通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己，了解自己的成長軌跡。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問題。以下是一些環(huán)保機構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動的機會和平臺。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇一
來到我們xx幼兒園實習(xí)到今天剛剛滿五個月的時間，五個月前我還是一個提著行李箱來這里的學(xué)生，到今天我覺得自己已經(jīng)可以說是一個工作者了，已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了，當(dāng)然距離優(yōu)秀還有非常長的一條路要走。這五個月的實習(xí)也讓我感觸良多，在學(xué)校的時候我總覺得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的，可是在實習(xí)里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當(dāng)多的知識是欠缺的，也因為自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的知識，實訓(xùn)或者實習(xí)這樣的實踐較少，所以經(jīng)驗上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付，當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。
在進入幼兒園實習(xí)的時候我是非常有自信的，覺得自己學(xué)習(xí)到的知識，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實習(xí)開始的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別奇怪的問題，而且還是喜歡追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫和的那種，脾氣也還是可以的，但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問法的時候，我卻總是不能控制自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了，再加上前輩們的開解，我才漸漸的適應(yīng)下來，到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了，因為小朋友們對世界的認(rèn)知是比較小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也應(yīng)該要幫助他們更好地認(rèn)識這個世界。
我在幼師實習(xí)的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小朋友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作，這段時間的實習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天，這樣才更好的了解他們的世界，更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長共同配合的，所以我們需要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報告給家長，因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長聯(lián)系，長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避免爭端。跟同事的相處就是互相幫助，大家的距離拉進了才能夠更好地開展工作，增進我們團體的團結(jié)性。
實習(xí)雖然馬上就要結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻永遠也不會停止，我也會將這次實習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢掌握住的！
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇二
臨澤一中教師 陳云
2014年11月23日至12月5日，我縣34名教師在師大進行了為期兩周的培訓(xùn)，我校6名教師有幸在西北師大附中接受了培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們觀摩了師大附中的校容校貌，聆聽了專家學(xué)者的精彩教誨。走進課堂，深入班級，實地觀摩教學(xué)，參加教研活動、主題班會活動和校本課程觀摩活動，深受了一次心靈的洗禮，感觸頗多。
一、對西北師大的了解
在11月24日的開辦儀式上，西北師大副校長丁校長給我們簡介了西北師大的發(fā)展歷史和校訓(xùn)。西北師范大學(xué)為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點大學(xué)、國家重點支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。其前身為國立北平師范大學(xué)，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學(xué)?！保?923年改為“國立北平師范大學(xué)”。1937年“七七”事變后，國立北平師范大學(xué)與同時西遷的國立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué)，國立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院，后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨立設(shè)置，改稱國立西北師范學(xué)院，1941年遷往蘭州?？谷諔?zhàn)爭勝利后，國立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)。同時，恢復(fù)北平師范大學(xué)（現(xiàn)北京師范大學(xué)）。1958年前學(xué)校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo)，改稱甘肅師范大學(xué)。1981年復(fù)名為西北師范學(xué)院。1988年更名為西北師范大學(xué)。
學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持立德樹人，培養(yǎng)具有人文情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才和引領(lǐng)教育發(fā)展的優(yōu)秀教師。學(xué)校秉承“知術(shù)欲圓、行旨須直”的校訓(xùn)，弘揚“愛國進步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強不息”的師大精神，踐行“崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越”的辦學(xué)理念，致力于建設(shè)教師教育特色鮮明的全國高水平大學(xué)。
二、西北師大附中崗位研修的心得
在兩周內(nèi)我在師大附中高二15班跟班學(xué)習(xí)，全程了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
盡管在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的師大附中之行，我算是真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工 作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
（一）教師如何進行知識更新
“知 識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而 久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力 的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭 課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路，因此，必須強化課堂教學(xué)新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學(xué)員 討論、反思自我，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。
（二）在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分 展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為 此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會 得到大大的提高和發(fā)展。
教學(xué)模式改變的動因是如何在培訓(xùn)中實現(xiàn)師生互動、生生互動、主動參與、發(fā)展個性。為此，專家們設(shè)計了如下課型。
1.案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。(4)對學(xué)習(xí)進行
總結(jié)
，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。2.自學(xué)互助式:主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。
3.專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的教學(xué)的熱點、重點、難點問題，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
4.模擬對話式：讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實行對話溝通，讓他們站在不同的角度講體會、談應(yīng)用、提問題，理論聯(lián)系實際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo)，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。
5.觀摩實習(xí)式：帶著問題到學(xué)校進行觀摩教學(xué)，或請國家級優(yōu)秀教師講觀摩課，進行點評研究，或播放優(yōu)秀教師的講課錄象，進行討論。聽了教授的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學(xué)實踐中也能開展教科研活動。教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。
回顧我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在 教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂 中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
（三）思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這二十年年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以 及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教 學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
（四）加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得 通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！陡咧薪滩牡慕馕觥纷屛覀儗虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。劉旭東教授“教育教學(xué)研究”專題講座讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一 盞明燈。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多 頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底 蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終 成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇三
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)班主任工作和教學(xué)工作，學(xué)校特意在這天安排全體新教師進行了一次專業(yè)培訓(xùn)。作為一名年輕的新教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但是在如何管理班級，如何科學(xué)規(guī)范的管理班級，如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了。更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我好好學(xué)習(xí)，深入的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的如下：
班主任是一個班級的組織者和管理者，學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。工作的特殊性就決定了班主任工作的復(fù)雜和瑣碎。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；是付出的，也是收獲的；是無奈的，也是欣慰的。所以要想當(dāng)好一個班主任首先你得有一個強烈的事業(yè)心，愿意為班級，為學(xué)生花功夫，不怕苦不怕累，這樣才能為才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年；才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學(xué)生；才能做一個快樂而又充實的班主任。
一位善于做班級工作的班主任，應(yīng)該是一名善于將豐富的知識，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機結(jié)合在一起的杰出“藝術(shù)家”。班主任管理一個班級不難，但是想管好一個班級卻很難。這就需要豐富的知識理論，高超的管理技巧，因此班主任在實踐中還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向豐富的金牌班主任學(xué)習(xí)，不斷向書本學(xué)習(xí)，這樣才能和班級和學(xué)生共同進步。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，學(xué)到了很多東西。使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我的信心。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇四
職責(zé)驅(qū)走了空虛，迎來了忙碌與充實。
特快的節(jié)奏，吹亂了我的時間差。誤把周三當(dāng)作了周二，哎呀，我們小語10班的微課展示明天就到了。
也許我的內(nèi)心太小，職責(zé)又太大。在這個狹小的空間，就連藏老公和孩子的縫隙也被職責(zé)所占。
今晚注定是個不眠之夜!果然，睡眠的理智還是沒有戰(zhàn)勝責(zé)任的情感。02:37，我悄然爬起，整理今日小語10班微課展示、及研討活動的主持程序。從人員的布置，到時間的安排，經(jīng)過再次刷新、整理，5點半收工，小睡。六點起床，眼前已浮現(xiàn)研討熱烈的場景。
上午雖是小數(shù)14班的研討，但為了輔導(dǎo)員間的互助，為了先知先覺。我還是早早到了會場。教研室主任侯建華，數(shù)學(xué)教研員趙穎淑，也被請到了現(xiàn)場，教辦室邱主任前排就座。我感到了陣容的強大，領(lǐng)導(dǎo)的重視。我默默叮囑自己，要把跟小語10班的微課展示主持好。
中午，數(shù)學(xué)老師們青春的靚麗以及童趣俏皮的語言，熱烈的研討，直到十二點，他們激情還未退潮，致使下午來的更快!
腦海里，駿馬奔騰的場景催趕著時鐘，不到1點鐘，小語10班的班長蔡耀華已守候在門口。
簽到半小時，學(xué)員已全部到齊。兩點小語10班微課展示已拉開序幕，侯建華主任，數(shù)學(xué)教研員趙老師，教辦室邱主任，打分、評課。參加這次微課展示的五位學(xué)員，他們緊扣課標(biāo)，熟練把握教材，運用教材，以不同風(fēng)格再現(xiàn)了文章的內(nèi)容，及自己的教學(xué)特點。
最后，侯主任睿智的總結(jié)，再次掀起了會場的高潮。
整場活動，精彩紛呈，高潮迭起，夕陽西下，但余猶未盡……
晚上，我酣然入睡，夢中，領(lǐng)導(dǎo)精彩的點評，學(xué)員熱烈的評課、議課的場景再次浮現(xiàn)。
青春——有夢
教育夢，我的夢
中國夢，大家夢
這天，9月28日，秋高氣爽，陽光燦爛，涼風(fēng)愜意，果實累累，真好!
作者|閆素紅
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇五
編者按：教師參加研討課之后會有怎樣的心得感悟?下面我們來看看作者的想法吧!
職責(zé)驅(qū)走了空虛，迎來了忙碌與充實。
特快的節(jié)奏，吹亂了我的時間差。誤把周三當(dāng)作了周二，哎呀，我們小語10班的微課展示明天就到了。
也許我的內(nèi)心太小，職責(zé)又太大。在這個狹小的空間，就連藏老公和孩子的縫隙也被職責(zé)所占。
今晚注定是個不眠之夜!果然，睡眠的理智還是沒有戰(zhàn)勝責(zé)任的情感。02:37，我悄然爬起，整理今日小語10班 微課展示、及研討活動的主持程序。從人員的布置，到時間的安排，經(jīng)過再次刷新、整理，5點半收工，小睡。六點起床，眼前已浮現(xiàn)研討熱烈的場景。
上午雖是小數(shù)14班的研討，但為了輔導(dǎo)員間的互助，為了先知先覺。我還是早早到了會場。教研室主任侯建華，數(shù)學(xué)教研員趙穎淑，也被請到了現(xiàn)場，教辦室邱主任前排就座。我感到了陣容的強大，領(lǐng)導(dǎo)的重視。我默默叮囑自己，要把跟小語10班的微課展示主持好。
中午，數(shù)學(xué)老師們青春的靚麗以及童趣俏皮的語言，熱烈的研討，直到十二點，他們激情還未退潮，致使下午來的更快!
腦海里，駿馬奔騰的場景催趕著時鐘，不到1點鐘，小語10班的班長蔡耀華已守候在門口。
簽到半小時，學(xué)員已全部到齊。兩點小語10班微課展示已拉開序幕，侯建華主任，數(shù)學(xué)教研員趙老師，教辦室邱主任，打分、評課。參加這次微課展示的五位學(xué)員，他們緊扣課標(biāo)，熟練把握教材，運用教材，以不同風(fēng)格再現(xiàn)了文章的內(nèi)容，及自己的教學(xué)特點。
最后，侯主任睿智的總結(jié)，再次掀起了會場的高潮。
整場活動，精彩紛呈，高潮迭起， 夕陽西下，但余猶未盡……
晚上，我酣然入睡，夢中，領(lǐng)導(dǎo)精彩的點評，學(xué)員熱烈的評課、議課的場景再次浮現(xiàn)。
青春——有夢
教育夢，我的夢
中國夢，大家夢
這天，9月28日，秋高氣爽，陽光燦爛，涼風(fēng)愜意，果實累累，真好!
作者|閆素紅
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇六
洪北中心小學(xué) 孫克立
新時期的教師，面對著日新月異的思想、技術(shù)變革，不學(xué)習(xí)就要落后。而作為教師這個特殊的行業(yè)，對孩子的影響是巨大的，而孩子又是未來社會的生力軍，所以，讓每一個教師都能認(rèn)識到自身的使命，進行崗位培訓(xùn)勢在必行！
幾天來，多位教師從多個方面闡述了教師職責(zé)所在。如何構(gòu)建有效課堂，進行有效教學(xué)、教師要注意的安全問題、還有教師的心理健康教育以及班主任的專業(yè)化成長等都讓我受益匪淺。下面我就簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會：
一、作為教師，要有昂揚向上的積極人生態(tài)度，防止職業(yè)倦怠，才能惠及學(xué)生。老師的臉是孩子們的晴雨表——孩子們看到老師高興，自己也高興；看到老師不高興，大氣都不敢出一口。所以，可以說老師的態(tài)度決定著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)。如果我們想給孩子一片晴空，我們就需要用飽滿的熱情投入到工作中，用快樂傳遞快樂，幸福感染幸福。
二、做研究型教師，不做撞鐘的“和尚”。一位班主任教師的話給我很大的震動，她說：“如果你不愛教育，請你盡快轉(zhuǎn)行。我們需要的不是撞鐘的和尚，而是用心教育的教師”。是啊，教師工作千篇1律，今天重復(fù)著昨天的腳步，明天又重復(fù)著今天的腳步，如果老師發(fā)現(xiàn)不了其中的樂趣，是不能體會到教師工作的快樂的。改變這種現(xiàn)狀的方法只有一個，做研究型教師，進行創(chuàng)造性勞動——雖說孩子還是昨天的孩子，但它們今天的思想跟昨天的是不一樣的；雖說今天的課程跟昨天的是一樣的，但今天的方法和昨天的是不一樣的。蘇霍姆林斯基說：“能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方面、新的特征、新的細節(jié)，這就是創(chuàng)造性勞動態(tài)度的一個重要條件?！闭缃逃姨招兄f“我們做教師的，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行教育，才能有教學(xué)之樂，而無教學(xué)之苦?！?/p>
三、重視校園安全問題。孩子是我們教育的主體，也是最需要呵護的對象。校園安全不單單是對孩子的人身危害，另外一個意義上的安全問題是對孩子精神上的傷害。是的，外在的校園傷害可以在我們的細心督查下減免到最小程度，但精神上無意的傷害將會波及孩子一生。所以，作為教師，必須慎用教師語言，防止情緒失控的情況下進行“語言暴力”，讓孩子健康快樂的成長。
四、運用教育智慧，做好班主任工作。著名教育家呂型偉老師曾說過：“沒有做過班主任的老師不能算是完整的老師”。這就說明了班主任工作的重要性。一個班級就是一個小社會，班主任老師就是這個小社會的領(lǐng)頭羊，如何對孩子進行思想品德教育、如何培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣、如何讓孩子健康快樂成長都是班主任工作的重要組成部分。班主任工作千頭萬緒，這就要求我們必須具備三顆心：愛心、耐心、細心。做一個善用智慧和方法處理和解決問題的班主任是我追求的目標(biāo)，我會為此不懈努力！
何激發(fā)孩子讀書學(xué)習(xí)的樂趣，我們都應(yīng)該以最真實的筆調(diào)記錄下來，這都是我們進行教學(xué)研究最有說服力的依據(jù)。所以，堅持寫教育隨筆，也是促進教師專業(yè)化成長的必由之路。而我，還會繼續(xù)堅持書寫教育博客，向各位同行老師學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，不斷進步。
總之，學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但思考卻是綿長的，實踐的道路更是沒有止境。只要我還在教學(xué)崗位上一天，我就會站好崗，守好職，快樂而詩意地享受作為教師的成長和幸福！
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇七
直屬上級：培訓(xùn)質(zhì)檢主管
1、負(fù)責(zé)承擔(dān)英語教學(xué)工作。
2、負(fù)責(zé)擔(dān)任粵語教學(xué)工作。
3、負(fù)責(zé)翻譯酒店對內(nèi)、對外的重要英語文件。
4、負(fù)責(zé)酒店英語及其他語種等級考核的組織、實施工作。
5、負(fù)責(zé)編寫結(jié)合酒店實際的崗位英語培訓(xùn)教材。
6、負(fù)責(zé)錄用實習(xí)生的英語面試工作。
7、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時委派的其他工作任務(wù)。
素質(zhì)要求：有責(zé)任心，一年以上同業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗
自然條件：22歲以上，身體健康，儀表端莊。
文化程度：相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷，英語、粵語及普通話流利
工作經(jīng)驗：2年以上大型酒店相關(guān)工作經(jīng)驗，有自己獨特的授課方式。
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教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇八
1、負(fù)責(zé)承擔(dān)英語教學(xué)工作。
2、負(fù)責(zé)擔(dān)任粵語教學(xué)工作。
3、負(fù)責(zé)翻譯大廈對內(nèi)、對外的重要英語文件。
4、負(fù)責(zé)大廈英語及其他語種等級考核的組織、實施工作。
5、負(fù)責(zé)編寫結(jié)合大廈實際的崗位英語培訓(xùn)教材。
6、負(fù)責(zé)錄用實習(xí)生的.英語面試工作。
7、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時委派的其他工作任務(wù)。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇九
一、認(rèn)真貫徹培訓(xùn)處各項規(guī)章制度，倡導(dǎo)良好教風(fēng)。抓好培訓(xùn)教學(xué)和日常行為管理工作，保證培訓(xùn)工作順利進行。
二、發(fā)放并回收教學(xué)用具，收集并解決教學(xué)中的.實際問題。
三、記載好學(xué)員出勤情況，如有缺勤，及時調(diào)查清楚原因，并作好記載。
四、督導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)，適時深入課堂聽課。
五、嚴(yán)禁閑雜人員進入教學(xué)樓內(nèi)擾亂教學(xué)秩序，保持良好的教學(xué)環(huán)境。
六、強化安全意識，提醒學(xué)員學(xué)習(xí)期間注意安全，避免意外情況發(fā)生。
七、耐心接待學(xué)員家長，虛心聽取家長意見。
八、督促搞好活動區(qū)內(nèi)的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔。
九、組織學(xué)生統(tǒng)一放學(xué)，堅持強調(diào)安全問題等注意事項。
十、與本班任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系，了解學(xué)員思想情況并與他們交換意見。
十一、關(guān)心學(xué)員生活，合理安排學(xué)員食宿，做好學(xué)員生活管理，建立學(xué)員生活檔案并裝訂成冊，保管備查。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇十
作為一個職場新人，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，公司組織了一次職責(zé)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對我的工作起到了很大的幫助作用，以下是我的心得與體會。
第一段：認(rèn)識到職責(zé)的重要性
在培訓(xùn)中，我第一次認(rèn)識到職責(zé)對于一個企業(yè)的重要性。每個人都有自己的職責(zé)，如果不能履行好自己的職責(zé)，就會對公司的整體運營產(chǎn)生不良影響。例如，財務(wù)部門需要及時管理賬目，否則就可能造成財務(wù)混亂；銷售部門需要持續(xù)推廣產(chǎn)品，否則就難以完成銷售目標(biāo)。一個團隊只有每個人履行好自己職責(zé)，企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展，員工才能獲得更好的發(fā)展機會。
第二段：加深了對工作流程的理解
在日常的工作中，常常會遇到一些瑣碎的問題，或者是不知道怎樣處理的問題。通過職責(zé)培訓(xùn)，我加深了對企業(yè)運營的理解，梳理了公司各個部門的職責(zé)及工作流程，對于以后的工作有了更明確的方向和分工，遇到類似問題時可以迅速處理，提高了工作的效率。
第三段：培養(yǎng)了團隊合作的意識
一個優(yōu)秀的團隊，需要每個人都盡職盡責(zé)、相互協(xié)作。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了個人職責(zé)，還加深了對于團隊合作的重視。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都可能對團隊產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。如果每個人都能夠擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，與團隊成員相互配合，共同完成任務(wù)，就能夠達成既定的目標(biāo)。
第四段：提高了自我要求
通過職責(zé)培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己的工作職責(zé)并清楚了工作標(biāo)準(zhǔn)，對自己的職業(yè)規(guī)劃也進一步明確。同時，培訓(xùn)中分享的案例也讓我明白在職場中只有不斷努力學(xué)習(xí)和提高自身能力，才能適應(yīng)進步的企業(yè)需求和職業(yè)要求。因此，我更加明確了提高自我的目標(biāo)和努力方向。
第五段：對未來有更明確的方向
作為一個新人，參加職責(zé)培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機會，對我今后的成長有著非常積極的意義。我將會加倍努力，盡快融入公司的團隊中，并在今后的工作中不斷提高自身能力，履行好自己的職責(zé)，追求更高的職場成就。
總之，職責(zé)培訓(xùn)為我提供了很好的學(xué)習(xí)機會，讓我認(rèn)識到了職責(zé)的重要性，加深了對工作流程的理解，培養(yǎng)了團隊合作的意識，提高了自我要求，并對未來產(chǎn)生了更明確的方向。我將會把這次培訓(xùn)中得到的知識和經(jīng)驗運用到日常工作和成長當(dāng)中，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇十一
1、負(fù)責(zé)低、中、高年級的少兒英語教師的`入職培訓(xùn)工作;(覆蓋幼兒園及小學(xué)共8個年級)
2、負(fù)責(zé)體系內(nèi)各年級教師的在職培訓(xùn)工作以及優(yōu)秀教師的晉級培訓(xùn);
3、負(fù)責(zé)北京地區(qū)各培訓(xùn)中心各年級的教學(xué)監(jiān)控和指導(dǎo)工作;
4、負(fù)責(zé)評估體系內(nèi)各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果;
5、負(fù)責(zé)設(shè)計教學(xué)活動方案，解決一線教學(xué)問題;
6、負(fù)責(zé)組織大型學(xué)術(shù)活動，如教師大賽、學(xué)生大賽以及其他教研活動;
7、負(fù)責(zé)撰寫學(xué)術(shù)論文，指導(dǎo)教師撰寫學(xué)術(shù)論文。
1、本科以上學(xué)歷，英語教育專業(yè)優(yōu)先，有海外留學(xué)經(jīng)歷優(yōu)先;
3、形象氣質(zhì)佳;具有親和力;
4、性格開朗樂觀，能夠承受一定的工作壓力、樂于接受挑戰(zhàn);
5、語言水平佳，英語流利演講水平;
6、具有高效的執(zhí)行力以及學(xué)習(xí)能力，能夠在短時間內(nèi)將理論和實踐結(jié)合;
7、具有出色的中、英文演講演示能力、以及中英文總結(jié)、撰寫能力;
8、具有良好的溝通能力及項目管理能力;善于與他人合作;
9、具備良好職業(yè)習(xí)慣，能夠熟練操作常用辦公軟件。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇十二
根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，做好豐富員工專業(yè)知識、增強員工業(yè)務(wù)技能、改善員工工作態(tài)度的工作，使員工的素質(zhì)水平進一步符合企業(yè)的要求。
依據(jù)公司培訓(xùn)管理制度和人力發(fā)展規(guī)劃，承接和統(tǒng)籌分部范圍內(nèi)的培訓(xùn)工作，推廣分部的學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)積分建設(shè)，執(zhí)行培訓(xùn)計劃，豐富培訓(xùn)教材，壯大培訓(xùn)師資，促進各層級人員提升工作技能。
1、制定整體培訓(xùn)計劃與年度培訓(xùn)計劃、呈交審批，執(zhí)行培訓(xùn)計劃并將執(zhí)行情況定期匯報；
2、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報提交培訓(xùn)費用的開支情況；
3、了解各級各類人員的培訓(xùn)需要分析調(diào)查，并分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃；
4、制定各類人員培訓(xùn)計劃，具體安排各種培訓(xùn)課程或活動；
5、與人資行政部其他人員合作搞好培訓(xùn)檔案的管理，為培養(yǎng)管理人員打下基礎(chǔ)；
6、充分利用各類資源，外部培訓(xùn)講師的聯(lián)系，為培訓(xùn)業(yè)務(wù)服務(wù)。
7、培訓(xùn)課件的規(guī)劃與組織開發(fā)管理。
8、負(fù)責(zé)新入職員工的崗前培訓(xùn)，介紹公司的歷史、背景、經(jīng)營理念、愿景、使命、價值觀。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)導(dǎo)的手段，提高員工的工作能力、知識水平和潛能發(fā)揮，最大限度地使員工的個人素質(zhì)與工作需求相匹配，進而促進員工現(xiàn)在將來的工作績效提高，增加企業(yè)員工對工作的責(zé)任感。
1、作為培訓(xùn)工作接口人，承接總部培訓(xùn)政策和制度在分部的落實、執(zhí)行工作；
2、作為培訓(xùn)工作統(tǒng)籌人，對接分部各部門的.培訓(xùn)需求，形成可行的培訓(xùn)方案；
4、組織相關(guān)人員，匯總成功經(jīng)驗，編纂開發(fā)實操性課件和教材；
6、調(diào)配培訓(xùn)資源，保管培訓(xùn)器材，健全培訓(xùn)檔案，完善培訓(xùn)制度；
7、推廣分部的學(xué)習(xí)文化建設(shè)，學(xué)習(xí)積分管理，圖書管理等。
8、學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)文化建設(shè)、學(xué)習(xí)積分管理
1、參與形成分部范圍內(nèi)的培訓(xùn)工作決策、意見；
2、督導(dǎo)公司培訓(xùn)政策、制度在分部范圍內(nèi)的執(zhí)行情況；
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇十三
根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，做好豐富員工專業(yè)知識、增強員工業(yè)務(wù)技能、改善員工工作態(tài)度的工作，使員工的素質(zhì)水平進一步符合企業(yè)的要求。
依據(jù)公司培訓(xùn)管理制度和人力發(fā)展規(guī)劃，承接和統(tǒng)籌分部范圍內(nèi)的培訓(xùn)工作，推廣分部的學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)積分建設(shè)，執(zhí)行培訓(xùn)計劃，豐富培訓(xùn)教材，壯大培訓(xùn)師資，促進各層級人員提升工作技能。
1、制定整體培訓(xùn)計劃與年度培訓(xùn)計劃、呈交審批，執(zhí)行培訓(xùn)計劃并將執(zhí)行情況定期匯報；
2、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報提交培訓(xùn)費用的開支情況；
3、了解各級各類人員的培訓(xùn)需要分析調(diào)查，并分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃；
4、制定各類人員培訓(xùn)計劃，具體安排各種培訓(xùn)課程或活動；
5、與人資行政部其他人員合作搞好培訓(xùn)檔案的管理，為培養(yǎng)管理人員打下基礎(chǔ)；
6、充分利用各類資源，外部培訓(xùn)講師的聯(lián)系，為培訓(xùn)業(yè)務(wù)服務(wù)。
7、培訓(xùn)課件的規(guī)劃與組織開發(fā)管理。
8、負(fù)責(zé)新入職員工的崗前培訓(xùn)，介紹公司的歷史、背景、經(jīng)營理念、愿景、使命、價值觀。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)導(dǎo)的手段，提高員工的工作能力、知識水平和潛能發(fā)揮，最大限度地使員工的個人素質(zhì)與工作需求相匹配，進而促進員工現(xiàn)在將來的工作績效提高，增加企業(yè)員工對工作的責(zé)任感。
1、作為培訓(xùn)工作接口人，承接總部培訓(xùn)政策和制度在分部的落實、執(zhí)行工作；
2、作為培訓(xùn)工作統(tǒng)籌人，對接分部各部門的培訓(xùn)需求，形成可行的培訓(xùn)方案；
3、承擔(dān)分部范圍內(nèi)各層級培訓(xùn)的計劃制定、運作執(zhí)行、訓(xùn)后跟蹤、總結(jié)匯報工作；
4、組織相關(guān)人員，匯總成功經(jīng)驗，編纂開發(fā)實操性課件和教材；
5、發(fā)展和壯大培訓(xùn)師資隊伍，提升各系列師資的教學(xué)和輔導(dǎo)技能；
6、調(diào)配培訓(xùn)資源，保管培訓(xùn)器材，健全培訓(xùn)檔案，完善培訓(xùn)制度；
7、推廣分部的學(xué)習(xí)文化建設(shè)，學(xué)習(xí)積分管理，圖書管理等。
8、學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)文化建設(shè)、學(xué)習(xí)積分管理
1、參與形成分部范圍內(nèi)的培訓(xùn)工作決策、意見；
2、督導(dǎo)公司培訓(xùn)政策、制度在分部范圍內(nèi)的執(zhí)行情況；
3、就其他部門的培訓(xùn)需求提交培訓(xùn)建議。
教師職責(zé)培訓(xùn)心得篇十四
1、負(fù)責(zé)小學(xué)，中學(xué)高年級段英語課程的教學(xué)；
3、及時了解孩子的`學(xué)習(xí)情況以及心理變化，適時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方式；
4、發(fā)現(xiàn)孩子的成長問題并與家長保持及時、良好的溝通。
1、本科及以上學(xué)歷，英語專業(yè)，英語口語、普通話流利；
2、持有教師資格證者；
3、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗；
4、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧；
5、具備教育心理學(xué)知識，較強的授課能力；
6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣；
7、熱愛教育事業(yè)，工作積極主動、責(zé)任心強。
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