(wù)型政府,提高人群眾的滿意度和幸福感,做好農(nóng)產(chǎn)品市場的發(fā)展是必不可少的。

一、調(diào)查數(shù)據(jù)整理

1.農(nóng)產(chǎn)品市場消費(fèi)群體的組成情況。**農(nóng)產(chǎn)品市場的消費(fèi)者中80%是**區(qū)常住人員,其中女性占60%,男性占40%。在年齡段上20—40歲之間的人占90%,職業(yè)工薪人員占76%。

2.農(nóng)產(chǎn)品市場的發(fā)展情況方面。69%的人員認(rèn)為發(fā)展不好,這也許是服務(wù)業(yè)的'發(fā)展速度不能更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求所造成的。

3.價(jià)格方面。38%的人員認(rèn)為價(jià)格基本合理,但在與外地市場相比時(shí),又有76%的人員認(rèn)為偏貴。

4.在購買時(shí)間方面。早六點(diǎn)到九點(diǎn)之間進(jìn)行購物的占46%,下午四點(diǎn)到晚七點(diǎn)購物的占30%。

5.對(duì)環(huán)境印象方面。67%的人員認(rèn)為存在臟、亂、差的現(xiàn)象。

6.在質(zhì)量方面。32%的人員認(rèn)為質(zhì)量無法保障,51%的人員認(rèn)為有保障。

二、數(shù)據(jù)分析

從調(diào)查的數(shù)據(jù)中我們可以看出,**農(nóng)產(chǎn)品市場的價(jià)格偏高,而且農(nóng)產(chǎn)品市場的環(huán)境較差,這也是一大部分人員認(rèn)為**農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)展不好的主要原因。另外,農(nóng)產(chǎn)品市場的產(chǎn)品質(zhì)量還需進(jìn)一步加強(qiáng),這就需要管理人員在日常的管理中要加大力度,同時(shí)也需要做好宣傳教育工作。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇六

為深入了解湖南上市公司發(fā)展現(xiàn)狀,5月9日至6月12日,湖南省政府經(jīng)濟(jì)研究信息中心依托省政府門戶網(wǎng)站組織開展了《關(guān)于湖南上市公司發(fā)展的問卷調(diào)查》,收到有效問卷49份,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

上市公司群體作為企業(yè)中的佼佼者、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頂梁柱和財(cái)政稅收的重要來源,不僅直接帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更是衡量地區(qū)發(fā)展環(huán)境的重要標(biāo)志。自1993年湖南投資集團(tuán)在深圳上市以來,截至207月31日,湖南省在滬深a股上市公司數(shù)量已達(dá)到74家,占全國2528家a股上市公司的2.93%,上市公司已成為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。但與中部先進(jìn)省份和東部發(fā)達(dá)省份相比,我省上市公司還存在發(fā)展規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、經(jīng)營績效不高、帶動(dòng)能力不強(qiáng)等問題,亟需進(jìn)一步提升上市公司的數(shù)量和質(zhì)量,增強(qiáng)上市公司對(duì)全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

一、湖南省上市公司發(fā)展存在的不足

至12月31日,我省上市公司總市值為4013.4億元,與當(dāng)年全省gdp之比為16.4%,上市公司首發(fā)上市募集資金超過430億元,增發(fā)募集資金超過510億元。但與中部六省和江蘇、浙江、廣東等沿海省份深入比較分析后發(fā)現(xiàn),我省上市公司發(fā)展仍存在諸多不足。

(一)整體發(fā)展規(guī)模處于中部地區(qū)中等偏下水平

至20底,中部六省共有a股上市公司363家,占全國a股上市公司的14.71%,其中湖南有71家占中部地區(qū)的19.6%,但我省上市公司整體規(guī)模偏小,上市公司數(shù)量、總市值和員工數(shù)分別居中部第3、4、5位,與中部第一的省份相差12個(gè)、1040億元和23.1萬人;上市公司平均市值和企業(yè)平均員工數(shù)均居中部最后一位。在年評(píng)選的中聯(lián)百強(qiáng)上市公司中,湖南僅有中聯(lián)重科1家列百強(qiáng)榜第62位,與湖北、江西并列中部最后一位,山西汾酒列全國百強(qiáng)第18位為中部最高;中聯(lián)重科市值491億元為湖南省市值最高企業(yè),但在中部地區(qū)僅居第5位。與東部發(fā)達(dá)省份相比,2013年湖南省上市公司數(shù)量僅為江蘇、浙江的1/3左右,上市公司總市值不到廣東、江蘇、浙江等省的1/3,百強(qiáng)上市公司數(shù)量僅為廣東的1/20,發(fā)展規(guī)模差距十分明顯。

(二)上市公司所有制屬性、區(qū)域和行業(yè)分布不均衡

從所屬板塊結(jié)構(gòu)來看,我省創(chuàng)業(yè)板上市公司占比為中部最高,中小板上市公司占比列中部第3位,主板上市公司占比列中部第5位,表明我省上市公司雖然規(guī)模偏小,但收入增長快、盈利能力強(qiáng)、科技含量高的高成長性企業(yè)占比相對(duì)較高。不過與廣東、浙江等發(fā)達(dá)地區(qū)相比,我省在中小板上市的公司占比低了13個(gè)百分點(diǎn)以上,仍有較大提高空間。

從所有制屬性來看,我省上市公司中國有企業(yè)、民營企業(yè)占比分別為50.7%和43.7%,皆列中部第3位,中部地區(qū)上市公司大多呈現(xiàn)國有企業(yè)占比高、民營企業(yè)占比較低的特征。而東部沿海發(fā)達(dá)省份恰好相反,民營企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)中最具活力和創(chuàng)造力的部分,在浙江、江蘇和廣東省上市公司中所占比例分別達(dá)到77.3%、67.8%和64.1%,遠(yuǎn)高于國有企業(yè)和其他企業(yè)占比。

從區(qū)域結(jié)構(gòu)來看,我省上市公司在14個(gè)市州間分布極不均衡,全省54.9%的上市公司位于長沙市,首位城市的上市公司占比不僅為中部地區(qū)最高,也遠(yuǎn)高于廣東、浙江、江蘇等東部省份;首位城市上市公司占比較第二位城市高出43.6個(gè)百分點(diǎn),而同為中部省份的湖北僅相差19.7個(gè)百分點(diǎn),江蘇省更是只相差7.7個(gè)百分點(diǎn)。長沙、岳陽和株洲三市集中了全省76.1%的上市公司,這一比例在所比較的九個(gè)省份中也是最高的,比中部第二的山西省高出5.5個(gè)百分點(diǎn),比中部最低的湖北省高出21.6個(gè)百分點(diǎn)。

從所屬行業(yè)結(jié)構(gòu)來看,各省上市公司行業(yè)分布都呈現(xiàn)制造業(yè)一家獨(dú)大的特征,湖南省上市公司中制造業(yè)占比達(dá)到62%,僅比山西省高出0.2個(gè)百分點(diǎn)列中部第5位,中部最高的河南省制造業(yè)上市公司占比達(dá)78.8%,安徽、江西以及廣東、浙江、江蘇等省也都在70%以上;除制造業(yè)外,上市公司占比較高的行業(yè)則與各省的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)密切相關(guān),湖南省排第二、三位的行業(yè)為批發(fā)零售業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè),兩者各占5.6%,在信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)以及水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)等兩個(gè)新興行業(yè)湖南上市公司占比也較高;山西省上市公司中采礦業(yè)占比高達(dá)17.1%;湖北排第二、三的行業(yè)為批發(fā)零售業(yè)和房地產(chǎn)業(yè),占上市公司的比例分別為10.8%和7.2%;安徽省列第二、三位的是房地產(chǎn)業(yè)與批發(fā)零售業(yè)各占3.9%,江西省列第二、三位的是交運(yùn)倉儲(chǔ)郵政業(yè)和電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè),兩者各占6.25%。

(三)企業(yè)經(jīng)營績效水平仍有待提高

從盈利能力來看,2013年,全省上市公司利潤總額為161.6億元,僅比江西省高出10.6億元列中部第5位;上市公司盈利能力強(qiáng)弱兩級(jí)分化明顯,全省上市公司中成本費(fèi)用利潤率[1]在10%以上的企業(yè)占比達(dá)36.8%,高盈利能力企業(yè)占比僅次于河南列中部第2位,成本費(fèi)用利潤率在1%以下的企業(yè)占比高達(dá)25%,低盈利能力企業(yè)占比僅次于山西列中部第2位,而三個(gè)發(fā)達(dá)省份這一比例都在20%以下。從營運(yùn)能力來看,我省上市公司中總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率在0.5以下的企業(yè)占50%,僅次于湖北的51.8%列中部第2位,其他中部省份這一比例都在40%以下。從成長能力看,2013年全省上市公司主營業(yè)務(wù)收入為2815億元,居中部第6位;-2013年我省上市公司營業(yè)收入增長率在50%以上的企業(yè)占14.1%,僅高于河南的10.8%列中部第5位,營業(yè)收入零增長及負(fù)增長的企業(yè)占比達(dá)到25.4%,僅次于山西省的38.2%列中部第2位,遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)省份。

(四)上市公司對(duì)省內(nèi)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)能力有待增強(qiáng)

上市公司對(duì)我省經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)能力在中部處于靠后位置。主營業(yè)務(wù)收入和利潤總額不高導(dǎo)致全省上市公司稅收貢獻(xiàn)不足,2013年,我省上市公司主營業(yè)務(wù)收入及稅金總額為26億元,上市公司交納的所得稅總額為30.1億元,兩者分別居中部第5、第6位;全省上市公司總市值與全省gdp之比為16.4%,上市公司主營業(yè)務(wù)收入及稅金僅占當(dāng)年全省財(cái)政稅收收入的1%,上市公司交納的所得稅僅占全省財(cái)政企業(yè)所得稅收入的8.9%,上市公司利潤總額僅占規(guī)模工業(yè)企業(yè)利潤的8.9%,四項(xiàng)指標(biāo)分別列中部第4位、第6位、第5位(除安徽外)和第3位。

二、導(dǎo)致湖南省上市公司發(fā)展不足的原因分析

1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后且發(fā)展不平衡

區(qū)域經(jīng)濟(jì)是上市公司生存和發(fā)展的基礎(chǔ),我省經(jīng)濟(jì)總量相對(duì)落后且區(qū)域發(fā)展不平衡,導(dǎo)致了全省上市公司呈現(xiàn)規(guī)模偏小且區(qū)域、行業(yè)分布均衡的特征。從經(jīng)濟(jì)總量來看,2013年湖南省gdp總量列中部第3位,與上市數(shù)量在中部地區(qū)的排位一致。從區(qū)域分布來看,2013年長沙市、岳陽市g(shù)dp列全省前兩位,兩市上市公司數(shù)量也列全省前兩位;長株潭地區(qū)gdp占全省43%,集中了全省70%的上市公司,而大湘西地區(qū)gdp和上市公司分別僅占全省的12.8%和5.6%。從行業(yè)分布來看,2013年工業(yè)、農(nóng)林牧漁業(yè)、批發(fā)零售業(yè)增加值分別占全省gdp的40.8%、12.6%和8.3%,而制造業(yè)(占工業(yè)增加值得比重超過40%)、農(nóng)林牧漁業(yè)和批發(fā)零售業(yè)也是我省上市公司數(shù)量列前三的行業(yè)。

2、政策引導(dǎo)的時(shí)效性和針對(duì)性不強(qiáng)

政策支持引導(dǎo)是上市公司發(fā)展的重要因素,2010、湖南省共有17家公司首發(fā)上市,是新上市公司最多的兩年,與我省出臺(tái)《關(guān)于鼓勵(lì)和扶持企業(yè)上市的若干政策意見》(10月)、《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展資本市場的若干意見》(1月)等政策的引導(dǎo)推動(dòng)密不可分。但目前政策支持引導(dǎo)存在兩方面不足,一是與時(shí)俱進(jìn)程度不強(qiáng),最近一次出臺(tái)省級(jí)層面支持資本市場發(fā)展的意見在20初,而過去四年多國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、資本市場發(fā)展都發(fā)生了深刻變化,國家層面已經(jīng)于年5月出臺(tái)進(jìn)一步促進(jìn)資本市場健康發(fā)展的若干意見,省內(nèi)也亟需在貫徹國家意見的基礎(chǔ)上出臺(tái)新的全局性政策文件。二是分類指導(dǎo)作用不強(qiáng),原有的政策文件加強(qiáng)了對(duì)上市公司產(chǎn)業(yè)布局的引導(dǎo),但對(duì)于不同地區(qū)并沒有根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力差距進(jìn)行區(qū)分,在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的地區(qū)上市公司數(shù)量優(yōu)勢明顯,目前全省305家后備上市企業(yè)中,長沙、岳陽、株洲三地占比仍達(dá)到42.6%;但事實(shí)上,在長沙地區(qū)和湘西地區(qū)各新增一家上市公司,后者對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)能力和貢獻(xiàn)度將明顯高于前者。

3、上市公司內(nèi)部治理能力不優(yōu)

一是一股獨(dú)大的現(xiàn)象比較突出,全省有24家上市公司第一大股東持股比例超過40%,其中有7家上市公司的第一大股東持股比例超過50%,其他股東在股權(quán)結(jié)構(gòu)上很難對(duì)大股東形成有效的制衡機(jī)制。二是董事會(huì)獨(dú)立程度不夠,大部分上市公司董事會(huì)中代表大股東的董事占了多數(shù),獨(dú)立董事極少是由中小股東提名產(chǎn)生的,而且有20家上市公司的獨(dú)立董事人數(shù)未達(dá)到董事會(huì)總?cè)藬?shù)三分之一的標(biāo)準(zhǔn),無論從機(jī)制上還是運(yùn)作形式上,董事會(huì)都難以保證其應(yīng)有的獨(dú)立性。三是職業(yè)經(jīng)理人和管理層激勵(lì)機(jī)制未充分建立,有18家上市公司的董事長同時(shí)任公司總經(jīng)理或總裁,占全部上市公司的25.4%;有38家上市公司的高管未持有公司股份,占全部上市公司的53.5%;公司高管持股占比在1%以下的公司有58家,占全部上市公司的81.7%,對(duì)高管層的股票期權(quán)等股權(quán)激勵(lì)措施的缺乏,影響公司管理層的積極性和責(zé)任感。

4、誠信經(jīng)營與股民回報(bào)水平不高

投資者對(duì)湖南省上市公司總體印象不佳,針對(duì)股民的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查[2]顯示,認(rèn)為湖南省上市公司品質(zhì)不錯(cuò)或品質(zhì)較高的僅占14.3%,有35%的受訪者認(rèn)為湖南省上市公司品質(zhì)較差、只顧圈錢。導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有兩個(gè),一是湖南省上市公司誠信經(jīng)營意識(shí)不強(qiáng),調(diào)查顯示,有超過40%的股民認(rèn)為湖南省上市公司在信息披露、承諾兌現(xiàn)、合法經(jīng)營方面存在不足;而資本市場上也屢有湖南上市公司造假典型案例,如“創(chuàng)業(yè)板造假第一單”萬福生科,在-20期間累計(jì)虛增收入7.4億元左右,虛增凈利潤1.6億元左右,近九成凈利潤為“造假”所得;此外,還有勝景山河造假上市、湖南投資虛假陳述等案例,極大地影響了投資者對(duì)湖南省上市公司的整體印象。二是湖南省上市公司回報(bào)股民的意識(shí)不強(qiáng),有37%的受調(diào)查者對(duì)湖南省上市公司的分紅感到很不滿意,僅有8%的受訪者感到滿意;從實(shí)際運(yùn)行來看,2010-2013年,湖南省有23.9%的上市公司三年來未進(jìn)行分紅,三年累計(jì)分紅占比在50%以下的企業(yè)達(dá)32家,占全部上市公司的45.1%。

三、加快湖南省上市公司發(fā)展的對(duì)策建議

1、夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),優(yōu)化上市公司發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境

一是持續(xù)做大經(jīng)濟(jì)總量蛋糕,作為中部欠發(fā)達(dá)省份,為了實(shí)現(xiàn)追趕目標(biāo)和防止被追趕,做大經(jīng)濟(jì)總量都非常重要;從內(nèi)力來看,要充分發(fā)揮資源稟賦優(yōu)勢、比較優(yōu)勢、成本差異優(yōu)勢、價(jià)格優(yōu)勢等,著力打造核心競爭力;從外力看,要充分發(fā)揮新型城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)一體化以及工業(yè)信息化、農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化優(yōu)勢,在重點(diǎn)行業(yè)、地區(qū)取得重大進(jìn)展。二是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),通過統(tǒng)籌地區(qū)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展來優(yōu)化上市公司結(jié)構(gòu),區(qū)域統(tǒng)籌要按照主體功能區(qū)規(guī)劃,發(fā)揮區(qū)域特色,推動(dòng)四大區(qū)域板塊協(xié)調(diào)發(fā)展;產(chǎn)業(yè)調(diào)整要在發(fā)揮優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、彌補(bǔ)當(dāng)前不足和搶占未來產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)三個(gè)方面下功夫。三是促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展,改變國有上市公司占比過高的現(xiàn)狀;要以深化改革為動(dòng)力,打破行業(yè)壟斷壁壘,創(chuàng)造寬松發(fā)展環(huán)境;要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制,加大金融支持力度,拓展企業(yè)融資渠道;要培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體,推動(dòng)全面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);要推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展,加快培育骨干企業(yè),努力提升非公經(jīng)濟(jì)綜合競爭力,促進(jìn)全省非公經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)政策支持,引導(dǎo)資本市場優(yōu)化發(fā)展

一是貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)資本市場健康發(fā)展的若干意見》,盡快出臺(tái)我省促進(jìn)資本市場發(fā)展的意見,從省級(jí)層面對(duì)新時(shí)期全省資本市場改革、發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和部署。二是進(jìn)一步提高政策的針對(duì)性和分類指導(dǎo)功能,突出對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的資金支持和稅收優(yōu)惠,地區(qū)分布方面重點(diǎn)向目前尚無上市公司的邵陽市,以及僅有1家上市公司的永州市、張家界市和湘西自治州等市州傾斜;行業(yè)方面重點(diǎn)向電子信息、醫(yī)藥、文化傳媒、新材料和節(jié)能環(huán)保等產(chǎn)業(yè)傾斜,推動(dòng)上市公司在地區(qū)間、產(chǎn)業(yè)間的均衡發(fā)展。三是做好上市公司培育工作,加強(qiáng)上市企業(yè)后備資源庫建設(shè),針對(duì)涉及企業(yè)上市、掛牌的募投項(xiàng)目、土地、環(huán)保等事項(xiàng),建立“綠色通道”制度,制定程序簡便、責(zé)任明確的“工作指引”,建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向、政府引導(dǎo)、中介機(jī)構(gòu)參與的培育機(jī)制。四是引導(dǎo)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展,推動(dòng)證券、期貨、信托、租賃等地方法人金融機(jī)構(gòu)壯大資本實(shí)力,增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)防控能力;大力發(fā)展會(huì)計(jì)、審計(jì)、律師、資產(chǎn)評(píng)估、信用評(píng)級(jí)、金融資訊服務(wù)等機(jī)構(gòu),加大對(duì)金融中介服務(wù)機(jī)構(gòu)參與資本市場建設(shè)的政策支持力度。

3、完善公司治理結(jié)構(gòu),提高公司經(jīng)營管理水平

一是完善董事會(huì)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作。優(yōu)化董事會(huì)成員結(jié)構(gòu),尤其是對(duì)于中南傳媒、天一科技等大股東持股比例高于50%的國有企業(yè),在股權(quán)上避免董事長“一股獨(dú)大”造成股權(quán)過度集中的情況;在董事會(huì)成員的年齡、學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行優(yōu)化組合,實(shí)現(xiàn)董事會(huì)的相互制衡和相互促進(jìn);強(qiáng)化獨(dú)立董事的監(jiān)管作用,督促株冶集團(tuán)、千金藥業(yè)等20家上市公司按照董事會(huì)人數(shù)三分之一的比例配備好獨(dú)立董事,建立由中小股東推薦獨(dú)立董事制度,擴(kuò)大獨(dú)立董事的來源渠道。二是建立職業(yè)經(jīng)理人制度和對(duì)管理層的激勵(lì)約束機(jī)制。引導(dǎo)民營企業(yè)、私營企業(yè)轉(zhuǎn)變家族式的經(jīng)營管理方式,引入高水平、專業(yè)化的職業(yè)經(jīng)理人,實(shí)行董事長與總經(jīng)理分設(shè),將董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)作用與公司日常管理區(qū)分開來;加快建立對(duì)管理層的激勵(lì)約束機(jī)制,重點(diǎn)通過期權(quán)、管理層持股等形式來激發(fā)公司高管層的積極性,同時(shí),通過建立績效考核評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)揮董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)職能來監(jiān)督和約束管理層的行為。

4、增強(qiáng)誠信和回報(bào)意識(shí),塑造上市公司良好形象

一是加強(qiáng)企業(yè)誠信經(jīng)營意識(shí)。把誠信制度作為上市公司現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的重要內(nèi)容,把股份公司的誠信狀況與全體董事、監(jiān)事和高級(jí)管理人員個(gè)人信用聯(lián)系起來,切實(shí)履行誠實(shí)信用、勤勉盡責(zé)的義務(wù);提高上市公司信息披露質(zhì)量和意識(shí),真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、及時(shí)、公平地履行信息披露義務(wù),杜絕虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或重大遺漏;真實(shí)、公允地反映公司財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果。二是加強(qiáng)企業(yè)積極回報(bào)投資者意識(shí)。切實(shí)保護(hù)投資者特別是中小投資者的合法權(quán)益,主動(dòng)加強(qiáng)與投資者的溝通和交流,積極回應(yīng)投資者的訴求;完善利潤分配制度,實(shí)行積極的利潤分配政策,設(shè)置并及時(shí)公布明確的利潤分配目標(biāo)和承諾,對(duì)不履行分紅承諾的上市公司,要記入誠信檔案;建立多元化投資回報(bào)體系,完善股份回購制度,豐富股利分配方式;對(duì)現(xiàn)金分紅持續(xù)穩(wěn)定的上市公司,在監(jiān)管政策上給予扶持。三是塑造地區(qū)上市公司良好形象。從企業(yè)來講,除增強(qiáng)誠信和回報(bào)意識(shí)外,還要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感,避免發(fā)生污染、造假等事件而對(duì)公司自身和社會(huì)造成重大影響,積極參與社會(huì)公益事業(yè),每年評(píng)估公司社會(huì)責(zé)任履行情況并披露社會(huì)責(zé)任報(bào)告。從政府來講,一方面,要加強(qiáng)對(duì)上市公司的監(jiān)管,完善上市公司綜合監(jiān)管機(jī)制,市(州)政府要建立對(duì)當(dāng)?shù)厣鲜泄镜亩ㄆ谠u(píng)價(jià)機(jī)制,履行管理職能和風(fēng)險(xiǎn)處置責(zé)任,加大失信懲戒力度,提高失信者的責(zé)任成本;另一方面,要組織相關(guān)部門、權(quán)威專家和研究機(jī)構(gòu)定期開展本地區(qū)上市公司質(zhì)量評(píng)價(jià),公開發(fā)布評(píng)價(jià)報(bào)告,既引導(dǎo)上市公司進(jìn)行自我改善,也為投資者正確認(rèn)識(shí)本地區(qū)上市公司提供參考。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇七

一、在策略觀點(diǎn)方面。

智力資本自身定向于資產(chǎn)基礎(chǔ)的策略,專注于內(nèi)部產(chǎn)生的、歷史長期鍛造的資產(chǎn)和能力,通過知識(shí)、技能、天賦和有能力的雇員創(chuàng)造價(jià)值。策略事先假定能力是長期慢慢發(fā)展的,即使存在競爭,這也不是發(fā)展能力的重心,因?yàn)樗麄儾坏貌浑S著長期的客戶和競爭對(duì)手的觀點(diǎn)而發(fā)展。智力資本分割成人力、組織和客戶資本等單元說明了它是怎樣為將來做準(zhǔn)備和使其成為一項(xiàng)資產(chǎn),人力、組織和結(jié)構(gòu)資本間沒有等級(jí)層次,他們相互補(bǔ)充,相互間的作用產(chǎn)生團(tuán)體價(jià)值。

平衡計(jì)分卡的建立基礎(chǔ)為競爭策略,宣揚(yáng)市場、客戶和對(duì)手作為價(jià)值產(chǎn)品的主要因素,考慮的是通過公司建立價(jià)值鏈,事先假定競爭對(duì)手和一個(gè)穩(wěn)定的客戶團(tuán)體,這一體系的目標(biāo)定位于描繪無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)換成有形的客戶和財(cái)務(wù)產(chǎn)出的過程,為知識(shí)經(jīng)濟(jì)提供一個(gè)描繪和管理策略的框圖。隨著新世紀(jì)的來臨,平衡計(jì)分卡被看成一種管理知識(shí)經(jīng)濟(jì)的模式,但策略思想一直是注意力主要集中于圍繞客戶的競爭策略/優(yōu)勢。

二、組織方面。

智力資本的組織是圍繞雇員和客戶的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的組織,這種方式更多地從邊緣和底層而非高層來組織,由智力資本方式表現(xiàn)的物質(zhì)使雇員對(duì)公司的問題負(fù)責(zé),使他們的行為同組織的問題整合在一起,他們必定是定義和執(zhí)行公司策略的一部分。流動(dòng)外部的事務(wù)——公司的資源和能力是穩(wěn)固的,這是個(gè)橫向的組織,因?yàn)橹袑庸芾碚吆涂蛻糸g在重大問題上有直接的互相作用。

平衡計(jì)分卡能很好地理解全體雇員參與和合作制定策略的重要性,最終雇員們都將是履行策略的一分子。加強(qiáng)策略的溝通很重要,并且團(tuán)體策略與個(gè)人計(jì)分卡之間必須有正確的聯(lián)系。這種組織模式致力于把公司的策略分解為每個(gè)雇員的工作措施,使策略成為每個(gè)個(gè)人的工作措施的方法,從而使每個(gè)個(gè)人在各自的工作崗位上尋找革新方法來幫助組織達(dá)到策略目標(biāo)。

三、管理方面。

智力資本由一個(gè)思考部分(人力資本)和一個(gè)非思考部分(結(jié)構(gòu)資本)組成,人力資本來源于雇員的知識(shí)、態(tài)度和智力的敏捷。人力資本的首要目的是新產(chǎn)品和服務(wù)或改善商業(yè)程序的革新。高層管理部門通過暗喻、符號(hào)和觀念描繪公司的將來,為雇員的知識(shí)創(chuàng)造行動(dòng)指明方向,然而,整個(gè)組織或社會(huì)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)造力不確定地依賴于可能無法管理的人力資本的運(yùn)作,因此高層管理者不得不整合人力和組織資本,這就是怎樣用組織的目標(biāo)去調(diào)整個(gè)人的創(chuàng)造力并在一定的`可預(yù)測方向上推動(dòng)創(chuàng)造力,管理者們不僅通過暗喻和使命而且通過堅(jiān)持再三使用結(jié)構(gòu)資本來進(jìn)行管理。

通過平衡計(jì)分卡,管理者有助于設(shè)計(jì)一條價(jià)值鏈,高層管理部門被期望或假定能制定正確的策略,這策略所有方面通過組織轉(zhuǎn)化成為每個(gè)個(gè)人的計(jì)分卡,在這一意義上,高層管理部門是一個(gè)詳細(xì)說明的策略/計(jì)劃的發(fā)展和實(shí)施的指導(dǎo)者。過程和學(xué)習(xí)與成長被設(shè)計(jì)為緊密協(xié)調(diào)的實(shí)體同時(shí)作為整體的適當(dāng)部分,這一緊密的協(xié)調(diào)體要求任何人任何事都根據(jù)給定的細(xì)致的任務(wù)發(fā)揮功能,管理部門的作用是指導(dǎo)。

四、指標(biāo)方面。

智力資本的指標(biāo)常被看成一系列松散聯(lián)系的指標(biāo),因果的問題很少系統(tǒng)化地提出,指標(biāo)作為整體呈現(xiàn)出內(nèi)部作用和相互依賴。智力資本與股東追求的財(cái)務(wù)資本并不是分離的,在市場與賬面的比率中發(fā)現(xiàn)的緣由就是適當(dāng)?shù)氖吕?,重點(diǎn)與公司的市場價(jià)值相關(guān)。

平衡計(jì)分卡的每個(gè)指標(biāo)都嵌入到一個(gè)因果的邏輯鏈中,這鏈條把策略的期望結(jié)果同將導(dǎo)致結(jié)果的驅(qū)動(dòng)因素聯(lián)結(jié)在一起,每個(gè)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)是因果關(guān)系鏈中的基本元素,這關(guān)系鏈把商業(yè)單元策略的意思與組織的相連接,策略圖總是假說而因果關(guān)系是關(guān)于假說的形象化。事實(shí)上,許多平衡計(jì)分卡的指標(biāo)可能是組成最后底層的財(cái)務(wù)指標(biāo),像費(fèi)用和生產(chǎn)率、市場份額、增長與產(chǎn)出等指標(biāo)常是財(cái)務(wù)系統(tǒng)計(jì)算的指標(biāo),這和因果目標(biāo)一道使平衡計(jì)分卡的目標(biāo)不僅補(bǔ)充策略而且可能預(yù)測將來的財(cái)務(wù)結(jié)果。

五、結(jié)束語

智力資本報(bào)告書和平衡計(jì)分卡是整合財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)和緊扣公司策略的實(shí)施管理的體系,他們常有很大的相似性,甚至可以互換,然而通過本文關(guān)于智力資本和平衡計(jì)分卡的差異分析,可形成一個(gè)更富變化的印象。指標(biāo)根據(jù)其服務(wù)的目的而成形,這個(gè)目的可存在于兩個(gè)不同的策略:競爭優(yōu)勢策略和資產(chǎn)策略。他們?cè)趦r(jià)值結(jié)構(gòu)的觀念有所不同,競爭優(yōu)勢策略方法宣告市場、客戶和對(duì)手作為價(jià)值產(chǎn)品的主要因素;資產(chǎn)策略觀點(diǎn)專注于內(nèi)部產(chǎn)生的、歷史長期鍛造的資產(chǎn)和能力。根據(jù)競爭優(yōu)勢方法,價(jià)值來源于市場的策略;資產(chǎn)策略認(rèn)為價(jià)值來源于技術(shù)組織能力。這就產(chǎn)生了結(jié)果:平衡計(jì)分卡的指標(biāo)用一連串因果結(jié)構(gòu)組成整體而智力資本的指標(biāo)是呈捆綁式的圍繞能力和發(fā)展組成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò),所以兩者之間存在著較大差異。

[參考文獻(xiàn)]:

(4)(美)沙利文著;趙亮譯?!秲r(jià)值驅(qū)動(dòng)的智力資本》[m]北京:華夏出版社,,1

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇八

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速增長,旅游消費(fèi)變得越來越熱,處在具有時(shí)尚文化代表的大學(xué)生們也不該落后,他們旅游動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈,閑暇時(shí)間較多,旅游可支配收入日益增多??梢姶髮W(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場。

本次我們的調(diào)研通過訪談、問卷調(diào)查等手段來進(jìn)行資料的收集,了解在校大學(xué)生對(duì)交通工具、住宿設(shè)施、餐飲設(shè)施、出游方式、旅游活動(dòng)、旅游目的地等選擇的傾向,分析不同性別、不同生活費(fèi)水平學(xué)生的旅游行為差異,從而為大學(xué)生旅游市場的開發(fā)提供依據(jù)和建議。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高等教育改革的不斷深入,大學(xué)生旅游市場顯示出前所未有的重要性。大學(xué)生旅游市場的開發(fā)是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)問題,其潛力巨大,有待開發(fā)。

同時(shí),國內(nèi)外旅行社,競爭很激烈。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑,是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面,旅行社對(duì)于大學(xué)生市場的潛力不是很明了。鑒于這兩點(diǎn),對(duì)大學(xué)生旅游市場狀況的調(diào)查就顯得很重要,也是必要的。

了解大學(xué)生旅游市場的大體情況以及大學(xué)生對(duì)旅游市場各方面的態(tài)度,為旅行社了解大學(xué)生旅游市場狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時(shí)通過對(duì)調(diào)查結(jié)果分析,為大學(xué)生的旅游市場開發(fā)提供可行的建議。

調(diào)查大學(xué)生旅游出行的時(shí)間、目的、旅游方式、了解旅游的渠道、出行的地點(diǎn)及經(jīng)典類型以及出行中遇到的困難。

1、本次調(diào)查為問卷調(diào)查。

2、問卷調(diào)查方式:隨機(jī)調(diào)查。

3、調(diào)查地點(diǎn):b座教學(xué)樓

隨機(jī)分配。發(fā)放五十份進(jìn)行調(diào)查

1、問卷由訪員根據(jù)要求以及自己的一些想法,按照科學(xué)原則設(shè)計(jì)符合標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查問卷。

2、本次調(diào)查問卷題器(問題設(shè)計(jì)與安排)從結(jié)構(gòu)上分為封閉式問題和半開半閉式問題。

3、問卷設(shè)計(jì)后對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行問卷效度(表面效度)評(píng)估。

4、問卷設(shè)計(jì)出來后進(jìn)行試調(diào)查并據(jù)此進(jìn)行修改和定稿。

1、訪問員:調(diào)查需訪員1名,由經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練具有豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、質(zhì)量保證:調(diào)查過程中嚴(yán)格按照qcsi國際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)訪問進(jìn)行全程質(zhì)量控制。

資料審核

(1)審核方法:現(xiàn)場/事后審核/系統(tǒng)審核。

(2)整理編碼過程:有效調(diào)查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷登錄編號(hào)等)。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇九

為促進(jìn)學(xué)生間的交流,豐富校園文化生活,我校欲舉辦跳蚤市場活動(dòng),從而開展了此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),旨在為我們下一步跳蚤市場的`安排提供依據(jù)。

二、調(diào)查內(nèi)容

此次的調(diào)查對(duì)象是各年級(jí)的學(xué)生,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷 發(fā)放,共發(fā)放問卷850分,回收821份,均為有效問卷。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.對(duì)跳蚤市場的了解情況:知道的占67%,不知道的占24%,聽說過的占11%,參與過的8%。

2.對(duì)跳蚤市場感興趣的程度:很感興趣的占58%,一般的占31%,不感興趣的占11%。

3.跳蚤市場收取費(fèi)用的情況:能接受的47%,看情況的占32%,不能接受的占12%,無所謂的占9%。

4.舉辦地點(diǎn)的認(rèn)同情況:在西門的占47%,在北門的占24%,在學(xué)校廣場的占29%。

5.哪些物品在跳蚤市場中比較有市場:生活用品占37%,學(xué)習(xí)用品占24%,數(shù)碼產(chǎn)品占17%,體育用品占21%,其它物占1%。

6.自己在跳蚤市場中的角色:顧客占52%,攤主占31%,參觀者占17%。

四、數(shù)據(jù)分析

從報(bào)告中我們可以看出,絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)跳蚤市場是比較感興趣的,他們認(rèn)為有了跳蚤市場后,很多物品可以不用到外面的商店去購買了,其中的一些物品在跳蚤市場上購買的性價(jià)比還是比較高的。其中31%的學(xué)生有意在跳蚤市場上擺攤,這部分學(xué)生中大部分都有創(chuàng)業(yè)意識(shí),作為顧客或參觀者占的比例是比較大的,說明他們對(duì)跳蚤市場是比較認(rèn)同的。在跳蚤市場中的物品選項(xiàng)中絕大部分是學(xué)生們的生活用品和學(xué)習(xí)用品,這符合大學(xué)校園的環(huán)境。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇十

20xx年11月

華強(qiáng)中學(xué)

華強(qiáng)中學(xué)教師

問卷調(diào)查

漢語是中華民族的結(jié)晶,它體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和親和力。學(xué)習(xí)漢語,熱愛漢語,不僅僅是一種態(tài)度,更是一種愛國情感。而文字,作為記錄語言的符號(hào),千百年地流傳了下來。文字是我國精神文化中不可忽視的珍寶,是中華文化的載體。

新中國成立以來,國家制定了推行規(guī)范漢字的各種政策和法規(guī),如《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《簡化字總表》、《漢語拼音方案》、《第一批異形詞整理表》等等。隨著國家通用語言文字法的頒布實(shí)施,語言文字規(guī)范化問題越來越受到大家的.重視。為了貫徹落實(shí)“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作,我校對(duì)學(xué)校老師的語言文字規(guī)范化情況進(jìn)行了調(diào)查。

經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)100%的老師上課以及課后都使用普通話進(jìn)行交流。其次,校園內(nèi)的集會(huì)、廣播以及開會(huì)時(shí)也都使用普通話??梢?,普通話在學(xué)校老師中使用率和普及率高。而老師們對(duì)自己的語言素養(yǎng)評(píng)價(jià)也都比較好,且絕大部分老師的普通話水平都在二級(jí)乙等以上。這也與教師的年齡有關(guān)。學(xué)校老師的年齡普遍比較年輕,都接受過高等教育,且現(xiàn)代社會(huì)對(duì)普通話的要求也越來越高。在這些條件的影響下,老師們的普通話水平也隨之提高。教師的教齡大都在一至三年左右,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇十一

遠(yuǎn)離對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼,親近數(shù)學(xué)。為了了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀和課外應(yīng)用數(shù)學(xué)的情況,也為后階段課題研究提供第一手資料,找準(zhǔn)研究的方向。我們課題組先對(duì)三年級(jí)學(xué)生家長進(jìn)行了問卷調(diào)查與分析。

(一)、對(duì)象

前期階段選取我校三年級(jí)學(xué)生家長作為研究對(duì)象。

(二)方法:

本次研究通過問卷調(diào)查的方法來進(jìn)行,發(fā)放問卷123份,回收有效問卷122份。問卷由10個(gè)選擇題組成(詳見附表:問卷調(diào)查表),分別就學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的態(tài)度,課外生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用等多個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。其中,2、7、8、9、10題是多選題,要求家長根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況無記名進(jìn)行回答,力爭反映孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,客觀地體現(xiàn)課題研究的現(xiàn)狀。我們從家長的選擇中獲得相關(guān)的研究資料,并做了相關(guān)的分析。

(一)對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡程度

從表中可以看出:

只有18.9%的家長選擇孩子最喜歡數(shù)學(xué),有63.1%的家長選擇孩子選擇一般喜歡數(shù)學(xué),家長選擇孩子不喜歡數(shù)學(xué)的占18%??磥硐矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生很少。所以在以后的教學(xué)中,教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情景,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

(二)課外生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力

從表中可以看出:

(1)有29.5%的家長選擇孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)解決生活問題大有幫助,有51.6%的家長選擇孩子認(rèn)為作用不大,還有18.9%的家長選擇孩子認(rèn)為沒有作用,說明家長和學(xué)生的數(shù)學(xué)觀片面、陳舊,對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用缺乏了解,其數(shù)學(xué)素質(zhì)和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要不相適應(yīng)。

(2)在是否愿意把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問題的題中,只有23.8%的家長選擇孩子愿意,有45.9%的家長選擇孩子一般愿意,30.3%的家長選擇孩子不愿意,說明家長體會(huì)不到學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的問題中,只有12.3%的家長選擇孩子覺得得心應(yīng)手,有57.4%的家長選擇孩子有時(shí)用,還有30.3%的家長選擇孩子不知何時(shí)用,說明學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力不強(qiáng),甚至有學(xué)生不知何時(shí)用,所以教師以后在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力方面要加強(qiáng)。

(三)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度

從表中可以看出:

(1)最感興趣的題型中,55.7%的家長選擇孩子喜歡計(jì)算,41%的家長選擇孩子喜歡基礎(chǔ)題,42.6%的家長選擇孩子喜歡解決問題,動(dòng)手實(shí)踐題有51.6%的家長選擇孩子喜歡,說明更多學(xué)生喜歡沒有思維難度的機(jī)械計(jì)算題。家長選擇孩子常犯的錯(cuò)誤有44.3%是計(jì)算,33.6%是不懂怎么做,也就是不明白題目要求。審題不細(xì)心的占59%,這說明教育不但要面向全體學(xué)生,還要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。所以,在今后的教學(xué)中,我們要推進(jìn)數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的生活化教學(xué)課堂,開展豐富的活動(dòng),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到均衡發(fā)展。

(2)只有33.6%的家長選擇孩子學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)愿意與家長交流,37.7%的家長選擇孩子想?yún)s不敢,28.7%的家長選擇孩子不愿意。說明家長和孩子缺乏溝通。

(3)在孩子看待難題的態(tài)度上,有27.0%的家長選孩子勇于挑戰(zhàn),54.1%的家長選孩子不會(huì)做便不做,18.9%的家長選孩子不想做。說明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不自覺,所以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。

(四)評(píng)價(jià)方面

(1)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有48.4%的家長希望孩子得高分受表揚(yáng),31.1%的家長是為了升學(xué),15.6%的家長知道孩子的理想成為數(shù)學(xué)家,40.2%的家長希望孩子可以學(xué)以致用。這說明許多家長還是以學(xué)習(xí)成績來看衡量孩子的學(xué)習(xí)情況。

(2)有52.5%的家長認(rèn)為考試成績是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),還有32.8%的家長認(rèn)為是課堂表現(xiàn)及作業(yè),35.2%的家長覺得是老師的評(píng)價(jià)。家長還是把考試成績放到第一位,為了成績而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這的確說明現(xiàn)在的家長對(duì)學(xué)生的要求過高,迫于升學(xué)的壓力,家長一味的要求孩子,導(dǎo)致了學(xué)生積極性的下降。我們必須改變這種狀態(tài),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

(五)幾個(gè)相關(guān)因素

自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),替孩子學(xué)習(xí),以至于讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不是自己的事,反而是父母的事,從而產(chǎn)生了懶惰之心,不努力,不求上進(jìn)。

在調(diào)查研究過程中,我們感到家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足,缺乏指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方法。不少學(xué)生因家長的原因?qū)W(xué)習(xí)已喪失了的熱情,失去學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)調(diào)查結(jié)果的進(jìn)一步深入分析,我們不難看出,大部分是由于這部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的惡性循環(huán),后果不堪設(shè)想。而產(chǎn)生這樣的結(jié)果,原因是多種多樣的,決不能完全怪罪于學(xué)生或家長。我們只能就事論事,從這次問卷中我們可以看出在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著以下問題:

存在著“重成績、輕能力”的現(xiàn)象,部分家長的觀念有待轉(zhuǎn)變大部分家長還是覺得成績很重要,所以給了孩子很大的壓力,學(xué)生學(xué)得難,負(fù)擔(dān)重,能力的培養(yǎng)從何而談?長此以往,有的學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,并產(chǎn)生逆反心理,不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

還有另一部分家有另外的極端做法,替孩子學(xué)習(xí),不相信自己的孩子,剝奪孩子自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),替孩子查作業(yè),甚至替孩子做題。

以上存在的問題有客觀的也有主觀的,但都值得我們?nèi)ニ伎?、去研究,尋找切?shí)解決問題的方法。

1、加強(qiáng)和家長的溝通

加強(qiáng)和家長的溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)的情況,這樣才能更好因材施教,體會(huì)學(xué)生的情感,制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂,進(jìn)步的喜悅,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、改善家長的教育觀念

通過經(jīng)常與家長的溝通,促使家長的積極教育孩子的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),拋棄不實(shí)用的一套,接受新思想,嘗試新方法。讓家長和孩子確立學(xué)習(xí)的疆界:學(xué)習(xí)成績不好,是孩子自己的事。成績不好,家長也不要著急,家長替他急了,孩子自己就不會(huì)著急了。一則讓老給孩子施壓的家長減輕孩子的壓力,不要一味的要求成績,考好了獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子失去了體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂的機(jī)會(huì),只為了功利的目的而學(xué);考得不好,非打即罵,又搬出給父母丟臉的讓孩子覺得屈辱的話語,打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。二則讓老愛替孩子學(xué)習(xí)的家長逐漸暫停一切包辦代替的行為,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性,讓孩子明白,學(xué)習(xí)是孩子自己的事,孩子要對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

3、讓家長了解教師要進(jìn)行的教學(xué)與科研工作

讓家長了解教師要進(jìn)行的教學(xué)與科研工作。此次教研的重要工作是感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)引入、教學(xué)例題、練習(xí)的設(shè)計(jì)都要生活化,要運(yùn)用實(shí)物演示、游戲活動(dòng)、多媒體教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法和手段來模擬、再現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)生活情境,使抽象的問題具體化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要通過設(shè)置開放性、實(shí)踐性等作業(yè)形式,使學(xué)生及時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用、驗(yàn)證于日常生活,養(yǎng)成在生活中自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),在應(yīng)用過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

我們還要利用社會(huì)、家庭、學(xué)校等現(xiàn)實(shí)環(huán)境,從中挖掘與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的生活要素,結(jié)合學(xué)生個(gè)體或者群體的實(shí)際認(rèn)知水平,加以開發(fā)、提煉、加工和整合,使之成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效生活教育資源而進(jìn)行合理的利用。

我國教育家陶行知先生指出:生活是教育的中心,因而教學(xué)不能脫離生活。我們認(rèn)為課題研究貼近實(shí)際,開展研究意義極大。我們下一階段課題研究將根據(jù)前期分析,力圖體現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”的理念和方法,把學(xué)生生活與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

這次問卷調(diào)查,堅(jiān)定了我們課題研究的信心,看到大多數(shù)家長對(duì)把生活和數(shù)學(xué)結(jié)合在一起的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),積極性較高、參與性較廣,我們倍受鼓舞。但我們也必須認(rèn)識(shí)到,課題研究中尚有許多待完善的方面,研究的廣度和深度還不夠,這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中,繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,大膽引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)思想,真正地使課題研究服務(wù)于教學(xué),推動(dòng)新課改的進(jìn)程。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇十二

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,自主閱讀能力成為每一個(gè)人必備的能力,而小學(xué)生正是培養(yǎng)自主閱讀能力的合適年齡,為了扎實(shí)做好“農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)”的小課題研究,了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,掌握學(xué)生的閱讀情況做好小課題,我們將調(diào)查的對(duì)象確定在三、四年級(jí),三、四年級(jí)的孩子識(shí)字量剛剛增多,他們對(duì)文字充滿了興趣,對(duì)世界充滿了好奇,而自主閱讀的能力又幾乎為零,因此是培養(yǎng)自主閱讀能力的最佳年齡,為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了詳細(xì)具體的問卷表,從學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀時(shí)間、閱讀對(duì)象、閱讀方法等多方面進(jìn)行問卷了解,專門針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生發(fā)放了100份問卷表,又將100份問卷表進(jìn)行了詳細(xì)的匯總,現(xiàn)將調(diào)查分析呈現(xiàn)如下:

閱讀的興趣是學(xué)生自主閱讀的前提,良好的閱讀習(xí)慣讓學(xué)生終生受益!

從數(shù)據(jù)匯總來看,絕大部分學(xué)生都很喜歡看書,對(duì)書感興趣,這一數(shù)據(jù)的出現(xiàn)給我們的課題研究增加了很多的信心!

從數(shù)據(jù)匯總圖表顯示,學(xué)生對(duì)動(dòng)漫類和繪本類的書籍更感興趣,因?yàn)檫@兩類書籍圖畫豐富,色彩鮮明,吸引他們的眼球,同時(shí)文字較少,閱讀障礙少,讀起來更輕松。

從數(shù)據(jù)匯總圖表顯示,絕大部分學(xué)生每天閱讀課外書的時(shí)間在半小時(shí)以內(nèi),每天的讀書時(shí)間較少,而還有11%的學(xué)生每天的課外閱讀量是0,這需要我們深思!

以上數(shù)據(jù)圖表顯示,大部分學(xué)生沒有自己的讀書方式,基本上都是隨便翻翻看,隨意性更強(qiáng)一些,這需要我們?cè)诮窈蟮恼n題研究中側(cè)重閱讀方法的指導(dǎo)!

掌握閱讀的方法,具備自主閱讀的能力決定閱讀的效率!

從問卷數(shù)據(jù)匯總顯示:

1、56%的人最喜歡的讀書方式是隨便翻翻

2、97%的人沒有圈點(diǎn)、勾畫、批注的習(xí)慣

3、17%的人讀到精彩的地方會(huì)多讀幾遍,細(xì)細(xì)品味

4、12%的人會(huì)摘抄積累書中的語句

5、90%的人遇到不懂的問題跳過,忽略不計(jì)

6、98%的人不會(huì)主動(dòng)的寫讀書筆記

7、85%的人讀完書后不會(huì)和他人交流

8、84%的人讀完書后不會(huì)清晰的表述大概內(nèi)容

通過對(duì)學(xué)生自主閱讀能力的問卷調(diào)查,我們驚奇的發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有自己的閱讀方法!讀書時(shí)沒有“不動(dòng)筆墨,不讀書”的好習(xí)慣,對(duì)于讀不懂的地方?jīng)]有“打破沙鍋問到底”的好習(xí)慣,而是忽略不計(jì),對(duì)于讀過的書籍沒有太多的回憶和交流,而是拋于九霄云外,更談不上寫讀書筆記,做摘抄,由此可見,學(xué)生沒有正確的自主閱讀的方法,于是也就沒有了閱讀效率!

此次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)給了我們做課題的方向,通過調(diào)查分析,小課題的研究要在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣,教給學(xué)生閱讀的方法上做大量的功課,讓學(xué)生通過課題的研究開啟他們自主閱讀的大門!

1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境

對(duì)閱讀活動(dòng)來說,為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀的有利途徑,因此,此時(shí),教師應(yīng)正確定位自己的角色-------良好閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋:“種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!蓖瑯?,在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的過程中,教師應(yīng)正確定位自己的角色-------閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)者。

4、交給學(xué)生閱讀的方法

教師應(yīng)以《小學(xué)生心理學(xué)》和《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知、情感特點(diǎn)激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣和主動(dòng)閱讀的愿望,通過自主閱讀方法和技巧的有效引導(dǎo)可以使學(xué)生在閱讀中充分感受閱讀的樂趣,在讀中悟義、悟情、悟境,用自己的感官和心靈去感受美,創(chuàng)造美。

提高小學(xué)生自主閱讀能力,是教師的職責(zé),因此,我們要努力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,滲透科學(xué)的閱讀方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,從而拓展學(xué)生的知識(shí)能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),真正提高學(xué)生的自主閱讀能力。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇十三

縣委教育實(shí)踐辦:

按照縣委教育實(shí)踐辦《關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)問卷調(diào)查工作的通知》的要求,我局高度重視,認(rèn)真組織,安排專人開展了“通江縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問卷”活動(dòng),先將調(diào)查情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

按照要求,我局共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷100份,收回100份,調(diào)查問卷回收率100%。其中,參與調(diào)查活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)干部72人,黨員65人,中?;蚋咧幸陨蠈W(xué)歷97人。

二、存在問題

通過對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行整理匯總,梳理歸納如下:

(一)對(duì)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查情況

1、對(duì)于這次開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),絕大部分認(rèn)為開展此次活動(dòng)是非常有必要的,希望通過活動(dòng)的開展達(dá)到密切黨群干群關(guān)系、推動(dòng)中心任務(wù)完成、著力解決突出問題、提高群眾工作能力等目標(biāo),并且認(rèn)為活動(dòng)的開展要確定重點(diǎn)對(duì)象。

2、通過對(duì)本部門基層黨組織的工作現(xiàn)狀滿意度評(píng)價(jià),大部分都表示滿意,少數(shù)為基本滿意,但這也說明我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一定的不足之處。

3、通過匯總,突出的問題表現(xiàn)在:一是理想信念不堅(jiān)定,黨員意識(shí)差;二是不注意黨員形象,作風(fēng)差;三是為群眾服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

(二)對(duì)于黨群、干群關(guān)系的調(diào)查情況

在對(duì)黨群、干群關(guān)系調(diào)查評(píng)價(jià)中,大部分人認(rèn)為溝通比較多,而且領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線能夠解決一些實(shí)際問題,但也有一些形式主義存在,不能了解真實(shí)情況。

(三)對(duì)于關(guān)系群眾切身利益問題的調(diào)查情況

在對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題調(diào)查中,大部分人都提出了收入低、房價(jià)貴、物價(jià)太高、環(huán)境污染以及文山會(huì)海等一系列關(guān)系群眾切身利益的突出問題,并熱切希望通過此次教育實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)解決這些問題。

三、意見和建議

、構(gòu)建和諧干群關(guān)系。決策前,聽取群眾意見,給群眾說話的機(jī)會(huì)和途徑,定期走訪群眾,解決群眾實(shí)際困難,還要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),幫助群眾提高收入。

、強(qiáng)化活動(dòng)監(jiān)督檢查。希望派出督查小組,對(duì)此次活動(dòng)做好監(jiān)督檢查工作,防止活動(dòng)流于形式、走過場。

、突出解決重點(diǎn)問題。希望通過這次教育實(shí)踐活動(dòng)解決干部職工、群眾真正關(guān)心的問題,改進(jìn)黨員干部作風(fēng),強(qiáng)化黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)的提升。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇十四

為促進(jìn)學(xué)生間的交流,豐富校園文化生活,我校欲舉辦跳蚤市場活動(dòng),從而開展了此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),旨在為我們下一步跳蚤市場的安排提供依據(jù)。

二、調(diào)查內(nèi)容

此次的調(diào)查對(duì)象是各年級(jí)的學(xué)生,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷 發(fā)放,共發(fā)放問卷850分,回收821份,均為有效問卷。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.對(duì)跳蚤市場的了解情況:知道的占67%,不知道的占24%,聽說過的占11%,參與過的8%。

2.對(duì)跳蚤市場感興趣的程度:很感興趣的占58%,一般的占31%,不感興趣的占11%。

3.跳蚤市場收取費(fèi)用的情況:能接受的47%,看情況的占32%,不能接受的占12%,無所謂的占9%。

4.舉辦地點(diǎn)的認(rèn)同情況:在西門的占47%,在北門的占24%,在學(xué)校廣場的占29%。

5.哪些物品在跳蚤市場中比較有市場:生活用品占37%,學(xué)習(xí)用品占24%,數(shù)碼產(chǎn)品占17%,體育用品占21%,其它物占1%。

6.自己在跳蚤市場中的角色:顧客占52%,攤主占31%,參觀者占17%。

四、數(shù)據(jù)分析

從報(bào)告中我們可以看出,絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)跳蚤市場是比較感興趣的,他們認(rèn)為有了跳蚤市場后,很多物品可以不用到外面的商店去購買了,其中的一些物品在跳蚤市場上購買的性價(jià)比還是比較高的。其中31%的學(xué)生有意在跳蚤市場上擺攤,這部分學(xué)生中大部分都有創(chuàng)業(yè)意識(shí),作為顧客或參觀者占的比例是比較大的,說明他們對(duì)跳蚤市場是比較認(rèn)同的。在跳蚤市場中的物品選項(xiàng)中絕大部分是學(xué)生們的生活用品和學(xué)習(xí)用品,這符合大學(xué)校園的環(huán)境。

幼兒園問卷調(diào)查分析報(bào)告篇十五

進(jìn)一步了解學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣愛好,男女學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力方面存在的差異,對(duì)初中階段不同性別的調(diào)查分析、統(tǒng)計(jì),探討初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣差別的現(xiàn)狀及成因,并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策,為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。

20xx年xx月。

(一)調(diào)查對(duì)象:

xx九年制學(xué)校初中七至九年級(jí)共學(xué)生。

(二)調(diào)查內(nèi)容:

根據(jù)我校的實(shí)際情況,再結(jié)合與本課題相關(guān)的理論觀點(diǎn),設(shè)計(jì)了一份問卷,共12個(gè)問題,涉及三個(gè)方面的內(nèi)容:

1、1至5題,主要針對(duì)學(xué)生對(duì)體育老師的要求;

2、6題和7題,著重了解男女學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣及愛好;

3、8至12題,重點(diǎn)調(diào)查體育實(shí)踐課的分組教學(xué)情況。

(三)調(diào)查方法:

1、在七八年級(jí)進(jìn)行第一輪調(diào)查,隨機(jī)抽取每班20人(男女生各10人)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

2、相同的問卷在九年級(jí)進(jìn)行第二輪調(diào)查,同樣隨機(jī)抽取每班20人(男女生各10人)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

(一)從學(xué)生對(duì)體育老師的要求方面分析:

從調(diào)查結(jié)果來看,做為一個(gè)體育老師,最重要的是可以在體育課上和學(xué)生打成一片,老師就是學(xué)生們最好的朋友,初中生處于青春期,如果體育老師太拘泥嚴(yán)肅學(xué)生會(huì)在心里排斥你,而學(xué)生則更喜歡幽默風(fēng)趣和有愛心的老師,所以,從學(xué)生的要求中也可以看出,現(xiàn)在的老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。

(二)從男女生的運(yùn)動(dòng)興趣及愛好方面分析:

1、男生比女生的體育興趣更為廣泛。在體育興趣方面存在著性別上的差別性很大。女生與同齡男生相比,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣范圍減小,而且幅度較大,顯然這與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),女生本身的生理特點(diǎn)以及相應(yīng)的體育教學(xué)相關(guān)。

2、從同年齡不同性別的學(xué)生體育興趣選擇中看:男生在體育興趣的選擇上,他們首先都喜愛球類運(yùn)動(dòng),其次喜愛武術(shù)、田徑和體操運(yùn)動(dòng);而初中女生在體育興趣的選擇上,她們首先也對(duì)球類和體操運(yùn)動(dòng)較感興趣,但初中部分女生也喜愛田徑運(yùn)動(dòng),對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的選擇人數(shù)非常少。女生喜愛田徑運(yùn)動(dòng)很讓人意外,可能是因?yàn)槌踔猩龑W(xué),體育中考項(xiàng)目中田徑占有一定的比例,這一客觀因素造成了部分女生不得不喜愛田徑,選擇的目的性比較明確。

3、男生喜歡激烈對(duì)抗性的項(xiàng)目占很大的比重,而女生因?yàn)樯砩系淖兓腕w能上的差異,她們更加喜歡運(yùn)動(dòng)量小的個(gè)人項(xiàng)目和動(dòng)作柔和、優(yōu)美的跳繩、健美操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由此可見,初中階段學(xué)生在體育興趣的選擇上與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和體能差異因素有關(guān)。

(三)從分組教學(xué)方面分析:

1、從調(diào)查結(jié)果來看,全部學(xué)生都能適應(yīng)分組教學(xué)的模式,而當(dāng)被問及“你喜歡的體育課教學(xué)分組形式是什么?”時(shí), 90%的學(xué)生都選擇了“男女生分組”,只有少數(shù)高年級(jí)的男生選擇了其他分組方式,而女生幾乎全部都選擇了這一方式,由此看來,初中階段女生更在意“男女生分組”的方式上體育實(shí)踐課。

2、男女生混合上體育課的優(yōu)缺點(diǎn):

結(jié)果表明,男女生混合在一起上體育實(shí)踐課,有三分之二的學(xué)生不贊成,他認(rèn)為這樣自己會(huì)有害羞感,只有三分之一的學(xué)生贊成。以下是男女生混合上體育課的優(yōu)缺點(diǎn)分析總結(jié)。

優(yōu)點(diǎn):男女生混合上體育課場地應(yīng)用率高,學(xué)生之間可以相互熟悉、相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí),使男女生有了展示自己能力的空間;男女合班可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課積極性,提高課堂學(xué)習(xí)效率,有利于學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成;混合上體育課可以對(duì)學(xué)生的個(gè)體心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)性有著重要的引導(dǎo)作用。

缺點(diǎn):隨著初中學(xué)生年齡的增長,男女生在生理、體能、運(yùn)動(dòng)技能、興趣與愛好方面出現(xiàn)差異,女生側(cè)重柔韌性、舒展性運(yùn)動(dòng),如健美操訓(xùn)練;而男生更喜歡力量、速度和對(duì)抗性訓(xùn)練,如籃球運(yùn)動(dòng)等。在教學(xué)中如果教法不妥,勢必會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目安排上的矛盾和不協(xié)調(diào),從而使得男生在某些項(xiàng)目上“吃不飽”,而女生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中“吃不消”,不利于整體教學(xué)的同步進(jìn)行,直接挫傷了學(xué)生上課的積極性,影響了教學(xué)效果。

3、男女生分組上體育課的模式分析。

(1)男女生分組可以照顧全體學(xué)生的需求,教學(xué)過程中既沒讓女生體育課“男生化”,也避免了男生“吃不飽”現(xiàn)象的出現(xiàn),課堂上必須根據(jù)男女生的特點(diǎn)安排不同強(qiáng)度的內(nèi)容上課。一般來說,男生體質(zhì)較強(qiáng),喜歡競爭,活動(dòng)量偏大,但是組織紀(jì)律性較差。而女生比較文靜,體質(zhì)較弱,自我活動(dòng)能力較弱,但組織紀(jì)律性比男生好。因此,以男女生分組的模式教學(xué),可以激發(fā)不同學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣。

(2)初中階段男女生生長發(fā)育的`不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們?cè)谒枷肷蠞撘庾R(shí)的認(rèn)為男女有別,男女生在一起練習(xí),顯得有些不自在。比如在體育課上女生比男生更在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),男生在場時(shí)一些女生有害羞感,而男女生分開上體育課,可滿足男女生的不同心理要求,上課更有安全感,更專注地鍛煉。

(3)從心理方面分析,初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)期,大部分學(xué)生的情感比較內(nèi)向、敏感、自尊;在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、懶動(dòng)。同時(shí),伴隨著青春期的先后到來,隨著身體的生長和發(fā)育使學(xué)生的性別意識(shí)更進(jìn)一步強(qiáng)化,男女生在生理、心理等方面存在著的兩性差異越來越大,同時(shí)在體育的興趣、愛好、素質(zhì)、能力等方面也存在著很大的差異。男女生分組教學(xué)可以有效的避免這些差異。

綜上所述,在初中體育實(shí)踐課堂中進(jìn)行男女分組教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是非常有利的,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)興趣,適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理和生理特征,有利于課堂內(nèi)容的編排,也有利于更有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)組織。男女生分組教學(xué)使教育內(nèi)容更有針對(duì)性,訓(xùn)練方法更科學(xué)合理,不失為對(duì)學(xué)生因材受教的一種方式。

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